老師的愛精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的老師的愛主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：老師的愛范文

許老師有一對小眼睛，兩只“順風耳”，長長得頭發，不高不胖，剛剛好，還有兩只長腳來支撐身體。

在課堂上，只要找到一個主題能說笑，她絕對把握機會，把我們弄得哈哈大笑。比如說開學的第一節語文課時，為了讓大家乖乖聽話，使出了必殺技，拿起講臺上的尺子，大聲地喊到：“下面的同學們，這是我的‘尚方寶劍’，看看你們誰不乖，就先把他‘斬’了。”說到這，我們全部笑了起來。許老師也不例外，看著我們笑得這么開心，自己也笑了起來。這時，我們在下面議論著：“這老師真好玩，她講的笑話真好聽。”不僅說了這些，有些人還在輕輕贊美呢！

一天中午吃西餐時，我們到一個盤子里去搶薯條，結果我只拿到兩根，臉上露出一副沮喪的樣子。這時，許老師將自己盤子里的薯條分給了我。我十分感動，老師為了學生能讓自己中餐少吃一點。

第2篇：老師的愛范文

有一個人她默默地愛著我，為我付出著。在學習的殿堂，有一雙眼睛，把知識海洋的入場券莊嚴的交給我；在快樂的天堂，有一雙手，給我無限的歡樂與溫暖；在成功的起點，有一張嘴，為我吹響了出發的號角，她是誰？

有一個人她默默地愛著我。她，為我找到成功的道路，啊！她是那盞指路的明燈，為我照亮理想與前程；她，在我困難的時候為我撐起一片天，啊！她是那根默默無聞的蠟燭，犧牲自己卻帶給我無盡的光明與溫暖，在我眼中，她永遠是那樣美麗。

老師，這是一個光榮的稱謂，也是一個親切的稱謂，她傳授給我們打開知識寶庫的鑰匙，讓我們在知識的天空遨游。她不僅在學習上給我們最大的幫助，生活中，她也在無微不至的關切著我們。下雨了，她會毫不猶豫地為我撐起一把傘；得病了，她會為我著急，為我流淚。她默默地愛著我，把她和“母親“聯系在一起會不會更加恰當呢？說到老師，讓我不由自主地想起。那是一個早晨，天公無情的下起了大雨，我的全身都被調皮的雨娃娃充滿了，成了個“落湯雞“，老師見了非常心疼，連忙幫我打電話，拿火盆。她把我叫到老師辦公室，脫了我的襪子，放在火盆上烤，然后拎起我的腳放進她的衣服中，用她身體的溫度給我取暖！讓我倍感溫暖~~不一會兒，我的家人送來了衣服，老師讓我換了衣服，還把她的大衣罩在我的身上。不久，我的眼眶濕潤了；

有一個人她默默的愛著我，她為我的生命添上七色的光彩，她是那圣潔的翅膀與光環，帶我飛入成功與幸福的夢幻國度！

第3篇：老師的愛范文

一號攻擂手：西林縣八達鎮第一小學五（1）班 楊 碩

我的數學老師姓黃。她的眼睛非常小，可是很有精神。如果注意看，會發現她笑的時候，嘴角邊還有兩個可愛的小酒窩。黃老師的性格非常開朗，經常面帶微笑，看上去一點兒煩心事都沒有。但是上課的時候，她又是那么嚴肅，那么認真。

有一次，因為要當“六一”兒童節晚會的主持人，為了把主持詞背好，我把學習落下了。黃老師不但沒有嚴厲地批評我，反而溫和地說：“在背主持詞的同時，別把學習落下了。我相信你，加油！”聽了黃老師的話我十分感動，心想：老師那么關心我，我一定以優異的成績回報她，不能讓她失望。不久，我的成績又趕上來了，我很高興，黃老師更高興。

二號攻擂手：江蘇省如東縣實驗小學小綠葉文學社 吳沐妍

四歲那年，爸爸把我帶到了幼兒園。那里有漂亮的教室，還有好多跟我差不多大的小朋友，有的正在哭鬧，有的正在嬉戲。我滿心好奇，不禁東張西望起來，等我回過神來時，發現爸爸竟然走掉了！從來沒有離開過家人的我感覺好孤單、好害怕，于是我大喊著追出教室，還是沒有看見爸爸的蹤影。我傷心極了，一屁股坐在地上哇哇大哭起來。

這時，一位女老師走了過來，輕輕蹲下，伸出溫暖的大手幫我拭去眼淚，溫柔地說：“我帶你回教室，好嗎？”我抬起頭，看到了一張洋溢著親切笑容的臉、一雙如同小溪般清澈的眼睛。這讓我的心里感到特別溫暖，不由自主地停止了哭泣。從此，朱老師的微笑深深地印在了我的腦海中。

還有一次，我把外套落在了幼兒園。爸爸發現后，立即帶我回去找。正準備回家的朱老師二話沒說，放下手中的包就跑進了教室，翻箱倒柜地幫著找起來。她在教室與午睡房之間來回穿梭，踩著椅子到衣柜上找，弓著身子到床底下找，比我還著急。不知不覺，夕陽西沉，朱老師終于在玩具筐的一堆玩具里找到了我的外套。雖然她已經累得滿頭大汗，卻依然微笑著說：“下次可別放錯地方啦！”

三號攻擂手：西林縣八達鎮第一小學五（3）班 董 潔

我們的語文老師十分關心我們。二年級時的一天，快要放學了，天空突然烏云密布，接著電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨，我們都沒辦法回家了。這時，老師說：“別擔心,老師陪著你們，你們的爸爸媽媽會來接你們的。”于是我們就耐心地等著家長來接。過了一會兒，同學們都被接走了，只剩下我一個人了，我的心里十分焦急。就在這時，老師說：“別怕，老師送你回去。”我聽了立刻露出了笑容。接著，她就拿起雨傘，拉著我的手，向雨中走去。老師緊緊地握著我的手，一路上都沒有放開。雨下得很大，我隱約看到老師的另一只手濕淋淋的。我想:一定是她把大部分雨傘都移到我這邊了。她把我送到家后就直接回家了。看著老師遠去的背影，我心想：老師多像媽媽呀，這么關心我！

四號攻擂手：廣西婦女兒童活動中心作文班六年級 龍超悅

語文老師拿著一大堆寫得不合格的作業本，像風一樣地走上了講臺。只見她將作業本“空投”在講臺上，又把每一個作業本所屬的單位――“部隊編號”讀了出來。然后拿出兩本“中獎彩票”慢慢地走到其中一位同學的面前，說：“你看你的作業，寫的字好比樹皮，亂七八糟的，我已經在你的作業本里夾了一張紙，你重抄一遍吧。”接著又告知另一位同學成為“大獎得主”，最后就“揮一揮衣袖不帶走一片云彩”地回到了講臺上。

語文老師上課時雖然非常嚴厲，但下課后就會與我們這些“臣民”一起娛樂了。下課了，同學們像火箭一樣沖到操場上，與其他同學“決斗”球技。語文老師也不例外，借了一個球就到操場上大顯身手了。只見一名同學與老師對決起來，他發了一個普通同學不容易接到的球，可語文老師一個反手，就給打了回去。這名同學心里特別不爽，連連打出幾個超高水平的球都被打了回來。最后，語文老師輕而易舉地勝利了，他只能灰心喪氣地退場了。

五號攻擂手：江蘇省如皋市磨頭小學五（5）班 吳海云

“我的老師記性可好了，整本書都能背下來！”“我的老師記性更好，開學不到三天，就記下了全班同學的名字。”下課了，相鄰幾個班級的學生正在談論老師的記憶力。我沒有答腔，因為我的老師是一個健忘的人。我說的是真話，別看我的班主任麥老師年紀輕輕，可她的記性卻差得很。

我家與麥老師的家相鄰。她的健忘癥我是偶然發現的。那年中秋節前一天的晚上，我和媽媽去麥老師家做客，她不在，她的媽媽接待了我們，鐘聲響了八下，麥老師才從外面回來了。“叫你買的月餅呢？”她的媽媽問道。空氣似乎凝固了，過了好一會兒，麥老師才說了兩個字：“什么？”那模樣，好像連“什么”兩個字也差一點給忘了。“我沒有買，忘了。”麥老師接著說。“月餅忘了買也就算了，這些木塊帶回來干什么呢？真是的。”她的媽媽埋怨著。“這是做教具用的，我找了好久才找到的。”麥老師笑著說。這樣的例子還有很多。

麥老師是三年級才開始教我們的，她對我比較熟悉，就叫我介紹一下班級的情況和特別調皮的學生給她認識，我一下子就想到了班級里知名度超高的學生――李亮。他最擅長打架、搗蛋和騙人。上課的時候，他只要做個鬼臉，班級里就會風起云涌，亂得不可收拾。我把他的“英雄事跡”一一說給麥老師聽，心想：李亮，你等著瞧吧，準有你好看的！

第4篇：老師的愛范文

老師為我們盡職盡責，把他的一切都給了我們，萬老師對我們的愛不亞于父母，雖然萬老師只教了我們短短的一年可他已經給了我無數的愛，老鼠的愛滋潤著我渴望知識的心田，老師的愛讓我展翅飛翔！

萬老師天天日理萬機，給我們講課，他一講就講到晚上6點半，他還經常要課上，一天下來有4、5節課是萬老師的，難道萬老師是機器人，不累嗎？其實，萬老師非常的累，他為了什么：為了獎金？為了校長的表揚？不是的，他是為了我們的成績，他希望在畢業時留下一個感嘆號，雖然他家里有很多事，可他從來沒耽誤我們的學習，最近，萬老師家里出了很多大事：他爸爸中風，臥床不起，而他的愛人，因為種種原因，而病倒了，正在醫院治療，這些巨大的擔子，一下子落在了萬老師的肩上，把萬老師累得上氣不接下氣，這種嚴重的情況，萬老師應該可以請假，回去看親人，而萬老師卻沒有這樣做，毅然留了下來，因為他害怕我們的成績掉下來了，仍然在教室里為我們講課，萬老師在講課的時候依然那么有精神，從早上8點鐘為我們講到6點鐘，他沒有倒下，而是堅持了一個星期，當我們再次看到萬老師的時候，已經瘦了一大圈，這些都源于老師對我們的愛。

所謂是“教不嚴，師之惰”。在第三節課自習課的時候發生了驚天動地的事，因為教室里沒有老師，所以是猴子稱大王，教室里鬧得很嚇人，因為要背書，同學們就更有機會鬧了，班干部在一邊打鬧，同學們又在另一邊打鬧，教室里頓時炸開了鍋，梅世杰和潘顏竟打了起來，后來，調皮的張俊也鬧了起來，下課了，老師問大家表現得怎樣，班干部只得把那些無惡不作的壞家伙供了出來。老師頓時如雷公一般，批評責罵他們，可張俊竟向老師頂嘴，不止一句，而是萬老師說一句他就說兩句，老師被他給惱怒了，一氣之下把他打了幾下，請家長到校，萬老師這種行為不是愛我們的表現嗎？如果他不愛我們，會管我們嗎？如果他不愛我們，會為張俊這種沒教養的表現下氣成這樣，這都源于老師愛我們的心。

以上這兩種事例不能說明老師對我們的愛嗎？他對我們的愛已經夠深了，我們該怎樣報答呢？我們要在小學最后一次考試中畫上一個圓滿的感嘆號，才足以報答老師對我們的愛啊！

第5篇：老師的愛范文

愛“撒謊”的老師

新的學期到了，聽說我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們，聽到這個消息，我們欣喜若狂，有的同學總是按耐不住的往窗子外探頭，全班同學都懷著好奇心等待著老師的到來，隨后不久，“支——”的一聲，一位年輕的男老師面帶著微笑朝我們走來，一看就是個幽默的老師。一走到講臺，老師就用筆式介紹自己，只見老師“唰唰——”寫出了弓、長、丘這四個醒目的大字“咦，我的名字忘記怎么寫了，同學們能替老師想想想嗎？”此時，同學們你一言我一語的討論起來，思索了幾分種，我們班的“周星馳”答道：“老師難道是老外不成，名字是弓長丘！”老師擺出一臉糊涂的樣子“你看我這個樣子像老外嗎？”同學們哈哈大笑，我站起來，說出了老師的大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長大可以當算命的了”又穿來一陣笑聲~原來老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！

寫字“撒謊”

有一天，老師上課時，輕捷柔軟地手指忽然停了下來，說“哎呀，這兩個字怎么寫啊？”同學們又議論紛紛了“不會吧，老師連這幾個字都不會寫？”停留了幾分鐘，有位同學站起來說出了這兩個字的寫法，老師撓撓腦袋“對嗎？不是吧？”接著有往下寫了……

時間長了，我們覺得每節課的情調都不一樣，都是新異的，這位老師是我最難忘的老師。

第6篇：老師的愛范文

張老師是我學校的副校長，他身材魁悟高大，一雙炯炯有神的眼睛，對同學們非常嚴格。但他平易近人關心同學，同學們非常喜歡他，是同學們心中最好的老師。

我記得有一次，放學以后下著傾盆大雨，我一個人坐在教室里一邊寫作業一邊靜靜地等待媽媽來接我，可是天不近人意，雨還是下個不停，家人怎么又把我忘了，我一個人在教室里心有點慌起來了，我饑寒交迫。這時，一個高大的身影靠近我的身旁，我轉頭一看，原來是張校長，他二話不說，把我牽到他家去吃飯，而且把好菜一個勁的往我碗里夾，吃飽喝足后老師拿著雨傘準備送我回家，這時媽媽來學校到處找我，可是教室里空無一人，媽媽可急壞了天又黑又暗，還下著雨，人到哪里去了呢？后來張老師送我到校門口時遇見了我媽媽，頓時我媽媽熱淚盈眶地說：“謝謝校長”。

還有一次，我校購買校服，我班有一位叫于建鵬的同學，他家境十分貧寒，媽媽因病而亡，家中還有八十多歲的奶奶疾病交加，只有他爸爸一個人擔負家里的重任，根本沒有錢買校服，就在這緊急關頭張老師義不容辭，替他交錢購買校服。后來，他的爸爸知道后，東借西湊把幾十元錢還給張老師，可是張老師怎么也不要，并說這是我應該關心的事，他感動地握著張校長的雙手，一句話也說不出來。

張校長助人為樂，關心同學的精神值得我們學習。

第7篇：老師的愛范文

如果父母的愛是一條潺潺流淌的長河，如果朋友的愛是春天里的陣陣微風，如果兄弟姐妹的愛是冬天里溫暖的陽光，那么老師的愛就是難以用言語形容的。老師給予我們關懷、希望和信心，老師給予我的愛是無窮無盡的。

記得上三年級的時候，有一次推選中隊委員，我懷著渴望的目光，迫切地希望自己能當選中隊長。大隊委員報票了，我和一位同學得的票數相同，而他卻當選上了中隊委員，我卻落選為小隊長。我郁悶極了，心里很不服氣，我有什么比他差呢，老師為什么不讓我當呢！于是就怒氣沖沖地去問老師：“老師，為什么我沒有當上中隊長，而小王當上了呢！”老師心平氣和地說：“你知道你這次沒有當上中隊長的原因是什么嗎？”我疑惑的搖了搖頭。老師看到我這副既疑惑又生氣的模樣，便和藹可親地對我說：“你沒當上中隊委員是因為你的工作能力還不夠強，管理班級的能力比較差，希望你不要泄氣，向別的中隊委員學習，相信你一定能當上中隊委員的。” 聽了老師的話我點點頭，心里暗暗地下了決心：我一定要當上中隊長。從那以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進步。有時，我幫著值日班長管理班級；還有時，我幫老師收、發本子……

有一次，老師要我開展一次十分鐘隊會，便說：“朱培良，這次的十分中隊會就交給你了，好好努力呀！”“我會認真開展好這次隊會的！”我信心十足地說。我認真安排節目，制作幻燈片，查尋詩歌和音樂，安排同學朗誦詩歌…。.大家齊心協力，終于把節目安排好了。一眨眼，就到了周三，到了開展十分中隊會的日子，“不知道這周會有什么節目呢？”“不會又是那些老套的猜謎，講故事吧！”同學們竊竊私語著。我起初只是有些緊張，可聽到了同學們的話，就開始打退堂鼓的念頭，心想：如果我上去肯定會給同學笑話，還是放棄吧！就在這時，我發現老師那滿含笑意的目光正注視著我，仿佛正在為我打氣加油。老師的那一笑給我增添了許多的勇氣，讓我下定決心，開展這次隊會活動。在這次隊會上，同學們又唱又跳，開心極了。我也含著一絲笑容，走下講臺，老師舉起大拇指，對我說：“你真棒！”

在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。一年過去了，我終于如愿以償，當上了中隊委員。

現在我明白了老師的愛是無私的，是老師給我力量，鼓勵我前進；是老師在我最困難的時候伸出援助之手；是老師……

第8篇：老師的愛范文

記得上三年級時，那次推選中隊委員，我真希望自己能當選。唱票結果，我與另一位同學的得票數相同，而他卻當選上了中隊委員。我真是郁悶極了，心想：老師為什么不讓我當呢？

下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師后面向辦公室走去，心里暗暗想：老師讓我去干嗎？她又會對我說些什么呢？到了辦公室，老師把手中的書放在桌上，輕聲細語地對我說：“這次選中隊委員，知道我為什么不讓你當選嗎？”我疑惑地搖了搖頭，好像做錯了什么事似的，老師看到我這副疑惑的模樣，親切地看著我，和藹地對我說：“這次不讓你當中隊委員是因為你的工作能力還不夠強，因為你還是小隊長，管理班級的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊委員學習，相信你一定能當上中隊委員的。”聽了老師的話，我使勁地點了點頭，心里暗下決心：我一定不能辜負老師的期望。

從此以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進步。今天，我幫著值日班長管理班級，明天，我幫老師發本子，有時，還幫著老師分水果。在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。

四年級初，我終于如愿以償，當上了中隊委員，是老師您微笑的面龐和那仿佛會說話的眼睛給了我激勵和前進的力量。

現在，我終于明白了老師的愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進的道路，它像一股暖流涌進我心田，給我無窮的力量，讓我不斷前進。

第9篇：老師的愛范文

放學后，我們幾個在走廊里邊走邊議論：“老師也真是的，放學也不讓走。”“老師還不是為了咱們嗎？你沒看見這幾天她眼都熬紅了。”“老師什么都好，就是太愛找麻煩了。”“別說了，到了。”有人在提醒。我們喊道：“報告”，隨著一聲“請進”，我們幾個人來到老師的辦公桌前。我環視了一下周圍，別的老師都走了，只剩下我們老師還在備課。這時，她放下教案，拿過我們的作業本交給每個人，接著就給我們講題。我們幾個全神貫注地聽著、思索著。老師一道題一道題地講解，還舉了很多例子。我不時偷偷抬頭望上老師幾眼，只見她額上已滲出晶瑩的汗珠兒。講完了，她問大家：“還有不懂的地方嗎？”我們搖搖頭。

我們把改完了的習題拿給老師看。老師拿著筆，那一個個鮮紅的對鉤出現在我們的本上。忽然她的筆停住了，在一道題下畫了個問號，說：“你再仔細看看。”我不好意思地搔搔頭，接過本又認真地改了過來。老師看后滿意地笑了，并語重心長地對大家說：“同學們，你們可能認為我愛找麻煩，可是不找‘麻煩’，就等于對你們不負責任，是害了你們呀！”聽了老師這番話，我的臉有些發燒，心里難受極了。老師為了教好我們，這樣的嘔心瀝血，我們還嫌她麻煩，這是多么不應該啊！

我真希望能多有幾個這樣愛找‘麻煩’的好老師啊！

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