小學(xué)暑假班英語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)暑假班英語(yǔ)范文

一、理論依據(jù)

針對(duì) Krashen 的"輸入假設(shè)"， Swain（1985）提出了"可理解輸出假設(shè)"，指出成功的二語(yǔ)學(xué)習(xí)者既需要接觸大量的可理解的輸入，又需要產(chǎn)出可理解的輸出。在 Swain 等人的理論基礎(chǔ)上，文秋芳教授通過(guò)對(duì)職場(chǎng)英語(yǔ)使用功能的分析，提出了"輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)"理論。該假設(shè)包括三個(gè)子假設(shè)：第一，從心理語(yǔ)言學(xué)角度，認(rèn)為輸出比輸入對(duì)外語(yǔ)能力發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力更大。第二，從職場(chǎng)英語(yǔ)需要出發(fā)，該假設(shè)提出培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)、寫(xiě)、譯表達(dá)性技能比培養(yǎng)聽(tīng)、讀接受性技能更具社會(huì)功能，尤其是口、筆譯技能。第三，從外語(yǔ)教學(xué)角度，該假設(shè)認(rèn)為以輸出為導(dǎo)向的綜合教學(xué)法比單項(xiàng)技能訓(xùn)練更富有成效，更符合學(xué)生未來(lái)就業(yè)需要（文秋芳，2008）。2014年的研討會(huì)上提出的輸出驅(qū)動(dòng) - 輸入促成假設(shè)中，輸出被認(rèn)定為既是語(yǔ)言習(xí)得的動(dòng)力，又是語(yǔ)言習(xí)得的目標(biāo)；輸入是完成當(dāng)下產(chǎn)出任務(wù)的促成手段，而不是單純?yōu)榕囵B(yǎng)理解能力和增加接受性知識(shí)服務(wù)、為未來(lái)的語(yǔ)言輸出打基礎(chǔ)。換句話說(shuō)，學(xué)生清楚地知道要成功完成教師布置的產(chǎn)出任務(wù)，就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)輸入材料，從中獲得必要的幫助（文秋芳 2013）。從這個(gè)角度出發(fā)，教師和學(xué)生可以根據(jù)產(chǎn)出任務(wù)的需求對(duì)輸入進(jìn)行有選擇的處理。凡是與產(chǎn)出任務(wù)關(guān)系不大或者不重要的輸入部分都可以擱置起來(lái)。這樣教師和學(xué)生就可以在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，集中精力學(xué)習(xí)和理解產(chǎn)出任務(wù)所需要的語(yǔ)言形式和相關(guān)的百科知識(shí)（文秋芳 2014）。

二、研究現(xiàn)狀

基于Swain（1985）提出的"可理解輸出假設(shè)"，2008 年文秋芳教授針對(duì)我國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)行課程體系中突出單項(xiàng)技能訓(xùn)練，重視輸入，強(qiáng)調(diào)以輸入促輸出的現(xiàn)象，提出了"輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)"。 2013 年 4 月 20-21 日，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社聯(lián)合舉辦了以"以輸出為驅(qū)動(dòng)，探索課程教學(xué)的創(chuàng)新與突破"為主題的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)。會(huì)后文秋芳教授在《外語(yǔ)界》第 6 期發(fā)表了"輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用：思考與建議"一文，對(duì)當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何有效實(shí)施"輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)"具有積極的指導(dǎo)意義。之后，很多教師陸續(xù)對(duì)該假設(shè)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐與探索：如《基于"輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)"的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力教學(xué)》（蘇麗琴，2011）；《基于"輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)"的大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)》（張敏，2013）；《基于"輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)"的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)模式行動(dòng)研究》（曹佳，2014）；等，積極探討新的教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。2014 年 3 月 21-22 日， 北 京 外 國(guó) 語(yǔ) 大 學(xué)中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社再次聯(lián)合，在北京舉辦了以"形勢(shì)、目標(biāo)、能力、策略"為主題的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)。文秋芳教授在本次大會(huì)上報(bào)告了基于試驗(yàn)結(jié)果對(duì)"輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)"進(jìn)行的修訂與完善，嘗試構(gòu)建符合中國(guó)國(guó)情的大學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)理論。

三、意義和價(jià)值

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中也存在很多問(wèn)題，民辦院校的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，對(duì)他們的英語(yǔ)能力的培養(yǎng)更是需要行之有效的教學(xué)模式和方法。輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成的理論指導(dǎo)下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)他們的英語(yǔ)使用能力，以此能提高他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。雖然他們基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但是他們有一定的英語(yǔ)能力，符合輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)理論的要求。相對(duì)于其他院校而言，民辦院校的學(xué)生畢業(yè)后考研的人數(shù)相對(duì)較少，更多的學(xué)生畢業(yè)后就走上了工作崗位，英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力對(duì)他們的職業(yè)需求來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。

四、大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討

在輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成理論的指導(dǎo)下，改革民辦院校大學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式，以說(shuō)、寫(xiě)、譯等輸出能力的培養(yǎng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，使學(xué)生成為具有英語(yǔ)使用能力的應(yīng)用型人才。

首先，大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置應(yīng)該既強(qiáng)化語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練，又注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)、譯、跨文化交際的能力。在課程內(nèi)容設(shè)置上，可以以讀聯(lián)說(shuō)，讀說(shuō)結(jié)合； 以說(shuō)帶譯，譯說(shuō)結(jié)合；以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合。結(jié)合課程相關(guān)內(nèi)容，給學(xué)生設(shè)置豐富有趣的task或project，也可以結(jié)合PBL教學(xué)促進(jìn)輸出。

其次，構(gòu)建新型多元化評(píng)估體系，傳統(tǒng)的期末考試和實(shí)際考試單方面?zhèn)戎貙W(xué)生的水平測(cè)試，忽視學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力，常常導(dǎo)致教師"功利化"地教學(xué)而學(xué)生更是被動(dòng)消極地學(xué)習(xí)， 構(gòu)建多元化的能起到積極反撥作用的評(píng)估體系勢(shì)在必行。如增設(shè)口語(yǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)輸出能力；創(chuàng)新測(cè)評(píng)形式，提高學(xué)生的輸出強(qiáng)度，對(duì)于平時(shí)考試形式也應(yīng)相應(yīng)地豐富飽滿(mǎn)化，如采用學(xué)生組織的專(zhuān)題辯論、采訪，角色扮演，項(xiàng)目研討報(bào)告等形式。評(píng)估也可采取師生討論，學(xué)生觀察員評(píng)估，小組成員互評(píng)，教師總結(jié)等相應(yīng)的形式。

同時(shí)，改革原有的大學(xué)英語(yǔ)課堂上課前預(yù)習(xí)，課堂講解和檢查，課后練習(xí)和檢測(cè)的教學(xué)模式，根據(jù)課本相關(guān)話題和內(nèi)容，并適當(dāng)給出相關(guān)的材料作為補(bǔ)充輸入材料，給學(xué)生布置口語(yǔ)，寫(xiě)作，翻譯等相關(guān)的輸出task或者project。豐富課堂教學(xué)模式，以讀聯(lián)說(shuō)，讀說(shuō)結(jié)合； 以說(shuō)帶譯，譯說(shuō)結(jié)合；以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，讓更多的學(xué)生能夠真正使用這門(mén)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交際，在重點(diǎn)培養(yǎng)輸出能力的目標(biāo)下提高英語(yǔ)的綜合使用能力。

五、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試也在進(jìn)行不斷的改革，和雅思、托福等國(guó)際上的大型英語(yǔ)考試接軌，特別是翻譯和寫(xiě)作能力的綜合考察更體現(xiàn)了英語(yǔ)綜合能力的應(yīng)用。本文在輸出驅(qū)動(dòng)-輸入促成理論的指導(dǎo)下探討新的教學(xué)模式，突出學(xué)生輸出能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言輸入。充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生所學(xué)的惰性知識(shí)，讓他們能夠自己主動(dòng)地有目的地去學(xué)，并且明白學(xué)英語(yǔ)不僅僅只是為了通過(guò)四六級(jí)考試，還要具備實(shí)際應(yīng)用能力，成為真正的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

1.文秋芳， 輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能課程改革， [J]. 外語(yǔ)界，2008（2）.

2.文秋芳， 輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用： 思考與建議， [ J]， 外語(yǔ)界 2013 年第 6 期

3.文秋芳， "輸出驅(qū)動(dòng) - 輸入促成假語(yǔ)課堂教學(xué)理論的嘗試，[ J] ， 中國(guó)外語(yǔ)教育2014 年 5 月

第2篇：小學(xué)暑假班英語(yǔ)范文

誰(shuí)消費(fèi)了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì)?學(xué)生和家長(zhǎng)們各是從什么動(dòng)機(jī)出發(fā)的?這種社會(huì)現(xiàn)象是如何形成的?這都令人深思。我就家鄉(xiāng)河南省偃師市的暑假學(xué)生參加學(xué)習(xí)班的情況進(jìn)行了一系列的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

調(diào)查的人群主要是分為學(xué)齡前,小學(xué)生,中學(xué)生,家長(zhǎng)。

調(diào)查二：7月25日上午8點(diǎn)半，商都路中段一棟大樓3樓某英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，10多個(gè)小屋子內(nèi)，擠滿(mǎn)了前來(lái)補(bǔ)課的中小學(xué)生，他們從小學(xué)一年級(jí)到高中不等。

暑假對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是個(gè)難得的休息長(zhǎng)假?？墒羌倨谌豢菰锏膶W(xué)習(xí)占據(jù)，沒(méi)有放松的空間，過(guò)起來(lái)真沒(méi)味兒。一個(gè)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)班上課的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小蒙抱怨說(shuō)。暑假我最想學(xué)習(xí)跆拳道了，但是我媽看我數(shù)學(xué)成績(jī)不高，非得讓我把跆拳道換成數(shù)學(xué)班，煩死了!旁邊的小強(qiáng)說(shuō)。還有幾個(gè)孩子也七嘴八舌的嚷開(kāi)了：你才報(bào)了兩個(gè)班，我還有電子琴和繪畫(huà)呢!連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了我還學(xué)了街舞，很厲害的!

嘿嘿，我媽只給我報(bào)了英語(yǔ)班。一個(gè)孩子的話，引來(lái)了一片羨慕的嘖嘖聲。

調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進(jìn)了學(xué)習(xí)班，當(dāng)問(wèn)起問(wèn)什么把還在上幼兒園的孩子也送進(jìn)學(xué)習(xí)班時(shí)，阿姨滿(mǎn)臉的無(wú)奈。正值放暑假期間，大多數(shù)的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒(méi)時(shí)間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)班孩子有人玩，還有專(zhuān)門(mén)的人帶安全。

調(diào)查四：某重點(diǎn)中學(xué)的月月，開(kāi)學(xué)后就要上高三了。她對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，希望能考上自己心儀的大學(xué)。放暑假她制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，參加了一系列的補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間安排很滿(mǎn)，除了周日休息的一天，其他時(shí)間都是學(xué)習(xí)，甚至連周六晚上都沒(méi)有休息。

通過(guò)了許多的調(diào)查和了解，我分析了參加學(xué)習(xí)班有以下幾種情況：

1. 積極主動(dòng)：好學(xué)的學(xué)生希望能夠好好利用暑假的時(shí)間好好補(bǔ)習(xí)，為了超越別人，積極上進(jìn)。這其中包括因?yàn)榕d趣愛(ài)好,參加各種培訓(xùn)班,如繪畫(huà)班,書(shū)法班,鋼琴班乒乓球班等。

2. 跟風(fēng)學(xué)習(xí):就是看到周?chē)膶W(xué)生都去上學(xué)習(xí)班吧.自己也跟風(fēng)去學(xué)習(xí).不愿輸在起跑線上。

3. 老師鼓勵(lì):老師鼓勵(lì)暗示參加某個(gè)學(xué)習(xí)班.是個(gè)別老師在自己家里私自開(kāi)辦的暑假補(bǔ)習(xí)班。這類(lèi)補(bǔ)習(xí)班隱蔽性強(qiáng)，較為分散，一般是中小學(xué)班主任老師或者小學(xué)數(shù)科教師動(dòng)員自己所教班級(jí)進(jìn)行的補(bǔ)課。

4. 家長(zhǎng)鼓動(dòng):家長(zhǎng)要求孩子參加學(xué)習(xí)班.許多的家長(zhǎng)鑒于目前高考、中考強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生帶來(lái)的壓力，主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別有特長(zhǎng)的老師給自己孩子補(bǔ)習(xí)薄弱科目，這類(lèi)補(bǔ)課多為家長(zhǎng)的自愿行為。

5. 學(xué)校組織集中補(bǔ)課：面臨升學(xué)和學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，有重點(diǎn)高中講高中組織起來(lái)集中補(bǔ)課一個(gè)月，也有獎(jiǎng)校內(nèi)的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生組織起來(lái)集中補(bǔ)課。據(jù)悉，這類(lèi)補(bǔ)課沒(méi)有向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。

一、家長(zhǎng)對(duì)于暑假輔導(dǎo)班的態(tài)度

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長(zhǎng)50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)，那么在暑假期間，他有個(gè)地方可以去，又有老師從旁邊教導(dǎo)他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時(shí)不會(huì)出什么事。這樣家長(zhǎng)比較放心所以他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況不會(huì)多做了解。

二、學(xué)生對(duì)參加輔導(dǎo)班的態(tài)度

大約80%的孩子都參加過(guò)至少一個(gè)學(xué)習(xí)班。有一部分的有從眾心理,學(xué)生家長(zhǎng)隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以這種心理去報(bào)輔導(dǎo)班,未必會(huì)取得良好效果.攀比心理,如果學(xué)生是這種心理,則會(huì)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生良好效果,而家長(zhǎng)有這種心理,這孩子就會(huì)產(chǎn)生不良的負(fù)面情緒。還有一些學(xué)生上課消極，效率低下。

三、暑期學(xué)習(xí)班的情況

老師的教學(xué)水平是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。在調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有許多打著新概念英語(yǔ)，劍橋少兒英語(yǔ)的幌子，實(shí)際師資十分有限。但是不排除還有許多的輔導(dǎo)班擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職老師任教。調(diào)查一老師，她說(shuō)專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)教課，想讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到知識(shí)，不能浪費(fèi)時(shí)間與精力。另一個(gè)問(wèn)題就是教學(xué)設(shè)備問(wèn)題。在教學(xué)設(shè)施上，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)班條件相對(duì)較好，鄉(xiāng)村的學(xué)習(xí)班條件相對(duì)差了一點(diǎn)。同樣城鎮(zhèn)的收費(fèi)相對(duì)高了一些，一般都是一學(xué)科300元，大都是一個(gè)月600元左右。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費(fèi)是300元左右一個(gè)月。

四、參加學(xué)習(xí)班利弊

暑假學(xué)習(xí)班可以充分利用好暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)薄弱的科目，有利用培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。充實(shí)暑假生活。同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛(ài)好，豐富業(yè)余生活有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。也為了能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得更多的優(yōu)勢(shì)。

但是過(guò)多的學(xué)習(xí)班會(huì)給青少年的身心造成傷害。剝奪了孩子的娛樂(lè)時(shí)間，而違背學(xué)生意愿的補(bǔ)課會(huì)極大挫傷孩子們的主觀能動(dòng)性。會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成累贅，造成厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)等情況。不利于學(xué)生的健康發(fā)展。也違背了素質(zhì)教育的初衷。同時(shí)大量的補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

還有一個(gè)重要的問(wèn)題就是安全隱患問(wèn)題。一方面學(xué)生的高度集中再加上設(shè)備的不合理，例如私拉電線，違規(guī)建筑等因素會(huì)造成許多的安全隱患。另一方面，天氣炎熱學(xué)生容易中暑。還有學(xué)習(xí)班的老師精力有限，而學(xué)生的高中集中容易產(chǎn)生矛盾，如果老師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予制止容易產(chǎn)生安全問(wèn)題。

五、解決建議

1. 行政主管部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管。對(duì)教學(xué)設(shè)施不合格存在安全隱患的學(xué)習(xí)班要堅(jiān)決要求整改或者給予取締。

2. 家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)放權(quán)，讓孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成長(zhǎng)，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發(fā)育都有相應(yīng)的特征。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子不同階段的特征適當(dāng)放權(quán)。

3. 輔導(dǎo)班也要加強(qiáng)自身的規(guī)范性管理。輔導(dǎo)班在課表及作息時(shí)間的安排上進(jìn)一步強(qiáng)化。讓學(xué)生能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第3篇：小學(xué)暑假班英語(yǔ)范文

隨著2021夏季的到來(lái)，意味著暑假離我們也不遠(yuǎn)了，現(xiàn)在大家更為關(guān)心的是2021年廣州中小學(xué)什么時(shí)間放暑假，下面是小編給大家整理的2021年廣州中小學(xué)暑假放假時(shí)間，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

2021年廣州中小學(xué)暑假放假時(shí)間廣州市中小學(xué)暑假?gòu)?月12日開(kāi)始，預(yù)計(jì)將在8月末開(kāi)學(xué)。

2021年廣東中小學(xué)暑假時(shí)間深圳，佛山，東莞，珠海，江門(mén)，惠州，梅州，茂名，清遠(yuǎn)等地是7月11日，廣州市根據(jù)疫情防控要求，2021年中考延期到7月進(jìn)行，具體時(shí)間待定，潮州、中山，汕頭，汕尾，湛江，河源，揭陽(yáng)等地，中小學(xué)是7月4日，高中是7月11日。

中小學(xué)暑假放假注意事項(xiàng)防火

現(xiàn)在的孩子對(duì)什么都充滿(mǎn)好奇，玩火也是孩子們喜歡的一件事情，這就需要家長(zhǎng)們督促了，孩子自控力不強(qiáng)，容易一起火災(zāi)，所以，作為家長(zhǎng)時(shí)刻要警惕孩子玩火，并時(shí)常教育玩火的壞處，讓孩子有個(gè)了解。

防溺水

暑假期間天氣會(huì)很熱，孩子們喜歡玩水，喜歡到河邊玩，有家長(zhǎng)的陪伴還好，如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，那就要告誡孩子不要去玩，等有時(shí)間帶著他去玩。畢竟安全第一，避免溺水的情況發(fā)生。當(dāng)然，即使家長(zhǎng)陪伴也要注意安全。

用電安全

手機(jī)、平板電腦、電動(dòng)玩具這些都是需要充電的，很多時(shí)候家長(zhǎng)都是讓孩子自己去完成的。但是，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子普及下用電的知識(shí)，不要讓孩子輕易接觸電。注意安全使用電。

交通安全

假期家長(zhǎng)們喜歡帶著孩子去下館子，去看外面涼快，不要讓孩子在公共場(chǎng)合亂跑，不要在馬路上玩耍，在給孩子普及交通安全知識(shí)的時(shí)候，還需身體力行，這樣孩子才能夠聽(tīng)家長(zhǎng)的話。

作息時(shí)間

暑假也要作息規(guī)律，不要讓孩子熬夜，也不要讓孩子晚起。保持一個(gè)規(guī)律的作息時(shí)間有利于孩子的健康成長(zhǎng)。在享受假期的樂(lè)趣時(shí)不要忘記寫(xiě)作業(yè)，規(guī)定每天寫(xiě)多少作業(yè)，這樣不會(huì)影響到孩子因?yàn)橥娑绊懗煽?jī)。

中小學(xué)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃1、不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

2、語(yǔ)文課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

把自己的藏書(shū)系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫(huà)、中外名著導(dǎo)讀等叢書(shū);

假期可以自己買(mǎi)三本自己喜歡的任何書(shū)籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。

4、英語(yǔ)課程計(jì)劃

英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);

把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽(tīng)劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限;

假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類(lèi)匯總;

第4篇：小學(xué)暑假班英語(yǔ)范文

時(shí)間慢慢過(guò)去，不知不覺(jué)間又到了暑假。相信很多同學(xué)都在期待暑假放假的時(shí)間，下面是小編為大家整理出的2021年云南中小學(xué)暑假放假時(shí)間_學(xué)生暑假假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能幫到大家。歡迎大家參考學(xué)習(xí)!

2021年云南中小學(xué)暑假放假時(shí)間云南省小學(xué)和初中學(xué)生暑假不遲于7月10日開(kāi)始，而高一學(xué)生是7月24日放假，高二學(xué)生7月17日放假。

預(yù)習(xí)新學(xué)期課程的步驟是怎樣的1.整體預(yù)覽

預(yù)習(xí)新課程首先要大體瀏覽一下，看一下課本上面的目錄，主要涉及哪些知識(shí)點(diǎn)，做到心里有數(shù)。

2.對(duì)問(wèn)題提出質(zhì)疑

在瀏覽的過(guò)程中，一定會(huì)有很多問(wèn)題，先不急于尋找答案，將問(wèn)題記下來(lái)，然后有目的性的進(jìn)行仔細(xì)閱讀。

3.進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的閱讀

由于有了此前的粗讀，對(duì)課本的知識(shí)點(diǎn)有了一定的了解，在細(xì)讀的過(guò)程中就要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了解，分出重點(diǎn)。

4.對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)要進(jìn)行標(biāo)注

對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行標(biāo)注，自己能夠弄懂的知識(shí)可以自己去思考，實(shí)在弄不懂的，可以留到新學(xué)期開(kāi)學(xué)，向老師請(qǐng)教。

學(xué)生暑假假期學(xué)習(xí)計(jì)劃一、時(shí)間安排

1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀;

每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué);

每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

2、計(jì)劃與非計(jì)劃

如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;

每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行;

可以偶爾睡懶覺(jué)，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

2、語(yǔ)文課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

把自己的藏書(shū)系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫(huà)、中外名著導(dǎo)讀等叢書(shū);

假期可以自己買(mǎi)三本自己喜歡的任何書(shū)籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。

4、英語(yǔ)課程計(jì)劃

英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);

把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽(tīng)劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限;

假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類(lèi)匯總;

若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動(dòng)安排

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次;

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

3、每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等;

5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待;

6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;

7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長(zhǎng);

8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。

第5篇：小學(xué)暑假班英語(yǔ)范文

時(shí)間過(guò)的可真快，很快就是中小學(xué)生們最喜歡的暑假到啦，那說(shuō)到具體的放假時(shí)間，你們知道天津的中小學(xué)是啥時(shí)候放暑假的嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)2021年天津中小學(xué)暑假放假時(shí)間全新公布，但愿對(duì)你有借鑒作用。

2021年天津中小學(xué)暑假放假時(shí)間全新公布天津中小學(xué)暑假?gòu)?月12日開(kāi)始，預(yù)計(jì)在8月31日結(jié)束。

初一暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃2021(一)1.規(guī)劃好整個(gè)暑假的大致時(shí)間

暑假?gòu)腳月_號(hào)開(kāi)始到_月__號(hào)，將近兩個(gè)月，這兩個(gè)月的你能用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間一定要提前計(jì)算好，跑去旅游，親戚串門(mén)，課外社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間等，剩下你可用的時(shí)間就是可以按照計(jì)劃實(shí)行的學(xué)習(xí)時(shí)間。這一點(diǎn)要總體把握，建立你的時(shí)間概念。雖說(shuō)暑假要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但是我個(gè)人建議，這個(gè)時(shí)間一定不要小于一個(gè)月，不然復(fù)習(xí)效果不大。

2.總結(jié)期末考試，根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象，找出平時(shí)心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞。補(bǔ)弱項(xiàng)還是增強(qiáng)項(xiàng)?一般的，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，比起強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，更容易進(jìn)步。原因之一是使用在強(qiáng)項(xiàng)中總結(jié)出的好的學(xué)習(xí)方法往往可以用于弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)。

例如，如果你的英語(yǔ)處于中級(jí)階段，語(yǔ)文處于初級(jí)階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法用于語(yǔ)文，如把英語(yǔ)背單詞方法用于背語(yǔ)文字詞，把英語(yǔ)閱讀的解題技巧用于語(yǔ)文閱讀題等。

其次，學(xué)習(xí)差的課程，使用相對(duì)低級(jí)的學(xué)習(xí)方法就能取得進(jìn)步，而越低級(jí)的學(xué)習(xí)方法越容易掌握。

3.初一學(xué)生利用暑假提前學(xué)習(xí)初二知識(shí)點(diǎn)

(1)、初一的學(xué)生為什么要提前學(xué)習(xí)初二的知識(shí)?

各個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班基本上都要求在初二結(jié)束前把初中的內(nèi)容講完，因此，進(jìn)入初二之后，學(xué)習(xí)進(jìn)度的加快是顯而易見(jiàn)的。到了初二以后，難度變大，速度變快，學(xué)科增多，因此提前掌握基本的知識(shí)點(diǎn)是非常有必要的。如果我們不能夠提前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的了解，在知識(shí)點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上初二的學(xué)習(xí)步伐。

提前學(xué)過(guò)一遍，在新學(xué)期學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子會(huì)感到學(xué)得輕松很多。這樣孩子能夠更好地樹(shù)立起對(duì)學(xué)科的信心。尤其是已經(jīng)學(xué)過(guò)初二數(shù)學(xué)和物理的孩子，在碰到難題的時(shí)候不容易氣餒。而且，提前學(xué)完了功課，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中有余力去攻克一些難題，有更多的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)自己的弱項(xiàng)。

進(jìn)入初二以后，要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，這樣才能在學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)。

(2)、暑期要提前學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)?

如果說(shuō)初一的數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，那么初二的數(shù)學(xué)就是深入，因?yàn)槌醵?shù)學(xué)有很多知識(shí)點(diǎn)和技巧是很難的。比如初二數(shù)學(xué)中“三角形”、“一次函數(shù)”等問(wèn)題。這些知識(shí)點(diǎn)的提前學(xué)習(xí)，可以幫助同學(xué)們?cè)谑钇陂_(kāi)學(xué)后的新初二的學(xué)習(xí)中在基礎(chǔ)上有個(gè)提高。

另外初二年級(jí)又增加了一部分的物理學(xué)知識(shí)，在暑期先把這門(mén)科目進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，把重點(diǎn)部分如“光的折射、反射”、“簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)”等著重的學(xué)習(xí)一遍，有利于開(kāi)學(xué)后新課程學(xué)習(xí)的更好、更快的掌握。

想要在初二繼續(xù)領(lǐng)先，必須在暑期把初二的知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍，對(duì)知識(shí)先進(jìn)行一個(gè)大概的了解，特別是對(duì)初二上學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，只有這樣才能在初二的學(xué)習(xí)中，以及秋季班的同步提高學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，只要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題，掌握系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，加深難度，熟練技巧，抓住良機(jī)，以戰(zhàn)略的眼光做好調(diào)整，才能為初二年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造條件。

4、開(kāi)學(xué)前1個(gè)星期：恢復(fù)上學(xué)時(shí)的作息，調(diào)整生物鐘。

整理開(kāi)學(xué)前需要的東西。調(diào)整心態(tài)。

初一暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃2021(二)光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，又有新的知識(shí)等著我們來(lái)學(xué)，等我們來(lái)消化，去理解。

在上個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去理解，不懂的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)弄清楚，在課后也沒(méi)有認(rèn)真地復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)工作做得也不夠充分，經(jīng)常會(huì)漏掉一些，還自以為是覺(jué)得各種學(xué)習(xí)都很簡(jiǎn)單，都能夠熟練地掌握，靈活地應(yīng)用了，結(jié)果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯(cuò)了，所以才會(huì)在在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得成績(jī)不那么理想。

不過(guò)，現(xiàn)在又是新的一學(xué)期，我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的面貌去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站。上課時(shí)要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，并做好課堂筆記，認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。還有在家里按時(shí)按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作。

特別是在數(shù)學(xué)方面，一定要深入專(zhuān)研，弄清題意，理解各種類(lèi)型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門(mén)課目不再成為我的軟肋。

在英語(yǔ)方面，我一定要多聽(tīng)多讀多寫(xiě)多背多練，再充分利用各種休息時(shí)間，聽(tīng)讀英語(yǔ)，爭(zhēng)取更上一層樓。

在語(yǔ)文方面，增長(zhǎng)課外知識(shí)，還要關(guān)心各種社會(huì)新聞，多看課外書(shū)籍，及時(shí)記錄讀書(shū)筆記，一點(diǎn)一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識(shí)面更加廣闊。

我還要多鍛煉身體，以飽滿(mǎn)的精神去學(xué)習(xí)。奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，永不停步，爭(zhēng)取在新的一學(xué)期中取得更好的成績(jī)。

在新學(xué)期里，我有新的目標(biāo)——不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人!因?yàn)槲抑懒顺晒Σ皇强繅?mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)去努力得來(lái)的。“一分耕耘，一分收獲”。只有付出自己的努力才能取得收獲。

初一暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃2021(三)“我會(huì)在寒暑假時(shí)先預(yù)習(xí)下一學(xué)期的課本，特別的英語(yǔ)。這就需要提前去借課本，也可以去買(mǎi)課本和相應(yīng)的課本同步資料，然后給自己定好假期計(jì)劃，每天看多少書(shū)，做多少題，每天完成任務(wù)便去happy一下。每周任務(wù)做完即可休息，雙休日和同學(xué)逛逛街，打打羽毛球、排球，踢下毽子，逛逛書(shū)城，有時(shí)還集體去游覽周?chē)娘L(fēng)景名勝。這樣學(xué)學(xué)玩玩就特別有勁兒，也不覺(jué)得悶。

“這樣一個(gè)假期下來(lái)，自己對(duì)這續(xù)期要上的課已大概熟悉了，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)一方面把懂的知識(shí)復(fù)習(xí)一次，一方面將一些疑問(wèn)當(dāng)堂解決?！?/p>

概括地說(shuō)，假期預(yù)習(xí)是為了開(kāi)學(xué)后能更好地學(xué)習(xí)。再具體一點(diǎn)，提前預(yù)習(xí)功課，對(duì)同學(xué)們而言，有這樣3個(gè)好處：

一是提前了解下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓自己做到心中有數(shù)，作好下學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)劃和心理準(zhǔn)備;

二是提前介入下學(xué)期的學(xué)習(xí)，先解決一些自己能夠解決的問(wèn)題，以便更好地聽(tīng)懂老師講課，提高聽(tīng)課和做練習(xí)的效率;

三是提高自己的自學(xué)能力，為以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

如果你能像這位同學(xué)一樣懂得利用寒暑假時(shí)間，那么開(kāi)學(xué)之后，你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)在不知不覺(jué)間有了很大提高。

第6篇：小學(xué)暑假班英語(yǔ)范文

漫長(zhǎng)的暑假如何讓孩子遠(yuǎn)離電子媒體和空調(diào)，過(guò)一個(gè)有規(guī)律有意思的假期呢慈母橋?qū)W園邀請(qǐng)孩子們來(lái)龍塢茶村體會(huì)華德福幼兒園生活。

在這里孩子可以體會(huì)華德福藝術(shù)活動(dòng)，和大自然親密接觸，在集體游戲中發(fā)揮想象，增進(jìn)交往!

我們的暑期班報(bào)名開(kāi)始啦!

學(xué)園地址：杭州市轉(zhuǎn)塘街道龍塢慈母橋村青龍路1號(hào)(橫山草堂茶文化公司大院)

招生對(duì)象：37歲兒童(有一定幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，老生、親子班孩子優(yōu)先)

課程內(nèi)容：濕水彩、蜂蠟、陶泥、烘焙、故事、手工、徒步、玩水、沙土

一日節(jié)奏：8:208:45晨間接待

8:459:40 戶(hù)外活動(dòng)或室內(nèi)游戲(看天氣)

9:4010:10 晨圈、點(diǎn)心

10:1010:40 主題活動(dòng)(濕水彩、蜂蠟、陶泥、烘焙等)

10:4012:00 室內(nèi)自由游戲

12:0012:20 故事

12:2013:00 午餐及打掃

13:0014:30 午睡及整理

14:3016:00 繪畫(huà)、手工、點(diǎn)心

16:00 離園

暑期班時(shí)間：

第一期：7月3日14日

第二期：7月17日28日

可以?xún)善谶B報(bào)或選擇一期

暑期班費(fèi)用

一期費(fèi)用：2800 二期費(fèi)用5000

包含：早點(diǎn)心、中餐、下午點(diǎn)心

帶班老師：殷老師 男教師 從事學(xué)前教育工作十四年，原為公辦蒙臺(tái)梭利老師， 后在華德福班級(jí)三年，喜歡孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，目前擔(dān)任慈母橋?qū)W園主班老師。

帶班老師：阿年老師 華德福孩子家長(zhǎng)，原公辦幼兒教師，擔(dān)任華德福幼兒園主班四年。熱愛(ài)華德福藝術(shù)活動(dòng)，目前擔(dān)任慈母橋?qū)W園主班老師。

助教老師：陳玉珍老師 華德福孩子家長(zhǎng)，廈門(mén)大學(xué)生物醫(yī)學(xué)系研究生畢業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，喜歡大自然。目前是慈母橋?qū)W園實(shí)習(xí)老師。

暑期班人數(shù)：

8人開(kāi)班，18人上限

溫馨提醒：

1、報(bào)名咨詢(xún)電話： 18057196648殷老師 13646695366阿年老師

(帶班老師，電話或短信課后回復(fù))

2、報(bào)名繳費(fèi)請(qǐng)轉(zhuǎn)到支付寶賬號(hào)：15958453312董燕

3、已繳費(fèi)卻無(wú)法參加，當(dāng)期活動(dòng)開(kāi)始前3天(含活動(dòng)當(dāng)天)申請(qǐng)退費(fèi)，可退50%費(fèi)用，當(dāng)期活動(dòng)開(kāi)始后不予退款。當(dāng)期活動(dòng)開(kāi)始前，可轉(zhuǎn)讓名額。

暑假班邀請(qǐng)函【二】

尊敬的家長(zhǎng)：

您好，由培賢名師(語(yǔ)文饒老師、數(shù)學(xué)肖老師、英語(yǔ)Michael老師)聯(lián)手為您打造的暑假皇牌課程火熱報(bào)名ing，現(xiàn)誠(chéng)邀您的參與!

【上午課程】：

【下午課程】：

【備注】：紅色字課程為培優(yōu)班，針對(duì)成績(jī)較拔尖、有志考取廣州前十名學(xué)校的學(xué)員，課程內(nèi)容較難、拓展多、難度大，報(bào)讀需交費(fèi)一年。

【開(kāi)設(shè)講數(shù)】 每科12講

【開(kāi)課時(shí)間】

第一期：7月13日7月25日，逢周日休息

第二期：7月27日8月8日， 逢周日休息

第三期：8月10日8月22日，逢周日休息

【報(bào)名優(yōu)惠】

暑假班于2017年6月15日前報(bào)讀，優(yōu)惠50元一科;

暑假班于2017年7月5日前報(bào)讀，優(yōu)惠20元一科;

凡是我校舊學(xué)員，優(yōu)惠20元/科，可與以上優(yōu)惠疊加。

注：以下優(yōu)惠不能疊加其他優(yōu)惠:

廣州市公辦中、小學(xué)教師子女報(bào)讀，都將享有學(xué)費(fèi)八折優(yōu)惠。(特色課、中專(zhuān)、中技和職中除外，并需要提供證明，如教師資格證，醫(yī)療證、戶(hù)口本復(fù)印件等)

【咨詢(xún)電話】

財(cái)務(wù)：020-81399015

語(yǔ)文:13711381367(饒老師)

數(shù)學(xué):18027280950(肖老師)

英語(yǔ):13751732839(Michael老師)

【重要信息】：

二升三、六升初暑假班學(xué)費(fèi)全免，學(xué)位有限，欲報(bào)從速~!

第7篇：小學(xué)暑假班英語(yǔ)范文

6月份，已經(jīng)進(jìn)入到了最后的沖刺階段。基于前面基礎(chǔ)和專(zhuān)題的掌握情況，本階段主要是攻克各種真題訓(xùn)練。家長(zhǎng)和孩子的目標(biāo)本來(lái)是民校里的天河省實(shí)，后來(lái)學(xué)校外國(guó)語(yǔ)推薦名額出來(lái)了，孩子憑借著本學(xué)期英語(yǔ)明顯提高的優(yōu)勢(shì)，獲得了廣外（全校僅有6個(gè)名額）天外的推薦名額。所以在后期主要以口語(yǔ)練習(xí)為主，以及針對(duì)真題訓(xùn)練中錯(cuò)題評(píng)講。孩子在前期對(duì)于音標(biāo)和詞匯的積累，讓她在口語(yǔ)部分比之前更加有信心，而且在課上也主要用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行對(duì)話交流。孩子在口語(yǔ)表達(dá)中的自信和鎮(zhèn)定慢慢地體現(xiàn)出來(lái)了。

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【招生范圍】：小學(xué)1-6年級(jí)，初一初二初三，高一高二高三

【常規(guī)課程】：小學(xué)、初中、高中各年級(jí)各學(xué)科同步輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，作文，語(yǔ)文，歷史，地理，生物。

【熱門(mén)課程】：小升初、銜接班、托管班、奧數(shù)班 、中考沖刺、藝考輔導(dǎo)。

【課程費(fèi)用】：不同年級(jí)，不同科目，價(jià)格不一，詳情撥打免費(fèi)電話咨詢(xún)

【上課地點(diǎn)】：選擇最近校區(qū)，來(lái)校區(qū)上課?。ň唧w校區(qū)見(jiàn)下文）

【上課時(shí)間】：周六日、寒假、暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！

免費(fèi)咨詢(xún)電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 90592（接聽(tīng)時(shí)間8:00-24:00）

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第8篇：小學(xué)暑假班英語(yǔ)范文

一、主要學(xué)習(xí)安排

有計(jì)劃的認(rèn)真完成《暑假作業(yè)》，每天寫(xiě)六頁(yè)，一個(gè)月內(nèi)寫(xiě)完；寫(xiě)作文20篇，其中，記人、記事、景物描寫(xiě)10篇，讀后感10篇，爭(zhēng)取在網(wǎng)上發(fā)表5～8篇。認(rèn)真練習(xí)毛筆字，每周練習(xí)三節(jié)課。

認(rèn)真復(fù)習(xí)三、四年級(jí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)五年級(jí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取把五年級(jí)單詞背下來(lái)。

二、業(yè)余學(xué)習(xí)安排

每天彈琴1.5小時(shí)，把古箏七級(jí)的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》和《秦桑曲》彈熟練，準(zhǔn)備考級(jí)，爭(zhēng)取考級(jí)成功，認(rèn)真參加古箏暑期培訓(xùn)班，爭(zhēng)取新學(xué)一首曲子。

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的葫蘆絲曲子，自學(xué)《彝家歡度火把節(jié)》《藍(lán)色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學(xué)巴烏2～3首曲子。爭(zhēng)取去老師家學(xué)習(xí)3～5次，錄制曲子3～5首。

三、其它

第9篇：小學(xué)暑假班英語(yǔ)范文

根據(jù)省指揮部統(tǒng)一要求，結(jié)合沈陽(yáng)市疫情防控形勢(shì)和中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，沈陽(yáng)暑假放假時(shí)間如下。那我們知道有哪些嗎？下面是小編整理的2021年沈陽(yáng)暑假放假時(shí)間_學(xué)生暑假放假飲食安全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

沈陽(yáng)暑假放假時(shí)間2021年根據(jù)沈陽(yáng)2020年到2021年校歷公布，2021年義務(wù)教育中小學(xué)將于7月16日開(kāi)始放暑假，到8月31日結(jié)束;

普通高中同意從7月24日開(kāi)始，到8月31日結(jié)束。

學(xué)生暑假放假飲食安全1、杜絕孩子暴飲暴食

孩子在假期吃了比平常多數(shù)倍的食物，很容易造成急性胃擴(kuò)張。造成胃腸負(fù)擔(dān)過(guò)重，消化吸收不良，造成腸胃的損害。

2、拒絕不健康的食物

不吃半生不熟的食物、染有色素的食品等等。不干凈或變質(zhì)的食品，很容易引發(fā)急性胃炎或胃腸炎。

3、購(gòu)買(mǎi)正規(guī)食品

外出時(shí)請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，并仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽及生產(chǎn)日期。

暑假放假注意事項(xiàng)第一：不能放松學(xué)習(xí)

都說(shuō)了暑假是一個(gè)超越被人的假期，而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里，如果你可以加倍努力，必然在新的一學(xué)期里，會(huì)給予你一個(gè)很棒的成績(jī)，所以很多學(xué)霸之所以看到他們那么優(yōu)秀，絕對(duì)是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的，所以千萬(wàn)這暑假期間，不可以極度的放松自己，可以回顧一些本學(xué)期的內(nèi)容，也可以提前進(jìn)行預(yù)習(xí)或者報(bào)一些興趣班參加，豐富自己，都是不錯(cuò)的選擇。

第二：預(yù)防溺水

對(duì)于發(fā)生溺水這樣的行為，絕對(duì)是讓我們痛心不已的，只是一時(shí)的貪玩和大意造成不可估量的后果，所以在暑假期間，天氣炎熱，可以去泳池進(jìn)行放松，但是家長(zhǎng)也一定要做好看護(hù)作用，并且每一位學(xué)生也要以安全為第一，希望不要出現(xiàn)溺水事件。

第三：交通安全

暑假是一個(gè)人多的時(shí)節(jié)，學(xué)生老師的長(zhǎng)時(shí)間放假，也會(huì)有很多人選擇出游或者是一些活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候一定要注意交通安全，珍愛(ài)生命我們永遠(yuǎn)都有責(zé)任，所以對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也要時(shí)刻提醒孩子，并且做好監(jiān)督作用，讓我們一起遵守交通規(guī)則，希望誰(shuí)都平平安安。

中小學(xué)暑假學(xué)習(xí)安排計(jì)劃中小學(xué)生暑假時(shí)間也要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間，要保證暑假期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)(可以是詞匯書(shū)、美文或是英語(yǔ)教材)

2、利用上午的時(shí)間完成2科寒假作業(yè)的部分習(xí)題

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，下午可適當(dāng)安排時(shí)間完成寒假作業(yè)的部分內(nèi)容。

5、自由時(shí)間可以干一些自己感興趣的事情(看看課外書(shū)，看看電視，上上網(wǎng))，但要控制在一個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)。

6、晚飯之前是自由活動(dòng)時(shí)間，可以看看國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞或是能拓寬自己視野的節(jié)目。

7、可以適當(dāng)安排時(shí)間讀一些好的文章，寫(xiě)寫(xiě)日記或是讀后感，也可以摘抄一些精彩的句子或語(yǔ)段。

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保證6小時(shí)

9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;

晚上 19：30-21：30。