全媒體時(shí)代的特點(diǎn)精選(九篇)
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第1篇：全媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文
關(guān)鍵詞：全媒體 高校 團(tuán)學(xué)工作
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2015）06-0029-02
隨著信息化時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，人們的日常生活習(xí)慣發(fā)生著變化，其中最為顯著的趨勢(shì)之一，就是新媒體平臺(tái)的不斷擴(kuò)張與全媒體體系的日益完善。BBS、博客、微博、人人、微信、APP等網(wǎng)絡(luò)載體的相繼出現(xiàn)，徹底改變了信息傳遞的效率和效能。在這樣的時(shí)代背景下，單靠傳統(tǒng)陳舊的工作思路和單一渠道已經(jīng)不能滿足高校學(xué)生日益增長(zhǎng)、多元化的成長(zhǎng)需求，新媒體與傳統(tǒng)媒體共同作用下的全媒體方式，對(duì)高校學(xué)生信息獲取、思維方式、價(jià)值取向都產(chǎn)生了直接影響，也對(duì)高校團(tuán)工作的建設(shè)開(kāi)展帶去了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
1 全媒體時(shí)代背景
全媒體的概念，指媒介信息傳播采用文字、聲音、影像、動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)等多媒體表現(xiàn)手段，利用廣播、電視、音像、電影、出版、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站等不同媒介形態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)用戶以多種終端均可完成信息的融合接收[1]。全媒體也可以解釋為綜合利用新媒體與傳統(tǒng)媒體的表現(xiàn)形式，從各個(gè)方位全面的表達(dá)需要傳播的內(nèi)容，通過(guò)各種傳播手段來(lái)傳播內(nèi)容，有著載體更廣泛、表現(xiàn)形式更豐富、傳播聚到更生動(dòng)的特點(diǎn)。
全媒體時(shí)代屬于媒體形態(tài)上的融合與變革。新興媒體的不斷涌出打破了原先單一媒體的生存格局，新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的界限在模糊，信息內(nèi)容、傳播手段以及媒介終端出現(xiàn)了相互融合的適應(yīng)性發(fā)展。在此新環(huán)境趨勢(shì)下，高校團(tuán)學(xué)工作的建設(shè)可以充分拓寬新媒體的傳播網(wǎng)絡(luò)，鞏固傳統(tǒng)媒體的傳播權(quán)威，大力拓展更加多樣靈活的大學(xué)校園文化傳播途徑，給青年學(xué)生更加自由、更加尊重個(gè)人思想、更能激發(fā)創(chuàng)新思維的校園文化傳播渠道，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校園文化對(duì)大學(xué)校園、青年大學(xué)生更加有效、全面的覆蓋，尋求適合高校團(tuán)工作發(fā)展的正元素與正能量。
2 全媒體時(shí)代高校團(tuán)工作發(fā)展趨勢(shì)
現(xiàn)在高校學(xué)生大多數(shù)是“90后”，青年人作為樂(lè)于接受新鮮事物的群體，已然成為了新媒體用戶群的主力。當(dāng)前的媒介環(huán)境下，新媒體表現(xiàn)出前所未有的活力和滲透力，并成為廣播、電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體生存和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵所在[2]。從人們的使用習(xí)慣來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體以其方便快捷和互動(dòng)性吸引越來(lái)越多的用戶。在此背景下，探索利用新媒體、信息網(wǎng)絡(luò)等載體加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)和工作，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體的單一性與局限性是十分有必要的。
共青團(tuán)工作秉承“引領(lǐng)青年、服務(wù)青年、凝聚青年”的工作理念，必須審時(shí)度勢(shì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和現(xiàn)代化高新技術(shù)手段，構(gòu)建互相銜接、溝通順暢的信息交互平臺(tái)，在新媒體平臺(tái)上繼續(xù)成為青年的朋友。在全媒體大數(shù)據(jù)時(shí)代進(jìn)程中，團(tuán)學(xué)工作要及時(shí)把握青年學(xué)生行為習(xí)慣的新變化、新特征，根據(jù)宣傳需求與服務(wù)需要充分借助全媒體手段突破傳統(tǒng)，推陳出新，進(jìn)一步做好青年學(xué)生思想引領(lǐng)工作，主動(dòng)推進(jìn)團(tuán)學(xué)工作的數(shù)字化、電子化，合理運(yùn)用全媒體各類傳播手段的結(jié)合使高校團(tuán)工作立體化、高效化，不斷開(kāi)拓青年工作的新陣地，深化探索高校團(tuán)工作的新模式。
3 利用全媒體加強(qiáng)高校團(tuán)工作建設(shè)
經(jīng)過(guò)日常調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前高校學(xué)生集中于人人網(wǎng)、微博及微信群等新媒體平臺(tái)。而在新媒體集體崛起包圍的環(huán)境下，諸如報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的關(guān)注度和活躍度雖有所降低，但因其信息準(zhǔn)確、內(nèi)容權(quán)威、表達(dá)系統(tǒng)的特點(diǎn)，內(nèi)容生產(chǎn)上仍具有明顯優(yōu)勢(shì)，依舊吸引著一定的關(guān)注。在此背景下，要利用和發(fā)揮全媒體各大平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)高校團(tuán)工作建設(shè)，可以從以下幾點(diǎn)著手。
3.1廣布各大平臺(tái)，建立全媒體矩陣體系
在全媒體大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，團(tuán)學(xué)工作要深入到這些領(lǐng)域中，廣布各大信息平臺(tái)，廣泛覆蓋高校青年。所謂全媒體矩陣體系，就是以人人網(wǎng)、微博、微信、APP為主的線上平臺(tái)，以及樓棟電視、校園廣播、報(bào)刊雜志等傳統(tǒng)媒介共同構(gòu)建的完整體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、平面、視頻、廣播、報(bào)紙等全領(lǐng)域的互動(dòng)平臺(tái)。鼓勵(lì)基層團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)建立自己的公共主頁(yè)，拓寬展示交流的空間和平臺(tái)，既增強(qiáng)每一個(gè)基層團(tuán)組織的吸引力和凝聚力，也通過(guò)矩陣集群形成整體的規(guī)模效應(yīng)和影響力，讓高校青年學(xué)生無(wú)論熱衷于哪類信息載體都能夠輕易獲得相關(guān)信息。
3.2做精做細(xì)做活，實(shí)現(xiàn)全媒體分級(jí)聯(lián)動(dòng)
借鑒人氣高信譽(yù)好的網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)的經(jīng)驗(yàn)，將日常關(guān)懷融入信息以及推送功能中，例如在氣溫季節(jié)變化或考試選課等時(shí)間節(jié)點(diǎn)推送提醒信息，注重用身邊人身邊事來(lái)引起青年興趣與關(guān)注，做到遠(yuǎn)近結(jié)合、以小見(jiàn)大，將信息推送做精做細(xì)做活。堅(jiān)持“鋪天蓋地”的宣傳方針，充分發(fā)揮傳統(tǒng)紙媒的權(quán)威性、公信力以及網(wǎng)媒實(shí)時(shí)性、擴(kuò)散力的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)媒體第一現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)報(bào)道新鮮事件，傳統(tǒng)媒介對(duì)事件背后加以細(xì)致深入評(píng)論，以此形成有分工、多層次、全時(shí)段的分級(jí)聯(lián)動(dòng)。此外，融合全媒體傳播形式及渠道，共同承擔(dān)起通知、線上調(diào)研、線下座談、主題征集、在線直播、組織報(bào)名工作，通過(guò)支援轉(zhuǎn)發(fā)，技術(shù)共享，形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，互相補(bǔ)臺(tái)，以此擴(kuò)充團(tuán)學(xué)工作的影響范圍，增強(qiáng)其覆蓋面。
3.3樹(shù)立典型標(biāo)桿，塑造全媒體文化品牌
著力提升新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)注度、活躍度和新鮮度，逐步成為青年學(xué)生想看、要看、必看的者和代言人，成為形虛而內(nèi)實(shí)的青年之友。依托網(wǎng)絡(luò)工作室，樹(shù)立典型標(biāo)桿，挖掘創(chuàng)作新媒體網(wǎng)絡(luò)文化作品，例如覆蓋廣大高校學(xué)生獲取信息、娛樂(lè)消遣、生涯規(guī)劃等方面需求的在線專欄等內(nèi)容，把握思想動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生正向思潮。同時(shí)開(kāi)展線下媒體人論壇、專題研討、社會(huì)實(shí)踐等豐富多彩的全媒體文化活動(dòng)，聆聽(tīng)青年學(xué)生和來(lái)自社會(huì)的聲音，發(fā)掘自身個(gè)性化優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以此充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與網(wǎng)絡(luò)文
（下轉(zhuǎn)第31頁(yè)）
（上接第29頁(yè)）
化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，塑造廣為人知的全媒體文化品牌，開(kāi)拓創(chuàng)新校園文化建設(shè)的新陣地和新渠道。
3.4靈活話語(yǔ)體系，注重全媒體效能輻射
在全媒體時(shí)代，青年學(xué)生日常用語(yǔ)習(xí)慣呈現(xiàn)鮮明的網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、多變性特點(diǎn)，在新時(shí)代新環(huán)境下應(yīng)當(dāng)要靈活話語(yǔ)體系，游刃有余的與青年學(xué)生對(duì)話溝通。主席在二零一五年新年賀詞中運(yùn)用了“干部也是蠻拼的”，“為人民點(diǎn)贊”等貼近民眾，深的人心的字眼，讓更多當(dāng)代青年更好理解賀詞中釋放出來(lái)的信號(hào)與訊息。而相較之下，現(xiàn)在很多的傳統(tǒng)媒體依舊存在抽象空洞、不接地氣的現(xiàn)象。高校團(tuán)工作的開(kāi)展需要不斷適應(yīng)，在引領(lǐng)青年的工作中做到“頂天立地”，在宣傳理論、政策的過(guò)程中要改變以往僅僅是信息的傳遞者的立場(chǎng)，主動(dòng)貼近青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言體系和表達(dá)習(xí)慣，充分利用數(shù)據(jù)、圖表等靈活方式直達(dá)信息內(nèi)核，將信息有效傳遞、分析解讀，幫助學(xué)生更好地理解信息內(nèi)涵。
4 結(jié)語(yǔ)
全媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)放性和互動(dòng)性等特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)在高校團(tuán)學(xué)工作中的應(yīng)用突破了傳統(tǒng)的信息模式，互通有無(wú)，形成資源共享，有利于高校青年開(kāi)闊思維，交流思想，釋放壓力，能夠能更好地發(fā)揮高校共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)性載體作用?？偠灾?，全媒體平臺(tái)更易于發(fā)掘典型、更便于信息、更敏于突發(fā)事件、更強(qiáng)于引發(fā)共鳴。
展望未來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷更新，全媒體的應(yīng)用與發(fā)展對(duì)共青團(tuán)工作既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。在紛繁復(fù)雜的信息世界中，唯有盡早地介入新渠道新方式，樹(shù)立起可信可靠的話語(yǔ)形象，才能在青年工作中發(fā)揮積極有效的作用，為廣大青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。相信通過(guò)深入研究各平臺(tái)的應(yīng)用效能，探索新的溝通方式，逐步建立起傳統(tǒng)手段和新媒體互為融合的有效渠道，積極推動(dòng)新煤體與高校團(tuán)學(xué)工作的融合，吸引學(xué)生眼球，豐富校園文化形式，提升工作質(zhì)量，更好地服務(wù)于高校青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。
參考文獻(xiàn)：
[1]熊志忠. 全媒體時(shí)代高校新聞宣傳工作的思考[J].江蘇教育宣傳，2013（4）.
第2篇：全媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文
關(guān)鍵詞：全媒體；大學(xué)生；社會(huì)責(zé)任感教育
中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）23-009-01
人們的日常工作和學(xué)習(xí)受到高速發(fā)展的信息技術(shù)的影響，現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)作為獲取信息、娛樂(lè)放松的主要工具。在現(xiàn)今的全媒體時(shí)代，信息的快速傳播和互動(dòng)性對(duì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀帶來(lái)了一定的影響。大學(xué)生自身素質(zhì)水平直接體現(xiàn)在其是否有社會(huì)責(zé)任感等方面，因此在全媒體環(huán)境下探討大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育具有非常重要的意義。
一、全媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育的特點(diǎn)
目前人們不僅僅依靠報(bào)紙、雜志和傳統(tǒng)電視廣播來(lái)獲取資訊和信息，更多的是使用微博、博客、微信和社交網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行信息交流和獲取信息，我們的日常生活也受到全媒體的影響，可以說(shuō)全媒體已經(jīng)成為了我們生存環(huán)境的組成部分之一。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，全媒體是他們非常喜歡且樂(lè)于接受的信息傳播工具，因此利用全媒體平臺(tái)來(lái)開(kāi)展社會(huì)責(zé)任感教育概念工作能夠取得良好的效果。在全媒體時(shí)代，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1、心理顧忌較小
在全媒體時(shí)代，人人都能使用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，信息受眾和傳播者都是身份不明確的，人們不再是面對(duì)面而是使用表情和文字交流，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是虛擬的，因此人們的心理距離也縮短了，人們可以暢所欲言，無(wú)所顧忌，消除了交往過(guò)程中存在的心理障礙。實(shí)際上全媒體也為師生之間的溝通交流提供了空間，高校高校教育工作者可以與大學(xué)生結(jié)交為朋友，減少大學(xué)生在面對(duì)面交流時(shí)可能存在的顧忌心理，可以針對(duì)大學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和疏通。
2、不受時(shí)間和空間限制
不論是微信、微博還是論壇等，既能在電腦上使用，也可以在手機(jī)上使用，移動(dòng)終端的快速普及讓溝通交流突破了空間限制和時(shí)間限制，給大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提供了即時(shí)教育的可能性。在全媒體時(shí)代，信息傳遞基本不需要時(shí)間，高校高校教育工作者可以使用手機(jī)或者電腦與大學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行交流和溝通，了解大學(xué)生履行社會(huì)責(zé)任可能存在的問(wèn)題，并進(jìn)行引導(dǎo)和教育，還可以通過(guò)情景模擬，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。
3、開(kāi)展開(kāi)放式教育。全媒體不論是傳播方式還是傳播內(nèi)容和傳播時(shí)間，都具備很強(qiáng)的開(kāi)放性。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育可以使用最新的權(quán)威資源，讓社會(huì)責(zé)任感教育的內(nèi)容變得多元化，而這種教育方式也不會(huì)受到工作日的影響，因此其開(kāi)放性和靈活性都較強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)放和自由的，人們可以隨時(shí)隨地信息和獲取信息，這也代表了人們都在潛移默化的接受社會(huì)責(zé)任感教育，教師也不再是唯一擁有和傳播知識(shí)的人，學(xué)生可以使用論壇、搜索等方式得到關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)，讓這種教育變得更加個(gè)性化和開(kāi)放。
二、全媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育的原則
1、責(zé)任和自由統(tǒng)一
在全媒體時(shí)代，身份和地位的界限不再明顯，人們都是平等的，信息的傳播也更加便捷，網(wǎng)絡(luò)實(shí)際上是人人都可以使用的公共空間，但是這并不是說(shuō)可以為所欲為，只有在擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下才能享有自由，因此社會(huì)責(zé)任教育工作者應(yīng)該做好引導(dǎo)，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任的重要性并勇于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。
2、批判與認(rèn)同統(tǒng)一
大學(xué)生在信息爆炸的社會(huì)，會(huì)受到各種信息的影響，容易被異化甚至迷失自我。因此需要培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，面對(duì)海量的信息，批判精神是非常重要的，可以幫助他們辨別不良信息，獨(dú)立思考，提高自己的認(rèn)知能力。
三、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育的策略
1、加強(qiáng)教育主體全媒體素養(yǎng)
全媒體時(shí)代對(duì)教育主體提出了新的要求，大學(xué)生除了要積極掌握理論知識(shí)和實(shí)踐技能，還要充分利用全媒體的優(yōu)勢(shì)，積極使用網(wǎng)絡(luò)上取之不盡的資源，及時(shí)更新教育素材，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文字、圖像和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)思想和意見(jiàn)，通過(guò)大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行引導(dǎo)和教育。再者要培養(yǎng)大學(xué)生的全媒體素養(yǎng)，在全媒體時(shí)代下，受教育者和教育者之間不再有明顯的界限，教師可以是教育主體也可以是受教育者，因此高校應(yīng)積極整合資源，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)同感。
2、擴(kuò)展社會(huì)責(zé)任感教育的載體
教育需要載體作為條件和支撐，全媒體平臺(tái)是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育的平臺(tái)，高校應(yīng)充分利用思想政治理論教育、校園實(shí)踐活動(dòng)和校園活動(dòng)等作為教育載體，也可以運(yùn)用新媒體技術(shù)和信息化技術(shù)來(lái)完善和創(chuàng)新其他載體。
3、認(rèn)清大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育的規(guī)律
在全媒體時(shí)代，信息具有很強(qiáng)的交互性，對(duì)大學(xué)生的日常行為和心理都有很強(qiáng)的影響，要加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育，就要認(rèn)清大學(xué)生行為思想的發(fā)展形勢(shì)，主動(dòng)運(yùn)用各種媒體開(kāi)展社會(huì)責(zé)任感教育工作，通過(guò)大學(xué)生樂(lè)于接受、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，在潛移默化中接受社會(huì)責(zé)任感教育，力求得到他們的認(rèn)同并接受。全媒體時(shí)代，媒體對(duì)大學(xué)生的影響是前所未有的，因此高校應(yīng)專門組建一支社會(huì)責(zé)任感教育團(tuán)隊(duì)，加大人力和資金投入，針對(duì)全媒體時(shí)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感教育現(xiàn)狀進(jìn)行研究和分析，開(kāi)展針對(duì)性的社會(huì)責(zé)任感教育，提高教育效率，改善教育效果。
在全媒體時(shí)代，應(yīng)充分利用已有的教育體系，將主流媒體的作用充分發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)多種多樣的教育手段，提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知水平，進(jìn)而提高自己的社會(huì)責(zé)任感。
參考文獻(xiàn)：
[1] 楊 靜.試論大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失的原因和教育對(duì)策[J].亞太教育.2015，（29）：33.
第3篇：全媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文
“內(nèi)容為王”依然是廣播煥發(fā)新生機(jī)的制勝法寶之一
中國(guó)廣播電視協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張振華在主題演講中強(qiáng)調(diào)，在全媒體時(shí)代，廣播改革的背景雖然變了，但廣播的改革方向沒(méi)變，依然是以“內(nèi)容為王”。注重內(nèi)容建設(shè)，以優(yōu)秀的廣播節(jié)目吸引聽(tīng)眾是廣播發(fā)展的一條不變的真理。新媒體時(shí)代，優(yōu)秀的廣播節(jié)目?jī)?nèi)容資源仍然缺乏，廣播節(jié)目的最終競(jìng)爭(zhēng)不在技術(shù)而在內(nèi)容上，“內(nèi)容為王”是廣播媒體發(fā)展和改革創(chuàng)新的永恒趨勢(shì)，也是廣播媒體取勝的法寶之一。廣播如果能夠制作出優(yōu)秀的節(jié)目?jī)?nèi)容，發(fā)揮好自身的優(yōu)勢(shì)和特色，仍然可以煥發(fā)出新的生機(jī)。
中國(guó)傳媒大學(xué)副校長(zhǎng)胡正榮教授提出，四網(wǎng)融合時(shí)代廣播發(fā)展的機(jī)會(huì)之一是內(nèi)容的創(chuàng)作與生產(chǎn)。在媒介技術(shù)日益更新的時(shí)代，人們所消費(fèi)的不是媒介而是媒介終端上有附加值的內(nèi)容，因此，廣播媒體發(fā)展的關(guān)鍵仍然是內(nèi)容。全媒體時(shí)代，音頻的載體和平臺(tái)日益融通，廣播不再被稱為廣播，而是成了音頻媒介。在新媒體上，一個(gè)好的內(nèi)容可以在多個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，在渠道不斷擴(kuò)張的同時(shí)，內(nèi)容的質(zhì)量才是競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵和根本。因此，傳統(tǒng)廣播應(yīng)注重內(nèi)容的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)作，不斷提高內(nèi)容產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與壯大。
暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院申啟武教授認(rèn)為在全媒體時(shí)代，內(nèi)容生產(chǎn)是廣播發(fā)展建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，“內(nèi)容為王”是廣播發(fā)展革新必須堅(jiān)持的一個(gè)重要原則。對(duì)于傳統(tǒng)廣播來(lái)說(shuō)，只有創(chuàng)作出優(yōu)秀的內(nèi)容產(chǎn)品，才能永葆生機(jī)。因此，傳統(tǒng)廣播應(yīng)致力于內(nèi)容生產(chǎn)的建設(shè)和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更多更優(yōu)秀的內(nèi)容產(chǎn)品。
廣播“迎娶”新媒體，融合創(chuàng)新才能永葆青春
在全媒體時(shí)代，新媒體的迅速發(fā)展逼迫廣播進(jìn)行改革，思考新的出路。中國(guó)廣播電視協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張振華用了一個(gè)形象的比喻，將廣播與新媒體的融合比喻為新媒體的“逼婚”，即新媒體“逼著”廣播迎娶這個(gè)“新嫁娘”，組成新的家庭。只有與新媒體聯(lián)合發(fā)展，傳統(tǒng)廣播之樹(shù)才能常青。傳統(tǒng)媒體在走全媒體之路時(shí)必須抓住恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，不應(yīng)貪大求全、全面出擊，而應(yīng)抓住一點(diǎn)，集中發(fā)展，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容或渠道等方面的優(yōu)勢(shì)突破，將單方面的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。他認(rèn)為手機(jī)廣播就是一個(gè)待挖掘的潛力區(qū)。如今，手機(jī)網(wǎng)民已達(dá)3.18億，而收聽(tīng)手機(jī)廣播的僅占總?cè)藬?shù)的3.5%，手機(jī)廣播還有很大的市場(chǎng)等待開(kāi)發(fā)。另外，廣播與微博的融合也是一個(gè)創(chuàng)新之舉。如今，國(guó)內(nèi)300多家電臺(tái)已開(kāi)通微博，廣播利用微博的內(nèi)容資源進(jìn)行節(jié)目?jī)?nèi)容預(yù)告和更新，加強(qiáng)了與聽(tīng)眾的互動(dòng)。因此，廣播走與新媒體融合之路是實(shí)現(xiàn)廣播轉(zhuǎn)型和發(fā)展的不二選擇。
廣東人民廣播電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)張?jiān)平Y(jié)合廣東電臺(tái)的實(shí)踐，作了題為“新媒體：廣播發(fā)展的新機(jī)遇”的演講。他回顧了廣東人民廣播電臺(tái)與新媒體融合的發(fā)展歷史，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，論述了傳統(tǒng)廣播應(yīng)借力新媒體，“善假于物”，主動(dòng)適應(yīng)商業(yè)和技術(shù)變革潮流，以新思維武裝自己，贏得發(fā)展空間。他認(rèn)為，當(dāng)廣播遇上新媒體時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取不同的手段與之進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，開(kāi)發(fā)多媒體資源，走全媒體傳播之路。廣播只要“大膽探索、精耕細(xì)做”就一定會(huì)有好收成，傳統(tǒng)廣播應(yīng)積極與新媒體進(jìn)行融合，使廣播不但聽(tīng)得見(jiàn)，還能看得見(jiàn)，挖掘廣播發(fā)展的新潛力。
暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的申啟武教授認(rèn)為在當(dāng)下社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展勢(shì)頭雖然很猛，但是網(wǎng)絡(luò)媒體的品牌效應(yīng)不強(qiáng)大，傳統(tǒng)媒體依憑其多年來(lái)的品牌建設(shè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)跨媒體合作與全媒體融合，可以有效地將自身的缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)。如今興盛的“微電臺(tái)”就是傳統(tǒng)廣播和網(wǎng)絡(luò)新媒體的完美結(jié)合。“微電臺(tái)”為聽(tīng)眾開(kāi)辟了新的接收渠道，加強(qiáng)了傳統(tǒng)廣播與聽(tīng)眾的互動(dòng)，優(yōu)化了傳統(tǒng)廣播的傳播效益。傳統(tǒng)廣播應(yīng)在全媒體融合上開(kāi)辟新的戰(zhàn)場(chǎng)，將自身的優(yōu)勢(shì)與新媒體的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)廣播的新發(fā)展。
他山之石，可以攻玉。對(duì)國(guó)外傳統(tǒng)媒體創(chuàng)新之舉的借鑒
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)陳昌鳳教授以紐約時(shí)報(bào)集團(tuán)和BBC為例，講述了國(guó)外傳統(tǒng)媒體的新媒體發(fā)展策略，提出后Web2.0新聞時(shí)代的廣播媒體策略應(yīng)趨向個(gè)人化、移動(dòng)化、互動(dòng)化、平臺(tái)化和社區(qū)化，廣播媒體將由內(nèi)容提供商轉(zhuǎn)向聚合型媒介平臺(tái)。如今，國(guó)外傳統(tǒng)媒體在新媒體開(kāi)發(fā)上已經(jīng)有了很大的發(fā)展，英國(guó)五大公共廣播服務(wù)機(jī)構(gòu)相繼開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造展示媒體內(nèi)容的新平臺(tái)。BBC開(kāi)發(fā)了多種新媒體業(yè)務(wù)，其中的3G技術(shù)打破了不同媒介之間的界線，實(shí)現(xiàn)了廣播、電視、網(wǎng)站、移動(dòng)終端等傳播渠道的大融合。BBC個(gè)人化的廣播電視臺(tái)，植入社會(huì)化媒體，注重受眾的高度參與性，為聽(tīng)眾提供個(gè)性化的服務(wù)。我國(guó)廣播的發(fā)展可借鑒移動(dòng)媒體、社會(huì)化媒體的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟多種新媒體平臺(tái)，推動(dòng)廣播內(nèi)容的整合與個(gè)性化定制，促使傳統(tǒng)廣播走向個(gè)性化、互動(dòng)化、移動(dòng)化和社會(huì)化，打造個(gè)性化的廣播媒體新平臺(tái)。
云南人民廣播電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)覃信剛從宏觀的角度論述了“廣播強(qiáng)國(guó)建設(shè)的若干重大問(wèn)題”，認(rèn)為我國(guó)的廣播事業(yè)要發(fā)展，必須借鑒世界廣播強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身的實(shí)際情況，辦有中國(guó)特色的廣播，推動(dòng)全國(guó)廣播建設(shè)的發(fā)展。他認(rèn)為世界廣播強(qiáng)國(guó)有以下幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒的：一是法規(guī)的引領(lǐng)，即開(kāi)放管制，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)；二是實(shí)行雙軌制，將公共廣播與商業(yè)廣播分開(kāi)發(fā)展；三是創(chuàng)辦類型化的電臺(tái)，進(jìn)行受眾細(xì)分；四是進(jìn)行全覆蓋；五是實(shí)行本土化和廣播網(wǎng)聯(lián)播；六是廣播的直播與互動(dòng)；七是得益于科技的進(jìn)步；八是良性的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；九是廣播人的職業(yè)精神。他還結(jié)合國(guó)內(nèi)廣播發(fā)展的現(xiàn)狀，論述了我國(guó)廣播發(fā)展的有利條件和存在的問(wèn)題，提出推進(jìn)國(guó)內(nèi)廣播事業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)和建議，并進(jìn)一步認(rèn)為我國(guó)建設(shè)廣播強(qiáng)國(guó)的總體思路和主要途徑應(yīng)是：加快構(gòu)建有利于廣播繁榮發(fā)展的體制機(jī)制，穩(wěn)步開(kāi)發(fā)頻率資源，實(shí)施全國(guó)全覆蓋；開(kāi)辦有中國(guó)特色的類型化電臺(tái)；建立全國(guó)性的應(yīng)急廣播體系；推進(jìn)廣播產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展；加強(qiáng)新媒體建設(shè)，堅(jiān)定不移地把傳統(tǒng)廣播做大做強(qiáng)，進(jìn)行媒介融合、臺(tái)網(wǎng)互動(dòng)與全媒體建設(shè)；建立人才培養(yǎng)與建設(shè)機(jī)制，推動(dòng)廣播的后續(xù)發(fā)展，為廣播的未來(lái)發(fā)展培育人才。
發(fā)揚(yáng)廣播獨(dú)特的聽(tīng)覺(jué)優(yōu)勢(shì)，大力進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)新
廣播只聞其聲、不見(jiàn)其人的特點(diǎn)，既是弱勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)。中國(guó)廣播電視協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張振華認(rèn)為廣播使聽(tīng)眾從疲勞的用眼時(shí)代中解脫出來(lái)，給聽(tīng)眾帶來(lái)娛樂(lè)和放松；廣播私密性、交流感強(qiáng)的特點(diǎn)特別適用于談話節(jié)目。因此，充分利用好廣播談話節(jié)目這個(gè)平臺(tái)，制作出優(yōu)良的談話節(jié)目，抓住聽(tīng)眾的耳朵，加強(qiáng)與聽(tīng)眾的思想交流與情感交流。他認(rèn)為廣播談話節(jié)目只要有正確的導(dǎo)向、合理的編排、給力的主持人，就可以辦得好。在轉(zhuǎn)型時(shí)代，廣播人應(yīng)重視談話節(jié)目這一陣地，大力進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)新，辦有情感的、有思想的、知性的廣播，把談話節(jié)目做足做精彩，打造廣播談話節(jié)目精品，將廣播所具有的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。
廣播的伴隨性和移動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)使得廣播在汽車廣播、交通電臺(tái)、移動(dòng)廣播等領(lǐng)域開(kāi)辟出新的疆土。浙江人民廣播電臺(tái)副總編輯董傳亮結(jié)合浙江臺(tái)的實(shí)踐談到汽車廣播的發(fā)展前景，認(rèn)為如今廣播的車上收聽(tīng)量已超過(guò)家庭收聽(tīng)量，交通廣播的廣告吸附能力日益增強(qiáng)。廣播應(yīng)抓住移動(dòng)人群這一塊，集中力量辦好類型化、有特色的汽車廣播，發(fā)展汽車新聞臺(tái)，汽車財(cái)富、音樂(lè)頻率，辦好交通臺(tái)的節(jié)目，大力開(kāi)發(fā)移動(dòng)廣播等，注重汽車廣播、交通電臺(tái)節(jié)目的創(chuàng)新，將車上的聽(tīng)眾牢牢抓住。
北京人民廣播電臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)汪良由珠江經(jīng)濟(jì)電臺(tái)改革的開(kāi)端講到現(xiàn)階段廣播改革的發(fā)展?fàn)顩r，他認(rèn)為珠江經(jīng)濟(jì)電臺(tái)的節(jié)目改版奠定了中國(guó)廣播節(jié)目改革的基本方向，即主持人、大板塊直播、與聽(tīng)眾互動(dòng)這三方面，對(duì)后世影響較大，此后的廣播節(jié)目改革均離不開(kāi)對(duì)這三者的創(chuàng)新與完善。海峽之聲廣播電臺(tái)總編輯盧文興結(jié)合對(duì)臺(tái)的廣播策略和關(guān)于兩岸話題的廣播，論述了廣播對(duì)臺(tái)宣傳的策略和重點(diǎn)。他認(rèn)為在對(duì)臺(tái)的文化傳播中，應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義新文化的傳播，樹(shù)立新的傳播觀念，糾正重歷史文化輕現(xiàn)實(shí)文化的偏向，要善于將深層文化轉(zhuǎn)化為表層文化，重視以島內(nèi)同胞的視角解讀創(chuàng)新文化，實(shí)現(xiàn)對(duì)臺(tái)廣播的本土化和全覆蓋。
“受眾變用戶”――新形勢(shì)下受眾觀念的轉(zhuǎn)變
全媒體時(shí)代，個(gè)人化、移動(dòng)性媒體的興盛使得受眾的觀念得到極大的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)人人皆傳者、個(gè)個(gè)皆中心的時(shí)代，受眾的個(gè)性與需求受到極大的重視。以受眾為中心，注重用戶體驗(yàn)的觀念早已深入人心。廣播媒體在革新中要轉(zhuǎn)變受眾觀，深入研究新形勢(shì)下聽(tīng)眾的分類、特點(diǎn)與喜好，細(xì)分聽(tīng)眾和市場(chǎng)，辦精致精細(xì)的廣播，更加注重對(duì)于聽(tīng)眾興趣和需求的考察，力求在各方面使聽(tīng)眾的體驗(yàn)達(dá)到滿意。
中國(guó)傳媒大學(xué)副校長(zhǎng)胡正榮教授提出全媒體發(fā)展的關(guān)鍵在于平臺(tái)的便攜和移動(dòng)性、服務(wù)的個(gè)人化與個(gè)性化、受眾的參與性和互動(dòng)性、聽(tīng)眾是生產(chǎn)者亦是消費(fèi)者，這幾點(diǎn)無(wú)不是從受眾角度出發(fā)來(lái)考慮的。全媒體時(shí)代，廣播媒體開(kāi)發(fā)新媒體傳播平臺(tái)，以便于聽(tīng)眾的收聽(tīng)；在節(jié)目中增強(qiáng)聽(tīng)眾的參與性和互動(dòng)性；將廣播節(jié)目與服務(wù)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，以更好地滿足聽(tīng)眾的需求。作為消費(fèi)者的受眾，是媒體發(fā)展必須爭(zhēng)取的關(guān)鍵群體，因此，廣播媒體應(yīng)更加注重聽(tīng)眾研究，致力于打造聽(tīng)眾喜愛(ài)的廣播節(jié)目。
暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院朱磊副教授認(rèn)為，微博的興盛使得受眾變成傳播者，廣播傳播的主體多元化，聽(tīng)眾已不再是被動(dòng)的接收者，而是有著主動(dòng)性的用戶。廣播與聽(tīng)眾的關(guān)系經(jīng)歷聽(tīng)眾受到電波刺激的反應(yīng)關(guān)系模式，到溝通反饋互動(dòng)的珠江模式，再到如今的邀約創(chuàng)造分享體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，廣播與用戶之間形成了互動(dòng)關(guān)系體驗(yàn)網(wǎng)。這是聽(tīng)眾觀念轉(zhuǎn)變的結(jié)果，也是廣播對(duì)于聽(tīng)眾重視的表現(xiàn)之一。中國(guó)傳媒大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院丁釗副教授探討了全媒體時(shí)代廣播媒體的品牌管理，他認(rèn)為受眾在媒介內(nèi)容的產(chǎn)生和傳播過(guò)程中發(fā)揮的作用越來(lái)越大，傳統(tǒng)廣播要樹(shù)立“用戶為本”的理念，充分利用新的媒介技術(shù)和手段，為聽(tīng)眾創(chuàng)造更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，努力提供更多滿足用戶需要的產(chǎn)品，在新觀念的引領(lǐng)下，精心打造全媒體時(shí)代的廣播新媒體。
第4篇：全媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文
關(guān)鍵詞：全媒體語(yǔ)境；媒體融合；電視播音主持
一、引言
當(dāng)今社會(huì)是高度信息化和科技化的社會(huì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，人們了解信息的渠道也越來(lái)越多，在我國(guó)主要依靠各個(gè)社交媒體和新聞客戶端來(lái)提供海量的信息資源，但是在大媒體下還有無(wú)數(shù)個(gè)自媒體，甚至每一個(gè)人都可以是信息源，這樣的情況造成了全媒體語(yǔ)境，有著巨大信息資源充斥在整個(gè)社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，每個(gè)人都在扮演信息的接受者和傳遞者，在這樣的環(huán)境下要想讓電視播音主持獲得長(zhǎng)效發(fā)展，就必須激發(fā)電視播音主持的創(chuàng)新意識(shí)。
二、全媒體語(yǔ)境特點(diǎn)
伴隨著信息社會(huì)的不斷推進(jìn)，人們不再只能夠通過(guò)電視和報(bào)紙這些傳統(tǒng)媒體來(lái)了解和獲取信息，新興的社交媒體逐漸成為大眾了解信息的主流媒介，在這種情況下，新興媒體的體系在持續(xù)增長(zhǎng)，其覆蓋面和影響力也在顯著提升，代表著以電視為代表的傳統(tǒng)媒體必須要進(jìn)行自身的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型。但是這并不意味著電視媒體就此落伍，相反它在不斷地突破自身進(jìn)行創(chuàng)新的時(shí)候和新媒體一樣具有著生命力，在海量信息不斷涌入以及人人自媒體的情況下造就了全媒體語(yǔ)境，在這種語(yǔ)境下傳統(tǒng)媒體和新媒體能夠協(xié)同發(fā)展，共同進(jìn)步[1]。以下對(duì)全媒體語(yǔ)境的特點(diǎn)進(jìn)行介紹：首先，信息全面性特點(diǎn)。全媒體，顧名思義，意思就是媒體形式的多樣性，各種媒體形式得到共同的發(fā)展，信息在科技的帶動(dòng)下以驚人的速度在不斷地向外擴(kuò)散著，通過(guò)各種社交媒體廣泛地進(jìn)行傳播，所以在當(dāng)今時(shí)代下全媒體具有全面性的特點(diǎn)。其次，交流互動(dòng)性特點(diǎn)。全媒體語(yǔ)境的興起，推動(dòng)著當(dāng)今時(shí)代科技實(shí)力的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展催生了各種智能終端能夠幫助人們?cè)诟鱾€(gè)社交網(wǎng)站上面暢所欲言分享資源和信息，所以在全媒體語(yǔ)境下，信息帶有著極強(qiáng)的交流性，人們?cè)诋?dāng)今時(shí)代能夠感受到的社會(huì)參與感也更加強(qiáng)烈。
三、全媒體語(yǔ)境中電視播音主持發(fā)展對(duì)策
（一）提升播音主持人員的播音能力由于5G大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的逐漸普及和應(yīng)用，推動(dòng)了移動(dòng)媒體也在緊跟時(shí)代腳步，社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏為全媒體語(yǔ)境建立了良好的社會(huì)環(huán)境。在以往沒(méi)有發(fā)展成現(xiàn)在全媒體語(yǔ)境之前，我們獲得信息的主要渠道就是通過(guò)電視新聞播報(bào)，因?yàn)殡娨曇渤蔀閭鹘y(tǒng)媒體的代表，所以電視播音主持行業(yè)相應(yīng)的也就成為了傳統(tǒng)媒體的行業(yè)[2]。現(xiàn)如今電視播音主持行業(yè)的快速發(fā)展能夠在一定程度上促進(jìn)電視傳統(tǒng)媒體行業(yè)的發(fā)展，在全媒體語(yǔ)境中，電視播音主持要想獲得廣大的觀眾關(guān)注度就必須要提升主持人的播音能力，播音主持人員在電視播音主持節(jié)目中需要承擔(dān)很大的責(zé)任和義務(wù)，他不僅需要將新聞完整準(zhǔn)確的播報(bào)給觀眾，還需要針對(duì)這樣的社會(huì)新聞進(jìn)行犀利的點(diǎn)評(píng)。由于他的話語(yǔ)帶有一定的引導(dǎo)性，所以播音主持的主持功力會(huì)對(duì)整個(gè)電視節(jié)目效果產(chǎn)生重要影響，相關(guān)人員需要提升主持人的播報(bào)能力和相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，具有一定的職業(yè)道德和操守，強(qiáng)化電視播音主持的影響力。
（二）對(duì)主持風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)新嘗試我國(guó)的媒體環(huán)境行業(yè)，在近幾年來(lái)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，目前4G在全國(guó)已經(jīng)全面得到普及，5G的時(shí)代也即將到來(lái)。新媒體行業(yè)的不斷發(fā)展，使各類媒體豐富多彩的節(jié)目層出不窮，無(wú)論在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、還是其他平臺(tái)，都吸引了大量的人群關(guān)注。這其中，有節(jié)目本身具備吸引力的原因，也有主持人的主持風(fēng)格體現(xiàn)其中。獨(dú)具一格、特色鮮明的主持人往往能夠更加吸引更多的目光。因此，要在主持風(fēng)格上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和嘗試，使主持風(fēng)格與節(jié)目融為一體，相互促進(jìn)、互相提高。在主持相對(duì)嚴(yán)肅的節(jié)目?jī)?nèi)容中，必須要做到態(tài)度端正、表情端莊，如在主持相對(duì)活躍的節(jié)日時(shí)，則可以發(fā)揮風(fēng)趣幽默的一面，以此來(lái)進(jìn)一步拉近與觀眾之間的距離。主持人要努力在主持的風(fēng)格創(chuàng)新上下功夫，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把自身主持的風(fēng)格呈現(xiàn)出多樣化、特色化，能夠給觀眾留下深刻的印象，讓他們都有繼續(xù)看下去的欲望。
（三）建立電視播音主持與其他媒體的聯(lián)系所謂媒體融合，就是在現(xiàn)如今普遍的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下運(yùn)用新技術(shù)將各種媒體平臺(tái)的資源進(jìn)行一定的整合，加強(qiáng)媒體之間的相互聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)共融，并且形成集約化、集團(tuán)式的管理運(yùn)營(yíng)模式，只有這樣才能夠發(fā)揮出資源整合的最大效益[3]。在這樣的發(fā)展情況下，電視播音主持要想獲得長(zhǎng)效的發(fā)展就必須要建立與其他媒體之間的聯(lián)系而不是故步自封，相應(yīng)的從業(yè)者對(duì)于信息需要有一定的敏感度，能夠及時(shí)捕捉到社會(huì)關(guān)注的相應(yīng)信息和話題，需要站在全局的角度來(lái)考慮電視媒體的未來(lái)發(fā)展，積極尋求并獲取相應(yīng)的信息資源，增加電視播音主持在媒體信息受眾中的受歡迎程度。
第5篇：全媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文
一、高校德育工作觀念更新
高校德育工作者要積極學(xué)習(xí)全媒體知識(shí),適應(yīng)信息化時(shí)代要求,并具備現(xiàn)代教育技術(shù)能力。廣大高校德育工作者在開(kāi)展德育工作時(shí)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育觀念,適應(yīng)這個(gè)信息化的大時(shí)代需要。1.了解全媒體知識(shí),接受全媒體時(shí)代的教育理念全媒體的突出特征就是交互性與即時(shí)性、海量性與共享性、多媒體與超文本的個(gè)性化與社群化。德育工作者要了解全媒體的含義與特征,打破傳統(tǒng)的德育工作教育模式,積極融入全媒體德育工作的大環(huán)境中去。2.掌握全媒體知識(shí),運(yùn)用全媒體開(kāi)展德育工作高校德育工作者要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),掌握全媒體的技術(shù)手段、應(yīng)用方式,運(yùn)用全新的教育技術(shù)和方式方法開(kāi)展德育工作。一方面要與時(shí)俱進(jìn),更新德育觀念;另一方面,要對(duì)德育工作創(chuàng)新模式進(jìn)行全新探索。
二、高校德育工作組織方式革新
傳統(tǒng)高校德育工作的組織形式主要是教師與學(xué)生之間的面對(duì)面交流。面對(duì)面交互的社交方式使學(xué)生更易于接受,師生之間有情感、眼神甚至肢體上的互動(dòng)與交流,有一定的德育效能。但這種傳統(tǒng)德育方式也存在弊端,比如說(shuō),教師在校時(shí)沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流溝通;當(dāng)面交流使學(xué)生某些問(wèn)題時(shí)學(xué)生會(huì)難于啟齒,遇到一些困難時(shí)不能向老師和盤托出;教師不能給學(xué)生以安全感,以及二者之間的信任缺失,不能做到有效溝通等。而社交網(wǎng)絡(luò)、即時(shí)通信軟件等全媒體方式可以為教師開(kāi)展德育工作打開(kāi)新的德育教育局面。1.開(kāi)學(xué)新生教育,及時(shí)建立社交群,為今后開(kāi)展德育工作奠定基礎(chǔ)新生教育是讓大學(xué)生迅速融入大學(xué)生生活的教育,大學(xué)新生的一個(gè)突出的問(wèn)題就是如何適應(yīng)高等教育。因此如何在第一時(shí)間為學(xué)生排憂解難、答疑解惑顯得尤為重要。教師要在開(kāi)展新生教育時(shí)及時(shí)公布社交群號(hào),讓大學(xué)新生及時(shí)加入;第一時(shí)間解答學(xué)生疑問(wèn),會(huì)為今后德育工作的有序開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。2.常規(guī)事務(wù)管理通過(guò)QQ群及時(shí)解答疑問(wèn)為學(xué)生排憂解難通過(guò)廣泛運(yùn)用全媒體,常規(guī)事務(wù)管理工作效率會(huì)更高效,更有針對(duì)性。社交網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)互動(dòng)可以打破時(shí)空障礙,使溝通更加暢通。比如說(shuō)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)水平的把握與監(jiān)控,以及對(duì)學(xué)生的負(fù)面心理和不良情緒的及時(shí)疏導(dǎo)等。3.學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)以及心理普查等可以發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷在全媒體環(huán)境下,針對(duì)學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),教師可以對(duì)候選人發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票,這樣會(huì)方便、快捷地統(tǒng)計(jì)出評(píng)選結(jié)果。而對(duì)于學(xué)生的心理普查,選擇相對(duì)低耗環(huán)保的無(wú)紙化普查,可以節(jié)省大量的人力、物力,還可以較為迅速地分析和總結(jié)學(xué)生的心理狀況。
三、高校德育工作技術(shù)手段創(chuàng)新
“要積極吸取科學(xué)技術(shù)的最新成果,大力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)思想政治教育方法的高科技化?！碑?dāng)前,計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅速普及,全媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用,為德育工作提供了更加豐富、更加先進(jìn)的技術(shù)手段。尤其是正在迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)打破了時(shí)空限制,信息容量大、傳播速度快、覆蓋面廣、互動(dòng)性強(qiáng),已成為重要的大眾傳媒。現(xiàn)代思想政治教育應(yīng)積極采用這些新的技術(shù)手段,改進(jìn)和更新教育方法,以增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和實(shí)效性。1.熟練掌握社交網(wǎng)絡(luò)和即時(shí)通訊工具的基本功能有些老師面對(duì)全媒體的沖擊時(shí),選擇了故步自封。德育工作者應(yīng)該打破僵化的工作方式,熟練掌握社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和即時(shí)通訊工作等這些在德育工作中運(yùn)用非常廣泛的全媒體,對(duì)于基礎(chǔ)功能的掌握和熟悉是最基本的要求。2.積極嘗試使用時(shí)下流行的、新穎的社交媒體全媒體軟件的不斷更新?lián)Q代是時(shí)展的必然趨勢(shì)。德育工作者要順勢(shì)而為,積極嘗試使用時(shí)下流行的、新穎的社交媒體,使其成為德育的重要工具。大學(xué)生群體是全媒體的受眾,他們求新、求快,不斷嘗試新鮮事物和新穎軟件,教師要想德育有效,就要把握住大學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)和特質(zhì),做到與時(shí)俱進(jìn)。
四、高校德育工作內(nèi)容求新
第6篇：全媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文
彭蘭,女,1966年10月出生,博士。中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師,中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院副院長(zhǎng),中國(guó)人民大學(xué)新聞與社會(huì)發(fā)展研究中心專職研究員。
26年前,美國(guó)麻省理工學(xué)院教授浦爾(Ithiel de Sola Pool)在他的著作《自由的技術(shù)》(Technology of Freedom)中指出,一個(gè)稱為形態(tài)融合的過(guò)程正在使各種媒介之間的界限變得模糊,這既包括點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳播媒介,如通信、電話、電報(bào),也包括大眾傳播媒介,如報(bào)紙、廣播、電視……一種單一的媒介,無(wú)論它是電話線、電纜還是無(wú)線電波,將承載過(guò)去需要多種媒介才能承載的服務(wù)。另一方面,任何一種過(guò)去只能通過(guò)單一媒介提供的服務(wù),例如廣播、報(bào)紙、電話,現(xiàn)在都可以由多種媒介來(lái)提供。由此,過(guò)去在媒介與它所提供的服務(wù)之間存在的一對(duì)一的關(guān)系正在被侵蝕。
浦爾所指出的這樣一種媒介融合趨勢(shì)已經(jīng)在20多年的實(shí)踐中得到證實(shí),而且在近年來(lái)得到快速推進(jìn)。傳媒業(yè)順應(yīng)這一趨勢(shì)進(jìn)行的變革也在不斷深化。
值得關(guān)注的是,在中國(guó),傳媒業(yè)更多的是用“全媒體化”而不是“媒介融合”這樣的詞來(lái)描述他們正在進(jìn)行的這場(chǎng)變革。但是,媒介融合是否就等同于全媒體化?我個(gè)人以為,全媒體化只是通往媒介融合的未來(lái)的一個(gè)途徑,是一種階段性的戰(zhàn)略。從全媒體化到媒介融合,這之間還有什么關(guān)鍵問(wèn)題需要解決?如何解決這些關(guān)鍵問(wèn)題?對(duì)此,實(shí)踐尚未做出足夠的回答。本文試圖通過(guò)全媒體業(yè)務(wù)發(fā)展中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的思考,來(lái)分析全媒體化的更深層意義,探析從全媒體化走向媒介融合的可能路徑。
一、全媒體新聞如何才能成為融合新聞
盡管全媒體新聞近年來(lái)在媒體尤其是報(bào)紙媒體談?wù)摰煤芏?但從受眾那端看,有了電視,有了互聯(lián)網(wǎng),全媒體新聞就已經(jīng)形成了。那么現(xiàn)在的媒體所談?wù)摰娜襟w新聞業(yè)務(wù)究竟有何意義?如何才能真正形成適應(yīng)媒介融合時(shí)代需要的新聞模式?
全媒體新聞是融合新聞的基礎(chǔ),但并不必然等同于融合新聞。全媒體新聞業(yè)務(wù)的發(fā)展有兩種思路:一種是全媒體擴(kuò)張式,即注重手段的豐富與拓展;一種是全媒體融合式,即在拓展新的媒體手段的同時(shí),注重多種媒體手段的有機(jī)結(jié)合。顯然,只有全媒體融合式思路,才能真正發(fā)掘出全媒體業(yè)務(wù)的價(jià)值。
全媒體融合業(yè)務(wù)體現(xiàn)在兩個(gè)層面:
其一是在同一平臺(tái)上特定主題報(bào)道中的多種媒體手段的深層結(jié)合。也就是說(shuō),不同手段的報(bào)道是一個(gè)有機(jī)的整體,而不是分散的、彼此獨(dú)立的。一個(gè)多媒體報(bào)道應(yīng)該是一個(gè)完整的報(bào)道方案:每一種手段發(fā)揮其特長(zhǎng),不同手段之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,真正產(chǎn)生“1”+“1”>“2”的效果。解放日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)社長(zhǎng)尹明華將這樣一種多媒體的整合,稱為“狀態(tài)式的生成”。即要使多種傳播渠道打破傳統(tǒng)的單一模式,提供不同的表達(dá)方式。面對(duì)不同的狀態(tài),要選擇性地發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的表達(dá)方式。??如果各種手段只是同一角度的重復(fù),或者只是不同媒體手段的簡(jiǎn)單堆積,那么,就很難產(chǎn)生增值的效果。甚至因?yàn)閭鹘y(tǒng)媒體涉足它過(guò)去不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,反而會(huì)帶來(lái)某些形式的新聞報(bào)道的專業(yè)水準(zhǔn)的下降。
其二是各種媒體平臺(tái)的報(bào)道是一個(gè)有機(jī)的體系,全媒體新聞既意味著多種媒體手段的應(yīng)用,也意味著多種平臺(tái)的利用。全媒體新聞的理想境界,是針對(duì)不同平臺(tái)的特點(diǎn),將一次采集的素材,在多個(gè)平臺(tái)上多次利用,并且形成一個(gè)合理的報(bào)道圈。在這方面,國(guó)內(nèi)一些媒體已經(jīng)做出了有益的探索。例如,煙臺(tái)日?qǐng)?bào)的多平臺(tái)策略是,對(duì)重大新聞的報(bào)道,采取手機(jī)報(bào)多點(diǎn)發(fā)送、網(wǎng)站滾動(dòng)播報(bào)、電子紙移動(dòng)報(bào)同步傳遞、視頻節(jié)目跟蹤解讀、紙質(zhì)媒體縱深報(bào)道的方式。??這種方式不但可以實(shí)現(xiàn)資源的多次利用,也可以通過(guò)多平臺(tái)的共同作用,來(lái)提高傳播效果。
盡管做出上述兩個(gè)判斷并不困難,但是,要在實(shí)踐中充分認(rèn)識(shí)融合新聞的特性,開(kāi)發(fā)出富有效率的業(yè)務(wù)模式,并不是一件容易的事。也許發(fā)展模式是多種而不是一種。
融合新聞的一個(gè)基礎(chǔ)性支持是編輯部的機(jī)制。許多媒體也正是通過(guò)編輯部機(jī)制的改變來(lái)宣告全媒體戰(zhàn)略的開(kāi)始。2008年3月,煙臺(tái)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)組建了全媒體新聞中心,該中心相當(dāng)于集團(tuán)內(nèi)部的通訊社,它由三部分組成:一是總編室,在中心內(nèi)部起新聞指揮作用,在子媒體間起協(xié)調(diào)作用;二是采訪部門,負(fù)責(zé)日常采訪;三是數(shù)據(jù)信息部,負(fù)責(zé)稿件標(biāo)引、背景資料搜集、針對(duì)大事件的前期資料整理以及視音頻素材的編輯整理。此外,集團(tuán)還創(chuàng)辦了一個(gè)虛擬組織――YMG特別工場(chǎng),一旦有突發(fā)或重大新聞事件發(fā)生,由全媒體新聞中心牽頭,其他各種形態(tài)媒體臨時(shí)抽調(diào)人員組成,因事而設(shè)、事畢即散。
在這樣一種機(jī)制里,我們能看到兩個(gè)本質(zhì)性的變化:一是傳統(tǒng)的編輯部門拓展成為數(shù)據(jù)信息部,它的職責(zé)不是針對(duì)單一的稿件進(jìn)行單一的編輯,而是針對(duì)每一個(gè)報(bào)道對(duì)象進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)收集、梳理與整合。二是針對(duì)重大的多媒體報(bào)道任務(wù),以團(tuán)隊(duì)運(yùn)作模式來(lái)應(yīng)對(duì)。煙臺(tái)日?qǐng)?bào)的做法是每一次都組成臨時(shí)性的團(tuán)隊(duì),這種做法的好處是可以為每一個(gè)報(bào)道任務(wù)進(jìn)行最優(yōu)的人員配置,但是,它也存在一定問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)實(shí)際上需要磨合,團(tuán)隊(duì)成員需要通過(guò)多次的合作來(lái)達(dá)成默契,而因事而設(shè)、事畢即散的模式,可能不利于穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)的形成。也許,另一種可以探索的思路是,將采訪部根據(jù)不同采訪任務(wù)編成若干固定小組,一般任務(wù)由對(duì)應(yīng)的小組完成,特別重大的任務(wù)則可以進(jìn)行招標(biāo)。
二、“背包記者”是否是融合時(shí)想的記者?
除了編輯部機(jī)制方面的變化外,全媒體業(yè)務(wù)還需要具備新技能、新思維的記者作為支持要素。
在全媒體時(shí)代,煙臺(tái)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)的做法也許具有普遍性。它為全媒體中心的記者配備了較為齊全的采訪“武器”:每人一臺(tái)筆記本電腦,移動(dòng)、聯(lián)通兩種無(wú)線上網(wǎng)卡,一臺(tái)照相機(jī),一臺(tái)攝像機(jī),一部智能手機(jī),可以同時(shí)滿足手機(jī)報(bào)、網(wǎng)站、電子紙移動(dòng)報(bào)、紙媒文字圖片需求以及網(wǎng)站、戶外視屏的視頻需求。??在國(guó)外,有人將這樣的記者稱為“背包記者”。
盡管打造“背包記者”是節(jié)約成本、提高效率的一種做法,但是,“背包記者”是否能應(yīng)對(duì)一切報(bào)道任務(wù)?
從實(shí)踐來(lái)看,“背包記者”的出現(xiàn),是媒介融合時(shí)代的一個(gè)階段性特征,但是,它只是融合時(shí)代的一種記者模式,而不是惟一的,也并非最理想的。
全媒體化生產(chǎn),其復(fù)雜程度顯然要超出任何傳統(tǒng)媒體,對(duì)于從業(yè)者素質(zhì)與能力的要求也更高。培養(yǎng)跨媒體、全能型人才似乎是適應(yīng)媒介融合趨勢(shì)的必然選擇。因此,美國(guó)許多新聞院系都在開(kāi)設(shè)“媒介融合”專業(yè),希望給予新聞業(yè)未來(lái)的從業(yè)者更全面的技能訓(xùn)練。
這種思路當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò),但是,要讓每一個(gè)記者編輯都能精通所有類型的信息的采集、加工的工作,又是不現(xiàn)實(shí)的。要求技能的全面,也許是以犧牲技能的精通程度為代價(jià)的,是以降低報(bào)道的專業(yè)水準(zhǔn)為代價(jià)的。全媒體的訓(xùn)練,也許并不在于讓新時(shí)代的記者編輯總是身兼數(shù)職,十八般武藝樣樣精通,而更多地是要讓他們形成一種全媒體的思維方式,使他們面對(duì)一個(gè)新聞?lì)}材時(shí)可以很快地做出判斷與選擇,規(guī)劃出用多種媒體手段進(jìn)行報(bào)道的方案,并且迅速找到自己的位置。
在現(xiàn)實(shí)中,除非是一些不太重要或內(nèi)容簡(jiǎn)單的報(bào)道,否則,要完成全媒體或多媒體的報(bào)道,特別是重大題材的報(bào)道,并不能依賴一個(gè)人。它仍然是一個(gè)分工與合作的過(guò)程,這種分工與合作甚至可能會(huì)比傳統(tǒng)媒體時(shí)代更細(xì)。擁有多媒體技能的記者們更多地是需要了解自己在一個(gè)大的報(bào)道架構(gòu)中所處的位置、所扮演的角色。如果說(shuō)傳統(tǒng)媒體時(shí)代的記者和編輯像是在進(jìn)行乒乓球、羽毛球這樣的個(gè)人競(jìng)技項(xiàng)目,他們的個(gè)人能力是制勝的惟一要素,那么,全媒體時(shí)代的記者與編輯,則更多的是在參加足球、籃球這樣的集體競(jìng)技項(xiàng)目,每一個(gè)人既要有個(gè)人的角色定位,和與此角色相適應(yīng)的精深技藝,又要有集體配合意識(shí),能認(rèn)識(shí)到自己在每一次進(jìn)攻中所扮演的角色。
三、全媒體化是否是媒體產(chǎn)品發(fā)展的惟一思考
目前,中國(guó)媒體全媒體化的一個(gè)直接表現(xiàn),是產(chǎn)品形態(tài)的多媒體化。但是,從具體產(chǎn)品的策略上來(lái)看,全媒體并不等于所有媒體,針對(duì)自身的特點(diǎn),針對(duì)特定的市場(chǎng),組織起一個(gè)合理的產(chǎn)品鏈,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有產(chǎn)品的合理延伸與適度豐富,才是切合實(shí)際的。
全媒體時(shí)代的產(chǎn)品變革,不能依賴全媒體化這一個(gè)方向上的思考。重新認(rèn)識(shí)數(shù)字時(shí)代媒體產(chǎn)品的內(nèi)涵以及生產(chǎn)主體的變化,是更重要的觀念變革。因?yàn)?新的技術(shù)已經(jīng)賦予了媒體產(chǎn)品更廣的含義,也為媒體產(chǎn)品的形成提供了新的可能。
除了全媒體化之外,媒體的產(chǎn)品開(kāi)拓還需要同時(shí)結(jié)合以下幾種思考:
產(chǎn)品的全方位性
網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展已經(jīng)揭示了這樣一個(gè)方向,那就是:新技術(shù)條件下,媒體的產(chǎn)品必須超越“內(nèi)容為王”這樣的單一視野,需要把內(nèi)容、服務(wù)和社區(qū)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),構(gòu)建用戶與媒體之間、用戶與用戶之間的牢固關(guān)系。從這個(gè)角度看,全媒體化發(fā)展的意義,并不僅僅在于為媒體的新聞產(chǎn)品提供新的平臺(tái),還在于為多元化產(chǎn)品提供新的空間。
產(chǎn)品生產(chǎn)的雙邊性
過(guò)去媒體的產(chǎn)品生產(chǎn)是單邊的,也就是說(shuō),它僅僅依賴于媒體這一邊的力量。但無(wú)論這端的力量多么強(qiáng)大,所提供的產(chǎn)品也必然是有限的,至于個(gè)性化的產(chǎn)品就更無(wú)法保證。只有把用戶那一端的力量激發(fā)出來(lái),雙邊共同生產(chǎn),兩者之間有效互動(dòng),才能夠更好地實(shí)現(xiàn)媒體產(chǎn)品的多樣性以及個(gè)性化。開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體,也許更重要的意義就在于調(diào)動(dòng)受眾的積極性,為他們參與媒體的產(chǎn)品生產(chǎn)提供途徑。
產(chǎn)品的可重組與再分發(fā)性
浦爾在提出媒介融合的可能性時(shí),還說(shuō)過(guò)一句發(fā)人深省的話:“分化(divergence)與融合(convergence)是同一現(xiàn)象的兩面?！?/p>
媒介融合意味著各種媒體產(chǎn)品有了共同的平臺(tái)基礎(chǔ),也就是說(shuō)多種媒體的產(chǎn)品集中到一個(gè)共同的渠道有了可能。業(yè)務(wù)形態(tài)的整合,也將使各種不同媒體的內(nèi)容產(chǎn)品最終匯流為一個(gè)大市場(chǎng)。原有媒體市場(chǎng)的界限可能不再那么分明。但是,這并不意味著媒介融合帶來(lái)的是一個(gè)單調(diào)產(chǎn)品市場(chǎng)。產(chǎn)品的進(jìn)一步分化,也就是說(shuō)豐富、多元和個(gè)性化的產(chǎn)品,應(yīng)該是媒介融合追求的目標(biāo)。
值得注意的是,在新技術(shù)條件的支持下,產(chǎn)品的個(gè)性往往是由用戶的選擇來(lái)實(shí)現(xiàn)的。例如,在網(wǎng)絡(luò)中,RSS、Widget等技術(shù),都可以幫助用戶實(shí)現(xiàn)在一個(gè)頁(yè)面中整合不同來(lái)源的信息內(nèi)容。在手機(jī)平臺(tái)上,這種趨勢(shì)也在顯現(xiàn),例如,在美國(guó),Iphone的用戶可以在Itune商店里尋找各個(gè)不同的服務(wù)提供者提供的內(nèi)容,在手機(jī)中組織起一個(gè)“個(gè)人門戶”或者說(shuō)“我的媒體”。
我個(gè)人以為,在未來(lái),用戶自己將各種來(lái)源的內(nèi)容、服務(wù)組織起來(lái)形成的一個(gè)個(gè)“我的媒體”將極大地沖擊現(xiàn)在的每一個(gè)專業(yè)媒體的平臺(tái)?，F(xiàn)在的集中式信息消費(fèi)將變成分散式消費(fèi)。
如果媒體提供的產(chǎn)品都只能面向自己的平臺(tái),那么就會(huì)制約用戶那端的使用。因此,提高產(chǎn)品的可重組性(例如,將內(nèi)容包裝成RSS種子、Widget等),提高產(chǎn)品的再分發(fā)性(例如,通過(guò)多種途徑嵌入到其他服務(wù)商的服務(wù)中),是爭(zhēng)奪未來(lái)市場(chǎng)的重要途徑。
總體而言,在媒體融合的過(guò)程中,除了要關(guān)注“全媒體化”這一個(gè)方向之外,還必須關(guān)注另一個(gè)方向,那就是傳媒業(yè)與用戶關(guān)系的改寫,以及由此帶來(lái)的產(chǎn)品內(nèi)涵與生產(chǎn)機(jī)制的變化。
四、全媒體化是否一定要構(gòu)建全媒體平臺(tái)
在國(guó)內(nèi)外許多媒體的全媒體探索中,構(gòu)建全媒體平臺(tái)似乎是全媒體發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分,但是,是否每一個(gè)媒體機(jī)構(gòu)一定要構(gòu)建全媒體平臺(tái)?
正像一個(gè)人的能力有限一樣,一個(gè)媒體機(jī)構(gòu)的能力也是有限的。在有限的資金、技術(shù)、人才的支撐下,一個(gè)媒體機(jī)構(gòu)的平臺(tái)向所有媒體形態(tài)擴(kuò)展,是否會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)呢?可以想象,并非每個(gè)媒體都能作出正面回答。
新媒體時(shí)代的一個(gè)重要特點(diǎn),就是傳播內(nèi)容的控制與平臺(tái)及渠道的控制這兩者的分離。這既是因?yàn)閭鞑テ脚_(tái)與渠道技術(shù)最初產(chǎn)生于傳媒業(yè)之外,這些技術(shù)的控制者也以前所未有的力量影響著傳媒業(yè)的整體格局,也是因?yàn)槿襟w時(shí)代是一個(gè)產(chǎn)品構(gòu)成更復(fù)雜、產(chǎn)業(yè)流程更復(fù)雜的時(shí)代,技術(shù)難度也增加,傳統(tǒng)媒體面對(duì)這些技術(shù)往往力不從心。因此,媒介融合時(shí)代更有可能出現(xiàn)信息的包裝及平臺(tái)的提供走向?qū)I(yè)化的趨向,在電子報(bào)紙、電子雜志及手機(jī)媒體領(lǐng)域,這種專業(yè)化趨向已經(jīng)顯現(xiàn)得較為充分了。實(shí)際上,多個(gè)行業(yè)共同作用改寫傳媒業(yè)生產(chǎn)流程與格局,正是媒介融合的一個(gè)更重要的方面,也正是媒介融合區(qū)別于傳媒業(yè)的“全媒體化”的一個(gè)本質(zhì)方面。
此外,上文也提到,從數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,用戶在未來(lái)更可能是通過(guò)自己的“個(gè)人門戶”來(lái)進(jìn)行信息的獲取,每一個(gè)專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的產(chǎn)品,作為整體存在的意義會(huì)削弱,而它的化整為零的“打包”內(nèi)容,更有可能在未來(lái)成為其價(jià)值所在。因此,媒體在考慮整合式發(fā)展的方向的同時(shí),也需要考慮分散式發(fā)展的新途徑。
這上面兩個(gè)方面的變化都意味著,一個(gè)媒體的全媒體產(chǎn)品未必一定要完全通過(guò)自己的平臺(tái)。與內(nèi)容包裝商、渠道提供商、平臺(tái)提供商等共同完成產(chǎn)品的多種形式生產(chǎn)、多種渠道傳播、多種平臺(tái)“販賣”,可能是媒介融合帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)重組與流程再造的更深層含義。
全媒體化不一定要建立自己的全媒體平臺(tái),但是,全媒體化的這個(gè)過(guò)程,也許是每個(gè)媒體要經(jīng)歷的。這正像當(dāng)年網(wǎng)絡(luò)的沖擊。也許網(wǎng)絡(luò)化并不一定要意味著媒體建立自己的網(wǎng)站,但是,通過(guò)其他網(wǎng)站傳播自己的產(chǎn)品,吸引網(wǎng)民的力量來(lái)參與媒體生產(chǎn),增強(qiáng)媒體的競(jìng)爭(zhēng)力,都是網(wǎng)絡(luò)化的表現(xiàn)。類似的,全媒體化的含義,應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
首先,在一個(gè)全媒體的市場(chǎng)格局中尋找自身新的定位,構(gòu)建自己的產(chǎn)品體系。
其次,在全媒體的思維下,去重新思考媒體的業(yè)務(wù)模式,特別是新聞業(yè)務(wù)模式。
第三,全媒體化不僅要為媒體自身的產(chǎn)品提供傳播途徑,也要為受眾的參與提供空間。
第四,全媒體化不僅是傳媒機(jī)構(gòu)內(nèi)部的流程再造,也是一個(gè)重新定義自己在產(chǎn)業(yè)鏈條中的位置、尋找合適的外部合作伙伴的過(guò)程。外部合作,是使媒體產(chǎn)品真正完成全媒體發(fā)展的重要支持力量。
在全媒體的平臺(tái)的發(fā)展方面,會(huì)經(jīng)歷一個(gè)大浪淘沙的過(guò)程,這正像當(dāng)年媒體所建設(shè)的網(wǎng)站。最終能在平臺(tái)上勝出的,只是少數(shù)幾家媒體。但這并不意味著媒體機(jī)構(gòu)面對(duì)媒介融合的浪潮,可以無(wú)動(dòng)于衷。上述提到的各種角度上的全媒體化,是媒體新一輪競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn),也是走向媒介融合的必由之路。
注釋:
①enry Jenkins: Convergence Culture, P10, Newyork University Press, 2006。
②尹明華:《科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的媒介形態(tài)思考》,載《傳媒》2008年第10期。
第7篇：全媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文
關(guān)鍵詞 全媒體視域；交通廣播；新聞分眾化；傳播發(fā)展
中圖分類號(hào) G2
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A
文章編號(hào) 1674-6708（2016） 154-0020-02
如今的時(shí)代是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，也是一個(gè)全媒體的時(shí)代，隨著人民生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，汽車的使用量也不斷增加，隨之而來(lái)的還有廣播的收聽(tīng)，廣播成了汽車上最有收聽(tīng)價(jià)值的媒介形式。于是，人們把交通和廣播巧妙的結(jié)合了起來(lái)，于是便出現(xiàn)了今天的交通廣播。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，交通廣播發(fā)展到今天，已經(jīng)逐漸從探索初期趨于成熟階段，交通廣播已經(jīng)受到當(dāng)今越來(lái)越多的人們的關(guān)注。
1 交通廣播的特點(diǎn)
當(dāng)今，伴隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷發(fā)展，最早的廣播媒體有逐漸弱化的趨勢(shì)。然而因其便捷，伴隨性強(qiáng)等特質(zhì)，它有著其它媒體不可忽視的作用。廣播是私家車、出租車上必不可少的新聞媒介。私家車上有了廣播，車主可以很快捷的知道交通道路上的所有信息，比如某某地因什么情況堵車，某某收費(fèi)站因什么特殊情況被封閉，某某路口施工完畢，正常通行等，這些都為車主帶來(lái)了很大的便利，為車主提供了非常有利的信息。城市的出租車上有了廣播，司機(jī)就會(huì)清楚地知道整個(gè)城市的交通情況。比如某某路因暴雨天氣導(dǎo)致路面積水的現(xiàn)象，無(wú)法正常通行，需要繞道等，這些即時(shí)的信息，會(huì)為車主和乘客帶來(lái)很大便利，節(jié)省了車主的時(shí)間，也節(jié)省了乘客的時(shí)間。廣播是人們生活中獲取新聞信息最便捷的途徑，比如，面對(duì)突如其來(lái)的自然災(zāi)害，像“5?12”地震，在災(zāi)難來(lái)臨之后，因?yàn)橥粵r造成停電，停水，電路不通，公路，交通都受阻，廣播是災(zāi)區(qū)人民獲取新聞信息的唯一方式，因此，廣播具有便捷的優(yōu)點(diǎn)。除此之外，廣播還具有信息及時(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。比如，廣播早報(bào)上說(shuō)今天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)能見(jiàn)度小于多少米的霧霾，提醒市民做好出行防范工作等，這些通過(guò)廣播滾動(dòng)播報(bào)出來(lái)的天氣預(yù)報(bào)，信息非常及時(shí)準(zhǔn)確，為人們的生活帶來(lái)了很大的便利。
2 全媒體視域下交通廣播新聞分眾化傳播發(fā)展
全媒體視域下，媒介信息的傳播方式主要是以文字、聲音、影像、動(dòng)畫和網(wǎng)頁(yè)等多媒體的手段，利用電影、電視、雜志、報(bào)紙、廣播、音像和網(wǎng)站等這些不同的媒介形態(tài)，對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行融合，幫助用戶實(shí)現(xiàn)以電腦、電視和手機(jī)這些終端完成信息的融合接收，從而實(shí)現(xiàn)任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何終端獲得任何想要的信息。目前，已有不少全媒體傳播指數(shù)的出現(xiàn)，比如全媒體春晚收視、“馬航失聯(lián)”衛(wèi)視全媒體傳播指數(shù)、2014“兩會(huì)”全媒體傳播指數(shù)等的播出，電視界全媒體收視傳播的應(yīng)用也逐漸被業(yè)界所接收。全媒體是人類掌握信息量最大最全面的手段之一，它不排斥傳統(tǒng)媒體單一的表現(xiàn)形式，全媒體所體現(xiàn)出來(lái)的不是“跨媒體”時(shí)代媒體間的簡(jiǎn)單鏈接，而是媒體間全方位的融合。
在全媒體視域下，為了把廣播新聞做大做強(qiáng)，一定要注重品牌欄目的打造，對(duì)于廣播新聞節(jié)目而言，它的品質(zhì)比數(shù)量更重要。而對(duì)于廣播節(jié)目的播報(bào)，除了首播之外，還可以實(shí)行隔時(shí)間重播的形式，因?yàn)閷?duì)于品牌類的欄目，人們不會(huì)反感，反而會(huì)百聽(tīng)不厭，因此可以間隔一定的時(shí)間對(duì)廣播新聞播報(bào)一次，這樣不但能夠提升新聞欄目的品牌形象，還能提高廣播新聞的收聽(tīng)率?；趶V播新聞自身的特點(diǎn)，因此它的受眾比較廣泛。在分眾化傳播的今天，人們對(duì)外界信息的分類，也有了更多的要求，媒體為了迎合不同的大眾群體，為了迎合大眾群體的不同需求，便對(duì)廣播新聞的制作更加用心和細(xì)致。以很多電視頻道而言，其電視頻道的名稱經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的更改，例如中央電視臺(tái)的財(cái)經(jīng)衛(wèi)視，最早叫經(jīng)濟(jì)綜合頻道，而現(xiàn)在叫中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道，新聞廣播節(jié)目也做得更全面，更有針對(duì)性，更專業(yè)。全媒體時(shí)代，交通廣播發(fā)展迅速，新聞分眾化的特點(diǎn)越來(lái)越明確，在全媒體視域下，交通廣播新聞分眾化也更具有發(fā)展前景。
3 全媒體視域下，交通廣播發(fā)展的注意要點(diǎn)
在全媒體視域下，伴隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，交通廣播新聞的分眾化傳播為人們的生活提供了很大便利條件。交通廣播新聞分眾化傳播，為交通廣播的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，在內(nèi)容設(shè)置，取材范圍等方面都有了新的要求。
3.1 交通廣播的內(nèi)容取材要準(zhǔn)確
廣播具有便攜，及時(shí)，信息準(zhǔn)確的特點(diǎn)，那么，不容置疑的是大眾對(duì)其的重視程度，因此，為了能夠讓廣播受到更多群體的歡迎，對(duì)廣播新聞的內(nèi)容取材，要?jiǎng)?wù)必把握好它的準(zhǔn)確度，盡量選取大眾熱愛(ài)的，關(guān)注最多的，和人們生活息息相關(guān)的一些典型內(nèi)容進(jìn)行播報(bào)，吸引大眾收聽(tīng)，提高交通廣播的收聽(tīng)率。
3.2 交通廣播的取材范圍要恰當(dāng)
在對(duì)交通廣播的內(nèi)容取材時(shí)，一定要注重范圍的考慮，廣播新聞內(nèi)容的取材范圍務(wù)必要恰當(dāng)。新聞編輯人員在設(shè)置新聞內(nèi)容時(shí)，取材范圍不能太廣泛，否則容易讓聽(tīng)眾抓不住新聞重點(diǎn)，同時(shí)取材范圍不能太狹小，否則又會(huì)凸顯不出廣播新聞的主要內(nèi)容。因此，廣播新聞內(nèi)容的取材范圍一定要恰到好處，做到游刃有余。
3.3 廣播節(jié)目的內(nèi)容要長(zhǎng)短搭配
對(duì)于廣播節(jié)目而言，大眾在收聽(tīng)的時(shí)候，對(duì)節(jié)目收聽(tīng)時(shí)間的長(zhǎng)短也有要求。比如，有的聽(tīng)眾熱衷于都市快報(bào)類的，新聞內(nèi)容短小精干，播報(bào)的內(nèi)容清晰明了，給人一聽(tīng)就明的感覺(jué)。也有的人熱衷于聽(tīng)長(zhǎng)故事以及探索性新聞事件，這部分聽(tīng)眾對(duì)新聞的事件細(xì)節(jié)和具體過(guò)程比較感興趣，因此，新聞編輯人員在廣播內(nèi)容的長(zhǎng)短上要控制好時(shí)間，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的新聞事件，盡量用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行播報(bào)，對(duì)于故事性、懸念性和偵探性的一些新聞事件，應(yīng)該用較多的語(yǔ)言進(jìn)行描述，使得新聞事件的過(guò)程被剖析的更清楚，幫助引起聽(tīng)眾的關(guān)注，引發(fā)聽(tīng)眾對(duì)廣播新聞的收聽(tīng)興趣，提高廣播新聞的收聽(tīng)率。
3.4 廣播節(jié)目一定要凸顯出它的特點(diǎn)
不同的人群了解新聞的方式不同，對(duì)于有車族而言，他們習(xí)慣通過(guò)廣播這種媒介來(lái)收聽(tīng)新聞，利用廣播關(guān)心國(guó)家大事，了解民生動(dòng)態(tài)。那么，廣播新聞在播報(bào)的時(shí)候，必須要凸顯出它的優(yōu)點(diǎn)，包括廣播的時(shí)效性，真實(shí)性和準(zhǔn)確性，這些都是廣播新聞具備的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。當(dāng)某某地方發(fā)生某某事件時(shí)，在進(jìn)行廣播新聞播報(bào)時(shí)，播報(bào)時(shí)間一定要及時(shí)，適應(yīng)大眾的需求，不能出現(xiàn)上午發(fā)生的事情，晚上才進(jìn)行報(bào)道的情況，這樣做就不能很好的體現(xiàn)廣播新聞的時(shí)效性這一特點(diǎn)，這也就降低了廣播新聞的關(guān)注程度，因此，廣播新聞務(wù)必要凸顯其時(shí)效性，真實(shí)性和及時(shí)性等特點(diǎn)，要大力發(fā)展廣播新聞事業(yè)，努力讓廣播新聞為大眾的生活帶來(lái)切實(shí)的便利條件和貼心服務(wù)。
第8篇：全媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文
【關(guān)鍵詞】全媒體 在線出版 中文在線
一、全媒體出版概述
全媒體出版（Federated Media Publishing），即圖書(shū)一方面以傳統(tǒng)方式進(jìn)行紙質(zhì)圖書(shū)出版，另一方面以數(shù)字圖書(shū)的形式通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)平臺(tái)、手持閱讀器等終端設(shè)備進(jìn)行同步出版。①
全媒體出版最大的特點(diǎn)是多渠道同步出版及全媒體出版整合營(yíng)銷模式（All Media Published Integration Marketing）。一方面，全媒體出版突破了時(shí)間和空間的局限，實(shí)現(xiàn)了“一種內(nèi)容、多種渠道、同時(shí)”，能夠滿足任何人（Anyone）在任何時(shí)間（Anytime）、任何地點(diǎn)（Anywhere），以任何方式（Anyway）獲得任何內(nèi)容（Anything）的“5A”需求；另一方面是全媒體出版整合營(yíng)銷，通過(guò)全媒體的方式推進(jìn)內(nèi)容與渠道的整合，實(shí)現(xiàn)信息的密集，使傳播模式和營(yíng)銷模式從“單一”向“多元”轉(zhuǎn)型。
中文在線以《非誠(chéng)勿擾》在國(guó)內(nèi)創(chuàng)全媒體出版先河，后又成功推出了多部全媒體出版作品。全媒體出版是一種全新的出版模式，其理論建構(gòu)與實(shí)踐均在進(jìn)一步的探索之中。
二、全媒體出版的效益與影響
1、全媒體出版的文化傳播效益
全媒體出版通過(guò)傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)、手機(jī)、手持閱讀器、互聯(lián)網(wǎng)、影視劇、MP4等信息內(nèi)容平臺(tái)同時(shí)傳播相同的內(nèi)容，各平臺(tái)內(nèi)容時(shí)間的高度一致性與平臺(tái)的全覆蓋面能夠產(chǎn)生巨大的協(xié)同效應(yīng)，在讀者群中形成強(qiáng)烈的閱讀期待，使文化傳播在強(qiáng)度與廣度上實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，提高了內(nèi)容資源的傳播力和影響力。
全媒體出版是以讀者需求為中心的出版模式，在讀者市場(chǎng)廣泛細(xì)分和讀者閱讀習(xí)慣多元化的背景下，全媒體出版充分整合了各種媒體形式，竭力為讀者以最短的時(shí)間與最低的搜索成本找到合適的圖書(shū)內(nèi)容和習(xí)慣的媒體表現(xiàn)形態(tài)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了閱讀的立體化與個(gè)性化，為實(shí)現(xiàn)“全民閱讀”增加有力的普及渠道，在一定程度上加快了“全民閱讀”的步伐。
2、全媒體出版的經(jīng)濟(jì)效益
全媒體出版能夠?qū)崿F(xiàn)版權(quán)價(jià)值最大化。滿足讀者各種閱讀需求是版權(quán)價(jià)值最大化的關(guān)鍵，多渠道同步出版能夠全面覆蓋不同時(shí)段、不同地點(diǎn)、不同閱讀習(xí)慣的讀者，紙質(zhì)媒體、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、廣播影視、手持閱讀器等終端數(shù)字設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)傳播方式上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，滿足不同讀者的多維閱讀需求。
全媒體出版可以拓展更廣闊的市場(chǎng)。全媒體出版涵蓋了傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版，各種媒體形式可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)共同去開(kāi)拓更廣的圖書(shū)市場(chǎng)，在已有讀者的基礎(chǔ)上，深度挖掘潛在讀者，如全媒體出版的多渠道能夠滿足當(dāng)前時(shí)間被碎片化的讀者見(jiàn)縫插針式的閱讀需求，有助于全媒體出版爭(zhēng)取到最大范圍的讀者消費(fèi)者，從而獲得更大的銷售收益。
全媒體出版能夠降低成本。一方面，全媒體出版使電信、出版和網(wǎng)絡(luò)公司尋求交叉產(chǎn)品，使得資源可以在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行合理配置。②另一方面，全媒體出版是最大化的信息告知一次整合傳播行為，可以降低挖掘讀者或用戶所需的成本。
3、全媒體出版對(duì)我國(guó)出版業(yè)的影響
全媒體出版形成了出版產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，引發(fā)了出版產(chǎn)業(yè)鏈的重構(gòu)。全媒體出版實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容與渠道的結(jié)合，突破了單一作品和媒體的傳播局限，可以把作品和媒體分解之后再聚類傳播，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的按需服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了行業(yè)整合與新業(yè)態(tài)形成，從而引發(fā)了出版模式、結(jié)構(gòu)、方式以及管理等方面的調(diào)整與變革，隨之而來(lái)的是傳統(tǒng)出版模式、結(jié)構(gòu)、方式以及管理等方面的調(diào)整，使出版產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行重構(gòu)。全媒體出版模式下，內(nèi)容資源的整合、技術(shù)力量的整合、營(yíng)銷的整合，都達(dá)到市場(chǎng)資源的合理配置與優(yōu)化，全媒體出版這一新模式可以建立更加和諧共贏的出版產(chǎn)業(yè)鏈。③
三、全媒體出版發(fā)展的制約因素
全媒體出版涵蓋了傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版，在擁有二者整合優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也面臨著傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版所存在的問(wèn)題，尤其突出的是版權(quán)問(wèn)題，此外還有伴隨全媒體出版這一新出版模式而來(lái)的出版內(nèi)容局限性等問(wèn)題。
1、版權(quán)保護(hù)問(wèn)題
全媒體出版這種新型的將紙質(zhì)與數(shù)字傳播有效結(jié)合的模式其基礎(chǔ)仍然是版權(quán)，包含版權(quán)的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)移及有效的保護(hù)機(jī)制。④全媒體出版版權(quán)的保護(hù)是關(guān)注的焦點(diǎn)，傳統(tǒng)出版中的盜版侵權(quán)問(wèn)題尚未完全解決，數(shù)字出版的版權(quán)保護(hù)機(jī)制尚未真正確立，全媒體出版作為一個(gè)全新的領(lǐng)域，面對(duì)諸多的新媒體，版權(quán)保護(hù)將是推動(dòng)全媒體出版健康發(fā)展的一個(gè)至關(guān)重要的因素。⑤信息技術(shù)的快速發(fā)展讓數(shù)字出版侵權(quán)案件面臨取證難、認(rèn)定難、維權(quán)成本高等問(wèn)題。數(shù)字出版的版權(quán)保護(hù)機(jī)制（包括技術(shù)手段、授權(quán)模式和保護(hù)體系等）的建立尚不完善。
“第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示，2010年我國(guó)18—70周歲國(guó)民的版權(quán)認(rèn)知度為75.0%，較往年有上升，卻依然偏低。版權(quán)問(wèn)題是擺在全媒體出版面前的一大難題，但是隨著出版實(shí)踐的深入，與之相配套的版權(quán)保護(hù)機(jī)制終將建立。
2、全媒體出版內(nèi)容局限性
雖然中文在線的全媒體出版已涉及娛樂(lè)界、電視劇、寓言體財(cái)經(jīng)類讀物、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、海外熱播電視劇等多個(gè)領(lǐng)域，但是從整體上看，其內(nèi)容的選擇傾向于輕松娛樂(lè)的大眾化作品。全媒體出版由于依托數(shù)字出版與傳統(tǒng)紙質(zhì)出版，在出版內(nèi)容上也要考慮數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版在內(nèi)容特色上的沖突與融合。全媒體出版在出版物內(nèi)容上有一定的局限性。相對(duì)比手機(jī)、手持閱讀器以及網(wǎng)絡(luò)屏幕的特殊性，深度內(nèi)容寫作不方便讀者的閱讀。以“瀏覽式”為特征的讀書(shū)形式呈現(xiàn)出淺顯化的特點(diǎn)。⑥全媒體內(nèi)容資源集中在暢銷類的生活、青春等大眾內(nèi)容。
3、盈利模式不明晰
全媒體出版是把內(nèi)容最大化地利用和傳播的出版模式，但是目前仍然依附于傳統(tǒng)出版，盈利模式尚不清晰。全媒體出版的盈利包括紙質(zhì)圖書(shū)銷售、電子書(shū)銷售、內(nèi)容收費(fèi)、內(nèi)容微支付、手機(jī)信息費(fèi)分成、廣告費(fèi)分成、數(shù)字電視收視費(fèi)分成等多種渠道，但是其中不少新媒體的盈利模式本身尚不明朗。
四、全媒體出版發(fā)展的趨勢(shì)
全媒體出版是出版內(nèi)容與渠道的有效整合，結(jié)合全媒體出版發(fā)展的效益與面臨的問(wèn)題，全媒體出版在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)趨勢(shì)：
1、全媒體出版的“盛宴”
出版內(nèi)容資源將朝著重組與整合的方向發(fā)展，傳統(tǒng)出版單位與數(shù)字技術(shù)平臺(tái)提供商在內(nèi)容資源上會(huì)加大整合力度，合作趨于多元化。⑦全媒體出版的價(jià)值將得到進(jìn)一步提升，能夠使讀者突破時(shí)間和空間的限制，享受隨時(shí)隨地的閱讀，實(shí)現(xiàn)真正自由的閱讀新時(shí)代，是一種開(kāi)放的出版理念。
全媒體出版形式會(huì)更“全”。從廣義角度而言，全媒體出版中的“全媒體”基本涵蓋了人類社會(huì)目前所有的信息內(nèi)容平臺(tái)。⑧但是從中文在線的全媒體出版的成功案例中，基本涵蓋的是紙質(zhì)圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、手持閱讀器這四大形式，在媒介融合的時(shí)代，全媒體出版將呈現(xiàn)出更多的形態(tài)，內(nèi)容、媒介、終端等并呈現(xiàn)整合出版的形態(tài)，更多新興出版業(yè)態(tài)和傳播載體將會(huì)源源不斷地加入到全媒體出版的釋義中。
2、全媒體出版與單一媒體特色
全媒體出版是媒介融合的一種實(shí)踐形式，目前大陸全媒體出版僅強(qiáng)調(diào)單一內(nèi)容的跨媒體同步出版，即將同一數(shù)字化內(nèi)容平移至互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、手持閱讀器等不同的平臺(tái)，實(shí)際上就是渠道融合、形態(tài)融合，未來(lái)全媒體出版會(huì)更多涉及組織融合、資本融合。
目前，大陸的全媒體出版主要是將同一數(shù)字化內(nèi)容平移至互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、手持閱讀器等不同的平臺(tái)，是同一內(nèi)容的簡(jiǎn)移，全媒體特性尚未充分挖掘。全媒體出版僅僅是同一作品內(nèi)容的跨媒體平移，雖有豐富的傳播工具和技術(shù)的更新，卻沒(méi)有針對(duì)各種數(shù)字媒介的特性，在原有內(nèi)容資源的基礎(chǔ)上為其量身制作出一些新的文體，全媒體的特性并沒(méi)有充分開(kāi)挖。
全媒體出版是以讀者閱讀需求為中心的出版模式，讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀方式?jīng)Q定其選擇何種出版方式，并且全媒體出版的讀者包括了傳統(tǒng)讀者群和新媒體讀者群，面對(duì)讀者的市場(chǎng)細(xì)分，全媒體出版要達(dá)到全部讀者的高滿意度，就要針對(duì)不同的媒介做不同的符合該媒介特性的內(nèi)容，要求編輯在各個(gè)環(huán)節(jié)都要具有“全媒體”的理念，包括選題策劃環(huán)節(jié)的“全媒體”理念、內(nèi)容制作環(huán)節(jié)的“全媒體”理念、銷售推廣環(huán)節(jié)的“全媒體”理念，并且是具備信息收集、整合和開(kāi)發(fā)的能力，對(duì)內(nèi)容的組織和開(kāi)發(fā)能力，全方位的編校能力，圖書(shū)形態(tài)的設(shè)計(jì)能力，全方位的宣傳營(yíng)銷能力等多項(xiàng)能力于一身的“大編輯”。⑨
結(jié)語(yǔ)
全媒體出版使得傳統(tǒng)出版物與數(shù)字出版物實(shí)現(xiàn)了有效結(jié)合，這也順應(yīng)了大陸出版業(yè)目前所處的數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版并存的時(shí)代要求，全媒體出版整合了所有的媒體優(yōu)勢(shì)，有效利用了所有的發(fā)行渠道，達(dá)到傳播最快速、獲取最快捷、覆蓋最廣泛，是一種全新的具有良好的文化傳播和經(jīng)濟(jì)效益的出版業(yè)態(tài)，這一全新的出版模式的理論和實(shí)踐現(xiàn)均尚處于起步探索階段，在發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到版權(quán)、盈利模式、內(nèi)容品種等種種問(wèn)題，但是中文在線的多部全媒體出版作品也取得良好的營(yíng)銷效果和銷售成績(jī)，相信隨著實(shí)踐的發(fā)展，全媒體出版一定可以探索出成熟的發(fā)展道路。
參考文獻(xiàn)
①③④⑤⑦⑧郝振省主編，童之磊等編：《數(shù)字時(shí)代的全媒體融合營(yíng)銷——中文在線全媒體模式案例剖析》[M].北京：中國(guó)書(shū)籍出版社，2009
②李法寶，《論全媒體出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略》[J].《編輯之友》，2010（3）：41-44
⑥陳明子，《全媒體出版的SWOT分析——基于〈非誠(chéng)勿擾〉全媒體出版的思考》[J].《中國(guó)出版》，2010（3）：59-61
⑨徐詩(shī)榮，《全媒體出版時(shí)代編輯能力的培養(yǎng)》[J].《出版發(fā)行研究》，2011（2）：29-31
第9篇：全媒體時(shí)代的特點(diǎn)范文
一、新聞信息具有公共物品特性
從經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于物品性質(zhì)的分類上看，電視新聞信息應(yīng)被視為是一種產(chǎn)品，被購(gòu)買才會(huì)實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同樣，電視新聞信息只有被傳播才會(huì)產(chǎn)生價(jià)值，因而新聞信息具有產(chǎn)品特性。電視新聞信息具有共享性，只有得到更多地被復(fù)制、更快地再傳播、更廣地被接收，才能產(chǎn)生更大更高的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。而且從社會(huì)的角度看，電視新聞信息的始發(fā)者都希望自己的電視新聞信息被接收、被復(fù)制、再傳播的越多越廣越好，因?yàn)檫@樣其電視新聞信息的社會(huì)價(jià)值就越大，社會(huì)成本就越低。所以，電視新聞信息一經(jīng)，它就是具有了公共物品特性的產(chǎn)品。在全媒體時(shí)代，由于電視新聞信息的制作相對(duì)新媒體需要較長(zhǎng)的周期、較多的經(jīng)費(fèi)投入、存在較大的制約風(fēng)險(xiǎn)等原因，加之電視新聞信息具有較強(qiáng)的多樣被獲取性，這就導(dǎo)致相當(dāng)多的新媒體可以不需額外對(duì)信息付費(fèi)而卻享受新信息帶來(lái)的效益。此外，由于網(wǎng)絡(luò)媒體不受政治屬性制約而特別注重刺激性，反而帶來(lái)了對(duì)首發(fā)者的電視新聞信息的消費(fèi)（接收）排他性。因此認(rèn)清電視新聞信息做為產(chǎn)品所具有的公共物品特性，不僅是傳統(tǒng)電視媒體追求政治屬性目標(biāo)的基本認(rèn)識(shí)，也是產(chǎn)業(yè)屬性的基本要求。
二、全媒體時(shí)代電視新聞信息的供需矛盾
任何一種媒介的出現(xiàn)，都是由需求帶動(dòng)的。隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，信息傳播技術(shù)的進(jìn)步在促進(jìn)信息傳播迅捷性和廣泛性方面發(fā)揮了極為顯著的作用。隨著技術(shù)的發(fā)展，新媒體的表現(xiàn)形式也日益豐富。在全媒體時(shí)代人們不僅能夠接受信息，也可以提供甚至創(chuàng)造信息，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的所有人對(duì)所有人的傳播。全媒體時(shí)代帶來(lái)了新的信息傳播方式，從而影響著人類的思維方式、交流方式、藝術(shù)形式等。進(jìn)一步分化了受眾群體，使個(gè)人對(duì)信息消費(fèi)趨勢(shì)加劇，新媒體技術(shù)還改變了受眾對(duì)媒介消費(fèi)的習(xí)慣，使受眾的主體性增強(qiáng)；由于打破了傳統(tǒng)大眾媒體的單向傳播方式，新媒體使信息傳播有了雙向交互和一對(duì)一的特點(diǎn)。新媒體與傳統(tǒng)媒體最大區(qū)別在于傳播狀態(tài)以及表現(xiàn)形式的改變。傳統(tǒng)媒體是編輯決定報(bào)道主題，記者收集事實(shí)，然后包裝成新聞，以報(bào)紙或電視節(jié)目形式傳播給受眾。與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體具有傳播范圍廣、交互性強(qiáng)、互動(dòng)性、傳播成本低等優(yōu)勢(shì)，更顯示了新媒體對(duì)傳播領(lǐng)域的沖擊力強(qiáng)度。這種傳播特點(diǎn)決定了受眾獲取信息的方式不是被動(dòng)地接收信息，而是主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)信息、選擇信息、處理信息。這就使電視新聞信息和受眾之間的關(guān)系發(fā)生了根本的改變。實(shí)際上也產(chǎn)生了電視新聞信息供給與受眾需求變化的矛盾運(yùn)動(dòng)，這也是傳統(tǒng)媒體制度改革的基本動(dòng)力。
三、電視新聞媒體的組織改革邏輯
電視新聞媒體依靠現(xiàn)有機(jī)制很難實(shí)現(xiàn)信息的供求平衡和資源的最優(yōu)配置，于是理所當(dāng)然地產(chǎn)生了組織改革的必然性。賦予傳統(tǒng)媒體政治屬性的管理者承擔(dān)著電視新聞媒體的組織改革重任。因?yàn)楣芾碚叩淖畲蠡繕?biāo)就是在既定的政治屬性的約束條件下，通過(guò)對(duì)電視新聞媒體的新技術(shù)的有效供給，使其資源優(yōu)勢(shì)持續(xù)、快速、健康地發(fā)展壯大，從而更有效地為國(guó)家治理、政權(quán)維護(hù)與發(fā)展提供保障；這是電視新聞媒體管理者義不容辭的責(zé)任，也是一個(gè)剛性的目標(biāo)。當(dāng)然，傳統(tǒng)媒體管理者在傳統(tǒng)媒體向全媒體轉(zhuǎn)型時(shí)期面臨嚴(yán)重的資金短缺，這也是它實(shí)現(xiàn)自身利益目標(biāo)最大化的主要障礙。在剛性責(zé)任與履責(zé)能力的兩難沖突中，傳統(tǒng)媒體管理者的理性選擇就是進(jìn)行組織改革創(chuàng)新，建立具有多元投資主體和多種功能特性及運(yùn)行機(jī)制的全媒體電視新聞組織，這將是這種組織改革創(chuàng)新的有效途徑，也是維護(hù)傳統(tǒng)媒體管理者自身利益(執(zhí)政收益)和傳統(tǒng)媒體政治屬性的必然手段之一。
