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        公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 雪白的大嫂范文

        雪白的大嫂精選(九篇)

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        第1篇:雪白的大嫂范文

        “郝醫(yī)生,又有傷患送進(jìn)來(lái)了。”那人禮貌地敲了敲門(mén),就離開(kāi)了。

        他朝那個(gè)人走了過(guò)去。

        那是一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā),雙手不停地顫抖,渾身是血的中年男子,出于作為一名醫(yī)生的習(xí)慣,他一眼就看到了他的血是從左耳流出的。是顱內(nèi)出血!尖銳的目光使他馬上在腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)診斷。就算用盡全力救他,連半成救活的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。不過(guò),他還是按照往常的步驟叫人先幫傷患去做腦電圖。

        看著傷患蒼白的臉色,渾身是血的模樣離他越來(lái)越遠(yuǎn),郝醫(yī)生無(wú)奈地靠在那雪白的墻上,心中卻不是滋味。

        “叔叔——”一個(gè)臉蛋紅撲撲的小女孩站在他面前,小手拽住他白色大褂的衣角,小心翼翼地叫道。

        當(dāng)他抬起頭時(shí),發(fā)現(xiàn)她的身后畏畏縮縮地跟著一名婦女,淚水在他猝不及防的情況下掉了下來(lái)。一滴,一滴……

        突然,她緊緊地拉住他的雙手,眼中滿(mǎn)是乞求之情,手指甲幾乎快掐進(jìn)他的肉中了。

        “大夫,俺……俺,俺求你了,救……救剛送進(jìn)來(lái)的。”當(dāng)她說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候,他一點(diǎn)兒都不意外,這種場(chǎng)面他見(jiàn)多了。

        “好!”他說(shuō)。她放開(kāi)了手。他發(fā)現(xiàn),婦女的臉如白紙般慘白,而牙一直狠狠地咬住自己的唇。

        診斷報(bào)告出來(lái)了。果然,他的猜測(cè)沒(méi)錯(cuò)。

        手術(shù)室,他望向那個(gè)男人,命令護(hù)士用酒精棉幫他的左耳止血,一塊,兩塊,三塊……終于,血止住了。他擦了擦汗,望向心電圖。不好!他的心跳已停止。他趕快幫他打強(qiáng)心劑,一下,兩下,三下……心跳還是趨于平勢(shì)。“宣布死亡吧!”他拋下一句話(huà)就走向了辦公室。

        坐在椅子上,他緩緩閉上了眼睛。

        那對(duì)母女又來(lái)了。他原以為她們會(huì)像別的家屬一樣對(duì)他又是打又是罵,責(zé)怪他沒(méi)有救活她們至親的人。“跪下,謝謝叔叔!”母親用嚴(yán)厲的口吻沖著孩子說(shuō)。“撲通!”孩子聽(tīng)話(huà)地跪倒在地,眼眶紅紅地看著他。她沒(méi)哭,沒(méi)像一般孩子一樣哭鬧著要父親。他一下子呆住了。半晌,他拉起了那個(gè)小女孩。

        大嫂,你不怪我?”他詫異地問(wèn)。

        “俺不怪你,你不都盡力了嘛!”她堅(jiān)定地說(shuō)。

        “你不都盡力了嘛!”這話(huà)一直不斷地在他耳中重復(fù)著,時(shí)刻提醒著他做人的原則。那次,是他人生中一次莫大的教訓(xùn)。

        第2篇:雪白的大嫂范文

        凱斯琳出生在法國(guó)南部的波爾多,這片巨大的谷地里風(fēng)景如畫(huà),到處是一望無(wú)際的綠色葡萄園。父親在大學(xué)里攻讀的是東方藝術(shù)史,職業(yè)卻是種地―小莊園主。女孩說(shuō)這種“混搭”在西方很流行,與錢(qián)和面子無(wú)關(guān),只為樂(lè)趣。

        16歲那年,父母帶她到中國(guó)旅行,凱斯琳一下子就被這片神秘的土地所吸引,后來(lái)干脆到北京留學(xué)。每到周末,女孩就和一幫歐洲老鄉(xiāng)到處瘋玩,旅游、蹦迪、騎馬、下河游泳,盡情釋放青春的激情。當(dāng)然,錢(qián)花完了父母是不會(huì)往信用卡里打的,得靠自己打工賺。

        大學(xué)畢業(yè)攢了一筆錢(qián)后,瘋丫頭開(kāi)始獨(dú)自一人四處旅行。在黔東南麻江縣的一個(gè)瑤族山寨,她得知村里人平均年收入僅100多美元,主要靠耕地為主。他們有語(yǔ)言無(wú)文字,但女性服飾或明媚艷麗、或素雅怡人,都顯得個(gè)性十足又很時(shí)尚。有時(shí)她們也把自己的作品拿到集市上去賣(mài),價(jià)格卻便宜得驚人。

        那晚凱斯琳在月光下突發(fā)奇想,自己何不在北京開(kāi)家小店,專(zhuān)門(mén)賣(mài)這種時(shí)尚“山貨”!2008年春天,她真的風(fēng)風(fēng)火火在東單租下一間門(mén)面并裝飾一新。然而,除偶爾有外國(guó)游客光顧外,生意一直冷冷清清,后來(lái)才知道當(dāng)?shù)赜泻芏嘟?jīng)營(yíng)民族服飾的小店,什么新疆維吾爾小花帽、云南蠟染裙裝之類(lèi),根本算不上稀奇!

        這天,為打發(fā)守店的無(wú)聊時(shí)光,凱斯琳索性到朋友開(kāi)的服裝店里找來(lái)一堆碎布,興致勃勃地玩起了拼布。大約兩小時(shí)后,一個(gè)漂亮的女性包包變魔術(shù)般問(wèn)世。上面的圖案是一瓶拿破侖時(shí)期的經(jīng)典葡萄酒,配以綠葉,顯得高貴典雅。女孩想把它掛在店里當(dāng)裝飾品用。沒(méi)想到一位中年女士看到后馬上驚呼:“呀,真是太漂亮了!”馬上提出要購(gòu)買(mǎi)。凱斯琳笑著告訴她這是非賣(mài)品,但女士毫不妥協(xié),最后在對(duì)方真誠(chéng)贊美的攻勢(shì)下,凱斯琳的固執(zhí)開(kāi)始逐漸瓦解,那位時(shí)尚達(dá)人扔下8張百元鈔票,硬是嘻嘻哈哈地把包“搶”走了!

        拼布讓北京人大開(kāi)眼界

        第二天,凱斯琳又拼了一件掛飾,她先在腦海里設(shè)計(jì)了大概的輪廓,然后又慢慢從這些三角形、四邊形、圓形甚至不規(guī)則形狀的廢料中,一邊挑選材料一邊進(jìn)行細(xì)節(jié)上的巧妙構(gòu)思。不到半天工夫,這件作品就順利完成:碧綠的荷葉映襯著一朵圣潔雪白的荷花,顯得美麗、浪漫而又意境深遠(yuǎn)。幾位進(jìn)店閑逛的時(shí)髦女孩一眼就被它吸引住了,“哇!洋美眉,你的手真巧,搞藝術(shù)的吧?”就這樣,一番嘰嘰喳喳的熱評(píng)后,這件掛飾同樣遭遇“強(qiáng)盜”,雖有千元碎銀進(jìn)賬,凱斯琳仍被搞得哭笑不得。

        有趣的是,她店里的服裝雖賣(mài)得不怎么樣,拼布作品卻供不應(yīng)求。后來(lái)凱斯琳實(shí)在無(wú)法應(yīng)付,只得找來(lái)十幾位學(xué)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生幫忙。所有拼布作品都由她親自設(shè)計(jì),其他人根據(jù)圖紙制作完成。

        凱斯琳說(shuō)她的媽媽就是一位拼布狂人,拼布手藝還是世代相傳的。她家里掛滿(mǎn)了拼布作品,最震撼的是一幅壁掛―媽媽用拼布的方式把她和爸爸的婚紗照臨摹了出來(lái)。在西方,盡管玩家很多,但要成為一位真正的拼布師并不容易。因?yàn)槿〉孟嚓P(guān)資格證書(shū)需要相當(dāng)嚴(yán)格的考試,其內(nèi)容涉及到美學(xué)、視覺(jué)藝術(shù)、服飾設(shè)計(jì)等很多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

        媽媽告訴過(guò)凱斯琳,美國(guó)發(fā)表獨(dú)立宣言時(shí)的國(guó)旗,就是經(jīng)典的拼布作品。它以藍(lán)色的棉布為底部,以貼縫的方式將代表13個(gè)州的星星縫上去,再配上紅白相間的布拼縫而成。長(zhǎng)期的耳濡目染,使凱斯琳的拼布技藝不斷提高,后來(lái)還在一次市級(jí)比賽中獲得大獎(jiǎng)。凱斯琳說(shuō),這個(gè)時(shí)尚職業(yè)在法國(guó)乃至整個(gè)歐洲很受年輕人青睞,他們的收入絕不亞于搞雕塑和繪畫(huà)的藝術(shù)家。比如英國(guó)著名拼布師Sthullg的作品―一套3件組合的布藝沙發(fā),因?yàn)榫澜^倫,售價(jià)高達(dá)5萬(wàn)英鎊。

        2009年春天,凱斯琳的拼布作品在京城有了名氣,不僅有像容祖兒、李小璐、范冰冰那樣的藝人光顧,就連央視的一些大牌主持人,也經(jīng)常抽空到這里淘寶。

        開(kāi)館授徒,小碎布里玩出大事業(yè)

        拼布不僅要有一雙靈巧的手,更需要對(duì)作品進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思和顏色、圖形的巧妙搭配,不少女士都產(chǎn)生了動(dòng)手一試的沖動(dòng)。可是看似很簡(jiǎn)單的拼湊、縫制,做出來(lái)效果卻有天壤之別。有人自嘲,自己玩的不是藝術(shù),充其量是農(nóng)村大嫂的縫縫補(bǔ)補(bǔ)。大笑之余,一位閨蜜慫恿凱斯琳干脆辦個(gè)培訓(xùn)班。

        2010年元旦過(guò)后,凱斯琳真地開(kāi)起了“夢(mèng)幻拼布學(xué)堂”,盡管每期兩個(gè)月的培訓(xùn)僅學(xué)費(fèi)就要3萬(wàn)元,但還是吸引來(lái)了大批愛(ài)美女性。

        在凱斯琳家的墻上,有一幅名為《洛陽(yáng)牡丹》的拼布作品,長(zhǎng)約1.8米,寬約1.5米,由30個(gè)圖譜組成。更絕的是,這30個(gè)圖譜里居然沒(méi)有一塊布料是重復(fù)的。有位意大利人提出用兩萬(wàn)美金買(mǎi)走收藏,被女孩笑著婉拒。雖然學(xué)員們根本無(wú)法做出如此大手筆的東西,但大家也樂(lè)意享受那種飄著時(shí)尚芬芳的藝術(shù)氛圍,以及DIY帶來(lái)的快樂(lè)。

        朋友們說(shuō),凱斯琳是個(gè)浪漫到骨子里的洋妞。早上出門(mén)會(huì)在玉蘭花樹(shù)下站五分鐘然后再去上班;聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)還要換上精致小黑裙然后細(xì)細(xì)上妝以示隆重;請(qǐng)閨蜜喝下午茶,女孩會(huì)親自動(dòng)手烘烤各式點(diǎn)心并配以典雅的茶具。她說(shuō)這是對(duì)生命的尊重―哪怕只有片刻的靜謐和甜美!

        第3篇:雪白的大嫂范文

        爸爸六歲那年從省城來(lái)到了奶奶行醫(yī)的小鎮(zhèn)。這是江南的一座古鎮(zhèn)。都市里住得久了,對(duì)小鎮(zhèn)的一切都感到新鮮。那木結(jié)構(gòu)的老屋,那青石板的小橋,小橋下的流水,流水邊的人家。

        最迷住爸爸的是小鎮(zhèn)的荷塘。傍晚后爸爸總是跑到荷塘邊去看那粉紅的荷花和綠綠的荷葉,還有荷葉上飛來(lái)飛去的紅蜻蜓。不時(shí)地將水澆到大大的荷葉上,看那大珠小珠落玉盤(pán)的樣子煞是開(kāi)心。日頭落下時(shí)把那余暉抹在荷葉上,金燦燦的與天上的火燒云相襯著,好看極了。這時(shí)刻小鎮(zhèn)上的大媽大嬸們會(huì)挽著一籃衣服到這塘邊來(lái)。塘邊好多青石板,油亮亮、光鮮鮮的。浣衣時(shí)先是將衣服放進(jìn)水中左漾右漾,然后在青石板上搓一搓、揉一揉,再用木棒棰“啪、啪”地棰。荷塘里的水總是被漾得瀲滟起來(lái)、漣漪著向開(kāi)散去。魚(yú)兒在棒棰聲中潛入水底,鴨群躲進(jìn)田田的荷葉叢中。爸爸少不了要央求大媽大嬸或摘一朵荷花、或采一些蓮蓬。大媽大嬸們也免不了要逗一逗爸爸,或唱一首歌或翻一個(gè)跟斗。每次得賞后爸爸才歡歡喜喜跑回家去。

        一年后爸爸去了爺爺工作的縣城讀書(shū)。在上學(xué)的路上,一邊是無(wú)垠的油菜地。一邊是大大的荷塘。爸爸放學(xué)后總喜歡座在荷塘邊,雙腳泡入水里,哇,涼嗖嗖的,一天的署氣頓消大半。那小鯽魚(yú)總是成群成群的在水邊游來(lái)游去。爸爸拿出早餐特意留下的饅頭搓成碎屑撒向水中,小魚(yú)兒高興的搖著小尾巴游過(guò)來(lái),看那小嘴兒一張一張樣子真是開(kāi)心啊。日子久了,小魚(yú)兒也習(xí)慣了,每到那時(shí)刻總是盼著爸爸的到來(lái)。爸爸也變著花樣喂它們,小魚(yú)兒好有靈性呀,好有禮貌呀,好幾次用那小嘴兒或親親爸爸的大腳趾、或蹭蹭爸爸的腳板心,哈,癢酥酥的,舒服極了……。

        如果說(shuō)古鎮(zhèn)的荷塘是個(gè)小妹妹,有小家碧玉的秀色。那城里的荷塘就是當(dāng)之無(wú)愧的大姐姐,有名門(mén)淑女的情懷:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。 早熟的荷花紅的深、紅的透,驕傲地伸出荷面,鮮艷奪目。剛出的苞兒通體粉紅,鮮嫩欲滴,宛若初生的嬰兒,怯怯地躲在荷葉母親的懷中。不時(shí)的幾聲蟬鳴和蛙聲隨著歡歌笑語(yǔ)從花紅葉綠深處裊裊飄出,驚出了幾只白鷺向天飛去。湖水在霞光中漾著微瀾,粼粼得有些耀眼。風(fēng)姐姐總喜歡和那荷妹妹嬉戲。姐姐輕輕的呼吸,那亭亭的荷妹妹如青春的少女搖曳著阿娜的身姿,羞澀地時(shí)兒獨(dú)舞、時(shí)兒群舞,宛如優(yōu)美的華爾茲。風(fēng)姐姐高興起來(lái),左吹一口氣、右吹一口氣,那荷妹妹就變換著舞姿,跳起了三步一回頭的探戈。曼妙的舞恣惹得雨大哥技癢:“哈,沒(méi)有鼓點(diǎn)子哪行啦,我要來(lái)湊熱鬧了。”劈哩啪啦地在荷面上敲起來(lái)。這響聲驚動(dòng)了烏云大叔,他飄過(guò)來(lái)看個(gè)究竟。那雷公公當(dāng)然是不甘寂寞的:“我來(lái)打閃燈吧”。風(fēng)姐姐怎會(huì)落后,荷妹妹那能示弱。哈哈,這荷塘上下好不熱鬧,迪斯科跳得越來(lái)越勁了,越來(lái)越瘋狂了……。彩虹大嫂心疼荷妹妹:“你們鬧夠了沒(méi)有,也不怕嚇著妹妹。”于是雷消雨霽,彩徹云衢。洗禮后的荷塘映著天際的一彎彩虹,景色更加旖旎。讓爸爸驚嘆的奇跡出現(xiàn)了:無(wú)數(shù)卷著身子的荷葉慢慢地舒展開(kāi)來(lái),菡萏初放的朵兒漸漸現(xiàn)出身子,啊?荷葉在風(fēng)雨中居然用身子護(hù)著花兒?多年以后爸爸讀到了冰心老人的《荷葉母親》才頓悟母性的偉大……。

        爸爸在縣城住的院子很大,矮矮的四季青沿著房屋將院子圍成了一個(gè)大大的回字型,院子里生長(zhǎng)著很多果樹(shù)。“春風(fēng)又綠江南岸”的時(shí)節(jié)。那果樹(shù)的花兒競(jìng)相怒放、爭(zhēng)奇斗艷。粉紅的桃花兒開(kāi)得素靜、淡雅。火紅的石榴花兒開(kāi)得高貴、典雅。蘋(píng)果樹(shù)的花芽?jī)赫嫘“。〉孟笾ヂ橐粯印0职钟泻芏嘈』锇椋@時(shí)節(jié)往往是比賽爬樹(shù)、爬到樹(shù)上摘桃花吃。爸爸有個(gè)非常要好的小伙伴江天。這家伙讀書(shū)異常的聰明,鬼點(diǎn)子、鎪主意就象魚(yú)缸里的水泡泡一會(huì)冒一個(gè)、二會(huì)冒一個(gè)。只要有他在小伙伴們總少不了有吃的。他爬樹(shù)爬的老高,打架也很厲害。因?yàn)樗{(diào)皮,總是被鎖在家里。可他總是把窗戶(hù)上的木欄柵搞爛跑出來(lái)。

        這一天,他又跑出來(lái)和我們一起摘桃花吃。他腰里系著一根長(zhǎng)繩子,爬到一棵高高的樹(shù)上,爸爸在下面拼命的拉他的繩子,把江天嚇的半死。后來(lái)爸爸爬到另外一棵桃樹(shù)上去吃桃花,只聽(tīng)著砰的一聲響,江天從樹(shù)上掉下來(lái)了,昏迷了過(guò)去。我們小同伴去拉他、拖他,他醒不了。后來(lái),來(lái)了很多叔叔伯伯把他抬去了醫(yī)院,結(jié)果他高位截癱。又過(guò)了幾年他死了。爸爸一直很懷念他。

        秋天的美是金黃色的。是“愿君多采擷”的季節(jié)。可大院的果子早被爸爸那幫小家伙偷吃得差不多了。只剩下樹(shù)梢上掛著零星的一點(diǎn)點(diǎn)。小伙伴們覺(jué)得不過(guò)癮,便爬到梧桐樹(shù)上打下那梧桐果。黃豆般大小的果粒炒熟了脆脆的,咬起來(lái)“嘎嘣、嘎嘣”的響。爸爸還不甘心,又和小伙伴們跑到城邊的西山上找野果吃。那西山可有名啦。東坡先生在這里留下了許多寶墨。山一邊就是那“浪淘盡、千古風(fēng)流人物”的滾滾長(zhǎng)江。山頂還可眺望對(duì)岸“人道是、三國(guó)周郎赤壁”的文赤壁。伙伴們爬上山腰,哇塞,滿(mǎn)山遍野的楓葉紅了、滿(mǎn)山遍野的果子熟了,野刺梨、野葡萄、野核桃、紫桑椹……。個(gè)個(gè)似餓狼般狼吞虎咽,直吃得肚皮滾兒圓、“屁滾尿流”還不罷手……。

        秋去冬來(lái),鵝毛大雪飄啊飄、那是天女在散花,給辛苦了大半年的大地老兄獻(xiàn)上了雪白的哈達(dá)和厚厚的絨被。謝謝他無(wú)私的奉獻(xiàn),讓他在冬季里好好地休眠。清晨出門(mén),滿(mǎn)眼銀色,惟余莽莽。屋檐下、樹(shù)枝上滿(mǎn)掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的、晶瑩剔透的冰棱,這是爸爸這幫小家伙們的寶劍。打雪仗、堆雪人是寒假里常玩的游戲。小伙伴們以住的房子朝向?yàn)橐换铮殖伤幕飦?lái)比賽堆雪人。爸爸的這一伙堆的最像,因?yàn)檠┤硕押弥螅职帜昧藘蓚€(gè)煤球做雪人的眼睛,兩條紅蘿卜分別做雪人的鼻子、嘴巴。哈哈,型似神似,栩栩生輝。

        第4篇:雪白的大嫂范文

        引子

        波利尼亞有個(gè)古老神話(huà)傳說(shuō)。遠(yuǎn)古時(shí)代,神的女兒游山玩水,來(lái)到河邊嬉戲時(shí),脫下七彩羽衣,埋在地里。突然來(lái)了一幫強(qiáng)盜,帶走了她,從此她被圈禁在強(qiáng)盜的牢籠里,不見(jiàn)天日。

        后來(lái)神的女兒生下了兩個(gè)兒子,她細(xì)心照顧著他們,然而沒(méi)有一天不以淚洗面。有一天,她哭著哭著,忽然發(fā)現(xiàn)地上有一只羽毛,潔白且閃著光芒;她順勢(shì)挖開(kāi)泥土,發(fā)現(xiàn)了一對(duì)雪白的翅膀!原來(lái)她的淚水一滴一滴掉進(jìn)土里,終于又生長(zhǎng)出了一對(duì)羽翼!

        她開(kāi)心地背上翅膀,飛上天空,那對(duì)翅膀在她身上閃著金光……

        10年前,初到新西蘭,我見(jiàn)識(shí)了新西蘭盛產(chǎn)的“奇異果”,英文Kiwi。后來(lái)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝说淖苑Q(chēng)竟也是Kiwi,再后來(lái)又得知,新西蘭特有的一種鳥(niǎo)也叫Kiwi。

        當(dāng)我10年后從新西蘭作家協(xié)會(huì)再次聽(tīng)到這個(gè)神話(huà)故事時(shí),突然明白,這個(gè)故事描述的或許就是Kiwi鳥(niǎo),新西蘭的國(guó)鳥(niǎo),它是充滿(mǎn)無(wú)限潛能的神鳥(niǎo),可以隨時(shí)迎向光明,展翅飛翔。10年來(lái)的經(jīng)歷,正是我逐漸找回翅膀,重新享受自由飛翔的過(guò)程。

        點(diǎn)石成金

        借用新西蘭國(guó)歌收尾處一句God defend New Zealand(上帝護(hù)佑新西蘭),我在新西蘭留學(xué)低谷時(shí),遇見(jiàn)了一位如父親般呵護(hù)提攜我的老師。在他的教導(dǎo)、督促、指引下,我感覺(jué)到了自身堅(jiān)定并執(zhí)著前行的內(nèi)心力量,并找到了未來(lái)的方向。

        回到10年前,也許是不解之緣,我來(lái)到這個(gè)最不想來(lái)的國(guó)家求學(xué),卻無(wú)法在大學(xué)中找到任何我想要學(xué)習(xí)的科目。千選萬(wàn)選都沒(méi)興趣,進(jìn)退無(wú)門(mén)。挫敗之余只好選個(gè)大家都說(shuō)好的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè),但每一天,每一堂課的每一分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)都是折磨,成績(jī)慘淡,再加上家事煩擾,心情就更悲催了。

        渾渾噩噩過(guò)了一年半,突然一天課堂上,我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)Input、Process、Output(輸入、運(yùn)作、輸出),說(shuō)什么“我現(xiàn)在講是input,到你的腦子里是process,但是你不運(yùn)作,就不會(huì)有output;你怎么運(yùn)作,就有什么樣的output……”一連串繞口令似的話(huà)語(yǔ),令人莞爾。我不禁抬頭看過(guò)去,老師的五官似乎都在微笑,連聲音都充滿(mǎn)慈愛(ài)。他講的那句話(huà),我不知何故好像聽(tīng)懂了。從那一刻開(kāi)始我變了。

        這位老師叫希克(Theek),從那以后,我上課準(zhǔn)時(shí)且專(zhuān)心。但落下的課程不可能一下子跟上,期中考試之前,我第一次跟他約時(shí)間請(qǐng)教。坦白說(shuō),我的心情真緊張,大概是心虛底氣不足。但意外的是他沒(méi)有發(fā)火,更沒(méi)有不耐煩,而是鼓勵(lì)我要多看書(shū),不會(huì)的地方再問(wèn)他。

        再去問(wèn)他的時(shí)候,看到他辦公室門(mén)上貼著“International Coordinator(國(guó)際協(xié)調(diào)員)”,我很好奇,他說(shuō)發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)生中,很多成績(jī)不佳者更多是受到課業(yè)以外的因素影響,特別是國(guó)際學(xué)生,剛來(lái)新西蘭有諸多不順,很多地方需要適應(yīng);或者老師教課中理解有偏差,雙方需要溝通。所以在他的建議下學(xué)校設(shè)立了這個(gè)職位,以便更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

        我當(dāng)時(shí)特別實(shí)在地問(wèn)他是否什么問(wèn)題都可以說(shuō),心情不好是不是也可以。就這樣,他循循善誘,還擔(dān)負(fù)起了多元化輔導(dǎo)員的職務(wù),最終升級(jí)到“老爸”的頭銜,以至于他們?nèi)遥瑤熌浮⒋蟾纭⒍纾€有大嫂,都在他的動(dòng)員下幫我輔導(dǎo)電腦編程課、金融練習(xí)題,我也成了他家的常客。

        我的今天,是源于與老師難以置信的昨日相遇。他不厭其煩地教我,幫我改正,幫我指導(dǎo)學(xué)業(yè)方向,幫我指點(diǎn)生活迷津,連就業(yè)前景都考慮到了。有一次我問(wèn)他:“您對(duì)我一直不放棄不拋棄,是從哪找到的動(dòng)力和堅(jiān)持呢?我當(dāng)初可是啥也不是,而且成績(jī)狼狽不堪。”他依舊面帶微笑,若有所思地說(shuō):“我也想到過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我想可能是第一次教你做練習(xí)題,我只教了一遍,你很快就都做出來(lái)了,我覺(jué)得你能,所以就一直很有信心吧。”

        我想能從學(xué)生身上看到可能的潛質(zhì),并為之付出,這就是為人師表的品質(zhì)吧。我真是有幸經(jīng)他慧眼,并福緣深厚受到他一家人的指教關(guān)照,才走到了今天。

        2007年生日時(shí),我收到老師的禮物,一本Personal Alchemy(《點(diǎn)石成金》),告訴我我本是“金”,化在己“心”。

        命中摯友

        10年中,我遇見(jiàn)了很多人,但在生命中留下深刻痕跡的人不多。2011年一個(gè)晴朗的下午,在林肯大學(xué)偶遇來(lái)自蘭州的張寧老師,成為了我的人生摯友,我們共同經(jīng)歷了那段難忘的歲月。

        記得那天,大約還有10米的距離,我看到一位纖瘦卷發(fā)的亞洲女士迎上來(lái)跟我問(wèn)路。她用英文問(wèn)商場(chǎng)怎么走,我昂首挺胸地回了一句:“你講中文嗎?”她十分驚訝,笑著說(shuō)自己剛來(lái)一周,四處走走就迷路了,路上也見(jiàn)不到人,好容易見(jiàn)到一個(gè),戴著墨鏡也看不準(zhǔn)國(guó)籍。就這樣我們認(rèn)識(shí)了,相互交換了電話(huà)號(hào)碼。

        很快我們又見(jiàn)面了,正月十五我們碰到一起吃元宵。在克賴(lài)斯特徹奇這個(gè)不大的地方,我認(rèn)識(shí)的朋友,恰巧她也認(rèn)識(shí),海外也明月,大家在異國(guó)他鄉(xiāng)團(tuán)圓了。

        本來(lái)平常順?biāo)斓男履暝拢瑒倓倛F(tuán)圓的姐妹們,僅僅5天后,2011年2月22日大地震,就只剩下了我和張老師。

        那天,弄明白是地震了之后,當(dāng)我慢悠悠地溜達(dá)著從樓里出來(lái),開(kāi)始聯(lián)系不上她們時(shí),也以為只是訊號(hào)暫時(shí)中斷。直到在網(wǎng)上傷亡名單里看見(jiàn)第一個(gè)女孩兒的名字,我腦子嗡的一下,說(shuō)什么我也不相信,那5個(gè)幾天前還鮮活說(shuō)笑的女孩兒就沒(méi)了!接下來(lái)的幾天我根本不知道是怎么過(guò)的,或者都干了什么,好像就是在不停地找,但好像又不知道從哪開(kāi)始找。

        我想那個(gè)時(shí)候沒(méi)有幾個(gè)人能真正地“緩過(guò)來(lái)”、“放輕松”。且不說(shuō)每天3次的余震提醒大家還很危險(xiǎn),就說(shuō)朋友那一張張愁容,還有不斷聯(lián)絡(luò)幫忙受難家屬各方各面,往來(lái)食宿交通、索賠、葬禮……

        忙碌麻木的幾天下來(lái),能上網(wǎng)時(shí),我看到張老師在線(xiàn),忍不住要跟她說(shuō)說(shuō),宣泄心情,悲涼感觸,生命脆弱難預(yù)料,存活下去的希望似乎也懸在空中。

        張老師聽(tīng)罷,只發(fā)過(guò)來(lái)“臨危不亂,堅(jiān)韌不拔”幾個(gè)字,仿佛目光清澈,面帶笑容的她就在我面前,提醒我要堅(jiān)毅,以便更有效地幫助那些需要幫助的遇難家屬,以及身邊的朋友和同學(xué)。后來(lái)見(jiàn)到張老師,她還是那樣挺拔屹立,坐下來(lái)身軀瘦小,卻給人很強(qiáng)的信念。

        后來(lái)張老師介紹我參加了林肯大學(xué)華人聯(lián)誼會(huì),添補(bǔ)了我震后時(shí)常發(fā)呆的空白狀態(tài)。我盡其所能在學(xué)聯(lián)幫忙,就這樣在學(xué)聯(lián)中學(xué)習(xí)了2年。主要圍繞震后一些事宜的協(xié)辦,幫助大家震后恢復(fù)正常的生活學(xué)習(xí),組織一些節(jié)日活動(dòng)等。中國(guó)駐克賴(lài)斯特徹奇總領(lǐng)館也在震后正式成立,給當(dāng)?shù)刂袊?guó)留學(xué)生和華人華僑提供就地的便利,大家心理上有了一種依靠感。

        在學(xué)聯(lián)讓我更加堅(jiān)定的是,做事就做到最好,不然就不如不做。在學(xué)聯(lián),我有機(jī)會(huì)跟林肯大學(xué)學(xué)生會(huì)總會(huì)(Lincoln University Students Association)打交道,向他們學(xué)習(xí)做事,掌握做事的方式方法,練習(xí)溝通方式和技巧。更多的時(shí)候,我學(xué)會(huì)從策劃開(kāi)始,到收攤撿瓶子,事事親力親為。在做事中結(jié)交朋友,收獲成長(zhǎng),提高語(yǔ)言溝通能力。

        地震過(guò)后不久,張老師就回國(guó)了。我時(shí)常還和她在線(xiàn)聊天,分享彼此生活的趣事和成長(zhǎng)。

        重拾翅膀,自由飛翔!

        來(lái)到新西蘭,Kiwi的國(guó)度,我們多少都被Kiwi化。然而,這種Kiwi,一定不是“退化”的、怕黑、怕響、怕人類(lèi)的不會(huì)飛的鳥(niǎo),而是本質(zhì)潛能無(wú)限激發(fā)的鳥(niǎo)!

        身處異國(guó),困惑、挫敗會(huì)以不同的形式展現(xiàn),但是別忘記,只要努力堅(jiān)持,超越和達(dá)到目標(biāo)的必然性就存在;認(rèn)識(shí)認(rèn)清自己,就可以完全相信,只要安心坦然,一步一步,迎著太陽(yáng)走,縱然淚水、汗水,也在積累你嶄新閃亮的翅膀,那雙終于自由飛翔的翅膀!

        幸運(yùn)的是,在留學(xué)期間,我趕上了孔子學(xué)院的建立,見(jiàn)證了漢語(yǔ)在新西蘭散發(fā)魅力的過(guò)程,并親自參與其中,感受中華文化的博大精深的同時(shí),也開(kāi)始了傳道授業(yè)解惑的歷程。

        2009年11月初,坎特伯雷大學(xué)孔子學(xué)院成立;當(dāng)?shù)氐穆芬装柚形膶W(xué)校也持續(xù)推廣中華文化。當(dāng)我有機(jī)會(huì)在路易艾黎中文學(xué)校做志愿者時(shí),我深刻地感受到了中華文化的博大、寬容、廣闊、精深,我全身心地投入到這種以文化為媒介的交流中,從它的寬厚和穩(wěn)重中汲取涵養(yǎng),正心,致遠(yuǎn)。

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