初中主題班會精選(九篇)

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第1篇：初中主題班會范文

“投之以桃，報之以李，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。這是數(shù)千年來中華民族所具有的知恩圖報的傳統(tǒng)美德，它也是人類這一智慧群體美好情感的外在表現(xiàn)形式之一。有愛的奉獻(xiàn)，就有愛的收獲，有真情付出就會有真情回報，人類社會正是在這種情與愛，血與肉演譯的紛繁歷程中逐步走向團(tuán)結(jié)，走向文明，走向繁榮與和諧。作為當(dāng)代中學(xué)生，他們大都是獨生子女，自出生之日起，無一不沐浴在陽光雨露之中：父母的呵護(hù)、撫養(yǎng)，親朋的夸獎贊譽，長輩的憐愛嬌慣，老師的精心培養(yǎng)，這一切都讓他們品嘗到了愛的甘甜。一味的獲取，使他們忘記了回報，以為他（她）所得的都屬于天經(jīng)地義，理所當(dāng)然，長期如此，情感的等價交換也被他們無知的天平傾斜向自己一方，人性真、善、美的情感因此漸漸在有些同學(xué)的心田泯滅?；诖?，有必要對他們加強傳統(tǒng)美德的教育，引導(dǎo)他們懂得感恩與回報，讓他們認(rèn)識到人生在世不能只求索取，只有用實際行動去回報家人，回報師長，回報社會才是實現(xiàn)人生價值的第一要務(wù)，在他們心中逐步樹立正確的人生觀、價值觀，進(jìn)而健全并完善他們的人格。

二、活動目標(biāo)：

1、以回報真情為主線，通過相聲、小品、美文朗頌等多種活動形式，讓學(xué)生充分認(rèn)識到用實際行動去回報他人，回報社會是人人羨慕并為之追求的一種美德，從而使學(xué)生形成正確的公德觀、人生觀和價值觀。

2、引領(lǐng)學(xué)生用真情去回報給與自己關(guān)愛的每一個人，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力及綜合適應(yīng)能力。

3、逐步消除同學(xué)們只圖回報、不愿付出的不良心理，樹立他們健康向上的人生觀，價值觀，自覺提高道德認(rèn)識水平。

三、適應(yīng)年級：初中七——九年級

四、活動程序：

1、主持人致開幕詞揭示活動主題

2、相聲《話說真情》

3、講身邊的真情故事

4、小品《我能上學(xué)了》

5、小合唱《每當(dāng)走過老師的窗前》

6、詩朗誦《老師我愛您》

7、暢談感受，結(jié)束活動

五、《真情在我身邊》主題班會實施過程欣賞：

主持人：（配樂朗誦）

男：人生如歌，真情是樂曲中最動聽的樂章；

女：人生如畫，真情是畫面中最美妙的色彩；

男：人生如詩，真情是詩篇中畫龍點睛之筆。

女：真情是一抹彩虹，染飾著我們的生活；

男：真情是一泓清泉，潤澤著我們的生命；

女：真情是一盞明燈，照亮了我們的旅程；

男：真情是一座火爐，溫暖了我們的人生。

女：人間處處有真情，真情處處在人間。初二（8）班《真情在我身邊》主題班會現(xiàn)在開始，首先請欣賞相聲《話說真情》。

主持人：

真情無時無刻不在我們身邊出現(xiàn)，那也許只是一瞬間，但留下的印象卻令人終身難忘?！境踔小墩媲樵谖疑磉叀分黝}班會設(shè)計】初中《真情在我身邊》主題班會設(shè)計。學(xué)習(xí)上的難題，我們一起去琢磨，生活中的真情，我們共同來分享。下面就請同學(xué)們講講身邊的真情故事吧！

親情永駐人間

想唱的歌不是歌詞不美，而是缺乏感情，想說的話不是沒有機會，而是勇氣不足。今天我就大膽地站在這里給大家講一個真實故事，這個故事不是英雄的故事，也不是偉人的故事，是關(guān)于媽媽的，也許你們覺得很平淡，甚至有些乏味，但我還是想講出來。

我是一名住校生，在校時間一長就有些想家，不是想家的溫暖，飯的可口，而是想媽媽這幾天又在忙些啥，每當(dāng)這時，就有種流淚的感覺，田收完了，媽媽還是沒有閑下來，在我印象中媽媽就沒有閑過，秋收大忙季節(jié)媽媽起早貪黑，忙得連飯也吃不上，想著趕我開校要把田里的活干完，打發(fā)我上學(xué)。

記得開校的那天早上，媽媽起得特別早，我知道她又在那低矮的廚房里為我準(zhǔn)備好了早飯，其實太早，我根本就不想吃，但她還是硬讓我吃，恨不得把一天的都吃上，我要走了，在去坐車的路上，媽媽提著鼓鼓的包子又是走又是說，她再三叮囑：“去到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，為家里爭氣，如果錢不夠就打電話我再忙也想辦法給你送去，可千萬別餓著肚子，影響了學(xué)習(xí)?！?/p>

我理解媽媽的心，家中姐妹幾個，她就指望我有點出息。車來了，我已經(jīng)坐在車上了，媽媽還是不放心又上來說：“下車時不要把東西忘了，到校門口叫個同學(xué)幫你一下”在售票員的再三催促下媽媽才下了車，看看車窗外，媽媽還望著我，我的鼻子酸酸的，我強忍著沒有哭，汽車開動了，我還是忍不住哭了，當(dāng)然一方面是戀家，但更重要的是放心不下媽媽，我爬出窗玻璃，媽媽還佇立在小路的盡頭，向我頻頻招手，送來她滿含凄楚的聲音：“路上小心些”！

歲月無情地流逝，我們在媽媽的呵護(hù)與關(guān)愛下長大，這么多年是媽媽陪伴我們過來的，是媽媽教給了我們做人的道理，她給我們創(chuàng)造了快樂成長的天地。在金色的季節(jié)里，媽媽白天在田地里汗流滿面，夜晚又為我們整理行裝，一言一行，一舉一動注入了媽媽多少心血和汗水，那一針一線縫進(jìn)了媽媽多少深情和厚愛，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

友誼情深意長

各位老師和同學(xué)們大家好！

在洪中這個溫馨的大家庭中，每天都有溫馨的故事感動著我。尤其是我和同學(xué)間的友誼，如一泓清泉潤澤著我的生命。下面我就為大家講講我生病時所感受到的友愛與真情！那天上晚自習(xí)時，我感到頭重腳輕，我心里難受極了，離開了家，離開了媽媽，我最害怕的事就是生病，在家里的時候，我病了總有媽媽無微不至的關(guān)懷和照顧，可是現(xiàn)在住校了，誰會來管我呢？想到這些，眼淚就不由自主地流了出來，沒想到，這一切被正在值班的班主任看到了，他走過來親切地對我說：“是不是病了，我含淚點了點頭，他摸摸我的額頭，焦急地說：“楊雪梅燒得很厲害，誰幫助送她到校醫(yī)室？”，呼啦啦，教室里舉起了幾十雙溫暖的手，班長和劉昌霞趕忙來到我身邊，攙起我走到了校醫(yī)室，李大夫給我輸了液，我感到頭痛減輕了，心里也不那么難受了，一會兒，同宿舍的陳文婷和宋婧也來了，她們說，怕我輸完液，天太黑了，不敢回宿舍，于是就來陪我，等我輸完液一塊兒回去，我的眼淚又流下來了，我是幸福的，沒有媽媽在身邊，老師同學(xué)們給了我無微不至的關(guān)懷和照顧。從那天起，美好的友情一直溫暖著我的心，請大家相信，這份情我一定會銘記在心，一定會讓它開花結(jié)果的！我的故事講完了，謝謝大家！

真情在關(guān)愛中成長

真

情，關(guān)愛無處不在，只要我們稍加留意，它就會一直伴著我們，給我們的生活帶來無盡歡樂與溫馨！記得去年，初來異地的我人生地不熟，離開父母之后，一切都感到格外孤獨，正當(dāng)我不知所措時，關(guān)愛的影子來到我的身邊。

那是第一次周末放假，只見同學(xué)們歡天喜地地背著書包回家，一個個都陸續(xù)走完了，只剩我一人孤零零地在宿舍里，心里頓時感到無盡的孤獨與凄涼，想著家庭的溫馨，父母對我的關(guān)愛，想著，想著便淚流滿面，就在這時，從樓道里傳來一陣腳步聲，我連忙擦去淚水，故做正常，原來是樊澤同學(xué)回來了，我害怕他發(fā)覺什么，便先問：“你怎么還沒回家？”他思索了一下對我說：“我想看看宿舍里有沒有沒走的同學(xué)，順便取兩本書。咦，你眼睛怎么紅紅的，是不是想家給想的？”我一時無語，我倆靜站了大約一分鐘后，他拉起我的手說：“正好我回家沒伴兒，去我家！”我趕快說：“這怎么可以，我去后會給你們添麻煩的！”不管我怎樣拒絕，但他就是不松手，一直把我拉到了車站，車走動了，我的心既激動又憂愁，因為我想，我這樣冒失的到他家，是不是有些不禮貌？他父母會怎樣想呢？

經(jīng)過一個多小時的顛波，終于來到了樊澤家，沒想到他媽媽對我異常的好，她給我們洗衣服，做飯，她只讓樊澤培我看電視，不讓我?guī)兔ψ鋈魏问?。下午，吃著他媽媽親手做的晚飯，家的溫馨之感頓時又回到了我的心里，心里熱乎乎的，之后好幾次，我都去了他家，他媽媽還是那樣對我好，看來我當(dāng)時的憂慮是多余的。

樊澤他就是這樣對人真誠對人友好，他所做的這一切，我將永遠(yuǎn)不會忘記，這正是真情關(guān)愛無處不在，它將一直陪伴著我們。

謝謝大家我的故事講完了。

主持人：

一段段真情的故事，一顆顆火熱的心。因為真情在，我們才感到無限的溫暖；因為有真情，我們的生活才和諧美滿。下面請欣賞小品《我能上學(xué)了》。

主持人：

真情對我們來說并不陌生，燈光下母親的愛包含在縫補的衣服里；病床上，同學(xué)們一聲溫暖的問候；失敗時，老師充滿鼓勵的安慰；大雨中，朋友一把遮雨的傘無不體現(xiàn)真情。

主持人：

父母是我們的遮陽傘，我們是父母的心頭肉。今天我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，來到洪水中學(xué)，遇到了不是父母勝似父母的老師。靜靜的深夜，群星在閃耀，在這靜寂的深夜，我們都已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，可老師卻還辛勤地在燈光下忙碌，不顧身心的疲憊，只想著學(xué)生，讓我們在此由衷地向老師道一聲：（大家齊說）：老師，您辛苦了！請聽合唱《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》

主持人：

老師為了我們能健康成長，辛辛苦苦，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地面對每一個學(xué)生，卻從不求任何回報，只希望每個學(xué)生能更加出色！此時，讓我們把心里所有的感激都化作一句話吧：（大家齊說）：老師，我們愛您！下面請欣賞詩朗誦《老師，我愛您》。

主持人：

生活中處處有著父愛，母愛，師之愛，校園里到處洋溢著溫馨和和諧的真情，羔羊有跪乳之情，烏鴉有反哺之意，親情對于每個同學(xué)都有著切身體會，下面就給同學(xué)們一個吐露心聲的機會。（學(xué)生們自由談感受）

班主任：

親愛的同學(xué)們，我們都來自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，他們一年四季非常辛苦，往往忙完家里的又忙家外的，伺候了老的還要照顧小的，他們在努力打拼全家生活的同時把唯一的希望都放在了我們身上，我們努力一次，他們就多一份力量，我們進(jìn)步一回，他們的臉上就多一份喜悅。家長把我們送到美麗的洪水中學(xué)是因為洪水中學(xué)處處充滿著真情。美麗的校園，一流的教學(xué)設(shè)施，寬敞的教室，溫暖的宿舍，無私奉獻(xiàn)的老師和勤奮好學(xué)的同學(xué)們……我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)，所以，在生活和學(xué)習(xí)中我們要明理誠信，勤儉自強去回報我們的父母，團(tuán)結(jié)友善，勤奮創(chuàng)新去回報我們的老師，愛國守法，敬業(yè)奉獻(xiàn)去回報我們的祖國，我們要不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí)，踏實做人，從小端正自己的德、行，以實際行動去證明我們是父母的好孩子，是老師的好學(xué)生，是祖國的好棟梁！

主持人：

真情無言，真情無價，擁有一份真情，便擁有一份快樂，擁有更多真情，我們的生活將充滿無限希望。初二（8）班主題班會到此結(jié)束。

班會點評：

一次活動或許并不能解決什么實質(zhì)性的問題，但可以對某些學(xué)生的思想得以啟迪，從而讓他們感悟到什么或領(lǐng)會到什么，即使什么都沒有感悟或領(lǐng)會，但至少也有一次經(jīng)歷，這便是活動的意義和教育的真諦。

本次班會緊緊圍繞學(xué)生的實際生活展開活動，看似平淡，但實際意味悠長。因為生活中的真情雖然很多，但不能被發(fā)現(xiàn)，這是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的真情，通過說教來實施效果最差，只有通過學(xué)生親身體驗自己比較熟悉生活，才能發(fā)現(xiàn)美，感悟美。所以貼近學(xué)生的實際生活展開活動這是本次活動的亮點之一。

第2篇：初中主題班會范文

現(xiàn)在這個社會，意外事故頻頻出現(xiàn)，天災(zāi)人禍都會給我們帶來很大的傷害。特別是日常生活中，一些普通的活動，其背后隱藏著的安全隱患也不小，我們學(xué)生的安全意識需要提升。共同閱讀安全教育主題班會演講稿初中，請您閱讀!

安全教育主題班會演講稿1老師們、同學(xué)們：

早上好!今天我講話的主題是：校園安全應(yīng)從你我做起。

近年來，全國各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。

校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。

因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，所以校園安全必須長抓不懈，落到實處。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望全校師生都能認(rèn)真做好。

第一，我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向?qū)W校匯報，防患于未然。

第二，要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個性;同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。

第三，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

第四，要注意食品衛(wèi)生安全?，F(xiàn)在春季到來了，食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品，建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。

第五，要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機;還有個別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。希望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。

第六，要注意交通安全。騎車上學(xué)的同學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，一定要小心謹(jǐn)慎，車速放慢一點以防發(fā)生意外。坐公共汽車上學(xué)的同學(xué)上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全。

第七，自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事。因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

第八，要注意實驗課的安全。在上實驗課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項;在做實驗時要嚴(yán)格按照要求來做。

第九，在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式等給陌生人或者培訓(xùn)機構(gòu)，以免給騙子以可乘之機。

最后，希望通過安全教育的活動，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!

我的講話完了。謝謝大家!

安全教育主題班會演講稿2親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我們又快到期末了，這是同學(xué)們最開心最快樂的時候，但是安全又再次成為我們要提出的重要問題?，F(xiàn)在安全事故已經(jīng)成為我們12歲以下少年兒童的第一死因。我們小學(xué)生因安全事故、食物中Du、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在"消失"。今天我們利用國旗下講話的時間圍繞"安全"這個主題，提醒同學(xué)們注意幾方面的安全問題，我們希望同學(xué)們能夠高高興興、平平安安的過好這個假期。

一、注意交通安全。

我們提倡同學(xué)們做到以下幾點：不在馬路上踢球;不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;不足年歲不騎車上街、騎車不帶人、不在公路上騎飛車。

二、注意活動安全。

在長假期間活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所，不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。如果出門一定要告知我們父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。我們要時刻牢記特種電話，如：110、120122 119等。 由于我們特殊的地理環(huán)境，暑假都喜歡去溪里游泳，在這里我鄭重的聲明，你們?nèi)魶]有家長陪同，不要去游泳，我們要愛惜自己的生命。

三、注意飲食安全。

現(xiàn)在進(jìn)入了夏季，同學(xué)們都喜歡吃冷飲，所以購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買"三無"食品;防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中Du。特別是旅游在外，提醒父母注意飲食衛(wèi)生。

四、提高自我保護(hù)意識和能力。

小學(xué)生受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護(hù)意識造成的。我們只要不斷增強自我保護(hù)意識、提高自我保護(hù)

安全教育主題班會演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的工友們:大家下午好!

首先，感謝各位在百忙之中抽出時間來參加我們的安全知識演講很榮幸我能有這樣的機會，參加政工部組織的安全演講賽，和大家面對面的探討有關(guān)安全方面的話題。我叫于婉瑩，是礦退管部門的一名職工。今天我演講的題目是“繃緊安全弦、齊心筑安全”。安——全，在唇齒的開合之間，是一個很輕易的說出來，卻又很沉重的一個詞。

一個多月前，當(dāng)我們大家都沉浸在元宵節(jié)過后的喜慶與快樂之中時。3月7日機運工亡事故發(fā)生了，奪取了一名礦工兄弟的生命，這位同志明年即將退休，就這樣他失去了安享晚年的機會。曾記否?去年4月4日的那場事故，更讓人為之心酸，那是一幕“雙親遭受白發(fā)人送黑發(fā)人的人間悲劇，日漸體衰的他們怎能忍受那撕心裂肺的失子之痛，三個小孩啼哭著，他們再也見不到自己的爸爸了!這是多么令人感傷的畫面!

去年四月至今年三月，短短不到一年時間，我礦發(fā)生兩起工亡事故，兩位工友失去了他們寶貴的生命!這兩起事故再次反映出了：我們煤礦安全生產(chǎn)存在的一些漏洞和問題。

經(jīng)過查閱煤礦事故資料，溫總理曾對河南煤礦安全事故有這樣一段批示“批示說：從煤礦事故原因初步分析看，安全觀念不強，違規(guī)作業(yè)任然是當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)存在的問題。”安全生產(chǎn)事關(guān)人的生命健康，事關(guān)社會安定與和諧的大局，是廣大礦工兄弟的最大福利?？茖W(xué)發(fā)展觀強調(diào)以人為本，把人民的生命放在首位。可是盡管如此煤礦安全形勢依然嚴(yán)峻。

德國的小說家卡夫卡說過這樣一句話：“所有人類的錯誤無非是人們無耐心，過于匆忙地將按部就班的程序打亂，用似是而非的樁子把似是而非的事物圈起來?！睆膰鴥?nèi)煤礦事故統(tǒng)計資料看，90%以上的事故是由人的不安全行為造成的。這些不安全行為具體表現(xiàn)為“危險”意識不強，安全知識不夠，安全習(xí)慣不良。為何我礦各個連隊，要實施不參加學(xué)習(xí)安全知識的實行扣分制呢?為何我礦三違人員每個月都有發(fā)生呢?如果不采取一定的手段，可能覺得自己安全的人比比皆是，這是多么可怕的一種壞現(xiàn)象!各位同事：當(dāng)你們忙碌一天工作之后，不防抽出一點點時間，思考一下自己崗位安全知識是否合格?如有過失的是否已經(jīng)改正過來!只有重復(fù)那些過失，你才會犯錯誤。平安是福，生命無價啊!

礦工兄弟們，我們是礦山的主人，特別是我們年輕人，是新時代的主力軍，絢麗多彩的二十一世紀(jì)美好的生活在等待我們?nèi)ソㄔO(shè)，去開創(chuàng)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的幸福生活，珍惜自己的生命，為了家庭永遠(yuǎn)的幸福美滿，要時時想著安全，時時記著安全，讓歷史的悲劇不重演，讓我們的礦山長治久安，其實那也是對我們自己的一種尊重;對家庭、企業(yè)和社會的一種責(zé)任。

我在我礦退管部門工作，雖我們與危險又百分之一的距離，但就這百分之一的距離;讓我有了100%的安全意識，安全是多么的重要，安全就是每當(dāng)自己的愛人去井下巷道工作時，我就會不停的叮囑他安全第一，看到不安全行為立即制止，然后看著時間去等待!直到他的一個信息或電話來了，我這揪了一天的心才能平靜下來，我想我們每一個家屬都有這樣的親身感受吧!因此我也常這樣想：我們可愛的礦工兄弟是這個世界上最最偉大的人，我打心里尊重他們?！笨墒撬麄兇蠖鄶?shù)安全意識不強是一個不爭的事實。要想把安全知識貫徹給他們，使他們學(xué)的輕松，用的是在，同時業(yè)務(wù)和專業(yè)技能還得有一定程度的提高。隊干部要多用“婆婆嘴”向職工講安全。

努力通過安全教育，使我們廣大職工牢固樹立“一切事故都是可以控制和避免”的預(yù)防觀;“安全源于責(zé)任心、源于設(shè)計、源于質(zhì)量、源于防范”的責(zé)任觀;“安全是最大的節(jié)約、事故時最大的浪費”的價值觀;“一人安全，全家幸福”的親情觀。營造一種“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍。從而提高職工安全技術(shù)素質(zhì)，增強自我保護(hù)意識。

此外還應(yīng)加大考核力度，對不參加安全知識培訓(xùn)的予以一定程度的處罰。我們煤礦工人工作極其辛苦，通過高強度的體力勞動換來的報酬尤見其珍貴，可與我們員工(“獲取安全知識和信息”自主保安全)生命安全相比，雖罰亦不為過，畢竟人最寶貴的是生命，生命對我們每個人只有一次。

工友們，同志們，“水能載舟，亦能覆舟”，“前車之鑒，后事之師”，生命不再重來，安全責(zé)任重于泰山大于天，讓悲劇不再重演，讓人生一路平安。我希望，從馬路上傳來的不是緊急的救護(hù)車聲，而是來往車輛有節(jié)奏的喇叭聲;我希望每個人都能牢記“遵章守法，關(guān)愛生命”的安全活動主題，讓世界每個角落都充滿歡聲笑語!讓生命之花開得更艷，我也希望有一天，我們會驚喜的看到：安全意識在心中，安全教育在進(jìn)行中，安全措施在落實中。安全工作只有起點，沒有終點;安全工作沒有及格，只有滿分。讓我們都來關(guān)愛生命，關(guān)注安全，讓安全從墻上，報刊上走下來，走進(jìn)我們廣大礦工兄弟的心中。

領(lǐng)導(dǎo)們，工友們，

冬去春來，春天總是讓人們充滿了新的希望，讓我們繃緊安全弦，今天話安全，明天保安全，堅持科學(xué)發(fā)展觀、以人為本的理念，在全體員工的共同努力下，通過我們扎實有效的工作，我們一定能夠走出困境，邁向新的輝煌，安全之路任重而道遠(yuǎn)，讓我們攜起手來，讓安全的警鐘長鳴，為企業(yè)的發(fā)展，為創(chuàng)造我們幸福的生活而努力奮斗吧!

全面提高南桐煤礦員工的安全意識，為構(gòu)建和諧礦區(qū)、和諧社會，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

我的演講完畢，謝謝大家!

安全教育主題班會演講稿4親愛的教師們、同學(xué)們：

大家好!在20__年寒假來臨之際，我們召開寒假放假廣播大會，總結(jié)本學(xué)期的工作，布署安排寒假學(xué)習(xí)、活動任務(wù)。首先向獲得表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，期望大家繼續(xù)努力，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得各加優(yōu)異的成績。向辛勤工作的教師們表示感激，正是你們辛勤的勞動換來了同學(xué)們的優(yōu)異成績。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，學(xué)校在縣教育局、大槐樹鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以“求真務(wù)實，爭創(chuàng)一流”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，加強規(guī)范管理，逐步提升辦學(xué)水平。以腳踏實地的工作作風(fēng)，完成了各項工作任務(wù)，并取得了可喜的成績。這一學(xué)期，教師們努力工作，默默奉獻(xiàn)，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，師生共同提高，師生共同發(fā)展。學(xué)校因我們的努力而充滿活力，我們用自我的心血和汗水譜寫著__小學(xué)的輝煌篇章。

一年級的小朋友，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，提高了自理本事;六年級的同學(xué)，在磨練中成長，為大家樹立了榜樣。更值得一提的是，各年級同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣有了良好的發(fā)展，懂得了孝敬長輩，懂得了助人為樂。

立刻就要放假了，學(xué)校期望同學(xué)們在假期做到：

1、認(rèn)真完成寒假作業(yè)——定時定量完成，不要一個星期就做完了，或者等到快開學(xué)了才趕著做。

除寒假作業(yè)外，還應(yīng)保質(zhì)保量完成教師布置的各項作業(yè)，異常是古詩詞背誦。經(jīng)研究證明，小學(xué)生背誦古詩詞是完全必要的。根據(jù)人記憶的特點，小學(xué)階段是無意識記憶的最佳階段，且堅持時間長，不容易遺忘。所以同學(xué)們必須要珍惜這次機會，不要因貪玩而掉隊——等到開學(xué)才發(fā)現(xiàn)自我背得最少，那就來不及了。

2、注意安全，遵守交通規(guī)則，過馬路左右看，一停二看三經(jīng)過，不在路上跑和玩，不到鐵路附近玩耍，不上路，不拆盜，不在鐵路上設(shè)置障礙物，不擊打列車。

不進(jìn)網(wǎng)吧;不在池塘邊玩耍，更不要在野外玩耍;獨自在家，不和陌生人說話，不與陌生人接觸。

3、出去玩要結(jié)伴，不能單獨行動，事先要征得家長的同意;

4、明年春季開學(xué)時間為：正月十六早上7：40。

請同學(xué)們開學(xué)時帶上寒假作業(yè)及教師布置的相關(guān)作業(yè)、家長通知書。

教師們，同學(xué)們，學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖我們一齊描繪。作為__小學(xué)的學(xué)子，我們更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，以自我優(yōu)異的成績?yōu)閷W(xué)校增光添彩，期望同學(xué)們無論走到哪里，都要記住自我是__小學(xué)的學(xué)生，每個動作或語言都要體現(xiàn)__小學(xué)學(xué)生的禮貌禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊員，時刻銘記入隊時的誓言，時刻銘記用自我的行動來體現(xiàn)一個__小學(xué)學(xué)子的形象。

最終，祝愿教師們、同學(xué)們過一個充實、愉快的寒假!祝大家新年愉快!心想事成，萬事如意!

多謝大家!

安全教育主題班會演講稿5各位教師、同學(xué)們：

大家早上好!今日我要講話的題目是《珍愛生命、預(yù)防溺水》。同學(xué)們!此刻天氣越來越熱，暑期也即將來到。在炎熱的夏季，游泳，是廣大小朋友喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，在中國，平均每一天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。在此，我期望大家注意游泳安全，做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，必須要有組織并在大人或熟悉水性的人帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。

不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水域、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗流、雜草，水域的深淺等情景要了解清楚。

2、游泳時切勿太餓、太飽。

飯后一小時才能下水，以免抽筋。

3、要清楚自我的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。

要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

4、對自我的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

由此看來，溺水是十分危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是能夠防止的。

第3篇：初中主題班會范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中安全主題班會；問題；措施；系列化

【基金項目】本文屬于2016年南寧市教育科學(xué)研究所“十三五”規(guī)劃立項C類課題《有效的系列主題班會對農(nóng)村初中安全教育作用的研究》（編號：2016C208） 階段性成果之一。

安全教育涉及國家社會的安全穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展。對于學(xué)校而言，學(xué)生安全教育屬于頭等大事。但是很多農(nóng)村地區(qū)的初中都沒有對安全教育形成足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力相對較弱。為此，就需要設(shè)計與實施系列化的安全主題班會，整體規(guī)劃班會主題，機動靈活地進(jìn)行調(diào)整與安排，保證班會主題不僅能夠凸顯出本主題的教育意義，也能夠滲透其他方面的教育內(nèi)容，實現(xiàn)教育的整體化。

一、農(nóng)村初中安全主題班會設(shè)計與實施過程中存在的問題

（一）安全主題欠缺

農(nóng)村中學(xué)在提升學(xué)生升學(xué)率方面承擔(dān)著較大的壓力，雖然規(guī)定了班級應(yīng)當(dāng)定期組織主題班會，但真正做到定期召開主題班會的班級卻不多，很多班級都將原本屬于主題班會的時間用來進(jìn)行教學(xué)。這就在很大程度上使得主題班會在農(nóng)村中學(xué)面臨一種名存實亡的局面。而鑒于學(xué)校更加重視學(xué)習(xí)、紀(jì)律與衛(wèi)生等與學(xué)生成績提升有關(guān)的工作，班主任在實際的班會上也只是更多地向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校重點關(guān)注的問題，而以“安全”為主題的班會實際上很少。就算開設(shè)了安全主題班會，班主任也因為不重視而沒有進(jìn)行充分的材料收集，或者對班會目標(biāo)不明確而導(dǎo)致課堂出現(xiàn)過于隨意的狀態(tài)，沒有對學(xué)生的自我安全意識起到真正的、深刻的警示與啟發(fā)作用?？偟膩碚f，農(nóng)村初中安全主題班會存在的首要問題就是“安全”這一主題本身的欠缺。

（二）安全內(nèi)容不全面

農(nóng)村中學(xué)安全主題班會的內(nèi)容不全面體現(xiàn)在兩個方面：一是因為教師準(zhǔn)備不充分而造成的內(nèi)容片面；再就是安全主題沒有與時俱進(jìn)進(jìn)行更新。

首先，部分教師對于主題班會的召開甚至對于安全主題的設(shè)定沒有予以足夠的重視，在確定了安全主題之后就沒有圍繞這一主題對班會內(nèi)容進(jìn)行切實深入的準(zhǔn)備，在班會召開時臨陣磨槍，泛泛而談，僅從理論、思想的層面上對安全問題進(jìn)行表面的講解，沒有結(jié)合學(xué)生實際與現(xiàn)實對注意事項進(jìn)行全面講述，對學(xué)生而言缺乏說服力，也不能夠引起學(xué)生足夠的重視。而因為教師的不充分準(zhǔn)備，應(yīng)當(dāng)注意的安全問題必然會有所疏漏，從而造成班會內(nèi)容的不全面。

其次，安全問題具有動態(tài)性。隨著時代的發(fā)展，新的安全問題不斷產(chǎn)生。傳統(tǒng)的安全主題問題包括水、電、火、交通等方面，新的安全問題諸如地震逃生、校園欺凌、與網(wǎng)絡(luò)安全等逐漸成為人們關(guān)注的重點。實際上，新的安全問題對中學(xué)生身心的侵害遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比傳統(tǒng)安全問題嚴(yán)重，因而新的安全題材越來越多地成為安全主題班會的內(nèi)容。但目前很多農(nóng)村初中對安全主題的認(rèn)識仍舊停留在傳統(tǒng)安全問題層面上，所以安全主題班會中教師幾乎沒有向?qū)W生講解新的安全問題應(yīng)當(dāng)注意的事項，導(dǎo)致學(xué)生在面對新的安全問題時不能夠有效地進(jìn)行應(yīng)對。

（三）班會形式固定單一

農(nóng)村中學(xué)主題班會中多呈現(xiàn)出由教師完全主導(dǎo)班會的情況，在安全主題班會上教師與學(xué)生常常表現(xiàn)出教師講解、學(xué)生聽講的關(guān)系。也就是說，農(nóng)村初中主題班會多是采用單一的“講解式”形式，墨守成規(guī)，幾乎完全沒有吸引力。在這種情況下就會出現(xiàn)教師在講臺上侃侃而談，曉之以理，動之以情，而學(xué)生漠不關(guān)心，置若罔聞，甚至出現(xiàn)反感抵觸情緒的強烈對比狀況。學(xué)生不能夠真正高效地參與其中，班會成為教師對學(xué)生單向的信息傳達(dá)，嚴(yán)重缺乏互動性，教師與學(xué)生之間針對班會主題的交流少而又少，班會在很大程度上流于形式。尤其是以安全為主題的班會，其主要目的是提高學(xué)生在面對安全威脅時的應(yīng)對能力，在擁有自我安全保護(hù)意識的基礎(chǔ)上能夠采取有效的、針對性的預(yù)防和應(yīng)對措施切實實現(xiàn)對自身安全的保護(hù)。單純的理論講解顯然只能夠?qū)踩珕栴}局限在理論層面，學(xué)生不能夠切實掌握應(yīng)對各種安全威脅的舉措，也就不能夠達(dá)到安全主題班會的目的。

二、系列化地設(shè)計和實施農(nóng)村初中安全主題班會的具體措施

（一）整體設(shè)置安全主題

安全主題班會系列化設(shè)計與實施的實現(xiàn)首先要確定具有突出性、銜接性與整體性的主題。第一，農(nóng)村初中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加大安全主題在班會中的比重，保證安全主題能夠與學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等主題得到同等的重視。第二，農(nóng)村初中班會的召開應(yīng)當(dāng)確定單次班會與學(xué)期班會的教育目標(biāo)，從系列化與整體性的角度出發(fā)，一個學(xué)期至少應(yīng)設(shè)置一次專門的安全主題班會，同時在整個學(xué)期的班會中滲透安全保護(hù)教育。

當(dāng)然，安全主題的設(shè)定還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出動態(tài)性，這種動態(tài)性既體現(xiàn)在安全主題本身的與時俱進(jìn)和更新補充，又體現(xiàn)在針對不同受教育群體的變化。新的安全問題往往是基于當(dāng)時環(huán)境下具有突出危險性的問題，因此應(yīng)當(dāng)將其及時納入到安全主題班會的范疇中，便于對學(xué)生進(jìn)行及時的教育與警示。針對不同年級或者不同認(rèn)知程度的學(xué)生則可以設(shè)定不同的安全教育目標(biāo)。例如針對初中低年級的學(xué)生，只要求其達(dá)到遠(yuǎn)離危險，有效預(yù)防危險發(fā)生的程度；而針對初中高年級的學(xué)生，則要求其達(dá)到能夠在危險發(fā)生時采取措施消除危險、保護(hù)自身的程度。

（二）全面選擇安全內(nèi)容

要全面選擇安全教育內(nèi)容具體需要從兩個角度來分析：一是安全主題班會，二是其他教育內(nèi)容的主題班會。在安全主題班會中需要明確的是，安全問題并不是這一主題班會中唯一能夠談?wù)撝v解的內(nèi)容，教師可以在安全主題班會中由某一安全問題延伸進(jìn)行其他方面的教育。例如在講解“交通安全”這一安全話題時，教師還可以對學(xué)生的個人素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)與提高，引導(dǎo)學(xué)生樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識。在其他教育內(nèi)容的主題班會中，教師也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到安全是其他一切活動開展的基礎(chǔ)，因而應(yīng)當(dāng)滲透安全教育問題，引起學(xué)生對安全的足夠重視。在安全內(nèi)容具體選擇的過程中，教師應(yīng)當(dāng)重視安全主題班會，在主題確定之后及時進(jìn)行相關(guān)資料的收集整理，在聯(lián)系學(xué)生實際情況與客觀生活的情況下對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系實際的、有理有據(jù)的針對性安全教育，盡量全面地告知學(xué)生安全問題的注意事項，減少疏漏。除此之外，教師要及時根據(jù)安全主題的更新對班會內(nèi)容進(jìn)行補充，對新增的安全主題進(jìn)行深入的剖析，將其中的危害、嚴(yán)重程度與預(yù)防解決措施傳達(dá)給學(xué)生，保證學(xué)生能夠靈活應(yīng)對各種突發(fā)安全問題。

（三）使用多樣化的班會形式

班會形式與學(xué)生的參與積極性有著密切關(guān)聯(lián)。班會形式過于單一會削弱學(xué)生的參與積極性，學(xué)生的互動性差，那么最終的班會教育效果自然不如人意，尤其是對于“安全”這一具有較強實踐性的主題更是如此。所以在召開安全主題班會時，教師可以嘗試在傳統(tǒng)的“單項講解式”班會形式上的基礎(chǔ)上進(jìn)行多樣化的拓展，主要可以使用三種方式。

第一，模擬體驗式。這種形式更加注重學(xué)生通過對具體情境的模擬和參與來強化安全意識，適用于以“地震逃生”等為主題的班會強化學(xué)生逃生技巧掌握的情況。正所謂“實踐出真知”，學(xué)生通過模擬參與，對特定危險情況應(yīng)當(dāng)采取的應(yīng)對措施能夠更加清晰明確。

第二，論理互動式。這種形式強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在充分全面認(rèn)識事件性質(zhì)的基礎(chǔ)上對自身行為進(jìn)行規(guī)束，對他人行為進(jìn)行監(jiān)督，適用于以“校園欺凌”等為主題的班會強化減少惡性事件發(fā)生的情況。學(xué)生通過與學(xué)生、教師之間的互動交流對這一行為的性質(zhì)進(jìn)行鞭辟入里的闡釋，形成更加客觀全面的認(rèn)識。

第三，紀(jì)念慶祝式。這種形式通常是建立在特定時間、事件的基礎(chǔ)上，適用于以“安全”（國際戒毒日）等為主題的班會避免學(xué)生嘗試危險物品行為發(fā)生的情況，能夠讓學(xué)生時刻謹(jǐn)記什么是該做的，什么是不該做的。

總而言之，班會的召開可以嘗試以“單項講解式”為主，其他形式為輔，增強趣味性和參與性，強化安全主題班會對學(xué)生的教育效果。

三、結(jié)束語

農(nóng)村初中班會在主題設(shè)置、形式適用、內(nèi)容選擇、素材來源方面存在很多問題，影響了安全主題班會的系列化設(shè)計與實施。教師需要加強與學(xué)生之間的互動合作，共同為安全主題班會的系列化設(shè)計與實施創(chuàng)造條件，強化教育效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

[1]范運梁.生命安全高于天――“珍愛生命 關(guān)注安全”主題班會教學(xué)設(shè)計[J].生物技術(shù)世界，2016（04）：281，283.

第4篇：初中主題班會范文

一、主題班會的重點要突出

班會的重點確立后，要在班會的整個進(jìn)程中采取切實有效的措施做到突出重點。

1.要認(rèn)真準(zhǔn)確地審好主題。

例如《與夢想準(zhǔn)時相約》這一主題，要有這樣幾個要點：“夢想”是讓每個學(xué)生真切地表達(dá)出自己的夢想是什么，“相約”是要解決付諸行動的問題，而“準(zhǔn)時”是要解決珍惜時間行動在當(dāng)下而不能耽誤青春時光的問題。三個要點缺一不可，其中的重點問題是解決如何“相約”。這是開好主題班會的前提。

2.內(nèi)容選取要真實、可信能夠說明重點。

不能把班會中采用的材料簡單的羅列，要認(rèn)真對其進(jìn)行篩選和取舍。

放大小事的累積效果。平時的小事如果用“放大鏡”去看效果就會驚人。比如，在養(yǎng)成教育和保護(hù)環(huán)境類的主題班會中引入量化分析的方法，效果就會直觀和甚至是震撼。如13億人每人節(jié)約一粒米的糧食可讓200人吃一年，可是如果一個人每天浪費一張紙、亂扔一片垃圾、一個人多一句喧嘩……相反地，如果人人遵守規(guī)則、人人獻(xiàn)出一份愛的效果呢？所以通過這樣引入數(shù)字分析的方法，效果就截然不同了。

身邊的事要以小見大。比如在遵守校規(guī)校紀(jì)類的主題班會中，對擾亂課堂紀(jì)律的現(xiàn)象要做深入的分析。上課不遵守紀(jì)律表面上看只是會影響他人學(xué)習(xí)，并不是多么嚴(yán)重的事。如果從道德的角度看。這樣做是不道德的，所以，我們不應(yīng)該作缺德的人；如果從法律的角度看。這是違法行為，要承擔(dān)后果，所以，我們不應(yīng)該做違法的事。如果從關(guān)系到其他學(xué)生前途命運的角度看。這樣做會影響到其他同學(xué)的發(fā)展和將來的生存，這樣的行為跟圖財害命沒什么兩樣。這樣分析后，再結(jié)合中學(xué)生守則和相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)生就會對遵規(guī)守紀(jì)有更深入的認(rèn)識。

美好的遠(yuǎn)大的事要切合實際。如理想類的主題班會，學(xué)生和班任往往用國內(nèi)外著名的大學(xué)來激勵學(xué)生，效果一定會好嗎？這要看是哪個層次的學(xué)生：對于成績非常好的學(xué)生來說是有效的，可是對于一般學(xué)校的成績一般的學(xué)生來說，只能是望校興嘆，因為這個目標(biāo)離他們太遠(yuǎn)了，無論是怎么努力也不可能達(dá)到。所以把名校換成普通的一般高校效果會更貼近學(xué)生的實際。

3.學(xué)生參與面和參與程度要體現(xiàn)重點。

由于主題班會受教育的主體是全體學(xué)生，這就決定了學(xué)生的參與面要盡可能的大，參與的程度要盡可能的深。在參與程度上盡可能顧及全體同學(xué)，讓同學(xué)都有參與的機會，力爭班會效果的最大化。

4.教師的參與、點撥和總結(jié)要圍繞重點。

適時的參與、機智的點撥要圍繞重點。由于班會中學(xué)生的自主性、互動性大大增加，學(xué)生的觀點或激或不完善在所難免，班主任要善于及時準(zhǔn)確地把握班會進(jìn)程中出現(xiàn)的教育契機，抓住機會，適時地評價、點撥并加以正確的引導(dǎo)。這樣才能使班會進(jìn)程中的問題都能夠圍繞著重點展開。

精當(dāng)?shù)目偨Y(jié)明確重點。在班會上無論氣氛如何熱烈、看法如何多樣，但最終是要統(tǒng)一到我們選定的主題上來。班主任的總結(jié)性發(fā)言和旗幟鮮明的態(tài)度就顯得尤為重要。比如，在主題班會《生命只有一次》中，一位班主任的總結(jié)是這樣的：同學(xué)們，我們要珍惜生命，因為生命不僅僅屬于你自己，更屬于愛你的親人和朋友。因為孔子在孝經(jīng)里說，身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也；同時，當(dāng)國難臨頭的時候，我們對生命的態(tài)度是不怕死，然而，我們更要向無數(shù)的先烈學(xué)習(xí)不怕活的大無畏精神，因為在敵人的嚴(yán)刑拷打下，活更需要勇氣和精神！所以，我們要認(rèn)真思考人生，尊重生命，讓每一個生命更加精彩，因為生命屬于我們只有一次！

5.媒體呈現(xiàn)要強化重點。

當(dāng)前在主題班會采用媒體方式主要有：PPT為主的演示，AVI、MP4、 FLV等多格式的視頻，錄音，現(xiàn)場通話和遠(yuǎn)程視頻，學(xué)生自己的DIY素材等方式都為班會提供了豐富的想象空間和可能。

6.多樣的表達(dá)方式要緊扣重點。

主題班會常見的方式有：學(xué)生的個體發(fā)言、各種形式的文藝表演、班級的集體宣誓、齊唱班歌（或其他與主題班會相關(guān)的歌曲）、能夠表達(dá)心愿的多種媒介（簽名條幅、責(zé)任見證箱、理想板、心愿瓶）。

二、主題班會的難點要突破

班會中往往會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，就是會上認(rèn)識得清楚，決心表得山響，可是會后馬上出現(xiàn)反復(fù)，其中原因有兩點，一是班會只解決了主題中要解決問題的一部分，二是學(xué)生缺少改正自己問題的有效方法。

1. 為什么說在主題班會中只解決了要解決問題的一部分呢？

這是因為從“知情意行”的形成來說，這四個階段是漸進(jìn)的絕不是一蹴而就的。所以，要通過班會各環(huán)節(jié)的設(shè)計，有機結(jié)合知情意行的發(fā)展規(guī)律，達(dá)到“識而省，省而破，破而立”。所以，一次主題班會能解決的基本上是“知”和“情”的問題，而“意”和“行”兩個方面的問題則是靠會后在平時的管理中通過一系列有效的活動，例如軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、運動會和畢業(yè)典禮等校本課程來培養(yǎng)和磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，使主題班會得以繼續(xù)，成果得以鞏固和強化，進(jìn)而形成符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的行為方式。

2.如何突破班會中的難點呢？

情景再現(xiàn)法。如感恩類主題班會。我們可以通過大型的廣場性演講營造非常感人的場面，也可以通過班級的班會來再現(xiàn)感恩的情景。然而要想這些感動的場面持續(xù)發(fā)揮其作用，不能簡單地重現(xiàn)以上這些場面，而應(yīng)該結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓他們在心靈的深處打下烙印。這就要讓學(xué)生在懈怠時、在困境時想想父母對自己養(yǎng)育過程中點滴的動人情節(jié)，從而使學(xué)生在心底里產(chǎn)生強大的動力支撐。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生逐步樹立感恩父母、師長、同學(xué)和他人，進(jìn)而形成感恩社會、報效祖國的美好情感。

自省自律法。古人頭懸梁、錐刺股是為了提醒自己刻苦讀書，現(xiàn)在我們也可嘗試在文具盒、水瓶、書包、墻上、桌子上貼上一句話警示自己，提醒自己。對于不良習(xí)慣的矯正也可通過面前樹立警醒牌等方法。

層次遞進(jìn)法。如理想類主題班會。我們可以教育學(xué)生把個人、集體、家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展聯(lián)系到一起。學(xué)生想到努力是為了個人的幸福（哪怕是為黃金屋和顏如玉）也無可厚非，這是人的本性要求；如果上升到為了報答父母之恩，就更進(jìn)了一步；如果想到師生之情，同學(xué)之誼，這就又前進(jìn)了一些；再深化一步如果要和家鄉(xiāng)的變化、祖國的發(fā)展聯(lián)系到一起，或者說與自己喜歡的學(xué)科發(fā)展結(jié)合起來，這樣的境界就會更高，動力也就會更持久了。而以上這些目標(biāo)層次中都有可以深入挖掘的方法和內(nèi)容。也就是說，引導(dǎo)學(xué)生立大志、樹遠(yuǎn)志會成為學(xué)生為之奮斗的不竭動力的源泉。

同伴互助法。對班會中出現(xiàn)的難點問題在會后老師可以通過座位調(diào)整、小組創(chuàng)建和角色分工等方法，對特定群體進(jìn)行互助。如學(xué)困生可通過官兵相助、兵兵相幫的方式實現(xiàn)共同進(jìn)步。

向師傾訴法。學(xué)生的目標(biāo)制定后，針對這個目標(biāo)可定期不定期的向教師傾訴，求得教師的見證、幫助和指點。老師在這個過程中，要認(rèn)真、真誠，要飽含深情，要對學(xué)生充滿期待。

定期查看心跡法，如理想類責(zé)任類主題班會后，學(xué)生在誓言箱、日記和心愿墻等方式中都留下了自己的鄭重承諾，學(xué)生可以定期地去查看，同時回憶自己是在什么情境下寫下的諾言，以達(dá)到自省自勵的目的。

第5篇：初中主題班會范文

關(guān)鍵詞：初中　班主任　班級管理

        班主任是一個班級的領(lǐng)頭人，班規(guī)、班風(fēng)與班主任的工作風(fēng)格有直接聯(lián)系。做到愛班、愛學(xué)生，必須深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)、生活情況，傾聽學(xué)生的心聲，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難時，及時溝通，為其解除疑惑。如此，才能受到學(xué)生的愛戴、尊敬，教學(xué)工作更容易開展。同時，班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是連接學(xué)校、社會和家庭的橋梁，肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任。筆者擬從以下幾個方面來談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯男牡茫?/p>

        一、用正確的價值觀教育學(xué)生

        當(dāng)今社會，傳統(tǒng)的價值觀正在接受嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，社會提供信息的環(huán)境很寬松，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些信息源在豐富了學(xué)生視野的同時，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。早戀、上網(wǎng)、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校開始蔓延，而許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子的家長不能給孩子們正確的引導(dǎo)。在新的社會背景和教育要求下，班主任應(yīng)與時俱進(jìn)，用正確的價值觀教育學(xué)生；加強新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。

        二、以身作則，嚴(yán)格要求

        教師的職責(zé)就是教書育人、為人師表，其品德形象的好壞對學(xué)生產(chǎn)生著直接的影響。因而教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和相關(guān)的法律法規(guī)以及文化科技知識，遵紀(jì)守法，使自己的一言一行、一舉一動文明規(guī)范，力爭做到德才兼?zhèn)洌涣硪环矫媸墙M織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度，討論并制定相應(yīng)的班規(guī)班約，用制度管理學(xué)生，一視同仁，賞罰分明?，F(xiàn)實生活中，有的老師對自己心愛的學(xué)生犯了錯誤或違反了紀(jì)錄，處理較為放松，與后進(jìn)生違犯了紀(jì)律的處理不一致，使后進(jìn)生背上了嚴(yán)重的心理包袱，加大了轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的難度。因而班主任教師應(yīng)非常重視以身作則和公正處事。

        、做好個別教育

        想要做好班主任工作，必須注意分析每一個學(xué)生的基本情況，對不同的學(xué)生采取不同的措施。這是因為每一個班級都會存在優(yōu)生和后進(jìn)生的情況，由于心理狀態(tài)不同、所處的家庭環(huán)境不同等，在學(xué)習(xí)生活、行為方式上，他們就會有很大的差異。所以，對待不同層次的學(xué)生，我們要采取不同的措施，因材施教，這樣才能促進(jìn)不同的學(xué)生和諧發(fā)展。一般來說，一個班級由三個層次的學(xué)生構(gòu)成：上層學(xué)生基礎(chǔ)好，突出的特點是學(xué)習(xí)自覺、有上進(jìn)心，對于這部分人，班主任不要操太多的心；居下層次的學(xué)生素質(zhì)差，突出問題是學(xué)習(xí)無目標(biāo)、讀書無精神，教育他們很費力；中間層次的學(xué)生可塑性最大，抓緊點就能上，放松點就要下，但是他們?nèi)藬?shù)多，只要半數(shù)能進(jìn)步，上層次就可擴大，班級學(xué)風(fēng)就能有較大的改觀。

       四、注意培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)

        要進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。要對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)校、班集體就好像是大家庭，要熱愛集體，助人為樂，不自私自利，做雷鋒式的好學(xué)生。同時還要進(jìn)行做文明事、當(dāng)文明學(xué)生的教育。良好的行為習(xí)慣能造就人才，不良的行為習(xí)慣會毀人一生。因此，教師不僅要對學(xué)生提出講文明禮貌語言、做文明衛(wèi)生事情、遵文明安全規(guī)范、樹團(tuán)結(jié)友愛新風(fēng)的要求，而且要監(jiān)督落實到實際行動中。

        五、與學(xué)生家長建立起良好的溝通關(guān)系

        家長作為學(xué)生問世的第一任老師，對其子女的影響力是最大的。因此，學(xué)校教育應(yīng)和家庭教育緊密結(jié)合在一起，才更利于對學(xué)生的全面教育。但現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生的家長大部分文化層次相對比較低，對教育的意義認(rèn)識得比較淡薄，加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配，因而認(rèn)為供孩子上學(xué)不合算，對孩子的教育也就放任自流，對孩子的智力投資更是寥寥無幾。有些家長雖然望子成龍，但不懂得科學(xué)的教育方法，如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時，他們束手無策,非打即罵，孩子難以接受，從而產(chǎn)生了厭學(xué)心理。還有些家長忙于掙錢，放松了對子女的教育，對孩子的行為不聞不問，久而久之，這些孩子生活紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn)，比較散漫。針對這些現(xiàn)象，班主任不僅要管理班級學(xué)生，還要及時與家長溝通、交流。

        總之，作為班主任就應(yīng)以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生，使學(xué)生感到班主任可親、可敬、可信、可愛，這樣學(xué)生才愿意親近班主任，在班主任面前才會敞開心靈的窗口，說真話，表真情。一分耕耘一分收獲，只要我們對學(xué)生懷著一份深厚的感情，耐心而細(xì)致地教育，學(xué)生定會健康成長的。

參考文獻(xiàn)

[1]吳鐵軍 班主任工作也要與時俱進(jìn)[j]. 青少年日記(教育教學(xué)研究)，2011，(02)。

第6篇：初中主題班會范文

首先，班主任自己必須做個快樂的人，做一個積極向上的人。

全國優(yōu)秀班主任鐘竺曾經(jīng)提到過，班主任必須做一個快樂的人。確實是這樣的，班主任是和學(xué)生打交道最多的人，他（她）的思想和行為對學(xué)生的影響最大。教師的快樂情緒容易學(xué)生的世界觀，讓學(xué)生看到事物的肯定一面。班主任必須是積極向上的，因為“潤物細(xì)無聲”，學(xué)生會在潛移默化的情況下，積極地看待任何事物。這樣，學(xué)生便會在生活和學(xué)習(xí)中善待他人，教師也便為國家和社會培養(yǎng)一個心理健康的學(xué)生。

其次，班主任要提高自身的基本素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。

我們都知道，班級是一個小型的社會，什么意外情況都有可能出現(xiàn)；并且初中學(xué)生正處在叛逆期：在這個時期的人，他們正想發(fā)出自己的聲音，對任何事情都想發(fā)表自己的看法；同時，他們畢竟還是十多歲的學(xué)生，很容易受外界的影響，也容易受到細(xì)小事情的影響。所以，我們教師要提高自身的素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生之間為小事發(fā)生爭吵時，我們要注意采用適當(dāng)?shù)姆椒▌裾f學(xué)生讓步，因為學(xué)生之間的事情就像家務(wù)事一樣，很難判斷其對錯。班級中可能出現(xiàn)各種情況，我們班主任要盡量借鑒其他班主任的經(jīng)驗，提高自己的處理班級事務(wù)的能力。班級中的學(xué)生愛好各不相同，實踐證明，如果班主任能在擊敗學(xué)生的愛好長項，這樣的班主任非常受學(xué)生的歡迎，學(xué)生更容易接受他們的觀點。教師的淵博知識會讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩情緒。例如，有的教師為了讓學(xué)生戒掉網(wǎng)癮，教師親自對該學(xué)生感興趣的游戲進(jìn)行了比較詳細(xì)的了解，從技術(shù)角度和其他游戲者的親身經(jīng)歷來對學(xué)生進(jìn)行勸說，最后是成功地讓學(xué)生戒掉了網(wǎng)癮。

再者，班主任要善于激勵學(xué)生。

眾所周知，由于我國實行計劃生育，很多家庭家里只有一個孩子；這些孩子沒有受過什么挫折，一旦受到什么挫折，就容易產(chǎn)生許多負(fù)面情緒，并且有部分學(xué)生情緒波動比較大，并采取過激的行為（比如，離家出走，用刀捅人，打架等）。因而，我們教師要激勵學(xué)生，讓他們不時地努力學(xué)習(xí)；在他們松懈時，給他們精神力量；在他們痛苦時，給他們希望。我們也知道，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)努力的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到一些挫折。比如，我曾經(jīng)就遇到過這樣一個學(xué)生――這個學(xué)生平時學(xué)習(xí)非常努力，平時的課堂作業(yè)他也能獨立完成，并且完成的質(zhì)量較高；但是，每次在南昌市組織的市內(nèi)期中、期末考試中的成績就不怎么樣，受了兩次打擊，就覺得自己不是學(xué)習(xí)的材料了，也不知道如何解決這件事情了，情緒非常低落。我發(fā)現(xiàn)這個情況之后，我和他進(jìn)行了分析，問了幾個問題：是能力問題還是方法問題？試卷上的問題你會不會？是速度跟不上還是其他問題？是粗心還是什么其他問題？然后，我告訴他，你平時作業(yè)都完成的非常好，可見這不是能力問題；試卷上的題型你應(yīng)該都會，因為這都是我們平時所講過的，你不可能不會；有些簡單問題你都出錯了，這說明你的計算能力還要加強；有兩道題沒有動手，這說明你的速度還不夠，你需要加強限時訓(xùn)練。如果你這樣去做，我相信你一定能夠在下一次取得很好成績的。果然，他的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?。班集體是一個由多人組成的大家庭，在這個大家庭中，學(xué)生必然會遇到同學(xué)糾紛，我們教師也要采取有針對性的激勵策略。

第四，班主任專業(yè)知識要扎實。

在我們中國，中學(xué)班主任都是由某一學(xué)科的教師擔(dān)任，尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科教師擔(dān)任。中學(xué)生都有崇拜英雄，崇拜無所不能的人；尤其是初中生，老師在他們眼中是無所不能的，尤其是在自己所教的學(xué)科。如果班主任在自己所教的學(xué)科中，不能解決學(xué)生所提出的問題，學(xué)生會片面的認(rèn)為教師無能，從而降低教師在學(xué)生心目中的形象。雖然學(xué)生分析問題的能力和世界觀在逐漸增強，但是還不夠全面。因此，我們班主任要加強專業(yè)知識的修養(yǎng)，提高自己的學(xué)科水平，要努力在學(xué)生面前塑造一個學(xué)識淵博的形象。

第五，班主任要提高語言技巧。

班主任工作的開展主要是通過語言來進(jìn)行的，故而，班主任要提高語言表達(dá)技能。我們班主任在處理不同的任務(wù)時，要注意采用不同的語氣和態(tài)度；在和不同的學(xué)生交流的時候，班主任要注意采用不同的表達(dá)方式。比如，班主任在宣布班規(guī)校紀(jì)時，班主任的說話語氣就應(yīng)該嚴(yán)肅，而在宣布班級“三好”學(xué)生時，語氣則應(yīng)該興奮和激動。我們班主任應(yīng)該用演說家的要求來要求自己，盡量提高自己的語言渲染能力。這就要求教師多看看演講視頻，多看看演講技巧。

最后，班主任對待學(xué)生要有感情。

有這么一句話可以表明教師對學(xué)生的影響：“一日為師終生為父”。作為一個從學(xué)生時代的過來人，我們班主任非常清楚班主任對我們學(xué)生的影響是非常大的。這種影響潛移默化的影響了我們一生，存在于我們的潛意識中。班主任對待學(xué)生要充滿真情，學(xué)生雖然還未成熟，但是他們對真情還是能夠體會到。真情能夠感動一切，也能化解一切。

第7篇：初中主題班會范文

一、要創(chuàng)新班級管理理念

隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。初中生辨別是非能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強，他們很容易受外界不良因素的影響，產(chǎn)生各種各樣的問題，如早戀、上網(wǎng)、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校開始蔓延。再加上農(nóng)村孩子的家長大部分素質(zhì)較低，不能給孩子們正確引導(dǎo)，家長對孩子們的學(xué)習(xí)不抱希望。在20世紀(jì)80年代只要考上學(xué)，就會有一份穩(wěn)定的工作，而如今大學(xué)畢業(yè)不分配工作，令家長很失望，供孩子上學(xué)的愿望不強烈。因此用當(dāng)年的方法管理現(xiàn)階級的學(xué)生是行不通的。在新的社會背景和教育要求下，班主任應(yīng)時刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境，了解社會發(fā)展的基本狀況，把握社會發(fā)展的基本趨勢，加強新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。

二、班級管理要做到以人為本，注重人文關(guān)懷

現(xiàn)階段的初中生大部分是農(nóng)村獨生子女，部分家長過分溺愛子女，任何事情都為他們“安排”得十分周到，不注重孩子自立、自理能力的培養(yǎng)，而這些學(xué)生在校通常表現(xiàn)為自私、懶惰、怕苦、怕累、怕臟，有的甚至稱王稱霸。他們事事以自己為中心，不能接受老師同學(xué)的善意批評，有較強的個性，極強的自尊心和虛榮心，易產(chǎn)生敵對情緒，逆反心理。這就要求班主任在開展各項工作中，要摸索適應(yīng)這些獨生子女的教育方法，適應(yīng)其個性發(fā)展。

（一）對班級所有學(xué)生要一視同仁，不能有所偏愛

對班級所有學(xué)生一視同仁，不能有所偏愛，這一點對班主任來說至關(guān)重要，學(xué)生在這方面也是看得非常重的。如果偏愛某個學(xué)生，那么其他學(xué)生就會有看法，心里會產(chǎn)生不滿情緒，對班主任布置的任務(wù)自然就會有抵觸情緒，進(jìn)而有可能會導(dǎo)致師生關(guān)系惡化。所以作為班主任，對班上的學(xué)生，不管是成績好的，還是差的；聽話的，還是調(diào)皮搗蛋的；男生，還是女生等都必須一視同仁，平等對待，不能有所偏心。只有這樣，班主任才會在學(xué)生面前樹立起威信，學(xué)生有什么心事才會向班主任說，在行動上也會更加支持班主任的工作。 轉(zhuǎn)貼于

（二）在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，要善于跟學(xué)生談心、交心

可以說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生是教師特別是班主任必備的基本品質(zhì)。同時，這也是班主任搞好班級工作的根本保證，只有關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，才能心靈相通，情意相融。農(nóng)村初中生大多數(shù)是住宿生。在學(xué)校里，生活上沒有在家里方便，會給學(xué)生生活上帶來一定的困難。特別是初一學(xué)生，剛離開父母，生活上要靠自理，開始很不習(xí)慣學(xué)校的集體生活，常想家，有部分學(xué)生還產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。所以在生活上給學(xué)生以關(guān)心、愛護(hù)就顯得極為重要。班主任應(yīng)該象父母關(guān)愛小孩一樣在生活的各個方面去關(guān)心、愛護(hù)、照顧學(xué)生，要經(jīng)常到學(xué)生寢室去走走，要真正走進(jìn)學(xué)生的心里，了解他們的思想狀態(tài)和某些生活方式。只有這樣，才能真正解決一些問題。

（三）善于對后進(jìn)生進(jìn)行說服、教育工作，消除他們思想上的種種顧慮

做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項極其重要的工作任務(wù)，也是班主任能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。當(dāng)前后進(jìn)生有三類：一是學(xué)習(xí)差生。表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績極差；二是思想品德差生。表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲；三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大。有些班主任對后進(jìn)生常用一句話概括：“朽木不可雕也。”在十幾年的班主任工作中，筆者認(rèn)為，后進(jìn)生決不是不可雕的朽木，所謂精誠所至，金石為開。當(dāng)然，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是一個漫長的過程，不可能一蹴而就。對于后進(jìn)生，班主任需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。在生活上要多花些時間去接觸他們、走入他們的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)上要幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。同問題較多的學(xué)生談心時，是特別注意不要急躁，也不要想一兩次談話就解決所有問題；更不能因為談了一兩次沒有談好就失去了信心，要繼續(xù)談，直到談通為止。只要學(xué)生覺得你是真心實意為他好，他們一般都會被感化，并最終接受班主任的幫助和教誨。同時，班主任還要積極動員優(yōu)等生與后進(jìn)生進(jìn)行交流，主動去關(guān)愛幫助他們，讓他們體驗到來自同學(xué)和班集體的關(guān)愛和溫暖，自覺地融入到集體當(dāng)中，主動地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為。轉(zhuǎn)貼于

三、 要善于架起與家長溝通的橋梁

第8篇：初中主題班會范文

關(guān)鍵詞：班級管理；社會主義核心價值體系；途徑；策略

社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓。黨的十七屆六中全會再次強調(diào)必須把社會主義核心價值體系教育融入國民教育的全過程。班級管理是社會主義核心價值體系教育實踐的重要平臺，班主任可以通過班級管理肩負(fù)起育人的職責(zé)，利用各種教育契機和資源適時開展思想道德教育，以春風(fēng)化雨、潤物無聲的方式，讓學(xué)生在潛移默化中接受社會主義核心價值體系教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強愛國情感和民主、法制觀念，明辨是非善惡，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

為了更好地貫徹黨的方針、政策，提高學(xué)校德育工作的實效，我結(jié)合思想品德課教學(xué)要求與班級管理實際，認(rèn)真探究在班級管理中進(jìn)行社會主義核心價值教育的途徑與策略。

一、初中班級管理中進(jìn)行社會主義核心價值體系教育實踐的途徑

1.日常教育管理

班主任在考慮開發(fā)、利用德育資源時，可以組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和“八榮八恥”，同時結(jié)合學(xué)校和班級實情，師生共同制訂出班級管理細(xì)則，做到依法治班，讓每個成員在規(guī)范自身行為、養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，感受并增強民主法制觀念和社會主義榮辱觀。

2.解決具體問題

班級管理中對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系教育時，必須以學(xué)生的真實生活為中心，以真實的內(nèi)容教育學(xué)生，特別是針對現(xiàn)實生活中遇到的真實、具體的問題進(jìn)行分析、討論，讓學(xué)生獲得真實的體驗，增加對社會主義核心價值的認(rèn)同感。當(dāng)班級選舉學(xué)生干部時，我讓大家先聽競選者發(fā)表競選演說，接著民主投票確定當(dāng)選人員，最后當(dāng)選者當(dāng)眾宣誓，明確崗位責(zé)任，用這種方式培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、民主法制意識和責(zé)任意識。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時，我請矛盾雙方先對照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》談?wù)勛约旱腻e誤和犯錯的原因，然后讓大家唱“八榮八恥”歌，最后請矛盾雙方談對此事的看法和今后的打算，用這種方式培養(yǎng)學(xué)生的社會主義榮辱觀。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活上遭遇挫折時，我就和大家一起重溫路上的感人故事和雷鋒故事，讓學(xué)生們在革命前輩們自強不息的民族精神的感染下，重拾奮勇向前的信心。

3.主題活動滲透

為了使社會主義核心價值教育融入德育全過程，班主任可以精心設(shè)計一系列的主題活動，讓學(xué)生的個性和才能得到張揚，在他們的熱情和創(chuàng)造性充分發(fā)揮的過程中，培育他們的愛國情感，讓學(xué)生樹立正確的信念，自覺地把個人的成長進(jìn)步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊緊聯(lián)系在一起。

同時可以讓主題教育活動成為學(xué)生自我展示、激發(fā)成才的重要舞臺，更重要的是學(xué)生在活動中對“讀書、明理、成才、報國”有了主動思考，道德認(rèn)識水平有了提高，責(zé)任意識得到了增強，積極進(jìn)取、自強不息的精神體現(xiàn)在班集體的精神風(fēng)貌中。具體做法是：①以社會主義核心價值體系的四大內(nèi)容結(jié)構(gòu)為主題，利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀(jì)念日開展形式多樣的系列主題教育活動。如弘揚和培育民族精神宣傳月（九月，出專題手抄報比賽）、喜迎國慶（十月，征文比賽）、法制宣傳日（12月4日，演講比賽）、迎五?一（朗誦比賽）、盡責(zé)任（5月，開展為爸媽洗一次腳活動）等。②從中小學(xué)生主流價值觀出發(fā)，開展各種形式的系列主題教育活動。主要的特色活動有“幸福教育”“感恩，我們在行動”“我們的政策我們定”等 。

二、初中班級管理中進(jìn)行社會主義核心價值體系教育實踐的策略

1.在每一天的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人

班主任應(yīng)該特別重視挖掘早晨迎接學(xué)生、課間十分鐘和課間操的引導(dǎo)、安排就餐、與學(xué)生交流、課后活動、打掃衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行社會主義核心價值體系教育。我堅持每天早晨第一個出現(xiàn)在教室門口，用微笑迎接學(xué)生，鼓勵學(xué)生自強不息，以遵紀(jì)守法為榮，準(zhǔn)時來校學(xué)習(xí)；每次課間十分鐘我總要來到學(xué)生中間，看一看班上的學(xué)生，與他們聊一聊，一起面對學(xué)習(xí)生活中的一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)互助、誠實守信，事事規(guī)范自身行為；我利用參與課間操的機會，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養(yǎng)他們公平競爭、規(guī)則意識和合作精神，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；學(xué)生就餐時，我要求大家排隊就餐，不挑食，引導(dǎo)他們以遵紀(jì)守法、艱苦奮斗為榮；我利用學(xué)生打掃衛(wèi)生和整理內(nèi)務(wù)的時機，倡導(dǎo)營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

2.在每一期的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人

班主任應(yīng)該特別重視挖掘開學(xué)第一次講話、安排座位、制定班規(guī)、推選班干部、布置教室、班會、集體外出活動、評選先進(jìn)、填寫學(xué)生素質(zhì)報告冊、與家長溝通等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的班級管理活動進(jìn)行社會主義核心價值體系教育。

新學(xué)期班主任第一次講話時，我總要向大家問一聲好，說些祝福的話，擇機說說文明禮儀的要求，與大家暢談發(fā)展目標(biāo)，勉勵學(xué)生們自強不息，樹立競爭意識。安排座位時，我總是做到不偏愛任何人，做到人人平等，這樣培養(yǎng)學(xué)生的平等意識和互助觀念。制訂班規(guī)時，我總是請大家一起商量，做到“我們的事情，我們做主”，這樣培養(yǎng)學(xué)生的民主法制意識、主人翁意識和紀(jì)律觀念。推選班干部、評選先進(jìn)時，我首先請大家選前認(rèn)真醞釀，人人積極參與，民主投票決定，這樣培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和競爭意識。填寫《學(xué)生素質(zhì)報告冊》時，我總是懷著滿腔熱情肯定每個學(xué)生的優(yōu)點，指出他們的潛能，熱切盼望每位學(xué)生都能自立自強、開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)步。

3.在每次接送一個班的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人

班主任應(yīng)該特別重視挖掘第一次與學(xué)生的見面，記住每一個學(xué)生的名字，了解每一個學(xué)生的情況和特點，形成班級的輿論氛圍，挖掘入團(tuán)、離別贈言等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的教育場景進(jìn)行社會主義核心價值體系教育。第一次和新生見面，我會帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校，向?qū)W生介紹學(xué)校的歷史、師資、設(shè)備、環(huán)境和學(xué)校的特色，讓學(xué)生熟悉自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，熱愛自己的學(xué)校。第一次和新生見面，我會像指揮員對出征前的戰(zhàn)士一樣，鼓舞全班學(xué)生的士氣，讓學(xué)生精神更加振奮，更加奮發(fā)向上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。第一次和新生見面，我會向?qū)W生介紹自己、介紹自己對班級的設(shè)想和決心，描繪班集體美好的明天，鼓勵學(xué)生和班主任一起去開創(chuàng)，去奮斗。第一次和新生見面，我會讓每個新生介紹自己和說一說對新集體的希望，這樣對學(xué)生進(jìn)行理想教育。學(xué)生畢業(yè)時，我都會說些離別贈言。

第9篇：初中主題班會范文

關(guān)鍵詞：主題班會；序列化；構(gòu)建實施

2016年《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以“培養(yǎng)‘全面發(fā)展的人’”為核心，提出了六大素養(yǎng)。初中生處在人生的準(zhǔn)備階段，身心發(fā)展尚未成熟。教育者應(yīng)抓住教育契機，喚醒、引導(dǎo)學(xué)生生命發(fā)展中的各種可能性，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。

序列主題班會的構(gòu)建，抓住了時代的脈搏，構(gòu)架了一個能夠符合學(xué)生身心特點和認(rèn)知水平，著眼于學(xué)生的人格品質(zhì)素質(zhì)提高的班會活動體系。引領(lǐng)學(xué)生從他律到自律，從自育到自塑，促進(jìn)學(xué)生道德的發(fā)展、思想的提升，從而“培養(yǎng)‘全面發(fā)展的人’”。

一、層設(shè)計，形成常模

1.明確德育目標(biāo)，構(gòu)建適切的班會序列 圍繞《中學(xué)德育大綱》和《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，我們制訂了初中三個年級段德育序列化目標(biāo)，分別以“養(yǎng)成教育”“發(fā)展教育”“理想教育”為主題，七年級以“規(guī)范行為，致力培養(yǎng)自立、自控的合格者”為目標(biāo)；八年級以“陶冶情操，致力培養(yǎng)自尊、自愛的發(fā)展者”為目標(biāo)；九年級以“健全人格，致力培養(yǎng)自信、自強的成才者”為目標(biāo)。德育目標(biāo)的制訂，為“健全人格主題班會序列化”的構(gòu)架提供依據(jù)。

結(jié)合德育目標(biāo)和學(xué)生的實際需求，我們發(fā)現(xiàn)高頻話題可以歸納為“學(xué)習(xí)生活”“交往生活”“自我生活”三大核心話題，并延伸出心靈導(dǎo)航（價值引領(lǐng)類）、德性內(nèi)生（思想激勵類）、 學(xué)會生存（社會適應(yīng)類）、共生共贏（團(tuán)隊合作類）、成長之本（學(xué)習(xí)促進(jìn)類）五大主要類別。通過對課例的深入研討，構(gòu)架了適切的18節(jié)“樂成長”精品班會序列。

2.依據(jù)生本理念，選擇有效的成長主題 構(gòu)建班會序列首先要著眼于“主題”的選擇。教師與學(xué)生都是具有主動性、發(fā)展能動性的獨特生命個體，學(xué)生尚未成熟，更未定型，充滿著不確定性和不穩(wěn)定性，需要教育者不斷地用生命去喚醒和引導(dǎo)。教育者實施教育影響的前提是直面學(xué)生的生命，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生命中的發(fā)展需求和發(fā)展可能，從而確定發(fā)展主題。

分析學(xué)生生命成長中存在的問題，確定當(dāng)前需要解決的主要問題，并根據(jù)這一主要問題選擇發(fā)展主題。通過“成長微信箱”“成長聊天室”“成長信息采集平臺”“成長檔案”歸類匯總，建立起較為系統(tǒng)、全面的“慢德育?樂成長”主題資源庫，為班會的主題選擇提供接地氣、具實效的成長素材與話題。

3.搭建多元平臺，形成“三式班會”實施策略 我們對班會課有效形式進(jìn)行歸類，主要分為“對話式”“體驗式”“展示式”三種形式，并針對三個問題進(jìn)行主題研討，通過內(nèi)容策略選擇、觀課評課、調(diào)研反饋，形成這三種班會形式的實施策略和思維方式。

“對話式”班會方面，將“情境法”與“對話式”班會設(shè)計有機結(jié)合，探索出一套行之有效、啟發(fā)深刻的“課堂對話法”；“展示式”班會方面，將“班級表彰”與“展示式”班會設(shè)計巧妙融合，開設(shè)出“最美少年”“最美教師”“感動班級”等特色內(nèi)容；“體驗式”班會方面，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點，我們將“活動體驗”與“體驗式”班會整合，使形式更為生動活潑，有效解決學(xué)生人格培養(yǎng)的重點問題。

4.關(guān)注學(xué)生主體，實現(xiàn)師生共需的動態(tài)生成 動態(tài)生成是現(xiàn)代班會活動的顯著特征。要求教師根據(jù)實際需要及時調(diào)整或改變預(yù)設(shè)的計劃，遵循學(xué)生的“知情意行”動態(tài)生成設(shè)計。在新課程改革的大背景下，我們逐步發(fā)現(xiàn)主題班會課需要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)情，挖掘?qū)W生感興趣的話題和內(nèi)容。

我們對序列化內(nèi)容進(jìn)行驗證實施、動態(tài)完善，著重于對“教師反饋”與“學(xué)生感受”的調(diào)研形成“雙向互動”的動態(tài)生成，對課例中不夠完善的德育內(nèi)容進(jìn)行集中研討，將“學(xué)習(xí)生活”、“交往生活”、“自我生活”核心主題及五大主要類別進(jìn)行整合，形成更為系統(tǒng)、全面、科學(xué)的序列化內(nèi)容（見下表），使序列化成為一泉“活水”。

“縱三橫四”健全人格主題班會序列

二、精心實施，有效推廣

成功架構(gòu)了初中序列主題班會的設(shè)計常模后，我們進(jìn)行了精心實施和推廣。

1.同課異構(gòu)，觀摩研討，操練序列化 為進(jìn)一步驗證經(jīng)過設(shè)計的序列化主題班會課在實施過程中的實效性與可操作性，我們開展常規(guī)性的課研討活動，我們采用“同課異構(gòu)”形式，開設(shè)研討課，通過觀課、評課研討等多種形式進(jìn)行課堂診斷，分別從教育目標(biāo)的設(shè)立與達(dá)成、教育內(nèi)容、策略的選擇、教育即時效果等角度進(jìn)行比較分析，探索主題班會課的教育價值，以促進(jìn)班主任不斷思考。

2.跟蹤反饋，課堂觀察，評價序列化 要使主題班會真正起到教育作用，不能忽略的就是課后的深化和鞏固，要進(jìn)行“追蹤教育”。首先要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，繼續(xù)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生的心靈深處留下一點有價值的東西，思想認(rèn)識和能力有所提高。

我們選取課堂片段，分析不同的課堂內(nèi)容設(shè)計所引起的學(xué)生不同的參與度和情感體驗，從而研制生本的課堂觀察。在多次的探討過程中，我們逐漸建立起了一套較為科學(xué)全面的《主題班會課評價體系》，研制“課堂內(nèi)容與學(xué)生體驗”的課堂觀察。

3.資源整合，內(nèi)涵拓展，補充序列化 主題班會課應(yīng)與社會生活相統(tǒng)一，要關(guān)注學(xué)生的生活世界。聯(lián)系社會實踐內(nèi)容，使教育寓于一個有關(guān)聯(lián)的、延續(xù)的活動中，增強學(xué)生的內(nèi)化效果。讓學(xué)生置身于家庭、集體、社區(qū)、國家中去認(rèn)識體驗，我們不斷進(jìn)行資源整合，拓展主題班會的內(nèi)涵。

班級網(wǎng)站下建立“主題班會序列化”子網(wǎng)站，搜集資源、最新的德育動態(tài)等；自建“主題班會資源庫”，搜集序列化主題班會專題材料；建立“主題班會序列化QQ群”，方便班主任之間的交流；面向?qū)W生，設(shè)立“主題班會（素材）”信箱，及時了解學(xué)生對主題班會的建議，以增強班會的針對性與實效性。

4.開放班會，全員育人，完善序列化 通過向任課教師、家長、社會開放，征詢意見，對系列主題班會的設(shè)計修改完善。學(xué)生的成長離不開學(xué)校、家庭及社會的共同努力。請科任老師來到班會課堂，進(jìn)行師生互動；請閱歷豐富的家長談?wù)勛约簥^斗歷程，善言善行的感染力遠(yuǎn)勝于干巴巴的說教。任課老師、家長、社會人士來到班會課堂，能展現(xiàn)更多樣的人格魅力，更立體的社會現(xiàn)實，可以給學(xué)生更開闊的視野，更真切的心靈體驗。這些視野、體驗轉(zhuǎn)化為動力，促進(jìn)學(xué)生成人長才。

“莫道今年春將盡，明年春色倍還人?！毙蛄谢闹黝}班會鑄就了健全人格教育的“底子”， 班主任的德育的理念與思維發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，成為有思想的行動者；學(xué)生在參與體驗中健康成長；班集體在積極進(jìn)取中和諧發(fā)展。我們深信，她將會源源不斷地彰顯它的魅力！

參考文獻(xiàn)：

[1]許建華.讓班會課“活”起來[J].科教文匯. 2014（2）. 7-8