經典名言名句精選(九篇)
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第1篇：經典名言名句范文
1、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
2、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
3、如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
4、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
5、“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
6、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
8、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
9、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
10、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
11、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
12、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
13、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
14、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
16、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
17、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
18、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
19、太陽下最光輝的職業是教師。
20、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
21、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
22、職業道德是做人之本，為師之本。
23、習于智長，優與心成。
24、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
25、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
26、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
27、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
28、心靈的溝通勝于知識傳遞。
29、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
30、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
31、這無私的奉獻，令人永志不忘。
32、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
33、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
34、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
35、每一個學生都是好學生。
36、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
37、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
38、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
39、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
40、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
41、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
42、教師就是要敬業愛生。
43、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
44、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
45、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
46、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
47、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
48、教師要融于師生的相互理解中。
49、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
50、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
51、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
52、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
53、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
54、把一切知識教給一切人。
55、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
56、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
57、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
58、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
59、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
60、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
61、視責任為美德。
62、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
63、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
64、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
65、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
66、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
67、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
68、循循善誘，誨人不倦的是老師。
69、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
70、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
71、捧著一顆心，不帶半根草去。
72、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
73、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
74、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
75、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
76、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
77、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
78、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
79、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
80、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
81、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
82、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
83、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
84、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
85、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
86、堅持啟發式，避免注入式。
87、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
88、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
89、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
90、以德感人，為人師表。
91、心靈塑造的最佳工程師。
92、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
93、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
94、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
95、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
96、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。()
97、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
第2篇：經典名言名句范文
2、發光并非太陽的專利，你也可以發光，真的。
3、愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。
4、獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。
5、貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。
6、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
7、人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
8、年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。
9、青春一經“典當”，永不再贖。
10、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。
11、真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。
第3篇：經典名言名句范文
1、擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福。
2、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。
3、出于公心自會寵辱不驚，兩袖清風始能正氣凜然。
4、勤以為民，廉以養德，淡以明志，靜以修身。
5、謀事之基要實，方成大業。成事之道要正，才能遠行。
6、做“公仆”情系百姓，當“清官”勤廉為本。
7、多聞己過，廣達民情。
8、做事最怕生貪欲，為官最難秉公心。
9、天天洗臉凈在其外，日日反省明在內心。
10、智者，以別人慘痛的教訓警示自己；愚者，用自己沉重的代價喚醒別人。
11、功高不泯忠貞志，位尊更堅公仆心。
12、赤膽忠心為黨，廉潔奉公行政，嘔心瀝血為民，鞠躬盡瘁奉獻。
13、一言一行不忘公仆形象，一舉一動常思百姓冷暖。
14、源清流自潔，身直行始正。
15、常思貪欲之害，常戒非分之想，常懷律已之心，常修從政之德。
16、布勤，無以成就事業；不廉，難以凝聚人心。
17、勤政從一言一行做起，廉政從一分一厘拒之。
18、為官當自律，甘心清貧，不觸“高壓線”；做人須正己，誠信守法，勿打“擦邊球”。
19、為人謙和智則廣，為官廉潔威自高。
20、太陽在選擇中上升，流星在選擇中下沉，人生的輝煌和沉淪，常常取決于一念之間。
21、縱貪欲如落水，不用吹灰之力，終成滅頂之災；保清廉似上山，定需步步用力，方能攀上巔峰。
22、貪婪，是走向腐敗的通行證；自律，是堅持廉潔的安全閥。
23、為官應立公仆志，從政最貴愛民心。
24、眼睛一旦盯住金錢，心靈便會失去光芒。
25、智者不惑，勇者不懼，勤者不貧，廉者不腐。
26、心由微而起，貪不遏則害人害己；嗜欲因縱而虐，欲不止則迷心毀身。
27、一雙鐵肩，一顆義膽，一身正氣，任勞任怨替國肅貪；一副柔腸，一腔熱血，一片真情，全心全意為民謀利。
28、廉如清風常拂面，貪似毒藥蝕靈魂。
29、反腐莫論事大小，倡廉不在位高低。()
第4篇：經典名言名句范文
愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。
小的時候，不把他當人，大了以后也做不了人。
敵人是不足懼的，最可怕的是自己營壘里的蛀蟲，許多事情都敗在他們手里。
從來如此，便對嗎。
愈艱難，就愈要做，改革，是向來沒有一帆風順的。
時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的……
我們中國人對于不是自己的東西，或者將不為自己所有的東西，總要破壞了才快活的。
倘只看書，便變成書櫥。
我們目下的當務之急是：一要生存，二要溫飽，三要發展。
有缺點的戰士終究是戰士，寶貴的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。
第5篇：經典名言名句范文
讀三年級時，那是個星期三，快到放學時間了，數學老師拿著一沓數學試卷來到教室里。看著老師那高興的樣子，我心想：這次測驗肯定考得很好。果然不出我所料，老師說:“告訴大家一個好消息，這次考試都在85分以上。大家一定很激動吧！特別是李佳芊、趙瀅鈺、何俐俐……這些同學都考得了100分。”頓時，同學們都向我們投來羨慕的目光。我更是得意洋洋，一副自我陶醉的樣子。可是轉念一想：不對頭呀！那天測驗后，我和同學對了答案，錯了一道口算題，怎么會得滿分呢？我正想著，同桌捅了我一下說：“發你試卷啦！”我急忙接過試卷，把那題看了又看，果然錯了，把“9.9”看成了“99”。唉！都怪我粗心大意，把題抄錯了。那么是老師沒有發現，還是……我正胡思亂想，這是同桌又捅了我一下，說:“怎么了？心神不定的樣子，可羨慕死我了。”他這么一說，我才大夢初醒，急忙說：“沒……什么，只是……是一時高興罷了。”說完把卷子網書包里一塞，急忙往家里跑去。
到了家里，我匆匆的扒了幾口飯便上了床，趕緊把卷子掏出來，一遍又一遍的看，思想展開了激烈的斗爭，不如把卷子改一下？不行！這時我感到耳邊有兩個聲音，一個說：“要誠實，下次細心點就行了。”另一個說：“管他呢，這樣可以考100，重要的是分數，管他誠不誠實。”“不能改。”“改。”
不能改。”“改。”……
正當我猶豫不決的時候，忙完家務的媽媽走進來，說：“孩子，怎么了？生病了？”我只好把今天的事跟媽媽說了一遍。媽媽十分嚴肅地說：“明天去找老師把分數改過來。”
我喃喃的說：“媽媽，我好不容易才拿了一個100分試卷，多難得呀！”媽媽嚴肅地說：“你讀經這么久了，難道連勿以惡小而為之，勿以善小而不為。這句話都不懂么？孩子，我們要的是真才實學，這樣媽媽才高興。乖，明天去找老師把分數改過來，好么？”我默默的點了點頭。
第二天，我拿著試卷，毅然向老師的辦公室走去……就這樣我得了99分。可是，我一點也不后悔，因為我心靈上得了滿分。
第6篇：經典名言名句范文
1、生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。
2、要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。
3、勞動使人建立對自己的理智力量的信心。
4、勞動使人建立起對自己的理智力量的信心。
5、孩子們，不要害怕現實，不要向現實低頭，你們來到這世界，不是為了要服從老朽的東西，而是要創造新的、有理智的、光輝的東西。
6、人必須像天上的星星，永遠很清楚地看出一切希望和愿望的火光，在地上永遠不熄地燃燒著火光。
7、我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。
8、個人如果但靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。
9、你要記得，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。
10、我一向憎惡為自己的溫飽打算的人。人是高于溫飽的。
11、沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。
12、作為一種感人的力量，語言的美產生于言辭的準確、明晰和動聽。
13、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。
14、每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離獸性而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。
15、每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。
16、為了美好的生活，必須讓每一個人都成為生活的平等的、完全的主人。
17、當一個人的心情愉快的時候，他便顯得善良。
18、凡是與虛偽相矛盾的東西都是極其重要而且有價值的。
19、做一個善良的人，為群眾謀幸福。
20、不要慨嘆生活底痛苦！-慨嘆是弱者……
21、你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。
22、書和人一樣，也是有生命的一種現象，它也是活的、會說話的東西。
23、一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由于自己的富有智慧的樸素。
24、志在頂峰的人，決不會因留戀半山腰的奇花異草而停止攀登的步伐。
25、不知道明天要干什么事的人是不幸的人。
26、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。
27、果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。
28、毫無辛苦地賺錢的人不勝枚舉，但是，毫無辛苦地揮霍的人則絕無僅有。
29、世界上只有兩種生活方式：腐爛和燃燒。膽小如鼠、貪得無厭之徒選擇前者；見義勇為、慷慨無私之士選擇后者。
30、熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
31、政治是經濟的女兒，所以他照顧自己的女兒是很自然的。
32、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是
33、科學是一種強大的智慧的力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏……
34、我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。
35、只有人的勞動才是神圣的。
36、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。
37、只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。
38、生活的價值在于創造。
39、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。
40、一個人應該不矢自己的本色地才對。您是一個所謂敘事詩般的人物，抒情詩對于您是不適合的。
41、對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我一種寶貴的習慣。
42、對于生活，必須有一貫的、巨大的、使它變得有生氣的行動。
43、凡是堅信自己，并且堅信自己的思想具有生命力的人，一定會跨過一切障礙。
44、書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。
45、天才就其本質而論只不過是對事業、對工作過程的熱愛而已。
46、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術。
47、不用管別人怎么議論，誰都是自己過自己的日子。
48、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。
49、不要慨嘆生活底痛苦！---慨嘆是弱者……
50、事業是欄桿，我們扶著它在深淵的邊沿上走路。
51、必須學習，必需鍛煉自己，而不要什么也沒看見，就以為您已經是一個思想家了。必須善于恰如其分地估計自己的力量。
52、人們不太看重自己的力量——這就是他們軟弱的原因。
53、我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間
54、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。
55、青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學無窮的智慧。
56、人要想在別人面前敞開心房，卻痛感言辭貧乏，生活中很多偉大、重要的智慧都湮滅了，完全歸咎于不能及時找到所需的表達形式。
57、應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
58、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。
59、每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。
60、青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨煉。
61、善良——人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的、人道的生活終將蘇生。
62、人類最不道德處，是不誠實與怯懦。
63、人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱。
64、智慧素以千眼觀物，愛情常以獨目看人。
65、我們的青年是一種正在不斷成長，不斷上升的力量，他們的使命是根據歷史的邏輯來創造新的生活方式和生活條件。
66、我們的目的是要鼓舞青年熱愛生活，對生活滿懷信心，我們要在人們身上培養英雄主義精神。必須使每一個人明白：他是世界的創造者和主人，他對地球上的一切不幸負有責任，而爭取生活中的一切美好事物的榮譽，也都是屬于他的。
67、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。
68、我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。
69、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而令人后悔的是時間。
70、保守是舒服的產物。
71、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。
72、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。
73、只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己底意志。
74、世界上最長而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍貴，最易忽視而又最令人后悔的就是時間。
75、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。
76、我們若要生活，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。
77、熱愛書籍吧！書籍是知識的源泉，只有書籍才能解救人類，只有知識才能使我們變成精神上堅強的、真正的、有理性的人。唯有這種人能真誠地熱愛人，尊重人的勞動，衷心地贊賞人類永不停息的偉大勞動所創造的最美好的成果。
78、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。
79、時間是最公平合理的，它從不多給誰一份，勤勞者能叫時間留給串串的果實，懶惰者時間留予他們一頭白發，兩手空空。
80、我撲在書籍上，象饑餓的人撲在面包上一樣。
81、一個做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。
82、讀書——對于一個有文化教養的人，是種高尚的享受；……書籍應該使我們這些勞碌終生的人感到慰籍。
83、時間給勤勞者留下串串的果實，而給懶漢只留下一頭白發和空空的雙手。
84、一個人占用任何一件東西，都是用他自己作代價換來的！譬如用他的智慧，他的氣力，有時候甚至用他的生命。
85、一個人應該在自己靈魂深處樹立一根標桿，從而把自己個性中與眾不同的東西匯集在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點。
86、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。
87、為了美好的生活，必須讓每一個人都成為生活的平等的、完全的主人
88、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。
89、無常識，謂之笨拙。智慧是一切力量中最強大的力量，是世界上唯一自覺活著力量。
90、當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想！
91、誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。
92、拳頭打不倒真理。
93、每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。
94、真正希望過“很寬闊、很美好的生活”，就創造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業的人手攜手地去工作吧。在生活中，堆積了許多美好的、實際的工作，這些工作會使我們的土地富饒，會把人從偏頗、成見和迷信的可恥的俘虜中解放出來。
95、讀書有時會使人突然明白生活的意義，使他找到自己在生活中的位置。
96、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。
97、人需要真理，就象瞎子需要明眼的引路人一樣。
98、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚蠢"。
第7篇：經典名言名句范文
1.無形的財富比有形的財富重要。
2.學習可以改變一切。 行動可以解決一切問題。
3.態度決定一切。
4.自以為是的人會走向下坡路。
5.我們現在的一切的，都是過去思想的結果。
6.宇宙的力量是無窮大的。
7.重要之事絕不可受芝麻綠豆小事的牽絆。
8.小人做人敢為人先，做事敢為人后。
9.只有的利益是永久的。
10.人以群分，物以內聚。
11.環境可以塑造一個人。
12.你和什么樣的人在一起就會成為什么樣的人。
13.事情不用改變，只要我們改變。
14.潛意識的力量是無窮大的，相信就是真理。
15.檢討是成功之母。
16.做人比做事重要。
17.狀態比心態重要。
18失敗的最大原因是破碎的專注力。
19.我可以平凡，但不能成長。
20.我們沒有選擇來到世上生活，但有責任為之有所作為。
22.你的內心樹立什么樣的思想，你就會是什么樣的人。
23.今天的事情要做完，因為明天是永遠不會來臨的。
24.堅持就是勝利，困難不長久。
25.你定為你是什么你就是什么。
26.人生就是需要拼搏，奮斗。
27.自助天助者，佛渡有緣人。
28.人之所以能，是相信能。
29.靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。
30.一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
31.不要等待機會，而要創造機會。
32.這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。
33.自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。
34.合理安排時間，就等于節約時間。
35.生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。
36.生命有價值，生活有品位。
37.只要路是對的，就不怕路遠
38.不要等待機會，而要創造機會
第8篇：經典名言名句范文
2、過去屬于死神，未來屬于你自己。——雪萊
3、窮，要獨善其身，也要兼濟天下。——杜甫
4、奮斗就是生活，人生唯有前進。——巴金
5、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。——李白
6、真正的勇氣，是壓力之下的優雅風度。——海明威
7、真正的對手會灌輸給你大量的勇氣。——卡夫卡
8、不能聽命于自己者，就要受命于他人。——尼采
9、每個人都會死去，但不是每個人都曾經真正活過。——威廉
第9篇：經典名言名句范文
1、人無遠慮，必有近憂。
解釋：一個人如果沒有長遠打算，憂患很快就會出現。
2、質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。
解釋：質樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質樸就會虛浮，質樸和文飾比例恰當，然后才可以成為君子。
3、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
解釋：懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。
4、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。
解釋：鳥快要死的時候，鳴叫的聲音是悲哀的；人快要死的時候，說出來的話也是善良的。
5、中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。
解釋：孔子說：中等資質以上的人，可以告訴他深奧的道理；中等資質以下的人就很難讓他了解深奧的道理了。
6、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜，知者樂，仁者壽。
解釋：聰明人喜愛水，有仁德者喜愛山；聰明人活動，仁德者沉靜。聰明人快樂，有仁德者長壽。
7、性相近也，習相遠也。
解釋：人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環境的不同變化和影響，每個人的習性就會產生差異。
8、學而不思則罔，思而不學則殆。
解釋：學習而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽；思考而不學習，則會因為疑惑而更加危險。
9、學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
解釋：學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？
10、道聽而涂說，德之棄也！
解釋：在路上聽到傳言就到處去傳播，這是道德所唾棄的。
11、法語之言，能無從乎？改之為貴。提手與之言，能無說。
解釋：正確的話，能不聽從嗎？必須認真改正錯誤，才算可貴。恭順的話，能不使人高興嗎？
12、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。
解釋：莊重就不致遭受侮辱，寬厚就會得到眾人的擁護，誠信就能得到別人的任用，勤敏就會提高工作效率，慈惠就能夠使喚人。
13、見得思義。
解釋：意思是看到貨財，要想到道義
14、見善無不及，見不善如探湯。
解釋：見到好的人、好的事，生怕來不及向他學習，做遲了。看到了惡人或做壞事，就像是接觸到熱得發燙的水一樣，想要立刻離開，避得遠遠的。
15、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。
解釋：說一個真正有學問，以天下國家為己任的君子，只憂道之不行，不考慮生活的問題；比如耕種田地，只問耕耘不問收獲。只憂慮自己的為人，并不擔心是否貧窮
16、色厲而內荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與！
解釋：外表嚴厲而內心虛弱，這類的小人，就像是挖墻洞的小偷。
17、生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也。困而不學，民斯為下矣！
解釋：生來就知道的是最上等的人；通過學習才知道的是次一等的人；遇到困難才學習的又是次一等的人；遇到困難仍然不學習的人是最下等的了！“
18、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。
解釋：讀書人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好為恥辱的人，那就值不得和他談論什么了。
19、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
解釋：軍隊可以喪失主帥，一個人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人，匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪，則亦不足謂之志矣。
20、老者安之，朋友信之，少者懷之。
解釋：我愿老年人得到安逸，朋友們相互信任，少年人得到關懷。
21、歲寒，然后知松柏之后凋也。
解釋：到了嚴寒的季節，才知道松柏樹是不落葉的。正如”士窮見節義，世亂識忠臣。“
22、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。
解釋：既有志于學習和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書人，不值得與他討論真理。
23、朝聞道，夕死可矣。
解釋：早晨學得真理，當天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，學習不止。
24、視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉？人焉瘦哉？
解釋：了解一個人，要看他的所作所為，不僅了解他的過去，還要觀察他的現在，這樣的話，對那個人的了解還會不全面嗎？
25、溫故而知新，可以為師矣。
解釋：溫習學過的知識時，能從中獲得新知識的人，就可以做老師了。
26、有朋友自遠方來，不亦樂乎？
解釋：有志同道合的人從遠方來，不是很快樂的事嗎？
27、道不同，不相為謀。
解釋：政治主張不同，不互相探討。這里講的是一條結交的原則，以道同為原則，道不同，不相為謀。因為彼此政治主張不同，就無法互相探討。交友也是一樣，不同道的人難以相友。
28、逝者如斯夫！不舍晝夜。
解釋：過去的時光就像這河水一樣，日夜不停地流去。
29、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
解釋：懂得學業的人不如喜愛學業的人，喜愛學業的人不如以從事學業為快樂的人。
30、不患莫己知，求為可知也。
解釋：不怕別人不知道自己，只求自己作出成績來。
31、君子求諸己，小人求諸人。
解釋：君子嚴格要求自己，小人苛刻要求別人。
32、君子成人之美，不成人之惡。
解釋：君子成全別人的好事，不去促成別人的壞事。
33、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。()
