讀萬卷精選(九篇)

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第1篇：讀萬卷范文

大家好! “萬般皆下品，唯有讀書高?！薄白x萬卷書，行萬里路。”這是中國老百姓信奉的一句至理名言;“讀書改變命運，學習成就未來?！边@應該是知識經(jīng)濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，讀書與我們更是息息相關。

我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關系到一代又一代的成長。學生的知識增長和我們的知識構成密不可分，那么主要影響我們知識構成的是什么呢?是讀書。所以今天我在這里主要談兩個問題：第一，讀書對教師專業(yè)成長的意義。第二，教師讀書應該有選擇，有方向性。

首先，我先來介紹第一個問題，讀書對教師專業(yè)成長的意義。打開一本書，靜靜傾聽，用心去閱讀，無聲之中，你已領會萬千世界。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼。“此時無聲勝有聲”，此時此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺想必大家都曾有過，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來培養(yǎng)我們的氣質。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識來教導我們的學生。

針對我們語文老師，則需要對讀書有著更高的要求。語文作為中華文化的承載者，它有著豐富、厚重的內(nèi)容。我們所選的課文，一般包含了各個方面，遠至古代傳聞逸事，近至當代的新聞。上至天文，下至地理。這一切若我們的語文老師沒有豐富的知識底蘊，那么我們將很難為學生講好每一堂課，與之相關的如：追求精致的生活或許是每個人的目標，而實現(xiàn)這一目標，若不多讀書，是很難成就的。

再者，教師讀書應該有選擇、有方向性。我叫喜歡有哲理韻味和學術性專業(yè)性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來。針對我自己來說，這是一種夢幻的味道，古典而神秘，高深莫測而又耐人尋味。清晰的字體是一個個生動的音符。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細細傾聽書的動聽訴說。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。

既然我們走上了教師這個崗位，已說明了我們已讀過了不少的書，但針對我們的專業(yè)，為提高我們專業(yè)的教學能力。我們更以該讀一些專業(yè)性學術性較強的作品。這樣針對學術、專業(yè)方向的發(fā)展、創(chuàng)新，我們便能獲取最新的消息和知識，這些不僅與個人緊密相連，更與國家、民族息息相關。如果沒有讀書，沒有科學與文化的傳承、汲取、交流和進步，不僅我們個人，就連我們的國家都很難有美好的未來。若我們不再讀書，那將是社會的悲哀，是民族的悲哀，是我們每個人的悲哀。

第2篇：讀萬卷范文

當你寫作的時候，你是否有過腦子“短路”的現(xiàn)象，那顯然就是因為平時的閱讀少了，下起筆來自然覺得自己肚子里的“墨水”不夠用了。遇到這種情況，你就應該下定決心：我一定要多閱讀！等到閱讀的書多了，知識豐富了，寫作起來才會猶如神助。

應多讀書，因為書是開啟任何一門學科的鑰匙。應多讀書，因為書海是無邊際的，漫步在書的海洋中時，你才會覺得自己過得充實。

說起讀書，我們應該向冰心、老舍等作家學習。就是因為他們的書讀多了，“墨水”也就多了，寫作起來完全也是不費吹灰之力，寫出的作品也是十分經(jīng)典。此時，你不用太多去嫉妒，因為，只要你也努力，也一定會趕上他們的。

第3篇：讀萬卷范文

行萬里路。出自董其昌《畫禪室隨筆—卷二》：讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內(nèi)營，立成鄄鄂。古代萬卷指皇帝試卷。讀書為進京趕考，金榜題名?，F(xiàn)比喻要努力讀書，讓自己才識過人并讓自己所學，理論結合實際。行萬里路跟讀書互補，讀書為靜態(tài)，行路為動態(tài)，書中知識有限，可通過行路眼觀耳識補其不足。

讀萬卷書，行萬里路出自于董其昌《畫禪室隨筆卷二》。杜甫也寫過讀書破萬卷，下筆如有神的詩句。后人又由此衍生出閱人無數(shù)、高人指路、貴人相助、自己去悟等。

讀書、行路、閱人、高人、貴人在成長過程中雖然都很重要，但是歸根結底還在于自己，自己開竅了、悟出了其中了道理，自然是一通百通，有了前面幾個步驟作為基礎，再發(fā)揮自己的悟性和潛能優(yōu)勢，才能獲得最終的成功。

學習是要用心的，博覽群書要加入自己的理解與體會，如果能在求知的過程中受高人指點、貴人相助，那么仕途之路會走的更加順遂，若是機靈、聰慧的人則會在職場上和生活中更加如魚得水、大智若愚。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇：讀萬卷范文

募捐不違規(guī)，購車無不妥

募捐8萬多元治病，卻花10萬多元買車，這位尿毒癥患者的行為的確會讓人起疑。但王浩買車是準備跑滴滴來賺錢治病，這樣的理由也能讓人接受。首先，尿毒癥是一種復雜的病癥，需要經(jīng)歷長期系統(tǒng)的治療，而且花費巨大，可以說，這是一種可能因病致貧或者返貧的病癥。王浩身患尿毒癥，每周要透析3次，每次透析都要800多元，一個月就是萬元左右。如此巨大的花費，無疑是其難以承受的，這也是王浩發(fā)起社會募捐的原因所在。

除了前期治療，后期花費還會更多，8萬元捐款是杯水車薪，而且尿毒癥患者一般不能從事重體力勞動，很難找到合適的工作。正是出于這樣的設想，王浩才購買車輛用于跑滴滴掙錢。雖然身患重病，卻沒有坐以待斃，而是積極想辦法，堅強面對生活，這種行為難道不值得肯定和鼓勵嗎？這種行為不是自立自強是什么？但自立自強也是需要資本的。

其次，募捐8萬元治病卻花10萬元購車，表面看似矛盾，卻并不違規(guī)。一方面，慈善法并沒有具體規(guī)定個人救助行為，這種網(wǎng)上眾籌屬于類似于民法上的請求贈與的邀約，沒有違反慈善法相關規(guī)定，更何況王浩一事發(fā)生在慈善法實施之前，因此其募捐行為無可置疑。另一方面，王浩也解釋了他的購車款是“向親戚借的”，并非挪用募捐的治療費，而且也沒有證據(jù)證明其挪用了捐款購車。因此，對其買車跑滴滴無須指責。其買車的目的是為了解決生活問題的現(xiàn)實需要，并非為了揮霍享受和攀比炫耀，這樣的初衷有何不可？

“自強”不是挪用捐款的理由

對于治療過程很長而費用居高不下的尿毒癥患者來說，臨時的網(wǎng)絡求助獲得的捐助，只能解決燃眉之急，而無以做到細水長流。若能有一種穩(wěn)定的收入來源而做到“自食其力”，實為最優(yōu)選擇。因而，購置汽車用于跑滴滴來賺錢治病，在初衷中上并無不可。然而，在善款使用不透明的大背景下，如此做的風險在于，其始終難以擺脫捐款被挪用的質疑，也使得當事人處于騙捐的輿論風口。

第5篇：讀萬卷范文

悠悠的歲月，濃濃的墨香。白駒過隙，不經(jīng)意間我已經(jīng)在教育的路上走過近10個春秋。彈指一揮間，許多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個階段，那就是——讀書。

讀書是我心靈深處永久的家園。開心的時候讀書，書籍與我一起享受幸運的眷顧，悲傷的時候讀書，書籍與我一起抗擊不幸的襲擊，懊惱的時候讀書，書籍如夏日涼風般吹走煩惱，困惑的時候讀書，書籍如冬日暖陽般融化冰雪。讀書開拓了我的視野，增加了我的閱歷，豐富了我的心靈，提高了我的業(yè)務能力。

記得一位教育前輩說過:要做教書人，首先要做個讀書人。在教育的道路上多少困惑,是教育前輩的優(yōu)秀著作為我導航, 在探索的道路上多少挫折,是教育前輩的拼搏精神給我力量。一路走來,我從大教育家孔子那里知道了愛就是教育，從蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中找到了解決現(xiàn)實教育問題的答案，從陶行知先生那里知道了生活就是教育的大課堂……從《細節(jié)決定成敗》中，我領悟到要樹立了“ 學校無小事，處處是教育”，從李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》中，我明白了比管理更難的是走進學生的心靈，從一系列“教育心理學”著作中，我懂得了教育的方法是以現(xiàn)學生求學的興奮點，讓學生樂于接受，愛上學習……

和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生；和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法……它多么像一場及時雨，滋潤著渴的靈魂；它又多么像一盞盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進的方向……

當我把秦漢雄風、魏晉風骨、盛唐霸氣傳遞給學生的時候，當我把戈壁風沙，漠北霜雪，江南煙雨傳遞給學生的時候，當我把全新的理念，生動的課堂展現(xiàn)給學生的時候，我看到了學生眼中熠熠發(fā)光的神采，深深感受到教師的知識結構、讀書閱歷對學生的影響是多么巨大！我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。我堅信,讀書改變不了人生的起點，但可以改變?nèi)松慕K點；讀書給了我創(chuàng)新的靈感，讓我在教育王國里自由地翱翔。

然而時代在發(fā)展，社會在巨變，仿佛只是一夜之間，我們詫異地發(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，人變了：汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡代替了交流……忙碌成了人們生活的主題。繁忙的工作,便捷的網(wǎng)絡,仿佛讓讀書成為了歷史。老師，是否還要執(zhí)著地認為自己先要做個讀書人呢？你會認為那些教育著作落伍了嗎？網(wǎng)絡上有我們需要的一切,方便快捷, 你會認為我們再也不必舍近求遠了吧?曾經(jīng)，我也困惑過，困惑過后，我更加堅定了自己讀書的決心。是何等的幸運呀！我們能生活在這樣一個神奇的時代。是網(wǎng)絡，讓我告別了“書非借不能讀”的日子，使我可以隨心所欲地選擇自己的需要；是網(wǎng)絡，讓我不再為羞澀的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博覽群書；是網(wǎng)絡，讓我的了更多的書友、筆友，讓我的讀書感受的了更多的交流分享和品評；是網(wǎng)絡，讓我甚至可以跨越時空有了與作者交流的機會，使我能夠零距離地與教育“大家”談談看法……

朋友們，現(xiàn)在你還認為讀書是一件可有可無的事情嗎？現(xiàn)在你還認為讀書只是上級布置的一件無可奈何的工作嗎？

我要說教師不僅要讀書，還要用心地讀書、“思”書，要與作者進行心靈的交流。教育是創(chuàng)造的藝術，更是藝術的創(chuàng)造，在這一創(chuàng)造活動中，教者只有博覽群書，融會貫通，游刃有余，運用自如，才會真正成為“人之師”。讀書會讓你認識不再膚淺，讀書會讓你思維不再狹隘，讀書會讓你不再盲從他人，讀書會讓你言語之間彰顯文學氣質……生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。試想，假如沒有書香的滋潤，我們的生活將會是何等的乏味與孱弱，我們的課堂教學又會陷入何等的死板與無趣，而我們的靈魂，又將會是何等的干癟與蒼白。又談何“傳道授業(yè)解惑”，談何“天底下最光輝的職業(yè)呢？對于教師，讀書就是我們的藝術生命，對于學生，讀書就是他們成長的階梯，對于一個民族，讀書是其文明傳承的重要途徑，假如中華民族不再提倡讀書，又如何能傳承幾千年人類智慧的精華。假如沒有書籍傳播前人積累的智慧，還會有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡的電腦嗎？！

第6篇：讀萬卷范文

1、讀書破萬卷下筆如有神的理解：博覽群書，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。比喻讀書的作用很大。

2、“讀書破萬卷，下筆如有神”，是唐代大詩人杜甫的名句。后人對這兩句詩作過不同的解釋，清代仇兆鰲的《杜詩詳注》，對于“讀書破萬卷”中的“破”字舉有三說，一曰：“胸羅萬卷，故左右逢源而下筆有神”。二曰：“書破，猶韋編三絕之意。蓋熟讀則卷易磨也”。三曰：“識破萬卷之理”。這三說，集中地反映了對“破”字的不同理解。概括起來就是：突破、磨破、識破?！?/p>

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第7篇：讀萬卷范文

悠悠的歲月，濃濃的墨香。白駒過隙，不經(jīng)意間我已經(jīng)在教育的路上走過近10個春秋。彈指一揮間，許多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個階段，那就是——讀書。

讀書是我心靈深處永久的家園。開心的時候讀書，書籍與我一起享受幸運的眷顧，悲傷的時候讀書，書籍與我一起抗擊不幸的襲擊，懊惱的時候讀書，書籍如夏日涼風般吹走煩惱，困惑的時候讀書，書籍如冬日暖陽般融化冰雪。讀書開拓了我的視野，增加了我的閱歷，豐富了我的心靈，提高了我的業(yè)務能力。

記得一位教育前輩說過：要做教書人，首先要做個讀書人。在教育的道路上多少困惑，是教育前輩的優(yōu)秀著作為我導航，在探索的道路上多少挫折，是教育前輩的拼搏精神給我力量。一路走來，我從大教育家孔子那里知道了愛就是教育，從蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中找到了解決現(xiàn)實教育問題的答案，從陶行知先生那里知道了生活就是教育的大課堂……從《細節(jié)決定成敗》中，我領悟到要樹立了“學校無小事，處處是教育”，從李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》中，我明白了比管理更難的是走進學生的心靈，從一系列“教育心理學”著作中，我懂得了教育的方法是以現(xiàn)學生求學的興奮點，讓學生樂于接受，愛上學習……

和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生；和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法……它多么像一場及時雨，滋潤著渴的靈魂；它又多么像一盞盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進的方向……

當我把秦漢雄風、魏晉風骨、盛唐霸氣傳遞給學生的時候，當我把戈壁風沙，漠北霜雪，江南煙雨傳遞給學生的時候，當我把全新的理念，生動的課堂展現(xiàn)給學生的時候，我看到了學生眼中熠熠發(fā)光的神采，深深感受到教師的知識結構、讀書閱歷對學生的影響是多么巨大！我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。我堅信，讀書改變不了人生的起點，但可以改變?nèi)松慕K點；讀書給了我創(chuàng)新的靈感，讓我在教育王國里自由地翱翔。

然而時代在發(fā)展，社會在巨變，仿佛只是一夜之間，我們詫異地發(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，人變了：汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡代替了交流……忙碌成了人們生活的主題。繁忙的工作，便捷的網(wǎng)絡，仿佛讓讀書成為了歷史。老師，是否還要執(zhí)著地認為自己先要做個讀書人呢？你會認為那些教育著作落伍了嗎？網(wǎng)絡上有我們需要的一切，方便快捷，你會認為我們再也不必舍近求遠了吧？曾經(jīng)，我也困惑過，困惑過后，我更加堅定了自己讀書的決心。是何等的幸運呀！我們能生活在這樣一個神奇的時代。是網(wǎng)絡，讓我告別了“書非借不能讀”的日子，使我可以隨心所欲地選擇自己的需要；是網(wǎng)絡，讓我不再為羞澀的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博覽群書；是網(wǎng)絡，讓我的了更多的書友、筆友，讓我的讀書感受的了更多的交流分享和品評；是網(wǎng)絡，讓我甚至可以跨越時空有了與作者交流的機會，使我能夠零距離地與教育“大家”談談看法……

朋友們，現(xiàn)在你還認為讀書是一件可有可無的事情嗎？現(xiàn)在你還認為讀書只是上級布置的一件無可奈何的工作嗎？

我要說教師不僅要讀書，還要用心地讀書、“思”書，要與作者進行心靈的交流。教育是創(chuàng)造的藝術，更是藝術的創(chuàng)造，在這一創(chuàng)造活動中，教者只有博覽群書，融會貫通，游刃有余，運用自如，才會真正成為“人之師”。讀書會讓你認識不再膚淺，讀書會讓你思維不再狹隘，讀書會讓你不再盲從他人，讀書會讓你言語之間彰顯文學氣質……生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。試想，假如沒有書香的滋潤，我們的生活將會是何等的乏味與孱弱，我們的課堂教學又會陷入何等的死板與無趣，而我們的靈魂，又將會是何等的干癟與蒼白。又談何“傳道授業(yè)解惑”，談何“天底下最光輝的職業(yè)呢？對于教師，讀書就是我們的藝術生命，對于學生，讀書就是他們成長的階梯，對于一個民族，讀書是其文明傳承的重要途徑，假如中華民族不再提倡讀書，又如何能傳承幾千年人類智慧的精華。假如沒有書籍傳播前人積累的智慧，還會有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？！還會有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡的電腦嗎？！

第8篇：讀萬卷范文

關鍵詞：企業(yè)管理 內(nèi)部控制 風險防范

一、內(nèi)部控制對防范企業(yè)風險的作用

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，為了保證企業(yè)的經(jīng)營效益，加強企業(yè)內(nèi)部各個職能部門和員工之間相互制約的經(jīng)營管理組織形式，企業(yè)開始紛紛引入內(nèi)部控制管理的理念來改善自身存在的諸多經(jīng)營管理上的問題。企業(yè)內(nèi)控的實行是企業(yè)風險管理的重要手段。所謂風險管理，就是針對企業(yè)的經(jīng)營和財務管理狀況，對其過程中各階段可能發(fā)生的風險因素進行預測、評估、預防、分析并組織進行積極的應對，從而加強企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營活動的安全、保障企業(yè)資金運轉順暢。

因此，企業(yè)通過逐步建立和完善內(nèi)部控制管理模式，可以在企業(yè)管理過程中形成一個有效地、關聯(lián)性地控制系統(tǒng)，可以對企業(yè)的各管理崗位職責和工作人員進行清理和定位，并清點企業(yè)風險防范工作中的關節(jié)點，及時發(fā)現(xiàn)和糾正企業(yè)管理工作中的漏洞、錯誤與舞弊現(xiàn)象，從而實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略性目標。企業(yè)內(nèi)部控制是企業(yè)現(xiàn)代化管理進程中的必然產(chǎn)物，也是企業(yè)應對目前宏觀經(jīng)濟形勢可能存在的各項風險的必要手段。因此，只有保證企業(yè)的內(nèi)部管理控制系統(tǒng)的動態(tài)化完善過程，加強企業(yè)內(nèi)控的控制力度，才能讓企業(yè)的經(jīng)營免受各項經(jīng)營風險帶來的負面影響和困擾。

二、企業(yè)風險內(nèi)控環(huán)節(jié)中存在的突出問題

（一）內(nèi)部控制制度中風險防范意識不足

雖然企業(yè)開始逐步建立和完善自身的內(nèi)部控制制度，但多數(shù)停留在制度建設的層面比較嚴重，在制度的落實上還存在一定的問題。同時，由于企業(yè)對過去粗放式的管理模式已經(jīng)習慣，企業(yè)內(nèi)部控制中的風險防范作用也就難以體現(xiàn)出來。尤其是，一些企業(yè)任務對財務工作實行了內(nèi)部管理與控制就能夠起到對企業(yè)的風險的控制作用。然而，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營和管理中面臨著的風險不單單來自于財務管理工作這個單一的層面，其中企業(yè)文化風險、政策和經(jīng)濟法規(guī)風險、市場風險等諸多因素都有可能給企業(yè)的發(fā)展帶來極大的不利影響。但是由于長期以來企業(yè)的內(nèi)部控制制度并沒有做到全面、全方位的實踐，企業(yè)沒有形成完善的以內(nèi)部控制為中心的企業(yè)文化環(huán)境。因此，大部分企業(yè)的內(nèi)部控制建設還可以說停留在自由放任的階段，對企業(yè)的風險防范工作也起不到應有的管理效力。

（二）企業(yè)內(nèi)部控制同風險防范工作銜接不到位

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場因素產(chǎn)生的企業(yè)風險也在逐步增大。在目前宏觀經(jīng)濟大環(huán)境下，如果企業(yè)內(nèi)部控制制度中的風險管理職能不能融入到企業(yè)的日常管理工作，就會導致企業(yè)管理中出現(xiàn)極大的漏洞。但是，企業(yè)的風險防范和企業(yè)的內(nèi)部控制在銜接上還存在著很大的問題。例如，一些企業(yè)在雖然制定了相應的內(nèi)部控制制度，但對于企業(yè)的風險防范工作還是以傳統(tǒng)的事后控制為主，總是要在企業(yè)經(jīng)營和生產(chǎn)事故發(fā)生之后再采取相應的補救措施，而不是在內(nèi)部控制制度的管理結構下建立相應的風險預測與評估機制，對企業(yè)經(jīng)營管理中可能出現(xiàn)的問題進行防范與控制。相比于事前風險預測與評估，事后補救往往會給企業(yè)的風險控制工作帶來更大的成本，也會加重風險給企業(yè)帶來的負面影響。由于企業(yè)的風險防范工作不到位，使得企業(yè)各項風險頻發(fā)，導致企業(yè)最后在發(fā)展過程中舉步維艱，面臨著負債、乃至破產(chǎn)的風險。

三、完善企業(yè)制度并加強企業(yè)風險防范的對策

（一）增強企業(yè)內(nèi)部控制管理及風險防范意識

加強和完善企業(yè)內(nèi)部控制管理和風險防范工作，要從加強企業(yè)意識和環(huán)境建設入手，讓企業(yè)的管理從傳統(tǒng)粗放型的管理模式過渡到內(nèi)部控制模式下的現(xiàn)代化管理模式。其中，企業(yè)管理層面的內(nèi)控及風險意識的普及工作尤其重要。內(nèi)部控制能夠通過在董事會、股東和監(jiān)事會實踐建立相應的制衡關系來避免企業(yè)高層凌駕于內(nèi)控制度之上而產(chǎn)生的“獨大”的局面。只有加強內(nèi)控和風險防范意識在企業(yè)管理中的作用，才能保證企業(yè)的發(fā)展方向符合企業(yè)的戰(zhàn)略目標，保證企業(yè)發(fā)展的大方向符合企業(yè)預期。

（二）加強部門及崗位牽制制度建設

為了加強企業(yè)的內(nèi)部控制能力和風險防范能力，加速企業(yè)的內(nèi)控基本主旨結構基礎的建設是目前的當務之急。只有在企業(yè)組織結構明細、崗位職責明確的企業(yè)內(nèi)控基礎上，加大企業(yè)各部門和崗位之間的前置性作用，才能實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)控和財務風險管理的最終目的。以企業(yè)的財務風險防范為例，企業(yè)的財務管理中的報表制定、票據(jù)管理與統(tǒng)計、資金支出和記賬以及各項審核中，均有財務風險存在的可能。因此，要加強企業(yè)對于財務方面的風險管理能力，就要在內(nèi)部控制制度的基礎上，明確財務各個崗位，如出納、會計、審計等職責，在財務管理過程中要建立起出納、會計和審計等基礎崗位進行職責的分工和前置工作。

（三）重點強化風險防范崗位的內(nèi)部控制建設

為了提高企業(yè)內(nèi)部控制和風險防范的作用，不但單純依靠制度的制定和普及，而是要找到企業(yè)內(nèi)部控制和風險發(fā)生的關鍵點，實現(xiàn)制度與管理實踐的統(tǒng)一，才能夠逐漸實現(xiàn)企業(yè)制度的不斷完善和經(jīng)營風險的降低。內(nèi)部控制制度下的風險防范工作就要借助企業(yè)風險評估和分析來制定相應的風險應對和監(jiān)督體系。其中，以企業(yè)財務風險管理為例，其內(nèi)控和風險防范的關鍵之處就集中在企業(yè)的資金消耗以及企業(yè)的對外經(jīng)營活動中。從企業(yè)的財務管理角度上看，在考慮到各部門業(yè)務工作人員的工作行為和管理意識的基礎上，企業(yè)要對經(jīng)營和交易過程中可能存在的風險進行預測和評估，把沒有發(fā)生的風險當做已經(jīng)發(fā)生的風險來進行應對機制的處理，從票據(jù)報銷、業(yè)務簽單等財務風險頻繁發(fā)生的關節(jié)之處進行嚴格的把控，并對執(zhí)行業(yè)務職責的崗位進行嚴格的考核工作。財務風險防范只是企業(yè)風險防范體系中的一個部分，為了實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部控制制度下的各項風險防范工作的實現(xiàn)，企業(yè)管理者就要不斷加強對企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營中各個風險點的甄別、判斷和控制，不斷完善企業(yè)的內(nèi)部控制制度并提高企業(yè)的風險管理能力。

四、結束語

為了面對市場公關經(jīng)濟形勢給企業(yè)帶來的發(fā)展和競爭上的各項壓力，不斷提高企業(yè)的綜合管理能力和風險應對能力是企業(yè)增強生存能力的必經(jīng)之路。建立健全企業(yè)的內(nèi)部控制制度是企業(yè)現(xiàn)代化管理模式的重要標志，能夠保證企業(yè)的發(fā)展能夠更加適應市場環(huán)境的變化。雖然，目前企業(yè)的內(nèi)部控制制度在風險防范和控制上還有著一定的不足，為了改善這一企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀，不斷完善企業(yè)的內(nèi)控制度，實現(xiàn)內(nèi)控制度下的企業(yè)風險防范管理工作對企業(yè)來講有著重要的意義。

參考文獻：

[1]李莉.論企業(yè)內(nèi)部控制的風險管理機制[J].企業(yè)經(jīng)濟，2012

第9篇：讀萬卷范文

上聯(lián)：讀萬卷書，解天下百般疑

下聯(lián)：問千次題，記世間十斗法

上聯(lián)：讀詩書禮易，讀出書香境界

下聯(lián)：品酸甜苦辣，品嘗百味人生

上聯(lián)：伴經(jīng)典成長，開啟人生智慧

下聯(lián)：與圣賢同行，打好人生底色

上聯(lián)：安塞腰鼓，千萬壯士將此響

下聯(lián)：蓬萊文章，無數(shù)青年把書讀

上聯(lián)：讀好書，孔門三千皆成大氣

下聯(lián)：閱萬卷，師生近萬各顯風云

上聯(lián)：振興中華，揚民族文化

下聯(lián)：勤于讀書，顯外校風采

上聯(lián)：喜怒哀樂不知從何談起

下聯(lián)：愛恨情仇來自其中啟迪

上聯(lián)：四壁書香就著一壺清酒

下聯(lián)：滿園墨韻配上半盞釅茶

上聯(lián)：吃鮑參翅肚讓腸胃享受

下聯(lián)：嘗經(jīng)史子集使腦筋充實

上聯(lián)：遨游書海，與經(jīng)典同行

下聯(lián)：漫步書廊，與名書為伴

上聯(lián)：博覽群書成就偉大事業(yè)

下聯(lián)：遨游書海鑄造書香人生

上聯(lián)：《簡愛》磨練生存意志

下聯(lián)：《復活》喚醒精神良知

上聯(lián)：格物致知明世間滄桑事

下聯(lián)：知禮篤學做外校讀書人

上聯(lián)：追求夢想，科學知識是路

下聯(lián)：實現(xiàn)理想，勤奮讀書為梯

上聯(lián)：尋月望月憐月，月月迷醉

下聯(lián)：讀書賞書惜書，書書靜心

上聯(lián)：瑕不掩瑜，緣于玉之溫潤

下聯(lián)：弊不遮美，本因人之博識

上聯(lián)：施綠色教育，求和諧發(fā)展

下聯(lián)：讀古今書籍，育優(yōu)良品德

上聯(lián)：茉莉百合桂花，各具香味

下聯(lián)：老舍魯迅巴金，皆有風情

上聯(lián)：路行萬里，踏出醉人前景

下聯(lián)：書讀百卷，引來撲鼻花香

上聯(lián)：開卷有益，知識就是力量

下聯(lián)：自強不息，成功有賴耕耘

上聯(lián)：進得去自能閱盡諸般人生

下聯(lián)：出得來方可悟透許多世界

上聯(lián)：艱艱苦苦園內(nèi)蜜蜂齊采蜜

下聯(lián)：辛辛勤勤校內(nèi)學子喜讀書

上聯(lián)：代代書生百家爭鳴生風雅

下聯(lián)：莘莘學子齊聚一堂享書香

上聯(lián)：古存大唐書香飄逸傳華夏

下聯(lián)：今有中國書聲朗朗響中華

上聯(lián)：方尺之大藏盡古今千秋事

下聯(lián)：寸指之厚容納天地萬物理

上聯(lián)：儲藏二酉

下聯(lián)：匯集百家

上聯(lián)：書囊應滿三千卷

下聯(lián)：人品當居第一關

上聯(lián)：韜略終須建新國

下聯(lián)：奮飛還得讀良書

上聯(lián)：讀書不知味

下聯(lián)：不如束高閣

上聯(lián)：黑發(fā)不知勤學早

下聯(lián)：白首方悔讀書遲

上聯(lián)：讀書心細絲抽繭

下聯(lián)：練句功深石補天

上聯(lián)：文要醒人方為貴

下聯(lián)：論當濟世始稱真

上聯(lián)：書以常讀乃及遠

下聯(lián)：山因直上而成高

上聯(lián)：好書悟后三更月

下聯(lián)：良友來時四座春

上聯(lián)：好山水游 其人多壽

下聯(lián)：有詩書氣 生子必才

上聯(lián)：萬卷詩書四時苦讀一朝悟

下聯(lián)：十年寒窗三鼓燈火五更明

上聯(lián)：喜有兩眼明 多交益友

下聯(lián)：恨無十年暇 盡讀其書

上聯(lián)：書山覓寶

下聯(lián)：學海泛舟

上聯(lián)：好事流傳千古

下聯(lián)：良書惠播九州

上聯(lián)：才如湖海文始壯

下聯(lián)：腹有詩書氣自華

上聯(lián)：真讀書人天下少

下聯(lián)：不如意事古今多

上聯(lián)：少年不知勤學早

下聯(lián)：老來方悔讀書遲

上聯(lián)：讀書眾壑歸滄海

下聯(lián)：下筆微云起泰山

上聯(lián)：學不知足

下聯(lián)：業(yè)精于勤

上聯(lián)：開卷有益 知識就是力量

下聯(lián)：自強不息 光陰貴于黃金

上聯(lián)：發(fā)憤識遍天下字

下聯(lián)：立志讀盡人間書

上聯(lián)：未能一日寡過

下聯(lián)：恨不十年讀書

上聯(lián)：有奇書讀無他好

下聯(lián)：與古人游何所期

上聯(lián)：書從疑處翻成悟

下聯(lián)：文到窮時自有神

上聯(lián)：讀書破萬卷

下聯(lián)：下筆如有神

上聯(lián)：苦讀有恒

下聯(lián)：好學無時

上聯(lián)：世間唯有讀書好

下聯(lián)：天下無如吃飯難

上聯(lián)：讀書好經(jīng)商亦好學好更好

下聯(lián)：創(chuàng)業(yè)難守成亦難知難不難

上聯(lián)：立志俯存千載想

下聯(lián)：閑淡無過五分鐘

上聯(lián)：有打瞌睡豪杰

下聯(lián)：無不讀書神仙

上聯(lián)：精神到處文章老

下聯(lián)：學問深時意氣平

上聯(lián)：與有肝膽人共事

下聯(lián)：從無字句處讀書

上聯(lián)：讀書身健即為福

下聯(lián)：種樹華開亦是緣

上聯(lián)：若知天下事

下聯(lián)：須讀古今書

上聯(lián)：讀古人書

下聯(lián)：友天下士

上聯(lián)：窗間白發(fā)催愁境

下聯(lián)：燭底蒼頭勸讀書

上聯(lián)：閉戶讀書真得計

下聯(lián)：當官持廉且不煩

上聯(lián)：萃古今之著作

下聯(lián)：羅中外之篇章

上聯(lián)：千里見書如見面

下聯(lián)：萬山遮目不遮心

上聯(lián)：有關國家書常讀

下聯(lián)：無益身心事莫為

上聯(lián)：青春未老 秉燭破夜

下聯(lián)：年華正茂 聞雞起舞

上聯(lián)：古今多少世家無非積德

下聯(lián)：天下幾多圣賢還是讀書

上聯(lián)：書城高大能藏道

下聯(lián)：心底光明始愛才

上聯(lián)：移門欲就山當榻

下聯(lián)：補屋常愁雨濕書

上聯(lián)：養(yǎng)心莫若寡欲

下聯(lián)：至樂無如讀書

上聯(lián)：板凳要坐十年冷

下聯(lián)：文章不寫一句空

上聯(lián)：歌枕舊游來眼底

下聯(lián)：掩書余味在胸中

上聯(lián)：修業(yè)勤為貴

下聯(lián)：得意文必高

上聯(lián)：開卷神交天下士

下聯(lián)：著書學立一家言

上聯(lián)：忠孝兩字傳家國

下聯(lián)：詩書萬卷教子孫

上聯(lián)：得意無如書味好

下聯(lián)：可人還是菜根香

上聯(lián)：愛書讀書 書中自有大世界

下聯(lián)：壘階登階 階上即是新高峰

上聯(lián)：書山有路勤為徑

下聯(lián)：學海無涯苦作舟

上聯(lián)：傍百年樹

下聯(lián)：讀萬卷書

上聯(lián)：少年說劍氣橫斗

下聯(lián)：長夜讀書聲滿天

上聯(lián)：鳥欲高飛先振翅

下聯(lián)：人求上進多讀書

上聯(lián)：幾百年人家無非積善

下聯(lián)：第一等好事只是讀書

上聯(lián)：藏古今學術

下聯(lián)：聚中外精華

上聯(lián)：觀書到老眼如月

下聯(lián)：得句驚人胸有珠

上聯(lián)：久病始知求藥誤

下聯(lián)：衰年方悔讀書遲

上聯(lián)：都無做官志

下聯(lián)：惟有讀書聲

上聯(lián)：白發(fā)無情侵老境

下聯(lián)：青燈有味似兒時

上聯(lián)：至樂無聲惟孝悌

下聯(lián)：太羹有味是讀書

上聯(lián)：莫放春秋佳日過

下聯(lián)：最難風雨故人來

上聯(lián)：愿乘風破萬里浪

下聯(lián)：甘面壁讀十年書

上聯(lián)：積文十篋 可謂備矣

下聯(lián)：讀賦千首 乃能為之

上聯(lián)：廣藏古典名著

下聯(lián)：快讀現(xiàn)代新書

上聯(lián)：文章江海

下聯(lián)：書籍林泉

上聯(lián)：求學將以致用

下聯(lián)：讀書貴在虛心

上聯(lián)：讀書已過五千卷

下聯(lián)：此墨足支三十年

上聯(lián)：架上有書真富貴

下聯(lián)：胸中無事即神仙

上聯(lián)：得好友來如對月

下聯(lián)：有寄書讀勝看花

上聯(lián)：書窗下對云洞啟

下聯(lián)：叢菊初傍幽篁栽

上聯(lián)：讀書必提要

下聯(lián)：處凈在通情

上聯(lián)：開卷有益

下聯(lián)：溫故知新

上聯(lián)：書卷多情似故人

下聯(lián)：晨昏憂樂每相親

上聯(lián)：諸子百家羅萬卷

下聯(lián)：百科四庫集三秦

上聯(lián)：浮沉宦海為鷗鳥

下聯(lián)：生死書叢似蠹魚

上聯(lián)：沽酒客來風亦醉

下聯(lián)：讀書人去聲還聞

上聯(lián)：書有未曾經(jīng)我讀

下聯(lián)：事無不可對人言

上聯(lián)：家少樓臺無地起

下聯(lián)：案余燈火有天知

上聯(lián)：書林漫步

下聯(lián)：學海遨游

上聯(lián)：絕交流俗因耽懶

下聯(lián)：出賣文章為買書

上聯(lián)：夜眠人靜后

下聯(lián)：早起鳥鳴先()

上聯(lián)：萬卷古今消永日

下聯(lián)：一窗昏曉送流年

上聯(lián)：藏書粗足五千卷

下聯(lián)：開歲便稱六十翁