觀察動物的日記精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的觀察動物的日記主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：觀察動物的日記范文

怎樣才能寫好觀察日記呢?

第一，要想學會觀察，寫好觀察日記，必須熱愛生活，做生活的有心人。熱愛生活是觀察生活的前提。

第二，認真細致地觀察生活中的各種事物與現象，是寫好觀察日記的基礎。只有觀察細致，才能寫得具體。觀察越細，認識越深，才能抓住事物的特點，寫出來才能給人以深刻的印象。初學寫觀察日記，可先從靜物寫起，觀察自己最熟悉、最感興趣的靜物。例如一件精致的工藝品，由于它是靜止不動的物體，就易于觀察，便于記敘。當然還要按照方位順序觀察。觀察動物，既要觀察它的靜態，描寫外形特征，更要觀察它的動態，描寫生活習性和活動特點。觀察植物，要觀察它的外部形態、色彩特征及其變化和生長習性等。觀察自然景物要善于捕捉典型景象，選擇觀察時機，確定觀察點及抓住景物特點，既要觀察其靜態，又要觀察其動態。觀察記敘一件事，首先要觀察了解事情發生的時間、地點、人物的活動，以及事情的起因、經過和結果，才能寫得明白清楚。寫活動既要按活動順序進行觀察和描寫，做到條理清楚，又要圍繞中心，抓住活動特點進行觀察，選擇典型材料重點描寫，才能使人讀了印象深刻，如臨其境。觀察人物就要仔細觀察其外貌、行動、語言和心理活動，要選擇典型事例，抓住不同人物的特點，進行具體描寫，使人讀了“如見其人”“如聞其聲”。

第三，要注意寫出自己的感受和認識。對事物有了一定的認識，就會產生感情。寫時要把個人情感融化進去，激發聯想。也就是說，要帶著感情觀察生活。這樣，才能使觀察日記有情有味，讓人愛看。

第2篇：觀察動物的日記范文

1、寫外形。首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像--”、“猶如--”、“仿佛--”等喻詞的使用。

2、寫習性。寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。小動物也 感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

二、寫植物

1、可以從整體到局部。先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2、按照植物的生長過程進行觀察。很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

3、寫觀察日記。可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發育情況。

4、以四時變化為序。很多植物在不同的季節里割據特色，所以，還可以其四時的變換順序。

第3篇：觀察動物的日記范文

每日一觀察：看啊!有大有小，大的像繡球，小的似碧玉，美得那么可愛!那花朵，有的像老爺的柺杖，有的若蛟龍的爪子，各不相同千姿百態。的顏色更是很多，紅的像火;粉的似霞;白的如雪，數不勝數。了解相關精彩內容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。

觀察日記300字1大自然是奇妙的，只要我們細心觀察，就有一所發現。

今天，媽媽在超市里給我買了一些活潑可愛的小金魚。回到家里，我迫不及待地把小金魚倒進魚缸里，金魚們換了新家后開心地和伙伴們玩起捉迷藏的游戲，我把飼料倒給金魚們吃，他們都游過來搶吃的，它們吃得可開心了!它們有一雙水靈靈的眼睛，一條擺動的尾巴，可愛極了!

一天，我放學回家，第一件的事就是看金魚，只見金魚們無精打采的，好像快要死了!我看見水上起泡泡，我想：難道金魚們不夠氧氣?我幫金魚們換了一缸水，它們又歡快地游著。

晚飯后，我和媽媽一起出去散步。回來后我又去看金魚，只見金魚浮在水面一動不動，好像死了一樣。“哇!不好了!我的金魚死了!”，我急忙拿出{十萬個為什么｝看了看，知道魚是沒有眼皮的，魚睡覺是睜眼睛的，為了證明魚是不是真的沒有眼皮是真的，我用放大鏡左看右看，的確看見它們是真的沒有眼皮的。我用手碰了碰金魚，小金魚又歡快地游起來了，原來它們是真得在睡覺呀!

原來，只要我們細心觀察就有意想不到的答案。

觀察日記300字2我最喜歡的花是水仙花，下面就讓我來介紹一下水仙花吧!

水仙花的根呈須狀，莖是橢圓形的，很像大蔥。水仙花完全開放的時候就像一位白衣綠裙的仙女在翩翩起舞!

經過媽媽的精心照顧，今年春節前，我家的水仙花像害羞的小姑娘一樣開放了!先是包在外面的幾片花瓣綻開了，漸漸地里邊的花瓣也就一層一層開放了。里邊的花瓣中間還有幾絲鵝黃色的花蕊，細細的、長長的，像是藝術家專門雕刻出來的一樣!在翠綠欲滴的葉子的襯托下顯得格外嬌艷。雪白的水仙花亭亭玉立，散發出陣陣芳香，難怪人們都稱它為“凌波仙子”呢!

好一株潔潔凈凈、清清爽爽的水仙花，在百花凋零的嚴冬，你不懼嚴寒，把自己優美的身姿和沁人心脾的芳香無私的獻給人們!

水仙花啊，我喜歡你。

觀察日記300字3我家的陽臺有很多盆美麗、有名的花。但是陽臺一角的最小的、最不起眼的文竹卻是我最喜歡、最珍惜的植物。

文竹剛生出葉子的時候顏色是嫩綠的，她逐漸長大，顏色就變成翠綠的。葉上稍微帶點黃。把她看得大一些，就好象秋天的楓葉那般美麗。

文竹的枝干是嫩綠的.，下面的顏色是棕色中稍帶點綠。枝干上有一個個的枝節，越往上就越嫩，到了葉尖兒的時候，就一點綠都差不多看不見了，只有一點點的黃。葉子往左右兩邊伸開，葉子精細得就象一根根銀針一樣。誰也想不到這么美麗的植物竟然是大自然制造的呢?

無論嚴寒，還是酷暑。無論刮風，還是下雨，文竹還都是那么堅強不息、堅韌不拔。文竹—向是我們做人的好榜樣。刮風，只會把文竹刮得更加柔美;下雨，只會把文竹沖得更加美麗。無論遭遇到什么，都不能抵擋得了文竹那堅忍不拔的精神。

觀察日記300字4上次，我到家門口的土里挖了一個小動物。我問：“你叫什么名字啊?”小蟲子說：“呵呵，我是可愛的蚯蚓。”我說：“蚯蚓你的.身上為什么會有圈圈。”蚯蚓說：“我也不知道，因為我生出來就有這個。”

中午我悄悄在那邊看見蚯蚓在吃螞蟻。我覺得很奇怪，蚯蚓為什么喜歡吃螞蟻呢?然后我到網上搜索才知道螞蟻其實他以為別人要搶奪食物或者地盤也引出了沖突，所以蚯蚓不能容忍才這樣做。”

下午我看見蚯蚓也會伸出洞外，拖一些地上的植物殘葉為食。我用一根棍子輕輕地從蚯蚓中間切成兩半，蚯蚓立刻在地上跳起來，痛苦的掙扎著，我以為它要死了呢?然后我把它放在土上面，蚯蚓不但沒有死，而且還在土里歡快德爬呢。

這個動物我以經觀察了很久才寫，這樣可愛的動物會有誰不疼它、不愛它，如果它是我的寵物我一定會好好珍惜它、愛護它。

它真是個可愛的小動物啊!

觀察日記300字5我家有兩只可愛的倉鼠。

它們在我家呆了兩個月左右。一天，我發現母倉鼠的窩里有一些紅彤彤的東西，只有大拇指的大小，還會動!原來，倉鼠生寶寶了!我們看了之后，，有些緊張害怕，擔心照顧不好倉鼠寶寶。

幾天后，倉鼠寶寶漸漸變強壯了。而母倉鼠呢，卻是誠心誠意照顧寶寶。倉鼠寶寶們十分健康，母倉鼠自己卻變得筋疲力盡。

我發現：母倉鼠對寶寶是十二分的照顧，假如我們一動它的窩，它就會用那雙黑溜溜的眼睛狠狠地瞪我們。好幾次，媽媽就被它咬了一下呢!

以前，倉鼠寶寶只有肉，小小的，惡心死了。可現在(十來天以后)，它們大部分長好毛了，紅彤彤的肉也不在那么顯眼;而且，它們反而越來越可愛了!

再過十幾天，它們就變成活潑可愛真正的小倉鼠了!而母倉鼠的任務也完成了：我的任務也完成了。

觀察日記300字6說到小狗啦!我興奮不已。姑姑家的狗，別提有多可愛!毛絨絨的身子，圓溜溜的大眼睛和那饞饞的小嘴巴!

它的名字叫豆豆，是我的好朋友。我與他經歷過不少趣事。那嘴巴呀!別提有多饞!

記得有一次，我正在興致勃勃的坐在沙發上看書，豆豆又開始出動了!它跑到我的背上，腳一蹬，“咔嚓”!“哇!”我驚慌失措。豆豆一口咬住了我的耳朵，不停的舔呀舔。我學狗叫了幾聲。他好像知道了什么，放開嘴巴，也跟著在叫，我們異口同聲的叫了幾聲。姑姑在房間里聽了，說：“我們家什么時候又多了一只狗呀?”“是我!”我回答。“人狗有情!沒辦法……”姑姑笑著回答，就這樣，我們以狗叫渡過了一天……

觀察日記300字7我家的小貓叫,它是一只白色的小貓,它有一雙大大的眼睛,共有六根胡須,一張小小的嘴巴.餓了的時候,就喵喵的叫,讓人聽了很心疼,一般我會喂它菜,可是當我知道它懷孕了之后,我就每天喂它豬肝,給它穿著粉紅的小毛衣,它最喜歡的玩具是我的毛毛熊,每次它睡覺的時候,就會把毛毛熊放在自己的窩里.這是一只多么可愛的小貓呀!

小貓白天喜歡趴在窩里睡覺,晚上出去活動;住在廚房,喜歡吃魚鰓,喜歡玩毛線團.

他膽子很大.有一次,他敢和狗打架,坐在狗身上,抓住狗的尾巴,非常神氣.

有一件事,我非常后悔,有一次,生了四只小貓,很可愛,我摸了其中的一只,過了幾天,那只小貓就死了.我通過書上知道了,原來,如果小貓剛生下來時,母貓就聞到氣味,如果不對,就不再給那只小貓喂奶了,那只可憐的小貓就會餓死了.這事我了解到后,很后悔,早知道如此,我就不摸小貓了.

第4篇：觀察動物的日記范文

關鍵詞：數學日記；思維；應用；教學 

數學源于生活，服務于生活。學生不注意觀察生活中的數學，往往就如“紙上談兵”。歸根到底是缺乏社會生活經驗，更多的在于學生并沒有養成留心觀察生活中數學的習慣，不能靈活運用所學，數學學習成為一件枯燥無味的事情。 

日記，是語文教學中培養學生觀察生活的好方法，它能幫助學生積累詞匯，提高表達能力，更重要的是可以淋漓盡致地表達學生的思想，加強師生間的交流。當一個孩子把生活中的數學用日記的形式、條理清晰的記錄下來，他就學會了用一雙會觀察的眼睛去學習、去反思、去發現和解決生活中的數學問題，進而學會學習。 

下面，筆者就結合“‘數學日記’提升學生數學應用能力的研究”這一課題，談談數學日記在教學中的妙處。 

■一、 數學日記，讓學生走進生活。 

數學知識都可以在生活中找到它的“原型”。當孩子真正體會數學與生活密切聯系時，數學才是鮮活的，有生命力的。數學日記就是感悟的切入點，讓孩子思維鮮活起來，提高學習興趣。 

1. 發現生活中的數學奇妙。 

愛因斯坦說：“發現一個問題比解決一個問題更重要。”數學日記能讓學生更細心地觀察生活，體驗數學知識的實用性。例如《奇妙的人民幣》。 

星期六，媽媽帶我去大潤發購物，買了好多東西。來到收銀臺一算，一共是346元。媽媽說：“妍妍，你已經學過認識人民幣了，不如這個錢你來付吧！”我說：“好，看我的！”心想：“終于可以露一手了！”打開媽媽的錢包，取出3張100元，然后再找40元，可是翻來翻去也沒找到40元面值的人民幣，6元面值的也沒有，這是怎么回事呢？無奈，只能垂頭喪氣地把錢包還給媽媽！ 

離開收銀臺，我問媽媽：“為什么剛才我沒找到6元、40元面值的人民幣？”媽媽摸了摸我的頭說：“傻孩子，人民幣只有1、2、5、10、20、50、100元這些面值。40元，可以4張10元，2張20元，也可以先付1張50元或者1張100元，讓營業員阿姨找錢。6元也是這樣。”哦，原來如此呀！人民幣可真奇妙！ 

2. 創新生活中的數學應用。 

教育家弗賴登塔爾曾說：學習數學唯一的正確方法是實行“再創造”！就是讓學生通過創造數學來學習數學，教師只是引導和幫助學生去進行這種再創造。例如《測量土豆的體積》。 

星期天，媽媽要燒青椒土豆絲，這是我最愛吃的菜。想起老師上課教的體積計算，突發奇想：這個土豆的體積是多少呢？ 

我把土豆拿在手里翻來覆去地看著，這可是個不規則物體呀！媽媽見我發愁的樣子，就問：“華華，怎么了？”“我在想怎么計算土豆的體積。”媽媽看著我夸贊地說：“華華，真愛動腦筋！想想找其他東西來幫幫忙？”媽媽這一提醒，頓時靈光乍現。我找來一個長方體透明保鮮盒，量出長寬高分別13 cm、13 cm和15 cm。先倒入10 cm高的水，然后把一個土豆放入水中（浸沒），發現水面接近12 cm。我很快求出這個土豆大約的體積：13×13×（12-10）=338（立方厘米）。 

成功了。我開心地跑去告訴媽媽，媽媽直夸我聰明！ 

3. 總結生活中的數學現象。 

艾賓浩斯研究表明：識記后需要反復的保持和再認，才能達到最好的記憶效果。數學日記讓學生在觀察生活的同時，及時發現，及時總結，例如《超市購物》、《花園中的數學問題》……這就是一個知識的再認識和總結的過程。 

■二、 數學日記，學生心靈的需要。 

作為教師，想要激發學生的學習動機，首先要了解學生的需要，然后根據學生需要進行適當滿足，再激發更高一級的需要。數學日記形式不拘一格，內容豐富多彩，根據不同孩子設置相應的學習要求，滿足孩子的需要。 

1.提高作業興趣。 

數學日記作為作業的另一種形式，讓學生從枯燥的習題中解脫出來。同時，它不受課本制約，寫自己想寫的內容，童話、心得、反思……天馬行空，發散學生的思維。例如《“百獸之王”的由來》，富有童趣，想象力非凡。 

很久以前，森林經常有狩獵者闖入。長老們決定推選一位“百獸之王”，保護小動物們的安全。 

摔跤、奔跑、拔河……一系列的比賽，看得小動物們眼花繚亂，目不暇接，心想以后的安全終于有了保障。 

猴子咚咚是長老中最有學問的。它認為‘百獸之王’不僅勇武，還要聰明。它說：“現在，還有最后一關，誰答出來，誰就是‘百獸之王’！請聽題：森林里有一棵桃樹，小猴子每天從樹上摘下一些桃子分著吃，第一天摘下總數的■，以后2天分別摘下當天樹上現有桃子的■、■，一共摘3天，還留下35個桃子。請問，樹上原來有多少個桃子？” 

咚咚剛說完，臺下就發出了熱烈的討論聲。剛才還因贏了比賽而得意揚揚的豹子、獅子們，個個耷拉著腦袋，想不出答案來。狐貍聰聰躲在角落里，打著如意算盤：“支持誰，好處才最多呢？”只見它眼珠“骨碌”一轉有了主意，它偷偷來到老虎叮叮旁，極其奉承地說：“叮叮，您想當‘百獸之王’嗎？”叮叮說：“當然想，可我不知道答案。”聰聰狡猾地笑了笑說：“我知道呀！我們是最好的朋友。我只告訴您，只要讓我跟在您身邊就行。”叮叮拍了拍胸脯說：“沒問題！”聰聰得意地湊到叮叮耳邊把解題思路說了一遍：“這題呀，要從余下35個桃子入手，倒著往前推，第3天摘了現有的■，那余下35個對應的就是（1-■），占現有的■，以此類推，樹上原有50個桃子。”為了讓叮叮更好理解，聰聰列了一張表格： 

■ 

聽聰聰分析完，老實的叮叮如獲至寶，它開心地走上擂臺，公布了答案。從此，老虎就成了“百獸之王”，肩負著保護小動物們的責任，而狡猾的狐貍一直跟在老虎身旁，便有了以后狐假虎威的故事。

2. 增進情感交流。 

——生生交流。如今，網絡已經普及生活各個領域，學生把數學日記上傳到QQ群、微信朋友圈，互相欣賞，互相留言。這是群體思維的碰撞、情感的交流，更是體驗成功的需要。 

——師生交流。數學日記讓筆者體會著孩子們的濃濃愛意，感受著日記帶給孩子們的歡樂。細致的觀察，靈動的思維，適時的表揚……數學日記成了師生間“心語”交流的通道。 

3. 體驗成功的樂園。 

成功的體驗可以促使學生更主動地去思考、學習。筆者經常組織學生朗讀數學日記、互改數學日記、全校性的數學日記展評、投稿評選等活動。同時，筆者把日記收集起來，制成一本圖文集，孩子們看著自己的日記收集到文集中，成功感油然而生，更加樂寫、愛寫。 

■三、數學日記，學生成長的搖籃。 

數學日記是課堂教學的延伸。因為數學日記，孩子們學會了用數學的思維去觀察，把數學與生活聯系起來，更好地增強實際應用能力，是學生成長的搖籃。 

1.增強分析問題的能力。 

蘇霍姆林斯基說：“觀察是兒童智慧最重要的能源。”數學日記打破“人云亦云”的思維定式，發現一般人發現不了的問題。例如《商家的圈套》。 

國慶假期，媽媽帶我去商場買衣服。兜兜轉轉，在商業大廈看中一件黃色的連帽衛衣，穿在身上帥帥的。營業員阿姨說：“現在酬賓促銷，滿一百返五十抵用券，這件衣服499元，可返200抵用券，相當于打6折，很劃算！”媽媽一聽很開心，讓營業員阿姨開票。我在旁邊思考著，不對，一點都不劃算，于是我一邊說著不喜歡，一邊把媽媽拉走。 

剛走沒幾步，媽媽說：“為什么走呀？挺好的，還有抵用券。”我說：“媽媽，你聽我給你算一算，贈送的200抵用券，還需繼續去消費，假如下面我們買的衣服還是499元，用了抵用券，前后一共付掉798元，798÷998≈800÷1000=0.8，也就是8折。再送的100元券還要繼續消費，這就進入商家的圈套了。”這下老媽才恍然大悟，直夸我聰明。 

來到曼巴特，又一次看見心儀的衣服，這次媽媽再也不要抵用券，直接打6折付款。今天真是開心，既買到喜歡的衣服，又省了錢。看來學好數學用處大大的。 

聰明的孩子，獨到的見解，如若沒有細心觀察的好習慣，對數據準確合理的分析，如何能看穿商家的圈套呢？ 

2. 提高學生的綜合素養。 

“潤物無聲”是教學的最高境界。數學日記讓學生養成時時觀察的好習慣，通過多種途徑（上網、查閱資料、與大人交流等）收集資料。同時也給學生提供一個用語言表達數學思想和內心情感的機會，增強實際應用能力，提高孩子們的綜合素養。 

3. 自我反思的鏡子。 

第5篇：觀察動物的日記范文

下面簡單談一下自己在教學中是如何指導學生觀察、積累的：

一、觀察——認識事物的主要途徑

1.觀察有方法，作文才有條理。在批改作文的過程中經常會碰到這樣的情況：一會兒寫東，一會兒寫西，一會兒寫頭，一會兒寫尾，讓讀者摸不著頭腦。因此在引導學生進行觀察時，要教給觀察的方法、順序，使他們學會有條理地觀察事物，從而在作文中有條理地表達。我們周圍的客觀事物雖然錯綜復雜，但都有一定的順序。方位有遠有近，里外、上下、左右、前后之分，一件事也有起因、發生、發展、結果的過程。觀察的順序也有多種：由上而下或由下而上，由近而遠或由遠而近，由景物到人物或由人物到景物，由整體到部分或由部分到整體。所以，觀察時，應根據觀察對象的特點，選擇觀察順序。學生只有掌握了正確的觀察方法，才能在實踐中有目的、有重點、有條理地觀察，從而提高觀察效率和觀察能力，進而提高學生作文的條理性。

2.觀察有目的，效果才明顯。觀察的效果取決于觀察的目標和目的是否明確。只有有了明確的目的和鮮明的重點，才會使人的思維活動產生一種進取的意念，從而對思維活動起到激勵和促進作用。在觀察前要讓學生明確觀察任務，在研究方法指導方面要具體，可以設計一些問題幫助學生觀察，也可以讓學生根據觀察內容和觀察任務設計一些問題，并思考具體實施的措施。對于靜態的物體要著重指導依序觀察其外部形態，測量相關數據；而對于動態的物體如小動物，除了上述兩個方面的觀察之外，還應指導學生為動物設立一定的情境，借助某些工具來觀察動物的反應，并由此產生一些推理、想象，使觀察活動能由表及里。

3.細處觀察，才得精華。小學生最大的毛病是觀察事物籠統，往往滿足于表面認識，沒有耐心、細心，所以，要教給學生從細處著眼、深入細致的觀察方法。只有仔細觀察，才能看得細、看得全面，也才能看出甲事物與乙事物的區別，觀察能力才能提高。

二、積累——獲取寫作材料的途徑

積累是學生獲取寫作材料最直接、最有效的途徑，靈活地運用積累材料，是提高學生作文能力的有效方法之一。

1.積累寫作素材。學生在閱讀時常有這樣的感覺：這種事我也經歷過，也曾有過類似的感受，對作品中的人、事、物有似曾相識之感。因此對于貼近學生生活實際的、具有典型性的素材，要鼓勵引導學生進行積累，使之能為自己所用。對這些材料可采用閱讀后“列提綱”、“寫讀后感”的方法進行。

（1）積極開展活動，拓展學生生活的空間，讓學生在第二課堂中積累素材。

教師要緊扣教材組織學生參加校內外活動，如班上的故事演講會、擊鼓傳花的游戲、小制作、跳繩、學校舉行的一年一度的校運會、慶祝“六一”的藝術節活動、有教育意義的專題會及各種有趣的活動等等。在活動中指導學生多觀察，使學生及時、準確、生動地把觀察到的事物形成文章，從而提高學生積累素材的能力。其次是多動，課堂上教師如能讓學生“動”起來，讓他們自編自演、多練習口語交際等，讓他們學會說恰當的話，也是積累寫作素材的一條途徑。

（2）通過提高閱讀能力積累寫作素材。

俗語說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”在課外閱讀時，應鼓勵學生摘抄寫得精彩的名篇佳段、名言名句，積累寫作素材，豐富寫作知識。在課堂教學中，要結合課文，鼓勵學生勤于動筆，對課文中精彩的語句或片段，鼓勵學生背誦、抄錄和仿寫。這樣，才能逐步改造我們的語言，提高作文素質，寫起作文來也會運用自如。

（3）培養學生堅持寫日記的好習慣，從而積累寫作素材。

培養學生堅持寫日記的好習慣，不但可以培養學生對周圍生活敏銳的觀察力，而且學生能迅速地用語言文字表達出自己的所見所聞、所思所感。對學生而言，日記成了他們吐露心聲的朋友。學生通過寫日記，懂得了更加細心地去觀察周圍的事物和人，他們的思想在寫日記的過程中得到了良好的自我錘煉。日積月累，學生在寫日記的過程中就積累了素材。

2.積累寫作語言。要引導學生在評析鑒賞文章之后，對作品中精彩的語言進行積累。語言積累不只是一個結果的描述，而且是一種動態的體現。要讓學生注重語言積累，并且這種語言積累還需要帶有個人的感情和體悟。看到某個詞語，要能聯想到很多的生活情景，聯想到自己的感情體驗和經歷；一旦以后遇上類似的生活場景和情感體驗，這個詞語就能跳出來，這樣詞語才能真正融入到生命之中。

第6篇：觀察動物的日記范文

總評：縱覽全文，如同觀察日記，但又處處透出孩子特有的可愛、好奇。睹物思過往，我不禁想起當年自己在墻邊觀察螞蟻的情景。一轉眼，這么多年過去了，但今日瀏覽此文，多少動人過往，歷歷上心頭。本文以觀察小螞蟻搬蘋果的行徑為主線，特別令人感嘆的是，作者觀察認真，既有細致的寫實，又有生動的想像，層層推進，自然而真切，抽絲剝繭中，引出“團結就是力量”這個主題。

希望每個孩子都擁有屬于自己的歡樂童年，珍惜童年的點滴歲月，充分發揮自己的好奇心、創造力，也希望同學們都能愛護小動物，對動物有愛心的人，一定會有愛心去愛護自己身邊的人。這樣，人人獻出一份愛，世界將擁有更美好的明天。

點評人：我是雨欣

第7篇：觀察動物的日記范文

小白豬在一天天地長大，貪睡的本性一點兒也沒改。每次吃飽后，它們就晃著圓圓的大肚子，慢吞吞地來到充滿陽光的豬圈墻根兒處，擠在一塊兒睡覺。了解相關精彩內容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。

觀察日記300字1今天，我們家傳出了一個特大喜訊!

幾天前，爸爸仔細看看荷蘭豬，”我們過不了幾天可能就要喝喜酒了。“”真的?誰跟誰結婚?“我一年”喜酒“兩個字，馬上來了興致。爸爸笑著說：”是我們的荷蘭豬要生寶寶了!“要生小荷蘭豬了?我疑惑地望著荷蘭豬：荷蘭豬都是肥肥胖胖的，沒有要生小荷蘭豬的樣子。

盡管我多次說明荷蘭豬可能是”莫須有“，可媽媽還給荷蘭豬配了”營養套餐“：許多胡蘿卜、蘋果、奶香味飼料……從開胃小菜到飯后甜點，一應俱全，是正宗的五星級服務!

果然，在一個充滿希望的早晨，在荷蘭豬的叫聲中，小荷蘭豬降生了!中午放學，媽媽就告訴我這個喜訊，我一蹦三尺高，去看小荷蘭豬。小荷蘭豬正躲在媽媽身邊，露出小半個頭，用那能打動石頭人的眼睛打量著我。一身黑白分明的毛，特別有趣的是，在它的頭上有一條明顯的黑白分界線，一邊白，一邊黑，邊鼻子也一樣，要多可愛就有多可愛。荷蘭豬爸爸媽媽都伴在這個小生命身邊，親密相擁。

真是幸福的荷蘭豬一家!

觀察日記300字2有一只叫皮皮的小豬，長的白白胖胖，可牙齒卻黑乎乎的，臭的不得了，原因是他非常愛吃糖!自從家里有糖開始，他就不停地吃，一天不碰糖，他心里就癢癢。

有一天，媽媽買了一盒糖，告賊皮皮說“：這要送給客人的，別偷吃呀!”皮皮對媽媽說“：放心吧，不會的。”皮皮嘴上這么說，心里卻巴不得媽媽走，媽媽一聽，便放心地走了。媽媽一走，皮皮心里老放不下糖果，它聞著糖果的香味，便忘了媽媽的囑咐，打開了糖果盒，想餓狼一樣，在短短的時間內吃完了糖果。就當媽媽回來時，皮皮正坐在沙發上津津有味的吃著巧克力，媽媽看到糖果沒了，就點著皮皮的腦袋“：你這個小饞貓，還好我又買了一盒。”就這樣日復一日，年復一年，皮皮的牙終于疼了起來，媽媽趕緊把皮皮送到了醫院······

當皮皮醒來時，一顆牙也沒有了，從那以后，皮皮一見到糖果就覺得惡心。

觀察日記300字3我發現了一個豬圈，里面居住著一頭小胖豬。小胖豬更可愛，它是黑色的，毛短短的，摸起來很扎手，就像爸爸的胡須，它長鼻大耳，還笨手笨腳的，走起路來一搖一擺的，可逗了。它有兩個腳趾頭，都是三角形，長在它屁股后的小尾巴像西瓜莖一樣，打著卷呢!那大肚皮就像里面裝了石頭似的，往下垂著。我走到了它的跟前，它也走了過來，吃起了掃把，我立刻明白了它的意思，它餓了，我把玉米掰下來，搓成粒，喂給它吃，它吃得津津有味，發出了蹦蹦的聲音，最后，它竟把一大個苞米都吃了，我開心極了。吃過午飯，我又來看那頭小胖豬，看，它正在睡大覺呢!喂，你快醒醒，你可是豬八戒的后代，一會兒妖怪來了，要振作起來，不要逃走!可它還在睡大覺，呼呼地。那大肚皮，像面湯似的在地上越闊越大，可真有趣!下午，我們走了，那頭小肥豬還在望著我，我也戀戀不舍地望著它，可我不能不走，最后，我終于上了車，回家了。這頭小豬真可愛，我很喜歡它!

觀察日記300字4一天早上，小豬鬧鬧吃完早飯和媽媽一起躺在泥堆上休息。

這時，一只野兔跳到了鬧鬧的后面，一不小心把鬧鬧給驚醒了。鬧鬧回頭一看，只見是只野兔，便氣憤地說：“好你個傻小兔，居然吵醒我睡覺，看我怎么收拾你!”鬧鬧朝野兔追去，野兔逃呀逃，越逃越快，最后鉆進了兔洞里。鬧鬧看了，只見他深吸一口氣，前腿一蹦，后腿一蹬，腰身一挺，振臂一呼：“傻小兔，鬧鬧來也!”然后，他就向兔子洞里撲去，只聽“嘣”的一聲巨響，泥土四濺。鬧鬧的前半身鉆進了洞里，后半部分卻露在了外面。他不斷地掙扎，肉都擠到了屁股上，那條像西瓜藤似的尾巴不停地搖晃著。那一圈圈的肉都堆在了一起。他只好大聲呼喊：“媽媽，媽媽，媽媽……”豬媽媽聽見了，隨著聲音找來，見到了鬧鬧，又好氣又好笑地說：“看你以后還調不調皮。”說完她連忙咬住鬧鬧的尾巴使勁住外拉，“哎喲喲，哎喲喲……”鬧鬧一點一點地被拉出來了。鬧鬧只好耷拉著腦袋，跟媽媽回家了。

鬧鬧真是只頑皮的小豬呀!

觀察日記300字5我們家有個幸福的荷蘭豬一家子。

我們家有兩個家庭，一個是我、爸爸和媽媽組成的家庭。另一個呢，則是荷蘭豬爸爸、荷蘭豬媽媽還有一個荷蘭豬哥哥，兩個荷蘭豬妹妹。荷蘭豬家庭非常幸福。

荷蘭豬的聽覺十分靈敏。只要你一進門，或是在木地板上走上一兩步，就會聽到荷蘭豬比賽似的叫聲，好像是專門開了個歡迎派對。走過去一看，只見五只荷蘭豬五雙眼睛齊刷刷地盯著你看，歌聲也越來越響亮。原來是他們的糧食——新鮮的草沒有了。我拿起一把草，這時，荷蘭豬黑亮的眼中，閃爍著興奮的光。我把草放了進去。豬爸爸最貪吃，嘴里咬著一根，腳下踩著一根，身子擋著一根。荷蘭豬哥哥覺得豬爸爸的草最好吃，總搶爸爸的草。豬爸爸被搶走一根，總是不生氣。豬媽媽不一樣，她吃飽后，躺在籠邊，看著兩只豬妹妹嬉戲玩耍。豬爸爸和豬哥哥也不甘落后，四只小豬竄上竄下，鬧成了一團。

真是幸福的荷蘭豬一家。

觀察日記300字6我很喜歡我家的那幾只小豬崽，白白胖胖的身子，加上卷成一圈的尾巴，可惹人喜愛了。

小豬們睡覺的樣子，那才叫滑稽呢!它們幾個“兄妹”擠在一起，不住地用鼻頭捅捅這兒，捅捅那兒，身子也跟著趴過來，滾過去，直到找到了合適的地方，感覺舒適以后才各自進入夢鄉。

有一天，我無意間發現小豬們正玩著一個游戲，我驚呆了，出神地看著。只見四只小豬各自站在四個角落里，豬媽媽站在中間，閉著眼睛吼叫了一聲，此時小豬們一動也不動地立在原地。瞧，豬媽媽開始轉移位置，她從中間一直摸黑到墻邊，眼看就要到墻角了，一個“埋伏”在那兒的小豬身子一滾，“撲通”一聲落到了食槽里。豬媽媽可夠警覺的，聽到響聲連忙往食槽方向走去，逮住了那只小豬……我猛然醒悟，小豬崽們是在跟豬媽媽玩“捉迷藏”的游戲呀!!

小豬崽雖然不是那種人見人愛的小動物，但是我卻和我家的小豬崽們建立了濃厚的感情，所以在媽媽賣走它們的那天，我傷心地哭了。

觀察日記300字7今天，我在淺水灣鄉村歡樂世界游玩的時候，本來很想去玩攀巖，可是媽媽說還得趕回家辦事，不然趕不及了。我有點不開心地往停車的地方走。

第8篇：觀察動物的日記范文

老師要求我們寫觀察小動物的日記，我左思右想，最后我得出一個結論，班上的同學大部分都會寫小貓小狗，而我一定要做與眾不同的那一個，而我已經想好要寫什么了！對我打算寫小老鼠！

我為什么相信小老鼠呢，因為我最近瘋狂地迷戀上了《舒克和貝塔歷險記》，我可喜歡這本書里的兩位主人公了，所以我打算寫小老鼠。話不多說，我和爸爸馬上去花鳥市場買了一只小老鼠回來，并且買了一個堅實的小籠子，防止小老鼠逃跑，因為我媽媽可怕這種小動物了，盡管我很不解，但是我可是很盡力的保護小老鼠，并讓它不要嚇到媽媽。

好了我今天的日記就寫到這兒了，要去照顧我的小老鼠了。

第9篇：觀察動物的日記范文

——觀察日記

今天，我在家門口捉了一只大蝸牛，覺得它很好玩，就把它拿回家，對它進行觀察。

回到家，我發現蝸牛的頭總是縮在殼里，顯得很害怕的樣子，就是不出來，就問爺爺：“怎么才能讓蝸牛的頭從殼里伸出來？”爺爺說：“你把蝸牛放在地上，等一會兒它的頭自然就出來了”“蝸牛都吃些什么東西呀？吃了東西又從哪拉屎呀？”爺爺說：“我一下也說不清，你自己去查一下資料，好么？”

帶著這些疑問，我找到《少兒百科全書》（動物篇），查啊查，終于查到了我想要知道的東西！原來，蝸牛是雜食性動物，什么都吃，蝸牛是從殼上的小往外排泄體內垃圾的。

我把蝸牛放在我家的大花盆里養起來，繼續觀察它的生活習性。別人養的寵物是小貓、小狗，我養了一只大蝸牛。