重慶最差的二本精選(九篇)
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第1篇：重慶最差的二本范文
這一修改的前奏，是該市一家媒體進行了關于低保戶夏天能否使用空調的報道。原有的限制性規定，使有的低保家庭放著多年前買的空調不敢用，即使擁有別人送的空調也不能用。而在夏天氣溫特別高的重慶，這樣的規定顯然缺乏人性。如果導致老人、小孩因此生病，看病的錢也肯定遠高于省下的電費。至于取消手機限制，是因為過去一部手機要上千元，而現在可以免費拿到手機或小靈通。允許飼養寵物，是考慮到一些低保家庭孤苦伶仃，養寵物是為了有個伴并有精神寄托。
低保是最基本的保障，但不是最低賤的保障。提供這種保障，不能只為了使低保人群能夠茍延殘喘，而應讓他們活得體面，活得有尊嚴，進而使尚有余力的低保人群有可能走出貧困，擺脫低保。為此，對人性化低保應有三大期待。
一是低保的觀念要調整。不能再將接受救助動輒聯系到志氣與骨氣，不能再讓低保戶支付任何人格成本，尤其不能再用“不食‘嗟來之食”’來誤導人。既然社會需要救助，而完整的社會救助，是需要施助與受助兩個部分來完成的。那么，具備受助條件的入接受救助，就是合理的、正當的，從有助于社會穩定與和諧來說，也是有貢獻的。
二是低保的標準要調整。低保人口也有共享改革發展成果的權利。隨著經濟的發展，社會的進步，低保標準肯定需要有一個大的提高。水平最低的生活，是低保的理由，而不是低保的目的。低保就是為了讓低保戶的生活水平不再最低，生活質量不再最差。隨著社會救助能力的不斷提高，享受低保的消費限制條款就得不斷修改。只有提高了標準，低保不再是可有可無地撒胡椒面，低保的資格認定也會得到重視，虛認冒領現象也有望得到及時而嚴格的監督，整個社會救助才能有一個健康的發展。
第2篇：重慶最差的二本范文
摘 要：本研究采用自編的《大學生專業認同問卷》對某市4所大學的521名大學生進行調查，結果表明：（1）《大學生專業認同問卷》的結構包含專業認知、專業行為、專業情感三個維度，共19個題項，并具有較高的信效度。（2）大學生專業認同總體上處于中等水平，各維度得分依次是專業認知專業情感專業行為。（3）大學生專業認同在總體上不存在顯著的性別差異，但在專業行為和專業情感上存在顯著的年級差異。（4）大學生的專業認同在專業認知、專業情感、專業行為三個維度以及總分上均存在顯著的成績差異和志愿選擇差異，并在除專業認知外的其它維度和總問卷上表現出顯著的專業性質差異。
關鍵詞：大學生；專業認同；問卷編制；現狀調查
目前我國國內對專業認同的研究還不多見，研究的領域也還不夠廣泛。由相關調查數據結果顯示，關于專業認同情況的得分基本上沒有超過總分的一半或是認同度的50%，也就是說研究者基本上認為目前我國高校學生的認同度普遍偏低。
大學生專業認同的現狀主要表現為：首先，大學生專業認同總體水平較低；其次，大學生專業認同在年級、性別、學科等人口統計學方面存在顯著差異。這也警示我們應該積極采取措施來改變這一現狀。
1.研究對象與方法
（1）研究對象。正式問卷調查對象，發放問卷共600份，被試來自于某市A，B，C，D四所大學，取樣時采用班級整群抽樣的方式，盡量考慮到性別、年級、專業的均衡，最終回收559份，有效問卷521份，有效回收率為86.8%。
（2）方法與材料。采用自編《大學生專業認同問卷》進行調查《卷。該問卷采用5點計分：1代表完全不符合；2代表比較不符合；3代表不確定；4代表比較符合；5代表完全符合。得分越高，表明專業認同度越高。
（3）數據處理。采用SPSS16.0統計軟件包對數據進行處理。
2.結果與分析
（1）大學生專業認同的總體狀況。考察全體調查對象在大學生專業認同問卷總分和各維度上的平均數（標準差），首先從總體上初步認識其基本特征：
表1 大學生專業認同問卷的平均數和標準差（N=521）
從此表可以看出，大學生專業認同總平均分M=3.03，略高于中等臨界值3分，所以總體上看大學生專業認同總體上處于中等水平。
（2）大學生專業認同的性別差異。經過獨立樣本t檢驗來分析大學生的專業認同在性別上是否存在差異，男生和女生在問卷上的得分情況見表3
表2 不同性別大學生專業認同的差異比較（注：*代表p0.05）
由此表可以看出，大學生專業認同在性別上不存在顯著的差異（p0.05），并且在專業認知、行為、情感三個維度上也沒有體現出性別的差異。
（3） 大學生專業認同的年級差異。年級因素在大學生專業認同問卷中的得分情況見表3，由方差分析可知其是否存在差異，再由事后檢驗得知年級之間存在差異的具體情況。
表3 不同年級大學生專業認同的差異比較F檢驗結果（注：*代表p0.05 **代表p0.01***代表p0.001）
由此表可以看出，大學生專業認同在年級上存在顯著差異。大一年級的大學生專業認同感得分最高，大學生專業認同在專業行為和專業情感上存在顯著的年級差異，專業認知在年級上不存在顯著差異。經事后LSD檢驗，大二和大三年級的大學生專業認同整體上沒有顯著差異，大一的學生在專業行為上的得分要顯著高于其他三個年級的學生，大一學生在專業情感上的得分要顯著高于大三和大四的學生。
（4）大學生專業認同的成績差異。成績因素在大學生專業認同問卷中的得分情況見表4，由方差分析可知其是否存在差異，再由事后檢驗得知成績之間存在差異的具體情況。
表4 不同學習成績大學生專業認同的差異比較F檢驗結果（注：***代表p0.001）
由此表可以看出，大學生專業認同在學習成績上存在顯著的差異，成績較好的專業認同感最高，中等成績的專業認同次之，成績較差的最差。經事后LSD檢驗，專業認知、行為、情感三個維度在成績上也都存在相似的差異，即成績較好的得分中等成績的成績較差的。
（5）大學生專業認同的志愿選擇差異
志愿選擇因素在大學生專業認同問卷中的得分情況見表5，由方差分析可知其是否存在差異，再由事后檢驗得知志愿選擇之間存在差異的具體情況。
表5 不同專業志愿大學生專業認同的差異比較F檢驗結果（注 **代表p0.01 ***代表p0.001 ）
由此表可以看出，大學生專業認同在對專業的選擇權上存在著顯著差異。明顯，自主選擇專業的大學生專業認同感最高，調劑到所學專業的大學生專業認同感次之，根據他人意愿而選擇所學專業的認同感最差。經事后LSD檢驗可知，三個維度在自主選擇與他人意愿之間的專業認同感均存在顯著差異，且都是自主選擇所學專業的大學生專業認同感高于由他人意愿而學習本專業的大學生的專業認同；認知維度上，其認同感是調劑專業的高于他人意愿，但是行為維度和情感維度在他人意愿與調劑專業之間均沒有顯著差異。
（6）大學生專業認同的專業性質差異
專業性質因素在大學生專業認同問卷中的得分情況見表6，由方差分析可知其是否存在差異，再由事后檢驗得知專業性質之間存在差異的具體情況。
表6 不同專業性質大學生專業認同的差異比較F檢驗結果（注 ***代表p0.001 ）
由此表可知，大學生專業認同在專業性質上有顯著的差異。經事后檢驗可知，專業行為維度上熱門專業與一般專業之間的大學生專業認同感沒有顯著差異，熱門專業與冷門專業、一般專業與冷門專業之間均存在顯著差異；專業情感維度在不同的專業性質之間均存在著顯著差異，熱門專業的情感投入最高，一般專業次之，冷門專業最差。
參考文獻：
[1] 陳清丹.社會工作專業學生對專業認同的調查[J].中華女子學院學報，2005.
[2] 蔡宏娟.學生的專業認同感與職業教育質量提升[J].中國科技信息，2009.
[3] 王頂明，劉永存.碩士研究生專業認同調查[J].中國高教研究，2007.
第3篇：重慶最差的二本范文
【關鍵詞】主導能見度 低能見度 平流霧 輻射霧
1 低能見度的指標及危害
1.1 低能見度的含義及指標
低能見度是指平原、水網、山嶺重丘地帶的起霧天氣，冬季暴雪、北方沙塵暴天氣等，是航空、航海及陸地交通的重大視程障礙。氣象上把能見度小于1000m時定義為低能見度。在我國因大霧引起的低能見度超過90%，在航空氣象中，小于800米的主導能見度對飛機起降影響較大。
1.2 低能見度的危害程度
據統計，國內航班不能正常飛行的79%是因為有霧；國外航班不能正常起降60%也是因為有霧，更有甚者低能見度還造成了嚴重的飛行安全事故。如，1996年12月下旬黃淮、江淮、江南、華北等地突發一場大范圍的連日大霧，許多機場被迫關閉，大批旅客滯留空港；2008年5月，抗震救災部隊一架運輸直升機在執行運送第三軍醫大學防疫專家到理縣的任務返回途中，在汶川縣映秀鎮附近因局部氣候變化，突遇低云大霧和強氣流失事，造成14人死亡；2010年8月24日，EMB190飛機執行哈爾濱-伊春航班，因伊春機場天氣復雜，能見度較低，降落過程中墜毀，造成42人死亡，54人不同程度受傷；1977年3月，西非加那利群島圣克魯斯機場上一架荷蘭航空公司的客機在機場有霧的情況下起飛，與一架向起飛線滑行的美國泛美航空公司的客機在十字路口相撞，造成死亡560人、傷70人的世界最大空難。
2 影響主導能見度的氣象因子分析及主導能見度季節、日變化的關系
2.1 影響主導能見度的氣象因子分析
與濕度關系，隨著相對穸鵲納高，大氣能見度的指數逐漸下降；而隨著相對濕度的下降，大氣能見度的指數則升高。由此可知空氣相對濕度與能見度呈明顯反位相的關系，即大氣能見度和相對濕度之間具有反相關關系；與風速關系，隨著風速的增大，大氣能見度的指數上升；而隨著風速的減弱，大氣能見度的指數則下降。因此，可知大氣能見度與平均風速的變化趨勢基本一致，即大氣能見度隨著風速的增大而增大，二者的相互關系大致呈正位相關系；與氣壓關系，氣壓與大氣能見度的變化關系較為復雜，通過對南寧等地氣壓資料綜合分析，發現氣壓對能見度的影響不大，呈微小負相關性，只有當本站天氣有明顯變化或在晴朗夜間時，大氣能見度與氣壓之間變化才具有一定的規律性，即呈負相關性；與天氣現象關系，天氣現象對能見度的影響也不可忽視。造成低能見度障礙的各種天氣現象（降水、霧、煙、浮塵、揚沙、霾等）中以霧為主，霧的形成物理條件主要是有足夠的水汽、風速微弱和氣團穩定。水汽和霧滴本身會增強光的吸收和散射，從而影響大氣透明度，可見霧對能見度的影響是至關重要的。
2.2 大氣能見度的月、季變化
南寧吳圩機場累年平均能見度的年變化曲線呈單峰型，一年四季中，夏季（6～8月）平均能見度最高均在20km以上，平均值約為22.6km，其次分別是春季和秋季，冬季最低平均值約為10.7km，僅占夏季的1/2左右，這是因為進入冬季以后，由于大氣層結較為穩定，不利于垂直方向上空氣的交換，而且冬季霧霾天氣出現頻繁，從而影響了能見度的均值。一年中，最大能見度值出現在7月，平均約為24.6km，最小能見度值則出現在1月份，平均約為10.3km，1～7月呈逐月上升趨勢，8～12月呈逐月下降趨勢。
2.3 大氣能見度的日變化
相關數據表明，不僅在春夏秋冬四個季節里大氣能見度變化具有規律性，同時日變化也有較為明顯規律特征。據統計：一天中能見度最差的時段是日出之前，日出以后能見度逐漸好轉，正午時分能見度達到最好。這主要是因為早晨和夜里大氣層結較為穩定，近地面常有逆溫出現，抑制了低層空氣中污染物的擴散，導致能見度下降，到了午后，一般地面風速增大，大氣垂直交換加劇，空氣懸浮物大量擴散，因此，大氣能見度最好的時段是在正午后。但對于平流霧來說，平流霧來去突然，出現及消散時間往往很難把握，沒有明顯的日變化，給飛行活動帶來較大的影響，也是目前氣象預報的難點之一。南寧吳圩機場地處亞熱帶，北靠內陸，南臨海洋，水汽充沛，夏秋季節日出后地表升溫快，中下午亂流或對流旺盛；冬春季節，冷暖空氣交替頻繁等，導致氣溫日較差比較大。以上這些因素，都是本機場低能見度多集中在早上（尤其集中在冬春季節的早上）的主要因素。
3 南寧機場大霧天氣特點
3.1 大霧類型
南寧機場大霧可分為輻射霧、平流霧以及輻射和平流的混合霧。在對南寧機場數據大霧日的天氣形勢分析可知，輻射霧有冷高型、副高型和熱帶氣旋型，冷高型常見于冬末春初季節，副高型和熱帶氣旋型容易出現在秋季的10-11月，但比較少見；平流霧在南寧機場一般易出現于春季，主要有暖區型、鋒面北退型和冷區型；輻射和平流的混合霧則是在輻射霧的基礎上發展而來的。根據出現大霧日的機場數據進行統計，主導能見度小于1000米，年出現的平均日數為20.3天，多數是大霧引起（15.3天），其次是因降雨引起（2.4天），其他因素引起的為2.6天，而大霧引起的低能見度，輻射霧又占了多數，其次為輻射和平流的混合霧，平流霧較少但也是對航班的影響是最嚴重的。夏秋兩季比較難出現大霧，而冬春兩季（12月至次年4月份），冷暖空氣交替比較頻繁，陰雨天氣多，低層大氣濕度很大，并且易受弱高壓脊、均壓場、入海高壓西南部、云貴靜止鋒、華南靜止鋒等的交替影響，易形成平流霧、鋒面霧、毛毛雨或小雨，使能見度降得很低。
3.2 大霧持續時間
掌握不同類型的大霧持續時間，對做好航班計劃有很大的幫助。大霧的持續時間主要集中在4小時以下，其中持續時間在2-4小時的出現次數最多，其次是1-2小時的，一般為輻射霧；大于4h的情況較少，但仍有發生，一般為輻射和平流的混合霧以及典型的平流霧。
4 結語
通過對影響大氣能見度氣象因素的分析，可知其主要影響因素包括：大氣透明度、相對濕度、風速、氣壓及天氣現象等氣象因素。同時，大氣能見度的月季、日變化也具有一定的規律性。在季節變化上，夏秋兩個季節中大氣的能見度均值較高；而冬春季則較低；低能見度易于冬末春初時出現。在日變化上，日出之前是一天中能見度最差的時段，而午后則一般是能見度最好階段。另外，了解大霧類型，掌握不同類型大霧的持續時間以及對其的預報思路，為準確預報大霧提供了有力的支持，進一步為航空安全和正點提出了可靠的保障。
參考文獻：
[1]洪全.重慶市大氣能見度變化趨勢及影響因子[J].重慶大學學報，2013.
第4篇：重慶最差的二本范文
根據會議安排，我談四點：
一、把握機會，除險消災，保質保量完成病險水庫階段整治任務
小（二）型水庫先天不足，后天缺管，病重險大，是最大的安全隱患。水利部、市政府和市水利局都十分重視和支持這一客觀險情，這是我們搞好小（二）型病險水庫除險加固工作的難得機遇。我們一定要把握好這個機遇，抓緊抓實，抓好整治。目前各區縣進度不是很平衡，*、*、*、*等區縣工作力度比較大，進度比較快，質量很好。特別是*，把所有小（二）型病險水庫捆綁、統一打包招標，效果比較好，錢花得少，質量也好，速度也快。還有一些區縣處在招投標階段，按照我們區縣上報的要在4月底完成整治502座的目標任務，看來十分緊張。在此，我希望各位局長再努一把力，再添一把柴，進一步推動工作，趕上進度。市局已增加四條措施予以幫助：
一是制訂專項獎勵辦法。市政府原則同意對小（二）型病險水庫除險加固實行單項考核獎勵，目前我們正在制訂補助辦法，基本思想是全面完成小（二）型病險水庫整治的區縣，實行定額獎勵。進度快、質量好的，就將優先得到這筆補助資金。
二是水管總站三位站長各帶一個組，分別指導三個片區的工作。
三是每半月收集整理一次各個區縣的進度和經驗，推薦各地好的做法。
四是對威脅重點集鎮、村居和重要基礎設施的病重險大的小（二）型水庫，我們擇優報送部里，盡量爭取一點補助。
二、夯實基礎，搭建平臺，補上水管體制改革的缺課
水管體制改革是水利工作的載體和基礎，是搞好水利工作的前提。有設施、沒有機構和人員進行管理比沒有設施更能危害社會。沒有設施的水災是天災，有設施的水災是人禍。水利部要求20*年應該完成水管體制改革任務。截至20*年底，我們的“兩定”、“兩改”、“兩費”、“兩保”，最好的指標是78%，最差的是38%。為此，重慶受到水利部的點名批評，矯勇副部長還專門給馬市長寫信，要求重慶加強這對方面的領導。
最近，水利部出臺了一項新規定，凡是水管體制改革沒有完成的省、市，今后報水利項目一律不批。我覺得這招做得好，也做得很絕。我們正在專題研究，制訂詳細的獎懲辦法和操作模式，擬向馬市長匯報。總之，力度會更大，措施會更嚴，給各區縣的壓力不小。
水管體制改革是水利系統上下連通、打通干線、激活機制的良好載體，應該是水利部門永恒的主題。我認為寧愿少上項目，也應該把我們自己的干線打通，自己的體系健全，使自己的機制機制充分結合，打造好水利工作發動機。
三、健全體系，科學規劃，讓后扶的陽光及時普照水庫移民
后扶工作是水利人驕傲而又難為的一件事。驕傲在于，眾多受城市拆建、工業園區拆遷、鐵路和高速路拆遷的移民，都沒有享受到的政策，我們水利移民享受到了。但是，由于水庫建設年代久遠、建設時間長、水庫移民流動性大、資料不夠齊全，加上水利移民和非移民、水庫移民和其他移民之間的不平衡，導致這項工作矛盾十分突出，相當多，好事難辦好。因此，建議各區縣水利局的同志們把工作做細一點、做實一點、做規范一點，把“證據”固化一點，也就是檔案工作搞好一點。
當前，首先要做好資金的及時兌付。特別是雪災嚴重的地區，更應及時足額兌付。其次要扎實做好大中型水庫移民規劃大綱和規劃報告的編制工作。同時要強化移民安置竣工驗收和階段性綜合驗收工作。三是盡快建立健全機構，落實到位人員，保證工作的嚴肅性和連續性。后期扶持工作政策來之不易，是水利部門為人民謀福利的好事。既然爭得了這個政策，就應該建立機構，落實人員。目前有的區縣已經成立了相應的科室，希望其他區縣也高度重視，盡快解決機構人員問題。
四、強化保護，優化配置，推進水資源的可持續利用和發展
第5篇：重慶最差的二本范文
關鍵詞耕地資源；生態安全；空間特征；長江上游
中圖分類號F301文獻標識碼A文章編號1002-2104（2013）12-0065-05doi：10.3969/j.issn.1002-2104.2013.12.010
耕地資源是最寶貴的自然資源，具有生產、空間承載以及環境保護等多種功能，經過人類長期干預，耕地生態系統逐漸演變成為具有高度耦合性的社會―經濟―生態復合系統[1]。但是隨著人口增長、工業化和城市化進程的加快，一方面城鎮建設占用使得耕地資源的稀缺性日益增強，另一方面化肥和農藥的不合理施用、各類污染導致耕地利用生態問題逐漸凸顯，這些都對我國耕地資源保護、糧食安全保障提出了巨大的挑戰。在此背景下，耕地資源生態安全研究逐漸成為亟待深入開展的前沿課題[2]。國內的相關研究主要集中在縣域[3]、市域[4-5]和省域尺度[6]，對長江上游農業主產區這一特定功能區域進行耕地生態安全研究并不多見。
長江上游農業主產區作為我國“七區二十三帶”農業戰略格局的重要組成部分之一，其對于充分發揮地區的比較優勢，加快農業產業結構調整，促進農業生產經營的標準化、規模化和集約化，推動現代農業示范區建設，確保國家糧食安全都具有重要的意義。而長江上游因其復雜多樣的生態系統、豐富的生物多樣性和特殊的自然環境，是整個長江流域生態安全的重要屏障，在長江流域以及全國有著不可忽視的生態戰略地位[7]。因此，本文以長江上游農業主產區為研究區域，通過構建耕地生態安全評價指標體系，運用GIS空間分析技術，對長江上游農業主產區耕地生態安全水平和空間分布特征進行定量研究，以期為長江上游耕地生態安全態勢的預測與預警，促進耕地資源的可持續利用提供科學依據和決策參考。
1研究區概況與數據來源
1.1研究區概況
長江上游區域是指長江源頭至干流宜昌段，長4 511 km，約占長江總長度的70%，主要支流有雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江等；流域面積105.4×104 km2，占長江全流域面積的58.9%，涉及青、藏、云、貴、川、渝、陜、甘、鄂共9省、市、自治區；人口1.63億，占全流域人口的35%[8]。由于青藏高原的高海拔特征和長江上游遼闊的地域及其過渡性，使長江上游地區成為規模宏大、具有全球意義的生態脆弱帶和全球環境變化的敏感區[9]，也是我國構建“七區二十三帶”為主體的農業戰略格局中長江流域農產品主產區之一[10]。長江上游的耕地資源主要集中分布于四川省和重慶市，農作物以糧食作物為主，經濟作物為輔，該區域既是長江上游農業最為發達的區域，也是農業生產力最有潛力的地區[11]，對我國糧食安全和農業生產具有重要戰略意義。
1.2數據來源
本研究涉及的基礎數據主要包括：土地利用類型數據（矢量數據），四川省和重慶市的行政區劃圖（矢量數據），主要來源于中國科學院地理科學與資源研究所；土壤厚度、土壤侵蝕強度指標數據（柵格數據），主要來源于中國科學院南京土壤研究所；生物多樣性指標數據，主要來源于中國科學院成都山地災害與環境研究所；以上數據主要獲取于地球系統科學數據共享平臺（http：///Portal/index.jsp）。另外，還涉及人口密度、城鎮化率、化肥施用量等有關社會經濟數據主要來源于《四川統計年鑒》、《四川省第二次全國農業普查資料匯編》、《重慶統計年鑒》和《重慶市第二次全國農業普查資料匯編》等，獲取來源為中國經濟社會發展統計數據庫（2011）（http：///kns55/Navi/ NaviDefault.aspx）。
2研究方法
2.1評價指標體系構建與權重確定
耕地生態安全是指人類賴以生存和發展的耕地資源所處的生態環境，處于一種不受或少受威脅與破壞的健康、平衡狀態[12]。耕地生態系統是一種典型的自然―人工綜合系統，其生態安全主要是對自然環境變化和人類迫脅影響的響應程度。自然環境的演變具有緩慢性和長效性特征，對耕地生態安全的影響在短時期內較小，因此人類活動干擾成為耕地生態安全的重要影響因素。本研究以人類活動干擾對耕地生態系統的影響作為切入點，圍繞“干擾”對耕地生態系統所帶來的影響，對其“壓力”、“響應”進行評價。耕地受干擾后面臨的“壓力”主要來自于人類活動和社會經濟發展，其中人口集聚導致了城市建設的擴張和城鎮化的加快，建設占用耕地導致的耕地減少和破壞，涉及指標主要有人口密度、人均耕地面積、城鎮化率、化肥施用量等。“響應”則反映耕地生態系統受干擾后的具體指標變化，如生物多樣性、土壤厚度、土壤侵蝕度、糧食產量等。
在以上“壓力―響應”理論框架指導下，本文在參考借鑒相關研究成果的基礎上[13-14]，按照科學性、代表性和可操作性等原則，同時結合研究區的實際情況，從壓力和響應兩方面選取了人口密度、城鎮化率、土壤侵蝕強度、生物多樣性指數和單位耕地面積糧食產量等8個評價指標，構建長江上游農業主產區耕地生態安全評價指標體系。指標的權重主要采用層次分析法確定，所有權重值均通過一致性檢驗。如表1所示。
化肥施用量土壤厚度土壤侵蝕強度生物多樣性指數單位耕地面積
糧食產量3人口承載的壓力城市擴張的壓力人為污染的壓力耕地質量狀態耕地生態
環境狀態耕地產出
效益狀態3負向30.093正向30.437負向30.161負向30.309正向30.066負向30.523正向30.254正向30.1572.2評價指標標準化
為了使數據之間具有可比性，消除不同量綱對結果的影響，本文采用最大離差法對原始數據進行無量綱標準化處理。根據指標在耕地生態安全中的表現是正向（越大越好）還是負向（越小越好）來確定其標準化的計算方法。
Xi=xi-min（xi）3max（xi）-min（xi）（xi為正向指標）
max（xi）-xi3max（xi）-min（xi）（xi為負向指標）（1）
其中，Xi―第i指標標準化后的值；xi―第i指標的實際值；max（xi）―第i指標的最大值；min（xi）―第i指標的最小值。
2.3評價技術路線與模型
首先在四川省和重慶市的行政區劃矢量圖中建立人口密度、人均耕地面積、城鎮化率、單位耕地面積化肥施用量和單位耕地面積糧食產量的相應字段，將標準化后的各指標值錄入屬性表并將其分別轉為100 m×100 m的柵格；土壤厚度、土壤侵蝕強度和生物多樣性指數的標準化過程則在ArcGis9.3中通過柵格計算器實現，這樣便得到了各單個指標的柵格圖；然后從土地利用現狀圖中提取耕地的柵格圖層，并且與壓力和響應準則層下的各指標按照權重分別進行疊加得到耕地生態安全壓力和響應評價圖。評價模型如下：
F=∑n3i=1wi×Xi（2）
其中，F為準則層數據值；wi為準則層包含的第i指標的權重；Xi為準則層包含的第i指標標準化后的值；n為準則層包含的指標個數。
3評價結果與分析
3.1耕地生態壓力指標評價
在ArcGIS9.3軟件系統中，利用柵格計算器將耕地生態壓力的各指標柵格圖和對應的權重進行疊加，采用ArcGIS（Natural Breaks）自然重分類法將其劃分為5個生態壓力區（見表2），其中生態壓力一級區表示耕地生態壓力最小區域，以此順推，生態壓力五級區為耕地生態壓力最大區域。耕地生態壓力分類結果如表2所示。
從評價數據分析可知，長江上游農業主產區耕地生態壓力三級區及其以上面積占到了整個長江上游農業主產區耕地面積的69.76%，其中，耕地生態壓力五級區占1105%，四級區占2354%，三級區占3517%，二級區占2596%，一級區為427%。
從空間分布特征來看，長江上游農業主產區耕地生態壓力總體上處于較大的狀態，其中五級區主要分布在四川省的成都市、綿陽市、攀枝花市和重慶市的渝中區、大渡口區、江北區沙坪壩區、雙橋區以及永川市等；四級區主要位于四川省的巴中市、南充市、遂寧市、眉山市、內江市等；三級區主要位于四川省的瀘州市、宜賓市、樂山市等以及重慶市的開縣、萬州區和長壽區等。
3.2耕地生態響應指標評價
同理，在ArcGIS9.3軟件系統中，利用柵格計算器將耕地生態響應的各指標柵格圖和對應的權重進行疊加，采用ArcGIS（Natural Breaks）自然重分類法將其劃分為5個生態響應區（見表3），其中生態響應一級區表示該區域耕地生態狀態最優區域，以此順推，生態響應五級區為耕地生態狀態最差區域。耕地生態響應分類結果如表3所示。
從評價數據分析可知，長江上游農業主產區耕地生態響應三級區及其以上面積占到了整個長江上游農業主產區耕地面積的91.37%，其中，耕地生態響應五級區占4889%，四級區占1846%，三級區占2402%；另外，耕地生態響應一級區所占面積最小為107%，耕地生態響應二級區占756%。
第6篇：重慶最差的二本范文
關鍵詞：循環農業；原理；應用；
前景循環農業是相對于傳統農業發展提出的一種新的環境友好型農作模式，是運用可持續發展思想和循環經濟理論與生態工程學的方法，在保護農業生態環境和充分利用高新技術的基礎上，調整和優化農業生態系統內部結構及產業結構，提高農業系統物質能量的多級循環利用，嚴格控制外部有害物質的投入和農業廢棄物的產生，最大限度地減輕環境污染和提高資源利用效率，使農業經濟活動真正納入到農業生態系統循環中，實現生態的良性循環與農業的可持續發展。
1循環農業的基本原理
發展農業循環經濟就是把循環經濟的基本原理應用于農業生產系統，是構建可持續農業發展戰略的根本途徑、實現形式、技術措施。基于這種認識，筆者認為建立循環農業體系主要依據的基本原理包括以下幾點。(1)能量耗散低熵原理。農業是開放系統，其功能由熱力學第二定律決定，只有通過外界能量的投入，才能降低系統熵值，提高系統的功能。因此，合理投入是人類對農業系統加強控制的關鍵途徑，不能將循環農業理解為低投入甚至不投入的農業。認為只要依靠循環就可以實現耗散系統平衡的認識是不科學的。(2)資源循環再生原理。農業系統是一種在自然生態系統基礎上的人工生態系統，其資源類型：一是光熱水等自然資源，需要周年高效循環利用；二是化肥、農藥、機械等系統外購買性資源，需要盡量減少不合理投入并提高效率；三是秸稈、糞便等農業生產中間廢棄資源，需要再生利用；四是農業系統排放到大氣和地下的有害物質和溫室氣體等，需要實現可預見、可控制，減少無效排放。通過農業系統內循環和系統外反饋循環相結合，提高能量轉化率和物質循環利用率。(3)物質組鏈加環原理。在農業系統中，物質沿著不同環節上的食物鏈營養級傳遞和轉移，利用不同營養級的動物和微生物，分級、分次反復循環和利用，使上一級循環轉移到下一級的物質，再次轉化為能夠為人們直接利用的生物產品和生物質能。因此，通過食物鏈加環、組鏈，減少非生產循環，增強生產循環，提高物質循環周轉率，生產出更多的產品，減少廢棄物排放。(4)生態經濟協調原理。農業是生態經濟系統，其產業目標既要獲得生產力和經濟效率，又要維護生態協調。在特定條件下，農業的經濟功能往往和生態功能處于矛盾之中，因此，需要按照生態經濟協調的原則設計循環農業產業體系，既要獲得合理的生產力，又要將其建立在資源環境可承受范圍之內，形成一種“經濟高效、技術可行、生態安全、環境友好、社會認可”的可持續農業模式。
2循環農業的實際應用
我國循環農業實踐模式以生態農業發展模式為基礎，其基本雛形是北方“四位一體”生態農業模式和南方以沼氣為紐帶的“豬、沼、果”生態農業模式。重慶三峽庫區是農業部規劃的全國柑橘、蔬菜、生豬和草食牲畜優勢農產品區域規劃的核心區，是當地最具國際競爭優勢的特色農產品，也是農民脫貧致富的支柱產業。但是，近年隨著規模種養業的發展和農村勞動力大規模轉移，規模養殖業產生的有機糞肥量大、肥效低、使用不便，逐步被化肥取代，往往棄用，加劇了面源污染。為此，從2008年起，重慶在農業部等國家相關部委的支持下，系統開展柑橘、蔬菜沼畜循環農業關鍵技術的攻關和有機肥替代化肥模式的探索，取得積極進展，建立三峽庫區柑橘沼畜循環經濟標準化技術體系，建成沼液還田示范基地0.67多萬hm2，打造“畜-沼-菜”循環農業生產基地3.13…萬hm2。主要做法有以下幾點。2.1沼液肥水一體裝備，整合診斷施肥，支撐化肥零使用針對傳統“畜-沼-果(菜)”循環中沼液管灌易產氣爆管，會生成磷酸鎂銨(尿垢)結晶堵塞管網問題，研發沼液管道自動調壓、固體結晶物收集裝置和自沖洗工藝，發明沼液肥水一體灌溉裝備，實現沼液管道便捷化利用，促進沼液大規模還田和零排放。針對飼料、沖水、畜禽種類的不同，沼液有效成分變幅大、用肥計量難問題，配套柑橘非充分灌溉和營養診斷配方施肥技術，通過測土測葉，支撐有機肥高效利用和化肥減量或零使用，同時替代灌溉水，節水節肥效果明顯，已在長壽、開縣、奉節等大規模應用。以長壽區農正農業為例，其萬頭豬場和166.67…hm2…晚熟雜柑果園，年施用沼肥10…t/667…m2，經營養監測，發現果園氮磷鈣鎂硫等大多數營養指標適宜，但是鉀鋅硼等元素缺乏，通過增施10…kg硫酸鉀礦質肥補充，葉面噴硫酸鋅、硼砂等礦質微量元素調控，近3年均實現全園化肥零施用，產品主要出口北美、東南亞等國，經濟效益顯著。2.2推動秸稈和糞污有機復合肥制備產業化，支撐化肥減量針對傳統秸稈和柑橘皮渣資源化利用成本高、效益低問題，發明一種巨大芽孢桿菌M1，研發橘渣秸稈和豬牛糞便的高溫自干燥發酵及其有機復合肥制備工藝，實現橘渣秸稈和豬牛糞便的高溫自干燥、低成本腐熟發酵，先后研制出牛糞、橘渣、秸稈等為主料的有機無機緩釋復合肥等4類省級高新技術產品，并全部獲得肥料登記證，支撐有機無機緩釋復合配方肥全面替代無機復合肥。如梁平縣豐疆科技發展有限公司，應用柑橘營養診斷最適宜指標，研發氮、磷、鉀為10∶4∶8的柑橘專用牛糞有機復合配方肥，替代15∶15∶15無機復合肥，年產能已達12…萬t。重慶市重點推廣的專用有機復合肥具有緩釋性，符合柑橘生長的大量元素配方，富含有機肥，既有無機肥肥效高的特點，又有緩釋肥肥效長的效果，還具備有機肥改良土壤、激活微量元素功效，適合撒施，省力省工，推動了柑橘專用肥有機化、配方化和緩釋化，結合營養診斷控豐補缺，增產效果優于單純無機復合肥，在重慶柑橘產區已經全面替代無機復合肥，賣出了無機肥的價格，社會、生態和經濟效益示范顯著。2.3建立循環農業標準化技術體系，實現可復制、可推廣圍繞三峽庫區柑橘、蔬菜、畜禽生豬、淡水魚等特色產業發展，我們以循環農業為紐帶，相關產業循環鏈交叉環節關鍵技術為基礎，因地制宜建立8個“豬-沼-果”國家級農業循環經濟示范園區，并建成上百個果(菜)沼畜循環農業示范點。在合川區太和鎮米市村蔬菜標準園內示范推廣的“牛-沼-菜”種養循環模式中，蔬菜基地與鄰近一家大型奶牛場達成生產合作，由奶牛場支付基地土地租金，安裝直通基地的沼液輸送管網，園區以有機肥形式，消化奶牛場產生的全部沼液、沼渣，解決蔬菜生產所需的大量有機肥，降低施肥成本，促進地力的保持。同時，基地采收后的玉米秸稈，又作為飼料供銷給奶牛場，從而購建一條生態種養循環產業鏈，不僅節本增效，使基地年產蔬菜超過12…500…t，每667…m2收益超過…4…320元，銷售總額達1…250萬元以上，同時利于生態環境保護，減少農業面源污染。在此基礎上，與全國農業技術推廣中心、中國農科院柑橘研究所等合作制定《NY/T…2627-2014…標準果園建設規范-柑橘》、《DB50/T…485-2012…農用沼液無害化處理與利用技術規范》、《DB50/487-2012…柑橘營養診斷配方施肥技術規程》等相關標準29項，建立從良種種苗到采收銷售完整的循環農業標準體系和行之有效的標準化工作體系，并通過國家標準委的評估驗收，核心技術“三峽庫區(農業產業園區)循環經濟標準化體系關鍵技術創新”成果，被國家科技報告服務系統收錄。2.4探索畜沼果循環農業推進模式，取得積極進展研究集成4種沼液肥水一體灌溉推進創新模式；探索出以小型種養殖場為主要對象的分散養殖、分散利用模式；利用大型種植場消納數個小型養殖場糞污的分散養殖、集中處理、集中使用模式；針對大中型養殖場和一家一戶種植模式的集中養殖、集中處理、分散使用模式；圍繞大中型養殖企業且配套較大規模的作物種植基地的集中養殖、集中處理、集中使用等4種沼液肥水一體管灌推進模式，推動循環農業技術裝備化和產業化。核心技術得到農業部應用。總結凝練的“沼液肥水一體非充分灌溉技術”和“柑橘低碳綠色管護集成技術”被農業部定為集中貧困地區和全國生態農業基地主推技術，支撐產業化應用。據國家環保部《三峽公報》，以柑橘屏障帶為主的三峽庫區，化肥使用量由2007年的每1…hm2…1…000…kg降為2015年的320…kg，…減幅達68.0%，實現三峽庫岸屏障區投入品的大規模減源，保護了三峽庫區干流水質大部分時間保持在可飲用的國家地表Ⅱ水質標準，出庫水質最差也沒有低于Ⅲ類，效果顯著。
3存在問題與前景分析
通過對重慶三峽庫區“豬、沼、果”循環農業模式的探究發現，畜沼果循環農業在具體實踐應用中仍有許多問題還需進一步關注和攻克：一是對種植需求重視不夠，沒有專項投資用于園藝作物沼畜循環利用環節；二是技術利用不夠，憑經驗和盲目使用有機肥較為普遍，取得的效果參差不齊；三是對養殖污染的處罰力度偏弱，部分甚至根本無監管，隨意棄用污染環境。循環農業模式作為實現農業結構調整和產業升級、促進農業可持續發展的重要途徑之一，尚需不斷創新，使生態效益和經濟效益不斷提高的同時，也為資金、技術和人力在耕地上的集約利用創造條件。今后，循環農業在最大限度地保障生態環境的同時，還要開發沒有被有效利用的生態位，重慶循環農業更要積極推進畜沼果循環農業替代化肥技術模式的落地和大面積應用；及早建立“以果(菜)定沼、以沼定畜、以畜促果(菜)”循環發展模式，支撐養殖糞污零排放；建立柑橘營養診斷配方施肥技術體系，支撐柑橘(蔬菜)沼畜循環替代化肥等舉措，推進循環農業健康發展，更好地推進農村資源循環利用和現代農業可持續發展。
參考文獻：
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第7篇：重慶最差的二本范文
通過對高職學生創新能力結構研究，提出了一種較全面地評價高職大學生創新能力的體系；并將這一體系運用于公關與策劃專業學生的實測，說明了目前高職公關與策劃專業大學生創新能力的實際狀況與存在的問題，并提出了改進建議。
關鍵詞：高職院校；公關與策劃專業；創新能力；創新教育
根據全面深化改革的新形勢，市場將在我國資源配置中起決定性作用。有關市場調查與策劃方面的知識與能力，將越來越成為各類建設人才必備的基本素質。在一些市場經濟發達的國家，如美國，要求學生在1―12年級基礎教育階段就應該學習生活中的經濟，掌握一些做生意的能力。這方面的能力更是構成高職大學生創業教育要培養的核心能力之一。[1] 高職院校公關與策劃專業開設多年，存在的突出問題就是，仍囿于傳統教育的框框之中，其教學目的、內容和方法，仍不能適應培養高素質創新型人才的需要。為了推進這類專業更好地培養學生的創新能力，我們依托中國高等職業技術教育研究會“十二五”規劃課題“高職院校畢業生就業質量及其影響因素的跟蹤調查研究”項目，對我校這類專業的大學生的創新能力進行了調查研究。
一、創新能力結構體系構建
我們在綜合考慮各方面研究成果的基礎上，結合高職院校及其有關專業的特點，設計出高職大學生創新能力結構模式及評價指標體系。該體系由兩類因素群、六項一級指標和 19項二級指標構成。一是創新能力智力因素，包括創新思維能力（想象和形象思維能力、邏輯思維能力、批判思維能力）；創新學習能力（收集整理信息能力、發現問題及自主學習能力、更新知識能力）；創新技能（完成特定工作的普適能力、專業技能）。二是創新能力非智力因素，包括創新意識（對創新能力的認知、創新理想、創新信心）；創新精神（創新的自覺性、創新興趣和好奇心、敢于探索的精神）；創新人格（有責任心和求真務實、自我調控和自我激勵、不怕挫折和雷厲風行、心胸開闊和能團結人、獨立思考和獨當一面）。根據以上結構模式和指標體系，我們進一步將各項指標具體化，并設計出調查問卷，對學生進行了實測和調查。
二、調查結果與現狀分析
調查選擇了我校各類專業不同年級的學生為對象。本文只介紹對公關與策劃專業學生的調查分析結果。本研究采用隨機抽樣法，共向不同年級的公關與策劃專業學生發放問卷300份，回收277份。回收率90%以上。調查材料用SSPS20.0軟件進行描述性統計分析，并按優、良、一般、差、很差計算等級。
1.創新能力智力因素的調查結果與分析
創新能力因素的指標中創新思維能力的優良比例平均為65.7% 。批判思維能力優良率最高（68.8%），其次是創新能力智力因素三個方面的指標中，創新思維的優良比例平均為65.7%。說明雖然達到一定水平，但并不算高。邏輯思維能力（64.8%），最后是想象和形象思維能力（63.5%）。在想象和形象思維能力中，語言文字的運用能力、形象和直覺判斷能力最差。
創新學習能力的優良率為70.3%，是三個方面指標中最高的。比創新思維能力高出近5個百分點。創新學習能力的兩方面指標比較，收集信息的能力高于發現問題與自主學習的能力。前者優良率為71.4%；后者為69.1%。收集信息能力的指標中，排在前三位的依次是：檢索信息的能力、辨別信息價值的能力和加工信息能力。不輕信、常與別人交談、調研能力三方面都差一些。發現問題和自主學習能力中排在前三位的依次是：強烈求知欲、主動學習、獨立自主學習。學習注意力集中、有自學方法、主動向老師提問則差一些。同創新思維能力一樣，學生對創新學習綜合能力的評價很低，優良率僅為17.2%。
創新技能的平均優良率只有43.3%。遠遠低于前兩個方面。特別是專業技能優良率僅為16.4%。這反映了學生要求加強培養技能實踐訓練活動的強烈愿望。學生對創新技能綜合能力的總評優良率，遠低于前兩個方面的綜合能力水平，總評優良率僅為13.4%。
創新能力智力因素的三大方面總平優良率為59.8%。其中最差的是創新技能，其次是創新思維能力。創新學習能力中更應加強良好學習方法的養成以及與老師，同學相互溝通的能力，培養多思多問的學習習慣。創新思維能力中更應加強想像和形象思維能力的培養。專業技能中更應讓學生積極參加各種創新實踐活動，如科研活動、設計活動等等。
2.創新能力非智力因素的調查結果與分析
關于創新能力中非智力因素的作用，不少研究者、科學家、文學家和其他方面的專家認為非智力因素比智力因素更重要。但對高職院校大學生而言，我們認為創新能力智力因素應顯得更重要一些。在權重設計上，智力和非智力的比例，我們認為可設為6∶4。創新能力非智力因素三個大方面的測評結果和分析如下：
創新意識的總平優良率為33.1%。其中創新能力認知力為30.2%；創新態度和信心為37.6%。這說明高職大學生，特別是像公關與策劃等社會科學類專業的學生，創新意識偏差。這同他們對創新能力不重視有關。調查情況說明，這類專業學生幾乎普遍認為沒有開展科研和從事創新活動的必要，一般都不認為創新能力與就業和成長有密切的關系。他們大都對具有創新才能缺乏信心，也很少與老師和同學討認這方面問題。創新精神的總平優良率為65.5%。遠遠高于創新意識。其中創新的自覺性和主動性的平均優良率為61.8%；創新的興趣和好奇心為66.0%；敢于探索精神為63.1%。創新人格的總評優良率達73.8%，不僅是非智力因素中最高項，也是全部創新能力因素中的最高項。
以上兩方面的調查結果說明：一是學生創新能力智力因素和非智力因素水平大體相當。創新能力非智力因素三大方面的平均總優良率為57.5%，略低于智力因素（59.8%）。如按6∶4的權重計算，創新能力總計優良率為58.9%。這一結果大體反映了高職大學生，特別是公關與策劃這類專業學生的實際情況。這一方面說明，他們已具有一定的創新能力，另一方面說明，創新能力還不高。二是創新的綜合能力差。從單項看學生各有其創新能力的優勢方面，但卻普遍反映綜合的創新實踐能力，即具體發現、分析和解決實際工作、學習中的創新問題的能力很差或比較差。三是創新意識不受重視，其優良率是兩類因素六個大項中最差的一項。
三、幾點建議
1.當前首要任務是提高高職院校領導、教師和學生對培養學生創新能力的認識。最近國務院提出，要加快發展現代職業教育，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道。這意味著高職院校在人才培養層次上將取得同普通高校的同等地位，不僅要培養專科生、本科生，而且要培養碩士生、博士生。這為高職院校培養具備高素質的創新型技術應用人才提出了更高的要求。
2.抓住國家加快建立現代職業教育體系的機遇，創建高職院校創新教育體系。創新教育是一項復雜、系統的工程。首先要調整教育目標，樹立創新價值新取向，真正把培養學生創新能力作為一項根本任務列入學校議事日程。其次，在專業建設、課程建設，以及教學內容和教學方法等各個方面都要加大改革力度，使之與培養和提高學生創新能力的目標相適應。第三，必須建立一支具備創新精神和創新能力的教師隊伍，充分發揮教師在創新教育中的主導作用。第四，要營造有利于創新教育的環境，如建立充分體現學生主體地位的新型、民主的師生關系；營造學生自由思維和自主發展的空間等。第五，建立一套創新教育的評價系統，以一系列實際措施保障創新教育取得實效。
3.創新培養模式，以校企合作為破突口，實現產學研“零距離”對接。高職院校培養學生創新能力的根本途徑，是以實踐教學為核心，把課堂向社會、企業拓展，真正實現名符其實的“校企合作”、“工學結合”、“半工半讀”。盡快落實國務院提出的“企校聯合招生、聯合培養的現代學徒制”等新模式，實現“專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程‘三對接’”。
4.重視公關與策劃等專業和課程在創新教育中的地位與作用。這類文科專業和課程，不僅本身對學生具有更高的創新能力要求，而且它們還是培養各專業學生創新能力所不可或缺的手段。因此，加強對這類專業和課程創新教育體系的建設尤為必要。
[參考文獻]
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[2]鄧成超，《大學生創新素質的量質化評價》，《重慶工學院學報》，2004年，第6期.
第8篇：重慶最差的二本范文
在中國古代，霧是重要的審美意象，“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處”、“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”、“曉霧忽無還忽有，春山如近復如遙”，無數與霧有關的詩詞佳句千古流傳：在中國大地上，也有諸多的地方以霧而著稱：河北興隆有霧靈山，顧炎武有言“其山高峻，有云霧蒙其上，四時不絕”：云南蘭坪有霧湖，每當天氣變化時湖中就會“噴霧”，最為神奇的是有時霧會像一條白龍一樣從湖面上盤旋升起：還有新安江上的“白沙奇霧”，天柱山上的“霧潮云浪”；至于泰山、黃山、廬山、峨眉山，似乎沒有哪座名山不以霧為奇絕：而在吉林的霧凇島，你還能欣賞到“夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花”的江霧團涌和霧凝瓊花的綺麗景觀。
除了這些以霧聞名的風景勝地。在中國還有一座城市也以霧而著稱，這就是“霧都”重慶。我曾向一位重慶的朋友打聽重慶什么時候會有霧，他想了想笑著說：“其實我想知道的是重慶什么時候會沒有霧。”然后他略帶一點自豪地說：“夜上海，秋北京，霧重慶，雨桂林。重慶最美就在于霧，中國最美的霧也就在重慶。”霧讓重慶褪去了平日斑斕的色彩，又起到了微妙的調光和柔化的效果，還原出本真的寧靜和婉約，仿佛一幅意境悠遠、氣韻綿長的水墨山水畫卷。
重慶，“霧都”的美麗誤解
重慶多霧的原因可以從地理環境中找到解答，因為它地處四川盆地的東部，四面群山環抱，長江、嘉陵江在此交匯，空氣溫暖濕潤，地面風速很低，江水蒸發不易擴散，是霧形成的有利條件，潮濕的空氣很輕易就會達到飽和狀態而凝結成霧。
“重慶年平均霧日是104天，有‘世界霧都’之稱的英國倫敦年平均霧日只有94天。‘遠東霧都’日本東京也只有55天。重慶是名副其實的‘霧都’。”在網絡上，我很輕易就找到了這樣的數據。20世紀50年代。重慶市的年平均霧日數達103天，平均不到四天中就有一天是霧天，而最多一年達到了148天，將近一半都是霧天。這樣看來重慶的霧多，果然名不虛傳。不過，另一組數據又讓我產生了疑惑：重慶氣象部門統計發現，近50年來，重慶的霧在減少，20世紀70、80年代重慶年平均霧日數在50天左右，到90年代就減少到30～40天了。
于是我又去問重慶的朋友：“你覺得重慶的霧減少了嗎？”他的回答是這樣的：“沒有呀，重慶幾乎每天還都是霧蒙蒙的。”氣象部門說霧少了，為什么人們卻感覺不到呢？另一份研究結果告訴了我答案：統計分析表明，重慶濃霧呈逐年減少趨勢，強霾呈逐年上升趨勢。
那么，到底什么是霧，什么是霾呢？氣象學上對霧的定義是：近地面空氣中的水汽凝結成大量懸浮在空氣中的微小水滴或冰晶，導致水平能見度低于一公里的天氣現象。這種解釋較為生澀，霧還有一種充滿詩意的形象解讀：“云是飄在天上的霧，霧是落在地上的云。”霧和云可以說是一母同胞，過量的水汽與空氣中的凝結核結合在一起，或者水分子本身相互黏結形成水滴或冰晶。它們懸浮在高空被稱為云。如果懸浮在近地面的空氣層里，就形成了霧。
我國對于灰霾的科學定義卻只能追溯到十年前：2002年，中國氣象科學研究院的青年科學家首次將國外文獻中的“GrayHaze”直譯為“灰霾”。
“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于十公里的空氣普遍混濁現象，霾使遠處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色。”這是中國氣象局《地面氣象觀測規范》中對“霾”的定義。2010年頒布的《中華人民共和國氣象行業標準》則給出了更為技術性的判識條件：“當能見度小于十公里，排除了降水、沙塵暴、揚沙、浮塵等天氣現象造成的視程障礙，且空氣相對濕度小于80%時，即可判識為霾。”所以霧與霾最大的區別是相對濕度：相對濕度達到95%以上的低能見度現象稱為霧，低于80%的為霾。80%～95%之間的，是霧和霾的混合物，但主要是霾。如此看來。重慶這個浪漫縹緲的“霧都”是不是正在向“霾都”演變呢？
國內最早提及“灰霾”的論文作者、中國氣象局研究員吳兌告訴我一個更為殘酷的現實：“我們原來認為重慶是‘霧都’其實是誤解。重慶由于二戰的軍工開發和建國后的軍工建設，一直是嚴重的‘霾都’，只是過去科學認識水平不夠，誤認為是‘霧都’。倫敦也是一樣，它工業化以后就是個‘霾都’。我們以前認為能見度惡化都是霧造成的。其實很多情況下都是霾，”
神州處處是“霾都”
此時，在我耳中“霧都”不再有浪漫神秘的氣息，也失去了迷離縹緲的美感，反而變成了刺耳的警報，令我憂心忡忡。我不由想起，近年來，似乎有越來越多的中國城市被冠上了“霧都”的名號：2011年10月，鄭州連續三天霧氣籠罩，早晨能見度更是降到僅有200米左右，被市民調侃為“宛若蓬萊仙境，鄭州成‘霧都”。
2011年11月5日，西班牙《阿貝賽報》在文章中指出：“中國的首都正在與倫敦爭奪世界‘霧都’稱號”：2011年11月，烏魯木齊一周七天有六天都被大霧籠罩，能見度不足100米，有的地方能見度幾乎為零，被戲稱為“西部霧都”、“霧”魯木齊：在微博中以“廣州+霧都”為關鍵詞進行搜索，可以找到四萬余條的搜索結果。
我特意查找了一些關于中國近五十多年來霧日和霾日的變化研究，結果發現，大部分地區霧日的變化并不明顯，那么這些所謂的霧天增多了，實際上都是霾天增多。以廣州為例，吳兌認為廣州99.9%的情況是霾而不是霧；曾經有媒體報道“北京盛夏季節30℃大霧彌漫”，我們已經知道霧是低溫下飽和氣塊的標志，夏季30℃的高溫條件下，水汽很難有達到飽和的能力，出現的肯定是霾。
霾會造成“霧蒙蒙”之感，是因為它降低了空氣能見度，這主要在于大氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族稱為總懸浮顆粒物（TSP），其組成部分PM2.5在2011年迅速躥紅，
PM2.5是指環境空氣中空氣動力學當量直徑≤2，5微米的顆粒物，也稱細粒子。按照大小個來排列，顆粒物的家族中還有PM10和PMI，即當量直徑≤10微米和1微米的粒子。
PM2.5受到如此重視不僅僅因為它是灰霾的元兇，另一個更重要的原因在于它對人體健康的危害極大。在人體中，PM10集中于喉部和鼻內，通過打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以消除；10～2.5微米的顆粒物停留于氣管：PM2.5則會深入肺部。北京大學公共衛生學院潘小川教授曾做過一個調研，PM2.5超標后，濃度每增加10微克/立方米。醫院心血管系統的急診及死亡要增加1%～6%或7%，高血壓病的急診要增加5%。
2005年世界衛生組織公布的《空氣質量準則》中，PM2.5空氣質量準則值為年均濃度10微克/立方米。考慮到不同國家的經濟發展水平，世衛組織還設立了三個較為寬松的過渡時期目標值，最寬松的是過渡時期目標：年平均濃度為35微克/立方米，24小時濃度為75微克/立方米，同時24小時濃度超過75微克/立方米的天數不能超過3天。在我國2012年修訂的《環境空氣質量標準》中，對于PM2.5的濃度正是采用了過渡時期目標的限值，但沒有列入“同時24小時濃度超過75微克/立方米的天數不能超過3天”這一條，新標準的嚴格程度打了一個折扣。
灰霾最少還要持續20年
世界衛生組織對比了全球2003—2010年1099個具體城市地區PM10的年均濃度，結果顯示：濃度最低的是加拿大的懷特霍斯、美國的克利爾萊克和圣菲，只有6微克/立方米。根據2009年的數據。中國省會城市中空氣質量最好的海口市PM10的年均濃度為38微克/立方米，排在第824位，北京排在1052位，最差的蘭州則排在了1075位，是倒數第25位。
我國的經濟發展用30年：走過了發達國家200年的歷程，大氣污染也因此就有了積聚特征，被學界稱為“復合型污染”。“復合型污染”就像是人得了綜合癥，臨床癥狀有許多，PM2.5就是癥狀的綜合反映之一。各種病因之間也有千絲萬縷的聯系——大氣中有多種污染物。污染物之間還可以互相轉換。這種綜合癥下，如果不摸清所有的病癥，盲目地治療一個癥狀就可能會加重另一種癥狀。
第9篇：重慶最差的二本范文
關鍵詞：工程碩士 語言應用能力 課程設置
《全國工程碩士專業學位研究生英語教學要求》指出，工程碩士研究生英語教學的目的是培養攻讀該學位的在職人員具備碩士學位研究生應具備的實際英語運用能力，在本學科的全面素質上體現工程碩士研究生的特點，即：具有較熟練的閱讀理解能力，一定的翻譯寫作能力和基本的聽說能力，以適應在本學科研究中大量查閱國外文獻和進行對外交流的需要，并為以后在英語方面的深造打下堅實的基礎。為加快適應和達到這一要求，著力提高工程碩士研究生英語教學水平，本文從提高英語語言應用能力方面分析了英語教學中存在的問題并給出了建議。
一、工程碩士研究生英語學習狀況及問題分析
隨著經濟社會的不斷發展和用人單位的實際需求，近年來各高校每年工程碩士研究生的招生數量和在讀人數都在增長很快。2009年全國各高校總共錄取工程碩士研究生8.9萬人，2010年錄取11.6萬人，而2011年達到13.9萬人。由于工程碩士研究生來源比較復雜，年齡層次不一，本科畢業時間有很大差距，諸多因素導致他們公共課和專業學習水平有比較大的差異，這為提高工程碩士教育水平和提高實際專業能力提出了很大的挑戰。
（一）英語聽說讀寫譯五個方面中，工程碩士研究生的聽說水平最差
由于工程碩士研究生一般已經工作四年以上，年齡較大，并且大學階段通過大學英語四級之后，除了專業英語之外很少再接觸英語學習，外語水平相比大學階段已經有很大的差距，與研究生英語大綱要求相差一段距離，并且對多數工科學生而言，英語本身就是老大難問題。
（二）寫作水平較差，不知如何進行英語應用文寫作，甚至不能表達思想
大學階段，學生英語寫作學習局限于三段式的論說文，鮮有涉及應用文的寫作。而工程碩士研究生來說，他們急切需要學習的是工作實際中的實用寫作的需要，比如英文信函、英文摘要、實驗報告、學術論文等，這些實際需要對他們的英語應用文寫作能力提出了更高的要求。
（三）對英語學習投入時間少，重視不夠
工程碩士研究生都是在職攻讀學位，這就避免不了工作時間和學習時間的平衡問題，從而直接影響了英語學習的投入時間。據調查，多數學生承認除了課上有限的時間外，課外忙于工作和家庭，很少有機會靜下心來學習英語，投入時間太少，重視不夠。
（四）以精讀教程為主題的課程設置無法滿足培養學生多元化實際交際能力的要求
傳統的工程碩士英語課程設置及教學內容在某種程度上是大學英語教學的翻版，這類以閱讀為主、帶有重復性的英語課程又將研究生帶回到語言基礎訓練階段，從而浪費了教學資源及學習時間。很顯然，在工程碩士研究生階段，英語教學的內容應注重語言能力向運用技能方向的轉換，特別是應該提高學習者英語聽說交際技能的培養。
二、在教學實踐中提高工程碩士研究生英語語言應用能力
由于工程碩士課程設置的特點，結合學生的實際需求，教師應該在教學實際中更加注重學生英語語言應用能力的培養。
（一）課程設置的改進
工程碩士研究生英語教學的目的是培養攻讀該學位的在職人員具備碩士學位研究生應具備的實際英語運用能力。結合這一要求，我們首先應該擺脫過去照本宣科式的只重視精讀的教學模式，在課程中逐步開設應用文寫作和實用英語寫作類型的相關課程。
（二）教學內容的改進
工碩碩士研究生在實際工作中有很多接觸外國人和外國文化的機會，因此，他們對了解外國文化和外國風俗習慣有迫切要求。在實際教學中，教師應該比較多的介紹西方英語國家的概況，如人文、政治以及各種風俗習慣，這也能進一步增加學生對外國文化的了解和修養，培養更全面的國際化人才。
（三）教學形式的改進
結合具體教學實踐，工程碩士研究生英語課程應該徹底摒棄教師“一言堂”式的教學模式，在實踐中給學生創造應用英語的機會。在課堂上可以結合學生特點，著重開展小組合作學習模式，從而培養學生的認知能力和鍛煉交際能力。課堂活動要具備以下幾個特點：（1）能夠使人產生“說”的欲望，即交際的欲望，就是說，存在一些需要學生通過交際找到信息、觀點或原因的障礙，從而達到交際的目的；（2）重點在于信息交流，能夠使學生將注意力集中在該說什么而不是該怎么說上；（3）使用語言達到一定的交流目的；（4）能夠鼓勵學生創新，提出自己的想法。
三、結語
工程碩士研究生學生具有不同于全日制研究生和大學生的自身特點，其身在學校但是又和社會實踐緊密結合，所以他們的英語學習更應該注重應用能力的培養。我們應該在工程碩士研究生教學實際中不斷發現、不斷總結，進一步完善課程設置，豐富教學內容，激發學習興趣，培養出英語語言應用能力強的新型人才。
參考文獻：
[1]非英語專業研究生英語教學大綱編寫組. 碩士/博士學位研究生英語教學大綱[M].重慶：重慶大學出版社，1993.
