蛋糕心語精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的蛋糕心語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：蛋糕心語范文

下面讓我們來分享一張照片，我相信啊大家都看到過這張照片，照片中這位父親為兒子打著傘，自己卻被大雨淋濕了全身，這一幕在被網(wǎng)友拍到之后在短短的13個小時之內(nèi)就感動了全球兩百五十萬人。

有人說這幅照片的關(guān)鍵詞是溺愛，也有人說這幅照片的關(guān)鍵詞是無私，但是我看到的是擔(dān)當(dāng)。這位父親左手拿著公文包是對事業(yè)的敬澤，被大雨淋濕的后背是對家庭的背負(fù)，而為兒子舉起的傘，是對未來的期許。原來啊，擔(dān)當(dāng)可以是這樣的一種姿態(tài)，那么今天我要跟大家分享的就是擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。

第一種姿態(tài)“蹲”，將身心沉下，讓責(zé)任落地。你們知道凌晨四點的洛杉磯是什么樣子的嗎，當(dāng)一位記者問NBA巨星科比布蘭特為什么如此成功時，他這么回答道：滿天星星，寥落的星光，行人很少。那么我想問，你們見過凌晨四點，我們城市的街頭又是什么樣子的呢，她叫楊桂萍，在21歲的時候就成為了一名環(huán)衛(wèi)工人，至今已經(jīng)在環(huán)衛(wèi)崗位上工作了整整27年，她被人笑話過，但他依然堅持每天凌晨四點上班，晚上八點下班，兢兢業(yè)業(yè)，守住本職，在這27年的時間里，他的考勤本上全部滿勤。她無數(shù)次的揮動掃把，無數(shù)次的蹲下身子撿起地上的垃圾，她用勤勞的雙手將一件小事做到了極致，在最平凡的崗位上擔(dān)當(dāng)起了一份重要的責(zé)任。然而，并不是所有人都能將本職做到極致，這個社會顯然變得越來越浮躁，大多數(shù)的我們欠自己一份專注，作為一名基層黨員，我時常告訴自己，沉下心，甘于寂寞，不爭功名，踏足平凡，甘擔(dān)當(dāng)。

第二種姿態(tài)“抬”，將胸部挺起，讓雙肩扛擔(dān)。抬起頭，你會享受到一股來自胸口的自信，你會發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新的思維在頭頂盤旋。在創(chuàng)新領(lǐng)域，手機(jī)巨頭喬布斯不得不提，因為在座的大多數(shù)都手握著她的蘋果手機(jī)。但是你手機(jī)的前置攝像頭有800的像素了嗎？這款手機(jī)就擁有這個功能，它就是我國國產(chǎn)手機(jī)的強(qiáng)有力代表——華為。華為手機(jī)不斷在自主創(chuàng)新上下苦功，并且積極開拓海外市場，或?qū)㈤_始挑戰(zhàn)蘋果。華為——為中華民族而作為，華為——華夏兒女為華夏。創(chuàng)新就是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在風(fēng)云際會的今天，我們要讓自己在社會上昂首挺胸，要讓中國在世界平臺上享有更多的話語權(quán)，我們就需要擔(dān)當(dāng)起一份創(chuàng)新的責(zé)任。作為一名年青人，我時常告訴自己，抬起頭顱，揚起臉；勤于思考，精于本職；自信創(chuàng)新，善擔(dān)當(dāng)。

第2篇：蛋糕心語范文

【關(guān)鍵詞】 高血壓患者；心力衰竭；高密度脂蛋白膽固醇

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高血壓患者也越來越多，心力衰竭做為高血壓并發(fā)癥之一，對患者的身體危害極大，近來一些研究表明，高密度脂蛋白膽固醇含量的測定可以評定患者心力衰竭患者的心衰程度和預(yù)后[1]。本研究通過測定患者高密度脂蛋白膽固醇含量并對心衰患者的心衰分級，來觀察二者之間的關(guān)系，現(xiàn)將報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選擇在我院確診的高血壓伴心衰患者120例為實驗組，男性65例，女性55例，歲數(shù)49～74歲，平均年齡為55歲，然后隨機(jī)選擇我院確診的高血壓患者不伴心力衰竭的患者120例為對照組，男性70例，女性50例，歲數(shù)47～75歲，平均年齡為58歲。倆組在性別、年齡等方面，均有可比性，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 高血壓伴心力衰竭患者的心衰分級測定

采用NYHA分級法，就是1964年紐約心臟學(xué)會根據(jù)誘發(fā)心力衰竭的癥狀（疲乏，心肌，氣短等）所需的的活動量將心功能進(jìn)行分級。具體分級標(biāo)準(zhǔn)為：心功能Ⅰ級，即心功能代償期，患者表現(xiàn)為無明顯的癥狀，體力活動和正常人基本一樣；心功能Ⅱ級，即一度心功能不全，患者進(jìn)行較重的體力活動就會有癥狀，體力活動稍微受限制；心功能Ⅲ級，即二度心功能不全，患者活動后癥狀明顯，休息后減輕，體力活動受到很大的限制；心功能Ⅳ級，即三度心功能不全，在安靜狀態(tài)既有明顯的癥狀，體力活動完全受到限制[2]。

1.2.2 患者高密度脂蛋白膽固醇含量的測定

患者晨起后空腹抽取靜脈血2 ml，然后對血液進(jìn)行離心、分離。采用全自動生化儀，使用酶法檢測血清中的血清總膽固醇量，甘油三酯量及高密度脂蛋白膽固醇的含量和低密度脂蛋白膽固醇含量。

1.2.3 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS 18.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，建立數(shù)據(jù)庫，運用t檢驗公式對治療過程中所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行運算，計數(shù)資料比較用χ2檢驗分析當(dāng)P值小于0.05時數(shù)據(jù)存在統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

兩組患者的血清總膽固醇量，甘油三酯量及高密度脂蛋白膽固醇的含量和低密度脂蛋白膽固醇含量對比見表1，實驗組患者心衰分級與高密度脂蛋白膽固醇含量之間的關(guān)系見表2。

從表中可以看出高血壓心力衰竭患者的高密度脂蛋白的含量要低于高血壓不伴心力衰竭的患者，高血壓患者心衰嚴(yán)重程度與高密度脂蛋白膽固醇含量存在著顯著負(fù)相關(guān)。

3 討論

高血壓易引起患者發(fā)生心力衰竭，近幾年心力衰竭的發(fā)病率逐年升高，高血壓也是心力衰竭發(fā)生的重要誘因，因此研究高血壓患者心力衰竭嚴(yán)重程度與高密度脂蛋白膽固醇水平的關(guān)系是非常有必要的。

研究發(fā)現(xiàn)，高血壓伴心力衰竭的患者的心衰程度越嚴(yán)重，患者的血清的高密度脂蛋白的含量越低，出現(xiàn)這種情況的主要原因有：①一般患者確診為高血壓以后，患者就會被叮囑要保持低鹽飲食，而人體內(nèi)鹽量減少，會直接影響脂質(zhì)的合成，這樣合成的脂質(zhì)減少，就導(dǎo)致血清的高密度脂蛋白的含量低。②對于高血壓伴心力衰竭的患者來說，他們的代謝功能一般都會有障礙，會直接影響血脂的代謝，這樣就會減少脂蛋白的生成。③心衰患者的血液循環(huán)存在障礙，會影響患者的血液循環(huán)，這樣直接導(dǎo)致患者會減少對動物性食物的消化，這樣就直接導(dǎo)致患者血清的高密度脂蛋白的含量低④患者的心衰程度越重，上面的代謝障礙越嚴(yán)重，患者的血清的高密度脂蛋白的含量越低[3]。近幾年國內(nèi)外研究表明，血清的高密度脂蛋白的含量偏低與心力衰竭發(fā)生密切相關(guān)，較高的血清的高密度脂蛋白含量與門診心力衰竭患者的低死亡率密切相關(guān)，患者的血清的高密度脂蛋白含量升高可以很好的改善高血壓伴心力衰竭患者的預(yù)后。晚期心衰患者較低的高密度脂蛋白含量會加重其病情，使患者的預(yù)后更差[4]。

本文通過研究高血壓患者心力衰竭嚴(yán)重程度與高密度脂蛋白膽固醇水平的關(guān)系，表明隨著患者心衰程度的加重，患者的血清高密度脂蛋白含量也隨之降低，所以患者的血清的高密度脂蛋白含量可以評估患者的心力衰竭程度，同時可以很好地評估患者的預(yù)后和指導(dǎo)臨床更好地治療患者，具有較高的臨床價值。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 戴敏，楊俊華，周炳元，等.應(yīng)用心袁超聲指數(shù)評價慢性心力衰竭患者的臨床價值.實用醫(yī)學(xué)雜志，2009，25（14）：1972-1974.

[2] TsarouhasK， Tsitsimpikou C， Haljassos A， et al. study of in一sulin re sistance， TNF-a. total antio xidant capacity arld lipidprofile in patients with chronic heart failure under exercise. InVivo，2011，25（06）：1031-1037.

第3篇：蛋糕心語范文

1、“洗”歡你，“美”道理。

2、不一般的品味，神仙般的享受。

3、既然是享受，當(dāng)然去最好的地方。

4、解放身體，靜心浴享。

5、健康隨心所浴，休閑皆大歡洗。

6、湖光瀲滟泉水畔，靜享雅致舒心處。

7、“池”名天下，健康萬家。

8、洗去凡塵事，浴來健康體。

第4篇：蛋糕心語范文

擔(dān)當(dāng)與責(zé)任、良心、價值、奉獻(xiàn)、犧牲、勇氣和才干等方面的思考緊密相連，有著豐富的內(nèi)涵和時代意義。接下來是小編為大家整理的敢于擔(dān)當(dāng)心得體會800字高中范文，但愿對你有借鑒作用!

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會800字高中范文1什么是擔(dān)當(dāng)?

是一種態(tài)度，亦是一種責(zé)任感，是一種接受，亦是一種行動。為自己、他人，為國家、民族。歷史上那些杰出的擔(dān)當(dāng)者，即使在自己名字的正面烙下深深的傷痕與苦難，也一定會在名字背面呈現(xiàn)歷史賦予的閃光勛章。

遠(yuǎn)處，文天祥披枷帶鎖，赤足行往菜市口，變的，是你的生活軌跡、身份、地位、命運……不變的，是你忠君愛國的氣節(jié)與擔(dān)當(dāng)。你明曉，在你的忠貞前，黃金會褪色，蒙古人會暴躁，忽必烈會哀求。你自豪，無愧于臨安朝堂上的誓言，無愧于寧死不屈的信念，無愧于一個男兒的氣魄!

時窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。

風(fēng)呼嘯，雪飄搖，百姓慟哭，爾心熾烈。向南方從容就義，在悲壯的歷史哀歌中，你將身軀和真氣節(jié)一起殉道!

孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。學(xué)圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無愧!

西湖夢柳處，您的英靈向我們走來，精忠報國是何擔(dān)當(dāng)!一身盔甲，令所有的對手潰不成軍。但，你擔(dān)得住前面的攻打，卻禁不起背后的謀殺。凸顯英雄，歷史緣何使用對比手法?龍案后昏庸的半徑，量的出民間黑暗的周長。你的信念，你的英武，你的膽識，為何剛剛撕破一角黑夜，卻又被另一重重幕所壓?

屠刀下落，宏文頓成斷章，被噴染的夕陽，涂制頁頁血帆，浪踉蹌，船蹀躞，黃河頓抽一口氣，剎那改道……

您雖倒下，但卻讓還我河山的誓言，留遍祖國的每一寸角落。

頭可斷，志未隕。精忠猶在，報國難搖。八千里路云月，塞北賀蘭山缺。待后生，重拾舊河山，朝天闕!

天涯地角有窮時，只有愛國無盡處!

戎馬倥惚，明太祖向我們策馬揚鞭而來。短短一月便六親盡亡，伴著皇覺寺的慘燈，大元，讓我如何甘愿為你臣服?聽吧，滿天下無數(shù)人的慟哭;看吧，滿天下無數(shù)人的血淚，怎就不能喚起朝廷的惻隱之心?!

于是你手執(zhí)長矛，從起兵的一剎起，便擔(dān)當(dāng)起滿天下無數(shù)人的怨恨，擔(dān)當(dāng)起滿天下無數(shù)老百姓的苦難，擔(dān)當(dāng)起為駱駝加最后一根稻草的使命!

這不僅為自己解脫，也為蒼生解脫，不僅為自己掙一條命，也為蒼生掙一條命啊!

誰謂前途苦難滿，橫刀誓把荊棘斬。等閑推出扶桑日，社稷山河在眼前。接受并負(fù)起責(zé)任，雖千萬人，吾往矣!擔(dān)當(dāng)，忠君，愛國，濟(jì)蒼生!

是他們，在擔(dān)當(dāng)中成就了自己!

是他們，在擔(dān)當(dāng)中將生命升華!

是他們，在擔(dān)當(dāng)中構(gòu)筑一個民族的脊梁!

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會800字高中范文2人的一生有許多的東西要學(xué)，學(xué)會“擔(dān)當(dāng)”是必不可少的，因為它指引著你一生的方向。

星期六，回到家中，我還沒來得及休息，就看見桌上放著一個精致的盒子，于是我情不自禁地拆開了這個盒子?！鞍?，真好看?！焙凶永镅b了一瓶高級葡萄酒，好看得讓我吃驚。因為我從來沒見過這么名貴的酒，而且又那么好看，我便不舍得發(fā)下這瓶酒了。我拿著這瓶酒擺弄了起來，越玩越有勁。

我見過電視里那些調(diào)酒師，他們可真是厲害，手中拿四、五瓶酒，上下地交替都不會掉到地上。我也試著往天上一扔，“嘿，我接住了?！蔽易匝宰哉Z道。一連扔了十幾下也沒有掉到地上，我正為我自己的“高超技術(shù)”驚嘆，順手抓了一個雞爪來啃。吃了之后，手上還沾著油，我還沒來得及洗手，又玩起那瓶酒來。不料，手上一滑，酒瓶掉到地上“啪”的一聲瓶子碎了，酒全流出來了。我目瞪口呆，不知如何是好。終于，我打算告訴父母。因為幾年前我就知道“擔(dān)當(dāng)”怎么寫，“擔(dān)當(dāng)”的意思，它是要對自己做的事負(fù)責(zé)任的意思。

我上三年級時，一個星期五，我和同學(xué)們在教室掃地，掃完之后，有的同學(xué)走了，有一個同學(xué)去倒垃圾了，只剩下我一個人在教室里擺桌椅。擺好之后，我等那個倒垃圾的同學(xué)。出于無聊，我玩起了窗上的窗花，看是怎么剪的，愈看越有趣，不知不覺地將它撕爛了。頓時，我全身都麻了，因為這是老師辛辛苦苦剪了一節(jié)課的成果，卻被我無意中扯爛了，被老師知道了一定不會有好果子吃。

第二天，天陰沉沉的，我猜一定有什么事發(fā)生，于是我忐忑不安地來到學(xué)校。老師當(dāng)真責(zé)問是誰干的，我故作鎮(zhèn)定，可是我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，就快掉出來了。下課了，一個同學(xué)把我的書包撞到了地上，爛了的窗花也掉出來了。老師把我叫到辦公室，她沒罵我，叫我坐下。她語重心長地說：“你已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，做錯了事應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，你要學(xué)會擔(dān)當(dāng)，要誠實?！蔽倚呃⒌攸c了點頭，拿起那窗花走出了辦公室。

從那天起我明白了什么是“擔(dān)當(dāng)”，“擔(dān)當(dāng)”是勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，要誠實。要付出代價去補償自己做錯的事。我們青少年學(xué)生要學(xué)會承擔(dān)，更要學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會800字高中范文3擔(dān)當(dāng)，一個讓人望而卻步，又是一個讓人勇往直前的詞。而我，從小就會擔(dān)當(dāng)，從小就會因為擔(dān)當(dāng)而學(xué)會勇敢。

記得小時候，小伙伴們組織了一次探險，我被選為了這個探險小隊的隊長。在去之前小伙伴們都想象過我們要去的森林，比如：那個森林里面有沒有會吃人的妖怪啊;那個森林里面會不會有猛獸啊;森林里面會不會有蛇……

第二天，小伙伴們帶著他們的“行李”跟隨著我，出發(fā)了!先進(jìn)入森林，就有一種詭異，恐怖的感覺，走著走著，就聽見身后傳來了一陣哭聲，嚇了我一跳!原來是一個人唄石頭絆倒了，摔了一跤!我連忙跑到他的身邊把他扶了起來。走了十來分鐘后，我們打算在一大塊的巖石上休息，這是一個人來告訴我_X不見了，我連忙把大家分成了兩隊，出發(fā)去找哪兒失蹤的伙伴，我們在焦急的尋找中，我聽見了一陣抽泣的聲音，我聞著這個聲音尋去，聲音越來越清晰，，終于我在一個大坑里找到了他，我看了看四周，發(fā)現(xiàn)了一根樹藤，大家一起把他給拉了上來，原來他是想給大家找點野果子吃所以會不小心的掉進(jìn)了這個大坑!

在這次的探險中我學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，在這次擔(dān)當(dāng)中我學(xué)會了勇敢，謝謝這次的擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)在又走到了這篇小森林，現(xiàn)在的這片森林變小了，還是現(xiàn)在的我變大了呢?

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會800字高中范文4“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏?！泵麊菊丫慕^代女子，放棄了綠柳夾河而列，長風(fēng)攜云朵翩躚而來的長安，放棄了歌舞升平的華麗后宮，擔(dān)負(fù)起維系和平安定的重任，用一生的流年換取大漢百姓的安定，撐起大漢王朝的半邊天。同樣是女子，擔(dān)當(dāng)民族使命的女子會迸發(fā)出無比頑強(qiáng)的精魂。

“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵?！彼繁钡沫h(huán)境嚴(yán)酷，大漠的狂風(fēng)凜冽，血色殘陽勾勒出一個偉岸的剪影——蘇武，那個用忠貞大義擔(dān)當(dāng)起國家使命的英臣，在富華豪奢與民族大義之間選擇擔(dān)當(dāng)起國家的重任，民族漢史的重?fù)?dān)。即使歷經(jīng)千磨百煉，擔(dān)著責(zé)任的他，步履卻越發(fā)堅實沉穩(wěn)，在駝鈴凄愴的歌聲中，呼嘯——“威武不能屈，富貴不能”!擔(dān)當(dāng)著國家大義，人的精神會變得無比堅韌強(qiáng)大。

擔(dān)起國家大義，林則徐高呼“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。擔(dān)起民族使命，岳武穆沉吟“待重頭，收拾舊山河，朝天闕”。那些為民族為國家擔(dān)當(dāng)起重任的人們，讓我們仰止。

窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，而杜甫窮也兼濟(jì)天下的胸懷多么感人：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?！?/p>

也讓我們欽佩那些身處苦難而有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藗儼?。海倫·凱勒雙目失明，卻用堅韌書寫光明;史鐵生雙腿癱瘓，卻走出了一條閃光的人生之路……

“花開花謝飛滿天，紅消香斷有誰憐?”林黛玉這如水的女子，在賈府的深深樓榭中，在封建大家族“風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”之中，承擔(dān)了莫大的壓力?！坝谓z軟系飄香榭”的繁華溢美，在她這“半是主子半為客”的冷眼中也只是些披了華裳的腐朽。當(dāng)寶玉離去，悲恨嫉妒紛涌而來，在絕望中，她無力自助，沒有勇氣擔(dān)當(dāng)，水做的女子啊，何必讓這浮華紛亂的種種矛盾吹散你那一縷香魂?

我們生逢斯世，也要勇于擔(dān)當(dāng)，為自己，為親人，為他人，為國家，為民族，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，創(chuàng)造人生的精彩，書寫生命的輝煌。

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會800字高中范文5他毫不猶豫地將一件一件的事兒扛在肩上，是為了什么?——擔(dān)當(dāng)，這一對責(zé)任的承諾告訴我，擔(dān)當(dāng)是世上最值得敬佩的品質(zhì)!

他擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍Ω改傅某兄Z。古往今來，似乎孝順更多地體現(xiàn)在對父母物質(zhì)上、直接性的關(guān)愛。然而，今天我領(lǐng)略了一種更難得的孝順：為了不讓父母操心，他擔(dān)當(dāng)起了調(diào)解各兄弟的關(guān)系、整個兒大家庭住在一塊兒，其樂融融，為的是年老的父母能放心自己的孩子，他們都很團(tuán)結(jié)、生活也安定，不讓飽受滄桑的父母再操心!這難道不是孝順，不是擔(dān)當(dāng)嗎?因為愛父母、感激父母，他接受并承擔(dān)起對父母的責(zé)任——這是擔(dān)當(dāng)!

他擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍κ肿愕那檎x。看遍了世間都少手足相殘、為了利益而爭斗的兄弟。“本是同根生，相煎何太急!”是對兄弟相殘的控訴!又感動于無數(shù)兄弟情深的場景。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！笔菍π值芮樯畹谋戆住欢?，每一個小故事都是最感人的電影，他照顧兄弟是如此地義無反顧，無論是小時候還是現(xiàn)在，甚至犧牲自己的利益、放棄了一個又一個自己富裕的機(jī)會。這難道不是手足情、敢擔(dān)當(dāng)嗎?因為銘記“兄弟同心，其力斷金”，他接受并承當(dāng)起對兄弟的責(zé)任——這是擔(dān)當(dāng)!

他擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍ψ优呢?zé)任。誰說家長只在撫養(yǎng)上對兒女有義務(wù)和責(zé)任?父母對子女最艱巨的任務(wù)不是將其撫養(yǎng)成人、送上名牌大學(xué)，而是教會子女做人!道德的缺失是一輩子都彌補不了的!他是個擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H。不只是承擔(dān)起養(yǎng)育子女的責(zé)任，更是“言傳身教”，給子女做好了榜樣，為子女提供了道德標(biāo)準(zhǔn)。這難道不是擔(dān)當(dāng)嗎?為人父親，在這復(fù)雜的社會中為子女點亮明燈——這是擔(dān)當(dāng)!

或許，在你看來，這只是一個人必須承擔(dān)的責(zé)任，可我認(rèn)為他是一個偉大的人!因為他擔(dān)當(dāng)了!世界上多少老人無依無靠、兄弟互相殘殺、幼兒沒有人撫養(yǎng)的事情?衛(wèi)生么看似平常的事卻沒多少人能做到?因為擔(dān)當(dāng)是個艱難的動詞。太多太多的人不敢擔(dān)當(dāng)!在物欲橫流的社會，他擔(dān)當(dāng)起了對家庭的責(zé)任，難道不是一個可敬可佩的人嗎?每個國家都是由無數(shù)個家庭組成的，要想社會安定、和諧，國家強(qiáng)盛，難道不應(yīng)該從每個人擔(dān)當(dāng)起家庭開始嗎?這樣一來，他擔(dān)當(dāng)?shù)牟皇撬?、國家?

擔(dān)當(dāng)，千里之行，始于足下!

第5篇：蛋糕心語范文

每隊參賽選手下載大賽試題后，在規(guī)定時間可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，制訂設(shè)計方案，設(shè)計并制作相應(yīng)作品。最后需要提交作品實物、設(shè)計報告、測試報告等相關(guān)材料。大學(xué)生電子設(shè)計大賽檢驗了學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時也暴露了高職單片機(jī)實踐教學(xué)中存在的問題。

（一）學(xué)生獲取信息的能力不高。在大學(xué)生電子設(shè)計比賽開始時，學(xué)生面對設(shè)計題目，需要先審題，從題目要求中獲取信息，結(jié)合自己的知識面，選擇適合自己的題目。但是學(xué)生往往理解題意不夠深切，不能從題目中獲取有效信息，不能理解出題者的意圖。確定題目后，就開始進(jìn)入比賽的設(shè)計階段，參賽選手可以通過網(wǎng)絡(luò)查找需要的資料，但是很多參賽學(xué)生不清楚從何處查資料，不懂得下載芯片使用說明書，缺乏獲取對比賽有用信息的能力。這是因為平時的實踐教學(xué)沒有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

（二）學(xué)生的知識不夠全面。大學(xué)生電子設(shè)計大賽是一項綜合性的比賽，對學(xué)生各方面的要求比較高。但是學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面得分不高，對知識掌握不夠全面。這與平時的實踐教學(xué)有一定的關(guān)系，很多教師在實驗課中，沒有做到理論與實踐有機(jī)結(jié)合，致使學(xué)生只是機(jī)械地完成實驗，對實驗知識目標(biāo)、能力目標(biāo)以及素質(zhì)目標(biāo)不清楚；也沒有實現(xiàn)舉一反三，讓學(xué)生達(dá)到以點到面的學(xué)習(xí)效果。

（三）學(xué)生設(shè)計的報告質(zhì)量較低。在大學(xué)生電子設(shè)計比賽結(jié)束后，每隊參賽成員需要提交設(shè)計報告。從多次比賽結(jié)果來看，學(xué)生設(shè)計的報告質(zhì)量比較低，格式不規(guī)范，語句不通順，電路設(shè)計沒有理論分析以及相應(yīng)公式推導(dǎo)。這體現(xiàn)了平時實踐教學(xué)中對學(xué)生的實驗報告要求不嚴(yán)，沒有按照一定要求規(guī)范編寫。（四）學(xué)生的創(chuàng)新能力不強(qiáng)。學(xué)生除完成比賽試題的基本要求外，很少有創(chuàng)新。究其原因，是因為平時的實踐教學(xué)內(nèi)容陳舊、形式比較呆板、方法單一，沒有從培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的角度出發(fā)，培養(yǎng)基本功扎實、知識面廣、富有競爭意識的高技能型專門人才；在實驗教學(xué)中過多強(qiáng)調(diào)共性訓(xùn)練，沒有根據(jù)單個學(xué)生的特征，有針對性地開展個性訓(xùn)練。在訓(xùn)練學(xué)生的理性思維的同時，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生非理性思維方面的訓(xùn)練，因為加強(qiáng)學(xué)生的非理性思維對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常重要的。

二、大學(xué)生電子設(shè)計大賽導(dǎo)向下的高職單片機(jī)實踐教學(xué)改革

（一）加強(qiáng)單片機(jī)實驗室的建設(shè)。大學(xué)生電子設(shè)計大賽是對學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新意識的檢驗，但目前的實驗室在很大程度上制約了學(xué)生的發(fā)展。大學(xué)生電子設(shè)計大賽比賽的時間長，學(xué)生需要在競賽場地內(nèi)完成全部工作，而高職院校目前的實驗室大多是“封閉式”的，所以建設(shè)開放性的實驗室顯得尤為重要。由于近幾年的比賽試題跟社會科技發(fā)展主題密切相關(guān)，比如增加了環(huán)保、節(jié)能等方面內(nèi)容。這些試題融合了當(dāng)前的前沿知識和先進(jìn)的芯片技術(shù)，這需要及時更新實驗室設(shè)備，使學(xué)生在平時的實驗、實訓(xùn)中有更多機(jī)會接觸這方面的知識。

（二）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。根據(jù)社會和企業(yè)發(fā)展需要，應(yīng)優(yōu)化單片機(jī)實踐教學(xué)內(nèi)容。把現(xiàn)有的教材中一些過時的、過于理論化的內(nèi)容刪掉，增加一些跟生活密切相關(guān)的以及與當(dāng)前先進(jìn)技術(shù)相關(guān)的實驗。多增設(shè)一些綜合性的實驗項目，減少一些驗證性實驗。采用循序漸進(jìn)的步驟，實驗由易到難。每次實驗內(nèi)容分基本部分、發(fā)揮部分，重點指導(dǎo)學(xué)生完成發(fā)揮部分，并引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法完成實驗。在單片機(jī)實踐教學(xué)中，采用任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的實踐教學(xué)模式。在單一的實驗課教學(xué)中，以學(xué)生為中心，按照學(xué)生接受任務(wù)、學(xué)生自學(xué)、學(xué)生提問、學(xué)生觀摩、學(xué)生訓(xùn)練、學(xué)生評價這六個步驟完成教學(xué)項目，如圖1所示。最開始由教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計實踐教學(xué)項目，向?qū)W生布置教學(xué)項目后，學(xué)生通過課外自學(xué)，查找相關(guān)資料。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力。學(xué)生在經(jīng)過課外自學(xué)后，會有很多疑惑，在提問階段進(jìn)行師生互答，回答完學(xué)生的疑問后，學(xué)生觀摩教師的演示，理解項目的實施過程。然后讓學(xué)生分組訓(xùn)練，根據(jù)完成情況學(xué)生互相評價，最后教師對本次任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，布置新的任務(wù)。對于綜合性的實驗、實訓(xùn)，按照電子設(shè)計大賽的競賽流程，教師布置綜合實驗項目后，學(xué)生分成3人一組，采用信息、計劃、確定、實施、檢驗、評估六步法進(jìn)行項目的實施，如圖2所示。在這類綜合實驗中，學(xué)生的自我發(fā)揮空間更大。在接到教師的任務(wù)后，學(xué)生自己獨立收集制訂項目計劃以及項目實施所需要的資料，然后根據(jù)項目要求制訂切實可行的計劃。為了提高項目的成功率，教師對該計劃進(jìn)行總體把關(guān)，分析其是否可行，并分析項目的關(guān)鍵點以及難點。接著學(xué)生按照項目計劃獨立完成項目，再按要求獨立檢驗項目完成情況，進(jìn)行自我評價。最后教師同學(xué)生對每組的結(jié)果進(jìn)行評估，并對項目進(jìn)行總結(jié)。

（三）提高教師的專業(yè)水平。大學(xué)生電子設(shè)計大賽試題知識面越來越寬，難度也越來越大。大賽不僅檢驗了學(xué)生的水平，同時也反映了教師的教學(xué)水平以及專業(yè)水平。如果指導(dǎo)教師沒有扎實的基本功，過硬的專業(yè)水平，則很難指導(dǎo)學(xué)生獲得優(yōu)異成績。這就要求教師不僅要提高自己的教學(xué)能力，更要提高自己的專業(yè)技能。在途徑上可以采用多種方式，比如現(xiàn)在流行的導(dǎo)師制，由經(jīng)驗豐富、技術(shù)過硬的老教師帶領(lǐng)年輕教師，在業(yè)務(wù)上、專業(yè)上對其進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)年輕教師申請科研課題，通過課題來提高他們的專業(yè)水平。同時，年輕教師自己也可以多關(guān)注電子行業(yè)的新技術(shù)，多使用新的芯片。

第6篇：蛋糕心語范文

1.常用的動詞有recongnize，explain，continue，earn，attend著重學(xué)它們的含義、用法及搭配；

2.幾個不太常用的名詞有mystery，dormitory，diamond，jewellery，mosquito，author，bat，franc，debt，outline，plot應(yīng)注意它們的讀音及含義；

3.注意幾個重要形容詞、副詞和介詞的用法：

lovely―lively―likely（adj.），

類似的-ly形容詞有：friendly，lonely，deadly

silly―foolish―stupid

besides―except―except for并聯(lián)想到apart from

4.多義詞quality，名詞，意為“品質(zhì)”；“質(zhì)量”；“性質(zhì)”。如：

These are goods of the highest quality.（質(zhì)量）

As an actor she shows real quality.（品質(zhì)；優(yōu)點）

One quality of the plastic is that it is almost unbreakable.（性質(zhì)；屬性；特點）

（比較：quantity，“數(shù)量”；a large quantity/ quantities of）。

單詞的復(fù)習(xí)應(yīng)注意變換方法，通過分類、比較、聯(lián)系等方法以加強(qiáng)識記能力。要求學(xué)生勤于動手、動口，把自己想到的都寫出來，形成記錄，形成復(fù)習(xí)筆記。

當(dāng)然，單詞的復(fù)習(xí)還應(yīng)該同課文、練習(xí)以及閱讀結(jié)合起來。高中英語教材每個Unit的配套練習(xí)中一般都會有一、兩道專門的單詞訓(xùn)練題目（有單詞記憶的，有單詞用法的），應(yīng)提醒學(xué)生根據(jù)情況復(fù)習(xí)選用。（如SB1B.P.19.EX-1，P.84.EX-2）

通過這些練習(xí)去記憶單詞，比單純地去詞匯表中識記要好得多。讓學(xué)生知道，單詞的最有效的記憶是與課文、練習(xí)結(jié)合起來。

至于單詞的用法，要讓學(xué)生們學(xué)會從英語角度，而不是漢語角度去理解一個詞。有時候，學(xué)生會拿幾個同義詞讓你區(qū)別，你最好是用英語句子讓他們?nèi)ダ斫猓皇菃渭兊赜脻h語講一大堆用法或是用漢語說明意思。大部分英語同義詞在漢語的翻譯上相差無幾，需要通過英語本身去理解。如besides―except―except for這組詞，書中（見workbook）就是通過練習(xí)填空形式讓學(xué)生去理解其用法差別：

besidesexceptexcept for

1.No one in the office was invited，Pierre.

2.Mathilde had everything she needed for the ball，some jewellery.

3.Please remember that people do get a fever for other reasonsSARS.

還可以補充下列典型例句，強(qiáng)化掌握except和except for的區(qū)別：

1.All the compositions are well writtenToms.

2.Toms composition is well writtena few spelling mistakes.

3.All the buses are on strikethis one.

第7篇：蛋糕心語范文

關(guān)鍵詞 冠心病 膽紅素 高、低密度脂蛋白膽固醇

各種研究資料表明，冠狀動脈粥樣硬化性心臟病(CHD)的形成與脂類(脂蛋白)代謝異常有密切關(guān)系；而膽紅素可抑制脂質(zhì)氧化和延緩動脈粥樣硬化形成。近年來膽紅素水平與冠心病的關(guān)系已日益受到臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究的重視。本研究通過檢測冠心病患者血清膽紅素水平，觀察其與高密度脂蛋白膽固醇(HDL-C)與低密度脂蛋白膽固醇(LDL-C)之間的關(guān)系，旨在進(jìn)一步探討CHD臨床識別和預(yù)測指標(biāo)。

資料與方法

冠心病組患者102例，無合并肝、腎及內(nèi)分泌疾病，均符合WHO冠心病診斷標(biāo)準(zhǔn)。其中男64例，女38例，年齡61.3±10.9歲。對照組89例，為健康體檢人群，其中男60例，女29例，年齡62.1±10.8歲。

方法：所有檢測對象均空腹采血。TBIL與HDL-C、LDL配套試劑，嚴(yán)格按說明書操作，使用AU2700全自動生化儀測定。

統(tǒng)計學(xué)處理：計量資料用(X±S)表示，組間比較用t檢驗。膽紅素與HDL-C、LDL的檢測采用線性相關(guān)分析，P＜0.05為差異有顯著性。

結(jié) 果

TBIL與HDL-C呈正相關(guān)(r=0.917)，TBIL與LDL-C呈負(fù)相關(guān)(r=0.897)。CHD組與對照組的TBIL與HDL-C檢測結(jié)果比較，見表1。

討 論

冠心病是臨床醫(yī)學(xué)中古老而又重要的課題。近來的研究表明，低密度脂蛋白膽固醇對于氧化作用具有高度的敏感性，它在動脈內(nèi)壁的內(nèi)皮細(xì)胞、平滑肌細(xì)胞和巨噬細(xì)胞等處發(fā)生氧化修飾成為氧化型低密度脂蛋白(OX-LDL)［1］。而膽紅素被認(rèn)為是一種有效的抗氧化劑，它與人體的其他抗氧化防御系統(tǒng)(GSH、SOD)有明顯的協(xié)同作用，與白蛋白結(jié)合的膽紅素存在于心室的肌細(xì)胞部，阻止該部位產(chǎn)生氧自由基，從而保護(hù)心室肌細(xì)胞不受氧自由基損害，清除自由基，參與體內(nèi)氧化與抗氧化的平衡機(jī)制［2］。當(dāng)血膽紅素降低時，自由基升高會導(dǎo)致體內(nèi)氧化能利增強(qiáng)，大量LDL-C被氧化，從而增強(qiáng)了因氧化修飾的低密度脂蛋白而致的動脈粥樣硬化。血清中游離膽紅素、白蛋白結(jié)合膽紅素、未結(jié)合膽紅素均有了強(qiáng)大的抗氧化能力。它們均能有效地清除氧自由基，防止脂質(zhì)氧化。

本研究檢測了102例CHD患者和89例對照組的TBIL、HDL-C、LDL的水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)CHD組TBIL低于對照組，經(jīng)統(tǒng)計分析差異有顯著性，TBIL水平下降度是CHD的發(fā)病原因；CHD組的HDL-C低于對照組，LDL高于對照組，經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理差異有顯著性。通過上述資料顯示冠心病患者膽紅素均低于正常對照組，表明膽紅素作為體內(nèi)強(qiáng)抗氧化劑，可能參與了對氧自由基的消除，形成對體內(nèi)脂質(zhì)的抗氧化性保護(hù)。TBIL與HDL-C之間呈正相關(guān)，表明與HDL-C一樣，TBIL能有效地抗CHD的發(fā)生。此外，膽紅素還可能通過增加膽固醇的溶解，促進(jìn)膽固醇從膽汁排出，以降低血漿中膽固醇的濃度，來阻止CHD的發(fā)生［3］。而TBIL與LDL之間呈負(fù)相關(guān)。血脂增高，冠心病事件的相對危險性增加。增高的血清TBIL能明顯降低血清脂質(zhì)和脂蛋白，從而起到保護(hù)心血管組織的作用。經(jīng)上述研究認(rèn)為，血清TBIL、HDL濃度下降、LDL-C濃度上升可能同時是CHD的危險因子，可為臨床診斷提供可靠的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

1 劉顯初,鄭利平.冠心病血清總膽紅素與氧化修飾低密度脂蛋白的關(guān)系研究.中華檢驗醫(yī)學(xué)雜志,2003,23(8):479.

第8篇：蛋糕心語范文

4月12日下午，教育部在京召開試點學(xué)院綜合改革推進(jìn)會，交流總結(jié)前一階段試點學(xué)院綜合改革的經(jīng)驗做法，推動落實《教育部關(guān)于推進(jìn)試點學(xué)院改革的指導(dǎo)意見》，部署下一階段相關(guān)工作。教育部副部長杜玉波出席會議并講話。

杜玉波指出，黨的十提出“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的要求，為進(jìn)一步推進(jìn)試點學(xué)院綜合改革指明了方向。有關(guān)高校要著眼高等教育改革發(fā)展全局，進(jìn)一步充分認(rèn)識推進(jìn)試點學(xué)院綜合改革的戰(zhàn)略意義，把這項改革作為推進(jìn)高等教育體制機(jī)制創(chuàng)新的重要突破口，繼續(xù)加大力度先行先試、大膽探索，為高等教育綜合改革提供經(jīng)驗、作出示范。

教育部于2011年啟動試點學(xué)院 改革項目，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制為核心、以學(xué)院為基本實施單位，在17所高校試點學(xué)院推行綜合改革。去年11月，教育部出臺了《關(guān)于推進(jìn)試點學(xué)院改革的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步明確改革的目標(biāo)和要求。

第9篇：蛋糕心語范文

【關(guān)鍵詞】 新生兒高膽紅素血癥；微生態(tài)制劑；預(yù)防作用

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.23.145

新生兒高膽紅素血癥指的是新生兒階段膽紅素水平急劇升高， 即足月兒的膽紅素水平>20.6 μmol/L， 早產(chǎn)兒>256.5 μmol/L， 患兒會出現(xiàn)皮膚和鞏膜黃染的癥狀， 若血膽紅素持續(xù)高水平會引起患兒的窒息、酸中毒、感染等比較嚴(yán)重的并發(fā)癥[1]。臨床上常用的治療方法有光照治療、換血治療和藥物治療， 而預(yù)防是關(guān)鍵[2]。為了探析微生態(tài)制劑對新生兒高膽紅素血癥的預(yù)防作用， 本院選取186例新生兒進(jìn)行了本次研究， 現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取2016年1月～2016年2月在本院出生的186例足月新生兒， 均符合人民衛(wèi)生出版社出版的第8版《兒科學(xué)》中關(guān)于新生兒高膽紅素血癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)， 并排除了窒息、紅細(xì)胞增多癥、畸形、溶血癥、低氧血癥、急性呼吸酸中毒、慢性呼吸酸中毒、高熱及母親患有糖尿病、顱內(nèi)有血腫、顱內(nèi)出血、先天代謝性疾病的新生兒。所有患兒的家屬均自愿參加本次研究， 并簽署了知情同意書。本院倫理委員會批準(zhǔn)了本次研究。根據(jù)隨機(jī)法將新生兒分對照組和干預(yù)組， 每組93例。對照組中男49例， 女44例；胎齡37～40周， 平均胎齡（38.25±0.74）周；出生體質(zhì)量2.4～4.6 kg， 平均體質(zhì)量（3.12±1.05）kg；順產(chǎn)54例， 剖宮產(chǎn)39例。干預(yù)組中男51例， 女42例；胎齡37～40周， 平均胎齡（38.21±0.77）周；

出生體質(zhì)量2.3～4.5 kg， 平均體質(zhì)量（3.08±1.06）kg；順產(chǎn)56例，

剖宮產(chǎn)37例。兩組新生兒一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 對照組新生兒未進(jìn)行預(yù)防干預(yù)。干預(yù)組新生兒出生12 h內(nèi)給予預(yù)防干預(yù)：口服雙歧桿菌四聯(lián)活菌片（杭州龍達(dá)新科生物制藥有限公司生產(chǎn)， 國藥準(zhǔn)字S20060010， 規(guī)格：0.5 g×24 s， 每片雙岐四聯(lián)活菌片中嬰兒雙歧桿菌和嗜酸乳桿菌≥5×107 CFU， 糞腸球菌≥5×106 CFU， 蠟樣芽胞桿菌≥5×105 CFU）， 1片/次， 3次/ d。

1. 3 觀察指標(biāo) 對比兩組新生兒高膽紅素血癥的發(fā)生率。

1. 4 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS18.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P

2 結(jié)果

干預(yù)組新生兒高膽紅素血癥的發(fā)生率為12.90%， 明顯低于對照組的33.33%， 差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3 討論

有研究指出， 新生兒高膽紅素血癥在新生兒住院疾病中所占的比例為20%～40%， 其中足月兒高膽紅素血癥和早產(chǎn)兒高膽紅素血癥的發(fā)生率分別為10.5%和25.3%， 是新生兒科常見的一種疾病[3]。

新生兒高膽紅素血癥的主要病因是新生兒機(jī)體內(nèi)生成的膽紅素過多， 但肝功能發(fā)育不完善， 攝取、結(jié)合和排泄膽紅素的能力不足， 導(dǎo)致血清中間接膽紅素水平急劇升高， 此時若間接膽紅素通過生物膜及血腦屏障進(jìn)入腦脊液， 與神經(jīng)元結(jié)合對突觸電位造成了影響， 并沉積于中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成神經(jīng)行為功能的障礙[4， 5]。此外， 新生兒腸道內(nèi)的細(xì)菌缺乏， 不能將腸道內(nèi)的膽紅素還原成糞、尿膽原， 而腸腔內(nèi)的β-葡萄糖醛酸苷酶的活性較高， 可進(jìn)一步將膽紅素水解為游離膽紅素， 被腸細(xì)胞吸收后進(jìn)入肝臟， 引起游離膽紅素的產(chǎn)生和重吸收均明顯增加[6， 7]。

近年來， 微生態(tài)學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展為新生兒高膽紅素血癥的治療開辟了新途徑， 微生態(tài)制雙歧桿菌四聯(lián)活菌的活菌含量大， 使用后腸道內(nèi)的正常菌群可立即增加， 降低了腸道內(nèi)的pH值， 并抑制了β-葡萄糖醛酸苷酶的活性， 減少了結(jié)合膽紅素在腸道內(nèi)的分解， 對肝腸循環(huán)起到了阻斷作用[8]。本研究結(jié)果顯示， 干預(yù)組新生兒高膽紅素血癥的發(fā)生率為12.90%， 明顯低于對照組的33.33%， 差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P

綜上所述， 口服微生態(tài)制劑對新生兒高膽紅素血癥有一定的預(yù)防作用， 值得在臨床上推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 付小云， 戴禮忠.不同光療時間治療新生兒高膽紅素血癥的療效比較.現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志， 2013， 22（26）：2892-2893.

[2] 蔡春連， 熊麗娜， 王燕， 等. 更換對新生兒高膽紅素血癥光療效果的meta分析. 中華護(hù)理雜志， 2015， 50（12）：1432-1437.

[3] 李勝濤， 史文元， 彭小友， 等. 郴州地區(qū)住院新生兒高膽紅素血癥臨床特點及病因構(gòu)成分析. 國際檢驗醫(yī)學(xué)雜志， 2016（1）： 37-39.

[4] 劉孝橋.行為神經(jīng)評分在新生兒高膽紅素血癥中的臨床應(yīng)用價值.中國實用神經(jīng)疾病雜志， 2016， 19（1）：95-96.

[5] 黃鵬， 曾綺丹， 童鋒. 茵梔黃顆粒聯(lián)合布拉酵母菌治療新生兒高膽紅素血癥療效觀察. 中國藥師， 2014， 17（1）：114-116.

[6] 張文昊.茵梔黃聯(lián)合微生態(tài)制劑治療新生兒黃疸的臨床效果及對免疫功能的影響.實用臨床醫(yī)學(xué)， 2013， 14（10）：86-87， 93.

[7] 趙亮.雙歧桿菌三聯(lián)活菌治療新生兒黃疸的臨床效果研究.醫(yī)藥與保健， 2014， 22（8）：81-82.