當(dāng)前生態(tài)環(huán)境狀況精選(九篇)

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第1篇：當(dāng)前生態(tài)環(huán)境狀況范文

一、生態(tài)文明的內(nèi)涵與素質(zhì)研究概述

1.生態(tài)文明的內(nèi)涵生態(tài)文明是我國(guó)學(xué)術(shù)界在面對(duì)日益嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、探討可持續(xù)發(fā)展及人類(lèi)文明發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題過(guò)程中提出的一個(gè)新概念。而目前國(guó)外學(xué)者并沒(méi)有明確提出這一概念，只是形成了一系列類(lèi)似的概念和思想?！吧鷳B(tài)文明”是中國(guó)特色社會(huì)主義理論中一個(gè)很重要的創(chuàng)造性成果。生態(tài)文明是一個(gè)內(nèi)涵豐富、外延寬泛的概念，存在著多種不同的理解，本文采用的是俞可平教授的定義:“生態(tài)文明就是人類(lèi)在改造自然以造福自身的過(guò)程中，為實(shí)現(xiàn)人與自然之間的和諧所做的全部努力和所取得的全部成果，它表征著人與自然相互關(guān)系的進(jìn)步狀態(tài)”。

2.關(guān)于生態(tài)文明素質(zhì)的研究鮑宗豪認(rèn)為：“市民文明素質(zhì)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市、一個(gè)城區(qū)能否形成良好的發(fā)展‘軟環(huán)境’的關(guān)鍵，是‘軟環(huán)境’建設(shè)的核心”。市民文明素質(zhì)是民族文明素質(zhì)的主導(dǎo)和標(biāo)志，市民文明素質(zhì)的提高是民族文明素質(zhì)提升中的一大難題。黃艷等認(rèn)為：“大學(xué)生素質(zhì)生態(tài)水平是衡量大學(xué)生作為‘大學(xué)人’和‘社會(huì)人’是否實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的一面鏡子”。他們的調(diào)查結(jié)果顯示，“90后”大學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)水平呈現(xiàn)正成長(zhǎng)性的綜合發(fā)展趨勢(shì)。只有國(guó)民擁有良好的生態(tài)文明素質(zhì)，才能更好地進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)。高校學(xué)生作為社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者，其生態(tài)文明素質(zhì)的高低，很可能會(huì)影響到生態(tài)文明建設(shè)的成敗。學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)的提高要融入實(shí)踐行動(dòng)中，處于“象牙塔”里的高校學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)的塑造，既是一種理想型的，也是一種實(shí)踐型的。高校的生態(tài)教育課會(huì)使學(xué)生激情澎湃，但走出校園，社會(huì)大眾的實(shí)際行動(dòng)很可能就會(huì)影響到他們的行為，從眾心理和不堅(jiān)定的決心會(huì)令他們做出錯(cuò)誤的行為。學(xué)生生態(tài)行為的這種不穩(wěn)定性，是影響其生態(tài)文明素質(zhì)的重要原因。

二、調(diào)查基本情況

1.調(diào)查的內(nèi)容和目的本研究組織的問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容主要涵蓋了高校學(xué)生的生態(tài)知識(shí)、生態(tài)文明素質(zhì)、生態(tài)責(zé)任、影響高校學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)因素的自我認(rèn)知4個(gè)方面，能夠全方位了解他們的生態(tài)文明素質(zhì)。本次調(diào)查的目的，在于調(diào)查了解當(dāng)前高校學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)狀況，并通過(guò)對(duì)高校學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)而探尋解決問(wèn)題的方法，提出可行性建議，從而有效地提高高校學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。

2.調(diào)查方法和研究對(duì)象本調(diào)查正式始于2013年11月，歷時(shí)1個(gè)月。選取了上海、南京、杭州三座城市中的8所高校作為調(diào)查樣本，選取的研究對(duì)象限于公辦高校的碩士學(xué)生和本科大學(xué)生。調(diào)查采用多階段分層隨機(jī)抽樣與簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法進(jìn)行。對(duì)8所高校共發(fā)放650份問(wèn)卷，收回558份，有效率為85.84%。從表2可看出，性別分布：男生占50.54%，女生占49.46%。年級(jí)分布：大一占6.63%，大二占21.33%，大三占20.97%，大四占6.09%，研一占24.91%，研二占12.90%，研三占7.17%。學(xué)科分布：工科占37.81%，理科占32.26%，文科占29.93%。3.研究方法本次調(diào)查采用SPSS16.0進(jìn)行分析，運(yùn)用簡(jiǎn)單相關(guān)分析和單因素方差分析兩種方法，分析影響高校學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)的各種因素。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.高校學(xué)生生態(tài)知識(shí)分析在分析高校學(xué)生生態(tài)知識(shí)方面，筆者選擇兩個(gè)較有代表性的問(wèn)題進(jìn)行分析，一是單選題“1‘生態(tài)文明’是在哪次會(huì)議上正式提出并上升為我國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略的”，二是單選題2“‘世界環(huán)境日’是哪一天”。其中，單選題1（正確答案為“十七大”）回答正確的有207人，正確率為37.10%，選擇“不知道”或選擇錯(cuò)誤的高達(dá)62.90%。單選題2（正確答案是“6月5日”）回答正確率為51.61%，僅過(guò)半數(shù)，選擇錯(cuò)誤的占48.39%。從回答狀況可看出，高校學(xué)生對(duì)生態(tài)文明相關(guān)政策的掌握情況參差不齊，其原因主要有兩方面：一是學(xué)校不重視生態(tài)文明教育，設(shè)置的生態(tài)教學(xué)課程比較少，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)的機(jī)會(huì)較少；二是在現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)壓力和生存壓力日趨增大的境況下，高校學(xué)生群體更多關(guān)注的是與學(xué)習(xí)、工作密切相關(guān)的東西，沒(méi)有時(shí)間與精力去補(bǔ)充與前途“無(wú)關(guān)”的知識(shí)，會(huì)疏忽對(duì)生態(tài)知識(shí)的關(guān)注，影響著自身生態(tài)知識(shí)水平的提高。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在生態(tài)知識(shí)方面，男生回答正確的比例要高于女生。這是因?yàn)?，有關(guān)生態(tài)方面的知識(shí)很大程度上與政府政策、時(shí)事政治緊密相連，男生相比于女生而言，對(duì)時(shí)事政策關(guān)注更多，導(dǎo)致生態(tài)知識(shí)掌握方面存在性別差異。

2.高校學(xué)生生態(tài)行為分析生態(tài)行為是生態(tài)文明素質(zhì)的外化和集中體現(xiàn)，是一種表現(xiàn)生態(tài)文明素質(zhì)最直接的方式。高校學(xué)生生態(tài)行為的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。一方面，生態(tài)惡化現(xiàn)象引起了學(xué)生的關(guān)注和重視；另一方面，在政府、社會(huì)、學(xué)校、大眾傳媒等各方主體宣傳教育的影響下，學(xué)生產(chǎn)生了責(zé)任感，并將掌握的生態(tài)知識(shí)、生態(tài)技能轉(zhuǎn)化為一種保護(hù)生態(tài)的情感和責(zé)任；另外，學(xué)生將自身的生態(tài)責(zé)任和生態(tài)意識(shí)逐漸外化成生態(tài)行為。從表4、表5可看出，高校學(xué)生已逐漸將生態(tài)文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為生態(tài)文明行為并付諸實(shí)踐，杜絕使用一次性物品，自覺(jué)使用可循環(huán)物品，參與綠色環(huán)保宣傳活動(dòng)等。但是，在參與實(shí)踐活動(dòng)方面，學(xué)生交付的試卷并不十分滿(mǎn)意。這說(shuō)明部分學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)并未完全轉(zhuǎn)化為文明的生態(tài)行為，在知與行、觀(guān)念選擇與行為選擇方面還存在一定的差距。除了以上兩項(xiàng)生態(tài)文明行為之外，高校學(xué)生作為具備較高生態(tài)素養(yǎng)和公德意識(shí)的群體，也有其他的生態(tài)文明行為。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)顯示：超過(guò)76%的被調(diào)查者能夠做到不隨地亂扔垃圾；超過(guò)62.5%的被調(diào)查者能夠做到購(gòu)物自帶購(gòu)物袋；超過(guò)50%的被調(diào)查者能夠向有關(guān)部門(mén)反映排放污水的行為。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，現(xiàn)實(shí)生活中多數(shù)高校學(xué)生能夠做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，具備良好的行為習(xí)慣，也愿意參與有組織的生態(tài)保護(hù)活動(dòng)，并身體力行通過(guò)多種途徑做有利于保護(hù)環(huán)境的事情。但是，學(xué)生的生態(tài)行為缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有強(qiáng)烈的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，對(duì)環(huán)保和生態(tài)發(fā)展的責(zé)任感不強(qiáng)。一節(jié)生態(tài)教育課或者演講后，學(xué)生的熱情被激發(fā)，熱情澎湃地要投身于生態(tài)環(huán)保建設(shè)中，但離開(kāi)那個(gè)特定的環(huán)境，激情褪去，“隨大流”的本性就會(huì)顯露無(wú)疑。對(duì)于這種情況，家庭、學(xué)校和社會(huì)都擺脫不了責(zé)任：幼時(shí)父母的教育、家庭的熏陶，入學(xué)后教師的教導(dǎo)、學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)的組織，接觸社會(huì)后社會(huì)風(fēng)氣的影響、大眾傳媒的輿論導(dǎo)向等，這些都是影響高校學(xué)生自身生態(tài)文明素質(zhì)和生態(tài)行為的重要因素。

3.高校學(xué)生對(duì)目前生態(tài)文明建設(shè)的評(píng)價(jià)生態(tài)文明建設(shè)成效如何，通過(guò)周?chē)纳瞽h(huán)境就能體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生對(duì)自己周?chē)h(huán)境狀況評(píng)價(jià)的調(diào)查結(jié)果為：3.90%的被調(diào)查者認(rèn)為“非常好”，29.00%的被調(diào)查者認(rèn)為“比較好”，41.00%的被調(diào)查者認(rèn)為“一般”，19.40%的被調(diào)查者認(rèn)為“比較差”，6.60%的被調(diào)查者認(rèn)為“非常差”。這說(shuō)明雖然政府近幾年在大力進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)，投入了大量的人力、物力與財(cái)力去改善生態(tài)環(huán)境，但效果并不令人滿(mǎn)意。因?yàn)樯鷳B(tài)文明建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)久的工程，需要各方面的配合，并非一朝一夕就能完成。對(duì)目前生態(tài)文明建設(shè)評(píng)價(jià)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：3.23%的被調(diào)查者對(duì)目前生態(tài)文明建設(shè)的評(píng)價(jià)是“非常好”，20.61%的被調(diào)查者認(rèn)為“比較好”，49.28%的被調(diào)查者則認(rèn)為“一般”，認(rèn)為“比較差”和“非常差”的仍占21.33%和5.55%（見(jiàn)表6）。同時(shí)，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析顯示，不同性別的學(xué)生對(duì)目前生態(tài)文明建設(shè)評(píng)價(jià)的T檢驗(yàn)值為2.108；不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)目前生態(tài)文明建設(shè)評(píng)價(jià)的描述性數(shù)據(jù)，是應(yīng)用單因子獨(dú)立樣本變異數(shù)分析（one-wayANOVA）得出P值為0.356。這兩組數(shù)據(jù)均表示，針對(duì)目前生態(tài)文明建設(shè)的狀況，學(xué)生有理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)其評(píng)價(jià)是相對(duì)客觀(guān)的。而且這兩組數(shù)據(jù)是相互關(guān)聯(lián)的，學(xué)生認(rèn)為周?chē)h(huán)境狀況好的，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的評(píng)價(jià)就會(huì)高；認(rèn)為周?chē)h(huán)境狀況不盡人意的，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的評(píng)價(jià)自然就會(huì)降低。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，針對(duì)生態(tài)文明建設(shè)中存在的問(wèn)題，高達(dá)73.70%的被調(diào)查者歸責(zé)為“政府缺乏相關(guān)監(jiān)督政策，行動(dòng)不到位”，這又驗(yàn)證了被調(diào)查者對(duì)生態(tài)文明建設(shè)評(píng)價(jià)不高的結(jié)論。一方面，是因?yàn)檎扇〉母倪M(jìn)生態(tài)環(huán)境措施正在實(shí)施中，這是一個(gè)緩慢漸進(jìn)的過(guò)程，而當(dāng)前生態(tài)破壞嚴(yán)重，效果不會(huì)立竿見(jiàn)影；另一方面，有些部門(mén)在應(yīng)付上級(jí)政府和公眾，未真正貫徹生態(tài)文明建設(shè)的政策措施。我國(guó)政府作為生態(tài)文明建設(shè)的主體，面對(duì)資源日趨緊張、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，應(yīng)全面樹(shù)立尊重自然、保護(hù)自然的生態(tài)理念，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，明確各方責(zé)任，制定可行性措施。既要保證經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又要做到愛(ài)護(hù)保護(hù)生態(tài)，讓社會(huì)群體切實(shí)感受到政府實(shí)際行動(dòng)的效果。

4.高校學(xué)生自評(píng)生態(tài)文明素質(zhì)狀況分析圖2顯示：10.21%的高校學(xué)生被調(diào)查者認(rèn)為，自身的生態(tài)文明素質(zhì)非常好；45.70%認(rèn)為自身的生態(tài)文明素質(zhì)比較好；36.38%認(rèn)為自身的生態(tài)文明素質(zhì)為一般；剩余7.71%的被調(diào)查者則認(rèn)為生態(tài)文明素質(zhì)比較差或非常差。調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)明，絕大多數(shù)學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)自評(píng)還是不錯(cuò)的。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)的因素有很多。在影響因素中選擇“家庭”、“成長(zhǎng)環(huán)境”和“朋友”的比例是較高的，尤其是“家庭”這一項(xiàng)，比例高達(dá)82.3%。這說(shuō)明學(xué)生認(rèn)為，家庭教育對(duì)其生態(tài)文明素質(zhì)的影響是很重要的。家長(zhǎng)是子女的第一任老師，親屬尤其是父母的所作所為會(huì)影響子女的一生；作為教書(shū)育人的高校，在生態(tài)教育這方面的工作比較形式化，缺少專(zhuān)業(yè)的教師任教，生態(tài)宣傳及專(zhuān)業(yè)活動(dòng)組織不足，無(wú)論是“軟件方面”，還是“硬件方面”都亟待改進(jìn)。調(diào)查結(jié)果顯示，84.4%的被調(diào)查者認(rèn)為，自己所在高校的生態(tài)文明教育工作現(xiàn)狀是“不重視，這方面工作較少”。就高校的生態(tài)教育工作而言，81.7%的被調(diào)查者表示，提高學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)及其踐行能力的有效措施，是增加生態(tài)文明相關(guān)教育課程，成立生態(tài)環(huán)保社團(tuán)組織。英國(guó)、美國(guó)、加拿大、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校生態(tài)教育工作已做得很成熟，我國(guó)高?？山梃b其成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展學(xué)校生態(tài)教育，設(shè)置相關(guān)生態(tài)課程，成立專(zhuān)門(mén)的環(huán)保組織，組織并帶領(lǐng)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，逐漸強(qiáng)化學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，提高其生態(tài)文明素質(zhì)及參與生態(tài)行為的機(jī)會(huì)與能力。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)做的獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)數(shù)據(jù)（見(jiàn)表7），T值為1.60。這份數(shù)據(jù)表明，高校學(xué)生個(gè)人生態(tài)文明素質(zhì)與性別關(guān)聯(lián)不大。學(xué)生的綜合素質(zhì)不相上下，生態(tài)文明素質(zhì)不會(huì)因?yàn)樾詣e之差而有明顯差異。

5.高校學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的看法生態(tài)文明建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)和三大文明建設(shè)的一個(gè)支撐點(diǎn)，高校學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)認(rèn)識(shí)程度的高低，直接影響生態(tài)文明建設(shè)能否取得預(yù)期效果。本次調(diào)查設(shè)置了一道主觀(guān)題：“請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)現(xiàn)在的生態(tài)文明建設(shè)的看法及建議”。調(diào)查結(jié)果顯示：（1）學(xué)生認(rèn)為在生態(tài)文明建設(shè)中，政府特有的角色決定了其地位和作用的重要性。政府作為政策的主導(dǎo)者，其態(tài)度直接關(guān)系到生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（2）生態(tài)文明建設(shè)是政府、企業(yè)、公民的共同責(zé)任，企業(yè)需將生態(tài)文明建設(shè)理念納入其核心價(jià)值體系中，自覺(jué)遵守保護(hù)環(huán)境的基本原則，在企業(yè)盈利的同時(shí)，也要對(duì)生態(tài)保護(hù)承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。（3）社會(huì)組織作為現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分，是承擔(dān)公共治理和公共服務(wù)的重要力量，在生態(tài)文明建設(shè)中的作用也不容忽視。社會(huì)組織要利用其“人員多、涵蓋范圍廣”的優(yōu)勢(shì)，加大生態(tài)保護(hù)的宣傳力度，組織環(huán)?；顒?dòng)，傳遞正確的生態(tài)文明價(jià)值觀(guān)，提高大眾的生態(tài)文明意識(shí)。（4）大眾傳媒在現(xiàn)代社會(huì)是非常有影響力的，因此，大眾傳媒應(yīng)利用自身優(yōu)勢(shì)傳播正能量，呼吁公眾保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論此次調(diào)查研究顯示，大多數(shù)高校學(xué)生對(duì)當(dāng)前的生態(tài)現(xiàn)狀有客觀(guān)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自然環(huán)境的現(xiàn)狀及其相關(guān)政策的關(guān)注度也逐步提高，但其自身的生態(tài)文明素質(zhì)和生態(tài)實(shí)踐行為表現(xiàn)得卻不盡如人意，總體水平尚待提高。（1）高校學(xué)生的生態(tài)保護(hù)知識(shí)水平不高、認(rèn)知不明確，對(duì)基本的生態(tài)知識(shí)和政策缺乏關(guān)注和了解。（2）高校學(xué)生的生態(tài)意識(shí)雖已覺(jué)醒，但生態(tài)責(zé)任感不強(qiáng)，不能主動(dòng)將自身納入保護(hù)生態(tài)的角色中。（3）高校學(xué)生的生態(tài)行為雖已養(yǎng)成，但明顯滯后。日常生活中，學(xué)生的生態(tài)文明實(shí)踐行為與其掌握的生態(tài)知識(shí)、生態(tài)責(zé)任往往是脫軌的，不能很好地將生態(tài)道德情感、意識(shí)、準(zhǔn)則等應(yīng)用到實(shí)際的生態(tài)行為中。

第2篇：當(dāng)前生態(tài)環(huán)境狀況范文

1．1生態(tài)餐廳及其特點(diǎn)

生態(tài)餐廳是一種倡導(dǎo)生態(tài)理念、回歸自然的餐飲模式。這種類(lèi)型的餐廳規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)涉及到建筑、景觀(guān)園林、設(shè)施園藝、生態(tài)經(jīng)濟(jì)等多個(gè)學(xué)科，運(yùn)用冷暖通風(fēng)設(shè)施的人工與自然調(diào)控技術(shù)，結(jié)合農(nóng)藝栽培和生態(tài)管理技術(shù)，創(chuàng)造出餐廳內(nèi)持續(xù)的的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境。通常以觀(guān)景植物為主體，以蔬果、花草、藥類(lèi)植物進(jìn)行配套種植，引入了小橋流水、亭臺(tái)樓閣、山石飛瀑等園林景觀(guān)元素，多角度、全方位的立體展現(xiàn)出生態(tài)宜人、優(yōu)雅自然的就餐環(huán)境。生態(tài)餐廳一般空間開(kāi)闊，占地面積大，位于市郊，多與農(nóng)業(yè)地塊結(jié)合。餐廳內(nèi)常用中等高度植物做成綠籬來(lái)分隔空間，用較大植株的觀(guān)景植物來(lái)營(yíng)造氛圍，讓消費(fèi)者如入世外桃源之境。多數(shù)生態(tài)餐廳與自有的農(nóng)業(yè)園區(qū)或農(nóng)場(chǎng)配套建設(shè)，可以種植蔬菜、養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)、飼養(yǎng)家畜，基本實(shí)現(xiàn)食材自給。農(nóng)業(yè)園區(qū)通過(guò)種植、養(yǎng)殖、沼氣、餐廳等經(jīng)營(yíng)類(lèi)型來(lái)實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用的生態(tài)模式，是一種可持續(xù)發(fā)展的餐飲模式。近年來(lái)生態(tài)餐廳這種模式得到了政策的支持，被大量的復(fù)制，同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始加劇，另外因?yàn)檎加棉r(nóng)地較多，也受到了監(jiān)管部門(mén)的關(guān)注，因而面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力。

1．2室內(nèi)交往空間

室內(nèi)交往空間是隸屬于室內(nèi)空間的一種類(lèi)型，泛指交往行為所發(fā)生的空間。交往空間并不是特定為提供交往行為的空間，各種空間只要能夠發(fā)生交往的行為，都屬于交往空間的范疇。其以建筑空間環(huán)境為載體，以人的交往行為為核心，同時(shí)還承載著人與環(huán)境的交往、人與信息的交往、人與社會(huì)的交往，在室內(nèi)空間方面常見(jiàn)的類(lèi)型有門(mén)廳、走廊、中庭、休閑區(qū)、活動(dòng)區(qū)等，任何建筑空間，只要存在人的活動(dòng)，就會(huì)促使發(fā)生一定的交往行為。

2生態(tài)餐廳與交往空間的關(guān)系

生態(tài)餐廳為消費(fèi)者提供人與生態(tài)環(huán)境交往的餐飲場(chǎng)所，是讓消費(fèi)者零距離接觸生態(tài)環(huán)境，同時(shí)產(chǎn)生餐飲消費(fèi)的一種模式。其營(yíng)造的賣(mài)點(diǎn)就是現(xiàn)代都市人群渴望觸摸自然、回歸自然，與自然親密交往的一種訴求。優(yōu)秀的生態(tài)餐廳不只是提供顧客餐飲消費(fèi)的場(chǎng)所，更是提供一個(gè)人與自然交互溝通的平臺(tái)，通過(guò)顧客與環(huán)境的交往，進(jìn)而形成餐廳的吸引力?；诖耍鷳B(tài)餐廳的交往空間就要充分的讓消費(fèi)者與環(huán)境進(jìn)行交往，通過(guò)特色植物觀(guān)光、異域生態(tài)風(fēng)情體驗(yàn)、山水嬉戲等方式，在熱帶雨林、南國(guó)風(fēng)情、江南水鄉(xiāng)中，在享受著美食的同時(shí)感受著自然帶來(lái)的愉悅。生態(tài)餐廳與交往空間是一個(gè)包含的關(guān)系，又是一個(gè)反向促進(jìn)的關(guān)系。整個(gè)生態(tài)餐廳包含了交往空間，門(mén)廳、過(guò)道、中庭、休閑區(qū)等這些空間本身就是整個(gè)餐廳的內(nèi)部空間，承擔(dān)著餐廳的交通、交流功能。反過(guò)來(lái)，在交往空間中發(fā)生的交往行為又是整個(gè)生態(tài)餐廳與消費(fèi)者之間最直接、最密切的交往，直接決定了餐廳的經(jīng)營(yíng)狀況，交往空間功能開(kāi)發(fā)是否完善，是否符合消費(fèi)者需求，是否能夠促進(jìn)消費(fèi)者的體驗(yàn)評(píng)價(jià)都有直接的關(guān)系，因此交往空間又對(duì)整個(gè)餐廳是一個(gè)反向促進(jìn)的關(guān)系。

3當(dāng)前生態(tài)餐廳交往空間設(shè)計(jì)的典型做法

南陽(yáng)市金歲月生態(tài)餐廳是典型的園林式中餐廳，建筑面積約8000m2，采用鋼結(jié)構(gòu)，頂部為塑料采光頂。該餐廳集餐飲功能和園林藝術(shù)為一體，采用經(jīng)典與現(xiàn)代結(jié)合的方式，小橋流水、亭臺(tái)樓閣，古木、假山應(yīng)有盡有，給人一種遠(yuǎn)離都市，與自然親密交往的感覺(jué)。

（1）門(mén)廳交往空間設(shè)計(jì)。進(jìn)入生態(tài)餐廳迎面看到的是一個(gè)巨大的臥石，名人手寫(xiě)題名，臥石的側(cè)后方是一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格的亭子———陶然亭，亭子與臥石相應(yīng)成趣、錯(cuò)落有致，構(gòu)成了生態(tài)餐廳入口的正立面。

（2）中庭交往空間設(shè)計(jì)。臥石的背后是該餐廳較為開(kāi)敞的中央大廳，古榕閣、小橋流水和藤條編制的桌椅共同渲染了大廳濃厚的自然氣息。

（3）室內(nèi)庭院交往空間設(shè)計(jì)。在生態(tài)餐廳的雅間設(shè)置南北兩側(cè)，曲徑通幽的房間，粉墻黛瓦、木雕字畫(huà)的裝飾充分展示了江南園林風(fēng)格。

（4）室內(nèi)通道交往空間設(shè)計(jì)。在餐廳中的主要通道上設(shè)置有供人短暫停留、休息、交往的各種類(lèi)型亭子，傍邊往往配置有可供觀(guān)賞的奇花異草、金魚(yú)嬉戲、文人墨寶等，能夠引起人們的共鳴，產(chǎn)生互相交流的欲望，對(duì)共同的自然話(huà)題達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而有效的促進(jìn)交往行為的發(fā)生。

4當(dāng)前生態(tài)餐廳交往空間設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題

在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，各行各業(yè)都在不斷創(chuàng)新的時(shí)代背景下，生態(tài)餐廳的交往空間設(shè)計(jì)現(xiàn)在看來(lái)仍然存在一些不足之處?；诖丝偨Y(jié)出來(lái)當(dāng)前生態(tài)餐廳室內(nèi)交往空間設(shè)計(jì)存在的幾個(gè)問(wèn)題。

4．1重靜態(tài)景觀(guān)，輕互動(dòng)體驗(yàn)

從大多數(shù)生態(tài)餐廳的做法來(lái)看，生態(tài)景觀(guān)的展示仍然是主要的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)消費(fèi)者進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)的項(xiàng)目卻沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)。消費(fèi)者選擇去生態(tài)餐廳就餐，本身就是渴望回歸自然，體驗(yàn)自然，因此可以設(shè)置一些專(zhuān)門(mén)的交往空間進(jìn)行生態(tài)活動(dòng)的體驗(yàn)，讓消費(fèi)者親身參與，互動(dòng)起來(lái)，與自然環(huán)境進(jìn)行充分的交往。生態(tài)餐廳的環(huán)境及硬件的建設(shè)，往往是委托專(zhuān)業(yè)的景觀(guān)設(shè)計(jì)公司進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，從景觀(guān)的角度來(lái)看確實(shí)非常專(zhuān)業(yè)，但是在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中對(duì)交往空間這一個(gè)非常重要的系統(tǒng)環(huán)節(jié)缺少完善的配套服務(wù)。不應(yīng)僅讓消費(fèi)者參加一些采摘活動(dòng)、水中摸魚(yú)活動(dòng)等，對(duì)于消費(fèi)者參加活動(dòng)獲取的蔬菜、水果、魚(yú)類(lèi)等生鮮的食材，還應(yīng)該更進(jìn)一步的進(jìn)行美食創(chuàng)作的過(guò)程體驗(yàn)，讓有興趣的消費(fèi)者親自參與到菜品的加工過(guò)程中。這樣既能夠讓消費(fèi)者放心，又增加了生態(tài)活動(dòng)的體驗(yàn)服務(wù)環(huán)節(jié)，這些配套的服務(wù)功能在交往空間設(shè)計(jì)時(shí)都應(yīng)該有所體現(xiàn)。

4．2重環(huán)境氛圍，輕生態(tài)教育

生態(tài)餐廳的環(huán)境氛圍可謂是賞心悅目。但是消費(fèi)者體驗(yàn)過(guò)后除了放松心情，舒緩工作壓力之外還能在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中獲取什么，這個(gè)方面就有所欠缺。現(xiàn)代人比較重視情境教育，一些消費(fèi)者也希望獲取一些親子教育、生態(tài)教育的觸動(dòng)，這些優(yōu)雅的生態(tài)環(huán)境就是一個(gè)極佳的情境教育場(chǎng)所，因此生態(tài)環(huán)境氛圍的附加值應(yīng)該更高一些，選取的生態(tài)景觀(guān)的典型性、文化內(nèi)涵、生態(tài)觀(guān)念、自然理念等方面都應(yīng)該有所體現(xiàn)，而不僅僅停留在欣賞的層面上。

5生態(tài)餐廳的室內(nèi)交往空間設(shè)計(jì)理念

提供優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境體驗(yàn)讓消費(fèi)者對(duì)生態(tài)餐廳的食材、加工、環(huán)境、內(nèi)涵做到充分的了解，讓消費(fèi)者與生態(tài)環(huán)境、與生態(tài)產(chǎn)品、與生態(tài)教育進(jìn)行交往，同時(shí)還要讓消費(fèi)者之間面對(duì)同一個(gè)生態(tài)話(huà)題產(chǎn)生一些溝通。面對(duì)生態(tài)餐廳大量復(fù)制的競(jìng)爭(zhēng)壓力，從室內(nèi)交往空間的角度入手，提升生態(tài)餐廳的消費(fèi)者認(rèn)可度，也不啻為一種思路。

5．1激勵(lì)消費(fèi)者參與生態(tài)體驗(yàn)，融入生態(tài)教育

體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)成為了當(dāng)前濟(jì)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)代的寵兒，因此在生態(tài)餐廳的運(yùn)行方面也應(yīng)該做出響應(yīng)。生態(tài)餐廳以往的“環(huán)境＋美食”的思路已經(jīng)落伍，加入體驗(yàn)消費(fèi)的元素才能夠創(chuàng)造新的增長(zhǎng)點(diǎn)。室內(nèi)交往空間的設(shè)計(jì)就是以注重消費(fèi)者體驗(yàn)為切入點(diǎn)，利用室內(nèi)交往空間設(shè)計(jì)出展示。體驗(yàn)、教育、消費(fèi)等不同類(lèi)型的空間功能，把這幾個(gè)功能融為一體，促進(jìn)促進(jìn)生態(tài)餐廳的進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)。依托現(xiàn)有的生態(tài)景觀(guān)展示的基礎(chǔ)，加入各種特色的生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)中庭等較為開(kāi)闊的交往空間進(jìn)行改造，開(kāi)發(fā)戲水摸魚(yú)、石縫捉蟹等生態(tài)游戲，以此實(shí)現(xiàn)互動(dòng)體驗(yàn)的升級(jí)。也可以把現(xiàn)有的廚房中某些功能外置到交往空間中，如大廳、過(guò)道等，讓感興趣消費(fèi)者參與到美食加工的流程之中，更加豐富了交往空間的體驗(yàn)功能，同時(shí)可以加強(qiáng)消費(fèi)者的認(rèn)同感。還可以開(kāi)展一些生態(tài)教育的競(jìng)猜活動(dòng)，把生態(tài)飲食、生態(tài)保護(hù)、生態(tài)危機(jī)等各種知識(shí)點(diǎn)穿插到競(jìng)猜活動(dòng)中，通過(guò)生態(tài)教育來(lái)體驗(yàn)品牌升級(jí)的檔次感，提高消費(fèi)者的忠誠(chéng)度。

5．2用互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)豐富生態(tài)餐廳室內(nèi)交往空間的內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響已經(jīng)無(wú)孔不入，生態(tài)餐廳作為一個(gè)標(biāo)榜時(shí)代名詞的典型空間，也應(yīng)該與互聯(lián)網(wǎng)更加密切的結(jié)合起來(lái)。一般餐廳常規(guī)的做法就是在門(mén)廳、過(guò)道、大廳、休閑區(qū)、包間等這些人流量較大的空間中設(shè)置二維碼，開(kāi)展掃碼有獎(jiǎng)活動(dòng)，這些做法都是對(duì)室內(nèi)交往空間功能的二次開(kāi)發(fā)。除此之外，在生態(tài)餐廳的室內(nèi)交往空間還可以比普通餐廳更加前衛(wèi)一些，因?yàn)檫@里同時(shí)存在“互聯(lián)網(wǎng)”和“生態(tài)”兩個(gè)引領(lǐng)時(shí)代的標(biāo)題，更加能夠引起消費(fèi)者參與活動(dòng)的興趣。比如通過(guò)掃碼活動(dòng)在生態(tài)餐廳內(nèi)收集某一特色蔡菜品的食材植物來(lái)源?；蛘咄ㄟ^(guò)二維碼對(duì)食材的植物進(jìn)行組合，創(chuàng)新特色菜品抽取大獎(jiǎng)等。這就要求在門(mén)廳、過(guò)道、大廳、休閑區(qū)、包間等這些交往空間中，設(shè)置對(duì)應(yīng)的植物食材樣本、種植組合等基本條件，與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行對(duì)接。

6結(jié)語(yǔ)

第3篇：當(dāng)前生態(tài)環(huán)境狀況范文

【關(guān)鍵詞】 生物 工程技術(shù) 環(huán)境保護(hù)

當(dāng)前生物技術(shù)包含了新興生物技術(shù)以及傳統(tǒng)生物技術(shù)。傳統(tǒng)生物技術(shù)是通過(guò)使用細(xì)胞工程、基因工程乃至人工改造生物等方式完成物質(zhì)生產(chǎn)及新興技術(shù)的處理。現(xiàn)代生物技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，顯著提升了環(huán)境治理的能力，對(duì)環(huán)保技術(shù)的推廣十分有利。

1 我國(guó)自然環(huán)境中的問(wèn)題

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷好轉(zhuǎn)，我國(guó)在工業(yè)生產(chǎn)中投放了較大的人力及財(cái)力，令我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)。不論通過(guò)工業(yè)生產(chǎn)還是居民消費(fèi)能力，均獲得了顯著的成效，可是這些發(fā)展嚴(yán)重影響了自然環(huán)境。在解放初期，工業(yè)能力十分落后，運(yùn)用的機(jī)械設(shè)備較為落后，技術(shù)水準(zhǔn)也無(wú)法與發(fā)達(dá)國(guó)家持平，我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)均為高能耗生產(chǎn)方式，大量的生產(chǎn)耗費(fèi)了我國(guó)的自然資源，在發(fā)展當(dāng)中，技術(shù)能力逐步追上發(fā)達(dá)國(guó)家的腳步，可是保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)依舊未在百姓心中根深蒂固，經(jīng)濟(jì)發(fā)展依舊在原本方式中進(jìn)行，不論作為工業(yè)生產(chǎn)還是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，均會(huì)嚴(yán)重影響到環(huán)境，在遭受人為破壞后，諸多特有的稀有資源均會(huì)枯竭，自然環(huán)境讓人們逐漸意識(shí)到，無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)以及破壞會(huì)對(duì)社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏造成影響。所以我國(guó)開(kāi)始執(zhí)行可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)相融合，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，在確保資源的前提下，強(qiáng)化治理環(huán)境污染工作，且尋求出可以替代的能源，確保人類(lèi)所依賴(lài)的環(huán)境變成社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展的保障[1]。

2 生物工程技術(shù)的特點(diǎn)

我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況因?yàn)闅v史遺留問(wèn)題諸多，并且現(xiàn)代化生產(chǎn)以及生活排放量較大，令環(huán)境保護(hù)治理工作難上加難?，F(xiàn)代化生物工程發(fā)展為環(huán)境保護(hù)工作給予了全新的路徑，也因?yàn)榻┠晟锕こ碳夹g(shù)在環(huán)境污染治理中獲得了諸多成績(jī)令其收到了重視。生物工程技術(shù)透過(guò)運(yùn)用生物制劑把污染物從環(huán)境內(nèi)進(jìn)行分解和清除，在這一過(guò)程里不具備二次污染，并且獲得良好的處理，其應(yīng)用價(jià)值十分重要。通過(guò)環(huán)境系統(tǒng)分析，生物工程技術(shù)引用的生物制劑，對(duì)環(huán)境造成了一定的影響，透過(guò)對(duì)總體生態(tài)環(huán)境失衡的協(xié)調(diào)，令環(huán)境獲得保護(hù)，所以環(huán)保功效十分明顯。生物工程技術(shù)十分靈活，可以依照各種污染物的特征，融合基因工程的先進(jìn)技術(shù)有目的地進(jìn)行治理，而且從實(shí)踐中完成可持續(xù)發(fā)展的保護(hù)，逐步在環(huán)境保護(hù)以及污染治理中展現(xiàn)出良好的優(yōu)勢(shì)。

3 生物工程技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用

3.1 生物技術(shù)在水處理中的應(yīng)用

生物技術(shù)可以改善水體質(zhì)量，并且能夠進(jìn)一步治理水源的污染。在改善水體質(zhì)量方面，大量運(yùn)用了生物技術(shù)。污水內(nèi)具有諸多有毒成分，其中具有較多復(fù)雜的物質(zhì)。運(yùn)用微生物本身的新陳代謝等方式，可以把水體內(nèi)的一些有毒物質(zhì)排除，以此令水體內(nèi)的有害物質(zhì)變成無(wú)毒物質(zhì)，令水體獲得凈化。固體化酶技術(shù)則成為運(yùn)用最為普遍的一種污水處理技術(shù)，大多透過(guò)物理或化學(xué)等方法將水溶性酶與固態(tài)不溶性載體相融合，以此把酶變成無(wú)法溶于水卻依舊具有催化活性的衍生物，以此有效處理污水內(nèi)的有機(jī)污染物。

3.2 生物技術(shù)在廢氣凈化中的應(yīng)用

生物技術(shù)已經(jīng)長(zhǎng)期使用在水環(huán)境治理當(dāng)中，可是在廢氣治理中時(shí)間較短，研究也十分有限。在20世紀(jì)80年代末，生物技術(shù)在工業(yè)廢氣凈化中的運(yùn)用已經(jīng)變成諸多學(xué)者分析的重要所在。目前較為成熟的廢氣生物處理方法與傳統(tǒng)處理方法對(duì)比，具有諸多優(yōu)點(diǎn)。

3.3 生物技術(shù)在固廢處理中的應(yīng)用

固廢指的是城市中的生活垃圾、污泥乃至工農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)廢物等。通過(guò)生物技術(shù)，可以把固體廢棄物通過(guò)無(wú)害化、資源化、減量化進(jìn)行解決，以便令其可以用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，以此真正變成以廢為寶。通常生活垃圾堆肥工藝能夠分成好養(yǎng)堆肥以及厭氧堆肥兩種，而當(dāng)前最為推崇的則為高溫好氧堆肥工藝。透過(guò)高溫好氧堆肥工藝獲得的腐熟肥料可以將土壤進(jìn)一步改良，提升肥效，令城市生活垃圾資源化，最終保護(hù)環(huán)境。

3.4 生物技術(shù)在土壤污染治理中的應(yīng)用

在治理土壤污染時(shí)，生物技術(shù)大多使用在修復(fù)重金屬污染當(dāng)中，也就是通過(guò)微生物乃至植物的作用，凈化和消減土壤內(nèi)的重金屬，從而減少毒性。透過(guò)生物作用，將土壤內(nèi)的重金屬變成化學(xué)形態(tài)，以此令重金屬固定或降解，透過(guò)生物吸附的方式，提升有機(jī)質(zhì)的含量，令生態(tài)結(jié)構(gòu)獲得改善，從而對(duì)土壤的固定尤為有利，以免水土流失。

4 生物技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的前景

4.1 微生物脫硫技術(shù)的研發(fā)

煤在燃燒時(shí)會(huì)排除諸多有毒氣體SO2，對(duì)空氣造成污染。假如通過(guò)微生物將煤中的無(wú)機(jī)硫以及有機(jī)硫脫去，則能夠良好控制煤在燃燒時(shí)排放有害氣體。日本已經(jīng)透過(guò)運(yùn)用氧化亞鐵硫桿菌將H2S脫除，并且脫除率為99.99%。在處理燃煤r，可以把微生物脫硫技術(shù)以及浮選工藝相融合而完成煤與黃鐵礦的分離，實(shí)現(xiàn)清除或減少燃煤排放SO2。并且，微生物還能夠使用在石油的脫硫當(dāng)中。微生物脫硫技術(shù)和高活性脫硫菌種的研發(fā)及培育，結(jié)合清潔技術(shù)的分析將會(huì)備受矚目，并且也會(huì)變成處理原煤燃燒產(chǎn)生SO2污染的最佳方式[2]。

4.2 其他技術(shù)開(kāi)發(fā)

（1）水污染治理工藝需要持續(xù)完善。好氧及厭氧工藝相融合、無(wú)公害化的生產(chǎn)工藝過(guò)程乃至特殊功能的微生物培養(yǎng)分析等層面成為未來(lái)需要努力的方面。

（2）研發(fā)難降解污染物處理技術(shù)。醫(yī)療廢物、橡膠制品以及塑料等一些均為難降解的污染物，研發(fā)這些技術(shù)成為當(dāng)前生物技術(shù)發(fā)展的一個(gè)主要方面。

（3）生物傳感器的研制。生物傳感器能夠自動(dòng)執(zhí)行連續(xù)監(jiān)測(cè)，分析環(huán)境污染的發(fā)展形勢(shì)，探尋環(huán)境內(nèi)的污染物變遷乃至降解規(guī)律，查詢(xún)出污染物突變的原因，了解污染物的來(lái)源，以此令環(huán)境檢測(cè)更為靈敏、便利。

（4）與其他技術(shù)的結(jié)合。生物技術(shù)的發(fā)展無(wú)法脫離科學(xué)技術(shù)，與其他相應(yīng)科學(xué)技術(shù)的融合能夠提升處理的效果，提高處理的效率。

5 結(jié)語(yǔ)

生物工程技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，顯著提升了環(huán)境的治理能力，提升了環(huán)境保護(hù)，減少了環(huán)境污染。在生物工程技術(shù)的深入下，生物工程技術(shù)會(huì)愈發(fā)醇熟，在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用也會(huì)愈發(fā)普遍，必定會(huì)加快城市的健康化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：當(dāng)前生態(tài)環(huán)境狀況范文

1.林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義

林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是經(jīng)濟(jì)意義。森林作為林業(yè)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，加強(qiáng)林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)可以有效促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展，為我國(guó)復(fù)合類(lèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供一定支持，有利于形成多元化的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)可以恢復(fù)和健全生態(tài)體系功能，優(yōu)化配置林業(yè)資源，形成木材和林果等方面的深加工產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)林業(yè)的系統(tǒng)化及綠色化發(fā)展。

另一方面是現(xiàn)實(shí)意義。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得生態(tài)環(huán)境日趨惡化，尤其是對(duì)林業(yè)資源的過(guò)度索取，進(jìn)一步加劇了環(huán)境污染和生態(tài)破壞。森林作為林業(yè)中最為重要的資源，可以為人類(lèi)提供新鮮的氧氣，有效吸收和凈化二氧化碳等污染氣體，加強(qiáng)森林資源的保護(hù)，對(duì)人類(lèi)自身的健康具有重要的保護(hù)意義。當(dāng)前人類(lèi)面臨的環(huán)境和發(fā)展等問(wèn)題，主要原因之一就是沒(méi)有合理開(kāi)發(fā)利用自然資源，有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

2.林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)建設(shè)點(diǎn)

林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)建設(shè)點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下3點(diǎn)：①林業(yè)功能的發(fā)揮。開(kāi)發(fā)利用林業(yè)資源時(shí)，需要對(duì)其經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的功能進(jìn)行充分考慮，以有效發(fā)揮林業(yè)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)建設(shè)作用，以此體現(xiàn)林業(yè)的經(jīng)濟(jì)功能。此外，在資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中，需要嚴(yán)格遵循資源生長(zhǎng)規(guī)律和國(guó)家相關(guān)規(guī)定，科學(xué)、合理利用資源，保證資源的優(yōu)化配置，最大限度發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益及生態(tài)效益。②食品加工業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步使得人們?cè)絹?lái)越追求精神世界的享受，如假日旅游已經(jīng)成為人們娛樂(lè)休閑的重要方式之一。當(dāng)前生態(tài)游作為旅游的重要選擇，開(kāi)發(fā)商或農(nóng)戶(hù)可以結(jié)合本地實(shí)際情況，積極尋找森林的資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色森林資源，構(gòu)建新的生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)鏈，將林業(yè)資源的功能得以充分發(fā)揮，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。③生態(tài)環(huán)保建設(shè)的強(qiáng)化。將自然和社會(huì)與林業(yè)進(jìn)行有效結(jié)合，可以保護(hù)林業(yè)生態(tài)環(huán)境，加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為生態(tài)發(fā)展和社會(huì)提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。當(dāng)然在林業(yè)建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中，需要樹(shù)立以人為本的理念，保證生態(tài)環(huán)境與保護(hù)產(chǎn)業(yè)的民主化與規(guī)范化齊頭并進(jìn)，使林業(yè)生態(tài)環(huán)境與人民群眾的利益相連。

3.林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)共同發(fā)展的策略

3.1 協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)園區(qū)和園林城市

協(xié)調(diào)發(fā)展園林城市和工業(yè)園區(qū)，可以在一定程度上減少資源浪費(fèi)現(xiàn)象，促進(jìn)城市生態(tài)環(huán)境的改善，實(shí)現(xiàn)城市經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。首先，科學(xué)規(guī)劃工業(yè)園。需要從生態(tài)城市建設(shè)出發(fā)，科學(xué)保護(hù)部分水系、植被和山體，有效維護(hù)園區(qū)的景觀(guān)環(huán)境。同時(shí)合理利用森林資源，規(guī)范一次性木筷的流通及生產(chǎn)，確保木材的綜合利用，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的改善。其次，提高城市綠地的法律地位。許多園林城市的綠地被隨意征用，導(dǎo)致城市發(fā)展受阻，這需要加強(qiáng)城市綠地的相關(guān)法律建設(shè)，明確城市綠地的法律地位。最后，加快綠化城市建設(shè)。對(duì)生態(tài)資源保護(hù)的重要性加以宣傳，動(dòng)員全社會(huì)力量來(lái)加快城市綠化造林的速度，形成宜居的城市生態(tài)環(huán)境。

3.2 構(gòu)建良性的林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制

要想實(shí)現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展，需要對(duì)林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系進(jìn)行正確處理，構(gòu)建良好的發(fā)展機(jī)制。以生態(tài)平衡為基礎(chǔ)經(jīng)營(yíng)林業(yè)，采取科學(xué)的營(yíng)林措施和采伐手段，有效控制森林資源的消耗，加強(qiáng)資源的培育及管理。同時(shí)開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)方式，將山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和山地綜合建設(shè)相結(jié)合，加大林業(yè)建設(shè)資金的投入，加強(qiáng)農(nóng)村替代資源建設(shè)，從而緩解資源利用與保護(hù)之間的矛盾，促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

3.3 擴(kuò)大森林面積覆蓋率

第5篇：當(dāng)前生態(tài)環(huán)境狀況范文

關(guān)鍵詞：生物教學(xué) 環(huán)境教育 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)平衡 環(huán)境保護(hù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.157

21世紀(jì)人類(lèi)面臨的首要問(wèn)題就是人類(lèi)的發(fā)展和生存。人類(lèi)生存和發(fā)展的唯一家園是地球，保護(hù)地球環(huán)境刻不容緩。學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主人，作為一名生物教師，通過(guò)生物教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)境知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育，提高學(xué)生的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為，已經(jīng)責(zé)無(wú)旁貸了。如何在生物教學(xué)中滲透環(huán)境教學(xué)，筆者談如下幾點(diǎn)看法：

1 在生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育

1.1 生物課堂作為實(shí)施環(huán)境教育的平臺(tái)，充分挖掘教材，在課堂上滲透環(huán)境教育

我們現(xiàn)在所使用的蘇科版生物教材，是以生物與環(huán)境的密切關(guān)系為核心構(gòu)建教材體系的。它一方面以“人與生物圈”為主線(xiàn)；另一方面又從“人――生物――環(huán)境”角度突出生物與環(huán)境相互影響、相互制約，共同和諧發(fā)展的密切關(guān)系。這套教材中涉及環(huán)境教育的內(nèi)容較多，我們教師在教學(xué)中要深入研究教材，充分利用課程資源，采用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。讓同學(xué)們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，潛移默化中又接受著環(huán)保教育，慢慢形成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、不亂捕濫殺的良好的行為習(xí)慣，懂得保護(hù)好動(dòng)物生存的環(huán)境，從某種意義上講，就是保護(hù)人類(lèi)自己的道理，最終就是為了人類(lèi)更好地生存和發(fā)展。

1.2 理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

教材是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的極好的課程資源，但如果只局限于從理論上講，學(xué)生容易產(chǎn)生煩瑣的感覺(jué)，所以，教師教學(xué)中要適當(dāng)?shù)夭迦氘?dāng)前的環(huán)境狀況，理論聯(lián)系實(shí)際，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，設(shè)計(jì)多種多樣的生態(tài)瓶，從而促進(jìn)學(xué)生更好地理解生態(tài)系統(tǒng)，理解維持生態(tài)系統(tǒng)，特別是生態(tài)平衡的重要性，深刻理解生物圈是目前生物的唯一家園，從而抵制任何破壞生物圈的行為，成為自覺(jué)的環(huán)境保護(hù)者。增強(qiáng)學(xué)生“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生采取正確的措施保護(hù)環(huán)境、保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的空間的意識(shí)，正確地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)興趣，結(jié)合生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，首先要培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣。有了興趣，就能產(chǎn)生一種強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，促使學(xué)生積極主動(dòng)去了解我們個(gè)人的生活也正受著環(huán)境污染的影響，從生活中讓學(xué)生體味環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。既解決了學(xué)生心中的困惑，又讓他們認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)自己健康的影響，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)心保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)每一個(gè)人自身以及子孫后代的健康，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保迫切性的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，教學(xué)效果明顯。

2 在課外活動(dòng)中強(qiáng)化環(huán)境意識(shí)

生物課外活動(dòng)是指在課堂教學(xué)以外由學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的有助于學(xué)生知識(shí)、技能提高和能力發(fā)展的多種多樣的生物學(xué)方面的教育活動(dòng)。它是生物教學(xué)中不可缺少的組成部分，也是生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力和提高學(xué)生素質(zhì)，培育優(yōu)秀人才的重要途徑。在課外活動(dòng)中滲入環(huán)境教育，效果極佳，既在活動(dòng)中提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)，又強(qiáng)化了環(huán)境意識(shí)，還能向周?chē)巳狠椛洵h(huán)境教育。

2.1 利用環(huán)境教育日，強(qiáng)化環(huán)境意識(shí)

利用環(huán)境教育日，通過(guò)組織舉行各種活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。一年一度的“植樹(shù)節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“人口日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月”都是我們傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。每逢這些節(jié)日，教師可以配合有關(guān)主題，舉辦環(huán)保知識(shí)講座，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽、征文比賽，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽，排演環(huán)保節(jié)目，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查等，使學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，以及通過(guò)學(xué)生的輻射作用，不僅提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，還要提高家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從而形成“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的良好風(fēng)尚。

2.2 利用節(jié)假日，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

利用節(jié)假日，組織學(xué)生，走出教室，走向工廠(chǎng)、農(nóng)村、大自然，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行適時(shí)的環(huán)境教育。每當(dāng)春暖花開(kāi)，組織學(xué)生參觀(guān)附近的植物園、動(dòng)物園。使學(xué)生在感受美的過(guò)程中，產(chǎn)生向往大自然的情感，從而升華為熱愛(ài)大自然，以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。組織學(xué)生調(diào)查附近的工廠(chǎng)、小河、垃圾處理場(chǎng)、生活小區(qū)等，當(dāng)他們看到污濁的河水、遍地的垃圾、工廠(chǎng)排出的廢氣、公路的塵埃、汽車(chē)和摩托車(chē)排放的尾氣。注重引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個(gè)方面來(lái)分析環(huán)境問(wèn)題，特別指出解決生態(tài)危機(jī)的可能性，樹(shù)立正確的生態(tài)觀(guān)，自然就會(huì)明白環(huán)保的重要性，并自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。

總而言之，當(dāng)代中學(xué)生是將來(lái)祖國(guó)建設(shè)的主力軍，我們教師有責(zé)任以課堂教學(xué)為主渠道，采用多種教學(xué)方法，寓環(huán)境教育于生物教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生清楚地了解我國(guó)的環(huán)境狀況同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，也引發(fā)其對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生憂(yōu)患意識(shí)，幫他們樹(shù)立“人與生物共存”的現(xiàn)代觀(guān)念，以期構(gòu)建一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生物與人類(lèi)共榮的生態(tài)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫正川.課堂教學(xué)技能訓(xùn)練[M].華中理工大學(xué)出版社.

[3]李耀新.課堂教學(xué)的組織和管理[M].暨南大學(xué)出版社.

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[5]中國(guó)科普博覽[DB/OL].http：//.cn.

第6篇：當(dāng)前生態(tài)環(huán)境狀況范文

關(guān)鍵詞：生態(tài)觀(guān)念;城市綠化;和諧共處

收稿日期：20120322

作者簡(jiǎn)介：吳春英（1967—），女，湖南懷化人，工程師,主要從事?tīng)I(yíng)林工作。中圖分類(lèi)號(hào)：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16749944(2012)05013202

1引言

在城市建設(shè)中,綠化建設(shè)尤為重要的,做好綠化建設(shè)是使人與自然和諧相處的基礎(chǔ),因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)市民的生態(tài)觀(guān)念意識(shí)的植入,使市民能夠在進(jìn)行綠化工作的同時(shí),發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題的緊迫性,真正把城市綠化活動(dòng)當(dāng)成是自己的事來(lái)做。

2科學(xué)化的生態(tài)學(xué)習(xí)空間

2.1科學(xué)引導(dǎo)法

對(duì)于綠化宣傳者來(lái)說(shuō),為使市民能夠了解和掌握更多的生態(tài)知識(shí),必須先將將這是進(jìn)行系統(tǒng),進(jìn)行科學(xué)性的引導(dǎo),給市民一個(gè)進(jìn)行綠化建設(shè)的心理意識(shí)。

加強(qiáng)對(duì)市民的生態(tài)意識(shí)的培養(yǎng),應(yīng)該把市民清楚目前生態(tài)環(huán)境的各種不好的狀況。由于工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,多數(shù)工廠(chǎng)在進(jìn)行生產(chǎn)制造時(shí),都會(huì)產(chǎn)生出許多廢棄物,嚴(yán)重危害著周邊的環(huán)境,比如工廠(chǎng)排除的廢水、廢氣、廢渣,致使大氣污染、水污染加劇,不利于城市居民的身體健康。城市的建筑越來(lái)越多,致使很多可用的綠地消失,使人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然,而且城市的建筑建設(shè)造成許多污染,其中以噪音污染最盛,嚴(yán)重影響著城市居民的生活,使居民無(wú)法正常的生息作業(yè)。

應(yīng)充分認(rèn)識(shí)這樣的社會(huì)現(xiàn)狀,使人民群眾愿意加入到綠化隊(duì)伍中來(lái),不斷增強(qiáng)生態(tài)意識(shí),用自己的行動(dòng)來(lái)制止和打擊破壞城市生態(tài)環(huán)境的行為。

2.2生態(tài)知識(shí)的輸入

市民應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀(guān)念,使自己的生存的家園更美好,必須先從改造現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境入手,從小我做起,再聯(lián)合大眾一起進(jìn)行相應(yīng)的城市綠化建設(shè)。

市民應(yīng)該懂得更多的生態(tài)建設(shè)的知識(shí)。生態(tài)系統(tǒng)的核心是人,應(yīng)明白綠色生態(tài)的環(huán)境才是長(zhǎng)治久安的生活狀態(tài),人和自然和諧相處。

人們應(yīng)該加強(qiáng)防患意識(shí),進(jìn)行有效的環(huán)境破壞防治,在源頭進(jìn)行有效的治理,相互監(jiān)督,真正對(duì)環(huán)境污染、破壞等問(wèn)題重視起來(lái)。

2.3在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)生態(tài)宣傳

在城市建設(shè)中,市民應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)綠化系統(tǒng)建設(shè)的參與,在進(jìn)行防治和打擊環(huán)境破壞的行為時(shí),應(yīng)該督促他們進(jìn)行有效的改善,改變當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境,使城市綠化更加完美。

進(jìn)行生態(tài)宣傳和制止生態(tài)破壞行為,要進(jìn)行思想教育,給建筑公司或者工廠(chǎng)企業(yè)一個(gè)生態(tài)概念形成的空間,幫助他們走出破壞環(huán)境的怪圈。

讓破壞環(huán)境的人明白他們?cè)谥圃焐a(chǎn)過(guò)程中,也進(jìn)行了環(huán)境破壞,進(jìn)行科學(xué)性的引導(dǎo),幫助這些人找到有效的防治和治理環(huán)境破壞的方法,幫助他們盡快加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境建設(shè)意識(shí)的培養(yǎng),從心理上使他們認(rèn)識(shí)到城市綠化的意義,并且從行為上督促和引導(dǎo)他們進(jìn)行生態(tài)環(huán)境的建設(shè),使城市的建設(shè)向著綠色生態(tài)的方向進(jìn)行不斷的邁進(jìn)。

進(jìn)行城市綠化的宣傳,重點(diǎn)還是在于對(duì)城市居民的感染度,使大家都能夠參與進(jìn)來(lái),把生態(tài)建設(shè)和破壞環(huán)境的行為進(jìn)行對(duì)比,使人們真正意識(shí)到當(dāng)前的處境。

3生態(tài)觀(guān)念問(wèn)題改變措施

3.1從身邊環(huán)境得到啟示

一般市民都會(huì)感受到這樣的景象,就是不遠(yuǎn)處有大工廠(chǎng)的黑煙在空中飄著,進(jìn)出是正在建設(shè)著的高樓大廈傳出的建工噪音,在近處是小區(qū)公園綠地的垃圾成堆。這樣的景象令人寒心,城市居民應(yīng)該把這些現(xiàn)象都收集起來(lái),讓周?chē)従涌辞迳鐣?huì)環(huán)境的現(xiàn)狀,這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響著居民的生活,而且給城市綠色環(huán)境建設(shè)造成了危害,我們要從身邊做起,督促這些環(huán)境污染破壞的行為。

年輕人是環(huán)境保護(hù)的生力軍,他們富有朝氣,有思想高度和環(huán)保知識(shí),如果把環(huán)保的重?fù)?dān)都交給年長(zhǎng)的人士,他們也是在短時(shí)間內(nèi)想不出很好的治理辦法,更不會(huì)進(jìn)行很好的環(huán)保實(shí)踐。所以年輕人應(yīng)該在上班之余應(yīng)該從身邊的環(huán)境中,得到有效的啟示,使自己對(duì)環(huán)境保護(hù)重視起來(lái),騰出一部分時(shí)間來(lái)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳和實(shí)踐工作。

另外,市民應(yīng)該把身邊的綠色環(huán)境保護(hù)起來(lái),如組織建筑商對(duì)身邊綠地被破壞后,把綠色的家園進(jìn)行修復(fù),并進(jìn)行有效的保護(hù),就是保證我們有長(zhǎng)遠(yuǎn)有效的生

態(tài)環(huán)境供我們使用。打消個(gè)人的種種破壞環(huán)境的意念,當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行垃圾隨意亂丟,或者浪費(fèi)水資源的前一秒想到這樣做的危害性,保障自己能夠生活在一個(gè)自己建設(shè)起來(lái)的新鮮家園,這個(gè)家園就是生態(tài)環(huán)保的,使自己能夠?yàn)槌鞘芯G化建設(shè)增瓦添磚,為生態(tài)環(huán)境的保護(hù)獻(xiàn)出自己的一份力。

3.2從大環(huán)境中發(fā)現(xiàn)端倪

人們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)世界環(huán)境破壞導(dǎo)致的危害性,各種地方性的破壞不但影響它的周邊環(huán)境,還會(huì)帶來(lái)沙塵暴或者海平面上升的危害,使整個(gè)人類(lèi)的生活都受到破壞,不利于各項(xiàng)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此應(yīng)從身邊小事做起,保護(hù)環(huán)境。重視身邊的環(huán)境破壞現(xiàn)象。從根本上進(jìn)行環(huán)境的治理,應(yīng)明白社會(huì)的有效發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境保護(hù),而環(huán)境保護(hù)的主體就是我們自己。

3.3加強(qiáng)綠化建設(shè)

加大對(duì)綠化建設(shè)的參與力度,就是要把城市綠地加大鋪設(shè)面積,市民應(yīng)該在居住地附近進(jìn)行樹(shù)木的栽培和綠色植物的養(yǎng)殖;利用科學(xué)化的防護(hù)綠地的方法,對(duì)現(xiàn)有綠地進(jìn)行有效的養(yǎng)護(hù),對(duì)原有的綠化地區(qū)的養(yǎng)護(hù)主要表現(xiàn)在:對(duì)其周邊垃圾的清理,對(duì)綠地的適時(shí)灌溉,防治病蟲(chóng)害等;加強(qiáng)對(duì)季節(jié)性和地方性植物的種植,同時(shí)也要對(duì)稀有綠色植物進(jìn)行適時(shí)種植,增加城市地的綠化植物多樣性。

4結(jié)語(yǔ)

進(jìn)行生態(tài)觀(guān)念的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是刻不容緩的事情,城市綠化建設(shè)離不開(kāi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù),大家都應(yīng)該把環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)重視起來(lái),轉(zhuǎn)變生存發(fā)展思路,使環(huán)境保護(hù)真正能夠得到實(shí)施。另外,轉(zhuǎn)變現(xiàn)代人的生態(tài)觀(guān)念尤為重要,大力進(jìn)行環(huán)保宣傳,積極打擊身邊的破壞現(xiàn)象,使大家能夠真正為城市綠化做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 趙軍.以生態(tài)文化理念強(qiáng)化民族地區(qū)城市規(guī)劃建設(shè)［J］.科學(xué)發(fā)展,2009(7):112~113.

［2］ 陳秉釗.城市規(guī)劃系統(tǒng)工程［J］.城市建設(shè),2010(6):56~58.

第7篇：當(dāng)前生態(tài)環(huán)境狀況范文

[關(guān)鍵詞]3S技術(shù)；環(huán)境監(jiān)測(cè)；污染；生態(tài)環(huán)境

中圖分類(lèi)號(hào)：TB7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）22-0223-01

環(huán)境監(jiān)測(cè)是環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)并制定規(guī)劃的過(guò)程，但是傳統(tǒng)的環(huán)境監(jiān)測(cè)工作工作范圍有限，畢竟它解決的只是局部范圍的環(huán)境監(jiān)測(cè)問(wèn)題。3S技術(shù)的出現(xiàn)，針對(duì)存在的局部監(jiān)測(cè)的情況，對(duì)其做出了改進(jìn)和解決，并在環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的運(yùn)用中取得了較好的成效。因此，對(duì)3S技術(shù)在生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)中的探討有著重要的實(shí)際意義。

1 3S技術(shù)概述

所謂3S技術(shù)，它是集遙感技術(shù)（RS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）和地理信息系統(tǒng)（GIS）為一體的高科技技術(shù)的統(tǒng)稱(chēng)?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，3S技術(shù)也獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，逐漸成為了當(dāng)前獲取空間地理信息、空間信息分析、空間信息應(yīng)用的重要的核心高科技技術(shù)，同時(shí)，在生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測(cè)和測(cè)評(píng)中也得到了廣泛應(yīng)用。

1.1 遙感技術(shù)（RS）

遙感技術(shù)（RS）具有可視范圍廣、信息更新速度相對(duì)較快的特點(diǎn)，它主要是根據(jù)物體之間具有的不同的電磁波的特性，對(duì)其存在的電磁波特性加以利用，進(jìn)而提取不同的物體的不同信息，進(jìn)行整理等工作，從而對(duì)遠(yuǎn)距離的物體做出識(shí)別。將遙感技術(shù)（RS）搜集的數(shù)據(jù)看作成為地理信息系統(tǒng)（GIS）所需要的數(shù)據(jù)源，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的及時(shí)有效的更新，然后在遙感技術(shù)（RS）和地理信息系統(tǒng)（GIS）的基礎(chǔ)之上建立起數(shù)據(jù)模型，從而實(shí)現(xiàn)空間上與時(shí)間上的轉(zhuǎn)移，最后通過(guò)三維空間，定量地對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)。遙感技術(shù)（RS）現(xiàn)如今已經(jīng)呈現(xiàn)出星球數(shù)量多、傳感器類(lèi)型多、分辨率高的發(fā)展態(tài)勢(shì)，遙感衛(wèi)星能獲取范圍從厘米到千米的遙感信息。不同衛(wèi)星的重放周期盡管不同，但是都可以獲取生態(tài)環(huán)境資源數(shù)據(jù)變化的圖片資料，便于人們掌握對(duì)荒漠化、水污染、海洋生態(tài)污染的數(shù)據(jù)。

1.2 全球定位系統(tǒng)（GPS）

全球定位系統(tǒng)（GPS）由三部分組成：地面控制中心、衛(wèi)星網(wǎng)和接收機(jī)，它是對(duì)獲取目標(biāo)提供及時(shí)和快速的三維空間定位的具有全球化、全天候、精度高的一種系統(tǒng)，目前，其三維定位已經(jīng)達(dá)到了6m的高精度定位。全球定位系統(tǒng)（GPS）是位置查找過(guò)程中比較新的手段，具有高速度、高精度且不受氣候以及通訊情況的干擾，因此，在農(nóng)業(yè)方面、林業(yè)方面、水利方面、軍事方面以及城市管理等方面得到了廣泛的應(yīng)用。

1.3 地理信息系統(tǒng)（GIS）

地理信息系統(tǒng)（GIS）是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的系統(tǒng)，它綜合了地理范疇、遙感范疇、城市科學(xué)范疇、信息科學(xué)范疇、環(huán)境科學(xué)范疇等學(xué)科，并借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，客觀(guān)反映環(huán)境和資源發(fā)展?fàn)顩r的多種空間數(shù)據(jù)，并對(duì)這些數(shù)據(jù)表現(xiàn)出的特征直觀(guān)展現(xiàn)出來(lái)。隨著計(jì)算機(jī)的不斷發(fā)展，以其為依托的地理信息系統(tǒng)（GIS）也不斷發(fā)展，所以地理信息系統(tǒng)（GIS）相關(guān)軟件的開(kāi)發(fā)也越來(lái)越多，目前，地理信息系統(tǒng)（GIS）與遙感技術(shù)（RS）相結(jié)合，對(duì)全球的環(huán)境變化和監(jiān)測(cè)提供了技術(shù)支持。2 生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)相關(guān)內(nèi)容

2.1 生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)簡(jiǎn)介

生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)，形成于20世紀(jì)60年代，很多人習(xí)慣稱(chēng)之為生態(tài)監(jiān)測(cè)，是對(duì)自然生態(tài)環(huán)境信息進(jìn)行搜集的手段，也是運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的工具及技術(shù)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)測(cè)的過(guò)程，生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)是生態(tài)環(huán)境建設(shè)工作中的技術(shù)保障。但是由于多種原因，對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)還沒(méi)有一個(gè)比較權(quán)威的界定，因此，環(huán)境監(jiān)測(cè)定義沒(méi)有得到權(quán)威工具書(shū)的收錄和認(rèn)定：美國(guó)環(huán)保局認(rèn)為環(huán)境監(jiān)測(cè)是對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展變化的監(jiān)測(cè)，研究?jī)?nèi)容多指人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然生態(tài)結(jié)構(gòu)以及生態(tài)功能產(chǎn)生的影響；國(guó)內(nèi)有部分學(xué)者認(rèn)為，生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)運(yùn)用一定的方法，對(duì)生態(tài)各個(gè)系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)組合及功能在不同時(shí)間和空間上進(jìn)行的系統(tǒng)測(cè)定和觀(guān)察，而測(cè)定和觀(guān)察的結(jié)果用于評(píng)價(jià)人們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響和改變，為今后人們?cè)诤侠砝米匀毁Y源和改善環(huán)境上提供理論依據(jù)；但從目前生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測(cè)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，如今的生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)領(lǐng)域比較廣泛，也更加具體。

2.2 生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測(cè)內(nèi)容

現(xiàn)如今的生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)內(nèi)容比較豐富：農(nóng)田、河流、海洋、湖泊、森林、氣候、沼澤、濕地等，其中，每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各自存在著多樣性，在包含環(huán)境和生物資源的指標(biāo)變化的同時(shí)，還包含了人類(lèi)活動(dòng)的變化。對(duì)生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測(cè)可以概括為宏觀(guān)和微觀(guān)生態(tài)監(jiān)測(cè)兩個(gè)方面：

宏觀(guān)生態(tài)監(jiān)測(cè)，顧名思義，就是生態(tài)系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)單位比較大，但應(yīng)該保持在特定的區(qū)域范圍之內(nèi)。對(duì)宏觀(guān)生態(tài)系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)，是運(yùn)用遙感技術(shù)和生態(tài)效果圖技術(shù)，以原本的自然生態(tài)系統(tǒng)為底圖，以專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，建立起來(lái)的地理信息系統(tǒng)（GIS），不僅如此，在區(qū)域的選擇劃分上，還將區(qū)域生態(tài)調(diào)查以及生態(tài)統(tǒng)計(jì)的手段和方法納入到了宏觀(guān)生態(tài)監(jiān)測(cè)的工作中。？

微觀(guān)生態(tài)監(jiān)測(cè)的監(jiān)測(cè)目標(biāo)相對(duì)于宏觀(guān)生態(tài)監(jiān)測(cè)來(lái)說(shuō)，監(jiān)測(cè)單位就小的多了，主要是把生態(tài)監(jiān)測(cè)中心作為監(jiān)測(cè)工作的基礎(chǔ)，運(yùn)用物理學(xué)或生物學(xué)等相關(guān)知識(shí)和方法對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行分析、歸納。微觀(guān)生態(tài)監(jiān)測(cè)根據(jù)監(jiān)測(cè)內(nèi)容的不同又可以細(xì)分為生態(tài)監(jiān)測(cè)的干擾性、污染性、治理性以及對(duì)環(huán)境質(zhì)量狀況的評(píng)價(jià)。

3 3S技術(shù)在生態(tài)環(huán)境中的應(yīng)用

3S技術(shù)是科技不斷發(fā)展的產(chǎn)物，由于本身具有的高科技性能，因此，3S技術(shù)理所當(dāng)然的在生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，其主要應(yīng)用體現(xiàn)在四個(gè)方面：農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、森林生態(tài)環(huán)境、草原荒漠生態(tài)環(huán)境以及城市生態(tài)環(huán)境。？

3.1 農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境

3S技術(shù)在農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境中主要是對(duì)農(nóng)田土地的生產(chǎn)價(jià)值作出評(píng)價(jià)、對(duì)土地是否存在適宜性作出評(píng)估、對(duì)土地能否持續(xù)利用作出評(píng)價(jià)，還可以對(duì)土壤侵蝕、沙化、次生鹽堿化等問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

3.2 森林生態(tài)環(huán)境

3S技術(shù)在森林生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)中應(yīng)用的越來(lái)越廣泛，范圍主要涵蓋森林資源、濕地、荒漠、森林災(zāi)害、野生動(dòng)物、野生植物等。3S在森林生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測(cè)過(guò)程中，主要依靠地理信息系統(tǒng)（GIS）的幫助獲取地理要素信息，加上遙感技術(shù)（RS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）獲取的數(shù)據(jù)資源，分析整合出森林生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，然后再根據(jù)這些數(shù)據(jù)，做出各種預(yù)測(cè)，并結(jié)合國(guó)家的相關(guān)政策，制定出規(guī)劃方案。

3.3 草原荒漠生態(tài)環(huán)境

草原生態(tài)環(huán)境比較復(fù)雜，內(nèi)容形式更是多種多樣，只有建立起大型的數(shù)據(jù)庫(kù)，才能更好地監(jiān)測(cè)草原生態(tài)環(huán)境。3S技術(shù)被應(yīng)用于監(jiān)測(cè)草原生態(tài)環(huán)境時(shí)，各個(gè)子技術(shù)之間密切配合，對(duì)龐大的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)會(huì)做好評(píng)估及預(yù)測(cè)。？

3.4 城市生態(tài)環(huán)境

3S技術(shù)在城市生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測(cè)主要包括城市的規(guī)劃和城市的污染兩個(gè)方面。由于城市生態(tài)環(huán)境在人類(lèi)密集的活動(dòng)過(guò)程中，不斷被改造、規(guī)劃，因此會(huì)造成生態(tài)環(huán)境的污染加劇，3S技術(shù)在城市生態(tài)環(huán)境的應(yīng)用，為城市現(xiàn)存的污染問(wèn)題進(jìn)行了靶向預(yù)測(cè)。

遙感技術(shù)（RS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）和地理信息系統(tǒng)（GIS）在三維空間上為城市生態(tài)環(huán)境的不斷優(yōu)化提供了技術(shù)支持。

4 結(jié)語(yǔ)

生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，只有把集遙感技術(shù)（RS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）和地理信息系統(tǒng)（GIS）為一體的3S技術(shù)做為生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)的技術(shù)支持，充分利用3S技術(shù)本身具備的高科技手段，才能對(duì)生態(tài)環(huán)境存在的問(wèn)題以及今后的演變趨勢(shì)進(jìn)行全方位的了解和掌握，我國(guó)的生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)也會(huì)隨著3S技術(shù)的不斷發(fā)展而發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 周春蘭.“3S”技術(shù)在礦山生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用研究D以攀枝花寶鼎煤礦為例[J].成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（08）.

[2] 邱木清.“3S”技術(shù)在城市環(huán)境管理中的應(yīng)用[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)路信息，2008（01）.

第8篇：當(dāng)前生態(tài)環(huán)境狀況范文

礦區(qū)生態(tài)承載力是衡量礦區(qū)環(huán)境質(zhì)量狀況和環(huán)境容量受人類(lèi)生產(chǎn)生活活動(dòng)干擾能力的重要指標(biāo)。根據(jù)礦區(qū)生態(tài)承載力的內(nèi)涵及層次特點(diǎn)，從生態(tài)系統(tǒng)彈性力、環(huán)境資源承載力及生態(tài)系統(tǒng)壓力三個(gè)方面建立了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并提出了對(duì)其進(jìn)行量化的研究方法。在對(duì)實(shí)例礦區(qū)生態(tài)承載力量化研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上，提出增強(qiáng)礦區(qū)可持續(xù)發(fā)展能力的建議。

1 礦區(qū)生態(tài)承載力概念框架

礦區(qū)生態(tài)承載力是指某一時(shí)空尺度范圍的礦區(qū)系統(tǒng)，在現(xiàn)有的技術(shù)經(jīng)濟(jì)和確保生態(tài)系統(tǒng)自我維持、自我調(diào)節(jié)能力的條件下，礦區(qū)自然資源所能支持的具有一定生活質(zhì)量的人口規(guī)模和經(jīng)濟(jì)規(guī)模（包括經(jīng)濟(jì)活動(dòng)強(qiáng)度）。礦區(qū)生態(tài)承載力可分為支持層和壓力層兩個(gè)部分，支持層包括生態(tài)系統(tǒng)的自我維持與自我調(diào)節(jié)能力以及資源與環(huán)境子系統(tǒng)的供容能力，壓力層指礦區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)支持層的脅迫，包括資源浪費(fèi)、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。支持層又分為兩層，下層為生態(tài)系統(tǒng)的自我維持與自我調(diào)節(jié)能力，稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)彈性力，上層為資源與環(huán)境子系統(tǒng)的供容能力，分別稱(chēng)為資源承載力與環(huán)境承載能力。

2 礦區(qū)生態(tài)承載力定量評(píng)價(jià)方法

2.1 建立指標(biāo)體系

根據(jù)定義，礦區(qū)生態(tài)承載力定量評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括礦區(qū)生態(tài)彈性力、礦區(qū)資源環(huán)境承載力和礦區(qū)生態(tài)系統(tǒng)壓力。因此生態(tài)承載指數(shù)也相應(yīng)地從這三個(gè)方面確定，建立三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

2.2 度量方法

（1）生態(tài)彈性指數(shù)

式中：CSI ―生態(tài)彈性指數(shù)；Si―生態(tài)系統(tǒng)特征要素：地形地貌、土壤植被、氣候和水文五要素之分值；Wi―要素i對(duì)應(yīng)的權(quán)重值，n=5。

（2）資源承載指數(shù)

式中：RSI―資源承載指數(shù)；Sj―資源構(gòu)成要素之分值；Wj ―要素i對(duì)應(yīng)的權(quán)重值，n=5。

（3）生態(tài)系統(tǒng)承載壓力度

CCPS =（Pt×Qs）/Qt

式中，CCPS 以人口表示的資源環(huán)境壓力度； Pt―總?cè)丝?；Qs―資源實(shí)有量；Qt ―標(biāo)準(zhǔn)人均資源占有量。

2.2 綜合評(píng)價(jià)

根據(jù)礦區(qū)生態(tài)承載力分級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果，綜合評(píng)價(jià)礦區(qū)生態(tài)承載力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表。

表1 礦區(qū)生態(tài)承載力分級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)指標(biāo) 80

生態(tài)系統(tǒng)彈性力 不穩(wěn)定 弱穩(wěn)定 中等穩(wěn)定 較穩(wěn)定 很穩(wěn)定

資源環(huán)境承載力 弱承載 低承載 中等承載 較高承載 高承載

生態(tài)系統(tǒng)承載壓力度 弱壓 低壓 中壓 較高壓 強(qiáng)壓

3 礦區(qū)生態(tài)承載力實(shí)證研究

3.1 研究區(qū)概況

東坑礦區(qū)位于廣東省肇慶市懷集縣洽水鎮(zhèn)麗洞村，礦區(qū)于上世紀(jì)50年代已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并開(kāi)始采礦。該礦區(qū)以露天開(kāi)采為主，且多為無(wú)序開(kāi)采，礦體的深部開(kāi)掘及探采，造成礦區(qū)內(nèi)地表表土剝離破壞，區(qū)域水土流失嚴(yán)重，是一個(gè)對(duì)環(huán)境改變反應(yīng)敏感、維持自身穩(wěn)定的可塑性小的脆弱生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)。該礦區(qū)屬典型南亞熱帶季風(fēng)氣候，夏長(zhǎng)冬短，溫暖潮濕。礦區(qū)屬侵蝕構(gòu)造低山丘陵地貌類(lèi)型區(qū)，地形坡度較陡，高差大，溝谷切割強(qiáng)烈，地表微地形以山坡為主。礦山露天開(kāi)采破壞了土地資源和植被，改變了礦區(qū)地貌，地表植被覆蓋程度減少，土石環(huán)境受到不同程度毀壞，該區(qū)生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)狀況明顯改變。

3.2 礦區(qū)生態(tài)承載力計(jì)算

根據(jù)上述的礦區(qū)生態(tài)承載力定量評(píng)價(jià)方法，對(duì)東坑礦區(qū)2010年生態(tài)承載力狀況進(jìn)行了計(jì)算。分級(jí)指數(shù)的計(jì)算首先需確定各因子的權(quán)重和分值。權(quán)重采用層次分析法（Analytic hierarchy process， AHP）確定；分值的確定采取兩種辦法，對(duì)沒(méi)有確切數(shù)據(jù)的因子，采用半定量化或?qū)＜以u(píng)分的方法；對(duì)有確切數(shù)據(jù)的因子，采用升半梯形分布來(lái)建立各指標(biāo)隸屬模型：

式中的Xmax和Xmin，在實(shí)際問(wèn)題中，除依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)作出取值外，還可以用該指標(biāo)的常規(guī)經(jīng)驗(yàn)值、國(guó)家制訂的標(biāo)準(zhǔn)值或目標(biāo)值、參照值等加以取代討論。

建立礦區(qū)生態(tài)承載力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，各因子的權(quán)重和分值確定后，根據(jù)公式（1）～（3）計(jì)算出東坑礦區(qū)生態(tài)彈性指數(shù)、資源環(huán)境承載指數(shù)、生態(tài)系統(tǒng)壓力度指數(shù)。

3.3 礦區(qū)生態(tài)承載力評(píng)價(jià)

生態(tài)系統(tǒng)彈性指數(shù)。東坑礦區(qū)2010年生態(tài)系統(tǒng)彈性指數(shù)為37.76，按分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)屬弱穩(wěn)定，說(shuō)明東坑礦區(qū)目前生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力、抗干擾和受干擾后的恢復(fù)能力較差，這與該礦區(qū)長(zhǎng)期無(wú)序開(kāi)采，水土流失嚴(yán)重，導(dǎo)致區(qū)域生態(tài)退化相符合。

通過(guò)權(quán)重，可以看出對(duì)東坑礦區(qū)開(kāi)發(fā)有決定性影響的因素是水文和植被，植被是決定生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)鍵因素，水文是決定礦區(qū)發(fā)展的首要因素，因此要求礦區(qū)開(kāi)發(fā)過(guò)程中注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，特別是水資源的開(kāi)發(fā)利用和植被的保護(hù)，大力開(kāi)展植樹(shù)造林，涵養(yǎng)水源，同時(shí)應(yīng)積極推行提高礦區(qū)開(kāi)發(fā)清潔生產(chǎn)水平，節(jié)約水資源，另外礦區(qū)開(kāi)發(fā)過(guò)程中還應(yīng)積極采取植物、工程等措施防治水土流失。

資源環(huán)境承載指數(shù)。東坑礦區(qū)資源環(huán)境承載指數(shù)為51.44，按分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)屬中等承壓，具有一定的承載能力。其中，礦區(qū)資源承載指數(shù)為65.85，屬較高承載，說(shuō)明總體資源相對(duì)比較豐富。各資源要素指數(shù)中，礦產(chǎn)資源最高，水資源最低，說(shuō)明礦區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，承受經(jīng)濟(jì)活動(dòng)干擾的能力強(qiáng)，但水資源貧乏。礦區(qū)環(huán)境承載指數(shù)為22.17，屬低承載，其中水環(huán)境承載能力最低，僅為14.00，土壤環(huán)境承載力和大氣環(huán)境承載力次之，分別為24.12和28.80。表明東坑礦區(qū)環(huán)境承載力較小，各指標(biāo)層的承載力也相對(duì)較低，這與當(dāng)前環(huán)境治理力度不夠有關(guān)系。因此，礦區(qū)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應(yīng)注意合理利用水資源，提高環(huán)境治理力度，使礦區(qū)開(kāi)發(fā)活動(dòng)在環(huán)境可承受的容許范圍之內(nèi)。

生態(tài)系統(tǒng)壓力度指數(shù)。東坑礦區(qū)2010年生態(tài)系統(tǒng)壓力度指數(shù)為43.33，壓力度分級(jí)為中壓，其壓力主要來(lái)自土地資源壓力、水資源壓力、旅游資源壓力以及固廢排放壓力度等。土地資源壓力度較大，說(shuō)明該區(qū)域土地生產(chǎn)力較低；水資源壓力度較大，說(shuō)明水資源供給能力較低；旅游資源壓力大，說(shuō)明區(qū)域旅游業(yè)不發(fā)達(dá)，旅游業(yè)經(jīng)濟(jì)比重較小。固體廢棄物壓力大，說(shuō)明固體廢棄物處理能力有限。

本研究運(yùn)用分級(jí)綜合評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)了懷集東坑礦區(qū)生態(tài)承載力現(xiàn)狀，建立了礦

區(qū)生態(tài)承載力評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，并應(yīng)用AHP法對(duì)各指標(biāo)權(quán)重進(jìn)行確定。礦區(qū)生態(tài)承載力評(píng)價(jià)方法，該方法簡(jiǎn)單易行，且反映許多實(shí)際問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，其評(píng)價(jià)結(jié)果較符合客觀(guān)實(shí)際。但方法中有關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的選取和構(gòu)建以及各評(píng)價(jià)因子標(biāo)準(zhǔn)的分級(jí)問(wèn)題還有待繼續(xù)研究。

第9篇：當(dāng)前生態(tài)環(huán)境狀況范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)化工材料；應(yīng)用技術(shù)；研究

伴隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，化學(xué)化工材料與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系也越來(lái)越密切。而自從可持續(xù)發(fā)展社會(huì)這一概念的提出，在應(yīng)用化學(xué)化材料時(shí)也有了更加嚴(yán)格的要求。在當(dāng)前，化學(xué)化工材料不僅要能夠滿(mǎn)足應(yīng)用過(guò)程中的各項(xiàng)參數(shù)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)要減少對(duì)環(huán)境的破壞，研究并應(yīng)用綠色型化學(xué)化工材料，這樣一來(lái)才能在發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，保障生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，為國(guó)民以及未來(lái)的子孫后代創(chuàng)造出更加良好的生存環(huán)境。在當(dāng)前，對(duì)于綠色型化學(xué)化工材料需求最高的就是建筑行業(yè)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行業(yè)。

1化學(xué)化工材料在建筑行業(yè)中的應(yīng)用

從當(dāng)前建筑行業(yè)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，化學(xué)化工材料的應(yīng)用是十分廣泛的，從外部結(jié)構(gòu)到內(nèi)部裝修都需要用到化學(xué)化工材料。然而，雖然應(yīng)用十分廣泛，但是在2008年以前綠色型化學(xué)化工材料在建筑行業(yè)中的應(yīng)用卻一直存在瓶頸。而到了2008年，在建造奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館之一的水立方時(shí)，大量的綠色化學(xué)化工材料被應(yīng)用到建筑的施工當(dāng)中。譬如說(shuō)，水立方的主體結(jié)構(gòu)采用的就是以水性聚氨醋為主要成分的有機(jī)化合物。該化合物不僅具備較高的粘合度，同時(shí)還兼具零揮發(fā)的特性，這樣一來(lái)，既能夠減少維護(hù)成本，同時(shí)也能夠起到保護(hù)環(huán)境的作用。同時(shí)，水性聚氨醋的防火性也較好，對(duì)于提高場(chǎng)館的安全性也有著極大的幫助。眾所周知，在任何一座建筑的施工當(dāng)中，建筑的防火性都是最受關(guān)注的問(wèn)題之一。因此，水性聚氨醋的應(yīng)用對(duì)于保障場(chǎng)館的安全，延長(zhǎng)場(chǎng)館的使用壽命有著極大的幫助。而這也為建筑行業(yè)未來(lái)的發(fā)展當(dāng)中，綠色型化學(xué)化工材料的使用奠定了基礎(chǔ)。除了防火性以外，對(duì)于建筑來(lái)說(shuō)，隔熱性以及保溫性也是較為重要的功能。當(dāng)前，為了提高建筑的隔熱性與保溫性，施工單位在進(jìn)行施工的時(shí)候傾向于使用聚氨醋硬泡材料，該材料的應(yīng)用不僅能夠有效提高建筑的隔熱性和保溫性，同時(shí)也具備降噪功能。而除了采用聚氨醋硬泡材料來(lái)加強(qiáng)建筑的隔熱保溫性能以外，也可以將乙烯一四氟乙烯的共聚物應(yīng)用到建筑工程的建設(shè)當(dāng)中，這是因?yàn)?，乙烯一四氟乙烯的共聚物具備控制室?nèi)溫度的功效，因此能夠更好的調(diào)節(jié)建筑內(nèi)部溫度，同時(shí)還可以起到節(jié)能的效果。

2化學(xué)化工材料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

伴隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各式各樣的化學(xué)化工材料已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中。然而，隨著綠色以及環(huán)保概念的提出，當(dāng)前的國(guó)民也開(kāi)始注重農(nóng)副產(chǎn)品的綠色性，農(nóng)副產(chǎn)品不僅要具備較高的品質(zhì)和口感，同時(shí)也需要具備較高的安全性。在這樣的情況下，綠色型化學(xué)化工材料的應(yīng)用不僅能夠更好的滿(mǎn)足于國(guó)民對(duì)于農(nóng)副產(chǎn)品質(zhì)量以及價(jià)格上的要求，同時(shí)也能夠滿(mǎn)足與國(guó)民對(duì)于綠色、生態(tài)的要求。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中，農(nóng)藥的應(yīng)用是少不了的。然而，傳統(tǒng)農(nóng)藥的應(yīng)用，雖然能夠提高農(nóng)作物的產(chǎn)量以及品質(zhì)，但是卻忽略了對(duì)人體以及環(huán)境的傷害。而隨著當(dāng)前人們觀(guān)念不斷地刷新以及科學(xué)技術(shù)不斷的進(jìn)步，已經(jīng)有許多人認(rèn)識(shí)到農(nóng)藥對(duì)于人體和環(huán)境造成的危害。因此，安全綠色農(nóng)藥的研發(fā)迫在眉睫。從目前我國(guó)化學(xué)農(nóng)藥的研發(fā)成果來(lái)看，腐殖酸類(lèi)農(nóng)藥對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)以及環(huán)境的保護(hù)有著巨大幫助。這是因?yàn)?，腐殖酸?lèi)農(nóng)藥不僅具備較高的降解性，同時(shí)殘留物也較少，這樣一來(lái)就能夠減少農(nóng)藥在土壤、農(nóng)作物上的殘留，從而進(jìn)一步保護(hù)生態(tài)環(huán)境以及國(guó)民的身體健康。除此之外，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)常將生物菌劑與化學(xué)化工材料進(jìn)行結(jié)合應(yīng)用。之所以要這樣做是因?yàn)樵诋?dāng)前的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，生物菌劑的應(yīng)用雖然能夠改善農(nóng)田的土壤環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。但是，在實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中任何一項(xiàng)活動(dòng)都有可能對(duì)農(nóng)田土壤中的細(xì)菌結(jié)構(gòu)造成影響，因此使得生物菌劑無(wú)法充分的發(fā)揮作用。這樣一來(lái)，就使得生物菌劑無(wú)法發(fā)揮真正的效用。而生物菌劑與化學(xué)化工材料的結(jié)合應(yīng)用，就能夠有效的發(fā)揮生物菌劑作用，有效控制農(nóng)作物生產(chǎn)過(guò)程中的病原菌，從而幫助農(nóng)作物更好的進(jìn)行生長(zhǎng)。

3結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，無(wú)論是建筑行業(yè)還是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行業(yè)，化學(xué)化工材料的應(yīng)用都是必不可少的。然而，隨著當(dāng)前生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的加重，可持續(xù)發(fā)展社會(huì)概念的提出，在使用化學(xué)化工材料進(jìn)行施工、生產(chǎn)等工作時(shí)，必須要注重化學(xué)化工材料的綠色性，這樣一來(lái)才能促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，保護(hù)我國(guó)的生態(tài)環(huán)境，為國(guó)民的生活創(chuàng)建更加優(yōu)良的空間，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳廣峰.簡(jiǎn)述化學(xué)化工材料的應(yīng)用技術(shù)研究[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì),2016(28).