中小學校財務管理精選(九篇)

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第1篇：中小學校財務管理范文

中小學校財務管理自查報告一： 注溪鎮中心小學財務管理情況專項檢查自查報告

為加強學校財務管理，切實規范學校財務行為，提高財務管理水平和經費使用效益，根據文件要求，我校成立了以校長為組長的財務管理自查領導小組，并組織了有關人員對照文件進行自查，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

我鎮學校共有所,其中：中心校所、村小所。

全鎮九年制義務教育在校生共人，其中：小學人，小學人，小學人，小學人，小學人 ,小學人，小學人。全鎮學前班在校生人，其中中心小學人(小班人，大班人)，小學人，小學人，小學人，小學人，小學人，小學人。

二、工作開展情況

(一)各項經費撥付情況：

1、生均公用經費撥款情況：20xx年春季撥款萬元，秋季撥款萬

元，共計萬元。

2、貧困寄宿生生活費補助撥付情況：20xx年下達我校農村義務教育階

段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金萬元，已全額補助給學生，檔案資料保管齊全。

3、義務教育學校營養改善計劃資金使用情況：

我校嚴格執行國家規定的開支范圍及標準，各項支出均按實際發生數列

支，無虛列虛報，無白條作為報銷憑證。

按照上級有關規定，我校做好對困難住宿生的生活補助的申請、審核、

公示等工作，生活補助全額發放給家長。

(二)學校收費情況

根據xxxxxxx的工作要求，我校嚴格執行收費政策，已不再向學生收取任何費用，無私設小金庫和帳外帳等違規行為;學前教育的收費標準都按照物價局收費許可進行收費，所得收入都按照財政部門的規定及時上繳財政非稅收入專戶，實行收支兩條線管理。

(三)固定資產的管理

1、學校所有物品的賬冊登記工作由總務處負責。

2、每學期結束時，由總務處及時清點消耗和損壞情況，并登記在冊。

3、報廢的物品由總務處登記在冊，并找出報廢原因酌情處理。

中心小學二xxx年x月x

中小學校財務管理自查報告二： 學校認真組織干部、教師學習、傳達《教育部、財政部關于進一步加強中小學財務管理工作的意見》，統一思想，明確要求。通過學習，充分認識加強中小學財務管理工作的重要意義：加強中小學財務管理，提高教育經費使用效益，是落實科學發展觀、辦好人民滿意的教育重要內容，是促進基礎教育持續健康發展的基本保證，是從源頭預防經濟犯罪，避免國家財產損失的重要舉措。作為學校要切實加強領導，采取有效措施，確保學校財務管理規范化、制度化、科學化。

學校根據財務管理自查通知的精神，對本校的財務管理工作開展了自查，具體匯報如下：

問題梳理：

經過自查，學校目前不存在《意見》中列舉的私設小金庫、私分公款等嚴重違紀違法行為;在日常財務、財產管理中也能做到責任明確，制度嚴格，注意提高公用經費和國有資產的使用效益，確保學校素質教育活動的開展。

具體舉措：

一、嚴格收入管理。

學校所有收入全額繳入學校基本帳戶內，嚴格執行收支兩條線規定。學校所有收費項目和標準嚴格按照一費制及《明白收費卡》執行，沒有任何擅自設立收費項目、擴大收費范圍或提高收費標準的做法。按規定規范使用財政部門統一印制的票據，開據票據規范。代辦費和服務性項目在收費中嚴格按照學生、家長自愿原則，保留原始回執。

二、嚴格支出管理。

學校嚴格執行國家規定的開支范圍及標準。各項支出按實列支，不虛列虛報，決不允許以白條作為報銷憑證。學校購置教學儀器設備、辦公用品及圖書資料等，只要符合政府采購條件的，全部實施政府采購。不符合政府采購條件的，也能做到貨比三家，堅持到正規商戶實施采購。學校所有支出實行校長負責制，部門提出申請，校長統一審批，各負其責。重大經費開支項目，嚴格執行三重一大議事制度，由校領導班子集體討論決定。每月定期通過校務公開欄向全體教工公布學校重大事項和經費使用情況。學校財務人員具備從業資質，人員之間權責明確，相互分離、相互制約、相互監督。各類代辦費用按實際價格收取，如有結余及時清退，退費清單全部由家長統一簽收。

三、加強資產管理。

學校重視財產管理工作，建立健全內部管理制度。每學期末組織開展資產清查工作，確保帳帳相符、帳卡相符、帳實相符，保障國有資產的安全。學校的國有資產報廢、報損等，經過學校集體研究決定，按規定程序審批入帳。學校不從事任何風險性投資活動，避免國有資產的損失。今后，學校還將調整充實財產管理人員，使學校財產管理工作更上一個臺階。

第2篇：中小學校財務管理范文

1 中小學校實施財務管理信息化建設的意義

加快財務管理信息化建設是社會發展的需要，隨著我國對教育事業資金投入逐年增多，教育改革的逐漸深化，外部監督與內部管控要求的不斷提高，校務管理公開化特別是財務公開正在加速推進學校財務管理信息化建設進程。其有利于提升學校財務管理、資金管控、資金調度和風險防范等能力，有助于給學校帶來管理和制度的創新，有利于一體化、集約化管理。

2 中小學校實施財務管理信息化建設的需求、現狀、特點及建設目標

2.1 財務管理信息化建設的需求

財務管理信息化建設是集管理、信息采集、信息應用、技術應用、時間效能等觀念的革新。當前中小學校規模日趨龐大、財務管理結構日趨繁雜，無法滿足現代化管理的強烈需求，因此對財務管理信息化建設進程提速已是大勢所趨。財務管理信息化建設對學校現有的人力、財力、物力等多種資源在管理理念、管理模式、信息應用等方面進行的一系列優化創新，以達到信息同步、全過程管理和監控到崗到位，提升賬務管理、資金監控和風險控制水平。

2.2 財務管理信息化建設的現狀

財務管理涵蓋會計核算和財務管理職能。會計核算較早利用網絡技術，但財務管理利用網絡技術比較滯后，應用也比較少。財務管理信息化不同于會計電算化，其大量數據都要在會計電算化基礎上進行信息的重新優化、規范整合、大數據集約管理、按需輸出等。當前眾多中小學校財務管理中存在校區之間會計核算相互脫節，財務數據無法實時采集處理、實時更新匯總、數據調用困難等諸多問題。

2.3 財務管理信息化的特點

財務信息化管理有其突出的特點： (1)利用網絡和計算機桌面實現無紙化辦公，節約資源保護環境;(2)工作效率高，利用網絡隨時隨地辦公; (3)管理流程化，流程信息化，信息表單化，電子審核審批流程有效杜絕疏漏事件發生;(4)有利于學校財務與各部門及上級單位數據的有效對接;(5)確保財務信息更新的實時性與準確性，數據有效整合節約大量的人力成本和減輕勞動強度;(6)對財務和業務進行重組和優化實現一體化管理，為財務集約化管理奠定了堅實的基礎。

2.4 財務管理信息化建設的目標

中小學校財務管理信息化建設不但是一項任務艱巨的系統工程，同時也是一項較為復雜的社會工程，想依靠一兩本所謂的通關秘籍在短時間內實現是不可能的，其數據質量和技術含量要求較高，財務管理信息化建設應達到以下目標：

(1)優化財務管理流程, 實現財務管理一體化。為適應財務管理的新要求, 學校不僅需要合理規劃和重新梳理現有的各種資源, 還需要將各類資源有效整合緊密聯系在一起, 對現有管理流程進行優化重構, 讓事后控制變為事中控制，使整個過程處于可控狀態，最終實現財務管理的一體化、集約化、精益化目標。

(2)以資金管理為主線建立財務管理信息系統。以高速校園網或者教育網為基礎, 根據需求構建適宜的資金動態管理系統, 對資金流動情況執行全過程實時管控, 使管理工作無死角，橫向到邊、縱向到底。通過資金預測、資金調度來統籌安排資金使用, 以提高效益。

(3)推行預算管理, 形成成本控制管理責任制。根據中小學校的實際情況構建分層、分類、分級、分專業的四分管控預算制度, 細化預算量化指標，對預算執行不到位的要責任到崗位到人員并提出考核妖氣。統一使用基于高速安全的校園網絡開發應用的財務管理軟件, 編制收集并存儲預算數據, 實現對財務成本執行情況全過程監控, 由原有事后監督變為事前控制和事中控制, 使財務成本管理實時化。

(4)建立財務預警系統, 防范風險。在財務管理系統中設置關鍵控制指標, 創建風險預警級別, 并實時管控, 一旦發生超指標行為立即發出預警并停止授權, 有助于提高財務管理的安全性和財務人員的風險防范意識。

(5)信息技術與管理要求相結合。把先進的管理理念和管理文化引進學校, 做好充分調研借鑒其他學校的成功經驗選取軟件，少走彎路, 走軟件管理與業務需求管理相結合的策略, 通過財務管理信息化，使財務管理高效快捷。軟件公司需要提前調查研究學校的實際業務需求，制定科學可行解決方案, 在不斷完善軟件功能的同時, 還要為學校的財務管理工作提供優質迅速的服務響應。

3 當前中小學校財務管理信息化建設存在的主要問題

3.1 資金缺乏，人力投入不足

高校財務管理信息化系統建設步伐較快，程度較高，投入的人力物力較充足，但是一些中小學校在信息化建設中的資金及人力投入當然也缺乏重點支持，沒有充分認識到財務管理信息化建設所帶來的便利與機遇，有的甚至還停留在紙質編制計劃及編制預算、資金支付流程審核審批等階段，嚴重制約工作效率的提高，導致財務管理信息化建設水平比較落后。

3.2 數據標準各異，資源共享程度及有效利用率不高

眾望所歸的財務管理信息化建設完成后，各部門的數據應該是無縫對接、高度一致、高度共享的。但是部分中小學校存在規劃不科學、資金投入分散、重復建設、資源浪費等問題，采用不同廠商的軟件系統就會出現數據標準不統一，信息編碼不統一，數據的采集和處理口徑不一致，導致數據的整合程度、共享程度、有效利用率不高，使學校的各項業務信息不能實時更新和傳遞，容易形成信息孤島，需要開發專門的數據接口程序來實現數據采集，造成各子系統移植性和糾錯能力受限。

3.3 綜合型人才欠缺，軟件適宜性有待增強

財務信息化建設對既懂財務會計，又懂軟件技術的綜合型人才依賴性很強。目前在中小學校財務隊伍中，這類綜合型技術人才比較欠缺，這個問題普遍存在。要想把財務管理信息系統建設好、運維好，更要有人才的支撐，需要花費大量的時間和精力、要有豐富知識和經驗的積累。另外中小學校如何與軟件廠商有效合作，開發出融合中小學校管理理念的、適應中小學校發展的財務管理信息化軟件，也是中小學校財務管理信息化建設進程中難以避免的問題。

3.4 網絡及數據安全形勢嚴峻

在計算機網絡承載業務量大種類繁多的情況下，隨著中小學校各項業務需求的急劇增加，數據安全形勢嚴峻，網絡與數據安全的投入也隨之大幅增加，將影響學校管理信息化建設的進程。導致網絡安全出現問題的原因有很多，通常表現為設施物理層的安全隱患、財務管理信息系統的開放患、電腦系統及應用軟件中存在的漏洞與隱患、病毒所入侵以及遭受到黑客的攻擊等所引發的一系列安全問題。如果出現安全事故，那么后果將無法估計，因此網絡安全直接地關系到中小學校財務管理信息系統的安全穩定運行。

4 中小學校財務管理信息化建設的策略

財務管理信息系統是數字化校園的一個重要子系統，不僅要在充分調研的基礎上有總體和適度超前的科學規劃，還要按照先易后難、分步實施的原則分步有序實施。如果沒有做好科學規劃、盲目推進，將會造成資源和投資的浪費。財務管理信息化建設應主要把握以下幾點:

4.1 加大人力財力投入，科學有序規劃

要重視對中小學校財務管理信息化建設工作人、財、物的支持與投入，要請專門的規劃設計單位，按照財務管理的特點和信息化的要求，科學規劃，技術層面適度超前，有裕度可升級擴展，隨時為學校增加其他管理系統接口提供協助，避免資源浪費和重復投資。

4.2 加強人才培養與引進，提高專業技能

中小學校財務管理的信息化建設對財務工作人員提出了更高要求，離不開相應的軟、硬件的熟練應用，常規工作也要以信息化平臺開展，這便需要大力培養財務工作人員的網絡信息技術素養，最終形成既掌握財務管理知識，又具備網絡信息專業技術的知識新局面，學校還需重視引進既懂會計管理、又懂軟件技術的綜合型人才。此外為有效的培養應用人才應抽調骨干全程跟蹤參與項目的實施，要求廠商技術支持對相關人員進行系統培訓，提高后期管理應用人員的技能水平。建立與之適應的運行維護管理制度，將運維工作納入系統運維人員的月度及年度績效考核中，確保財務信息系統的良性高效安全運轉。

4.3 規范信息編碼，注重基礎工作

規范信息編碼，是信息采集、優化整合、加工處理的最基礎性工作，做得越規范越詳細，數據的準確度就越高，后續數據的有效利用率和資源共享程度才會越高。

4.4 保障信息暢通、促進資源共享

財務管理信息系統要做到校內外信息互聯互通，實現相關信息的實時采集與加工處理。學校財務部門要實現與校外教育、人事、財政、銀行、稅務、社保等部門自動傳輸交換學校員工、學生的各類所需要的信息數據，與校內其他部門實時傳輸交換各類信息。做到數據實時暢通、高度共享。

4.5 完善公共網絡，提高系統安全

系統建設充分考慮網絡安全、應用安全和數據安全的要求，在備份、容災和網絡隔離方面提出具體的解決方案。從技術上和管理上提高網絡和數據的安全性：在技術層面，從處理物理安全隱患、科學規劃網絡結構以及設置網絡橫向隔離縱向認證訪問接入策略、構建病毒防衛體系、充分利用先進的數據備份及恢復技術等一系列措施進行預防管控，采用先進的技術手段對會計數據的采集、傳輸、檢測、糾錯、備份、運行實行全過程動態監控，確保主系統與子系統間的數據的正確完整和規范統一。重要數據要盡量實現自動采集、自動生成和自動備份、異地熱備份容災。在管理上，應該增強財務工作人員網絡安全、數據安全、保密意識教育，必須構建嚴格的數據傳輸采集、錄入匯總、統計合并等流程與管理制度，確保基礎數據的真實性與準確性。

4.6 兼顧經濟能力，分步有序實施

中小學校財務管理信息化建設要循序漸進，多維度充分考慮工作繁重程度、管理流程變化以及經濟承受能力分步完成，逐步實現數據中心安全穩定、功能模塊齊全、網絡高速暢通、資源高度共享。

5 構架

5.1 系統架構

財務管理信息系統統一部署在安全可靠的校園網或教育網上，用戶通過內網或外網VPN 進行訪問。

5.2 應用架構

以日常業務的主要指標為導向，對分散信息進行采集，整合，轉化，滿足用戶各類需求的功能。包括預算管理、核算管理、資產管理、項目管理、報賬管理、繳費管理、票據管理、薪金管理、賬目管理、職工信息管理、學生信息管理、校園一卡通管理、財務信息查詢以及與財政、銀行、稅務、社保、人事等部門的交互等等。

5.3 技術架構

用戶采用WEB端連接訪問，有利于數據安全管理。

5.3.1 展現層

通過基礎UI組件提供表單、提示框、表格、樹、容器等控件，統一系統的界面樣式。

5.3.2 邏輯層

使用通用基礎應用組件，可快速搭建出系統框架，并通過平臺豐富靈活的配置，提供用于支撐業務的基礎數據。基礎應用平臺作為系統建設的基礎支撐，嚴格遵循信息化規劃和各類標準規范，在技術及產品選型過程中將充分考慮到中小學校現有IT基礎設施，確保所采用的技術和產品能夠具有很好的兼容性。在業務體系設計過程中，保持財務管理信息化建設有很好的延續性。

5.3.3 持久層

通過數據訪問組件提供統一的數據訪問接口，是輕量且易于擴展的架構。可同時支持多數據源、多緩存、多事務級別等特性。

5.3.4 存儲層

系統中主要包括結構化數據和非結構化文件存儲。6 項目管理及運維管理建議

6.1 項目管理

成立項目小組，全面調研學校財務管理業務現狀和業務需求，確定項目建設目標和計劃，統籌考慮、合理規劃。選擇并確定合作單位，與合作單位共同完成項目調研、業務分析，開展需求分析、總體方案設計、詳細設計、開發與測試、現場實施、集成部署和上線運行等工作。

(1)項目環境：項目實施廠商需具備財務管理信息化項目建設實施經驗，具備相關資質，確保按時、保質完成項目預期目標，并提供集成、培訓、維護等現場服務。

(2)項目人員：學校領導掛帥組建項目領導小組，組織業務人員和技術人員參加本項目的建設，在建設過程中與實施廠商一起開展業務調研，測試、功能驗證和培訓等工作，并在此過程完成知識成果轉移，為系統的穩定運行和運行維護奠定基礎。

6.2 運維管理建議

系統開發商應在系統上線前，通過功能、性能、安全測試后，制定備份方案和恢復測試方案，并應在全部數據導入后進行全真模擬環境下各類備份的測試和恢復工作。建議采用混合運維方式，建設項目通過初驗后，進入上線試運行階段，財務管理系統運維部門即介入，安排人員參與試運行期間的運維工作，此階段，運維職責以項目建設部門(單位)為主、系統運維部門為輔;終驗通過并完成移交后，運維職責轉到系統運維部門承擔，采取混合運維的模式，即由系統運維部門系統管理員與廠商人員共同組成運維團隊。其中，廠商人員主要負責系統后臺(如BUG 修復完善、性能優化等)運維，系統管理員主要負責前臺(如權限配置、日常巡視巡檢等)運維，并逐年縮小廠商的運維范圍、增大系統管理員的運維范圍。運維期間，嚴格開展質檢工作，根據合同約定，對不達標的運維工作應進行考核。

第3篇：中小學校財務管理范文

(一)財務管理制度間的關系復雜

隨著我國教育事業的發展，中小學基礎教育也得到很大的改觀。舊有的財務管理狀況已有較大改變財務管理的內容愈加豐富、財務管理制度愈加復雜、制度間的聯系愈加緊密。因此，優化財務管理，理清財務管理制度間的關系也顯得尤為必要。

學校作為事業單位，享受財政撥款。但同時也要按照要求納入財政預算管理并履行相關文件的規定。在執行預算的時候，為了盡量按照預算編制的要求進行，就涉及到了成本控制。而談及成本控制，就免不了要考慮具體的措施以及相關的監督制度。除此之外，還少不了相關財務核算系統及財務信息系統的保障。各項財務制度形成錯綜復雜的網絡，相互關聯、相互交叉。因此，理清復雜的財務制度間的關系，是做好財務管理的重要前提。

(二)內部控制在中小學財務管理中扮演的角色

內部控制不僅有助于財務管理治理結構的建立，還可以在執行的過程中降低財務風險，是提升財務管理水平的捷徑，起到增速提效的作用。一方面，內部控制在協助構建財務管理治理結構方面扮演著不可或缺的角色。內部控制對中小學財務管理中的預算管理、決算管理、固定資產管理以及資金管理等方面進行監督控制，同時也反作用于財務管理誠信環境的建立。幫助學校的財務人員、采購人員乃至整個學校的教職工樹立忠誠的工作理念，為學校的財務管理構建治理結構。另一方面，內部控制制度包含了內部審計制度、內部監督制度、內部控制風險評估，等等，這些內部控制活動可以極大程度地降低財務風險。在中小學不斷發展、財務環境不斷復雜化的今天，內部控制顯得尤為重要。內部控制的應用可以較大程度地使整個財務管理制度體系有機地整合到一起，是提升財務管理水平的加速器。

二、基于內部控制論看中小學財務管理存在的問題

(一)對財務管理內部控制制度的認識不夠

大多數事業單位的內部控制都是其財務管理的薄弱環節，而對于以教書育人為主要工作目標的中小學校來說，對內部控制認識不足的問題尤為突出。有些中小學工作人員忽視內部控制的重要性，造成按要求建立的內部控制制度形同虛設;而更有一部分學校從未建立內部控制制度，將財務管理制度簡單的視為會計核算。同時，財務部門在中小學校中被視為后勤部門，其管理經費的重要職能并沒有根植于工作人員的意識中，導致資金重復審批發放、票據管理混亂、采購條件審核不足等情況頻發，影響教學資金的利用效率。內部控制制度的混亂使用和缺位，會直接影響財務管理制度的運行效果。

(二)預算制度不合理，執行效果不理想

中小學校在每年度初，都要根據上一年的資金使用情況和下一年度的計劃安排，制定新一年的財政預算。這是本單位在新年度的資金計劃目標和財政工作任務。但在實際操作當中，大多數中小學的做法是有沿用歷史數據，或者在歷史數據的基礎上做少量改動。這樣的預算編制工作嚴重偏離了實際財務需求，并不具有實際執行的價值。造成這樣的局面，首先，學校的行政部門脫不了干系。其對預算管理的不重視，導致其行政決策偏離學校實際資金運轉需求。其次，相關的財務工作人員，沒有秉承預算編制的原則，依據上一年度學校的資金使用狀況估算預計下一年度的資金需求，導致預算編制執行結果并不理想。

( 三) 未形成有效的監督機制，監管力度不強

隨著義務教育的普及，我國的中小學校的數目也較為穩定而繁多。對于屬于外部監督力量的上級主管部門來說，對其監管具有一定的難度。目前，很多中小學校還存在亂收學雜費、濫用財政經費等情況，財務賬目處理混亂。這些問題都因為外部監管機制不完善而遲遲不能被杜絕。另一方面，學校內部也沒有形成有效的內部控制和內部監管機制，無法及時有效地查處資金使用超規格、超標準和資產侵占等問題。外部監管機制的不完善與內部監管機制的缺失，根本無法形成聯動效應，阻礙中小學財政制度改革的進行，影響其教學資金的使用效率及其自身的發展。

(四)內部控制制度不規范，資金使用效率低

中小學校會計信息的真實完整、教學資金的安全，都要依靠規范、完善的內部控制制度。目前，我國很多中小學校的會計核算工作并不符合相關的標準缺乏對出納人員的監督管理制度，給違法犯罪活動留了空子;缺乏對原始憑證的有效審核，導致違規濫用票據、侵吞國家財產的情況存在;會計崗位設置模糊，相關職務分工不清晰，職能混亂，影響會計信息的準確性;會計核算程序過于簡單，不符合財務管理對會計核算的要求等。規范的內部控制制度的建立，可以有效遏制這些違法違規的行為，有效保證教學資金的使用效率。

三、完善中小學內部控制財務管理的措施

(一)樹立內部控制意識，完善財務管理制度

隨著我國經濟的飛速發展和財政體制改革的不斷深入，學校進行財務管理改革勢在必行。這是復雜的財務管理環境決定的，更是中小學校尋求發展的必經之路。因此，必須摒棄舊有觀念，打開懷抱迎接新形勢、新思維、新觀念。首先，要重視學校的財務管理工作，認識到其對于教學的重要性，強化對于財務管理的內部控制的認識，培養內部控制意識。其次，財務責任主體及相關負責領導應具備基本的財務管理知識，熟悉相關法律法規，對相關財務制度的制定和執行效果負責，帶動全校教職工強化財務責任意識、遵守制度規定。第三，重視人才培養和團隊建設，培養具有高素質、高水平的財務管理人才，并重視后期培訓工作，豐富財務管理人員的知識結構，強化制度運行的效果。

(二)強化預算管理制度，提升預算管理水平

中小學校預算管理制度是否完整，預算管理體系是否可行，不僅影響預算編制工作的效果，更是衡量財務管理水平的關鍵，應給予高度的重視。首先，應重視預算編制工作，嚴格執行收支兩條線。應要求各個部門必須根據實際情況和需求編制部門預算。其次，預算編制工作具體化，管理部門需要對每個部門的具體方法和評價方式都進行規范，使預算編制工作盡可能周密詳盡，增加預算指標的可操作性。第三，實行預算跟蹤管理，化年底決算檢查為不定期檢查，使檢查工作常態化，才能及時調整預算執行中出現的問題，以此來確保預算編制工作的執行效果。

(三)加大監督控制力度，優化風險防范能力

外部控制與內部控制雙管齊下，是增強中小學校風險防范能力的重要抓手。首先，在中小學校的財務管理中，應注重建立并完善風險評估機制，做到根據不同的財務項目類型進行對應的風險評估和應對措施。特別是要注重加強對大額資金的使用進行風險評估和可行性分析，以達到監督控制資金安全和使用效率的目的。其次，應建立并完善內部審計機制，加強財務內部管理，杜絕違法違規行為。同時，應注意化事后審計為常規審計，形成事前審計、事中審計和事后審計的聯動效應，全方位對中小學校的財務管理工作進行內部監管，并注重加強監督控制的力度，不能讓監管制度落成一紙空文。第三，上級主管部門應加強對中小學校財務審計監管工作的力度，解決中小學校財務監管制度不完善的問題，協助其內部審計機制的運行，優化其風險防范能力。

第4篇：中小學校財務管理范文

關鍵詞：中小學；財務管理；審視；探尋

財務管理工作是中小學各項工作順利進行的基礎性保障[1]。近年來國家進一步規范了中小學財務管理活動，在此情況下，國內很多中小學財務管理水平得到了顯著提升，但是不得不承認依然存在一些問題有待進一步解決，使得財務管理整體水平不高，從而嚴重影響了教學工作的開展。而當前義務教育免費全面推行，學校的財務管理狀況出現了改變，學校必須加強對財務管理工作的研究，切實審視其中的問題，進而采取積極的措施加以改進。

一、中小學校財務管理的特點

(一)以財政為主要的資金來源

作為義務教育，中小學教育自身具有一定的公益性，在國家整體教育占據一定的戰略地位，學校的資金主要來源于政府財政。這些年來，教學體制得到了顯著改革，中小學教育劃歸財政保障范疇，相應的教育資金有政府直接撥付。在此背景下，中小學財務管理工作逐漸開始引起更多的關注和重視，為保障學校自身財務管理工作的效率和質量，必須提高經費的利用效率，構建完善的預算制度，并將收支劃歸預算管理中，保障資金高效、安全。與此同時，對于經費的使用進一步強化監督，積極的組織績效評估，由此是財政資金發揮出更好的效益。

(二)財務管理對象繁雜

國內中小學相應的辦學主體和類型復雜，各種學校之間相應的財務管理對象存在差異。學校的財務管理工作采用的管理方式為集中管理，其中含有兩種實現形式，其一，對于農村學校經費，可以采取“校財局管”的模式，對其會計行為進行有效的規范，切實規避違規行為的出現[2]。其二，獨立設立財務部門的學校，可以采取統一領導與管理的形式，接受校長的領導，學校財政機構對其進行統一管理[3]。而我們地區的中小學普遍采取的是獨立核算形式。

二、審視中小學財務管理工作各項問題

(一)欠缺較為雄厚的財務基礎

在財務改革實行之后，國內的學校加強自身的財務管理，很多學校依然采用的是獨立核算的方式，但是相關工作人員自身的職業素養和業務水平都存在一定的問題，中小學校大多沒有專業的會計人員，特別是鄉下學校一般都是老師兼職由此很多財務人員缺乏扎實的會計基礎，沒有明確的理解財務管理工作，會計科目的選擇不合理。其二，在固定資產管理方面存在漏洞，部分學校賬實、賬賬嚴重不符。其三，部分財務工作者并不能確定財務相關原始單據的真實性和合法性，所以無法對原始單據加以嚴格的管理。

(二)資金管理較為松散

因為學校的財務工作人員較高的專業知識水平，所以在財務管理當中，對于收支兩條線沒有加以嚴格的管理，資金流動以及非稅收入沒有明確的區分開，嚴重的還出現了坐支行為；支出管理欠缺反映在支出過程管理沒有切實根據國家相關法規規范進行，費用的使用已經超過了一定的范疇。比如，關于修繕基建采購這一類的支出，特別是涉及大額資金的修繕資金，學校大部分修繕項目料工費都采取分開核算的方式，將工程項目進行分解，從而可以有效規避資金限額規定的局限。工錢大都也都用白條支付現金，但是這部分資金支付并沒有得到很好的管控，導致資金的支付過于隨意，常常出現超支問題。工錢白條支付的方式這不僅降低了資金管理效率，同時也不利于資金的安全，這在很大程度上加大了學校資金管理難度。

(三)預算管理不規范

其一，沒有充分認識到規定本身的重要性，缺乏科學、有效的監管機制。其二，學校的預算編制不合理。有關法規明確的規定了中小學預算，對于預算范疇進行了明確的規范：計劃中需要含有所有的收支，學校一切可能出現的會計科目所有都需要歸納到預算中，同時對其進行統一管理和預算，繼而構建統一的監督機制。但是根據現實情況的分析，很多中小學并沒有預先開展科學的預算，常常都是財政撥多少款學校就花多少錢，這種行為嚴重的影響了學校的穩定和長遠發展，對于學校的長足發展規劃也十分不利。

三、探尋改進中小學財務管理工作積極的措施

(一)夯實會計基礎工作，提高財務人員素質

因為中小學普遍對于財務管理工作缺乏正確的認識，也沒有對其引起足夠的重視，學校的財務人員常常都是由學校行政部門或者一線教師擔任，具體的財務工作量較大。同時學校也沒有組織較多的機會參加培訓，部分人員缺乏較高的專業素質。所以學校結合自身的實際情況，積極的組織培訓活動，或者直接外派相關的財務人員外出進行學習和進修。假如學校自身欠缺充足的條件組織財務人員進行學習，可以采取一定的激勵措施。鼓勵財務人員主動的進行學習，切實提升自身的專業素養。與此同時，需要切實增強財務人員以及學校領導的財務意識，需要認真學校各項財務管理工作法規，并堅持予以執行，杜絕任何違反財務管理規章制度的行為，確保所有的財務行為合理合法，由此可以很好的保證學校財務信息的真實性和有效性。財務人員應當了解各項財務制度，及時掌握新的財務內容，了解準確的使用會計科目，這是財務人員必須具備的基本素質。

(二)增強預算意識

學校進行自身的財務管理過程中，必須切實加強自身的財務觀念，充分認識預算工作的積極意義。中小學領導以及管理者，特別是學校的財務管理人員必須努力增強對財務預算的重視，明確預算管理在學校財務管理工作中所起到的積極作用[4]。科學的組織預算編制工作。通過預算科學的反映收支，它涉及了中小學費用支出的各個層面，其綜合性較強。所以需要有學校的校長牽線，學校內部財務人員、教務人員、總務人員全面參與的，確保財務工作公開性和透明性。

(三)強化資金管理

嚴格按照規定和預算實施，構建完備的收支管理制度和方法，尋求財務資金更為理想的效益。堅持履行收支平衡原則，同時需要量入為出，由此確保教育經費的合理運用，學校內部各項活動的順利進行。比如，關于修繕基建采購這一類的資金需要嚴格按照學校的項目預算進行資金的支付。由此必須對于需要采購的物資進行深入的調查，進行詳細的市場對比，比較各項供應商的價格，選定最為合理的價格制定采購預算，在購買過程中必須嚴格按照編制的預算組織采購工作，減少資金的消耗。在此需要注意的是，五萬以下的工程學校可以自主尋求咨詢工作進行預算，五萬到三十萬的工程，當地市教育局進行監督進行，而涉及三十萬以上的工程，必須由當地市招標管理中心進行工程招標，同時施工具體過程中相關信息進行公示，接受社會公眾的監督。

四、結束語

綜上，中小學對于國家整個教育、乃至整個民族的進步發展都具有非常重要的意義。國家在不斷加大學校財政投資力度的同時，需要切實關注學校財務管理過程當中出現的各項問題，同時并給予其積極的引導，并協助學校對相關問題進行合理的解決。同時需要采取有效的措施，努力提高財務管理思想，建立健全自身財務管理制度，保障預算編制自身的合理性，由此切實提升自身財務管理水平，推動國家中小學校教育進一步健康穩步發展。

作者:林秀霞 單位:福清市濱江初級中學

參考文獻：

[1]沈穎.中小學財務管理工作的審視和探尋[J].延邊教育學院學報，2013，06：90-93.

[2]朱國英.如何構建中小學財務管理機制[J].行政事業資產與財務，2014，15：189-190.

第5篇：中小學校財務管理范文

關鍵詞：中小學；財務管理；現狀；對策

中圖分類號：F275 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）015-000-01

基層事業單位在現代社會中占有重要的地位，對整個社會再生產起著不可或缺的作用。中小學校同樣是整個國民經濟不可缺少的組成部分。它們擔負著國民教育的基礎責任，認識和理順它們的財務管理，對構建和諧校園、促進和諧教育，有著重要的意義。

中小學財務管理不同于一般企業，也不同于一般行政事業單位，作為教育行列下的財務管理，它有其自身的特點。

首先，作為非營利性公益類事業單位，它的收入來源比較單一，幾乎全部來自財政撥款。其次，事業規模宏大，中小學作為一個基層事業單位存在，點多、面廣，應該是我國事業單位中數量最多、規模最大的一類。再次，各個中小學雖然辦學規模有大有小，但是“麻雀雖小五臟俱全”，每個中小學財務管理都是以校為單位，獨立核算。

雖然近年來，中央地方以及社會各界對教育越發重視，國家對教育的投入顯著增加，但由于教育系統財務管理的客觀性、局限性和狹隘性，仍然存在著一些問題。

一、收入和支出的“有縫”銜接方面。作為全額撥款的事業單位，各學校的收入全靠財政撥款到賬，才能予以支出。財政撥款時間和進度是按財政程序進行的。而學校的支出是根據教育教學活動的即時開展而產生的，教育教學活動具有時間上的特殊性、臨時性、突發性和創造性，這樣就會產生財務服務教育教學活動的滯后性或者閑置性。例如，財政對于大部分資金計劃是按月撥款，而對于學校來說，一般春季學期開學初，都是亟需開支辦公用品、設備檢修等各項學期啟動費用的高發時段，特別是小型學校月撥經費非常有限，春季開學初恰逢才撥付1-2個月經費，根本無力支付開學所需各項必要開支，這樣就會導致財務服務跟不上學校運轉，學校教育教學活動得不到后勤保障的局面。

二、財務負責人的財務素質方面。《會計法》第四條規定：“單位負責人對本單位的會計工作和會計資料的真實性、完整性負責。”而《義務教育法》規定，學校實行校長負責制。這些法律明確了單位領導即校長是本單位會計工作的責任主體，學校領導一般是教育專家但非財務專家，可能會出現重教學管理輕財務管理或者對財務管理不精通的情況。

三、一般財務人員的素質方面。有的學校的財務人員由教師轉崗或兼職，即使有的是財務專業出身，而大學學習也有其片面性，教師重企業會計教學，對于行政事業單位的會計和財務知識淺談則止甚至免談。所以學校一般財務人員的財務知識其實也是非常淺薄懵懂的，這也影響到學校整個財務管理的效率和效果。

四、結算中心獨立于學校管理方面。按照財政部、教育部聯合頒布的《中小學財務制度》的要求，不具備單獨設置財務機構的學校實行“集中管理、分校核算”的體制。于是各地普遍設立教育結算中心專門負責核算各校賬務。由于結算中心獨立于學校存在，未直接參與學校財務收支及其經濟活動，做賬只能“望文生義”全靠單據上的只言片語，因為不了解或者單據上說明不詳細可能出現支出計入項目與經濟活動實質不準確的情況。而且中心一人兼任多校會計記賬任務，也無結余時間和精力鉆研各校財務管理并提供給各校財務負責人作為參考。

五、學校教學活動期間與財務考核期間的不一致方面。學校管理和規劃，是以春季學期、秋季學期來作為期間劃分的。而財務管理體系中，不論預算編制與管理，還是決算考核與評價，都是按照自然年度來劃分期間的。納入學校管理規劃的秋季學期末的教育教學活動考核是達成的，但該活動產生的費用可能已經跨越了會計年度，是與預算期間不符的。若是考慮到這一因素，將其編入下一年度預算，“二下”政府預算批復也不能在短期內立即下達，還是會影響該項期末活動的費用報銷問題。

針對中小學財務管理客觀存在的幾點問題，想要進一步完善，需要多方聯動，共同改進。

一、學校在編制預算時，要分清哪些是需要按進度撥付的資金，哪些是需要按申請一次性撥付的資金。劃分清楚資金撥付方式，避免出現“兵馬已動糧草未到”――教育教學活動已開展，相應的用品設施得不到供應的情況。同時，對于特殊月份的教育教學活動，學校要提前部署，計劃周全，必要時做好與財政的溝通工作，工作布置上也要考慮與財務關聯上的時效性。

二、上級主管部門要多組織開展財務培訓，及時對財務負責人和財務人員宣導各項財務政策。各校負責人、財務人員也要通過多種途徑主動學習各項財務法規，鉆研財務知識，不但要自己弄懂財務，還要結合各校實際，建立本校的財務管理制度，加強內部管理，規范財務行為，杜絕違規違紀。

三、財務報銷時，財務人員要督促經辦人員在財務單據上詳盡說明開支原由和具體情況，必要時附上活動記錄等資料，便于結算中心人員記賬時準確歸屬費用科目。各校財務人員也要與結算中心記賬會計對于財務事項保持充分的雙向溝通。

第6篇：中小學校財務管理范文

當前教育制度的不斷變化直接影響了學校的財務工作的標準，對財務預算方面的要求也就越來越高，預算管理已逐步成為中小學財務工作的重中之重，只有將學校的財務工作有條不紊的進行下去，才能讓學校的教學工作健康快速發展。本文對于中小學財務預算中出現的問題進行分析，并提出了合理的措施和方法。

關鍵詞：

預算管理；財務會計；中小學財務

以前中小學財務會計只有做帳、核算等工作內容，發展至今已經參與到學校未來的規劃和決策中，并對預算進行管理。所以中小學的財務管理也越來越被各所中小學所重視。要想財政資源能夠得到有效的支配，就要對中小學的財務預算進行管理，在顯著提高資金的使用效率的同時，實現資金開支的節約。但在實際工作中，受到各種因素的影響，中小學財務工作中預算管理仍然存在大量的問題與不足，直接對財務工作的整體成效產生影響。

一、目前中小學財務預算管理存在的若干問題

(一)不科學的預算編制

從我國當下的學校預算編制上看，前期準備工作做的不夠，對學校的實際情況沒有做充分的了解，沒有進行充分的調研，只根據以往的數據為基礎，或者只憑借經驗對科研的費用進行估算，隨意性極強。這種情況致使預算的編制和中小學教育事業發展規劃相脫離，導致預算的結果與實際使用上存在著很大的差異。同時還存在放縱預算執行不合理以及各種違規現象的問題，不及時找尋原因及更正。目前多數學校對預算的管理意識不夠重視，以為預算就是學校財務科的份內工作，各管理層及部門對參與預算編制淡漠，使得財務部門很難收集到資料去制作預算。雖然目前很多學校也有自己的預算編制，但都做的不夠細致，不夠完整，考慮的不夠周全，對學校的收支情況沒有做到收支平衡，使得預算管理失去了原有的效果。

(二)執行預算管理不規范

1.隨意性。目前學校在預算執行中隨意更改的情況經常發生，致使編制和執行存在脫節的情況。因為預算的編制過于簡單，其預算的管理水平也很有限，財政部門發下來的資金也沒有落實到實處，經常有項目資金被挪用和截留的現象，甚至還有虛列支出的行為發生，嚴重違反國家財務管理規定，以致學校的資金使用效率得不到提高。2.進度過于緩慢。由于審批部門手續繁多，預算批復下來的時間很長，甚至需要到年度中旬才批復下來，但就算手續批復下來了資金到位也是相當的緩慢，就導致學校的預算執行難以很快的進行開展，如若建筑一些大型的基建項目或進行修繕，那就更難在預定的時間內完成，造成年初沒錢年后使勁花錢的現象。還有部分原因是由于學校的各部門前期工作準備不夠，對預算的使用方式沒有達成共識，對預算的執行有一定的限制。3.監督不到位。對學校的收支未及時計入賬本及上繳財政，存在財政發放款項用于購買設備的部分直接用于發放教職人員的工資情況，或變相給教職人員發放福利等情況在中小學中廣泛存在，其根本原因都是預算管理監控不到位。目前大多數學校都存在重編制、輕執行的現象，對執行的效果沒有跟蹤，導致財政資金的流失及浪費，最后致使預算目標難以達成。

(三)評價不夠健全

直至目前，我們國家對預算的評價還沒有建立一套完整科學且符合我國國情的體系。而一些發達國家從績效評價中總結出經濟性、效率性及有效性的原則能夠為教育系統展開新的發展方向，值得我國中小學預算管理實踐中加以借鑒與參考。

二、增強中小學財務預算管理的建議

(一)新中小學財務預算管理理念的樹立

1.預算管理的確立。中小學發展的規劃得以落實離不開科學的預算管理，長短期規劃要緊密結合，實施動態預算管理，使得中小學的規劃更符合自身的條件，是一種戰略性管理。要以中小學的長期發展為目標做預算編制。例如，可以在管理中進行項目庫的建設，根據學校自身的實際情況，將涉及到財務的各個方面進行整理，區分輕重緩急，以備今后的工作使用。同時，為形成一套科學有效的預算編制工作體系，還可以在中小學校園內通過開展座談會、交流會等多種方式，提高全校工作人員對預算管理工作的認知與了解，通過其他部門及時的把學校相關的發展規劃資料送到財務部門，財務部門再根據學校的實際運行狀況，制定出一套科學有效的適合學校發展的預算編制工作方案。2.預算管理的過程。由預算的制定和執行者決定財務預算運行的成果。所以財務預算工作的管理理念要以人為本，人是制定和執行預算及考核預算的主體，對預算工作成果起著決定性的作用，所以預算的工作要以人為本。3.成本效益意識的樹立。中小學現有資源在各科之間的協調及科學的分配是預算管理基本功能之一，它能使中小學的現有資源得到科學的分配，提高使用效率。隨著我國市場經濟的不斷發展，各中小學為了能夠生存和更好的進行發展，同時社會和經濟效益能夠得以實現，其想到必須是以績效論長短，以績效的最大化為目的，實行管理。4.建立考核獎懲相關制度。建立科學合理的考核獎懲制度，將預算規劃和實際效果進行比對，完善預算的鼓勵和制約措施，促使財務人員及學校管理人員能夠自覺進行預算管理，將員工的積極性調動起來，以實現最初的戰略目標，例如，在進行評優選先的資格中，將財務工作的表現加入到審核中，使得財務工作人員更加注重時效性。

(二)將財務人員的業務水平提高

1.財務管理體制明確，重視預算管理。財務在學校預算工作中起主導作用，是負責財務管理和會計核算的部門。作為校財務部門，必須要抓好全校的會計工作，構建一套明確且具有針對性的財務管理工作體制，并充分重視預算管理在其中的重要作用，拒絕發生收入流失及支出失控等情況，要達到資源配置合理化，使資金使用效益最大化。2.提高財務部門的專業水平。在今后的財務工作中，保證工作的實事求是，盡可能從源頭上進行整理，提高自身的工作效率，在學校組織相關學習的時候積極參與，發揮學習的作用，擴展自己的財務管理知識面，在工作中努力創新，更好的進行財務工作管理。

(三)科學合理的預算編制方法和程序

1.編制預算提前。充足的編制實踐才能保證預算編制的質量，目前學校預算編制的實踐都是提前一個季度到半年左右，在這個期間內，做好利用資金前期的準備及調研工作。與此同時，學校應根據長期發展目標制定近五年內的計劃，為預算編制奠定基礎，使學校預算編制工作的開展更具針對性特點。2.科學規范化的預算編制。預算編制的質量決定學校以后工作能否順利開展，不僅僅致使經費的開支還關系到學校未來發展的總體方向。建立符合學校自身情況和管理需要且科學可操作性強的預算管理制度體系。明確分工各部門的工作指責，各部門要相互協調、合作，對本部門預算的真實和準確性負責，進而促進預算編制工作水平的提升。

(四)管理制度公開透明

為了防止收支分配不均勻，使用社會資源不正確，公開透明的預算管理制度能提高管理層及財務人員的責任感，應把預算文件定期公布于每個部門，其資金的來源和使用去向以及使用后的成效進行公布，對成效公開接受所有人的監督。

三、總結

綜上所述，本文經過對中小學財務預算中的問題進行分析，從四個方面提出了管理措施。經過分析，從預算工作人員和財務制度上進行整改，提高財務人員整體素質，對學校財務預算工作進行保障就是保證學校的正常教學的進行。

參考文獻：

[1]寧守莉.高中學校財務預算管理存在的突出問題及對策[J].行政事業資產與財務，2014(18)：132.

[2]劉金永.淺析高中學校預算管理存在的問題及對策[J].會計師，2013(13)：18-19.

[3]鄂芳.關于中學財務預算管理若干問題的分析[J].中國經貿，2013(10)：178.

[4]葉樹華.加強學校財務預算管理的策略[J].中外企業家，2013(27)：137-137，139.

[5]邱艷麗.關于中學財務預算管理若干問題的思考[J].現代商業，2011(23)：218-218.

第7篇：中小學校財務管理范文

以前中小學財務會計只有做帳、核算等工作內容，發展至今已經參與到學校未來的規劃和決策中，并對預算進行管理。所以中小學的財務管理也越來越被各所中小學所重視。要想財政資源能夠得到有效的支配，就要對中小學的財務預算進行管理，在顯著提高資金的使用效率的同時，實現資金開支的節約。但在實際工作中，受到各種因素的影響，中小學財務工作中預算管理仍然存在大量的問題與不足，直接對財務工作的整體成效產生影響。

一、目前中小學財務預算管理存在的若干問題

（一）不科學的預算編制

從我國當下的學校預算編制上看，前期準備工作做的不夠，對學校的實際情況沒有做充分的了解，沒有進行充分的調研，只根據以往的數據為基礎，或者只憑借經驗對科研的費用進行估算，隨意性極強。這種情況致使預算的編制和中小學教育事業發展規劃相脫離，導致預算的結果與實際使用上存在著很大的差異。同時還存在放縱預算執行不合理以及各種違規現象的問題，不及時找尋原因及更正。目前多數學校對預算的管理意識不夠重視，以為預算就是學校財務科的份內工作，各管理層及部門對參與預算編制淡漠，使得財務部門很難收集到資料去制作預算。雖然目前很多學校也有自己的預算編制，但都做的不夠細致，不夠完整，考慮的不夠周全，對學校的收支情況沒有做到收支平衡，使得預算管理失去了原有的效果。

（二）執行預算管理不規范

1.隨意性。目前學校在預算執行中隨意更改的情況經常發生，致使編制和執行存在脫節的情況。因為預算的編制過于簡單，其預算的管理水平也很有限，財政部門發下來的資金也沒有落實到實處，經常有項目資金被挪用和截留的現象，甚至還有虛列支出的行為發生，嚴重違反國家財務管理規定，以致學校的資金使用效率得不到提高。

2.進度過于緩慢。由于審批部門手續繁多，預算批復下來的時間很長，甚至需要到年度中旬才批復下來，但就算手續批復下來了資金到位也是相當的緩慢，就導致學校的預算執行難以很快的進行開展，如若建筑一些大型的基建項目或?M行修繕，那就更難在預定的時間內完成，造成年初沒錢年后使勁花錢的現象。還有部分原因是由于學校的各部門前期工作準備不夠，對預算的使用方式沒有達成共識，對預算的執行有一定的限制。

3.監督不到位。對學校的收支未及時計入賬本及上繳財政，存在財政發放款項用于購買設備的部分直接用于發放教職人員的工資情況，或變相給教職人員發放福利等情況在中小學中廣泛存在，其根本原因都是預算管理監控不到位。目前大多數學校都存在重編制、輕執行的現象，對執行的效果沒有跟蹤，導致財政資金的流失及浪費，最后致使預算目標難以達成。

（三）評價不夠健全

直至目前，我們國家對預算的評價還沒有建立一套完整科學且符合我國國情的體系。而一些發達國家從績效評價中總結出經濟性、效率性及有效性的原則能夠為教育系統展開新的發展方向，值得我國中小學預算管理實踐中加以借鑒與參考。

二、增強中小學財務預算管理的建議

（一）新中小學財務預算管理理念的樹立

1.預算管理的確立。中小學發展的規劃得以落實離不開科學的預算管理，長短期規劃要緊密結合，實施動態預算管理，使得中小學的規劃更符合自身的條件，是一種戰略性管理。要以中小學的長期發展為目標做預算編制。例如，可以在管理中進行項目庫的建設，根據學校自身的實際情況，將涉及到財務的各個方面進行整理，區分輕重緩急，以備今后的工作使用。同時，為形成一套科學有效的預算編制工作體系，還可以在中小學校園內通過開展座談會、交流會等多種方式，提高全校工作人員對預算管理工作的認知與了解，通過其他部門及時的把學校相關的發展規劃資料送到財務部門，財務部門再根據學校的實際運行狀況，制定出一套科學有效的適合學校發展的預算編制工作方案。

2.預算管理的過程。由預算的制定和執行者決定財務預算運行的成果。所以財務預算工作的管理理念要以人為本，人是制定和執行預算及考核預算的主體，對預算工作成果起著決定性的作用，所以預算的工作要以人為本。

3.成本效益意識的樹立。中小學現有資源在各科之間的協調及科學的分配是預算管理基本功能之一，它能使中小學的現有資源得到科學的分配，提高使用效率。隨著我國市場經濟的不斷發展，各中小學為了能夠生存和更好的進行發展，同時社會和經濟效益能夠得以實現，其想到必須是以績效論長短，以績效的最大化為目的，實行管理。

4.建立考核獎懲相關制度。建立科學合理的考核獎懲制度，將預算規劃和實際效果進行比對，完善預算的鼓勵和制約措施，促使財務人員及學校管理人員能夠自覺進行預算管理，將員工的積極性調動起來，以實現最初的戰略目標，例如，在進行評優選先的資格中，將財務工作的表現加入到審核中，使得財務工作人員更加注重時效性。

（二）將財務人員的業務水平提高

1.財務管理體制明確，重視預算管理。財務在學校預算工作中起主導作用，是負責財務管理和會計核算的部門。作為校財務部門，必須要抓好全校的會計工作，構建一套明確且具有針對性的財務管

理工作體制，并充分重視預算管理在其中的重要作用，拒絕發生收入流失及支出失控等情況，要達到資源配置合理化，使資金使用效益最大化。

2.提高財務部門的專業水平。在今后的財務工作中，保證工作的實事求是，盡可能從源頭上進行整理，提高自身的工作效率，在學校組織相關學習的時候積極參與，發揮學習的作用，擴展自己的財務管理知識面，在工作中努力創新，更好的進行財務工作管理。

（三）科學合理的預算編制方法和程序

1.編制預算提前。充足的編制實踐才能保證預算編制的質量，目前學校預算編制的實踐都是提前一個季度到半年左右，在這個期間內，做好利用資金前期的準備及調研工作。與此同時，學校應根據長期發展目標制定近五年內的計劃，為預算編制奠定基礎，使學校預算編制工作的開展更具針對性特點。

2.科學規范化的預算編制。預算編制的質量決定學校以后工作能否順利開展，不僅僅致使經費的開支還關系到學校未來發展的總體方向。建立符合學校自身情況和管理需要且科學可操作性強的預算管理制度體系。明確分工各部門的工作指責，各部門要相互協調、合作，對本部門預算的真實和準確性負責，進而促進預算編制工作水平的提升。

（四）管理制度公開透明

為了防止收支分配不均勻，使用社會資源不正確，公開透明的預算管理制度能提高管理層及財務人員的責任感，應把預算文件定期公布于每個部門，其資金的來源和使用去向以及使用后的成效進行公布，對成效公開接受所有人的監督。

第8篇：中小學校財務管理范文

關鍵詞：中職學校；財務管理；精細化

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2014）01-0039-03

職業技術教育獲得了前所未有的大發展，其財務“觸角”也越來越廣泛地滲透到經濟社會發展的各個領域。因此，提高職業技術教育整體效能，強化職業學校財務管理也變得任重道遠。隨著國家對職業教育投入的增加，職業學校的財務項目越來越多，財務精細化管理迫在眉睫。目前，職業學校的財務實行部門預算制度，所有收支全部納入政府預算，嚴格執行國庫集中支付制度和政府采購制度，財務精細化管理提供的各項數據，不僅可以為決策者提供更具體的學校經費運行情況，而且可以為學校開源節流、厲行節約提供決策依據。中等職業學校財務精細化管理有其豐富的內涵及規范的流程。

一、中職學校財務精細化管理的內容

（一）財務精細化管理

財務精細化管理是以“細”為起點，做到細致入微，在操作中抓制度抓落實，利用完善的制度管理體系將財務管理的觸角延伸到組織的各個環節，實現財務管理“零”死角，挖掘財務管理的潛在價值。[1]

（二）中職學校財務精細化管理

中職學校實行收支兩條線并納入財政部門預算，執行國庫集中支付制度，不用進行學校利潤考核。但是，行政管理費用、學生實習實訓材料、培訓業務、校企合作、創新創業教育等方面都應該進行收支成本核算。實施財務精細化管理，就是要提高財務管理水平，使財務的管理流程更加規范化、系統化，從而提高財政資金使用效率。

二、中職學校財務精細化管理的實施要點

中職學校財務精細化管理可以從管理制度、管理實施以及管理人員三方面著手。

（一）完善有效的內控管理制度

制度是做好一切事情的保障。要想保證精細化管理方案有效實施并達到預期的效果，必須有相應的管理制度和與之相對應的激勵制度，全方位地覆蓋管理范圍，確保各個崗位都有規范的、可行的管理制度。

1.學校要制定出財務規章制度。財務部門是財務精細化管理主要的參與者、實施者，應代表學校制定出完整、全面、系統的財務規章制度。主要包括：完善的財務組織架構、職能部門劃分，明確部門職能分工，細化工作崗位說明、工作流程和工作標準等相關的制度。

2.根據相應的財經法規建立健全財務制度。以相應的《會計法》《財務會計報告條例》《事業單位會計制度》《中小學校財務制度》等相關法規規定的會計內部制約制度和工作基礎規范為基礎，建立健全會計核算制度、資產管理制度、人事管理制度、薪酬制度和內部控制制度等財務管理制度。

3.確保制度的可操作性。建立制度，要從實際出發，確保可操作實施。應細化管理要求和措施，既要切合實際，又要具有可操作性，保證制度縱向和橫向的一致性和連續性。

（二）規范化的崗位操作行為

操作行為規范化，就是不折不扣地嚴格執行規章制度，落實管理制度，認真按業務流程規范操作。

1.明確分工，完善崗位職責。實施精細化管理最重要是落實責任，責任不落實或落實不到位，即使制定再好再完善的管理制度，實施起來也力不從心、形同虛設。精細化管理就要求落實責任，將責任具體化、明確化，將流程規范化，通過不斷地檢查督促來確保各部門、各員工恪盡職守，認真履職，確保精細化管理的各個崗位分工明確、積極配合，工作順暢、有序。

2.定期檢查，完善激勵機制。學校應組織加大管理制度的執行力。在管理制度的施行過程中，把重點放在制度的實施和檢查方面，通過自檢和互檢相結合等方式建立長期有效的工作約束機制和內部控制制度；財務組織的管理制度要穩定地優化，并不斷提高制度的實施質量，保持和提高制度體系的運轉效能，保證制度的成功有效執行。由于學校不以盈利為目的，缺乏利潤指標，因此，中職學校應結合辦學特點，建立適合學校的績效考核指標體系和激勵機制。

（三）提高財務管理隊伍的素質

學校應根據自身具體情況和會計業務的需要，科學設置財務工作崗位，并根據崗位要求合理配備相應的會計人員，保證財務精細化管理能夠科學地展開。

1.科學設置崗位。一是將財務制度健全到每一個相對應的具體崗位上，并對職能進行分解和評價，明確職位的任務和職責。二是在職能分解的基礎上，運用科學的方法搜集與崗位相關的信息，通過對搜集的信息的整理和分析，正確認識崗位性質和特點。三是分析和設計設置數量及具體崗位，系統地分析各個崗位的性質、特點、職責和任務，并確定承擔崗位任務的人員應具備的基本條件。四是將崗位按照既定的客觀標準，進行系統地評比和衡量。五是根據前面分析和調查的結果，對每一個崗位的工作性質、工作內容、權限以及人員任職資格等所有崗位設置相關內容并進行整理形成書面文件。[2]

2.提高專業素質。財務工作是一門專業性很強的管理工作，要配備專業人員才能保證各項工作的有效開展。財務人員必須通過不斷學習來提高自身的專業理論和實踐能力，如參加每年的會計繼續教育等。近年來，國家和政府越來越重視預算績效管理，要求提高財政管理科學化、精細化管理水平，因此要經常組織財務人員學習相關新內容、新規定，以更好地滿足不斷更新的財務管理要求。另外，隨著市場經濟的不斷發展，經濟社會環境的復雜變化，加強財務人員的職業道德教育也很有必要，要警鐘長鳴。財務人員應該始終保持清醒的頭腦，冷靜地思考，堅持原則，愛崗敬業、廉潔自律，立志為學校的發展誠信服務。

三、中職學校財務精細化管理的關鍵環節

學校應經常對目前的財務流程進行詳細分析，對其進行改進或重新設計以使績效獲得重大改進。學校不以盈利為目的，因此，在保證社會效益的前提下，財務管理應該使學校的管理流程的相關成本費用最低，從而獲得績效的改進。筆者認為中職學校可以從以下幾個主要方面建立項目管理體系。

（一）辦公倉庫管理

倉庫管理是學校總務后勤管理中很重要的一部分，主要是通過對學校辦公用品和辦公物資、維修材料及配件等的精細化管理，以更好地掌握學校基本運行消耗，減少浪費，促進學校資金的使用效率。建立倉庫的項目管理體系可以從以下幾方面著手：一是物資采購的進出管理，倉庫負責人對物資驗收入庫和使用出庫的流程進行單據跟蹤，確保進出庫記錄準確，單據及時送達財務；二是物資退貨和報廢的管理，當物資發生退貨和報廢時，嚴格按程序辦理，財務通過倉庫單據辦理；三是倉庫保管的管理，倉庫負責人對倉庫的內部管理包括物資擺放、衛生和安全管理；四是物資盤點的管理，期末，財務和倉庫的賬實盤點。

（二）學校設備管理

中職學校的設備主要有兩大類：辦公設備和專用實習設備。建立健全設備管理體系能防止國有資產流失、優化財政資源配置、提高公共資金使用效率。中職學校設備管理可以從以下方面加強：第一，成立設備管理專職機構。中職學校的設備管理復雜，學校成立資產管理委員會，并在學校總務處下設立資產管理辦公室，專門負責學校的固定資產管理；第二，設備采購預算管理。設備采購納入學校部門預算；第三，設備采購管理。學校設備采購要進行政府采購方式，嚴格按照政府采購和招標規定執行；第四，設備驗收和調配管理。設備驗收要及時入庫并進行設備標識，開具設備增加入庫單，單據及時流向財務，設備調配要及時進行單據跟蹤；第五，設備處置管理，設備報廢要經過財政資產管理部門審批，按照財政規定進行處置；第六，設備賬冊管理。建立固定資產分類明細臺賬，專人負責，期末與財務部門的固定資產總賬核對；第七，設備盤點。設備盤點每學期一次，對單據和臺賬進行檢查，核查設備實物，保證賬實相符，賬賬相符。

（三）學生實習成本效益的管理

學生實習是職業學校教學任務的重要組成部分，是提高學生技能、促進學生就業的主要途徑。中職學校應根據不同專業的教學要求，編制教學計劃，安排學生進行操作實習。學生在技能實習中需要消耗大量的實習材料和器具。怎樣使學生掌握扎實的實踐操作技能，又盡可能降低實習消耗成本呢？財務精細化管理能夠很好地處理這個問題。具體做法是：（1）建立專門的實習材料倉庫。與學校行政倉庫管理相比，實習材料倉庫需要更專業更系統的管理，倉庫管理者和保管員需要有一定的專業技能知識，應嚴格按照倉庫管理制度操作執行，收發存管理更細致、更專業。（2）合理配置實習材料。嚴格按采購制度公開透明采購材料，降低采購成本，合理配置實習專業與工種必需的實習材料和工量具。（3）跟蹤管理材料使用。材料使用按學生實習班級、實習專業、實習工種分類登記，定期匯總，隨時跟蹤。對材料消耗較大的工種和班級重點檢查，杜絕浪費。（4）控制損耗，降低成本。倉庫和財務緊密結合，全方位落實倉庫管理制度，控制材料損耗，對學生實習操作產生的廢料進行再利用，以降低成本，提高資金使用效率。

（四）對外合作交流成本管理

中職學校在開展對外培訓、校企合作、創新創業教育等方面也要建立項目精細化管理體系，建立相應的內部管理制度和考核體系，設計組織管理流程。財務管理應滲透這些項目的每一個環節，專人負責，進行分類成本核算。加強監督，定期檢查，做到精益求精。

總之，中職學校的財務精細化管理是個系統工程，需要在完善有效的制度管理下，規范操作流程；需要財務、業務和教學協同，強化財務監督和風險控制，真正做到財務精細化管理在學校各個環節的有效落實，才能為中職學校的發展打好基礎。

參考文獻：

[1][2]仇小微，朱學義.淺議非盈利組織的財務精細化管理[J].太原城市職業技術學院學報，2012（1）.

On the Exploration and Practice of Financial Delicacy Management in

Secondary Vocational Schools

SUN Ya-fen

（Jiangsu Jiangyin Secondary Vocational School， Jiangyin 214433， Jiangsu Province）

第9篇：中小學校財務管理范文

一、合理安排收支預算，嚴格預算管理

單位預算是事業單位完成各項工作任務，實現事業計劃的重要保證，也是單位財務工作的基本依據。因此，認真做好我鄉的收支預算具有十分重要的意義。為搞好這項工作，根據學校的發展實際，既要總結分析上年度預算執行情況，找出影響本期預算的各種因素，又要客觀分析本年度國家有關政策對預算的影響，還要廣泛征求各部門的意見，并多次向領導匯報，在現有條件下，在國家政策允許范圍內，挖掘潛力，多渠道積極籌措資金，本著“以收定支，量入為出，保證重點，兼顧一般”的原則，使預算更加切合實際，利于操作，發揮其在財務管理中的積極作用。

二、加強對固定資產的管理

固定資產是學校開展教學業務及其它活動的重要物質條件，其種類繁多，規格不一。在這一管理上，很多人長期不重視，存在著重錢輕物，重采購輕管理的思想。為加強這方面管理，在平時的報銷工作中，對那些該記入固定資產而沒辦理固定資產入庫手續的，督促經辦人及時進行固定資產登記，并定期與校產科進行核對，確保帳實相符。通過清查盤點能夠及時發現和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現的各種問題，制定出相應的改進措施，確保了固定資產的安全和完整。

三、重視日常財務收支管理

收支管理是一個單位財務管理工作的重中之重，加強收支管理，既是緩解資金供需矛盾，發展事業的需要，也是貫徹執行勤儉辦一切事業方針的體現。為了加強這一管理，建立健全了各項財務制度，這樣財務日常工作就可以做到有法可依，有章可循，實現管理的規范化、制度化。對一切開支嚴格按財務制度辦理，使得學校能夠集中財力辦事業。通過認真落實執行，收效非常明顯，極大地提高資金的使用效益。

四、認真做好年終決算工作