名人讀書名言精選(九篇)

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第1篇：名人讀書名言范文

1、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！

2、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

3、一日為師，終生為父。

4、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

5、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

6、老師，您是真誠的善良的美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

7、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

8、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

9、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

10、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

11、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

12、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

13、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

14、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

15、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節愉快。

16、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

17、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人——佚名

18、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

19、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

20、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名

21、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的——蘇格拉底

22、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

23、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范——布魯納

24、教師是人類靈魂的工程師——斯大林

25、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

26、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

27、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！

28、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

第2篇：名人讀書名言范文

2、不學禮，無以立。

3、有教無類。

4、百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？

5、君子尊賢而容眾，嘉善而矜不能。

6、放于利而行，多怨。

7、邇之事父，遠之事君；多識于鳥獸草木之名。

8、君子矜而不爭，群而不黨。

9、志于道，據于德，依于仁，游于藝。

10、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。

11、敏而好學，不恥下問。

12、人而無恒，不可以作巫醫。

13、求仁而得仁，又何怨。

14、自行束侑以上，吾未嘗無誨焉。

15、剛毅木訥近仁。

16、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。

17、君子之行也，度于禮。

18、多聞，擇其善者而從之；多見而識之。

19、詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。

20、子謂于產。“有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其養民也惠，其使民也義。”

21、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而下信乎？傳不習乎？

22、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。

23、出門如見大賓，使民如承大祭。

24、裔不謀夏，夷不亂華，俘不干盟，兵不逼好。

25、不學詩，無以言。

26、過，則匆憚改。

27、道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。

28、言未及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見顏色而言謂之瞽。

29、學而時習之，不亦說乎？

30、工欲善其事，必先利其器。

31、學如不及，猶恐失之。

32、不義而富且貴，于我如浮云。

33、君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！

34、先有司，赦小過舉賢才。

35、士而懷居，不足為士矣！

36、執德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡。

37、君子周而不比，小人比而不周。

38、有朋自遠方來，不亦樂乎？見利思義，見危授命。

39、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

40、擇可勞而勞之，又誰怨？欲仁而得仁，又焉貪

41、君于惠而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。

42、君子謀道不謀食，……君子憂道不憂貧。

43、學而不思則罔，思而不學則殆。

44、質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。

45、富與貴，是人之所欲也；不以其道，得之不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道，得之不去也。

46、士不可不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后己，不亦遠乎？

47、慎終，追遠，民德歸厚矣。

48、己所不欲，匆施于人。

49、以不教民戰，是謂棄之。

50、君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也，言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里，行乎哉？

51、法語之言，能無從乎？改之為貴。

52、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

53、君子泰而不驕，小人驕而不泰。

54、君子欲訥于言而敏于行。

55、己欲立而立人，己欲達而達人。

56、好直不好學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂。

57、有德者必育言，有言者不必育德。

58、君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。

59、巧言亂德。

60、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

61、子曰：“臨之以莊，則敬。孝慈，則忠。舉善而教不能則勸。”

62、興于詩，立于禮成于樂。

63、躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。

第3篇：名人讀書名言范文

1、讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。

2、讀書之于頭腦，好比運動之于身體。——艾迪生

3、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。——培根

4、環境于人的影響名言警句極大，親師取友，問道求學是創造環境改進自己的最好的方法，你們于潛心獨研外更要注意這一點，萬不要一事不管，一毫不動，專門只關門讀死書。

5、書和人一樣，也是有生命的一種現象，它也是活的、會說話的東西。——高爾基《論文學》

6、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。

7、每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。——高爾基

8、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

9、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。——高爾基

10、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

11、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。——《高爾基論青年》

12、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑

13、書——人類發出的最美妙的聲音。——萊文

14、對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習慣。——高爾基

15、好的書對青少年的成長乃至他們的一生，都會產生深遠的影響。閱讀只是給頭腦提供認識的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。——洛克

16、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基

17、圖書館使我得以有恒地研習而增進我的知識，每天我停留在里面一兩個鐘頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。——《富蘭克林自傳》

18、熱愛書吧——這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。——高爾基

19、能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。——亞里斯提卜

20、書籍是巨大的力量。——列寧

21、有些人為思想而讀書-罕見；有些人為寫作而讀書-常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數。——科爾頓

22、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程……——《高爾基論青年》

23、好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基

24、讀一本好書，象交了一個益友。——臧克家

25、好書是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓

26、書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。

27、書讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。——伏爾泰

28、熱愛書吧—這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。——《高爾基論青年》

29、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咽，終不知味也。

30、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞

31、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。

32、讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家

33、書是個好伙伴。它滿腹經綸，卻不喋喋不休。在你渴望時,它前來給予詳細指教，但是從不糾纏不休。——比切

34、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。——別林斯基

35、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒

36、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。——《培根論說文集》

37、每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，()更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。——《高爾基論青年》

38、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。——高爾基

39、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

40、書籍是偉大的天才留給人類的遺產。——艾迪生

41、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。

42、書蟲將自己裹在言辭之網中，只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影象。——哈茲里特

43、和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。——羅曼·羅蘭

44、讀書在于造成完全的人格。——培根

45、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

46、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡爾

47、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。——菲爾丁

48、讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。——富蘭克林

49、讀書越多，越感到腹中空虛。——雪萊

50、過去一切時代的精華盡在書中。——卡萊爾

51、一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。

52、要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。——《高爾基論青年》

53、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

第4篇：名人讀書名言范文

要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生——布爾沃

業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法——赫爾普斯

知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡——叔本華

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

發奮識遍天下字，立志讀盡人間書 ——蘇軾

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 ——諸葛

黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿

己所不欲，勿施于人——孔子

看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展——岡察洛夫

敏而好學，不恥下問 ——孔子

莫等閑，白了少年頭，空悲切 ——岳飛

三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子

壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

書到用時方恨少，事非經過不知難 ——陸

書籍對于人類原有很重大的意義，但，書籍不僅對那些不會讀書的人是毫無用處，就是對那些機械地讀完了書還不會從死的文字中引申活的思想的人也是無用的——烏申斯基

書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式;......對圖書傾注的愛，就是對才智的愛——德伯里

書籍是前人的經驗——拉布雷

書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基

書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代——培根

書籍是造就靈魂的工具——雨果

書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你——都德.

書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這個顧問的次數———凱勒

第5篇：名人讀書名言范文

1、生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

2、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

3、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——杜甫

4、我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。——陶行知

5、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——羅隱

6、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》

7、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。——培根

8、一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。——凱勒

9、百學須先立志。——朱熹

10、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。——劉勰

11、人之氣質，由于天生，本難改變，惟讀書可以改變人。——

12、學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。——戴震

13、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。——杜甫

14、讀萬卷書，行萬里路。

15、性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。——蒲松齡

16、書富如入海，百貨皆有。——蘇軾

17、這是這一代人時另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他崗們的哨兵的命令。——赫爾岑

18、學是到處為家的，棗不過任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。——赫爾岑

19、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。——魯迅

20、青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。——奧斯特洛夫斯基》

21、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。——朱熹

22、能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。——亞里斯提卜

23、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來像從活的泉眼流出一樣一條溪澗（知識）來。——夸美紐斯

24、只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。——魯迅

25、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。——愛因斯坦

26、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。——高爾基

27、我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。——白羽

28、我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。——狄慈根

29、攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件。——高士其

30、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。——蘇軾

31、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰

32、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。——別林斯基

33、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰

34、應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基

35、積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。——

36、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹

37、博觀而約取，厚積而薄發。——蘇軾()

38、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。——魯迅

第6篇：名人讀書名言范文

2、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

3、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙

4、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向

5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》

6、莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛

7、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

8、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪

9、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

10、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

11、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》

12、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》

13、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游

14、問渠那得清如許?為有源頭活水來。——朱熹

15、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

16、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡

17、讀書百遍，其義自見。——《三國志》

18、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修

19、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜

20、書籍是任何一種知識的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎——茨威格

21、書籍并不是沒有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。——彌爾頓

22、書籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯

23、書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。——都德

24、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——培根

25、書籍是造就靈魂的工具。——雨果

26、書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。——赫爾岑

27、書——這是這一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑

28、書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式，對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。——德伯里

29、書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這個顧問的次數。——凱勒

30、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——巴羅

31、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。——雨果

32、書籍是前人的經驗。——拉布雷

33、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。——高爾基

34、書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞

35、書籍是少年的食物，它使老年人快樂，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶。——西塞羅

36、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

37、除了野蠻國家，整個世界都被書統治著。——福爾特爾

38、書籍乃世人積累智慧之長明燈。——寇第斯

39、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

40、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修

41、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝

42、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿

43、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙

44、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向

45、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

46、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪

47、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

48、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》

第7篇：名人讀書名言范文

一、利用名人的讀書名言營造書香氛圍

名人名言對于處于成長中的初中生來說更有說服力、權威性，再加上其語言簡潔，行文優美，因此，通過名人說出一些讀書的道理，往往更讓學生信服，記憶深刻，收到事半功倍的效果。首先，我發動學生搜集有關讀書的名言：如“書是人類進步的階梯！――高爾基”，“讀書破萬卷，下筆如有神――杜甫”，“書籍是人類的營養品。生活里沒有書籍，就好像天空里沒有太陽；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。――莎士比亞”……然后請書法好的老師將其寫在紙上張貼在班級中，營造良好的書香氛圍；另外，我還讓學生將名人的讀書名言以每周一句的形式寫在黑板右下角，呈現給學生，使每個學生浸潤在讀書名言中，從名言中獲得啟迪，懂得讀書的重要性。

二、設立圖書角，共享讀書資源

要讓學生多閱讀，首先要給學生提供足夠的書籍。因此，我與學生商量在教室的后墻角設立圖書角，讓每個學生提供幾本書。為了保證有書可供，我通過書信與家長取得聯系，做好宣傳，取得家長的信任和支持，發動家長去買好書，買新書。當學生們把書帶來后，我讓班長做好記錄放于圖書角內，并制定借書閱讀規則，由班級圖書管理員做好記錄，一周內需歸還所借圖書。另外，為了豐富圖書的品種，擴大學生閱讀選擇的范圍，讓每個學生有書可讀，能讀好書，我主動與校圖書館聯系，借一部分書放入班級圖書角，每周換一次，這樣，就能促使學生抓緊時間閱讀。

三、定時陪讀，督促閱讀進度

有些學生自覺性較差，如果讓他們自己閱讀，他們很難真正靜下心來看書，閱讀效果差，進度慢。因此，我利用午休時間和每周劃出一、兩節課定時陪學生一起閱讀，有計劃地開展課外閱讀及指導。當學生們看到老師坐在教室里與他們一起看書時，那是一種最好的榜樣，他們就會靜下心來認認真真的閱讀。有時我還與學生一起開展讀書比賽，比誰看得快，這樣可以提高學生的閱讀速度，他們心中的閱讀火種就會被點燃。時間長了，學生的閱讀習慣也就慢慢形成了，閱讀成為學生的一種自覺行為。

四、課內外結合，適時引導學生拓展性閱讀

蘇教版初中語文教材中，很多優美的文章都選自名家名篇，因此，教師應根據教學的需要，把握學生閱讀的好奇心和閱讀興趣，適時引導學生進行拓展性閱讀，及時推薦合適的讀物或文章，實現課內外的溝通。如，七年級學生剛從小學升入初中學習，學生閱讀面窄，閱讀的素材局限在語文課本上。所以，首要任務是訓練學生閱讀的主動性。在七年級第一學期圍繞講、讀的方式進行。老師提供閱讀材料，材料的內容通俗易懂，篇幅短小精練，如，寓言故事、幽默笑話、成語故事、時事報道、新聞等閱讀材料，學生根據自己的喜好選擇讀物，展開閱讀。讀故事書的，分小組推薦代表復述故事或簡介內容，講完后由其他同學作出評價；讀美文的，就讓小組代表進行聲情并茂的朗讀，成員作出評價。小組中的成員輪流分工，讓每個學生的個性充分張揚。

五、教給閱讀方法，讓學生暢游在閱讀的快樂中

授人以“魚”，不如授人以“漁”，學生課外閱讀不能只憑興趣毫無目的、不拘方法地走馬觀花，更不能在茫茫課外閱讀的大海中“瀟灑走一回”，那樣對學生語文能力的提高是無效的。因此，我們要指導學生課外閱讀的方法，讓學生不僅愛讀，而且會讀。首先要指導學生在閱讀的過程中對好詞、好句和自己深有感觸的句子適當摘抄；其次要讓學生在閱讀的過程中思考，要邊思考邊閱讀，并適當做些批注，談談自己的認識、疑惑和感想；第三要指導學生有選擇地閱讀，對于一些不是很重要的段落，可以略讀，知其大意便可，對于一些重點段落或語句優美的段落，可細細品讀，品詞句的美妙，品段落的精妙，品寫作手法的巧妙等，使學生暢游在閱讀的快樂中。

六、豐富讀書活動，激發學生的閱讀興趣

第8篇：名人讀書名言范文

一、創設良好的讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣，讓學生愛上閱讀

興趣是最好的老師，它是鼓勵和推動學生閱讀的巨大動力。學生只要有了興趣，才能從內心深處對閱讀產生主動需求。教師要善于為學生創設一個良好的讀書氛圍，培養學生的閱讀興趣。

首先，我嘗試在班內墻壁上貼上一些讀書的名言，并張貼學生摘抄的好詞好句。建立“書香閣”，學生每次讀完一本書，就自己辦一張小報，寫上“書名”“主要內容”“以及“我的感受”等，發揮宣傳窗的作用，設立“新書推薦”“讀書小明星”等，以此激勵學生讀書的愿望。

其次，建議學校為學生營造濃厚的閱讀氛圍。在學校走廊、墻上張貼有關孩子們讀書的詩或畫，利用課余時間“廣播站”播出一些名人讀書小故事或古詩文錄音等，還可以舉辦全校性的“讀書節”，開展課本劇表演，國學經典朗誦等豐富多彩的形式，學生置身于這樣的教學環境中，感受到了濃濃的讀書氛圍，更能激發他們對閱讀的熱愛。

第三，我常用生動形象的語言向學生介紹要讀的文章內容，常利用故事中的精彩、緊張、感人的情節設置懸念，激發他們去讀書，去探其結果的好奇心。這樣，學生體會到了讀書的快樂，精神上得到了滿足，借此機會，我以“榜樣”的力量激發更多的學生去讀書。

二、“榜樣示范”讓學生愛上閱讀

榜樣的力量是無窮的。為了讓學生愛上閱讀，教師要以身作則，經常在學生面前閱讀，樹立榜樣。收集一些讀書名言，進行欣賞，有意識地與學生談論他們知道的名人，如、、葉圣陶、冰心、老舍等名人熱愛讀書的故事，這種“名人效應”所產生的閱讀興趣也是不可低估的。

三、做好宣傳工作，讓學生走進閱讀

為了讓學生愛上閱讀，我校每天中午都會讓學生閱讀。如每天中午課前的20分鐘定為閱讀的時間，天天讀，學生對于這樣的閱讀充滿了期待，每天午間的這20分鐘，成為他們一天當中最憧憬、最快樂的時光，然后他們記住了這個故事，記住了你這樣的一位老師，也就深深地愛上了閱讀。

為了讓學生愛上閱讀，我也經常與學生一起讀書，早讀課上學生讀我也讀，我讀給學生聽，學生也讀給我聽，這對學生是一種無聲的教育。學生在濃濃的讀書氛圍中，體會到了老師對閱讀的重視，從而自覺地進行閱讀活動。在這種潛移默化的影響下，學生逐漸愛上了閱讀。

四、開展多種活動，讓學生愛上閱讀

我校每年都會開展一次“讀書節”的活動，做得有聲有色、栩栩如生，受到了廣大領導和家長的一致好評。把讀書變成活動，變成課本劇，讓學生欣賞，是吸引學生的一個好方法。

在班級中，我開展了一個“升級”的讀書活動，學生每讀完一本書就會升一級，讀完五本書就會升級為VIP會員，VIP會員有權從圖書架中自由選取喜歡的讀物，如果VIP會員讀完了十本書，老師就會免費贈送一本書，這樣，學生的積極性提高了，主動讀書愿望更加明顯了，家長都不用監督了。

五、推薦“好書”讓學生愛上閱讀

課堂是語文學習的主要陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎，課外閱讀是課堂閱讀的延伸，教師在教學中要很好地把握好這種契機，把課堂內外結合起來，促進學生閱讀的開展。

如，我在教學了《賣火柴的小女孩》向學生推薦讀物《安徒生童話選》，結合《景陽岡》向學生出示《水滸傳》，并推薦讀《武松打虎》這一故事，學完了《“鳳辣子”初見林黛玉》推薦學生品讀《紅樓夢》，這樣，學生的閱讀興趣被推動了，紛紛想辦法去借或購買，從書中他們感受了名著的魄力和燦爛的文化藝術，從而更加熱愛閱讀了。

讓學生愛上閱讀并非一件易事，它不可能立竿見影。它需要老師的循循善誘，家長的大力配合和支持。只要堅持不懈地激發學生的讀書興趣，培養學生的良好閱讀習慣，掌握正確的讀書方法，讀書就會逐漸成為一種自覺行為。閱讀讓學生在知識的海洋中自由遨游，為學生撐起了一片多彩的藍天。我相信，學生的閱讀激情一定能被點燃起來，學會閱讀，愛上閱讀。

參考文獻：

第9篇：名人讀書名言范文

大家好！書籍是人類進步的階梯，是學習的基本工具，是開啟人類智慧的金鑰匙。讀書能引導人們明理，學會如何做個有修養的人，讀書還能提高個人的閱讀能力，養成良好的學習習慣，一個人不讀書，他會變得無知；一個民族不讀書，她會變得落后。讀書的多少更成為一個人，一個民族素質高低的象征。為此，經班級家委會代表與班主任老師共同協商，我們決定在班級內創建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望通過讀書活動，豐富孩子們的課外閱讀，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的班級及家庭，讓讀書生活，伴隨著我們孩子成長的每個腳步，奏響孩子們自信、充實的音符！為此我們發出如下倡議：

1、下周一開展捐書活動，為建設班級圖書角出一份力。每位同學在家長的幫助下，選擇一本或多本自己喜歡的有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書，種類不限，帶到班里，暫時由班級保管，期限為三個月至一個學期。在保管期內，班級的學生可以隨意借回家中閱讀，由老師攜班級圖書管理員負責圖書借出及還回的登記。在學期期末之前，將圖書歸還給每個學生。

2、讓孩子們每天擠出10分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恒。

3、讓孩子學習和好書交朋友。逐步鼓勵引導孩子多看有意義的科普類、益智類、歷史類、作文類、名人故事類書籍。拓寬孩子的知識面，豐富充實孩子們的文學素養。

4、讓孩子們積極閱讀課外書，以他們喜歡的方式展示讀書成果，如讀書報告會、優秀讀書摘記本展覽、創作自己的“凡人讀書名言”;也可以制作“毛毛蟲書”、“口袋書”“魔術書”、“花形書”等手制小書，在自己的小書上畫畫、寫寫，創編故事，講述生活。讓孩子們，讀書好，讀好書，好讀書。讓孩子們捧起書，與書為友，以書為師，與經典著作為友；讓他們點燃讀書的激情，在書海中成長！

班級圖書角是在大家的共同努力之下建成的。孩子們可以利用課余時間,沉浸在書的海洋里,盡情地在字里行間體會文字帶來的快樂。為了讓孩子們更方便、快捷、有序地借閱圖書，我們制定以下規定：

一、管理人員職責：

1、凡是班級成員所帶的書籍到班，老師指導班級圖書管理員負責登記圖書的書名以及所有者。

2、負責組織借閱。

3、負責整理清查圖書，監督檢查閱讀書目完損情況。

4、設定多位圖書管理員分別負責每個組的圖書管理情況。

二、借閱規則：

1、借閱圖書的時間是每天中午、下午課間操之后。

2、凡本班學生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，并登記借閱時間、借閱圖書名稱等項目。

3、每次每位同學只能借閱一本圖書。借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由該借書人負責。

4、借閱圖書要愛護，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有損壞或丟失要按照圖書原價賠償。

5、書一經借出，中途不得轉借他人，按規定時間歸還，每次不得超過一周。如有發現將取消借閱資格。