廣告實習內容精選(九篇)

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第1篇：廣告實習內容范文

1.實踐教學設施相當缺乏

廣告設計教育雖然在我國起步較晚,但隨著市場經濟的發展及廣告業的繁榮,其發展的速度與規模的增長卻十分驚人。根據近幾年的高校招生情況可以看出,高職廣告設計專業招生規模遠遠超過本科和中職招生的規模,但其中相當一部分高職院校是為了追求經濟效益而新設廣告設計專業的,并且班級的規模比較大,實踐教學設施難以滿足正常的教學需要,學生參與實踐能力訓練的機會不多,導致實踐教學質量不高。

2.實踐教學師資力量比較薄弱

目前從事高職院校廣告設計教學的教師大部分是從美術教師轉過來的,其教學理念與方式與設計教育存在一定的偏差。即使是從設計院校畢業的教師也很少有廣告行業的工作經歷,基本上是從學校到學校,對廣告行業實際缺乏較深入的了解,難以及時地把一些新的知識和技術傳授給學生,在實踐教學過程中,對學生的設計實訓難以給予科學、正確的指導,甚至會產生誤導。

3.實踐教學內容難以跟市場接軌

由于廣告設計專業的課程本身具有實踐性很強的特點,使得實踐教學在整個廣告設計專業教育中發揮著十分重要的作用,實踐教學是培養學生專業技能及職業能力的重要環節,由于種種原因,實踐教學并沒有引起足夠的重視。

盡管目前一些高職院校開始對現行的廣告設計專業教育模式進行改革,實施模塊式教學,設立了公共課模塊、專業基礎課模塊、專業理論課程模塊、專業實踐課程模塊等,但在實踐教學的實施過程中,由于教學條件與設施的限制,課程教學比較偏重理論的講授,普遍對一些實踐課程、課程的實踐教學環節不太重視或者是沒有條件實施。實踐教學內容陳舊,沒有及時地根據行業發展需求更新實踐教學內容,學生在學校掌握的操作技能難以適應崗位的要求。如廣告策劃、ci設計、廣告媒體分析等課程的實踐教學,因缺乏相關項目支持,沒有相應的實踐教學環境與條件,學生很少有機會參與到一個完整的廣告策劃活動中去,對廣告業務的洽談、策劃、設計、制作等工作流程缺乏直接參與性,沒有對不同廣告媒體深入了解的機會,在設計過程中缺乏針對性,其實踐動手能力的提高就可想而知了。

第2篇：廣告實習內容范文

一、實習目的

1、認識廣告公司的運作流程，各個部門的職能以及工作分派，公司的管理方式做簡單的了解、初步的認識為今后的專業知識學習打下一定的基礎。

2．達到認識企業、認識市場、認識新的學習方法這三方面的認識。

3．從認識中樹立自己的人生理想，為自己的道路作出規劃

二、實習時間

XX年8月27日至9月2日

三、實習地點

xxxx聯合廣告公司

四、實習內容

1、實習概述

XX年8月27日，我和小組成員（李敏、劉芳）在聯合廣告公司進行了為期7天的廣告認識實習。聯合廣告公司是一家小型的設計、制作、策劃容為一體的廣告公司，在該公司實習期間，由于所學知識與實踐的差距且我也未學過任何關于廣告專業制作與設計的課程，所以我只能從事一些瑣碎的日常事務，但公司的老師給了我很大的幫助和支持，給我留下深刻的印象。公司的前輩們認真、嚴謹的從業風格，親切友善的待人待物，和諧友愛的工作氛圍等給我留下很深的印象。

2、實習認識的經歷、內容、成果、經驗得失

在認識實習中，公司老師給我很多的動手實踐的機會：在業務很忙的期

他不忘教我怎么去撕那些弄好的字帖，剛開始我還以為那是多么簡單的工作，但做起來的時候發現自己卻無從下手，還弄錯了很多的地方。原來這種工作并不是那么簡單，盡管看起來很簡單但也需要更多的動手實踐。在幾天的工作中老師還教會了我如何去制作泡沫字，也給我介紹了那些制作的機器器材。

在老師的指導下，我和公司的職員共同完成了“白石江公園-鼎盛世家”的廣告牌。其中的工作包括雕刻、噴漆等。工作不忙的時候，老師還演示了簡單的photoshop給我看，但由于從未接觸過，所以最終也是一知半解。老師還演示了最常見的圖片處理給我看，但這些對于我來說都是陌生的，我只能做一些簡單的制作工作。這使我認識到了技術與實踐的重要性，也使我認識到了自己的喊多不足，這給了我以后的工作積累了十分豐富的經驗。

認識實習期間，我們還參觀了白石江公元的房地產交易會，參觀了那些作品。也看到了我們制作的廣告牌也立在其中心里充滿了成就感。參展的那些廣告作品設計以及展廳設計真是精美絕倫、精彩紛呈給我留下深刻的印象。其中我看到了我們老師的作品，像匯寶集團的廣告詞“火熱商機，誰來主宰”、東盛房地產的廣告詞“東風點三江，盛世房地產”都出于我們老師之手。那些小冊子的制作，展廳的設計，顏色的搭配，精美的文案，應有盡有。這都是我學習的榜樣，也使我更喜歡廣告這個行業，對廣告行業有了更深更進一補的認識。

實習期間，讓我認識到要做一名合格的廣告人并不是那么容易。從事這一行業需要更多的智慧和頭腦，必須掌握很多的專業知識和實際理論，要理論和實際相結合。在短暫的認識實習過程中，我深深的感受到自己所學知識的有限以及專業技能素質的薄弱。在面對一些設計與制作的工作時，無從下手茫然不知所措，這讓我決心在以后的學習中努力提高個人知識技能、把理論和實際相聯系字一起，力爭做一名合格的廣告人。

五、總結

在為期7天的認識實習過程中中我基本掌握了廣告制作的一些基本工作，會到了廣告是既有創造性的工作。要做出精彩的作品，就必須有專業的知識和嚴謹認真的工作態度，知道了一絲不茍措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，因此在以后的學習中應更加努力，讓自己掌握好更多的專業知識，更好的運用廣告這門科學。

這短暫的7天中，給我最的的感受和認識是：1、機會永遠屬于有準備的人，做任何時都要有耐心。2、掌握的理論知識要與實際相互結合。3、要多動手，多實踐，積累更多的工作經驗。

最后，我想借此機會，再一次向為我的實習提供幫助和指導的老師和同學以及在實習過程中幫助我的朋友致以衷心的感謝！

這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

短暫的實習生活過去了，心情很復雜，可以說是喜悅加留戀。喜悅的是很快就要回到學校見到可愛的同學們，留戀的是友尚公司的同事和朋友們。

回顧實習生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的。回頭總結我的實習報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了社會，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎，更達到了學校為我們安排這次實習的目的

以上是我在實習過程中的一些感悟，這也為我的人生開啟了一條新的旅程，回到學校我要在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗，更加努力學習專業知識。在豐富自己社會經驗的同時，更向我自己的人生目的地又邁進了一大步！

四、實習過程中發現的現象

在實習中發現，自己接觸的東西太少，所學的知識根本不夠用，而用到的也只是微乎其微，能用到的或者說是大多數廣告公司所看重的

一方面，單從青島市范圍來說，就目前情況，這一地區多為中小型公司，公司規模小，工作人員少，而且各公司經營業務繁多。一般都是公司規模越小，業務越繁雜。

另一方面，在廣告這方面的專業技能人才較少，一般都是通而不精，也很少發揮各自優勢和主觀能動性。

這一現象很難適應如今飛速發展的社會，很難面對這一行業的激烈競爭。抵擋不住大廣告公司的強烈攻勢。這一現狀到目前為止，可以適應黃島本地目前的發展轉礦，可是在日后與外界交流的不斷深化中，可能會面對難以面對地激烈競爭，所以可以適時地改變經營策略，強化自身優勢，不能一直固守、僵化。

五、實習所感

此次實習，讓我們走出了課堂，真真切切地接觸到了社會，接觸到了心中向往已久的廣告公司。

經過一年的理論學習，我們更渴望做到社會中去，走到實踐中去。通過實踐來鍛煉、提高我們的能力。所謂“人是社會中的人”，如果脫離了社會，那么任何事物的價值恐怕就要重新估量。脫離了社會，脫離了實踐，任何理論都只是紙上談兵而已，它們就失去了它們本身的意義。

然而，當我們真正接觸到社會時，難免會有些手足失措。而這樣一來，通過不斷的實習，我們慢慢的接觸社會，熟悉社會，又在這其間不斷地提高自己的實踐能力，交際能力，增加自身的工作經驗，為以后的工作積累經驗。

同時，我們小組的集體認知實習活動，加強了我們相互之間的協作呢能力，增強了我們的團隊精神，相信在一后的學習生活中這會是一筆寶貴的精神財富。

六、小結

通過盡兩周的認知實習，我們更全面地了解到了各廣告公司的不同特點，基本信息等，清楚地明白了不同類型的廣告公司對人才的不同所需。同時，增加了我們學習廣告的興趣。也開闊了我們的眼界，努力認清了自己的優勢和劣勢，找到了自己的興趣所在、發展所在，對自己的發展方向有了基本的定位，這樣在以后的學習中會少一些迷茫，多一些理智。有了目標，有了方向，不會像沒有了導航的船只一樣迷失自己。

第3篇：廣告實習內容范文

1.實踐教學設施相當缺乏

廣告設計教育雖然在我國起步較晚，但隨著市場經濟的發展及廣告業的繁榮，其發展的速度與規模的增長卻十分驚人。根據近幾年的高校招生情況可以看出，高職廣告設計專業招生規模遠遠超過本科和中職招生的規模，但其中相當一部分高職院校是為了追求經濟效益而新設廣告設計專業的，并且班級的規模比較大，實踐教學設施難以滿足正常的教學需要，學生參與實踐能力訓練的機會不多，導致實踐教學質量不高。

2.實踐教學師資力量比較薄弱

目前從事高職院校廣告設計教學的教師大部分是從美術教師轉過來的，其教學理念與方式與設計教育存在一定的偏差。即使是從設計院校畢業的教師也很少有廣告行業的工作經歷，基本上是從學校到學校，對廣告行業實際缺乏較深入的了解，難以及時地把一些新的知識和技術傳授給學生，在實踐教學過程中，對學生的設計實訓難以給予科學、正確的指導，甚至會產生誤導。

3.實踐教學內容難以跟市場接軌

由于廣告設計專業的課程本身具有實踐性很強的特點，使得實踐教學在整個廣告設計專業教育中發揮著十分重要的作用，實踐教學是培養學生專業技能及職業能力的重要環節，由于種種原因，實踐教學并沒有引起足夠的重視。

盡管目前一些高職院校開始對現行的廣告設計專業教育模式進行改革，實施模塊式教學，設立了公共課模塊、專業基礎課模塊、專業理論課程模塊、專業實踐課程模塊等，但在實踐教學的實施過程中，由于教學條件與設施的限制，課程教學比較偏重理論的講授，普遍對一些實踐課程、課程的實踐教學環節不太重視或者是沒有條件實施。實踐教學內容陳舊，沒有及時地根據行業發展需求更新實踐教學內容，學生在學校掌握的操作技能難以適應崗位的要求。如廣告策劃、CI設計、廣告媒體分析等課程的實踐教學，因缺乏相關項目支持，沒有相應的實踐教學環境與條件，學生很少有機會參與到一個完整的廣告策劃活動中去，對廣告業務的洽談、策劃、設計、制作等工作流程缺乏直接參與性，沒有對不同廣告媒體深入了解的機會，在設計過程中缺乏針對性，其實踐動手能力的提高就可想而知了。

更為嚴重的是作為學生職業能力培養的重要實踐教學課程，如畢業設計、畢業實習等課程，在學生實踐技能與職業能力培養方面沒有發揮應有的作用。畢業設計課程一般安排在第三年第二學期，學生忙于找實習或工作單位，對畢業設計課程沒有投入什么精力，對指導老師布置的設計任務敷衍了事。另外，廣告設計專業的畢業實習不宜集中進行，實習單位基本上是由學生自行聯系，因而實習點非常分散，學校根本沒有足夠的精力和時間對實習進行監管，畢業實習內容缺乏系統性安排，畢業實習課程教學的質量難以保證，基本上是流于形式。

隨著社會經濟發展和科技的進步，廣告設計行業發生了巨大的變化，單一的廣告服務企業已不能適應市場發展的需求，只有不斷地拓展服務領域才能在市場上立足，這對廣告行業從業人員的綜合素質提出了更高的要求，需要掌握的專業知識范圍也越來越廣泛，涉及設計學、營銷學、廣告文學、廣告心理學等多種學科。如果不及時地調整實踐教學內容，學生所掌握的知識技能無法滿足專業工作崗位的需要。

4.實踐教學模式、方法比較陳舊

高職廣告設計在教學模式、教學方法等方面基本上是照搬本科院校的教育模式，在實踐訓練教學中基本上是按照“經典案例欣賞——任課教師布置訓練任務——學生根據自己的興趣自定設計項目——設計作品點評”的形式進行。

這種單一陳舊的實踐教學模式容易產生很多弊端。首先，由于學生的設計項目是自定的或假設的，既不存在要與客戶交流溝通的問題，也沒有什么針對性，更沒有具體要求的限制，因此在設計訓練中的隨意性很大，甚至有的學生對設計訓練采取應付的態度，達不到實踐訓練的目標。而與客戶交流溝通的能力恰恰是一個廣告設計師必備的基本能力，在這種實踐教學中卻完全被忽視了。其次，學生在進行項目設計訓練中基本上是采取單干的方式進行，難以培養學生的團隊合作精神。最后，對于學生的實踐訓練成果的評價重結果輕過程，評價結果基本上是任課教師憑個人的喜好說了算，難以做到客觀、公正、合理地評價。

二、高職廣告設計專業實踐教學改革的思考

第4篇：廣告實習內容范文

關鍵詞:學生需求;地方特色;教育啟示

中圖分類號:G642.4 文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)29-0247-02

隨著我國經濟的快速增長,對廣告專業人才的需求量快速增加,廣告學教育的發展也隨之上了快車道。到2007年底,全國已有近300所高校開設廣告學專業;廣告學專業在校生有4萬多人。應此發展趨勢,一些地方本科院校也相繼設置了廣告學專業。本文以江蘇宿遷學院為研究對象,對廣告學專業在校生進行以問卷調查為主的調查。共發放問卷247份,回收有效問卷208份,有效回收率84.2%。對部分學生隨機訪談,以彌補覆蓋面和量化研究的不足,以了解較深層次的問題。下面是調查數據與對相關數據的表述與分析。

一、廣告專業學生學習的需求現狀

(一)學生專業興趣大幅提升

從調查結果看,高考填報廣告為第一志愿的學生占52.4%。而2003年喬均對中國廣告學專業教育現狀調查數據為“高考時填報廣告專業為第一志愿的學生僅占29.17%”。兩者對比說明,學生專業選擇的目的性和自覺性提高。在選擇第一志愿報考廣告專業的學生中,認為廣告是“自己的愛好”所占比例為40.4%,還有26.9%受家長和親戚的影響。

這一結果是令人欣喜的。首先,說明廣告這一新型專業已經獲得了大多學生和家人的認可;其次,廣告行業是一個充滿激烈競爭的行業,做廣告需要別具一格的創意能力,要求廣告人對事物保持持久的好奇與激情。而學生對廣告專業的自我選擇對他們今后從事廣告行業奠定了很好的基礎。

(二)實踐內容備受關注

從學生最喜歡的課堂教學形式調查顯示:在教學中喜歡教師采用實地調研的達到了55.3%,有53.4%的人喜歡廣告作品的主題化設計,而案例討論教學也有41.8%的學生表示喜歡。

從中可以看出,學生渴望自己能夠真正融入到廣告的技能實踐當中,通過自己的參與,體驗廣告的樂趣和學習更多的實踐經驗。除了課堂學習外,廣告專業的在校生也通過多種途徑來培養自己的專業素養。而課外參與實踐被認為是受益最大的途徑,有效百分比高達65.4%。實踐能夠帶給學生最深切體悟,能夠應用所學的專業知識,是一種很好的學習途徑。

不管是課內的實踐教學,還是課外的實踐參與均是學生重視的內容。這與廣告行業對人才的實踐要求有關,很多用人單位要求應聘者上崗就能獨當一面。華東師范大學崔銀河教授在2008年的調查中顯示:有57%的外企公司和37%本土廣告公司將“有著大量經驗的職場老手”選為廣告公司最需要的廣告人才。廣告是一門應用性和實務性很強的學科,廣告教育由于學校資源的短缺等原因,較少涉及應用領域,造成學校教育與企業人才需求上的斷層。學生對實踐需求的高度關注是對本學科應用實質的回歸,符合應用型學科的特點,也為在今后的廣告教學中積極納入實踐教學敲響了警鐘。

(三)創新思維是最有用的能力

學生對廣告專業的認識隨著學習的深入不斷加深。關注自身能力成為重要議題。“大學期間,您認為最重要的技能是(請您按主次關系排列)”,調查結果中前三位排名如下:創造性思維、廣告專業技能、團隊精神。

崔銀河教授在《廣告業人才市場需求調查與分析報告》一文中寫道:大學生進入大型廣告公司,最重要的技能排名中,排名第一的是較強的創意能力;第二是良好的溝通能力;第三是專業知識對路,有扎實的理論基礎。參照此結果,我們可以看出:學生對自身能力的培養和認知,與職場能力的需求是基本吻合的。如果能夠按照這個思路在大學期間行動起來,將有助于大幅提升廣告行業的人才素養。

二、學生實習與就業選擇的偏向

(一)開辟新的實習基地――農村特色項目宣傳

在課外的實踐中,更多的體現在實習環節。截止到調查結束,表示曾經實習過的人只占31.8%(因大四學生正值實習外出,此比例可能偏低)。在參與實習的人中,80.3%的人是通過“熟人介紹”來爭取實習機會的,8.5%是通過“公司招聘”直接參與社會競爭獲取實習機會的有相當一部分的學生借實習時間考研或參加其他考試,還有一部分因為沒有實習渠道而放棄實習。

在實習環節,學校應給予學生更多的引導。首先要重視實習基地建設。可以借助地域的優勢,根據地方院校大多接近農村的特點開拓特色實習基地。在新農村建設的政策環境下,基礎設施建設開始完善,許多地方農產品、特色產品特別需要向外開辟市場,這就需要大量的廣告宣傳,而由于農村廣告主很難找到合適的合作伙伴。如宿遷沭陽縣的花木、泗洪縣的螃蟹等特色產品信息均需要更專業的向外傳播,而地方院校的學生熟悉當地環境,能更好地整合宣傳,為地方經濟發展服務。

(二)學生就業選擇與辦學定位稍有偏差

經過實習環節,學生面臨就業選擇的問題。從本次調查就業情況看:有38.3%的學生表示將繼續深造(包括考研究生和出國深造);選擇4A廣告公司和本土大公司的分別占22.6%和12.85%;還有23.1%和18.8%的學生更愿意選擇媒體和企業相關部門。

“目前,重點院校、地方院校、高職院校均開設了廣告類專業,但人才培養目標的定位不同。重點院校開設廣告專業已經有相對較長的歷史,主要為4A廣告公司、大型企業和媒體培養復合型人才。”在本次的學生就業選擇調查中,選擇4A廣告公司、本土大廣告公司和媒體的比例占到58.2%,略顯偏高。并不是說地方院校培養的學生就不能選擇較高的就業平臺,他們中也有拔尖的人才。但是一半以上的數據表明,大部分學生的就業選擇定位稍顯過高,可能最后導致因不能清楚地認識自己而妨礙就業,也與地方院校側重為中小型廣告公司、企業培養應用型專門人才的目標相違背,從而造成大量中小型廣告公司和企業的人才斷層。

(三)就業地區選擇引尷尬

學生的就業地區選擇主要集中在江蘇一些發達城市和周邊城市。這可能是由宿遷學院的學生均來自江蘇省內,造成的就業的集中性選擇。作為富庶之地的江蘇,企業非常多,特別是中小企業對人才的需求量在不斷增加。作為類似宿遷學院的廣告人才正好迎合了這種需求。大多中小企業的產品的銷售對象大多以地級市、縣和農村人群為主。對這些人群消費習慣的了解將有助于幫助企業實現預期目標。所以,在地方院校開設更多的農村廣告實習基地將在一定程度上幫助學生找到合適的就業崗位。這同時也給廣告教學一個啟示:在教學中,可以更多地加入關于農村特色項目的調研,并給予更多的引導。

但是,學生的就業地區選擇也引發了一些尷尬:由于地緣的關系,學校所處地往往成為人才的輸出地,畢業生留在本地工作的很少甚至沒有,這可能有宿遷經濟本身不發達的原因,同時也說明在服務地方經濟辦學宗旨的在教學過程中的體現不夠徹底。隨著地方經濟的發展和新農村建設的推進,相信這種情況會有很大的改善。

三、幾點結論與建議

本次調查是在對比廣告業對人才需求的基礎上,通過在校學生的視角反映地方院校的廣告教育問題。調查表明,學生和地方院校本身要適當調整,以適應市場發展的需求。由此可以得出以下幾個結論。

(一)學生要認清自我,準確進行就業定位

通過本次調查了解到,學生對廣告人才所需要的創新能力、實踐經驗和專業技能上都有較清楚的認識,但是在就業去向的選擇上,定位似乎有些偏高。地方院校的辦學目標和師資力量畢竟不同于重點高校,如果學生非4A、大型公司不去,會很大程度上阻礙就業的機會。

(二)要突出培養學生的創意能力

相比大公司,規模較小的公司比較重視員工的創意能力。因為他們可能沒有大量的調研費用,因而希望通過員工的精彩創意來彌補。而大部分的地方院校培養的人才大多會進入中小型的企業或廣告公司,這樣,學生自身的創意能力則顯得更加重要。

(三)著眼實習基地建設,開辟農業特色項目實習基地

實習基地的建設在經濟不太發達的地區往往會遇到困難,這是由于大中型企業較少、一些企業單位出于對學生突發事故的考慮而拒絕合作等原因。在這種情況下,除了積極爭取校企之間的合作外,如果學校所處位置臨近農村地區,可以借助地域優勢,開辟農村的實習基地。

可聯系當地鄉鎮、縣市一些特色項目。如宿遷的螃蟹、銀魚、花木等,與他們建立實習合作關系。這些特產也希望能暢銷外地,在宣傳上有需求。而因自身傳播能力的不足,更容易達成兩者的合作。

(四)體現地方特色,服務地方經濟

學生的就業地區選擇使得學院所在地成為人才輸出地,那么,大學生在校的四年時間就可以實現服務地方經濟的功能,甚至因此而成為留用人才。在學院教育上就要體現地方特色。首先,在課程的設置上,需要根據地方特色不斷推陳出新。如宿遷學院可以選擇增設宿遷經濟和文化、宿遷消費調查等類型的課程,使培養的學生能熟悉地方市場。其次,在學生第二課堂的實踐中,可以成立廣告援助咨詢團,幫助縣(市)、鄉鎮的優質項目進行宣傳;借助暑期實踐組織人員親自走進地方,利用娛樂等形式進行宣傳,讓廣告援助咨詢團深入地方。

參考文獻:

[1] 崔銀河,等.廣告業人才市場需求調查與分析報告[J].中國廣告,2008,(6).

[2] 張樹庭.廣告教育定位與品牌塑造[M].北京:中國傳媒大學出版社,2005.

[3] 喬均.中國廣告學專業教育現狀[J].中國廣告,2003,(10).

第5篇：廣告實習內容范文

1實習時間：年月日至年月日

2實習地點：商貿有限公司

3實習性質：畢業實習

二、實習單位簡介

實習的崗位是網絡銷售員，年月中旬在商貿有限公司項目部進行畢業實習。公司成立于年，給顧客提供商業行業信息化公共服務平臺，服務著保健、醫藥等相關產業。公司設有媒體事業部、網絡事業部、平臺事業部。媒體事業部以打造最具競爭力的商旅傳媒、行業傳媒為主營；網絡事業部服務著中小企業網絡優化、網站建設與推廣、W-E-B-S全流程外貿廣等業務，以打造一流的貿易社區為目標。

三、行業環境分析

網絡營銷環境分析

其無所不包的數據和信息，互聯網已經成為面向大眾的普及性網絡。為上網者提供了最便利的信息搜集途徑。同時，上網者既是信息的消費者，也可能是信息的提供者，從而大大增強了網絡的吸引力。層出不窮的信息和高速增長的用戶使互聯網絡成為市場營銷者日益青睞的新資源。

四、實習過程

1解過程

剛進入公司的時候對網絡營銷是一個模糊的概念。公司里的一切對我來說是陌生的公司的工作環境是很多隔間的辦公室，起初。不過都是相通的第一天進入辦公室開始工作時，所在部門經理我安排工作任務，分配給我任務是簡單主營銷售產品介紹，按照經理教我方法，運用操作工具開始慢慢學，熟悉工作的同時注意操作流程及規則等。畢業實習的第一天，就在學習上手工作的內容，體驗首次在社會上工作的感覺，工作的同時慢慢熟悉工作環境。

對社會的解以及對工作單位各方面情況的解都是甚少陌生的一開始我公司里的各項規章制度，作為初次到社會上去工作的學生來說。工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是便閱讀單位下發給我員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他幫助，對公司的情況及工作內容等有了一定的解。

2摸索過程

開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，對公司里的環境有所了解熟悉后。工作期間每天按時到公司上班，同時經理給我分配工作任務。明確工作任務后，則要做各自完成這一天的任務，工作中出現的一些困難，請同事幫助解決出現的問題。平時經理回詳細跟我說明這工作的概念性問題，也了解到挺多知識。

通過網絡，網絡營銷就是利用先進的網絡技術進行銷售活動的總稱。使用信息處理工具，利用網絡這種載體，將買賣雙方的商務信息、產品信息、銷售信息、服務信息集中起來，將電子支付等商務活動。網絡營銷正從一個概念慢慢變成我生活中不可缺少的一部分。

解與體驗網絡營銷的銷售環節，通過摸索和實踐了解網絡營銷的基本技能。掌握網絡營銷的整個流程操作。

其中包括對供求信息分類廣告、黃頁服務、網絡社區，解并掌握網絡營銷技能的每個環節的操作。病毒性營銷、搜索引擎營銷、網絡廣告、許可Email營銷、網上商店、網上拍賣、流量統計的操作。并能綜合運用到網絡營銷的銷售過程中。

3實際操作

關鍵字廣告的日訪問量也不怎么的于是便向小組里的員工同事交流，工作期間有的項目難度較大。剛開始上手起來還真棘手的發廣告效率不高。向他請教簡單快速的方法與技巧。運用他介紹的操作方法技巧慢慢學著完成項目的入門工作，從中體會點擊流量升高的效果。同時在復雜的網絡中選擇合適的網絡環境，也有利于提高工作的效率。平時工作過程中也要不斷摸索出論壇、軟文策略的有效方法和技巧。

公司里每個員工所分配到任務不同我負責的有網絡社區、搜索引擎營銷、網絡廣告、網站流量統計這幾個項目。

每種項目有每個項目的特點和操作流程如下所述：

操作流程：

1注冊、登錄—發表主題；

2瀏覽主題—回復帖子；

3發表投票—瀏覽投票—參與投票。

搜索引擎營銷具有不同的目標，2搜索引擎營銷的連連目標是不同的發行階段。最終的目標是于瀏覽者優化為真正的客戶，從而實現銷售收入的增加。搜索引擎營銷的目標層次原理表明。搜索引擎營銷可分為四個層次，可分別簡單的描述為；存在層、表現層、關注層和轉化層。其中存在層是搜索引擎營銷的基礎，離開這個層次，搜索引擎營銷的其他目標也就不可能實現。操作流層：

1搜索引擎登錄包括免費登錄、付費登錄、搜索引擎關鍵詞廣告等形式；

2利用關鍵詞廣告、競價廣告。

3利用關鍵字廣告等有價值的搜索引擎營銷專業服務。

操作流程：

1注冊/登錄—廣告；

2選擇廣告類型—個性化廣告信息（圖片、文字、圖片加文字、Flash等等形式）

3瀏覽廣告—管理廣告。

操作流程：

1注冊/登錄—獲取代碼；

2將代碼放在網站上—查看統計報表（月日年）

3分析來源（主要關鍵字、來源）--分析客戶信息（瀏覽器、分辨率）

4其他分析。

聽從經理的安排，上班期間。接受經理分配的工作任務，自己的辦公桌上進行工作。當出現一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向經理請要求幫助解決。幫助下，出現的問題很快就被解決了有時也學著運用他方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決途徑。這樣從而讓我工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。

五、實習期工作總結和收獲

對網絡營銷、網絡優化有了一個較完整的解和熟悉。雖然實習的工作與所學專業沒有很大的關系，實習期間。但實習中，拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到東西。

而且體驗網絡銷售的銷售環節，本次實訓讓我充分的認識了網絡營銷的基本技能。掌握了網絡營銷的整個流程的操作，學會了供求信息，分類廣告，對黃頁服務和網絡社區擁有了一定的解，明白了病毒性營銷的概念適應進行何種產品和服務的網絡營銷，也學會了搜索引擎的方法適合何種產品和服務的營銷等等，對于每一個環節都有深刻的體會，并且都能熟練使用。

學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，于此同時。學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關人際關系問題的經驗方法。同時我體驗到社會工作的艱苦性，通過實習，讓我社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一點基礎。

第6篇：廣告實習內容范文

一、實習目的

希望通過這次的畢業實習機會，可以了解廣告公司運作，了解報刊媒體的工作，了解公司日常業務活動以及這個行業的整體狀態，并從中認識到與策劃設計活動有關的人力、資金、社會的關系，還能拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加報業的理論知識，在社會競爭中，鍛煉和提高自己的能力，更重要的是評估自己今后的事業方向。

二、實習要求

通過社會實踐，熟練專業技能，了解藝術設計機構，其部門、日常業務活動、整體狀態。并從中認識到藝術設計活動與人力、資金、社會的關系。

三、實習單位概要

1、廣告的簡介：

廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段。

廣告有廣義和狹義之分，廣義廣告包括非經濟廣告和經濟廣告。非經濟廣告指不以盈利為目的的廣告，如政府行政部門、社會事業單位乃至個人的各種公告、啟事、聲明等。狹義廣告僅指經濟廣告，又稱商業廣告，是指以盈利為目的的廣告，通常是商品生產者、經營 者和消費者之間溝通信息的重要手段，或企業占領市場、推銷產品、提供勞務的重要形式。

2、公司介紹：

xxxx文化有限公本著創意領先的原則，引進國外廣告公司全新理念，并結合本土廣告公司作業優勢，探索出一套獨特而有效的廣告公司運作模式，是一家集管理、人才、技術于一體的專業廣告公司。同時，以“為客戶提供一流設計、協助客戶塑造良好企業形象”為目標，“誠信為本、服務至上”為原則，本著踏實、勤奮、勇于探索的精神，多層次、全方位為客戶提供滿意而有效的服務。

四、實習的感受

走出校門，踏入社會，迎接挑戰未來的我。我懷著興奮與激動交加的心情拿著簡歷投向了xxxx文化有限公司。

我應聘進入到xxxx文化有限公司進行了為期半個月的實習活動，進行學習。從我進入公司，公司員工穩定在10人左右，同時服務的廣告客戶不超過10個，其中穩定的長期客戶也只有五六家，還包括一些未知客戶群。固然如此，據我所知公司效益良好，處于穩步上升時期。公司內部設置大約也和其他同級公司相似：老板即公司總經理，負責整個公司的統籌與管理;下設業務部、制作部、設計部、以及安裝部等。因為公司規模不大，內部員工可以靈活的交叉運作，我也得以參與了數個客戶的文案、創意、客服等方面的開發和交流，獲得很多難得的學習和鍛煉的機會。以下是我的實習日記以及參與的主要客戶的設計項目的工作狀況。

第一天走進公司的時候，與經理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環境，了解了一下公司的狀況，包括其規模、部門、人員分工等。然后讓我對新飛智鑫人力資源公司宣傳冊的設計，設計的過程中正好測驗一下我的能力。

很幸運，一進公司便能參與的設計項目之中，正好鍛煉一下自己。于是，我學以致用，很快在一天之內做出了三個方案，設計主任看后比較滿意，便可以放心的將其他的設計任務交給我。由于經驗不足，我在開始的時候，主要還是負責一些比較瑣碎的設計任務。還沒有真正地參與到比較完整的活動方案之中。經過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道得一清二楚，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應。

在為數不多的幾天時間里，我觀看了許多廣告方面的書籍和營銷銷售，在廣告銷售方面有了一些瑣碎的思考。

五、實習結論及建議

廣告是品牌傳播的主要方式之一，它通過各種傳媒向消費者傳播品牌信息、訴說品牌情感，構建品牌個性，進而在消費者心理上形成強大的品牌影響力。從廣告心理學理論角度講，廣告在建立消費者品牌認知、培養品牌意向和改變對品牌的態度上有著重要作用。

廣告對消費者主要具有六種影響力，它們是：

1、吸引注意力。廣告以新穎獨特的方式給消費者以一定的震撼和吸引的注意力。

2、傳播信息。廣告向消費者傳播商品和品牌信息，以形成對商品特別是品牌的認知和形象。

3、情感訴求。廣告以情感訴說方式打動消費者的心理，引起情緒與情感方面的共鳴，在好感的基礎之上進一步產生商品或品牌信賴感。

4、進行說服。廣告在傳播商品信息、引起情感共鳴的時候，逐漸影響消費者的態度，并說服消費者改變原來的態度，促使消費者逐漸喜歡商品并購買商品。

5、指導購買。廣告可以大力渲染消費或購買商品之后的美妙效果，給消費者明顯的示范作用，指導人們的消費與購買行為。

6、創造流行與時尚。廣告常以完全相同的方式，向消費者多次重復同樣的內容和訴求，利用大眾流行的社會心理機制創造轟動效應，激發更多的消費者參與購買。

六、總結

在為期數周的時間里，我看了許多報刊和與之相關的廣告策劃，在廣告策劃方面也有了一些瑣碎的思考。廣告傳媒并不是一個容易的行業，其實報刊上很多廣告都是孤獨的而被遺忘，一樣的道理，很多策劃的活動也并不是一呼百應的。現在努力的方向是如何策劃一個有新意的活動，怎樣讓好的創意可以激發人對公司和產品的熱情，如何提升一個產品活動所帶來的廣告效應。我很希望未來能夠通過學習通過擴展知識面通過自身的努力，做出像樣的有價值的策劃來，在策劃這個單元闖出個天地。

第7篇：廣告實習內容范文

應用型人才強調的是學生的實踐能力和創新能力，實踐教學應貫穿學生專業學習的整個過程，事實證明，教、學、做一體，利于學生綜合素質與專業能力的形成。

1．1課內精講多練

聯合國教科文組織在《學會生存》中提到，知識在不斷地變革，革新正在不斷地日新月異，教育應該較少地致力于傳遞和儲存知識，而應該更努力尋求獲得知識的方法。根據應用型人才培養目標要求，教師每節課講授的內容應由以往致力于更多地傳授知識，轉化為幫助學生掌握獲得知識的方法，發展學生的創意思維能力，培養學生分析問題、解決問題的能力。教師在授課過程中，要重視對教學內容、環節的設置，講授內容要根據學生專業能力發展的需要進行整合，精簡。因此，授課內容設計、問題的提出顯得更加重要。在授課方法上，主動采用啟發式、點評式、討論式等方法，講練結合，“教、學、做一體”。教學組織形式由單一的教師講授為主，轉化為教師和學生共同參與的實驗課、案例分析課、討論課、實踐課、設計課、提案答辯課等多種形式。同時，配合課內教學任務，有計劃有針對性地將實踐教學環節向課外延伸。如:市場調研、經典廣告、廣告語的收集與點評、廣告作品創意與設計、經典書目閱讀等等。通過以上多種教學形式，學生參與課堂學習的主動性顯著增強，真正成為學習的主體。

1．2橫向集中實踐

為促進學生把理論知識學習轉化為實踐能力。在主干課程結束后，可以安排3－4周集中項目實踐，如美術設計基礎類課程結束后安排“手繪POP集中實踐”，廣告設計類課程結束后安排實案廣告項目設計實踐，廣告策劃類課程結束后安排廣告策劃項目實踐等。集中項目實踐環節，使學生心無旁騖，集中時間和精力完成綜合性較強的實踐項目，這樣的教學環節安排符合實踐能力提高的學習規律，深受學生歡迎，教學效果好。

1．3縱向校外實習

校外實習不僅使學生了解行業特點、人才需求，而且能夠幫助學生結合個人實際，進行入職前的崗位定位準備，是高校辦學和社會需求無縫對接的有效途徑。在實習環節上，除認識實習安排在第三學期外，其余的專業考察、專業實習、畢業實習都可以安排在第七、第八學期，這樣的實習安排，保證了學生能有較長的時間參與實習單位廣告項目運作，提高專業綜合能力，也為學生參加企業招聘和就業創造有利條件。第七學期實習結束后，學生返校進行實結和交流，并在教師指導下初步確定畢業設計題目。第八學期，學生帶著畢業設計題目進入畢業實習，同時邊實習邊收集整理畢業設計材料，畢業實習結束后，學生回校進行專題寫作和畢業設計，進行畢業答辯和畢業設計作品展覽。遼寧科技學院廣告學專業采用上述方式安排學生實習，促進了學生就業。幾年來，畢業生的就業率一直保持在95%以上，學生專業能力也得到用人單位充分肯定。

1．4搭建實踐平臺

為把學生的實踐教學落到實處，校內可以采取面向廣告專業學生開放廣告策劃創意、攝影、攝像、平面設計、視頻編輯、廣告制作等專業實驗室，實驗室有專業實驗老師對學生進行指導，解答學生在實踐中遇到的各類問題，開放的實驗室成為學生利用課余時間完成廣告實案項目、參加各種創新實踐活動的主要平臺。

2開展項目式教學

項目任務具有專業性、綜合性、實踐性的特點。項目式教學可以充分調動學生學習主體的主動性，學生成為完成項目的主體，教師成為項目實踐的引導者、協調者、管理者，充分體現廣告教育的“教、學、做”一體化的根本特征。目前，學校教學項目的來源可以是每年定期舉辦的全國廣告專業賽事、網上注冊威客平臺申請項目、教師指導學生參與企業、廣告公司的實際項目、學生參與教師的科研項目及大學生創新創業項目等。在項目式實踐教學過程中，引進項目的數量、難易程度及可操作性等需教師在項目引進前充分論證，保障通過項目實踐，加強學生對理論知識的理解和實踐能力提高。教師針對具體項目的創作進行指導，組織學生開展調研、討論、設計、制作，課堂組織形式是幫助學生解決實際問題的多種形式，如案例分析課、討論課、集體輔導課、單獨指導課、分組指導課、提案答辯課、觀摩課等。學生完成的課后作業，就是參賽作品或企業實際項目實案。遼寧科技學院廣告學專業把上述項目引進課堂，學生在專業比賽中取得了突出成績，進一步激勵學生學習信心，推動學生更深入地開展專業學習。

3進行團隊式管理

廣告行業是一個人才密集、知識密集、技術密集的行業，要求廣告從業人員要具有良好的團隊合作意識和溝通協調能力。因此，學生入校學習就應加強團隊協作能力和溝通表達能力的訓練。廣告學專業團隊合作意識和溝通表達能力訓練可以借鑒學習型組織管理模式，以班級為單位、以課程為載體建立責任明確的學習型團隊。團隊的凝聚主要采取共同目標、任務分工、深入合作、共享成果的措施來實現，團隊成員在階段合作學習中取長補短，共同提高。3－5人組成的學習型團隊，要求每個人在活動中都要承擔工作角色并發表意見，這不僅使學生個體的主體意識、學習動力、創新精神得到最大喚醒，而且學生的團隊責任意識、合作精神得到進一步強化，學生每天工作及成效處于不斷交流、評價和競爭的良性循環上升中。因此，團隊式管理學習形式是培養專業廣告學專業人才的良好組織形式。在團隊式學習管理形式中，對個別學生“搭乘車”現象，可以通過建立考核機制和發揮教師對學生學習過程檢查中予以規避。

4開展針對性輔導

學生完成項目任務及開展學習活動的過程，改變了以往灌輸式的教學方式，學生成為學習的主體。為保障學生學習活動能夠高效有序地開展，應始終伴隨教師及時、針對性的指導。如幫助學生團隊確立階段學習目標，開展項目設計、學習方法、團隊管理制度建立等方面的具體指導。教師也需要對學生的學習過程進行監控，發現問題及時糾正，并對學生學習過程的表現進行綜合評價與考核等。

5加強綜合性考核

第8篇：廣告實習內容范文

實習時間：2008年1月2____2008年1月17

實習地點：昆明理工大學應用技術學院

指導老師：xxxx

實習目的：通過老師的對全預算理論依據及方法步驟的講解結合學生的上機操作，從而領悟企業進行全面財務預算的要點并掌握如何為企業做全面財務預算。

實習內容：1、全面財務預算的概念2、如何進行企業財務的全面預算3、全面財務預算的執行與控制4、本次實習的心得體會

一、企業的全面財務預算 全面預算是指企業總體計劃的數量說明，也就是企業在一定期間內生產經營活動全部計劃數量形式的反映.全面預算編制的方法，按不同分類標志，通常有以下幾種：1、按與業務量的關系分為靜態預算和彈性預算；2、按編制預算的基礎分為增基預算和零基預算；3、按編制預算的期間可分為固定預算和永續預算，等等。

二、如何進行企業財務的全面預算 編制全面財務預算主要遵循：切合實際，先進合理；上下結合，協商一致；預算系統和會計體系一致；依照程序，分項編制等原則。

全面預算的內容包括：

1、 銷售預算 銷售預算一般是企業生產經營全面預算的編制起點，生產、材料采購、存貨費用等方面的預算，都要以銷售預算為基礎。銷售預算把費用與銷售目標的實現聯系起來。銷售預算是一個財務計劃，它包括完成銷售計劃的每一個目標所需要的費用，以保證公司銷售利潤的實現。銷售預算是在銷售預測完成之后才進行的，銷售目標被分解為多個層次的子目標，一旦這些子目標確定后，其相應的銷售費用也被確定下來。銷售預算以銷售預測為基礎，預測的主要依據是各種產品歷史銷售量的分析，結合市場預測中各種產品發展前景等資料，先按產品、地區、顧客和其他項目分別加以編制，然后加以歸并匯總。根據銷售預測確定未來期間預計的銷售量的和銷售單價后，求出預計的收入: 預計銷售收入=預計銷售量×預計銷售單價

編制預算的方法：

1、自上而上：主管按公司戰略目標，在預測后，對可利用的費用了解，根據目標和活動，選擇一種或多種決定預算水平的方法舉例預測，分配給各部門。

2、自下而上：銷售人員根據上年度預算，結合去年的銷售配額，用習慣的方法計算出預算，提交銷售經理。銷售預算一般包括以下步驟： 確定公司銷售和利潤目標，銷售預測，確定銷售工作范圍，確定固定成本與變動成本，進行分析本量利分析，根據利潤目標分析價格和費用的變化，提交最后預算給公司最高管理層，用銷售預算來控制銷售工作。確定銷售預算水平的方法：最大費用法，銷售百分比法，同等競爭法，邊際收益法，零基預算法，任務目標法。其中，任務目標法是一個非常有用的方法。它可以有效地分配達成目標的任務，以下舉例說明這種方法。如果公司計劃實現銷售額140000000時的銷售費有秋5000000。其中，銷售水平對總任務的貢獻水平若為64%，那么，用于銷售人員努力獲得的銷售收入為:140000000×64%=89600000，那么，費用/銷售額=5.6%， 假設廣告費用為2000000，廣告對總任務的貢獻水平為25.6%.由于廣告實現銷售收 入:140000000×25.6%=35840000 廣告的費用/銷售額=5.6% 這種情況下，兩種活動對任務的貢獻是一致的。否則，例如廣告的收低，公司可以考慮減少廣告費，增加人員銷售費用。這種方法要示數據充分，因而管理工作量較大，但由于它直觀易懂，所以很多公司使用這種方法。

第9篇：廣告實習內容范文

關鍵詞：新媒體；廣告學；教學體系

引言

廣告行業在不斷改革創新中持續發展，改成了傳統的教學理念和方式。新媒體廣告時代的到來，原有的教學模式和理念已無法適應行業需求，廣告學是一門實踐性堅強的學科，過分注重理論知識教學無法培養出被市場所接受的專業人才。高校應做好企業與學生之間的鏈接，培養高質量專業人才，滿足新媒體時代廣告市場發展要求。

一、廣告學實踐專業教學體系構建理念

1.行業需求作為實踐教育導向

廣告專業是一門實踐性學科，專業教育需以行業需求作為實踐教育導向標。首先，從廣告學基本定義來看，廣告是通過出資人確定產品，進行相關有償性的信息宣傳活動。其次，從廣告學發展史來看，經濟因素和宣傳手段是廣告行業發展的主要推動力。廣告行業的發展需求推進高校廣告專業與社會經濟市場鏈接，更有助于廣告學專業人才培育。最后，從專業構架來看，廣告學是一門綜合性學科，主要以宣傳學科和營銷學科為基礎。宣傳學主要是基礎課程理論、新聞學、媒體市場、廣告創意等。營銷學基礎課程主要為市場經濟調查、廣告營銷、品牌理念等。這兩門課程之間的共同點：一方面，必須將所學知識與市場經濟緊密結合，所涵蓋的內容是專業訴求給予高校的反饋。另一方面，兩門課程都與新型實踐教育有相同的含義，主要強調傳播意識、營銷意識和管理意識。

2.學科前沿化作為實踐突破口

將學科前沿作為廣告學專業教育實踐的突破口，是創新創意研究的焦點，代表著廣告專業未來的發展趨勢。隨著新媒體技術逐漸受到關注，學科前沿時刻關注著廣告行業的發展，結合廣告主體進行深入研究。在新媒體環境下，廣告學教學環境及廣告主體都發生了變化，首先，廣告學開始重視投入與產出，及廣告帶來的效益。新媒體技術的應用，使廣告學在發展過程中受到廣泛關注。其次，廣告傳播內容由專業生產轉變為客戶生產。廣告媒介在新媒體環境下逐漸轉向新媒體為主，媒介在新媒體融合背景下介質模糊。

二、廣告學專業教育的現狀及專業能力

廣告學教育專業從1983年開始招生，這么多年以來經歷多次高峰階段，至今成為全世界廣告學教育規模最宏大的國家。目前，我國廣告學教育模式多元化，展現出營銷理念型、廣告宣傳與創作型、以及廣告創新型人才培養等多元化模式及理念。在廣告學教育迅速發展的當下，關于廣告學教育模式及人才培養，以及廣告學專業型人才培養策略等方面問題，逐漸成為教育行業關注的重點。

1.廣告學專業整體的教育現狀

目前，我國廣告學專業規模宏大，據大數據統計，我國廣告學專業院校約400所，廣告學專業在校生約10萬余人更。廣告行業的飛速發展在一定程度上解決了人才市場需求問題，但由于近年來我國各高校招生人數成倍增長，不斷擴大廣告學專業規模，招生數量已經超過了市場需求，廣告學目前已處于一種飽和狀態。許多高校廣告學專業教學模式落后，很多廣告學高校畢業生在校期間并未學到適應行業發展的專業知識，專業技能無法勝任，這樣的情況下，會有很多廣告學專業畢業生就業成為問題。

2.知識體系相對落后脫離實際

我國廣告學專業發展至今，教育體系仍存在落后現象，是行業發展的嚴重問題，給廣告學專業發展帶來了局限性。傳統的知識體系和教學模式，已無法適應廣告學專業發展，許多高校教育人員依舊在課堂上為學生傳授。廣告行業隨著新媒體營銷手段，以及互聯網飛速發展下市場觀念發生巨大變化，廣告實際對廣告學教育及專業人才培養都提出了更高的要求，廣告學專業人才必須適應行業發展，了解最新廣告知識，不斷提高專業水平。

3.師資力量薄弱缺乏實踐經驗

廣告專業學習離不開高校教師的引導教學，教師已成為教育體系核心，近年來，我國高校不斷引進高學歷專業人才，師資力量和專業水準都有了質的飛躍，從過去的低學歷、無專業背景教師轉換為高學歷專業人才，教師結構體系發生了很大變化，教學質量問題可以得到有效提升。但是，許多高校專業人才加入教師團隊也存在著不少問題，這類高學歷專業人士，具有非常好的專業基礎，但由于沒有實戰演練過，嚴重缺乏經驗，縱使專業知識再扎實，始終無法從根本上提高廣告學教育質量。當然，這種情況和高校教師隊伍體系建設有很大關系，高學歷的要求使許多業內精英無法通過這道門檻，也就失去了機會。

4.缺少創新實踐教學模式意識

廣告教學中，實踐環節是最重要的組成部分之一，高校高度重視實踐教學，但由于外在因素，實踐教學模式缺少創新和運用，造成了許多實踐教學僅在課堂上進行，通過教師創設的命題完成實踐活動，這種虛擬的活動無法使學生獲取到真正實踐經驗。許多高校與企業合作簽約了數量眾多的實踐場地供學生實習，但可操作性較弱，每年只有少部分學生進行實習活動，缺乏與企業深度合作。

三、新媒體時代實踐專業教學體系構建

1.開展實踐課堂

開展校內實踐活動，是實訓體系中較為重要的一部分。實踐過程中結合相關理論知識，開展實踐與理論相結合的教學模式，提升實踐效果。根據教學特點合理劃分實踐與理論知識教學比例，使學生實踐技能通過教學獲得有效提升。在實踐過程中運用企業實際項目，進行模擬訓練。利用新媒體教學設備，融合廣告影視教學，加強學生鞏固理論知識與實踐技能，提高學生實踐參與的積極性。

2.組織知識競賽

知識競賽活動涉及的知識面較為廣泛，實踐效果好受到廣告專業學生和高校的一致認可。開展知識競賽教學活動，主要在于推動實踐教學發展，通過合理的組織運作方式，不斷提升高校專業學生自主學習能力和實踐經驗。在競賽過程中，課程教學與知識競賽形成良好互動關系，根據知識競賽活動，提高整體學生的策劃能力、創新能力、以及執行方面能力。充分發揮知識競賽意義，不斷推進實踐教學能力，對于廣告專業資源匱乏的偏遠學校，可通過多媒體技術進行相關學習和實踐。制定良好的人才培養計劃，提高競賽積極作用。

3.鼓勵參與實習

大多數廣告學專業的高校，都組織各種類型的實習活動，包括應屆畢業生就業分配，高校應在學習過程中引導鼓勵學生參與專業實習，了解專業實習的積極作用，不僅可以幫助學生提高自身專業技能，還可以了解專業知識運用實踐的方法。加深對廣告專業的認知程度，確立適合自己的未來職業規劃，通過實習了解自身不足，并不斷學習經驗，以便以后參與工作時將理論與實踐運用自如。專業實習是每一個高校學生必將面臨的道路，實習是實踐經驗的豐富和總結，在實習過程中，對自己的專業知識進行整合，建立系統的專業知識框架，在實習中全面提高自身實踐水平和經驗，不斷完善自己，進而更好的適應廣告行業飛速發展的趨勢。