辯論的邏輯精選(九篇)
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第1篇：辯論的邏輯范文
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)有效地改變了傳統(tǒng)經(jīng)濟的投入產(chǎn)出模式，使經(jīng)濟由工業(yè)化向知識信息化轉(zhuǎn)變。這不僅改變了長久以來的經(jīng)濟運行方式，而且改變了人們的價值觀念和經(jīng)濟本身的涵義，給經(jīng)濟和企業(yè)管理帶來了強烈的沖擊和挑戰(zhàn)，在未來，管理方式將發(fā)生巨大的變化。
1、企業(yè)的戰(zhàn)略由求大求全轉(zhuǎn)向求新求快
工業(yè)時代的神話標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)模，其理論基礎(chǔ)是規(guī)模經(jīng)濟，當(dāng)企業(yè)的規(guī)模增長時，產(chǎn)品的成本減低，從而有價格優(yōu)勢在市場上更容易被消費者本文由收集整理認(rèn)同。在邊際收益遞減的情況下，企業(yè)的利潤在邊際收益為零的那一點上實現(xiàn)最優(yōu)。這種分析方法是以成本為中心的，即各種要素（資本、人力、資源）在產(chǎn)品中的比例隨著總產(chǎn)出的擴大而減少，在最優(yōu)點上，邊際收益等于邊際成本。mr＝mc是新古典經(jīng)濟學(xué)中的圣律。
信息時代的成功楷模是速度。在信息社會中，經(jīng)濟增長的動力是創(chuàng)新，主要是信息和知識的增量，而信息在互聯(lián)網(wǎng)上的瞬時性和全球性要求信息的反應(yīng)速度必須迅速。對市場信息反應(yīng)快的企業(yè)可以迅速搶占市場，建立起在互聯(lián)網(wǎng)上的信譽度和品牌，吸引足夠的消費者的注意力。互聯(lián)網(wǎng)上的這種信譽一旦建立，其路徑依賴效應(yīng)是巨大的，其成功也必然被“鎖入”，極難改變。在互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)的后起優(yōu)勢會被這種巨大的路徑依賴效應(yīng)抵消，成功定律將是：只要你是第一個具備了所有優(yōu)勢的企業(yè)，你的成功將是必然。就像雅虎（yahoo），雖然其搜索引擎的功能現(xiàn)在被諸如lycos、infoseek等超過，但是它仍然擁有最多的用戶。顯然，這種模式不是以成本和規(guī)模為中心的，因為信息產(chǎn)品的邊際成本幾乎為零。其邊際收益由于網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)不是遞減而是遞增的，因而mr＞mc的關(guān)系使得只有迅速地進入市場，獲得足夠的市場認(rèn)同才能生存獲利。
互聯(lián)網(wǎng)使得“創(chuàng)新的難題”發(fā)展到了極至，任何一個大型的企業(yè)在創(chuàng)新的面前相對于小型企業(yè)都處于劣勢。在工業(yè)時代，即使你是后來者，只要你有足夠雄厚的資本擴大規(guī)模降低成本，你仍然可以是贏家，并且可以低成本地享有許多前者開發(fā)的先進成果，這種“后發(fā)優(yōu)勢”在信息時代很難成立。因為信息時代企業(yè)爭取的不再是市場份額，而是人們的觀念份額，觀念的相對穩(wěn)定性使得后來者很難超越前者。
2、圍繞資本建立起來的生產(chǎn)銷售體系將轉(zhuǎn)向以信息流動和知識開發(fā)為中心的生產(chǎn)管理體系
互聯(lián)網(wǎng)作為信息載體的特性使個體能夠平等地面對相同數(shù)量和質(zhì)量的信息，信息的壁壘和壟斷都是微小的，任何一個經(jīng)濟主體做出決策時所面臨的信息是相對完備的。以消費者為例，當(dāng)一個消費者在網(wǎng)上購物時，巨大的網(wǎng)上信息可以使他在很多賣家的價格和服務(wù)之間進行比較，比較的成本僅為相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)費用和等待時間，這和在不同百貨商店、超級市場之間奔波的成本相比要小得多。在互聯(lián)網(wǎng)上，經(jīng)濟活動的市場對于任何一個潛在的進入和退出者的開放性遠(yuǎn)比工業(yè)社會要大得多，因為互聯(lián)網(wǎng)首先是沒有疆域的，不存在各種的疆域限制。更為重要的是，互聯(lián)網(wǎng)給予了各個經(jīng)濟主體平等的競爭機會，這種機會在互聯(lián)網(wǎng)上是沒有一種力量可以限制的，因為工業(yè)巨人借以壓倒對手的規(guī)模優(yōu)勢、成本優(yōu)勢、以及固定的供銷體系在互聯(lián)網(wǎng)這個虛擬的空間中很難有良好的體現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的沖擊在于將原來圍繞資本建立起來的生產(chǎn)銷售體系轉(zhuǎn)向以信息流動和知識開發(fā)為中心的生產(chǎn)管理體系上來。從這種意義上說，任何一種企
業(yè)只要有了充分的知識資源，就可以進入市場，因為有關(guān)的資本不再是競爭的關(guān)鍵，市場基本是存在大量的資本而知識稀缺，良好的知識將會是資本爭搶的目標(biāo)，而不是相反。而且建立一個以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施的企業(yè)的成本要比水泥式的小得多，面對的市場則極其廣闊。這種相對完全的市場體系使得經(jīng)濟主體在進行經(jīng)濟分析和管理時必須充分把握住市場的動向，加強信息收集和整理，加大科研創(chuàng)新力度，才能在市場中站穩(wěn)腳跟。但這并不和上面的企業(yè)的“先發(fā)優(yōu)勢”矛盾，因為互聯(lián)網(wǎng)時代的成功機會在于創(chuàng)新，任何一種創(chuàng)新在市場上的成功機會是巨大的。這種先發(fā)企業(yè)的鎖定優(yōu)勢正促進了企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展！
第2篇：辯論的邏輯范文
在進入對邏輯世界的探討之前，維特根斯坦首先構(gòu)造出了一個可對象化的“世界”，即“實在”的“世界”（顯然，在開始部分維特根斯坦經(jīng)常只是在相當(dāng)隱含的意義上談?wù)撨@個“世界”，但也在某種程度上借用了傳統(tǒng)形而上哲學(xué)中的二分法的形式）。與傳統(tǒng)的存在論哲學(xué)中的那個屬于主客二分之一維的超離人的意識獨立存在的世界本體不同，在維氏的世界架構(gòu)中，“實在”的世界與邏輯的世界從一開始就是“粘連”在一起的。即不可能有單獨存在的孤立的“事物”的“世界”，“如果一個事物能夠獨立存在，那么后來的適合于它的狀況看起來就是一種偶然的事情……如果我能夠思想在生態(tài)中結(jié)合的對象，我們就不能離開這種結(jié)合的可能性來思想對象”；而事物必然在對象化中顯示并獲得本質(zhì)，“事物的本質(zhì)在于能夠成為事態(tài)的組成部分”。同樣，“事態(tài)是構(gòu)成對象（事物）的結(jié)合”，“發(fā)生的事情，即事實，就是諸事態(tài)的存在”，“世界為諸事實所規(guī)定，為它們即是全部事實所規(guī)定”， “世界是一切發(fā)生的事情”。即，在事實-事物的層面上講，世界的開端在于事物顯示其可對象化的本質(zhì)，“事物就是能夠出現(xiàn)在一切可能的狀況而言是獨立的，但是這種獨立性的形式是一種與事態(tài)相聯(lián)系的形式，即一種依賴的形式”。也就是說，從一開始，維氏構(gòu)造的“世界”就排除了不可以事物的形式存在的所謂獨立自在的“物自體”“本體”等超驗的東西。
事物（實體）在世界的最邊界地帶，享有一定的獨立性（客觀性），是自行被給與的：對象是簡單的。但不能脫離可對象化的本質(zhì)：對象出現(xiàn)在諸事態(tài)中的可能性就是對象的形式?！安蛔冋摺嵈嬲吆蛯ο笫峭粋€東西”，“它是形式和內(nèi)容”。
二、圖式世界的結(jié)構(gòu)與邊界
從實在世界這個“邊界”開始，對它的“描述”開始了。作為整體而言，“圖像是實在的一種模型”，而“在圖像中圖像的要素代表對象”， “圖像就是這樣依附于實在的；它直接依觸及實在”，即圖像可與實在直接相關(guān)，“它就像一把衡量實在的尺子”。
但是，在圖像與所圖式的對象之間，首要的問題是無論圖像對象還是圖像，都必然被先行納入到邏輯圖式形式當(dāng)中，“圖像和被圖式者共有邏輯圖式形系”，即無論尺子還是被尺子所量的桌子，都首先被納入到“長度”這種“范疇”之內(nèi)，邏輯圖式形式成為圖像與圖像對象所能“出現(xiàn)”的先行基礎(chǔ)。圖像可以正確或者錯誤地圖式實在，但不能脫離邏輯圖式形式；同時，實在“本身”（即未被納入邏輯圖式形式的“本身”，譬如，不可能違犯邏輯（語言的邏輯圖式形式）地說話（構(gòu)造邏輯空間中的話語））并不出現(xiàn)在邏輯圖式形式所思考的范圍內(nèi)，“圖像從外部表現(xiàn)它的對象”?？梢员粴w納為圖像的“天然合圖式形式性”、“某種程度上的外部性（如果考察整部著作的嚴(yán)整性，可得知，后面維特根斯坦所稱的“不可言說者”更有可能發(fā)生在邏輯圖式形式之外，實在之內(nèi)的某個空間，而不大可能是柏拉圖時代開啟的那個超越性的更高級的實存；維特根斯坦的上帝，（從文本可得出），確確實實實在，但不可言說，不可圖式）”；同時，圖像有獨立于實在的意義（“圖像通過圖式形式表現(xiàn)它所表現(xiàn)的東西，而與圖像本身為真或為假無關(guān)”；“圖像所表現(xiàn)的是圖像的意義”），實在作為邏輯空間中的一種可能性而被圖像所圖式（而不是作為必然的“定在”）（“圖像表示邏輯空間中的一種可能狀況”），同時，“圖像的真或假在于它的意義與實在符合或者不符合”，“但從圖像自身看不出它的真假”，“沒有先天為真的圖像”，可被歸納為“意義的獨立性”、“真假的客觀性”。
然后，借助圖像理論，我們就可以“自己制造事態(tài)的圖像”，當(dāng)然，前提是我們不能違犯邏輯?！霸谡Z言中不能表現(xiàn)任何“違反邏輯”的東西，就像在幾何學(xué)中不能用坐標(biāo)來表現(xiàn)違反空間規(guī)律的圖形，或者給出一個并不存在的點的坐標(biāo)一樣”。在語言這個圖像系統(tǒng)里面，通過記號元素的“符號化”使用我們構(gòu)造出復(fù)雜的含表達(dá)式的“命題”，但意義在命題之外，“無需向我們解釋我們就理解命題記號的意義”，“當(dāng)我理解一個命題，我就知道它所表達(dá)的情況，而且無需向我解釋其意義，我就理解這個命題”。命題自身構(gòu)成其意義的表達(dá)：命題顯示其意義。命題顯示當(dāng)它為真時事情是怎樣的，而且宣稱事情就是這樣的。
三、“世界是我的世界”的倫理意味
維特根斯坦運用最簡單、自明不與經(jīng)驗沖突的規(guī)則構(gòu)造的語言世界，清除了由于對語言的誤用而導(dǎo)致的含混不清、無法（正確）思考的部分，誠然是一種天才的構(gòu)想，但畢竟仍是將語言與一種無心理學(xué)成分的符號系統(tǒng)對應(yīng)起來，而未深入到日常（道德）言語的層面，因而只算是針對傳統(tǒng)倫理學(xué)的一個暗示。
在這個由邏輯和記號構(gòu)造的“世界”里，傳統(tǒng)倫理學(xué)的成分并無法被安置下來；我-語言-世界的同一性實則不能用傳統(tǒng)意義上的唯我論視之。因為這里的“我”，并非存在論意義上的活生生的主體性的“我”，而是一個純粹的符號――“世界和人生是一回事”“我是我的世界”“世界是我的世界：這表現(xiàn)在語言（我所唯一理解的語言）的界限就意味著我的世界的界限”?！拔摇辈荒艹挟?dāng)任何倫理性的意味，因為倫理性的東西是超驗的。真正的那個主體，是“不能談?wù)摰摹?，“主體不屬于世界，然而他是世界的一個界限”。
第3篇：辯論的邏輯范文
引言
作為以計算機和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為主體的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶給了企業(yè)經(jīng)濟前所未有的重創(chuàng)。如何利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展企業(yè)市場成為市場營銷的重中之重，如何高效轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與充實市場活動，就已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)代所有企業(yè)亟待解決的重要問題。
一、營銷環(huán)境新特點
隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展，以往的市場營銷的環(huán)境已經(jīng)被徹底顛覆，營銷手段和決策收到很大的沖擊。除此以外，作為現(xiàn)代化主要發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟，在一定意義上重整了企業(yè)所具備的優(yōu)勢，對于營銷方面進行了改變，以上的各個方面的變化就是新時期社會營銷趨勢裙需要的。營銷環(huán)境的改變主要體現(xiàn)在下面兩點。
（一）市場范圍的拓展
時間和空間這兩個維度組合成了市場的范圍，對于時間角度的來說，作為一種虛擬的電子市場，有著較大的優(yōu)勢，相對于實體營業(yè)店而說，網(wǎng)絡(luò)空間有著開放性的特征，不會存在時間的局限性，作為商家可以全天營業(yè)。對于空間角度而說。作一種新型的網(wǎng)絡(luò)營銷手段，空間營銷的開發(fā)，能夠大力的推動消費產(chǎn)業(yè)，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來選擇自己所需要的物品，就例如淘寶網(wǎng)站一樣，具有快捷，方便的特點，作為新時代的企業(yè)，就應(yīng)該及時利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代，將商品的貿(mào)易推向世界。
（二）支付與交易手段多樣化
當(dāng)今時代用儲蓄卡、智能卡、電子現(xiàn)金、信用卡等都可支付網(wǎng)購款項，是十分便捷的，也體現(xiàn)了新型支付方法在電子化的基礎(chǔ)上，具有很高的可靠性與安全性，更是體現(xiàn)了政府對于當(dāng)今市場經(jīng)濟的重要程度。
二、促使?fàn)I銷轉(zhuǎn)變的有效措施
隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代的發(fā)展給環(huán)境市場營銷帶來的重要的沖擊，如何在發(fā)展的長河中脫穎而出成為了當(dāng)代企業(yè)的亟待解決的首要問題。這時就要求我們要有轉(zhuǎn)變營銷理念的想法，積極創(chuàng)新，把通信技術(shù)和現(xiàn)代高科技結(jié)合起來進行多種形式的營銷。
1.豐富營銷方法
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的新特點，決定了市場經(jīng)濟營銷手段也應(yīng)該更加豐富與多元化，只有這樣才能滿足消費者的多種需求。
只有使?fàn)I銷的方式更加豐富和具有多元化，這樣才能帶動企業(yè)的發(fā)展，具有網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的創(chuàng)新特點，滿足好眾多消費者的需求，從而推動企業(yè)進行快速的發(fā)展。
第一方面：只有深入了解消費者的需求，才能及時的發(fā)展出創(chuàng)新的科技產(chǎn)品，消費帶動發(fā)展，只有不斷的將消費者的需求情況與自己所創(chuàng)新的產(chǎn)品相結(jié)合，才能適應(yīng)當(dāng)今社會對于企業(yè)的要求。同時，我們這也應(yīng)該注意到以下幾點，一，可以運用快速制造系統(tǒng)，才能將需求和生產(chǎn)趨于融合。二，與消費者成為朋友，在一定程度上了解他們的需求，并讓他們幫助參與到新產(chǎn)品的制作上來，只有這樣才能真正了解消費者想要的。
第二方面：對于產(chǎn)品的定價問題，一般來說對于消費者而說，對于東西的需求首先會了解產(chǎn)品的價錢方面，如何測試產(chǎn)品定價，提高產(chǎn)品的市場接受度成為首要解決的問題。對于企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，售價的高低就直接影響到消費者對于產(chǎn)品優(yōu)劣汰的定義。所以要想推廣產(chǎn)品并為消費者所接受，首先就必須對產(chǎn)品的價格進行測試，通過考慮制作成本、消費者的購買力自己綜合因素，最終制作出一個合理的價格作為產(chǎn)品的售價。只有這樣進行科學(xué)的推斷和規(guī)劃才能在一定程度上推廣產(chǎn)品的使用，提高產(chǎn)品的銷售量，使其企業(yè)的成本降低，獲得更多的利潤。所以從總體上說，對企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品進行測試價格，是有眾多好處的，不僅僅可以確定合適的售價，還可以實惠消費者，給企業(yè)的發(fā)展運行進行利潤資金支持。
2.擴大網(wǎng)絡(luò)營銷途徑
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的出現(xiàn)徹底的改變社會商業(yè)發(fā)展的趨勢，不僅僅為企業(yè)市場銷售提供豐富的途徑，還使其企業(yè)生產(chǎn)的新型產(chǎn)品更容易被廣大消費者所認(rèn)可，這樣就在很大程度上提高咯銷售的效果。當(dāng)然，在企業(yè)銷售管理中，作為銷售人員應(yīng)該更加積極的宣傳新產(chǎn)品的出世，以達(dá)到被人們所廣泛接受的范圍。
（1）引擎搜索方式的營銷：在高科技運行的時代，搜索引擎成為了營銷模式最新起步的，一般的情況下，到我們真正所需要某一種產(chǎn)品時，會習(xí)慣性的在網(wǎng)絡(luò)上進行搜索，但是在關(guān)鍵詞搜索的時代，網(wǎng)絡(luò)上會出現(xiàn)很大大量的信息，從消費者如同大海撈針一樣的找到自己真正需要的信息。這樣的搜索在真正意義上是非常費事的。所以有些企業(yè)就明白了這一點，為了對企業(yè)進行較好的推廣和宣傳，開始對于點擊率進行收費，點擊率決定收費。這種創(chuàng)新的營銷手段在一定意義上提高了企業(yè)的精細(xì)度。
（2）微博營銷的方式：在信息化的時代，隨著通訊傳播手段的進步，營銷方式也不斷得到發(fā)展起來，其中，微博傳播的使用尤為明顯起來，微博一種時效性強、廣泛使用、影響力大的媒介。企業(yè)和單位可以借助這一媒介和消費者進行互動，分享和傳播。在一定程度上微博的運用非常廣泛和重要。所以作為現(xiàn)代營銷人員要積極推動自己的產(chǎn)品，微博具有快速，傳播范圍大，推動作用強的優(yōu)勢。
第4篇：辯論的邏輯范文
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)發(fā)起了一場網(wǎng)絡(luò)革命,使得企業(yè)經(jīng)營活動網(wǎng)絡(luò)化,促進經(jīng)濟全球化,同時也將國際貿(mào)易帶入了一個信息化的時代。這種貿(mào)易的網(wǎng)絡(luò)化趨勢,打破了空間和地域的限制,大大推動了貿(mào)易的信息化發(fā)展,推進了貿(mào)易方式的不斷創(chuàng)新,其中最具有代表的是電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易。這種網(wǎng)絡(luò)化的貿(mào)易方式具有很多優(yōu)勢,如成本低、快速、無紙化交易、便捷等。
在網(wǎng)絡(luò)和知識經(jīng)濟時代,國內(nèi)國際界限越來越不鮮明,中國作為世界上的出口大國,如何認(rèn)識當(dāng)今世界的主要特征,把握網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)特性與發(fā)展趨勢,加速我國的信息化建設(shè),為我國經(jīng)濟和貿(mào)易尋找新的發(fā)展機會,拓展新的增長點,提供強有力的支持和全方位的服務(wù),已成為我國經(jīng)濟未來發(fā)展所要面對的問題。與此同時,國際貿(mào)易方式也隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展而不斷變化,這對國內(nèi)經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展方式也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此,本文首先對國際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)化產(chǎn)生的原因進行了分析,闡述了國際貿(mào)易面臨的生存與發(fā)展環(huán)境,然后分析了網(wǎng)絡(luò)對比國際貿(mào)易的影響,最后提出了應(yīng)對國際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)化趨勢的建議措施。
國際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)化的原因
國際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)化是指在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上進行的國際貿(mào)易行為(劉江兵,2010),以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的新的貿(mào)易形態(tài),實質(zhì)上國際貿(mào)易方式的創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的國際貿(mào)易方式中,一般需要通過外部宣傳或者是提升自身知名度來進行企業(yè)之間的合作交易,在雙方洽談、簽訂合同后,然后進行現(xiàn)金和貨物的交易,即完成整體交易過程。隨著網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的飛速發(fā)展,人們獲取信息的渠道也不斷增加,這就克服了以往國際貿(mào)易中信息獲取難的約束。對于知名度較小的企業(yè)而言,可以讓更多的客戶更快地了解產(chǎn)品的信息;同時也相對削弱了國際知名企業(yè)的壟斷地位。
在新產(chǎn)品的國際貿(mào)易中,企業(yè)一般都會考慮其所帶來的經(jīng)濟效益,以及其所產(chǎn)生的影響,這些效應(yīng)在整個交易過程中都是不可忽略的。對于當(dāng)今這樣的國際貿(mào)易新體系下,大國的貿(mào)易條件正在日益惡化,導(dǎo)致大國會不斷地壓低商品的國際貿(mào)易價格,降低產(chǎn)出價值,減少各種不必要的損耗,同時通過網(wǎng)絡(luò)尋找多樣化的營銷渠道,增大其國際貿(mào)易利益。對于欠發(fā)達(dá)的國家而言,可以在新技術(shù)中獲得更大經(jīng)濟增長利益,隨著時間的推移其所獲得的利益不斷向全世界擴散,同時其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也會逐步地向人力資本密集度更高或者資本密集度更高的方向遷移。由此可見各國之間貿(mào)易條件在不斷進行動態(tài)調(diào)整,此時發(fā)達(dá)國家又不遺余力給予有效支持,這樣就必然促進網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的形成。
如今各國不斷地實施大型科技發(fā)展計劃,這些研究開發(fā)不僅會刺激經(jīng)濟的增長,增加就業(yè)機會,而且都會帶來許多科技副產(chǎn)品,帶動諸多行業(yè)的技術(shù)進步和產(chǎn)品創(chuàng)新。另外,隨著經(jīng)濟全球化的趨勢日益突出,生產(chǎn)管理、跨國集團公司的發(fā)展壯大以及市場經(jīng)營運作急需更高效率的通信系統(tǒng)來支持完成。隨著電信技術(shù)與計算機技術(shù)的相互融洽,計算機聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、數(shù)字業(yè)務(wù)網(wǎng)和通信網(wǎng)都得到了高速的發(fā)展,為人們的日常生活提供了多樣化的需求,這不僅改變了經(jīng)濟發(fā)展的外部技術(shù)環(huán)境,而且為人們學(xué)習(xí)、生活、工作提供了高速便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
國際貿(mào)易面臨的生存與發(fā)展環(huán)境
當(dāng)前,全球經(jīng)濟一體化過程中,呈現(xiàn)出最為主要的特征是貿(mào)易自由化、地區(qū)一體化,科技研發(fā)與生產(chǎn)過程的整合,全球范圍內(nèi)的資源與市場的整合,信息與結(jié)算的全球化,產(chǎn)品與服務(wù)的全球化。對于國際化經(jīng)營的跨國公司而言,在此過程中發(fā)揮著日益重要的作用,并逐步演變成世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的主體。在信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持和推動下,跨國公司不斷呈現(xiàn)出經(jīng)營多元化、決策全球化、生產(chǎn)國際化、交易內(nèi)部化的特征。為了能滿足世界范圍內(nèi)的簽單與備貨、研發(fā)與生產(chǎn)、配送與結(jié)算、總部與分部等高效率高準(zhǔn)確性的異地操作需求,網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)也需要不斷地完善、更加強化功能、高度智能化。
以當(dāng)今國際貿(mào)易的重要方式—電子商務(wù)的發(fā)展趨勢來看,發(fā)達(dá)國家具有明顯的優(yōu)勢,且應(yīng)用水平也相當(dāng)?shù)馗?在相關(guān)的服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域也占據(jù)了主導(dǎo)地位。在美國,與信息直接或間接相關(guān)的部門在整個國內(nèi)生產(chǎn)總值中所占的比重達(dá)80%,在新增就業(yè)崗位中,90%來自與信息相關(guān)的行業(yè)。包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家,其信息化水平都非常低,與發(fā)達(dá)國家的差距很大。然而,今后國際貿(mào)易的必然發(fā)展趨勢是電子商務(wù),這主要是電子商務(wù)具有信息量大、儲存時間長、價格低廉、客戶眾多、傳遞速度快、大大減少了商業(yè)環(huán)節(jié)的優(yōu)勢,這將進一步促進國際貿(mào)易的快速發(fā)展,有著十分廣闊的發(fā)展前景。如果我們不采取積極有效的措施,加速電子商務(wù)的快速發(fā)展,必將在二十一世紀(jì)的國際競爭中處于更為不利的地位。
網(wǎng)絡(luò)對國際貿(mào)易的影響
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展,世界經(jīng)濟一體化,對國際貿(mào)易諸多方面產(chǎn)生了很大的影響,有內(nèi)部與外部結(jié)合、直接與間接并存、方法與手段協(xié)調(diào)、內(nèi)容與方式互動的綜合影響方式。另外,也產(chǎn)生新貿(mào)易方式和新的概念,在基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)推動下,全球范圍內(nèi)的商務(wù)洽談與簽約、交易與結(jié)算效率與成功率得到了很大的提高,而且物流調(diào)度的效率也更高了,市場信息收集渠道更廣更全面、尋找合作伙伴更便捷。本文作者認(rèn)為對國際貿(mào)易的影響更具體地表現(xiàn)在以下方面:
(一)提供更為便捷實用的國際貿(mào)易手段
首先,以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)所建立的網(wǎng)絡(luò)化國際貿(mào)易電子平臺,消除了時空差距,突破了國家和地區(qū)界限,使傳統(tǒng)的地球概念變成了“地球村”理念,把整個世界緊密聯(lián)系在一起,讓信息在互聯(lián)網(wǎng)上暢通無阻。在整個網(wǎng)絡(luò)上,實現(xiàn)了不分國家、民族、種族、職業(yè)和社會地位之間的自由交流,溝通信息,大大減小了人們對空間的依附性。其次,網(wǎng)絡(luò)超越了時間的約束,使得貿(mào)易可以24小時不間斷運行,為信息傳輸、經(jīng)濟往來縮短了時間跨度,減少了時間因素的制約。最后,現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)可用光速傳輸信息,為貿(mào)易公司提供了對市場變化發(fā)展高度靈敏的實時觀察手段,對信息進行實時的收集、處理和應(yīng)用,大大加快了貿(mào)易節(jié)奏。因此,買賣雙方在這樣一個高速快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺進行交易時,買賣雙方可以不用當(dāng)面進行洽談,就能實現(xiàn)和完成供貨與結(jié)算等國際貿(mào)易活動,有效促進國際貿(mào)易流程的變革,提高了國際貿(mào)易的效率。
(二)提高經(jīng)濟效益和市場競爭力
在這個沒有界限的信息網(wǎng)絡(luò)上,生產(chǎn)者與消費者可直接聯(lián)系,減少了很多中間環(huán)節(jié),降低了交易成本,顯著提高了經(jīng)濟效益,這主要是減少了采購過程中的人力和物力。在實際交易過程中,從顧客輸入定單到拿到銷售商店出據(jù)的電子收據(jù)為止,全過程只需要大約5-20秒鐘,十分省事、省時。企業(yè)管理者可以獲取跨層次、跨地區(qū)的多方位信息,能較早地發(fā)現(xiàn)問題,進而有效地避免發(fā)生重大經(jīng)濟損失,同時還可以減少內(nèi)部管理環(huán)節(jié),降低企業(yè)管理成本,使企業(yè)效益最大化。網(wǎng)絡(luò)可以使企業(yè)實時掌握國際市場價格動態(tài),及時調(diào)整相關(guān)政策,有利于更快地找到理想的合作商,提高自身的國際競爭能力;同時通過互聯(lián)網(wǎng)還可以認(rèn)識到國際競爭對手的優(yōu)勢和劣勢,有利于完善產(chǎn)品質(zhì)量。
由于互聯(lián)網(wǎng)上存在大量的免費資源,在復(fù)雜的建筑設(shè)計和工藝流程等工作中,通過利用這些資源來輔助設(shè)計,然后再通過計算機網(wǎng)上模擬整個產(chǎn)品生產(chǎn)過程,不僅可以縮短生產(chǎn)設(shè)計的周期,減少工作量,而且還通過模擬來發(fā)現(xiàn)問題,進一步優(yōu)化生產(chǎn)設(shè)計,減少或杜絕不必要的經(jīng)濟損失。對于某一個產(chǎn)品技術(shù)開發(fā),生產(chǎn)流程、設(shè)備裝置等問題,可以通過互聯(lián)網(wǎng)將信息傳達(dá)給不同的國家和地區(qū)的多個專業(yè)專家,聯(lián)合攻關(guān),不僅減少了專家們親臨現(xiàn)場的相關(guān)費用,更有利于快速解決疑難問題,節(jié)約時間,提高了經(jīng)濟效益。
(三)加快國際貿(mào)易的發(fā)展
在高速高效的網(wǎng)絡(luò)平臺上,國際貿(mào)易進程被大大加快,且銷售渠道也多樣化,營銷活動更加頻繁有效,大大推動了國際貿(mào)易的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計,電子商業(yè)系統(tǒng)使現(xiàn)有的商業(yè)文件傳遞速度提高了81%,這意味著直接消除了貿(mào)易活動的空間距離和時間約束。一方面,信息收集的互動性(黃蕾,2010),讓買賣雙方的交易環(huán)節(jié)更加明晰,帶來了溝通上的便捷,可以隨時隨地進行互動式雙向交流,充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的“空間變平面”作用。另一方面,網(wǎng)絡(luò)的信息共享性,可以將信息傳遞給更多的客戶,同時它的平鋪性又體現(xiàn)了其對一傳遞特色,可以將更多的信息傳遞給產(chǎn)品的關(guān)注者,進行更加暢通的對一網(wǎng)絡(luò)溝通。隨著傳播媒介和信息技術(shù)的不斷革新,有利于加強國際間的相互依賴性和競爭性,進一步促進全球經(jīng)濟一體化發(fā)展。
國際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)化的變革和創(chuàng)新
如上所述,國際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)化已是必然的發(fā)展趨勢,并且在這趨勢下給貿(mào)易帶來諸多益處和變化,然而如何積極發(fā)展利用以網(wǎng)絡(luò)為媒介的貿(mào)易是我國必然要面臨的問題。根據(jù)近年來我國網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的現(xiàn)狀來看,要使我國在未來的國際貿(mào)易中立于不敗之地,當(dāng)務(wù)之急是要在我國大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟,積極開展電子商務(wù)。從目前看,我國外貿(mào)全面實現(xiàn)電子商務(wù)還需要做好以下幾方面工作:
加強網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易法律法規(guī)的制訂,為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟創(chuàng)建良好的社會信用環(huán)境(江恩志,2010)。在我國社會信用體系中,并沒有將個人的信用行為進行終生記錄,這使得在進行網(wǎng)絡(luò)交易過程中時常會出現(xiàn)欺詐行為,對整體的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。在法律法規(guī)上,現(xiàn)行的許多貿(mào)易法規(guī)并不適于網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易方式,因此需有針對性地依據(jù)網(wǎng)絡(luò)管理、金融結(jié)算、信息安全、知識產(chǎn)權(quán)等問題制定相應(yīng)的法律,予以嚴(yán)格、有力的社會監(jiān)督,促進網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的健康發(fā)展,為網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的發(fā)展提供有利的外部環(huán)境。
第5篇：辯論的邏輯范文
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟 市場營銷策略 轉(zhuǎn)變
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝?jīng)濟貿(mào)易的主要方式之一，讓市場營銷的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)變化，造成一定的沖擊，要求市場營銷改變原有的經(jīng)營發(fā)展策略，根據(jù)現(xiàn)有的發(fā)展情況，采用新的營銷策略，從而滿足經(jīng)濟發(fā)展提出的要求，完善營銷方式中的不足。
一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟給市場營銷帶來的挑戰(zhàn)
（一）消費結(jié)構(gòu)向多元化轉(zhuǎn)變
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的收入不斷增加，提高了日常的消費水平，改變了原有的消費結(jié)構(gòu)，讓其向多元化轉(zhuǎn)變。在消費結(jié)構(gòu)中，消費者不再追求數(shù)量消費，而是個性化的消費，提高消費的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟可以讓消費者從不同的渠道購買產(chǎn)品，滿足其個性化的要求。消費結(jié)向多元化轉(zhuǎn)變，讓市場各項產(chǎn)品的分類更加細(xì)化，逐漸微型化，要求企業(yè)以消費結(jié)構(gòu)作為參考，科學(xué)制定市場細(xì)分戰(zhàn)略，增加個性化的服務(wù)項目。
（二）讓產(chǎn)品與技術(shù)同質(zhì)化
信息技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用，漸漸讓企業(yè)實現(xiàn)自動化生產(chǎn)和管理，使產(chǎn)品與技術(shù)同質(zhì)，而如果企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品受到消費者的歡迎，它就會成為其他同行業(yè)企業(yè)模仿的對象，讓企業(yè)之間的競爭變得越加激烈。針對這一情況，要求企業(yè)形成產(chǎn)品優(yōu)勢，在激烈的競爭中占據(jù)更多的市場份額。
（三）出現(xiàn)新的營銷模式
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟豐富了消費者的選擇，消費者可以以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，在這個平臺上搜索符合自己需求的產(chǎn)品，特別是對于那些產(chǎn)銷一體的企業(yè)，可以直接從多家原材料供應(yīng)商中選擇一家，購買原材料，加工生產(chǎn)，減少了中間的環(huán)節(jié)。而消費者在網(wǎng)絡(luò)上進行經(jīng)濟交易，加快了產(chǎn)品的流通速度，用較短的時間完成交易。因此，企業(yè)必須緊跟時展的步伐，創(chuàng)新消費方式與手段。
（四）市場競爭變得無形
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟不再只是單純的經(jīng)濟競爭，而是科學(xué)技術(shù)、企業(yè)品牌等方面的競爭，徹底改變了原有的市場競爭。并且，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟擺脫了地域上的限制，與全球的企業(yè)建立連接，擴大了競爭的范圍。針對這一競爭方式的改變，要求企業(yè)調(diào)整自己的營銷策略，提高核心競爭力。
二、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟背景下市場營銷策略的轉(zhuǎn)變
為了積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟帶來的挑戰(zhàn)，把影響降到最低，企業(yè)要改變原有的營銷準(zhǔn)則，拓展新功能，建立新的營銷目標(biāo)，制定新機制。
（一）了解顧客的需求
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代給消費者帶來了更多的選擇機會，可以在不同網(wǎng)站中對比同一產(chǎn)品，選擇符合自己要求的產(chǎn)品，形成新的消費趨勢。隨著這種消費趨勢的出現(xiàn)，企業(yè)必須了解消費者真正的需求，為消費者提供個性化的服務(wù)，并把它作為新的營銷準(zhǔn)則?，F(xiàn)在，市場出現(xiàn)了很多“虛擬企業(yè)”，這類企業(yè)沒有實體，只是一個營銷組織，利用網(wǎng)絡(luò)讓企業(yè)代為生產(chǎn)產(chǎn)品，自己則根據(jù)顧客提出的要求，對產(chǎn)品進行個性化的設(shè)計，滿足其需求。
（二）創(chuàng)造新的消費需求
在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟背景下，增加了市場營銷具有的功能，創(chuàng)造新的消費需求?，F(xiàn)在，很多網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟運營商會在提品的同時，附上一張電子調(diào)查問卷，讓消費者自愿填寫，根據(jù)對調(diào)查問卷答案的統(tǒng)計，了解消費者的購買興趣，適當(dāng)調(diào)整產(chǎn)品的特點，讓其符合消費者的消費取向，刺激消費欲望，并逐漸形成一種潮流，變成新的消費需求，促進產(chǎn)品的更新。
（三）提升價值
市場營銷結(jié)構(gòu)的改變，讓企業(yè)把提升深層次的價值作為新的目標(biāo)。從表面上分析，新目標(biāo)的制定雖然與企業(yè)的營銷理念相反，可能會影響企業(yè)的發(fā)展，但實際上這一目標(biāo)的制定，和營銷理念相同，能夠提高企業(yè)的競爭力，讓其在激烈的競爭中占據(jù)更多的市場份額，增加經(jīng)濟收入。同時，提升企業(yè)深層次的價值，豐富企業(yè)內(nèi)涵，是讓企業(yè)增加盈利的實現(xiàn)條件之一，促進企業(yè)發(fā)展。
（四）實時跟蹤顧客
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟下，消費者會以不同的身份參與市場營銷，對企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展造成影響，不會受傳統(tǒng)消費的限制，主動提出自己對產(chǎn)品或服務(wù)的要求。同時，隨著市場規(guī)模的擴大，產(chǎn)品的種類不斷增加，為消費者提供了更多選擇的機會，提出了更加苛刻的要求。近幾年，電子商務(wù)的數(shù)量逐漸增加，消M者已經(jīng)很少到實體店購買產(chǎn)品，選擇網(wǎng)上購物。為此，企業(yè)必須開拓網(wǎng)絡(luò)平臺，建立新的營銷機制，實時跟蹤顧客的購買情況，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。
（五）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代背景下，信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，為企業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇，主要體現(xiàn)在產(chǎn)品銷售方式的多樣化，網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢越加明顯。全球的消費者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上，向產(chǎn)品提供方詢問，或是查閱企業(yè)已經(jīng)給出的信息，多方面了解產(chǎn)品，確定其是否符合自己的需求，完成產(chǎn)品的交易，增加企業(yè)的經(jīng)濟收益，提高經(jīng)濟效益。
三、結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟既可以給市場營銷帶來機遇，同時也會帶來挑戰(zhàn)，為此，企業(yè)要積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，像是消費結(jié)構(gòu)向多元化轉(zhuǎn)變、讓產(chǎn)品與技術(shù)同質(zhì)化、市場競爭變得無形等，調(diào)整營銷策略，了解顧客的需求，創(chuàng)造新的消費需求，提升價值，實時跟蹤顧客的消費行為，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)營銷策略的創(chuàng)新，促進企業(yè)健康發(fā)展。
參考文獻：
[1]王孟琪.論網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代市場營銷策略的轉(zhuǎn)變[J].管理學(xué)刊，2013.
第6篇：辯論的邏輯范文
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)言論 隱私 言論自由 規(guī)制 邊界
引言
在“互聯(lián)網(wǎng) 2.0”時代，網(wǎng)絡(luò)成為一個“生活平臺”，再造了一個生活空間，再造了一個社會： 網(wǎng)絡(luò)開始由“虛擬性”向“現(xiàn)實性”過渡，已經(jīng)逐漸形成自身的社會結(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)行為不再是純粹的虛擬行為，網(wǎng)絡(luò)參與者必須為自己在網(wǎng)絡(luò)上的言行承擔(dān)法律責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)不再是一個與現(xiàn)實無關(guān)的純粹虛擬空間，現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)不僅是并行的，而且是互為依托和相互交叉的，網(wǎng)絡(luò)空間中需要法律規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)言論屬于公民言論自由的范疇，也就是非傳統(tǒng)媒體平臺或者非正式媒體形式的言論范圍。公民大多將網(wǎng)絡(luò)視為維權(quán)的新平臺和表達(dá)公共意見的新場域。網(wǎng)絡(luò)從技術(shù)平臺演變?yōu)榻涣髌脚_，強化了公民獲取信息和彼此關(guān)系的能力，拓展了公民言論的空間。網(wǎng)絡(luò)的開放性和低成本性使得更多公眾能夠獲得話語權(quán)，也為網(wǎng)民提供了一個開放的討論空間。
網(wǎng)絡(luò)言論與現(xiàn)實言論的規(guī)制環(huán)境反差
由于憲法監(jiān)督機制不力，公民言論自由的實施狀況和現(xiàn)實運行狀況一直都極不樂觀。傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，囿于公權(quán)力對媒體的高度管制和控制，公民如想通過書籍、報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體發(fā)表意見，則必然面臨“事前審查”、“主體限制”等這些有悖于言論自由應(yīng)有之義的規(guī)則的限制。
隨著市場化的推進，計劃體制下國家與社會合一造成的公民個人訴求被吸附的現(xiàn)象得到根本改變，利益的多元化、訴求的差異化等都使公民行使言論自由的沖動愈發(fā)急迫。而建立于計劃經(jīng)濟政治體制之上的媒體管制顯然無法滿足這種需求。這就使得一旦網(wǎng)絡(luò)這一具有高度普及性、交互性、開放性和大眾化特征的新興媒體進入公眾視野，就引起了極大的興趣和高度的關(guān)注。與此同時，由于對后果缺乏預(yù)先估計，公權(quán)力顯得措手不及。即使后來公權(quán)力意識到網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)管制方式的沖擊力，但由于權(quán)利占領(lǐng)過程已完成，技術(shù)上存在障礙等原因使其“心有余而力不足”。這就是傳統(tǒng)言論載體為何“萬馬齊喑”，而網(wǎng)絡(luò)媒體卻能“一枝獨秀”的根本原因，網(wǎng)絡(luò)成為長期被壓抑的公民言論自由的爆發(fā)點。
隨著經(jīng)濟基礎(chǔ)的變化，以利益訴求多元化為動力的言論多元化需求不可避免，而政府長期對傳統(tǒng)媒體的管制在阻塞需求的同時也激發(fā)了需求的熱情，一旦網(wǎng)絡(luò)這一以開放、平等、參與、及時為特征的新媒體出現(xiàn)并得以普及，這種表達(dá)上的需要和興奮便無法遏制。與此同時，由于技術(shù)手段上的限制，除了預(yù)先設(shè)置“敏感詞”這種極易被規(guī)避的方式之外，公權(quán)力很難像對待傳統(tǒng)媒體一樣對網(wǎng)絡(luò)言論進行事先審核。再加上網(wǎng)絡(luò)傳播速度的即時性和傳播結(jié)構(gòu)上的扁平，除非全國斷網(wǎng)，否則對網(wǎng)絡(luò)言論進行預(yù)先的、嚴(yán)格的管制幾無可能。
網(wǎng)絡(luò)言論中的隱私與自由
（一）隱私言論的保護強度
完全的隱私狀態(tài)可以阻卻一切政府規(guī)制，這是出于現(xiàn)實考慮，而非價值判斷，因為隱私言論完全不會為人獲知，唯一合法的規(guī)制介入是基于對言論主體的違法表象判斷，而后依合法程序進行信息監(jiān)控或截獲。
《憲法》第三十八條規(guī)定“用任何方法對公民進行侮辱”包括用宣揚他人隱私的方式，而保護公民的人格尊嚴(yán)，也當(dāng)然地保護公民的隱私權(quán)；第三十九條規(guī)定公民的某些個人生活規(guī)律也屬于個人隱私，本條確保了公民的日常生活不被非法干擾，也從一定程度上保護了公民的生活隱私權(quán)；第四十條還規(guī)定私拆信件和竊聽電話，都是侵犯通信秘密的行為，通過反面的禁止性規(guī)定，從而對公民的隱私權(quán)予以保護。因此可以看出，雖然我國憲法沒有對隱私權(quán)作出明確直接的保護性規(guī)定，但卻間接地從其他方面對公民的隱私權(quán)不容侵犯給予了確認(rèn)，在公法中的規(guī)范很明顯適用于政府。
我國刑法中對網(wǎng)絡(luò)空間的認(rèn)定尚未明確，但通過對現(xiàn)實隱私空間的類推和歸納，也可以得知刑法對隱私言論的保護，主要是通過追究侵害隱私權(quán)行為刑事責(zé)任來實現(xiàn)。刑法第245條第1款、第259條、第253條第1款規(guī)定等規(guī)定，都是憲法保護公民隱私權(quán)的精神在刑事領(lǐng)域的具體延伸，為保護公民隱私權(quán)提供了最強有力的刑法保障。
我國關(guān)于新聞、出版、廣告、宣傳、廣播、電視、電影、醫(yī)療衛(wèi)生、檔案管理、郵電、社會治安等許多方面的行政法律法規(guī)中都有隱私權(quán)保護的規(guī)定?；旧弦笳矫襟w平臺承擔(dān)審查義務(wù)，例如國家新聞出版署的《報紙管理暫行規(guī)定》第八條就規(guī)定了任何報紙不得刊載的內(nèi)容，而國家通過對違法行為追究行政責(zé)任，來加強對公民隱私權(quán)的保護。
而互聯(lián)網(wǎng)管理的相關(guān)行政法規(guī)中：《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》第六條規(guī)定：“任何單位和個人不得從事下列危害計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動：（一）未經(jīng)允許，進入計算機信息網(wǎng)絡(luò)或者使用計算機信息網(wǎng)絡(luò)資源的；（二）未經(jīng)允許，對計算機信息網(wǎng)絡(luò)功能進行刪除、修改或者增加的；（三）未經(jīng)允許，對計算機信息網(wǎng)絡(luò)中存儲、處理或者傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和應(yīng)用程序進行刪除、修改或者增加的；（四）故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序的；（五）其他危害計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全的。”第7條規(guī)定：“用戶的通信自由和通信秘密受法律保護。任何單位和個人不得違反法律規(guī)定，利用國際聯(lián)網(wǎng)侵犯用戶的通信自由和通信秘密”。《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定實施辦法》第18條規(guī)定：“不得擅自進行未經(jīng)許可的計算機學(xué)校，篡改他人信息，冒用他人名義發(fā)出信息，侵犯他人隱私”。上述規(guī)定的用戶，未說明是群體用戶抑或個人用戶，因此需要考量言論主體的主觀態(tài)度，群體間的網(wǎng)絡(luò)會談，相關(guān)會談主體有無公開言論的主觀意愿，如果沒有，當(dāng)然認(rèn)定為群體隱私，政府規(guī)制不能介入；如果有公開意愿，也要考察是否形成了公開結(jié)果，在沒有公開結(jié)果的情況下，依然要適用隱私言論的保護強度。當(dāng)然，更多情況下是存在群體間不統(tǒng)一的言論意思，也許有的人并不希望公開相關(guān)言論，但是卻被其他主體公開了，那么要根據(jù)相關(guān)法律來分別認(rèn)定，如完全涉及個人隱私權(quán)的，言論公開者負(fù)有單獨的行為責(zé)任，權(quán)利人可以對其主張救濟；如果涉及國家利益、公共利益，乃至構(gòu)成刑事責(zé)任的，發(fā)言人和言論傳播者需要共同承擔(dān)法律責(zé)任。另一方面，依照法理，規(guī)范既約束社會，也約束執(zhí)法者，這里的任何單位本來應(yīng)當(dāng)包括政府管制機關(guān)，但是該規(guī)定未明確執(zhí)法者的法律責(zé)任，所以在實踐中對管制主體的危害行為無法追究。所以，行政保護中最大的問題是，行政規(guī)范對于規(guī)制主體與對于公民的要求并不一致。
（二）作為言論自由的網(wǎng)絡(luò)言論
網(wǎng)絡(luò)上的言論自由與言論隱私相對，是指主觀上或客觀上公開的言論信息，主觀和客觀符合其一就是自由言論，主觀是指言論主體有公開言論的意愿，客觀是指公開的言論達(dá)到了公開效果，為不確定群體所知。本文僅探討言論自由的合法形式，而不考察其合法限度。作為一種消極自由權(quán)利，一般認(rèn)為“法無禁止即自由”，規(guī)范文本上的規(guī)定僅僅是權(quán)利確認(rèn)，而非權(quán)利賦予，如《憲法》第 41 條第1款規(guī)定： “公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利”。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)言論自由不是絕對權(quán)利，任何國家和理性社會都會基于常識而否認(rèn)這種絕對權(quán)利的存在。自由不僅意味著個人擁有選擇的機會并承受選擇的重負(fù)，而且還意味著他必須承擔(dān)其行動的后果，接受對其行動的贊揚或譴責(zé)。自由與責(zé)任實不可分。我國的法律法規(guī)要求，言論自由不得與他人隱私、商業(yè)秘密、公共利益、國家安全相抵觸。
網(wǎng)絡(luò)言論的規(guī)制形式及邊界
法律是政府采用直接手段對網(wǎng)絡(luò)言論自由的規(guī)制，而網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)是政府通過規(guī)制網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商通過 PICS 的分級和過濾系統(tǒng)實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)言論自由的間接規(guī)制。從降低網(wǎng)絡(luò)危險言論對個人生活、社會秩序或國家安全帶來沖擊的角度，法律規(guī)制和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)規(guī)制都是必須的，而且是有效的，但從公民網(wǎng)絡(luò)言論自由保護的角度，這兩種規(guī)制方法的使用不當(dāng)將可能對公民的言論自由構(gòu)成侵害。
一方面，作為直接規(guī)制，政府依法行政既不能侵入社會自治領(lǐng)域，粗涉私人活動，也不能對危害社會的行為置之不理。網(wǎng)絡(luò)空間不像傳統(tǒng)社會那樣比較容易區(qū)隔個人信息與公共信息，兩者之間的界限經(jīng)常變得模糊不清和變化不定，如，曝光野蠻拆遷是對政府不依法拆遷的抗議，上傳一張消費發(fā)票有可能牽出一起腐敗案件，隨意發(fā)表一則工作感想則可能泄露國家軍事秘密和商業(yè)秘密等。因此，平衡網(wǎng)絡(luò)言論自由與政府依法行政之間的沖突十分必要。
另一方面，在現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，政府對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商設(shè)定監(jiān)管義務(wù)，它有權(quán)要求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商對網(wǎng)絡(luò)言論進行過濾，從而導(dǎo)致政府認(rèn)為的那些危險言論被屏蔽掉。“信息的窄化最終導(dǎo)致的結(jié)果是整個網(wǎng)絡(luò)言論按照政府設(shè)計的模式走向沉寂化”。另一方面，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的代碼層配置 PICS，他們會按照自己利益最大化的方向去篩選那些他們認(rèn)為適于提供給社會大眾分享的信息，這無異于恢復(fù)了 19 世紀(jì)中葉之前的書報審查制度，只不過由電子手段取代了人工審查。這導(dǎo)致公民的網(wǎng)絡(luò)言論容易受到第三方的侵害。由于復(fù)雜的過濾技術(shù)不為一般網(wǎng)絡(luò)用戶所熟悉，當(dāng)他們的言論自由受到侵害時，成功獲得救濟的可能性會大大減少。
因此根據(jù)開放性程度，網(wǎng)絡(luò)言論模式可以區(qū)分為：模式一（隱私），點對點信息交流，以QQ、MSN、Skype為典型；模式二（相對封閉性），點對確定范圍的多點交流，以有準(zhǔn)入限制的QQ群、個人空間、或討論平臺為典型；模式三（開放性），點對不確定范圍的多點交流，以微博、公共論壇為典型。而通過對網(wǎng)絡(luò)言論模式與言論外觀形式合法性的復(fù)合考量，規(guī)制機構(gòu)可以分別采取相應(yīng)的間接規(guī)制或直接規(guī)制行為。間接規(guī)制包括身份備案、事前內(nèi)容審查、屏蔽、刪除內(nèi)容等，直接規(guī)制措施包括行政強制措施（禁言、斷網(wǎng)等）或行政處罰（警告、罰款、拘留），刑事偵查措施（監(jiān)控、竊聽），刑事強制措施（各類限制自由措施），刑罰（拘役、有期徒刑）。
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第7篇：辯論的邏輯范文
【關(guān)鍵詞】英語辯論 思辨缺席 英語教育 思辨訓(xùn)練 [中圖分類號]：G642.1 文獻標(biāo)識碼： A
對于當(dāng)今的大學(xué)生而言，21世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)的時代，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是我國高等教育所要面對的主要任務(wù)，中央強調(diào)要“把培養(yǎng)造就科技人才作為建設(shè)新型國家的戰(zhàn)略舉措”（）?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強調(diào)，“我國教育改革和發(fā)展的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”。因此如何培養(yǎng)學(xué)生具有較強的邏輯思維和辨析能力是每一個教師應(yīng)當(dāng)重視和思考的問題，也是現(xiàn)代教學(xué)的唯一出路。
問題的提出
在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，很多教師都有以下同感：英語系學(xué)生在爭論、寫作或聽講座時，常常要進行說理、論述或發(fā)問，可往往在這個時候，他們會覺得無話可說，或者似乎有一些想法，但卻一片混亂，不知從何說起。以上現(xiàn)象在國內(nèi)英語專業(yè)學(xué)生中普遍存在，這種現(xiàn)象正是由于缺乏分析、思考、綜合、判斷與推理等能力而造成的，即所謂的“思辨缺席”。“思維缺席”是指人們在認(rèn)識和了解事物的過程中缺乏判斷分析、綜合推理、思考辨析的能力。許國璋先生在世時常說：“光學(xué)幾句干巴巴的英文不行。有的女孩語音好，語調(diào)也好，打招呼的那幾句開場白很像個樣子，可是談完天氣之后再也沒有話了，也不能連貫的談?wù)撜?jīng)的事，既沒有知識，也沒有看法?！盵1]由此可見，在接受大學(xué)英語教育的過程中，英語專業(yè)學(xué)生的思辨能力并未得到有效的訓(xùn)練。思辨能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為我國高校英語教學(xué)工作的軟肋，如何培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和提出見解是英語教育者一直以來所面臨的困擾。對此，《人才與外語專業(yè)教育》課題組在研究中也指出：我們國家的英語專業(yè)長期以來對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)重視不夠，導(dǎo)致其走上工作崗位之后仍然缺乏思考辨析的能力，不僅思維邏輯混亂，而且條理性也較差。
造成這種現(xiàn)狀的主要原因是國內(nèi)高校在英語人才的培養(yǎng)模式上存在著一定的誤區(qū)，表現(xiàn)在以下幾個方面：在培養(yǎng)目標(biāo)上偏重對學(xué)生進行基本語言能力的培養(yǎng)，其中包括語音、語法、詞匯、語義、句法等基礎(chǔ)語言知識，而忽視了對思維能力的開發(fā)；在課程設(shè)置上，英語專業(yè)開設(shè)的課程大都與英語語言知識有關(guān)，缺少人文課程（歷史、哲學(xué)等）的熏陶；在教學(xué)方法上，重記憶和模仿，輕視思辨能力的訓(xùn)練。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中只是機械性的模仿練習(xí)，通過套用一定的表達(dá)模式來進行對話，不會對語言和情景信息進行重組和整理，形成有效的語言輸出。由此可見，外語人才的培養(yǎng)要從根本上向創(chuàng)新型、綜合型的通才轉(zhuǎn)變，即打造出一支具有較強思辨能力的外語人才隊伍。
概念的界定
思辨能力的英語表述是critical thinking skills， 即批判性思維能力。關(guān)于它的含義，國內(nèi)外學(xué)者均給出了不同的解釋，美國思辨中心的學(xué)者們認(rèn)為思辨能力是“為了決定某東西的真實價值運用恰當(dāng)?shù)脑u價標(biāo)準(zhǔn)進行有意識的思考，最終做出有理有據(jù)的判斷”。[2]而在中國，《禮記?中庸》說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”其中所提到的“思”和“辨”便是思辨一詞的最初含義。思辨能力分為思考和辨析兩個方面。所謂思考，即對待問題時所采取的思維方式；辨析則是對事物的狀況、過程和結(jié)果的辨別和分析。思與辨相互依賴，缺一不可。
教育部在關(guān)于《外語專業(yè)面向二十一世紀(jì)本科教育改革若干意見》（1998）的通知書中指出：“能力主要是獲取知識的能力、運用知識的能力、獨立提出見解的能力和創(chuàng)新能力?！敝袊挠⒄Z教育所培養(yǎng)出來的人才從根本上講并不應(yīng)僅僅是知識接收型，而更應(yīng)該是創(chuàng)新思維型。因此，對思辨能力的培養(yǎng)直接關(guān)系到我國外語人才的素質(zhì)，是適應(yīng)中國社會發(fā)展和時代的要求，越來越多地引起了國內(nèi)教育界的重視。
培養(yǎng)途徑
針對英語專業(yè)學(xué)生目前所存在的“思辨缺席”癥狀，越來越多的學(xué)者開始關(guān)注和探討學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)途徑和訓(xùn)練方式。由此，英語辯論作為一種新的培養(yǎng)語言能力的手段被逐漸地運用到英語教學(xué)中以訓(xùn)練和提高學(xué)生的思維發(fā)展和水平。
辯論是一種高水平的語言交際活動，它存在于人們社交活動中的范圍之廣，堪稱是一門博大精深的語言藝術(shù)。一直以來，辯論都是以其嚴(yán)密精湛的邏輯思維和咄咄逼人的論辯氣勢，顯示出震撼人心的力量。對辯論的雙方而言，它既是知識的較量，又是思維的較量。作為一種綜合性的教育手段，辯論能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)的能力、語言表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力，因此逐漸受到專家學(xué)者的重視并應(yīng)用于英語教學(xué)中。美國早在20世紀(jì)40年代就開始研究大學(xué)辯論課程在提高學(xué)生思辨能力方面的影響和作用。研究表明，參加辯論課學(xué)習(xí)的學(xué)生其思辨能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于那些沒有上過辯論課的學(xué)生。A. Craig Baird 評論說：知識的綜合性和看問題的多角度性的倡導(dǎo)者們不妨在從和討論參加者那里學(xué)一下實踐經(jīng)驗和方法。辯論者們所要了解的任務(wù)問題幾乎都直通這些知識領(lǐng)域。[3]英語辯論要求辯論者的英語語言表述流利、準(zhǔn)確，所持觀點突出、連貫，所給出的論據(jù)充分有說服力，同時邏輯推理必須嚴(yán)密、無懈可擊，這就在一定程度上最大可能地培養(yǎng)了學(xué)生綜合推理和思維辯駁能力。
英語辯論在學(xué)生思維訓(xùn)練中的可操作性
筆者曾多次指導(dǎo)英語專業(yè)學(xué)生參加全國高校英語辯論賽，深刻地感受到英語辯論在對思維訓(xùn)練中所起到的舉足輕重的作用，但同時也意識到由于參加辯論培訓(xùn)的學(xué)生畢竟少數(shù)，大部分學(xué)生還是很難有機會從中受益。為了改變這一現(xiàn)狀，筆者在進行綜合英語和英語口語課程的教學(xué)過程中，有意識地將英語辯論活動貫穿于課堂教學(xué)及課外活動中。在持續(xù)一段時間后，通過學(xué)生在教學(xué)評估中的反饋，可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生認(rèn)為自己的思辨能力有不同程度的提高。在面對討論主題時，他們能夠整理好凌亂的邏輯思維，在調(diào)動思維的同時發(fā)掘出內(nèi)心的想法。對他們而言，英語的學(xué)習(xí)不再像以前一樣僅僅是單詞短語的記憶、語法規(guī)則的應(yīng)用，而更多的是通過正確篩選和分析信息來使表達(dá)更具有邏輯性。通過接受具有挑戰(zhàn)性的思維訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地將語言知識學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練結(jié)合起來，從而使自己的思辨能力得到提高，而這也增強了他們學(xué)習(xí)英語的信心和成就感。鑒于此，我們可以從以下幾個方面看出英語辯論在英語專業(yè)學(xué)生思維訓(xùn)練中的可操作性。
1.促進思維能力的發(fā)展
所謂思維能力就是以合乎邏輯的方式對事物進行辨析、反思和質(zhì)疑并作出正確的判斷。學(xué)生在辯論前必須要做好充分的準(zhǔn)備工作以及思考與辯題有關(guān)的一系列問題：既要了解辯題，從不同渠道搜集相關(guān)素材，積累論據(jù)，又要對資料進行詳細(xì)的分析，判斷出客觀事實和觀點，決定論證的要點，剔除似是而非、模棱兩可的說法，整理出具有說服力的事例以便能夠自如地運用到辯論之中。同時學(xué)生還要檢查整個辯論內(nèi)容是否邏輯嚴(yán)密、思路清晰，從多角度和不同層次上來思考辯題，避免出現(xiàn)表述漏洞。不僅如此，還要考慮到對方辯友會提出什么樣的問題，預(yù)測對方的論述，來進行辯駁?？傊瑢W(xué)生必須盡可能地運用思維，才能進行有效的英語語言信息的輸入和輸出，所有這些邏輯推理和分析判斷的過程亦即學(xué)生思辨水平提高的過程。
2.聽力能力的發(fā)展
辯論將聽和說兩方面的能力融合在一起，是一種聽與說互動的過程。反駁對方的前提是要認(rèn)真地傾聽，在進行英語辯論時，學(xué)生首先要認(rèn)真傾聽和分析對方的語言信息。根據(jù)建構(gòu)主義的觀點，僅僅對語言材料的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須要引起學(xué)生主觀上的注意，才能談得上真正的理解和吸收。在傾聽中我們可以吸收到別人思想中的精華，對比出自己考慮的不足和欠缺；傾聽可以激發(fā)我們的靈感，推知同類事物的知識或規(guī)律；傾聽也體現(xiàn)了我們尊重他人的良好品質(zhì)。R.G.Nicholas與L.A.Stevens在他們對傾聽的開創(chuàng)性研究中發(fā)現(xiàn)：一般來說，我們傾聽的熟悉程度只有25%。如果我們在聽對方辯論時注意力分散，那么我們的答復(fù)就軟弱無力。如果我們錯過對方論據(jù)的75%，那么我們就會被擊敗。[4]也就是說，當(dāng)我們在聽對方辯論時，如果注意力不集中，那么就無法帶有分析性地傾聽對方并記下對方的觀點，更別說找出對方論述的漏洞進行辯駁，從而將局面轉(zhuǎn)為對自己有利。
3.臨場應(yīng)變的發(fā)展
在辯論的過程中隨時會出現(xiàn)意想不到的事情，可謂瞬息萬變。英語辯論是一種考驗學(xué)生臨場應(yīng)變和快速反應(yīng)的活動，從近幾年的全國大專院校英語辯論賽的發(fā)展變化中，我們可以發(fā)現(xiàn)，比賽對抗性地不斷提升已經(jīng)對選手的語用能力、邏輯思維能力、快速反應(yīng)能力、臨場應(yīng)變能力等提出了更高的要求，而這事實上也反映出未來社會對外語專業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。辯論要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成快速思考――快速組織――快速表達(dá)――快速辯駁的過程。辯論的要點在于對關(guān)鍵性問題進行辯論，目標(biāo)是駁倒對方，確立自己。而首要的便是發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，因為辯論都有時間的限制，因此要求學(xué)生盡可能快的找到對方的破綻和問題的焦點，用準(zhǔn)確、簡練、幽默的語言表述出來。
辯論作為一種高水平的語言交際活動和綜合性的教育手段，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)的能力、語言表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。將英語辯論這一形式引入到英語教學(xué)中，可以改變英語專業(yè)學(xué)生的“思辨缺席”現(xiàn)狀，提高他們語言輸入輸出的質(zhì)量，從而促進其思辨能力和綜合素質(zhì)的提高。
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第8篇：辯論的邏輯范文
一、高校法律邏輯學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
法律邏輯學(xué)是交叉法學(xué)與邏輯學(xué)研究的邊緣性新興學(xué)科，是訓(xùn)練法律思維能力必要的、有效的工具。我國法律邏輯學(xué)的研究起步于是20世紀(jì)80年代初，目前雖取得了一些成績，但法律邏輯學(xué)起步晚，科研和教學(xué)嚴(yán)重滯后于別的學(xué)科。
1．沒有引起學(xué)校的重視。邏輯學(xué)被聯(lián)合國教科文組織列為七大基礎(chǔ)學(xué)科之一。當(dāng)前，我國高校邏輯學(xué)研究水平大大提高，普通邏輯學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)了一批具有較高水平的研究成果，有的在國際邏輯界產(chǎn)生了一定的影響。相對于普通邏輯學(xué)，雖然在國內(nèi)一些高校的哲學(xué)、法學(xué)、中文、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科中開設(shè)了法律邏輯學(xué)課程，但并未引起學(xué)校的足夠重視，以致法律邏輯學(xué)課時少、內(nèi)容淺，甚至有些法學(xué)專業(yè)沒有開設(shè)法律邏輯學(xué)課程。
2．教材內(nèi)容需要改進。目前，法律邏輯學(xué)教學(xué)與科研還未成為完善的科學(xué)體系，由于歷史的原因，對法律邏輯學(xué)研究主要體現(xiàn)在如何應(yīng)用普通邏輯知識來解釋司法實例問題上，事實上只停留在普通邏輯學(xué)在法律領(lǐng)域中的應(yīng)用層面上。這種研究方法談不上創(chuàng)新，只能說是“普通邏輯原理+法律案例”的一個框架，與普通邏輯學(xué)并沒有本質(zhì)區(qū)別。法律邏輯學(xué)是一門具有特殊性的邏輯學(xué)應(yīng)用學(xué)科。一方面，它將邏輯學(xué)的基本知識和基本原理應(yīng)用于法律與司法活動的過程中，探討涉法思維活動的一般邏輯形式與邏輯規(guī)律;另一方面，法律邏輯學(xué)要結(jié)合法律與司法活動思維的特殊性，研究涉法思維活動的特殊思維形式及其合理性規(guī)則。作為一門交叉學(xué)科，法律邏輯學(xué)教材理當(dāng)首先界定清楚自身的學(xué)科性質(zhì)以及與其他相關(guān)學(xué)科的區(qū)別與聯(lián)系，彰顯自己獨特的研究對象和方法。
3．教學(xué)效果不佳。學(xué)生對法律邏輯學(xué)課程沒有充分的認(rèn)識，缺乏學(xué)習(xí)的動力，很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極、被動。法律邏輯學(xué)課的普及程度遠(yuǎn)不及普通邏輯學(xué)課，大部分法學(xué)專業(yè)本科生只學(xué)過普通邏輯學(xué)而沒有學(xué)過法律邏輯學(xué)課程，對于法律邏輯學(xué)了解甚少。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為法律邏輯學(xué)神秘莫測、遠(yuǎn)離現(xiàn)實。還有一些學(xué)生認(rèn)為法律邏輯學(xué)與自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)前途沒有多大關(guān)系，畢業(yè)找工作時，用人單位只會關(guān)心專業(yè)課成績或外語水平，因而學(xué)生對法律邏輯學(xué)的功能產(chǎn)生懷疑。這些問題給教學(xué)帶來了一定的困難。在教學(xué)過程中雖然采取的教學(xué)方法符合高校教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，也能夠適應(yīng)教育改革需要，但仍面臨著學(xué)生興致不高，缺乏參與的主動性和積極性。
二、開設(shè)法律邏輯學(xué)課程的意義
法律邏輯學(xué)是法學(xué)專業(yè)的理論基礎(chǔ)課，為學(xué)生學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的各門專業(yè)課程奠定理論基礎(chǔ)并提供方法論指導(dǎo)，是培養(yǎng)司法工作者法律邏輯思維、思辨能力不可缺少的學(xué)科。
1．學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)有助于提高學(xué)生法律邏輯思維能力。波蘭學(xué)者齊姆賓斯基指出:“邏輯基本知識已成為法律科學(xué)取得進步的先決條件”，是“現(xiàn)代法律工作者越來越不可缺少的”［1］。法律邏輯學(xué)本身只是一種思維訓(xùn)練工具，其核心是法律語言。法律工作者的法律語言，關(guān)鍵是根據(jù)法律規(guī)定闡述問題，在法律話語范圍之內(nèi)說明理由。因此全面深入地學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)有助于學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)思想，嚴(yán)密論證思想，有助于辨別與反駁各種謬誤和詭辯，提高論辯、善辯能力。正如英國哲學(xué)家培根所說:“史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。”［2］
2．學(xué)習(xí)法律邏輯學(xué)能夠提高大學(xué)生司法實踐能力。司法實踐是指國家司法機關(guān)及其工作人員依照法定職權(quán)和法定程序，具體運用法律處理案件的專門活動。法官的實踐能力，是指法官通過審判和執(zhí)行各類案件，在打擊違法犯罪、解決矛盾糾紛、促進經(jīng)濟發(fā)展、保護合法權(quán)益等方面所表現(xiàn)出來的能力和水平。法官在審判中引導(dǎo)訴訟，聽取對立當(dāng)事人之間的意見，分析現(xiàn)有證據(jù)，構(gòu)造一個法律上的事實。法官在處理這個過程中的邏輯論證，必須用清晰的邏輯頭腦不斷對當(dāng)事人闡述訴訟各階段處理結(jié)果的邏輯性理由。美國法學(xué)家博登海默明確提出:“形式邏輯是作為平等、公正執(zhí)法的重要工具而起作用的。它要求法官始終如一地和不具偏見地執(zhí)行法律命令。”［3］學(xué)生通過法律邏輯學(xué)課的學(xué)習(xí)及其教育實習(xí)環(huán)節(jié)，參與辦案及審判過程及實際操作，可以促進學(xué)生司法實踐能力的提高。
三、法律邏輯學(xué)教學(xué)改革的途徑
當(dāng)前各個高校為實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，采取措施深化高校教學(xué)改革。葉圣陶先生曾說過:“教的目的最終達(dá)到不需要教。”但在教學(xué)實踐中能否實現(xiàn)為不教而教，為學(xué)而教，仍然是個大問題。法律邏輯學(xué)畢竟不同于普通邏輯學(xué)，它需要有特定的方式方法來達(dá)到培養(yǎng)法律思維能力的目的，因而更應(yīng)該注重教學(xué)改革與創(chuàng)新。
(一)引導(dǎo)學(xué)生提高法律邏輯思維能力在以往的邏輯學(xué)教學(xué)過程中，一般把講授系統(tǒng)的邏輯知識作為教學(xué)目標(biāo)。而忽視邏輯學(xué)的應(yīng)用價值。對于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，日后所從事的工作決定其學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)日常的法律思維技能。法律邏輯學(xué)對于提高學(xué)生法律邏輯思維水平，提高準(zhǔn)確表達(dá)思想、正確認(rèn)識事物、獲得新知識以及法學(xué)研究、公平公正辦案等能力具有重要作用。學(xué)生法律邏輯思維能力越強，對知識的理解越透，掌握的越牢固，運用時就越靈活。正確規(guī)范的思維能力必然有助于認(rèn)識和把握真理。因此，教師在講授的過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的法律邏輯思維能力是非常必要的。教師通過案例分析、辯論及模擬審判等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用邏輯方法，厘清概念，準(zhǔn)確使用命題及推理，掌握思維活動的客觀規(guī)律，提高思維速度，使學(xué)生減少思維的彎路，避免誤入歧途。
(二)強化教師的責(zé)任意識，提升教師的專業(yè)水平隨著社會的發(fā)展出現(xiàn)了許多交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科，這些學(xué)科的出現(xiàn)也給教師的教學(xué)帶來了一定的困難。法律邏輯學(xué)是法學(xué)和邏輯學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科，因而講好這門課，并非易事。學(xué)生的全面發(fā)展在很大程度上取決于教師具有廣泛而深刻的文化科學(xué)知識。作為法律邏輯學(xué)教師應(yīng)該多讀一些法哲學(xué)、法學(xué)方法論、法理學(xué)、法律思維學(xué)、立法學(xué)等方面的書籍和資料，來充實提升自己。在上課時，靈活應(yīng)用邏輯學(xué)、法學(xué)知識，讓學(xué)生深刻體會到從事法律工作離不開法律邏輯學(xué)有關(guān)知識的掌握及其應(yīng)用。
(三)法律邏輯學(xué)教學(xué)方法要創(chuàng)新課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革，“聚焦教學(xué)，決戰(zhàn)課堂”已成為對高校新課程改革的價值選擇。#p#分頁標(biāo)題#e#
1．運用案例教學(xué)法訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維能力。長期以來，以“學(xué)生為主體”一直是我國一條主要的教學(xué)原則。但因為傳統(tǒng)教學(xué)的壓力，教學(xué)中的教學(xué)角色很難轉(zhuǎn)變，教師往往成為課堂的主宰者，學(xué)生在學(xué)習(xí)中成為被動的接受者，課堂氣氛沉悶，學(xué)生的厭學(xué)情緒很濃。案例教學(xué)法是通過事例呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的探究意識，使學(xué)習(xí)的主體地位得以發(fā)揮。教師選擇的教學(xué)案例必須貼近實際，在案例分析中，教師要善于對案例進行情境設(shè)計和設(shè)問，師生課堂互動，教學(xué)才會收到較好的效果，同時也使教師作為教學(xué)的管理者和教導(dǎo)者的角色得以轉(zhuǎn)變和體現(xiàn)。通過多類型案例的討論訓(xùn)練學(xué)生歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體相結(jié)合等邏輯思維方法。案例教學(xué)法要使學(xué)生通過案例教學(xué)演練，把理論運用于分析解決實際問題的能力上。案例分析的主要目的不是單純?nèi)フ覇栴}的答案，而是更注重解決問題的過程與步驟，在解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生探索知識的欲望，使實際操作能力得到訓(xùn)練和提高。
第9篇：辯論的邏輯范文
黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用它來尋找光明；辯論給了我們思考的心靈，我們可以用它來指導(dǎo)言行。新時代的大學(xué)生，我們有著充滿熱情似火的青春，青春的我們聚在這同一片藍(lán)天下，讓我們用這場辯論賽證明我們年輕的自信。
二．活動主題
“想要展現(xiàn)自我風(fēng)采？辯論吧”
三．活動目的
為進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活，給同學(xué)們一個展示自己的舞臺，讓同學(xué)們在辯論賽上進行思維的碰撞、言語的交流，促進同學(xué)們之間的友誼和交流，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，我部特開展此項主題辯論賽活動。希望通過此項活動，每個參賽人員能夠在競爭中求友誼與發(fā)展，為實踐社會作鋪墊。
四．活動目標(biāo)
1、展現(xiàn)大學(xué)生的個人魅力風(fēng)采；
2、進一步提高大學(xué)生辯論水平；
3、發(fā)掘和激勵有才華的大學(xué)生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺；
4、增強大學(xué)生語言組織表達(dá)能力和邏輯思維能力。
五．活動展開
1.活動時間，地點安排
活動時間:
宣傳時間：xx年11月26—11月28日
報名時間：xx年11月26——11月28日
辯論時間：小組預(yù)賽（xx年11月3日，4日）
小組決賽（xx年11月6日）
總決賽 （xx年11月10日~12日）
公布結(jié)果：xx年 11月13日
活動地點：武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院東湖校區(qū)
2.活動宣傳
為了能夠成功地舉辦此次主題辯論賽，擴大活動的影響力以吸引更多的同學(xué)來加入比賽，特擬定以下宣傳計劃：
a.會議宣傳：組織各班學(xué)習(xí)委員舉行會議，通知將舉行此項比賽并告知詳情，鼓勵各班學(xué)生積極參與。
b.宣傳板宣傳：宣傳板上公示活動流程。
d.擺攤設(shè)點宣傳：在教學(xué)樓門口設(shè)置宣傳點，耐心向有意咨詢的同學(xué)講解。
e.媒體宣傳：利用新浪微博、廣播臺、校園論壇等方式傳播辯論賽。
3.詳細(xì)流程
（一）大賽前期工作
a.成立大賽主委會
組長：活動策劃書撰寫，大賽協(xié)調(diào)者。負(fù)責(zé)此次大賽的運作，由學(xué)習(xí)部的部長擔(dān)任。
副組長：協(xié)助組長工作，由學(xué)習(xí)部的副部長擔(dān)任。
宣傳負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)各個學(xué)院的宣傳工作，由攤點人員負(fù)責(zé)。
客服服務(wù)人員：接受參賽選手的信息咨詢工作，解決相關(guān)問題，由攤點人員負(fù)責(zé)。
b.確定大賽主題
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否利大于弊
諸如《非誠勿擾》類的相親節(jié)目是否該播放
口才和文才誰更重要
是否贊成同性戀者結(jié)婚
大學(xué)生廣泛社交是否利大于弊
老人被車撞倒在地是否應(yīng)該去救
虎爸狼媽的教育方式是否應(yīng)推廣
在人生路上是趁勝追擊還是見好就收
（二）大賽中期工作
1.比賽形式：
1.大一各班以專業(yè)為單位，每班內(nèi)部展開辯論賽，推薦優(yōu)勝班級及選手代表專業(yè)出戰(zhàn)。
2．大一12個專業(yè)分為3個小組，每組4個隊，每對展開兩兩對決。決出小組賽第一名，參加總決賽。
3.個小組的第一名進行最后的總決賽，三場分別交錯對峙，最后贏得比賽次數(shù)最多者即為此次辯論賽的冠軍。
要求：
a.表達(dá)流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力；
b.普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，音質(zhì)、音色較好；
2.初賽決賽流程：
一、立論
正方一辯首先發(fā)言,時間3分鐘;
正方一辯發(fā)言結(jié)束后反方一辯發(fā)言 ,時間3分鐘.
二、攻辯
由雙方的二三辯分別對對方的二三辯進行質(zhì)詢，總共四輪，每輪時間3分鐘。
三、攻辯小結(jié)
首先由正方一辯進行攻辯小結(jié),時間1分30秒;
然后再由反方一辯進行攻辯小結(jié),時間1分30秒.
四、自由辯論
正方任何一位隊員先起立發(fā)言提問，結(jié)束后反方任何一位隊員應(yīng)即刻起立回答并接著提問，雙方依此程序輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。
每一位辯手的發(fā)言次序、時間和次數(shù)都不受限制，但整隊的發(fā)言時間不得超過5分鐘。
五、總結(jié)陳詞
先由反方四辯總結(jié)陳詞,時間4分鐘;
再由正方四辯總結(jié)陳詞,時間4分鐘.
結(jié)辯、辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞；脫離實際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
六、主席請評判團退席進行評決。
七、觀眾提問：正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充（問題須經(jīng)過半數(shù)以上評委審核，辯手方可作答）。
自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開始的計時標(biāo)志，另一辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
時間提示：自由辯論階段，是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應(yīng)充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果流于空洞無物的攻擊或有意回避對方的質(zhì)詢及發(fā)言觀點，或者出現(xiàn)語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時間剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
3.參賽要求：
a.各參賽隊領(lǐng)隊、隊員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
b.各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進行。
c.請在每場比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
d.遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
e.在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效。
4.獎項設(shè)置
1、辯論賽冠軍獎（一個）
2、辯論賽亞軍獎（一個）
3、辯論賽季軍獎（一個）
（三）大賽后期工作
活動結(jié)束后，部門根據(jù)本次活動的得與失，寫一份比賽總結(jié)報告。
六．物資需要
物品
數(shù)量
價格
橫幅
1個
70元
獎品
3個
30元
總計：100元
七．活動對象
武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院東湖校區(qū)大一新生
八．活動承辦人
武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生會
附表
評分標(biāo)準(zhǔn)
1.個人評分標(biāo)準(zhǔn)個人得分（100分）
個
語言表達(dá)
1、普通話標(biāo)準(zhǔn)、語速適中；2、語調(diào)平仄合理；
3、口頭、肢體語言和諧；4、修辭得當(dāng)、表達(dá)合理；
5、表達(dá)流暢、說理透徹；
20分
邏輯推理
1、邏輯推理過程清晰；2、論證結(jié)果合理、有力；
3、善于處理邏輯難點；
20分
辯駁能力
1、提問簡明捏要；2、設(shè)問針對性強、火力強勁；
3、回答問題精準(zhǔn)、處理問題有技巧（攻、守、避合理）
4、反駁有理有據(jù)、論證有力；
5、引用實例恰當(dāng)；
20分
臨場反應(yīng)
1、反應(yīng)敏捷；2、用語得體；
3、技巧多元得當(dāng)；
15分
整體意識
1、分工合理、協(xié)調(diào)一致；2、銜接有序、互為攻守
3、自由辯論錯落有致；氣氛調(diào)節(jié)有度；
15分
綜合印象
1、儀態(tài)、著裝合理；2、臺風(fēng)與辯風(fēng)；
3、有風(fēng)度及幽默感；
4、尊重對方辯友、評委和觀眾；
10分
2. 團隊評分標(biāo)準(zhǔn)團體得分（300分）
團
立論陳詞
1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅；
2、論點明晰，論據(jù)充足，分析透徹，引證有力；
3、論據(jù)內(nèi)容豐富，引用資料充分恰當(dāng)、準(zhǔn)確；
4、分析的角度和層次具有說服力和邏輯性；
5、語言表達(dá)流暢、有文采；
30分
對辯辯駁
1、表達(dá)清晰、論證合理而有力；
2、回答問題精準(zhǔn)、處理問題有技巧（攻、守、避合理）
3、推理過程合乎邏輯，事實引用得當(dāng)；
4、針對性強 ，有理有據(jù)；
40分
攻辯小結(jié)
1、全面歸納對方的矛盾與差錯，并作系統(tǒng)的反駁和攻擊
2、提問簡明，擊中要害；
3、辯護有理有據(jù)及有力，說服力強
20分
自由辯論
1、攻防轉(zhuǎn)換有序，把握論辯主動權(quán)；
2、針對對方的論點、論據(jù)進行有力反駁；
3、堅守并能進一步鞏固、擴大陣地；
60分
回答提問
根據(jù)辯論隊的整體形象，從整體配合、語言運用、臨場反應(yīng)（語言、風(fēng)度、舉止、表情）等方面評分；
20分
總結(jié)陳詞
全面總結(jié)本方的立場、論證，系統(tǒng)反駁對方的進攻，為本方辯護；語言表達(dá)具有說服力和邏輯性
30分
語言風(fēng)度
1、用詞得當(dāng)、流暢；2、語調(diào)抑揚頓錯、語速適中；
3、表達(dá)清晰、層次清楚，邏輯嚴(yán)密
50分
團隊配合
及臨場反應(yīng)
