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你們好!
我是德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(7)班的一名學(xué)生,叫王一西。今天,我在電視上看到了你們瘦弱的身影,還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難,常常吃不飽穿不暖,可你們卻非常想上學(xué),渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧!一間間破舊的房子,一張張用泥土堆起來(lái)的桌子,同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳,沒(méi)有電燈,沒(méi)有書本,甚至沒(méi)有粉筆!這一切都是我們無(wú)法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻,寫完了用橡皮擦掉,再用一次;有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了,還舍不得扔掉;有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái),書本還像新的,書角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起;有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下,還堅(jiān)持學(xué)習(xí),有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢!你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具,漂亮的書本,嶄新的文具盒,功能各異的筆,一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝,家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn),可我們還身在福中不知福,不好好學(xué)習(xí),整天想著玩,看上什么就非要不可,老惹大人生氣。
通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng),讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭,一人有困難,大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助,讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú),讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么,也許是一個(gè)書包,也許是一支鉛筆;也許是一本小書,也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上,他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信,當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí),一定體會(huì)到了溫暖,擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。
我們都是祖國(guó)的花朵,我們一定要向你們學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó),讓祖國(guó)的明天更加美好!希望與你們手拉手,共同進(jìn)步!
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天向上!
你們好!
雖然我們素不相識(shí),但等這封信寄到你們那時(shí),你們就會(huì)認(rèn)識(shí)我。我生活在山西省一個(gè)美麗而繁華的縣城里。我叫王煥新,是個(gè)活潑,可愛(ài),熱情,積極參加各種活動(dòng)的11歲女孩。
我的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫,天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),河水清澈見(jiàn)底,樹(shù)木郁郁蔥蔥。山美,水秀,人更俊。如果你們能來(lái)到我的家鄉(xiāng),我會(huì)帶你們到風(fēng)光秀麗的荀子公園,帶你們到一片金黃的黃花嶺,紅如火焰的紅葉嶺……去參觀游玩。我會(huì)隨時(shí)歡迎你們的到來(lái)。
我曾經(jīng)去過(guò)你們的家鄉(xiāng),十分貧窮。你們因交不起書費(fèi),只好背著沉重的籮筐去賣菜。而作為同齡人的我呢?坐在寬敞明亮的教室里讀書。在生活上養(yǎng)成了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的壞習(xí)慣。更不要說(shuō)自己去背筐買菜賺錢了??吹侥銈兩钇D苦,我為自己的行為感到慚愧。
剛開(kāi)學(xué)不久,我們班就舉行了和遠(yuǎn)方小朋友“手拉手”的活動(dòng),同學(xué)們都準(zhǔn)備捐鉛筆,橡皮,書本,鉛筆刀……雖然這些物品對(duì)你們來(lái)說(shuō)是杯水車薪,但這是我們的一點(diǎn)心意。
祝你們
開(kāi)心每一天
王煥新
在人看來(lái),這也許是枚很不起眼的郵票,但它卻隱藏著一段教我刻骨銘心的故事。
三年前,學(xué)校開(kāi)展了“手拉手,獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)。盡管那時(shí)我家的經(jīng)濟(jì)條件不算富裕,但當(dāng)我回想起貧困山區(qū)小朋友們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,我的心……終于,我連夜寫了封信,連同20元人民幣寄給了遠(yuǎn)方的一名同齡人,名叫郭廣鋒,家住寧夏回族自治區(qū)同心縣馬高莊張莊村。
信發(fā)出很久了,但始終不見(jiàn)回信。許多人都笑我傻,居然把20元人民幣寄給一個(gè)素不相識(shí)的人。但是,我并不這樣認(rèn)為。我相信那封信他一定收到了,20元人民幣肯定對(duì)他有很大的幫助。他沒(méi)回信,一定有他的原因。
直到上中學(xué)初一年時(shí),小學(xué)李老師轉(zhuǎn)來(lái)了一封我的信。一看,寧夏回族自治區(qū),他給我回信了,我又驚又喜,迫不及待地小心翼翼地撕開(kāi)了信……
信中除了表示對(duì)我的感激外,還道明了晚回信的原因。原來(lái),他父親早逝,母親病重臥床不起,所寄20元人民幣抓了藥給母親治病,解了燃眉之急。然而家庭的貧困,使得兄妹兩人輟學(xué)在家,是“希望工程”挽救了他一家,也讓他有機(jī)會(huì)寫了一封信給我,更使他重新捧起了課本,踏上了求學(xué)之道。