村干部意見建議精選(九篇)

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第1篇：村干部意見建議范文

一、農村干部工資改革的原則

一是指標明確，簡便易行，透明度高，便于兌現；二是實行津貼工資，體現按勞分配的原則；三是增加獎勵工資，更好的調動工作積極性；四是干部工資由鎮政府統籌，統一管理，統一發放。

二、干部設置

享受固定工資的干部，各村為支部書記、村主任、會計三職。

三、干部工資結構

1、職務工資

村黨支部書記為1200元/年，村主任為1000元/年，會計為800元/年。

2、津貼

500人以下的村，黨支部書記為2000元/年，村主任為1800元/年，會計為1600元/年；501—1000人的村，黨支部書記為2400元/年，主任為2200元/年，會計為2000元/年；1001—1500人的村，支部書記為2800元/年，村主任為2600元/年，會計為2400元/年；1501人以上的村支部書記為3200元/年，村主任為3000元/年，會計為2800元/年。

3、獎金

（1）先進單位獎：獲得省、市、區委、區政府表彰的先進單位分別獎勵村支部書記500元、300元、200元。獎勵多項的，按單項最高項兌現。

（2）科學發展先進獎：根據鎮黨委、政府中心工作，對業績突出的村，年終給予村干部一次性獎勵。本獎項設一等獎、二等獎。

四、針對以下情況扣發村干部部分津貼

1、安全生產和社會穩定出現問題，扣發津貼30%。

2、計劃生育不合格，扣發津貼30%。

3、不能按時完成全鎮統一安排的生產費用，扣發津貼的40%。

五、科學發展先進獎的評選標準

1、村干部職務工資、津貼足額發放者有資格進入科學發展先進獎的評選。

2、認真貫徹執行上級的路線、方針、政策，同鎮黨委、政府保持高度一致，村班子團結，群眾擁護，社會穩定，圓滿完成鎮黨委、政府部署的任務的可進入科學發展先進獎評選，成績突出的可評為一等獎。

六、發放形式

第2篇：村干部意見建議范文

一、任職管理。“大學生村干部”實行合同制管理，其任職、年度考核等工作由縣委組織部負責，任職期間由鄉鎮按村干部管理，聘用合同由縣人事局負責鑒證。第一批“大學生村干部”應與所在村和鄉鎮人民政府簽定《“大學生村干部”聘用合同書》，聘期三年，時間自**年3月1日至2009年2月底。

二、人事管理。“大學生村干部”聘用期間的人事手續由縣人才交流服務中心實行人事。各鄉鎮與縣人才交流服務中心簽訂“大學生村干部”人事協議書，按規定每年由鄉鎮交納人事費，每人每月10元（豫政法[**]49號）。

三、工資福利待遇。第一批“大學生村干部”聘用期間比照國家規定的財政全額預算管理事業單位的大中專畢業生轉正定級工作標準給予報酬，并參加我縣職工的基本醫療保險。工資標準：本科畢業每人每月608元，大專畢業每人每月549元，中專畢業每人每月528元；基本醫療保險按財政負擔6%，個人負擔2%的比例執行。“大學生村干部”的工資及醫療保險由鄉鎮財政所按月編造工資發放表，縣人才交流服務中心核定標準，經縣委組織部審批后，由縣財政部門統發，從**年3月1日起執行。

四、經費管理。“大學生村干部”的工資及醫療保險全額納入財政預算管理，所需經費由市、縣、鄉鎮三級按4：4：2比例負擔，并在縣財政部門設專帳管理，確保專款專用。

第3篇：村干部意見建議范文

村干部處于最基層，直接面對農民群眾，職位雖低，但作用重要。其品質的好壞、能力的高低、作風的優劣，直接關系到黨的路線方針政策的最終執行，直接關系到農民群眾對黨和政府的感情，直接關系到農村的發展和穩定。針對少數村干部存在文化水平較低、思想覺悟不高、領導方法不民主、工作作風簡單粗暴等問題，加強對村干部監督、規范村干部管理顯得尤為迫切和重要。

實施“雙述雙評”制度監督村干部，是一個很好的方法。所謂“雙述雙評”，指的是村干部既向鄉鎮黨委述職又向群眾述職，既接受組織評價又接受群眾評價。“述職”活動每年開展一次，分為動員、述職、評議、整改四個階段進行，參加評議的人員包括全體黨員、村干部和村民代表。在述職中，對“問題村干部”進行“三卡告勉”：對存在一般性問題的村干部，發“提醒談話通知卡”，由鄉鎮黨委對其提醒談話；對有違紀苗頭的村干部，發“違紀苗頭警示告知卡”，并在支部會議和村委會內通報；對有輕微違紀政紀的村干部，發“限期整改督促卡”，由鄉鎮黨委對其進行跟蹤督查。并將述職結果與村干部使用獎懲掛鉤。我們通過實施“雙述雙評”制度，全縣共有439名村干部被提拔重用，107名村干部被降職，213名村干部被免職，提高了村干部隊伍整體素質，促進了農村黨風、民風和社會風氣的好轉。

在實施“雙述雙評”制度過程中，要始終堅持以下四個原則：一是以民為本原則。在“雙述雙評”過程中，把群眾的評價作為村干部稱職與否的標準，把群眾的呼聲作為村干部工作的導向，把群眾的意見作為村干部整改的重點，使村干部的工作受群眾監督、由群眾評判、為群眾服務。二是民主公開原則。通過實施“雙述雙評”，廣泛動員廣大群眾行使自己的民利，村干部當場述職，農民群眾現場評議，評議結果當時公開，順民心，合民意，充分激發了農民群眾的主人翁意識、民主參與意識和加快發展的積極性。三是整改提高原則。述職評議是手段，整改提高是目的。通過對“問題村干部”進行“三卡告勉”，使村干部得到了深刻的警示教育，有效地消除了村干部中存在的一些苗頭性、傾向性問題，提高了村干部隊伍素質，起到了治本之效。四是講求實效原則。對“雙述雙評”不搞形式、不走過場，對述評結果不淡化、不照顧，敢于動真碰硬，對述評為不稱職的村干部堅決給予嚴肅處理，全縣通過“雙述雙評”被免職的村干部占村干部總數的1／10，有效凈化了村干部隊伍，使“雙述雙評”成為實實在在的實事工程。

第4篇：村干部意見建議范文

深入貫徹落實科學發展觀要求，把科學發展、調優結構、提升質量作為經濟工作的主線，把“增財力、惠民生、重環境、塑特色、強隊伍、促和諧”作為農村工作總體思路，全面推進農村工作再創新水平。

二、考核對象和結算構成

考核對象：全鎮各村在編的村組干部。按照市委辦【2011】28號文件精神，1000人以下的村組干部職數為3人，1000至2000人的村組干部職數為4人，2000以上的村組干部職數為5人(不含婦女主任)。村干部主要職務為：支部書記兼村主任、副書記、村副主任，委員。2013年允許中村配一名臨時組長，村配兩名臨時組長。

結算構成：基本工資、考核工資、獎勵工資。分管農業村干部工資按支部書記工資的90%結算，其他村干部工資按支部書記工資的85%結算（婦女主任工資年終待定）。

三、考核內容和標準

1、基本工資：根據村人口規模核定，分村、中村、小村三個檔次，由鎮經管站每半年將工資打入村在銀行開設的個人賬戶（村雙代管賬戶必須存有資金）。村指冊籍人口于2000人的村；中村指冊籍人口于1000至2000人的村；小村指冊籍人口小于1000人的村。村、中村、小村基本工資分別為5000元/年、4800元/年、4500元/年。

2、考核工資：按照黨委政府全年工作安排，實行百分制考核，計算出村支部書記工資總額（每分掛鉤工資為60元）。補貼標準年終視工作情況確定。考核工資的發放程序，各村根據鎮委鎮政府考核結算通知分解到人，然后上報經管站，再由鎮經管站一次性存入個人賬戶。

3、兼職工資

村干部每兼任一個小組組長增加800元工資。

4、積累獎勵工資

獎勵工資根據村（居）當年集體收入情況核定。村（居）獎勵工資總額為村（居）當年集體經濟收入的10%。最高限獎2000元。

村（居）當年集體經濟收入由各村（居）據實申報，經鎮經管站四季度入帳數據核實后報鎮政府批準。

各村（居）根據經管站核定的獎勵工資總額分解到個人并上報鎮經管站一次性發放到村干部個人帳戶。

集體經濟收入主要是集體資產（包括集體所屬的房屋、魚池、土地等固定資產）當年的承包租金、集體林木的處置以及當年其它多工副收入。一次性處置林木的按總收入的1/8作為當年的集體收入。各種引資款、項目專款不能作為當年集體經濟收入。

5、先進獎勵工資

獲省級以上先進集體的獎500元，獲市級先進集體的獎300元，獲鎮級先進集體的獎200元。

凡為市以上提供現場會的村，每次獎300元，為省、市專項迎檢合格的村每次獎200元，迎檢評為優秀的村獎300元，為鎮級提供現場會，獲鎮級通報表揚的村獎200元。

各村其他干部獎勵工資按工資比例一并核算。先進獎勵工資必須以文件或者通報為依據，同一內容獎勵取最高的，不重復計獎。

6、處罰

因村級班子處置不力導致本村出現到鎮集體上訪的，每次罰100元；到市上訪的每次罰200元；出現到省上訪案件的，無論何種情況，取消當年所有評先表模資格，并罰500元。其它各項工作凡被鎮委鎮政府以文字形式通報批評的村，每次罰100元。

代表鎮迎接省、市專項檢查的村，如評為不合格或出現重責任事故。導致全鎮工作評價受到影響的，視影響小給予相應的處罰。

因工作不力，村級出現較刑事治安案件，重安全事故等，視損失和影響程度給予相應的處罰。

上述處罰原則上將對應單項的考核權數扣完為止。

四、考核及計酬辦法

1、計算考核時間：2013年1月1日至12月31日。

2、非生產性開支，根據有關考核辦法進行考核。

3、各相關部門要按照本意見認真制訂和完善具體考核內容和細則，切實加強考核工作，由專人負責，確保年終考核結果的真實可靠。各條線的考核均可采用百分制，結合平時考核、半年度考核和年終考核得出年度考核分后再折算成所分配的分值，由各分管領導審核后，將考核結果交鎮經管站匯總，并報黨委、政府審核確定。

4、各村要切實加強內部工作目標責任制的考核，嚴格按照鎮有關文件規定發放工資報酬、獎金和各種補貼，如有擅自違紀發放情節的要追究領導責任。

五、有關說明

1、落實村干部待遇的村（居）干部名單、職務及分管工作以鎮委組織辦公室、經管站核定的為準。

2、各村不得增設臨時組長，鎮取消發放臨時組長工資。

第5篇：村干部意見建議范文

一、提升服務能力，做“服務型”農村基層干部

農村稅費改革后，廣大農村基層干部要轉換工作方式，樹立無私奉獻的思想，做“服務型”農村基層干部，全心全意為老百姓服務。

1、要興建公共事業，當好倡導者。要加強對年久失修，功能衰退，損毀嚴重的水庫、塘堰、泵站等農田水利建設，提高抗災能力；加強農村生態環境治理、農村道路等村容村貌建設，改善鄉村環境；加強有線電視、電話通訊等公共信息設施建設，提供信息交流平臺；加強對學校、醫療建設，改善人文環境。

2、要廣泛宣傳政策法規，當好宣傳員。不少農民特別是邊遠山區的農民，他們對黨和國家的一些路線、方針、政策知之不多。比如，促農增收、退耕還林、計劃生育等方面有哪些政策性補助和獎勵，大多不甚了解。因此，農村基層干部要進一步做好政策宣傳工作，不漏傳、不漏戶，真正把政策交給農民，使其了解政策和從中得到實惠。

3、要及時信息，當好信息員。要以營銷、種養大戶、鄉土人才為農業信息重點用戶，了解他們的信息需求狀況，有針對性地向他們提供信息。要不斷提高信息的準確性，重視信息的分析預測、開發工作，精心篩選各種信息，為廣大農民提供準確、可靠的信息。要根據季節性，及時提供針對性、時效性強、農民急需了解的信息，充分利用傳統媒體覆蓋面廣的特點，加強和傳統媒體的合作，以各種為廣大農民喜聞樂見的形式，常年向農民農業市場動態、農產品供求等信息。

4、要提供技能幫助，當好技術員。農村基層干部要幫助農民發展優質、高效產業，面對面了解農民需要哪些實用技術，多深入農戶，深入田間地頭，為農戶作技術指導，排憂解難，為他們的產前、產中、產后提供各種技術服務,消除他們的顧慮。

二、提升科技能力，做“技能型”農村基層干部

隨著農村經濟社會的快速發展，農民群眾出現了舊產品、舊技術不適用，新產品、新技術不會用的問題，農村基層干部如果不能掌握行業管理和生產技能，服務群眾就成了空話，因此，農村基層干部要為群眾提供更多的技能幫助，只有掌握好各種技能，做“師傅型”的干部，才會受群眾歡迎。

1、要加強學習，提升科技理論水平。要多看有關農業方面的科技書籍、報紙，學習新的科學技術、了解市場信息。加強對種養技術、加工技術、營銷知識及其他實用技術的學習，提高生產、加工、包裝、推銷產品的技能。上級部門要積極組織好各種農業科技知識培訓，使農村基層干部系統的掌握農村科技知識。

2、要學以致用，提升科技運用水平。農業科技知識的提升，光理論學習是不夠的，必須要用到實處，用實踐來檢驗學習的成果。農村基層干部要率先把學到的科技知識運用到實際生產當中，發現自己在學習中的不足并不斷完善，切實加強對科技知識的掌握，使其能更好的指導群眾。

3、要廣泛宣傳，提升科技服務水平。要有誠心誠意為人民服務的思想，急人民之所急，樂人民之所樂，真正把群眾的冷暖掛在心上，把技能用到“刀刃”上。要用示范引導、重點服務，以一帶十的方法，擴散、輻射服務范圍，提升技能服務的前瞻性和針對性，及時發現潛在的、對今后生產產生重大影響的問題。

三、提升創新能力，做“發展型”農村基層干部

發展是硬道理，帶領群眾發家致富奔小康，應是農村工作的出發點和落腳點。農村出現這問題、那問題，經濟欠發達是根本問題。作為農村基層干部，必須要提升創新能力，促進農村經濟社會發展。

1、要增強發展意識。目前，農村基層干部在抓經濟上，具有自滿、自卑、自大思想，把標準定位在看攤守業上，稍有點成績，則沾沾自喜，以功臣自居，向上級要待遇，對群眾擺架子，缺乏發展意識、干大事的雄心壯志。這些消極、片面的思想，與農村經濟發展面臨的任務，與群眾的愿望極不適應。因此，農村基層干部要增強發展意識，樹立“為官一任、致富一方”的責任感，解放思想，開闊思路，放大膽子，把經濟搞上去，經濟發展了，干部才會有說服力，農村工作才能走出困境。

2、要加快農業結構調整步伐，提高農村經濟組織化程度。要優化糧食生產結構。糧食生產要以增收為目的，要以生產質量高、增加值多的農產品為主，努力提高糧食生產的綜合效益；要優化農業產業結構。大力發展畜牧業、林果業、水產業和蔬菜業等；要優化農業區域布局，為了避免地區之間產業過度雷同，實現規模經營，形成區域整體優勢。

3、要立足優勢促發展。要從本地實際出發，因地制宜，挖掘潛力，選準發展方向，找準突破口，闖出強村富民，發展村級經濟的特色路子。要變資源優勢為商品優勢，使一產變為二產、二產帶三產，多業并舉，多輪驅動，促進農民增收，集體增資。

四、提升帶頭能力，做“示范型”農村基層干部

做好示范引導，這是為群眾辦實事、辦好事的最有效方式，是幫助引導群眾致富的有效途徑。

1、要帶頭履行國家政策法規，在政策上做好示范。國家政策法規的履行，關鍵在于干部，如果干部自己沒有做好，還談什么去領導群眾，因此，農村基層干部要以身作則，做政策法規履行的表率，自覺做好計劃生育、土地管理、環境保護等工作。要端正干事的態度和動機，堅持原則，守牢防線，過好權力關、錢物關、親友關，不能辦的事堅決不辦，不該拿的錢堅決不拿。

第6篇：村干部意見建議范文

我市農村黨員干部現代遠程教育工作，堅持高起點規劃、高標準建設、高效率管理、高質量運用，加強領導，健全機制，強化措施，規范管理，扎實推進。截至目前，全市已累計投入資金150多萬元用于遠程教育終端接收站點建設，建成接收站點488個，其中鎮（辦）接收站點19個，行政村接收站點469個。其中，仙洪試驗區已建成遠程教育終端接收站點57個（含2個鄉鎮站點）,在全市率先實現遠程教育站點全覆蓋。

一、主要做法及經驗

1、多部門聯動。市委組織部牽頭，聯合市紀委、市委宣傳部、市委農辦認真抓好了農村黨風廉政建設、政策法規、形勢教育等方面的教學資源服務和遠程教育的輿論宣傳工作；市財政局及時將終端站點建設配套資金列入市財政年度預算，并按時撥付到位；市委黨校、市農業局等職能單位積極承擔起黨的基礎理論、農村政策、農村實用技術等方面教學資源的開發任務，組織專業輔導員隊伍，為教學和實踐活動提供及時的咨詢指導和培訓服務；市電信公司積極抓好網絡建設、技術支持和信息資源綜合利用，確保了網絡暢通和信息安全；團市委、市婦聯積極動員和招募青年志愿者、優秀婦女，充實遠程教育的師資力量。

2、建好(來源：文秘站 ）隊伍。根據遠程教育工作的需要，依照“專兼結合，以專為主”的原則，突出抓好了遠程教育“三支隊伍”的建設。一是以市黨員電教中心干部、鎮（辦、園）機關干部、村“兩委”干部和選聘生為主，選拔那些政治素質好、責任心強、具備高中文化水平的村“兩委”成員、后備干部、青年黨員、入黨積極分子及農村小學教師擔任站點建設管理員，建立了一支遠程教育站點管理員隊伍。在仙洪試驗區，充分利用選聘生吃住在村部、接收能力強的優勢，做到有選聘生的村一律由選聘生擔任管理員>文秘站:<，沒有選聘生的村由村干部中的年輕同志擔任。二是以市黨員電教中心、市委黨校、農業局、教育局、農村中小學等相關力量為主，建立了一支遠程教育教學輔導隊伍。三是以電信、教育部門技術骨干為主，建立了一支技術服務隊伍，保證教學工作的正常化和系統化。目前為止，市、鎮兩級先后舉辦各類遠程教育培訓班12期，培訓人員達500多人（次），使全市各終端接收站點工作人員基本達到了會管理、會使用、會維護的目標。

3、效益最大化。按照“黨員干部經常受教育、農民長期得實惠”的根本要求，充分發揮遠程教育站點的最大化效益。一是農村黨員干部先鋒模范作用得到進一步發揮。很多村干部反映，想不到遠程教育信息量這樣大，這樣方便快捷，針對性這樣強，不出門就能上黨課、學技術。如張溝鎮鎮機關遠程教育站點開通后，鎮黨委組織全體機關干部到站點上課，聽專家講授黨課，傳授農業實用技術，既使機關干部學到了新的知識，提高了素質，又開闊了眼界，增強了發展意識，使他們指導農村工作的針對性更強了；既省去了很多外出學習考察、請技術專家來現場講課的費用，而且不懂又可以反復學習，效果很好。二是農民群眾學科技、用科技的積極性明顯增強。通過遠程教育抓農民培訓，使全市很多農民群眾成為了有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術的內行人、會經營的明白人，農民群眾整體素質得到普遍提升，廣大農民學科技、用科技的積極性也在悄然提升，有效發揮了建設社會主義新農村的主體作用。如毛嘴鎮秦楊村村民丁華平利用所學知識創辦養豬場，現存欄50頭，生豬長勢良好，今年計劃養豬100頭以上，出欄50頭，純盈利2.5萬元以上。郭河鎮印灣村村民王鑫海，通過學習科學養雞技術，引進優質蛋雞進行科學飼養，不僅死亡率低、長勢好、效益高，而且購買了卡車，跑起了市場，生意興隆。沙湖鎮新口村黨支部利用遠程教育學到的知識，引導農民大面積發展無公害蓮子種植，由于產量高、效益好，該村與市萬荷堂蓮業公司簽定長期供貨合同，使全村農民收入翻了一番。三是農村基層組織建設得到進一步加強。通過對黨員干部的培訓，提高他們的政治素質、科技意識，讓他們更加關心全村經濟發展和老百姓脫貧致富的問題，帶領農民走致富道路，促進農村經濟發展，夯實黨在農村的執政基礎。

二、建議

1、整合資源

整合 組工網、電化教育和遠程教育等資源，成立電教中心；充實站點管理員隊伍，選用“村官”大學生作為村級站點管理員；大力度培訓黨員電教工作干部，提高理論素養、業務能力和管理水平。

2、完善制度

建議完善終端站點教學管理考核辦法，強化教育培訓效果評估機制和激勵約束機制，在村級站點實行“每周學習”制度。

第7篇：村干部意見建議范文

一、教育社會化是人類發展的客觀需要

推進現代化建設，建立學習性社會，加快全面建設小康社會的步伐，必須推行教育社會化。要想快速提升國民經濟發展速度就應提高國民素質，國民素質的提高，應以實現教育的社會化及最終的普及化為基礎。教育社會化是指封閉式的學校教育系統轉化為向社會開放的模式，現代社會為人們提供越來越多的貫穿了人的一生的各種形式的教育機會，整個社會的教育結構逐漸由學校中心式向社會網絡式轉化。隨著我國社會經濟的飛速發展，人民群眾提高自身素質、終身學習的需求不斷增強，傳統教育已不能適應和滿足這種需求。因此，大力發展農村黨員干部現代遠程教育，對于促進我國教育的普及和建立終身學習體系，有效發揮現有各種教育資源的優勢，實現教育的跨躍式發展，具有重大的現實意義，也是在我國教育資源短缺的條件下辦好大教育的戰略措施。對此，黨和國家十分重視發展農村黨員干部現代遠程教育。

我國政府清楚地認識到教育與國民經濟發展的關系。我們的財力，物力與發達國家相比尚有不足，因而提倡“窮國辦大教育”，目的是促使教育規模的擴大、布局結構的改變、地區間教育差距的縮小。而這一目的實現的唯一途徑就是教育社會化方式的形成。教育的發展史大體是從社會到學校教育再回到社會這一發展歷程。在中國，教育社會化的重點在農村，難點也在農村。很明顯，要實現教育的社會化，進而實現21世紀教育發展的戰略目標，傳統的學校教育是不能完成的。而以現代信息技術為基礎的農村黨員干部現代遠程教育，則是實現教育社會化比較好的選擇。

二、發展農村黨員現代遠程教育，實現教育社會化

對于現代遠程教育，《面向21世紀教育振興行動計劃》中提出的主要措施之一是“實現現代遠程教育工程，形成開放式教育網絡，構建終身學習體系。”同志提出：“要采取有效措施，創造條件普及信息網絡，發展遠程教育，要以遠程教育網絡為依托，形成覆蓋全國城鄉的開放教育系統，為各類社會成員提供多層次、多樣化教育服務。”它表明：我國政府用現代遠程教育為手段來提升國民素質，以促進民族進步與發展。這些政策的提出為我國教育社會化提供了重要理論和政策支持，為我們開展農村黨員干部現代遠程教育最終實現教育社會化奠定了堅實的基礎。

農村黨員干部現代遠程教育代表了教育發展的一個重要方向，它伴隨著現代信息技術的廣泛應用而產生，同時又不斷地推動著信息技術的發展，并使教育信息化的程度不斷提高，它主要是利用網絡技術、多媒體技術等現代信息技術手段把學習內容傳送到農村的一種新型教育方式，是一種全新的交互式教學模式。

大力發展農村黨員干部現代遠程教育對于縮小地區之間的教育發展水平的差距，提高我國教育信息化的程度，實現我國教育的跨越式發展將起到十分重要的作用。農村黨員干部現代遠程教育將依托現代遠程教育網絡開設高質量的網絡課程，利用跨越時空的巨大教育資源培養出千千萬萬的高素質的勞動者。

面對知識經濟的挑戰，我們必須努力擴大教育規模，提高教育質量，使人力資源的結構和數量與社會所需要的知識創新和人才支持相適應，構建終身學習和不斷更新知識與技能的教育體系，解決地區發展不平衡的矛盾。按現有的我國各級各類教育的現狀，用增加投入，擴大現有學校規模的辦法，顯然是很難緩解這種供需矛盾的。發展農村黨員干部現代遠程教育是擴大教育規模、提高教育質量、建立終身教育體系、辦好大教育的重大戰略措施。

三、農村黨員干部現代遠程教育在教育社會化中的作用

1、農村黨員干部現代遠程教育的開放性是教育社會化的前提。

農村黨員干部現代遠程教育打破了時空限制，給教育者和被教育者帶來了空前的自由。現代遠程教育依靠現代通訊技術及多媒體計算機技術的發展，大幅度地提高了教育傳播的范圍和時效，使教育傳播不受時間、地點、國界、氣候等影響，最大限度地拓展了受教育者的范圍，使更多的社會成員獲得受教育的機會，縮小了教育地區的發展差距。它真正打破了明顯的界限，改變了傳統“課堂”的概念，農村學員能突破時空限制，接收到各方面的指導。由于農村黨員干部現代遠程教育采用集語音、圖像、數據于一體的交互式教學模式，因而授課者和農村學員雖天各一方，但借助多媒體通訊網卻相互可視，并可進行交流。不能趕上授課、培訓的農民，也可以通過點播教學內容或調用以視頻、語音、文字等形式存放于服務器中的課件來進行學習。學習者可獲得除文本以外更豐富、直觀的多媒體信息，共享各類各地的資料。它可以按學習者的思維方式組織教學內容，也可以由學習者自行控制和檢測。使傳統的教學由單向轉為雙向，實現了上下之間、學員與學員之間的雙向交流，農村學員的個別化學習得到了更充分的體現，遠程教學中的反饋問題也不再是難題。

農村黨員干部現代遠程教育沖破了傳統的、封閉式的教育具備超時空協同，量大面廣等特點，從教育對象、教育時間、教育內容、教育政策以及教育管理等方面都實現了向全社會的開放，使專業化的學校教育逐漸向社會化的大教育過渡，實現了人類教育全方位的開放，使終身教育成為可能。

2、農村黨員干部現代遠程教育的靈活性是實現教育社會化的關鍵。

現代遠程教育傳播媒體與現代教育理論結合，引發了人類教育方式的革命，教育形式豐富多彩，教學方法更加適合學生個性的需要，學習的組織形式更加靈活多樣。它使家庭、社會等非學校教育方式的作用越來越明顯。它實現了教學信息的數字化，教學媒體的交第化，教學過程的智能化，教學場所的全球化，使教育過程的各個要素發生了深刻的變化。現代遠程教育，促使教育方式更加靈活。這種教學，沒有時間、空間的限制，隨

時可以進行方便的、高質量的學習，打破了傳統教學方式中單調的個人方法與集體方法的兩分法，使人機對話方式、人人對話方式，人眾對話方式以及集體協作方式得以實現，它克服了傳統遠程教育教學過程中的時空相錯、反應滯后、交互困難學習單調等弱點，營造了面對面的教學氛圍，提供了師生間相互溝通與交流的機會，為學習者提供了方便的、高質量的學習條件。3、農村黨員干部現代遠程教育的教學模式適應了教育社會化的需求。

第8篇：村干部意見建議范文

——調研報告

（劉立莉 侯家寨鄉鄉長）

一、總體情況

侯家寨鄉共有建檔立卡戶24戶53人，其中2018年脫貧退出14戶25人，2019年10月脫貧退出10戶28人。目前，全鄉所有貧困戶均已經達到國家脫貧退出標準，并正在進行脫貧退出相關手續。如何能夠確保圓滿通過國家驗收考核，還存在哪些問題需要改進提升，是本次調研的重點。

二、發現問題及原因分析

問題1：部分貧困戶對收入情況掌握不清楚、不全面。

產生原因：部分貧困戶為五保戶，由于年齡偏大，腦筋、思維都有所下降，導致對相關政策掌握不清楚、不牢固。

問題2：部分貧困戶戶容戶貌相對較差。

產生原因：部分貧困戶家中沒有主要勞動力，不能定期整理；還有部分貧困戶患有特殊疾病，導致戶容戶貌相對較差。

問題3：普通老百姓對建檔立卡戶相關政策、以及本村貧困戶人員知曉不全面。

產生原因：村內對本村建檔立卡相關工作宣傳不夠到位，不夠全面，導致村民了解不清楚。

問題4：村內相關引導員，對本村情況不了解，不清楚。

產生原因：部分村干部為新上任的年輕干部，相對時間較短，再加上部分村貧困戶相對較多，導致村干部掌握不清楚。

問題5：部分貧困戶檔案存在小瑕疵，需要修改完善。

產生原因：部分幫扶責任人，由于身體原因長期休假，導致相關工作有些滯后。

三、征集到的意見建議

意見建議1：廣泛動員、整體發力，全面改善貧困戶戶容戶貌。定期組織黨員干部、積極分子、志愿者等人員，對本村內建檔立卡戶進行集中衛生清理；同時樹立戶容戶貌衛生標桿，提升貧困戶自主整改衛生的積極性和主動性，全面提升戶容戶貌。

意見建議2：針對各戶實際情況，印發本戶相關政策明白紙，定期進行簡單問答測試，盡最大可能讓貧困戶掌握自身享受相關政策內容。

意見建議3：在村內主路、廣場等人員密集場所，張貼本村建檔立卡戶名單，村內廣播定期宣傳建檔立卡相關政策等，不斷提升普通百姓的知曉度。

意見建議4：抓緊讓村內年輕干部，特別是建檔立卡工作引導員，全面走訪村內建檔立卡貧困戶，挨家挨戶了解情況，致貧原因、收入狀況、享受哪些政策，必須心里有本帳。

四、啟示和思考

通過此次調研，得到如下幾點啟示和思考：

1.干好工作需要靈活方式方法。同樣的工作針對不同的貧困戶，只有靈活掌握、對癥下藥，才能取得好的工作成果。其他工作也是如此，只有做到具體問題具體分析，靈活掌握、適時變通，才能把握工作主動性，不至于被工作牽著走。

第9篇：村干部意見建議范文

一、準備階段

9月1日——9月7日由鎮“大走訪”辦公室對8月10日——8月31日開展的走訪調研階段收集的信息進行梳理，在完善調研走訪臺賬的同時，分村分組整理全鎮（14個行政村、1個居委會）群眾集中反映的問題，建立意見匯總臺賬，并針對每村重點組、重點問題進行初步調查（包括問題形成的詳細原因、現狀，群眾對解決問題的具體要求），填寫群眾意見建議收集表。

二、活動階段

1、各村召開民生問題交辦會。

9月13日——9月28日，分別在14個村及1個居委會召開“大走訪”活動民生問題交辦會，會議要求鎮全體負責干部、包村干部、本村（居委會）班子成員及黨員、組長、群眾代表參加；會議針對本村群眾集中反映的問題的解決展開；首先由鎮干部宣讀收集的重點問題，并詢問村（居委會）代表對本鎮、村（居委會）是否有其他問題補充反饋，做到問題零遺漏。在會議上收集齊群眾反映的全部問題后，對所反映問題進行一一詳細調查事由，對能現場答復解決的問題，由各線相關負責干部進行現場答復，交辦相關部門解決；對無法現場答復解決的問題，進行統一登記，明確答復時間期限，由會后上報縣委，制定解決方案再做答復。召開會議要求由包村干部做好會議記錄，詳細記錄民生問題交辦會會議全過程。2、建立問題交辦臺賬。

9月29日——9月30日，由鎮“大走訪”辦公室針對各村民生問題交辦會議現場答復及推后答復的問題分別建立交辦臺賬及待解決臺賬。交辦臺賬要求明確問題反映的村、組，問題形成原因，答復時間、交辦部門及負責人、解決期限；待解決臺賬要求明確問題反映的村、組，問題形成原因，答復期限（最遲10月31日以前），建議處理辦法。

3、問題交辦階段。

10月1日——10月20日，相關部門針對交辦臺賬及待解決問題臺賬分別進行問題解決，每周向鎮“大走訪”辦公室上報問題解決進度，必須保證在解決期限內完成并及時反饋群眾。對未能按時解決的問題，鎮里統一對村群眾進行答復解釋緣由，不能出現問題拖延不管、問題解決遙遙無期的現象；對鎮里無法解決的問題，由鎮“大走訪”辦公室統一上報縣委組織部并由本鎮相關部門負責人聯系縣直單位請求支持解決。