三級考試精選(九篇)

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第1篇：三級考試范文

三級秘書考試題型一、經(jīng)常在錄象題中出現(xiàn)的問題包括以下幾點：

1、環(huán)境問題。如會議室、會客室、接待室、走廊、辦公室布局/布置/清潔/辦公用品的擺放/、整齊、衛(wèi)生、光線、綠色植物等。

2、職業(yè)形象。包括坐/站/走姿等/服飾等方面。

3、接待方面。環(huán)境情況、辦公用品的準(zhǔn)備情況、接待預(yù)約和未預(yù)約的來訪者、電話接待的要求等。

4、溝通方面。包括溝通的基本技能、具體技能要求、內(nèi)容等。

5、接打電話和處理通話中的問題。如方法，語言等等。

6、會議方面。會議籌備的各項環(huán)節(jié)、會中的服務(wù)工作、會后的善后工作、會議協(xié)調(diào)、商務(wù)活動和旅行的工作事宜等。

7、檔案信息。收集方法、檔案收集流程、檔案信息管理、信息開發(fā)工作等等

8、辦公室事務(wù)管理。庫存管理、進(jìn)貨保管、緊急事故的處理、辦公設(shè)備用品的采購等。

此外，在書本每章節(jié)內(nèi)的注意事項也是考試的知識點分布所在地。

二、其他要注意的問題：

1、選擇題量很多，120道題目要求在90分鐘內(nèi)完成。選擇題發(fā)題型包括單項、多項、不定項、中性選擇四項。

2、工作務(wù)實題主要偏重實際操作，包括某項工作的方法、內(nèi)容、寫作的格式等等，并且形式很靈活，如擬寫一份完整的庫存管理方法，以備忘錄的格式，通過電子郵件發(fā)送給某某經(jīng)理等。這就要求大家掌握多種知識的同時學(xué)會靈活運用。

3、錄象分析題只要找出錄象中的正確或錯誤的地方即可，不需要加以分析(這是近及期考試的形式)。每個級別分別都有兩道錄象題，每道在5-10分鐘。試卷要求找出15個正確或錯誤的地方即可，但是每道錄象題中至少有15-20個錯誤和正確的地方，甚至更多。 大家都可以寫下來。

總體注意事項：錄象分析題以具體實際操作技能為重點，考點涉及面積廣，較分散。

一般：(1)看秘書的著裝，看是否著職業(yè)裝(2)辦公桌是否整潔、信函要分類放置(3)在打電話時，注意：①電話要在鈴響三聲內(nèi)接電話②要用禮貌用語，如您好等?③上班時間不得占用電話聊天(4)保密：①不能對好朋友泄密②不能為了炫耀，泄密③不能因為老板吵你，賭氣泄密。

三級秘書證考試試題1[多選題]零基預(yù)算法的優(yōu)勢主要有()。

A.能夠避免內(nèi)部各種隨意性費用的支出

B.有利于將組織的長遠(yuǎn)目標(biāo)和具體目標(biāo)以及要實現(xiàn)的效益有機(jī)結(jié)合起來

C.可以節(jié)約大量的人力、物力和時間

D.有利于提高主管人員的控制與決策水平

【參考答案】ABD

2[多選題]通過督查促進(jìn)決策和上司指示的落實，這就是督查工作的()。

A.本質(zhì)要求

B.基本目的

C.出發(fā)點

D.歸宿

【參考答案】ABCD

3[多選題]下列公文采用引述式開頭的有()。

A.商洽函

B.請批函

C.答復(fù)函

D.批復(fù)

【參考答案】CD

4[多選題]信息利用服務(wù)的途徑有()。

A.信息搜集

B.信息檢索

C.信息登記

D.信息加工

【參考答案】BD

5[多選題]決定可分為指揮性與知照性兩種類型。下列事由中應(yīng)使用知照性決定的有()。

A.設(shè)置機(jī)構(gòu)

B.部署工作

C.表彰先進(jìn)

D.人動

【參考答案】ACD

6[多選題]下面是關(guān)于傳統(tǒng)預(yù)算法的描述，正確的是()。

A.傳統(tǒng)預(yù)算法核算比較簡單，核算成本低

B.傳統(tǒng)預(yù)算法的前提是上年度的每項支出均為必要

C.傳統(tǒng)預(yù)算法能夠避免內(nèi)部各種隨意性費用的支出

D.傳統(tǒng)預(yù)算法在安排項目的優(yōu)先次序上存在著相當(dāng)程度的主觀性

【參考答案】AB

7[多選題]承辦周期制度要求人們照章辦事，不準(zhǔn)人們的行為偏離規(guī)定的要求，以提升企業(yè)的()。

A.應(yīng)變能力

B.形式

C.信譽(yù)

D.效率

【參考答案】CD

8[多選題]在糾正會議檢查過程中所發(fā)現(xiàn)的問題時，要努力做到()。

A.必須由領(lǐng)導(dǎo)對問題提出處理意見

B.不擴(kuò)大問題的影響面

C.在人、財、物等方面為糾正偏差做好相應(yīng)準(zhǔn)備

D.及時將糾偏的結(jié)果進(jìn)行通報

【參考答案】CD

9[多選題]辦公室工作目標(biāo)管理要求建立一套完整的目標(biāo)體系，其具體內(nèi)容是()。

A.從企業(yè)的最高主管部門開始

B.由上向下逐級地確定目標(biāo)

C.從企業(yè)的一般員工開始

D.由下向上逐級地確定目標(biāo)

【參考答案】AB

10[多選題]文書寫作中，使用第三人稱的文種有()。

A.通報

B.會議紀(jì)要

C.會議記錄

D.合同

【參考答案】ABCD

11[多選題] 下列日常事務(wù)文書，開頭需寫稱謂的是(　)。

A.啟事

B.感謝信

C.請柬

D.備忘錄

【參考答案】BC

【參考解析】感謝信和請柬的內(nèi)容結(jié)構(gòu)均為：標(biāo)題+稱謂4-正文4-落款+成文日期。因此，感謝信和請柬的開頭需寫稱謂，啟事和備忘錄不需要。故答案為BC。

12[多選題] 會議常用的視聽設(shè)備使用時應(yīng)注意(　)。

A.會前由專門人員負(fù)責(zé)檢查所有設(shè)備

B.簡單的故障可由與會者或發(fā)言人自己維修

C.設(shè)備出現(xiàn)故障時最好及時更換新的設(shè)備

D.會議設(shè)備檢查人員要有可以提供緊急維修技術(shù)人員或技術(shù)部門的電話號碼

【參考答案】ACD

【參考解析】在會議常用的視聽設(shè)備的使用時應(yīng)注意：會議承辦者應(yīng)在會前向設(shè)備供應(yīng)商明確詢問具體的解決程序;在會議召開前由專門人員負(fù)責(zé)檢查所有設(shè)備;會議檢查人員應(yīng)該有一個可以請求緊急幫助的電話號碼，以便與相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)絡(luò);有些設(shè)備故 障(如燈泡報廢等)可以由會議工作人員自行處理，因此，在可能的情況下，應(yīng)該在會場準(zhǔn)備一些備用的設(shè)備;發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障要及時請有關(guān)的公司和專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)派人修理;有些設(shè)備在出現(xiàn)故障時最好更換新的設(shè)備，等到會議結(jié)束后再進(jìn)行修理。故答案為ACD。

13[多選題] 公司總經(jīng)理辦公會議事規(guī)則要求各部門提出的議題要()。

A.提前上報審核

B.立足全局

C.在會上直接提出

D.事先征求領(lǐng)導(dǎo)意見

【參考答案】AB

14[多選題] 值班秘書要記好值班電話記錄，其內(nèi)容有()。

A.來電人姓名

B.自己電話號碼

C.來電的內(nèi)容

D.自己如何處理

【參考答案】AC

【參考解析】B、D兩項是秘書自己知道的，不用記錄在值班電話記錄中。

15[單選題] 衡量刻錄機(jī)數(shù)據(jù)傳輸速度的單位是(　)。

A.速率

B.倍速

C.流明

D.位速

【參考答案】B

【參考解析】數(shù)據(jù)傳輸速度又稱讀寫速度，表示讀取數(shù)據(jù)和刻寫數(shù)據(jù)的快慢程度，單位是倍速，通常用x表示。故答案為B。

16[單選題] 進(jìn)行有效溝通除了要進(jìn)行正確的引導(dǎo)、了解和說服外，還要(　)。

A.安排各種活動

B.換位思考

C.強(qiáng)調(diào)自己的要求

D.注意安全隱患

【參考答案】B

【參考解析】有效溝通要以理解為前提，強(qiáng)調(diào)在溝通中的換位思考、積極的了解、引導(dǎo)與 說服。故答案為B。

17[單選題] 接待計劃的主要內(nèi)容不包括(　)。

A.確定接待規(guī)格

B.日程安排

C.經(jīng)費預(yù)算

D.客人背景資料

【參考答案】D

【參考解析】接待計劃的主要內(nèi)容有4項：確定接待規(guī)格、日程安排、經(jīng)費預(yù)算、工作人員，客人背景資料不屬于接待計劃的內(nèi)容。故答案為D。

18[不多選題] 公務(wù)文書文面結(jié)構(gòu)中的主體部分不包括()。

A.文件名稱

B.主送機(jī)關(guān)

C.發(fā)文字號

D.成文時間

【參考答案】AC

19[多選題] 在準(zhǔn)備會議名簽時，秘書人員應(yīng)做到()。

A.選擇質(zhì)地優(yōu)良的名簽

B.妥善保管名簽

第2篇：三級考試范文

考試時間：4月18日(星期六)上午9：00-11：00

考試須知：

遵守考場紀(jì)律，服從考試工作人員管理。違者按有關(guān)規(guī)定處理并取消考試成績。

必須按規(guī)定時間(上午8：30開始)入場，9：00考試正式開始;9：30(含9：30)后，遲到考生禁止入場，中途不得離場。

考生憑準(zhǔn)考證、學(xué)生證以及有效身份證件(居民身份證、公安戶籍部門開具的貼有本人近期免冠照片的身份證號碼證明、軍人及武警人員證件、護(hù)照)原件入場;對號入座。并將上述證件放在座位左上角，接受檢查。

帶好2B鉛筆、橡皮、黑色簽字筆，填寫信息點時只能用2B鉛筆，書寫部分一律用黑色簽字筆做答。不按規(guī)定要求填涂和做答的，一律無效。

禁止攜帶任何書籍、筆記、資料、報刊、草稿紙以及各種無線通訊工具(如尋呼機(jī)、移動電話)、錄放音機(jī)、電子記事本等物品進(jìn)入考場。

第3篇：三級考試范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語三級考試 閱讀理解 解題障礙

四川省大學(xué)英語三級考試是四川省針對本省高職高專院校非英語專業(yè)大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力的測試，是對高職高專非英語專業(yè)大學(xué)生英語能力的一種有效評價方式。在大學(xué)英語三級考試中，閱讀理解占有極大的分?jǐn)?shù)比重。閱讀理解分?jǐn)?shù)的高低在很大程度決定考生能否獲得理想的考試成績。但許多考生在閱讀理解的解題過程中，會遭遇各種閱讀障礙，加之不能有效地應(yīng)用閱讀技巧，導(dǎo)致考試焦慮，考試成績不夠理想。

一、做好閱讀理解的重要意義

四川省大學(xué)英語三級考試閱讀理解共4篇文章，每篇約300詞，共1200詞左右，20小題，40分，題型均為四選一型選擇題，考試時間35分鐘。近年來，四川省大學(xué)英語三級考試閱讀理解的平均得分為20分左右。通過對大學(xué)英語三級考試獲得證書的考生的閱讀理解得分的研究，發(fā)現(xiàn)他們的閱讀理解平均得分在30分以上。因此，在大學(xué)英語三級考試中，閱讀理解的得分至關(guān)重要，關(guān)系到考生考試能否成功。

二、閱讀理解主要的解題障礙

四川省大學(xué)英語三級考試大綱規(guī)定，閱讀理解主要考察學(xué)生通過閱讀材料獲得信息的能力，是對考生詞匯，語法結(jié)構(gòu)及社會文化背景知識的綜合應(yīng)用能力的考核，不僅要求準(zhǔn)確，而且要求一定速度。三級考試主要測試學(xué)生以下基本能力：掌握所給材料的中心大意；了解說明中心大意的事實與細(xì)節(jié)；既能了解字面意義，又能根據(jù)所給材料進(jìn)行一定的推理判斷；既能理解個別句子意義，又能理解上下文之間的邏輯關(guān)系。通過對四川省大學(xué)英語考試大綱要求的解讀，結(jié)合對考生閱讀理解解題實際的分析，考生在閱讀理解解題過程中主要存在以下三大障礙。

1.語言的障礙。語言障礙是閱讀者在閱讀過程中遇到的語言文字，語法結(jié)構(gòu)等方面的障礙。在英語閱讀過程中，生詞，語法結(jié)構(gòu)的正確理解是閱讀理解中最大的障礙。大學(xué)英語三級考試中，考生詞匯量的不足，語法知識的缺乏，是閱讀理解題丟分的主要因素。俗話說，巧婦難為無米之炊，就是這個道理，沒有一定量詞匯的積累和句法結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，是不能做好閱讀理解題的。良好的閱讀能力的培養(yǎng)，是詞匯的不斷積累，語言知識的不斷豐富。

2.文化背景知識的障礙。英語閱讀理解材料總是包含著特定的社會文化背景知識，缺乏一定的英語語言文化知識，導(dǎo)致考生有時很難理解閱讀材料的內(nèi)容。語言文化背景知識成為了英語閱讀理解的無形障礙。很多時候，考生因為不了解英語國家的文化背景知識，很難做出正確判斷。所以，語言的學(xué)習(xí)與文化的理解是不可分割的，語言的學(xué)習(xí)過程就是對語言存在文化的深入理解。只有不斷的加強(qiáng)文化背景知識的學(xué)習(xí)和了解，才能更好的理解大學(xué)英語三級考試中的閱讀理解材料。

3.閱讀技巧的障礙。考生在閱讀過程中，缺乏必要的閱讀技巧，而這一障礙又是多方面地原因形成的?？忌粫_選擇應(yīng)用精讀、泛讀、略讀、跳讀等不同閱讀方法，應(yīng)用合理的解題技巧，導(dǎo)致考生無法準(zhǔn)確理解文章的主旨大意，前后文邏輯關(guān)系等重要內(nèi)容，而無法正確選擇試題答案。因此，考生需要掌握一定的閱讀理解解題技巧，才能做好閱讀理解試題。

三、閱讀理解的基本解題技巧

詞匯解釋題型。四川省大學(xué)英語三級考試大綱規(guī)定：文章難度不應(yīng)超過三級閱讀材料，允許3%的生詞?？忌陂喿x理解中必然會遇到生詞，而這是英語閱讀理解中的必然障礙，它直接影響到考生對文章的興趣和理解。這類題型主要考查考生對文章中的一些關(guān)鍵詞，難詞，生僻詞的理解能力。做好這類題型，要求考生能夠熟練掌握大學(xué)英語教學(xué)大綱中必須掌握的基本詞匯和短語。

總之，閱讀理解能力的提升和解題技巧的提高，是一個長期積累的過程，有賴于良好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，有賴于在大量的練習(xí)中巧妙掌握和運用解題技巧。授之以魚，不如授之以漁。重視培養(yǎng)學(xué)生的自我閱讀能力，循序漸進(jìn)，持之以恒，精泛讀結(jié)合，廣泛獵奇。唯有如此，英語閱讀能力才會有實質(zhì)性的提高，解題技巧才能得到充分的發(fā)揮，也才能真正取得令人滿意的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]四川省教育廳高等教育處.四川省大學(xué)英語二、三級考試大綱[M].四川大學(xué)出版社.2007.

[2]胡榮生.大學(xué)英語閱讀理解中障礙分析與策略思考[J].科技信息.2009（08）.

[3]高長.四川省大學(xué)英語三級考試指南[M].西南交通大學(xué)出版社.2011.

第4篇：三級考試范文

第12章 收入 、費用和利潤

本章屬于重點章節(jié)，經(jīng)常與財務(wù)報表、前期會計差錯更正、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項等內(nèi)容結(jié)合出計算題或綜合題，考生應(yīng)引起特別注意。

重要考點1：商品銷售收入的確認(rèn)、計量及特殊銷售商品業(yè)務(wù)的會計處理。

1．商品銷售收入的確認(rèn)。只有在同時滿足5個條件時，企業(yè)才能確認(rèn)商品銷售收入。但考生應(yīng)特別注意其中第一和第二條的特殊情況。企業(yè)已將商品所有權(quán)上的主要風(fēng)險和報酬轉(zhuǎn)移給購貨方是銷售商品收入確認(rèn)的重要條件，通常情況下，轉(zhuǎn)移商品所有權(quán)憑證并交付實物后，商品所有權(quán)上的主要風(fēng)險和報酬隨之轉(zhuǎn)移，但是在某些情況下，轉(zhuǎn)移商品所有權(quán)憑證并交付實物后，商品所有權(quán)上的主要風(fēng)險和報酬并未隨之轉(zhuǎn)移，也不能確認(rèn)收入。企業(yè)既沒有保留通常與所有權(quán)相聯(lián)系的繼續(xù)管理權(quán)，也沒有對已售出的商品實施有效控制是銷售商品收入確認(rèn)的另一重要條件，如果商品售出后，企業(yè)仍保留與該商品所有權(quán)相聯(lián)系的繼續(xù)管理權(quán)或仍可以對售出的商品實施有效控制，則說明此項銷售商品交易沒有完成，銷售不能成立，不應(yīng)確認(rèn)銷售商品收入。

2．商品銷售收入的計量?？忌⒁鈪^(qū)分銷售商品涉及商業(yè)折扣、現(xiàn)金折扣、銷售折讓的處理。商業(yè)折扣不影響銷售商品收入的計量，直接根據(jù)發(fā)票價格計量收入；當(dāng)發(fā)生現(xiàn)金折扣時，直接計入財務(wù)費用；銷售折讓發(fā)生時，應(yīng)直接沖減當(dāng)期銷售商品收入；銷售退回發(fā)生時，也應(yīng)直接沖減退回當(dāng)期銷售商品收入，但需要注意的是，銷售折讓和銷售退回屬于資產(chǎn)負(fù)債表日后事項的，應(yīng)按資產(chǎn)負(fù)債表日后事項的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

3. 特殊銷售商品業(yè)務(wù)的會計處理。分期收款銷售商品，實質(zhì)上具有融資性質(zhì)的（通常分期超過3年的認(rèn)為具有融資性質(zhì)），應(yīng)當(dāng)按照應(yīng)收的合同或協(xié)議價款的公允價值（通常為合同或協(xié)議價款的現(xiàn)值）確定銷售商品收入金額，考生要注意與固定資產(chǎn)確認(rèn)問題對應(yīng)學(xué)習(xí)。售后回購交易也屬于融資交易，企業(yè)不應(yīng)確認(rèn)銷售商品收入，收到的款項應(yīng)確認(rèn)為負(fù)債；回購價格大于原售價的差額，企業(yè)應(yīng)在回購期間按期計提利息，計入財務(wù)費用。附有銷售退回條件的商品銷售，企業(yè)根據(jù)以往經(jīng)驗?zāi)軌蚝侠砉烙嬐素浛赡苄圆⒋_認(rèn)與退貨相關(guān)的負(fù)債的，通常應(yīng)在發(fā)出商品時全額確認(rèn)收入，當(dāng)期末將估計可能退回的部分沖減收入，待退貨期滿時再根據(jù)實際退貨情況進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整；企業(yè)不能合理估計退貨可能性的，通常應(yīng)在售出商品退貨期滿時再確認(rèn)收入。

重要考點2：費用的內(nèi)容。尤其是期間費用中所涵蓋的具體內(nèi)容，容易在客觀題中出現(xiàn)。

重要考點3：利潤的構(gòu)成及營業(yè)外收支的內(nèi)容。

1. 利潤的構(gòu)成?？忌鷳?yīng)熟練掌握各不同層次利潤的計算及其運用。營業(yè)利潤＝營業(yè)收入－營業(yè)成本－營業(yè)稅金及附加－銷售費用－管理費用－財務(wù)費用－資產(chǎn)減值損失＋公允價值變動收益（－公允價值變動損失）＋投資收益（－投資損失）；利潤總額＝營業(yè)利潤＋營業(yè)外收入－營業(yè)外支出；凈利潤＝利潤總額－所得稅費用。

2. 營業(yè)外收入與營業(yè)外支出的構(gòu)成?？忌鷳?yīng)特別注意在新會計準(zhǔn)則中營業(yè)外收入確認(rèn)的變化，應(yīng)注意與資本公積內(nèi)容加以區(qū)分。

第13章 財務(wù)報告

本章內(nèi)容仍屬于基礎(chǔ)內(nèi)容，考生要注意與會計政策變更、會計差錯更正以及資產(chǎn)負(fù)債表日后調(diào)整事項內(nèi)容結(jié)合，并為上述內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

重要考點1：資產(chǎn)負(fù)債表相關(guān)項目填列原則及方法。

1.資產(chǎn)項目和負(fù)債項目的金額一般不得相互抵銷，但金融資產(chǎn)和金融負(fù)債在滿足一定條件時允許抵銷。資產(chǎn)項目按扣除減值準(zhǔn)備后的凈額列示的填列方法不屬于抵銷。

2．資產(chǎn)負(fù)債表重要項目的填列方法。在資產(chǎn)負(fù)債表中大多直接根據(jù)總賬科目的余額填列，但也有根據(jù)幾個總賬科目的余額計算填列（如貨幣資金）；根據(jù)幾個明細(xì)科目的余額計算填列（如應(yīng)收賬款、預(yù)付賬款、應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款等）；根據(jù)總賬科目和明細(xì)科目的余額分析計算填列（如持有至到期投資、一年內(nèi)到期的非流動資產(chǎn)、長期應(yīng)收款、長期借款、應(yīng)付債券、一年內(nèi)到期的非流動負(fù)債等）；根據(jù)總賬科目與其備抵科目抵銷后的凈額填列（如存貨、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、以成本計量的投資性房地產(chǎn)、無形資產(chǎn)等）。

3.考生要注意將資產(chǎn)負(fù)債表與會計政策變更、會計差錯更正以及資產(chǎn)負(fù)債表日后調(diào)整事項內(nèi)容結(jié)合一并學(xué)習(xí)。

重要考點2：利潤表的結(jié)構(gòu)及其相關(guān)項目的填列。

1.多步式利潤表的結(jié)構(gòu)，明確營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤及每股收益的計算?？忌⒁鈱I業(yè)利潤和利潤總額與收入、費用、資產(chǎn)、負(fù)債以及營業(yè)外收支內(nèi)容結(jié)合；將凈利潤與所得稅費用內(nèi)容結(jié)合；將每股收益與可轉(zhuǎn)換債券內(nèi)容結(jié)合。

2.考生要注意將利潤表問題與會計政策變更、會計差錯更正以及資產(chǎn)負(fù)債表日后調(diào)整事項內(nèi)容結(jié)合一并學(xué)習(xí)。

重要考點3：現(xiàn)金流量表重要項目計算方法?，F(xiàn)金流量表的編制基礎(chǔ)實質(zhì)上是收付實現(xiàn)制，考生應(yīng)能理解如何將權(quán)責(zé)發(fā)生制下的利潤表中的收入、費用調(diào)節(jié)為收付實現(xiàn)制下的現(xiàn)金流入和現(xiàn)金流出，尤其是能熟練計算出銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金、購買商品、接受勞務(wù)支付的現(xiàn)金等項目金額。理解支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金、收回投資收到的現(xiàn)金、處置固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)收回的現(xiàn)金凈額等項目都包括哪些內(nèi)容，不包括哪些內(nèi)容。理解如何將企業(yè)凈利潤調(diào)整計算出經(jīng)營活動現(xiàn)金流量。該部分內(nèi)容更易于出客觀題。

重要考點4：將所有者權(quán)益變動表與會計政策變更、會計差錯更正以及資產(chǎn)負(fù)債表日后調(diào)整事項內(nèi)容結(jié)合一并學(xué)習(xí)。

重要考點5：關(guān)聯(lián)方關(guān)系的認(rèn)定。一方控制、共同控制另一方或?qū)α硪环绞┘又卮笥绊?，以及兩方或兩方以上同受一方控制、共同控制或重大影響的，?gòu)成關(guān)聯(lián)方。但考生要注意對同一企業(yè)實施共同控制或施加重大影響的各投資方之間不屬于關(guān)聯(lián)方。該部分內(nèi)容易于出多項選擇題。

重要考點6：中期財務(wù)報告。

1.中期財務(wù)報告中比較財務(wù)報表編制要求。不同種類的中期財務(wù)報表比較內(nèi)容不同，本中期末的資產(chǎn)負(fù)債表應(yīng)與上年度末的資產(chǎn)負(fù)債表進(jìn)行比較；本中期的利潤表應(yīng)與年初至本中期末的利潤表以及上一年度可比期間的利潤表進(jìn)行比較；年初至本中期末的現(xiàn)金流量表應(yīng)與上年度年初至可比本中期末的現(xiàn)金流量表進(jìn)行比較。

2.中期財務(wù)報告的確認(rèn)與計量除應(yīng)遵循相關(guān)基本原則外，考生還應(yīng)注意季節(jié)性、周期性或者偶然性取得的收入的確認(rèn)和計量，以及會計年度中不均勻發(fā)生的費用的確認(rèn)和計量的特殊規(guī)定。

第14章 或有事項

本章內(nèi)容本身相對比較簡單，單獨出現(xiàn)往往是較少分?jǐn)?shù)的客觀題，但考生應(yīng)注意確認(rèn)預(yù)計負(fù)債與所得稅費用、資產(chǎn)負(fù)債表日后調(diào)整事項結(jié)合問題。

重要考點1：或有事項在滿足相關(guān)條件時，預(yù)計負(fù)債的確認(rèn)和計量。

1.或有事項在同時滿足該義務(wù)是企業(yè)承擔(dān)的現(xiàn)時義務(wù)；履行該義務(wù)很可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)；金額能夠可靠地計量3個條件時，確認(rèn)為預(yù)計負(fù)債，同時確認(rèn)一項費用。

2.預(yù)計負(fù)債的計量應(yīng)以最佳估計數(shù)的確定為標(biāo)準(zhǔn)，不考慮預(yù)期可獲得補(bǔ)償。具體來說所需支出存在一個連續(xù)范圍，且該范圍內(nèi)各種結(jié)果發(fā)生的可能性相同，則最佳估計數(shù)應(yīng)當(dāng)按照該范圍內(nèi)的中間值，即上、下限金額的平均數(shù)確定；所需支出不存在一個連續(xù)范圍，或者雖然存在一個連續(xù)范圍但該范圍內(nèi)各種結(jié)果發(fā)生的可能性不相同，按照各種可能結(jié)果及相關(guān)概率計算確定期望值。企業(yè)清償預(yù)計負(fù)債所需支出全部或部分預(yù)期由第三方補(bǔ)償?shù)?，補(bǔ)償金額只有在基本確定能夠收到時才能作為資產(chǎn)單獨確認(rèn)，不調(diào)整預(yù)計負(fù)債金額。確認(rèn)的補(bǔ)償金額不應(yīng)超過預(yù)計負(fù)債的賬面價值。

3.待執(zhí)行合同變?yōu)樘潛p合同的會計處理。待執(zhí)行合同變?yōu)樘潛p合同時，合同不存在標(biāo)的資產(chǎn)的，虧損合同相關(guān)義務(wù)滿足規(guī)定條件時，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)預(yù)計負(fù)債。合同存在標(biāo)的資產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)對標(biāo)的資產(chǎn)進(jìn)行減值測試并按規(guī)定確認(rèn)減值損失，此時，企業(yè)通常不需要確認(rèn)預(yù)計負(fù)債。

4.重組義務(wù)的確認(rèn)。企業(yè)在有詳細(xì)、正式的重組計劃，并已對外公告的情況下同時滿足或有事項的三項確認(rèn)條件時，才能將重組義務(wù)確認(rèn)預(yù)計負(fù)債。企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照與重組有關(guān)的直接支出確定預(yù)計負(fù)債金額，不包括間接支出。

重要考點2：或有事項的列報。

1.或有事項確認(rèn)預(yù)計負(fù)債的應(yīng)在表內(nèi)反映，并在表外披露。

2.或有負(fù)債和或有資產(chǎn)只需要在表外披露，并注意謹(jǐn)慎性原則在此處的應(yīng)用。

第15章 非貨幣性資產(chǎn)交換

本章內(nèi)容比較簡單，但與原準(zhǔn)則相比發(fā)生了較大變化，考生應(yīng)注意新變化內(nèi)容。本章多以客觀題形式考查，但也可以與其他章節(jié)結(jié)合出少量主觀題。本章核心內(nèi)容就是確定換入非貨幣性資產(chǎn)的入賬價值。

重要考點1:非貨幣性資產(chǎn)的入賬價值模式的選擇。當(dāng)同時符合交易具有商業(yè)實質(zhì)并且換出資產(chǎn)或換入資產(chǎn)公允價值能夠可靠計量兩個條件時，應(yīng)采用公允價值模式來處理。其他的情況，應(yīng)采用賬面價值模式來處理。考生要注意理解商業(yè)實質(zhì)的判斷。

重要考點2:換入非貨幣性資產(chǎn)的入賬價值的確定。確定換入非貨幣性資產(chǎn)的入賬價值有兩種處理模式，一種是公允價值模式，另一種是賬面價值模式。

1.在賬面價值模式下以換出資產(chǎn)的賬面價值作為換入資產(chǎn)的入賬價值的確定的基礎(chǔ)，不產(chǎn)生損益。

2.在公允價值模式下，以換出資產(chǎn)的公允價值作為換入資產(chǎn)的入賬價值的確定的基礎(chǔ)。如果有確鑿證據(jù)表明換入資產(chǎn)公允價值更可靠，則也可以直接以換入資產(chǎn)的公允價值作為其入賬價值。換出資產(chǎn)賬面價值與其公允價值之間的差額，計入當(dāng)期損益。當(dāng)期損益會因換出資產(chǎn)不同也會不同，如換出資產(chǎn)為固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)，當(dāng)期損益為營業(yè)外收支；如換出資產(chǎn)為金融資產(chǎn)、長期股權(quán)投資，當(dāng)期損益為投資收益；如換出資產(chǎn)為庫存商品，當(dāng)期損益為主營業(yè)務(wù)收入和主營業(yè)務(wù)成本；如換出資產(chǎn)為原材料，當(dāng)期損益為其他業(yè)務(wù)收入和其他業(yè)務(wù)成本。

3.非貨幣性資產(chǎn)交換時涉及補(bǔ)價的，支付補(bǔ)價在上述計價基礎(chǔ)上加補(bǔ)價，收到補(bǔ)價在上述計價基礎(chǔ)上減補(bǔ)價。

4.非貨幣性資產(chǎn)交換時發(fā)生的應(yīng)負(fù)擔(dān)的相關(guān)稅費，應(yīng)在上述計價基礎(chǔ)上加相關(guān)稅費。

5.非貨幣性資產(chǎn)交換時涉及存貨的，換出方作為銷售，計算銷項稅額，換入方作為采購，計算進(jìn)項稅額。在上述計價基礎(chǔ)上加銷項稅額或減進(jìn)項稅額。

6.非貨幣性資產(chǎn)交換涉及多項資產(chǎn)時，先確定換入的多項資產(chǎn)的入賬價值總額，再按比例確定每一項資產(chǎn)入賬價值。計算比例時，如果在確定換入資產(chǎn)的入賬價值時，采用公允價值模式的思路來處理，比例也按公允價值計算；如果在確定換入資產(chǎn)的入賬價值時，采用賬面價值模式的思路來處理，比例也按賬面價值計算。

第16章 債務(wù)重組

本章內(nèi)容其實并不復(fù)雜，但與原債務(wù)重組準(zhǔn)則相比發(fā)生了較大變化，考生應(yīng)注意新變化內(nèi)容。本章內(nèi)容主要以客觀題形式出現(xiàn)，有時也會與其他有關(guān)章節(jié)如存貨、金融資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、固定資產(chǎn)等相結(jié)合在計算分析題甚至于綜合題出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)時應(yīng)分別從債權(quán)人角度和債務(wù)人角度來具體分析。

重要考點1：考生在學(xué)習(xí)債務(wù)重組債務(wù)人會計處理中，應(yīng)首先把握債務(wù)人在債務(wù)重組中的收益，計入營業(yè)外收入，不再計入資本公積這一總體原則。即將重組債務(wù)的賬面價值與現(xiàn)金價值或轉(zhuǎn)讓的非現(xiàn)金資產(chǎn)公允價值或股份的公允價值總額或重組后債務(wù)的入賬價值之間的差額，確認(rèn)為重組利得。然后根據(jù)不同債務(wù)重組形式分別掌握債務(wù)人的特殊處理要求。債務(wù)人以非現(xiàn)金資產(chǎn)清償債務(wù)的，轉(zhuǎn)讓的非現(xiàn)金資產(chǎn)公允價值與其賬面價值之間的差額，確認(rèn)為資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓損益，計入當(dāng)期損益。將債務(wù)轉(zhuǎn)為資本的，債務(wù)人應(yīng)當(dāng)將債權(quán)人放棄債權(quán)而享有股份的面值總額確認(rèn)為股本(或者實收資本)，股份的公允價值總額與股本(或者實收資本)之間的差額確認(rèn)為資本公積。

重要考點2：考生在學(xué)習(xí)債務(wù)重組債權(quán)人會計處理中，只需要把握債權(quán)人在債務(wù)重組中的損失確認(rèn)為重組損失計入營業(yè)外支出，并以公允價值確定相關(guān)資產(chǎn)的入賬價值。

第17章 政府補(bǔ)助

本章內(nèi)容按考試大綱要求僅一般了解即可。

第18章 借款費用

本章內(nèi)容與原借款費用準(zhǔn)則相比發(fā)生了極大變化，區(qū)分為專門借款費用資本化問題和一般借款費用資本化問題，考生應(yīng)給予特別注意。本章內(nèi)容核心主要涉及借款費用資本化金額的計算，既可能以客觀題形式出現(xiàn)，又可能是主觀題目的一部分，但一般會圍繞借款費用資本化金額的計算。

重要考點1：借款費用資本化期間的確定。借款費用資本化期間的確定包括3個時間的確定，即借款費用開始資本化時點的確定、借款費用暫停資本化時間的確定和借款費用終止資本化時點的確定。

重要考點2：借款費用資本化金額的確定。考生要注意區(qū)分借款屬于專門借款還是屬于一般借款，分別采用下列不同處理方法進(jìn)行處理：

1.專門借款。借款費用資本化金額＝專門借款當(dāng)期實際發(fā)生的利息費用－將尚未動用的借款資金存入銀行取得的利息收入或進(jìn)行暫時性投資取得的投資收益。

2.一般借款。一般借款利息費用資本化金額＝累計資產(chǎn)支出超過專門借款部分的資產(chǎn)支出加權(quán)平均數(shù)×所占用一般借款的資本化率

其中：累計資產(chǎn)支出加權(quán)平均數(shù)＝Σ（每筆資產(chǎn)支出金額×每筆資產(chǎn)在當(dāng)期所占用的天數(shù)/當(dāng)期天數(shù)）；所占用一般借款的資本化率＝所占用一般借款加權(quán)平均利率＝所占用一般借款當(dāng)期實際發(fā)生的利息之和÷所占用一般借款本金加權(quán)平均數(shù)；所占用一般借款本金加權(quán)平均數(shù)＝Σ（所占用每筆一般借款本金×每筆一般借款在當(dāng)期所占用的天數(shù)/當(dāng)期天數(shù)）。凡是以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過舊借款費用準(zhǔn)則的考生注意，現(xiàn)在一般借款費用資本化金額計算方法與原會計準(zhǔn)則專門借款費用資本化金額計算方法完全相同，可以比照學(xué)習(xí)。

第19章 股份支付

本章內(nèi)容按考試大綱要求僅一般了解即可。

第20章 所得稅

本章內(nèi)容是新會計準(zhǔn)則中變化較大的內(nèi)容，在注冊會計師考試中屬于重點章節(jié)，雖然在2007年考試中出現(xiàn)了大題，但考生依然應(yīng)作為重點內(nèi)容加以掌握。在考試中既有客觀題，也有主觀題?？忌鷳?yīng)特別注意所得稅費用與資產(chǎn)、收入、或有事項、借款費用、會計政策變更、差錯更正、資產(chǎn)負(fù)債表日后調(diào)整事項等內(nèi)容結(jié)合出現(xiàn)主觀題。

重要考點1：明確資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法的總體思路，確定所得稅費用。資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法計算的基本程序：第一步，按稅法要求計算應(yīng)交稅費――應(yīng)交所得稅，確定當(dāng)期所得稅費用，這一內(nèi)容與考生以前所學(xué)完全相同；第二步，是所得稅會計中的核心內(nèi)容，確認(rèn)資產(chǎn)或負(fù)債的賬面價值及計稅基礎(chǔ)，比較賬面價值和計稅基礎(chǔ)，確定產(chǎn)生暫時性差異，判斷可抵扣暫時性差異或應(yīng)納稅暫時性差異，進(jìn)而確認(rèn)遞延所得稅資產(chǎn)或遞延所得稅負(fù)債；第三步，計算“遞延所得稅資產(chǎn)”或“遞延所得稅負(fù)債”科目的期末余額與期初余額的差額，確定當(dāng)期發(fā)生額，即遞延所得稅，最后倒擠出所得稅費用（或收益）。

重要考點2：確定遞延所得稅資產(chǎn)或遞延所得稅負(fù)債。

1.將資產(chǎn)的賬面價值與其計稅基礎(chǔ)進(jìn)行比較，一般形成暫時性差異，計算遞延所得稅資產(chǎn)或遞延所得稅負(fù)債的金額。由于新會計準(zhǔn)則與稅法在資產(chǎn)確認(rèn)、計量上存在眾多差異，考生應(yīng)特別注意各資產(chǎn)減值準(zhǔn)備問題、金融資產(chǎn)以公允價值計價問題、固定資產(chǎn)計提折舊問題、投資性房地產(chǎn)以公允價值計價問題、無形資產(chǎn)確認(rèn)計量問題等確定暫時性差異。

2.將負(fù)債的賬面價值與其計稅基礎(chǔ)進(jìn)行比較，主要注意或有事項確認(rèn)預(yù)計負(fù)債問題。

重要考點3：特殊項目的處理除上述情況以外，考生還應(yīng)特別注意下列特殊問題：

1.企業(yè)合并中，應(yīng)區(qū)分同一控制下企業(yè)合并與非同一控制下企業(yè)合并，在免稅與應(yīng)稅的不同情況下是否形成暫時性差異。

2.某些交易或事項發(fā)生以后，因為不符合資產(chǎn)、負(fù)債確認(rèn)條件而未體現(xiàn)資產(chǎn)負(fù)債表中的資產(chǎn)、負(fù)債，但是稅法規(guī)定能夠確定其計稅基礎(chǔ)，故也會產(chǎn)生暫時性差異。

3.對于按照稅法規(guī)定可以結(jié)轉(zhuǎn)以后年度的未彌補(bǔ)虧損及稅款抵減，雖不是因資產(chǎn)、負(fù)債的賬面價值與計稅基礎(chǔ)不同產(chǎn)生的，但本質(zhì)上可抵扣虧損和稅款抵減與可抵扣暫時性差異具有同樣的作用，均能夠減少未來期間的應(yīng)納稅所得額，進(jìn)而減少未來期間的應(yīng)交所得稅，在會計處理上，與可抵扣暫時性差異的處理相同，符合條件的情況下，應(yīng)確認(rèn)與其相關(guān)的遞延所得稅資產(chǎn)。

4.同時具有下列特征的交易中因資產(chǎn)或負(fù)債的初始確認(rèn)所產(chǎn)生的遞延所得稅資產(chǎn)不予確認(rèn)：

（1）該項交易不是企業(yè)合并；

第5篇：三級考試范文

揮灑今朝汗水、創(chuàng)造明日輝煌

努力，一切皆有可能。

臥薪嘗膽奮戰(zhàn)百日瞄準(zhǔn)重點高中;破釜沉舟吃苦三月當(dāng)圓升學(xué)好夢。

奮力拼搏，誓考重點;爭分奪秒，再創(chuàng)輝煌。

金雞報春，志士嗟日短，爭分奪秒，努力實現(xiàn)大跨越;戰(zhàn)鼓催陣。

師生莫等閑，協(xié)力齊心，共同鑄就新輝煌。

人生幾回打拼，昂揚斗志，竭盡全力，愛拼才會贏。

百日拼搏，一朝圓夢。捷報飛傳，名題金榜。

今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子。

寧吃百日苦;不留終生憾。

We can win。我們能贏

三年載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。

三年磨一劍，八班鑄輝煌!

百日沖刺戰(zhàn)中考;一鼓作氣創(chuàng)輝煌。

珍惜時間、創(chuàng)造奇跡、不經(jīng)風(fēng)雨、怎見彩虹。

不要迷戀八班，中考后就是個傳說。

書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟;海到無邊天作岸、山登絕頂我為峰。

天道酬勤、厚積薄發(fā)、初三三班、非比尋常。

以克人之心克己、以客已之心客人。

成敗是非本無定王侯將相寧有種，臥薪嘗膽搏白日傲視群雄我稱雄。

我們終極八班、笑對中考挑戰(zhàn)金榜題名歸來、世博為我喝彩。

努力拼搏、奮勇向上;為自己、為明天喝彩。

十年寒窗、決戰(zhàn)今朝、勤學(xué)苦練、我必成功。

百煉成鋼、百日留芳、拼搏進(jìn)取、共創(chuàng)輝煌。

風(fēng)起云涌，出水蛟龍，獨我八班，傲視群雄。

八班無敵，秒殺同級;齊心協(xié)力，永創(chuàng)佳績。

十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。

天行健君子當(dāng)自強(qiáng)不息。

靜、敬、競、進(jìn)

萬事不怕難，只要肯霸(八)蠻!

爭分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，走向成功，共創(chuàng)輝煌。

三班一班，斗志不短，百日奮斗，絕不偷懶。

同一個夢想，同一份汗水。

百日積淀，百日輝煌。

沖過百日，笑傲一方。

天龍八部，笑傲江湖。

一班，一班，青春無限，魅力永恒!團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇攀高峰。發(fā)奮圖強(qiáng)之班，發(fā)生奇跡之班!

把舵，奮勇拼搏?？次?班，氣勢磅礴。

59雙緊握的手、59顆激情的心將創(chuàng)造這次中考的奇跡!

三年磨劍、一往無前的堅定信念將激勵這支堅強(qiáng)無畏的隊伍走向2013年的輝煌!

1班1班，勇奪桂冠;過關(guān)斬將，愈戰(zhàn)愈強(qiáng)!

初三時代，八班最帥，團(tuán)結(jié)友愛，樣樣厲害!

披荊斬棘，踏過書山坎坷。

鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。

一腔熱血備中考，滿腹經(jīng)綸方成功。

學(xué)無止境，愛拼才會贏。

艱難困苦玉汝于成，沖刺中考舍我其誰。

心若在，夢就在，只要做，就能行，沖刺百日，百日沖刺，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。

信心百倍，斗志昂揚，破釜沉舟，鑄我輝煌。

紀(jì)律嚴(yán)明，爭分奪秒，敢創(chuàng)佳績，為自己爭氣，為學(xué)校爭光。

初三一班，斗志不短，百日奮斗，不懼險難

再搏百天，成功在望!相信自己，百煉成鋼!

心若在，夢就在，我的未來我做主。

爭分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，百日沖刺，成功在望。

第6篇：三級考試范文

查詢到自己的科目三考試成績，登錄12123交管網(wǎng)，點考試預(yù)約，進(jìn)去之后就能看到已考科目的成績。

拓展資料:

交管12123是互聯(lián)網(wǎng)交通安全綜合服務(wù)管理平臺官方客戶端，由公安部交通管理科學(xué)研究所提供技術(shù)支持。為廣大車主和駕駛?cè)颂峁?互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺個人用戶注冊,機(jī)動車/駕駛證/違法處理等業(yè)務(wù)預(yù)約、受理和辦理，交通安全信息查詢、業(yè)務(wù)告知提醒、業(yè)務(wù)導(dǎo)辦，道路通行服務(wù)等全方位交通安全服務(wù)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第7篇：三級考試范文

1、上車口訣：打聲報告逆時轉(zhuǎn)，再打報告前后看，上車遞證做五件，發(fā)動汽車問考官。

2、起步口訣：左腳踏，右手掛，撥轉(zhuǎn)向，鳴喇叭，左右觀察松手剎，慢抬離合把油加。

3、前進(jìn)口訣：看左鏡，掛二檔，看鏡變道增三檔，撥回轉(zhuǎn)向四五檔，離油交踏把穩(wěn)向。

4、選位停車口訣：松油門，撥向燈，內(nèi)右鏡，踏制動，變道穩(wěn)盤減檔位，二檔觀察一檔停。

第8篇：三級考試范文

關(guān)鍵詞：散打 技能考試 比較研究 主觀法 固定測力法 移動測力法

查閱中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，檢索出散打教學(xué)類文章共94篇，其中談及散打考試的文章有3篇，同時通過專家訪談得知，我國高?，F(xiàn)存的散打考試基本形式有一維評價、二維評價、三維評價［1］和固定測力法考試［2］4種。所謂一維評價是指技能和體質(zhì)評價；二維評價是合作教學(xué)的一種評價模式，成績由合作小組個人的能力評價與全組的能力評價組成；三維評價是把學(xué)生的成績分成3個軸，即技能體質(zhì)軸、努力軸和合作軸。以上三種考試形式中散打技能評價一般是通過技術(shù)評定和教學(xué)比賽（以賽代考［3］）進(jìn)行，其評價依據(jù)是教師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗主觀對學(xué)生的散打技能進(jìn)行評定。本研究將這種技能評定方法稱為主觀法考試。固定測力法考試是以學(xué)生擊打固定測力靶力值大小為依據(jù)對其散打技能水平進(jìn)行量化考核；課題組研制出散打移動測力靶，并將其運用于散打技能考試，取學(xué)生擊打移動測力靶力值作為評價依據(jù)，并將其稱為移動測力法考試。本文對主觀法、固定測力法和移動測力法3種散打技能考試方法進(jìn)行實驗比較研究，旨在探索更趨合理的評價方法。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

在河北科技師范學(xué)院2005級散打選項課15個教學(xué)班457名學(xué)生中，篩選體重在56公斤、60公斤和65公斤3個級別散打技能主觀考試成績在90分以上的男生為實驗對象。滿足條件的樣本有62名。

1.2 研究方法

1.2.1 器材制備

固定靶受力置固定；移動靶受力體能夠前后1米、水平360°和垂直360°位移，并在擊打瞬間自動鎖定。固定靶、移動靶顯示屏均能讀取多次擊打累計次數(shù)和擊打力。通過秦皇島計量測試中心測試，固定靶、移動靶測力范圍均在1－800kg，測量誤差±1kg。采集顯示數(shù)據(jù)功能滿足測試工作需要。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

查閱散打考試方法、散打器材研制報告、體育統(tǒng)計學(xué)等與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料，為研究提供理論依據(jù)。

1.2.3 專家訪談法

就各高校散打考試的基本形式和散打技能考試的一般方法，與散打課程專家和散打任課教師進(jìn)行訪談、交流，聽取專家的看法，征求研究的建議。

1.2.4 實驗設(shè)計

3個級別均使用右（左）沖拳－左（右）沖拳－右（左）鞭腿組合技術(shù)［4］連續(xù)擊靶10次作為實驗內(nèi)容，固定靶限時25s，移動靶限時35s，移動靶針對每位實驗者的移動規(guī)律相同。

1.2.5 統(tǒng)計與比較

繪制各級別組個體10次擊打固定測力靶和移動測力靶所得擊打力均值直觀圖，并對實驗所得數(shù)據(jù)使用統(tǒng)計方法進(jìn)行顯著性檢驗［5］。分別對主觀法與測力法、固定測力法與移動測力法散打技能考試方法進(jìn)行比較。

2 結(jié)果與分析

2.1 研究結(jié)果

2.2 分析與討論

2.2.1 主觀法與測力法的比較分析

主觀法考試一般是通過教師的“看”和“聽”來判斷學(xué)生的散打技能水平，所謂“看”是教師根據(jù)學(xué)生身體的靈活性、動作的協(xié)調(diào)性、拳和腿的爆發(fā)力、教學(xué)比賽中技戰(zhàn)術(shù)運用的合理性等因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評定；所謂“聽”是教師根據(jù)學(xué)生擊靶聲音來判定學(xué)生的擊打效果。測力法考試以量化數(shù)值為依據(jù)，直觀地反映出學(xué)生的擊打力大小。

研究對象的散打主觀考試成績均在90分以上，同屬優(yōu)秀范疇，同級別內(nèi)散打技能水平應(yīng)相差較小，但通過圖1、圖2擊打力曲線可以直觀地看出，各級別內(nèi)部個體之間擊打力值參差不齊。表1、表2中同組擊打力最大值與最小值呈顯著性差異p

教學(xué)與考核是教育活動中密不可分的兩個重要環(huán)節(jié)?？荚嚨男问街苯佑绊懼鴮W(xué)生的心理變化，考試形式不同，學(xué)生的心里指向就不同。無量化的考試形式會使學(xué)生忽略技術(shù)運用的實效性，背離對散打運動基本屬性的正確認(rèn)識，有礙于學(xué)生形成良好的散打運動技能。這將會制約散打運動在高校的良性發(fā)展。測力法考試量化了考試標(biāo)準(zhǔn)，有助于學(xué)生自測自評和教師以及學(xué)校管理部門對教學(xué)效果的反饋和監(jiān)督，將會使教學(xué)質(zhì)量得到保障與提高。

2.2.2 固定測力法與移動測力法考試的比較分析

固定測力法和移動測力法考試均以學(xué)生的擊打力大小來衡量學(xué)生的散打技能水平，量化了考試標(biāo)準(zhǔn)。但表3中56公斤級固定靶測力值高出移動靶測力值24kg，60公斤級高出23kg，65公斤級高出31kg，經(jīng)T檢驗3組均呈現(xiàn)顯著性差異，統(tǒng)計結(jié)果說明雖然兩種測力法考試均以擊打力為標(biāo)準(zhǔn)，但兩種考試結(jié)果存在著較大的差別。這是由于固定靶受力置無法移動，因此固定測力法考試實際檢驗的是學(xué)生的最大擊打力和原地散打技術(shù)動作效果。然而散打運動是對手之間在移動中進(jìn)行對抗的體育項目，所以固定測力法考試存在著一定的局限性；由于移動測力靶的受力體可以在一定范圍內(nèi)隨意移動，使學(xué)生的考試在模擬實戰(zhàn)進(jìn)攻的情景下進(jìn)行，又因?qū)嶒瀸ο筮\用散打組合技術(shù)進(jìn)行打靶實驗，所以移動測力法考試不僅直接檢驗了學(xué)生的進(jìn)攻擊打力效果，同時間接檢驗了學(xué)生步伐的靈活性、動作的協(xié)調(diào)性和擊打時機(jī)的準(zhǔn)確性等多項技術(shù)指標(biāo)，對散打技能評價更具實際意義。但移動測力法考試仍無法測試散打防守技術(shù)效果是研究的一個缺憾。

2.2.3 三種考試方法的綜合分析

在散打運動進(jìn)入高校課堂初期，主觀法考試實施了對散打技能教學(xué)過程的主觀評價，使散打運動在高校得到了順利的開展；隨著新型體育器材的涌現(xiàn)，散打固定測力法考試彌補(bǔ)了主觀法考試的缺點和不足，使散打技能考試向著客觀化邁進(jìn)了一步；應(yīng)用課題組研制的散打移動測力靶考試是體育科研進(jìn)步的體現(xiàn)，散打移動測力法考試量化了學(xué)生模擬實戰(zhàn)進(jìn)攻效果，突出了對學(xué)生運用技術(shù)能力的考核，符合高校體育教學(xué)改革發(fā)展的要求。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

單純主觀法、固定測力法和移動測力法三種考試距離客觀評價學(xué)生能力均存有缺陷。

3.2 建議

綜合運用上述三種考試方法對學(xué)生的散打技術(shù)進(jìn)行評價，其評價結(jié)果將會更接近反映出學(xué)生實際能力水平。建議對此課題有興趣的同行就主觀法、固定測力法和移動測力法在散打技術(shù)考試中綜合運用的權(quán)重展開研究，共同探討更趨合理的散打技能評價體系。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉勁松，劉世海，曾于久.散打教學(xué)中運用“合作教學(xué)、三維評價”教學(xué)模式的實驗研究［J］.首都體育學(xué)院學(xué)報，2006，(5)：58-59.

［2］李漢橋.新型電腦拳擊測試儀［J］.湖北公安高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2001，(4)：94-95.

［3］黃玉珍.散打科目“以賽代考”考試改革的在思考［J］.福建公安高等?？茖W(xué)校學(xué)報，1999，(4)：86-87.

［4］袁鎮(zhèn)瀾.散打摔跤［M］.桂林：廣西示范大學(xué)出版社，2000：44.

［5］盧紋岱.體育統(tǒng)計分析［M］.北京：電子工業(yè)出版社，2002：110.

第9篇：三級考試范文

關(guān)鍵詞：革命化 正規(guī)化 現(xiàn)代化 海事處

2013年9月5日，《交通運輸部關(guān)于加強(qiáng)全國海事系統(tǒng)“革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化”建設(shè)的意見》正式印發(fā)，明確了海事系統(tǒng)“三化”建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)和主要任務(wù)。加強(qiáng)海事系統(tǒng)“三化”建設(shè)，努力打造人民滿意的中國海事，是實施海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略和推進(jìn)現(xiàn)代交通運輸業(yè)發(fā)展的強(qiáng)有力的支撐和保障?；鶎雍Ｊ氯藛T占系統(tǒng)總?cè)藬?shù)的一半以上，海事處是全面履職的前沿陣地，是推動發(fā)展的主要力量，高效地在基層海事處推進(jìn)“三化”建設(shè)，意義重大，影響深遠(yuǎn)。

1.基層海事處是推進(jìn)“三化”建設(shè)的基礎(chǔ)

2013年初，國務(wù)院實施了海洋管理體制改革，形成了國家海洋局與交通運輸部海事局并存的國家海洋管理新格局。為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)，交通運輸部黨組審時度勢，提出了加強(qiáng)全國海事系統(tǒng)“革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化”建設(shè)的新要求，確立了到2020年基本建成國內(nèi)一流的經(jīng)濟(jì)執(zhí)法體系，基本達(dá)到海事管理國際先進(jìn)水平的總體目標(biāo)。交通運輸部何建中副部長指出“抓基層打基礎(chǔ)”是“三化”建設(shè)的重要抓手，廣東海事局全面推進(jìn)“三化”建設(shè)基本思路也提出要整體推進(jìn)兩基建設(shè)（基礎(chǔ)和基層建設(shè)）?；鶎雍Ｊ绿幨呛Ｊ陆M織全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是海事部門行政執(zhí)法和緊密聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是直接展示海事形象的窗口，海事處作為海事執(zhí)法的基礎(chǔ)單元，既是“三化”建設(shè)的主力軍，也是先鋒隊。

2.“三化”建設(shè)對基層海事處的具體要求

“三化”建設(shè)的新要求，凝聚了部黨組的殷切期望，也承載著海事科學(xué)發(fā)展的夢想。肩負(fù)如此重大的歷史責(zé)任，基層海事處要切實抓住契機(jī)，全面貫徹落實“三化”建設(shè)的各項要求，加快提升全面履職的能力和水平。

（1）“革命化”要求提高基層人員思想政治素質(zhì)，確立精神支柱。“革命化”就是著眼于海事隊伍的價值追求，要求海事隊伍忠誠于黨、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會，是海事履職的政治保障。當(dāng)前，基層海事處條件艱苦，任務(wù)繁重，環(huán)境復(fù)雜，部分基層海事執(zhí)法人員缺乏工作熱情，履職盡責(zé)的意識不強(qiáng)，這與“革命化”要求存在較大差距。有鑒于此，基層海事處進(jìn)一步加強(qiáng)職工思想政治教育，引導(dǎo)職工積極參與海事核心價值體系建設(shè)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識、大局意識和憂患意識，在精神層面進(jìn)一步增強(qiáng)職工的歸屬意識，將職工的思想感情和命運與海事事業(yè)的興衰聯(lián)系起來，自覺投身到海事工作中。

（2）“正規(guī)化”要求提升基層海事監(jiān)督管理水平，打造規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)?！罢?guī)化”著眼于海事隊伍和海事管理的規(guī)范統(tǒng)一，要求素質(zhì)精良、作風(fēng)過硬、管理科學(xué)，這是海事履職的重要基礎(chǔ)?！罢?guī)化”建設(shè)主要是指依靠規(guī)范化的組織形式和科學(xué)的運行機(jī)制，堅持依法管理、從嚴(yán)管理、標(biāo)準(zhǔn)管理與長效管理相結(jié)合。但是，當(dāng)前部分基層海事執(zhí)法人員思想觀念跟不上形勢發(fā)展的需要，習(xí)慣于傳統(tǒng)的監(jiān)管方式和執(zhí)法手段，不注重新理念、新知識、新方法的學(xué)習(xí)應(yīng)用，致使上級的一些新理念、新方法，在基層得不到有效貫徹或者變調(diào)走樣。為此，要進(jìn)一步在基層海事打造規(guī)范統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行“四統(tǒng)一”、“四規(guī)范”標(biāo)準(zhǔn)，即“統(tǒng)一錄用制度、統(tǒng)一紀(jì)律要求、統(tǒng)一外觀標(biāo)識、統(tǒng)一執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)”；“規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置、規(guī)范編制管理、規(guī)范職務(wù)序列、規(guī)范行為舉止”，以此保證政令暢通、內(nèi)務(wù)規(guī)范、工作高效、服務(wù)到位。

（3）“現(xiàn)代化”要求提高基層海事開拓創(chuàng)新能力，激發(fā)發(fā)展活力。“現(xiàn)代化”就是著眼于謀求海事事業(yè)發(fā)展和管理服務(wù)水平的進(jìn)一步提升，要求海事隊伍裝備精良、技術(shù)先進(jìn)、文化領(lǐng)先，是海事履職的根本要求。當(dāng)前，一些基層海事處缺乏創(chuàng)新熱情，甚至有些人認(rèn)為作為基層執(zhí)法機(jī)構(gòu)，自己是依法辦事，因而不需要創(chuàng)新。因此，基層海事處要大力實施“人才強(qiáng)局”戰(zhàn)略，逐步建立起鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的激勵機(jī)制，積極營造人人重視創(chuàng)新的良好氛圍，最大限度地保護(hù)和激發(fā)干部職工創(chuàng)新的熱情和動力，以此推動先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備在基層的應(yīng)用，努力實現(xiàn)海事的工作理念、管理方式、體制機(jī)制、裝備設(shè)施和后勤保障的全方位現(xiàn)代化。

3.基層海事處加強(qiáng)“三化”建設(shè)的幾點建議

“三化”建設(shè)旨在通過思想政治教育體系、水上安全監(jiān)管體系、海事公共服務(wù)體系、海事創(chuàng)新驅(qū)動體系、行政管理執(zhí)法體系和人力資源管理體系這六大體系的建設(shè)，進(jìn)一步提升海事核心價值、監(jiān)管能力、服務(wù)水平、發(fā)展內(nèi)生動力、依法行政水平以及隊伍素質(zhì)。要完成這“六大體系、六個提升”的主要任務(wù)，基層海事處關(guān)鍵在于找準(zhǔn)、找好切入點。

（1）培育專業(yè)化隊伍。落實“人才強(qiáng)局”戰(zhàn)略，通過業(yè)務(wù)品牌建設(shè)帶動隊伍業(yè)務(wù)能力提升。海事工作專業(yè)性強(qiáng)，要想確保轄區(qū)水上交通安全，就必須建有一支業(yè)務(wù)精湛的執(zhí)法隊伍，既要精通本職業(yè)務(wù)，也要做到一專多能。一是結(jié)合轄區(qū)實際，全面梳理業(yè)務(wù)種類，選擇重點領(lǐng)域打造業(yè)務(wù)品牌。二是根據(jù)每個執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)熟練程度有針對性地進(jìn)行業(yè)務(wù)強(qiáng)化培訓(xùn)，以全面掌握海事法律法規(guī)、相關(guān)國際公約、專項技能和特殊崗位知識。三是開展輪崗交流和理論探討活動，選派業(yè)務(wù)骨干到上級機(jī)關(guān)、港航企業(yè)掛職鍛煉等，比如肇慶海事局開展海事處安檢人員輪流到機(jī)關(guān)船檢處跟班學(xué)習(xí)，每期學(xué)習(xí)時間3個月，已經(jīng)形成制度，并納入服務(wù)質(zhì)量體系管理，切實增強(qiáng)基層人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和實踐能力。

（2）注重規(guī)范化管理。落實“質(zhì)量強(qiáng)局”戰(zhàn)略，通過運行服務(wù)質(zhì)量體系，做到體系運行人人參與，解決規(guī)范化問題。肇慶海事局體系編寫采取了圖表的形式，工作流程圖的橫向是涉及的部門、工作崗位，縱向是開展該項工作的具體步驟，使得復(fù)雜化的工作程序簡單易懂；體系執(zhí)行過程中實施“領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制”，鼓勵干部職工開展形式多樣的活動來促進(jìn)體系運行，肇慶德慶海事處通過開展的“體系大家談”，鼓勵每位職工上臺講解自己所在崗位如何執(zhí)行體系，肇慶高要海事處開展“工作月評”，每位職工將月度工作完成情況與體系對照檢查，持續(xù)強(qiáng)化工作人員對服務(wù)質(zhì)量體系執(zhí)行的意識，為規(guī)范化管理的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。

（3）加強(qiáng)信息化建設(shè)。落實“科技強(qiáng)局”戰(zhàn)略，將信息化建設(shè)作為提高公共服務(wù)效能的重要內(nèi)容。就目前海事處的信息化工作開展來看：一是要全面整合信息資源，加快整合海事監(jiān)管業(yè)務(wù)、應(yīng)急搜救、航海保障和內(nèi)部管理等基礎(chǔ)信息，提高信息資源的綜合應(yīng)用水平；二是要全力推進(jìn)信息監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，主要通航水域全部實現(xiàn)CCTV、VHF、AIS有效覆蓋，重點港口、渡口實現(xiàn)CCTV有效監(jiān)視，不斷深化“CCTV+VHF+AIS+聯(lián)動執(zhí)法”的“3+1”監(jiān)管方式，提高對船舶的全面監(jiān)控能力；三是要培育優(yōu)秀人才，持續(xù)推進(jìn)科技研發(fā)應(yīng)用，如肇慶港口海事處成立“海青實驗室”，組織海事青年研究現(xiàn)有的信息化監(jiān)管設(shè)備和船舶通導(dǎo)設(shè)備，已開展“轄區(qū)地理信息系統(tǒng)”等多個實驗項目，提高了年輕人創(chuàng)新能力。