兒科發(fā)展規(guī)劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的兒科發(fā)展規(guī)劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：兒科發(fā)展規(guī)劃范文

1　《裝備規(guī)范》編制簡(jiǎn)要過程

《裝備規(guī)范》編制同時(shí)列為四川省教育廳基教處的研究課題和四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的地方標(biāo)準(zhǔn)制修訂項(xiàng)目。

1.1　成立了標(biāo)準(zhǔn)起草制訂組，明確分工和職責(zé)

四川省教育廳技術(shù)物資裝備處于2011年4月成立標(biāo)準(zhǔn)起草制訂組，由處長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副處長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)科、質(zhì)量監(jiān)督科等相關(guān)業(yè)務(wù)科室專業(yè)技術(shù)人員和市（州）、縣（區(qū)）教育技術(shù)裝備部門、教研部門的業(yè)務(wù)骨干、部分幼兒園園長(zhǎng)組成標(biāo)準(zhǔn)起草制訂組成員，明確了各自的工作任務(wù)、職責(zé)和時(shí)間進(jìn)度安排。

1.2　進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，形成標(biāo)準(zhǔn)草案

為了解全省各地幼兒園裝備現(xiàn)狀及新形勢(shì)下的裝備要求，一是進(jìn)行書面調(diào)研，將調(diào)研問卷發(fā)到21個(gè)市、州的84所城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園，了解幼兒園師資、辦園規(guī)模、園舍建筑，戶外活動(dòng)場(chǎng)地、玩教具配備、設(shè)備設(shè)施及圖書配備等情況；二是深入到富順、崇州、彭州等川內(nèi)城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村等不同類型的多家幼兒園，實(shí)地進(jìn)行了調(diào)查并召開了座談會(huì)。標(biāo)準(zhǔn)起草制訂組通過總結(jié)分析各種意見、反復(fù)討論研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家及沿海省份的裝備規(guī)范，擬寫出初步方案，完成標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)體例設(shè)計(jì)。

1.3　召開專題研討會(huì)，形成了標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿

分別于2011年9月和10月召開了兩次《裝備規(guī)范》研討會(huì)，組織標(biāo)準(zhǔn)起草人員、教育裝備專家、幼教專家、企業(yè)代表以及幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行研究討論，在此基礎(chǔ)上形成了《裝備規(guī)范》（征求意見稿）。

1.4　充分征求意見，不斷完善《裝備規(guī)范》

技術(shù)物資裝備處將標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿發(fā)至全省各相關(guān)部門，標(biāo)準(zhǔn)起草制訂組對(duì)全省有關(guān)市（州）、縣（區(qū)）教育技術(shù)裝備處（所、站）和幼兒園反饋的35條意見都進(jìn)行認(rèn)真梳理分析。2011年12月，又專門召開了由省、市（州）、縣（區(qū)）教育技術(shù)裝備部門專業(yè)技術(shù)人員、教研人員和幼兒園園長(zhǎng)參加的《裝備規(guī)范》研討會(huì)，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和四川省幼兒園的實(shí)際情況再次研究討論確定標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)指標(biāo)。

2　制訂依據(jù)

2.1　政策法規(guī)依據(jù)

1）《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)[2011]41號(hào)）。近年來，黨和國(guó)家高度重視學(xué)前教育的發(fā)展，2010年國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國(guó)發(fā)[2011]41號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)十條”），制定了促進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展的政策體系，在“國(guó)十條”的第八條“堅(jiān)持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展”中提出“加強(qiáng)對(duì)幼兒園教具、幼兒圖書的配備與指導(dǎo)，為兒童創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，防止和糾正幼兒園教育小學(xué)化傾向”。

2）《四川省人民政府關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》（川委發(fā)〔2010〕18號(hào)）。在《四川省人民政府關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》第六條指出“省級(jí)教育行政部門研究制定幼兒園（學(xué)前班）教師指導(dǎo)用書和幼兒圖書、玩教具和材料推薦使用辦法。加強(qiáng)對(duì)幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導(dǎo)，為兒童創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，防止和糾正幼兒園教育‘小學(xué)化’傾向。促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育緊密結(jié)合，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。”

3）《幼兒園工作規(guī)程》（1996年3月9日國(guó)家教委令第25號(hào)）、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教基〔2001〕20號(hào)）、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（教基二[2012]4號(hào)）、《幼兒園管理?xiàng)l例》（1989年9月11日國(guó)家教委令第4號(hào)）、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（2011年11月教育部、衛(wèi)生部第76號(hào)令）、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》（教育部、衛(wèi)生部令第14號(hào)）、《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》（1988年7月14日國(guó)家教育委員會(huì)頒布）及餐飲服務(wù)許可審查規(guī)范（國(guó)食藥監(jiān)食[2010]236號(hào)）。

2.2　標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)

JGJ　39－87《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》；JGJ　64－89《飲食建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》；GB　6675－2003《國(guó)家玩具安全技術(shù)規(guī)范》；GB　8408《游樂設(shè)施安全規(guī)范》；GB　17498.1-2008

《固定式健身器材》第1部分：通用安全要求和試驗(yàn)方法；GB/T　20002.1-2008《標(biāo)準(zhǔn)定內(nèi)容的起草》第1部分：兒童安全；GB　21746－2008《教學(xué)儀器設(shè)備安全要求總則》；GB　21748－2008《教學(xué)儀器設(shè)備安全要求儀器和零部件的基本要求》；JY　0001－2003《教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品一般質(zhì)量要求》。

3　主要內(nèi)容

規(guī)定了四川省幼兒園園舍、戶外活動(dòng)場(chǎng)地等的基本設(shè)置要求；教學(xué)活動(dòng)、辦公、生活及安全所需設(shè)施、儀器、設(shè)備、器材、玩教具、圖書資料的基本配備要求，用于指導(dǎo)四川省幼兒園的建設(shè)、裝備。

對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)教室及配套的寢室、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室的使用面積及設(shè)施設(shè)備配備進(jìn)行了規(guī)定，這是幼兒園開展教育教學(xué)活動(dòng)的最基本場(chǎng)所；對(duì)幼兒園能完成音樂、舞蹈、體育、閱讀等多種教學(xué)活動(dòng)的音體活動(dòng)室的面積和設(shè)施設(shè)備配備進(jìn)行了規(guī)定；對(duì)幼兒園根據(jù)幼兒興趣和辦園特色設(shè)置的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)室、圖書室、建構(gòu)室、小廚房活動(dòng)室等興趣活動(dòng)室（專用活動(dòng)室）的使用面積和按其功能定位配備的相應(yīng)設(shè)施設(shè)備、專門的玩教具和活動(dòng)材料進(jìn)行了規(guī)定，要求幼兒園可根據(jù)辦園特色選建科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)室、建構(gòu)室、小廚房等活動(dòng)室；對(duì)幼兒園開展衛(wèi)生保健工作的保健及觀察室的使用面積及器材設(shè)備配備進(jìn)行了規(guī)定，包括必要的體檢、簡(jiǎn)易外傷處理器械、常見外用藥品和衛(wèi)生消毒設(shè)備；對(duì)幼兒園廚房使用面積，副食加工間、烹飪間等功能區(qū)及用具設(shè)備配備進(jìn)行了規(guī)定；對(duì)幼兒園辦公及輔助用房和辦公設(shè)備設(shè)施配備進(jìn)行了規(guī)定；對(duì)幼兒園計(jì)算機(jī)教學(xué)辦公系統(tǒng)、校園網(wǎng)、廣播系統(tǒng)等信息化系統(tǒng)配備進(jìn)行了規(guī)定，實(shí)現(xiàn)幼兒園行政、教學(xué)管理的信息化；對(duì)保證幼兒園的安全監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)配備進(jìn)行了規(guī)定；對(duì)幼兒生均圖書及年生均新增圖書、教師用專業(yè)報(bào)刊、工具書及教參書進(jìn)行了規(guī)定；對(duì)幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地的生均活動(dòng)面積，跑道、游戲運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、沙地、玩水區(qū)、種植園、飼養(yǎng)區(qū)的設(shè)置及建設(shè)要求進(jìn)行了規(guī)定；對(duì)滿足保教任務(wù)基本要求所應(yīng)配備的玩教具按照健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、建構(gòu)、出版物、工具材料8個(gè)大類30個(gè)小類分園配和班配進(jìn)行了規(guī)定；幼兒園裝備安全要求按照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)四川省幼兒園建筑設(shè)計(jì)安全、各類設(shè)施設(shè)備、戶外活動(dòng)器材、室外大型游玩設(shè)施、教玩具的安全要求作了詳細(xì)的規(guī)定。

4　主要特點(diǎn)

4.1　實(shí)現(xiàn)了全方位的裝備

《裝備規(guī)范》規(guī)定了幼兒園園舍、戶外活動(dòng)場(chǎng)地等的基本設(shè)置要求；教學(xué)活動(dòng)、辦公、生活及安全所需設(shè)施、儀器、設(shè)備、器材、玩教具、圖書資料的基本配備要求。全方位的裝備體現(xiàn)了教育裝備、教育技術(shù)與教育理念的進(jìn)一步融合。

4.2　強(qiáng)化了幼兒園裝備安全要求

安全、規(guī)范問題受到越來越多的關(guān)注。《裝備規(guī)范》重點(diǎn)突出了“安全”要求。其安全內(nèi)容包括消防安全、用電安全、配備的設(shè)施、設(shè)備、器材，戶外活動(dòng)器材、室外大型游玩設(shè)施，玩教具的安全要求以及安全標(biāo)識(shí)等方面。

4.3　體現(xiàn)了幼兒園多元化、專業(yè)化發(fā)展的需求

幼兒園興趣活動(dòng)室（專用活動(dòng)室）的劃分越來越細(xì)，類型越來越多。幼兒園興趣活動(dòng)室（專用活動(dòng)室）呈現(xiàn)向多元化、專業(yè)化發(fā)展。《裝備規(guī)范》規(guī)定了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)室、建構(gòu)室、小廚房、美術(shù)室等興趣活動(dòng)室（專用活動(dòng)室）的裝備要求。

5　對(duì)貫徹執(zhí)行《裝備規(guī)范》的建議

5.1　處理好《裝備規(guī)范》中　“必配”“選配”關(guān)系

按《四川省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知川教〔2012〕174號(hào)要求，各級(jí)教育行政部門、裝備部門指導(dǎo)幼兒園逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)、辦公、生活及安全所需設(shè)施、儀器、設(shè)備、器材、玩教具、圖書資料配備達(dá)到地方標(biāo)準(zhǔn)的基本要求（《裝備規(guī)范》中配備數(shù)量沒有加括號(hào)的是“必配”），以滿足教學(xué)的需要，并且對(duì)城市和農(nóng)村幼兒園按同一標(biāo)準(zhǔn)、同一尺度同等對(duì)待。

5.2　按《裝備規(guī)范》設(shè)置好幼兒園的教學(xué)、辦公、生活用房及戶外活動(dòng)場(chǎng)地

教學(xué)、辦公、生活用房等各類用房設(shè)置、戶外活動(dòng)場(chǎng)地?cái)?shù)量、面積按規(guī)模為6班、9班、12班進(jìn)行設(shè)置。

5.3　按《裝備規(guī)范》要求，建設(shè)好音體活動(dòng)室（多功能活動(dòng)室）、興趣活動(dòng)室（專用活動(dòng)室）

1）音體活動(dòng)室是每個(gè)幼兒園必須建設(shè)的，實(shí)際上是一個(gè)多功能活動(dòng)室，在《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿》（2010年）中定義為音體活動(dòng)室。

2）幼兒園可根據(jù)辦園特色選建科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)室、建構(gòu)室、小廚房等活動(dòng)室。興趣活動(dòng)室實(shí)際上是專用活動(dòng)室。在《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿》（2010年）中定義為興趣活動(dòng)室。

興趣活動(dòng)室（專用活動(dòng)室）的設(shè)置能滿足兒童在分班活動(dòng)室中不能滿足的興趣發(fā)展和交往需求的空間要求，以及添置分班活動(dòng)室難以放置的形象性和素材性的中大型玩具的要求

興趣活動(dòng)室（專用活動(dòng)室）配備的玩教具應(yīng)適合兒童接受水平和操作能力。興趣活動(dòng)室（專用活動(dòng)室）的玩教具數(shù)量能滿足大、中、小班的需要。興趣活動(dòng)室設(shè)施設(shè)備器材的配備數(shù)量按大班35個(gè)人的用量確定。

5.4　按《裝備規(guī)范》要求配備管理好玩教具

1）分類。

《四川省幼兒園裝備規(guī)范》在玩教具的配備方面，根據(jù)教學(xué)需求、幼兒年齡分層、學(xué)習(xí)內(nèi)容、玩教具功能分類，規(guī)定了玩教具的配備要求。

根據(jù)教學(xué)需要分為“班配和園配”，如大型健康類運(yùn)動(dòng)器械是園配，如美工和打擊樂器是班配；根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和玩教具的功能分類，班配和園配的玩教具按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域和玩教具的功能，分成健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、建構(gòu)出版物、工具材料類。

班配玩教具又根據(jù)幼兒年齡分層：幼兒園大、中、小班配備玩教具的品種和數(shù)量有不同要求。

2）編號(hào)。

大類編號(hào)以“一”至“八”大寫阿拉伯?dāng)?shù)字黑體表示；大類中的小類編號(hào)以帶括號(hào)“（一）”至“（八）”大寫阿拉伯?dāng)?shù)字黑體表示；小類中具體配備的玩教具為大寫拼音W加4位小寫阿拉伯?dāng)?shù)字表示。編號(hào)順序不分園配和班配，第一位數(shù)字代表玩教具所在的大類，后面三位是順序數(shù)，在每一大類中起始終結(jié)。

3）配備數(shù)量。

園配數(shù)量的確定一是根據(jù)教學(xué)需要，二是與幼兒園規(guī)模大小有關(guān)。

第2篇：兒科發(fā)展規(guī)劃范文

六大中心鑄醫(yī)療強(qiáng)省

根據(jù)《規(guī)劃》，到2020年，湖北省將重點(diǎn)打造“六大區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生中心”，形成多層次、多元化的醫(yī)療衛(wèi)生集群，使全省醫(yī)療衛(wèi)生資源總量、醫(yī)學(xué)高端人才、醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新、醫(yī)療服務(wù)能力、居民健康水平等重要指標(biāo)處于全國(guó)領(lǐng)先水平。“六大區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生中心”分別包括：武漢國(guó)家級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生中心；武陵山醫(yī)療衛(wèi)生中心；秦巴山醫(yī)療衛(wèi)生中心；大別山醫(yī)療衛(wèi)生中心；幕阜山醫(yī)療衛(wèi)生中心；“兩江”城市群醫(yī)療衛(wèi)生中心，包括長(zhǎng)江城市群醫(yī)療衛(wèi)生中心、漢江城市群醫(yī)療衛(wèi)生中心。

對(duì)于這六大區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生中心，湖北省將根據(jù)各區(qū)域不同的發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)施不同的發(fā)展策略。對(duì)于武漢、十堰等資源聚集區(qū)域，重在結(jié)構(gòu)調(diào)整、內(nèi)涵發(fā)展；對(duì)于襄陽(yáng)、宜昌、荊門、咸寧、隨州等資源相對(duì)豐富區(qū)域，保持適度發(fā)展，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)。對(duì)于其他資源薄弱區(qū)域，要加快發(fā)展，增加服務(wù)供給。

湖北省衛(wèi)生計(jì)生委衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)察員彭俊告訴《中國(guó)醫(yī)院院長(zhǎng)》，此次打造六大區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生中心的目的在于集中優(yōu)勢(shì)醫(yī)療資源建設(shè)精品醫(yī)療圈，發(fā)揮湖北在整個(gè)中部地區(qū)的醫(yī)療優(yōu)勢(shì)，將省內(nèi)的醫(yī)療資源更加合理地進(jìn)行再分配。據(jù)他介紹，這一方面有助于推進(jìn)分級(jí)診療的實(shí)施，同時(shí)讓當(dāng)?shù)厝罕姴槐卦俦疾ǖ绞〕腔蛘弑本┑却蟪鞘校湍芟硎艿絻?yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源；另一方面，可以根據(jù)每個(gè)區(qū)域的不同醫(yī)療優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)打造各區(qū)域所擅長(zhǎng)的特色專科。

“以武陵山地區(qū)為例，那里有以眼科聞名的醫(yī)院，那么我們就可以把眼科作為當(dāng)?shù)氐奶厣珜？苼碇攸c(diǎn)發(fā)展，讓當(dāng)?shù)厝罕姛o需去武漢也可以享受到最優(yōu)質(zhì)的眼科服務(wù)，甚至未來，武漢乃至其他地方的眼科疾病患者紛紛主動(dòng)到武陵山看病。”彭俊告訴《中國(guó)醫(yī)院院長(zhǎng)》。

嚴(yán)控公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)規(guī)模

值得注意的是，在《規(guī)劃》中，湖北省首次明確了各級(jí)各類公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)的設(shè)置數(shù)量和規(guī)模：部省屬醫(yī)院規(guī)劃設(shè)置13家；市州按100萬到200萬人口設(shè)置1家綜合醫(yī)院，每個(gè)市州設(shè)置1家中醫(yī)院，根據(jù)需要設(shè)置適宜的兒童、腫瘤、傳染病等專科醫(yī)院；縣級(jí)原則上設(shè)1個(gè)縣辦綜合醫(yī)院和1個(gè)中醫(yī)醫(yī)院；每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦好1所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，每個(gè)街道辦事處或每3萬到10萬居民規(guī)劃設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心；每個(gè)行政村設(shè)置1個(gè)村衛(wèi)生室等。

《規(guī)劃》中明示，除2015年底以前已經(jīng)立項(xiàng)和在建項(xiàng)目外，未來5年內(nèi)，湖北省各地一律不再審批新設(shè)公立綜合醫(yī)院。同時(shí)，將嚴(yán)控現(xiàn)有公立醫(yī)院的單體規(guī)模，縣辦綜合醫(yī)院床位數(shù)原則上不超過1000張，市辦醫(yī)院床位不超過1200張，省辦及以上醫(yī)院床位不超過1500張。

針對(duì)控制公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)的設(shè)置數(shù)量與規(guī)模等規(guī)劃，彭俊表示：“將來，公立醫(yī)院不應(yīng)再是盲目擴(kuò)張，走粗放式路線，而應(yīng)該打造精品專科，走強(qiáng)而精的發(fā)展路線。”對(duì)于機(jī)構(gòu)床位數(shù)超過標(biāo)準(zhǔn)的公立醫(yī)療，必須逐步壓縮床位，可通過設(shè)置“院中院”將部分床位拆分到專科醫(yī)院，或在醫(yī)療聯(lián)合體內(nèi)部調(diào)劑。不符合設(shè)置規(guī)劃要求的公立醫(yī)院，可轉(zhuǎn)型為康復(fù)、老年護(hù)理、精神衛(wèi)生、兒童醫(yī)療等專科醫(yī)院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，也可考慮改制。

彭俊表示，目前湖北省內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生資源結(jié)構(gòu)不盡合理，專科醫(yī)院偏少問題突出。長(zhǎng)期以來，兒科、老年康復(fù)科、精神科等都是醫(yī)療服務(wù)的薄弱環(huán)節(jié)，而隨著老齡化社會(huì)的來臨、全面二孩政策的放開，以及精神健康越來越受到重視，這些科室都面臨著更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所以，在控制公立醫(yī)院數(shù)量和規(guī)模的同時(shí)，政府還鼓勵(lì)這些醫(yī)療機(jī)構(gòu)打造自己的特色專科。

“目前，精神科的床位為每千人口0.2張，很多患者只能選擇在家治療。老年康復(fù)科的床位為每千人口0.1張，我們規(guī)劃5年后要達(dá)到每千人口0.4張床位。對(duì)于兒科，目前全省的兒科病床數(shù)為1.2萬張，未來5年將加強(qiáng)兒童專科建設(shè)，力爭(zhēng)病床總數(shù)達(dá)到2.4萬張。”彭俊介紹，“未來5年內(nèi)，湖北省要控制綜合醫(yī)院數(shù)量，加強(qiáng)兒童、精神、腫瘤、老年病、康復(fù)等薄弱專科建設(shè)。同時(shí)，省政府鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦中醫(yī)類專科醫(yī)院、康復(fù)醫(yī)院、護(hù)理院（站），以及口腔疾病、老年病、慢性病、臨終關(guān)懷等診療機(jī)構(gòu)。”

此外，未來勢(shì)必會(huì)對(duì)兒科專科醫(yī)生實(shí)行規(guī)范化培訓(xùn)，5年制醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后必須進(jìn)入有資質(zhì)的醫(yī)院完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，3年后成績(jī)合格方可進(jìn)入臨床。兒科就是其中的一個(gè)重要項(xiàng)目，將可為兒科輸送更多的合格專科醫(yī)生，以有效緩解醫(yī)療人才短缺、醫(yī)療服務(wù)不到位等現(xiàn)實(shí)難題。

針對(duì)《規(guī)劃》提及的重點(diǎn)醫(yī)院特色專科建設(shè)，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院副院長(zhǎng)姚尚龍告訴《中國(guó)醫(yī)院院長(zhǎng)》，該院一直致力于打造以腫瘤為特色的專科醫(yī)院，集中力量重點(diǎn)發(fā)展腫瘤特色專科，現(xiàn)已發(fā)展到近千張床位規(guī)模。“從國(guó)家政策來看，政府不希望公立醫(yī)院的單體規(guī)模做大，卻鼓勵(lì)各醫(yī)院打造符合本院特色的專科優(yōu)勢(shì)。”他表示，醫(yī)院為各個(gè)院區(qū)制定了不同的發(fā)展規(guī)劃，在將腫瘤專科、創(chuàng)傷專科等打造成強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的同時(shí)，醫(yī)院還與其他醫(yī)院聯(lián)手合作，以“大帶小”的方式拉動(dòng)一些特色專科醫(yī)院的發(fā)展，逐步建立起“專科醫(yī)聯(lián)體”。

為社會(huì)資本辦醫(yī)鋪路

湖北省衛(wèi)生計(jì)生委提供的數(shù)據(jù)顯示，“十二五”期末，湖北省醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的床位數(shù)已達(dá)到31.8萬張，但是全省公立醫(yī)院床位利用率卻達(dá)到了103%，一定程度上依然存在大中型醫(yī)院長(zhǎng)期加床、住院難的問題。

第3篇：兒科發(fā)展規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞 兒科護(hù)士長(zhǎng) 壓力源 應(yīng)對(duì)措施

由于小兒在生理、心理方面的特點(diǎn)以及兒科疾病在病理、診治、預(yù)后和預(yù)防等方面的特殊性，要保證為患兒提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，作為病區(qū)護(hù)理學(xué)科帶頭人，又是管理者的護(hù)士長(zhǎng)承受著來自各方面的壓力。長(zhǎng)期的工作壓力會(huì)使護(hù)士長(zhǎng)產(chǎn)生工作疲憊感而影響護(hù)理質(zhì)量，所以分析護(hù)士長(zhǎng)工作壓力源，達(dá)到減輕工作壓力，提高護(hù)理質(zhì)量的目的，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

壓力源分析

護(hù)理人力配備不夠：目前我國(guó)護(hù)士與床位比為0.33:1［1］，我科開放床位為38張，護(hù)士12人，護(hù)理員2人，而我科全年床位使用率接近150%，人員嚴(yán)重缺編，還有在崗護(hù)士產(chǎn)假、病假、孕期不適等情況，護(hù)理工作安排難度大。護(hù)士長(zhǎng)不僅身兼管理職能，基本上每天都要擔(dān)任具體班次，工作中體力付出大，精神緊張。由于兒科護(hù)理工作太勞累收入又少，高年資護(hù)士流失，兒科護(hù)士隊(duì)伍越來越年輕化，給護(hù)士長(zhǎng)帶來了繁重的年輕護(hù)士培訓(xùn)教育工作。

人際關(guān)系壓力：醫(yī)院是一個(gè)充滿溝通障礙、變化和焦慮的場(chǎng)所，同時(shí)又是一個(gè)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、技術(shù)學(xué)和生物學(xué)的復(fù)雜體系［2］。護(hù)士長(zhǎng)工作中要處理護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系、與上層管理者的關(guān)系、與協(xié)作部門的關(guān)系、更要處理護(hù)理團(tuán)隊(duì)關(guān)系。護(hù)患關(guān)系殊關(guān)系處理，常需護(hù)士長(zhǎng)出面協(xié)調(diào)；醫(yī)患關(guān)系不融洽；工作中困難不被上層管理者理解重視：輔助部門支持力度不夠；護(hù)理團(tuán)隊(duì)因個(gè)性特點(diǎn)對(duì)護(hù)士長(zhǎng)管理工作不理解、不支持等都使護(hù)士長(zhǎng)面臨人際關(guān)系壓力。

應(yīng)急應(yīng)變壓力因素：除完成當(dāng)班工作量外，下班后時(shí)刻擔(dān)心科室有應(yīng)急情況需要處理。由于我們兒科病房夜間兼著門診工作，看門診收病人，多的時(shí)候一晚上入院16名患兒，夜間光線不好，值班人員少，穿刺難度加大，有時(shí)一針穿刺不成功家屬就大發(fā)雷霆：“讓你們護(hù)士長(zhǎng)來，我們花了錢不是來給你們當(dāng)實(shí)驗(yàn)品的！我們要投訴！”無論多晚護(hù)士長(zhǎng)都要及時(shí)處理，以免引起糾紛。

兒科服務(wù)對(duì)象的特殊性：兒科護(hù)理服務(wù)的直接對(duì)象為心理、語言、行為發(fā)育均不夠完善的小兒，不能準(zhǔn)確表達(dá)自身的痛苦不適、不能控制自己的語言行為；還要面對(duì)不同年齡、文化層次以及心理狀態(tài)的家長(zhǎng)，甚至保姆等。作為直接護(hù)理對(duì)象的幼兒具有年幼無知、膽小與護(hù)理人員不合作等特點(diǎn)；作為間接護(hù)理對(duì)象的陪伴具有數(shù)量多、思想復(fù)雜、對(duì)醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)期望值高、醫(yī)學(xué)知識(shí)欠缺等特點(diǎn)。用于家長(zhǎng)和患兒的解釋、咨詢、取得配合以及健康教育的工作上兒科護(hù)士長(zhǎng)要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。

其他：護(hù)士長(zhǎng)要不定期的檢查電腦收費(fèi)情況以免漏收、多收，運(yùn)行病歷護(hù)理文書的檢查和出院病歷的終審，隨時(shí)處理病房的突發(fā)事件，還要迎接不同形式檢查、參觀、評(píng)比、競(jìng)賽、考試等活動(dòng)。

應(yīng)對(duì)措施

良好的職業(yè)道德素質(zhì)修養(yǎng)：作為兒科護(hù)士長(zhǎng)，對(duì)待患兒要熱情、體貼，對(duì)患兒家長(zhǎng)不論職位職業(yè)都要一視同仁，以誠(chéng)相待。尊重科學(xué)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，嚴(yán)格履行職責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任。護(hù)士長(zhǎng)要有科學(xué)管理能力、社交能力、應(yīng)變能力及開拓創(chuàng)新能力。使患兒得到細(xì)致、周到的護(hù)理服務(wù)，提高兒科護(hù)士在社會(huì)中的地位，取得社會(huì)各界對(duì)兒科護(hù)理工作的關(guān)心、理解與支持。

良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)：護(hù)士長(zhǎng)必須具有全面的專業(yè)知識(shí)、社會(huì)和人文科學(xué)知識(shí)，熟練地技術(shù)操作技能，豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，還要有過硬的針刺水平。護(hù)士長(zhǎng)是科室各項(xiàng)工作的領(lǐng)頭人，護(hù)理工作的好壞，就在于關(guān)鍵時(shí)刻為搶救病人提供一切方便的技術(shù)力量，在兒科針刺水平顯得尤為重要，別的護(hù)士不能針刺成功的情況下，護(hù)士長(zhǎng)必須以過硬的技術(shù)達(dá)到一針見血的效果，既要使患者滿意，也給其他護(hù)理人員做了榜樣，解決了實(shí)際困難。

管理素質(zhì)：護(hù)士長(zhǎng)是科室工作的關(guān)鍵人物，應(yīng)有較強(qiáng)的應(yīng)急能力，果斷的決策能力，掌握信息，及時(shí)反饋，能促使護(hù)理人員重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，激發(fā)他們的主人翁意識(shí)與工作熱情，更加自覺地參與管理和開展工作。樹立質(zhì)量觀念，要求護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)牢固樹立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，提高進(jìn)行護(hù)理質(zhì)控的能力。

良好的心理素質(zhì)修養(yǎng)：護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)不斷提升自身修養(yǎng)，用自己高尚的品德，淵博的知識(shí)，卓越的管理才能形成一種穩(wěn)定的凝聚力、向心力，它是全科護(hù)士團(tuán)結(jié)的核心和克服困難的支柱。良好的心理素質(zhì)是護(hù)士長(zhǎng)角色的重要組成部分之一，在繁忙的工作中，事情錯(cuò)綜復(fù)雜，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)冷靜分析，綜合判斷，最后作出正確地決策，決不能軟弱，優(yōu)柔寡斷。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具備穩(wěn)定樂觀的情緒，不以自己不良情緒影響他人。

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，具有高素質(zhì)和現(xiàn)代管理水平的護(hù)士長(zhǎng)，才能勝任現(xiàn)代護(hù)理管理工作。護(hù)士長(zhǎng)要不斷努力，適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)

第4篇：兒科發(fā)展規(guī)劃范文

幼兒；科學(xué)教育；激發(fā)興趣；探索精神

隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》的貫徹實(shí)施，各地學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的紛紛出臺(tái)，大力發(fā)展學(xué)前教育正成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道亮麗風(fēng)景線。推動(dòng)幼兒科學(xué)教育的發(fā)展，是幼兒教育全面發(fā)展的重要組成部分。幼兒科學(xué)教育是教師有目的、有計(jì)劃地組織幼兒主動(dòng)地參與各種科學(xué)探索活動(dòng)，以豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)探索精神的教育過程。在這一過程中，需要運(yùn)用科學(xué)的方法，注意幾方面常見的問題，力求使幼兒科學(xué)教育卓有成效。

1.培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的方法

培養(yǎng)好奇心，激發(fā)幼兒探索興趣。想象是智慧的翅膀，尤其是幼兒時(shí)期的想象，它能讓幼兒追逐那富有魅力的知識(shí)火花，又能讓幼兒超脫真實(shí)與現(xiàn)實(shí)，肆意揮灑自己的意愿與情感。幼兒的想象不受經(jīng)驗(yàn)的束縛，只要我們以適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)和開發(fā)，將會(huì)成為他們成人后創(chuàng)造和發(fā)明的基石。幼兒天生的好奇心是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。好奇心又是興趣的先導(dǎo)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，就要激發(fā)幼兒的好奇心，從而使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)，“迷”上科學(xué)。為此，教師為幼兒選擇的科學(xué)教育內(nèi)容必須是幼兒感興趣的，是符合幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的。教師要善于在日常生活中觀察幼兒，了解幼兒的興趣點(diǎn)，并善于把幼兒自發(fā)的觀察納入到教師有組織的活動(dòng)中去。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，教師還要鼓勵(lì)和接受幼兒的新奇想法和做法，并給予幼兒提供自由探索的時(shí)間和空間。同時(shí)，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒可以自由操作、探索、想象和創(chuàng)造。而從小培養(yǎng)的興趣會(huì)成為幼兒以后學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的強(qiáng)大動(dòng)力。可以說，幼兒園科學(xué)教育中培養(yǎng)起來的興趣，對(duì)幼兒一生的發(fā)展都有著十分重要的影響。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激勵(lì)幼兒探究精神。在幼兒行為管理上也要采取溝通優(yōu)先原則，注重教師和幼兒之間的溝通，幼兒與幼兒之間的溝通。幼兒不停的接觸到新鮮的事物，他們的言行之間充滿好奇，很多在成人看來習(xí)以為常的事情，他們也許會(huì)有很多奇特的想法。幼兒的腦中充滿著天馬行空、無可挑剔的想象。幼兒是環(huán)境的一分子，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由的心理環(huán)境，幼兒才會(huì)主動(dòng)投入進(jìn)去，無拘無束、大膽地展開思維活動(dòng)，進(jìn)行表達(dá)。在活動(dòng)中尊重和接納每一位幼兒的觀點(diǎn)和興趣。使幼兒產(chǎn)生安全感。幼兒才會(huì)根據(jù)自已對(duì)事物的真實(shí)感受作出回答和解釋。教師要尊重并努力尋求幼兒的真實(shí)認(rèn)識(shí)及其來源，支持和鼓勵(lì)幼兒的探索。

開展活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勤于思考習(xí)慣。靈活而巧妙地組織科學(xué)教育活動(dòng)。筆者認(rèn)為，在幼兒教學(xué)中，要根據(jù)教育活動(dòng)的目的有針對(duì)性的選擇操作材料。如果教師能巧妙設(shè)計(jì)，有效組織教學(xué)活動(dòng)，就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動(dòng)性。例如：在組織《空氣在哪里？》這一主題活動(dòng)時(shí)，首先把塞了一塊小毛巾的杯子豎著扣在水里，然后拿出毛巾讓幼兒觀察，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)毛巾沒有濕，于是爭(zhēng)先恐后的嚷道“老師是個(gè)魔術(shù)師，老師會(huì)變魔術(shù)……”然后告訴孩子們這不是魔術(shù)，這就是一種科學(xué)現(xiàn)象。在這一活動(dòng)中，幼兒正是在濃厚的學(xué)習(xí)興趣地推動(dòng)下，積極主動(dòng)地投入到觀察和操作活動(dòng)之中去的。

在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和科學(xué)游戲中讓幼兒掌握基本的自然科學(xué)知識(shí)。幼兒在游戲中的想象是一個(gè)從無意識(shí)到有意，從被動(dòng)到主動(dòng)的發(fā)展過程，所以，成人在組織幼兒游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒對(duì)物體的認(rèn)識(shí)，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中各種事物的啟發(fā)下發(fā)揮想象力。通過操作和觀察，然后發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，最后再通過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。從而培養(yǎng)了幼兒善于動(dòng)腦，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展了幼兒的想象思維能力。

2.幼兒科學(xué)教育中應(yīng)注意的事項(xiàng)

要注重培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感。教師對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)教育不能只看結(jié)果，而要注重幼兒探究科學(xué)的過程。允許幼兒有失敗，有和別人不一樣的行為或探索方法。即使是我們認(rèn)為是破壞行為，老師也應(yīng)隨時(shí)了解事情的經(jīng)過和原因。科學(xué)教育既要豐富幼兒粗淺的科學(xué)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，探求科學(xué)的能力（觀察能力、比較能力、思維能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、合作能力等），培養(yǎng)幼兒不怕困難、不怕失敗。敢于挑戰(zhàn)的科學(xué)品質(zhì)。

要重視幼兒的表達(dá)與交流。給孩子創(chuàng)造寬松的交流平臺(tái)，所謂的“一百個(gè)幼兒一百種語言”。幼兒語言表達(dá)能力的好差，決定著他們思維發(fā)展水平的高低。在幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中，教師不僅要引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐操作，感知科學(xué)的樂趣，還要引導(dǎo)幼兒把科學(xué)實(shí)踐過程和獲取的結(jié)果用圖示或語言表達(dá)出來，使幼兒的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展，把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)化為語言存在于意識(shí)之中，促進(jìn)幼兒智力的提升。

第5篇：兒科發(fā)展規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：護(hù)理組長(zhǎng)；兒科負(fù)責(zé)制；護(hù)理安全

兒科患者是一個(gè)特殊的群體，隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在患兒及其家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的要求越來越高。小兒病情復(fù)雜、易反復(fù)、變化快、意外多，這些都給護(hù)理增加了難度，加大了護(hù)士的壓力。目前科室年輕護(hù)士多，但是經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐都不足。這些問題都給護(hù)理安全敲了警鐘。如何能夠保持良好的護(hù)患關(guān)系的同時(shí)提高護(hù)理質(zhì)量，保證護(hù)理安全，預(yù)防投訴糾紛與差錯(cuò)的發(fā)生呢？就這些問題，我科室于去年年初開展了護(hù)理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的工作方案，在近兩年的臨床實(shí)踐中成效顯著，現(xiàn)匯報(bào)如下。

1 護(hù)理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施

1、1一般情況：我科室開放床位49張，加床3張，護(hù)士人數(shù)19人，年齡分布為：20-30歲11人，30-40歲5人，40歲以上3人，平均年齡：28.7歲。

1、2人員選擇：目前，各級(jí)醫(yī)院普遍存在護(hù)士缺編問題，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展以及醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，兒童健康觀念和社會(huì)對(duì)兒童護(hù)理服務(wù)的需求發(fā)生了巨大的變化，兒科病房護(hù)理工作的內(nèi)涵、服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)對(duì)象范圍也在不斷延伸，兒科護(hù)理人員肩負(fù)著越來越多的職業(yè)責(zé)任。如何通過管理更加合理地利用護(hù)理人力資源，從而解決人手短缺問題，發(fā)揮其最大效益是護(hù)理管理中面臨的難題。今年開始，我們采取了調(diào)整班次、重新制訂崗位職責(zé)、實(shí)行彈性工作制等方法，收到較好的效果，而且明確要求護(hù)理組長(zhǎng)應(yīng)具有5年以上臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)的骨干護(hù)師，護(hù)理理論知識(shí)扎實(shí)，護(hù)理操作技能熟練精湛，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，有一定的管理組織能力和獨(dú)立處理問題的能力。溝通能力良好，對(duì)常見病的護(hù)理及危重癥的搶救經(jīng)驗(yàn)豐富。

1、3排班組成：經(jīng)過自薦與考核選出4名護(hù)理組長(zhǎng)。兩名正班組長(zhǎng)和兩名備班組長(zhǎng)。備班組長(zhǎng)用來輔助正班組長(zhǎng)和正班組長(zhǎng)休息時(shí)代為管理。兩班組長(zhǎng)每三個(gè)月輪流對(duì)調(diào)。兩名組長(zhǎng)分別帶領(lǐng)兩名護(hù)士進(jìn)行護(hù)理工作。以小組的形式展開工作。每天由組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，協(xié)調(diào)工作。既分工又合作齊心協(xié)力完成護(hù)理任務(wù)。

1、4護(hù)理組長(zhǎng)的職責(zé)：《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）》中提出：扎實(shí)推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)，深化“以患者為中心”的服務(wù)理念，全面推行責(zé)任制整體護(hù)理服務(wù)模式，為患者提供全程、規(guī)范化的護(hù)理服務(wù)；護(hù)理管理要以實(shí)行崗位管理為切入點(diǎn)，完成護(hù)理崗位設(shè)置并明確崗位職責(zé)。因此我院推出了護(hù)理組長(zhǎng)這個(gè)角色。

護(hù)理組長(zhǎng)是介于護(hù)士與護(hù)士長(zhǎng)之間的角色。在護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下參與臨床護(hù)理工作與危重病人搶救工作。對(duì)臨床帶教認(rèn)真把關(guān)，解決臨床操作的難題。協(xié)調(diào)護(hù)患糾紛，處理突發(fā)事件，督促健康教育的宣教。

2效果

通過護(hù)理組長(zhǎng)任用，提高護(hù)理質(zhì)量。方法符合條件的護(hù)士經(jīng)科內(nèi)討論決定，提出申請(qǐng)，報(bào)護(hù)理部審核通過后上崗，通過任期考評(píng)，聘任為護(hù)理組長(zhǎng)，履行組長(zhǎng)職責(zé)，享受相應(yīng)待遇。實(shí)施護(hù)理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，可以促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的控制與持續(xù)改進(jìn)，調(diào)動(dòng)護(hù)理人員工作積極性，有效避免和杜絕護(hù)理缺陷，確保護(hù)理安全，提高護(hù)理質(zhì)量及患者滿意度。另外實(shí)行護(hù)理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制后，護(hù)理質(zhì)量明顯提高，減輕護(hù)士工作壓力的同時(shí)也減少了護(hù)患矛盾。家長(zhǎng)對(duì)病區(qū)的滿意度顯著提高，對(duì)護(hù)理工作的信任度也增加了。調(diào)動(dòng)了護(hù)士工作的積極主動(dòng)性。

3 討論

護(hù)理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施以來，形成了上有護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)，下有護(hù)理組長(zhǎng)接應(yīng)，全科護(hù)理工作一盤棋，有條不紊。護(hù)理組長(zhǎng)需要了解護(hù)士和病人的情況，安排具體工作，彈性管理。根據(jù)每個(gè)護(hù)士的能力和效率以及病人病情輕重，每天都進(jìn)行排班，保證每個(gè)病人都有相對(duì)固定的管床護(hù)士。管床護(hù)士負(fù)責(zé)所管病人的全部治療和護(hù)理。保證了危重病人的工作重點(diǎn)，在搶救病人時(shí)更加及時(shí)更加有條理。護(hù)士了解病人病情的同時(shí)，病人也熟悉了護(hù)士。病人知道有問題可以找誰去解決。上到詢問病情治療，下到廁所馬桶的報(bào)修，病人都能夠很快找到管床護(hù)士幫助解決。這一舉措，讓病人有了歸屬感，感到每天都有人在關(guān)心他們。增進(jìn)了護(hù)患交流提高了對(duì)護(hù)士的信任。

護(hù)理組長(zhǎng)每天還為病人普及疾病知識(shí)和健康宣教，有效的溝通，緩解了家長(zhǎng)因?yàn)榧膊《a(chǎn)生的焦慮和緊張。工作期間，難度大的護(hù)理操作，也有足夠的人員輔助，比如說：難打的針，難抽的血。解決了低年資護(hù)士因?yàn)榇虿贿M(jìn)針而產(chǎn)生的無助，彌補(bǔ)了技術(shù)上的不足。避免了因?yàn)榇虿贿M(jìn)針而產(chǎn)生的護(hù)患矛盾。

在對(duì)新護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)士的臨床帶教工作也有很大幫助。對(duì)他們能做到時(shí)時(shí)把關(guān)，盡心傳授，新護(hù)士在臨床帶教中也受益匪淺，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。在護(hù)理操作上可以大膽實(shí)踐，因?yàn)橛凶o(hù)理組長(zhǎng)在做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，隨時(shí)指導(dǎo)，使他們能夠更早更好的適應(yīng)臨床。

實(shí)踐證明，實(shí)行護(hù)理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在臨床工作中好處頗多。他造就了一個(gè)良好和諧的工作氛圍。大家齊心協(xié)力完成護(hù)理任務(wù)，彼此之間信任而相互幫助，使護(hù)理團(tuán)隊(duì)作用得到充分發(fā)揮。有效的保證了護(hù)理安全和護(hù)理質(zhì)量，使病人、醫(yī)院、護(hù)士都滿意。值得大家推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]周萍，陳洪芳，羅莉.人性化管理在手術(shù)室的應(yīng)用[J]當(dāng)代護(hù)士，2006（11）：21-22.

第6篇：兒科發(fā)展規(guī)劃范文

可是作為一個(gè)醫(yī)院的當(dāng)家人，工作的重任和使命感，不得不使他的工作更加繁忙起來。

“從今天上午8點(diǎn)進(jìn)入辦公室，到現(xiàn)在還沒有一刻能閑下來。”朱立國(guó)面對(duì)記者如是說。此時(shí)，神情上略顯疲倦的他，當(dāng)談及醫(yī)院的建設(shè)和規(guī)劃時(shí)，又開始神采飛揚(yáng)起來。

創(chuàng)和諧團(tuán)隊(duì)促進(jìn)各科持續(xù)發(fā)展

“望京醫(yī)院成立至今已經(jīng)有15年，實(shí)際上在所有三甲中醫(yī)院里面還是一座比較年輕的醫(yī)院。雖然成立時(shí)間短，但是也經(jīng)歷了不同的發(fā)展期。”朱立國(guó)介紹，從剛開始建院時(shí)，把幾個(gè)單位合并在一起，最大的矛盾就是人與人的融合；到經(jīng)過十余年的建設(shè)，望京醫(yī)院臨床、醫(yī)技科室日漸完備，醫(yī)院進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展期，醫(yī)院的業(yè)務(wù)量做大了，但是業(yè)務(wù)量做大的同時(shí)，結(jié)構(gòu)上也出現(xiàn)一些問題。

醫(yī)院還要繼續(xù)向前發(fā)展，現(xiàn)在面臨的主要問題就是調(diào)整醫(yī)療結(jié)構(gòu)，還有一點(diǎn)就是加強(qiáng)醫(yī)院的內(nèi)涵建設(shè)。望京周邊地區(qū)有40多萬人口，滿足周邊地區(qū)最基本的醫(yī)療需求是前提。作為該地區(qū)的唯一一家三甲醫(yī)院，在新的發(fā)展時(shí)期，去年在朱立國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)下醫(yī)院確定了未來五年的規(guī)劃目標(biāo)。

朱立國(guó)強(qiáng)調(diào)指出，首先要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子與和諧團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)單位的核心和靈魂。和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子與團(tuán)隊(duì)是醫(yī)院發(fā)展的關(guān)鍵，心齊才能氣順，氣順才能勁足。只有建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能帶領(lǐng)職工同甘共苦、干事創(chuàng)業(yè)，從而帶動(dòng)整個(gè)醫(yī)院的和諧發(fā)展。

朱立國(guó)指出，在工作中，堅(jiān)持和落實(shí)民主集中制，貫徹并完善“三重一大”必須經(jīng)集體討論決策的制度，加強(qiáng)班子成員間的交流與溝通，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)與協(xié)作，形成了良好的工作氛圍，構(gòu)建了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體。保證領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，形成了良好的工作氛圍。以人為本，加強(qiáng)干部隊(duì)伍與人才隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整了部分中層干部，引進(jìn)了醫(yī)院急需的人才，促進(jìn)了醫(yī)院各科室團(tuán)隊(duì)的和諧與可持續(xù)發(fā)展。

其次，以望京醫(yī)院“十二五規(guī)劃”中“一體兩翼”總體發(fā)展思路為指導(dǎo)，確立工作重點(diǎn)。為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》，帶領(lǐng)院領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的基礎(chǔ)上，多次開會(huì)進(jìn)行研討論證，明確了醫(yī)院“十二五”期間“一體兩翼”的總體發(fā)展思路，即“堅(jiān)持中醫(yī)院辦院方針，以提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量、滿足區(qū)域醫(yī)療需求為主體，以中醫(yī)骨傷科臨床研究基地和中醫(yī)康復(fù)保健中心建設(shè)為兩翼，全面推動(dòng)醫(yī)院各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階”，提高服務(wù)能力、服務(wù)水平，提高醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力。

朱立國(guó)說，為保證“十二五規(guī)劃”的順利實(shí)施，一年來積極籌劃“兩翼”所包含的中醫(yī)骨傷科臨床研究基地和中醫(yī)康復(fù)保健中心的建設(shè)，做到每一步有目標(biāo)，有措施，有檢查，有落實(shí)。

穩(wěn)中醫(yī)辦院調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置

一個(gè)醫(yī)院的流水既重要，也不很重要。不重要的是并不是這個(gè)數(shù)字越大越好，重要的是一定要看它的結(jié)構(gòu)是怎樣組成的。朱立國(guó)院長(zhǎng)給記者算了一筆賬：同是一個(gè)醫(yī)院，一年的整體收入都為10億元，比如該醫(yī)院的藥品占了80%，耗材占了10%，可能最后利潤(rùn)的只有10%。那么，這個(gè)醫(yī)院基本也就沒有什么自己的特色了。他覺得這10億元是不合理的，因?yàn)橄牧舜罅康尼t(yī)療資源。

“說句難聽的話，就是醫(yī)院都給醫(yī)藥器材商打工了，大部分利潤(rùn)都被他們拿走了。但是對(duì)病人有沒有好處？很難說！”朱立國(guó)說，假如這10億元構(gòu)成比有很多治療費(fèi)在里面，比如通過大力開展傳統(tǒng)的中醫(yī)特色治療如針刺、推拿、艾灸、拔罐、中藥熏洗以及手術(shù)治療等方法來提高醫(yī)院的整體收入，那么它的含金量就很高，病人的療效也會(huì)明顯提高，而且符合醫(yī)改的政策。

今年望京醫(yī)院對(duì)醫(yī)療結(jié)構(gòu)作了一些調(diào)整。比如說，醫(yī)院為了防止感染，以前的手術(shù)都是使用一些抗生素作為預(yù)防用藥，98%的手術(shù)病人都在預(yù)防使用抗生素。“雖然我們的手術(shù)室無菌條件非常好，但還是有些手術(shù)要給點(diǎn)抗生素。”

“按照北京市衛(wèi)生局的要求，預(yù)防使用抗生素使用率不能超過30%，望京醫(yī)院嚴(yán)格控制抗生素的使用，經(jīng)過這一年的調(diào)整，這一塊整體上給壓了下來。”朱立國(guó)說，這樣就等于減少了抗生素在整個(gè)醫(yī)療費(fèi)用的三分之二，算是達(dá)標(biāo)了。但是達(dá)標(biāo)意味著什么？醫(yī)院的流水將會(huì)減少三分之二。

“但是這點(diǎn)該不該減，這絕對(duì)是要減的。”朱立國(guó)堅(jiān)定地說，無序使用抗生素對(duì)病人的傷害還是很大的。如果對(duì)沒有感染的病人使用抗生素，不但容易造成細(xì)菌耐藥，導(dǎo)致以后無藥可用，還可能對(duì)患者機(jī)體造成傷害。

“還有一塊結(jié)構(gòu)調(diào)整，就是我們的中藥飲片。”為落實(shí)國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于提高中藥飲片使用率、發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)的要求，醫(yī)院采取有效措施，鼓勵(lì)使用中藥飲片和傳統(tǒng)中醫(yī)診療方法，中藥飲片使用率由去年同期的10%左右上升到30%左右，達(dá)到國(guó)家中醫(yī)藥管理局的要求。

此外，還舉辦了望京醫(yī)院“百草杯”中醫(yī)基本功知識(shí)競(jìng)賽，采取住院醫(yī)師與主治醫(yī)師以上職稱人員組隊(duì)參賽形式，以方劑、中藥的掌握應(yīng)用情況為比賽內(nèi)容，營(yíng)造“讀經(jīng)典，用經(jīng)典，背方歌，用中藥”的良好氛圍。

“通過這一減一增，實(shí)際上對(duì)醫(yī)院來說是好事。”朱立國(guó)說，他們醫(yī)療業(yè)務(wù)量雖然還在增加，但是含金量卻增加更多。因?yàn)轱嬈睦麧?rùn)值要比西藥要高。飲片使用好了，既對(duì)病人來說是有幫助的，又凸顯了中醫(yī)特色的發(fā)揮。

“截止今年的9月底，基本完成了去年一年的流水。但是利潤(rùn)值卻比同期增加好幾倍。”朱立國(guó)說。

重“一體兩翼”全力打造傳統(tǒng)醫(yī)療

“一個(gè)醫(yī)院醫(yī)療水平高低與否，關(guān)鍵還是要看你的治療效果如何？病人來到醫(yī)院的首要目的是為了看好病。在幫助病人解決痛苦的同時(shí)，也要給他們營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。”朱立國(guó)說，這樣才能夠真正做到身心全治。對(duì)此，朱立國(guó)信心滿滿。

今年春節(jié)期間，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院院長(zhǎng)張伯禮在望京醫(yī)院開展了一個(gè)座談會(huì)，他提出了“一體兩翼”的思路。會(huì)后，朱立國(guó)及領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)其進(jìn)行了論證，覺得這個(gè)思路非常好。在此基礎(chǔ)上，望京醫(yī)院將在5年內(nèi)籌建并打造現(xiàn)代的中醫(yī)骨傷科臨床研究基地和中醫(yī)康復(fù)保健中心。

據(jù)了解，在國(guó)家中醫(yī)藥管理局和中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，望京醫(yī)院已與北京中醫(yī)藥大學(xué)簽署協(xié)議，置換了北京中醫(yī)藥大學(xué)東校區(qū)30畝土地用于建設(shè)國(guó)家級(jí)中醫(yī)康復(fù)保健中心、骨傷科臨床研究基地，以進(jìn)一步完善醫(yī)療服務(wù)功能、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、提升綜合救治能力、社區(qū)服務(wù)能力和望京醫(yī)院的行業(yè)及社會(huì)影響力。

“北京市中醫(yī)管理局批準(zhǔn)我們?cè)黾?00張床位的編制，為康復(fù)中心建設(shè)提供了有力保障。康復(fù)中心主要從兩個(gè)方向出發(fā)：神經(jīng)康復(fù)、骨傷康復(fù)。已經(jīng)將原創(chuàng)傷二科調(diào)整為骨傷綜合科，作為中醫(yī)骨傷康復(fù)和臨床研究人才隊(duì)伍的孵化器。基本完成了神經(jīng)康復(fù)病區(qū)的改建、裝修工作，現(xiàn)人員已到位，10月份正式啟動(dòng)。兩個(gè)科室的改建拉開了康復(fù)中心建設(shè)的序幕。”朱立國(guó)說，康復(fù)醫(yī)學(xué)在國(guó)內(nèi)外發(fā)展的勢(shì)頭均很好，西醫(yī)的理念、方法有其獨(dú)特之處。我們就是要在西醫(yī)康復(fù)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上融入并加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)的獨(dú)特理念、方法，使之本土化，這將大大促進(jìn)病人的康復(fù)。

“下一步將進(jìn)行人才的積累，望京醫(yī)院還在加強(qiáng)康復(fù)醫(yī)學(xué)的人員培養(yǎng)，通過自身培養(yǎng)一批，引進(jìn)一批，同時(shí)準(zhǔn)備送出去進(jìn)修，包括國(guó)內(nèi)、國(guó)外。”朱立國(guó)院長(zhǎng)介紹說，康復(fù)科從一起點(diǎn)就非常高，全面引入中醫(yī)養(yǎng)生理念，真正打造成為一個(gè)具有中國(guó)特色康復(fù)醫(yī)學(xué)中心。

在朱立國(guó)的規(guī)劃藍(lán)圖里，望京醫(yī)院“傳統(tǒng)療法醫(yī)療中心”運(yùn)行在即，該中心將原住院大廳、門診藥房、住院處區(qū)域列為中醫(yī)特色診療區(qū)，已經(jīng)初步完成環(huán)境形象設(shè)計(jì)，年底將進(jìn)入施工階段。

此外，2012年8月，為完善醫(yī)院功能定位，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究與臨床醫(yī)療的結(jié)合，充分發(fā)揮“國(guó)家隊(duì)”優(yōu)勢(shì)，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院和北京市中醫(yī)管理局批準(zhǔn)望京醫(yī)院院成立“北京中西醫(yī)結(jié)合骨傷臨床研究所”。下一步他們將采取多項(xiàng)措施進(jìn)行北京中西醫(yī)結(jié)合骨傷臨床研究所建設(shè)。

整有效資源推動(dòng)快速健康發(fā)展

通過一系列舉措之后，作為望京醫(yī)院的院長(zhǎng)、領(lǐng)頭人，朱立國(guó)此時(shí)有了更加深層次的思考。如何通過整合醫(yī)院內(nèi)外資源，使醫(yī)院進(jìn)入一個(gè)健康快速的發(fā)展軌道，他提出了以下幾點(diǎn)措施：

首先，加強(qiáng)中醫(yī)藥國(guó)際合作，提升中醫(yī)藥的國(guó)際影響力。

1.與香港醫(yī)院管理局中醫(yī)部簽署“北上獎(jiǎng)學(xué)金培訓(xùn)及南下訪問學(xué)者計(jì)劃”協(xié)議，接收港方初、高級(jí)進(jìn)修學(xué)員來望京醫(yī)院進(jìn)行中醫(yī)骨傷科為主的專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)派出骨傷科專家赴香港進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和臨床指導(dǎo)。

2.通過參加北京舉辦的首屆國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)（“京交會(huì)”），望京醫(yī)院與韓國(guó)BOBATH康復(fù)醫(yī)院簽署了合作備忘錄，以促進(jìn)望京醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)的建設(shè)并推廣中醫(yī)特色康復(fù)技術(shù)。

其次，整合望京醫(yī)院基礎(chǔ)研究與臨床研究資源，全面啟動(dòng)藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)工作。藉此以全面提升望京醫(yī)院的臨床研究能力和藥物研發(fā)能力，更好地發(fā)揮望京醫(yī)院的中醫(yī)特色與優(yōu)勢(shì)，探索規(guī)范性中藥臨床及基礎(chǔ)研究方法和手段，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的臨床科研隊(duì)伍。

還有，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)，完善科室人才梯隊(duì)，推動(dòng)各學(xué)科的均衡發(fā)展。

1.籌建導(dǎo)管室，開展心臟疾病的介入治療，擴(kuò)大急診服務(wù)范圍，加強(qiáng)中醫(yī)急診臨床基地、重癥醫(yī)學(xué)科的建設(shè)。導(dǎo)管室改造、設(shè)備安裝工作正在進(jìn)行中。

2.努力推動(dòng)各學(xué)科的均衡發(fā)展，風(fēng)濕病、脾胃病、呼吸、腫瘤、康復(fù)科成為國(guó)家中醫(yī)藥管理局“十二五”重點(diǎn)專科，重癥醫(yī)學(xué)科、臨床藥學(xué)成為國(guó)家中醫(yī)藥管理局“十二五”重點(diǎn)專科培育單位，將針灸科、婦科、心血管內(nèi)科設(shè)置為院級(jí)重點(diǎn)專科，各級(jí)專科均給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，從而保--證望京醫(yī)院全面均衡發(fā)展，向綜合醫(yī)院轉(zhuǎn)型以滿足區(qū)域醫(yī)療及公共衛(wèi)生需求。

3.根據(jù)醫(yī)院“十二五”人才發(fā)展戰(zhàn)略，建立“臨床護(hù)理人才后備庫(kù)”以培養(yǎng)護(hù)理骨干。依托中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院護(hù)理人才培養(yǎng)平臺(tái)，鼓勵(lì)護(hù)士完成專升本在職學(xué)歷教育及在職研究生培養(yǎng)工作，加快高級(jí)中醫(yī)護(hù)理人才的培養(yǎng)。

此外，望京中醫(yī)院還堅(jiān)持中醫(yī)辦院方向，與各科室簽訂了含有中醫(yī)特色與內(nèi)容等指標(biāo)的目標(biāo)管理責(zé)任書，作為年終考核及科主任聘用的主要指標(biāo)之一；啟動(dòng)中藥配方顆粒藥房，中藥小包裝飲片藥房，并投入使用；啟動(dòng)院內(nèi)制劑研發(fā)工作，完成院內(nèi)制劑“骨傷膠囊”的再注冊(cè)，在全院征集了醫(yī)院制劑處方。

2012年5月21日，北京市中醫(yī)管理局批準(zhǔn)該院為“北京市中醫(yī)兒科診療中心建設(shè)單位”。6月1日舉行了“北京市中醫(yī)兒科診療中心建設(shè)單位”揭牌儀式。兒科診療中心的建立填補(bǔ)了北京東北部地區(qū)中醫(yī)兒科醫(yī)療的空白，方便了兒童就醫(yī)。

第7篇：兒科發(fā)展規(guī)劃范文

摘要醫(yī)院外事工作是人才培養(yǎng)的重要手段和措施。本文介紹了湖南省兒童醫(yī)院如何將外事工作與人才培養(yǎng)相結(jié)合，出國(guó)境培訓(xùn)管理怎樣促進(jìn)人才成長(zhǎng)，論述了外事工作在人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中的作用和意義。

關(guān)鍵詞醫(yī)院外事工作 人才培養(yǎng)

隨著經(jīng)濟(jì)、科技、信息全球化進(jìn)程的不斷加速，衛(wèi)生管理日益國(guó)際化，新形勢(shì)下，醫(yī)院如何提高整體醫(yī)療水平，與國(guó)際接軌面臨諸多挑戰(zhàn)，而人才培養(yǎng)問題尤為突出和重要。人才培養(yǎng)工作既是實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)規(guī)劃的需要，更是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)、保證可持續(xù)發(fā)展的需要。人才是醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心，人才培養(yǎng)戰(zhàn)略工程是醫(yī)院發(fā)展的頭等大事。醫(yī)院外事工作是醫(yī)院人才培養(yǎng)總體規(guī)劃中不可缺少的重要組成部分，充分發(fā)揮外事工作優(yōu)勢(shì)，積極探索國(guó)際型人才的培養(yǎng)模式，加速優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的成長(zhǎng)，才能為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展提供保障。湖南省兒童醫(yī)院多年來的外事工作實(shí)踐表明，外事工作是培養(yǎng)人才的重要途徑和有效手段之一，直接推進(jìn)了醫(yī)院人才戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，具有重要意義。

一、醫(yī)院外事工作與人才培養(yǎng)相結(jié)合方式

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視國(guó)際合作交流工作，將外事工作列入醫(yī)院年度計(jì)劃和長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。于2010年設(shè)立國(guó)際合作辦公室掛靠人力資源部，院長(zhǎng)牽頭進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃，一名副院長(zhǎng)分管外事工作，配備一名專職外事主任，兩名外事專干分別協(xié)助援外培訓(xùn)項(xiàng)目和國(guó)際合作項(xiàng)目，制定了完善的外事管理辦法、工作制度和流程，建立了院領(lǐng)導(dǎo)-人力資源部-國(guó)際合作辦的三級(jí)管理模式。人力資源管理中人才培養(yǎng)的重大舉措和工作要點(diǎn)與醫(yī)院外事工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮了醫(yī)院外事工作的優(yōu)勢(shì)，一方面通過外事工作及時(shí)了解兒科國(guó)際的新動(dòng)態(tài)、新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為醫(yī)院人才建設(shè)提供信息和建議，一方面從學(xué)科發(fā)展的角度出發(fā)，找出專業(yè)國(guó)際接軌的差距，人才差距，就用何種形式加快學(xué)科建設(shè)，用何種形式提供有效培訓(xùn)，設(shè)計(jì)出精準(zhǔn)有效的模式。

（一）外語學(xué)習(xí)與人才培養(yǎng)

外語人才是醫(yī)院開展外事工作的前提，也是學(xué)科發(fā)展國(guó)際化的必要條件，醫(yī)院加大了對(duì)專業(yè)技術(shù)人員外語的培訓(xùn)，醫(yī)院成立了英語協(xié)會(huì)，召集英語基礎(chǔ)好的業(yè)務(wù)骨干定期開展英語交流活動(dòng)，自2010年以來堅(jiān)持每周組織英語角活動(dòng)，迄今為止已經(jīng)組織近300多場(chǎng)，每次活動(dòng)有主題，形式多樣，同時(shí)邀請(qǐng)?jiān)谠号嘤?xùn)的各國(guó)醫(yī)務(wù)人員共同參與；各科室堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)，雙語交班，每年組織英語病例討論或英語查房至少1次，學(xué)習(xí)情況和質(zhì)量納入學(xué)科建設(shè)評(píng)分。醫(yī)院定期組織各種類型英語比賽，如“50強(qiáng)英語比賽”、英語辯論賽、英語講課比賽等等。醫(yī)院國(guó)際合作辦堅(jiān)持不懈地為醫(yī)院營(yíng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，取得了顯著的成效，醫(yī)院建立了英語人才庫(kù)，制定了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)入“英語人才庫(kù)”的醫(yī)務(wù)人員根據(jù)學(xué)科發(fā)展需求，逐步安排參加國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)，選送海外研修等，同時(shí)也為上級(jí)主管部門選派人員出國(guó)培訓(xùn)做好了人才儲(chǔ)備。

（二）援外培訓(xùn)平臺(tái)與人才培養(yǎng)

我院自2006年起承辦國(guó)家商務(wù)部援外培訓(xùn)項(xiàng)目，是全國(guó)唯一的兒科醫(yī)學(xué)援外培訓(xùn)單位，迄今為止已經(jīng)承辦了29期培訓(xùn)項(xiàng)目，為60多個(gè)發(fā)展中國(guó)家培養(yǎng)了近900名醫(yī)務(wù)人員。醫(yī)院充分利用醫(yī)學(xué)援外培訓(xùn)平臺(tái)，培養(yǎng)綜合型人才，建立援外培訓(xùn)師資庫(kù)，甄選優(yōu)秀專家教授，青年骨干建立專業(yè)的師資隊(duì)伍；培養(yǎng)了一支近20人的醫(yī)學(xué)翻譯隊(duì)伍；在為各國(guó)醫(yī)務(wù)人員提供培訓(xùn)的同時(shí)，拔高自身隊(duì)伍的建設(shè)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。援外培訓(xùn)為優(yōu)秀的專家、教授、骨干提供了交流分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過國(guó)際學(xué)員的動(dòng)態(tài)評(píng)估形成了優(yōu)勝劣汰的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升，也不斷督促了人才了的成長(zhǎng)。援外培訓(xùn)工作的參與鍛煉人才，提升了綜合能力和素質(zhì)，增加了人才的信心。

（三）國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)與人才培養(yǎng)

近年來，醫(yī)院加大了引智力度，通過“請(qǐng)進(jìn)來”的形式邀請(qǐng)國(guó)際知名專家教授來院講學(xué)、查房、會(huì)診、手術(shù)等，引進(jìn)了新理念、新技術(shù)，分享交流了各國(guó)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了醫(yī)院管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的思維。醫(yī)院自2012年起每年主辦中美（瀟湘）兒科醫(yī)學(xué)國(guó)際論壇，匯聚世界一流的兒科精英，為國(guó)內(nèi)外同行搭建了學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，通過組會(huì)、參會(huì)、交流等各種形式開闊了醫(yī)務(wù)人員的視野，讓醫(yī)院?jiǎn)T工不出國(guó)門就能接受國(guó)際先進(jìn)技術(shù)知識(shí)的傳播。

二、出國(guó)境培訓(xùn)管理與人才成長(zhǎng)效應(yīng)

醫(yī)院積極利用對(duì)外交流工作，把握機(jī)遇，努力為專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)搭建渠道。醫(yī)院出臺(tái)相應(yīng)的文件鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人出國(guó)培訓(xùn)進(jìn)修，主要面向?qū)W科帶頭人、中青年學(xué)者、英才計(jì)劃人選、研究生博士生及年輕業(yè)務(wù)骨干。2010-2015期間，醫(yī)院通過國(guó)家和省外國(guó)專家局立項(xiàng)、上級(jí)單位選派、自行選派等形式，派出了120名專家、骨干赴美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、德國(guó)、意大利等進(jìn)行研修、交流。醫(yī)院將出國(guó)境培訓(xùn)管理與人才激勵(lì)機(jī)制有機(jī)結(jié)合，形成了獨(dú)特的管理方法。

（一）出國(guó)境培訓(xùn)管理

1.嚴(yán)格培訓(xùn)前選培管理。培訓(xùn)前重點(diǎn)是五個(gè)細(xì)節(jié)。一是人員選拔。必須符合我院“出國(guó)人員管理?xiàng)l例”的要求，工作滿三年、中級(jí)職稱或以上，英語交流能力良好，獲得相關(guān)外語證書，通過個(gè)人報(bào)名、科室推薦、醫(yī)院資格審查符合要求后，參加醫(yī)院組織的筆試、面試選拔產(chǎn)生出國(guó)培訓(xùn)人員名單。二是簽訂出國(guó)培訓(xùn)責(zé)任狀：針對(duì)各種形式出國(guó)境培訓(xùn)人員的管理，醫(yī)院采取“目標(biāo)管理”的原則，簽署培訓(xùn)協(xié)議書。培訓(xùn)目標(biāo)是根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，針對(duì)不同層級(jí)的專業(yè)技術(shù)人員和培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短，提出了不同培訓(xùn)要求，主要體現(xiàn)在新技術(shù)引進(jìn)、科研能力水平建設(shè)、專業(yè)等方面，讓培訓(xùn)者明確培訓(xùn)目的和努力方向，提前做好各種準(zhǔn)備。三是語言強(qiáng)化培訓(xùn)。根據(jù)每位培訓(xùn)人員的英文水平，量身制定了英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。四是相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。重點(diǎn)介紹對(duì)方單位基本情況及出訪國(guó)的環(huán)境、法律法規(guī)、人文地理和文化習(xí)俗，讓培訓(xùn)者提前對(duì)要去的國(guó)家、醫(yī)院有個(gè)更深層次的了解，更好的適應(yīng)工作、學(xué)習(xí)和生活。五是行前外事紀(jì)律培訓(xùn)。

2.實(shí)施培訓(xùn)中動(dòng)態(tài)管理。醫(yī)院國(guó)際合作辦始終保持與對(duì)方醫(yī)院及培訓(xùn)人員和團(tuán)組的聯(lián)絡(luò)，一是利用網(wǎng)絡(luò)，建立微信群或者QQ群，動(dòng)態(tài)了解培訓(xùn)過程中的情況，隨時(shí)掌握進(jìn)展和信息，及時(shí)排憂解難[5]。二是團(tuán)組負(fù)責(zé)人每周動(dòng)態(tài)報(bào)告學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活情況，及時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)體會(huì)，并刊發(fā)在醫(yī)院內(nèi)部網(wǎng)站供大家參考學(xué)習(xí)，讓院內(nèi)員工及時(shí)了解他們?cè)诤Ｍ獾膶W(xué)習(xí)狀況。三是與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人密切聯(lián)系，及時(shí)將培訓(xùn)人員的想法、培訓(xùn)要求與對(duì)方溝通，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容或者實(shí)訓(xùn)科室等。

3.搞好培訓(xùn)后追蹤管理。出國(guó)培訓(xùn)管理的難點(diǎn)是培訓(xùn)后的管理，回國(guó)后，繁忙的日常工作，逐漸淡化的激情，目標(biāo)考核成為難點(diǎn)。如何做好追蹤管理和服務(wù)，成為人才出國(guó)培養(yǎng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。一是及時(shí)提交書面總結(jié)報(bào)告。按照管理規(guī)定，回國(guó)15天內(nèi)提交正式書面總結(jié)，由國(guó)際合作辦審閱合格后提交上級(jí)部門。二是大會(huì)PPT匯報(bào)，全院分享。醫(yī)院每年組織出國(guó)境人員匯報(bào)大會(huì)，每人選擇一個(gè)主題，旨在分享，激勵(lì)。通過交流報(bào)告會(huì)議形式，為醫(yī)院廣大職工打開了一扇了解國(guó)際發(fā)展動(dòng)態(tài)，海外醫(yī)療狀況的窗戶，這不僅開闊了醫(yī)務(wù)人員的視野，樹立了學(xué)習(xí)榜樣，還激勵(lì)了更多的年輕骨干學(xué)習(xí)外語和業(yè)務(wù)的熱情，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)交流氛圍。三是落實(shí)培訓(xùn)目標(biāo)考核。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和“目標(biāo)管理”的原則，為不同層級(jí)的專業(yè)技術(shù)人員完成培訓(xùn)要求提供幫助，與相關(guān)部門合作在新技術(shù)引進(jìn)、科研立項(xiàng)、課題開展、SCI專業(yè)等方面搭建平臺(tái)，讓培訓(xùn)者實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

（二）出國(guó)境培訓(xùn)成果

出國(guó)境研修培訓(xùn)經(jīng)歷者，在不同的崗位發(fā)揮著重要的作用，他們中大部分能承擔(dān)本專科的翻譯工作，其中15為年輕骨干通過競(jìng)聘成為科室主任或者副主任或者主任助理，7人獲得醫(yī)院年度十佳科技能手稱號(hào)，人才成長(zhǎng)得到了激勵(lì)。另外，人才海外培訓(xùn)平臺(tái)的搭建讓員工看到個(gè)人努力的方向，人才海外培訓(xùn)選拔機(jī)制的建立讓大家看到到公平競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，國(guó)際化素養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才得到了快速成長(zhǎng)。

出國(guó)境培訓(xùn)的追蹤管理中，由于服務(wù)的提升和平臺(tái)的搭建，4人發(fā)表SCI論文；引進(jìn)新技術(shù)多項(xiàng)，并積極與國(guó)外導(dǎo)師開展科研合作，獲得省醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)7項(xiàng)、省科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)并成功獲得國(guó)家“十二五”重大科研課題。臨床開展新技術(shù)多項(xiàng)如：體外膜肺技術(shù)，連續(xù)血液凈化治療、纖維支氣管鏡檢技術(shù)，腦功能監(jiān)測(cè)，鈥激光體外碎石技術(shù)、兒童實(shí)體瘤標(biāo)準(zhǔn)化治療等。醫(yī)院還與洛杉磯兒童醫(yī)院合作開展了國(guó)際遠(yuǎn)程醫(yī)療。

三、討論

（一）醫(yī)院外事工作為人才培養(yǎng)提供了更高的平臺(tái)

醫(yī)院外事工作的特點(diǎn)決定了它在人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中的重要性，外事工作具有直接和國(guó)際上醫(yī)療組織機(jī)構(gòu)打交道，最能把握國(guó)際醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域新技術(shù)、新知識(shí)、新方法的職能，能夠?yàn)獒t(yī)院決策者提供前瞻性的人才培養(yǎng)信息和建議。外事管理者了解醫(yī)院學(xué)科發(fā)展需求和人才選派情況，把握國(guó)家相關(guān)政策，了解相關(guān)辦理程序，為國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流和人員出國(guó)境培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了方便。醫(yī)院援外培訓(xùn)工作的高要求也鞭策著醫(yī)院人才的進(jìn)步。通過外事交流活動(dòng)，宣傳了醫(yī)院的發(fā)展，為醫(yī)院與國(guó)境外醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展合作搭建了渠道，為人才培養(yǎng)提供了更高的平臺(tái)。

（二）醫(yī)院外事工作增強(qiáng)了醫(yī)院人才實(shí)力

有層次，有計(jì)劃地選派人員出國(guó)境培訓(xùn)，為醫(yī)院人才實(shí)力的積淀打下了基礎(chǔ)，規(guī)范有效的出國(guó)境管理保證了培訓(xùn)效果和成果產(chǎn)出，回國(guó)后，個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和專科發(fā)展規(guī)劃起點(diǎn)更高，有效激勵(lì)機(jī)制為想干事想發(fā)展者提供了廣闊的平臺(tái)，有利于人才能干事、干成事，使其自我價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，凸顯人才優(yōu)勢(shì)，形成良性循環(huán)。

通過不斷的培訓(xùn)，不斷的積累，醫(yī)院加快了人才的成長(zhǎng)速度，縮短了人才培養(yǎng)的周期，隨著醫(yī)院國(guó)際化人才數(shù)量的積累，拔高了醫(yī)院自身隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)了醫(yī)院學(xué)科建設(shè)發(fā)展，臨床醫(yī)療工作和科研工作逐步實(shí)現(xiàn)與國(guó)際水平接軌。醫(yī)院外事工作增強(qiáng)了醫(yī)院人才實(shí)力，保證了醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 聶小鶯.關(guān)于醫(yī)院外事工作中人才培養(yǎng)問題的思考.中外醫(yī)學(xué)研究雜志，2010.12（8）.

[2] 申光.淺談外事工作在醫(yī)院人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中的作用.中國(guó)醫(yī)院雜志，2006.10（6）.

[3] 張凌.淺談國(guó)際交流在醫(yī)院建設(shè)中的作用.現(xiàn)代醫(yī)院雜志，2012.9（12）.

[4] 朱麗輝，王莉，梁游游.醫(yī)療機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員海外培訓(xùn)的精細(xì)化管理.中國(guó)衛(wèi)生人才雜志，2015.10.

第8篇：兒科發(fā)展規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：基層中醫(yī)院；中醫(yī)護(hù)理；適宜技術(shù)

武漢市武昌區(qū)中醫(yī)院作為基層中醫(yī)院，是支撐中醫(yī)醫(yī)療體系的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著城鄉(xiāng)居民大量的中醫(yī)診療任務(wù)。武漢市武昌區(qū)中醫(yī)院坐落于黃鶴樓腳下，建院60年來始終堅(jiān)持鮮明的中醫(yī)特色，為全區(qū)中醫(yī)藥事業(yè)的龍頭單位。2011年醫(yī)院在提供中醫(yī)藥診療服務(wù)的同時(shí)，將傳統(tǒng)中醫(yī)適宜技術(shù)應(yīng)用于護(hù)理工作，大力開展中醫(yī)特色護(hù)理服務(wù)，臨床效果顯著，患者真正享受到了"簡(jiǎn)、便、驗(yàn)、廉"的中醫(yī)藥服務(wù)。

1制度扶持與技術(shù)培訓(xùn)是中醫(yī)護(hù)理開展的基礎(chǔ)

1.1為促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理服務(wù)水平 2010年國(guó)家中醫(yī)藥管理局出臺(tái)《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理工作指南》。《中醫(yī)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011～2015年）》明確提出要提高中醫(yī)護(hù)理水平，發(fā)揮中醫(yī)護(hù)理特色和優(yōu)勢(shì)，注重中醫(yī)藥技術(shù)在護(hù)理工作中的應(yīng)用，促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理的可持續(xù)發(fā)展。中醫(yī)護(hù)理面臨著前所未有的機(jī)遇[1]。我院遵照相關(guān)文件精神，2011年制訂中醫(yī)護(hù)理技術(shù)開展的相關(guān)制度，并出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì)措施，將中醫(yī)護(hù)理技術(shù)開展種類、數(shù)量、效果評(píng)價(jià)等指標(biāo)列入科室績(jī)效考核內(nèi)容。

1.2技術(shù)培訓(xùn)是中醫(yī)護(hù)理開展的前提與基礎(chǔ) 我院雖為中醫(yī)院，但中醫(yī)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)的人員并不多。護(hù)理部定期組織護(hù)理人員進(jìn)行中醫(yī)護(hù)理理論培訓(xùn)，每月進(jìn)行一次中醫(yī)適宜技術(shù)操作訓(xùn)練，每個(gè)護(hù)理人員都必須通過理論考試，并熟練掌握每一項(xiàng)中醫(yī)護(hù)理操作。

大多數(shù)護(hù)理人員的中醫(yī)知識(shí)是從臨床培訓(xùn)中獲得，就存在中醫(yī)理論知識(shí)薄弱、缺乏系統(tǒng)性的問題。要推進(jìn)中醫(yī)護(hù)理的發(fā)展，必須加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，注重專業(yè)化人才培養(yǎng)，提高中醫(yī)護(hù)理服務(wù)的能力和質(zhì)量[2]。我院從各科選派求知欲強(qiáng)的護(hù)理骨干，輪流到省、市級(jí)中醫(yī)醫(yī)院培訓(xùn)進(jìn)修，將學(xué)習(xí)到的中醫(yī)護(hù)理技術(shù)在臨床推廣應(yīng)用，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)其他護(hù)理人員。

2個(gè)性化強(qiáng)顯效快是中醫(yī)護(hù)理運(yùn)用廣泛的關(guān)鍵

中醫(yī)護(hù)理注重整體觀念，講究辯證施護(hù)，個(gè)性化強(qiáng)，技術(shù)形式靈活多樣、實(shí)施簡(jiǎn)便，收效快而顯著，在基層中醫(yī)院的臨床護(hù)理工作中具有明顯的優(yōu)勢(shì)，患者認(rèn)可度極高，是促使臨床運(yùn)用廣泛的關(guān)鍵。

2.1中醫(yī)護(hù)理在臨床運(yùn)用過程中應(yīng)注意辯證施護(hù)，充分彰顯其個(gè)性化 我院開展的所有項(xiàng)目中，以中藥外敷使用最為廣泛、最受患者歡迎。根據(jù)不同的病癥，中藥外敷所用的藥物不同。內(nèi)科有盜汗方，兒科有高熱方、口瘡方、腹瀉方、化痰方，中醫(yī)骨傷科有接骨方、外傷方等十幾種外敷處方。每一種外敷藥在給不同的患者使用時(shí)，會(huì)根據(jù)患者當(dāng)時(shí)的狀況對(duì)藥物的組成及劑量進(jìn)行調(diào)整，實(shí)施過程簡(jiǎn)便、效果明顯。

2.2實(shí)施過程中發(fā)揮中醫(yī)護(hù)理形式多樣的優(yōu)勢(shì) 一種癥狀通過中醫(yī)護(hù)理可有多種方法減輕患者痛苦。如腹部外敷芒硝，芒硝有清熱消腫軟堅(jiān)的功效，減輕腹內(nèi)炎癥及腸壁水腫，縮短腹脹持續(xù)時(shí)間。護(hù)士會(huì)交患者如何止住打嗝，按壓內(nèi)關(guān)穴及合谷穴，打嗝很快止住，患者下次可以自行處理，就會(huì)感到中醫(yī)技術(shù)的神奇和有效，就會(huì)愿意接受中醫(yī)技術(shù)。

2.3探索新方法，開展新技術(shù)研究，推動(dòng)中醫(yī)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展[3] 如兒科護(hù)理組探索用藿香、佩蘭等中藥熏蒸的新方法進(jìn)行病房空氣消毒。這些中藥在熏蒸時(shí)氣味芬芳，達(dá)到消毒效果且對(duì)人體無副作用，與化學(xué)或物理手段相比，具有無可比擬的優(yōu)越性[4]，深受患兒家長(zhǎng)歡迎。內(nèi)科將中藥膏劑用于壓瘡患者的護(hù)理，中藥足浴用于糖尿病足、痛風(fēng)的護(hù)理，療效都非常顯著。

3多方受益是中醫(yī)護(hù)理可持續(xù)發(fā)展的保證

我院中醫(yī)護(hù)理技術(shù)在臨床的運(yùn)用得到快速發(fā)展，患者、護(hù)理人員、醫(yī)院均從中受益，為中醫(yī)護(hù)理長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

中醫(yī)護(hù)理在臨床推廣應(yīng)用，對(duì)減少抗生素的用量，優(yōu)化給藥途徑和治療方法，減輕藥物的毒副作用起到了積極的作用。在日常護(hù)理中，融入中醫(yī)整體觀及辯證施護(hù)理念，如若為七情所傷，則以健康指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)人與自然界的一致性[5]，不緊能使藥物治療起到事半功倍的效果，其蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化與人文精神，也使患者倍感護(hù)理服務(wù)的周到和溫馨，隨著健康保健意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)要求的提高，人們對(duì)中醫(yī)護(hù)理服務(wù)存在很大的需求空間[6]。

5結(jié)論

中醫(yī)護(hù)理技術(shù)在我院的大力推廣，提升了中醫(yī)藥服務(wù)能力，體現(xiàn)了中醫(yī)藥服務(wù)特色，通過基層中醫(yī)藥服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與完善，中醫(yī)藥服務(wù)可及性和可得性的不斷提高，充分發(fā)揮中醫(yī)藥"簡(jiǎn)、便、驗(yàn)、廉"的特色和優(yōu)勢(shì)，在老年病、慢性病、孕產(chǎn)婦、0～7歲兒童、預(yù)防保健、康復(fù)等領(lǐng)域發(fā)揮越來越多的作用，構(gòu)建中西醫(yī)護(hù)理優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、廣泛應(yīng)用、相互學(xué)習(xí)、共同提高的可持續(xù)發(fā)展的有中國(guó)特色的中醫(yī)護(hù)理模式。醫(yī)院從患者的需求出發(fā)，開拓中醫(yī)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目，打造專業(yè)中醫(yī)護(hù)理團(tuán)隊(duì)，更好地滿足城鄉(xiāng)居民日益增長(zhǎng)的中醫(yī)藥醫(yī)療保健服務(wù)和健康管理需求，推進(jìn)中醫(yī)護(hù)理的全面、長(zhǎng)足發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王靜遠(yuǎn)，唐玲，李野.中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)現(xiàn)存問題及展望[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2013，19（27）：3432-3434.

[2]皋忠嵐.中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的應(yīng)用與推廣[J].全科護(hù)理，2013，11（24）：2275-2276.

[3]張勇勤.中醫(yī)護(hù)理學(xué)科發(fā)展中存在的問題與對(duì)策[J].中國(guó)護(hù)理管理，2013，13（5）：108-111.

[4]沈斌英，胡順琴.三種消毒方式對(duì)兒科病房空氣消毒效果的觀察[J].護(hù)士進(jìn)修雜志，2013，28（14）：1320-1322.

第9篇：兒科發(fā)展規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：中醫(yī)特色管理；專科管理；風(fēng)險(xiǎn)控制；應(yīng)用

中醫(yī)保健理念在兒童的專科管理中具有其獨(dú)有的途徑和優(yōu)勢(shì)，可通過辨證論治、體質(zhì)分析、飲食調(diào)養(yǎng)、起居調(diào)攝、中醫(yī)適宜技術(shù)等方法改善小兒機(jī)體狀況［1］。為進(jìn)一步指導(dǎo)和加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)新生兒病室的規(guī)范化建設(shè)和管理，提高兒科專科管理水平，保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全，本文探討了當(dāng)代中醫(yī)特色管理理念在新生兒診療管理中的應(yīng)用方法。

1資料與方法

1．1一般資料

選擇2020年2～9月在醫(yī)院出生的新生兒250例為研究對(duì)象，隨機(jī)均分為觀察組125例和對(duì)照組125例。觀察組男65例，女60例。對(duì)照組男63例，女62例。兩組新生兒的一般資料比較差異不顯著（P＞0．05），結(jié)果具有可比性。

1．2方法

對(duì)照組接受常規(guī)專科管理：①評(píng)估新生兒綜合情況，評(píng)估內(nèi)容包括新生兒基本情況、體格檢查結(jié)果、喂養(yǎng)狀況、睡眠狀況、家屬心理狀態(tài)等，新生兒基本情況有胎齡、體重、簡(jiǎn)要病史等。②對(duì)新生兒出現(xiàn)的常見生理現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)或干預(yù)管理，如生理性黃疸、體重下降、乳腺腫大等。③實(shí)施喂養(yǎng)指導(dǎo)、皮膚黏膜管理、疾病指導(dǎo)等管理項(xiàng)目。觀察組在常規(guī)專科管理內(nèi)容實(shí)施的同時(shí)，輔以中醫(yī)特色管理理念。①構(gòu)建中醫(yī)基礎(chǔ)管理理念，參與觀察組新生兒管理的醫(yī)務(wù)人員定期接受中醫(yī)基礎(chǔ)理論與技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中醫(yī)對(duì)人體健康的評(píng)價(jià)方法、體質(zhì)分析方法、飲食管理及營(yíng)養(yǎng)管理理念等。②在對(duì)觀察組實(shí)施專科管理的過程中，首先為研究對(duì)象進(jìn)行辨證分型，掌握其體質(zhì)體征，再結(jié)合中醫(yī)飲食管理、季節(jié)特點(diǎn)等實(shí)施營(yíng)養(yǎng)學(xué)管理。對(duì)于健康狀態(tài)不佳的研究對(duì)象，根據(jù)辨證分型結(jié)果，適當(dāng)應(yīng)用中醫(yī)適宜技術(shù)或藥物進(jìn)行調(diào)整。

1．3觀察指標(biāo)

統(tǒng)計(jì)兩組新生兒的專科管理效果，包括風(fēng)險(xiǎn)控制、身體發(fā)育管理、智力發(fā)育管理、機(jī)體抵抗力管理等項(xiàng)目，各項(xiàng)目管理質(zhì)量分為優(yōu)、良、差等。統(tǒng)計(jì)兩組新生兒家屬對(duì)管理方案的控制與責(zé)任、職業(yè)發(fā)展、多學(xué)科協(xié)作等方面進(jìn)行滿意度自評(píng)，各項(xiàng)目滿分均為10分。

1．4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

選擇SPSS20．0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù)，計(jì)量資料以（χ±s）表示，選擇t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以％表示，選擇χ2檢驗(yàn)。P＜0．05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2．1兩組新生兒的專科管理效果比較

結(jié)果顯示，觀察組在風(fēng)險(xiǎn)控制、身體發(fā)育管理、智力發(fā)育管理、機(jī)體抵抗力管理等方面的優(yōu)良率，顯著高于對(duì)照組（P＜0．05）。見表1。

2．2兩組新生兒家屬的滿意度評(píng)分比較

結(jié)果顯示，觀察組新生兒家屬對(duì)專科管理方案在控制與責(zé)任、自身職業(yè)發(fā)展、多學(xué)科協(xié)作等方面的滿意度評(píng)分，均顯著高于對(duì)照組（P＜0．05）。見表2。

3討論

中醫(yī)學(xué)對(duì)小兒的生理病理特點(diǎn)和體質(zhì)辨證分型等進(jìn)行了概況總結(jié)。其生理特點(diǎn)主要為臟腑嬌嫩，形氣未充，機(jī)體臟腑的形態(tài)未曾成熟，各種生理功能未能發(fā)展健全［2－3］，但在另一方面，小兒的機(jī)體無論生理功能還是形態(tài)結(jié)構(gòu)，都在不斷地、迅速地發(fā)育成長(zhǎng)階段［4］。在病理生理方面，小兒機(jī)體尚未完全成熟，生理結(jié)構(gòu)和功能還不夠完善，因此御邪能力較弱，容易被外邪所傷［5］。與成年人群相比，小兒臟氣清靈，易趨康復(fù)，對(duì)于醫(yī)學(xué)治療及管理的反應(yīng)都更為靈敏［6］。小兒的體質(zhì)形成情況受先天遺傳因素和后天環(huán)境因素的影響［7］。先天稟賦是影響體質(zhì)形成與發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。后天的生活環(huán)境因素、日常調(diào)護(hù)因素、疾病因素、醫(yī)藥因素等都對(duì)小兒體質(zhì)產(chǎn)生一定的影響［8］。因此，在新生兒群體中，也存在形態(tài)各異、飲食偏好差異、體質(zhì)差異明顯的情況。在同樣的生長(zhǎng)環(huán)境和致病條件下，新生兒也會(huì)存在身體發(fā)育、智力發(fā)育、機(jī)體抵抗力等方面的差異。中醫(yī)學(xué)辨證管理理念認(rèn)為，小兒的體質(zhì)特點(diǎn)是影響其生長(zhǎng)發(fā)育、疾病預(yù)后的重要影響因素。中醫(yī)辨證理念和整體論提倡要針對(duì)不同個(gè)體，因人制宜，以人文本，防病治病。兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)的宗旨，是根據(jù)小兒的病理生理特點(diǎn)和主要健康問題開展中醫(yī)飲食起居指導(dǎo)，通過中醫(yī)適宜技術(shù)的合理運(yùn)用，改善兒童健康狀況，促進(jìn)兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育。為從管理角度探討中醫(yī)特色管理理念在新生兒診療管理中的應(yīng)用價(jià)值，科室在實(shí)施常規(guī)專科管理方案的同時(shí)，構(gòu)建了中醫(yī)特色管理理念。為提升醫(yī)務(wù)人員的中醫(yī)藥專科管理素養(yǎng)，對(duì)參與觀察組新生兒管理的醫(yī)務(wù)人員定期接受中醫(yī)基礎(chǔ)理論與技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)中醫(yī)對(duì)人體健康的評(píng)價(jià)方法、體質(zhì)分析方法、飲食管理及營(yíng)養(yǎng)管理理念等。隨后，在對(duì)觀察組實(shí)施專科管理的過程中，首先為研究對(duì)象進(jìn)行辨證分型，掌握其體質(zhì)體征，再結(jié)合中醫(yī)飲食管理、季節(jié)特點(diǎn)等實(shí)施營(yíng)養(yǎng)學(xué)管理。對(duì)于健康狀態(tài)不佳的研究對(duì)象，根據(jù)辨證分型結(jié)果，適當(dāng)應(yīng)用中醫(yī)適宜技術(shù)或藥物進(jìn)行調(diào)整。兩組的專科管理質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，無論在風(fēng)險(xiǎn)控制管理還是在小兒的身體發(fā)育管理、智力發(fā)育管理中，中醫(yī)特色管理方案的應(yīng)用都具有明顯的優(yōu)勢(shì)，且相關(guān)檢測(cè)指標(biāo)的綜合結(jié)果也顯示，中醫(yī)特色管理方法能夠提升被管理對(duì)象的機(jī)體抵抗能力，從病理生理學(xué)上提升其抵御疾病的能力。與此同時(shí)，醫(yī)務(wù)人員在實(shí)踐中接觸到了相關(guān)的中醫(yī)藥管理學(xué)相關(guān)理論和操作技能的知識(shí)，將其運(yùn)用于醫(yī)學(xué)管理實(shí)踐中后，更加有助于自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科協(xié)作，家屬對(duì)于優(yōu)化后的中西醫(yī)結(jié)合管理模式的接受度和依從性也較高。

參考文獻(xiàn)

［1］楊金昭，李雙彤．劉彥嶺教授基于調(diào)神理論推拿治療小兒濕疹經(jīng)驗(yàn)研究［J］．河北中醫(yī)藥學(xué)報(bào)，2021，36（1）：50－54．

［2］王洋，鄭夏楠，李燦東．淺談兒科“治未病”理論及臨床應(yīng)用［J］．中醫(yī)藥通報(bào)，2017，16（5）：44－46．

［3］閆永彬，馬淑霞，任獻(xiàn)青，等．基于“熱飲”理論之清肺蠲飲湯治療小兒肺炎熱飲阻肺證臨床研究［J］．中國(guó)中醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)雜志，2017，23（4）：510－511．

［4］張顯，劉芳．六經(jīng)體質(zhì)理論在兒科的應(yīng)用探討［J］．中國(guó)民間療法，2021，29（3）：11－13．

［5］聞亮，汪灝．個(gè)體化營(yíng)養(yǎng)教育在0～6歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育中的應(yīng)用效果觀察［J］．中國(guó)婦幼保健，2021，36（2）：419－421．

［6］劉娜娜，孫源，陳佳，等．消瘦兒童104例中醫(yī)體質(zhì)特征參數(shù)分析［J］．中華中醫(yī)藥雜志，2020，35（2）：859－861．

［7］葉綺娜，盧焯明，張剛．291例嶺南地區(qū)小兒中醫(yī)體質(zhì)類型分析及調(diào)養(yǎng)建議［J］．中醫(yī)藥通報(bào)，2020，19（4）：57－60．