紀律教育方案精選(九篇)
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第1篇：紀律教育方案范文
《素問·至真要大論》說：“君一臣二，制之小也；君一臣三佐五，制之中也；君一臣三佐九，制之大也。” 張仲景之方，素以“藥專力宏”著稱，《傷寒論》、《金匱要略》總數250方（為《本經疏證》統計數，未計《金匱要略》附方）中，2味藥的方劑40首，3味藥的方劑45首，4味藥與5味藥的方劑58首。呂志杰教授從事臨床、科研及教學30年，學驗俱豐，擅長運用經方治病，尤其注重運用經方小劑。現舉其驗案3則如下。
1 口中多涎案
例1 侯某，女，22歲。2005-05-10初診。口中多涎近3年。3年前因意欲減肥，不食主食，僅以蘋果等水果充饑，持續6個月余，出現口中多涎。刻診：口中多涎，伴胃脘脹滿，食欲不振，面色萎黃，舌質淡有齒痕，苔白潤，脈緩弱。予甘草干姜湯。藥物組成：炮干姜30 g，炙甘草15 g。日1劑，水煎分3次服。服至第3劑，多涎癥狀明顯緩解；7劑后口中多涎消失，其他癥狀亦明顯緩解。
按：《金匱要略方論·卷上·肺痿肺癰咳嗽上氣病脈證治第七》曰：“肺痿吐涎沫而不咳者，其人不渴，必遺尿，小便數。所以然者，以上虛不能制下故也。此為肺中冷，必眩、多涎唾，甘草干姜湯以溫之。” 甘草干姜湯為理中湯之半，既有溫肺復氣之功，又有補脾建中之效，臨床可以治療肺氣虛寒所致肺痿病，也可治療脾陽虛弱所致的脾胃病。本例患者由于過食生冷而傷及脾陽，脾失運化之功，出現口中多涎之主癥。結合診脈望舌，診為中陽不足，不能攝津。予甘草干姜湯，方證相對，故獲良效。
2 右腿屈伸不利案
例2 露某，男，18歲。2008-02-16初診。1個月前因車禍導致腦出血，并多處損傷，經當地醫院搶救脫離生命危險。刻診：右側大腿彎曲蜷縮，屈伸則痛甚，夜不能寐，痛處無紅腫，膝關節尚能活動。診斷為骨盆環單處骨折后損傷。予芍藥甘草湯合薏苡附子敗醬散。藥物組成：白芍藥30 g，赤芍藥15 g，薏苡仁30 g，敗醬草30 g，炮附子10 g，甘草20 g。日1劑，水煎取汁400～500 mL，分3次溫服。服藥1劑，腿痛減輕，但仍不能屈伸； 6劑后疼痛明顯緩解，右腿已能屈伸；繼服5劑，右下肢癥狀消失。
按：上方為《傷寒論》芍藥甘草湯與《金匱要略》治腸癰之薏苡附子敗醬散之合方。《傷寒論》說：“腳攣急……芍藥甘草湯與之，其腳即伸。”劉渡舟先生亦以芍藥甘草湯治“下肢拘攣不伸”。現代藥理研究表明，芍藥甘草湯具有鎮痛、鎮靜、解痙、抗炎等作用。《本經》記載薏苡仁“主筋急拘攣主筋急拘攣，不可屈伸”；薏苡仁、敗醬草并用，清熱解毒排膿；《本草正義》謂附子“其性善走，故為通行十二經純陽之要藥”，可以振奮周身之陽氣。
3 止痛藥致嘔吐案
例3 張某，女，69歲。2008-05-13初診。素有胃炎病史，食欲不振。因摔倒致一側下肢疼痛，自行服用布洛芬緩釋膠囊（芬必得）300 mg止痛，出現呃逆，嘔吐不能飲食，甚則水入即吐，遂往某醫院治療。治療20日，仍呃逆，不能飲食，水入即吐，并自覺胃中灼熱感，可聞及振水聲，無矢氣。予小半夏湯。藥物組成：姜半夏30 g，生姜15 g。日1劑，水煎，12 h內分4～5次少量頻服。當日下午服藥后，晚上則嘔吐止，并聞及矢氣聲，能進食。次日晨進食米粥未吐，而后服阿膠又引發嘔吐，停服阿膠，再進上方，吐止未復發。
按：《金匱要略·嘔吐噦下利病脈證治第十七》曰：“諸嘔吐，谷不得下者，小半夏湯主之。”臨床上以嘔吐為主癥者，在辨證論治的基礎上，均可配合小半夏湯，或治標，或治本，或標本兼治。此驗案亦如前案，未察舌按脈，但呂教授根據上述理論，結合患者水入即吐，胃中有振水聲等證候，初步辨證為支飲嘔吐，故以小半夏湯標本兼治。患者服阿膠而致吐，乃脾胃虛弱，阿膠滋膩礙胃所致，《傷寒論》所謂“嘔家不喜甘”之故也，小半夏湯亦治之。
第2篇：紀律教育方案范文
一、 指導思想：
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持以思想教育為主，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，以維護學校治安穩定和師生生命財產安全為目標，堅持預防為主，標本兼治，重在治本的原則，認真落實校園治安綜合治理的各項措施，以安全文明校園創建活動為載體，全力推進學校貫徹落實《企業事業單位內部治安保衛條例》建立和規范學校安全保衛工作機制，提高學生的安全意識和自我保護能力，保證學校有良好的教育教學秩序和學習生活環境。
二、 工作目標：
通過“普及法律常識，樹立安全意識”創建活動的開展，進一步建立健全學校安全防范機制，有效防止和減少刑事治安案件，違法犯罪和安全事故的發生，努力實現師生公民道德，職業道德，文明修養和民主法制觀念為主要內容的思想道德素質的顯著提高，使學生安全防范意識進一步提高，達到自覺遵紀守法，實現以“以良好校園秩序和優美的校園環境為主要標志”的校園文明程度的顯著提高，使學校育人環境進一步改善。
三、 組織機構：
組 長：胡岳湘
副 組 長：干 俊
成 員：付肆榮 毛平南 熊珍祥 各班班主任
四、創建活動內容及步驟：
1、制定和完善校園安全文明建設管理的規章制度，嚴格執行門衛登記、驗證制度、規范日常管理；
2、建立健全突發事件處置工作預案體系，落實應急反應機制；
3、嚴格落實24小時治安巡邏和巡查制度，巡查日志和記錄詳實、清楚；
4、按照“誰主管、誰負責”的原則，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制；
5、普及法律常識，樹立安全意識，和各專業一起向學生宣傳《中華人民共和國治安管理處罰條例》、以及校園公共安全常識教育等。
6、結合未成年人的特點，制定相關的法律內容，聘請司法人士來校為學生做法制教育報告。
第3篇：紀律教育方案范文
一、成立領導機構，確保活動扎實有效開展。
為了保證活動扎實有序地開展，該所成立了以所長、指導員為組長,兩名副科長為副組長，其他管理人員為成員的領導小組，下設一個活動辦公室。組長負責教育活動的全面工作，副組長協助組長工作，其他管理人員負責教育活動的具體實施，做到分工明確，責任落實，確保整頓教育活動落到實處。
二、認真做到各個層次的宣傳發動工作
（一）學習動員。
1、召開班子會議，貫徹學習了《關于開展紀律作風整頓活動的實施方案》。分析了我單位目前隊伍當中存在的問題以及企業當前面臨的治安狀況，進一步統一了思想，明確具體任務。在遵循“五條禁令”、“三項鐵規”的基礎上，結合單位實際制定了作風整頓活動實施方案。
2、組織召開班組長以上管理人員參加的動員大會。迅速將分局“關于集中開展紀律作風整頓活動”的文件精神傳達到每名民警、保衛干部和經濟護衛隊員，促使全體人員提高認識，積極參與活動開展。
3、要求民警、保衛干部和經濟護衛隊員在活動期間做到“三個結合”，一是與遵循“五條禁令”為主要內容的工作結合起來；二是與鞏固和擴大先進性教育結合起來；三是與規范執法行為，促進執法公正的教育活動結合起來，扎扎實實搞好紀律作風整頓活動。
（二）召開民主生活會。
組織民警、保衛干部分層次召開了民主生活會，開展批評與自我批評，把提高思想覺悟與解決現實問題結合起來，逐條對照進行深刻揭擺查，撰寫了個人剖析材料，制定了整改措施和今后的努力方向。使紀律作風整頓教育活動深入人心，扎實有效。
（三）開展警視教育。
以近期違反“五條禁令”而受到通報的個人為反面教材，組織大家開展大討論活動，舉一反三，從靈魂深處筑起抵制違規違紀的思想防線。
（四）簽訂責任狀
以片為單位，各主管副科長負責，組織職工層層簽訂了執法責任狀；黨員廉政承諾；落實黨員包群眾“包保”機制，并將民警執法責任狀和黨員廉政承諾進行了上墻公開，自覺接受群眾的監督。
第4篇：紀律教育方案范文
為進一步促進公司的正規化管理，提高管理水平，確保工作萬無一失，根據公司黨委指示和公司年度工作計劃，結合目前隊伍管理和思想教育的現狀，決定在公司展開一次為期*個月的紀律作風整頓，為確保這次教育整頓能落實到位，結合公司的實際情況，經研究制定本方案。
一、指導思想和整頓目的
以《*》、《**》、《*》為標準，認真吸取近幾年來發生幾起事故與糾紛的教訓，進一步增強公司的戰斗力和凝聚力，以規范公司秩序和正規化管理為重點，著重整頓公司內部作風不良、紀律松弛，內外關系緊張，安全防范意識較差等現象，對目前公司在思想和管理中存在的問題進行深層次的剖析、查擺，并有針對性地采取相應措施，及時消除各類安全隱患，杜絕各種事故發生，為公司正規化建設和各項工作的正常開展創造穩定的內部環境。
二、組織領導
為了加強這次紀律作風整頓活動的組織領導，公司成立紀律作風整頓領導小組。組長：，成員：*
三、整頓時間。****年**月**日至****年**月**日
四、整頓內容
查擺和分析管理中出現的各類問題，著重整頓有損公司形象、紀律渙散、內外關系不和諧、影響安全穩定的行為和現象，著力解決組織紀律和思想作風、工作作風方面存在的突出問題。
主要解決以下方面：
（一）隊伍管理方面的紀律松弛、作風渙散、管理松懈；
（二）安全防事故意識不強，措施不力；
（三）駐點負責人和車長：不會管、不敢管、不愿管；
（四）"四個和諧關系"：上下級、隊員之間、與服務單位和群眾的關系是否和諧穩定；
（五）有令不行、有禁不止和違禁不糾、賞罰不明；
（六）經常性管理制度不落實、工作不落實、責任不落實；
（七）各級骨干責任感、使命感不強；
（八）組織觀念、紀律觀念淡薄，違章駕駛，遇事對群眾態度粗暴；
（九）黨員、車長模范作用差，主動性、積極性不強；
（十）工作之余活動安排不緊湊，放任自流現象；
（十一）各項規章制度和"用槍禁令"落實不到位；
（十二）隊容不整，特別是工作期間佩戴手飾、服裝不整潔現象。
五、整頓方法和步驟
（一）動員學習階段（****年**月**日至****年**月**日）
1、制定方案。根據公司整頓方案的要求，各單位結合自身的實際，在全面分析管理教育形式的基礎上，制定可操作性強的實施方案，對每個階段，每個步驟，每個環節提出明確的要求，合理分工，責任到人。
2、深入動員。通過召開各種會議，廣泛進行思想發動，造成聲勢，形成氛圍，使全體隊員充分認識開展這次整頓活動的重要性和緊迫性，增強積極參與的主動性和自覺性。
3、抓好學習。主要是圍繞增強遵章守法、四個和諧關系、紀律作風意識開展教育。要區分層次，突出重點，采取學習與座談討論相結合的方式，確保學習質量和效果。重點學習公司****經理關于加強隊伍紀律作風建設的指示精神，學習《》、《》，學習《》、《中華人民共和國道路交通安全法》。要確保"時間、人員、內容、、效果"四落實。
（二）查擺剖析階段。（****年**月**日至****年**月**日）
1、廣泛征求意見。結合各部門的實際情況，采取召開座談會、走訪有關單位、發放征求意見表等形式，廣泛征求隊員及服務單位的意見和建議，對工作、隊伍建設的意見和要求；公布舉報電話，設立舉報信箱，指定專人受理舉報，自覺接受社會各界監督。
2、深刻查擺剖析。各部門各級骨干，要緊密聯系本職工作和個人思想實際，認真進行查擺剖析，并撰寫剖析材料。重點開展"四查四看"：一是查思想，看安全觀念樹立得牢不牢。二是查作風，看思想作風正不正、工作作風實不實、生活作風嚴不嚴。三是查紀律，看組織紀律觀念強不強。四是查管理，看隊伍管理嚴不嚴。要求查擺剖析要堅持實事求是，客觀準確，有什么問題查什么問題，不遮不掩，不夸大不縮小。各級骨干的剖析材料不得少于1000字，隊員的剖析材料不少于500字。
3、認真開展民主評議。部門要通過民主生活會、支部黨員大會、全體隊員大會等形式廣泛開展自查自糾和互查互糾活動，認真開展好批評與自我批評。
（三）整改完善措施階段。（****年**月**日至****年**月**日）
1、研究舉措，狠抓問題。各部門要集中整治日常管理中存在的具體問題。認真總結本單位管理的薄弱環節，研究采取切實有效措施，消除在管理教育工作中存在的隱患和各種事故、事件苗頭，堅決防止滋生蔓延。
2、完善管理制度，建立崗位責任制。要立足當前，著眼長遠，按照標本兼治，重在治本的原則，堅持防范與查處并重，教育管理與監督并舉，建立健全各項規章制度，建立完善隊伍管理長效機制。結合職責任務和存在的問題，建立與本級崗位職責相適應的制度規定，并嚴格落實。及時把握好傾向性的問題和事故案件苗頭，有針對性地做好經常性思想工作和經常性管理教育工作，把事故苗頭消除在萌芽狀態，從而維護公司的高度穩定。
（四）檢查驗收階段（****年**月**日至****年**月**日）
公司將派出考核驗收小組深入各單位對紀律作風整頓情況進行驗收，對檢查不合格和達不到整頓效果的單位，部門領導要當面作檢查并延長整頓時間。
六、要求
（一）統一思想，提高認識。這次整頓時間長、內容多，中間有春節，天氣寒冷，為確保教育整頓活動落到實處，各部門領導要親自抓，把開展"紀律作風整頓"活動作為加強公司正規化管理的一項重要性內容，認識研究，周密部署，狠抓落實，提高全體隊員對這次整頓的重要性的認識，并自覺地參與到整頓中來。
第5篇：紀律教育方案范文
一、指導思想
認真貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中全會精神，按照中央、省、市紀委全會相關工作部署以及中央和省委、市委巡視（巡察）反饋意見整改落實工作要求，圍繞“嚴紀律、正作風、促廉潔”主題，切實加強廣大黨員干部紀律教育、作風教育、廉政教育，在全局上下營造崇廉尚潔、風清氣正的濃厚氛圍，為加快建設“實力、魅力、生態、幸福”提供堅強保障。
二、活動時間
從4月23日至7月31日，共100天。
三、活動內容
結合全局黨員干部思想作風實際，重點以“六個一”為抓手，推動廉政教育活動深入開展。
一是開展一次“守紀律、講規矩”主題教育。全面開展黨的紀律學習，以《關于黨風廉政建設和防腐敗斗爭論述摘編》一書為主，教育引導黨員干部嚴守黨的政治紀律和政治規矩，切實做到“五個帶頭”：帶頭維護、遵守，帶頭維護大局、顧全大局，帶頭有令必行、有禁必止，帶頭抵制歪風、弘揚正氣，帶頭嚴明紀律、做好表率。
二是實施一次廉政約談。根據《區民政局廉政約談制度》要求，局主要領導約談局領導班子成員和各科室、各直屬單位的主要負責人。
三是參加一次廉政教育報告會。根據區委的統一安排參加廉政教育報告會，以此提高黨員領導干部對新形勢下黨風廉政建設和反腐敗斗爭重要性的認識，引導廣大黨員干部爭做政治上的“明白人”，經濟上的“清白人”，事業上的“帶頭人”。
四是實施一次廉政警示教育。組織局黨員干部參觀廉政教育基地，觀看廉政警示教育片，教育廣大黨員干部警鐘長鳴、廉潔自律、克已奉公。
五是簽訂一份廉政承諾書。局班子領導、各科室、各直屬單位的主要負責人，層層簽訂廉政承諾書，深入推進“兩個責任”落實，促進干部廉潔自律，引導干部注重作風養成，筑牢黨風廉政建設“防火墻”。
六是參加一次黨紀黨規知識測試。根據區委統一安排參加黨紀黨規知識測試，考試成績計入該領導干部廉政檔案。
四、方法步驟
本次教育活動分動員部署、組織實施、總結提升三個階段。
第一階段：動員部署階段（4月23日至4月30日）。結合自身實際，研究制定教育活動實施方案，明確教育活動的總體要求、活動內容和保障措施。同時，扎實抓好動員部署，深入進行思想發動，形成全員參與的濃厚氛圍。
第二階段：組織實施階段（5月1日至7月10日）。扎實抓好“六個一”規定動作，做到高標準、嚴要求、不走樣。同時，圍繞活動主題，積極創新“自選動作”，結合自身工作性質和特點，開展內容豐富、形式多樣的教育活動，做到主題突出、載體新穎、特色鮮明、效果明顯。
第三階段：總結提升階段（7月11日至31日）。認真總結本次教育活動的開展情況，包括取得的主要成效、存在問題和下步打算等情況。把在開展教育活動過程中行之有效的做法，用制度形式固定下來，建立廉政教育長效機制，促進廉政教育的制度化、規范化、經常化。
第6篇：紀律教育方案范文
一、安全工作警鐘長鳴
安全工作向細處想，往實處做，時刻做到警鐘長鳴。為了確保師生的人身安全和財務財產安全，我們在做好常規安全工作的同時，本學期重點突出了如下工作：
1、安裝校園監控設備。因為經濟原因，我校始終沒有安裝校園監控設備，這給學校的安全管理，安全防范，安全預警造成了不少麻煩。本學期，我們籌集資金85000余元安裝校園監控設備，8.25日安裝工程正式開工，9.1日遍布校園，教學樓等處58個攝像頭開始使用。監控設備的投入使用，極大地改善了我校的技防水平，有力的保障了師生的安全。
2、保安和物管人員的進駐。學校在教育主管部門的要求支持下，在街道辦事處的大力幫助下，我們聘請了專門的保安力量，每天24小時值班，有效的杜絕了閑雜人等的出入，把好了大門關。同時我們聘請了具有省一級資質的宏泰物業進行宿舍管理，有力的保障了學生的住宿秩序和住宿安全。
3、成立交通助學崗。我們學校地處交通要道，安全壓力較大，為此我們積極與臨港交警中隊聯系，對我校師生進行了交通安全知識講座并成立了交通安全助學崗，交警隊的同志在上下學時進行交通疏導和道路巡邏，有力的保障了師生的交通安全。
4、完善各種安全預案和制度。我們根據學校實際修訂和完善了各種安全應急預案和制度，并進行了應急疏散演習。學校領導干部，教師按相關要求在校門口，校內，樓道內，打水處值班，做到有學生的地方就有老師在，較好的保障了學生校內安全。
二、教學工作力求新突破
1、全面落實新《規程》和《教師教學工作評價方案》
（1）組織學校領導干部學習修訂后《規程》，特別是對《規程》修訂前和修訂后進行比較，努力領會精神實質，以便在工作中更好的落實。
（2）利用開學前一周校本培訓時間，由分管教學的副校長帶領大家一起學習新《規程》和《教師教學工作評價方案》。所有教師人手一份，教學副校長邊與老師一同學習，邊根據領導班子學習時的領會進行解讀。
（3）組織新教師學習新《規程》和《教師教學工作評價方案》。一是組織新教師與全體教師一起進行培訓、學習，二是為每一位新教師指定專門的帶教教師，指導新教師理解新《規程》，運用新《規程》，落實新《規程》。
2、學校借調整領導班子之際，加大教導處的力量，理順教學管理的關系，為新《規程》和《教師教學工作評價方案》進一步落到實處奠定領導基礎。
3、修訂學校《教師教學工作評價細則》，根據新的要求和上學年的實施情況，對學校《教師教學工作評價細則》中操作難度大，產生矛盾較為集中的地方進行修訂，真正讓學校《教師教學工作評價細則》成為落實《規程》的牛鼻子。
4、對教師教學評價委員會調整。根據一年的實施情況，借助兄弟學校的經驗，我們本學年以級部為單位成立教師教學工作評價委員會，解決了我們任課教師多，評價委員會成員工作壓力大的矛盾，這一調整使教師教學評價工作真正落到了實處。
5、王鋼城副局長對我校進行課堂教學工作調研，在與我校領導教師座談時充分肯定了學校的變化和取得的成績，并對學校提出了希望。教研室對我校進行了為期一天的視導工作，從教育教學的各個方面入手，對我校教學管理，學生管理，師生表現給予肯定。
三、教育工作做到無縫隙
1、加強學生紀律管理。政教處從學生到校時間，入校規范，樓內紀律，室外紀律，餐廳紀律，大課間紀律，集會紀律等各方面紀律抓起，讓學生重新樹立紀律意識，嚴格規范學生的行為，使學校形成良好的風氣。
2、加強衛生管理。衛生是一個學校的門面，古人曾說：一屋不掃何以掃天下，一個學校一個班也是如此。本學期，政教處從衛生的清掃，衛生的保持，衛生的死角入手，形成衛生管理常規，讓學生養成衛生習慣，使師生在一個好的環境中愉快的工作和學習。
3、加強德育教育和法制教育。學校不僅是教書更重要的是育人，因此政教處會同各級部和班主任，結合學生的年齡特點和學校的實際情況，重點做好學生的德育工作，讓學生知道哪些該做，必須發揚，那些不該做，必須禁止。讓學生不但在學業上成為一個合格的初中生，更要在思想上成為一個合格的初中生。
另外，初中學生由于想獨立還不能完全獨立，叛逆精神比較強，很容易一時沖動做出后悔終生的事情，因此，政教處加強學了生的法制教育，定期組織法律知識講座，充分用好我們的法制輔導員和法制副校長，以及我們的德育和法制基地，切實讓學生在初中快樂成長。
3、加強教師管理。沒有良好的教師紀律，就不可能有良好的學生紀律，校務辦加強了教師考勤管理，辦公室的辦公秩序和辦公衛生管理，嚴禁教師在辦公期間玩游戲和做與教學工作無關的事情，把教師的工作精力引導到研究教學工作上來。
4、教師和學生管理工作注重量化和獎懲。學生管理實行級部捆綁制，政教處管理級部，級部管理班主任，班主任管理學生，這樣才不至于揀了芝麻丟了西瓜。同時為了提高管理的效能，政教處成立專門的檢察隊伍，各級部分管學生管理的人員為主要成員，紀律、衛生委員為主要力量，形成管理網絡，提高管理效能。校務辦及時檢查和抽查辦公室衛生和辦公秩序，針對發現的問題按學校要求，該通報的通報，該罰款的罰款，該取消評優資格的就取消評優資格，從而達到樹立正氣，去除邪氣的目的，打造一支好的教師隊伍。
四、重點工作有的放矢
省規復評工作是本學期學校的一項重要工作，在暑假中我們就反復召開相關領導會議，根據復評標準找差距，明確努力方向。
1、檔案整理歸檔。暑假中，我們結合教育局歷城五中省規復評現場會精神，組織全體領導干部收集整理學校的各種檔案資料，按照省規復評的要求進行整理，共整理檔案900于卷近300檔案盒。
2、硬件更新。根據省規復評要求，我們粉刷室內體育館，西教學樓，東教學樓共計9000余平米。修繕東教學樓樓頂2500余平米，新建陽光心靈驛站心理咨詢室，歷史、地理教室，危險藥品存放室，并更新了部分理、化、生教學儀器。
五、存在問題
1、債務壓力影響了學校的正常發展。在學校發展的過程因為種種原因欠債1200多萬元，巨額的債務使學校經濟情況相當拮據。正常教育教學設備購置，正常教育教學開支，正常教師培訓、學習及相關費用無從保障，導致學校正常秩序運轉困難，教師存在一定的抵觸情緒。同時，債權人頻繁到學校討債，嚴重的影響了學校主要領導的工作和生活，導致沒有更多的精力研究管理，研究教學，管理學校。
2、師資缺乏導致學科發展不平衡。今年教育局分來10名新教師，極大地緩解了學校的師資壓力，但是學校理、化、英語等學科師資亟待補充和更新。新晨
3、個別領導和部分教師課程改革意識還需進一步強化，急功近利的教學現象還部分存在，教育以學生為本的意識仍需進一步強化，這一問題制約了黨員干部在教學中模范性的有效發揮和教育教學的可持續發展。
4、學校新的領導集體剛成立不久，領導成員間還需要進一步的熟悉，默契。同時年輕的領導干部工作經驗還不豐富，還有一個不斷完善，不斷積累的過程。特別是工作過程以教師為本，以學生為本的理念還沒有完全形成，還需要在實踐中進一步強化。
六、努力方向
1、加強教師和學生管理，內強素質提高課堂教學效率，外樹形象，改變學校在群眾當中的不利位置。
2、積極推進教學改革，努力落實《歷城區初中教學工作規程》和《教師教學評價方案》，塌下身子改造教學過程，讓教學成績真正成為改造教學過程的必然結果。
第7篇：紀律教育方案范文
【關鍵詞】以學生為中心問題方案自主
在現代社會，我們提倡一切以人為本的思想，社會也在以人為本的和諧氛圍中前進和發展。中職教育也應當以以人為本的思想作為指導，對中職學生的德育更不能離開學生，離開了學生就是脫離主體，沒有了主體，任何的方案、方法、目標等都是空談。中職德育教育應當倡導以學生為中心，以學生的實際情況和需求，發展方向進行展開。
對于德育工作我們在悠長的教育總結了許多行之有效的德育方式，比如有形式多樣的主題班會、節假期的主題性文體活動、與學生個別談心、游戲等形式。雖然以存在著各種形式，但是這些常見的形式對中職學生而言已經缺乏了吸引力；簡單的，灌輸式的德育方法常使學生產生逆反心理，將德育活動流于形式，甚至拒之門外。
常規的德育教育出現的問題
一、以偏蓋全，把少數學生的德育教育當做全體學生存在的想象進行教育。在中職教育中常常班級出現偶爾的不文明、不守紀的現象（比如某周有三五個同學經常遲到），針對這些情況班主任往往會在班會課上總結上周情況，重點強調全班的紀律問題，向全班同學進行紀律觀念教育。把個別教育變成了全體教育，學生會因為教師經常強調紀律問題，漸漸的自我意識班集體存在嚴重的問題，漸而對班級產生不認同，甚至對教師的教育產生抵觸。
二、教育的主題、內容缺乏從學生的需求和發展出發，具有強烈的教師個人色彩。現今中職德育教育的主題一大部分，由學校主管學生工作的部門擬定，而后由班主任進行實施；要不是班主任根據自己的經驗該實施某一主題。德育教育的主題缺乏從學生出發，體現不了學生的真正需要。
三、德育教育的過程學生參與程度低。德育教育過程往往都是教師為主導，學生在聽，這樣的教育方式效率不高，而且學生以左耳進右耳出居多。德育教育教師與學生的位置應該置換，轉換學生為主角，教師是輔導角色，充分讓學生參與進德育課堂。
四、德育教育缺乏形成性評價。教師在進行一次德育教育課后，對于具體學生的領會程度及認同程度如何，沒有進行后期的跟進。同時教師的德育教育忽視了學生的接受需要一個漸進的過程。
德育內容空泛，缺乏有效的載體，學生缺乏自主選擇，不能貼近學生的情感世界以及內在的需求。共性教育強，個性教育少，不能針對學生的個體特點，因材施教。德育教育地點限于課堂上，校園內，處于相對孤立、封閉的狀態，缺乏與社會的聯系，不能使學生感受到社會的需要，不能感受到思想品德與實現自身價值的關系，體驗不到德育成果的快樂。因此改變外在的德育灌輸，激發學生的道德內需，是以學生為中心的德育教育的重點。
以學生為中心的德育方案設計
方案一：
方案目的：改變德育教育的形式，轉化教師的角色，讓學生充分參與教育過程，深刻同學們的認識，并提高學生的各種能力。
（1）將全班同學分為若干組，以4―6個同學為一組。每個小組選出組長，負責本小組的總體工作。
（2）每2周為一個周期，一學期大約分為10次。抽簽決定各小組的實施周時。在2周的時期內，實施小組可以利用班會課或晚自修進行本組的活動。
（3）活動的主題，班主任可以提供一些需要開展的主題，讓學生參考，但更多的自主性把握在同學們的手中。他們可以自由的定主題、定活動形式、定活動的場所，可以是小品、可以是問卷、搶答等。
（4）要求每個小組對本組的實施方案進行后期跟進，把實施后的效果和存在的問題以匯報形式向班主任反饋。
（5）班主任根據小組的反饋以及平時的觀察、學生的談話，對小組的方案情況提出問題和建議。把小組方案的積極的、正確的思想做出表揚；把存在不積極的、錯誤的思想行為予于引導。
本方案優點：（1）學生有充分的自主性，讓學生自己去發掘生活中存在的問題，總結問題，思考判斷問題，提高同學們的分析解決能力。
（2）在小組實施各自內容時，鍛煉了學生的組織能力、合作能力、語言表達能力以及學生的膽量等。
方案二：
方案的目的：充分利用班級現有資源――班級黑板報或墻板，在平時生活種向學生滲透正能量，并且改變班級黑板報、墻板陳年不變或是作為畫布、涂鴉的情況。黑板報、墻板不僅具有美化課室的功能，而且還擔任教育的功能，讓這兩者融合一體，真正起到美育作用。
方案內容：（1）將全班同學分為4―5個組，每組組員最好包括有寫字、畫畫較好的同學
（2）每個月為一個周期。抽簽或輪換形式決定各組實施的時間。月初時，每個小組出一期黑板報或墻板，內容自定，方向是向同學傳遞積極、健康的內容。
（3）期末時，根據每期的作品進行評比。制定評價方案，比如在色彩、文字、內容、實施情況等方面。
第8篇：紀律教育方案范文
一、安全工作警鐘長鳴
安全工作向細處想，往實處做，時刻做到警鐘長鳴。為了確保師生的人身安全和財務財產安全，我們在做好常規安全工作的同時，本學期重點突出了如下工作：
1、安裝校園監控設備。因為經濟原因，我校始終沒有安裝校園監控設備，這給學校的安全管理，安全防范，安全預警造成了不少麻煩。本學期，我們籌集資金 85000余元安裝校園監控設備，8.25日安裝工程正式開工，9.1日遍布校園，教學樓等處58個攝像頭開始使用。監控設備的投入使用，極大地改善了我校的技防水平，有力的保障了師生的安全。
2、保安和物管人員的進駐。學校在教育主管部門的要求支持下，在街道辦事處的大力幫助下，我們聘請了專門的保安力量，每天24小時值班，有效的杜絕了閑雜人等的出入，把好了大門關。同時我們聘請了具有省一級資質的宏泰物業進行宿舍管理，有力的保障了學生的住宿秩序和住宿安全。
3、成立交通助學崗。我們學校地處交通要道，安全壓力較大，為此我們積極與臨港交警中隊聯系，對我校師生進行了交通安全知識講座并成立了交通安全助學崗，交警隊的同志在上下學時進行交通疏導和道路巡邏，有力的保障了師生的交通安全。
4、完善各種安全預案和制度。我們根據學校實際修訂和完善了各種安全應急預案和制度，并進行了應急疏散演習。學校領導干部，教師按相關要求在校門口，校內，樓道內，打水處值班，做到有學生的地方就有老師在，較好的保障了學生校內安全。
二、教學工作力求新突破
1、全面落實新《規程》和《教師教學工作評價方案》
（1）組織學校領導干部學習修訂后《規程》，特別是對《規程》修訂前和修訂后進行比較，努力領會精神實質，以便在工作中更好的落實。
（2）利用開學前一周校本培訓時間，由分管教學的副校長帶領大家一起學習新《規程》和《教師教學工作評價方案》。所有教師人手一份，教學副校長邊與老師一同學習，邊根據領導班子學習時的領會進行解讀。
（3）組織新教師學習新《規程》和《教師教學工作評價方案》。一是組織新教師與全體教師一起進行培訓、學習，二是為每一位新教師指定專門的帶教教師，指導新教師理解新《規程》，運用新《規程》，落實新《規程》。
2、學校借調整領導班子之際，加大教導處的力量，理順教學管理的關系，為新《規程》和《教師教學工作評價方案》進一步落到實處奠定領導基礎。
3、修訂學校《教師教學工作評價細則》，根據新的要求和上學年的實施情況，對學校《教師教學工作評價細則》中操作難度大，產生矛盾較為集中的地方進行修訂，真正讓學校《教師教學工作評價細則》成為落實《規程》的牛鼻子。
4、對教師教學評價委員會調整。根據一年的實施情況，借助兄弟學校的經驗，我們本學年以級部為單位成立教師教學工作評價委員會，解決了我們任課教師多，評價委員會成員工作壓力大的矛盾，這一調整使教師教學評價工作真正落到了實處。
5、王鋼城副局長對我校進行課堂教學工作調研，在與我校領導教師座談時充分肯定了學校的變化和取得的成績，并對學校提出了希望。教研室對我校進行了為期一天的視導工作，從教育教學的各個方面入手，對我校教學管理，學生管理，師生表現給予肯定。
三、教育工作做到無縫隙
1、加強學生紀律管理。政教處從學生到校時間，入校規范，樓內紀律，室外紀律，餐廳紀律，大課間紀律，集會紀律等各方面紀律抓起，讓學生重新樹立紀律意識，嚴格規范學生的行為，使學校形成良好的風氣。
2、加強衛生管理。衛生是一個學校的門面，古人曾說：一屋不掃何以掃天下，一個學校一個班也是如此。本學期，政教處從衛生的清掃，衛生的保持，衛生的死角入手，形成衛生管理常規，讓學生養成衛生習慣，使師生在一個好的環境中愉快的工作和學習。
3、加強德育教育和法制教育。學校不僅是教書更重要的是育人，因此政教處會同各級部和班主任，結合學生的年齡特點和學校的實際情況，重點做好學生的德育工作，讓學生知道哪些該做，必須發揚，那些不該做，必須禁止。讓學生不但在學業上成為一個合格的初中生，更要在思想上成為一個合格的初中生。
另外，初中學生由于想獨立還不能完全獨立，叛逆精神比較強，很容易一時沖動做出后悔終生的事情，因此，政教處加強學了生的法制教育，定期組織法律知識講座，充分用好我們的法制輔導員和法制副校長，以及我們的德育和法制基地，切實讓學生在初中快樂成長。
3、加強教師管理。沒有良好的教師紀律，就不可能有良好的學生紀律，校務辦加強了教師考勤管理，辦公室的辦公秩序和辦公衛生管理，嚴禁教師在辦公期間玩游戲和做與教學工作無關的事情，把教師的工作精力引導到研究教學工作上來。
4、教師和學生管理工作注重量化和獎懲。學生管理實行級部捆綁制，政教處管理級部，級部管理班主任，班主任管理學生，這樣才不至于揀了芝麻丟了西瓜。同時為了提高管理的效能，政教處成立專門的檢察隊伍，各級部分管學生管理的人員為主要成員，紀律、衛生委員為主要力量，形成管理網絡，提高管理效能。校務辦及時檢查和抽查辦公室衛生和辦公秩序，針對發現的問題按學校要求，該通報的通報，該罰款的罰款，該取消評優資格的就取消評優資格，從而達到樹立正氣，去除邪氣的目的，打造一支好的教師隊伍。
四、重點工作有的放矢
省規復評工作是本學期學校的一項重要工作，在暑假中我們就反復召開相關領導會議，根據復評標準找差距，明確努力方向。
1、檔案整理歸檔。暑假中，我們結合教育局歷城五中省規復評現場會精神，組織全體領導干部收集整理學校的各種檔案資料，按照省規復評的要求進行整理，共整理檔案900于卷近300檔案盒。
2、硬件更新。根據省規復評要求，我們粉刷室內體育館，西教學樓，東教學樓共計9000余平米。修繕東教學樓樓頂2500余平米，新建陽光心靈驛站心理咨詢室，歷史、地理教室，危險藥品存放室，并更新了部分理、化、生教學儀器。
五、存在問題
1、債務壓力影響了學校的正常發展。在學校發展的過程因為種種原因欠債1200多萬元，巨額的債務使學校經濟情況相當拮據。正常教育教學設備購置，正常教育教學開支，正常教師培訓、學習及相關費用無從保障，導致學校正常秩序運轉困難，教師存在一定的抵觸情緒。同時，債權人頻繁到學校討債，嚴重的影響了學校主要領導的工作和生活，導致沒有更多的精力研究管理，研究教學，管理學校。
2、師資缺乏導致學科發展不平衡。今年教育局分來10名新教師，極大地緩解了學校的師資壓力，但是學校理、化、英語等學科師資亟待補充和更新。
3、個別領導和部分教師課程改革意識還需進一步強化，急功近利的教學現象還部分存在，教育以學生為本的意識仍需進一步強化，這一問題制約了黨員干部在教學中模范性的有效發揮和教育教學的可持續發展。
4、學校新的領導集體剛成立不久，領導成員間還需要進一步的熟悉，默契。同時年輕的領導干部工作經驗還不豐富，還有一個不斷完善，不斷積累的過程。特別是工作過程以教師為本，以學生為本的理念還沒有完全形成，還需要在實踐中進一步強化。
第9篇：紀律教育方案范文
二、嚴肅工作紀律。機構改革方案及機構設置、人員編制、資產處置、干部任免，都要堅持集體討論，并嚴格按照規定程序報批。涉及機構改革的重大事項要及時請示報告，不得自行其是。嚴禁借改革之機擅自提高機構規格、增設機構、增加人員編制和領導職數。機構改革涉及的人員要正確對待進退留轉，服從組織分配，不得以不正當手段謀取職務和安排。
三、嚴肅人事紀律。嚴禁借改革之機突擊進人、提拔干部、評定專業技術職稱。嚴禁領導干部利用職務便利要求或指使提拔、安排配偶、子女、親友及身邊工作人員。嚴禁以虛報人員等方式占用人員編制、冒領財政資金。凡違反組織人事紀律的決定，一律無效，并追究有關人員的責任。
四、嚴肅財經紀律。機構改革涉及的單位要按照有關規定，認真做好資產清查登記、處置和財務清算工作，嚴防國有資產流失。要加強對資產和賬戶的管理，不得弄虛作假、瞞報漏報，不得隨意變更、毀壞財會賬目和憑證，不得擅自改變資產用途，不得以轉移、轉賣、轉借、私分等方式擅自處置公款公物。嚴禁借改革之機用公款相互宴請、大吃大喝和安排旅游、高消費娛樂活動，嚴禁違反規定突擊購買、配備、調換小轎車，嚴禁違反規定突擊購買、分配住房，嚴禁突擊發放獎金、補貼和紀念品。
