基層紀律教育精選(九篇)
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第1篇：基層紀律教育范文
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A
1 問題的提出
我國基于網絡的現代遠程開放教育發展迅速，但是高流失率也成為了遠程開放教育中無法回避的問題。以咸寧電大為例，根據湖北廣播電視大學和咸寧市廣播電視大學遠程開放教育教務系統平臺提供的數據，咸寧電大校本部1999年至2009年開放教育不同批次流失人數高者達到122人，低者也有11人，流失率分別達到40.8%與15.52%（見表1）。高流失率導致了教育資源的浪費，降低了遠程教育的辦學效益，損害了遠程開放教育的形象和教育質量，妨礙了遠程教育的良性發展，也給學習者帶來了負面的心理體驗。因此探討有效降低基層電大遠程教育學生流失率的對策問題，尤顯迫切。本文將流失定義為：學生未完成規定學業而中途退學的行為。
2 降低流失率的對策
國內外有關降低流失率對策的研究較多關注學習者以外的因素而忽視學習者自身的深層原因。雖然學生的教育背景、性格、家庭情況、工作環境、經濟條件、健康狀況、學校教學、學習支持服務、外部支持等都與其是否繼續學業有關，但是對于一個有求知欲和強烈的學習動機的學習者而言，以上不利因素是可以通過主觀努力得以克服的。因此，筆者以為，內部動機才是決定學習者能否完成學業的根本因素。鑒于此，通過課題組前期對流失者的問卷調查與訪談，筆者將遠程教育學習者的主要流失原因歸結為入學動機、工學矛盾、學術融合和社會融合較差導致心理體驗消極等，并從學習者的內在動機、情感需求以及實際需要為出發點探討降低流失率的對策。
2.1 端正學員學習動機
學校加強對新生的求學觀教育及內在學習動機的培養，引導學員樹立正確的學習理念和心理預期。在開學初舉辦入學教育，包括開學儀式和開放教育技術培訓兩項工作。利用學生入學后首次集中這一展現遠程開放教育理念的良好機會，表彰優秀電大畢業生和獲得獎學金的電大學生，展現他們克難勤學的風采，宣傳開放教育學習理念，轉變新生的學習觀念，增強他們的學習信心，激勵他們克服困難，完成學業。教育機構對遠程教育初學者進行培訓，激發其學習興趣，做好學習規劃，組織小組學習，增強學員間的交流和集體歸屬感，從而維持學生的學習動機。
教師通過豐富多彩的教學形式，使學習者熟悉電大的學習方式，并對專業知識產生濃厚興趣，喚起他們內心深處對知識的熱愛和運用知識改變命運的動力，從而勤學、樂學而不厭學。
2.2 加強學習情感支持
情感是教育過程中學習者認識活動的動力因素，是學習得以持久深入進行的內在基本條件。作為維持遠程教育過程中學習主體達到平衡的活躍因素，其重要性已越來越為人們所重視，有時候消極的情感會成為學習者放棄學業的誘因。學校加強對學習者的情感支持工作有利于學生維持對學校集體的歸屬感，增強電大的親和力，堅定他們完成學業的信心。這可以從學習支持服務和課程教學兩個方面采取措施。
教育機構為學習者提供完善的學習支持服務是他們順利完成學業的重要支撐，包括物質和精神兩個層面，涉及教學軟硬件條件、學習資料的整合發放、學習方法與學習策略的引導及學習動機的激發與學習心理障礙的排除等方面。學校只有把學習支持服務貫穿落實到整個教學、管理過程中，才能從實際上起到提高學生保持率的作用。
遠程教育中輔導教師和學生之間的聯系成為保持率中最強有力的因素（劉永權等，2011）。學校建立職能部門，配備專人（包括管理人員、課程輔導員、教師等）為學生提供包括入學、選課、課程學習、網上作業、輔導答疑、復習備考、畢業設計等在內的學習全程幫助，實現校生之間信息溝通渠道暢通有效，增強學生對學校的歸屬感。這可以從兩方面著手，一方面，學校管理走向服務型，為學生提供稱心如意的服務，設身處地為學生辦實事，使學生感受到電大的關愛和電大學習的優勢，增強電大的親和力。另一方面，班主任是開放教育學生接觸最密切的人，是學生學習的主要管理者和組織者，班主任工作是電大教學服務的窗口，其工作好壞直接影響學生對學校工作的評價，帶給學生深刻的心理體驗。班主任利用網絡平臺或面對面為學生提供指導，讓學生從其行動、態度、語言上感受到來自學校方面的真情關懷。建立學習互助小組，指導學生開展小組活動，促進學生之間、師生之間的情感交流，消除遠程學習中的孤獨感，提高學習效率。幫助學生釋放不良情緒，紓解心理壓力。班主任通過電話、短信、郵箱、BBS、班級QQ群等多種方式加強與學生聯系溝通，多了解學生，有針對性地解決學生的工學矛盾等問題，做好學生思想工作，能最大限度減少學生流失。
課程教學方面要充分考慮學習者的情感因素，課程設計充分利用現代信息技術，改變知識內容的傳統呈現方式，以豐富多彩的媒體全方位調動學習者的學習興趣，采用論壇、小組學習、在線學習社區等方式，促進學習者之間的情感交流與學習交流，消除學習者自主學習過程中產生的孤獨無助感，培養他們自信積極的心態和自主學習能力，增強他們的集體歸屬感。教師充分利用網絡環境，通過QQ、郵箱、論壇等與學生互動交流，培養師生之間的感情，建立起學生對教師的信任感和親近感，“親其師而信其道”，逐漸使學生對教師所講授的課程產生興趣。
遠程學習者帶著社會的、家庭的、職業的不同背景進入學習，學校、家庭和單位的支持形成的合力是推動他們順利學習的前提。輔導員耐心細致做好工作，教學管理層的適時干預和幫助，單位領導對學生學習的支持，家人對學習的正面態度，同學的關心等都可以成為遠程學習者繼續學習的直接動力。但是，人文關懷可以促進學習者繼續學業，卻非最終的決定因素。
2.3 緩解學員工學矛盾
在信息服務方面，充分利用短信平臺，如咸寧電大已經開通藍卓移動校園平臺，通過SMS（短信）、MMS（彩信）等，學生可以及時獲得面授課、網上教學、畢業作業、期末考試等方面的信息并可共享其他信息資源。
在教學方面，基層電大教師依托網絡技術，制作網上教學資源，把每門課程全課程分模塊或分單元輔導上網，開展模塊化教學，突出重點內容，加強對學生的個性化指導，利用藍卓移動校園提供的“微型課件”服務項目，將課程內容分解成“碎片”，促使學生走向移動學習，使電大的成人學習者實現處處可學、時時可學的目標；將面授課與網上教學相結合，利用課程討論區答疑解惑；有機整合各種教學媒體，更好地幫助學習者從遠程學習中受益，減少流失，實現教育效益最大優化。
在考核方面，靈活合理安排考試時間，盡量緊湊，減少學生請假困難。部分課程采取網考形式，加重形考與網考比重，免去學生路途奔波勞累，節約了學生的時間。雖然電大系統的期末考試已從原來的八、九天壓縮到現在的五天左右，但仍要根據電大學生的實際情況，進一步調整考試時間，緩解學生考試與工作時間上的沖突。
2.4 突出教學實用性
部分成人學生文化基礎較差，抽象的理論知識學習起來比較困難，為使成人學生易學易懂，電大在課程設置上要突出實用性特點，不能片面強調學科知識體系的完整性和系統性。教學上要適應學生的需要，盡可能貼近學生的工作實際，宜采取案例教學、創設情景，突出教學的實用性，忌一味給學生灌輸理論。若能針對其工作中的常見問題，重點講解解決問題的方法，效果反而更好。
2.5 完善復學機制
部分流失的學生事后又希望復學，但對于學校的相關政策不了解，或者心理上有障礙，覺得復學沒面子、傷自尊，這些都成了影響他們復學的負面因素。為此，學校要建立新型復學機制和相應的配套措施。安排專門班主任加強同流失學生的聯系，給學生提供心理咨詢服務和情感關懷，做好相關服務工作，盡可能挽回有復學意向的流失者，為流失者開辟再次學習的綠色通道，也能有效地提高學生保持率、降低辦學成本，更好地實現電大辦學的社會功能。
3 結語
隨著電大遠程教育的發展，學生流失率也高居不下，這固然有客觀因素的影響，但是學校仍然有可為的空間。英國開放大學擴大參與中心的研究報告《22%―我們還能做得更好些嗎？》為遠程教育工作者們指明了方向：主動關注學習者本身，努力探求有效提高保持率的途徑，在具體的提高學生保持率的項目活動中檢驗并完善自己的服務。
基金項目：本文為2012年度湖北省人文社會科學研究重點項目“現代遠程教育輟學及對策研究”（項目批準號：2012D014）的階段性研究成果
參考文獻
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第2篇：基層紀律教育范文
【關鍵詞】高等數學；焦慮因素；策略
1.引 言
高等數學是高職院校的一門公共基礎課，該門課因為其高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性，成為了高職學生高度焦慮的一門課.高等數學學習焦慮癥是一種特殊的學科焦慮，是指學生過度焦慮高等數學課程的學習而引起的一系列異常生理變化、心理體驗和行為表現[1-4].高等數學是高職院校大一新生的必修課，如果沒有學好、學夠專業所需的高等數學知識，將會影響后繼的專業課學習，進而會影響學生畢業乃至就業，甚至影響到一個高職院校的辦學招生規模.因此研究高職院校學生高等數學學習焦慮的因素和對策是很有必要的.
2.高職學生高等數學學習焦慮因素的層次結構模型
高等數學學習焦慮的因素主要有環境性因素、個體人格因素和情境性因素三個方面，因此建立高等數學焦慮的層次結構模型，如圖1所示：
為了檢驗成對比較矩陣是否通過一致性檢驗，定義隨機一致性指標RI[4，5]，Rn=3=0.58，Rn=4=0.90，Rn=4=0.90.定義一致性比率CR=CIRI，當CR
圖1 高等數學焦慮因素的層次結構模型
因此，在本文中，對成對比較矩陣A，有
CR=CIRI=0.02680.58=0.0462
通過一致性檢驗，即在學生學習高等數學焦慮的因素中，學生的個體人格因素為主要因素.
同理，可以建立方案層對準則層的成對比較矩陣.即對環境性因素的比較矩陣、對個體人格因素的比較矩陣和對情境性因素的比較矩陣分別為B1，B2，B3：
因此學校不重視和合班上課、學生的自信心不足、知識點多和數學基礎差是引起高職學生高等數學學習焦慮的主要因素.
3.高等數學學習焦慮的消除
針對上述的高等數學焦慮因素，高等數學的教師們可以從以下幾個方面，幫助學生消除學習焦慮，提高高等數學教學的效率.
（1）分班教學.將教學班按照自然班進行教學，這樣可以及時掌控學習有困難的學生，及時輔導.
（2）編寫教材.編寫適用于高職院校學生使用的高等數學教材，淡化理論證明，突出計算和應用，針對不同專業選講不同的應用題，讓學生結合專業，將數學應用到實際的專業中.教材要編寫的通俗易懂，摒棄深奧的數學語言.比如說極限的定義，可以用描述法來定義，而不選用普通高等數學教材里的ε-δ語言.
（3）增加授課學時.目前高職院校的高等數學學時都是偏少.以廣東農工商職業技術學院為例，高等數學上下兩個學期的學時分別為60學時和52學時.這樣少的學時，要講夠學生專業所需的數學知識，學會使用，難度是很大的.所以，要消除學生的學習焦慮，增加學時是很有必要的，這樣老師可以多講，學生可以多練消化難的知識點.
（4）精講多練.針對高職院校學生數學基礎普遍薄弱，教師在教授高等數學時，要摒棄理論太強的定理的證明以及推導，精講多練，讓學生對難度大的知識點反復練習.
（5）豐富教學手段.傳統的高等數學教學手段即是黑板和粉筆.對于難度大的高等數學課，教師可以利用多媒體軟件和數學軟件輔助教學，讓學生上臺來匯報交流某個知識點的應用，提高學習興趣，加強和學生的互動，活躍課堂氣氛，進而不會產生焦慮情緒.
【參考文獻】
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第3篇：基層紀律教育范文
關鍵詞：油田企業；基層紀檢；工作
油田基層生產經營單位和服務職工群眾單位大都在一線，基層干部職工的紀律作風和廉政建設，與職工群眾生產生活和油田工作科學發展息息相關。隨著反腐倡廉建設的深入發展，油田基層紀檢監察部門面臨的形勢、承擔的任務日益繁重，如何履行好賦予的職責，協助黨委(支部)加強反腐倡廉建設，需要廣大紀檢監察干部深入實踐探索。筆者認為：各級基層紀檢監察部門要將黨委(支部)和上級機關的決策部署融入基層實際，圍繞解決職工群眾反映強烈的問題，強化有效措施，突出“三個強化”。
一、強化反腐倡廉教育，筑牢廉潔思想基礎
公正、公平、公開是油田反腐倡廉建設的根基。個別干部職工之所以出現這樣那樣的問題，追根溯源是由于思想根基發生了偏差，存在認識誤區、思想盲區。因此，油田基層紀檢監察部門要始終抓住思想政治工作不放松，加強經常性廉政教育、紀律作風教育，澄清干部職工思想認識。
1、廉政教育明道理。當前，少數油田基層機關甚至個別領導干部對思想政治工作在認識上存在誤區，看不到廉政教育對油田工作產生的強大生產力和凝聚力，片面認為是軟指標，生產經營才是硬指標，是實績。工作中偏重實戰、偏重業務，對廉政教育可有可無，流于形式。油田基層紀檢監察部門在抓廉政教育時，要增強計劃性，針對干部職工中存在的思想誤區，制定廉政教育方案，加強督導檢查。特別要調動基層單位負責人抓廉政教育的積極性，促進教育內容、人員、時間、質量“四落實”，促進干部職工在思想認識上正本清源，與不良風氣劃清界限。
2、警示教育明危害。榜樣給人力量，錯誤讓人警醒。基層紀檢監察部門在抓廉政教育時，要多運用發生在身邊人、身邊事來教育引導干部職工。通過組織開展“大討論”、“回頭看”等自我教育活動，引導干部職工自覺學習勤廉兼優的思想品質、道德情操和價值追求，對照先進找不足。
二、強化制度落實，規范言行舉止
制度是規范干部職工言行舉止的標尺。基層紀檢監察部門要充分發揮監督落實職能作用，引導干部職工自覺以制度規范為行為準則，在制度約束中耐得住清貧、忍得住寂寞、抵得住誘惑。
1、不做“局外人”。為適應新形勢、新任務的需要，上級油田機關相繼出臺了一系列制度規定，一些制度規定是從許多犯錯誤干部職工身上得出的沉痛教訓，是有效預防干部職工少犯錯誤或不犯錯誤的重要舉措。對此，基層紀檢監察部門要加強制度的學習宣傳，使干部職工充分認識到制度的重大意義，熟記制度規定，用制度約束言行。同時，基層紀檢監察部門要充分發揮主動性，認真總結分析本單位干部職工廉政建設中的常見、多發問題，研究制定符合本地實際的制度規范，形成治本長效機制。
2、不打“球”。油田基層紀檢監察部門是“管干部的干部”，在執行制度方面要有更高的政治覺悟、更強的組織紀律性，要求干部職工做到的，紀檢監察干部職工帶頭做到，要求干部職工不做的，紀檢監察干部職工首先禁止，保持“一個聲音一個曲調”，為干部職工當好表率，切實杜絕因熟知制度而“鉆空子”、打“球”。
3、不搞“另一套”。油田基層紀檢監察部門應發揚求真務實的作風，深入基層開展明查暗訪，定期圍繞廉潔自律規定開展清理登記，對違反制度規定的行為及時提醒和制止，防止小問題積聚成大問題。對查糾的問題，要堅持一個標準，相同問題一樣處理，嚴禁帶著私人感情搞變通。
三、強化案件查處工作，發揮治本作用
當前，盡管油田各級機關對廉政勤政建設抓得很緊，成效也比較明顯。但仍有少數干部職工在不良社會風氣影響下迷失了方向，在權力、金錢、美色面前打了敗仗。對此，油田基層紀檢監察部門要堅持原則、毫不手軟，發現一起，依法依紀嚴肅處理一起，純潔油田干部職工隊伍。
1、加強批評教育，引導改過自新。從隊伍構成看，多數油田干部職工屬于部隊轉業安置和院校分配的同志；從成長經歷看，大家都受黨培養教育多年，具有一定的政治基礎和拒腐防變能力。面對日益嚴峻的廉政建設形勢和環境，個別干部職工一時疏忽、大意或一時糊涂未能把持住自己，在廉政方面出現小問題。對此，紀檢監察部門應識大體、看主流，全面了解該干部職工的工作作風、工作表現，不能以點代面，更不能以一事之過，搞“一錘定音”。要發揚“懲前毖后，治病教人”的優良傳統，教育批評干部職工認識錯誤、認清危害，促其轉變態度、改過自新，步入正確的思想、工作和生活軌道。
第4篇：基層紀律教育范文
年初以來，在市局黨組的正確領導下，在省局人事處的具體指導下，我處結合省局開展的“正行風，樹形象”和“文明執法服務年”活動，緊緊圍繞市局中心工作，以認真、求實的工作態度，以突破、創新的工作理念，全面做好人事教育各項工作，圓滿完成了上半年各項工作任務。現將上半年工作總結如下：一、做好干部調配、任免、考核等項工作，為行政執法提供組織保證。1、組織開展了XX年度公務員考核工作。按照省局部署，我們于2月中旬開始對公務員進行XX年度考核工作。在考核工作中，我們嚴格執行有關考核政策，堅持原則，認真按照規定比例確定優秀等次人員數量和不稱職等次人員數量，全面完成了年度考核工作任務，據統計，全系統共有1330名公務員參加了考核，其中評定優秀等次202人，稱職等次1118人，不稱職等次2人，試用期人員8人（只參加考核，不確定等次）。事業單位參加考核38人，其中優秀等次7人，稱職等次31人。考核結束后，我們及時完成了全系統年度考核結果的驗收、審核和資料歸檔工作。2、對經檢分局、物資檢查站工作人員進行了公開考試選用。為配合省、市局“文明執法服務年”活動的開展，進一步加強專業行政執法隊伍建設，充實專業分局執法力量，加大行政執法工作力度，優化人員配置，我們按照市局黨組的要求，在全系統（不含海、臺、岫局）范圍內，公開考試選用經檢、物資檢查站工作人員。為做好這項工作，我們堅持公平、公正的選用原則，在3天時間內完成了下發選用通知、組織人員命題、安排布置考場、評閱試卷、公布成績和未選用人員分配等整個環節的全部工作。經考試，共選用優秀人員44人，對未選用的22人進行了合理安置。3、對岫巖縣局紀檢組長崗位進行了考核任免工作。按照市局黨組的部署，我們于5月份在岫巖縣局范圍內對長期空置的岫巖縣局紀檢組長崗位進行了民主推薦。在民主推薦的基礎上，經市局黨組確定擬任人選后，我們又組織考核小組，按照規定程序，以個別談話的方式，與岫巖縣局班子成員、中層干部、一般工作人員共三個層次40余人進行談話，對擬任人選進行考核，寫出公正客觀的考核報告，為市局黨組決策提供可靠的依據。4、完成了非領導職務人員情況的調查摸底工作。為做好我局非領導職務職數核定的準備工作，摸清底數，詳細準確地掌握全局非領導職務人員的現狀，3月份我們集中力量，對全系統非領導職務人員情況進行了一次全面的摸底調查，并按其所對應的國家、地方級別和軍隊轉業級別等不同情況進行分類統計，從而摸清了我局非領導職務人員的構成，為下一步省人事廳、省局核定我局非領導職務職級工作提前做好了準備工作。5、建立了小秘書網絡人事管理系統。準確的人事基礎信息資料是人事管理工作的基礎，是人事決策的依據。為進一步做好人員人事信息基礎資料的管理工作，我們購買并安裝了網絡版小秘書人事管理軟件，并結合人事工作實際，設計了模板，將人事檔案的主要內容全部納入小秘書管理軟件中，實現了計算機管理，方便人員查詢和統計。目前，我們已經完成了對全系統1460人信息資料的錄入工作，開始在全系統運行，人事信息實現了互動交流，方便了各級領導及時準確掌握人事信息資料。二、做好工資調整，保險等各項工作，確保工資福利工作及時準確完成1、完成了職務工資升檔和級別工資晉升等工資調整工作。依據XX年度考核結果，我們對全系統符合規定人員的職務工資升檔和級別工資晉升等項工作進行了調整和審批，共計300余人次，做到了無差錯、無遺漏。2、完成了兩個人事工資管理軟件的信息錄入工作。按照省局統一部署，我們對GPMS99和人事工資管理軟件進行信息錄入。這兩個軟件的信息錄入時間要求緊，工作量大，準確率要求高。為做好錄入工作，我們在人員少、時間緊的情況下，加班加點，在完成市局管理人員信息錄入的同時，指導各基層單位的錄入工作，使這項工作開展順利。目前，這兩個軟件的信息錄入工作已基本完成。3、完成了全系統參加保險人員信息資料的重新填報和退休人員社保工資的重新核定工作。為準確反映我局參加保險人員的詳細資料，我們組織指導各縣（市）局、各分局重新填寫了參加保險人員的詳細資料，并報送市社保公司，保證了參保人員信息資料的及時、準確更新。同時，我們及時清理并審核了我局退休人員的工資發放工作，及時將其工資變化反映給社保公司，在確保退休參保人員工資及時足額發放的前提下，多次與社保公司聯系，使其及時撥付拖欠我局退休人員工資款近18萬元。4、完成了工資統發基礎資料和公務員證的數據采集工作。根據省局要求，我局工資發放將進入省財政統一發放序列。為做好統發前的基礎性準備工作，按照省局制定的工資統發基礎資料表樣，我們重新印制了工資統發基礎資料信息采集表，進一步細化了統發樣表的格式、內容。結合填發公務員證所需要有關信息資料情況，我們統一部署和組織各縣（市）局、各分局高質量、高標準地完成了全系統2098人的工資統發基礎資料和1330名公務員的相關信息采集工作，受到省局的表揚。三、克服不利因素，創新工作模式，確保教育培訓工作有條不紊地進行由于非典的肆虐，打亂了我局原有的教育培訓計劃，受其影響，年初計劃大規模的集中教育培育模式無法進行，為此，我們結合實際，按照市局黨組的要求，在省局人事教育處的具體指導下，采取了劃小單位、分散學習的辦法，有針對性地開展教育培訓工作。據統計，上半年全系統共舉辦各類小型培訓班164起，受訓人員1369人次，按計劃完成了5部主體法的培訓任務，圓滿完成了上半年的培訓目標。采取的主要措施:一是以基層科所為單位，采取個人自學為主、科所組織為輔，開展小規模培訓。為了克服非典的不利影響，我們劃小培訓單位，變大規模集中培訓為小范圍輔導，以小規模、不間斷的方式，分散開展培訓工作。我們規定每期培訓人員不得超過40人，有師資力量的單位自行組織授課，無師資力量的單位可同市局協調，由市局調劑師資進行授課輔導。到目前，我們共為基層單位調劑師資43人次，解決了63個基層單位無師資問題。海城市局采取“一幫一”的學習模式，重點抓好骨干人員的培訓，使他們成為教員，擔負起本單位其它人員的培訓任務。他們先后搞了4期小規模培訓班，受訓人員127人，在全局形成一人學習幫教一科所學習，從而帶動全局學習的熱潮，確保了年初教
育培訓計劃的順利實施。二是以計算機網絡為依托，采取“化整為零、網上輔導”的方式，大力開展教育培訓。為了提升教育培訓工作的層次，方便全員學習，我們組織各業務處室，對涉及工商部門的13部大法，90余部法規做出一問一答的題庫形式，共出題12套1200余道，形成了我們自己的業務考試題庫，全部刊載在“鞍山紅盾監管網”人事教育處的網頁上，利用網絡手段，開展網上培訓。我們要求各基層單位充分利用網上教育培訓信息資源，將題庫下載下來進行自學或小范圍培訓，保證了教育培訓工作不因非典的影響而中斷。海城市局將考試題庫下載后下發到各基層單位，各基層單位按題庫先后順序，每月兩個法規組織學習培訓，該局人事教育科每兩個月進行一次抽考，檢驗學習成果，收到了良好效果。我們把這種做法在全系統進行了推廣，使各單位的教育培訓工作在網絡上蓬勃開展起來。三是突出重點，結合實際，開展計算機知識培訓。由于非典的影響，我局原定5月份舉辦的兩次“鞍山市工商局微機操作技能大賽”，未能如期進行。為此，我們結合建立網絡“經濟戶口”工作，把計算機培訓和實際工作起來，以此提高基層科所公務員微機操作水平。各分局堅持邊干邊學，開展了自我練兵活動。鐵東分局在組織干部錄入“經濟戶口”數據的同時，注重計算機知識普及，由工商干部親自錄入數據，在實際錄入中提高了打字水平和微機基本操作能力。他們還先后搞了兩期科長微機培訓班，并對受訓的科長進行模擬考試，檢驗了學習成果。四是抓學歷教育，提高工商干部文化水平。在抓好正常業務教育培訓工作的同時，我們利用休息日，積極協調組織好“專升本”班的師資、授課及日常管理工作，使209名學員參加的“專升本”學歷教育的教學進度未受“非典”疫情的沖擊，目前該學歷教育各項工作正在有條不紊的進行中。通過采取以上有效措施，我局教育培訓工作克服了非典的不利影響，保證了培訓工作按照年初確定工作計劃穩步進行。在特殊情況下，真正做到防非典、抓培訓兩不誤，效果顯著。四、以省局基層建設驗收檢查為契機，進一步做好基層建設工作，鞏固基層建設工作成果經過三年的建設改造，我局的基層建設工作取得了較好成績。今年上半年，按照計劃，省局將對我局三年基層建設成果進行驗收檢查，并在全省評定等次。為做好迎檢工作，我們積極準備，對照省局驗收檢查的標準，深入基層，逐項部署，逐項落實，以確保順利通過省局的檢查驗收。我們采取的主要做法是：在省局驗收檢查前，首先對各縣（市）局、分局和部分基層工商所先行一次內部驗收，及時摸清基層情況，確定達標先進單位，以典型引路，推動迎檢工作的全面、均衡開展。在此期間，我們對14個基層分局和40余個工商所進行了檢查，確定了以海城市局、鐵東分局為先進縣級局申報單位，以鋼城工商所、大孤山工商所、牌樓工商所、析木工商所、楊家堡子工商所為先進工商所申報單位，以這些先進單位的經驗和做法為樣板，指導全系統迎檢準備工作。同時，我們也加強了對基層工作人員應知應會業務知識和時事知識的培訓，整理了簡明扼要的復習資料下發給各基層單位，極大促進了基層工作人員的學習積極性，取得了明顯效果。在此基礎，我們在鐵東分局鋼城工商所召開了全系統迎接省局基層驗收檢查現場會，對照檢查驗收標準逐項進行落實部署，受到各基層單位的廣泛歡迎。由于我們工作目標明確，措施得當，使迎檢準備工作進展順利，取得了事半功倍的效果。在4月份省局驗收檢查小組對我局基層單位的暗訪中，我局被抽查的各縣（市）局、分局各工商所均取得了較好的成績，受到暗訪小組的好評。在做好迎檢工作的同時，我們認識到迎檢工作僅僅是基層建設工作的一個階段性內容，要想切實搞好基層建設，就必須圍繞全局工作做好基層建設工作的長期規劃。為此，我們以迎檢工作為契機，著眼于為基層建設工作做長期性準備，推動基層建設向更高目標邁進。在上半年對各基層工商所的基層建設各項工作進行摸底調查后，我們制作了規范的基層建設工作檔案，確定了以落實《工商所管理條例》為目標的監管機制改革重點，從科學劃分事權、合理劃定管轄區域、改革工商所內部建制、合理配置管理力量等方面入手，全面推行綜合執法，為我局基層建設長遠發展做好各項基礎性工作。五、結合“正局風，樹形象”活動，強化勞動紀律，加強考勤管理，為全局中心工作服務為貫徹落實“文明執法服務年”活動，積極為我局中心工作提供保障，做好服務，我們從全系統工作人員的勞動紀律意識入手，嚴肅勞動紀律，加強考勤管理，以此來加強隊伍作風建設，為全局各項工作任務的完成提供紀律保證。為此，我們制定并下發了《關于進一步嚴肅勞動紀律加強考勤管理有關問題的通知》，進一步明確了市局在隊伍勞動紀律方面的有關要求，全面加強考勤工作管理，規定各單位必須將本單位工作人員出勤情況進行公示，接受廣大干部職工監督。制度制定以后，我們會同監察處專門對各基層單位的勞動紀律管理和考勤工作制度執行情況進行了檢查，共檢查縣（市）局、分局14個，基層工商所30余個，對存在的問題進行了通報，及時糾正各種違紀問題，在全系統產生了較大影響，促進了各單位勞動紀律的明顯好轉。回顧上半年工作，我們感到還存在著一些不足，需要在以后工作中加以克服：一是已建立的各種規章制度抓落實不夠，特別是受非典的影響，對干部管理的一些措施有所放松，亟待加強。二是工作思路不夠開闊，還沒有完全做到適應新形勢下工商行政管理職能轉變的需要，在干部管理上還缺乏新手段、新措施。三是工作浮在上面多，深入基層不夠，對人事教育工作新情況、新問題應對措施滯后，沒有做到及時發現情況，制定措施，對領導的參謀作用發揮的不夠。下半年工作設想：XX年下半年，我處各項工作要按照市局總體工作部署的要求，緊緊圍繞深入落實省局“執法服務環境年”活動，從推進監管機制改革和職能到位的總體要求出發，重點做好以下幾項工作：1、完善考核制度，做好處以下領導干部的考核管理工作，力求通過考核，真實反映出處以下領導干部的實際工作業績等情況。2、圍繞“正行風，樹形象”活動，與有關部門配合，深入貫徹落實市局有關規定，強化勞動紀律管理，加強隊伍作風建設，樹立良好的工商執法形象。3、加強全系統基層建設，按照省局制定《基層建設實施綱要》的要求，完善基層隊伍的軟硬件建設，以適應監管機制改革的總體要求。4、從適應行政執法工作的角度出發，完善各項功能，做好事業單位改革和事業單位機構設置等項工作。5、加強內部建設，完善各種規章制度，建立規范準確的人事基礎資料信息庫，為領導決策提供依據。
第5篇：基層紀律教育范文
一、當前基層人員政治思想的特點
1.價值觀念不強
在政治觀、人生觀，還是消費觀、從業觀、道德觀等等的價值選擇，當代基層工作者和老一輩基層工作者有著明顯的差異。對人生的價值或者奮斗目標不是很明確，對工作崗位的重要性認識不夠，積極性不足。
2.對形勢認識不清
復雜的社會形勢，在社會地位顯得越來越來重要的今天，許多人只是滿足于現狀，無養尊處優的認識。惰性思想意識，經歷淺薄，大部分知識匱乏，這些弱點容易使他們的自主性受到一定程度的制約，會使其從自主走向新的盲從。
3.自律性較差
機關是一個將求紀律的地方，嚴格的思想作風和明確的紀律制度，是做好基層工作的根本保障。但由于對社會形勢的認知不夠，社會知識匱乏，社會不良風氣的影響。導致對世界觀、人生觀和價值觀認識不清，使拜金主義、享樂主義和極端個人、主義思想的侵蝕“有空而入”。精力投入不夠，“勤奮失效”，缺乏甘于奉獻的精神和樂于奉獻的熱情，服務意識較差。
二、做好基層人員思想政治工作存在的問題
1．以自上而下開展的教育，不能適應基層人員思想現實的需要
機關每年都要開展相應的主題教育，這種周期性的教育，效果不佳。一是自上而下的，往往強調的是普遍性，而沒有針對性，缺乏內在的動力；二是周期性的教育，更容易流于形式，統一認識，對照檢查、落實措施、總結匯報，會形成應付的結果；三是形式及時間的安排上。參與性及互動性較差，特別是下情上達的渠道不暢。這需要我們對基層工作者思想教育的形式，思想教育的陣地、思想教育的內容有一個再認識，提出合理科學的更新觀念、新方法。
2.以人為本的思想貫不徹低
基層工作者思想價值觀念的不成熟，這需要在基層工作者思想政治工作中貫徹以人為本的思想。往往在基層工作者思想政治工作上沒有落實以人為本的思想，沒有有效結合思想政治工作的出發點和落實點。沒有根據基層工作者在政治覺悟、思想修養、道德素質、知識能力、理論水平等方面，差異，因人而異，往往用統一標準去要求每一個人，只講先進性，不講廣泛性。但隨著隨著基層工作者素質的逐步提高，以人為本思想的深入，確立人是主題、認識本質、認識目的的觀念。已變成了基層工作者的要求。在這種思想下，推行以人為本的政治思想建設。就有了內在的推動力。
3.思想政治教育工作缺乏靈活性，教育形式單一
在新形勢下對思想政治教育工作要求是創新，但實際上，創新的只是形式、載體，其實質并沒有發生根本性的改變。而思想政治教育內容理論性強，對于基層工作者的來說對其實質的理解還需要通過時間的積累和實踐中的體會，如思想政治工作缺乏靈活性，教育形式單一。長此以往基層工作者對接受思想政治教育培訓的興趣越來越淡，對基礎機關的建設沒有實質性好處。在新形勢，新發展趨勢下傳統的思想教育模式就不能適應新時期發展的要求。在科技化信息時代高速發展的今天，人們接受信息的途徑越來越多，廣播、電視、報紙，尤其是互聯網，為信息的獲得提供了一個廣闊的空間。這需要思想政治教育工作者嘗試大膽的創新，靈活多變的實施思想政治教育工作，把基層機關的思想政治建設提高到一個新的層次。
4.思想政治教育工作按部就班，程序化
當前思想政治教育工作都是按部就班，為了任務而工作。教育工作者對思想政治教育工作缺乏研究學習，一成不變的按照上級文件的要求指示辦事，上課頻繁，筆記繁多卻看不到明顯的效果。都是上課然后寫心得體會，根本就沒有結合實際情況把思想政治教育落到實處，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。理論和實踐沒有有效結合的情況下要談加強隊伍建設完全是紙上談兵。
三、做好基層工作者思想政治工作的對策
（一）選準切入點，探索思想政治工作的新方法
1.增強思想政治工作的針對性
加強基層工作者的思想政治工作，堅持以人為本，重在建設，從基層工作者身邊活生生的人和實實在在的事抓起。從一點一滴抓起，化虛為實，虛功實做，防止和克服一切形式主義。努力做到工作有目標、有計劃、有措施、有落實、有檢查、有評比、有獎懲，切實把新時期機關基層工作者思想政治工作做深、做細、做實，真正把思想政治工作做到基層工作者的心坎上，有效地激發和調動工作干勁。
2．增強思想政治工作的廣泛性。加強基層工作者的思想政治工作，堅持走群眾路線。貫徹民主原則和疏導方針，立足于團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的積極因素，尊重人、關心人、理解人。以情感人、以理服人，化消極因素為積極因素，引導和發揮好機關基層工作者工作學習的積極性和創造性。
3.要對癥下藥，有的放矢
思想政治教育工作要充分了解每一個基層工作者，要將每名基層工作者的家庭情況、個人經歷、愛好、性格特點等掌握牢固，在給基層工作者進行思想政治教育工作的同時結合當代年輕人身心發展規律，抓住他們的性格特點、思想和閃光點，對癥下藥，有的放矢。這樣提高基層工作者的思想政治覺悟，強化隊伍建設有積極的作用。現在的基層工作者，自由平等的觀念越來越強，逆反心里比較強，如不能抓住基層工作者的思想，沒有較強的結合實際情況的能力，即使再有激情的教育，也發揮不了作用。因此，要讓思想政治教育工作發揮效果，思想教育工作者在加強自身的思想政治意識的同時，還要擺正自己的心態，不能把自己凌駕于基層工作者之上，要以平等的、誘導的方式實現思想政治教育的目標。
（二）把握結合點，注重思想政治工作的實效性
1.思想政治工作教育與嚴肅紀律相結合
加強基層工作者思想教育的同時。我們要堅持從嚴治檢方針。嚴格執行紀律，對基層工作者隊伍中出現的違紀政紀的行為，違反中政委“四條禁令”，機關的有關規定以及上級下達的禁令的行為，必須嚴肅查處，絕不姑息。絕不手軟，該處分的處分、該撤職的撤職、該通報的通報，對構成犯罪的，應追究刑事責任的要堅決追究其刑事責任。
2.經常教育與集中教育相結合
要把思想政治工作作為一條主線貫穿于各項業務活動之中，加強基層工作者日常的思想教育與引導。無論是落實工作任務，崗位交流，還是變動職務崗位、實施獎懲，都要適時輔之以有針對性的思想政治工作，激發基層工作者的工作積極性和創造性。排除和化解不利因素，幫助基層工作者樹立正確的是非觀、榮辱觀、價值觀，正確對待和處理好工作學習生活中遇到的問題。
3．滲透和樹立以人為本的核心理念，
以人為本的核心理念的滲透和樹立能夠使思想政治工作融人到全體基層人員的工作和生活中，對基層工作者的思想政治教育工作更加的重要。以人為本的核心理念是科學發展觀的有效方式。基層工作者的特點多樣化，在嚴于律己，遵守制度的嚴要求下，關心基層工作者的生活，及時解決基層工作者的困難，努力營造一種和諧的工作氛圍。充分發揮基層工作者的主體作用，要求基層工作者切實踐行執法為民的宗旨，努力貫徹心系群眾、服務人民的思想。
（三）形式多樣化
第6篇：基層紀律教育范文
一、主要目標
以開展作風建設年活動為契機，認真落實基層組織建設年的目標任務，緊緊圍繞“抓基礎、破難題、強根基”這一主題，集中時間、集中力量解決村干部隊伍中存在的突出問題，進一步加強村干部思想作風紀律建設，切實增強村級班子的創造力、凝聚力、戰斗力，使村干部隊伍素質進一步提升，領導方式和工作作風進一步改善，服務發展、服務民生、服務群眾的能力進一步增強，為推動農村經濟社會又好又快發展提供有力的組織保證。
二、整頓重點
根據當前村干部思想作風紀律實際，結合基層組織建設年活動，集中進行查擺剖析，著力解決村干部思想作風紀律方面的薄弱環節和突出問題。
一是加強思想整頓，著力解決村干部政治素質不高、大局意識不強的問題。重點整頓部分村干部存在的片面理解村民自治，不能自覺服從上級領導，執行上級決策部署不夠堅定有力，有自由主義思想傾向的問題；以個人親疏好惡劃線，處事不夠公道正派，搞無原則糾紛，激化派性矛盾，村級班子不團結、工作合力不強的問題；缺乏應有的事業心責任感，工作熱情不高，服務意識不強，不能積極干事創業、主動為群眾排憂解難，工作成效不明顯的問題。通過集中整頓，教育引導村干部處理好與上級黨委政府、班子成員和群眾的關系，進一步強化政治意識、大局意識和群眾觀點，切實把對上級負責與對群眾負責結合起來，自覺服從上級領導，維護村內團結，增強對上級各項決策部署的執行力，提高服務群眾的主動性。
二是加強作風整頓，著力解決村干部施政不規范、工作方法簡單的問題。重點整頓部分村干部存在的不注重加強學習，政策水平不高，憑主觀臆斷辦事的問題；作風不民主、習慣個人說了算，村級事務不經集體研究，決策程序不規范、辦事隨意性大、村務財務公開不夠及時全面的問題；不善于做新形勢下群眾工作，處理問題情緒急躁、方法簡單，對待群眾態度冷硬、處事武斷，言行舉止不夠嚴謹、作風散漫，群眾威信不高的問題。通過集中整頓，進一步增強村干部的民主意識，切實轉變工作作風，教育引導他們學會運用說服教育、示范引導和民主協商的辦法開展工作，不斷提高村級工作的規范化、科學化水平。
三是加強紀律整頓，著力解決村干部法制觀念淡薄、依法辦事不嚴的問題。重點整頓部分村干部存在的紀律意識不強、不愿接受監督，依法施政觀念淡薄的問題；不能嚴格遵守財務管理規定，村級收支不履行規定程序、隱瞞或虛報集體收支情況、不按規定時間和要求報批賬目等問題；私心較重，利用職務之便，在承包租賃、處置集體資產、采購物品等村務工作中，為自己或他人謀取不正當利益的問題。通過集中整頓，進一步增強村干部的紀律意識和法制觀念，教育引導他們自覺遵守黨的紀律、國家法律法規和各項規章制度，做到有令則行、有禁則止。
三、時間安排和方法步驟
這次村干部思想作風紀律集中整頓活動自2月20日開始，到3月20日結束，主要分四個階段進行：
（一）學習動員階段（2月20日至26日）。制定活動方案，召開動員會議，對開展整頓活動做出安排部署。采取領導輔導、專題講座、邀請執紀執法機關開展警示教育、先模人物現身說法、組織外出參觀、個別談心交流等多種形式，對村干部進行一次集中培訓，增強村干部加強思想作風紀律整頓的自覺性。
（二）查擺問題階段（2月27日至3月4日）。采取個人自查、走訪調查、領導點評等形式，全面查找村干部在思想作風紀律等方面存在的突出問題，進行匯總梳理，逐一建立工作臺賬，制定切實可行的整改措施。
（三）整改落實階段（3月5日至14日）。對存在問題的村干部，要安排機關干部或任職時間長、工作經驗豐富的村干部對其幫帶指導，教育他們正確認識不足，幫助分析原因，傳授工作方法，促使其轉化提高。對問題較多、群眾意見較大的村干部，鎮黨委書記要專門對其進行約談。
（四）鞏固提高階段（3月15日至20日）。針對整頓工作中查找出的問題，進一步健全完善村“兩委”聯席會議、民主理財、村干部述職述廉、村規民約、干部離任審計等規章制度，完善村干部教育管理和指導監督機制，全面提升村干部隊伍綜合素質和施政水平。
第7篇：基層紀律教育范文
檢察機關的重點在基層，檢察工作的成效體現在基層，加強基層檢察院黨風廉政建設，是建設一支黨和人民滿意的高素質過硬檢察隊伍的需要，也是檢察事業健康發展的需要。筆者認為，新形勢下，加強基層檢察院黨風廉政建設，應從以下幾方面做出努力。
強化責任落實。嚴格落實黨風廉政建設責任制，黨組負主體責任，紀檢組負監督責任，必須“兩個主體”同進退，“兩個責任”共擔當，分工不分家，種好各自的“責任田”。黨組要把黨風廉政建設列入重要議程，與年度工作同部署、同落實、同檢查。主要負責同志要樹立不抓黨風廉政建設就是嚴重失職的意識，做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要案件親自督辦。要堅持守土有責、守土負責、守土盡責，正確處理好政治與辦案、紀律與自由的關系，努力營造既嚴明政治紀律又鼓勵工作創新、既進行嚴格管理又讓人心情舒暢的良好氛圍。領導班子其他成員要履行“一崗雙責”，抓好職責范圍內的工作。在此基礎上，要把黨風廉政建設責任制向科室負責人一級延伸，形成橫到邊、縱到底、事到人的責任落實格局。紀檢組要切實履行協助黨組加強黨風廉政建設和監督的職責，加強對同級黨組特別是班子成員的監督。堅持聚焦中心任務，在加強查辦案件等主業的同時，又把好政治紀律、財經紀律、辦案紀律等關口，兩手抓兩手硬。堅守責任擔當，既不越位也不缺位，既不錯位又有作為。要健全責任分解、檢查監督、倒查追究的完整鏈條，不論是黨組還是紀檢組，堅持有責必問，有過必究。
強化學習教育。要加強思想政治教育和紀律教育，抓住當前開展的黨的群眾路線教育實踐活動的有利契機，緊緊扭住落實中央八項規定精神不放松，對群眾反映強烈的不正之風開展專項整治，強化學風作風養成，對檢察干警身上暴露出來的問題早發現、早提醒、早糾正、早查處，對苗頭性問題及時約談，盡可能少出問題、不出問題。要把強化公正廉潔的職業操守、職業良知作為必修課，引導檢察干警自覺用職業操守和職業良知約束自己，要始終信仰法治、堅守法治，把法治精神當作主心骨。同時，更加注重科學有效預防自身腐敗，充分運用典型案例加強警示教育，點名道姓通報曝光，結合案件查處剖析問題堵漏建制。
強化規范管理。實踐證明，把規范性、規則性貫穿到檢察管理的全過程和各領域，讓干警對規則程序心存敬畏而非心存僥幸，是治院興院之基，也是黨風廉政建設之需。要堅持把人性管理和剛性規范有機結合，建立勤廉敬業的行為準則。要加強體制機制創新和制度建設，突出抓好對領導干部監督，尤其是要緊緊圍繞用人權、決策權、財經權和管理權，進一步明確權力的內容、邊界、行使方式等，強化監督制約，防止權力濫用。要突出抓好對執法辦案活動的監督，圍繞修改后刑訴法、民訴法實施過程中的薄弱環節，針對容易發生執法不嚴、司法不公問題的重點領域和關鍵崗位，依法及時公開各檢察環節執法辦案的依據、程序、流程、結果。建立健全內部監督制度，以公開保廉潔，確保檢察權依法規范運行。同時，加強廉政風險防控機制建設，對政治紀律、財經紀律、組織紀律、辦案紀律等方面的風險點，既要經常抓、反復抓，立足眼前，抓早抓小，防微杜漸；又要深入抓、長期抓，著眼長遠，增強制度建設的系統性、規范管理的預見性和改革創新的可持續性。
強化執紀監督。清醒認識檢察干警違紀違法問題不僅影響司法的公正和廉潔，損害法治的權威和公信，而且影響人民群眾對依法治國的信心、對黨和政府的信心。因而，要立足職能和實際，堅持有案必查，堅決查處干警違紀違法案件，要逐案剖析，逐案通報，加大對外公開力度，以“懲”的手段達到“治”的目的。同時，堅持主動跟進，“全天候”抓、全過程抓，把執紀監督變成常態，在公開中監督，發現問題及時處置，查明隱患立即治理，樹立問題意識、堅持問題導向，貼近實際執好紀、問好責、把好關。
第8篇：基層紀律教育范文
摘要：自2010年我院開始承擔農村訂單定向醫學生免費培養工作以來， 通過近四年的學生管理發現全科醫生的弊端突顯出來，比如：學生家庭較為貧困，學習動力不足，對國家政策和定向單位情況缺乏全面的認識等等，本文針對以上凸現出來的問題進行及時的跟蹤解決，決定對全科醫生學風建設提出幾點建議。
關鍵詞：全科;學風;方案 中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）16-0027-02 1.確立指導思想和目標要求
以建立完善的學風建設制度為基礎，堅持管理與教育相結合，以服務助學風，以教風促學風，以環境育學風，以學生養成良好的學習習慣為重點，進一步濃厚我院良好的育人氛圍，全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。通過教育引導強化學生的學習主體意識，規范學生學習行為以養成良好的學習習慣，廣大學生能夠自覺遵守學習紀律，考風和學風進一步得到改善，增強服務基層，從基層中來，到基層中去的就業理念。
2.結合全科醫學生突顯的各種問題，結合學生的實際情況建議從以下幾點做起
2.1以學生處"五查"為抓手，堅守三個陣地，扎實開展思想政治教育工作。
2.1.1課堂陣地。嚴把上課考勤和課堂紀律關，各班隨堂點名并讓任課教師簽字，輔導員要經常深入課堂抽查學生課堂情況（每周不少于2次），學生會安排專人每周抽查學生上課情況，及時統計、公示課堂考勤情況，考勤結果納入學生會工作考核體系，對缺勤的同學要做好教育、幫扶和處罰工作。
2.1.2宿舍陣地。實行每晚查宿舍清點人數，報學院自管會，對晚歸及夜不歸宿的學生及時通報、教育；輔導員要經常深入學生宿舍（每周不少于2次），檢查學生宿舍環境，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所,成為學風建設的重要窗口。組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上的文化占領宿舍陣地；加強學生宿舍安全、衛生管理，美化凈化宿舍環境的教育，為學生創造一個安全、舒適的學習生活環境。
2.1.3考場陣地。大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生德育教育、誠信教育結合起來，實行"零作弊""零容忍"嚴格考試管理、嚴肅考場紀律，堅決杜絕考試作弊現象。
2.2以班級建設為載體，促進學風建設。加強班風建設。依靠班級開展學風建設，不斷完善班級建設制度，提高班級工作水平和凝聚力，推進并深化"優良學風班"的創建，各班級根據自身情況要制定切實可行的措施，從而帶動整個學院學風的好轉。
2.3以學生會組織為主體、發揮黨員學生干部的積極作用。
2.3.1發揮學生會組織、學生團體（社團）組織的作用。學生會組織要積極參與學風建設活動，要深入了解和反映學生的合理要求和建議，自覺成為學生和院系、教師之間聯系的橋梁和紐帶；組織開展學習方法、學習經驗交流會和各種學習競賽活動，形成濃厚的學習和學術氛圍。
2.3.2發揮學生黨員、學生干部的作用。學生黨員要發揮先鋒模范作用，實行學習"一幫一"制度等，主動關心同學的思想、生活、工作和學習，增強集體凝聚力。學生干部要發揮模范帶頭作用，在學風建設中以身作則，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍同學。通過開展形式多樣的班集體活動促進學風建設。
2.4結合定向生專業自身特點舉辦多方面的思想政治教育。吃苦耐勞、服務基層的觀念貫穿于大學的始終，鑒于定向生的就業單位是基層單位，所以說基層就業的觀念要貫穿于整個的大學生活當中。培養優良的醫德醫風，醫德醫風關系到人的生命。一方面定向生畢業生后的條件及待遇可能不是很好，對于他們抵御外界的物質誘惑有一定的難度，所以說有必要加強定向生的醫風教育。
2.5多種形式相結合，強化醫風與學風建設相結合。
2.5.1醫德教育與校園文化有機相結合。在院系積極組織有關各類人文素質的講座，開展各種醫者仁心活動及醫德討論活動，結合院系情況，營造良好的的醫德醫風教育學習氛圍，為定向生塑造良好的學風校園文化。
2.5.2營造基層就業氛圍，開展基層義診活動。定期的鼓勵學生到鄉鎮衛生院進行參觀學習，讓學生感受到去基層會有更廣闊的學習天地和空間，定期邀請去基層服務的校友來校講座通過榜樣的示范力量增強同學們去基層服務的決心。利用假期支持學生參加基層義診醫療實踐活動，這樣既能鞏固知識又能增強服務基層的信心。
2.6輔導員與專業教師相結合走進課堂，促進優良學風形成。
2.6.1專業教師在建設優良學風過程中發揮主導作用，把教書和育人相結合，積極參與到學風建設中去，特別是要做好定向生專業思想教育、學習方法的指導、基層就業引導等教育工作。
2.6.2專業教師在堂課應第一時間向學生說明課堂紀律的要求，嚴格課堂考勤，維護教學秩序，促進和維護良好的學風。
3.結合院校實際情況進行課程設置，建立高校和地方聯合培養機制
3.1為激發定向生的學習動力，在課程設置上立足于為鄉鎮社區基層衛生醫療服務，以六位一體的衛生醫療技術應用能力培養為主線，打造知識、能力、職業素養有機統一的課程體系，注重預防、醫療、保健、康復、健康教育、計劃生育技術指導的課程模塊建設。在開設的課程中增加全科醫學課程，如社區健康教育、預防醫學、康復醫學、老年保健學和農村或社區常見病診療技術等課程。
3.2要加強實踐教學環節，醫學院校應在條件允許的情況下積極建設區域性全科醫學培訓基地，為全科醫學師資隊伍建設提供培養、培訓平臺。提倡"早臨床、多臨床、反復臨床"的實踐教學理念。可整合學校臨床實驗中心，結合附屬醫院和農村社區服務中心在醫學定向生實踐教學中的作用，發揮三者合力，建立綜合實踐教學平臺和實踐教學基地，增強免費醫學定向生的動手操作能力，提升在校學習的興趣和積極性。醫學院校幫助基層醫療單位培養全科醫學人才，定向單位與學校之間在一定程度上確立了"委培關系"。再次，在條件允許的情況下，可聘請基層醫療部門工作能力較為突出的醫生擔任定向班的實踐導師，為醫學定向生傳授基層醫療工作經驗，為他們答惑解疑，增強教育的效果。參考文獻：
[1]關于印發開展農村訂單定向醫學生免費培養工作實施意見的通知[EB／OL]．http：／／www．gov．en／zw杉2010-06／08／content_1623025．htm．
[2]赫英娟，石杰，等．某醫學院校定向生心理健康狀況。調查分析[J]．衛生軟科學，2013，(3)：155-157．
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第9篇：基層紀律教育范文
一、要廣泛開展好新一輪形勢任務教育活動，統一思想，凝聚力量，推動企業持續健康發展
要緊緊圍繞油發展實際，在全體干部員工中廣泛開展形勢任務教育，教育引導廣大干部員工進一步增強發展的危機感和緊迫感；在明確任務要求中進一步增強發展的主動性和自覺性，勇敢地承擔起應負的責任。
要突出針對性，豐富載體強化教育手段。要利用領導干部作形勢任務報告、下發宣講提綱、成立報告團進行巡回宣講、召開座談會、開展群眾性大討論以及制作宣傳圖板、板報等形式和方法，搞好形勢任務宣傳，切實把發展的責任和壓力層層傳遞給每名員工，深刻領會油田“33343”發展思路，使各項目標任務變為員工群眾的共同意志和自覺行動。
要提高實效性，各級領導干部要深入基層進行宣講。向員工群眾講形勢、講任務、講機遇、講措施。重點講清“三個形勢”：講清油田公司整體發展的形勢、企業自身目前的新形勢、本單位的生產經營形勢。居安思危、未雨綢繆，是明智的選擇；抓住機遇、以變應變，更是現實的要求。長期以來，優勢心理一直在企業干部員工中不同程度地存在。我們必須看到，站在新的歷史節點，我們既是一個戰略機遇期，也是一個矛盾凸顯期，其顯著的特征，就是發展的形勢更為緊迫，發展的要求更為迫切，轉變經濟發展方式，進一步提升發展質量，既是企業的長期任務，更是我們的當務之急。
要注重融合性，把形勢任務教育與石油傳統教育相結合。要把學習貫徹油田公司一屆四次職代會、油田公司黨的工作會議精神相結合，用企業的改革發展成果鼓舞人，用推動發展的思路舉措引領人，用大慶精神、鐵人精神激勵人，把廣大員工的熱情激發出來、智慧集中起來，在實現企業工作目標中，擔當角色，發揮作用，履行職責，多做貢獻，努力形成聚精會神練內功，轉變觀念謀發展的良好局面。
二、加大“三基”工作力度，努力夯實企業發展根基
三基工作是企業一切工作的基礎。我們必須進一步加強三基工作，構建基層建設長效機制，著力打造更加穩固的基層，實行更加科學的管理，培育更加過硬的隊伍。
要不斷強化基層建設。基層的堅強有力，是我們做好各項工作的前提和保證。要牢牢抓住以黨支部建設為核心的基層建設。要選配好基層黨支部書記，著力加強基層班子建設，配齊配強基層小隊班子，對基層干部的選拔任用，關鍵是看有沒有進取心，有沒有責任心，敢不敢擔當，能不能勝任。各級組織要關心基層干部的工作和生活，保護好他們的積極性。
要努力夯實基礎工作。要立足實際，不斷優化管理模式，適時調整，健全完善規章制度，要對現有制度進行優化整合與梳理，形成適應企業發展需要、職責清晰、簡潔高效、管控有力的制度體系。要根據發展變化，補充完善相應技術標準和操作規程，形成配套的標準體系。要加強監督檢查，確保各項規章制度執行落實到位。
要全力提升基本素質。要運用好學習方式，分層次、有重點地開展培訓，化冗員為資源，變潛能為動力，努力培養一支朝氣蓬勃、奮發有為的基層干部隊伍；一支技術過硬、具有創新能力的技術骨干隊伍；一支以班站長為主體的優秀員工隊伍。要建立和完善激勵機制，從員工的崗位學習態度、工作表現、工作成績等方面進行考核，使成績優秀的員工在職務職稱晉升、評先選優等方面獲得優先權，真正讓發揮作用的技術尖子、崗位能手受到尊重。
三、轉變干部作風，提升隊伍素質，確保企業發展目標實現
作風直接體現領導干部的思想政治素質，代表領導干部的形象，決定著執行力和創造力，影響著凝聚力和感召力，關系到企業的管理水平。
要全面加強干部隊伍和員工隊伍建設。積極采取有力措施，持續提升各級干部抓執行、抓落實的能力，提升廣大員工履行崗位職責、做好本職工作的能力。對事業要高度忠誠，對企業要無比熱愛，對工作要認真負責。要少一些應酬，多一些調查研究，堅持機關關心基層、領導關心群眾。要多一些干好工作的執著和拼搏，多一些埋頭干事、不計得失的敬業與奉獻。要拿出敢于較真、敢于攻堅的勇氣，遇到矛盾不回避、碰到困難不退縮、受到挫折不氣餒，以科學的態度把困難估計得充分些，以求實的精神把措施考慮得周密些，一絲不茍，腳踏實地，牢牢掌握工作主動權。
要營造全員學習、學以致用的環境。要大力創建學習型企業，培育知識型員工，積極為員工加強學習、提升素質創造條件，為員工施展才華、創新創效搭建舞臺。要營造忠誠企業、愛崗敬業的環境。堅持企業關心員工、員工回報企業，引導廣大員工，珍惜崗位，一心一意做好本職工作。牢固樹立“我為祖國獻石油”的核心價值觀，培育“綠色和諧”文化，充分發揮文化的導向、凝聚和激勵作用。
