紀(jì)律教育條例精選(九篇)
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第1篇：紀(jì)律教育條例范文
【關(guān)鍵詞】概率論與數(shù)理統(tǒng)計；多媒體教學(xué)；效果調(diào)查
隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計算機輔助教學(xué)的應(yīng)用已逐漸成為現(xiàn)代化教學(xué)的標(biāo)志。概率論與數(shù)理統(tǒng)計是大學(xué)理工類、經(jīng)管類的一門基礎(chǔ)課。該課程具有內(nèi)容豐富、抽象、應(yīng)用性強等特點，一直是學(xué)生認(rèn)為比較難學(xué)的課程。多媒體教學(xué)作為一種先進的教學(xué)手段，具有圖文并茂、動靜結(jié)合、形象直觀及信息量大等特點，為數(shù)學(xué)這一“思維的體操”提供了一個嶄新的舞臺。在概率論與數(shù)理統(tǒng)計的教學(xué)中采用多媒體教學(xué)已為許多高校教師所接受和喜愛。但是，概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程的內(nèi)容比較抽象，理論推導(dǎo)部分占了很大的比例，采用多媒體教學(xué)，是否能被學(xué)生所接受？是否確實提高了教學(xué)效率？為了考察多媒體教學(xué)的效果，我于2011年5月對中國農(nóng)業(yè)大學(xué)煙臺研究院07級和08級采用多媒體教學(xué)方式的12個教學(xué)班350余名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，收回調(diào)查表330張。調(diào)查結(jié)果見表1。
表1 學(xué)生對多媒體課堂教學(xué)效果的反饋
Table 1 Feedback on the multi-media effect
（表中符號“A（k）”表示“第一欄選A的同學(xué)中有k人選擇該項”）
從表1可見，認(rèn)為采用多媒體教學(xué)方式效果很好的占42%，對教學(xué)方式無所謂的占35%，認(rèn)為教學(xué)效果不好的占23%。但在認(rèn)為教學(xué)效果不好的75人中僅有16人認(rèn)為應(yīng)該完全采用板書教學(xué)。這說明多媒體作為一種輔助教學(xué)方式還是能夠為90%以上的同學(xué)所接受的，關(guān)鍵在于教師如何來運用它。在所有被調(diào)查的同學(xué)中，僅有19人贊成完全采用多媒體，這說明在教學(xué)過程中，多媒體所占的地位應(yīng)是輔助而非主導(dǎo)，對于概率統(tǒng)計這門比較抽象的學(xué)科來說，必要的板書是不可少的。多媒體的圖片和動態(tài)演示使得教學(xué)生動、形象，多媒體顯示定理、定義、例題內(nèi)容節(jié)省時間，這些都是受到學(xué)生歡迎的，但定理證明和解題過程一定要用板書進行，否則就會使學(xué)生感覺“跟不上教師的講解”或“理解困難”。課堂教學(xué)中應(yīng)采用幻燈片與板書結(jié)合的形式是絕大多數(shù)同學(xué)的共識。有同學(xué)在“建議”中寫到“多媒體教學(xué)形象、生動，節(jié)約時間，贊成推廣使用” “ PowerPoint更直觀，避免了板書寫多少才能看多少的弊端，結(jié)構(gòu)更清晰”等，也有同學(xué)指出 “使用多媒體教學(xué)確實增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但是由于長期在板書條件下學(xué)習(xí)，一開始接觸可能有些不適應(yīng)，不知道哪些該記筆記”，“幻燈片文字清晰、可取，但相應(yīng)的板書面積太小，造成理解上有問題。”，對于這些同學(xué)，只要我們改進教室的設(shè)計，使傳統(tǒng)的板書和先進的多媒體教學(xué)方式容為一體，充分發(fā)揮各自的長處，則課堂教學(xué)效果將達到最佳。
以上調(diào)查表明，多媒體技術(shù)是大學(xué)課程教學(xué)中行之有效的手段，作為一名大學(xué)教師應(yīng)當(dāng)盡快占領(lǐng)這個現(xiàn)代化教育的“制高點”，采用多媒體輔助教學(xué)對優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。但在推廣多媒體教學(xué)方式的同時，也要注意尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)方式上給學(xué)生以選擇權(quán)。在應(yīng)用多媒體教學(xué)過程中，要注意因課而異、因人而異、因時而異。
參考文獻：
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第2篇：紀(jì)律教育條例范文
近年來，我國的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得了顯著的成就，但是跟我姑其他產(chǎn)業(yè)相比，還有待提高。我國現(xiàn)階段旅游業(yè)的發(fā)展中存在許多問題，比如說：旅游企業(yè)找不到高素質(zhì)人才、高校畢業(yè)生找不到專業(yè)對口的旅游管理類工作等等。針對這一現(xiàn)狀，我國相關(guān)高校需要對旅游管理類課程教學(xué)進行改革，在教授學(xué)生專業(yè)知識的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以促進學(xué)生全面發(fā)展，從而符合旅游企業(yè)的人才需求。本文簡要概括了應(yīng)用型旅游管理人才的內(nèi)涵、能力構(gòu)成，以及各大高校應(yīng)該如何推進培養(yǎng)應(yīng)用型旅游管理人才的教學(xué)改革。
一、應(yīng)用型旅游管理人才的人才定位
所謂應(yīng)用型旅游管理人才，就是不僅擁有一定的專業(yè)管理水平，而且具備較高的實踐操作能力。應(yīng)用型旅游管理人才要具備較快的反應(yīng)能力、一定的團結(jié)精神、較強的適應(yīng)能力。根據(jù)應(yīng)用型旅游管理人才的市場定位，旅游管理類學(xué)生不僅應(yīng)該具備較高的專業(yè)能力，而且要有高度的社會責(zé)任感和較強的邏輯思維能力。也就是說，旅游市場需要的是兼?zhèn)鋵I(yè)素養(yǎng)和綜合實踐能力的高素質(zhì)人才。
二、應(yīng)用型旅游管理人才培養(yǎng)實踐教學(xué)改革措施
（一）增加實踐課程在課程教學(xué)中的比重，創(chuàng)新實訓(xùn)項目
學(xué)校在制定年度旅游管理類人才培養(yǎng)計劃時，應(yīng)該刪除那些與專業(yè)技能操作無關(guān)的課程，縮減理論課的課時，增加實踐課程在總課時中的比重，提高學(xué)生的實踐操作能力。學(xué)生上完理論課之后，也可以參加一些相關(guān)的實訓(xùn)活動，例如：社會調(diào)查、專業(yè)實習(xí)、模擬實習(xí)、項目設(shè)計等等，不僅可以加深學(xué)生對相關(guān)專業(yè)知識技能的深入理解，而且可以提高學(xué)生的實踐操作能力，讓學(xué)生在親身實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更快地自我糾正，不斷提升。
（二）依照實踐教學(xué)的具體需求，合理安排實踐課程的順序
在安排教學(xué)課程時，應(yīng)遵循科學(xué)合理的順序：一般來說，在學(xué)生剛?cè)胄r，大多數(shù)課程是專業(yè)基礎(chǔ)類課程，以確保學(xué)生對專業(yè)知識技能的充分了解，為日后的學(xué)習(xí)與實踐奠定基礎(chǔ)；接下來，應(yīng)該將適當(dāng)?shù)膶I(yè)理論課程與相關(guān)的實踐類課程相結(jié)合，并為學(xué)生創(chuàng)造適量的實踐機會，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；最后，應(yīng)該安排專業(yè)實習(xí)活動和畢業(yè)實踐教學(xué)，不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐，又為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造了機遇。
（三）注重培養(yǎng)學(xué)生能力，優(yōu)化課程教學(xué)體系
整個課程教學(xué)體系可以被劃分出三個層次：理論教學(xué)、實踐教學(xué)和校園文化活動。通過學(xué)習(xí)不同模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)不同的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)可以將旅游管理類專業(yè)劃分成不同專業(yè)方向的專業(yè)課程，針對每一個專業(yè)方向，制定具體的教學(xué)計劃方案，合理安排教學(xué)工作，從而落實培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)工作。
（四）建設(shè)多層次的實習(xí)基地
學(xué)校在加強學(xué)生理論知識教育的同時，還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造大量的實習(xí)機會，提供更多的實踐平臺，從而提高學(xué)生的實際操作能力和水平。在校內(nèi)，學(xué)校可以建O校內(nèi)實習(xí)基地，比如旅游規(guī)劃實訓(xùn)室、模擬酒吧實訓(xùn)室、模擬客房實訓(xùn)室、迷你旅行社實訓(xùn)室、模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室等等，學(xué)校應(yīng)為其配備專業(yè)的配套設(shè)施，以提高學(xué)生實訓(xùn)實驗的順利進行。在校外，學(xué)校可以加強與相關(guān)星級酒店、旅行社、景區(qū)的合作，為學(xué)生爭取更多校外實訓(xùn)的就會，從而提高學(xué)生的實踐能力。
（五）完善實踐教學(xué)的考核制度
學(xué)校應(yīng)制定嚴(yán)格的實踐教學(xué)考核制度，按照實踐教學(xué)的考核大綱，制定合理的考核表，對全體學(xué)生的實習(xí)成績進行全面考核，從而確保實踐教學(xué)的質(zhì)量。
（六）組建“雙師型”實踐教學(xué)師資隊伍
學(xué)校在組建教師團隊時，可以考慮“雙師型”師資隊伍，即選派專業(yè)教師去相關(guān)企業(yè)進行實踐，校外的專家到校內(nèi)進行授課。這種互動協(xié)作的教學(xué)模式有利于校企之間的友好合作，促進學(xué)校與專業(yè)人士間的學(xué)習(xí)與交流，同時也有利于提高專業(yè)教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，從而提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
三、結(jié)語
第3篇：紀(jì)律教育條例范文
《人民法院工作人員處分條例》學(xué)習(xí)情況匯報
《人民法院工作人員處分條例》學(xué)習(xí)教育活動開展以來，__法院在院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全院上下進一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，認(rèn)真扎實抓好學(xué)習(xí)，堅持邊學(xué)邊整邊改，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，取得了顯著成效。特別是在學(xué)習(xí)提高階段，該院把學(xué)習(xí)作為開展好作風(fēng)紀(jì)律集中整頓的總抓手,不斷促進思想觀念有新的提升，工作標(biāo)準(zhǔn)有新的提高，學(xué)習(xí)措施有新的創(chuàng)造，做到以加強學(xué)習(xí)促進活動的開展，以活動開展推動審判執(zhí)行工作的提高，為建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、一心為民、公正廉潔的高素質(zhì)法院隊伍打下堅實基礎(chǔ)。歷時半個月的學(xué)習(xí)教育階段，活動領(lǐng)導(dǎo)小組周密安排，形式創(chuàng)新，載體豐富，力爭做到“深、透、活”，形成了濃厚的活動氛圍，切實保證了學(xué)習(xí)效果。
集中培訓(xùn)學(xué)“深”。為使《條例》內(nèi)容真正入腦入心，專門制定切實可行的活動實施方案，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，要求全院法官干警對《條例》做到熟讀熟記，并強化學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定活動期間除院里統(tǒng)一安排集中學(xué)習(xí)外(來源：文秘站 ），每周四下午以各庭室為單位組織學(xué)習(xí)。3月11日下午，學(xué)習(xí)小組辦公室主任帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組成員在全院及法庭檢查實際學(xué)習(xí)情況，各庭室人員學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，大都采取集中學(xué)習(xí)的形式，相互討論，分別談自己見解，認(rèn)真解讀，并把心得體會記入學(xué)習(xí)筆記，深刻領(lǐng)會作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動精神，切實增強廣大法官干警廉潔自律意識。
突出重點學(xué)“透”。按照學(xué)習(xí)教育活動配檔表要求，各部門普遍制定了考勤、檢查評比、記筆記、撰寫心得體會等各項學(xué)習(xí)制度，采取精讀《條例》和相關(guān)書籍，召開專題報告會等方式，原原本本地對輔導(dǎo)教材進行了深入細致地學(xué)習(xí)，配發(fā)各種學(xué)習(xí)教材，做到了干警人手一冊。各部門在做好職能工作的同時切實抓好學(xué)習(xí)教育活動，真正做到了工作學(xué)習(xí)“兩不誤、兩促進”。
營造氛圍學(xué)“活”。開辟網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，在法院內(nèi)網(wǎng)上專門開辟學(xué)習(xí)教育活動專欄，暢通信息上報通道，做到信息量大，更新速度快，主題特色鮮明。制作了活動展板，各部門還通過黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、召開座談會、廣泛宣傳開展教育活動的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、指導(dǎo)原則和方法步驟，充分調(diào)動起了廣大法官干警參與活動的積極性和主動性，營造了濃厚的學(xué)習(xí)和活動氛圍，真正把學(xué)習(xí)教育活動推向深入。
第4篇：紀(jì)律教育條例范文
――加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，著力提升黨員干部思想政治素質(zhì)。把學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神作為首要政治任務(wù)，在省委黨校連續(xù)舉辦6期輪訓(xùn)班和3期進修班，各地舉辦輪訓(xùn)班83期，共培訓(xùn)市廳級主要領(lǐng)導(dǎo)干部1965人、縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部3.2萬人，用總書記系列講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作取得新進展。堅持把中國特色社會主義理論體系作為各級黨校、行政學(xué)院和干部教育在線學(xué)院的核心課程，進一步加強和改進黨員干部黨性教育，建立健全黨員干部政德建設(shè)長效機制。突出抓好政治紀(jì)律和組織紀(jì)律教育，深入開展“三嚴(yán)三實”和“講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)干部嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。
――加大干部教育培訓(xùn)力度，全面提高推動改革發(fā)展穩(wěn)定的能力。全面貫徹落實2013―2017年干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，把黨的十八屆三中、四中全會精神作為各級黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院主題班次的重要內(nèi)容，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部任職、中青年干部培養(yǎng)等分級分類培訓(xùn)，組織開展政府職能轉(zhuǎn)變、社會穩(wěn)定與群眾工作等11個專題培訓(xùn)，成功舉辦兩期遼寧領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)講壇。積極擴大干部在線學(xué)習(xí)覆蓋面，全省干部在線學(xué)習(xí)實名注冊人數(shù)達到40.9萬人。深入開展干部政策法規(guī)學(xué)習(xí)教育，省委召開中心組學(xué)習(xí)擴大會議，率先學(xué)習(xí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，組織市、縣和省直部門主要負責(zé)同志、組織人事干部開展專題培訓(xùn)，借助黨刊、黨建網(wǎng)站等平臺，組織5100多名領(lǐng)導(dǎo)干部和組織人事干部開展干部任用條例知識測試，促使各級領(lǐng)導(dǎo)干部掌握條例、組織人事干部精通條例、黨員干部知曉條例。
――實施培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部“211”工程，進一步加強和改進年輕干部隊伍建設(shè)。堅持把優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔工作作為重大戰(zhàn)略任務(wù)來抓，召開全省培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作會議進行專門部署，制定印發(fā)了《關(guān)于遼寧省培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部“211”工程的實施意見》。從2014年起到2018年，選拔200名左右45歲以下的優(yōu)秀年輕干部充實到市廳級領(lǐng)導(dǎo)班子，選拔1000名左右40歲以下優(yōu)秀年輕干部充實到縣處級領(lǐng)導(dǎo)班子，選拔1萬名左右35歲以下的優(yōu)秀年輕干部充實到鄉(xiāng)科級領(lǐng)導(dǎo)班子，以此推動年輕干部隊伍建設(shè)取得突破性進展，為遼寧新一輪全面振興提供源源不斷的接續(xù)力量。
第5篇：紀(jì)律教育條例范文
自××××年頒布實施《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》以來，我們廠結(jié)合同志在全國貫徹《條例》電視電話會議上的講話精神，以“三個代表”重要思想為基礎(chǔ)，對照《條例》對干部選拔任用工作進行了認(rèn)真的自查自檢，找問題、找差距，邊貫徹、邊改進，使我廠干部工作較快的與《條例》的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求接軌。在進一步加快干部人事制度改革步伐，努力推進干部工作的科學(xué)化、民主化、制度化，切實加強各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)方面，做了有益的嘗試和探索。
一、以宣傳、學(xué)習(xí)作為貫徹《條例》工作的突破口，深刻認(rèn)識貫徹《條例》的重要性，嚴(yán)格貫徹實施。
《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》是我們搞好干部工作的標(biāo)準(zhǔn)線，是干部工作的基本依據(jù)和基本法規(guī)。宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹好《條例》是我們廠黨委要求組織（人事）部門做好的一項重要工作。
宣傳好、學(xué)習(xí)好《條例》是貫徹好《條例》的前提和基礎(chǔ)，我們從實際出發(fā)，分兩步進行。第一方面是通過干部群眾喜聞樂見的形式廣泛宣傳。廠報《一線通》是我廠自辦的一份小報，每旬一期，首先我們抓住一線員工非常喜愛她的特點，對《條例》進行連載、解疑。其次通過在廠主頁設(shè)立專題的方式，建立網(wǎng)絡(luò)課堂，方便大家查詢和利用業(yè)余時間自學(xué)。第三通過電視臺對組織（人事）干部進行學(xué)習(xí)貫徹《條例》專訪，來擴大《條例》的影響。第二方面是組織正規(guī)的學(xué)習(xí)和考核。首先我們通過組織專門會議，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行講解和要求，充分體現(xiàn)貫徹《條例》的重要性。其次通過組織專題知識競賽、閉卷考試等形式來考核，增強各級領(lǐng)導(dǎo)干部和組織人事干部深入學(xué)習(xí)《條例》的積極性和主動性。通過這些工作，我們切實做到了讓領(lǐng)導(dǎo)干部掌握《條例》，讓組織人事干部精通《條例》，讓普通黨員干部了解《條例》，讓廣大群眾知道《條例》，為《條例》的順利貫徹執(zhí)行營造了良好的氛圍，奠定良好了的基礎(chǔ)。
同志在貫徹《條例》電視電話會議上，就《條例》頒布的重要意義，曾做過精辟的論述。我們要求每一名干部都要深刻認(rèn)識貫徹《條例》的重要性。在《條例》的貫徹實施方面，堅持做到“四不”，即“堅持原則不動搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通，遵守紀(jì)律不放松”。一是堅持《條例》規(guī)定的六條原則，從講政治、講黨性的高度，準(zhǔn)確理解并始終遵循這些原則，以保證干部工作的正確方向。二是嚴(yán)格執(zhí)行《條例》規(guī)定的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備的六項基本條件和任職資格，特別是要把政治標(biāo)準(zhǔn)放在第一位，把能否堅持和實踐“三個代表”重要思想，作為選拔任用干部的最重要、最根本的要求，真正做到按標(biāo)準(zhǔn)定取舍，按德才選賢能。三是做到堅持程序一步不缺，履行程序一步不錯。嚴(yán)格把好“六關(guān)”，即“推薦提名關(guān)、考察關(guān)、審查關(guān)、討論匯報關(guān)、任前公示關(guān)和失誤失察責(zé)任追究關(guān)”。四是嚴(yán)格遵守《條例》規(guī)定的十條紀(jì)律，增強政治觀念、組織觀念、法紀(jì)觀念，堅持公道正派。
二、以貫徹執(zhí)行《條例》為原則，健全和完善干部選拔任用工作責(zé)任制。積極構(gòu)建適合自身特點的干部選拔任用的完整制度體系。
《條例》中對干部選拔任用有十二項制度，但對十二項制度大多只是作了原則規(guī)定，這就需要我們結(jié)合本單位的實際工作和具體情況，以《條例》為原則，繼續(xù)探索，積累經(jīng)驗，逐步完善。
《條例》規(guī)定的十二項制度中，如任職前公示制、任職試用期制、干部交流制度、干部任職回避制度等，我廠過去一直在執(zhí)行，只是需要根據(jù)《條例》作進一步的修改、完善，但更多的制度還需要我們結(jié)合實際，研究制訂。一年來，我們先后根據(jù)工作的需要出臺了干部辭職制度、干部降職制度、干部選拔任用工作回避制度、干部選拔任用工作責(zé)任追究制度、組織人事部門與紀(jì)檢機關(guān)監(jiān)察部門等有關(guān)單位聯(lián)席會議制度。在堅持《條例》的大前提下，在健全完善干部選拔任用十二項制度的基礎(chǔ)上，我們進一步建立了公開選拔制度、競爭上崗制度、干部考察預(yù)告制度、差額考察制度、黨委會討論與無記名投票表決制度，以及干部破格提拔使用的有關(guān)規(guī)定等等。基本建立健全了適合我廠干部隊伍特點的干部選拔任用工作的完整制度體系。
今年以來，我廠成功進行了兩次副科級干部競爭上崗的具體操作，通過競爭選拔出名優(yōu)秀的副科級干部走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部，是一項涉及面廣、社會影響大的改革措施。廠黨委要求，公開選拔工作既要堅持黨管干部的原則，又要充分體現(xiàn)公開、平等、競爭、擇優(yōu)。為此，我們將在選拔工作中堅持以下幾點：一是堅持向社會公開。公開選拔的范圍、數(shù)量、條件、方法以及各階段工作的進展情況等，通過一定形式向全社會公開，增加透明度。同時，我們還公布了監(jiān)督電話，使整個選拔工作置于大家的監(jiān)督之下。二是堅持逐輪篩選，好中選優(yōu)。筆試、面試、考察各環(huán)節(jié)都是方案早出臺、早公布，做到先定原則后定人，真正體現(xiàn)平等競爭、公正競爭。三是堅持嚴(yán)格的工作紀(jì)律，加強監(jiān)督，保證選拔工作的公正性。這兩次公開選拔工作，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們在兩個方面有所創(chuàng)新。一是在考試內(nèi)容和題型的設(shè)計上，更加注重針對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求和特點實際。如在筆試和面試中，主要測試領(lǐng)導(dǎo)干部平時掌握的必備知識，測試思維、應(yīng)變、表達和處理解決實際問題的能力，不發(fā)復(fù)習(xí)提綱，不引導(dǎo)應(yīng)聘者去死啃書本。考出真水平，避免了高分低能現(xiàn)象。二是將在公開選拔工作中配套運用考察預(yù)告、了解干部八小時以外情況、試用期制等近年改革的新成果。通過公平公正的選拔，確保了提拔人選的綜合素質(zhì)和工作能力，保證了提拔的能人盡其才、努力工作，落聘的心服口服、不背包袱。在取得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，今后全廠干部選拔任用上我們將逐步完善，進而全面推進各項制度的實施。
三、堅持以對黨和人民負責(zé)的態(tài)度作為干部選拔任用工作的出發(fā)點和落腳點，不斷擴大民主監(jiān)督的有效參與。
同志在年“七一”重要講話中提出，要認(rèn)真落實群眾對干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。這為進一步推進干部選拔任用工作的民主參與指明了方向。《干部選拔任用條例》的一個鮮明特點，就是在干部選拔任用的推薦、考察、醞釀、討論決定和監(jiān)督等各個環(huán)節(jié)堅持了擴大民主的基本方向，進一步體現(xiàn)了擴大民主的要求。擴大干部工作中的民主，是準(zhǔn)確識別干部，選準(zhǔn)用好干部，防止用人失察失誤的需要。我們的干部，生活工作在群眾之中，干部的是非功過，群眾看得最清楚。只有通過群眾的廣泛參與，在干部工作中傾聽民聲，尊重民意，集中民智，才能選拔出黨和人民滿意的干部。擴大干部工作中的民主，是防止和糾正用人上不正之風(fēng)的需要。使那些拉關(guān)系、走后門的人，在民主的光照下暴露無疑。擴大干部工作中的民主，是密切黨同人民群眾聯(lián)系的需要。在干部工作中走群眾路線，把那些人民群眾滿意和擁護的干部選拔上來，就是對人民群眾根本利益的最大維護，就能夠取得人民群眾的信任和支持。我們學(xué)習(xí)貫徹《干部選拔任用條例》，必須深刻認(rèn)識擴大干部工作中的民主，是在干部工作中貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。
為了靠實干部選拔任用程序，避免出現(xiàn)走過場的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們堅持在干部討論決定中嚴(yán)格履行程序，黨委討論決定干部任用，必須保證與會人員有足夠的時間聽取情況介紹，有足夠的時間進行充分討論，改變舉手表決的老辦法，采取無記名投票的方式進行表決。這樣真正做到了討論干部由集體作出決定。這些規(guī)定是黨委委員的民力得到了充分發(fā)揮，增強了班子成員對干部選拔任用工作的責(zé)任感和參與意識。有的委員說，這樣改革干部選拔任用程序，我們才真正的感到手中的權(quán)利實實在在，也感到自身責(zé)任的重大。
四、以對干部負責(zé)、對人民群眾的利益負責(zé)的態(tài)度，在干部選拔任用工作中做好后備干部的教育監(jiān)督工作。
長期以來，我廠黨委十分重視對后備干部的教育培訓(xùn)工作。我們認(rèn)為，建立一支高素質(zhì)的后備干部隊伍是以“三個代表”重要思想為基礎(chǔ)，貫徹落實《條例》的重要組成部分。在確定后備干部工作中，一是堅持干部隊伍“四化”方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，以六項基本條件為依據(jù)，把好后備干部的思想政治素質(zhì)關(guān)。從關(guān)鍵崗位、知識層次高、實踐經(jīng)驗較豐富的、優(yōu)秀的年輕干部中確定后備干部，要注意達到選擇面大，視野寬廣的要求。二是注意完善結(jié)構(gòu)，選拔后備干部要綜合考慮年齡結(jié)構(gòu)、知識、專業(yè)、經(jīng)歷、氣質(zhì)方面的諸多因素，注意今后提拔使用時，能否與班子其他成員形成優(yōu)勢互補、性格氣質(zhì)相容、通力協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體。
第6篇：紀(jì)律教育條例范文
近段時期來，我市消防部隊相繼出現(xiàn)了一些問題與事故苗頭，給我中隊管理提了一個醒，敲了一記警鐘。為了防患于未然，開展此次教育整頓是必要的、及時的。在這一個星期的教育、學(xué)習(xí)、整頓里，支隊督察小組以及大隊領(lǐng)導(dǎo)，參謀與我們同吃同住同學(xué)習(xí)，共同討論，剖析自身的問題，得出了一些教訓(xùn)，形成了一些共識，也提出了一些建議，在此，我們分而總之，以期為下一步工作提供參考依據(jù)：
一、當(dāng)前隊中存在的問題
（一）中隊沒有把部隊管理工作擺到重要位置。其表現(xiàn)有以下幾個方面：一是日常工作中沒有把精力放在抓管理上來，喜歡搞一些有形的、看得見摸得著、政績明顯的工作。二是對上級的管理文件、批示只是照抄照轉(zhuǎn)，講在嘴上，寫在紙上，貼在墻上，不能很好地抓落實，紀(jì)律作風(fēng)較松散，一日生活制度不落實等問題還比較突出。三是工作作風(fēng)不扎實深入，對管理中存在的問題只當(dāng)裁判員，不當(dāng)運動員，只知道指手畫腳，扎不下身子去抓整改。或者喜歡搞一些形式的東西，看起來熱熱鬧鬧，實際上中看不中用，
不解決實際問題。四是不能面對現(xiàn)實，正視問題。工作中發(fā)生了問題躲躲閃閃，不去認(rèn)真接受教訓(xùn)，大事化小，小事化了。缺乏管理力度和決心。
（二）缺乏有針對性的思想政治工作。不是很清楚如何做好新時期的部隊思想政治工作，不能有效地解決干部戰(zhàn)士在實際中遇到的思想問題，也有的個別干部戰(zhàn)士不能抵御拜金主義、享樂主義的侵蝕，對榮辱、美丑、是非等觀念認(rèn)識不清。
（三）兵員成分的復(fù)雜性也給我們的管理工作帶來了一定的困難。近幾年來，兵員的文化水平有所提高，知識面寬，接受能力強，思想比較活躍。但是，有相當(dāng)?shù)膽?zhàn)士只是把應(yīng)征入伍作為學(xué)習(xí)技術(shù)找出路的跳板。特別是逐年增多的家門口兵，親屬兵和各方面托關(guān)系、打電話、寫條子要求照顧的關(guān)系兵已在一些單位占相當(dāng)?shù)谋壤抗僦幸笳疹櫟木瓦_80%以上。為了照顧這些人，使一些制度得不到落實，也使一些沒有關(guān)系的戰(zhàn)士產(chǎn)生了工作再好也沒多大出路的想法，干好孬無所謂，失去上進心。
二、改進的措施
為了在今后的工作中，更好的貫徹執(zhí)法為民思想，加強作風(fēng)紀(jì)律教育，在支隊督察小組以及大隊領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我中隊經(jīng)過廣泛熱烈的討論，鼓勵大家出點子、想辦法，制定出了一系列改進措施：
（一）強化條令條例的權(quán)威意識，努力提高條令條例、規(guī)章制度在管理工作中的權(quán)威性。確立“條令條例是一切行為的最高準(zhǔn)則”，克服按個人意志辦事的弊病，對違反條令條例制度的現(xiàn)象，必須嚴(yán)肅處理，保證部隊組織的整體性，行動的一致性和紀(jì)律的嚴(yán)肅性。
（二）抓好軍事業(yè)務(wù)訓(xùn)練，以訓(xùn)促管，切實把訓(xùn)練工作擺到中心位置抓緊抓好，達到以訓(xùn)練促管理的目的，做到訓(xùn)練管理雙豐收。
第7篇：紀(jì)律教育條例范文
紀(jì)律作風(fēng)教育整頓大隊班子剖析材料
支隊：
根據(jù)[XX]武警x消字第xx號《關(guān)于開展紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的通知》和x消發(fā)[XX]xx號文件的指示精神，我大隊嚴(yán)格按照支隊的教育整頓的時間安排以改進大隊存在的“三松”現(xiàn)象，以提高大隊管理水平和工作效率，提升大隊整體形象為目的，緊密聯(lián)系實際情況，采取以自我剖析為主，領(lǐng)導(dǎo)教育為輔，互幫互助的方法，突出教育整頓重點，狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大隊全體人員能夠以認(rèn)真的態(tài)度和飽滿的熱情投入到教育學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)活動中自己能夠按照要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，同志們深刻地認(rèn)識到此次紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的重要性和必要性，較好的解決了大隊存在的思想問題，效果明顯。現(xiàn)將紀(jì)律作風(fēng)教育整頓班子剖析材料匯報如下：
一、存在的不足
（一）班子政治理論水平有待提高，政治敏銳性不強。
營山大隊人員較少，但近幾年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，消防保衛(wèi)工作日益繁重，大隊時常感到時間不夠，人手不夠，在這種情況下，政治學(xué)習(xí)的時間相對較少，學(xué)習(xí)的質(zhì)量有所放松，這造成了大隊成員的政治理論水平提高不夠，在政治上缺乏足夠的敏銳性。
（二）落實條令、條例和規(guī)章制度有不到位的現(xiàn)象。
條令、條例和規(guī)章制度是保證部隊?wèi)?zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是大隊工作出成績的有力保證。由于大隊事多人少，工作環(huán)境特殊，八小時工作外，人、車、酒的管理就會有困難，在日常工作只注重對防火、滅火業(yè)務(wù)的管理，弱化了紀(jì)律作風(fēng)的監(jiān)督，對大隊成員的管理有不到位的現(xiàn)象。
（三）班子對干部的管理能力有待提高。
由于工作繁忙，任務(wù)重，又加之人員少，雖然在一起辦公，班子也存在認(rèn)識上的誤區(qū)；認(rèn)為大家都是干部，都是從基層戰(zhàn)士一步一步成長起來的，都經(jīng)過長時期的政治考驗，都有一定的自覺性，紀(jì)律作風(fēng)不是大隊需要解決的主要問題；同時干警匯報思想的積極性和主動性不高，平時的專題匯報有的干警又多注重形式上的匯報，沒有真正把自己的真實思想情況對班子進行匯報。這就導(dǎo)致了班子對干警的了解少，人員管理能力不高的現(xiàn)象。
二、原因分析
（一）政治學(xué)習(xí)不夠，認(rèn)識不足
政治工作是我軍的生命線，是統(tǒng)帥，是靈魂。抓好政治工作是任何工作的前提和保證。大隊雖然有安排，有計劃，制度，但由于日常工作十分繁重，過于強調(diào)客觀原因，過多的強調(diào)了干警的“自學(xué)、自管、自束”，沒有客觀實際的分析和解決干警的政治思想問題。在政治學(xué)習(xí)上時間、內(nèi)容安排還不十分理想，導(dǎo)致了政治教育的質(zhì)量不高。
（二）重業(yè)務(wù)，輕養(yǎng)成，紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)不夠。
在日常工作中，大隊嚴(yán)格按照消防法賦予的職責(zé)開展好防火、滅火、搶險救援工作，但在開展繁重的業(yè)務(wù)工作時，忽視了部隊紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，在對干部的管理上強調(diào)業(yè)務(wù)、忽視了軍人紀(jì)律作風(fēng)的養(yǎng)成，這就出現(xiàn)了大隊的平時的測評主要圍繞業(yè)務(wù)工作而展開，把業(yè)務(wù)工作作為工作的重點，輕視了紀(jì)律作風(fēng)的養(yǎng)成，不能將二者有機的結(jié)合起來，沒有真正認(rèn)識至紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)在部隊管理中的重要性。
（三）政治學(xué)習(xí)滿足現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識不強。
學(xué)習(xí)是提高的基礎(chǔ)，只有學(xué)習(xí)才能加強班子的綜合管理能力，在平時的工作和生活中，班子對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，沒有在學(xué)習(xí)方面有更多更好的激勵機制，調(diào)動不了干警對學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
三、整改措施
（一）加強班子領(lǐng)導(dǎo)，把抓學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)。
加強班子領(lǐng)導(dǎo)是班子建設(shè)的重要任務(wù)，提高大隊班子的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育能力，把學(xué)習(xí)作為提高的最佳途徑，充分調(diào)動一切可以學(xué)習(xí)的時間學(xué)習(xí)，同時完善每周的學(xué)習(xí)制度，將學(xué)習(xí)作為大隊干警考評的重要依據(jù)，加強每周的三個一活動的落實，即：利用一個上午學(xué)習(xí)黨的方針政策，利用一個下午學(xué)習(xí)法律法規(guī)，利用一個晚上學(xué)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)。
（二）注重政治教育，把抓思想作為第一環(huán)節(jié)。
第8篇：紀(jì)律教育條例范文
根據(jù)[2008]武警X消字第*號《關(guān)于開展紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的通知》和X消發(fā)[2008]*號文件的指示精神，我大隊嚴(yán)格按照支隊的教育整頓的時間安排以改進大隊存在的“三松”現(xiàn)象，以提高大隊管理水平和工作效率，提升大隊整體形象為目的，緊密聯(lián)系實際情況，采取以自我剖析為主，領(lǐng)導(dǎo)教育為輔，互幫互助的方法，突出教育整頓重點，狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大隊全體人員能夠以認(rèn)真的態(tài)度和飽滿的熱情投入到教育學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)活動中自己能夠按照要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，同志們深刻地認(rèn)識到此次紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的重要性和必要性，較好的解決了大隊存在的思想問題，效果明顯。現(xiàn)將紀(jì)律作風(fēng)教育整頓班子剖析材料匯報如下：
一、存在的不足
（一）班子政治理論水平有待提高，政治敏銳性不強。
營山大隊人員較少，但近幾年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，消防保衛(wèi)工作日益繁重，大隊時常感到時間不夠，人手不夠，在這種情況下，政治學(xué)習(xí)的時間相對較少，學(xué)習(xí)的質(zhì)量有所放松，這造成了大隊成員的政治理論水平提高不夠，在政治上缺乏足夠的敏銳性。
（二）落實條令、條例和規(guī)章制度有不到位的現(xiàn)象。
條令、條例和規(guī)章制度是保證部隊?wèi)?zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是大隊工作出成績的有力保證。由于大隊事多人少，工作環(huán)境特殊，八小時工作外，人、車、酒的管理就會有困難，在日常工作只注重對防火、滅火業(yè)務(wù)的管理，弱化了紀(jì)律作風(fēng)的監(jiān)督，對大隊成員的管理有不到位的現(xiàn)象。
（三）班子對干部的管理能力有待提高。
由于工作繁忙，任務(wù)重，又加之人員少，雖然在一起辦公，班子也存在認(rèn)識上的誤區(qū)；認(rèn)為大家都是干部，都是從基層戰(zhàn)士一步一步成長起來的，都經(jīng)過長時期的政治考驗，都有一定的自覺性，紀(jì)律作風(fēng)不是大隊需要解決的主要問題；同時干警匯報思想的積極性和主動性不高，平時的專題匯報有的干警又多注重形式上的匯報，沒有真正把自己的真實思想情況對班子進行匯報。這就導(dǎo)致了班子對干警的了解少，人員管理能力不高的現(xiàn)象。
二、原因分析
（一）政治學(xué)習(xí)不夠，認(rèn)識不足
政治工作是我軍的生命線，是統(tǒng)帥，是靈魂。抓好政治工作是任何工作的前提和保證。大隊雖然有安排，有計劃，制度，但由于日常工作十分繁重，過于強調(diào)客觀原因，過多的強調(diào)了干警的“自學(xué)、自管、自束”，沒有客觀實際的分析和解決干警的政治思想問題。在政治學(xué)習(xí)上時間、內(nèi)容安排還不十分理想，導(dǎo)致了政治教育的質(zhì)量不高。
（二）重業(yè)務(wù)，輕養(yǎng)成，紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)不夠。
在日常工作中，大隊嚴(yán)格按照消防法賦予的職責(zé)開展好防火、滅火、搶險救援工作，但在開展繁重的業(yè)務(wù)工作時，忽視了部隊紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，在對干部的管理上強調(diào)業(yè)務(wù)、忽視了軍人紀(jì)律作風(fēng)的養(yǎng)成，這就出現(xiàn)了大隊的平時的測評主要圍繞業(yè)務(wù)工作而展開，把業(yè)務(wù)工作作為工作的重點，輕視了紀(jì)律作風(fēng)的養(yǎng)成，不能將二者有機的結(jié)合起來，沒有真正認(rèn)識至紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)在部隊管理中的重要性。新晨
（三）政治學(xué)習(xí)滿足現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識不強。
學(xué)習(xí)是提高的基礎(chǔ)，只有學(xué)習(xí)才能加強班子的綜合管理能力，在平時的工作和生活中，班子對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，沒有在學(xué)習(xí)方面有更多更好的激勵機制，調(diào)動不了干警對學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
三、整改措施
（一）加強班子領(lǐng)導(dǎo)，把抓學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)。
加強班子領(lǐng)導(dǎo)是班子建設(shè)的重要任務(wù)，提高大隊班子的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育能力，把學(xué)習(xí)作為提高的最佳途徑，充分調(diào)動一切可以學(xué)習(xí)的時間學(xué)習(xí)，同時完善每周的學(xué)習(xí)制度，將學(xué)習(xí)作為大隊干警考評的重要依據(jù)，加強每周的三個一活動的落實，即：利用一個上午學(xué)習(xí)黨的方針政策，利用一個下午學(xué)習(xí)法律法規(guī)，利用一個晚上學(xué)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)。
第9篇：紀(jì)律教育條例范文
論文摘要:本文以中山市東鳳理工學(xué)校為例，探討在中職學(xué)校建立準(zhǔn)軍事化管理的長效機制，加強中職生的德育教學(xué)管理的相關(guān)措施以及積極意義。
當(dāng)前，部分中職生紀(jì)律松散，法律觀念淡薄，有的甚至沾染了社會不良習(xí)氣。為了改變這種現(xiàn)狀，中山市東鳳理工學(xué)校自200年以來，邀請軍事教官進駐學(xué)校，實行軍校合作，建立德育準(zhǔn)軍事化管理的長效機制。中職生德育準(zhǔn)軍事化管理的長效機制，指在校園內(nèi)實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理與準(zhǔn)軍事化管理的雙軌運行機制。在德育方面，以近似軍事化的管理常規(guī)管理學(xué)生，以過硬的作風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生，以堅強的意志鍛煉學(xué)生，重塑學(xué)生完美的人格。
一、建立德育準(zhǔn)軍事化管理的長效機制的意義
1.具有很強的針對性。
中職生群體具有意志薄弱、紀(jì)律渙散、作風(fēng)懶散的特點。軍隊的嚴(yán)格紀(jì)律、過硬作風(fēng)和堅強意志正是“問題”學(xué)生所缺乏的品格。筆者認(rèn)為，軍隊是一座神奇的“熔爐”，在這座巨大的熔爐里，即便是廢鐵，也可以煉成精鋼。
2.具有很強的實用性。
建立中職生德育準(zhǔn)軍事化管理的長效機制，能夠培養(yǎng)學(xué)生不畏艱險、吃苦耐勞的優(yōu)良品德;能夠培養(yǎng)學(xué)生的行動迅速，步調(diào)一致的紀(jì)律觀念;能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，互幫互助的團隊合作精神;給予學(xué)生信心、勇氣和力量，使他們認(rèn)識到自己的責(zé)任和肩負的使命，更能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。
3.具有長期性。
建立這種機制，不是對學(xué)生進行短期的軍事訓(xùn)練，而是將準(zhǔn)軍事化管理方法引入校園，在校園內(nèi)實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理與準(zhǔn)軍事化管理的雙軌運行機制，這是一個職業(yè)學(xué)校與國防教育基地長期合作的機制。對于中職生而言，在校三年，實際上，也等于接受了三年準(zhǔn)軍隊生活的鍛煉。
4具有較高的推廣價值。
建立中職生德育準(zhǔn)軍事化管理的長效機制，解決了我校學(xué)生德育管理的諸多難題。準(zhǔn)軍事化管理機制實施一個學(xué)年以來，曠課、遲到、早退的現(xiàn)象基本消失，校園氛圍煥然一新。德育管理工作的“疑難雜癥”迎刃而解，教師不再占用更多的時間去抓學(xué)生的德育管理工作，從而將更多的精力投入教學(xué)工作，使我校的教學(xué)水平不斷邁向新的臺階。
二、德育準(zhǔn)軍事化管理的基本內(nèi)容與實施方案
準(zhǔn)軍事化管理長效機制的基本內(nèi)容包括:新生入學(xué)教育、一日生活制度、國防教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育等。方案實施過程全員參與，全面滲透，全程關(guān)懷，達到“學(xué)校無閑人，人人教育人;學(xué)校無界限，處處教育人;學(xué)校無小事，事事教育人”的理想境界。
1.以軍訓(xùn)為突破口—規(guī)范學(xué)生行為作風(fēng)。
通過軍訓(xùn)，貫徹各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生整肅端莊的儀容舉止，嚴(yán)明的紀(jì)律觀念，頑強的意志品質(zhì)。要求達到如下目的:
第一，改變學(xué)生懶散松的精神狀態(tài)，營造嚴(yán)肅緊張、團結(jié)活潑的氣氛，樹立學(xué)生有組織有紀(jì)律的心理意識，借鑒部隊的管理模式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生相互影響、相互提高的育人情境。
第二，明確制度，令行禁止。我校根據(jù)實際，參照部隊管理條令，制定了《預(yù)軍校準(zhǔn)軍事化管理條令》(以下簡稱《條令》)，規(guī)定新生進校的第一件事就是學(xué)習(xí)《條令》，并必須通過考核。《條令》清晰地規(guī)定了學(xué)生的職責(zé)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范及文明禮節(jié)，涉及學(xué)生的著裝儀容、言行舉止、作風(fēng)紀(jì)律、文明禮貌等等方面，要求學(xué)生嚴(yán)格遵照執(zhí)行，從而促使學(xué)生端正自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三，搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，凈化校園環(huán)境。養(yǎng)成并強化學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的習(xí)慣，是軍訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)校制定《內(nèi)務(wù)衛(wèi)生條例》《文明寢室評比條例》《公共衛(wèi)生包干細則》等規(guī)章制度，提出“整潔、幽雅、安靜”的校容校貌總體要求，要求學(xué)生做到:一美觀(寢室裝扮美觀);二棱角(棉被折疊有棱角、服裝疊放有棱角);三干凈(地面桌上干凈、門窗鋪位干凈、走廊欄桿干凈);四整齊(毛巾雨具整齊、牙刷牙膏整齊、杯盤箱子整齊、鞋子軍帽整齊);五清掃(寢室教室天天掃、公共場所隨時掃、每月一次大清掃、逢年過節(jié)全面掃、期末期初徹底掃)。
第四，強化軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的軍人作風(fēng)，磨煉學(xué)生的意志和耐力。在軍訓(xùn)過程中，要求學(xué)生不當(dāng)逃兵，發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，要求排除萬難，堅持訓(xùn)練，做到“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”。
2.以日常養(yǎng)成為媒介—使行為內(nèi)化為習(xí)慣。
通過嚴(yán)格的、長期反復(fù)的日常管理，全程滲透，全面要求，把學(xué)校的行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為習(xí)慣，通過強化學(xué)生的行為習(xí)慣，把學(xué)生的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的意志品質(zhì)。管理的主要內(nèi)容包括衛(wèi)生、紀(jì)律、儀容儀表、人際交往和專業(yè)學(xué)習(xí)等方面。管理的措施主要有:
一是加強紀(jì)律約束，一日生活條例化。通過制訂和實施《一日生活條例化》，加強學(xué)生的紀(jì)律觀念。要求學(xué)生像軍人一樣統(tǒng)一起床、統(tǒng)一就寢、統(tǒng)一早跑、統(tǒng)一就餐，統(tǒng)一搞衛(wèi)生，使學(xué)生生活有規(guī)律、做事有條理。
二是加強量化考核，一日紀(jì)律嚴(yán)格化。根據(jù)學(xué)校制訂的《準(zhǔn)軍事化管理條令》，對學(xué)生行為習(xí)慣進行量化考核，內(nèi)容涉及著裝、儀容、舉止、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面，要求經(jīng)過長時間的監(jiān)督和檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求做到寢室內(nèi)務(wù)整齊劃一，公共場所不見一片紙屑，減少違紀(jì)現(xiàn)象，形成人人講文明、個個爭先進的良好氛圍。
三是加強檢查指導(dǎo)，一舊學(xué)習(xí)科學(xué)化。要求學(xué)生聽到預(yù)備鈴聲立即進教室;讀寫姿勢正確;注意用眼衛(wèi)生;帶齊學(xué)習(xí)用具，并放在一定的地方;自覺預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難:上課用心聽講，不亂動，不說閑話，認(rèn)真做筆記，積極思考，踴躍發(fā)言;按時按質(zhì)按量完成作業(yè);多讀多寫，邊讀邊想，勤于動筆，勤于查閱;獨立思考，獨立讀寫，獨立完成作業(yè)，獨立使用工具書;注重觀察，分析聯(lián)想，先編提綱，后寫文章，自改作業(yè):讀題審題，認(rèn)真計算，分析數(shù)量關(guān)系，仔細檢驗答案等。
四是加強正面引導(dǎo)，一日相處文明化。要求學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)軍人的寶貴品質(zhì)，做到做事認(rèn)真負責(zé)，自己能做的事情自己做、敢于承擔(dān)責(zé)任。自覺遵守各種公共秩序，做事有規(guī)則意識。做到待人友好，有禮貌，正確使用禮貌用語、‘懂得基本禮儀和禮節(jié)，做到尊重、關(guān)心長輩，孝敬、理解父母，尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，確實提高自己的人文涵養(yǎng)。
五是從他律到自律，培養(yǎng)自我教育能力。自我教育是思想教育品德發(fā)展水平的一個重要標(biāo)志。隨著學(xué)生年齡和學(xué)識的增長，他們的自我教育能力在他們自身的品德發(fā)展上起著越來越重要的作用。德育目標(biāo)的內(nèi)化和學(xué)生思想內(nèi)部矛盾的積極轉(zhuǎn)化有賴于自我教育能力。因此，我們借鑒部隊“批評與自我批評”等自我管理的思想教育方法，實行學(xué)生會協(xié)查制度和學(xué)生自查自評制度，讓學(xué)生對自己的行為習(xí)慣進行自我控制，自我約束。
3.以實化軍訓(xùn)內(nèi)容為延伸渠道—培植學(xué)生意志品質(zhì)和團隊精神。
一是通過早跑鍛煉強化學(xué)生的意志品質(zhì)。早跑是我校學(xué)生每天起床后的第一堂課，按照準(zhǔn)軍事化管理規(guī)定，要求起床號響三分鐘后集合，各班清點人數(shù)，按順序組織早跑，要求步伐整齊、口號嚎亮、精神飽滿，不漏跑，不搶跑。實行嚴(yán)格的請假制度，保證出勤率，要求堅持不懈、風(fēng)雨無阻，三年如一日。早鍛煉不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更是磨煉學(xué)生頑強意志的手段。
二是學(xué)校借助有日的、有計劃的軍訓(xùn)內(nèi)容拓展活動強健學(xué)生的肌體，錘煉學(xué)生的體魄，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。實施內(nèi)容有:站軍姿、負重越野跑、泥地穿越、拉練(“鐵人三項”;隊列、內(nèi)務(wù)、射擊、軍體拳、操槍;緊急集合、早跑:以及穿插內(nèi)容，如理論講座、拉歌、文藝活動等。
4.以第二課堂為滲透載體—張揚學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長。
準(zhǔn)軍事化管理不是扼殺學(xué)生的個性，也不是“管制式”管理，它是育人的有效形式，符合人的發(fā)展和社會發(fā)展的規(guī)律和要求。在教育教學(xué)改革過程中，我校注意以客觀規(guī)律為指導(dǎo)，從發(fā)展人的角度，根據(jù)社會的用人要求，在管理中既強調(diào)集體意志的統(tǒng)一性和規(guī)范性，又強調(diào)注意尊重學(xué)生的人格和差異，提倡學(xué)生興趣愛好的自由選擇性，特長發(fā)展的多樣性，堅持“以人為本”的原則，區(qū)別對待并發(fā)展學(xué)生的個性特點，求助于興趣小組、學(xué)生社團、業(yè)余活動形式多樣的校園生活載體，給學(xué)生提供展示自我、發(fā)展自我的條件和機會。
三、實施德育準(zhǔn)軍事化管理的注意事項
實行學(xué)生德育準(zhǔn)軍事化管理，必須明確軍校合作雙方的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，將責(zé)、權(quán)、利具體落實到個人。在與中山市國防教育基地的合作過程中，軍校雙方簽訂了合作備忘錄，明確了學(xué)校與國防教育基地各自的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)。
作為學(xué)校一方，我們的責(zé)任是為軍事教官提供良好的生活和工作環(huán)境，滿足教官提出的有利于加強和提高學(xué)生管理的各種條件，聽取教官提出的有利于加強和提高學(xué)生管理的合理化建議，不干涉軍方對教官的內(nèi)部管理和調(diào)遣。中山市國防教育基地作為軍方，其責(zé)任是，確保有常駐學(xué)校的軍事教宮兩人，其中必須有一名女教官。教官負責(zé)校園生活區(qū)管理，體操隊列訓(xùn)練，傳授給學(xué)生軍事常識，巡察校園。經(jīng)常與班主任老師交換學(xué)生管理信息，定期與學(xué)校德育處研討教育策略和方法。
