播音主持藝術性精選(九篇)

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第1篇：播音主持藝術性范文

【關鍵詞】播音主持；藝術性；創新

播音主持藝術是我國傳媒行業中的一個新興專業，隨著文化產業的飛速發展，播音主持人職業將成為未來就業領域的熱點和亮點。播音主持人需要不斷的創新，才能在激烈的競爭環境中實現快速發展。

一、播音主持藝術創新的必然性

在信息時代，傳媒業更是得到了快速的發展，更是加劇了播音員、主持人之間的競爭性。就播音主持藝術來說，播音主持藝術創作自身的矛盾運動以及它所處的外部條件的不斷變化發展，要求它在繼承借鑒的基礎上不斷地發展創新。近些年來，網絡給傳統的三大媒體（報紙、廣播、電視）造成了巨大沖擊，被人們稱為“新媒體”，這也加快了網絡文化的普及。通過網絡獲取信息，逐漸成為人們掌握知識，了解外部世界的主要方式。當下傳媒業的競爭愈發激烈，播音員、主持人作為廣播、電視與受眾之間的橋梁和紐帶，也成為了這場競爭大潮的主力軍，他們所扮演的重要角色不言而喻。具體來說，科學技術的進步、社會的發展，必然導致傳播工具的多樣化，這必然會改變傳統的傳播條件，也必然會導致傳播方式的革新。科學技術的進步，也加快了信息的全球化，傳播技術的數字化，媒介運作的市場化等，這都需要播音主持藝術去創新來適應傳媒業的快速發展。網絡中的虛擬節目主持人的出現，給我國傳統廣播、電視節目主持提出了嚴峻挑戰。但是，我們也應該認識到，在信息時代，作為播音主持創作主體的播音員、主持人，依然有著自身的優勢，只要播音主持人積極努力，敢于創新，就會在傳媒業激烈的競爭環境中立于不敗之地。

二、播音主持藝術創新的要點

播音主持藝術只有與時俱進，積極創新，才能在傳媒業激烈的競爭中遠航。因此，在如今傳媒業大眾化的時代，如果播音主持藝術還停留在傳統的播音主持方式上，勢必會隨著時代的發展而淘汰。

1.播音主持理論需要進一步完善

目前，隨著廣播電視事業的快速發展，播音主持在實踐中出現了很多問題，尤其是理論上的空白，需要我們盡快的去填補。掌握播音主持理論是從事播音主持的前提，也是能否做好播音主持工作的關鍵因素。我們的國家現在的播音主持理論尚處于較為低級的階段，還沒有能夠形成較為系統且得到業內都予以認同的理論體系，還有很多問題需要我們業內進一步的去分析與研究。播音主持藝術的重要組成部分，不僅包括播音主持理論的研究，播音主持的人的實際工作與藝術也包含在內。新時期的播音主持人，大多都是高等院校的畢業生，本身都已經具備了豐富的理論知識，欠缺的是播音主持臨場應變能力及實踐經驗。此外，理論研究缺乏前瞻性，對一些文章、課題的研究，事業較窄、論點淺顯、沒有新意，往往注重微觀研究，而對宏觀方面的探討卻很少。因此，播音主持理論需要進一步的完善，力求播音主持藝術在創新的環境中實現快速發展。

2.播音主持藝術的發展創新

播音主持藝術的發展與廣播電視事業的發展是相輔相成的，兩者密不可分，廣大播音員和主持人應該密切關注廣播電視事業在21世紀的發展變化給播音主持工作帶來的影響。當今世界已經進入了以數字化技術為代表的信息時代，數字化給人們的思想觀念、生活方式和工作方式等帶來了嚴重影響。比如，廣播與網絡的結合，這就是數字技術的發展結果。網絡的空間是無限的，這也給廣播帶來了巨大的創新空間。廣播運用數字技術尤其是網絡技術后，它將會集文字、聲音、音響、圖表于一身，其形態就有了根本性的變化。播音員、主持人如何應對廣播形態的多樣化呢？這就給播音員、主持人提出了發展創新的要求。廣播電視既有文化屬性，又具有市場屬性，也具有技術屬性，在各種新生的廣播電視形態面前，播音員主持人的發展創新的能力在一定程度上來說，就是對節目的掌控能力。比如，在演播室如何與一線記者連線對話；如何對一個新聞事件進行有效的概括；如何做到播音與現場合理的轉換等。因此，發展既給播音主持藝術提出了嚴峻的挑戰，也給播音主持藝術的創新提供了巨大的空間。

三、重視文化素養，提高綜合素質

我們少數民族地區的基層的播音員，由于歷史條件、文化環境、受教育程度等諸多因素制約，文化素養欠缺，綜合素質不高，這是我們應該坦然面對并正確認識的現實問題，更是我們以積極的態度亟待解決的瓶頸問題。我國老一輩播音員張頌教授在其《中國播音學》中指出“播音是一項創造性的活動，這就要求作為二度創作主體的播音員必須具備一定的能力，這種能力的獲得一方面靠播音員素質先天的成分，更多的則是通過播音員加強各方面的修養提高自己的綜合素質中獲得。”文化素養是一個播音員主持人應當具備的基本素質。播音員主持人是專業人才，但首先應當是知識分子，需要具備豐富的人文、社會、自然知識，這是理解稿件所必需的，同時更是連接播音員主持人和受眾溝通的關鍵。在播音員主持人“播”或“說”的過程中，這些文化素養會通過語言表達體現出來。從更深層次來看，文化素養的高低影響著播音員主持人心里素質，播音主持過程要在穩定的心里素質支配下進行，而這恰恰需要厚重是文化底蘊做后盾。“腹有詩書氣自華”有良好氣質的播音主持人更容易為受眾所接受，進而提升節目質量、收視率和電視臺的整體形象。文化素養是播音員主持人立身的根本，成功的基石，播音員主持人的文化素養不可能在一朝一夕內獲得，提高文化素養是一個長期堅持不懈的過程，唯有如此，才能做到厚積薄發、游刃有余。

重視文化素養，提高綜合素質。我們少數民族地區的基層的播音員，由于歷史條件、文化環境、受教育程度等諸多因素制約，文化素養欠缺，綜合素質不高，這是我們應該坦然面對并正確認識的現實問題，更是我們以積極的態度亟待解決的瓶頸問題。我國老一輩播音員張頌教授在其《中國播音學》中指出“播音是一項創造性的活動，這就要求作為二度創作主體的播音員必須具備一定的能力，這種能力的獲得一方面靠播音員素質先天的成分，更多的則是通過播音員加強各方面的修養提高自己的綜合素質中獲得。”文化素養是一個播音員主持人應當具備的基本素質。播音員主持人是專業人才，但首先應當是知識分子，需要具備豐富的人文、社會、自然知識，這是理解稿件所必需的，同時更是連接播音員主持人和受眾溝通的關鍵。在播音員主持人“播”或“說”的過程中，這些文化素養會通過語言表達體現出來。從更深層次來看，文化素養的高低影響著播音員主持人心里素質，播音主持過程要在穩定的心里素質支配下進行，而這恰恰需要厚重是文化底蘊做后盾。“腹有詩書氣自華”有良好氣質的播音主持人更容易為受眾所接受，進而提升節目質量、收視率和電視臺的整體形象。作為一名合格的播音主持人應該具備扎實的基本功，過硬的業務能力，應該做到語音準確規范，聲音純正大氣，語言樸實自然，要注意平時對知識的積累。學的越多越扎實對我們的播音主持工作幫助越大。

第2篇：播音主持藝術性范文

關鍵詞：高能素質；播音主持；播音藝術；必要性

1“高能素質”的概念和內容

高能素質的核心本質不僅僅是掌握書籍上的相關專業知識，更強調一個人的綜合素質在某一領域的強勢展現。其中，一個人的綜合素質指的是個人的勤奮程度，忍耐力和責任能力以及創新能力、學習能力和執行能力等。人的綜合素質集中展現在其所從事的具體行業和某一領域中，是否可以正確處理工作上的事務和應對復雜的人際關系。優秀的綜合素質就是高能素質的表現形式。在播音主持這一行業中，主持人特別需要這種高能素質，這是因為在激烈的同行業競爭中，若是沒有持續的學習能力、堅韌不拔的意志力、超出常人的執行能力、不斷進取的創新能力和對播音主持行業投入滿滿的熱情，就無法在這個行業卓有建樹，更不能走得長遠。所以，了解高能素質以后，就應不斷努力提高自身的高能素質，在播音主持行業不斷深耕前行，最終實現人生價值和人生意義。高能素質的內容包括自信心、上進心、責任心、動力、創造力、毅力、努力、愛心、解決問題的能力和專心等十項內容。這十項素質是情商和智商相互融合于促進的最好表現，提高這十項素質，不但可以健全人格，更為重要的是提升自身價值，成為行業領域內的專家。而培養一個具有高能素質的播音主持學生，就需要全面提升這十項基本能力，打造出專業技能扎實、意志品格過硬的高規格綜合素質播音主持人才。因此，學校在開設播音主持專業時，在加強專業知識傳授的同時，需要提供相關高能素質教育的必要課程。高能素質教育的課程當中首先需要學習的是外在形象部分，比如，語音語氣和語言表達和駕馭能力。更深層次的課程則需要理解和掌握什么是正義感、責任感、自信和對新鮮事物勇于嘗試的勇氣以及不斷銳意進取的決心等，可以增強內在修養的綜合素質。在播音主持藝術學習中引入高能素質，可以避免培養出來的學生成為輸出稿件的機器，讓播音主持學生無論從言談舉止，還是從思想觀念和道德素質上都達到最佳狀態。

2高能素質在播音主持藝術中的必要性

從前文的分析中可以得出，高能素質的培養可以讓播音主持專業的學生得到最好的鍛煉，促進學生各個方面的成長和發展。例如，在探討某一件社會熱點時，要注意不能將主觀感受摻入其中，客觀公正還原新聞本身內容。這是播音主持人責任意識與職業操守的最好體現。在播音主持專業的學習中，潛移默化地培養學生的高能素質，能幫助他們樹立正確的人生價值觀念，在學習中不斷進步。同時，學生也能在獲取知識的過程中沉下心來，找準人生方向而不致于迷失在物欲橫流的花花世界。高能素質在播音主持藝術當中的必要性具體體現在以下幾方面。

2.1播音主持崗位獨有特性的要求

在全面信息化的今天，社會大眾的接觸面愈發之廣，廣播電視在生活中的作用舉足輕重，幾乎成為公眾獲取資訊的最常用方式之一。教育、娛樂、生活等對大眾的思維、認知以及行為準則層面影響深遠，而播音主持的作用就不言而喻了，這一職業共同體的素質對行業的發展也有很大影響，所以這一職業本身的獨特性要求職業共同體必須具備高能素質。前文提及的十項內在修養在不同行業與不同領域都可以得到體現，而播音主持行業由于其所特有的要求，更需要提升這十項修養。播音主持行業的特殊性體現在主持人通過電臺向廣大聽眾傳播國家想要傳達的信息，電臺肩負著指引和教育聽眾樹立正確價值取向和良好生活態度的重大使命。作為電臺主持人更應注重自身的一言一行，首先自身的言談舉止就應符合正確的價值觀念，而內在修養方面更應具有高尚的思想品德，這就要求電臺主持人要比一般大眾更嚴格要求自己。這樣，從輿論上才能引領大眾保持初心，艱苦奮斗，時刻保持良好的精神風貌。這也給播音主持人帶來了巨大壓力，在播音主持過程中會注重社會責任，把壓力轉變為動力，從而在播音主持崗位上越走越長遠。即使播音主持人專業技能非常扎實、外表形象非常出眾，但沒有責任心和進取心，也沒有銳意創新、堅持到底的精神，是不能在播音主持行業立足的。當然，如果播音主持人具有高能素質的同時也有出眾的外表和優雅的言談舉止，會給自己加分的。因而，播音主持人要苦練內功，提高十項修養，作為一個具有高能素質的播音主持人主持的節目必然會得到觀眾的青睞、領導的賞識以及同事的贊許，節目質量得到保障的同時收視率自然會得到提升。以上種種都說明播音崗位的獨有特性要求播音主持人具有高能素質。

2.2廣播電視行業發展的必然要求

現今，新興媒體大量涌現，沖擊著傳統的廣播電視，市場競爭異常激烈，再有就是播音主持這一行業內人員素質高低不齊，節目質量也隨之良莠不齊，主要表現在這一職業人員的選拔方面過分注重形象外貌，而對職業者本身的素質能力考量不夠，其中，部分從業者連基本的發音、讀音以及語言表達都存在大量問題，由于專業訓練不夠，對語言的有效處理不足，表達不到位、不嚴謹等問題已經嚴重影響了節目的收視率和效果，從而拉低了整個行業的水平。這些現象反映出的問題提醒我們，應對學生提出新的更嚴格要求：在提升學生高能素質的同時，也需要提高學生分析問題和解決問題的能力，同時進一步要求學生具有高水平的道德品質。對即將跨入播音主持工作的學生，展開系統標準化的高能教育，讓他們在紛繁復雜的社會現象中，找準問題的根源，不主觀臆想，用科學嚴謹的判斷，為廣大群眾撥開重重迷霧，厘清社會現象的本質。總之，廣播電視行業的蓬勃發展離不開具有高能素質的播音主持人，正是有了一個個具有高能素質的播音主持人，才推動廣播電視行業不斷向前發展，展現出勃勃生機，以及與當今時代共同成長進步的大好形勢。

2.3學生學習的階段性要求

學校是培養高能素質播音主持人的搖籃，而學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段，所以學校應肩負起這個重任。在大學教育階段，學校應重視提高學生綜合素質。當然，高能素質的提高并不是一朝一夕就可以實現，需要在整個學習階段潛移默化地引導學生有計劃、有步驟地錘煉十項素質。最為重要的是培養學生始終保持一顆平常心，不能因為壓力過大就自暴自棄，也不能在毫無壓力的情況下學習和生活，這樣就會逐漸懶惰，對生活失去興趣。所以，高能素質的提高要在大學階段重點鍛煉，這樣才能培養出合格優秀同時被社會認可的播音主持人。

3高能素質對播音主持藝術的重要意義

3.1高能素質人才的培養有助于學生的健康成長

所謂的高能素質教學與傳統教學方法不同，它強調對復合型人才的培養，在注重理論教學的同時，對播音主持人的形象、氣質、修養和內涵也有較高要求。特別是這一培訓方式能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。比如，在進行稿件練習時，應注重稿件內容的合理選擇，先對學生分組，培養他們的合作意識與能力。通過實踐發現，學生的能力和修養都得到了提高，對于日常的新聞也更為敏感，且樹立了良好的職業修養和責任感，確立了人生新目標。

3.2高能素質培養有利于節目質量的提高

隨著近年來廣播電視節目改革創新的提出，以往的不健康、低俗節目被禁，弘揚正確價值觀，確定節目方向成為當下的重點。對于主持人而言，培養他們的高能素質，提高他們的綜合能力，是弘揚先進思想，符合社會核心價值理念的根本。作為節目的核心，播音主持的人格修養對影視作品最后傳播的成效有重大影響，所以加強高能素質的教學，雙管齊下，內外兼修，從智商以及情商、文化以及技能、人格以及素養等多方面去教育播音主持專業的學生，將有利于全方位提升他們的綜合素質，最終達到改善廣播電視作品品質的目標。

3.3高能素質有利于提高學生的表達能力

播音主持人需要具備較好的現場把控能力，根據周圍環境、人物特點用得體的語言表達中心思想，既要能說，又要會說。學生的高能素質培養，可在開展播音主持專業教育教學的同時，將各層次、多學科的知識有機融入其中，尤其要通過加強審美教育來擴充學生的知識面，如多分析一些優秀電視節目、組織學生多欣賞優秀節目等，對提高學生的審美思維以及語言能力，具有非常好的效果。

4結語

在播音主持人才培養中進行“高能素質”的培育，是時代進步和廣播電視發展的需要，也是播音主持藝術專業教學的一個大膽嘗試。作為播音主持藝術教育工作者，培養出更多具有崇高職業道德、全面知識結構、扎實專業技能、良好綜合素質，德才兼備、全面發展的播音主持人才，責無旁貸。

參考文獻：

第3篇：播音主持藝術性范文

關鍵詞：播音主持；語言藝術；語言魅力；探究

中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）08-0268-01

一、在播音和主持中語言藝術的重要性

（一）語言藝術成為了播音和主持節目的有效載體之一

在播音和主持節目中，語言是播音員和主持人與觀眾溝通的重要手段，語言藝術自然而然的成為了播音和主持節目的有效載體之一，為觀眾正確理解節目內容，縮短觀眾與播音員和主持人的距離提供了有效的支撐。所以，我們要認識到語言藝術的重要性。

（二）語言藝術是保證播音和主持節目質量的關鍵

從目前節目來看，只有播音員和主持人具備了一定的語言風格并掌握了一定的語言技巧和語言藝術以后，節目的質量才能得到持續提高，節目的質量才能得到保障。因此，從保證節目質量的角度來看，語言藝術對于播音員和主持人是非常重要的。

（三）語言藝術是彰顯播音員和主持人整體素質和魅力的重要指標

從當前知名欄目來看，播音員和主持人的個人素質都比較高，在節目過程中，播音員和主持人的整體語言風格和語言魅力展露無遺。因此，從播音員和主持人素質衡量的角度來看，語言藝術是彰顯播音員和主持人整體素質和魅力的重要指標。

二、播音員和主持人在節目的語言運用中存在的問題

（一）普通話不標準，用語不規范

廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。每位播音員、主持人必須通過普通話水平的測試才能上崗主持節目。但是，在現實生活中，我們卻常在電視、電臺聽到不標準的普通話，一些用語也很不規范。所以，我們要對此問題引起足夠的重視。

（二）易犯常識性錯誤，信口開河，自以為是

常識性錯誤包括語音、語法的偏差，言詞粗糙，不了解國家政策法規，基本文學常識匱乏等等。由于直播節目的增加，許多播音員、主持人需要脫稿播音主持，可能因為難于適應這種方式，或者自己太過自信再加上語言功底不夠扎實，只好信口開河，往往容易弄巧成拙。

（三）廢話連篇，語言不精煉，內容空洞

廣播電視傳播是線性傳播，節目必須在規定的時間內傳播盡可能多的有效 信息。可是一些主持人在主持節目中廢話連篇，表述含糊，讓人費解。因此，播音和主持應把握語言的運用，提高語言的藝術性，做到內容豐富、語言精練。

三、在播音和主持中提高語言藝術魅力的具體方法

（一）使用標準普通話，規范播音和主持用語

要想提高播音和主持的語言藝術魅力，就要使用標準普通話，要規范播音和主持用語言，使播音和主持語言能夠在標準上、規范上滿足要求，從而提高節目語言的藝術性，繼而為提高節目語言的藝術魅力打下堅實的基礎。

（二）豐富播音員和主持人的自身素質，提高語言的準確性

在提高播音和主持過程中語言藝術魅力的過程中，我們要不斷豐富播音員和主持人的自身素質，要將提高語言的準確性當作一項主要任務來做，從根本上提高播音和主持的語言藝術性，提升播音和主持的語言藝術魅力。

（三）播音員和主持人的語言要做到準確精練

從目前廣播和電視節目可以看出，要想提高播音和主持的語言藝術魅力，在節目中做到語言的準確精煉是重要的前提。所以，我們要不斷的完善播音和主持過程，重點培養語言準確性和精煉性，從根本上提高語言藝術的魅力。

四、結論

綜上所述，作為播音員、主持人，要想在語言表達能力上有更大的進步，有更長足的發展，就應當在語言表達的語音標、準度、詞匯規范性、審美情趣、意境美、幽默感以及語言表達脫口秀等幾方面下功夫。在信息產業飛速發展的時代，播音員、主持人只有要不斷努力學習，開拓創新，才能不斷提高語言藝術的魅力，為進一步提高廣播電視節目的檔次，更好地服務群眾，做出應有的貢獻。

第4篇：播音主持藝術性范文

【關鍵詞】傳媒視角；播音主持；藝術

中圖分類號：G2 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）02-0156-01

播音主持人要想長期主持節目，就需要充分展現個人魅力不斷地提升自我，提高藝術審美性。播音主持人在主持節目時要把握傳媒規律，做出有藝術內涵的節目，創造出觀眾喜聞樂見的節目，推動傳媒視角下播音主持的發展。

一、首先要求主持人要有良好的形象

隨著社會的發展，文化傳播的渠道也在改變，由傳統的傳播方式，轉變為當前視聽上的結合，傳媒視覺下的播音主持行業對主持人的要求，首先要求主持人要有良好的形象，然后再對主持人的內在審美進行一定的要求。其中，良好的形象指的是播音主持人在著裝上要符合節目的風格，在一定程度上體現節目的性質，讓觀眾可以體驗到視覺上的享受。比如《金星秀》中的主持人金星、《非誠勿擾》的主持人孟非等。在傳媒視角下，要想成為一個優秀的電視節目播音主持人，不僅要有良好的形象，還要有良好的文化素養，這樣才能把播音主持的藝術性展現給觀眾。

二、要把握傳媒的規律

作為電視傳媒主持人，在主持節目時，要把握傳媒的規律。播音主持人在主持目的時候要結合傳媒規律，保證傳遞出的信息符合當前的時代語言，對聲音與畫面的效果要有一定的要求，在播節目時，要把握講述的節奏，使節目的效果更具有協調性，讓觀眾能夠感受到主持人傳遞出來的畫面。比如在《金星秀》中，金星講述自己很小在部隊文工團中，在部隊的時候她還會使用手榴彈、步槍等，在步槍的射擊中她還鬧出過笑話，把自己的子彈射擊到了別人的靶子上，語調、語速都能夠把觀眾帶入到畫面中，讓觀眾有身臨其境的感覺。

現代傳媒與其他載體相比更具有多樣性，具有一定的綜合性。在現代傳媒的視角下，藝術之間具有融合性，在表現形式上也更豐富。播音主持人在主持節目時在語言的表達上會使節目更具有渲染性，可以帶給觀眾不同的視覺體驗。播音主持人要學會理論聯系實際，在節目中隨機應變，用發現事物的眼光看待問題，找到潛在的話題，對事物能夠有自己的感悟，結合自己的語言特點，形成屬于自己的主持風格，這樣才能成為一名優秀的節目播音主持人。

一般我們把作者或者藝術家第一次創作出來的作品叫做一度創作，把藝術作品的加工稱為次創作也就是再創作。在電視播音主持中，主持人與觀眾的互動屬于一種交流。在實際播音中，主持人需要對所播出的作品進行二次創作，便于提高作品的可看性和可聽性，這樣可以提高主持人與觀眾的交流效果。要實現播音內容的一次創作，就要求主持人對內容進行充分的講述，如在敘述類節目中，就要求主持人要用生動、形象的語言去描述事件，在語言的使用上要盡量親切、自然，真情實意地去闡釋事件，這樣能夠渲染氛圍。在遇到議論題材的節目，播音時在語言、語調的使用上就需要注意，播音的語氣要堅定、態度要明確，不能含糊不清。主持人采用不同的語言技巧可以說出不同的語言風格。所以，主持人應該根據節目的具體內容，采取正確的適合該節目的語言表達方式，展現出不同的情感。

三、要具有藝術表現能力

作為傳媒視角下的播音主持人，除了要具備專業的職業技能以外，還要有一定的藝術表現能力，主要體現在聲音和語言藝術修養上，這是成為一名優秀主持人的必備條件。每個人都具有個體差異，有屬于自己的特性。其中個體差異包括一個人掌握知識的能力、發音的能力等，每個節目主持人在嗓音上都不同，這些不同主要體現在發音的粗細、語速的快慢、聲調的高低等，所以每個人語言表達的效果也不同。因此，在現代傳媒視角下播音主持人除了要注重自身的外在形象和藝術修養外，還要對自身的聲音進行一定的培養，讓觀眾可以體驗到視覺和聽覺上的雙重盛宴，從而加深對主持人的印象，使主持人可以在播音主持行業上得到一定的認可。

在現代傳媒視角下的播音主持人，可以結合自身的特點制作節目，比如主持人在參與其他節目時可以利用自身的優勢，充分發揮自身的人格魅力，使整個節目都在主持人的掌控下。同時，播音主持人在節目中應該多與觀眾進行互動，讓觀眾可以參與到節目中，實現主持人與觀眾的交流，使整個節目更加的活躍，達到節目所預期的效果，使播音主持具有的藝術特點透過傳媒視角展示出來。

參考文獻：

[1]陳艷霞.對播音主持藝術性魅力的思考[J].西部廣播電視，2016（18）.

第5篇：播音主持藝術性范文

關鍵詞：當今語境；播音主持；播音質量；語言藝術；特征

一、播音主持要有自己的個性化語言

播音語言是一種面向大眾化的傳媒語言，它具有一定的藝術性，是一種對語言美的表達。能夠滿足人們多元化的興趣從而提高播音創作的地位，更好的和大眾進行溝通交流，使聽眾產生一種心理認同感。從聽眾的觀點出發，站在不同的場景運用不同的語言藝術，從多個角度來展示語言的魅力。播音員所進行的播音節目越來越生動形象，接地氣的口語表達更容易被人所接受。要注意這里的口語指的并非是像我們平時說話那樣一字不落的說出一句話或者是流利的將一段話進行表達，而是說要字正腔圓，注重每個字的發音和吐字清晰的表達每一個字。這是播音員在播音中必須要做到的基本功[1]。在這里所說的口語化是指運用手勢富有感情抑揚頓挫的進行表達，這與只是呆板的去告知觀眾一段新聞所表達出的效果是完全不同的。生動形象的表達，更能夠讓群眾產生親切感從而貼近了群眾的生活。雖然播音員和主持人都掌握著一定的播音知識。但是這兩者之間是有著很大的不同的。播音員更依賴于對文本的使用，要求他們準確無誤的進行播音工作。而主持人則更加重視對于節目的參與。不是很依賴文本，而是借助于播音將自己融入于節目之中。這兩者之間播音員更專業一點，其他的專業都無法替代播音員。播音員將播音口語化是一種對于世俗美的詮釋，和生活有著廣泛的聯系。享受播音逐漸成為被很多人接受的生活方式。播音語言口語化的重要基礎是進行語言表達所必需的基本功。無論是對于主持人還是播音員來講，都要遵照語言表達的基本規律，注重對口腔狀態和氣體運動的掌控。合理的運用內外部的發音技巧進行翻譯。內部技巧包括重復語氣節奏和停頓等，外部技巧則包括情感、情景再現。播音語言是一種創造性的能力，主要注重一個人對于語言情感的掌握能力，通過自身規范化具有感染力來讓群眾產生心理認同感。播音人員的這些技能都可以通過訓練來進行實現。

二、播音語言要融合時尚元素

隨著時代的進步，語言的風格出現了變化。越來越與時俱進，多元化的發展。不僅有標準化的官方腔調，還有歐美腔和中國臺灣腔等等。很多主持人都把這些語言當做一種時尚應用于播音主持的工作之中。一些專家認為這樣工作是不專業的，但是主持人之所以能夠被大眾所接受，就是因為他們的語言是有兼容性的，可以不斷的融合發展，雖然在這方面有著很多的限制，但是仍然阻礙不了向多元化、個性化的發展趨勢[2]。在經濟全球化、中國世界化的背景下，很多的外來語言開始進入中國。比如一些地方方言、網絡語言、粵語等等。各種語言進行夾雜，主持人運用自己規范化的語言進行節目主持，但是仍偶然會對這些語言進行運用，以此來表達主持人自己鮮明的個性風格。觀眾認為對這些語言進行運用，可以讓人耳目一新，充滿新鮮感，不會讓人感覺到節目是枯燥乏味的，讓很多人喜歡上這個節目，記住這個主持人。

三、多元化的進行節目的配音

隨著人們的生活水平日益提高，對于精神文化方面的需求越發的高漲。給影視業進行配音成為了一個新興的行業。對于電視劇和動漫進行配音能夠展示出一個更好的視聽效果。能夠讓觀眾更加深刻的體會到電視劇和動漫所展現出的魅力。所以說，配音也是一種藝術，使語言具有可塑性。例如說《動物世界》是由趙忠祥進行解說的，時至今日仍然被很多人所喜愛。已經讓人產生了深刻的印象，成為了節目的一種獨特標志。配音語言分工更加的精細化。播音專業由臺前轉變為幕后人員來進行配音[3]。在這個背景下。大眾的需求發生了一些變化，人們對于審美有了新的標準。有些節目將原本記者的發言轉變成為播音員去進行配音。有的人認為這是一種新的美學風格，能夠讓語言進行本體的回歸。而我個人認為作為紀實性的新聞而言應該讓記者去配音。這樣能夠讓事情更加的真實，表現出節目的及時性來增加節目的真情實感，增強觀眾的心理認同感。這是任何播音人員都無法去替代的。所以說現在的很多節目例如消息類新聞等，都開始運用記者來進行配音。對廣告的配音也更加的多元化，通過廣告所有的特殊性來對產品進行宣傳，誘導人們花錢去購買，所以在配音中是有著不同的重點的。但是他們也是有共同點的，在總體上給人一種生動活潑、感染力十足的感覺。所以在對于廣告進行的配音之中，要跟隨時代的腳步，注意不同的人群有著不同的喜好。有的人喜歡比較活潑的，有人喜歡比較沉穩的，而有的人則喜歡動漫化的。在進行廣告設計中要注意產品所面向的群體，有針對性的去設計。

四、播音主持要給人以親切感

在對廣播電視節目進行播放時，主持人和觀眾之間是存在著距離的，觀眾主要是通過影像來觀看節目。如果播音員或者是主持人，沒有在節目中給人一種親和的感覺。這個節目就無法吸引觀眾的注意力，不會讓觀眾有長期觀看節目的打算。所以這就要求播音員和主持人，要運用具有親和力的語言來對觀眾進行吸引。讓觀眾有觀看節目的興趣。親和力，不僅僅在人際交往是很重要的，在廣播電視節目中也需要足夠的親和力，只有播音員和主持人有著足夠的親和力，才能拉近和觀眾之間的距離，從心理上喜歡節目接受節目，以此提高節目的收視率。在當前的背景中，播音主持要對大眾的審美和需求進行滿足。將口語化的語言運用在播音主持之中，既表達出語言的魅力，又貼近了群眾的生活狀態。讓觀眾感覺到播音員、主持人和自己是平等的[4]。意識到公眾人物接地氣的一面，讓人明白公眾人物也只是一個平凡人，增加了觀眾對于公眾人物的信任感。為播音人員和主持人向觀眾傳遞信息提供了便利，提升了對信息進行傳播的效率。播音員和主持人想要進行對于親和氛圍的營造，可以將自身的情感融入語言之中，也可以運用肢體語言和誠懇真切的態度去表達。但是，對于播音人員和主持人而言，他們的親和要能夠符合語言所要求的規范準確和藝術性。播音主持進行親和性的語言表達是為了更好的去進行消息傳遞。播音人員和主持人要具有親和力，但是也不能夠丟失他們在廣播電視節目中所必須符合的職業要求。運用藝術性的語言，來減少口語所造成的隨意拖沓。例如，說董卿，她是一位家喻戶曉老少皆知的主持人，一反傳統央視主持人給人傳統、嚴肅的印象，她以言語來打開人的心門，給人一種認同感，這是她親和性的語言的功勞。她讓觀眾感覺到了真情實意，受到無數觀眾的喜愛。再比如說，在快樂大本營中的主持人何靈，他的主持風格多變，總是很溫和的對待觀眾，讓觀眾感受到他對于自己的重視，不由自主的就愛上了帶給人活潑快樂的快樂大本營。并且，他和其他的快樂大本營主持人相處的就和家人一樣，給整個節目帶來了親和溫暖的氛圍，也吸引了一部分觀眾的喜愛，讓觀眾觀看節目感覺到放松。

第6篇：播音主持藝術性范文

關鍵詞：新聞播音主持；藝術風格；提升魅力；有效策略

新聞播報是一種極其重要的信息傳播方式，播音主持則起到了促進信息傳播并形成一定社會影響力的重要作用。新聞播音主持人作為新聞節目的窗口形象，需具備一定的主持藝術風格和個人魅力，以增強新聞播報的感染力，提升新聞節目的可信度，強化社會信息受眾的認同感，帶來良好的社會影響。

一、新聞播音主持藝術風格及表現形式

自從新聞傳播這一信息傳播方式產生以來，因新聞稿件自身的簡潔和嚴肅的特征，讓新聞播音主持藝術風格具有一定的局限性。新聞播音主持人作為新聞采集、編輯、播音以及控制的參與者，在新聞播報過程中起到了至關重要的作用，直接影響信息傳播的質量。同時，新聞播音主持的藝術風格也直接影響了觀眾對于新聞信息和節目本身的觀感。實質上，其藝術風格可以歸納為基于新聞客觀性之上運用藝術性的語言及肢體動作實現新聞稿件的二次創作，從而形成具有獨特魅力的主持藝術風格，以符合大眾審美的內在需求，獲得受眾的喜愛。新聞播音主持藝術風格的表現形式主要體現在以下幾點：首先，依賴于一定的語言表達技巧，包括新聞播報的莊重感、時代感以及親切感等觀感的分寸把握；其次，也體現在對于新聞稿件及事實信息的準確表達上，這要求新聞播音主持具備良好的專業素質，掌握語言標準發音、合理的口語表達以及清晰的邏輯思維等基本職業素質；再次，還需要具備良好且適宜的形象定位，新聞播音主持作為新聞播報和節目播出的直接窗口形象，需要具備良好的外形特征、極強的人格魅力以及豐富的知識儲備和人生閱歷，以便能更好地獲取受眾的信任和喜愛，從而提升新聞播報的社會可信度；最后，新聞播音主持還需要具備較強的隨機應變的心理素質。新聞具備強烈的時效性，因此在播報過程中隨時可能發生各類突發事件，這需要新聞播音主持能夠進行快速反應和隨機應變，避免發生新聞播報事故，保障新聞播報的順利進行。

二、提升新聞播音主持藝術風格的有效策略

（一）合理進行主持藝術風格的個性化調整

基于新聞播報信息的嚴肅性特征，新聞播音主持藝術風格往往較為單一，莊重嚴肅有余，但個性化卻較為缺乏。但實質上，播音主持也可以融入個性化的藝術風格特征，增強新聞播報的人性化特征和親和力，以幫助信息受眾能夠更加易于接受新聞信息傳播的內容。合理進行主持藝術風格的個性化調整，首先需基于主持人個人文化素養提升，在此基礎上依據所播報的新聞節目主題立意及內容來調整播報語言的組織及表現方式。例如，在播報新聞主題分析時可偏向于具有邏輯特征的語言表達風格，采取深入淺出的語言表達方式闡述新聞主題背后的深刻內涵。但針對大眾新聞的內容播報，則可以更加偏向于平和及委婉的情緒表達，避免過于嚴肅和深刻，增添新聞播報過程中的感染力，增加新聞欄目的可信度，促進信息受眾能更好地接受主持人傳播的新聞信息。

（二）強化職業素養的培育，提升播音主持的人格魅力

對于新聞播音個體主持人而言，其聲色特點是其藝術風格和個人魅力的重要組成部分。聲音魅力的藝術風格可通過標準的發音、穩健的氣息發聲、自然地融入思想情感等方式展現出來。為提升新聞播音主持的藝術風格，播音主持人需加強發音方面的專項訓練。同時，主持人需更好地強化自身的語言文化功底和語言表達能力，確保能客觀準確、清晰流暢地傳達新聞信息，幫助新聞受眾更好地理解新聞播報內容中蘊含的信息。語言表達能力、信息整理能力以及思想情感的準確把握都是優秀的新聞播音主持人需要具備的重要職業素養，需針對這些方面進行專項訓練。同時，播音主持人要加強與相關從業者之間的交流，從而更好地發揮自身的主持魅力，增強信息受眾對自己的信任感和認同感。

（三）保持積極心態，不斷強化隨機應變的能力

與其他信息傳播內容相比，新聞信息具備極強的實時性變化特征，這對新聞播音主持人來說是一項嚴峻的考驗。在新聞播報過程中，隨時都有可能遇到插播突發性新聞的情況。就播報節目現場而言，較難有時間和精力將實時新聞信息進行整理再提供給新聞播音主持人作為播報內容。一旦發生突發性新聞，則需要新聞播音主持人具備較強的隨機應變能力和快速應對能力，充分發揮播音主持人編輯稿件的能力，在繁雜的信息中迅速準確地提煉出重點和本質信息，并將其及時傳遞給社會信息受眾。為提升新聞播音主持的藝術風格，便需要其保持積極的心態，能夠承受較大的工作壓力，不斷強化隨機應變能力的相關訓練，以便能游刃有余地處理突發性事件，成為一名可以掌控全局的、優秀的新聞播音主持人。

三、結語

在新聞播報過程中，播音主持人作為重要的窗口形象需不斷提升自身的藝術風格，強化個人魅力，不斷增強信息受眾對播音主持人的認可感和信任感。這需要合理調整播音主持人的主持藝術風格，同時還要不斷強化其職業素養，提升播音主持的個人魅力。在此基礎上，播音主持人還要保持積極的心態，不斷強化隨機應變的能力，將做好新聞傳播工作視為自己的使命，不斷強化個人職業能力，為信息受眾營造積極和諧的社會氛圍。

參考文獻：

［1］樊玉龍.新聞播音主持的藝術風格研究［J］.大舞臺，2011（12）：158+109.

［2］唐明娟.新聞播音主持的藝術風格［J］.西部廣播電視，2014（13）：116+123.

第7篇：播音主持藝術性范文

關鍵詞：播音主持；藝術；哲學

一、播音主持活動功中藝術與哲學的辯證關系

絕對精神是主觀精神與客觀精神的統一，而藝術是感性的，哲學是理性的。藝術中包含哲學的道理，哲學又能推動藝術的發展。藝術以感性形象把握理念，哲學則以概念把握理念。在藝術哲學即美學中，美就是理念的感性顯現。

藝術性是客觀存在性也可以通過播音和節目主持這種傳播活動體現的，第一是由于播音和節目主持本身都具備自身特殊的準則和其特定的規律；第二，無論是播音還是節目的主持在實際操作中都是具有創造性的，這就要求我們利用藝術的熏陶，通過后期的學習和進行再創作。節目的主持，就播音學的范疇來講，其實就是無稿播音，也就是在沒有文字稿件做依據的前提下進行播音。這樣不難看出相對于有稿播音，無稿播音最大的難點在于播音者自身的內部語言是如何轉化為外部語言的。

二、播音主持活動的藝術要素分析

相對于我們熟知的一般型創作，以下三點是播音主持活動必須具備的要素：

第一點目的性一定要明確。播音主持一直是以這一形象出現的，傳遞信息、服務受眾、傳播知識，貫徹黨的宣傳方針是我們進行播音主持的目的之所在。這是一種集合了宏觀、微觀、眼前和長遠于一身的目的的綜合體。包括向受眾傳達社會上的主流意識，向受眾介紹社會情況，傳播知識、文化信息等。

第二點就是勞動是必不可少的。播音員主持人作為播音創作的一個主體必須通過自身的辛勤勞動才能將各種知識及信息轉換成語言傳遞給廣大受眾，這并非簡單地粘貼復制，而要通過知識的吸收歸納提煉才能完成的，這才能讓更多的人來分享。大家通常都有這樣一個誤區就是認為別人撰寫的稿件中沒有我們自己的東西，這是一個根本性的錯誤。就寫稿和播音來說這是不同階段的不同創作過程，同樣是播稿子，播自己撰寫的稿子要比播他人撰寫的稿件要付出更多的心血。

對于別人寫的稿子，我們必須要經歷一次理解與感受的過程，完成一個與作者本思想融合的過程。在拿到稿件之初，我們要將稿件完全熟知，在這一過程中了解作者的寫作意圖，并聯系稿件掌握寫作背景，明確稿件目的，找出重點，確定基調。做到以上幾點之后，結合自身的感悟和處理，才能夠對稿件有一個正確的表達，其最終目的是為了反應稿件所要傳達的意圖。而這一過程并不是簡單的讀、念的過程，如果僅僅是讀順某篇文章，這就失去了學習的意義。

第三點就是一定要以一個結論或結果的形式呈現出來。一個優秀的播音主持作品就是一件藝術作品。播音節目主持藝術是一種直接面向受眾的有聲語言藝術，在學習和實踐過程中，要尊重受眾的耳朵，深入參與，培養整體把握稿件的意識，不斷明確將來工作中自身對節目的主創位置。在學習中，我們認為，一件好的藝術成果需要一個好的創作者。因此，主持人的綜合素質是很重要的。也許有些主持人可以通過外貌得到受眾一時的喜歡，但外表靚麗而不注重內在積累的主持人并不會長時間地被人們所記住。真正“長壽”的播音員主持人都需要有一個良好的思想、道德、文化素質和良好的身心健康。提高自身綜合素質，創造良好的身心健康，是我們不論在學習還是在實踐中一直需要努力去做的事情。希望通過不斷地努力和學習，通過感性思維和理性思維的結合，我們能夠創造出有聲語言的“藝術品”。

三、優化播音主持活動的途徑

在播音創作過程中，要想真正做到深入體會稿件，明確針對性和受眾群體，抓住新鮮感，發揮社會輿論的導向功能，并不是一朝一夕所能練就而成的本領。這里包括播音主持的外部技巧和內部技巧。

著名語言學家徐世榮先生曾指出的：“寫的語言”是學問，“說的語言”也是學問，寫與說都是信息的傳達。要做到以上的幾點，需要我們認真學習理論知識，積極對所學知識進行實踐和總結，培養我們的理性思維，并在這一過程中進行反復的摸索。讓理論和理性思維成為我們實踐活動再創造的大框架，在這個大框架、大環境中反復的朗讀、思考，夯實基本功，運用感性思維對所要處理的稿件進行再創造，達到傳播的目的，讓傳播具有導向性，讓更多的人分享我們的傳播活動。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

結語：由此可見，播音是以一件具有藝術創造性的勞動。所以我們從媒體上看到的每一次播音都是播音員、主持人的一次再創作，但這并不意味著照本宣科、敷衍了事、信口開河就是創作，只有那些發自內心、有感而發的才能被稱之為創作。這其中，我們既要承認播音創作的復雜性和多樣性，又必須承認創作道路的方向性，堅持正確的創作道路，力求正確理解與準確表達的統一，達到思想感情與語言技巧的統一，節目內容與表現形式的統一，達到聲美、情美、意美。

參考文獻：

[1]高國慶.播音主持美學論綱[M].北京.中國傳媒大學出版社.2013版

第8篇：播音主持藝術性范文

播音主持專業主要是培養播音員或者各類節目主持人，他們的工作要求他們必須準確使用語言，并能適當地利用各類輔助副語言，準確地理解語言和及時有效準確地進行語言表達，聲情并茂，將信息及時有效地傳遞給觀眾和聽眾。播音主持活動以語音作為傳播媒介，對播音主持人才提出了嚴格的要求。播音主持工作要求信息內容真實，語言表達和情感表達真摯，但是信息傳播方式具有單一性，交流具有間接性，信息反饋具有滯后性。信息的傳播經由播音員或主持人進行轉述，信息必須具有時效性，受眾群體具有極大的開放性，同時整個播音主持工作與時俱進，具有明顯的時代特征，有明顯的立場。針對播音主持工作的系列特征，播音主持專業人才的衡量標準為語言的藝術性和標準性，在播音主持工作中，創新思維體現工作的質量。社會不斷發展，信息化的傳播方式也不斷改變，受眾對播音主持人的要求增高，播音主持人要想在眾多的競爭中脫穎而出，必須要具備創新的思維，播音主持人要求能做到采集信息，編輯信息和傳播信息三位一體。高校播音主持的教學活動應該著重于培養學生的創新能力，建立學生的創新思維。在影視傳媒行業的大背景下，播音主持實驗教學改革順應了時展的潮流，在具體的實驗教學中，培養自創新型人才,培養學生獨立思考的能力，能將各個學科知識聯系起來，形成合型創新人才。在具體的實踐教學過程中，不斷強調理論與實踐的的結合，能將不同的知識進行有機的聯系，形成系統的知識鏈，寬闊的知識面能為播音主持專業人才提供更大的創作空間，進行專業的知識積淀，了解媒體的發展運行規則，不斷掌握和更新媒體技術，不但要求精通傳統媒體的生產內容，還要專注新興媒體的發展平臺，通過實驗教學改革，著重培養專業性而又多能性的負荷型播音主持人才，實現媒體傳播業務和技術上的無縫銜接。在具體的試驗教學過程中，將復雜的實驗教學分接為若干簡易的技能，對每項技能都制定相應的目標與規劃，對實驗教學的對象進行完整的訓練規劃，對實施環節進行有效地控制，

2虛擬演播技術在播音主持專業的教學改革

在具體的播音主持實踐教學活動過程中，虛擬演播技術已經滲透到教學模式的過程中，形成了以小課為主，大課為輔的教學模式，在實踐教學過程中，虛擬的實訓教學主要分為課前準備，上鏡練習，課后的自評與互評，結果反饋不等環節，小課教學主要是通過分組教學，實現小團體的知識討論與內容安排，以期更好的教學效果，虛擬演播室的構建，使學生從單調的平面背景轉入三維虛擬環境，同時在具體的實踐訓練過程中，教師可以及時調整虛擬場景，調節活動氛圍，讓學生模擬真實的播音主持現場，對學生的上鏡練習進行全程的錄制，對學生的表現進行評價和反饋，同時通過視頻的錄制，讓學生能進行課后有效地自我分析，深入探析自身的不足，模擬真實的播音環境，讓學生真實地感受和進入工作狀態，從而有助于學生在以后的工作中也能迅速進入工作狀態，更好地勝任工作要求。

3結語

第9篇：播音主持藝術性范文

關鍵詞：播音主持；文化價值

目前，隨著電子媒體的迅速發展，播音主持行業受到普遍的關注和重視。作為向大眾傳播文化知識的媒介，播音主持對于輿論的方向有著相當重要的影響，因此其巨大的文化價值成為人們開發利用的資源。作為大眾傳媒中的一個重要環節，播音主持素質水平的高低直接影響著社會輿論方向的正確與否。所以，重視播音主持的重要作用，促使播音主持能夠自覺地宣傳優秀文化，引領大眾文化的健康發展，是新聞媒體事業進一步發展的前提。

一、簡要介紹播音主持

作為一個新興專業，播音主持開設的目的是培養具備廣播電視新聞傳播、播音學、語言文學以及藝術、美學等多學科知識與能力，能夠在電視臺、廣播電臺及其他單位擔任廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。播音主持這項藝術對于流行文化、大眾文化的前進方向有著重要的引導作用。但是，由于目前許多人把播音主持當成一種“形式因素”，并且干擾其傳播結構，因此播音主持的重要地位受到忽視。播音主持隊伍不強大、缺乏對播音主持的研究等，導致播音主持的獨特優勢沒有有效地發揮出來。因此，重視播音主持的影響和價值，強調其重要地位，提高播音主持的傳播質量，是推動我國新聞媒體事業發展的前提。［1］

二、播音主持的文化價值

（一）播音主持可以建構文化

播音主持不僅是信息流動的過程，而且是信息介入現代社會并且創造社會現實的過程。播音主持主要通過信息選擇、創造內容、信息傳遞和實現目的等環節，建構文化，影響社會。播音主持是一定的社會文化的反映。隨著時間的推移和社會的變化，一定的社會文化現象會逐漸沉淀下來，成為那個時代的文化表征之一。另外，作為現實文化的組成部分之一，播音主持對于社會文化向未來發展有著極大的推動作用。因此，播音主持具有建構文化的功能，兼具歷史性影響和現實意義，可以產生一定的歷史價值。例如，幾十年之后，我們可能已經忘記傳媒所傳遞的信息，但是卻能清楚地記得那個時代的播音主持的形態，因為它代表了一個時代的文化發展方向，所以傳承文化、建構文化是播音主持文化價值的本質。［2］

（二）播音主持可以選擇文化

不同的人具有不同的文化底蘊、審美趣味、道德修養和價值取向等，這些特點不僅可以真實地反映出個人選擇和處理具體事務的方式，而且能夠反映出個人在現實生活中的定位。而播音主持具有多種多樣的形態，包括語言、表情、姿態、服飾等，這些不同的形態會給傳播內容帶來不同的結果。就其本質而言，傳播形態的差異不僅會產生不同的信息處理方式，而且還會產生不同的傳播者形象，對文化的選擇和取舍造成一定的影響。同時，在傳播過程中，播音主持人或者播音員以傳播者的形象出現在公眾面前，其行為已經超越了個體的文化內涵，代表了一種媒體的選擇。此外，播音主持人或者播音員以媒體代言人的身份出現，需要進行長期的、大規模的、公開的消息傳播，其傳播消息的形式也已經超越了個體的層面，不是自我選擇或者偶然選擇的結果，而是媒體價值、媒體觀念的體現，因而具有選擇文化的功能。［3］

（三）播音主持可以傳播文化

作為一種社會文化，播音主持可以選擇文化，引導文化的發展方向，因此播音主持同時也具有傳播文化的功能。在對文化信息進行篩選之后，播音主持人或者播音員開始傳播文化信息。與此同時，在傳播文化的過程中，播音主持人或者播音員逐漸成為明星，在一些特定的人群中可以主導文化的前進方向。因此，播音主持具有引導主流文化的合法地位和優勢地位。例如，在眾多的綜藝節目中，一些播音主持人或者播音員的不雅言行、粗俗舉止，或者存在的錯誤觀念，會對受眾造成不良的影響。因為播音主持人或者播音員具有“明星效應”，可能會成為引領文化潮流的先驅，所以在進行文化傳播時，播音主持應該合理篩選文化信息，通過自己的“明星效應”，推動先進、健康文化的發展。［4］

（四）播音主持可以重組文化

在信息化的時代，新聞媒體的影響力越來越大。因此，播音主持需要重組文化，以體現其文化價值。播音主持人需要不斷地學習相關的知識，努力適應新事物、新文化，提高自身的素質，以增強文化價值。另外，播音主持人不僅需要有標準的普通話語音，熟練地掌握語言表達技巧，還要有豐富的文化內涵和優秀的思想道德品質。因此，播音主持人應該重視自身的思想道德修養，不斷更新自身的知識儲備，提升文化修養和文化品位，正確引導文化的走向。同時，作為一名傳播者，播音主持人應該重視受眾的意愿，關注受眾的需求，提升節目質量。而且在信息傳遞的過程中，播音主持人應當處理好社會效應與商業利益之間的關系，在體現文化價值的同時，引領文化的正確走向。［5］

三、總結

作為文化的重要組成部分，播音主持質量的好壞不僅決定著整個欄目的質量，而且影響著文化的前進方向。因此，應該重視播音主持的地位，充分發揮其優勢，利用播音主持建構文化、選擇文化、傳播文化和重組文化的文化價值，引導文化的健康發展。

參考文獻：

［1］楊冬欣.播音主持的文化價值探究［J］.中國報業，2015（14）：87-88.

［2］孫夢潔.關于播音主持的文化價值研究［J］.西部廣播電視，2015（17）：166.

［3］李振明.播音主持的文化價值探究［J］.現代交際，2014（02）：130.

［4］錢巖.試論提高播音主持的藝術性［J］.新聞傳播，2014（10）：133.