工商管理和法學精選(九篇)

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第1篇：工商管理和法學范文

引言：相對其他行業來講，煤礦企業人員多，員工素質參差不齊，管理水平整體提升難度大。同時，受工作環境、隊伍狀況、歷史沿襲等多種因素影響，有的煤礦基層管理者工作方法簡單，或粗暴指令或信奉“重賞之下必有勇夫”，最終管理效果不明顯，甚至事得其反。在當今更加崇尚和諧發展的主題之下，作為煤礦企業的管理者或思想政治工作者，一定要聯系實際，潛心思考，特別注重員工管理中心理學、管理學、領導科學等方面的深入研究，見微知著，對癥施策，達到春風化雨、潤物無聲，激發員工隊伍生機活力的目的。

一、全力運用“羅森塔爾效應”，挖掘員工潛能。遠古時候，塞浦路斯國王皮格馬利翁喜愛雕塑。一天，他成功塑造了一個美女的形象，愛不釋手，每天以深情的眼光觀賞不止。不久，美女竟然復活了。1968年，美國心理學家羅森塔爾和福德到一所小學，從一至六年級學生中進行了一次煞有介事的“發展測驗”。然后，以贊美的口吻將有優異發展可能的學生名單通知有關老師。8個月后，經過復試，名單上的學生成績進步飛快，與教師關系也特別融洽。實際上，這是一次期望心理實驗。心理學家提供的名單純粹是隨便抽取的。他們通過“權威性的謊言”暗示教師，堅定教師對名單上學生的信心，雖然教師始終把這些名單藏在內心深處，但掩飾不住的熱情仍然通過眼神、笑貌、音調滋潤著學生的心田，他們扮演了皮格馬利翁的角色。學生潛移默化地受到影響，因此變得更加自信，奮發向上的激流在他們的血管中蕩漾，于是他們在行動上就不知不覺地更加努力學習，結果就有了飛速的進步。這個令人贊嘆不已的實驗，后來被譽為“皮格馬利翁效應”、“期待效應”或“羅森塔爾效應”。煤礦工人工作條件艱苦，勞動強度大，相對其它行業來講，收入偏低，社會地位低。有些煤礦工人感到無所適從、前途迷茫甚或自我喪失信心，非常不利于員工隊伍建設。對此，我們各級管理者和思想政治工作者要時刻關注、關心、關愛員工，全心全意依靠員工辦企業，一心一意從員工之中尋找智慧之源。就像管理大師杰克.韋爾奇說過的，作為一位領導者，最重要的是要善于從員工中發現好主意，然后努力去實現這個好主意。煤礦企業要在民主管理、民主決策、革新改造、合理化建議等方面，充分發揮員工群體的巨大潛能，讓員工在主動參與、深度融入、積極落實過程中，感受自尊，體現價值，體驗自強，從而“眾人攜手開大船”推動企業發展。

二、適時利用“霍桑效應”，理順員工情緒。“霍桑效應”也是所謂的“宣泄效應。霍桑工廠是美國西部電器公司的一家分廠。為了提高工作效率，該廠請來包括心理學家在內的各種專家，在約兩年的時間內找到工人談話兩萬余人次，耐心聽取工人對管理的意見和抱怨，讓他們盡情地宣泄出來。結果，霍桑廠的工作效率大大提高。這種奇妙的現象被稱作“霍桑效應”。當前，由于收入差距、工作環境、福利待遇、社會地位等多種因素的影響，有的煤礦工人不同程度地懷有不平衡心理、厭倦心理、嫉妒心理或者“仇富”心理，彌散著不滿情緒，有的甚至夾帶到工作之中，影響了員工隊伍整體勢氣提升，更不利于煤礦安全生產。特別是當前，穩定工作倍受關注，是改革發展順利推進的大前提。作為煤礦管理者要善于關注和把握員工隊伍思想狀況，采取家訪、個別談心、召開肯談會等多種形式，認真傾聽員工的呼聲反映，積極開辟員工情緒宣泄的渠道，解開員工的思想疙瘩，達到員工隊伍心齊、氣順、勁足的目標。

三、深入思量“破窗效應”，規范員工行為。生活中不乏這樣的現象：大樓的一個玻璃窗子被打破，如果不及時修補，不久，就會有第二個、第三個窗子被打破，直至百孔千瘡。我們也常常遇到這樣的情形：處于灰塵遍布、雜亂無序的環境，人們可能很隨意地就隨地吐痰、亂扔亂放；而當置身窗明幾凈、環境清新的賓館大堂，人們也就變得彬彬有禮，舉止有節。這就是環境的影響，環境的力量。環境造人、育人。對于煤礦來講，要改變煤礦長久以來的積習陋規，應首先從提升環境水平入手。要大力開展文明創建、環境整治工作，在硬件上肯于投入資金，提升設備設施檔次，以優美、整潔、有序的環境影響人、教化人。不僅如此，還要大力提升軟環境，在員工行為、崗位標準、工作流程等方面進行優化再造，大力推進諸如準軍事化管理、培育本質型安全人、標準化和標桿管理等工作，使先進的理念、行為的規范、工作的規則等在持續深入的引導約束中得以固化和落實，從而構建高素質的員工隊伍。

第2篇：工商管理和法學范文

【摘要】計劃經濟轉變到市場經濟，是經濟運行方式的轉變，不是社會基本制度的改變，轉變得好，不僅不會削弱我們的社會基本制度，反而可以更好地完善和鞏固社會主義基本制度。

【關鍵詞】工商管理；適應；市場經濟；思考

工商管理，主要是根據管理學及經濟學的相關理論，探究如何用現代化的管理方法對企業進行有效的經營管理和經營決策，它是管理學重要的分支之一，有比較強的應用性。現如今，為了適應現代社會經濟的發展趨勢，工商管理職能部門一定要掌握市場營銷學、管理運籌學、人力資源管理學、微觀和宏觀經濟學、會計和財務管理學、質量和運營管理、戰略管理、管理信息系統、經濟學等專業性的知識，并且懂得綜合運用這些知識來解決企業經營中的實際問題。

1圍繞產業轉型升級深化改革

事實表明，創造公平競爭的市場環境遠比給某些行業特定扶持更為重要。推進產業轉型升級，必須加快勞動力、土地、資金等市場化改革，使生產要素更加順暢地流動起來。在這一過程中，推動以市場為導向的企業兼并重組、深化壟斷行業改革，都是題中應有之義。 同時圍繞創新驅動發展深化改革。主要依靠資源等要素投入推動經濟增長的老路已經走不通，新路就在科技創新上，就在加快向以創新驅動發展為主的轉變上。如何實現創新驅動發展，根本在于增強自主創新能力，重點是破除體制機制障礙。當前和今后一個時期，要緊緊抓住促進科技與經濟緊密結合這個核心問題，系統推進關于科技管理體制、決策體制、評價體系等的改革，建立與社會主義市場經濟體制相適應、符合科技發展規律的現代科技體制，最大限度調動和激發廣大科技工作者和全社會的創新活力，真正解放和發展“第一生產力”。

2發揮監督與管理職能

強化市場準入資格的審核。市場主體是否具有合格的資質，是否符合準入條件，關乎市場環境的穩定和安全，關系到多方利益。對于規范市場，穩定經濟發展，促進健康市場環境的形成具有極其重要的積極意義。加強協作，加大管理力度，規范市場秩序，鼓勵市場主體合法經營，打擊違法行為是工商管理工作的重點。調整內部職能機構，明確職能關系。

工商管理職能部門管理分散，職能交叉，分頭執法的現象時有發生，削弱了監管的執法力度。所以，工商管理部門要依據履行市場監管職能的要求，對所有工商管理職能進行明確的劃分：劃分行政監督和處罰、劃分行政許可和審批、劃分行政督察，只有這樣才能有效地整合工商管理內部的職能，防止出現重疊執法的不良局面，以加強工商管理的執法力度。

3銳意探索，創新化解人民內部矛盾的新方法在基層農場

社矛盾有兩個特點：一是由經濟利益關系引起的矛盾易多發；二是某些矛盾聚集性較強，一旦激化，容易形成大規模的突發性，直接威脅農場正常的社會治安秩序，影響社會的有序運行。對于社會管理部門來說，有效化解人民內部矛盾，特別是處置突發性要有新的方法和途徑。一要認清矛盾的性質，對于人民內部矛盾包括相當多的這種非對抗性矛盾，化解的方法只能是非對抗性的，要注意把握“度”。二要宜疏不宜堵、宜散不宜聚、宜解不宜結、宜順不宜逆，動之以情、曉之以理做好說服勸解工作。三要防止個別問題群體化、簡單問題復雜化、內部問題社會化、局部問題擴大化。嚴格按照政策辦事，堅持有所為有所不為。四要堅持依法辦事，體現公平與正義。切實樹立“民利大于天”的民生理念，堅持以人為本，尊重人權。我們在進行社會管理創新工作中，充分體現開放意識、民主意識、服務意識、參與意識，實行過程開放、手段多樣、與民合作、使民參與，從單一的行政型管理向綜合參與型轉變。

4力求主動，堅持預防和處理相結合通過加強基礎工作、群眾工作

及時發現矛盾沖突點和苗頭性問題，切實把矛盾化解在基層，化解在萌芽狀態。有針對性地做好疏導工作，堅持通過正常的行政和法律程序解決矛盾和糾紛，防止盲從情況發生，真正做到社會矛盾發現得了、處置得早、控制得住、解決得好。在打擊違法犯罪方面，針對轄區案件特點，認真研判轄區治安狀況，深入分析發案規律。根據工作實際需要，將警力部署在案件高發時段和部位。同時，積極建立覆蓋面廣、反應靈敏的信息員網絡，把情報信息觸角延伸到社會各個角落，及時了解社情動態，發現違法犯罪線索。堅持刑事案件、治安情況日通報等制度，讓所有民警知曉轄區治安形勢的變化和特點，把握重點開展工作，以實實在在的工作措施預防刑事案件的發生，贏得職工群眾的支持，讓職工群眾充分感受到社會管理機關在社會管理創新工作和服務中呈現的新發展、新變化。

5既要“放得開”，又要“管得住”，做到兩者有機結合

體現在價格部門具體工作上就要充分發揮市場配置資源的基礎性作用，價格部門必須擺正自己的位子，不宜過多干預市場，應充分遵循價值規律、供求規律的市場調節作用，但在特殊情況下，即市場出現失靈的時候，在體制改革不到位和市場秩序不規范的情況下，價格部門要依法進行適時適度的干預。如：2003年“非典”期間，由于部分商品價格出現暴漲，影響了正常的市場秩序和社會穩定，價格部門依據《價格法》規定，實行了價格干預措施，打擊了不法商販，整頓了市場秩序，維護了消費者的利益，確保了社會穩定和政治安定。從目前情況看，價格部門干預的一些領域主要是價格壟斷、欺詐、暴利等方面，這些領域價格部門的干預既是對市場經濟的進一步完善，也是價格工作的進一步深化，從價格角度講，市場經濟是競爭經濟，但市場經濟并不是放任自流，它需要遵循必要的價格游戲規則，價格部門在市場經濟形勢下，為價格競爭者創造一個公開、公平、公正的價格平臺，但一旦在游戲過程中出現問題，價格部門就要干預，這既是“放得開”、“管得好”的辯證統一，也是市場經濟正常運行的內在要求。作為價格工作者就要研究如何調控的方向問題，也就是把握干預重點、時機和力度問題，只有這樣，才能真正緩和價格矛盾，促進價格改革和其他改革的協調發展，真正發揮價格杠桿在市場經濟條件下的調節器的作用。

綜上所述，在全國范圍內，維護市場經濟秩序仍然是一項長期而又艱巨的系統工程，工商管理部門要不遺余力地嚴厲打擊各種破壞市場經濟秩序的違法犯罪活動，加強與市場主辦者、市場經營者及消費者的協作，明確落實各方責任，強化法制，盡快從根本上扭轉市場經濟秩序混亂的局面，全面開創我國改革開放和現代化建設的新局面。

第3篇：工商管理和法學范文

修業年限：四年

授予學位：理學學士

專業代碼：070102

所屬一級學科：數學類

專業簡介：

信息與計算科學專業是以信息領域為背景，數學與信息管理相結合的交叉學科專業，它以計算理論和算法的研究為重點，屬于軟件技術領域中偏于基礎的部分。

培養目標：

本專業培養具有良好的數學知識，掌握信息科學和計算科學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，能運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學和應用開發和管理工作的高級專門人才。

培養要求：

本專業學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數學基礎，受到較扎實的計算機訓練，初步具備在信息科學與計算科學領域從事科學研究、解決實際問題及設計開發有關軟件的能力。

畢業生能力要求：

1. 具有扎實的數學基礎，掌握信息科學和計算科學的基本理論和基本知識；

2. 能熟練使用計算機，具有基本的算法分析、設計能力和較強的編程能力；

3. 了解某個應用領域，能運用所學的理論、方法和技能解決某些科研或生活中的實際課題；

4. 對信息科學與計算科學理論、技術及應用的新發展有所了解。

主要課程：

數學基礎課、概率統計、數學模型、物理學、計算機基礎、信息科學基礎、理論計算機科學基礎、數值計算方法、計算機圖形學、運籌與優化等。

開設學校（部分）：

北京：北京理工大學、北京郵電大學、北京航空航天大學、北京交通大學、北京科技大學、北京工業大學、華北電力大學；

江蘇：蘇州大學、江南大學、南京理工大學、南京航空航天大學；

山東：山東科技大學、中國海洋大學、青島科技大學、煙臺大學、山東經濟學院；

廣東：中山大學、華南理工大學、深圳大學、暨南大學、廣州大學、廣東商學院；

上海：復旦大學、上海財經大學、華東理工大學、上海理工大學；

天津：天津科技大學、天津工業大學、天津理工大學、中國民航大學；

浙江：浙江大學；

河北：燕山大學；

河南：鄭州大學；

吉林：吉林大學；

遼寧：大連理工大學、大連海事大學、東北大學；

黑龍江：哈爾濱工業大學；

安徽：合肥工業大學；

陜西：西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、西北大學；

湖南：湖南大學；

江西：江西財經大學；

四川：西南交通大學、電子科技大學、成都理工大學；

重慶：重慶大學；

海南：海南大學。

畢業去向、可從事職業：

教師：到中小學應聘數學教師；軟件工程師：在計算機領域從事研發技術工作；工程技術人員：在企事業單位、金融機構、行政部門中從事應用研究、科技開發、決策管理、軟件研制等方面的工作。

人力資源管理

修業年限：四年

授予學位：管理學學士

專業代碼：110205

所屬一級學科：工商管理類

專業簡介：

人力資源管理，是指運用現代化的科學方法，對與一定物力相結合的人力進行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標。我國自加入WTO以來，全球化使國際生產要素的競爭更加激烈，客觀上要求各個企業要充分重視人力資源管理。企業的人力資源管理部門需要素質越來越高的人力資源管理專門人才，尤其需要高層次人才的加入。

培養目標：

本專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

培養要求：

本專業學生要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。

畢業生能力要求：

1. 掌握管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識；

2.掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；

3. 具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協調及領導的基本能力；

4. 熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規；

5. 了解本學科理論前沿與發展動態。

主要課程：

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統，統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學等。

開設學校（部分）：

北京：中國人民大學、中央財經大學、北京師范大學、北京林業大學、北京信息科技大學、華北電力大學；

江蘇：南京審計學院、揚州大學、南京師范大學、江蘇大學、南京工業大學、南京農業大學；

山東：山東財政學院、山東師范大學、山東經濟學院；

廣東：華南理工大學、廣州大學、廣東商學院、華南農業大學、華南師范大學；

上海：華東理工大學、華東師范大學、上海師范大學；

天津：天津科技大學、天津工業大學、天津外國語學院；

浙江：浙江理工大學、浙江財經學院；

河南：鄭州大學；

吉林：吉林大學；

遼寧：大連理工大學、遼寧大學、東北財經大學、大連工業大學；

安徽：安徽大學；

山西：山西財經大學；

陜西：西安電子科技大學、陜西師范大學、西北大學；

湖北：華中師范大學；

湖南：湘潭大學、湖南師范大學、中南林業科技大學；

江西：江西財經大學、華東交通大學；

四川：西南財經大學、成都理工大學；

重慶：重慶大學、四川外語學院；

海南：海南大學。

畢業去向、可從事職業：

管理人員：在各種類型的企事業單位從事人力資源管理方面的工作；公務員：在各級政府機關從事相關工作；獵頭：在職業服務機構從事公關和咨詢工作。

金融學

修業年限：四年

授予學位：經濟學學士

專業代碼：020104

所屬一級學科：經濟學類

專業簡介：

金融學是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象的學科。金融是貨幣流通和信用活動以及與之相聯系的經濟活動的總稱，廣義的金融泛指一切與信用貨幣的發行、保管、兌換、結算，融通有關的經濟活動，甚至包括金銀的買賣，狹義的金融專指信用貨幣的融通。

培養目標：

本專業培養具備金融學方面的理論知識和業務技能，能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。

培養要求：

本專業學生主要學習貨幣銀行學、國際金融、證券、投資、保險等方面的基本理論和基本知識，受到相關業務的基本訓練，具有金融領域實際工作的基本能力。

畢業生能力要求：

1. 掌握金融學科的基本理論、基本知識；

2. 具有處理銀行、證券、投資與保險等方面業務的基本能力；

3. 熟悉國家有關金融的方針、政策和法規；

4. 了解本學科的理論前沿和發展動態；

5. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主要課程：

經濟學、政治經濟學、西方經濟學、財政學、國際經濟學、貨幣銀行學、國際金融管理、證券投資學、保險學、商業銀行業務管理、中央銀行業務、投資銀行理論與實務等。

開設學校（部分）：

北京：對外經濟貿易大學、北京師范大學、中國人民大學、中央財經大學、北京外國語大學、北京工業大學、華北電力大學、北京航空航天大學；

江蘇：南京大學、蘇州大學、東南大學、江南大學、南京審計學院、南京航空航天大學；

山東：山東科技大學、中國海洋大學、山東經濟學院；

廣東：中山大學、華南理工大學、深圳大學、廣州大學、暨南大學、廣東商學院；

上海：復旦大學、上海財經大學、華東師范大學、華東理工大學、上海理工大學、上海外國語大學；

天津：南開大學、天津工業大學；

浙江：浙江工業大學；

河南：鄭州大學；

吉林：吉林大學；

遼寧：大連理工大學、東北財經大學、東北大學、遼寧大學；

黑龍江：哈爾濱工業大學；

陜西：西安電子科技大學、西北大學；

湖北：武漢大學；

湖南：湖南大學；

江西：江西財經大學；

四川：西南交通大學、西南財經大學；

重慶：重慶大學、西南政法大學；

福建：廈門大學；

海南：海南大學。

畢業去向、可從事職業：

職員：在各類銀行系統從事管理銀行的存貸款及投資業務；證券投資人員：在各類證券公司從事股票、外匯、國債等業務。

土木工程

修業年限：四年

授予學位：工學學士

專業代碼：080703

所屬一級學科：土建類

專業簡介：

土木工程學是一門運用數學、物理、化學等基礎科學知識，力學、材料等技術科學知識以及土木工程方面的工程技術知識來研究、設計、修建各種建筑物和構筑物的學科。

培養目標：

本專業培養掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑（含礦井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結構與設施、給水排水和地基處理等領域從事規劃、設計、施工、管理和研究工作的高級工程技術人才。

培養要求：

本專業學生主要學習工程力學、巖土工程、結構工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學科的基本理論和知識，受到工程制圖、工程測量、計算機應用、專業實驗、結構設計及施工實踐等方面的基本訓練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水、工程的規劃、設計、施工、管理及相關研究工作的能力。

畢業生能力要求：

1. 具有扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語語言綜合能力；

2. 掌握工程力學、流體力學、巖土力學、工程地質學和工程制圖的基本理論與基本知識；

3. 掌握建筑材料、結構計算、構件設計、地基處理、給水排水工程和計算機應用方面的基本知識、原理、方法與技能，初步具有從事土建結構工程的設計與研究工作的能力；

4. 掌握建筑機械、電工學、工程測量、施工技術與施工組織、工程檢測、工程概預算以及工程招標等方面的基本知識、基本技能，初步具有從事工程施工、管理和研究工作的能力；

5. 熟悉各類土木工程的建設方針、政策和法規；

6. 了解土木工程各主干學科的理論前沿和發展動態。

主要課程：

工程力學、流體力學、地基與基礎、工程地質學、工程水文學、工程制圖、計算機應用、建筑材料、混凝土結構、鋼結構、工程結構、給水排水工程、施工技術與管理等。

開設學校（部分）：

北京：清華大學、北京航空航天大學、北京交通大學、北京科技大學、北京工業大學；

江蘇：東南大學、江南大學、南京理工大學、河海大學、南京航空航天大學、中國礦業大學；

山東：山東科技大學、中國海洋大學、煙臺大學、山東建筑大學；

廣東：中山大學、華南理工大學、深圳大學、暨南大學、廣州大學；

上海：同濟大學、上海理工大學；

天津：天津大學、中國民航大學、河北工業大學；

浙江：浙江大學、浙江工業大學；

河北：燕山大學、河北大學；

河南：鄭州大學、河南大學；

吉林：吉林大學；

遼寧：大連理工大學、大連海事大學、東北大學；

黑龍江：哈爾濱工業大學；

安徽：合肥工業大學；

甘肅：蘭州大學；

山西：太原理工大學；

陜西：西安交通大學、西北工業大學；

湖北：武漢大學；

湖南：湖南大學；

四川：西南交通大學、成都理工大學；

重慶：重慶大學；

廣西：廣西大學；

福建：廈門大學、福州大學；

海南：海南大學。

畢業去向、可從事職業：

工程技術人員：在各類建筑設計研究院、燃氣熱力公司、工程公司、設備生產企業、房地產開發公司等行業從事相關技術工作；公務員：在各級政府的建設、規劃、管理、質監、環境等部門從事技術管理工作。

臨床醫學

修業年限：五年

授予學位：醫學學士

專業代碼：100251

所屬一級學科：預防醫學類

專業簡介：

臨床醫學是研究如何運用醫學知識和高科技手段，研究疾病的病因、診斷、治療和預防，為患者解除病痛，提高臨床治療水平，促進人體健康的一門科學。從疾病的診斷、治療到預防等方面都是臨床醫學的研究范疇。臨床醫學主要是對具體病人進行診斷和治療，從個體水平研究疾病的病因、預防和衛生管理等方面的問題。本學科一般修業年限五年，分為兩個學習階段：第一階段學習普通基礎課，第二階段是醫學基礎課與臨床醫學課。醫學基礎課和臨床醫學課提供扎實的知識基礎，實習課則為學生提供難得的實踐機會。臨床醫學更偏重理科，尤其是生物、化學等學科。

培養目標：

本專業培養具備基礎醫學、臨床醫學的基本理論和醫療預防的基本技能；能在醫療衛生單位、醫學科研等部門從事醫療及預防、醫學科研等方面工作的醫學高級專門人才。

培養要求：

本專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練，具有對人類疾病的病因、發病機制作出分類鑒別的能力。

畢業生能力要求：

1. 掌握基礎醫學中臨床醫學的基本理論、基本知識；

2. 掌握常見病名發病診斷處理的臨床基本技能；

3. 具有對急、難、重癥的初步處理能力；

4. 熟悉國家衛生工作方針、政策和法規。

主要課程：

人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預防醫學、免疫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫學等。

開設學校（部分）：

北京：清華大學、首都醫科大學；

江蘇：南京大學、蘇州大學、東南大學、揚州大學、江蘇大學、南京醫科大學；

山東：山東大學、泰山醫學院、濰坊醫學院；

廣東：中山大學、暨南大學、汕頭大學、廣州醫學院、廣東醫學院、韶關學院、廣東藥學院；

上海：復旦大學、同濟大學；

天津：南開大學；

浙江：寧波大學、杭州師范大學、溫州醫學院；

河北：河北大學；

河南：鄭州大學、河南科技大學；

吉林：吉林大學、延邊大學；

遼寧：大連大學、中國醫科大學、大連醫科大學；

安徽：安徽理工大學、安徽醫科大學；

新疆：石河子大學；

青海：青海大學；

甘肅：蘭州大學；

山西：山西醫科大學；

陜西：西安交通大學；

湖北：武漢大學、江漢大學；

湖南：湖南師范大學、吉首大學、湖南中醫藥大學；

廣西：廣西醫科大學；

四川：成都中醫藥大學、瀘州醫學院；

重慶：重慶醫科大學；

福建：廈門大學、福建醫科大學。

畢業去向、可從事職業：

醫師：到各級傳染病醫院工作；醫務工作者：到各級醫療機構從事衛生防疫、衛生保健等工作；公務員：到各級政府衛生部門從事管理工作。

英語

修業年限：四年

授予學位：文學學士

專業代碼：050201

所屬一級學科：外國語言文學類

專業簡介：

英語，作為當今世界事實上的國際社交語言，它取得的成功是史無前例的。從使用它的人口來說，以英語為母語的人數僅次于漢語而居世界第二位，大約有四億多人。然而以英語作為第二語言，或者在一定程度上使用英語的人數，要遠比這多得多，可以說分布在世界的各個角落、各個民族。

培養目標：

本專業培養具有扎實的英語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的英語高級專門人才。

培養要求：

本專業學生主要學習英語語言、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識、受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強能力。

畢業生能力要求：

1. 了解我國有關的方針、政策、法規；

2. 掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識；

3. 具有扎實的英語語言和較熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力；

4. 了解我國國情和英語國家的社會與文化；

5. 具有第二外國語的一定的實際應用能力。

主要課程：

基礎英語、高級英語、報刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論等。

開設學校（部分）：

北京：北京大學、清華大學、北京理工大學、中國人民大學、中央財經大學、北京郵電大學、北京航空航天大學、對外經濟貿易大學、北京師范大學、北京交通大學、北京科技大學、北京外國語大學；

江蘇：南京大學、蘇州大學、東南大學、江南大學；

山東：山東大學、山東科技大學、中國海洋大學、青島科技大學；

廣東：中山大學、華南理工大學、深圳大學、暨南大學、廣州大學；

上海：復旦大學、同濟大學、上海交通大學、上海財經大學、華東理工大學、華東師范大學；

天津：南開大學、天津大學、天津科技大學；

河南：鄭州大學；

吉林：吉林大學；

遼寧：大連理工大學、東北財經大學；

黑龍江：哈爾濱工業大學；

陜西：西安交通大學、西北工業大學；

湖北：武漢大學；

湖南：湖南大學；

四川：西南交通大學、西南財經大學、電子科技大學、成都理工大學；

重慶：重慶大學、西南大學；

福建：廈門大學。

畢業去向、可從事職業：

教師：在中小學任教；翻譯：到外事、經貿部門從事翻譯工作；導游：在國際旅行社當導游；其他：在各類涉外企業從事翻譯及文秘工作。

通信工程

修業年限：四年

授予學位：工學學士

專業代碼：080604

所屬一級學科：電氣信息類

專業簡介：

通信工程專業是通信技術迅猛發展形勢下的熱門專業。通信技術是以現代的聲、光、電技術為硬件基礎，輔以相應軟件來達到信息交流目的。近年來，多媒體的廣泛推廣、互聯網的應用極大地推動了通信工程專業的發展，寬帶技術、光通信也已經嶄露頭角。通信工程專業所研究的內容涵蓋了當今最流行、發展最迅猛的領域。

培養目標：

本專業培養具備通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備的高級工程技術人才。

培養要求：

本專業學生主要學習通信系統和通信網方面的基礎理論、組成原理和設計方法，受到通信工程實踐的基本訓練，具備從事現代通信系統和網絡的設計、開發、調測和工程應用的基本能力。

畢業生能力要求：

1. 掌握通信領域內的基本理論和基本知識；

2. 掌握光波、無線、多媒體等通信技術；

3. 掌握通信系統和通信網的分析與設計方法；

4. 具有設計、開發、調測、應用通信系統和通信網的基本能力；

5. 了解通信系統和通信網建設的基本方針、政策和法規；

6. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主要課程：

電路理論與應用的系列課程、計算機技術系列課程、信號與系統、電磁場理論、數字系統與邏輯設計、數字信號處理、通信原理等。

開設學校（部分）：

北京：北京郵電大學、北京交通大學、北京科技大學、北京工業大學、華北電力大學；

江蘇：蘇州大學、江南大學、南京理工大學、河海大學；

山東：山東科技大學、中國海洋大學、青島科技大學、煙臺大學、山東建筑大學；

廣東：中山大學、暨南大學；

上海：復旦大學、華東師范大學、上海理工大學；

天津：南開大學、天津大學、天津科技大學、天津工業大學、天津理工大學、中國民航大學、天津商業大學；

浙江：浙江工業大學；

河北：燕山大學、河北大學；

河南：鄭州大學；

吉林：吉林大學；

遼寧：大連海事大學、東北大學、遼寧大學；

黑龍江：哈爾濱工業大學；

安徽：合肥工業大學；

甘肅：蘭州大學；

山西：太原理工大學；

陜西：西北工業大學、西安電子科技大學、西北大學；

湖南：湖南大學；

江西：江西財經大學；

四川：西南交通大學、電子科技大學；

重慶：重慶大學、重慶郵電大學；

福建：廈門大學、福州大學；

海南：海南大學。

畢業去向、可從事職業：

工程技術人員：到各類通信生產企業從事通信工程的研究、設計、技術引進和技術開發工作；軟件工程師：在計算機行業從事軟件開發工作；網絡工程師：在各類企業從事網絡設計、維護工作；營銷人員：在通信相關公司從事產品銷售工作。

法學

修業年限：四年

授予學位：法學學士

專業代碼：030101

所屬一級學科：法學類

專業簡介：

法學又稱法律科學，是一切以法律現象為研究對象的學科的總稱。法律意識、法律關系、法律行為（包括合法行為、違法行為）等法律現象，都是法學的研究對象。法學同任何社會科學一樣也具有理論認識職能和意識形態職能。法學肯定法律對于社會的制約和調整。從而，法學教育全體人民遵紀守法，具有特殊的價值。隨著中國現代社會的發展進程，法學研究正在發揮著越來越重要的作用，法學人才也受到越來越多的重視。

培養目標：

培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。

培養要求：

學生主要學習法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律實務的基本訓練，具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。

畢業生能力要求：

1. 掌握法學各學科的基本理論與基本知識；

2. 掌握法學的基本分析方法和技術；

3. 了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢；

4. 熟悉我國法律和黨的相關政策；

5. 具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力。

主要課程：

法學、法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法等。

開設學校（部分）：

北京：北京大學、清華大學、北京理工大學、中國人民大學、中央財經大學、北京郵電大學、北京航空航天大學、對外經濟貿易大學、北京師范大學、北京交通大學、北京科技大學、北京外國語大學；

江蘇：南京大學、蘇州大學、東南大學、江南大學；

山東：山東大學、山東科技大學、中國海洋大學、青島科技大學；

廣東：中山大學、華南理工大學、深圳大學、暨南大學、廣州大學；

上海：復旦大學、上海交通大學、上海財經大學、上海大學、華東理工大學、華東師范大學；

天津：南開大學、天津大學、天津科技大學；

浙江：浙江大學；

河南：鄭州大學；

吉林：吉林大學；

遼寧：東北財經大學；

黑龍江：哈爾濱工業大學；

陜西：西安交通大學、西北工業大學；

湖北：武漢大學；

湖南：湖南大學；

四川：西南交通大學、西南財經大學、電子科技大學、成都理工大學；

重慶：重慶大學、西南大學；

海南：海南大學。

畢業去向、可從事職業：

公務員：在相關政府部門任警官、檢察官、法官等職；法律顧問：在大公司主觀法律事務；律師：在律師事務所做律師；其他：到各類企業做一般性事務工作。

市場營銷

修業年限：四年

授予學位：管理學學士

學科代碼：110202

所屬一級學科：工商管理類

學科簡介：

市場營銷學是適應現代市場經濟高度發展而產生和發展起來的一門關于企業經營管理決策的學科，是比較實用的學科。在市場經濟逐步完善的今天，對于作為獨立經濟實體的企業，如果沒有專業的市場營銷人才，以科學、現代化的營銷手段來做市場，那么企業將無法在競爭激烈的市場中生存發展。

培養目標：

本專業培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

培養要求：

本專業學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。

畢業生能力要求：

1. 掌握管理學、經濟學和現代市場營銷學的基本理論、基本知識；

2. 掌握市場營銷的定性、定量分析方法；

3. 具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的基本能力；

4. 熟悉我國有關市場營銷的方針、政策與法規及了解國際市場營銷的慣例和規則；

5. 了解本學科的理論前沿及發展動態。

主要課程：

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、消費者行為學、國際市場營銷、市場調查等。

開設學校（部分）：

北京：北京理工大學、中央財經大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京工業大學、華北電力大學、北京第二外國語學院；

江蘇：南京大學、蘇州大學、南京審計學院、南京航空航天大學；

山東：青島科技大學、煙臺大學、山東經濟學院；

廣東：中山大學、華南理工大學、深圳大學、暨南大學、廣州大學、廣東商學院；

上海：華東理工大學、上海理工大學；

天津：天津外國語學院；

浙江：浙江工業大學；

河南：鄭州大學、河南科技大學；

吉林：吉林大學；

遼寧：東北財經大學、大連海事大學、東北大學、遼寧大學、大連外國語學院；

黑龍江：哈爾濱工業大學；

安徽：合肥工業大學、安徽大學；

山西：太原理工大學；

陜西：西北工業大學、西安電子科技大學；

湖北：武漢工程大學；

湖南：湖南大學；

江西：江西財經大學；

廣西：廣西大學；

四川：西南財經大學、成都理工大學、西南科技大學；

重慶：重慶大學、西南大學、西南政法大學、重慶郵電大學；

海南：海南大學。

電氣工程與自動化

修業年限：四年

授予學位：工學學士

專業代碼：080601

所屬一級學科：電氣信息類

專業簡介：

電氣工程與自動化專業是電氣信息領域的一門新興學科，但由于和人們的日常生活以及工業生產密切相關，發展非常迅速，現在也相對比較成熟。已經成為高新技術產業的重要組成部分，廣泛應用于工業、農業、國防等領域，在國民經濟中發揮著越來越重要的作用。

控制理論和電力網理論是電氣工程與自動化專業的基礎，電力電子技術、計算機技術則為其主要技術手段，同時也包含了系統分析、系統設計、系統開發以及系統管理與決策等研究領域。

培養目標：

本專業培養在工業與電氣工程有關的運動控制、工業過程控制、電氣工程、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術等領域從事工程設計、系統分析、系統運行、系統開發、經濟管理等方面的高級工程技術人才。

培養要求：

本專業學生主要學習電工技術、電子技術、自動控制理論、信息處理、計算機技術與應用等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識。學生受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練，具有工業過程控制與分析，解決強弱電并舉的寬口徑專業的技術問題的能力。

主要課程：

電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件基礎、控制理論、電機與拖動、電力電子技術、信號分析與處理、電力拖動控制系統、工業過程控制與自動化儀表等。

開設學校（部分）：

北京：清華大學、北京理工大學、北京航空航天大學、華北電力大學、北京林業大學；

江蘇：江南大學、南京理工大學、河海大學；

山東：山東科技大學、青島科技大學；

廣東：華南理工大學、暨南大學、廣州大學、廣東海洋大學、華南農業大學；

上海：復旦大學、華東理工大學、上海理工大學；

天津：天津大學、天津科技大學、天津工業大學、天津理工大學、中國民航大學、河北工業大學；

浙江：浙江工業大學；

河北：燕山大學、華北電力大學；

河南：鄭州大學；

吉林：吉林大學、東北電力大學；

遼寧：大連理工大學、大連海事大學、遼寧大學；

黑龍江：哈爾濱工業大學；

安徽：合肥工業大學、安徽大學；

山西：太原理工大學；

陜西：西北工業大學、西安電子科技大學、西安理工大學；

湖北：武漢大學；

江西：華東交通大學；

四川：西南交通大學、電子科技大學、成都理工大學、西南石油大學、四川師范大學；

廣西：廣西大學；

云南：昆明理工大學；

福建：華僑大學。

畢業去向、可從事職業：

工程技術人員：在大型企業如石油化工、冶金、電力、電子、通信、國防、機械和其他相關部門從事研究、開發、設計和工程實施工作。

經濟學

修業年限：四年

授予學位：經濟學學士

專業代碼：020101

所屬一級學科：經濟學類

專業簡介：

經濟學是綜合分析研究經濟增長和衰退的起因及社會表象，如通貨膨脹、失業率、銀行利率、進出口額等的一門學問。微觀經濟學具體研究消費者和生產者的購買和生產行為；宏觀經濟學則研究整個國家的經濟現象。通過分析研究，經濟學者要找出經濟發展的客觀規律，從而采取相應措施，如調整銀行利率、調整或引導對某些行業的投資，調整稅收政策等，來刺激或保持經濟增長避免經濟衰退。

培養目標：

本專業培養具備比較扎實的經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，比較熟練地掌握現代經濟分析方法，知識面較寬，具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力的高級專門人才。

培養要求：

1. 本專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識，了解市場經濟的運行機制，熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀；

2. 了解經濟學的學術動態；具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力；

3. 具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才。

畢業生能力要求：

1. 掌握經濟學、當代西方經濟學的基本理論和分析方法；

2. 掌握現代經濟分析方法和計算機應用技能；

3. 了解中外經濟學的學術動態及應用前景；

4. 了解中國經濟體制改革和經濟發展；

5. 熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規。

主要課程：

經濟學、政治經濟學、《資本論》、西方經濟學、統計學、國際經濟學、貨幣銀行學、財政學、經濟學說史、發展經濟學、企業管理、市場營銷、國際金融、國際貿易等。

開設學校（部分）：

北京：北京理工大學、中國人民大學、中央財經大學、北京航空航天大學、對外經濟貿易大學、北京師范大學、華北電力大學；

江蘇：南京大學、蘇州大學、東南大學、南京審計學院；

山東：山東經濟學院；

廣東：中山大學、暨南大學、廣東商學院、廣東海洋大學、華南農業大學；

上海：復旦大學、上海財經大學、華東師范大學；

天津：南開大學、天津工業大學、天津外國語學院、天津師范大學；

浙江：浙江理工大學；

河北：燕山大學；

河南：鄭州大學、河南大學；

吉林：吉林大學；

遼寧：東北財經大學、大連海事大學、東北大學、遼寧大學；

甘肅：蘭州大學；

安徽：合肥工業大學、安徽大學；

陜西：西北大學、西安理工大學、西安外國語大學；

湖南：湖南大學；

江西：江西財經大學、華東交通大學；

四川：西南交通大學、成都理工大學、西南科技大學、西南石油大學；

重慶：重慶大學、重慶郵電大學、重慶交通大學；

福建：廈門大學。

畢業去向、可從事職業：

公務員：在各級政府部門從事經濟理論方面的工作；研究人員：在各類研究機構做學問，同時也為政府或企業提供咨詢服務；管理人員：在各類金融機構和企業從事經營管理工作。

建筑學

修業年限：四年或五年

授予學位：建筑學學士

專業代碼：080701

所屬一級學科：土建類

專業簡介：

建筑學是研究建筑物及其環境的學科，主要是總結建筑活動經驗，指導建筑設計創作，構造某種體形環境等等。建筑學的主要內容包括技術和藝術兩個方面。傳統的建筑學研究建筑物、建筑群以及室內家具的設計、風景園林和城市村鎮的規劃設計。隨著建筑事業的發展，園林學和城市規劃學逐步從建筑學中分化出來，成為相對獨立的一門學科。

培養目標：

本專業培養具備建筑設計、城市設計、室內設計等方面的知識，能在設計部門從事設計工作，并具有多種職業適應能力的通用型、復合型高級工程技術人才。

培養要求：

本專業學生主要學習建筑設計、城市規劃原理、建筑工程技術等方面的基本理論與基本知識，受到建筑設計等方面的基本訓練，具有項目策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。

畢業生能力要求：

1. 具有扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語語言綜合能力；

2. 掌握建筑設計的基本原理和方法，具有獨立進行建筑設計和用多種方式表達設計意圖的能力以及具有初步的計算機文字、圖形、數據的處理能力；

3. 了解中外建筑歷史的發展規律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環境的關系，與建筑有關的經濟知識、社會文化習俗、法律與法規的基本知識，以及建筑邊緣學科與交叉學科的相關知識；

4. 初步掌握建筑結構及建筑設備體系與建筑的安全、經濟、適用、美觀的關系的基本知識，建筑構造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應用能力，并具有一定的多工種間組織協調能力；

5. 具有項目前期策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學的修養。

主要課程：

建筑設計基礎、建筑設計及原理、中外建筑歷史、建筑結構與建筑力學、建筑構造等。

開設學校（部分）：

北京：清華大學、北京交通大學、北京工業大學；

江蘇：南京大學、東南大學、江南大學、中國礦業大學、揚州大學；

山東：山東大學、山東科技大學、煙臺大學、山東建筑大學；

廣東：華南理工大學、深圳大學、暨南大學、廣州大學；

上海：同濟大學、上海交通大學；

天津：天津大學、河北工業大學；

浙江：浙江大學、浙江工業大學、浙江理工大學；

河北：燕山大學、河北大學；

河南：鄭州大學、河南大學、河南科技大學；

遼寧：大連理工大學、東北大學、大連大學；

黑龍江：哈爾濱工業大學；

安徽：合肥工業大學；

山西：太原理工大學；

陜西：西安交通大學、西北工業大學；

湖北：武漢大學；

湖南：湖南大學；

江西：華東交通大學；

廣西：廣西大學；

四川：西南交通大學、成都理工大學、西南科技大學；

重慶：重慶大學、重慶交通大學；

云南：昆明理工大學；

福建：廈門大學、福州大學、華僑大學；

海南：海南大學。

畢業去向、可從事職業：

建筑師：在建筑設計部門從事建筑規劃和建筑設計工作；公務員：在各級政府城建部門從事管理工作；房產開發人員：在房產公司從事房產開發工作。

數學與應用數學

修業年限：四年

授予學位：理學學士

專業代碼：070101

所屬一級學科：數學類

專業簡介：

數學是研究量、空間模型、結構、變化的學科以及利用邏輯形式研究現實世界的數量關系和空間形式的專業。數學與應用數學專業是以運用數學來闡明概念的科學性、現象的規律性為目的，從而推動數學的新發展。它是研究自然科學、社會科學和工程技術中數學問題及其理論的一個基礎性專業。

培養目標：

本專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。

培養要求：

本專業學生主要學習數學和應用數學的基礎理論、基本方法，受到數學模型、計算機和數學軟件方面的基本訓練，具有較好的科學素養，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發軟件等方面的基本能力。

畢業生能力要求：

1. 具有扎實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學的思想方法；

2. 具有應用數學知識去解決實際問題，特別是建立數學模型的初步能力，了解某一應用領域的基本知識；

3. 能熟練使用計算機（包括常用語言、工具及一些數學軟件），具有編寫簡單應用程序的能力；

4. 了解國家科學技術等有關政策和法規；

5. 了解數學科學的某些新發展和應用前景。

主要課程：

分析學、代數學、幾何學、概率論、物理學、數學模型、數學實驗、計算機基礎、數值方法、數學史等。

開設學校（部分）：

北京：北京大學、北京理工大學、中國人民大學、中央財經大學、北京郵電大學、北京航空航天大學、北京師范大學、北京科技大學、中國農業大學；

江蘇：蘇州大學、江南大學、南京理工大學、南京審計學院；

山東：山東科技大學、中國海洋大學、青島科技大學、煙臺大學、山東經濟學院；

廣東：中山大學、華南理工大學、深圳大學、暨南大學、廣州大學、廣東商學院；

上海：復旦大學、上海交通大學、華東理工大學、華東師范大學、上海理工大學；

天津：天津大學、天津工業大學、天津理工大學；

吉林：吉林大學；

遼寧：大連理工大學、東北財經大學、大連海事大學、東北大學；

黑龍江：哈爾濱工業大學；

甘肅：蘭州大學；

陜西：西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學；

湖南：湖南大學；

四川：西南交通大學、西南財經大學、電子科技大學、成都理工大學；

重慶：重慶大學、西南大學；

海南：海南大學。

畢業去向、可從事職業：

第4篇：工商管理和法學范文

經濟法是電大開放成人教育專科經濟、管理類財會、金融、工商管理和法學專業必須開設必修基礎課。經濟法課程教學的效果主要取決于這門課的教學方法。本文從成人經濟法教學現狀出發，就經濟法教學實踐方法的改進談點對應之策。

關鍵詞：

成人教育；經濟法；教學方法

社會主義市場經濟新體制的發展，日新月異，隨著其體制的日臻完善，社會實踐要求大學生的綜合素質應更為高遠，全民經商以及社會主義法制的不斷健全、完善，尤其現在政府鼓勵大眾創業對經濟法的掌握成了普遍需求。因此，成人教育的改革也應必須順應這一時代需求，以期達到同步發展的目的。改革和探究《經濟法》在教學中實用的教學方法，提升學生知法、用法、守法的自覺性，以便學生更好地從事社會實踐，則已成為此門課程不容忽視重要問題。

一、《經濟法》課程在成人教學過程中應當重視的問題

從培養既要精經濟又要懂法律的復合型人才的角度去思考：目前很多成人高校在經濟法教學過程中，無論在教學計劃的安排，還是教學方法和考核制度的實施等方面都存在不同程度的問題。

（一）針對不同專業需求的經濟法課程的教學內容雷同化一

先哲孔子提出“因材施教”，才能促進個體的發展，采取有針對性地施教方法，才能滿足學員不同的專業特點和要求。即使使用相同的教材，也應當把握好不同的側重點。當然，克服教材的雷同化一，則必然要求因材施教，這是每個專業教師應當具備的基本功。然而，在教學實踐中，我們容易忽視這一問題。使用同一教案面對不同專業的學生，致使學生知識結構的差異性得不到體現，教師的教學效果大打折扣。現階段，經濟法教材版本很多,在成人教育的選用上都不同程度的存在一些問題：有的教材內容過于繁雜深奧，有的教材內容沒能與時俱進；還有部分教師存在照本宣科的問題，忽視不同專業學生知識結構的差異性，忽視成人工學矛盾的特點，使用相同的教案，教學內容缺少針對性，教學效果大打折扣，體現不了專業化特色。

（二）制定的教學計劃安排與實際教學容易脫節

《經濟法》的教學內容與一定的法律基礎知識息息相關，而經濟法課程作為電大經濟、管理類專業基礎課，法理知識等基礎理論知識的安排顯得薄弱，法學的專業化程度深淺決定了學員的認識，容易造成學員對法學的粗淺認識，無形中會影響經濟實體法律制度的學習，使學生在學習過程中感到前后照應困難，難以實現會經濟懂法律的教學要求。

（三）靈活生動的教學方法運用欠缺

《經濟法》作為一門實用性很強的法律課程，它需要依靠法學知識進行輔助教學。單靠教師一味的說教來講解，就顯得知識結構極為貧乏，學生也缺乏系統的了解，很難調動學生的學習主動性。所以，在教學實踐中，教師幫助學生理解法律條文可以利用大量的現實生活案例，也要鼓勵學生多學習法學知識，補充自己的內涵。另一方面，我們還應該積極探索其他新的教學方法，培養鍛煉學生對法律條文的實際運用能力。

（四）有待更完善、合理的考核考查方法

在高校課程中，因專業的不同，《經濟法》課程也有不同的位置。《經濟法》這門學科在高校一些專業里屬于考查課，因此沒有引起一些教師的重視，認為寫篇論文結題就可以了。我們可以試探更科學合理的考查方式，促進學生走進這門課程，去研究這門課程。例如：可以采用閉卷考試的方式以增強學生對所學知識的記憶和理解。

二、對成人經濟法教學之方法探究

（一）充分利用各種教學平臺的網上資源，抓好課件的制作，發揮多媒體教學優勢，實施遠程開放教育輔助教學的功能

電大和其他教學平臺網上教學資源豐富，引導學生利用網上資源進行學習運用，能起到事半功倍的作用。除此而外，筆者認為，制作切合學生實際的課件配合教學，大有裨益：

1、能彌補教科書的不足。《經濟法》課程源于社會生活和相關法律，是實踐性很強的學科。社會實踐在不斷生動發展，法律也必須與時俱進，順時而修訂法律條文。

2、能補充同步知識，接受新法規。教師利用自身知識，制作多媒體課件，將新的法學知識運用其上，補充到課件中，就是補充同步的知識，傳授新法規。在教學中運用多媒體制作課件輔助教學，就能夠做到電子教案與現行法律的同步更新。

3、能擴大知識的容量，增大信息量。在課堂教學的有限時間里，通過文本、靜態、動態的視頻和音頻等多種媒體工具，在課堂教學里，演示圖片、文字，超級鏈接各種相關資料和互聯網上的最新信息，擴大了學生的知識儲備。

（二）應該適當增設一些專門的仿真的案例討論課

多邊互動的教學環境，可以使教學雙方在平等交流探討的氛圍中，產生不同的觀點，進而激發教師和學生的探索性，這是最為有效的互動交流式學習。案列討論課不失為一種較好的互動交流式方法。案例討論課就是給學生建立一個仿真環境，在課堂上由學生扮演獨立的當事人，師生之間、學生之間進行現場互動。討論結束時，老師再及時作總結和點評，告訴學生結論或答案，這利于學生對專業知識的理解和掌握。實施這一教法要求教師必須在課前有針對性地選取典型案例。通過案例教師可以實現教學目的，可以使學生更好的掌握教學內容，提高學生的主動性和積極性。

（三）重視實踐性環節教學

《經濟法》作為一門實踐性很強的學科，應更強調實踐性環節的教學工作，做到學以致用，理論聯系實際。學生可以到所在地法院經濟庭進行旁聽，或者為社會提供法律咨詢和法律服務，撰寫調查分析報告等。過去電大開展“模擬法庭”和法律咨詢等，就是為了落實學生在教學過程中的主體地位，理論聯系實際，激發學生的獨立思考能力，目的是引導學生在參與教學過程中學會學習，掌握知識，獲得解決問題的能力。與我們的日常教學相比，學生明顯對這種實踐性活動情有獨鐘，也能有效的提高其學術能力。

（四）結合成人教育的特點，鼓勵和督促學生自學和指導學生課外學習小組學習，實現學生的互助式學習。

1．學生的自學。成人教學課程有限，必須培養學生的自學能力和自學水平。學生通過閱讀文字教材和利用教學平臺上大量的媒體資源、IP課件、直播課堂等來理解和掌握課程基本內容。電大學習的主要途徑之一就是強調自學。電大遠程開放教育確立了以學生自主學習為主的基本教學模式，這是一種有益的嘗試。

2．課外學習小組討論學習也是一種互助式學習的好方法。在強調學生自主性、個別化學習的同時，也應該加強小組討論學習的作用。在此學習過程中，教師和學生就學習經驗進行相互交流。

（五）重視形成性考核

教師依據形成性作業系統講評，鞏固學習的知識點、面，并督促學生必須認真獨立地完成形成性作業，輔導教師要認真批改并做出成績評定。

第5篇：工商管理和法學范文

關鍵詞：經濟法課程教學；財經類專業；體系化改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）03-0203-02

《經濟法》是本科院校經濟、金融、財政、會計、工商管理、稅務等財經管理類專業普遍開設的一門基礎課，該課程的教學質量好壞，直接關系到培養“懂經濟、通法律、會管理”的復合型人才的目標能否真正實現，但目前的經濟法課程教學與實現這一目標之間還有很大的距離，在教材建設、教學方法、教學內容安排、教學考核等方面都還需要做出進一步的改進。

一、財經類專業《經濟法》課程教學的現狀

1.課程內容多，涉及面非常寬泛。在財經類專業開設的經濟法課程中，其“經濟法”不同于法學專業所講的“規范和保障國家干預經濟之法”，而采用的是大經濟法的概念，泛指“調整經濟關系的法律規范的總稱”，或者說泛指“與經濟有關的法律規范”，所以在經濟法教材中至少包括了合同法、企業法、證券法、破產法、票據法、競爭法、銀行法、財稅法、消費者權益保護法、產品質量法等調整經濟關系的法律制度。從部門法角度講，經濟法課程的內容橫跨民法、商法、經濟法、行政法、訴訟法等部門法，其學習內容的寬泛由此可見一斑。

2.教學時間少，任務重。雖然財經類專業經濟法課程的學習內容非常龐雜，但課時很少，一般為32學時，少數專業是48個學時。在很短時間內，既要讓學生掌握民法、商法、經濟法、行政法中與經濟有關的主要法律制度的基本原理和基本規范，又要使學生能夠深入理解，靈活運用，任務很重，困難也很大。

3.教學對象的法學基礎知識薄弱。財經類專業的學生在學習經濟法之前，法學課程僅學習過《法學通論》（或《法律基礎與思想政治道德修養》）。《法學通論》的教材安排雖然包括了法學類專業核心課程的主要內容，但在實際教學中，也只能是有選擇性地對其中的部分內容進行講授，而與經濟法課程相關的一些前提性法律知識，學生掌握得并不牢靠，甚至根本沒有學習過。比如合同法、公司法、反不正當競爭法等的學習都要以民事法律基本知識為基礎，但學生對民事主體、民事權利義務、民事行為、物權、債權等知識掌握得很有限，而行政主體、行政行為、行政責任等知識是學習理解產品質量監管、金融監管與調控、反壟斷與反不正當競爭執法的基礎，可財經管理類專業的學生們甚至沒有接觸過這些知識。

二、財經類專業《經濟法》課程教學中存在的主要問題

首先，教學目標不夠明確。雖然很多學校對本科生的人才培養目標明確定位為培養“懂經濟、通法律、會管理”的復合型、應用性人才，但在觀念上，教師在教學中并沒有意識到經濟法課程是實現上述人才培養目標的重要一環，特別是沒有意識到經濟法課程教學是財經類專業學生“通法律”的重要途徑。因而，在經濟法課程教學目標上存在或多或少的模糊認識，尤其是有意無意地把財經類專業經濟法課程與法學專業經濟法學課程的教學目標混同起來，以為是在培養法學人才，結果導致課程教學中主要沿習了法學專業的教學理念、教學方式和手段，從而不能適應培養財經類專業復合型人才的需要。其次，教學內容安排不合理。經濟法課程涉及的范圍非常廣泛，在有限的時間內，不可能面面俱到，但一些重要的經濟法律制度，如合同法律制度、企業法律制度、競爭法律制度等，與財經類不同專業學生將來的工作和生活都有緊密聯系，都應該學習。再者，教學方法比較陳舊。長期以來，經濟法課程主要的教學方法仍然是教師滿堂灌，學生聽記背的填鴨式教學。在教學過程中，教師注重解釋概念，注釋條文，歸納原理，這一方法原本所適用的教學對象是系統學習過法學基本理論的法學專業的學生，對于沒有系統學習過法學基本理論課程的財經類專業學生而言未必合適。最后，考核設計不夠科學。經濟法課程的考核方式主要是考試，從鼓勵和強制學生牢固掌握基本的經濟法律知識角度而言，考試是必要的，但在設計考試題目時，教師往往忘記了考核對象不是法學專業的學生，而是沒有系統掌握基本法學理論知識的財經類專業學生，從而過多設計了解釋題、論述題、法條闡釋題。這種題目重理論輕技能，對非法學專業學生而言是不合適的，也與經濟法課程教學的目標乃至學校人才培養目標相脫節。

三、財經類專業《經濟法》課程教學的體系化改革措施

1.重視《經濟法》課程教學，明確經濟法課程教學的具體目標。經濟法課程為財經類專業學生開設，教學人員來自于法學專業教師，在經濟學、管理學類眾多課程中，經濟法是“外來戶”，在法學專業教師所講授的課程中，經濟法又是針對非專業對象的。這就會導致兩頭不重視，學生認為經濟法是非核心課程，通過考試就“萬歲”；對教師來講，為非法學專業學生講授經濟法律基本知識，也不必太過用心。在這種思想指導下，經濟法課程的不受重視也就可想而知。為此，教師從思想上高度認同經濟法課程的重要性是必要和必須的。這種重要性的認同與學校人才培養目標乃至國家經濟建設的需要是聯系在一起的。目前，“懂經濟、通法律、會管理”的復合型、應用型人才培養目標在很多學校已經得到明確確立，所謂“通法律”，僅靠《法學通論》的教學是遠遠不夠的，經濟法課程是其中重要且必不可少的一環。而且在當前社會主義市場經濟建設已經取得重大成就，人們普遍認識到“市場經濟就是法治經濟”的背景下，要求財經類專業學生懂法律已經是國家經濟建設對高素質人才培養的要求。具體而言，經濟法課程教學目標應從以下方面定位：首先，掌握基本的經濟法律知識，培養經濟法律意識。通過經濟法的課程教學，使學生掌握一定的經濟法律知識是最基本的，在此基礎上，還要培養學生的法律意識和法治觀念，這樣才能使學生在將來的工作生活中真正對法律具有尊崇信仰之感。

2.為學生提供高質量的教材。法學教師集體編寫一本經濟法教材，在知識水平上是不成問題的，關鍵是要有認真負責的精神，要舍得花時間花功夫去精心準備。此外，教材編寫還要注意幾個技術問題：第一，“調整經濟關系的法律規范”包括的內容非常廣泛，不能把相關法律制度全部納入教材中，只能選取一些重要的、基本的、與財經類專業聯系較為緊密的內容，而其他的一些內容最好痛下決心割舍掉。否則，一本包羅萬象、五花八門的教材，不僅重點不突出，而且也會讓教師的教學以及學生的學習無所適從。第二，教材編寫風格要統一。由于經濟法教材一般是多位教師共同編寫，不同的人寫作風格不一樣，有的喜愛簡明，有的喜好繁瑣，這就要求做好組織工作，風格要大致一樣，在內容上要前后一致。第三，在平衡理論分析與制度介紹的關系時，不要過分追求一些純理論問題，特別是法學專業經濟法學課程中的一些基本理論沒有必要在這里加以詳細介紹，而要將大量篇幅留給對基本制度的分析和介紹，要突出應用性。

3.教學內容安排要統一性與針對性相結合。經濟法課程包括的內容多，涉及的范圍廣，即使為學生提供一本風格簡明的教材，仍然不可能在有限時間內把教材都講完，因此，需要合理分配教學時間，確定教師講授的內容與學生自學的內容。一般來說，合同法律制度、企業法律制度、競爭法律制度等是市場經濟活動最基礎的法律制度，與財經類不同專業學生將來的工作和生活都有緊密聯系，可以統一起來，確定為必講的部分。除此之外，教師可以根據本班、本專業學生知識結構和專業特點，靈活掌握要重點講授的內容，比如金融專業可以增加證券法、保險法、銀行法，財稅專業可以補充票據法、會計法和審計法，但鑒于專業核心課中已經有《中國稅制》這樣一門課程，在經濟法課程中就可以不再重復講授稅法的內容。

4.課堂教學要生動，重點是要掌握好案例教學法。由于財經類專業學生沒有系統學習相關法學課程，法律基礎知識比較缺乏，所以在課堂教學中針對某些重點問題展開討論就會受到限制，通過討論活躍課堂氣氛并促進學生主動學習的愿望不能很好實現。因此，教師在課堂教學時，要安排好案例教學，既讓學生通過實例深入理解相關知識要點，又要提高課堂教學的生動性和趣味性，從而增加對學生的吸引力。在使用案例教學法時，要注意以下幾點：第一，精選案例。案例的收集和選擇是案例教學的基礎。一個好的案例，要貼近學生的生活環境或者將來可能從事的職業。選擇這類案例，會提高他們的學習興趣，引發他們更多的思考。此外，要盡量選擇本地的案例，選擇新近發生的案例。一般來說，人們普遍在心理上認為，本地發生的事情與自己聯系更緊密，新近發生的事情會更有新鮮感，會引起學生們更高程度的關注。還有，在具體操作中，案例的難易程度要適當。案例太簡單，不能激發學生思考，案例中涉及的法律關系過于復雜，脫離學生的知識和能力實際，學生會產生畏難情緒，反而會降低興趣。第二，案例運用與知識講授要配合恰當。案例教學是為解釋、理解和運用法學理論、法律知識服務的，要根據具體的教學內容選擇案例的導入方式。第三，教師要善于引導和歸納總結。案例教學效果的好壞，關鍵在于教師的組織和引導。在教學實施過程中，教師要為學生創造寬松的環境，鼓勵大膽表達自己的觀點。教師可以逐步采用設問、提問、反問、暗示、懸念、提示等形式引導學生參與討論、分析，同時還要注意及時調控討論的方向和節奏，掌握主動權。在案例討論結束后，教師都要做一些點評，把零散的知識條理化、系統化，對隱藏在案例背后的規律性和必然性予以總結闡釋，以引導學生完成從具體到抽象的過渡，達到深入理解并能實際運用相關知識的目的。

5.考核內容的設計要與教學對象的實際情況相符合。目前的經濟法課程教學主要采用考試方式對學生進行考核，對非法學專業學生來講，提交論文、考查、口試都不太合適，考試這種方式本身是比較合理的。問題是，在設計考試題目時，教師往往忘記了考核對象不是法學專業的學生，而是沒有系統掌握基本法學理論知識的財經類專業學生，從而設計了論述題、法條闡釋題這類明顯偏重理論的題目。其實，這種沿襲法學專業做法的考核題目設計，也與經濟法課程教學的目標乃至學校人才培養目標相脫節。因此，教師在設計考核內容時，要重基礎知識，重應用能力的培養。

參考文獻：

[1]彭金冶.高校經濟法課程教學改革的思考[J].繼續教育研究，2009，（9）.

第6篇：工商管理和法學范文

這就是南京審計學院，一所將校名刻在石頭上的獨特大學。

權威審計 獨一無二

站在高處遠眺南京審計學院，你會發現它有一種鷹擊長空的壯闊之美，有力的翅膀，漂亮的滑翔姿勢，時刻在關注并丈量著這個學校的深度和廣度。

南京審計學院作為中國唯一的一所審計大學，是一所江蘇省屬、省人民政府與審計署合作共建的財經類高等院校。學校始建于1983年，1987年更名為南京審計學院，1993年升格為本科院校，2002年將原南京金融高等專科學校并入，合并組建成新的南京審計學院，2010年被列為新增碩士學位授權立項建設單位，2011年獲得審計碩士專業學位授予權。

學校秉承“誠信、求是、篤學、致公”的校訓精神，以“特色、質量、國際化”為辦學理念，堅持“教學立校、科研興校、人才強校、特色優校”的辦學方針，樹立“大審計”教育觀，建成以審計為品牌，經、管、法、文、理、工等學科相互支撐、協同發展的財經類院校。

作為國家審計署唯一支持的大學，南京審計學院作為中國審計人才的搖籃，更是被譽為審計界的黃埔軍校。

審計文化 無處不在

南京審計學院現有兩個校區，一個是坐落在南京著名的莫愁湖邊的莫愁校區，另一個是坐落在國家森林公園腳下的浦口校區，總占地面積2200畝。在浦口校區校園山水相間，樹石相融，遍植松竹梅菊。樓宇采取新古典主義建筑風格，行走其間，移步換景，湖光瀲滟，聞書聲朗朗，呈天人合一之境。

走在南京審計學院校園內，最“個性化”的建筑是近5000平方米的大學生活動中心，該中心為大學生們練習聲樂、舞蹈、器樂、書法、美術等提供了優越的環境。更讓學生引以為豪的，是活動中心外面場地上的室外瀕水音樂臺，這是南京中山陵風景區“音樂臺”的縮小版，是學生們戶外音樂會的最好場所。

作為南京審計學院的標志性建筑物――圖書館也一直是學子們引以為傲的地方。圖書館分為五個樓層，內設12個大型專業閱覽室、講演廳以及各種類型的文化沙龍及酒吧。從整體來看，圖書館的裝飾色彩非常清新雅致，適合學生靜下來飽覽群書；另一方面，圖書館又在眾多細節上大膽開放，不同功能區用顏色區分開來，并在館內開設咖啡廳，提供簡易餐飲；為增進學術研討，在閱覽區還特別開辟了討論區，真正將圖書館構建成學生思想交流的場所，兼收并蓄地培養學生的多元化、個性化發展。

另外學校還設有江蘇省高校中唯一的貨幣陳列館，供學生參觀研究貨幣發展史，幫助學生了解并認識國家的發展史。

此外，學校經常會舉辦一系列豐富多彩的校園審計文化教育活動，如：審計知識競賽、審計社團活動、審計專業暑期社會實踐等，激發了師生認識審計、熱愛審計、學習審計、研究審計的熱情；學生成立了自我管理組織――審計委員會，對學生社團財務收支進行審計，并與審計機關進行經常性對流，既實踐運用了專業知識，又培養了學生自省、自律的意識。

南京審計學院的宿舍也頗有文化氣息，沁園、潤園、澤園、宸園等，內涵豐富、韻味十足。宿舍的環境非常舒適，配套生活設施也非常方便，各個園的具體設施不全一樣，不同的宿舍有不同的風格。

中外合璧 名師云集

正如著名教育學家杜威所言：大學即生活。南京審計學院一直以“古今之成大事業、大學問者必經過的三種境界”來激勵自己，將“學問、學術、學養”作為從教生涯的重要關鍵詞，在“學有專攻”的同時吸取中國文化的豐富養料，結合先進管理和創新教學方式，引導并培養學生形成相對成熟的社會觀和人生價值觀。

學院高度重視師資隊伍的建設，堅持“以人為本、以德為先、學問至上、培育名師”，實施人才強校的方略，通過“大力度投入、高起點引進、有重點培養、以制度促進、抓政策協調”，建成了一支數量適度、結構合理、素質較強、整體水平較高的師資隊伍。

同時，學院長期得到審計署和江蘇省人民政府的支持。歷任審計長、副審計長以及一批業務骨干擔任學校的名譽教授，美國、法國、德國等十多個國家審計長擔任學校榮譽教授，每年來校講學。

學校堅持國際化開放式辦學，與美國、英國、法國等三十多個國家和地區的審計監察機構、高等學校和行業組織建立了廣泛的學術交流，創辦了“中澳班”“中英班”等多種中外合作辦學模式。與國際著名會計師組織――英國特許公認會計師公會（ACCA）合作，開展國際注冊會計師執業資格培訓，被ACCA總部授權為“全球白金級培訓機構”。2007年，南京審計學院被國際內部審計師協會（IIA）認定為中國唯一的“全球內部審計教育伙伴”（IAEP）合作級院校，成為IIA在全球認定的39所高校之一。

到目前為止，在南京審計學院的歷史上，有三位人物被載入學校的史冊：先后多次來到南京審計學院關心學校辦學情況的審計署李金華審計長、親自指導制定學校教育事業“十一五”發展規劃的我國高等教育學鼻祖潘懋元先生以及學校整個新校區的總設計師何鏡堂院士。2003年，南京審計學院千余名畢業生策劃了“立感恩石、感母校情”活動。如今，感恩石已成為校園一景，維護感恩石也成為畢業生離校的傳統活動。

術業專攻 多元發展

南京審計學院現有7個江蘇省重點建設學科:會計(審計)學、金融學、國民經濟學、政治經濟學、企業管理、行政管理和法學理論。

其中，審計專業（下設審計學、工程管理、ACCA三個專業）是品牌專業，屬于南京審計學院的重點建設學科，也是審計署的重點建設專業，審計專業的師資力量非常雄厚，是江蘇省的優秀學科梯隊，江蘇省優秀創新團隊，專業畢業生的就業率高，主要面向四大國際會計事務所、審計機關等經濟監督崗位。

另外，南京審計學院的金融專業，跟其他院校金融專業相比，很大的特點就是，金融專業和審計專業嫁接以后，培養審計金融人才，金融專業這幾年已經逐步走出低谷，所以這幾年金融專業的招生情況也非常好。這個專業的師資力量也非常雄厚，是優秀學科梯隊，金融學是江蘇省的重點建設學科，江蘇省的品牌建設專業，也是中國人民銀行的重點建設專業，這個專業非常注重學生動手能力的開發，在學校里建立了比較先進的金融超市，金融實驗室里有股市，與上海、深圳同步行情，學生可以在學校里面模擬操作，該專業學生近幾年來在江蘇省的模擬股市大賽當中也多次獲得省大學生十佳社團稱號。

值得一提的是，學院對錄取在會計學院(會計學、財務管理)、經濟學院(經濟學、國際經濟與貿易、財政學、稅務)、金融學院(金融學、保險、信用管理、投資學)、管理學院(工商管理、人力資源管理、市場營銷)、政治與行政學院(行政管理、勞動與社會保障)、數學與統計學院(數學與應用數學[數理金融]、統計學)的學生實行“一、二年級大類培養，二年級末專業分流”的辦法，各學院學習成績排名前50%的學生可在二級學院內自主選擇專業。這也是學校教學“以人為本”的體現，給學生自由的空間發揮和成長。

自由自主 個性張揚

為了滿足學生自主性學習、個性化培養、多元化發展的需要，南京審計學院不斷探索、逐步形成了獨具特色的人才培養模式。

1.本科學歷教育+國際執業資格教育

從1997年起,學校在本科教育中先后引入了ACCA(英國特許公認會計師)、CISA(國際注冊信息系統審計師)、CIA(國際注冊內部審計師)、CGA(加拿大注冊會計師)等國際執業資格認證教育，培養國際認可且具有國際水準的高級審計與管理人才。

2.國內學歷教育＋國際學歷教育

學校與澳大利亞等國的大學合作開辦了“3+1”模式培養項目。通過國際合作培養，加速了專業教學內容和課程體系改革的國際化進程，促進了國際教育教學交流，拓寬了師生的視野，滿足了學生接受國際學歷教育的需要。

3.跨學科復合型人才

為適應社會發展對復合型財經類人才的需求，學校將國際經濟與貿易專業與英語專業，審計學專業與計算機科學與技術，工程管理信息管理與信息系統等專業，數學與應用數學專業與金融學專業，以及會計學專業與法學專業進行創新融合，培養跨學科復合型人才，提高學生就業競爭能力。

4.境外交換生

為拓寬學生視野，培養國際化專業人才，學校與臺灣世新大學、南非比勒陀利亞大學(國際內部審計師協會“內部審計教育合作伙伴”精英級合作院校)合作，交換學生，互認學分，選拔一部分優秀學生去境外高校學習一個學期，以此培養出的具有國際視野、跨文化交流能力的復合型人才，將更具就業競爭力。

立足當下 仰望未來

日前，江蘇省教育廳與麥可思公司聯合推出的《江蘇省高校畢業生就業、預警和重點產業人才供應2010年度報告》顯示，在江蘇31所非“211工程”高校中，南京審計學院是畢業生最愿意推薦的母校，畢業生就業競爭力指數、平均月薪均居首位。

近幾年，學校畢業生的就業率均保持在95％以上；行業流向相對穩定，進入國家行政機關、事業單位工作的畢業生約占15％左右，進入國內外各類大中型的企業工作的畢業生約占70％左右；畢業生就業區域流向好，流向京、津、滬、蘇、浙、粵等地區的畢業生約占80%左右。知名企業如：國際四大會計師事務所、中石油、中石化、四大國有銀行、萬科集團等。

當然也有南京審計學院的學生受到國際好評，被知名跨國公司列入“國際人才庫”，正如，在國際內部審計師協會(IIA)首次面向合作伙伴級以上的院校，在教師、大學生、雇主之間，以互動的形式展開的全額資助學生參加的國際性會議上，來自世界四大會計師事務所中的德勤、畢馬威和微軟、美國西南航空等6大跨國公司的21名高管與來自世界各地的大學生進行了交流考查。

基本上，南京審計學院的就業可以與上海財經、中央財經這些名校相媲美，畢業生就業率高，薪水也很高。像國際四大會計事務所這些連清華北大畢業生都向往的地方，南審已有一百多人躋身其中，當然南審錄取分數線很高，提檔線一般要高出一本線三四十分，部分省要高出五六十分，其王牌專業審計學一般要高出一本線六七十分，有的要高出上百分。所以南審也被譽為二本中的北大。

后記

第7篇：工商管理和法學范文

關鍵詞：電子合同；電子簽名；交易原理；電子認證；電子合同監管

Content abstract: Electronic commerce will be a future commerce development inevitable trend， the electronic contract its unique works out the way to propose aspect and so on law， technology and supervision to the existing paper surface transaction challenges. The electronic contract was the electronic commerce foundation and the core， in the electronic contract legal matter has restricted the electronic transaction development， has hindered transaction advance. Our country should speed up the electronic commerce legislation work， establishes the electronic contract supervision system， perfect electronic contract transaction legal regime. Author's has carried on the discussion and the elaboration on electronic contract in law and the technical question， and proposes the related countermeasure and the suggestion to the electronic contract legislation and the electronic contract supervision.

key word: Electronic contract; Electronic signature; Transaction principle; Electronic authentication; Electronic contract supervision

一、電子合同

隨著電子技術的發展，電子合同得以出現，其雖然也通過電子脈沖來傳遞信息，但是卻不在以一張紙為原始的憑據，而只是一組電子信息。電子合同，又稱電子商務合同，根據聯合國國際貿易法委員會《電子商務示范法》以及世界各國頒布的電子交易法，同時結合我國《合同法》的有關規定，筆者認為電子合同可以界定為：電子合同是雙方或多方當事人之間通過電子信息網絡以電子的形式達成的設立、變更、終止財產性民事權利義務關系的協議。通過上述定義可以看出電子合同是以電子的方式訂立的合同，其主要是指在網絡條件下當事人為了實現一定的目的，通過數據電文、電子郵件等形式簽訂的明確雙方權利義務關系的一種電子協議[1].電子合同的特征主要表現在以下幾個方面：

1、電子合同是一種民事法律行為。電子合同這種民事法律行為是雙方或者是多方民事主體的法律行為，當事人之間以電子的方式設立、變更、終止財產性民事權利義務為目的，當事人之間簽訂的這種合同是合同的電子化，是合同的新形式。根據《電子商務示范法》中有關規定，電子合同是以財產性為目的協議，該示范法列舉了大量商業性質的關系。[2]

2、電子合同交易主體的虛擬化和廣泛化。電子合同訂立的整個過程所采用的是電子形式，通過電子郵件、EDI等方式進行電子合同的談判、簽訂及履行等。這種合同方式大大的節約了交易成本，提高了經濟效益。電子合同的交易主體可以是地球村的任何自然人和法人及其相關組織，這種交易方式當然需要提供一系列的配套措施，如建立信用制度，讓交易的相對人在交易前知道對方的資信狀況[3]，在世界經濟全球化的今天，信用權益必將成為一種無形的財產。

3、電子合同訂立的電子化。我國《合同法》規定合同的訂立需要有要約和承諾這兩個過程，電子合同同樣也需要具備這些要件。傳統的合同的要約和承諾采用的方式不同于電子合同，電子合同中的要約和承諾均可以用電子的形式完成，它主要輸入相關的信息符合預先設定的程序，計算機就可以自動做出相應的意思表示。

4、電子合同具有技術化、標準化的特點。電子合同是通過計算機網絡進行的，他有別與傳統的合同訂立方式，電子合同的整個交易過程都需要一系列的國際國內技術標準予以規范，如：電子簽名、電子認證等。這些具體的標準是電子合同存在的基礎，如果沒有相關的技術與標準電子合同是無法實現和存在的。

5、電子合同中的意思表示電子化。意思表示的電子化，是指在合同訂立的過程中通過相關的電子方式表達自己的意愿的一種行為，這種行為的表現方式是通過電子化形式實現的。《電子商務示范法》中將電子化的意思表示稱之為“數據電文”。

二、電子合同成立時間與地點

電子合同成立時間，是指電子合同開始對當事人產生法律約束力的時間。在一般情況下電子合同的成立時間就是電子合同的生效時間，合同成立的時間是對雙方當事人產生法律效力的時間。一般認為收件人收到數據電文的時間即為到達生效的時間。聯合國《電子商務示范法》第15條和我國的《合同法》第16條的規定基本相同。[8]如收件人為接收數據電文而指定了某一信息系統，該數據系統進入該特定系統的時間，視為收到時間。如收件人沒有指定某一特定信息系統的，則數據電文進入收件人的任一信息系統的時間為收到時間。對于什么是“進入”，筆者認為，一項數據電文進入某一信息系統，其時間應是在該信息系統內可投入處理的時間，而不管收件人是否檢查或者是否閱讀傳送的信息內容。

認定發送和接收電子合同的時間對于判斷交易成立和生效具有重要的意義。我國的《合同法》對此只是做了原則性的規定。根據《合同法》和民事法律關系基本原理和電子合同的實際情況，認定發送和接收電子通訊時間的默認規則為，在雙方沒有相反約定的情況下，某個電子信息進入某個輸送人無法控制的信息系統就視為該信息已經被發送，如果信息先后進入了多個信息系統，則信息發送的時間以最先進入其網絡服務提供者的服務器，在發送到接收人的計算機系統，那么該信息被發送的時間就是先進入網絡服務提供者的服務器的時間。[9]在判斷信息接收時間方面，如果電子信息的接收人指定了一個信息接收系統，則電子信息進入該系統的時間即為信息接收的時間。

電子合同的成立地點，是指電子合同成立的地方。確定電子合同成立的地點涉及到發生合同糾紛后由那地、那級法院管轄及其適用法律問題。我國《合同法》第34條規定，承諾生效的地點為合同成立的地點，采用電子意思表示形式訂立合同的收件人的主要營業地為合同成立的地點，沒有主要營業地的，其經常居住地為合同成立的地點，當事人另有約定的從其約定。我國立法對電子意思表示采取的是“到達主義”，所以規定以收到地點為合同成立的地點，其原因是考慮到當事人意思自治原則和特殊性問題。我國《合同法》第34條之所以這樣規定，主要是因為電子交易中收件人接收或者檢索數據電文的信息系統經常與收件人不在同一管轄區內，上述規定確保了收件人與視為收件地點的所在地有著某種合理的聯系，可以說我國《合同法》這一規定充分考慮了電子商務不同于普遍交易的特殊性。

三、電子合同訂立與成立

電子合同的訂立，是指締約人做出意思表示并達成合意的行為和過程。任何一個合同的簽訂都需要當事人雙方進行一次或者是多次的協商、談判，并最終達成一致意見，合同即可成立。電子合同的成立是指當事人之間就合同的主要條款達成一致的意見。電子合同作為合同中的一種特殊形式，其成立與傳統的合同一樣，同樣需要具備相關的要素和條件。世界各國的合同法對合同的成立大都減少不必要的限制，這種做法是適應和鼓勵交易行為，增進社會財富的需要，所以說在電子合同的成立上，只要當事人之間就合同的主要條款達成一致的意見即可成立。關于合同中的主要條款，現行的立法是很寬泛的，我國的《合同法》第12條做了列舉性的規定，但是該列舉性規定是指一般條款。筆者認為，就合同的主要本質而言，在合同主要條款方面如果當事人有約定，要以雙方約定為主要條款，如果沒有約定的可以根據合同的性質的予以確定合同主要條款。

合同的成立與合同的訂立是兩個不同的概念，兩者既有聯系又有區別。電子合同的成立需要具備相應的要件。首先，訂約人的主體是雙方或者是多方當事人，合同的主體是合同關系的當事人，他們實際享受合同權利并承擔合同義務的人。[4]其次，訂約當事人對主要條款達成合意，合同成立的根本標志在于合同當事人就合同的主要條款達成合意。最后，合同的成立應該具備要約和承諾兩個階段，《合同法》第13條規定：“當事人訂立合同，采取要約、承諾方式。”

（一）要約和要約邀請

要約是指締約一方以締結合同為目的而向對方當事人作出的意思表示。關于要約的形式，聯合國的《電子商務示范法》第11條規定：除非當事人另有協議，合同要約及承諾均可以通過電子意思表示的手段來表示，并不得僅僅以使用電子意思表示為理由否認該合同的有效性或者是可執行性。要約的形式，即可以是明示的，也可以是默示的。要約通常都具有特定的形式和內容，一項要約要發生法律效力，則必須具備特定的有效要件：1、要約是由具有訂約能力的特定人做出的意思表示。2、要約必須具有訂立合同的意圖。3、要約必須向要約人希望與之締結合同的受要約人發出。4、要約的內容必須明確具體和完整。5、要約必須送達受要約人。[5]

要約邀請是指希望他人向自己發出要約的意思表示。在電子商務活動中，從事電子交易的商家在互聯網上廣告的行為到底應該視為要約還是要約邀請？[6]在該問題上學界有不同的觀點，一種觀點認為是要約邀請，他們認為這些廣告是針對不特定的多數人發出的。另一種觀點認為是要約，因為這些廣告所包含的內容是具體確定的，其包括了價格、規格、數量等完整的交易信息。筆者認為，雖然電子商務是新型的商業活動形式，但是其與傳統商業活動的區別只是使用的中介媒介不同，其法律特征應當是相同的。因此，就該問體的區分仞然要回到《合同法》中去解決。根據法律的規定，判斷網絡廣告是否屬于要約邀請的標準是：1、意思表示的內容是否具體確定，2、其發出人是否有受該意思表示約束的意圖。

要約一旦做出就不能隨意撤銷或者是撤回，否則要約人必須承擔違約責任。我國《合同法》第18條規定：“要約到達受要約人時生效”。由于電子交易均采取電子方式進行，要約的內容均表現為數字信息在網絡上傳播，往往要約在自己的計算機上按下確認鍵的同時對方計算機幾乎同步收到要約的內容，這種技術改變了傳統交易中的時間和地點觀念，為了明確電子交易中何謂要約的到達標準，《合同法》第16條第2款規定：“采用數據電文形式訂立合同，收件人指定特定系統接收數據電文的，該數據電文進入該特定系統的時間，視為到達時間，未指定特定系統的，該數據電文進入收件人的任何系統的首次時間，視為到達時間。”[7]

（二）承諾

承諾，又稱之為接盤或接受，是指受要約人做出的，對要約的內容表示同意并愿意與要約人締結合同的意思表示。我國的《合同法》第21條規定：“承諾是受要約人同意要約的意思表示”。意思表示是否構成承諾需具備以下幾個要件：1、承諾必須由受要約人向要約人做出。2、承諾必須是對要約明確表示同意的意思表示。3、承諾的內容不能對要約的內容做出實質性的變更。4、承諾應在要約有效期間內做出。要約沒有規定承諾期限的，若要約以對話方式做出的，承諾應當即時做出，要約以非對話方式做出的，承諾應當在合理期間內承諾，雙方當事人另有約定的從其約定。

承諾的撤回，是指受要約人在發出承諾通知以后，在承諾正式生效之前撤回承諾。根據《合同法》第27條的規定：“承諾可以撤回。撤回承諾的通知應當在承諾通知達到要約人之前或者是承諾通知同時達到要約人。”因此，承諾的撤回通知必須在承諾生效之前達到要約人，或者是與承諾通知同時到達要約人，撤回才能生效。如果承諾通知已經生效，合同已經成立，受要約人當然不能在撤回承諾。對承諾的撤回問題學界有不同的觀點，反對者認為電子商務具有傳遞速度快，自動化程度高的特點，要約或者承諾生效后，可能自動引發計算機做出相關的指令，這樣會導致一系列的后果。贊同承諾撤回的學者則認為不管電子傳輸速度有多快，總是有時間間隔的，而且也存在網絡故障、信箱擁擠、計算機病毒等突發性事件的存在，似的要約、承諾不可能及時到達。筆者認為，撤回承諾同要約的撤銷同樣重要，這種民事權利不能剝奪，否則會破壞我國《合同法》的體系與精神。

四、電子簽名與電子認證

轉貼于 電子合同成立是雙方當事人意思一致的結果，在傳統的合同訂立過程中，國際上通行的做法是用雙方當事人的簽字來確定雙方的意思表示。我國的《合同法》第32條規定：“當事人采用合同形式訂立合同，自雙方當事人在合同書上簽名或者加蓋公章時合同成立。”當事人的簽字或者蓋章，意味著自然人或者法人在合同書上簽名或者是加蓋公章合同才發生法律效力。在電子商務合同中，要在這種合同書上簽字或者蓋章是很困難的。所以，在實踐中用何種技術來解決簽名和蓋章問題是電子合同成立與生效的關鍵。

美國是世界上最先授權使用數字簽名的國家，他規定了用密碼組成的數字與傳統的簽字具有同等的效力[10].從技術的角度而言，電子簽名主要是指通過一種特定的技術方案來賦予當事人一個特定的電子密碼，確保該密碼能夠證明當事人身份的作用，而同時確保發件人發出的資料內容不被篡改的安全保障措施。電子簽名的主要目的是利用技術的手段對數據電文的發件人身份做出確認及保證傳送的文件內容沒有被篡改，以及解決事后發件人否認已經發送或者是收到資料等問題。[11]因此，驗證解密得到的結果與經過計算后的結果必然不同，從而保證了電子信息的真實性與完整性[12].

電子認證與電子簽名一樣都是電子商務中的安全保障機制，是由特定的機構提供的，對電子簽名及其簽署者的真實性進行驗證的服務。電子認證，是指由特定的第三方機構通過一定的方法對簽名及其所做的電子簽名的真實性進行驗證的一種活動。電子認證主要應用于電子交易的信用安全方面，保障開放性網絡環境中交易人的真實與可靠。電子認證是確定某個人的身份信息或者是特定的信息在傳輸過程中未被修改或者替換。[13]電子認證即可以在當事人相互之間進行，也可以由第三方來做出鑒別。電子商務活動常常是跨國境的，各個參與方就需要有不同的國家的認證機構對各自的身份進行認證，并向電子商務活動的相對方發放認證證書，這在實踐中就需各國相互承認對方國家認證機構發放的電子認證證書的效力。

在認證機構的設立上，必須強調認證機構是一個獨立的法律實體，能夠以自己的名義從事數字服務，并且能夠以自己的財產提供擔保，能在法律規定的范圍內自己承擔相應的民事責任。他必須是保持中立，并具有可靠性、真實性和公正性。電子認證機構一般不得直接和客戶進行商業交易，也不能在當事人之間的交易活動中代表任何一方的利益，而只能通過公正的交易信息促成當事人之間的交易。它必須能被當事人接受，也就是說，它應當在社會具有相當的影響力和可信度，并足以使人們在網絡交易中愿意接受其認證服務。當事人對電子認證機構的接受可能是明示的，也可能是在網絡交易中默示承認或者是基于成文法律的要求。另外，電子認證機構不能以盈利為目的，認證機構應當是一種類似于承擔社會服務功能的公用事業，其營業的宗旨應該是提供公正、安全的交易的環境，保護第三人的合法權益，促進電子合同交易，加快電子商務的發展。

五、電子合同生效

電子合同的成立只是意味著當事人之間已經就合同內容達成了意思表示一致，但合同能否產生法律效力，是否受法律保護還需要看他是否符合法律的要求，即合同是否符合法定的生效要件。電子合同的成立并不等于電子合同的生效，電子合同的生效，是指已經成立的合同符合法律規定的生效要件。雖然我國的《合同法》沒有對合同的生效做出具體的規定，但是電子合同是一種典型的民事法律關系。我國的《民法通則》第55條規定：“民事法律行為應當具備以下幾個要件：1、行為人具有相應的行為能力。2、意思表示真實。3、不違反法律或社會公共利益。”這些條件是合同生效的一般要件，有的電子合同還需具備特殊要件，如有些特殊的電子合同還需到有關部門辦理批準登記手續后才能生效。電子合同的生效需具備以下幾個法定要件：

（一）行為人具有相應的民事行為能力。行為人具有相應的民事行為能力的要件在學理上又被稱為有行為能力原則或主體合格原則。[14]行為人必須具備正確理解自己行為性質和后果，獨立地表達自己的意思的能力。

（二）不違反法律和社會公共利益。不違反法律和社會公共利益，是指電子合同的內容合法。合同有效不僅要符合法律的規定，而且在合同的內容上不得違反社會公共利益。在我在我國，凡屬于嚴重違反公共道德和善良風俗的合同，應當認定其無效。

（三）電子意思表示真實。是指利用資訊處理系統或者電腦而為真實意思表示的情形。電子意思表的形式是多種多樣的，包括但不限與電話、電報、電傳、傳真、電郵、EDI、因特網數據等，具體通過封閉型的EDI網絡，局域網與因特網連接開放型的因特網或傳統的電信進行電子交易信息的傳輸。

（四）合同必須具備法律所要求的形式。我國現行的法律規定無法確認電子合同的形式屬于那一種類型，盡管電子合同與傳統上面合同有著許多差別，但是在形式要件方面不能阻擋新科技轉化為生產力的步伐，立法已經在形式方面為合同的無紙化打開了綠燈。法律對數據電文合同應給予書面合同的地位，無論意思表示方式是采用電子的，光學的還是未來可能出現的其他新方式，一旦滿足了功能上的要求，就應等同與法律上的“書面合同”文件，承認其效力。[15]

六、電子合同監管

網上廣告、網上購物、網上合同、網上支付等新型網絡交易活動給工商行政管理機關提出了新的要求。工商行政管理機關是國家主管市場監督管理和有關行政執法的職能部門，工商行政管理部門監管的市場是社會主義市場經濟下的大市場，工商行政管理機關對電子合同進行監督管理責無旁貸，該項職能是由法律所賦予的。[16]工商部門對電子合同監管能促進網絡市場交易的公平性、安全性、經濟性，能有效的保護消費者和經營者的合法權益，能減少合同爭議和違法合同，提高合同的履約率，維護市場交易安全，促進經濟的發展。

我國現階段的電子合同監管主要存在著以下幾個方面的問題：一是電子合同的實體法和監管的程序法等立法不能適應現階段的要求。對電子合同的監管是一個技術性很強的工作，沒有相關的規章制度是無法開展的。二是相關的技術與配套工程沒有確立，從而無法保證電子合同的監督與管理工作。電子合同交易的開展需要一系列的配套措施，是一個系統的工程，如市場主體制度的認證，電子合同效力、電子合同交易的安全性與真實性問題，電子證據、電子合同爭議的管轄權等等。目前的立法嚴重滯后，嚴重影響電子合同的交易和監管力度。三是現有的工商登記制度無法對網絡交易主體進行監管，沒有統一的認證機構。四是工商行政管理機關執法人員的水平和能力有限，執法的手段單一。目前，我國基層工商機關自動化辦公水平有待提高，計算機知識、網絡技術有待加強。執法人員對網絡交易行為不了解，不能快速的對網絡市場信息進行有效的收集、分析和整理，從而影響了電子合同監管的力度。

工商行政管理機關對電子合同的監管是對電子合同交易的整個過程的監管，從電子合同要約，電子合同的訂立、電子合同的交付、電子合同的簽證、電子合同爭議的處理等。[17]筆者認為根據等同法則電子合同具有書面合同的形式與性質，現階段我們不能用原有的方法來對電子合同進行監管。電子合同的監管是對簽約前、簽約過程以及簽約后電子合同的履行等監管。電子合同簽約前的階段主要是對買賣信息的檢索，對整個交易行為做充分的準備工作，這就需要政府和只能部門提供一系列的配套措施。作為政府職能部門的工商行政管理機關，就應該對網絡市場予以規范和管理，為電子合同的廣泛使用提供良好的網絡環境，保障網絡交易的安全性、公正性，促進網絡交易行為，提高履約率。[18]

筆者認為工商部門對電子合同的監管應注重以下幾個方面：一是建立電子合同監管平臺。工商行政管理機關應該按照所轄區域設立電子合同監管平臺，各級工商行政管理機關應該對所轄區域的經濟主體經濟情況對公眾公開，以備市場相對人進行查詢和了解。這種信息包括對企業的信用、資金、企業產品質量，有無違規經營等一切公眾資料，涉及企業商業秘密的沒經權利人同意的不能公開。二、對電子合同的監管應該是對電子合同是否違反法律、法規、規章進行審查。糾正電子合同中違法行為，查處利用電子合同進行違法交易的行為，以及違約的處罰。三是完善我國物流配送體系，加強電子合同依法履行的監管工作，促進電子合同交易的成功率。四是建立電子合同簽證網。電子合同簽證是對合同簽證的延伸，電子合同簽證網的建立能有效的彌補書面簽證的缺陷，減少人力、物力和才力方面的支出，提高工作效率。五是建立網上電子合同監管投訴中心，及時反映合同監管中的問題，保護消費者的合法權益。六是加強電子合同的法律法規的研究制定工作，建立有效的網絡監管體制，維護市場經濟的安全。七是加強執法人員的培訓工作，提高執法人員的水平。電子合同監管是一項技術性很強的工作，他涉及的知識面廣泛，需要不斷的學習和更新知識結構。八是加強對工商部門職能的宣傳工作，特別是要加強對電子合同監管的必要性和可行性的宣傳力度。面對新的挑戰，工商行政管理機關要認真的研習新《合同法》的基本原理和精神，熟悉電子信息技術，切實有效的對電子合同實施監管，維護市場經濟秩序的健康發展。

注 釋：

1、齊愛民、萬暄、張素華著：《電子合同的民法原理》，武漢大學出版社2002年版，第9頁。

2、齊愛民、萬暄、張素華著：《電子合同的民法原理》，武漢大學出版社2002年版，第17頁。

3、吳漢東：《論信用權》，《法學》2001年第1期。

4、王利明、崔建遠著：《合同法新論。總則》，中國政法大學出版社2000年版，第123頁。

5、王利明、崔建遠著：《合同法新論。總則》，中國政法大學出版社2000年版，第130—135頁

6、張楚著：《電子商務法初論》，中國政法大學出版社2000年版，第273頁。

7、蔣坡：《論我國電子商務法律體系和基本架構》，《科技與法律》2002年第2期。

8、于靜：《電子合同若干法律問題初探》，《政法論壇》1999年第6期。

9、鄭成思、薛虹：《我國電子商務立法的核心法律問題》，《知識產權》2000年第5期。

10、邱永紅、魏麗：《國際貿易中應用EDI的法律問題新探》，《國際經濟貿易研究》1998年第2期

11、蔣坡：《論我國電子商務法律體系和基本架構》，《科技與法律》2002年第2期。

12、唐春林、王穎、郭敏之著：《電子商務基礎》，科學出版社2000年版，第37頁。

13、劉滿達：《數字簽名的法律思考》，《法學》2000年第12期。

14、王利明、崔建遠著：《合同法新論。總則》，中國政法大學出版社2000年版，第240頁。

15、蔣坡：《論我國電子商務法律體系和基本架構》，《科技與法律》2002年第2期。

第8篇：工商管理和法學范文

關鍵詞：暴力執法；失效；人性化執法

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城管執法是城市管理的一種具體手段，是城市良好發展的必要條件，但城管執法是一個極其復雜的領域，涉及社會生活和生產的各個層面，與每一公民的權利和義務都有著直接且緊密的聯系。作為直接面向老百姓的基層政府管理人員，其行為方式將直接影響民眾對政府管理體制的信任和評價，而現階段我國城市管理中愈演愈烈的暴力執法行為，不僅損害政府形象，而且嚴重威脅了社會穩定，為群體性突發事件的發生埋下了隱患，同時也與以人為本，構建和諧社會的施政理念背道而馳，使城管執法面臨著失效的困境。

1城管執法中存在的主要問題及其原因分析

在城市管理中，由于作為執法方的政府部門確有權力和責任對城市管理中的違章行為進行管理和處罰，而執法相對人確實有許多是迫于生計而不得不從事違法行為，所以，兩者之間的矛盾是難以調和的，執法問題的現狀主要是執法人員的暴力執法行為，其原因主要表現在下面四方面：

1.1落后的城管執法觀念

當前行政處罰是城市管理部門實現管理目標的主要手段，行政指導是輔助的管理手段，這種方式很難使被管者心服口服，被處罰的群眾不但會叫屈喊怨，而且也不會對法律產生敬畏的思想。在“官本位”執法觀念的指引下，執法方式簡單粗暴。盡管執法部門突破“障礙”，但執法效果并不理想，并引發了很多矛盾甚至沖突。城管執法中暴露的諸多問題實質上反映了社會處于轉型期的大背景下，經濟發展與社會發展的沖突，傳統管理手段與多元化社會中日益復雜管理對象之間的沖突。長期以來，我國實行政府社會高度合一的管理模式，政府把對社會公共事務的管理看成僅僅是政府的管理。公民主體在城管執法中的參與權被剝奪了，執法部門與執法對象處于直接對立的境地。

1.2執法人員的素質低下

新形勢下對執法隊伍的素質要求在提高，而我們的執法隊伍構成復雜，其中一部分執法人員沒有受過系統的法律專業知識和崗位基本素質培訓，并且有些執法人員公仆心不強，作風不正派，這都與我們重使用輕教育的城管執法觀念有關，為少數利用公共權力謀取私利的行為提供了條件。在執法過程中，以言代法、以權代法，既不出示證件也不說明理由便直接進行處罰，執法無程序或程序被簡化掉的現象造成雙方地位不平等，這也嚴重損害了城管執法隊伍的形象。

1.3城管執法程序不規范

城管執法人員是代表政府的，一定要嚴格按照法律程序辦事，然而在城管執法過程中，尤其是影響公民權利和義務的具體行政行為時，很多情況下并沒有遵循法定的程序。在行政處罰案件中存在程序違法，徇私枉法人為剝奪當事人權利的現象時常發生，如沒收商品不開罰單，不說明情況，執法方式簡單粗暴，甚至動用暴力將執法對象的商品、搗亂等，都嚴重損害了城管隊伍的社會形象。根據有關部門在一個城市通過問卷調查的顯示，該市市民對城管卷查工作的滿意率只有29.20％；32.43%的人認為某些監察人員，不依法辦事；22.78%的人認為某些監察人員有貪贓枉法行為；40.15%的人對城管監察部門的總體評價為“一般”；究其原因主要是城管執法中存在、執法違法、隨意收費、任意罰款、等現象。

1.4相關法律保障機制不健全

到目前為止全國還沒有一部關于城管執法的專門法規，現在城管執法的依據僅是《行政處罰法》中關于相對集中行政處罰權的規定。城管執法的法律效力和法律地位明顯不足，城管執法主體在執法過程中處于一種尷尬境地：它不僅面臨著執法相對人的質疑，而且在與其他部門打交道的過程中也處于“弱勢地位”。同時，也沒有法律對城管執法人員的權利義務、法定職責以及履職范圍等問題做出明確的規定，城管執法的范圍不斷擴大，從市容環境到工商管理，從城市節水到公安交通，幾乎無所不包。此外，缺少有效的監督制約機制，使得行政處罰自由裁量權被城管執法者任意使用，這就使城管執法方式簡單化、粗暴化，增大了發生的幾率。

2化解的相關對策

2.1轉變城管執法理念

城市管理人員應該明白他們的職責就是為社會弱勢團體提供完善的公共服務，而現行的城市管理體制是一種以城市為中心的決策產物，傳統的觀念驅使，使得城管執法者一開始就將被執法者放在了對立的位置上，把自己的思維和行為定位在“如何懲治”上，用管制犯罪的觀念和手段來管理普通民眾，視那些擺攤的小販們只是管理的對象，這種暴力執法行為不僅解決不了弱勢群體生存之艱和權力部門執法之難的困境，長久下去恐怕還會引發更多更大的對抗和沖突。所以，應該將暴力型執法理念向以人為本的人性化執法理念轉變。

人性化的執法理念主要表現在“以人為本”構建和諧社會的發展觀念上，但因為執法對象大都是由農村涌入城市的農民和城市里的下崗職工所組成的弱勢群體，他們的活動大都是為了維持生計，因此，政府的管理人員更應該做的是優先考慮窮人和弱勢群體的利益，適度降低行業管理的門檻，建立一批攤位費便宜或不收攤位費的公益性市場，實行分梯級管理，將為弱勢群體提供公共服務作為政績的重要標準來對待。

2.2完善法律保障機制

由于相關法律規范不明確，存在法律空白地帶，處罰設定寬泛，法律規范實效性不強等諸多原因，急需國家有關部門盡快制定出一部專門的有關城市管理綜合執法的法律，使城管執法部門能夠得到執法相對人的更大認同。同時加快建立權責明確、行為規范、監督有效、保障有力的行政處罰自由裁量權，壓縮自由裁量權彈性，避免出現隨意收費、任意罰款、的城管現象，不斷提高依法行政和嚴格執法的質量和水平。

2.3規范城管執法程序

城管執法，不僅要嚴格遵循實體性，而且還要嚴格遵守程序法。程序合法是實體合法的保障，在實體合法的基礎上重視程序，才能保證行政執法行為本身的公正、合理，才能維護行政相對人的合法權益。城市管理行政執法機關應該按照行政處罰法以及有關法律法規的規定并結合本部門的實際建立一系列程序性制度，如行政處罰分級管理和備案制度，行政處罰錯案追究制度，行政處罰證據及暫扣制度，調查取證制度，聽證制度，審查決定制度等，并用有關監督力量保障各項制度規范化運行。

2.4提高城管執法人員的素質

城市管理行政執法部門，要適應新形勢對城管執法工作的嚴峻挑戰，必須高度重視隊伍建設，提高行政執法人員素質。首先，要強化用人管理，嚴把進人關，嚴格參照工作人員錄用標準和程序向社會公開招考執法人員，特別是應具備法律專業知識，以逐步提高城管執法隊伍整體的法律素質；其次，要嚴格評議考核制度，不僅在執法機關內部要建立完善的考核制度，而且要建立健全社會考核制度，讓公民參與對執法人員執法行為的監督，從而提高執法人員的素質；第三，加強思想教育，通過對城管執法人員進行崇法尚禮的思想道德教育，建立一只知法懂法崇尚文明禮貌的執法隊伍，從而提供真正高質量的文明的服務。

參考文獻

［1］趙榮福.試論城管執法工作的基本原理［J］.城市管理，2005，（4）.

［2］封揮.粗暴執法行為的誘因和對策［J］.城市管理，2006，（2）.

［3］黃祝山.城管執法的嚴格公正與文明［J］.城市管理，2006，（4）.

［4］王雁紅.服務型政府與城管行政執法改革［J］.科學決策，2006，（4）.

第9篇：工商管理和法學范文

1977年畢業于原上海外國語學院法語系，畢業后留校任教至今。歷任法語系副主任、主任，西方語學院院長，副校長等職，2005年任上海外國語大學校長。1981至1984年留學法國，先后獲深入研究文憑IDEA和法語語言學博士學位。1990年獲教育部霍英東教育基金“青年教師獎”，1996年獲寶鋼教育基金“優秀教師獎”，2001年獲法國教育金棕櫚軍官級勛章，2002年獲日本創價大學“最高榮譽獎”。

研究論文有“語言規范與語言的多樣性”，“詞匯的文化內涵與翻譯”等30余篇，出版有《現代法語詞匯學》、《法漢實用分類詞典》、《加拿大文學詞典》、《法語漸進》系列等論著。教材、辭書等10多部。發表有《女士樂園》、《阿達拉?勒內》、《社會語言學》、《從巴黎到耶路撒冷靜》、《伏爾泰中短篇小說集》等20多部翻譯作品。

他是一個求實嚴謹的人，學校發展的每一步都在“小心求證”中運籌帷幄；他是一個堅韌不拔的人，30多篇學術論文、10多部辭書編撰、20多部翻譯作品在手中應運而生；他是一個接納時尚的人，在法蘭西的浪漫熏陶下喜歡上了古典音樂、世界名著和經典電影；他還是一個充滿活力的人，在成立多年的教授籃球隊里盡顯前鋒神威。

留法經歷是貴寶的人生財富

前不久，上海外國語大學的文化品牌――“思索講壇”迎來了成立兩周年的日子，曹德明親自給同學們作了一場題為“漫談法國文化”的講座。

曹德明以他淵博的學識和豐富的見聞，并以獨特的視角和深刻的洞察力，將法國文化的方方面面――鋪陳開來。

吸引同學們的是，曹德明從法語本身入手，談到了法國的電影、建筑、繪畫、服裝，飲食等諸多方面，他談雨果、大仲馬、司湯達等法國文學名家，提到了呂米埃兄弟、碧奇?芭鐸、梅里愛斯等電影人，聊到了夏奈爾、迪奧、路易?威登等時尚寵兒……

“法國文化同中國文化一樣，博大精深而深不可測：但是我們可以通過身邊實實在在，看得見摸得著的東西入手，慢慢地對法國文化形成一個由表及里的認識。”平和的話語中，體現出曹德明作為法語教學領路人多年來形成的一套完整的講學方式――活潑而不失嚴謹，紛繁而不乏條理。

1981至1984年，曹德明留學法國，先后獲深入研究文憑(DEA)和法語語言學博士學位，其后還多次赴法國短期講學。這些經歷對已留校任教的他產生了深遠的影響。他告訴記者，“現在當了校長回過頭看，兩種方式都非常重要。留學攻讀學位能讓我深入地解剖一個‘麻雀’，親身體驗學校發展的每一個環節，而走訪講學式留學能對面上情況加以了解，對不同學校的歷史、文化特色做比較分析。”

曹德明告訴記者一個故事，與法國朋友共同用餐時，朋友向侍者介紹，這位教授曾把夏多布里昂的著作翻譯成中文。侍者敬佩地說，你很了不起。夏多布里昂是法國文學巨匠，因為很喜歡讀他的書，所以曹德明做了大量的翻譯工作。

還有一次，曹德明在巴黎參加《經濟一體化與歐洲》論壇，一位來自西非的黑人青年問：當一種民族文化不被人家尊重，該怎么辦?曹德明義正詞嚴地回答：“我們首先要自尊、自重。如果連自己民族的文化核心價值都說不清，別人怎么會尊重你的文化呢?”

外語教學重要的是理解文化

“從普遍范圍來看，中國的外語教學和外語學習，可能走入了一個誤區，在語言技能上投入了太多的時間和精力，而對語言所表達的深層文化的研究和學習卻做得還遠遠不夠。”曹德明告訴記者“其實無論對個人，還是學校發展，文化都是融于血脈的精髓。”

由于受應試教育的影響，現在國內的外語教學過多強調了語音，語匯和語法等語言技能的重要性，急功近利的傾向明顯。而對語言所表達的文化的研究學習――這才是語言學習的根本目的――重視程度不夠，這實質上是一種只見樹木，不見森林的做法。

曹德明認為，高等院校在外語教學中要特別重視文化交流的重要意義。這包括兩個方面，一方面是說在外語的學習過程中，要力求把握外語所表達的文化精髓，取其精華為我所用，另一方面是說，在學習其它文化的過程中，要對本國優秀文化做到熟練學習和努力弘揚，這一點現在卻往往被忽略。舉個簡單的例子，一個在課堂上會用英語很標準、很熟練地說“Lady First”的學生，如果在食堂用餐時卻總是插隊到女生前面，這樣的學生真的是“會外語沒文化”，這不能不說是我們外語教學的極大失敗。

“我還記得，曾任中國駐法國大使、現任外交學院院長，學法語出身的吳建民去年11月應邀在上海文匯講堂上做了一場《全球化背景下的交流學》的演講。演講結束后，有學生問他。在全球化背景下，我們這代青少年應該為未來與全球的交流做些什么具體的準備7我現在也在學習法語，您在年輕的時候是怎樣背法語的?吳建民沒有告訴提問的學生怎么背法語，而是特別強調了一點，希望中國的學生要‘得中國文化’，他說‘在21世紀，中國人最寶貴的財富’是‘東方的文化’”。

上外在“十一五”期間，將成立“跨文化研究中心”，突出強調文化研究在語言教學中的重要地位，用意正在于此。上外的研究生近年來已連續出版了4輯《外語與文化研究》論文集。除此之外，上外還特別重視通過多種途徑，讓學生參與校園文化活動、參加社會實踐，在與所學文化的直接接觸中，以熏陶感染的方式熟悉了解所學語言國家的文化。前幾年的中法文化年，上外通過與法國駐上海領館聯系，將法國藝術展、法國音樂會引進了校園，學校還特別鼓勵學生參加大型國際會議和國際賽事活動的志愿服務活動。

另外，為適應高等外語教育的發展和人才競爭的需要，上外在全國同類院校中率先對傳統的外語教育觀念和外語人才培養模式、目標予以大膽改革，提出了培養適應社會需要的復合型國際化外語人才的新思路，著力建設復合型專業，把單科性外語專業院校變成多科性應用學科類外國語大學。從1984年在全國首次舉辦英語+國際新聞雙學士專業班至今，上外在化大力氣辦好學校的傳統語言類專業、確保其語言文學學科優勢強中更強的前提下，先后設置了新聞學、法學、教育技術學、翻譯學、國際貿易、工商管理、國際會計、廣播電視新聞學、信息管理和信息系統學、國際政治學和思想政治教育等15個復合型專業本科生專業和碩士學位授權點。上外的國際關系博士學位授權點是全國同類院校中惟一的復合型專業博士點。

目前上外所有的專業著力培養的都是復合型人才，從專業設置的角度來說，6種復合型人才的專業教學和人才培養模式在上外都存在外語+專業知識；外語+專業方向，外語+專業，專業+外語，非通用語種+英語，雙

學位等6種教學模式。實踐證明，上外復合型人才培養的競爭優勢取得了顯著成效。以上海的四大會計師事務所每年招錄畢業生為例，在每年招錄的200多名畢業生中，上外的學生占到一半左右，而且上外的學生被錄用后，都表現出了良好的競爭優勢和發展潛力。

教學與教師是未來發展的關鍵

無論是留學法國的經歷，還是執掌學校的體驗，曹德明都深感“教師是至關重要的因素。”僅就當前的外語教學而言，急需改變的是“教師的一言堂”。如何發揮學生主體作用，教師的教學方法必須著眼于培養學生的創新精神和創造能力，應強調學生的個性發展。曹德明說，在外語教學中，模仿和機械的語言技能訓練是必要的，但一定要注意培養學生的分析、綜合、批評和論辯的能力，以及提出問題和解決問題的能力。

在隊伍建設上，曹德明特別強調的是要正確處理人才引進與培養使用的關系。他說，學校近年來穩步發展，辦學規模不斷擴大，究其原因，很重要的一條就是學科隊伍發展還比較健康、穩定，學科隊伍結構也有了相應的改善。但是，應看到目前學科隊伍現狀、特別是拔尖人才隊伍和非語言類專業學科隊伍發展還不平衡，這已形成了學校學科發展的“瓶頸”。人才隊伍建設是學校建設和發展的第一資源。要搞好人才隊伍建設，必須切實做到引進人、留住人、用好人三結合，才是抓住人才強校和學科強校的根本，才能在隊伍內部形成合力。

在曹德明看來，創造這種和諧首先要海納百川，廣進人才，進好人才。學科強校歸根到底要以人才為基礎，沒有人才，再好的規劃也是“紙上談兵”。但人才引進一定要結合學校中長期發展目標，適應重點學科建設需要，有的放矢，重點引進能夠增強上外優勢學科力量和具有發展潛力的針對性人才，將好鋼用在刀刃上。由此，學校需要對教研隊伍的年齡結構，學歷結構、職稱結構、學緣結構和研究方向作深入細致地分析，對在各個研究領域和研究方向的領軍人物、中青年骨干、合理的梯隊等隊伍建設的重要環節有全面認識，才能選對關鍵性的人才，將他(她)們放在合適的位置上，發揮最大限度的作用。作為院系領導，則要有敏銳的眼光，善于發現人才、引進人才，對于強于自己的人才，要有敢于引進的心胸和氣度。

其次，要把青年教師的培養和使用有機結合起來。曹德明認為，學校的青年教研人員是學校實現跨越式發展的基石和未來的中流砥柱，必須將青年人才的培養和使用放在隊伍建設的重要位置，為青年教師成才、成功、成就“大家”提供堅實的平臺。要充分發揮教授專家在學術方面的作用，大力發揚“傳、幫、帶”的優良傳統，老教授要勤于培養能超越自己的青年學術骨干，尤其要注重培養科研能力和創新精神。學校在課程安排、科研項目人員構成、出國進修人選、青年教師發展方向和學科布局等方面要統籌考慮，全盤規劃，注重個人和學科發展的可持續性。這樣才能造就出學校的生力軍，實現個人與學校的共同進步。

另外，還要正確處理好本校人才和引進人才之間的關系。曹德明告訴記者，人才的引進、培養與使用這三方面關系協調與否，直接影響到學科建設的成敗。培養本校人才是學科建設之基，引進高端人才是學科建設之梁。離開本校教研人員的支持，再優秀的外援也孤掌難鳴、乏力回天，本校人才更應敞開心胸，虛心從引進人才那里汲取新鮮的思想和養分，真誠接納、支持引進人員的工作。唯有將大度容人和靈活用人統一到隊伍建設上來，做到引進優秀人，用好現有人、留住關鍵人，才能構建出大家相互促進、相得益彰、共同致力于學校發展的理想狀態。