化學(xué)工程與工藝發(fā)展現(xiàn)狀精選(九篇)

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第1篇：化學(xué)工程與工藝發(fā)展現(xiàn)狀范文

電化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)是我校化工學(xué)院面向化學(xué)工程與工藝（電化學(xué)）專業(yè)大學(xué)四年級(jí)本科生開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程，是本科生培養(yǎng)計(jì)劃中的一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。該實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)是綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是化學(xué)工程與工藝（電化學(xué)）專業(yè)的幾門(mén)專業(yè)課的一些典型實(shí)驗(yàn)，其中既包括一些比較經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法和有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)，又涵蓋了一些使用儀器設(shè)備比較復(fù)雜、實(shí)驗(yàn)方法比較先進(jìn)、實(shí)驗(yàn)技巧難度比較大的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的理解與掌握，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)使學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能得到訓(xùn)練和提高，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事開(kāi)發(fā)工作和科學(xué)研究工作的能力，并為學(xué)生設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)畢業(yè)論文打下一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。該課程要求學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)原理，掌握實(shí)驗(yàn)方法；掌握儀器的基本使用方法，測(cè)量線路的聯(lián)接，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程；實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有一定的分析能力，寫(xiě)出符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。由于該專業(yè)實(shí)驗(yàn)在整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃中起到很重要的作用，因此有必要進(jìn)一步加強(qiáng)該實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。

一、目前專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

通過(guò)幾年的觀察分析，我們發(fā)現(xiàn)我?；瘜W(xué)工程與工藝（電化學(xué)）專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主要存在以下幾方面的問(wèn)題。

1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置不合理。原有的實(shí)驗(yàn)體系已沿用了近十年，有些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如鉛酸電池、鎘鎳電池方面的內(nèi)容明顯落后于現(xiàn)在電化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，原有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容已無(wú)法滿足現(xiàn)在的人才培養(yǎng)需要。近些年，隨著電化學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，一些新的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)及新的電化學(xué)體系不斷涌現(xiàn)，這些內(nèi)容代表了電化學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展方向，急需補(bǔ)充到現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往以指導(dǎo)教師的講授為主，講授的要點(diǎn)主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)講義的內(nèi)容而定。實(shí)驗(yàn)講義上每個(gè)實(shí)驗(yàn)基本都有完整的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、操作步驟和數(shù)據(jù)分析處理等內(nèi)容。教師主要講解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟及數(shù)據(jù)的分析處理，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)講義上給出的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)分析方法去完成實(shí)驗(yàn)。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生很少有獨(dú)立思考的空間，他們只能按照實(shí)驗(yàn)講義中給出的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也就是說(shuō)學(xué)生變成了實(shí)驗(yàn)方案的執(zhí)行者，而不是實(shí)驗(yàn)方案的制訂者或參與者，這不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。

3.實(shí)驗(yàn)考核方式不夠科學(xué)。以往學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的情況來(lái)決定，具體包括兩部分：一是實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容的完整性，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)處理等項(xiàng)目是否完整，實(shí)驗(yàn)參數(shù)是否準(zhǔn)確；另一方面是實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確可靠，數(shù)據(jù)處理方法是否正確。這種考核方式只是根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告提供的信息進(jìn)行成績(jī)的評(píng)定，而對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)操作的能力沒(méi)有進(jìn)行考慮。這使得成績(jī)的評(píng)定缺乏全面性和科學(xué)性。

二、專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的一些改革與探索

針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們做了以下幾方面的改革與探索。

1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的決定性因素。專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須結(jié)合專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，將學(xué)科的研究熱點(diǎn)和教師的科研成果引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這一方面體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)方面，另一方面體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的更新方面。這樣才能使學(xué)生在本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)階段接觸到專業(yè)前沿領(lǐng)域，了解專業(yè)研究熱點(diǎn)，掌握專業(yè)最新的研究方法和研究成果。將先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為其在今后的工作、學(xué)習(xí)和深造過(guò)程中盡快進(jìn)入角色奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)立應(yīng)考慮以下幾方面的因素?；镜膶?shí)驗(yàn)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)的了解，實(shí)驗(yàn)室軟硬件的狀況，經(jīng)費(fèi)情況等。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)立還應(yīng)體現(xiàn)我?；瘜W(xué)工程與工藝（電化學(xué)）專業(yè)的特色，即化學(xué)電源和表面處理領(lǐng)域的工程化?；谝陨蠋追矫娴目紤]，我?；瘜W(xué)工程與工藝（電化學(xué)）專業(yè)實(shí)驗(yàn)包括以下幾方面的內(nèi)容：方波電流法、方波電位法、循環(huán)伏安法、線性電位掃描法、電化學(xué)阻抗譜等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握電化學(xué)中的一些基本測(cè)試方法；電鍍液的赫爾槽實(shí)驗(yàn)、電鍍液分散能力實(shí)驗(yàn)、電鍍液電流效率實(shí)驗(yàn)是為了讓學(xué)生掌握電鍍中常用的研究方法；旋轉(zhuǎn)圓盤(pán)電極實(shí)驗(yàn)、微電極實(shí)驗(yàn)、電化學(xué)石英晶體微天平等實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生掌握電化學(xué)領(lǐng)域較先進(jìn)的一些實(shí)驗(yàn)方法；化學(xué)電源設(shè)計(jì)和電鍍車間設(shè)計(jì)方面開(kāi)設(shè)了4個(gè)實(shí)驗(yàn)，主要目的是讓學(xué)生接觸專業(yè)領(lǐng)域的工程化問(wèn)題，幫助其畢業(yè)后能盡快適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境。

2.教學(xué)方式的改革。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。科學(xué)的教學(xué)方式應(yīng)能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，提

轉(zhuǎn)貼于

高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為此，我們改變以往以教師為主體，主導(dǎo)整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，而采用學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)2個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，教師只把實(shí)驗(yàn)的總體要求和基本思路介紹給學(xué)生，由學(xué)生根據(jù)相關(guān)知識(shí)去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程若遇到問(wèn)題，可以與指導(dǎo)教師討論，指導(dǎo)教師提出解決問(wèn)題的思路，由學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性和主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，創(chuàng)新能力和合作精神得到培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核注重實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的操作能力。成績(jī)?cè)u(píng)定中，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和操作能力占50%，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量占50%，其中實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理及分析、結(jié)論及討論等。為進(jìn)一步保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)課的課程安排還進(jìn)行了調(diào)整。把學(xué)生分成兩個(gè)班，分別在上午和下午進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每個(gè)班的學(xué)生又分成8組，每組2~3人。每次實(shí)驗(yàn)課同時(shí)開(kāi)出8個(gè)不同實(shí)驗(yàn)，每組同學(xué)分別進(jìn)行其中1個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，8組之間依次輪換，8天完成8個(gè)實(shí)驗(yàn)。而后的實(shí)驗(yàn)依上述安排進(jìn)行，直至完成全部實(shí)驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先安排一名教師全職負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，包括實(shí)驗(yàn)講義的編寫(xiě)、修訂；實(shí)驗(yàn)設(shè)備的保養(yǎng)、維護(hù)；實(shí)驗(yàn)試劑、藥品和材料的采購(gòu)和保管；實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的編寫(xiě)、制訂；以及日常實(shí)驗(yàn)室管理工作。開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程時(shí)，抽調(diào)若干名專業(yè)骨干教師參與實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和教學(xué)工作。所有抽調(diào)的教師必須有兩年以上專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷，至少具有碩士學(xué)位，博士學(xué)位率達(dá)到90%以上。新留校的教師或新調(diào)入的教師需經(jīng)兩年以上的輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作后，方可單獨(dú)指導(dǎo)本科生的實(shí)驗(yàn)。

第2篇：化學(xué)工程與工藝發(fā)展現(xiàn)狀范文

今年來(lái)，由于生物技術(shù)的快速發(fā)展，使得我國(guó)生物學(xué)工程的發(fā)展也在不斷向前，并已有一定的基礎(chǔ)。調(diào)查顯示，當(dāng)前生物化工的產(chǎn)品已經(jīng)涉及到保健、醫(yī)藥、農(nóng)藥以及食品等各個(gè)領(lǐng)域與方面。①在醫(yī)藥方面，抗生素得到迅猛發(fā)展，并且在臨床中的使用最普遍，相關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前我國(guó)抗生素的產(chǎn)量達(dá)到世界首位，此數(shù)據(jù)還在不斷增長(zhǎng)；②在農(nóng)藥方面，生物化工的農(nóng)藥品種也層出不窮，主要包括井霉素、赤霉素以及蘇云金桿菌等，該技術(shù)不斷進(jìn)步，并且逐步滿足了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要；③在食品與飼料方面，氨基酸、檸檬酸等的產(chǎn)量不斷加大，并呈現(xiàn)數(shù)倍增產(chǎn)的趨勢(shì)，該產(chǎn)品已經(jīng)不只為了滿足于本國(guó)市場(chǎng)，還出口到世界各國(guó)。

2、我國(guó)生物化學(xué)工程發(fā)展中所存在的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)深入調(diào)查分析可知，由于各種因素的限制，使得我國(guó)生物化學(xué)工程在發(fā)展過(guò)程中也存在著許多問(wèn)題與不足，也將面臨著新的挑戰(zhàn)，本文主要從以下幾方面的問(wèn)題著手分析：

（1）我國(guó)生物化學(xué)工程的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)布置不夠科學(xué)，許多企業(yè)往往存在品種單一、低檔次等問(wèn)題，不能滿足當(dāng)今市場(chǎng)的需求。對(duì)于檔次較高的醫(yī)藥生化產(chǎn)品例如激素類、干擾素、藥用多肽等，在我國(guó)的生產(chǎn)技術(shù)還不完善，不能滿足本土市場(chǎng)需求，每年還需花費(fèi)大量資金從國(guó)外進(jìn)口。

（2）當(dāng)前我國(guó)的生物化工產(chǎn)業(yè)主要局限于輕工、醫(yī)藥、食品業(yè)等。所以，許多企業(yè)對(duì)生物化工產(chǎn)品尤其是精細(xì)化工產(chǎn)品這一領(lǐng)域的了解不足，不利于擴(kuò)大生產(chǎn)，更不用說(shuō)通過(guò)這些技術(shù)引領(lǐng)企業(yè)走向世界。此外因生物化學(xué)發(fā)展速度較快，我國(guó)相關(guān)部門(mén)對(duì)該行業(yè)的研究及規(guī)范還不成體系，導(dǎo)致生產(chǎn)過(guò)程中的能源消耗大，環(huán)境污染嚴(yán)重，技術(shù)在低水平徘徊。

（3）在生產(chǎn)技術(shù)上存在許多不足，生產(chǎn)設(shè)備與工藝配套不完善，上下游技術(shù)不配套，產(chǎn)物的收得率低，生產(chǎn)成本高企業(yè)效益低。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，雖然目前我國(guó)的產(chǎn)品如檸檬酸、乳酸等的發(fā)酵水平較高，但其他絕大多數(shù)產(chǎn)品的技術(shù)明顯低于國(guó)外。從而，某些企業(yè)為了引進(jìn)新技術(shù)提高生產(chǎn)效率，只能每年都要投入大量資金從外國(guó)進(jìn)口細(xì)胞破碎機(jī)、生物反應(yīng)器、計(jì)算機(jī)監(jiān)控設(shè)備以及生物傳感器等，不利于企業(yè)的長(zhǎng)期生產(chǎn)目標(biāo)。

（4）我國(guó)生物化學(xué)工程的發(fā)展歷史較短，基礎(chǔ)研究的投入較薄弱，還沒(méi)有形成一個(gè)完整的科研體系，技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，同時(shí)，相關(guān)企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)吸收能力差。調(diào)查顯示，當(dāng)前該行業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展多數(shù)依靠傳統(tǒng)的粗放型擴(kuò)大投資的增長(zhǎng)模式，從而生產(chǎn)效益低下、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，不利于企業(yè)的發(fā)展。

3、我國(guó)生物化學(xué)工程發(fā)展問(wèn)題的解決建議

本文經(jīng)過(guò)深入探究分析我國(guó)生物化學(xué)工程發(fā)展過(guò)程中所存在的問(wèn)題，并借鑒國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，主要從以下幾方面來(lái)解決當(dāng)前的問(wèn)題：

（1）合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大并發(fā)展高檔次的產(chǎn)品。例如加大對(duì)醫(yī)藥生化產(chǎn)品、功能性食品及添加劑等高檔產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)。此外，使生物化學(xué)工程的發(fā)展呈現(xiàn)多元化，著重生產(chǎn)如生物色素、微生物多糖、工業(yè)酶制劑以及表面活性劑等多種精細(xì)化工產(chǎn)品以及采用傳統(tǒng)技術(shù)無(wú)法生產(chǎn)的產(chǎn)品，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）不斷擴(kuò)大生物化工的生產(chǎn)規(guī)模，提高競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我國(guó)相關(guān)部門(mén)應(yīng)該出臺(tái)更多有效措施來(lái)鼓勵(lì)建設(shè)大型的生物化工企業(yè)，使之能夠?qū)⒀邪l(fā)、生產(chǎn)、銷售融于一體，從而節(jié)省生產(chǎn)成本。尤其要加大力度去培育一批科技創(chuàng)新型企業(yè)，此外，還要鼓勵(lì)那些具有發(fā)展生物化工產(chǎn)業(yè)的企業(yè)加入該技術(shù)發(fā)展行列，向著創(chuàng)新型生化公司的方向發(fā)展，并淘汰那些生產(chǎn)技術(shù)落后，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力低下的企業(yè)，從而提高我國(guó)整體生物化工行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，并有利于擴(kuò)大我國(guó)生物化工的產(chǎn)業(yè)規(guī)模。

第3篇：化學(xué)工程與工藝發(fā)展現(xiàn)狀范文

    基于以上分析,我認(rèn)為我校要培養(yǎng)滿足市場(chǎng)需求的化工專業(yè)人才應(yīng)該從下面幾點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作。

    1 調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃,進(jìn)行培養(yǎng)規(guī)范的整體設(shè)計(jì)

    專業(yè)規(guī)范對(duì)提高高等教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,它是高等學(xué)校以專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究為基礎(chǔ),在改革實(shí)踐過(guò)程中對(duì)有關(guān)專業(yè)的課程體系、知識(shí)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和相應(yīng)的參考指標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì),專業(yè)規(guī)范對(duì)專業(yè)人才設(shè)定培養(yǎng)規(guī)格,擬定培養(yǎng)目標(biāo)。在高等院校進(jìn)行教育教學(xué)改革過(guò)程中,對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)范進(jìn)行整體設(shè)計(jì),是開(kāi)展專業(yè)建設(shè)與深化改革的重要入手點(diǎn)[1]。

    應(yīng)對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),制定化工專業(yè)的專業(yè)規(guī)范非常有必要。自1999年以來(lái),高校外延發(fā)展迅速,新增高校、新增專業(yè)多了,人才培養(yǎng)難度更大,要求更高。另外,高等教育大眾化階段教育質(zhì)量呈多元化,亟需制定專業(yè)規(guī)范,一般高校工科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的定位決定了人才培養(yǎng)模式的基本框架。

    2 加速進(jìn)行我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)的認(rèn)證工作

    化學(xué)工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱性行業(yè),為了讓高校能更好的為社會(huì)服務(wù),高等院校為化工行業(yè)提供主要人力資源,教育部自2006年啟動(dòng)了化工專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作,目前已有6個(gè)專業(yè)點(diǎn)進(jìn)行了試點(diǎn)工作[2]?；ば袠I(yè)對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)有良好的職業(yè)道德,了解本行業(yè)的相關(guān)法律法規(guī),體現(xiàn)出較好的人文素養(yǎng)。(2)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)較好,工程基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),掌握一定的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí);掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝學(xué)科的基本理論、基本知識(shí),了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì);具備運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取專業(yè)信息的能力。(3)具備化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)技能,有工程實(shí)踐經(jīng)歷,具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,接受過(guò)科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)手段分析并解決工程問(wèn)題。(4)具有較強(qiáng)的組織管理能力,表達(dá)流利,人際交往能力突出,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。(5)具有終身學(xué)習(xí)能力和國(guó)際視野。與以上標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)照,我校在培養(yǎng)化工人才方面還存在著明顯的缺陷和不足。還有很多工作要做。結(jié)合行業(yè)要求分析,我?；I(yè)目前存在的問(wèn)題主要有:(1)教師隊(duì)伍中普遍經(jīng)歷單一,缺乏工程師經(jīng)歷。(2)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不完善,學(xué)生工程實(shí)踐能力較弱,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足,學(xué)校與工業(yè)界聯(lián)系不夠緊密。(3)缺乏對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的系統(tǒng)訓(xùn)練。(4)畢業(yè)生的調(diào)查與跟蹤機(jī)制不夠完善等。除此之外,缺乏科學(xué)的學(xué)生考評(píng)機(jī)制,缺乏畢業(yè)生跟蹤與反饋體系。因此要針對(duì)這些問(wèn)題,以專業(yè)認(rèn)證為契機(jī),有目的的開(kāi)展工作。

    3 靈活設(shè)定培養(yǎng)方向

    專業(yè)方向的設(shè)置是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ),開(kāi)設(shè)什么樣的專業(yè)方向,關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的專業(yè)人才,培養(yǎng)出來(lái)的人才是否符合社會(huì)的需求,這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到一個(gè)專業(yè)的前途命運(yùn)。在充分利用我校資源的同時(shí),在專業(yè)方向設(shè)置上體現(xiàn)差異,強(qiáng)化特色,做到以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展。在開(kāi)設(shè)專業(yè)方向的問(wèn)題上,要避免與周圍同區(qū)域、同等水平的院校趨同,以減少資源的浪費(fèi),避免在人才培養(yǎng)上出現(xiàn)重復(fù)和過(guò)度競(jìng)爭(zhēng),充分體現(xiàn)差異[3]。

    4 優(yōu)化各級(jí)結(jié)構(gòu),提高培養(yǎng)質(zhì)量

    當(dāng)前,大學(xué)生畢業(yè)后難就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)主要關(guān)注的問(wèn)題,也是每所高校所面臨的最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。要解決這個(gè)問(wèn)題除了國(guó)家宏觀上的一些制度和政策的支持外,高校還應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)所需人才,有針對(duì)性的提高培養(yǎng)質(zhì)量。提高培養(yǎng)質(zhì)量,既要從宏觀上把握高等教育的結(jié)構(gòu),明確學(xué)校、院系和學(xué)科的定位,滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)高等教育的要求,另外,要從微觀上、從學(xué)校本身把握高等教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu),理順專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)與理論結(jié)構(gòu),使我們培養(yǎng)的人才和社會(huì)需求相一致[4]。

第4篇：化學(xué)工程與工藝發(fā)展現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：工藝安全管理；發(fā)展現(xiàn)狀；建議

中圖分類號(hào)：TU714文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、工藝安全管理的發(fā)展歷程及關(guān)鍵要素

1.發(fā)展歷程

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新，新工藝、新產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，裝置規(guī)模的日益擴(kuò)大，給化工、石化等產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了巨大的變化。緊接著，由于涉及的化學(xué)品種的增多，處理、儲(chǔ)存數(shù)量的增大，應(yīng)用工藝技術(shù)的復(fù)雜化，操作條件的苛刻化，導(dǎo)致工藝系統(tǒng)的危害也更加多。在全世界范圍內(nèi)，化工和石化行業(yè)發(fā)生的一系列重大的工藝安全事故，引起了世人對(duì)工藝安全的注意，同時(shí)，孕育了一系列的相應(yīng)法規(guī)。

1977年發(fā)生在意大利塞維索的有毒蒸氣泄漏事故，促成了歐洲第一部對(duì)于工藝安全法規(guī)的頒布，即1982年歐洲的 «Seveso I指令》。1985年，發(fā)生在印度博帕爾的事故舉世震驚，這也促使美國(guó)化學(xué)工程師協(xié)會(huì)成立了一個(gè)專門(mén)的化工工藝安全中心即為CCPS ，該中心的設(shè)立為化工、石化等行業(yè)提供工藝安全技術(shù)及管理的方面的全面支持，防范重大工藝安全事故的發(fā)生，同時(shí)，出版了一系列安全導(dǎo)則。1992年，美國(guó)職業(yè)安全健康局(OSHA)，頒布了關(guān)于高度危險(xiǎn)的化學(xué)品的工藝安全管理系統(tǒng)相關(guān)要求。1996年，歐洲的《Seves。I指令》修訂為 《Seveso II指令》，它通過(guò)吸取博帕爾事故的教訓(xùn)教訓(xùn)， 更強(qiáng)調(diào)了對(duì)重大危害的控制，建立工藝安全管理系統(tǒng)的必要性。1996年，韓國(guó)政府也參考美國(guó) 0SHA的PSM體系，在韓國(guó)國(guó)內(nèi)頒布了工藝安全管理系統(tǒng)要求。同時(shí)，1999年的美國(guó)環(huán)保局(EPA)在0SHA工藝安全管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、應(yīng)急預(yù)案的要求，頒布了《凈化空氣法案》。

工藝安全管理及技術(shù)自20世紀(jì)80年代以來(lái)，開(kāi)始蓬勃發(fā)展。在進(jìn)入20世紀(jì) 90年代以后逐漸發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。目前的美國(guó)和歐洲非常重視工藝安全管理，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用系統(tǒng)方法、技術(shù)預(yù)防工藝安全事故的發(fā)生， 并且在高危險(xiǎn)性的行業(yè)中強(qiáng)制推行工藝安全管理。

2.PSM基本要素

美國(guó)職業(yè)安全健康局(OSHA)、美國(guó)化學(xué)工程師協(xié)會(huì)化學(xué)工藝安全中心(CCPS)、美國(guó)化學(xué)協(xié)會(huì) (ACC)和美國(guó)石油協(xié)會(huì)(API)均有為工藝安全管理系統(tǒng)定義的一系列不同的PSM組成要素。這些要素大多都是類似甚至相同的，都是為了預(yù)防重大的工藝安全事故并減輕后果。

其中，OSHA規(guī)定的PSM，主要應(yīng)用于加工工業(yè)。它對(duì)“工藝”的定義是：使用、儲(chǔ)存、加工、處理或在工廠范圍內(nèi)轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)的化學(xué)品，或是上述綜合活動(dòng)。在PSM法規(guī)中，有一個(gè)危險(xiǎn)化學(xué)品清單，其中包含130余種有毒或具有反應(yīng)性的化學(xué)物品，同時(shí)對(duì)每種化學(xué)品進(jìn)行一個(gè)數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。如果工廠處理危險(xiǎn)化學(xué)品的數(shù)量達(dá)到、超過(guò)表中的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就需遵守PSM規(guī)定。但是PSM法規(guī)不適用于零售設(shè)施、油井設(shè)施、氣井設(shè)施以及無(wú)人操作的設(shè)施。

二、國(guó)內(nèi)外PSM實(shí)施情況

發(fā)達(dá)國(guó)家大型的化工、石化公司，均建立了完善的工藝安全管理系統(tǒng)并制訂了相關(guān)法規(guī)及配套的實(shí)施指南，在工廠的各個(gè)時(shí)期嚴(yán)格執(zhí)行。我國(guó)國(guó)內(nèi)還在深入研究和積極推廣的階段。

1.美國(guó)PSM實(shí)施情況

在美國(guó),這種管理系統(tǒng)是作為法規(guī)形式存在的，不僅有權(quán)威性，同時(shí)也說(shuō)明工藝安全管理的必要性以及適用性。以陶氏化學(xué)為例。陶氏公司全球所有設(shè)施所執(zhí)行的EHS管理體系 和標(biāo)準(zhǔn)均已達(dá)到OSHA PSM法案的絕大部分要求，在這些要素中，工藝危害的分析是陶氏化學(xué)的一個(gè)特色要素。

陶氏的工藝危害分析采用的主要是分級(jí)管理。這種方法的特點(diǎn)是將對(duì)工藝危害的分析按從簡(jiǎn)到繁、從定性到定量進(jìn)行分級(jí)別管理，陶氏化學(xué)工藝的風(fēng)險(xiǎn)管理采用的是層進(jìn)式風(fēng)險(xiǎn)分析方法，過(guò)程如圖。

第1層，對(duì)所有的設(shè)施進(jìn)行工藝危害分析，所采用的是火災(zāi)爆炸的危險(xiǎn)指數(shù)、化學(xué)品的暴露指數(shù) (CEI)、RC-PHA調(diào)查問(wèn)卷、保護(hù)層(LOPA)的目標(biāo)值等方法；第2層，對(duì)設(shè)施的特定單元操作采用因果成對(duì)鑒別、HAZOP、LOPA、建筑物的超壓分析等方法，進(jìn)行附加風(fēng)險(xiǎn)的檢查；第3層，對(duì)目標(biāo)工藝進(jìn)行增強(qiáng)型的風(fēng)險(xiǎn)檢查；第4層，選擇少數(shù)的高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行QRA。根據(jù)分析的組合以及事故發(fā)生的頻率來(lái)進(jìn)行選擇。

2.國(guó)內(nèi)工藝安全管理的現(xiàn)狀

在我國(guó)國(guó)內(nèi)，只有很少的有關(guān)工藝(過(guò)程)安全管理體系的資料。還沒(méi)有相關(guān)的法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。雖然，國(guó)內(nèi)許多企業(yè)實(shí)施了 HSE 管理體系以及ISO體系，但這些體系沒(méi)有相應(yīng)法規(guī)的強(qiáng)制性要求，有些甚至還存在表里不一的現(xiàn)象。特別在這個(gè)化工和石化行業(yè)已經(jīng)從引進(jìn)成套技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)為自主設(shè)計(jì)、技術(shù)改進(jìn)的階段，問(wèn)題顯得尤為突出。近幾年，國(guó)內(nèi)的化工和石化行業(yè)中發(fā)生的重大事故，歸根結(jié)底，都是工藝安全方面的問(wèn)題。所以，現(xiàn)有項(xiàng)目以及新開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的整個(gè)生命周期的工藝安全管理已經(jīng)成為了一個(gè)急需解決的問(wèn)題。還有一個(gè)客觀原因就是不同企業(yè)之間的工藝安全管理有較大的差異性，給政府的監(jiān)管也帶來(lái)了不便，同時(shí)也不利于同行業(yè)內(nèi)關(guān)于工藝安全信息的交流，不利于安全水平的提高?？偠灾?，國(guó)內(nèi)一方面缺乏工藝安全管理的有關(guān)研究，另一方面缺乏相關(guān)的法律法規(guī)。導(dǎo)致沒(méi)有符合我國(guó)國(guó)情、與世界同步的工藝安全管理模式。因此，在國(guó)內(nèi)化工和石化行業(yè)，建立、貫徹有效的工藝安全管理系統(tǒng)是十分必要的。

三 、工藝安全管理推行的建議

1.充分理解區(qū)別工藝安全管理與傳統(tǒng)安全管理

工藝安全管理，是將技術(shù)、程序和管理實(shí)踐整合在一起，形成以風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防管理為重點(diǎn)的管理體系，主要對(duì)象是工藝介質(zhì)本身以及涉及危險(xiǎn)化學(xué)品的過(guò)程、廠站設(shè)施，通過(guò)控制工藝系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)變化，體現(xiàn)對(duì)工藝風(fēng)險(xiǎn)的“過(guò)程管理”。與傳統(tǒng)的安全管理相比，在模式上更注重過(guò)程控制、與超前防范，對(duì)象上，不同于單純關(guān)注人員作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的管理，更加強(qiáng)調(diào)了對(duì)工藝系統(tǒng)、設(shè)備設(shè)施的安全風(fēng)險(xiǎn)管理，在特點(diǎn)上，不再以經(jīng)驗(yàn)管理為主，更重視了運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)的分析方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的系統(tǒng)評(píng)估、合理控制以及響應(yīng)程序等。

因?yàn)槲覈?guó)的多數(shù)化工企業(yè)還沒(méi)有真正接觸、了解工藝安全管理，因此，首先應(yīng)該加強(qiáng)工藝安全管理的認(rèn)識(shí)和培訓(xùn)，從轉(zhuǎn)變理念入手，走出工藝安全管理第一步。

2.獨(dú)立的組織機(jī)構(gòu)支撐

在歐美等工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，工藝安全管理從20世紀(jì)80年代開(kāi)始就已經(jīng)發(fā)展成了了一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，但我國(guó)國(guó)內(nèi)最初并沒(méi)有將工藝安全管理作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。所以，我國(guó)國(guó)內(nèi)企業(yè)應(yīng)該從國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)工藝安全管理的理念，在借鑒經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，積極探索，形成具有自身特色的管理模式。

3.工藝安全管理人員的技能水平提升

工藝安全管理人員包括涉及實(shí)施所有工藝安全管理要素的專業(yè)技術(shù)、管理、操作人員、專業(yè)分析師等，工藝安全管理系統(tǒng)的有效運(yùn)作，需要每個(gè)員工的參與。因此，在一定意義上，工藝安全管理人員的技能，往往決定著某個(gè)單位工藝安全管理工作的水平。

合理、有效的培訓(xùn)是提升工藝安全管理人員技能的主要途徑，我國(guó)相應(yīng)企業(yè)應(yīng)該舉辦大量的包括風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法以及專業(yè)技術(shù)知識(shí)在內(nèi)的相關(guān)工藝安全的培訓(xùn)，可以用脫崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)這兩種培訓(xùn)方式，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的工藝安全的管理人員。

4.工藝安全信息的有效利用

工藝安全信息產(chǎn)生于工藝裝置使用的各個(gè)階段，是進(jìn)行危害辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)控制的有效依據(jù)，是其它工藝安全要素推進(jìn)的基礎(chǔ)，同時(shí)工藝安全信息又是其它要素實(shí)施結(jié)果的“輸入”終端。 因此，工藝安全信息的有效利用在某種程度上也反映了工藝安全管理的水平。

5.完備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)支撐

工藝安全管理區(qū)別于傳統(tǒng)安全管理的主要特征就是它具有的專業(yè)技術(shù)性，其管理目標(biāo) 是實(shí)現(xiàn)工藝技術(shù)（設(shè)備）的本質(zhì)安全。開(kāi)展工藝安全的分析、工藝技術(shù)的變更、施工工藝安全的管理等要素活動(dòng)，均與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系， 因此，要做好工藝安全管理，形成一套對(duì)企業(yè)適用性強(qiáng)、高標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系是很重要的。

6.定期開(kāi)展評(píng)估審核

工藝安全審核可以有效評(píng)估和考核 各個(gè)工藝安全要素的落實(shí)情況，客觀反映工藝安全管理水平，持續(xù)提高工藝 安全管理標(biāo)準(zhǔn)（制度）的執(zhí)行力，對(duì)于工藝安全管理在整體深入過(guò)程中的不足，進(jìn)行及時(shí)更正，制定有效的改進(jìn)措施，不斷提高工藝安全管理水平。

結(jié)語(yǔ)

我國(guó)國(guó)內(nèi)與國(guó)外相比，不論在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、運(yùn)行方式、員工水平還是理念和文化等方面均存在差異，所以，不能直接照搬國(guó)外的工藝安全管理模式以及相關(guān)規(guī)定。而是需要根據(jù)我國(guó)的安全管理現(xiàn)狀，積極借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)和做法，積極探索，不斷努力，讓工藝安全管理有更美好的明天。

參考文獻(xiàn)

[1]粟鎮(zhèn)宇.工藝安全管理與事故預(yù)防[M]，北京：中國(guó)石化出版社， 2008

第5篇：化學(xué)工程與工藝發(fā)展現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：化工分離工程；教學(xué)改革；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）10-0133-02

分離工程是化學(xué)工程專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)課程，是研究化學(xué)工業(yè)和其他化學(xué)類型工業(yè)生產(chǎn)中混合物的分離與提純的一門(mén)工程學(xué)科，是建立在高等數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化工熱力學(xué)等課程知識(shí)基礎(chǔ)上的一門(mén)必修課程[1，2]。隨著化工行業(yè)的迅速發(fā)展，分離工程在現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)及相關(guān)工程領(lǐng)域中的應(yīng)用越來(lái)越重要，高校的培養(yǎng)目標(biāo)也由最初的單純掌握教材知識(shí)轉(zhuǎn)化為能夠應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題。這就要求教學(xué)目的要逐漸轉(zhuǎn)化為應(yīng)用與實(shí)踐，摒棄“填鴨式”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣并自主發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。由于化工分離工程課程的實(shí)踐性非常強(qiáng)，所涉及到的化學(xué)工程領(lǐng)域知識(shí)較多且雜，甚至有一些經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)內(nèi)容，新裝置、新設(shè)備的不斷涌現(xiàn)對(duì)高校教學(xué)提出了更高的要求，因此改傳統(tǒng)專業(yè)課的教學(xué)模式、加強(qiáng)分離工程教學(xué)改革與實(shí)踐、鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力顯得尤為重要。圍繞這一目標(biāo)，本文探討了在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革、教學(xué)與實(shí)際結(jié)合等方面的一些嘗試。

一、教材選擇和內(nèi)容安排

隨著時(shí)代和技術(shù)的發(fā)展，化工分離工程課程的知識(shí)也在更新，學(xué)術(shù)內(nèi)容越來(lái)越豐富多彩，因教學(xué)課時(shí)的限制，不能面面俱到的全部涉獵，因此教材的合理選擇和教學(xué)內(nèi)容的安排對(duì)提高本門(mén)課程的教學(xué)效果十分重要。近幾年，化工分離工程的教材出版較多，重點(diǎn)內(nèi)容如相平衡關(guān)系、多組分精餾、特殊精餾、多組分萃取、分離設(shè)備性能和效率、分離過(guò)程節(jié)能等傳統(tǒng)知識(shí)基本都被涵蓋在內(nèi)，但一類側(cè)重于工藝過(guò)程的學(xué)習(xí)，另一類借鑒國(guó)外教材，側(cè)重于講解理論知識(shí)[3]。新型分離技術(shù)由于發(fā)展較快，側(cè)重點(diǎn)各有不同。綜合考慮教材、學(xué)生基礎(chǔ)以及實(shí)驗(yàn)室條件等因素，選擇了陳洪鈁、劉家w主編的卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃系列教材《化工分離過(guò)程》第二版。該教材第一版1995年出版，在眾多高校沿用20余年，2014年再版，該書(shū)對(duì)原有基礎(chǔ)知識(shí)做了更優(yōu)的安排，將陳舊技術(shù)進(jìn)行了刪除，修改增加了符合時(shí)展的新型分離技術(shù)；對(duì)教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行了新的安排，更容易讓學(xué)生接受，課后主動(dòng)去探討問(wèn)題的解決方法，提高教學(xué)效果。

針對(duì)這本教材，筆者在教學(xué)過(guò)程中對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容主要講解以下章節(jié)：（1）傳質(zhì)分離過(guò)程的介紹。（2）單級(jí)平衡過(guò)程章節(jié)中介紹相平衡、物料衡算和傳遞速率的介紹。主要講解相平衡關(guān)系、相平衡常數(shù)的計(jì)算、泡露點(diǎn)計(jì)算和絕熱閃蒸。（3）多組分多級(jí)分離過(guò)程分析與簡(jiǎn)捷計(jì)算中介紹設(shè)計(jì)變量計(jì)算、多組分精餾、萃取精餾、反應(yīng)精餾、間歇精餾的簡(jiǎn)捷計(jì)算。（4）多組分多級(jí)分離的嚴(yán)格計(jì)算章節(jié)中介紹平衡級(jí)理論模型、三對(duì)角矩陣法以及新型軟件等知識(shí)，偏向?qū)嶋H問(wèn)題的應(yīng)用。（5）分離設(shè)備的性能和效率。（6）分離過(guò)程的節(jié)能。（7）新型分離技術(shù)和過(guò)程繼承。針對(duì)以上7個(gè)主要章節(jié)進(jìn)行講解，按照課時(shí)要求精心設(shè)計(jì)教案，增加更多的實(shí)例講解，深入淺出，在課堂上抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)和好奇心，逐步提高學(xué)生對(duì)概念的理解和對(duì)公式應(yīng)用能力的把握。

二、教學(xué)方法改進(jìn)

課堂教學(xué)是化工分離工程專業(yè)課程的重要環(huán)節(jié)，各種典型的單元分離操作知識(shí)在此課程的先修課程中都接觸過(guò)，如蒸餾、吸收等操作，深入系統(tǒng)的講解典型的分離單元操作，使學(xué)生在能力上提高是本課程教學(xué)的關(guān)鍵。這就要求任課教師能利用各種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生擴(kuò)展已有知識(shí)，對(duì)實(shí)際反應(yīng)物系、多遠(yuǎn)組分物系中的復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，如對(duì)比理想物系與真實(shí)物系、二元組分精餾與多組分精餾之間的區(qū)別，理論板數(shù)與進(jìn)料比如何變化等問(wèn)題[4]。重點(diǎn)對(duì)多組分物系進(jìn)行介紹，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的處理能力，對(duì)泡露點(diǎn)計(jì)算、閃蒸計(jì)算、設(shè)計(jì)變量的計(jì)算、MESH方程的建立與求解以及多組分多級(jí)分離的嚴(yán)格計(jì)算，都進(jìn)行詳細(xì)的講解，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的需求查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，建立課堂討論組，重點(diǎn)討論通過(guò)學(xué)習(xí)后，在文獻(xiàn)中仍然不理解的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，促進(jìn)專業(yè)技能的培養(yǎng)。另外，結(jié)合工廠的實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化工分離工程理論的感性認(rèn)識(shí)。本門(mén)課程學(xué)習(xí)前，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入工廠進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程有了一定的了解。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)比較抽象的課堂知識(shí)的熱情。任課教師通過(guò)針對(duì)典型的分離工藝制訂詳細(xì)的實(shí)習(xí)方案，讓學(xué)生帶有目的的去學(xué)習(xí)，既能開(kāi)闊視野，又能增長(zhǎng)知識(shí)。對(duì)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中所遇到的一些典型問(wèn)題，有針對(duì)性的了解學(xué)習(xí)，互相討論研究解決方案。如有學(xué)生在學(xué)習(xí)了分離原理后對(duì)工廠塔原料反應(yīng)有了濃厚興趣，并結(jié)合軟件進(jìn)行一些數(shù)據(jù)的模擬，找出自己所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用中所需知識(shí)的差距；對(duì)現(xiàn)有工藝提出一些改造建議，極大地鍛煉了學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力，也為后續(xù)的化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)環(huán)節(jié)、工作等打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)與研究相結(jié)合

在教學(xué)過(guò)程中，教師結(jié)合自己的科研工作，把結(jié)合教材知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用內(nèi)容傳授給學(xué)生，對(duì)學(xué)生提高能力，甚至是考研都有一定的引導(dǎo)作用。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最有吸引力的課程是教材中超臨界萃取、膜分離等新興分離技術(shù)，教師在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)（合成氣轉(zhuǎn)化費(fèi)托反應(yīng)合成長(zhǎng)鏈烷烴及烯烴），由于實(shí)驗(yàn)為氣體轉(zhuǎn)化為清潔燃料課題，氣體產(chǎn)汽油讓學(xué)生產(chǎn)生了好奇，便于引導(dǎo)學(xué)生課后查閱文獻(xiàn)，提高專業(yè)知識(shí)。在分離檢測(cè)方面給學(xué)生提供充足的支持，各種氣相、液相產(chǎn)品經(jīng)過(guò)分離后進(jìn)行色譜檢測(cè)，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，以便對(duì)分離技術(shù)有更深的了解，并能擴(kuò)展視野，從理論可行、經(jīng)濟(jì)可行等角度考慮實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到提高專業(yè)水平的目的。

四、考核方式的完善

對(duì)化工分離工程課程的考核，一般采用考試成績(jī)與平時(shí)成績(jī)相結(jié)合的方法，但平時(shí)成績(jī)常常是由出勤、課堂作業(yè)成績(jī)以及課堂表現(xiàn)組成，忽視了學(xué)生在課外時(shí)間對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。針對(duì)這一問(wèn)題，將學(xué)生進(jìn)行分組，要求學(xué)生將課后從技術(shù)原理、特點(diǎn)、研究進(jìn)展、技術(shù)展望等方面查閱文獻(xiàn)，以小組為單位形成報(bào)告，并在平時(shí)成績(jī)中提高報(bào)告分?jǐn)?shù)的比例。

這種考核方式有利于學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行化工分離工程課程的學(xué)習(xí)，也鍛煉了查閱文獻(xiàn)、總結(jié)知識(shí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主分析，了解科技發(fā)展現(xiàn)狀，為以后進(jìn)行科研工作或考研打下基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)。

五、結(jié)語(yǔ)

對(duì)化工分離工程課程進(jìn)行教學(xué)改革，使本課程更好的適應(yīng)當(dāng)代本科生工程教育的特點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)實(shí)施以上教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，激發(fā)興趣，提高素質(zhì)以應(yīng)對(duì)實(shí)際工程問(wèn)題。化工分離工程是一個(gè)不斷發(fā)展的應(yīng)用學(xué)科，在未來(lái)的教學(xué)工作中我們還將繼續(xù)加深對(duì)分離工程的研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并完善教學(xué)上能夠改進(jìn)的地方，培養(yǎng)滿足社會(huì)要求的化工人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)(籌)秘書(shū)處.工程教育認(rèn)證工作指南(2013版)[Z].

[2]陳洪鈁,劉家w.化工分離過(guò)程[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2014.

[3]曾.《化工分離過(guò)程》教學(xué)中提高學(xué)生工程能力的探索研究[J].廣州化工,2014,13(42):216-217.

[4]曹平,李軍,全學(xué)軍.化工分離工程教學(xué)改革探索[J].廣東化工,2012,39(11):199.

Reform and Exploration of Undergraduate Teaching in Chemical Separation Engineering

LV Peng1,2,XING Chuang1,2,GAI Xi-kun1,2,YANG Rui-qin1,2

(1.School of Biological and Chemical Engineering,Zhejiang University of Science and Technology,Hangzhou,Zhejiang 310023,China;

2.Zhejiang Province Key Laboratory of Agricultural Products Chemical and Biological Processing Technology,Hangzhou,Zhejiang 310023,China)

第6篇：化學(xué)工程與工藝發(fā)展現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞 ：生物質(zhì)氣化 焦油 脫除轉(zhuǎn)化

一、了解焦油的基本情況

在我們?nèi)粘Ｉ钪心阋苍S會(huì)常常用到焦油的產(chǎn)品，很多人對(duì)焦油的了解不多，焦油是有機(jī)物經(jīng)過(guò)加熱干餾的產(chǎn)物，常見(jiàn)的為煤焦油，木材干餾也產(chǎn)生木焦油，泥炭干餾和石油分餾也產(chǎn)生焦油。焦油產(chǎn)生的途徑生物質(zhì)是一種豐富的資源，它作為可再生能源受到人們的關(guān)注，隨著能源危機(jī)意識(shí)的提高人們對(duì)其性能的研發(fā)不斷深入。生物質(zhì)熱化學(xué)轉(zhuǎn)化對(duì)于產(chǎn)生燃料、化學(xué)原料以及生物質(zhì)的完全燃燒和充分利用都是一種很有效的方法。

煤焦油是焦化工業(yè)的重要產(chǎn)品，其組成很復(fù)雜，大多情況下是由煤焦油工業(yè)專門(mén)進(jìn)行分離、提純并且利用，可分離出多種產(chǎn)品，目前提取的主要產(chǎn)品有：萘、酚、蒽、菲 、咔唑、瀝青等幾種。目前焦油精制廠家已經(jīng)可以從焦油中提取230多種產(chǎn)品，并向大型化方向發(fā)展。

二、生物質(zhì)氣化及其過(guò)程

生物質(zhì)氣化是在一定的熱力學(xué)下，借助空氣、水蒸氣的作用，使生物質(zhì)發(fā)生熱解、氧化和還原反應(yīng)，最終轉(zhuǎn)化為一氧化碳、低分子烴類等可燃?xì)怏w的過(guò)程。

中國(guó)可用的固體生物質(zhì)數(shù)量巨大，主要以農(nóng)業(yè)和木材廢物為主。生物質(zhì)分布分散，收集和運(yùn)輸困難，在中國(guó)目前的條件下，難以采用大規(guī)模燃燒技術(shù)，所以200―5000kW的中小規(guī)模的生物質(zhì)氣化發(fā)電技術(shù)在中國(guó)有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。由于中國(guó)電力供應(yīng)緊張，而生物質(zhì)廢棄物浪費(fèi)嚴(yán)重，價(jià)格低廉，所以生物質(zhì)氣化發(fā)電的成本具備進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的條件。中國(guó)已完成了多種氣化爐的研制，已使用的氣化爐有上下吸式、敞口式和流化床等。各種氣化爐從原理上講都可以用于氣化發(fā)電，但目前研究完成并正常運(yùn)轉(zhuǎn)的主要有三種，即敞口下吸式，下吸式及循環(huán)流化床，發(fā)電功率可以從幾千瓦到幾千千瓦，這為氣化發(fā)電技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了條件。氣化發(fā)電比較適合中國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)和發(fā)展現(xiàn)狀。中國(guó)的生物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)較好，解決二次污染后就具備與其他常規(guī)發(fā)電技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的條件。為了發(fā)展并盡快推廣生物質(zhì)氣化技術(shù)，應(yīng)該研究焦油處理技術(shù)，徹底消除二次污染;改進(jìn)氣化發(fā)電技術(shù)與系統(tǒng)，提高整體效率，進(jìn)一步降低發(fā)電成本;制定保證政策，鼓勵(lì)生物質(zhì)氣化發(fā)電技術(shù)的應(yīng)用，使大眾較快得接受生物質(zhì)氣化發(fā)電。

三、重點(diǎn)推行熱解工藝及影響因素

（一）熱解工藝包含的類型

從對(duì)生物質(zhì)的加熱速率和完成反應(yīng)所用時(shí)間的角度來(lái)看，生物質(zhì)熱解工藝基本上可以分為慢速熱解和快速熱解（反應(yīng)時(shí)間少于0.5s時(shí)稱為閃速熱解）兩種類型。由于工藝操作條件不同，生物質(zhì)熱解工藝又可分為慢速熱解、快速熱解和反應(yīng)性熱解幾種。在慢速熱解工藝中又可以分為炭化和常規(guī)熱解。

慢速熱解，傳統(tǒng)上稱干餾工藝、傳統(tǒng)熱解工藝，已經(jīng)具有幾千年的歷史，是一種以生成木炭為目的的炭化過(guò)程，加熱溫度在500～580℃稱為低溫干餾，加熱溫度在660～750℃稱為中溫干餾，加熱溫度在900～1100℃稱為高溫干餾。將木材放在窯內(nèi)加熱，可以得到占原料質(zhì)量30%～35%的木炭產(chǎn)量。

快速熱解是將磨細(xì)的生物質(zhì)原料放在快速熱解裝置中，嚴(yán)格控制加熱速率（10～200℃/s左右）和反應(yīng)溫度（大概500℃左右），在缺氧并且被快速加熱到較高溫度時(shí)引發(fā)大分子的分解，產(chǎn)生了小分子氣體和可凝性揮發(fā)分以及少量焦炭產(chǎn)物?？赡該]發(fā)分被快速冷卻成可流動(dòng)的液體，成為生物油或焦油?？焖贌峤庠跇O短的時(shí)間內(nèi)和強(qiáng)烈的熱效應(yīng)下直接產(chǎn)生熱解產(chǎn)物，然后迅速淬冷至350℃以下，最大限度地增加了液態(tài)油。

常規(guī)熱解是將所用原料放在常規(guī)的熱解裝置中，在中等溫度及反應(yīng)速率條件下，經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)的熱解，得到占原料質(zhì)量的20%～25%的生物質(zhì)炭及10%～20%的生物油。

（二）熱解影響因素

總的來(lái)講，影響熱解的主要因素包括化學(xué)和物理兩大方面?；瘜W(xué)因素包括一系列復(fù)雜的一次和二次反應(yīng);物理因素主要是反應(yīng)過(guò)程中的傳熱、傳質(zhì)以及原料的物理特性等。具體的操作條件表現(xiàn)為：溫度、物料特性、催化劑、滯留時(shí)間、壓力和升溫速率。

在生物質(zhì)熱解過(guò)程中，溫度是一個(gè)很重要的影響因素， 它對(duì)熱解產(chǎn)物分布、組分、產(chǎn)率和熱解氣熱值都有很大的影響。生物質(zhì)熱解最終產(chǎn)物中氣、油、炭各占比例的多少，隨反應(yīng)溫度的高低和加熱速度的快慢有很大差異。一般地說(shuō)，低溫、長(zhǎng)期滯留的慢速熱解主要用于最大限度地增加炭的產(chǎn)量，其質(zhì)量產(chǎn)率和能量產(chǎn)率分別達(dá)到30%和50%。

溫度小于600℃的常規(guī)熱解時(shí)，采用中等反應(yīng)速率，生物油、不可凝氣體和炭的產(chǎn)率基本相等;閃速熱解溫度在500～650℃范圍內(nèi)，主要用來(lái)增加生物油的產(chǎn)量，生物油產(chǎn)率可達(dá)80%;同樣的閃速熱解，若溫度高于700℃，在非常高的反應(yīng)速率和極短的氣相滯留期下，主要用于生產(chǎn)氣體產(chǎn)物，其產(chǎn)率可達(dá)80%。當(dāng)升溫速率極快時(shí)，半纖維素和纖維素幾乎不生成炭。

四、生物質(zhì)的液化發(fā)展

世界石油儲(chǔ)量在逐步減少，而經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)能源得需求越來(lái)越多，未來(lái)的一定時(shí)期內(nèi)將需要煤炭和生物質(zhì)液化等代替性液體燃料。煤炭豐富、石油缺乏、燃?xì)鈪T乏是我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)，2000 年左右，我國(guó)探明可采石油儲(chǔ)量可供開(kāi)采二十年。我國(guó)煤炭占終端能源消費(fèi)的比例高、煤炭消費(fèi)方式落后、原煤轉(zhuǎn)化利用程度低，因此，我國(guó)煤炭資源利用效率低，生態(tài)環(huán)境污染嚴(yán)重。煤炭是最主要的一次能源，世界各國(guó)越來(lái)越重視高效潔凈能源的使用。煤液化技術(shù)是煤綜合利用的一種有效途徑，可以將煤炭轉(zhuǎn)化成潔凈高熱值的燃料油，減輕污染，還可以得到珍貴的化工產(chǎn)品。我國(guó)是生物質(zhì)資源豐富的農(nóng)業(yè)大國(guó)，每年農(nóng)作物秸稈、禽畜糞便總資源干物質(zhì)、全國(guó)城市生活垃圾產(chǎn)量、林業(yè)廢棄物和可資源利用的柴薪等生物質(zhì)能資源約為五十億噸標(biāo)煤，充分利用生物質(zhì)能是解決石油資源不足的重要途徑。我國(guó)在生物質(zhì)資源的利用方式主要通過(guò)直接燃燒來(lái)獲得能量，效率低下，資源浪費(fèi)，環(huán)境污染嚴(yán)重。因此，對(duì)煤和生物質(zhì)的高效利用技術(shù)的開(kāi)發(fā)與研究在中國(guó)顯得迫切和重要。煤和生物質(zhì)的液化技術(shù)在理論方面和一些工藝技術(shù)上沒(méi)有得到很好的解決，主要包括：煤結(jié)構(gòu)的研究及其與液化反應(yīng)性的關(guān)系，催化劑的中毒、催化劑的研發(fā)、固固和固液分離及如何使反應(yīng)條件溫和化和產(chǎn)品的高附加值化。解決這些問(wèn)題對(duì)發(fā)展煤化學(xué)理論、開(kāi)發(fā)高效的煤液化工藝有重要的指導(dǎo)意義。

比如在不同的反應(yīng)條件下，進(jìn)行稻草的加氫液化，考察了催化劑、壓力等因素對(duì)生物質(zhì)加氫液化的影響。在反應(yīng)溫度為300℃的條件下，隨著催化劑的量的增加轉(zhuǎn)化率、油氣收率顯著增加而焦渣的產(chǎn)率下降，可知加入的催化劑有助于稻草的加氫液化。在氫壓5.0Mp加入相同的催化劑的條件下，轉(zhuǎn)化率和油氣收率有所降低，焦渣和瀝青烯的收率上升而前里清晰的收率下降表示溫度的上升對(duì)稻草的加氫液化是不利的，由300℃和350℃的比較可知：此時(shí)溫度對(duì)于稻草加氫液化的影響不大。在同一溫度下、加入相同的催化劑條件下，在5%催化劑250℃條件下，轉(zhuǎn)化和油氣收率顯著提高而焦渣收率降低?？芍獕毫Φ纳仙龑?duì)于稻草的加氫液化有著顯著的提高，有利于稻草的加氫液化，而且瀝青烯和前瀝青烯的收率無(wú)明顯的差別。。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：化學(xué)工程與工藝發(fā)展現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：大類培養(yǎng)；專業(yè)深入；人才培養(yǎng)；化學(xué)化工專業(yè)

1研究背景

黨的報(bào)告指出，要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。本科教育是大學(xué)最重要的基礎(chǔ)工作，有效地優(yōu)化和提升本科教育水平，是高等學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求。大類培養(yǎng)逐漸成為高校人才培養(yǎng)改革的重要突破口。截至2020年，80%以上的“雙一流”建設(shè)高校實(shí)行了大類培養(yǎng)模式。大類培養(yǎng)已然成為中國(guó)高校本科生教育的主流方式，大類培養(yǎng)能規(guī)避學(xué)院和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的壁壘，在課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)實(shí)施、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理以及第二課堂協(xié)同育人等一系列育人環(huán)節(jié)統(tǒng)一規(guī)劃，使高校育人工作步入快車道[1-2]。

2大類培養(yǎng)過(guò)程中化學(xué)化工專業(yè)學(xué)生深入發(fā)展存在的困境和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

太原理工大學(xué)化工大類包括化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、精細(xì)化工三個(gè)專業(yè)。但是“在實(shí)踐中的未完成性、在思想認(rèn)識(shí)和理論研究中的待完善性”[3]，導(dǎo)致大類培養(yǎng)在實(shí)施中出現(xiàn)不同的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

2.1學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致后續(xù)發(fā)展能力不足

初入大學(xué)，一年級(jí)新生需要迅速轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法與思維方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。但是由于缺乏相應(yīng)的約束與引導(dǎo)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有形成科學(xué)合理有效的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)大學(xué)授課方式經(jīng)過(guò)微信問(wèn)卷調(diào)研發(fā)現(xiàn)：有14.06%的學(xué)生不適應(yīng)大學(xué)授課方式，有64.51%的學(xué)生比較適應(yīng)大學(xué)授課方式，只有21.43%的學(xué)生能適應(yīng)大學(xué)的授課方式，致使大部分學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)期間沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，影響其后續(xù)發(fā)展能力。

2.2課程設(shè)置及內(nèi)容不合理，影響學(xué)生全面發(fā)展

化工專業(yè)課程偏多偏難，任務(wù)繁重，學(xué)生只局限于本專業(yè)課程學(xué)習(xí)，忽視了人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)等通識(shí)課程的了解，學(xué)生的視野受到限制。通識(shí)課程要求學(xué)生在專業(yè)課程之外，知識(shí)視野更加開(kāi)闊，從而真正成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人，例如在智慧樹(shù)平臺(tái)上選課比例較高的“寫(xiě)作與溝通”“音樂(lè)鑒賞”的課程。

2.3師生考核評(píng)價(jià)體系陳舊、單一，不能完全激發(fā)教師教學(xué)熱情與學(xué)生學(xué)習(xí)潛力

在教學(xué)一線的工作中，教師沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過(guò)PPT或者板書(shū)進(jìn)行填鴨式教學(xué)，學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題普遍存在，教學(xué)質(zhì)量不高。學(xué)生課程考核的主要形式仍然以期末筆試為主來(lái)評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成效，考核內(nèi)容拘泥于書(shū)本和講義，忽視其他智力因素，如分析與解決問(wèn)題能力、實(shí)踐操作能力等；大部分學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，臨近期末靠突擊復(fù)習(xí)依然可以取得較好的成績(jī)。推出切實(shí)可行的教學(xué)評(píng)價(jià)辦法對(duì)調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性勢(shì)在必行。

2.4化工專業(yè)學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃制度和科研立項(xiàng)制度不完善

在很多高等工科院校，學(xué)生的專業(yè)實(shí)訓(xùn)意識(shí)弱化趨勢(shì)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致工科畢業(yè)生很難快速勝任企業(yè)的工作，專業(yè)理論知識(shí)與工程實(shí)踐脫節(jié)，動(dòng)手能力差，影響學(xué)生就業(yè)率。究其原因是學(xué)校研究訓(xùn)練計(jì)劃制度和科研立項(xiàng)制度不完善，使部分研究訓(xùn)練流于形式，達(dá)不到實(shí)質(zhì)效果。

3教學(xué)管理模式的改革與探索

3.1整合人才培養(yǎng)方案，增加學(xué)生專業(yè)選擇機(jī)會(huì)，確保專業(yè)可持續(xù)發(fā)展

為實(shí)現(xiàn)固本強(qiáng)基，夯實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)基礎(chǔ)，太原理工大學(xué)成立求實(shí)學(xué)院將化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、精細(xì)化工三個(gè)相近專業(yè)劃分為化工大類。在“專業(yè)招生、大類培養(yǎng)”模式下，一年級(jí)學(xué)生在第一學(xué)期末設(shè)置20%的學(xué)生跨大類重新選擇專業(yè)，第二學(xué)期末設(shè)置30%的學(xué)生在大類內(nèi)部選擇專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)政策潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生塑造自主測(cè)評(píng)的意識(shí)，在測(cè)評(píng)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、自主思維、自主創(chuàng)造的精神和能力。針對(duì)化工大類人才培養(yǎng)注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，狠抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教、管、學(xué)積極性，形成人才培養(yǎng)合力，為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

3.2改革課程體系、課程內(nèi)容、課程比例以及教育模式

專業(yè)培養(yǎng)與大類培養(yǎng)的區(qū)別在于學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)并非綜合能力及素質(zhì)的培養(yǎng)，在多數(shù)高校中，普遍存在著重專業(yè)教育而輕基礎(chǔ)教育的問(wèn)題。大類培養(yǎng)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)教育，拓寬專業(yè)口徑，提高學(xué)生適應(yīng)專業(yè)的能力，因此須全局考慮在通識(shí)教育階段的課程學(xué)時(shí)及學(xué)分設(shè)置。從課程體系看，一年級(jí)期間主要修讀基礎(chǔ)核心課程。化工大類設(shè)置相同的或可互認(rèn)的課程，形成面向化工大類的、與相應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)方案有效銜接的課程體系。隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，新培養(yǎng)方案的制定與修改，太原理工大學(xué)通識(shí)課的課程總數(shù)呈現(xiàn)逐年增加趨勢(shì)。在2020級(jí)新生中增加了“工程倫理”“寫(xiě)作與溝通”和“心理健康與安全教育”三門(mén)通識(shí)必修課程，同時(shí)增加了中華傳統(tǒng)、世界文明、當(dāng)代社會(huì)、文藝審美等通識(shí)選修類課程，將2019版培養(yǎng)方案中的“大類導(dǎo)論”課程順延。通過(guò)修改培養(yǎng)方案能夠讓學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，在文學(xué)藝術(shù)、寫(xiě)作溝通、自然科學(xué)、信息技術(shù)、社會(huì)科學(xué)等方面得到綜合培養(yǎng)。通過(guò)以上措施，既能夯實(shí)學(xué)生通識(shí)基礎(chǔ)，又能增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知。

3.3設(shè)置專業(yè)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)榮譽(yù)感

為全方位、多角度地向本科生展示學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)成果、學(xué)術(shù)前沿成就、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同專業(yè)承擔(dān)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，開(kāi)拓學(xué)生專業(yè)選擇的視野，提升學(xué)生專業(yè)決策的格局，學(xué)校舉辦了本科學(xué)生專業(yè)節(jié)。專業(yè)節(jié)設(shè)置了“專業(yè)博覽會(huì)”“專業(yè)宣講會(huì)”“實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日”和“線上逛專業(yè)”等板塊?！皩I(yè)博覽會(huì)”上，專業(yè)學(xué)院通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)介紹、師生互動(dòng)、實(shí)物展示、卡通招攬等方式全方位向同學(xué)們展示其學(xué)科建設(shè)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、特色和最新學(xué)術(shù)研究成果，使學(xué)生們廣泛了解各專業(yè)建設(shè)成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高對(duì)專業(yè)的認(rèn)知和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)熱情。“專業(yè)宣講會(huì)”可以讓大家更深入地了解各學(xué)院的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)及各專業(yè)前景、課程與發(fā)展規(guī)劃，還能聆聽(tīng)優(yōu)秀學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在“實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日”，可以到感興趣的教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)參觀，參加實(shí)驗(yàn)室組織的沙龍活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)互動(dòng)、儀器設(shè)備體驗(yàn)等?！熬€上逛專業(yè)”采取線上媒體平臺(tái)視頻播放的形式，由各專業(yè)學(xué)院錄制3min宣傳視頻，進(jìn)行專業(yè)介紹，帶領(lǐng)大家了解專業(yè)歷史、建設(shè)成就、人才培養(yǎng)目標(biāo)、研究項(xiàng)目、課程特色等。

3.4革新教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)教師和學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力

教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷、調(diào)控、激勵(lì)、發(fā)展與導(dǎo)向等重要功能，關(guān)涉教師教學(xué)水平的提升與學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)展，是教育教學(xué)的指揮棒，直接影響著教育質(zhì)量[4]。大類培養(yǎng)模式下，實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，為保證教學(xué)效果，實(shí)行小班教學(xué)，同時(shí)為調(diào)動(dòng)教師積極性，引導(dǎo)教師潛心進(jìn)行教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。求實(shí)學(xué)院革新了教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)方案，對(duì)于承擔(dān)大學(xué)一年級(jí)的核心基礎(chǔ)課程教師實(shí)行全新的量化評(píng)價(jià)體系，將督導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)納入評(píng)價(jià)體系，三類評(píng)價(jià)各占一定比例，以數(shù)字化結(jié)果表征教師的授課質(zhì)量。注重學(xué)生的過(guò)程性考核，完善過(guò)程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度。通過(guò)過(guò)程考核及時(shí)跟蹤學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課程教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，督促教師根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況調(diào)整教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)估，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率。

3.5完善以及配套的專業(yè)實(shí)訓(xùn)相關(guān)制度

發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，簽約合作企業(yè)，并對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重點(diǎn)投入建設(shè)，為學(xué)生在校內(nèi)外創(chuàng)建創(chuàng)新實(shí)踐基地。建立和完善化工專業(yè)學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃制度和科研立項(xiàng)制度。充分利用學(xué)校豐富的化工類儀器設(shè)備和師資力量，實(shí)施開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法并應(yīng)用于課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等。改革和完善實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系以及實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行機(jī)制，探索開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)室管理體制。規(guī)范科技論文競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、光電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ椭谱鞯雀?jìng)賽的制度，并定期進(jìn)行各種比賽，創(chuàng)建良好的創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4結(jié)論

化學(xué)工程專業(yè)作為太原理工大學(xué)的“雙一流”學(xué)科，要求教師們發(fā)揮一流師資隊(duì)伍的支撐引領(lǐng)作用，著力培養(yǎng)具有國(guó)家使命感和社會(huì)責(zé)任心并富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型的優(yōu)秀人才。通過(guò)實(shí)施大類培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”人才；重新架構(gòu)有利于夯實(shí)基礎(chǔ)與專業(yè)深入的課程體系、課程內(nèi)容、課程比例及教育模式；實(shí)行以教學(xué)效果為中心的量化評(píng)價(jià)體系以及過(guò)程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，讓教師回歸教學(xué)、學(xué)生回歸學(xué)習(xí)；建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和平臺(tái)，制定相應(yīng)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)制度，確保學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練的配套措施，促進(jìn)其專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的提升。

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第8篇：化學(xué)工程與工藝發(fā)展現(xiàn)狀范文

生物化學(xué)工程（又叫生化工程或生物化工）是化學(xué)工程與生物技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。生物化工是生物技術(shù)的重要分支。與傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)相比，生物化工有某些突出特點(diǎn)：①主要以可再生資源作原料；②反應(yīng)條件溫和，多為常溫、常壓、能耗低、選擇性好、效率高的生產(chǎn)過(guò)程；③環(huán)境污染較少；④投資較小；⑤能生產(chǎn)目前不能生產(chǎn)的或用化學(xué)法生產(chǎn)較困難的性能優(yōu)異的產(chǎn)品。由于這些特點(diǎn)，生物化工已成為化工領(lǐng)域重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)。

1. 世界生物化工行業(yè)的現(xiàn)狀

生物化工發(fā)展至今已經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)，最早主要是生產(chǎn)抗生素；隨后，是為氨基酸發(fā)酵、舀體激素的生物轉(zhuǎn)化、維生素的生物法生產(chǎn)、單細(xì)胞蛋白生產(chǎn)及淀粉糖生產(chǎn)等工業(yè)化服務(wù)。自20世紀(jì)80年代起，隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的興起，生物化工又利用重組微生物、動(dòng)植物細(xì)胞大規(guī)模培養(yǎng)等手段生產(chǎn)藥用多肽、蛋白、疫苗、干擾素等。而且，生物化工的應(yīng)用已涉及到人民生活的方方面面，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、化輕原料生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生、食品、環(huán)境保護(hù)、資源和能源的開(kāi)發(fā)等各領(lǐng)域。隨著生物化工上游技術(shù)——生物工程技術(shù)的進(jìn)步以及化學(xué)工程、信息技術(shù)（IT）和生物信息學(xué)（bioinformatics）等學(xué)科技術(shù)的發(fā)展，生物化工將迎來(lái)又一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)期。

生物化工行業(yè)經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，已形成了一個(gè)完整的工業(yè)體系，整個(gè)行業(yè)也出現(xiàn)了一些新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。下面簡(jiǎn)要描述生物化工行業(yè)的現(xiàn)狀。

1．1工業(yè)結(jié)構(gòu)

由于生物化工涉及面廣，涉及的行業(yè)多，所以從事生物化工的企業(yè)較多。據(jù)報(bào)道，90年代中期，美國(guó)生物化工企業(yè)有：000多家，西歐有580多家，日本有300多家。近年來(lái)，雖然由于行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，生物化工企業(yè)有較大幅度減少，但與生命科學(xué)（主要指醫(yī)藥和農(nóng)業(yè)生化技術(shù)）諸侯割據(jù)的局面相比，生物化工行業(yè)依然是百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。既有象諾華、捷利康等從事生命科學(xué)的世界性大公司，也有象DSM、諾和諾德等大型的精細(xì)化工公司，當(dāng)然也有在某一方面有專長(zhǎng)的小公司如Altus等。而且，由于世界大公司正把注意力向生命科學(xué)部分轉(zhuǎn)移，生物化工行業(yè)百花齊放的局面在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)有什么改變。

1．2產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的生物化工行業(yè)主要是指抗生素（如青霉素等）、食品（如酒精、味精等）等行業(yè)，而在目前，它已幾乎滲透到人民生活的各方面如醫(yī)藥、保健、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、能源、材料等。同時(shí)，生物化工產(chǎn)品也得到了極大的拓展：醫(yī)藥方面有各種新型抗生素、干擾素、胰島素、生長(zhǎng)激素、各種生長(zhǎng)因子、疫苗等；氨基酸和多肽方面有賴氨酸、天冬氨酸、丙氨酸、蘇氨酸、脯氨酸等以及各種多肽；酶制劑有160多種，主要有糖化酶、淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶、纖維素酶、青霉素酶、過(guò)氧化氫酶等；生物農(nóng)藥有Bt、春日霉素、多氧霉素、井崗霉素等；有機(jī)酸有檸檬酸、乳酸、蘋(píng)果酸、衣康酸、延胡索酸、已二酸、脂肪酸、卜酮戊二酸、l亞麻酸、透明質(zhì)酸等。還有微生物法1，3．丙二醇、丙烯酞胺等。

目前，全球生物化工年銷售額在400億美元左右，每年約以7％～8％的速率增長(zhǎng)。從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)來(lái)看，生物化工領(lǐng)域生產(chǎn)規(guī)模范圍極廣，市場(chǎng)年需求量?jī)H為千克級(jí)的干擾素、促紅細(xì)胞生長(zhǎng)素等昂貴產(chǎn)品（價(jià)格可達(dá)數(shù)萬(wàn)美元／g）與年需求量逾萬(wàn)噸的抗生素、酶、食品與飼料添加劑、日用與農(nóng)業(yè)生化制品等低價(jià)位產(chǎn)品（部分價(jià)格不到：美元／g）幾乎平分秋色。高價(jià)位的產(chǎn)品市場(chǎng)份額在50％～60％，低價(jià)位的產(chǎn)品市場(chǎng)份額在40％～50％。而且，根據(jù)近年來(lái)生物化工的發(fā)展趨勢(shì)及人們對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生的重視來(lái)看，高價(jià)位產(chǎn)品的發(fā)展速率高于低價(jià)位產(chǎn)品。

1．3技術(shù)水平

生物化工經(jīng)過(guò)80年代以后的蓬勃發(fā)展，不僅整個(gè)行業(yè)技術(shù)水平有大幅度提高，而且許多新技術(shù)也得到廣泛應(yīng)用。

1．3．1發(fā)酵工程技術(shù)已見(jiàn)成效

據(jù)估計(jì)，全球發(fā)酵產(chǎn)品的市場(chǎng)有120～130億美元，其中抗生素占46％，氨基酸占16.3％，有機(jī)酸占13．2％，酶占10％，其它占14．5％。發(fā)酵產(chǎn)品市場(chǎng)的增大與發(fā)酵技術(shù)的進(jìn)步分不開(kāi)?，F(xiàn)代生物技術(shù)的進(jìn)展推動(dòng)了發(fā)酵工業(yè)的發(fā)展，發(fā)酵工業(yè)的收率和純度都比過(guò)去有了極大的提高。目前世界最大的串聯(lián)發(fā)酵裝置已達(dá)75 m＼許多公司對(duì)發(fā)酵工藝進(jìn)行了調(diào)整，從而降低了生產(chǎn)成本。如ADM（Archer Danie1s Mid1and）和Cargill公司在20世紀(jì)90年代初對(duì)其發(fā)酵裝置進(jìn)行改造，將以碳水化合物為原料的生產(chǎn)工藝改為以玉米粉為原料，從而降低了生產(chǎn)成本，ADM公司生產(chǎn)的賴氨酸成本比原先降低了一半。

1．3．2酶工程技術(shù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步

酶工程技術(shù)包括酶源開(kāi)發(fā)、酶制劑生產(chǎn)、酶分離提純和固定化技術(shù)、酶反應(yīng)器與酶的應(yīng)用。目前世界酶制劑從酶源開(kāi)發(fā)到酶的應(yīng)用都已進(jìn)入了良性發(fā)展階段，各階段生產(chǎn)企業(yè)和用戶關(guān)系密切，合作廣泛。據(jù)報(bào)道，1998年全球工業(yè)酶制劑的銷售額為13億美元，預(yù)計(jì)到2010年將增長(zhǎng)到30億美元，每年以6．5％的速率增長(zhǎng)。其中食用酶占40％，洗滌用酶占33％，其它（主要是紡織、造紙和飼料等用酶）占27％。

1．3．3分離與純化技術(shù)也有很大進(jìn)步

影響生化產(chǎn)品價(jià)格的因素，首當(dāng)其沖的是分離與純化過(guò)程，其費(fèi)用通常占生產(chǎn)成本的50％～70％，有的甚至高達(dá)90％。分離步驟多、耗時(shí)長(zhǎng)，往往成為制約生產(chǎn)的“瓶頸”。尋求經(jīng)濟(jì)適用的分離純化技術(shù)，已成為生物化工領(lǐng)域的熱點(diǎn)。已大規(guī)模應(yīng)用的分離純化技術(shù)有：雙水相革取、新型電泳分離、大規(guī)模制備色譜、膜分離等。

1．3．4上游技術(shù)廣泛應(yīng)用于下游生產(chǎn)

利用基因工程技術(shù)，不但成倍地提高了酶的活力，而且還可以將生物酶基因克隆到微生物中，構(gòu)建基因菌產(chǎn)生酶。利用基因工程，使多種淀粉酶、蛋白酶、纖維素酶、氨基酸合成途徑的關(guān)鍵酶得到改造、克隆，使酶的催化活性、穩(wěn)定性得到提高，氨基酸合成的代謝流得以拓寬，產(chǎn)量提高。隨著基因重組技術(shù)的發(fā)展，被稱為第二代基因工程的蛋白質(zhì)工程發(fā)展迅速，顯示出巨大潛力和光輝前景。利用蛋白質(zhì)工程，將可以生產(chǎn)具有特定氨基酸順序、高級(jí)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)和生理功能的新型蛋白質(zhì)，可以定向改造酶的性能，從而生產(chǎn)出新型生化產(chǎn)品。

1．3．5新技術(shù)在生物化工中也得到了極大的應(yīng)用

比如，在超臨界液體狀態(tài)下進(jìn)行酶反應(yīng)，從而大大降低酶反應(yīng)過(guò)程的傳質(zhì)阻力，提高酶反應(yīng)速率。超臨界C02無(wú)毒、不可燃、化學(xué)情性、易與反應(yīng)底物分離。利用超臨界CO2取代有機(jī)溶劑進(jìn)行酶反應(yīng)，具有極大的發(fā)展?jié)摿?。又比如，微膠羹技術(shù)已被廣泛用于動(dòng)物細(xì)胞的大規(guī)模培養(yǎng)、細(xì)胞和酶的固定化以及蛋白質(zhì)等物質(zhì)的分離方面。

2．世界生物化工行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

2．1工業(yè)結(jié)構(gòu)

行業(yè)與行業(yè)間的劃分將日趨模糊，企業(yè)間的合作將加大。目前，許多從事醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、能源等方面生產(chǎn)的企業(yè)，正在從事生物化工生產(chǎn)。特別是某些從事傳統(tǒng)化工行業(yè)的生產(chǎn)廠家，也紛紛涉足生物化工領(lǐng)域。如杜邦公司，長(zhǎng)期以來(lái)主要從事有機(jī)化工和聚合材料的生產(chǎn)，現(xiàn)在正加大生物化工的開(kāi)發(fā)力度，已開(kāi)發(fā)成功了生物法生產(chǎn)1，3-丙二醇工藝，并正在開(kāi)發(fā)用改性大腸桿菌生產(chǎn)己二酸工藝。DSM公司以前主要從事抗菌素方面的生產(chǎn)，現(xiàn)也加大了生物化工的投資力度。

由于生物化工涉及面廣，許多生化公司都有自己的專長(zhǎng)，它們之間為了商業(yè)利益的合作也非常活躍。此外，隨著從事傳統(tǒng)行業(yè)的生產(chǎn)廠家的加入，由于技術(shù)與生產(chǎn)方面的原因，它們與從事生物化工開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)的企業(yè)合作也很頻繁。所有這一切，都使生物化工行業(yè)的合作越來(lái)越廣泛。如杜邦公司與杰寧科樂(lè)公司合作開(kāi)發(fā)用生物法生產(chǎn)1，）丙二醇，進(jìn)一步生產(chǎn)PTT樹(shù)脂。荷蘭的Purac公司與美國(guó)Cagill公司合資建設(shè)年產(chǎn)3．4萬(wàn)tL。乳酸裝置，并計(jì)劃進(jìn)一步發(fā)展到6．8萬(wàn)V入DSM公司與美國(guó)Maxygen公司簽定了三年的研究合同，以利用Maxygen的DNA重排和分子培養(yǎng)技術(shù)，開(kāi)發(fā)在7一ADCA和其它青霉素生產(chǎn)中使用的酶和菌種。

2．2產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

生物化工產(chǎn)品正向?qū)I(yè)化、高科技含量、高附加值方向發(fā)展。傳統(tǒng)的低價(jià)位產(chǎn)品受到冷落，而高價(jià)位產(chǎn)品如生化藥物、保健品、生化催化劑等則備受青睞。許多公司為了追求較高利潤(rùn)，都將低附加值的產(chǎn)品剝離。如日本武田藥品工業(yè)公司不再生產(chǎn)味精，轉(zhuǎn)而生產(chǎn)其它高附加值的調(diào)味品如肌甘酸二鈉（IMP）和鳥(niǎo)甘酸二鈉（GwtP）。另外，生物化工將涉足它以前很少涉足的領(lǐng)域如高分子材料和表面活性劑等。

生化藥物由于附加值高而成為今后生物化工領(lǐng)域發(fā)展的重點(diǎn)。1997年生化藥物市場(chǎng)銷售額達(dá)130億美元，其中細(xì)胞分裂素80億美元，激素30億美元，其它20億美元；就具體藥物而論，促紅細(xì)胞生長(zhǎng)素35億美元，人胰島素18億美元，粒性白細(xì)胞克隆刺激因子16億美元，人生長(zhǎng)激素15億美元，小干擾素11億美元。預(yù)計(jì)今后其市場(chǎng)銷售額還將以8％的速率增長(zhǎng)。

在氨基酸方面，雖然用于藥物合成氨基酸的量相對(duì)較小，但其發(fā)展?jié)摿艽?。?jù)報(bào)道，500種主要藥物中，有18％含有氨基酸或其衍生物的合成。在藥物合成中，使用最廣泛的是L。脯氨酸、r苯甘氨酸和r對(duì)羥基苯甘氨酸。L。脯氨酸用于血管緊張素轉(zhuǎn)化酶（ACE）的合成，匹苯甘氨酸和r對(duì)羥基苯甘氨酸用于抗生素的合成。另外，多肽也是今后的發(fā)展重點(diǎn)之一。多肽是指有2以上氨基酸用肽鍵組成的化合物，在臨床上使用非常廣泛，主要用于治療癌癥、HIV病毒和兔疫系統(tǒng)功能減退、對(duì)傳統(tǒng)抗生素產(chǎn)生抗體的感染以及疫苗等。全球合成多肽原藥的產(chǎn)量在100kg左右，但銷售額達(dá)2．5億～3億美元，而做成制劑的銷售額則達(dá)25億～30億美元。多肽原藥需求量的年增長(zhǎng)率在10％以上。

碳水化合物方面，用于臨床的碳水化合物受到人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。但是，用于臨床的碳水化合物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如一對(duì)單糖，其不同的化學(xué)鍵就多達(dá)22種。因此，用化學(xué)法合成復(fù)雜的碳水化合物比較困難，難以實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，而用酶法合成則是一條切實(shí)可行的途徑。

作為生化催化劑的酶，也將是今后發(fā)展的重點(diǎn)。1997年，生化用催化劑銷售額約1．3億美元，在過(guò)去的3～5年間，每年增長(zhǎng)速率在8％～9％，預(yù)計(jì)在未來(lái)的3～5年間，將以同樣速度增長(zhǎng)。生化催化劑主要用于手性藥物的合成。當(dāng)前，手性藥物已成為國(guó)際新藥研究與開(kāi)發(fā)的新方向之一。

1997年手性藥物制劑世界市場(chǎng)的銷售額為879億美元，占藥品市場(chǎng)的28．3％，到2000年將達(dá)到900億美元。在未來(lái)的25年內(nèi)，約有一半的手性藥物要通過(guò)生化催化合成，因此，生化催化劑無(wú)論從需求量和需求種類來(lái)看，都具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

生化表面活性劑由于具有無(wú)毒、生物降解性好等優(yōu)點(diǎn)，今后可能成為表面活性劑的升級(jí)換代產(chǎn)品，但目前還處于探索階段。

生物化工在高分子材料、特殊化學(xué)品、生物晶片、環(huán)保等方面也將有極大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2．3技術(shù)水平

不斷提高菌株活力、發(fā)酵水平、生化反應(yīng)過(guò)程、分離純化水平，依然是生物化工面臨的課題。

在菌種開(kāi)發(fā)方面，由于從20世紀(jì)70年代以來(lái)從自然界中篩選菌種以獲得新的代謝產(chǎn)物的機(jī)會(huì)明顯減少，人們便考慮利用已知菌種經(jīng)適當(dāng)改變其代謝特性后生產(chǎn)新的產(chǎn)品。如日本協(xié)和發(fā)酵公司已成功地把生產(chǎn)谷氨酸的菌種改為生產(chǎn)色氨酸。

在生化反應(yīng)器方面，反應(yīng)器放大一直是一個(gè)老大難的問(wèn)題。因此，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)整個(gè)生化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行數(shù)字化處理，從而優(yōu)化反應(yīng)過(guò)程，是今后的發(fā)展方向之一。

在分離純化方面，親和層析受到廣泛重視，并有人研制了一種綜合專家系統(tǒng)軟件包，可在幾分鐘內(nèi)告知對(duì)方被分離物系的分離方法和順序，以便根據(jù)產(chǎn)品所需進(jìn)行取舍。

另外，在生化過(guò)程的在線檢測(cè)和控制方面，利用生物傳感器和計(jì)算機(jī)監(jiān)控，依然是今后的發(fā)展方向。

在酶催化反應(yīng)中將發(fā)展有機(jī)溶劑中的催化反應(yīng)。

生物上游技術(shù)的發(fā)展，將對(duì)生物化工產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。人們對(duì)從病毒、細(xì)菌、植物、動(dòng)物到人類基因組順序測(cè)定工作十分重視，并在此基礎(chǔ)上形成了基因許多產(chǎn)品一哄而上，盲目上馬，遍地開(kāi)花，最終形成惡性競(jìng)爭(zhēng)，許多企業(yè)破產(chǎn)倒閉。在競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)的企業(yè)，也是元?dú)獯髠?，難以進(jìn)一步組織技術(shù)改造。如僅江蘇省停產(chǎn)的發(fā)酵生產(chǎn)線就多達(dá)上百條。另外，行業(yè)內(nèi)企業(yè)間的生產(chǎn)水平相差懸殊，企業(yè)技術(shù)裝備水平達(dá)到20世紀(jì)80年代以后國(guó)際先進(jìn)水平的僅占20％～30％，多數(shù)處于20世紀(jì)60～70年代水平。

二是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理，品種單一，低檔次產(chǎn)品重復(fù)生產(chǎn)，不能適應(yīng)需求。在我國(guó)高檔的醫(yī)藥生化產(chǎn)品如激素、生長(zhǎng)因子、干擾素、藥用多肽等，有的產(chǎn)量很小，有的沒(méi)有生產(chǎn)，因此每年都需進(jìn)口。

三是在生產(chǎn)技術(shù)上，工藝、設(shè)備不配套，上下游技術(shù)不配套，產(chǎn)物的收得率低。我國(guó)雖然某些產(chǎn)品如檸檬酸、乳酸等發(fā)酵水平較高，但大多數(shù)產(chǎn)品的收率都低于國(guó)外，酶制劑的活力也明顯低于國(guó)外，生化反應(yīng)器和分離純化技術(shù)更是落后國(guó)外15～20年。每年都要花費(fèi)大量資金從國(guó)外進(jìn)口生物反應(yīng)器、細(xì)胞破碎機(jī)、分離純化設(shè)備及分離介質(zhì)、生物傳感器和計(jì)算機(jī)監(jiān)控設(shè)備。

四是有些產(chǎn)品投入產(chǎn)出比達(dá)15／＝以上，造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

五是基礎(chǔ)研究薄弱，技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)吸收能力差，生產(chǎn)發(fā)展多數(shù)依靠傳統(tǒng)的夕蜒型、粗放型擴(kuò)大投資的增長(zhǎng)模式，效益低、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力低。

3．2 建議針對(duì)我國(guó)生物化工行業(yè)存在的問(wèn)題，筆者有以下建議：

3．2．1 擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)規(guī)模，提高競(jìng)爭(zhēng)力要鼓勵(lì)建設(shè)大型的生物化工企業(yè)集團(tuán)公司，使之集科研、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷售干一體。尤其要培育一批科技創(chuàng)新型企業(yè)。同時(shí)，也要鼓勵(lì)在某些方面有一定特色的小型技術(shù)創(chuàng)新型生化公司的發(fā)展，并淘汰一批生產(chǎn)規(guī)模小、生產(chǎn)技術(shù)落后、沒(méi)有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，從整體上優(yōu)化我國(guó)生物化工的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

3．2．2 調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)要發(fā)展高檔產(chǎn)品，如高檔醫(yī)藥生化產(chǎn)品、功能性食品及添加劑（主要有低熱值、低膽固醇、低脂肪、提高免疫功能、抗炎、抗癌等產(chǎn)品）、生化催化劑等。另外，也應(yīng)發(fā)展眾多精細(xì)化工產(chǎn)品及用化學(xué)法無(wú)法生產(chǎn)或很難生產(chǎn)的產(chǎn)品，如微生物多糖、生物色素、工業(yè)酶制劑、甜味劑、表面活性劑、高分子材料等。

3．2．3 節(jié)約有限資源，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)在生化生產(chǎn)組學(xué)（genomics）。近年來(lái)又在信息學(xué)（informatics）的基礎(chǔ)上建立了生物信息學(xué)（bioinformatics）。信息學(xué)的內(nèi)容包括信息科學(xué)十生物技術(shù)十生物工程十生物動(dòng)力學(xué)等的綜合信息系統(tǒng)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，基因組學(xué)和生物信息學(xué)在生物化工中應(yīng)用的商業(yè)前景極為可觀。

另外，其它行業(yè)的新技術(shù)如分子蒸餾技術(shù)、組合化學(xué)（combinatorical chemistry）等，也將在生物化工中得到應(yīng)用。

3. 我國(guó)生物化工的發(fā)層現(xiàn)狀及建議

3．1發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)生物化工行業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，已有一定基礎(chǔ)。特別是改革開(kāi)放以后，生物化工的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。目前生物化工產(chǎn)品也涉及醫(yī)藥、保健、農(nóng)藥、食品與飼料、有機(jī)酸等各個(gè)方面。

在醫(yī)藥方面，抗生素得到迅猛發(fā)展61998年我國(guó)抗生素的產(chǎn)量達(dá)到33 486h青霉素的產(chǎn)量居世界首位。其它生化藥物中，初步形成產(chǎn)業(yè)化規(guī)模的有干擾素、白細(xì)胞介素。2、乙型肝炎工程疫苗。

在農(nóng)藥方面，生物農(nóng)藥品種達(dá)12種，主要有蘇云金桿菌、井崗霉素、赤霉素等。其中，井崗霉素的產(chǎn)量居世界第一位。

在食品與飼料方面，作為三大發(fā)酵制品的味精、檸檬酸、酶制劑的產(chǎn)量也有很大的增加／1998年味精產(chǎn)量從1990年的22．3萬(wàn)、增加到56．4萬(wàn)一檸檬酸產(chǎn)量從1990年的6．13萬(wàn)、增加到56．4萬(wàn)一酶制劑從1990年的8．5萬(wàn)t增加到24萬(wàn)t。酵母及淀粉糖的產(chǎn)量也有明顯增加。我國(guó)的味精生產(chǎn)和消費(fèi)居世界第一，檸檬酸的生產(chǎn)和出口也居世界第一。另外，1998年乳酸的產(chǎn)量在1．5萬(wàn)t左右，賴氨酸的產(chǎn)量在2萬(wàn)t左右，卜蘋(píng)果酸的產(chǎn)量在6000t。

在有機(jī)酸方面，衣康酸的產(chǎn)量達(dá)5000乙我國(guó)開(kāi)發(fā)的生物法長(zhǎng)鏈二元酸工藝居世界領(lǐng)先地位，目前生產(chǎn)能力達(dá)500Va以上，并有數(shù)家企業(yè)有建設(shè)長(zhǎng)鏈二元酸生產(chǎn)裝置的意向。

在保健品方面，我國(guó)已能用生物法生產(chǎn)多種氨基酸、維生素和核酸等。另外，我國(guó)生物法丙烯酞胺的生產(chǎn)能力達(dá)到2萬(wàn)V山與日本同處于世界領(lǐng)先地位。

但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)生物化工行業(yè)存在著許多問(wèn)題：

一是我國(guó)的生物化工產(chǎn)業(yè)主要以醫(yī)藥、輕工、食品業(yè)為主。部分企業(yè)對(duì)生物化工產(chǎn)品大都是精細(xì)化工產(chǎn)品這一點(diǎn)了解不夠，加之行業(yè)規(guī)范也不夠，導(dǎo)致過(guò)程中，應(yīng)選擇合適的原料，以降低成本與消耗，并加強(qiáng)廢物處理，減少環(huán)境污染。

3．2．4提高生產(chǎn)技術(shù)水平，特別是下游技術(shù)水平因?yàn)槲覈?guó)生物技術(shù)上游技術(shù)水平與國(guó)外相差僅3～5年，而下游技術(shù)水平則比國(guó)外相差15年以上，改造傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)，不斷提高發(fā)酵法產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)水平，開(kāi)發(fā)生物反應(yīng)器，提高我國(guó)生物化工產(chǎn)品分離和提純技術(shù)，大規(guī)模開(kāi)發(fā)生物化工裝備等應(yīng)首先提上議事日程。另外，還應(yīng)積極采用微生物法代替化學(xué)法，開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)化工新產(chǎn)品的工業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)。

3．2．5加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，注重上下游結(jié)合國(guó)內(nèi)生物化工技術(shù)力量分散，為了做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，應(yīng)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。另外在生物化工生產(chǎn)過(guò)程中遇到的很多問(wèn)題，都是由于上、下游結(jié)合不夠緊密而影響技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。因此，在人力和財(cái)力的投入上，應(yīng)考慮上下游結(jié)合，以加快生物化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

第9篇：化學(xué)工程與工藝發(fā)展現(xiàn)狀范文

[關(guān)鍵詞]機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)；發(fā)展現(xiàn)狀；趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：TU712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）12-0058-01

引言

機(jī)械設(shè)計(jì)的流程是建立在對(duì)工作原理、機(jī)械結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)方式和力及能量傳遞、制造零件的材料、形制大小和方法等了解的基礎(chǔ)之上，再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)測(cè)試進(jìn)行人工制造，這就需要較強(qiáng)的機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)來(lái)完成。為此，本文將對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)展開(kāi)探討，以供參考。

1 機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 發(fā)展前景

在我國(guó)，機(jī)械制造業(yè)作為基礎(chǔ)性的產(chǎn)業(yè)能夠反映出整個(gè)國(guó)家制造業(yè)的水平好壞，雖然其較早地得到了國(guó)家的重視，但在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題也著實(shí)令人頭疼。中國(guó)目前的汽車產(chǎn)業(yè)就是最生動(dòng)的實(shí)例，相比機(jī)械制造業(yè)來(lái)說(shuō)，汽車產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率都十分之高，但也卻是來(lái)源于機(jī)械制造業(yè)的技術(shù)支撐和零件供給。改革開(kāi)放努力的結(jié)果使得中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的程度大大加深，機(jī)械制造業(yè)也迎來(lái)了發(fā)展的新契機(jī)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，因此我國(guó)的機(jī)械制造技術(shù)面臨著廣闊的發(fā)展前景。通過(guò)中國(guó)制造業(yè)的現(xiàn)狀來(lái)看機(jī)械工業(yè)，中國(guó)制造的成果不斷顯現(xiàn)&這從側(cè)面反映了我國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展成果，特別是機(jī)械和汽車領(lǐng)域。以機(jī)械為代表的重工業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好，為輕工業(yè)各類日用品的生產(chǎn)提供前提和基礎(chǔ)，也使得中國(guó)成為世界工廠?，F(xiàn)代裝備業(yè)在信息技術(shù)的支持下有了更多新的發(fā)展趨勢(shì)，也有了新的發(fā)展需求，而機(jī)械裝備制造業(yè)更被提到了社會(huì)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)所主張的首位，它在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì)發(fā)展有著極為重要的地位。

1.2 l展中存在的問(wèn)題

我國(guó)的機(jī)械制造技術(shù)在發(fā)展中存在著一些問(wèn)題，同國(guó)外的技術(shù)在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)%生產(chǎn)投入結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)方面都有著不小的差距，不僅制約了我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，制約了我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的生產(chǎn)投入結(jié)構(gòu)，同時(shí)也制約了我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)。我國(guó)的機(jī)械制造業(yè)整體落后的原因不是簡(jiǎn)單的某一個(gè)具體原因，它是由諸多的因素所匯集而成的，具體總結(jié)如下：（1）管理模式的落后.我國(guó)的企業(yè)市場(chǎng)化程度總體相對(duì)較低，管理仍采用的是粗放式管理模式或者是家族式管理模式。只有很少的企業(yè)引入了現(xiàn)代企業(yè)管理模式，真正做到企業(yè)管理的市場(chǎng)化和合理化。（2）設(shè)計(jì)人員整體水平的落后.我國(guó)的機(jī)械制造類企業(yè)的設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候往往依靠的是過(guò)往的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，而國(guó)外的設(shè)計(jì)人員則是更多的依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)。（3）工藝設(shè)備的裝備水平較低。我國(guó)的機(jī)械制造企業(yè)的設(shè)備裝備水平整體較低，產(chǎn)品也十分落后，往往只是進(jìn)行內(nèi)銷。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，雖然是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，卻談不上是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。在我國(guó)這樣的國(guó)家中，諸如機(jī)械制造業(yè)和加工業(yè)這樣的基礎(chǔ)性行業(yè)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和總量中都占有不可忽視的作用。

2 機(jī)械自動(dòng)化設(shè)計(jì)遵循的原則分析

機(jī)械自動(dòng)化設(shè)計(jì)工作中，要遵循相應(yīng)的原則，這樣才對(duì)設(shè)計(jì)水平的提高起到促進(jìn)作用。在設(shè)計(jì)中要注重遵循操作方便的原則，傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)在人性化的理念融入方面沒(méi)有充分重視，一些機(jī)械設(shè)備的型體比較大，操作過(guò)程中也有著諸多的不便，這就影響了機(jī)械自動(dòng)化的程度提高[。所以在新的發(fā)展階段，就要注重設(shè)計(jì)的人性化，要能方便實(shí)際的操作，這樣才能有助于提高機(jī)械自動(dòng)化的作用發(fā)揮。機(jī)械自動(dòng)化設(shè)計(jì)要注重多功能原則遵循。在實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，一些產(chǎn)品都是小規(guī)模生產(chǎn)的，從而來(lái)提供給客戶運(yùn)用。不同的客戶就會(huì)有不同的產(chǎn)品要求，所以機(jī)械自動(dòng)化設(shè)計(jì)中，就要充分重視功能設(shè)計(jì)的多樣化，要盡可能的滿足各個(gè)要求的用戶。在設(shè)計(jì)中對(duì)機(jī)械的結(jié)構(gòu)優(yōu)化以及功能的完善方面充分重視，保障整體設(shè)計(jì)的完整性。只有在這些方面得到了充分重視，才能有助于機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化作用的發(fā)揮。

3 我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)分析

3.1 智能化

智能化是當(dāng)前機(jī)械設(shè)計(jì)的另一發(fā)展趨勢(shì)，各種智能技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了機(jī)械設(shè)計(jì)系統(tǒng)的智能化發(fā)展。在機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中，為了有效提升機(jī)械的工作效率，減輕工作人員的工作壓力和工作量，大規(guī)模的擁有獨(dú)立計(jì)算和智能邏輯推理功能的智能化機(jī)械設(shè)計(jì)系統(tǒng)已經(jīng)被用于了設(shè)計(jì)師的工作過(guò)程中。并且，智能化亦是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的大方向，機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)的智能化發(fā)展符合社會(huì)發(fā)展潮流，與時(shí)展銜接緊密。

3.2 網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展主要表現(xiàn)為設(shè)計(jì)制圖環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的機(jī)械行業(yè)都是通過(guò)人工進(jìn)行手繪制圖，繪制過(guò)程中很容易出現(xiàn)誤差，且不利于修改和保存，而計(jì)算機(jī)技術(shù)很好的解決了這一問(wèn)題，它可以通過(guò)軟件設(shè)計(jì)并糾正，操作起來(lái)方便、實(shí)用，同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)不同區(qū)域相同行業(yè)的互動(dòng)交流，為行業(yè)的共同發(fā)展提供幫助。

3.3 采用可靠性設(shè)計(jì)技術(shù)，增強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)的可靠度

可靠性設(shè)計(jì)技術(shù)使用的主要對(duì)象是機(jī)械工程的零部件設(shè)計(jì)，迄今為止，可靠性設(shè)計(jì)技術(shù)發(fā)展時(shí)間還比較短，應(yīng)用領(lǐng)域相對(duì)狹窄，還是一門(mén)比較新穎的機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)。在機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)于那些對(duì)工作時(shí)間、工作條件以及所要達(dá)到的機(jī)械功能要求比較嚴(yán)格的機(jī)械零部件，通常需要采用可靠性設(shè)計(jì)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)材料強(qiáng)度、零部件材料應(yīng)力、材料尺寸以及機(jī)械產(chǎn)品的疲勞壽命等設(shè)計(jì)變量進(jìn)行可靠性把控，是可靠性設(shè)計(jì)技術(shù)的主要特征。通常采用的設(shè)計(jì)技術(shù)分析方法是概率中的隨機(jī)變量分析法，通過(guò)概率計(jì)算、統(tǒng)計(jì)分析后確定零部件使用的最終材料尺寸和變量的結(jié)構(gòu)參數(shù)，以確保零部件設(shè)計(jì)的可靠性要求。

3.4 節(jié)能化

節(jié)能和低排是當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最為重要的指標(biāo)之一，現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)類企業(yè)亦是如此。曾經(jīng)的盲目追求經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的技術(shù)逐漸被市場(chǎng)和相關(guān)的政策所淘汰，一批新的節(jié)能、低排技術(shù)伴隨著市場(chǎng)需求而誕生。一些不重視環(huán)保節(jié)能技術(shù)的機(jī)械制造企業(yè)面臨的或者是轉(zhuǎn)型，或者是被淘汰。放眼國(guó)內(nèi)外，機(jī)械制造行業(yè)都在進(jìn)行節(jié)能減排，向高效發(fā)展。我國(guó)的鋼鐵行業(yè)和煤炭行業(yè)之所以現(xiàn)在面臨諸多的困境，一方面是全球整個(gè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，另一方面還是這些行業(yè)的高污染，高能耗的問(wèn)題，這就促使這些企業(yè)想方設(shè)法的去實(shí)現(xiàn)企業(yè)的低碳、環(huán)保和節(jié)能。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們就機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)展開(kāi)了研究，在當(dāng)代社會(huì)，機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)關(guān)系到了機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展，因此值得我們加以研究，發(fā)現(xiàn)其發(fā)展現(xiàn)狀，推測(cè)其發(fā)展趨勢(shì)，從而把握好機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展方向。

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