化工三廢處理方法精選(九篇)
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第1篇：化工三廢處理方法范文
關鍵詞：化學實驗室； “三廢”； 環境污染； 處理方法； 綠色化學
1.引言
現今，在許多的高校都開設有化學教育專業及一些與化學相關的專業，比如化工、應化專業等。化學是以實驗為基礎的一門學科，然而，在實驗過程中會常常產生廢氣、廢液、廢渣，簡稱“三廢”[1-3]，它們對環境是有害的，盡管在實驗室產生的“三廢”沒有工業產生的“三廢”對環境的污染嚴重，但我們也不能忽視它的危害，所以我們必須得去處理。而許多高校在實驗室 “三廢”處理方面存在著缺陷，實驗過程中產生的廢氣直接排放進入空氣；產生的廢液直接排入下水道；產生的廢渣直接倒入垃圾桶等行為都是不合理的做法，對環境造成了極大危害，而如何正確的處理實驗室 “三廢”問題便是非常重要并且有必要的。因此，本文總結了一些實際工作中經常遇見的廢棄物處理的方法，為實驗室的廢液處理技術進一步的發展提供參考。
2.實驗室“三廢”的來源與分類
根據廢棄物的狀態不同，可以將其分為氣體廢物、液體廢物和固體廢渣。
氣體廢物主要有：HCl、CO、SO2、H2S、NO2、Cl2等有毒氣體。
液體廢物主要有：合成有機物、致病污染物、礦物質、耗氧污染物等。
固體廢物主要有：打碎的玻璃儀器、固體沉淀物等，如砷、銅、鎘、汞等。
1943年洛杉磯光化學煙霧事件就是大氣中的氮氧化物和碳氫化合物等一次污染物及其受紫外線照射后產生的以臭氧為主的二次污染物所組成的混合污染物引起的；1952年倫敦煙霧事件是燃煤排放的粉塵和二氧化硫引起的；1956年發生在日本熊本縣水俁鎮的水俁病是由于甲基汞中毒引起的等，這是事件都是化學有毒或有害物質不合理處理直接排放而導致環境污染，最終使人類慘遭災難的結果。因此，合理科學的處理“三廢”更加顯得重要。
3.實驗室“三廢”的處理方法
在化學實驗中是不可避免地有氣體、液體、固體等物質的生成，產物中也有許多都是有害或者有毒的物質，如果將這些有毒或有害的物質排放到空氣、水體中必然會造成環境的污染。然而處理“三廢”的最理想方法就是在其發生反應的初始階段來控制，例如：在選擇化學反應路線時，盡量選擇一些對環境無污染或污染小的原料，反應過程中排放出無污染或污染小的，最后在產物中也是無污染或污染小的；在實驗操作時，讓操作更合理規范等。
3.1 廢氣的處理。若在化學反應過程中生成微量的有毒氣體可通過通風設備排出實驗室，排氣管路應該盡可能的長，這樣有利于空氣將微量毒氣再稀釋，使毒氣的濃度降低。
若在實驗中產生大量的有毒氣體，必須將其先處理（如吸收或者與氧氣充分燃燒）后，再將氣體排出實驗室外，如HCl、Cl2等酸性氣體可以用堿性物質吸收，CO、C2H4等可燃性氣體可以將其點燃變為CO2后再排放出去[4]。
3.2廢液的處理。實驗室中的廢液可以分為有害廢液和無害廢液兩大種。有害廢液如含有重金屬汞、鉛、鉻等廢液，還有含有苯、酚的廢液等；無害廢液如氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液和有機溶劑。一般有機溶劑是指醇類、有機酸、酮及醚等由C、H、O元素構成的物質。對于此類有機物質廢液中的可燃性物質，用焚燒法處理；對于難燃燒的物質，則可用萃取法、吸附法及氧化分解法等方法進行處理[5-6]，但對于無害廢液在實驗后隨便將其倒入下水道的做法是不正確的、不科學的。對于實驗室內少量有害液體的處理可以參照以下幾種方法。
3.2.1 含汞廢液的處理。溫度計是我們實驗室最常見的一種測溫儀，而溫度計里面的水銀（也就是金屬汞）是有害重金屬，有時操作不慎將溫度計打破，汞撒落在實驗臺、地面上時，要必須及時清除，可用滴管將撒落的汞收集于燒杯中，并用水覆蓋。撒落在地面上難以收集的微小汞珠應立即撒上硫磺粉，使其發生反應化合成毒性較小的硫化汞，過1～2h后再清除干凈[7]。
含汞廢液可用硫化物共沉淀法處理，即用酸、堿先將廢液的pH調至8～10，加入過量硫化鈉，使其生成硫化汞沉淀。再加入硫酸亞鐵作為共沉淀劑，與過量的硫化納生成硫化鐵，生成的硫化鐵沉淀將懸浮在水中難以沉降的硫化汞微粒吸附而共沉淀，然后靜置、沉淀分離或經離心過濾，上清液可直接排放，沉淀用專用瓶貯存，待一定量后可用焙燒法或電解法回收汞或制成汞鹽[8]。
3.2.2含鉛廢液的處理。含鉛廢液的處理通常采用混凝沉淀法、中和沉淀法。因此可用堿將其廢液的pH值調至8～10，使廢液中的Pb2+生成Pb（OH）2沉淀，再加入硫酸亞鐵作為共沉淀劑，沉淀物可與其它無機物混合進行燒結處理，清液可排放。若是少量殘渣時，可埋于地下[9]。
3.2.3含苯廢液的處理。苯是一種致癌物質，對人體危害很大，因此含苯類廢液必須要足夠重視。在實驗室中，含苯廢液可回收利用，也可采用焚燒法處理。對于少量的含苯廢液，可將其置于鐵器內，放到室外空曠地方點燃，并監視至完全燃燼為止。
3.3廢渣的處理。化學實驗室產生的固體廢棄物就是廢渣，主要包含實驗過程中使用過的濾紙碎片、打碎的玻璃儀器以及一些干燥后的廢渣等。實驗中出現的固體廢棄物不能隨便亂放，將其置于廢渣桶集中存放，統一處理以免發生事故。如碎紙片和打碎的玻璃儀器殘渣要清理到垃圾桶中，以免碎玻璃劃傷皮膚，最后可以將儀器殘渣深埋；實驗產生的化學廢渣如果是可被微生物分解的，而且分解后變為無害的物質也能進行深埋處理，進行填埋時一定要避開離水源的較近地方；不溶于水的廢棄化學藥品禁止丟進廢水管道中，必須將其用化學方法處理成無害物；對于有放射性、感染性類廢棄物則要報告上級，得到相關部門的批準后再進行處理。實驗室的空化學藥瓶如屬于有毒有害、危險品的，要按相應的洗滌方法進行清洗或移交特定單位進行處理。
4.總結
化學在為人類創造財富的同時，給人類也帶來了危難。而每一門科學的發展史上都充滿著探索與進步，化學家在研究過程中是不可避免地會對環境或人類生活造成了影響。但我們不能因為它的負面影響而放棄對它的研究，相反，我們更應該去更深層次的研究它，不斷改進、完善各個系統。而實驗室“三廢”的處理是保護環境的一個重要環節，只有把對產生污染的實驗室作為污染源，實驗室內進行科學的處理，徹底地執行相關的環保制度，才能做好實驗室污染的防治，避免實驗室三廢對環境造成污染，同時，我們也應該積極推行“綠色化學”，從源頭上減少三廢的產生，最終做到保護環境，這一切都具有很重要的實際意義。（作者單位：天水師范學院化學工程與技術學院）
參考文獻：
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第2篇：化工三廢處理方法范文
一、總則
第一條為了在發展化學工業的同時，嚴格控制新污染的產生，加快老污染的治理步伐，根據國務院環境保護委員會、國家計委、國家經委頒發的《建設項目環境保護管理辦法》，制定本規定。
第二條本規定適用于一切新建、改建、擴建和技術改造的化工建設項目，包括利用外資、中外合資、合作項目和引進項目（以下統稱化工建設項目）。
第三條實施化工建設項目除執行本規定外，還應當執行國家現行的法律、法規、標準的有關規定。
第四條化工建設部門必須嚴格執行國家關于環境影響評價報告書（表）的審批制度和防治污染及其它公害的設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投產使用的“三同時”制度。
化工建設項目要積極進行三廢資源綜合利用、保護和合理利用國家的自然資源。對于技術成熟、確有經濟效益的綜合利用措施，必須同防治污染及其它公害的措施一樣，與主體工程同時設計、同時施工、同時投產。
在勘探、開采化學礦山時，必須按照國家礦產資源法規的有關規定，執行“綜合勘探、綜合評價、綜合開采、綜合利用”的方針。
第五條化工建設項目必須符合經濟效益、社會效益、環境效益相統一的原則。
化工建設項目要采用無三廢或三廢排放量少的先進工藝，采用無毒無害，低毒低害的原料路線，采用技術先進，效率高的三廢處理設施。凡是采用被淘汰工藝的化工建設項目，組織評審該項目可行性研究報告的單位不得同意其可行性研究報告，項目主管計劃部門不得上報或批準項目建議書和計劃任務書。
凡是依托老企業建設的化工建設項目都應在經濟合理、技術可行的條件下，同時治理企業的老污染。化工建設項目投產后，排放的污染物必須達到國家或地方標準。
第六條化工系統各級計劃、基建、財務和物資等部門都應按照本規定將化工建設項目的環境保護管理工作納入計劃，計劃部門必須將計劃預安排的化工建設項目及早通知環境保護部門。各級化工環境保護部門是化工建設項目環境保護工作的歸口管理部門，要從前期準備工作入手，會同有關部門完成以下工作，并定期向上級主管部門報告情況。
1．進行環境影響評價的預安排和審查環境影響評價費用是否合理。
2．按照國家《建設項目環境保護管理辦法》的規定，對環境影響評價大綱和環境影響評價報告書（表）組織預審。
3．對承擔化工建設項目環境影響評價工作的單位進行監督檢查。
4．參與初步設計中環境保護篇章的審查，監督設計采用治理技術的可行性和合理性。
5．監督檢查設計與施工中的環境保護設施和綜合利用設施是否落實和參與環境保護設施竣工驗收工作。
6．監督檢查化工建設項目正式投產后環境保護設施的運行和效果。
二、關于可行性研究階段的規定
第七條化工建設項目的可行性研究報告書與環境影響評價報告書的編制，在時間上要同步進行和完成。建設單位在上報項目建議書時，必須著手委托環境影響評價單位，做好環境影響評價的準備工作。
第八條建設單位在與環境影響評價單位簽訂環境影響評價的委托協議后，要為項目開展環境影響評價工作創造條件，應按照協議的要求，向承擔單位提供環境影響評價所必需的基礎資料，并對基礎資料的正確性負責；環境影響評價的承擔單位必須按照《建設項目環境保護管理辦法》規定的程序、內容、深度，迅速開展工作，并對環境影響評價報告書（表）的可靠性和準確性負責，必須對評價結論負責。環境影響評價大綱經過環境保護部門同意后不得擅自更改。
第九條為確保大中型化工基本建設項目和限額以上技術改造項目的環境影響評價的質量，其綜合環境影響評價工作必須由掌握化工行業生產工藝和污染物排放狀況及化工單元操作方法，具備化學工程分析能力，并持有“建設項目環境影響評價證書”的單位承擔。建設單位在著手選擇環境影響評價單位前，必須報告化工部環境保護辦公室。化工部環境保護辦公室給予指導或建議建設單位做出選擇。
承擔化工建設項目環境影響評價工作的單位，要根據實際情況與項目所在地區環境影響評價單位搞好協作，發揮地方的優勢，以縮短環境影響評價周期。
第十條小型化工建設項目的環境影響評價工作由省、自冶區、直轄市化工廳（局、公司）、計劃單列市化工局（公司）會同建設單位自行安排和選定環境影響評價單位。小型化工建設項目要保證環境影響評價質量，嚴格執行環境影響評價報告書（表）的編審制度，主管機關的環保部門要嚴格進行“三同時”把關。
第十一條凡經當地主管環境保護部門批準可以編制環境影響評價報告表的小型化工建設項目，應由建設單位按照有關規定填寫報告表，報送項目主管環境保護部門審查，再送交地方主管環境保護部門批準后，方為有效。
第十二條環境影響評價費用應根據化工建設項目的評價工作量合理收取，不得任意提高收費標準。評價費用在項目可行性研究費用中列支。
凡因環境影響評價承擔單位工作失誤而引起環境影響評價報告書的修改，不得再收取費用，凡由于其它原因引起環境影響評價報告書的修改，可酌情補收費用。
第十三條由設計、科研、勘察等單位組成的化工部環境影響評價咨詢服務中心及其成員單位，主要負責承接化工部門安排的或化工建設單位委托的環境影響評價任務，保證環境影響評價質量符合國家有關規定的要求。在條件可能時也可承接化工系統以外的建設項目環境影響評價工作。
第十四條對從事化工建設項目環境影響評價工作的單位實行資格審查制度。
化工部部屬科研、設計、勘察、大專院校等單位從事化工建設項目環境影響評價工作，需填寫國家環境保護局編制的《建設項目環境影響評價證書申請表》，由化工部環境保護辦公室審批后，報送國家環境保護局，辦理評價證書核發手續。
第十五條化工建設項目環境影響評價報告書（表）編制完畢后，由建設單位負責將環境影響評價報告書（表）上報建設項目主管機關〔化工部或省、自治區、直轄市化工廳（局、公司）、計劃單列市化工局（公司）〕的環保部門進行預審，預審合格后再報地方環境保護部門或國家環境保護局審批。固定資產投資在2億元以上或化工部直屬的建設項目，其環境影響評價報告書（表）由化工部環境保護辦公室或由其委托的單位組織預審，其它項目按照建設項目分級負責的原則，由省、自治區、直轄市化工廳（局、公司）、計劃單列市化工局（公司）的環保部門組織預審。
負責預審的單位自接到建設單位提交的環境影響評價報告書（表）之日起，一個月內（表為半個月）提出意見。逾期沒有提出預審意見的，則按同意處理。建設單位應將逾期生效的環境影響評價報告書（表），報送化工部環境保護辦公室。
第十六條根據化工部建設項目現行管理體制，固定資產投資在5000萬元以上（含5000萬元）或500萬美元（含500萬美元）以上的基本建設項目和技術改造項目及一些由化工部安排投資的小型基本建設項目的可行性研究報告，由化工部化工規劃院評審，其中化學礦山項目，由化工部化學礦山規劃設計院評審，其它項目由省、自治區、直轄市化工廳（局、公司）、計劃單列市化工局（公司）負責組織評審。
對報審的化工建設項目可行性研究報告，評審單位應組織項目可行性研究報告評審會。對環境有影響的建設項目必須有主管機關環境部門預審意見的文件和地方環境保護部門的審批文件。沒有上述文件的建設項目，評審單位不得召開評審會，計劃部門不得上報或批準項目計劃任務書。
第十七條對項目可行性研究報告書評審的要求如下：
1．提請評審可行性研究報告的建設單位，必須在召開項目可行性研究報告評審會前一個月將項目可行性研究報告書和環境影響評價報告書（表）報送組織評審單位同級的化工環保部門〔化工部環境保護辦公室或省、自治區、直轄市化工廳（局、公司）、計劃單列市化工局（公司）的環保部門〕一份。
2．化工部環境保護辦公室或省、自治區、直轄市化工廳（局、公司）、計劃單列市化工局（公司）的環保部門，在收到送審的項目可行性研究報告書和環境影響評價報告書（表）后，要首先審查環境影響評價報告書（表）的內容、深度是否符合要求。評審單位要按照化工部有關化工建設項目可行性研究報告書內容和深度的規定和要求，審查項目可行性研究報告書中的環保篇章。
對不符合要求的，要提出意見，退回建設單位，轉交項目可行性研究報告書的承擔單位或環境影響評價單位進行補充、修改，待符合要求后，再重新報審。
3．評審單位在召開評審會時必須請同級化工環保部門派人參加評議，充分發表意見。凡是末經同級化工環保部門同意的可行性研究報告不得批準上報。
三、關于設計、施工、驗收階段的規定
第十八條化工建設項目在初步設計階段必須按照化工部的《化工建設項目環境保護設計規定》〔（86）化基字第1066號〕有關環境保護篇章的內容要求，編制初步設計的環境保護篇章，落實環境影響評價報告書（表）及其審批意見所確定的各項環境保護措施。
第十九條對環境有嚴重影響的化工建設項目應采用成熟的三廢治理技術。凡是有污染而又沒有污染治理措施，或雖然有治理措施，但污染物排放仍超過國家或地方排放標準的化工建設項目，計劃部門不得批準計劃任務書，設計單位在接到設計任務后，有權向項目主管部門提出異議，未經最后確認，可暫不開展設計。
第二十條各級化工科研主管部門，在安排新產品、新工藝、新技術的科研任務和鑒定科研成果時，必須同時安排三廢治理的科研任務，同時鑒定三廢治理技術，在鑒定時，必須有同級化工環境保護部門參加。凡是三廢治理技術不過關的科研成果，一律不得鑒定，化工建設項目的設計單位不得將其用于設計。
第二十一條化工建設項目的廠址、原料及工藝路線的選擇必須將環境影響評價報告書（表）的審批結論作為依據之一，凡是對環境有嚴重影響的建設項目必須另選廠址或改變原料、工藝路線。
化工建設項目的選址與總圖布置和三廢污染防治措施應符合化工部的《化工建設項目環境保護設計規定》的具體要求。
第二十二條各級化工計劃主管部門在安排和審查化工建設項目時，對與主體工程相關的三廢治理和綜合利用工程所需資金、設備、材料，必須同時列入計劃，切實予以保證，不留缺口。在施工過程中不得以任何理由為借口，擠掉三廢治理和綜合利用的資金、設備、材料和施工力量。
第二十三條設計單位和建設單位必須在建設項目初步設計審核會前一個月，將初步設計報到主審單位同級的化工環保部門或其委托的單位預審環保篇章；開會時主審單位必須請同級化工環保部門派人參加；辦理批文時，必須征得同級化工環保部門的同意。凡是環境保護篇章不符合要求的，一律不得批復初步設計。
第二十四條施工單位在施工過程中，必須做到文明施工，保護施工現場環境，如產生粉塵、煙塵、噪聲、振動及廢物，必須有防范措施，防止造成不應有的環境破壞。由于力所不及的原因造成了環境，待項目建成后，必須進行修整，恢復周圍環境的自然面貌。
第二十五條化工建設項目竣工驗收前，建設單位在向項目驗收委員會提交項目竣工驗收報告時，要同時提交《環境保護設施竣工驗收報告》，說明環境保護設施的處理能力、試運行情況和技術經濟效果。
第二十六條化工建設項目的竣工驗收，必須有主管機關環境保護部門參加，對環境保護設施及其效果進行檢查。凡是環境保護設施沒有與主體工程同時建成，或建成后經過試車考核其治理效果達不到設計要求的項目，一律不得驗收投產，也不得試生產，強行或變相投產的，要追究決定者的責任。
第二十七條設計單位應對已建成的環境保護設施進行回訪，凡是已建成的環境保護設施，由于設計的原因不能正常運行或達不到環境保護設計規定的要求，設計部門應負責修改設計，建設單位不再付給設計費用。
四、附則
第二十八條各省、自治區、直轄市化工廳（局、公司）、計劃單列市化工局（公司）和重點城市化工局，在每年第一季度向化工部環境保護辦公室報送當年度計劃安排的化工建設項目數量、內容、環境影響評價任務的承擔單位等資料，年終前要對在建項目的“三同時”執行情況進行一次檢查，并將檢查情況報化工部環境保護辦公室。
第3篇：化工三廢處理方法范文
關鍵詞：重油催化裂化；三廢；處理方法
中圖分類號：F41 文獻標識碼：A
1概述
重油催化裂化裝置是煉油企業獲得經濟效益的主要生產裝置之一。目前，在環境日益惡化，環保問題成為現在的主要課題的前提下。如何處理工業“三廢”已成為現代化企業的重大課題之一。環保和安全是生產的前提，在本套裝置的設計中優先考慮采用不產生或少產生污染的工藝方案及流程，對過程中出現的不可避免的污染物，首先考慮綜合利用，化廢為利。針對各種污染物，采取必要措施加以處理，使之符合有關環保要求。
2裝置主要產生的污染物以及處理方法
2.1本裝置排放的廢液主要包括廢水和污油。
2.1.1廢水
廢水主要有含油污水、含硫污水、生產廢水、生活污水等。
a.含油污水。主要包括機泵排水、油品采樣冷卻排水、裝置廠房的沖洗排水等，經含油污水管網排入污水處理場統一處理。
b.含硫污水。主要為裝置內分餾塔頂油氣分離器、氣壓機出口油氣分離器等排放的含硫污水送至酸性水汽提裝置處理。
c.生產廢水。直接排至循環水場，作為循環水場補充水。
d.生活污水。主要為裝置內職工日常生活用水的排水，排入污水處理場統一處理，見表1。
2.1.2污油
本裝置污油分輕污油和重污油，主要來源于停工時設備排凈及掃線等。輕污油由裝置內輕污油罐集中后送至工廠輕污油罐待回煉，或作其它適當處理。重污油由管道送至工廠燃料油罐作燃料使用。
2.2廢氣污染源及污染物
2.2.1再生煙氣
裝置正常生產時，由再生器排出再生煙氣，其中含有少量SOx、NOx、粉塵等有害物質。該煙氣經三級旋風分離器可將絕大部分催化劑粉塵回收減排；凈化后的煙氣經煙機、余熱鍋爐回收能量，最后經120m煙囪高空排放，排放的粉塵濃度小于120mg/m3。SO2排放可滿足《大氣污染物綜合排放標準》GB16297-1996（二級標準）的要求，但考慮全廠所批復的SOX總排放量的限制，所以催化裂化裝置正常生產時需使用硫轉移劑，煙氣中硫轉移率約為35～40%，見表2。
裝置所設的蒸汽過熱爐所用燃料為脫硫后瓦斯，通過其自設的50m高煙囪排放可滿足環保要求。
2.2.2放空油氣及尾氣
裝置內設備以及容器上的油氣安全閥放空均由專設管道密閉排至工廠火炬系統，由氣柜回收或燒掉后排空。在開工期間或氣壓機工作不正常時，全部富氣將排至火炬燒掉，避免油氣直接排空對大氣造成污染，見表3。
尾氣分液罐排出的脫硫醇尾氣，送至尾氣油氣回收設施回收油氣后排空。
2.3噪聲源
本裝置的主要噪聲源包括大型機組、油泵、空冷器風機、調節閥及放空口等。針對以上噪聲源，設計中具體采取措施如下：（1）主風機組進出口均設消聲器，控制其噪聲不大于85dBA。（2）各油泵的電機均選用低噪聲的YB系列防爆電機，將其噪聲控制在90dBA以下。（3）合理選擇調節閥及變頻調速電機，避免因壓降過大而產生的高頻噪聲。（4）空冷器風機均選用低噪聲型葉片。（5）各放空均設有消聲器以盡可能降低噪聲。（6）大型特閥均采用電液執行機構，可避免風動執行機構所產生的噪聲。經合理選型，選用低噪聲設備，采取隔聲或在進出口設置消聲器等措施，可以有效的減少噪聲。裝置的噪聲經過各項治理措施后，對廠界影響不大。
2.4固體廢物
固體廢物排放情況見表4。
針對以上固體廢物的治理措施如下：（1）催化裂化裝置正常生產時，為了維持平衡劑活性，需定期卸出少量催化劑。卸出的廢催化劑由專設的汽車槽車運出廠外，地下掩埋。此類廢催化劑經濾水試驗證明對環境無害。經試驗證明，該廢催化劑也可做水泥廠摻和料利用。（2）精制部分檢修更換的廢脫硫劑及廢催化劑由工廠統一進行無害化填埋處理或由催化劑制造商回收利用。（3）精制部分更換的廢瓷球和廢瓷砂由工廠統一進行無害化填埋處理。
結語
安全環保和長周期運行是生產裝置的主要課題，實現“三廢”排放和處理的合理和環保化，保證生產對環境沒有實質性損壞，是現代化工業企業生產的長期以及長遠目標。這項工作需要不懈努力直到做到最好。
參考文獻
第4篇：化工三廢處理方法范文
關鍵詞；精細化工 行業現狀 發展趨勢
一、精細化工行業特點
1.產品的生產規模大小不一，差別極大，從十萬噸/年到僅幾十公斤/年，多以批量方式生產；
2.產品的附加值高，通常產品的利潤率在10％以上，有的高達30％～50％；
3.占下游產品的成本比例較低，但對下游產品的質量和性能影響較大；
4.配方對產品性質的影響非常大，配方的微弱差別往往造成產品性能的很大變化；
5.產品推陳出新的周期比較短，需根據下游產品的變化及時更新或改進；
6.與人類生活緊密相關，如沒有精細化工產品，人類的生活將難以想象。
二、精細化工行業現狀
精細化工率(精細化工產值占化工總產值的比例)的高低已成為衡量一個國家或地區化工發展水平的主要標志之一。隨著經濟的發展和科技的進步，世界精細化工已進入成熟期。精細化工的發展速度將高于一般化工產品，精細化工率不斷提高。我國從“六五”開始，經過20多年的發展，建設了一大批精細化工裝置，建成了一批精細化工基地或園區，精細化工率已經達到48％，但與國外相比還有很大差距。經過五十余年的發展，特別是近二十余年的快速發展，我國的精細化工取得了巨大的進步，形成了科研、生產和應用基本配套的工業體系，一些產品在國際市場上具有一定的影響。但與發達國家相比還是有差距的，總體水平和人均消費水平還遠遠落后于發達國家。主要表現為：
1.生產技術水平普遍較低
一些較為先進的技術，如加氫還原、連續硝化、絕熱硝化、液體SO3磺化等還未普遍使用，不少小企業的生產還是作坊式的，自動化水平不高。尤其是在單元操作、工藝路線及產品后處理等方面還停留在60、70年代的水平上。一些新的發展領域，如功能高分子樹脂和功能性材料，精密陶瓷、液晶材料、信息化學品等國內大多還剛起步有的還基本空白。
2.產品品種雖已有3萬多種
但技術含量較低。有的產品質量差，有的總量不足，有的缺乏系列化和精細化。因此，在國際市場上的價格低，競爭力較差。一批性能好、質量高的產品主要依賴進口。如我國紡織印染工業所需的染料，從數量上國內產品的滿足率可到90％以上，但品種的滿足率僅50％。
3.企業規模小而散，集中度低
目前全國有一萬家左右的精細化工企業，其中以涂料廠最多，約4500多家，其他染料和顏料廠、農藥原藥和制劑廠、化學藥生產廠均在1500家左右。規模較大的生產廠屈指可數，當然近幾年在浙江等地也出現了一批較大規模的染料和中間體生產廠，但總體規模遠遠小于國外的生產廠。
4.中國精細化工發展中的一個突出問題
是科研開發力度不夠，國家及企業在科研開發方面的投入太少，尚未形成以企業為中心的科技開發和創新體系。中國的科技力量大部分集中在科研院所和大專院校，由于與生產相脫節，科技成果的轉化率很低，一般只有10％左右。而企業自我開發能力又較弱，大部分精細化工企業還尚未建立科技開發、應用研究、市場開拓和技術服務機構。受計劃經濟的影響，科研單位和生產廠對應用研究不夠重視，對產品應用和市場營銷關注很少，這是中國精細化工發展中的制約因素之一。
5.很多企業對環保重視不夠。精細化工的生產廠一般規模較小，廠點分散，生產過程中的三廢量較大，有的還難于治理，同時建設三廢治理裝置需要較大的投入，會增加生產成本。因此大多數企業的三廢治理尚未達標，對環境造成很大的影響。隨著國家對環境保護的法規和要求越來越嚴格，企業如果對此處理不好，將影響到我國精細化工今后的發展。
三、世界精細化工發展趨勢
與基礎的石油和化工原材料工業相比，精細與專用化學品與經濟的規模特別是經濟的質量密切相關，因此未來全球精細與專用化學品消費將繼續呈健康發展態勢，特別是隨著廣大發展中國家工業化程度的提高，對精細與專用化學品的需求量將越來越大。未來全球精細與專用化學品的發展趨勢如下：
1.市場需求將繼續健康發展
預計未來五年全球精細與專用化學品的市場將以年均3.1％的速度增長，發展較快的領域有：原料藥、酶制劑、特殊聚合物、納米材料、分離膜、特種涂料、電子化學品和催化劑等，但農藥、染料和紡織化學品將呈下降趨勢。
2.精細化工公司加快并購重組.科學技術上的競爭將愈演愈烈，一場世界范圍內的重組將不可避免
進入新世紀以來，由于世界經濟發展減速，產品需求減慢，發展中國家精細與專用化學品越來越多進入國際市場，因此許多知名的精細與專用化學品公司經營業績下滑。為鞏固市場份額，提高經濟效益，新一輪的兼并、聯合、重組將風云再起。
3.定制生產不斷加強
對于用戶來講，精細與專用化學品的使用量小，相對價值較低，因此為達到使用的效果，用戶對于產品的性能更加關注，因此更趨向選擇定制生產。使用品種多是精細與專用化學品的另一特點，如塑料加工需要增塑劑、阻燃劑、抗氧劑、熱穩定劑等產品，為方便用戶采購，節約采購成本，越來越多的精細與專用化學品生產商在銷售自產的產品同時，外購其他種類的產品，從而使用戶一次購買到需要的所有助劑產品。
4.生產工藝突破成為獨特賣點
在過去的10年，由于從事精細化工生產的企業急劇增加，使得精細化工產品供求關系失衡，基本上都處在供大于求情況，導致精細化工和合同化工生產領域的競爭越來越激烈。面對如此競爭激烈的化學原料藥市場，要想獲得定單就必須有自己的獨特競爭優勢。這種獨特的競爭優勢取決于合成工藝開發方面有重大突破，使成本大幅下降。為了使自己的生產工藝有重大的突破，工藝開發不僅僅是在原工藝基礎上對這一步或那一步提高百分之幾的收率，或者提高溶劑回收率。更重要的目標是必須明顯地砍掉生產過程中的許多步驟，改用價廉易得的安全系數更高的原料，尋找更簡易的物理處理方法，減少三廢的排放。
第5篇：化工三廢處理方法范文
論文摘要:文章介紹了久泰能源科技有限公司的節能實施方法,即明確節能目標,責任落實到人,以科技進步、技術革新為手段,尋求節能工作的重大突破。此外還介紹了久泰能源科技有限公司節能改造的技改項目和成果。久泰能源已經成為我國能源多元化領域的開拓者和領跑者,節能降耗,采用新工藝、新設備、新技術,必將帶來更大的社會效益。
一、企業基本情況
久泰能源科技有限公司成立于2002年,是以新型綠色能源二甲醚為主導產品的國家重點高新技術企業。
公司主要以煤炭為原料生產甲醇和二甲醚,節能工作對企業發展具有重要的經濟意義和現實意義。公司成立以來,將科技進步和技術革新作為節能降耗的突破點,堅持能源開發與資源節約并舉,積極探索和實施循環經濟發展模式。公司通過采用汽輪機直接拖動壓縮機技術,采用先進技術改造傳統造氣工藝和裝置,集中回收了廢氣、廢熱,降低了煤、電、水的消耗,使各項消耗指標處于同行業領先水平。
二甲醚是國際上公認的新型清潔能源,是理想的石油替代燃料,將我國豐富的煤炭資源轉化為二甲醚潔凈燃料,對解決我國石油戰略稀缺資源短缺、保護環境、保證經濟社會可持續發展具有重要的戰略意義。公司自主研發的“液相法復合酸脫水催化生產二甲醚”工藝從工業生產的角度解決了二甲醚生產過程中的世界性難題,特別是液相復合酸脫水催化劑的研制和冷凝分離技術較好地解決了傳統生產工藝產品提純成本高、投資昂貴的缺點,投資降低1/2,生產成本降低1/3以上,可實現大規模生產環保型車用和民用燃料的需求,有很強的競爭優勢。經山東省科技廳組織專家進行鑒定,達到國際領先水平。
二、節能降耗的主要做法
(一)明確節能目標,責任落實到人
節約能源不僅是企業提升自身競爭力的重要手段,也是企業必須履行的社會責任。公司與臨沂市政府、羅莊區政府分別簽訂了《年度節能目標責任書》,確定了年度節能0.66萬噸標煤的目標,并根據節能目標制定了科學詳細的節能方案,將節能工作落實到了實處。同時公司將節能工作列入了績效管理的范疇,與各級部門負責人分級簽訂目標責任書,實行節約獎勵、超標處罰的激勵機制,不但將節能責任落實到了每一個人,而且充分調動了各級人員節能的工作積極性。
(二)以科技進步、技術革新為手段,尋求節能工作的重大突破
科技進步和技術革新在社會經濟的發展中起著巨大作用。作為能源化工企業,節能工作的關鍵在于能否運用科技進步和技術革新手段改造傳統落后的工藝、設備,實現資源利用的最大化。作為國家級重點高新技術企業,久泰能源科技有限公司擁有一大批行業中高端技術人才,并一直致力于對現有生產工藝流程的優化和改造,公司通過實施系列技術改造,單位產品能耗降穩居行業領先水平。
1.汽輪機直接拖動壓縮機技術的應用。公司現有4M32型氣體壓縮機6臺,單機功率為2500KW。我公司在行業內創新性地采用了汽輪機直接拖動壓縮機技術,將其中4臺壓縮機改電機拖動為汽輪機直接拖動,減少了汽輪機在發電過程中能量損耗。發電廠廠用電按15%計,4臺壓縮機改電機拖動為汽輪機直接拖動后,僅此一項年可減少能量損耗折電量1200萬千瓦時,折合標準煤4800噸2.“三廢”回收再利用改造的實施。公司是以無煙煤為原料生產甲醇,然后再用甲醇合成二甲醚的化工生產企業,現已建成投產的二甲醚裝置,裝置均采用了固定層間歇煤制氣工藝技術。該技術在原料工段中,有部分煤矸石產生;在制氣過程中,產生部分廢渣和吹風氣;在甲醇合成過程中有部分馳放氣產生。煤矸石、造氣廢渣雖然不符合生產工藝需求,但本身仍含有一定的熱量。吹風氣、馳放氣中含有較多的可燃成分,主要為氫氣、甲烷和一氧化碳等,這些可燃氣體成分含有很高的熱值,如果直接放空排入大氣不僅造成環境污染,而且造成大量的資源和能源浪費。
為了實現能源節約和環境保護,也為了降低成本,提高經濟效益,公司投資1200萬元,啟動了“三廢”回收利用技術改造項目,在原有兩套生產裝置的基礎上新增了“三廢”回收鍋爐一套,將造氣工序產生的爐渣、原料工段篩選出來的煤矸石、造氣爐產生的吹風氣、合成工段產生的弛放氣等通過三廢鍋爐進行回收再利用。技術改造實施后,“三廢爐”每小時可生產壓力為3.82Mpa、溫度為450℃的過熱蒸汽20噸,取得了較好的經濟效益。
3.加強節水管理,提高水資源的利用率。公司現有6套循環水裝置,分別對造氣、合成、精餾、壓縮等不同工段工藝冷卻用水實現閉路循環,正常生產中僅向系統補加部分因揮發等造成的損失水量,大大降低了一次水用量。最近,公司投資近400萬元新上生化和化學處理法廢水處理站一座,處理能力設計80m3/h,已投入運行。廢水處理站運行后將生產廢水全部處理達標排放。廢水經處理后,部分作為造氣污水冷水補水,部分作為煤場噴灑用水等,實現廢水綜合利用。現廢水排放量降到50m3/h左右,比投運前減少20m3/h,降低了一次水用量,年增效益20.9萬元。
4.對鍋爐引風機、給水泵等設備新上變頻調速裝置,提高了設備運行穩定性,降低了電耗。通過以上措施的實施,取得了顯著的節能效果。綜合能耗比去年降低2.05%,實現節能量0.90萬噸標煤。
三、新的節能計劃
為進一步提高資源綜合利用率,促進企業經濟與資源環境的協調發展,今年公司確定了節能總體目標:精甲醇綜合能耗比2008年下降3%,力爭4%,完成節約量1.32萬噸標準煤(比2005年)),達到國內先進水平。將主要采取以下措施:
1.繼續建立健全節能降耗的管理和工作機制,進一步強化目標責任的落實,并將其納入經營監督、財務核算和監察審計的范疇,與年度考核掛鉤。對節能降耗工作目標和項目完成情況進行嚴格考核,對責任單位及其領導實行問責制督促落實。
2.計劃對耗能重點設備鍋爐進行工藝自動調優控制,提高燃燒效率,實現節能降耗。
3.計劃對35T混燃鍋爐進行系統改造。改造后將增加鍋爐產蒸汽量,進一步提高余熱回收利用率。
4.進一步加強生產管理,優化系統工藝,保證系統長周期運轉;及時供應適應造氣爐工藝條件的煤種,穩定煤種;原料加工部門提高加工質量,確保造氣爐爐穩定,提高單爐產氣量,降低煤耗。
第6篇：化工三廢處理方法范文
關鍵詞：綠色化學；化學實驗；高中化學教育
中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1674-9324（2012）06-0100-02
化學與我們的生活息息相關，在化學教育中，化學實驗具有不可替代的地位和作用，隨著素質教育的提高和環境的惡化，化學教育中的環境教育越來越受到人們的重視，綠色化學是為適應環境保護需要而出現的一種新的化學理念，是人類與自然和諧相處的化學，已為世界各國普遍接受并大力提倡。
面對綠色化學新理念、新要求，我們全體化學教育工作者如何結合當前的素質教育和創新教育，把綠色化學理念貫穿于高中化學新課程教學的全過程中，是一個非常值得我們深思的問題。作為一名普通的化學教育工作者，作者通過親身實踐，總結、探討了在高中化學教育中引入“綠色化學理念”的方法和途徑。
一、在課堂教學中滲透綠色化學理念
1.剖析教材內容（知識點），尋找結合點，滲透綠色化學理念教材是教學過程中知識的載體。在我們目前所用教材中，涉及了許多有關環境保護、綠色化學的知識點，比如環境污染、三廢、大氣污染物、酸雨、溫室效應、光化學煙霧、固體廢棄物、重金屬污染等，緊密聯系生活實際，強調走綠色化學之路的必然性和重要性。
2.結合綠色化工原理，正反對比，凸顯綠色化學理念。化學教師的綠色意識是綠色化學走進課堂，潛移默化地傳遞給學生的前提，在課堂教學過程中，以目標物質在化工生產中的某一作用為切入點，通過尋找替代物質，并進行有針對性的對比，用事實凸顯綠色工藝的優勢。例如在介紹氯氣的化學性質及其用途時，可以對比雙氧水，在造紙工業中對于紙漿的漂白，雙氧水等綠色氧化劑將逐漸取代氯氣。因為使用雙氧水做漂白劑，不會產生一些含氯的有毒有害物質，對環境比較友好。
二、在化學實驗中踐行綠色化學理念
化學是一門以實驗為基礎的科學，而化學實驗往往存在“三廢”的問題，面對綠色化學的新理念，我們可以從以下幾個方面入手。
1.化學實驗微型化。化學實驗微型化是在滿足獲取化學信息目標的前提下，對化學實驗進行重新設計與探索，使其盡可能減少化學試劑的用量。儀器裝置小、化學試劑用量少是微型化學實驗的兩個基本特點。微型化學實驗的試劑用量一般只為常規實驗用量的幾十分之一乃至幾千分之一，能改善實驗室環境，大幅度減少實驗室空氣和水體的排放污染。具有操作方便、節約藥品、減少污染的優點，代表了綠色實驗發展的方向。劉強[1]老師對氯氣的性質實驗進行改進，將氯氣的制備通過漂白液與稀硫酸在培養皿中反應制得，此反應生成的氯氣迅速擴散到培養皿中的其它液滴里進行反應，具有生成的氯氣量少、環境污染小、實驗效果明顯，且可同時驗證多個性質的優點。
2.化學實驗操作規范化。化學實驗操作有非常嚴格的標準，比如藥品的稱量、試劑的取用、三廢的處理等等，各個操作步驟必須嚴格按照標準來進行，否則，不但會造成藥品、能源的浪費，污染環境，有時候還可能會發生比較嚴重的實驗事故，給師生的人身安全及生活環境造成比較大的傷害。比如在進行化學實驗時，實驗“三廢”必須嚴格按照標準無害化處理后排放。通過規范化的實驗操作，培養學生的安全意識和綠色化學意識。
3.化學實驗藥品無害化。進行化學實驗的目的是為了更直觀的將一些實驗現象或實驗原理展示給學生，培養學生通過實驗探索科學、獲取知識的興趣。能展示同一實驗原理或實驗現象的化學試劑可能并不唯一，通過對實驗步驟或反應途徑進行設計，盡可能選擇一些對環境友好的原料、催化劑等。比如我們常用白磷來展示“自燃”這個實驗現象，但有很多缺點，白磷毒性較大，且產物對環境污染也比較嚴重，此時我們可以用Mg2Si水解產生的SiH4在水面上自燃代替白磷，實驗過程無毒無污染，體現了綠色化學的理念。
4.“三廢”處理標準化。“三廢”處理是化學實驗過程中的重要組成部分，針對“三廢”種類的不同，處理方法多種多樣，但“無害化”是共同的標準。在實驗過程中，作為教師應積極引導學生將各種廢液、廢渣按照處理方法不同，分門別類的倒入各自的回收容器內，然后采用相應的處理方法，比如中和、分解、吸收、燃燒、回收循環利用等對其進行處理。
5.計算機輔助模擬高危實驗。個別化學實驗在操作過程中涉及到的有毒有害物質比較多，或危險系數比較大（易燃、易爆等），既對環境造成的污染比較大，又給師生身體安全及健康帶來極大的危害，這些與綠色化學的目標和原則相違背，在這種情況下，采用計算機模擬就顯得尤為重要。利用計算機技術對實驗原理、實驗設備、工藝流程進行模擬，使學生在仿真操作過程中有一種身臨其境的感受，這樣既有助于學生理解、掌握理論知識，又減少了“三廢”污染。
三、在課外實踐中延伸綠色化學理念
化學是一門與生活聯系緊密的科學，讓學生將課堂上所學的化學知識融入到生活當中，培養學生利用化學知識發現、解決生活中各種問題的能力，利用課外活動和社會實踐來延伸學生的綠色化學理念。
1.設計實踐性調研課題，調動學生求知的積極性。利用假期時間，帶領學生調查本地區生活垃圾的分類、回收及循環利用的問題。比如廢舊電池是如何處理的，如果處理不當會給我們的生活帶來怎樣的危害；家用洗衣粉的常用品牌、主要化學成分、對環境有何影響；“白色污染”的來源及可行的解決方法等與化學有關的社會生活現象，讓學生自己發現問題，提出自己的看法或解決方法，調動學生學習化學的積極性，樹立正確的、綠色的化學理念。
2.開展綠色化學專題活動，引導學生樹立綠色化學意識。邀請相關專家進入校園舉辦有關綠色化學的知識講座，科普宣傳等，并結合化學競賽、化學板報，積極引導學生樹立綠色化學的意識，同時，也可以組織學生對身邊的一些污染現象進行調查，比如生活垃圾、造紙廢水等，明確這些污染物的產生、危害及處理方法，使學生在課堂所學的化學知識進一步得到深化，培養其學習化學的濃厚興趣，增強實踐能力，最終提升學生的綠色化學理念。
綠色化學是未來化學發展的必然趨勢，也是我們人類生存、與自然和諧相處的根本保證，而高中教育是圍繞全民族素質提高進行的教育，在高中化學教育中引入綠色化學的理念，使學生樹立牢固的綠色化學觀，引導他們成為有責任感的新時期社會主義接班人，對于中華民族的可持續性發展，具有非常重要的意義。
參考文獻：
第7篇：化工三廢處理方法范文
關鍵詞：化工行業；環保現狀；發展戰略
化工行業作為國民經濟發展支柱性產業，發展過程中帶來了巨大的經濟效益，但同時也對環境造成了嚴重的破壞。近年來，我國各省霧霾現象愈加嚴重，由于空氣污染導致各地疾病發病幾率逐漸上升，發生這種現象的原因無非是經濟發展對環境造成的污染。對于環境污染現象的治理，傳統方法是先污染創造經濟效益，后采取治理措施，這種粗放型的發展模式盡管在一定程度上為我國經濟發展做出巨大貢獻，但同時也導致我國環境污染問題越來越嚴重。隨著近年來我國可持續發展戰略的提出，為了謀求人類社會的長遠發展，提升環保工作開展力度是十分有必要的，國家相繼出臺一系列政策和規范，以求改善化工產業生產過程中出現的污染問題，謀求行業持續發展。
1我國化工環境污染現狀
化工行業作為國民經濟持續發展中不可或缺的組成部分，其發展水平好壞將直接影響我國經濟根本，自改革開放以來，我國大力推進化工產業建設，在取得了一定成效同時，環保工作有待進一步加強。化工行業在創造巨大經濟利潤的同時，也為環境帶來了嚴重的破壞，應對這一問題，國家出臺了一系列政策和法規，降低化工行業發展對環境帶來的污染[1]。“三廢”問題治理取得了較為可觀的成效，廢氣、廢水和廢渣的治理工作開展順利，在一定程度上提升了治理效率。就權威數據機構調查顯示，我國超過兩千多家化工企業化工廢水排放總量獲得了明顯的改善，2007年化工廢水排放總量較之2005年減少了4%，二氧化硫排放總量降低2.6%，但工業廢氣排放總量呈上升趨勢，其他的工業生產固體廢棄物有所減少。針對化工產業的環保工作順利開展，構建相應的化工環保機構，各地區的化工廳，各地區相繼設立了環境保護辦公室，大型化工企業內部設置環保部門，對化工行業生產建設起到了全面的監督和制約，健全相應的環保治理體系[2]。對于化工行業污染問題，先后成立化工清潔生產中心以及化工防治污染技術協會，從技術層面和管理層面全方位的對化工企業生產進行監督和指導。化工大中型企業為了謀求自身發展，近年來相繼在內部成立環境保護管理機構以及檢測中心，對化工生產各個區域和流程設立監測站，吸收更多的環保治理人才，壯大隊伍規模。為了推動化工行業環保工作建設，在實際工作開展中有章可循，化工部環保部門制定了《關于進一步加強化工環境保護工作決定》，頒布環保工作職責范圍的《化工部環保領導小組環保職責范圍》等眾多法規條款，結合化工行業實際發展情況，提出了更為合理的環保建設意見。化工企業在經營發展中，對于環保重視程度越來越高，在企業內部推行環保生產，吸收和引進先進的環保生產技術，并以此為基礎，嚴格遵循下發的相關環保政策以及制度規范，對于一些污染現象嚴重的產品優化調整，大力推廣新工藝和新技術的廣泛應用，在一定程度上能夠降低化工企業生產“三廢”排放。此外，化工行業在環保工作開展過程中，取得了較為突出的成效，已經初步研發出實用性較強的環保生產技術，化工企業每年在“三廢”方面對環境造成的污染得到了極大的緩解和改善[3]。經過了化工行業環保工作的不斷完善和創新，取得了較為可觀的成效，但是當前面臨的發展形勢仍然不是很樂觀，化工行業仍然占據著全國高污染行業的榜首，主要化工污染物為二氧化硫、粉塵和煙塵、氰化物、硫化物等，還有揮發酚和鉛、汞，成為當前化工產業主要污染排放物。由此看來，加強我國化工行業污染治理仍然是當前環保工作首要開展方向，結合實際情況，不斷進行完善和創新。
2我國化工行業環保工作開展中存在的問題
2.1環保意識不足
為了保證環保工作有序開展、有章可循，我國相繼出臺了《中華人民共和國海洋環境保護法》、《中華人民共和國環境保護法》以及《中華人民共和國水污染防治法》等眾多法律條款，盡管法律法規制度較為完善，但是部分化工企業在生產建設中，卻將這些法律法規視若無物，重視程度普遍偏低，并未將其看做是法律法規，認為環保生產只是一種公民義務，遵不遵守無所謂[4]。究其根本，主要是由于化工企業領導干部自身環保意識不足，對法律認知程度偏低，以至于在經營和發展中，存在著嚴重的輕環保、重生產效益的現象，企業領導干部很少為環保分配更多的資金，即使有也只是敷衍上級檢查，工作流于表面。化工企業的經營擴建中，忽視國家產業發展政策規定，盲目追求經濟效益，造成建設水平過低，在無形中加劇了自然資源和能源的消耗，對環境污染加劇，甚至有極個別的化工企業購置的環保設施一次未使用過，只是將其用作檢查，生產過程中出現的廢氣、廢水以及廢渣大肆排放到周邊環境中，造成生態環境的嚴重污染。從中不難看出，企業環保意識有待加強，為環保工作開展奠定基礎[5]。
2.2生產水平偏低
我國化工產業在國民經濟發展中始終占據著不可撼動的地位，從無到有，經過了不斷的改革和創新，生產技術水平以及管理水平得到了顯著提升，老牌化工企業較多，尤其是在改革開放期間，鄉鎮化工企業逐漸興起，這些化工企業無論是生產技術還是生產設備，都遠遠落后于其他發達的工業國家，并且有著較為突出的高能耗、物耗的缺陷，獲得的經濟效益偏低。基于此，造成大量能源和資源的浪費，增加污染治理難度。但是就當前化工企業發展現狀來看，尚未擁有足夠的經濟實力以及治理技術對污染問題有效進行治理，加之全國范圍內化工企業分布不均勻，過于零散，集中處理污染廢棄物的想法難以實現。
2.3管理方法落后
化工企業在經營管理過程中，為了謀求更大的經濟效益，降低對環境的污染，近年來始終致力于無泄露工廠以及生態環保生產，在實際工作中取得了較為可觀的成效，但是只有少部分化工企業污染排放符合標準，不能達標的化工企業占據多數。在不能達標企業群體中，多數為中小企業，這類企業自身經濟實力較弱，生產品種缺乏統一規范標準，生產技術過于落后，分布過于零散等眾多問題，導致環保工作開展難度較大，成為當前首要待解決的問題之一[6]。化學企業在環境保護工作開展方面，由于缺少科學合理的管理手段，未能充分發揮現代化信息技術作用，對于其中存在的污染問題難以及時有效的進行處理，造成污染事故發生，帶來了嚴重的影響。此外，環保治理專業技術人才的匱乏同樣是影響環保管理工作開展的主要問題之一，當前我國環保科技人員更多集中在高等院校以及科研單位，停留在科研層面，企業難以吸收到更多的一線專業技術人才。尤其是在近幾年，激烈的市場競爭中，企業為了占據更大市場份額，謀求長遠發展，過于重視生產效益，而忽視了環保工作開展，環保技術人力資源配置不合理，造成大量技術人才的流失，長此以往，污染問題逐漸嚴重，環保治理難度隨之提升。
2.4治理技術水平不高
在化工科研工作開展中，盡管取得了一定成效，但是這些化工技術并不能有效滿足實際環境保護技術要求，針對環保技術開發的難度，等同于生產技術的開發難度，所以在新時期化工環保科研任務較為繁重，相較于工業發展水平較高的國家，我國化工環保技術存在的差距主要表現在以下幾個方面：其一，有機廢水處理技術濃度高、生化難，西方工業發展水平較高的國家主要是通過催氧化法或者濕式氧化法等技術，將污染物中不可轉化的大分子轉化成可生化的小分子，提升污水處理效果[7]。這種技術由于較為先進，我國尚未引進。其二，焚燒技術，國外針對有機廢水的處理主要采用焚燒方式，我國對高濃度廢水的焚燒設備始終未得到有效改善，諸如在噴嘴和焚燒爐內的防腐處理，存在較大的缺陷，大型焚燒設備在我國仍然處于空白形勢，有待加強資金投入、引進先進設備，但是這種高資金投入成為制約我國環保成效的主要原因之一，在一定程度上限制了焚燒技術在化工行業的創新和開發。其三，生化處理的高效菌種研究。當前我國對于高效菌種的開發重視程度較高，但是由于化工環保行業資金投入較高，存在較大的局限性，難以進一步開展高效菌種研發工作，出現部分環保項目入水處理指標不合格的問題，由此需要企業投入大量資金購買菌種。即使購買了菌種，但是仍然缺乏足夠的資金對菌種變異特性進行深入研究，難以做到全面推廣。在“三廢”處理過程中，由于化工生產自身特性，即使處在同一個行業，不同企業所選用的生產原料不同，企業所擁有的生產技術也不盡相同，所以生產形成的污染物存在一定差異，尤其是在農藥和精細化工行業生產中，產品種類繁多，造成的污染情況較為復雜，針對污染成分采取環保治理措施，存在眾多的治理難點，主要表現在以下幾個方面：①濃度高、生化難的污水處理；②濃度高的有機廢水處理；③含氰、磷廢水處理；④低濃度廢氣處理。
3化工產業發展戰略分析
3.1計劃期間發展戰略，健全和完善法律法規
增強環保意識，健全和完善法律法規，實現可持續發展。為了切實貫徹可持續發展戰略，增強全民環保意識是十分有必要的，加強各級領導干部對環保工作的重視程度是首要前提，只有領導干部充分認識到環保工作同經濟發展之間的關系，才能更科學合理的協調兩者之間關系，落實環境保護戰略。保護環境并非是單純的說說而已，需要有嚴明的法律法規提供保障，健全和完善相關法律法規內容，加強各級監督和管理，以此來規范化工企業生產行為。我國針對環境保護制定的法律規范和標準相繼出臺，主要有環境空氣質量標準、海水水質標準、污水綜合排放標準以及大氣污染物綜合排放標準，隨著污染的加劇，相應的對污染物排放指標的完善越來越嚴格，對于保護生態環境有著較為深遠的影響。
3.2優化產業結構，調整化工產業布局
我國在“十五”計劃期間，對工業布局以及企業結構進行優化調整，主要是應環保工作要求開展工作，引進先進生產工藝和生產技術，推行高經濟效益、能耗和污染物的經濟發展模式，對于一些經濟效益高，但是污染較高的產品和項目應禁止應用對于現有污染較為嚴重的生產工藝，需要加強技術的創新和完善，優化內部結構，對于部分污染嚴重，但是缺乏足夠的經濟實力進行治理的化工企業，可以通過重組企業內部結構，引進先進技術，推行生產集中化、大型化，降低污染面積，逐步推進環保工作。
3.3推行環保生產模式，堅持防治結合原則
化工企業在生產過程中，推行環保生產模式主要是強調采用清潔原料，規范清潔的生產過程，開發清潔產品，這是一個長期不間斷改革過程，所以需要化工企業結合實際情況，針對企業污染點和污染面積有針對性的引進先進環保生產技術，不斷優化和創新生產工藝，在治理舊有污染點的同時，防止新污染的出現。相較于中小化工企業而言，推行環保生產模式是對生產技術全面的創新和改造，實行全方位的監督和管理，以降低污染為主要工作目標。由此，企業應轉變傳統生產方式，優化內部結構，選擇更為環保的生產材料，最大程度降低對生態環境的污染和破壞。
4結語
綜上所述，化工行業“三廢”問題隨著經濟的快速發展愈加嚴峻，對環境造成嚴重的污染已經成為不爭的事實，在當前全球推行可持續發展戰略的時代背景下，我國化工企業推行生態環保發展戰略是必然選擇，在實際推行中盡管為我國化工行業發展做出了重大貢獻，但是仍然面臨著嚴峻的挑戰，化工企業需要自我進行改革，針對污染點進行創新改革，引進先進生產技術和管理理念，為企業生存發展奠定基礎。
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第8篇：化工三廢處理方法范文
關鍵詞：無機化學實驗；綠色環保模式；改革措施
無機化學實驗是化學專業學生進入大學后接觸的第一門實驗課程，對于培養學生的動手能力、創新能力具有重要的作用。近年來，隨著招生規模的不斷擴大，實驗室造成的污染也逐漸加重，當前無機化學實驗的主要目的在于鍛煉學生的實驗操作技能，而幾乎忽略了環保意識的培養。師范院校的大學生肩負著培養祖國下一代的偉大使命，因此在無機化學實驗中推行綠色環保模式，使環保意識深入人心顯得尤為重要。
1.努力提高學生的環保意識
當前中國作為最大的發展中國家，經濟飛速發展的同時也造成了環境的嚴重污染。高等師范院校化學專業畢業的大學生將來大部分是未來的中學化學老師。在實驗中給學生灌輸環境保護的知識和理念，使他們認識到環境污染的危害性，學會正確處理實驗中產生的“三廢”污染，將會潛移默化地影響我們的下一代。因而對于21世紀的青年大學生，改變傳統思維方式，加強環保意識培養至關重要。[1]
2.跟隨時展，改革實驗內容
目前我們所用無機化學實驗教材中的內容和形式過于陳舊，重復內容多，試劑消耗大，實驗時間長，學生興趣低，不利于發展學生的創新思維和提高學生的創新能力，也不利于綠色環保理念的滲透。因此有必要合理調整實驗內容，認真選擇實驗項目，淘汰一些對環境污染較大的實驗項目,如硫化氫、氯氣等的制備實驗，毒性大的含汞試劑的性質實驗，盡量選擇低毒、污染小、價格相對便宜的試劑為原料的實驗。在鍛煉學生綜合實驗技能的同時，節約大量實驗藥品和實驗經費，最大限度地提高原料的利用率，減少污染源。另外教材應緊跟時展步伐，可以涉及一些納米材料合成的實驗。例如，以FeCl3為原料制備納米氧化鐵（Fe2O3），再進行納米材料與普通材料的對比，可以讓學生深刻感受到納米技術的好處，也激發了學生探索的精神。另外還可以增加與生活相關的實驗。例如，可以做生物體中幾種元素的定性鑒定實驗。
3.要正確處理實驗中的“三廢”
對于H2S、HCl等酸性廢氣，常見的處理方法是用堿液吸收，而NH3等堿性氣體用稀酸吸收，可以用點燃大量CO氣體轉化為無毒的CO2再排放。在密閉體系內做有毒氣體實驗時，在通風櫥氣體出口處加裝多孔性固體吸附劑，將有害物質吸附處理后再排放到大氣中。[2]此外，我們還可以在實驗室種植一些吊蘭、虎皮蘭、蘆薈等能凈化空氣的綠色植物。無機實驗中的廢渣主要是一些制備實驗的產物，應該集中在一起盡量回收利用，或者統一深埋處理。如，堿式碳酸銅可進一步進行熱分解反應和制備其他銅鹽。[3]無機實驗室中產生的“三廢”污染最主要是廢液。要有效處理每次試驗中產生的大量廢液，我們可以在分類回收的基礎上，做一個處理有毒廢液的知識庫，這樣可以提醒學生在做完實驗后還要做好后續工作。例如，在做ds區金屬實驗時，鎘、汞元素的廢液都是有毒的，因此實驗后廢液應倒入回收瓶，再進行處理。含汞鹽廢液應先調pH至8~10，然后先加過量的硫化鈉，再加硫酸亞鐵，這樣就可以使汞沉淀下來，過濾分離。[4]再如，我們在實驗室常用的鉻酸洗液失效后可以用高錳酸鉀氧化法使其再生，重復使用。
4.使用藥品要綠色化
在使用藥品時，我們要遵守5R原則，即減量（reduction）、重復使用（reuse）、拒用（rejection）、回收（recycling）、再生（regeneration）。[5]使用反應物時要盡量選擇無毒或毒性小的試劑。例如，可以用雙氧水、臭氧代替氯氣做漂白劑或氧化劑，硫代硫酸鈉代替硫化氫氣體做還原劑，用銅離子、鋅離子、氫氧根離子和硫離子代替毒性較大的鉛離子、銀離子、鉻酸根離子做沉淀劑，[6]在不影響實驗效果的前提下，降低成本，減少污染物的排放。萃取實驗常用乙醚萃取乙酸水溶液中的乙酸，但是乙醚沸點低，易揮發燃燒，安全性低，且用乙醚做萃取劑，用量大，成本高，易污染環境。若用水做萃取劑，從乙酸乙酯—乙酸混合液中萃取乙酸，實驗效果也很好。
5.進行微型或半微型實驗
微型實驗是20世紀80年代起源于美國的一種國際上公認的可以體現綠色化學理念的化學實驗的新方法新技術，其實際用量是常規的0.1%~10%。[7]這樣一來，與傳統實驗相比，消耗的藥品減少了，節約了開支，節省了時間，減少了污染。例如，在做Cu2+的鑒定實驗時，傳統實驗為取一滴0.5mol/LCuCl2溶液于試管中，加一滴6.0mol/LHAc溶液酸化，再加一滴0.5mol/L亞鐵氰化鉀溶液，實驗結果為有棕紅色沉淀產生，表示有Cu2+存在。我們只需要將普通試管換為小試管（10mm×75mm）即可做微型實驗：取一滴0.1mol/LCuCl2溶液于小試管中，加一滴2.0mol/LHAc溶液酸化，再加一滴0.1mol/L亞鐵氰化鉀溶液，結果同樣為產生明顯的棕紅色沉淀。[8]通過比較我們可以發現，微型實驗所需藥品濃度降低很多，這樣節省了藥品，減少了污染，而且不影響實驗結果。但由于所用的試劑很少，實驗中很小的誤差便會給實驗結果帶來較大影響，尤其是大一新生，基本操作還不熟練，所以實驗時必須加強指導、認真仔細檢查，盡量減小誤差。
6.采用連續實驗的方法
這是指將實驗順序做一個調整，將同一元素的實驗放在一起做，使前一反應的產物作為下一反應的反應物。將原來的產物轉化為反應物，不但減少了有毒物質的排放，還節約了時間和藥品，實驗的連貫性也增強了，有利于學生系統地掌握知識，構建知識框架。例如，實驗課本中將第一過渡系元素的性質實驗放在了重鉻酸鉀的制備、高錳酸鉀的制備、二氧化鈦的制備、鈷（Ⅲ）配合物的制備實驗前面，我們可以調整實驗順序，將這些物質先制備出來再進行第一過渡系元素的性質實驗，也可以在制備好一種物質時就直接做這種物質的性質實驗。[9]再如，在銅的氫氧化物實驗中，可以將生成的氫氧化銅留著，接著做氧化亞銅的生成和性質實驗。
7.采用全封閉的實驗系統
現在我們做有關硫化氫、氮的氧化物、氯氣等有毒氣體實驗時，對于廢氣通常都是未經收集處理便直接由通風櫥排入大氣中。這雖然能減少對實驗室的污染，但卻給大氣帶來污染，危害周邊居民的健康。若我們采用全封閉系統，可以把這些有毒氣體收集起來，進而轉化為無毒氣體，或者用試液吸收這些有毒氣體。例如，在注射器內進行銅與濃、稀硝酸的反應，將一氧化氮、二氧化氮收集在注射器內，再用氫氧化鈉溶液吸收，這樣就解決了有毒氣體隨意排放的問題。再如，做Cl2、Br2、I2的氧化性及Cl-、Br-、I-的還原性試驗時，由于氯氣、溴蒸氣對人體氣管、肺部、眼、鼻、喉都有強烈的刺激作用，所以我們應在全封閉的體系內做實驗，收集廢氣，然后用NaOH溶液吸收。
8.計算機模擬實驗
在當今計算機水平如此發達的時代，化學實驗中也可以充分利用這一技術來幫助我們學習。這樣一來，大大激發了學生的興趣，尤其是對于元素性質驗證實驗。元素實驗所需藥品種類繁多，產物種類多，廢液廢渣不易處理，再加上由于做實驗人數多，時間長，有的藥品由于放置時間過長而被污染或失效，從而使得實驗現象并不明顯。但若借助計算機教學，學生通過聲音、動畫、文字等，達到身臨其境的效果，這樣學生會加深印象，更好地掌握知識點。例如，在剛進實驗室的第一節課，我們就可以利用多媒體教學來學習無機化學實驗操作，使學生了解化學實驗的規范操作和錯誤操作，以加深印象。再如，在做ⅠA、ⅡA元素的焰色反應時，要求用到鉑絲，但由于鉑絲價格昂貴，難以實現。但若用鐵絲代替則影響實驗效果，這時我們可以利用計算機模擬實驗來觀察LiCl、NaCl、KCl、CaCl2、SrCl2、BaCl2溶液在氧化焰中灼燒的火焰顏色，這樣觀察起來結果清晰、準確。與傳統教學相比較，實施計算機模擬實驗，做到了零污染、零投入，對于那些毒性較大、易燃易爆、存在安全隱患的實驗，無疑是一個很好的選擇。
9.改良實驗考核方法
合理處理“三廢”是山西師范大學現在比較薄弱的一項工作，應該在每次實驗時都強調這一點，多加強這方面的訓練。傳統的考核制度并沒有將學生對“三廢”的處理情況列入其中，為了加強學生的環保意識，應將“三廢”尤其是廢液處理情況也作為考查內容之一，占到總成績的10%。這樣無形之中學生便會自覺處理廢氣、廢液、廢渣，營造一個好的實驗環境。隨著綠色化學概念日益深入人心，無機實驗的綠色改革也迫在眉睫。建設綠色化學實驗室、加強學生的環保意識是一個漫長的過程，任重而道遠，需要對規章制度的完善和對儀器設備的改進，需要加強對實驗室工作人員的環境意識和綠色化觀念的灌輸，需要我們共同的努力。
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第9篇：化工三廢處理方法范文
關鍵詞：有機化學實驗 綠色化學 制藥工程
制藥工程專業的培養目標是使學生既具有一定的理論水平，又具備較強的專業技能，能夠適應社會對高級制藥人才的需求。制藥工程專業的學生必須掌握化學制藥、生物制藥、中藥制藥、藥物制劑技術與工程的基本理論和基本知識，必須熟悉國家關于化工與制藥生產、設計、研究與開發的基本技能要求，從而使學生獲得很強的動手能力。隨著社會和經濟的發展，世界各國越來越重視環保問題，而有機化學實驗過程中產生的污染尤為被關注[1]。因此，在化學實驗過程中，人們提出了實驗綠色化[2]；實驗綠色化的核心是從源頭上減少并消除污染，遵循5R原則，主要體現在：減量（Reduce），重復使用（Reuse），回收（Recycling）， 再生（Regeneration），拒用（Rejection）[3]。本文結合5R原則，并且針對我校學生的特點，通過對實驗準備綠色化、合理設計實驗、采用微型實驗、合理處理三廢、采用多媒體輔助教學等措施減少有機化學實驗對環境的污染。
1 實驗準備綠色化
1.1 有機化學實驗室的整體改造
有機合成實驗中通常會產生大量有毒有害的氣體，對教師和學生的身體以及環境有可能造成嚴重的影響，因此有機化學實驗室的改造對實施綠色化學尤為重要。我校新安裝的有機化學通風系統是獨立的，每個實驗臺都配備標準的通風櫥，實驗過程中產生的有毒有害氣體通過通風櫥排放，使有害物質擴散到大氣中，從而不會對室內環境造成污染[4]。
1.2 儀器設備與試劑的綠色化
包括藥品的準備、儀器的準備的數量化和準確化等。在準備環節上，按照實驗人數的數量準備設備及藥品，盡量做到資源使用的合理性，避免資源浪費及環境的污染，當然同時也得滿足學生使用要求。換句話說，實驗準備過程中，對使用的藥品數量和體積要精確；同時我們要注意實驗儀器的新舊老化，以及使用前的校正問題，避免實驗儀器因人工誤差，造成實驗失敗。
2 合理設計實驗
2.1 選擇毒性低的藥品及原料
根據實驗要求，盡量選用毒性低的替代品，在達到實驗目標的同時，盡量減少有害物質的使用，可以降低實驗對環境的污染。
2.2 合理優化實驗教學大綱，對實驗內容加以調整
有效利用實驗產物，使實驗產物循環利用，可以減少試劑的使用和廢物的產生。制藥工程專業的有機化學實驗，是一門實踐性很強的學科，要求學生掌握基本實驗技能，通常需要合成、鑒定、分析。因此為了使實驗更加合理，我們以組合實驗代替單一實驗，使上一個實驗的合成產物，成為下一個實驗的原料；這樣可以減少傳統實驗教學過程中廢棄物的大量產生，從而提高試劑的利用效率，達到循環使用的效果。同時，在組合實驗各環節中，每個部分既獨立又相互聯系，由于上一個實驗的合成產物或者副產物就是下一個實驗的反應物，這樣就要求學生必須認真對待每一個實驗步驟，細心操作，以保證下一個實驗的順利進行。組合實驗既減少環境的污染又培養了學生認真、耐心和細致的實驗態度。
3 采用微型實驗、降低污染
微型實驗即指在現有的實驗條件下，滿足實驗的目的，用最少的試劑，在較小的實驗設備中進行的實驗[5]，特點是實驗藥品微量化及實驗儀器微型化，它能有效減少試劑用量，降低實驗費用，降低實驗排廢量，減少環境污染，縮短實驗時間，而且安全可靠。微型實驗在綠色化學思想指導下，注重化學污染的預防和注重對常量實驗的改革和發展；同時，由于微型實驗儀器相對較小，對學生進行實驗規范操作提出了更高的要求，這要求學生必須認真、細致地操作，才能順利開展實驗。微型實驗可以很好地改變傳統灌輸式教學模式，使學生更好地了解實驗儀器，并能更多地自主進行實驗設計；因此，它可以提高學生的觀察分析能力，也可以減少試劑的大量使用并降低因學生對設備不熟悉而導致的浪費。
4 合理使用三廢
化學實驗產生的大量廢棄物，如不及時處理隨意排放，久而久之會對環境造成污染，特別是有機污染物具有種類多、持續時間長、毒性大等特點，對人體健康產生極大危害。有機化學實驗常需要的有機溶劑種類繁多，大多是易產生污染的試劑，雖然排放的污染量不算大，很多高校實驗室的污染物直接排放，廢氣直接排放，廢液、廢渣大多數隨下水道流入江河，一方面造成藥品資源的浪費；另一方面造成嚴重的環境污染；在產生污染物之前應該對后期的處理做好準備，有的廢液可以回收利用，有的廢渣必須填埋，有的廢棄物必須隔離處理，等等。因此，有機化學實驗必須重視對實驗過程中產生的三廢進行處理。如，在1-溴丁烷的制備實驗中，我們用水代替堿液作為吸收液，可以利用本實驗產生的吸收液與其他實驗過程中產生的廢堿液反應，從而減少有毒物質的排放又節約了試劑，進而遵循綠色化學理念。
5 多媒體輔助教學
所謂“多媒體”，從字面理解就是“多種媒體的綜合”。隨著教育改革的不斷深入，現代教育技術逐步走進學校，計算機技術是今后每個領域的必需品，多媒體技術具有多維性、集成性和交互性，正不斷被廣大教師推廣應用于課堂教學中，很多學校不遺余力地增添現代教育技術設施設備，以便在教學和管理中廣泛運用多媒體進行輔助教學和網絡化管理。在教學中，利用多媒體可以設計出多樣化學習的情景，可以將傳統教學中難以描述、難以突破的實驗情景通過生動、形象的Flas展現出來，增強演示實驗的可視性、時效性，保障演示實驗的安全性，也可加強學生實驗操作的規范性、創造性，提高學生實驗知識的豐富性。因此，用多媒體輔助教學一方面可以減少有機化學實驗帶來的污染問題，另一方面也激發了學生的學習興趣。
6 結束語
綜上所述，有機化學實驗的綠色化研究是有機化學實驗發展的重要方向。在實驗教學中，要求教師深入探究，不斷發現新方法、新措施，減少化學試劑的使用，從而減少有機化學實驗帶來的環境污染。經過幾年來對我校制藥工程專業有機化學實驗
綠色化改革，實驗中產生的污染大大減少，也節約了實驗經費。
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