小學科普活動計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學科普活動計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學科普活動計劃范文

論文摘要本研究廣查資料，總結(jié)他人的研究成果，設(shè)計出客觀的調(diào)查問卷，采用spss軟件分析，得到了一個量化的杭州市青少年科普活動的現(xiàn)狀。  

 

杭州的青少年科普活動開展的時間較長，青少年參與科普活動的人數(shù)不斷增加，已經(jīng)形成了一個培養(yǎng)的框架機構(gòu)。那么培養(yǎng)的結(jié)果產(chǎn)生的成效如何呢？ 

本研究依據(jù)《兒童權(quán)利公約》和《聯(lián)合國青年權(quán)利公約》相關(guān)年齡文本，青少年的年齡段13~19歲，即13歲~16歲為初中組，17歲~19歲為高中組。根據(jù)分層抽樣原則，在杭州市區(qū)的 8所高中和 3所初中隨機抽取共33個 班級，1650 名學生，收回有效問卷1640份，自行設(shè)計問卷，做了調(diào)查。 

1 青少年科普活動硬件狀況 

1.1 校內(nèi)硬件 

校內(nèi)科普硬件主要由櫥窗、報廊、掛像、校內(nèi)科普作品展、科普角、科普組、氣象臺、生物角等項目組成，被調(diào)查的11所學校的科普硬件建設(shè)都有上述項目的建設(shè)，但沒有設(shè)置全部項目。 

調(diào)查結(jié)果非常出乎意料，不論高中還是初中，在同一所學校面對“你所在的學校有以下科普項目嗎？”的調(diào)查，不同學生回答差異很大，有的學生在櫥窗、報廊、掛像、校內(nèi)科普作品展、科普角、科普組、氣象臺、生物角等選項中只選擇了一項，有的學生選了8項，選擇相同選項的學生10%不到，學校是否建有這些科普設(shè)施，在同樣的科普環(huán)境中，不同學生的感受和認知是不同的，學生表達的更是自己的興趣點。 

從走訪中可以看出杭州各個學校不論高中、初中，不論重點還是職業(yè)，都非常重視科普硬件的建設(shè)，校內(nèi)科普作品展和氣象觀察近一年內(nèi)有學校沒有舉辦或者還沒有到舉辦的時間，其他的每個學校都有設(shè)置。 

由此可見，一個學校的科普硬件的實際建設(shè)情況為多項的100%，而學生可以認為學校沒有這個項目的建設(shè)，一則是學生興趣的問題，二則學生是否有空暇時間來顧及，三則這些硬件要讓它們產(chǎn)生生命力是由學生的科普情結(jié)決定的。 

1.2 校外硬件 

2006年3月國務(wù)院《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》頒布后浙江省省委和省政府更加重視科普設(shè)施的建設(shè)，杭州市的科普綜合實力又是連續(xù)七年穩(wěn)居浙江省第一，①省、市二級政府十分重視城市科普硬件的建設(shè)，地處杭州的校外科普設(shè)施資源十分豐富，主要由少年宮、博物館、科普中心、科普展覽、植物園、海洋世界等組成。 

這些對全民開放的科普場地，硬件使用情況取決于使用者的使用主動性。被試者參觀杭州市公共科普場館的次數(shù)從0次/年四次/年呈遞減狀態(tài)分布，其中5次以上/年出現(xiàn)了多人現(xiàn)象，但在訪談記錄中，幾乎是去自修學習的，而不是為了滿足自身對科普的需求。初中組和高中組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還表現(xiàn)出同步性。 

2 青少年科普活動及其分層次狀況 

為了更好地反映青少年科普活動現(xiàn)狀，調(diào)查問卷設(shè)計了多道多項選擇題，多項選擇可以更好地反映一個現(xiàn)狀，但也給數(shù)據(jù)的百分比統(tǒng)計帶來困難。以下各個有關(guān)青少年科普活動的分層內(nèi)容的狀況是統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)量表示。 

2.1 科學知識教育培養(yǎng)狀況 

由于科學知識的傳授能提高青少年對客觀世界的認識，促進青少年智力發(fā)展和科學世界觀的形成，所以科學知識教育成為了青少年科普活動的一個基本要素。隨著科學的發(fā)展，應(yīng)將激光、超導、生物工程、環(huán)境保護、人工智能等新的科學技術(shù)知識作為青少年科普活動的內(nèi)容。 

問卷通過“假設(shè)一種治療高血壓的藥物被懷疑療效不好，你認為科學家會采用如下所列5種方法中的哪一種進行研究？”來調(diào)查，選擇正確答案“對患者和醫(yī)生進行調(diào)查，并對兩組調(diào)查資料進行統(tǒng)計對比分析”的人數(shù)為單項選擇中最多的，但是選擇其他錯誤答案的人數(shù)總和遠遠超過選擇2的人數(shù)。 

選擇“對患者的意見進行調(diào)查，然后作統(tǒng)計分析”有92人，選擇“用最新的醫(yī)學理論來判斷藥的實際療效”有58人，選擇“將病人分成兩組，一組服該藥，一組服另一種藥，然后進行比較”有125人?？梢姾芏嗤瑢W沒有形成“科學是實踐，可以重復檢驗，實踐會有主觀色彩”這些科學概念。初中和高中在答題錯誤的分布數(shù)量上存在一致性。 

2.2 科學意識的培養(yǎng)狀況 

科學意識就是在一定環(huán)境條件下所產(chǎn)生的科普活動觀念，它是人內(nèi)在的、積極思考和創(chuàng)新的思想品質(zhì)。并非所有人在具備一定科學知識的基礎(chǔ)上都能進行科研活動。培養(yǎng)青少年如何抓住機遇和靈感，針對社會生活和生產(chǎn)中的實踐活動，隨時產(chǎn)生一系列假設(shè)和構(gòu)思，這是青少年科普活動的重要因素。 

調(diào)查通過“你對算命之類”的問題來分析。在410份問卷中選擇“完全不相信”的有120人，“非常相信”的10人，“有點相信”93人，“說不清楚”57人，“不太相信 ”130人。可見青少年的科學意識的培養(yǎng)已具有一定基礎(chǔ)，但是還存在少部分同學科學意識比較淡薄。 

2.3 科學精神的培養(yǎng)狀況 

科學精神是指科學研究中的科學態(tài)度和作風，科學的道德與情操。它包括謙虛謹慎、嚴謹求實、吃苦耐勞、認真扎實、鍥而不舍、堅忍不拔的精神，善于總結(jié)經(jīng)驗、勤于捕捉靈感、敢于突破的個性品質(zhì)。實踐證明，科學精神是個人和社會寶貴的精神財富，它對促進青少年良好個性品質(zhì)的形成與社會進步起著極其重要的作用。 

調(diào)查通過“謙虛謹慎、嚴謹求實、吃苦耐勞、認真扎實的精神，善于總結(jié)經(jīng)驗、勤于捕捉靈感、敢于突破的個性品質(zhì)，你認為可以通過以下哪些方式來培養(yǎng)？”來了解，可以看出被試者認為上述品質(zhì)是由“課堂知識的學習”、“ 社會實踐活動”（初中組）、“ 科普活動”、 “體育鍛煉 ”、“ 向有經(jīng)驗的長輩學習”各個選項的人數(shù)基本一致，只是在高中組的“ 社會實踐活動”選擇人數(shù)遠遠超出其他選項，可見“社會實踐活動”在品質(zhì)培養(yǎng)方面在高中生心目中占很重要地位，而對上述品質(zhì)培養(yǎng)起重要作用的“科普活動”在被試者心目的地位與其他選項是一樣的?？破栈顒拥淖饔煤凸δ茉诒辉囌咝闹袥]有得到客觀反映。 

2.4 科學道德的教育培養(yǎng)狀況 

在青少年科普活動中應(yīng)重視道德教育。通過科普歷史、著名科學家和科普成果的介紹，來培養(yǎng)青少年的科學道德和高尚的人格品質(zhì)。 

問卷通過“當你了解到一項新的科普知識，你會怎么做？”投射科學道德的主動意境來了解該項情況，“主動告訴家人或朋友，讓他們增長見識 ”、“ 和家人或朋友一起探討此項科普知識”、“只有別人問我，我才會告訴他們這項科普知識”、“ 會認真地研究一下”、“跟課內(nèi)的學習沒有關(guān)系，不會花太多精力研究”、“不知道，說不清楚”，六個選項的設(shè)計程度是遞減的，初中和高中組出現(xiàn)了明顯的分層，初中組沒有依次遞減，在“ 會認真地研究一下”項超過了“只有別人問我，我才會告訴他們這項科普知識”，高中組的選項依次遞減?？梢?，投射結(jié)果高中組的科學道德的培養(yǎng)狀況好于初中組。 

2.5 科學技能的培養(yǎng)狀況 

科學技能包括動作和心智兩個方面。技能的形成過程，就是人通過練習掌握技能的過程。在青少年科普活動中，需要多動腦、多動手，加強練習，使其形成一定的科學技能。同時也要運用觀察、實驗、演繹、歸納、假設(shè)、抽象等方面的知識，動腦、動手形成設(shè)計、操作、反饋等一系列科學研究的技能。 

通過“認真細致的分析和解釋可以彌補觀察步驟的缺失，這個說法是什么”來了解被試者的科學技能情況，選項“正確 ”、“不正確 ”、“ 不全面 ”、“ 不知道，無法判斷” 。這道調(diào)查題的難度不高，是一題基礎(chǔ)題，被試的是科學技能的基礎(chǔ)“觀察”。選項正確的人數(shù)初中組只有20人，高中組58人，只占19.02%。 

2.6 科學思維的訓練狀況 

科學思維的訓練是進行科普教育的核心。在科普活動中應(yīng)著重培養(yǎng)青少年思維的多元性、辯證性、逆向性、創(chuàng)造性、主體性等。重點加強思維模式的訓練，有利于青少年適應(yīng)不斷發(fā)展變化的環(huán)境，有利于在今后的工作和科研中節(jié)約時間、少走彎路、提高工作效率。 

 對“科學思維”的現(xiàn)狀做了分層，首先通過“以下都是具有創(chuàng)造力的人擁有的性格特點，選出你認為最重要的三個”來了解科學思維的特質(zhì)。 

“獨立性強、自信心強、敢于冒風險、具有好奇心、有理想抱負、易于被復雜奇怪的事物所吸引、具有藝術(shù)上的審美觀、富有幽默感 、興趣愛好既廣泛又專一”，高中組的前三項選擇“獨立性強、自信心強、具有好奇心”，初中組的前三項選擇是“自信心強、具有好奇心、敢于冒風險”，有相交區(qū)也有不同選點。初中組的科學思維更表現(xiàn)出冒險特質(zhì)。 

“您平時在解決問題的時候，有沒有習慣用另外一種方法來解決。”被試者對“幾乎都會用、經(jīng)常會用、偶爾會用、幾乎沒有用過”四個選項選擇最多的是“偶爾會用”，其次是“經(jīng)常會用”，初中高中的選擇分布出現(xiàn)一致，但各個選項的比例出現(xiàn)不同。 

“當你腦中突然冒出一個新奇的想法時，你一般會”，被試者對待“認為自己胡思亂想，很快忘掉這個想法；覺得自己的想法很有意思，但是覺得不切實際；靜下來好好想想這個想法，然后過段時間又忘了；靜下來好好想，并且將想法付諸實施來了解?！彼膫€選項，初中和高中的情況出現(xiàn)了很大不同，初中組后3個選項基本呈均勻分布狀態(tài)，但高中組有250人選擇的是“覺得自己的想法很有意思，但是覺得不切實際；靜下來好好想想這個想法，然后過段時間又忘了；”說明初中組對自我的思維狀態(tài)評價要遠比高中組的自我評價要高，尤其是第四個選項，高中組選擇占9.26%，初中組選擇占10.98%。 

3 青少年科普活動參與度 

3.1 校內(nèi)科普活動參與度 

校內(nèi)科普活動的參與度是通過“請問你所在的學校舉辦科普講座或其他科普活動的情況？”來了解的，“經(jīng)常舉辦、 偶爾舉辦 、不經(jīng)常舉辦、很少舉辦、從不舉辦 、不知道。” 

上述選項中，初中組各個選項幾乎呈均衡分布，但是選擇“不知道”的，在初中組有36人，是所有選項中絕對數(shù)量最大的。高中組選項主要集中在“偶爾舉辦”和“不經(jīng)常舉辦”2項，似乎學校的科普活動的頻率無法滿足高中生的要求，回答“不知道”的有53人，這個數(shù)量位于所有選項的第三。初中生顧及學習以外的活動的程度低于高中生。 

3.2 校外科普活動參與度 

校外科普活動的參與度是通過“請問如果有科普講座或科普活動你會去參與嗎？”來調(diào)查，在5個“ 肯定去 、視內(nèi)容而定 、學校組織集體去才會去 、不去、不知道，說不清楚、”選項中，初高中最主要的選項是“視內(nèi)容而定”，尤其是高中組有近200位學生選擇該項，科普活動如何吸引學生是開展科普活動者要思考的一個問題。 

初中組其他各個選項情況差異不大，“不去”是選擇人數(shù)最少的一項。高中組“肯定去”選項的人數(shù)只有18人。 

總之，青少年的科普活動開展狀況有令人欣喜的一面，尤其在校內(nèi)外科普硬件的建設(shè)上已經(jīng)達到一定水準。青少年科普活動的開展已經(jīng)展示一定效度，青少年對科普活動有渴求有期待有自我評價，隨著年齡的增大，高中組明顯強于初中組。 

但是，也發(fā)現(xiàn)杭州市青少年科普活動也存在幾個比較明顯的問題。科普教育師資隊伍的建設(shè)相對薄弱 ，科普教育的實施需要復合型的教育人才，而目前我們的教師多是接受單一學科教育成長起來的。如何培養(yǎng)復合型教師人才，是一個亟待解決的重要問題。而且，學校與學校之間對科普教師的重視程度存在著很大的差異性，這就造成不同學校求學的青少年接受科普活動開展時存在著不公平性。 

科普活動教師的培訓和評價制度尚需健全 ，目前科普教師的成長主要依靠他們自學鉆研或者校內(nèi)的老教師的傳幫帶，一所普通中小學是很難系統(tǒng)地獨自完成科普活動教師的培養(yǎng)。同時，沒有制度化的進修和定期的集體研討，科普教師的專業(yè)發(fā)展和參與科普探索的積極性等都會受到很大的影響。地方科普管理部門和地方教育行政部門對此應(yīng)給予足夠的重視。 

科普教育的重心應(yīng)轉(zhuǎn)向課程研發(fā)，中國的青少年每天的絕大部分時間都在學校度過，中小學校的科普教育研究應(yīng)從科普活動向科普教育課程的研發(fā)層面提升。在青少年科學素養(yǎng)培養(yǎng)課程的開發(fā)與實施中，許多學校沒有一本可以參考的、綜合程度較高的科普教材，即便有，有些教材的“拼盤”痕跡太重，缺乏系統(tǒng)化和綜合性。 

科普教育資源有待整合，杭州的青少年科普活動可謂是豐富的，學校、家庭、社區(qū)不同范圍的科普活動各自開展著，大多以局部為出發(fā)點設(shè)計開展著活動，有重復現(xiàn)象，也有內(nèi)容和活動方式上的缺失想象，符合青少年興趣特點、“價廉物美”的科普教育資源缺乏地區(qū)教育資源系統(tǒng)整合，而且這個工作是一所學校和教師難以獨立完成的，需要地方行政部門的牽頭研究整合。 

杭州市科技計劃軟科學重點項目部分結(jié)題報告，計劃編號：20091334m38，2009年4月~2010年12月 

 

注釋 

①杭州高科技投入高回報大 2010年銷售額將達2600億，chinachs. 

org.cn/cityxilan/content_443.htm，2010-7-16. 

 

參考文獻 

[1]杭州科普信息網(wǎng) btl-auto.com/cn/images/others/_vti_cnf/633295.html. 

[2]浙江省科普網(wǎng)zjinfo.gov.cn/. 

[3]郭正誼.青少年科普活動概論[j].北京:中國科學技術(shù)出版社,1992. 

第2篇：小學科普活動計劃范文

圍繞“節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境，保障安全健康”的主題，組織開展科普活動

1、開展重點科普活動。積極開展2010年“科技·人才活動周”、“全國節(jié)能宣傳周”、“全國科普日”、“防災(zāi)減災(zāi)日”和文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”及各類群眾性的主題科普活動。（鄉(xiāng)科協(xié)、地震辦）

2、開展青少年安全教育科普活動。充分利用省數(shù)字科技館的網(wǎng)上宣傳功能，通過開展青少年校外科普活動，提高青少年安全意識和避險能力。（城關(guān)中學、城郊中心小學）

3、開展青少年安全教育科普活動。結(jié)合2010年“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“世界水日”等宣傳紀念日，開展科普活動。（國土資源所）

4、加強節(jié)能減排工作。引導開展資源循環(huán)利用，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟和低碳經(jīng)濟，保護生態(tài)環(huán)境，減少農(nóng)業(yè)面源污染。（農(nóng)業(yè)站）

5、加強干部教育培訓。繼續(xù)把現(xiàn)代科技知識、能源資源、保護生態(tài)環(huán)境等作為干部教育培訓的內(nèi)容，納入鄉(xiāng)黨校教學計劃。（鄉(xiāng)組織辦）

6、開展健康進農(nóng)村活動。面向群眾，提供義診等健康咨詢，通過多種形式普及健康衛(wèi)生知識。（城郊鄉(xiāng)衛(wèi)生院）

7、開展安全生產(chǎn)宣傳教育。督促重點企業(yè)搞好從業(yè)人員的教育培訓，提高安全素質(zhì)和安全技能。（安監(jiān)站）

8、推進治理餐桌污染工程。建設(shè)“食品放心工程”，加大食品污染治理力度。（鄉(xiāng)食品監(jiān)督管理站）

圍繞“四個主要行動”的實施，提高重點人群的科學素質(zhì)

（一）“未成年人科學素質(zhì)行動”力求有新突破

1、加強學校科技教育工作。貫徹落實《關(guān)于加強省中小學科技教育工作的意見》，將符合在校學生特點的科普內(nèi)容進入課堂。（城關(guān)中學、城郊中心小學）

2、開展青少年科技競賽。組織中小學生參加全國、全省、全市的“青少年科技創(chuàng)新大賽”、“學科奧林匹克競賽”、“青少年機器人競賽”、“中小學電腦制作競賽”等系列競賽，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力。（城關(guān)中學、城郊中心小學）

3、加強家庭教育指導。開展家庭教育咨詢、熱線電話、家庭講座等活動，進一步提高家庭教育工作水平。（鄉(xiāng)婦聯(lián)）

（二）“農(nóng)民科學素質(zhì)行動”力求有新作為

1、實施科普惠農(nóng)興村計劃。組織本鄉(xiāng)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會、農(nóng)村科普示范基地和農(nóng)村科普帶頭人參加國家級、省級、市級先進單位（個人）的評選，爭取實現(xiàn)國家級獎勵項目零的突破，為先進單位（個人）爭取更多的獎補資金。（鄉(xiāng)科協(xié)）

2、加強科普惠農(nóng)服務(wù)站建設(shè)。按照《關(guān)于加強省科普惠農(nóng)服務(wù)建設(shè)工作的意見》要求，加強組織領(lǐng)導、相互配合和分工負責，統(tǒng)一建站標準，力爭獲得省級科普惠農(nóng)興村計劃表彰的單位和帶頭人完成科普惠農(nóng)服務(wù)站建設(shè)任務(wù)。

3、推進農(nóng)村科普“一站一欄一員”建設(shè)。計劃在全鄉(xiāng)60%的行政村逐步設(shè)立一個科普服務(wù)站、一個科普宣傳欄、一名科普宣傳員，形成覆蓋全鄉(xiāng)農(nóng)村的科普工作平臺。

4、抓好農(nóng)函大實用技術(shù)培訓。圍繞全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，完善教學網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新培訓管理模式，用項目帶動全鄉(xiāng)農(nóng)函大培訓工作的開展。

5、推進農(nóng)村科普“三個一”工程。在省定扶貧開發(fā)重點村古一村舉辦一期農(nóng)村實用技術(shù)培訓班，培養(yǎng)一名不脫產(chǎn)的農(nóng)村大學生村官，資助一名貧困生接受中等職業(yè)技術(shù)教育并推薦就就業(yè)。

6、加強農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)。建設(shè)農(nóng)技宣傳推廣平臺。加強宣傳“農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站”、“969155”農(nóng)業(yè)熱線、《科技報·三農(nóng)周刊》和《中國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓陽光網(wǎng)》的作用，面向廣大農(nóng)村讀者，宣傳黨的“三農(nóng)”政策，傳播現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技新技術(shù)、新成果。（農(nóng)業(yè)站、鄉(xiāng)科協(xié)）

7、開展農(nóng)村實用技術(shù)遠程培訓。利用農(nóng)村黨員遠程教育系統(tǒng)，邀請專家學者、技術(shù)骨干、鄉(xiāng)土人才結(jié)合農(nóng)事活動傳授生產(chǎn)技能，實時解答生產(chǎn)過程中的技術(shù)疑難，及時提供技術(shù)指導服務(wù)。（農(nóng)業(yè)站、鄉(xiāng)科協(xié)）

8、開展農(nóng)村實用人才培訓。做好農(nóng)村實用人才培養(yǎng)，實施陽光工程培訓工作，組織開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)和核心農(nóng)戶培訓工作。（鄉(xiāng)勞保所）

9、實施農(nóng)業(yè)“五新”入戶工程。在全鄉(xiāng)建立農(nóng)業(yè)“五新”技術(shù)示范片，輻射帶動農(nóng)業(yè)“五新”技術(shù)的推廣，促進農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。（農(nóng)業(yè)站）

10、開展新型農(nóng)民科技培訓工作。以豐富農(nóng)民現(xiàn)代化科技知識，提升農(nóng)民現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能為重點，加強農(nóng)民科技培訓工作。（農(nóng)業(yè)站）

11、開展林業(yè)科技培訓和推廣工作。加強林技員與技術(shù)人員的培訓，參與實施“百縣千村萬戶林業(yè)科技示范行動”，推進林業(yè)科技示范網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強林業(yè)科技入戶工作。（鄉(xiāng)林業(yè)站）

12、開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)培訓活動。開展農(nóng)村衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員培訓，提高農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員素質(zhì)，組織醫(yī)務(wù)人員送醫(yī)送藥到農(nóng)村，向廣大農(nóng)民群眾普及醫(yī)學知識。（城郊衛(wèi)生院）

13、實施農(nóng)村婦女實用技術(shù)培訓。參與實施“百萬農(nóng)村婦女培訓計劃”，以項目帶動農(nóng)村婦女科技培訓，努力把廣大農(nóng)村婦女培養(yǎng)成“有文化、懂經(jīng)營、會管理”的新型農(nóng)民。（鄉(xiāng)婦聯(lián)）

（三）“城鎮(zhèn)勞動人口科學素質(zhì)行動”力求有新亮點

1、實施企業(yè)職工技能提升培訓工程。在企業(yè)中加大推行國家職業(yè)資格證書制度，推動建立職工報酬與職業(yè)技能等級掛鉤的分配制度。動員全鄉(xiāng)企業(yè)單位廣大職工積極參與“百萬職工大練兵”，廣泛開展崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽、職業(yè)培訓等活動。（鄉(xiāng)工會）

2、實施企業(yè)科協(xié)“增覆蓋、強作用”工程。在企業(yè)中建立科協(xié)組織，擴大企業(yè)科協(xié)的覆蓋面。同時，進一步發(fā)揮企業(yè)科協(xié)的作用，一是邀請專家來我鄉(xiāng)進行創(chuàng)新方法培訓；二是在企業(yè)中建立專家工作站；三是開展比員工科學素質(zhì)、比技能、比創(chuàng)新、比合理化建議、比專利、比成果轉(zhuǎn)化等“講、比”活動；四是開展企業(yè)科普宣傳服務(wù)，為提高企業(yè)員工科學素質(zhì)服務(wù)。（鄉(xiāng)科協(xié)、鄉(xiāng)工會）

（四）“領(lǐng)導干部和公務(wù)員科學素質(zhì)行動”力求有新進展

1、開展公務(wù)員學習培訓。通過黨委中心組理論學習、黨校培訓、單位業(yè)務(wù)培訓等方式，組織開展低碳經(jīng)濟、節(jié)約資源能源、環(huán)境保護、新能源開展利用、減災(zāi)防災(zāi)等內(nèi)容的學習，提高領(lǐng)導干部和公務(wù)員科學素質(zhì)培訓的針對性和實效性。（鄉(xiāng)組織辦）

2、在各部門、村婦聯(lián)主席中辦班培訓，開展崗位讀書活動，并將現(xiàn)代科技知識作為學習和培訓的重要內(nèi)容。（鄉(xiāng)婦聯(lián)）

3、加強專業(yè)技術(shù)人員的教育培訓。開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育活動，舉辦形式多樣的科技業(yè)務(wù)培訓班或?qū)ｎ}研討班，進一步提高專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。（鄉(xiāng)科協(xié)、鄉(xiāng)組織辦）

圍繞完善《綱要》工作機制，推進社會化科普工作格局的形成

1、加強成員單位聯(lián)合協(xié)作。根據(jù)國務(wù)院實施《綱要》“政府推動，全民參與，提高素質(zhì)，促進和諧”的方針和中央書記處“大聯(lián)合、大協(xié)作”的精神，進一步完善實施《綱要》工作的運行機制，加強聯(lián)合協(xié)作和資源共享，共同促進全民科學素質(zhì)的提高。領(lǐng)導小組辦公室進一步做好計劃總結(jié)、溝通聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)服務(wù)、檢查指導等工作，并建立例會制度。（各成員單位、領(lǐng)導小組辦公室）

2、落實《綱要》工作職責。各牽頭部門每季度召開一次碰頭會，研究工作，解決問題；各責任部門根據(jù)自身特點和分工要求，加大實施《綱要》的力度；積極參與全國科普日主題科普活動；認真總結(jié)“十一五”期間的全民科學素質(zhì)工作實施情況，為“十二五”全民科學素質(zhì)工作的實施打好基礎(chǔ)。（各成員單位）

第3篇：小學科普活動計劃范文

一、科普特色教育的重要意義

（1）科普特色教育的重要性。新中小學教育教學評價機制強調(diào)，要將評價的重點從原來重視學生學業(yè)水平轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W生的全面發(fā)展，其中學生身心的發(fā)展、興趣特長的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的養(yǎng)成、綜合能力的提高等都與學校的科普工作息息相關(guān)。因此，普及學生科學知識，培養(yǎng)學生的科技能力，加強學校的科普工作就顯得格外重要。

（2）科普特色教育的必要性。隨著教育改革的深入，高考的錄取方式正發(fā)生重大的變化，那就是高校的自主招生。各高校在考查考生基礎(chǔ)知識的同時，更加突出對考生未來學習潛能的考查，希望招收視野開闊、思維活躍、創(chuàng)新實踐能力強、具有社會責任感的優(yōu)秀學生。而科普特色教育恰恰是開發(fā)上述能力和潛質(zhì)的有效途徑。試想，倘若學校的科普工作辦得有聲有色，學生就能在學校的培養(yǎng)下開發(fā)上述能力和潛質(zhì)，在將來的高考中脫穎而出，進而提高學校的升學率，同時還能引來家長和學生的青睞，為下一屆的優(yōu)秀生源取得保障。因此，普及學生科學知識，培養(yǎng)學生的科技能力，開發(fā)學生的創(chuàng)新意識，加強學校的科普工作有其必要性。

二、學校科普工作的現(xiàn)狀

（1）部分學校的科技教育沒有正確的指導思想。大多數(shù)學校的科普工作更多停留在比賽層面，只注重培養(yǎng)個別科技尖子，忽視了大多數(shù)學生科技素養(yǎng)的提高。通常是個別教師帶隊外出參賽以獲取好的比賽成績?yōu)樽罱K目的，并沒有在學校內(nèi)腳踏實地地開展科普教育或者舉辦科技比賽等活動以提高全體學生的科普意識和能力，沒有真正意義上做到科技的普及。

（2）缺乏一個穩(wěn)定的科技教師隊伍。學校科技活動通常是根據(jù)上級的比賽通知來開展，學校臨時指定帶隊負責教師，教師也沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，其目的多為在比賽中獲利，功利性較強，沒有真正潛下心來搞科技，比賽結(jié)束科技活動也隨之結(jié)束。

（3）學校宣傳力度不足。學校內(nèi)沒有形成學科學、愛科學、用科學、崇尚科學的校園氛圍，學生對科技活動不了解、不感興趣，這和學校的宣傳不到位有直接關(guān)系。

三、導致科普工作現(xiàn)狀不良的原因

（1）學校擔心廣泛地開展科普活動會對教學造成不良影響。學校認為如果眾多學生參加到科普活動中，必定會占用教師和學生大量時間，這將很有可能造成學校整體考試成績的下降。所以，校方更傾向于讓一小部分的學生參加科普活動，盡量避免發(fā)生教學成績下降。

（2）教師和學生缺乏科普意識。在眾多的科普比賽活動中，許多教師和學生的思想觀念都不是很正確，一般都只是想辦法讓學生能夠在比賽中獲得好名次，并沒有思考如何通過科普活動去提高學生的科普文化素養(yǎng)，活動過程較為功利，目的性強。

（3）缺少學校與學校之間的科普交流。一部分中學在科普方面都是閉門造車，極少有學校與學校之間的學習和交流科普活動，這是極其不良的現(xiàn)象。沒有學習就沒有交流，沒有交流就沒有進步，閉關(guān)鎖國只能導致落后挨打，增進交流才能立于不敗。

四、科普特色教育的對策

（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，將科普工作作為學校教學有效工具和重要抓手。學校要盡可能地多給學生搭設(shè)平臺，創(chuàng)建濃厚的崇尚科學的校園氛圍，鼓勵學生們從興趣出發(fā)、從生活出發(fā)，積極投身到探究學習活動中，在參與中引發(fā)他們的興趣特長養(yǎng)成、獨立思考、綜合運用知識和創(chuàng)新實踐能力，在活動中培養(yǎng)他們的團隊合作精神。這些都符合教育部《關(guān)于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》的要求，既培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)，又能讓上級和家長同時滿意，為學校的發(fā)展走出一條新路。

（2）設(shè)立系統(tǒng)性、科學性和前瞻性科普特色學校目標。學校應(yīng)當設(shè)立具有系統(tǒng)性、科學性和前瞻性的實施目標和與之切合的完整的實施計劃，比如學校的科技活動要辦成怎樣的水平，要達到怎樣的高度等。既要注重科技尖子的培養(yǎng)，讓其在比賽中為學校贏得榮譽，又要注重大多數(shù)學生科技素養(yǎng)的提高。通過全方位滲透，努力形成多元教學、普及科學、培養(yǎng)未來人才的科普型特色學校，促進學校整體辦學水平走向更高的臺階。

（3）建立強有力的組織保障系統(tǒng)。建立科普特色學校領(lǐng)導小組，由校長任組長直接領(lǐng)導科普教育工作，分管校長擔任副組長，科普教育領(lǐng)導小組成員由教導處、學校團委負責人及科技輔導員組成，構(gòu)建了一支強有力的科普工作隊伍。

（4）打造科普型教師隊伍，提高科普教師活動指導能力。學校的科技活動的成功，需要教師具備相當?shù)膶I(yè)技能，還要求其具備極強的奉獻精神。單靠個別教師的努力是難以做到科普的全方位滲透，必須要有一批能力強、能吃苦、樂于奉獻、有開拓進取精神的教師。并且學校要定期舉辦教師再培訓活動，提高教師的專業(yè)技能。

（5）請進來走出去，促進學?？破仗厣陌l(fā)展和交流。聘請上級科技主管部門專家顧問和兄弟學校專業(yè)科技人士進行過程指導，以提高本校教師的科技指導水平。同時經(jīng)常與科普特色搞得好的兄弟學校進行經(jīng)驗交流，相互學習，分享成功的經(jīng)驗，討論困惑。

（6）建立科普評價機制?？破展ぷ饕胱屍渥晕倚拚?、自我發(fā)展，就要建立科普評價機制。一方面要對科技興趣小組和科普宣傳等常規(guī)活動進行管理和評估，另一方面也要對科普工作成果的整理、布展、編印工作進行評估。同時要制定科技特色學校的評估指標和獎懲辦法。只有這樣，才能讓科普工作健康發(fā)展。

第4篇：小學科普活動計劃范文

日前，江蘇省常熟市政府辦公室印發(fā)了《關(guān)于進一步鼓勵科普事業(yè)發(fā)展的若干意見》（常政發(fā)[2012]16號）?！兑庖姟穼ζ髽I(yè)科協(xié)開展研發(fā)、建設(shè)科技人員之家、實施“科普惠農(nóng)興村計劃”、“科技專家進村入戶興農(nóng)富民工程”、優(yōu)秀科技人員評選、推進科普載體建設(shè)以及吸引社會資源，支持科普事業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，提出了政策性措施。

《意見》提出，支持企業(yè)科協(xié)開展科普培訓、技術(shù)協(xié)作、科技研發(fā)等活動。 積極實施科技人員創(chuàng)新行動、“講理想、比貢獻”技術(shù)創(chuàng)新“雙杯獎”競賽、“廠會協(xié)作”和“金橋工程”項目。鼓勵企業(yè)科協(xié)與高等院校、科研院所、科技企業(yè)間開展技術(shù)人才協(xié)作、科技咨詢服務(wù)、建設(shè)科技人員之家、共建科技研發(fā)平臺等。對于獲得國家、省級以上表彰項目和新認定授予的“優(yōu)秀科技人員之家”建家企業(yè)，市政府將分別給予一次性5萬元和2萬元的補貼。鼓勵中小學校、社區(qū)、醫(yī)院等企事業(yè)單位新建科普活動中心（科普活動室）、科技人員之家等科普設(shè)施場館；對于獲得省級以上命名表彰的科普惠農(nóng)服務(wù)站、社區(qū)科普惠民服務(wù)站、科技教育特色學校等科普惠民項目，實行國家級10萬元、省級5萬元的政府補助，實行?？顚Ｓ?。集成大型商場、汽車站、醫(yī)院、社區(qū)、主城區(qū)主要路口等科普資源，依托現(xiàn)有科普電子熒屏、路燈桿旗、廣告牌等公益科普信息，傳播科學知識的，可實行計時計件補貼。鼓勵社會各界參與科普作品創(chuàng)作，對于優(yōu)秀科普作品市政府將納入科技進步獎評審范圍，推進科技成果轉(zhuǎn)化為科普資源。對已建成并具有科普示范功能作用的科技項目，如常熟大學科技園、科創(chuàng)園、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，科研院所、高校、企業(yè)的重點實驗室、標本室等經(jīng)認定后授予“常熟市科普教育基地”稱號，并給予2萬元的補貼。圍繞實施的“科普惠農(nóng)興村計劃”和“科技專家進村入戶興農(nóng)富民工程”，大力推廣一批新品種和先進實用技術(shù)，評選表彰在推廣活動中涌現(xiàn)出的先進典型；對于一些短平快致富項目符合標準要求的，優(yōu)先列入農(nóng)業(yè)科技計劃項目和社會發(fā)展軟課題項目。對科普事業(yè)具有重大促進作用、具有實質(zhì)性效果、具有較大影響的重點項目、特色項目、亮點項目，采取一事一議形式，集中力量予以重點支持。

《意見》規(guī)定，對在貫徹落實《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》，組織實施《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》中涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人給予表彰獎勵，每年評選一次科普工作先進集體和先進個人，每兩年評選一屆常熟市優(yōu)秀科技工作者，每兩年評選一次自然科學優(yōu)秀學術(shù)論文，每五年評選一次全民科學素質(zhì)工作先進集體和先進個人。企業(yè)科協(xié)組織的新產(chǎn)品研發(fā)、工藝革新、節(jié)能減排等科技研發(fā)活動其經(jīng)費支出，允許按當年實際發(fā)生額的150%在企業(yè)所得稅前扣除；職工科普教育經(jīng)費不超過計稅薪金總額2.5%以內(nèi)的部分，在企業(yè)所得稅前扣除。對公眾開放的青少年活動中心、科普館、博物館、圖書館和氣象臺、地震臺、高校和科研機構(gòu)等對外開放的科普教育基地，從境外購買自用科普影視作品播映權(quán)而進口的拷貝、工作帶，免征進口關(guān)稅，不征進口環(huán)節(jié)增值稅；對上述科普單位以其他形式進口的自用影視作品，免征關(guān)稅和進口環(huán)節(jié)增值稅。積極吸引社會資源、資金支持科普事業(yè)機制和辦法。鼓勵自然人、法人或者其他社會組織對全市科協(xié)組織及所屬科技團體捐贈科普電子熒屏、科普畫廊、流動科普活動站等，所捐贈的金額，可按規(guī)定在所得稅稅前扣除，并規(guī)范受贈流程，制定募捐資金管理辦法，規(guī)范操作，?？顚Ｓ谩?/p>

《意見》的出臺，充分說明了常熟市委、市政府高度重視科協(xié)科普工作，是鞏固創(chuàng)建2011-2015年度全國科普示范縣（市、區(qū)）成果的積極體現(xiàn)，是深入貫徹落實《科普法》和《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，進一步推進常熟市全民科學素質(zhì)實施工作，鼓勵社會力量興辦科普事業(yè)，實現(xiàn)科普資源共建共享，促進人的科學素質(zhì)現(xiàn)代化與經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)代化同步發(fā)展，為常熟率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化提供強有力的基礎(chǔ)支撐和保證，同時也是常熟市科協(xié)科普工作積極探索科普項目與科技項目掛鉤實現(xiàn)政府獎勵制度的成果體現(xiàn)?！兑庖姟返某雠_必將進一步規(guī)范管理，推動常熟科普事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展。（李永軍 編輯：沈禁）

（江蘇省科協(xié)）

第5篇：小學科普活動計劃范文

一、加強領(lǐng)導，精心組織，確?；顒釉鷮嵱行?/p>

為了開展好2016年全國科普日活動，我協(xié)高度重視，由江興枝主席親自把關(guān)，按照今年“全國科普日”活動主題，立足迎江區(qū)科普工作“大科普”的實際，部門間相互配合，突出社區(qū)和青少年科普特色，制定了“全國科普日”活動方案，明確了以創(chuàng)新引領(lǐng)新常態(tài)和創(chuàng)新成就夢想為活動載體，全面部署了活動安排，將各種活動部署安排的責任落實到相關(guān)單位，相關(guān)部門積極配合，廣泛參與，認真組織，為開展好2016年“全國科普日”活動提供了強有力地保障。

二、全面動員，廣泛宣傳，營造濃厚的科普氛圍

我協(xié)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為指導，圍繞《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和開展公眾參與的創(chuàng)新科普活動為抓手，圍繞“萬眾創(chuàng)新 擁抱智慧生活”的活動主題，開展了一系列貼近實際、貼近生活、貼近居民的科普活動，營造了良好的科普氛圍。

一是營造科普社會氛圍。集中展示我區(qū)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學普及方面所取得的成績和突破，有針對性的開展了各類主題科普活動，營造了濃厚的學科學、用科學的社會氛圍。在南水回族社區(qū)舉行迎江區(qū)2016年度全國科普日啟動儀式暨 “同譜民族團結(jié)曲，共建美好新家園”文藝匯演，展示全民共同參與創(chuàng)新、擁抱文明生活的良好科普氛圍；區(qū)人武部開展“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，同心共筑強大國防”為主題的國防教育宣傳活動，增強市民國防觀念，掌握國防知識和軍事技能，自覺履行國防義務(wù)，關(guān)心、支持、參與國防建設(shè)；宜城路街道組織社區(qū)黨員、群眾和工作人員觀看《反優(yōu)秀文藝節(jié)目展播》，增強抵制的意識；濱江街道各社區(qū)通過舉辦科普講座、電子滾動顯示屏、設(shè)置咨詢臺解答居民疑問、發(fā)放科普資料和科普志愿者在行動等多種形式，向居民普及科普知識。

二是營造科普長效氛圍。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”、健康科普、校園科普等主題，面向周圍各單位，充分發(fā)揮各相關(guān)部門、學校及社區(qū)的職能和作用。根據(jù)各自的實際，開展一系列活動，致力于打造“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技惠民”的理念，營造了有利于科技創(chuàng)新、科學普及及大眾創(chuàng)業(yè)的長效氛圍。充分發(fā)揮“社區(qū)科普大學”平臺作用，成立安慶市社區(qū)科普大學迎江區(qū)分?！翱破罩v師團”并開展相關(guān)課程、發(fā)放相關(guān)科普宣傳資料；組織參加2016年全國農(nóng)民科學素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)知識競賽活動；更新迎江區(qū)科協(xié)網(wǎng)絡(luò)平臺，傳播科普知識；炮營山社區(qū)舉行“促和諧，光明進萬家”公益活動，進行眼睛測試和免費配眼睛，宣傳健康科普知識。

三是營造科普輿論氛圍。在轄區(qū)內(nèi)懸掛標語，設(shè)立科普宣傳牌，紛發(fā)宣傳單頁，充分利用宣傳欄、網(wǎng)站等各種媒體和渠道進行宣傳，受到了各界的廣泛關(guān)注，營造了有利于科普健康發(fā)展的輿論氛圍。光榮社區(qū)開展以“科普教育、寓教于樂”的科普宣傳活動；程家墩社區(qū)組織轄區(qū)內(nèi)中小學生參觀科技館，大大增強了他們的學習意識和創(chuàng)新意識；南水回族社區(qū)開展科普大講堂活動，由科普志愿者向居民群眾對科普知識進行生動詳細的講解，擴大了科普工作在居民中的影響，增強了居民對科普事業(yè)的關(guān)注度；雙蓮寺社區(qū)黨委攜手雙蓮寺小學組織開展國防知識宣傳教育活動，通過觀看展板、舉辦課程和開展演練，進一步激發(fā)社區(qū)群眾和青少年的愛國熱情和民族精神，強化了國防觀念；秦潭湖社區(qū)在碧桂園山水云間小區(qū)開展科普知識現(xiàn)場宣傳，組織碧桂園物業(yè)公司、大發(fā)物業(yè)公司及濱江街道衛(wèi)生服務(wù)站等多家單位的科普志愿者參與活動，同時號召居民通過微信掃描參加安慶市電視臺舉辦的“一站到底”有獎科普問答活動。

三、緊扣主題，面向社會，廣泛開展多層面的科普活動

（一）華二小開啟“互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境下教師成長新模式：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的廣泛深入應(yīng)用，華二小多媒體教室上演首屆新時期教師基本功大賽在，傳統(tǒng)的“三字一畫”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫)被電子備課、課件制作、模擬上課、白板運用、日志寫作和超級演說等“信息新元素”所替代，“電子備課+課件”突顯教師信息化水平，“模擬上課+白板”彰顯教師專業(yè)化技能、“超級演說+表演”盡顯教師綜合化素養(yǎng)。此外，人民路小學新建成的錄播教室9月22日正式投入使用，使學校的校本“研、訓、教”活動如虎添翼。

（二）舉辦新型職業(yè)農(nóng)民禽類養(yǎng)殖專業(yè)培訓班：全區(qū)從事禽類養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的專業(yè)大戶、農(nóng)民合作社骨干、家庭農(nóng)場主及部分龍頭企業(yè)的代表等新型職業(yè)農(nóng)民，以及基層農(nóng)技人員共計40余人參加本期培訓班。培訓教學計劃邀請省農(nóng)科院、安農(nóng)大、上海穗農(nóng)科技等禽類生產(chǎn)方面的權(quán)威專家和知名企業(yè)家開展集中講座5天，另組織現(xiàn)場實訓10天。通過這次培訓，著力培育一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的禽類養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民，能在今后的生產(chǎn)經(jīng)營中進一步壯大自己，示范并帶動周邊養(yǎng)殖戶共同致富，為打造具有迎江特色的現(xiàn)代畜禽養(yǎng)殖板塊經(jīng)濟作出積極貢獻。此外，迎江區(qū)順利通過2016年部級棉花萬畝高產(chǎn)示范片創(chuàng)建項目測產(chǎn)驗收。

（三）舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓班：團區(qū)委、區(qū)就業(yè)局聯(lián)合舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓班，吸引了轄區(qū)30人報名參加。本次培訓為期10天，通過系統(tǒng)學習幫助學員進一步認清市場形勢和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，掌握企業(yè)經(jīng)營和企業(yè)管理的創(chuàng)業(yè)知識，從而造就一批創(chuàng)業(yè)主體，以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)。積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的“雙創(chuàng)”號召，給有創(chuàng)業(yè)意向的青年提供服務(wù)，幫助更多的有志青年實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

（四）迎江區(qū)掀起第13個“公民道德宣傳日”活動熱潮：在市、區(qū)文明辦和區(qū)教育局、區(qū)科協(xié)的精心準備下，在懶悟藝術(shù)館開展以“踐行核心價值觀、爭做美德好少年”為主題的第二屆中小學生社會主義核心價值觀書畫展，孩子們以飽滿的激情，將自己對社會主義核心價值及創(chuàng)新成就夢想的理解作了精彩的詮釋，小中見大，充滿童趣；在華中路一小開展了2016年“公民道德宣傳日”活動暨“1584政風行風熱線走基層”活動。活動旨在積極培育、踐行和宣揚社會主義核心價值觀，廣泛動員社會各界關(guān)心、支持和參與道德建設(shè)，進一步促進全區(qū)干群道德素質(zhì)、未成年人思想道德建設(shè)和社會文明程度的提高。

第6篇：小學科普活動計劃范文

一、成立××區(qū)全民科學素質(zhì)領(lǐng)導小組根據(jù)上級文件精神，區(qū)科協(xié)上報區(qū)政府成立××區(qū)全民科學素質(zhì)領(lǐng)導小組，以便更好地貫徹“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境，保障健康”這一主題，把科技教育、傳播和普及工作進一步落實好。辦公室設(shè)在區(qū)科協(xié)。

二、搞好農(nóng)牧業(yè)科技培訓工作。3月份區(qū)科協(xié)與去科技局一道，聘請市農(nóng)牧局講師和農(nóng)大教授在小黑河鎮(zhèn)茂林太和西二道河為農(nóng)戶講述了保護地蔬菜技術(shù)和奶牛養(yǎng)殖等知識，還為他們發(fā)放了相關(guān)的書籍200余冊和96048服務(wù)熱線掛圖200余張，受到了農(nóng)戶的歡迎，科技下鄉(xiāng)活動已在內(nèi)蒙晨報、北方新報上做了報道。

三、做好青少年科技宣傳和培訓。3月底，區(qū)科協(xié)與教育局在五塔東小學召開了以節(jié)約水資源為主題的校會，并制作了展版，使學生從小樹立起節(jié)約用水的意識和自覺性。此次活動呼市電臺做了報道。

四、搞好呼市科技周和全國科普日的宣傳活動1、5月份呼市科技周期間，由呼市科協(xié)牽頭，區(qū)科協(xié)與教育局組織楊家巷小學學生參觀了內(nèi)蒙古天氣預(yù)報制作中心，培養(yǎng)了他們從小學科學愛科學的興趣?？萍贾芷陂g，區(qū)科協(xié)還會同區(qū)科技局在大召廣場和小黑河鎮(zhèn)、各辦事處開展了宣傳和培訓，效果良好。2、根據(jù)市科協(xié)文件，及時下發(fā)玉科協(xié)發(fā)（2007）6號文《關(guān)于開展2007年全國科普日活動的通知》。9月15日，區(qū)科協(xié)和區(qū)教育局聯(lián)合組織區(qū)小學生到新華廣場參加由內(nèi)蒙科協(xié)和市政府辦公廳舉辦的全國科普日啟動儀式，展出科技展版10塊。9月16日，市科協(xié)和××區(qū)科協(xié)在楊家巷小學開展了大型的科普宣傳活動，把科普大篷車開進校園，給孩子們帶來了有趣的教學儀器。9月18日區(qū)科協(xié)和科技局聯(lián)合在大南街辦事處濱江花園開展了科普進社區(qū)宣傳活動，展出展版20余塊，發(fā)放《科學飲食》科普書籍200余冊。9月21日，在家興花園小區(qū)區(qū)科協(xié)與泰爾力圖聯(lián)合進行了科普宣傳和健康義診活動。全國科普日期間各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處也開展了豐富多彩的科普宣傳活動，效果良好。

五、按照上級文件精神，及時下發(fā)了呼科協(xié)《關(guān)于全市開展第四批科普鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科普文明街道、社區(qū)的創(chuàng)建活動的通知》，力爭在以前的基礎(chǔ)上做好這項工作。現(xiàn)大南街辦事處等正在申報中，區(qū)科協(xié)與市科協(xié)一道已復查了大南街濱江花園小區(qū)科普宣傳欄制作和宣傳情況等。

六、做好自治區(qū)星賽的檔案工作。

七、在成立六十年之際，根據(jù)區(qū)政府要求派人到石東路辦事處三里營東居委會家興小區(qū)協(xié)助居委會搞好主要街道衛(wèi)生，清除路邊電桿上的非法廣告，參加六十年大慶慶典儀式。

八、參加市科協(xié)舉辦的呼和浩特市科普公眾網(wǎng)（網(wǎng)址）開通儀式，××區(qū)科協(xié)網(wǎng)址為：（),區(qū)科協(xié)將加強這方面的工作，在網(wǎng)上對我區(qū)各類科普活動進行宣傳、普及科普知識，進行科普志愿者網(wǎng)上報名等。

九、獲獎情況：在2007年全國科普日活動中被市科協(xié)授予優(yōu)秀組織單位的榮譽稱號等。十、與區(qū)財政局聯(lián)合下發(fā)玉科協(xié)【2007】8號文關(guān)于成立”科普惠農(nóng)興村計劃”實施工作領(lǐng)導小組的通知，領(lǐng)導辦公室設(shè)在區(qū)科協(xié)。

十一、完成區(qū)政府交辦的日常工作。參加區(qū)里組織的公務(wù)員培訓、十七大精神講座和作為區(qū)婦女兒童工作委員會成員單位之一，參加區(qū)婦聯(lián)召開的工作會議等。

十二、十二月份，區(qū)科協(xié)和市科協(xié)領(lǐng)導到××區(qū)青少年校外輔導中心和楊家巷小學指導科普工作，楊家巷小學已建成投影大銀幕并投入使用，學校還把科普活動拍成影片供學生觀看，組織學生搞好第二課堂，開發(fā)學生科技創(chuàng)新能力，為此市科協(xié)領(lǐng)導大為贊賞，同意該學校申報內(nèi)蒙古科技示范小學。

第7篇：小學科普活動計劃范文

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)科技局的要求，區(qū)教育局以提高青少年創(chuàng)新意識和實踐能力為主線，以宣傳科技知識、弘揚科學精神為主旋律，以“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”為主要內(nèi)容，認真開展了各項科技活動。其主要做法如下：

一、加強領(lǐng)導，深入宣傳

成立了以局長為組長，普教科相關(guān)人員任組員的科技活動周領(lǐng)導小組。在領(lǐng)導小組的指導下，由普教科具體負責，把本次科技活動周的工作落實到實處。一是將“全員參與，大眾創(chuàng)新”的科學理念宣傳到各街鎮(zhèn)教育總支及學校，提高師生對科普活動的思想認識；二是制定科學適宜的科技活動周計劃；三是統(tǒng)籌安排，督導科技活動周工作的落實。

二、活動豐富，扎實開展

1.積極參與區(qū)科技活動周開幕式?；顒忧捌?，區(qū)教育局對開幕式當天的工作作了具體的安排和布置，安排專班人員于5月14日上午8:00到達中心小學，分管領(lǐng)導、參與人員分工明確，各負其責，對參與活動的社區(qū)人員進行科學宣講，效果良好。

2.各學校以班級為單位辦一期專題黑板報。根據(jù)上級部門要求，各學校以班級為單位辦了一期科普專題黑板報，通過黑板報的形式，使學生增強了節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境和安全健康的理念，逐步形成了科學、文明、健康的生活方式。

3.積極參加勞技創(chuàng)新作品制作競賽。積極動員組織學生利用廢舊材料進行手工制作競賽，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，提高了愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺性。

4.緊扣科技活動周的主題，組織專題講座2場，組織參觀、實踐等形式的活動600多人次，讓學生通過活動親身經(jīng)歷科學，增強孩子們的學科學、用科學的意識。區(qū)一中還結(jié)合學校實際組織了豐富多彩的校園科技人文藝術(shù)節(jié)。

5.出科普板報、櫥窗、畫廊。科技活動周期間，組織學校出一期科普板報、畫廊，均選擇學生看得懂、感興趣、長見識的科普內(nèi)容。

第8篇：小學科普活動計劃范文

一、科技教育是學校特色品牌建設(shè)的重要方式

品牌化是學校教育正在迎來的發(fā)展主題。學校建設(shè)特色品牌，是改變“千校一面”“千生一面”同質(zhì)化發(fā)展現(xiàn)狀、實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的破局之舉。品牌化，是學校發(fā)展的新視點，也是學校發(fā)展的新戰(zhàn)略。品牌化的學校，要讓每一個孩子都獲得深厚的人文素養(yǎng)、扎實的科學素養(yǎng)以及高超的生活智慧。

科學文化素質(zhì)是人應(yīng)該具備的核心素質(zhì)，科技創(chuàng)新能力是新時期人應(yīng)該具備的核心能力?！度窨茖W素質(zhì)行動計劃綱要（2006-2010-2020年）》制定了四大行動，第一個行動就是未成年人科學素質(zhì)行動，目的在于提高并增強未成年人的科學興趣，創(chuàng)新意識和實踐能力。特別把未成年人作為重點人群，組織開展多種形式和系統(tǒng)性的校內(nèi)外科學探索和科學體驗活動，加強創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識和能力，以重點人群科學素質(zhì)行動帶動全民科學素質(zhì)的整體提高。實施全民科學素質(zhì)行動計劃，就是以促進人的全面發(fā)展為目標，普及科學知識，推廣科學方法，宣傳科學思想，弘揚科學精神，提高全民科學文化素質(zhì)。

學校教育是培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力、提高科學文化素養(yǎng)的主陣地、主渠道。在科技技術(shù)是第一生產(chǎn)力的當今社會，把科技教育作為學校教育的特色品牌建設(shè)，是學校全面推進素質(zhì)教育的需要，是學校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，是學校教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的需要。

二、學校推進科技教育特色品牌的路徑整合

在我國中小學教育傳統(tǒng)中，小學科學（自然），中學物理、化學、生物、地理，有相對完善的課程體系，以科學知識教育為主，而科學技術(shù)教育相對缺失。由于學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)特別重要，國家多個部門都非常重視，都想為中小學科技素養(yǎng)的培養(yǎng)作貢獻。多種力量關(guān)注青少年科技教育本來是件很好的事，但問題是帶來了各自為政的局面，基層學校無法統(tǒng)籌兼顧。歸納起來，當前中小學科技教育存在的主要問題有：課堂和課外問題、多頭管理問題、師資問題、資源問題、平臺問題、經(jīng)費問題等。因此中小學校推進科技教育特色品牌建設(shè)，應(yīng)該進行如下路徑整合。

1. 管理路徑整合?？萍冀逃ǔＡ腥刖C合實踐活動范疇，但各區(qū)縣教育局教研中心很少有專職科技教育教研員，各中小學學校也少有專職科技輔導員，這在一定程度上影響了科技教育的開展。依現(xiàn)有經(jīng)驗得知，凡有專職教研員的區(qū)縣、有專職科技輔導員的學校，科技教育活動都開展得好，都各有特色。所以區(qū)縣設(shè)專職科技教育教研員、學校設(shè)立科技輔導員，可以很好地管理和落實各種力量、各種渠道組織的中小學科技教育活動。

2. 課程路徑整合?？萍冀逃Q應(yīng)是科學技術(shù)教育。當前的課程設(shè)置現(xiàn)狀是，科學教育課程一般在普通中小學校開展，技術(shù)教育一般在職校技校開展，這是一種脫節(jié)現(xiàn)象，現(xiàn)在的高中雖然設(shè)有通用技術(shù)課程，但課程執(zhí)行力較弱，達不到課程預(yù)期目標，從而導致中小學生技術(shù)素養(yǎng)的缺失。而科技教育最好的方式是做中學，實踐中學，模擬中學。所以要把課堂文化課與課外活動課很好地結(jié)合起來；把科學知識教育和技能技術(shù)教育整合起來。

第9篇：小學科普活動計劃范文

1．宣傳科學發(fā)展觀，重點宣傳我國人口眾多、資源有限、人均占有資源遠低于世界平均水平的基本國情，使未成年人從小樹立人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的意識。

2．完善基礎(chǔ)教育階段的科學教育，提高學?？茖W教育質(zhì)量，使中小學生掌握必要和基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度、情感與價值觀，發(fā)展初步的科學探究能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。

3．切實提高農(nóng)村中小學科學教育質(zhì)量。為農(nóng)村未成年人提供更多參與科普活動的機會，培養(yǎng)改善生存狀況、提高生活質(zhì)量和自我發(fā)展的能力。

4．開展多種形式的科普活動和社會實踐，增強未成年人對科學技術(shù)的興趣和愛好，初步認識科學的本質(zhì)以及科學技術(shù)與社會的關(guān)系，培養(yǎng)社會責任感以及交流合作、綜合運用知識解決問題的能力。

二、組織實施

根據(jù)*市*區(qū)全民科學素質(zhì)領(lǐng)導小組的安排，*區(qū)教體局、團區(qū)委為未成年人科學素質(zhì)行動的牽頭部門；區(qū)科協(xié)、區(qū)委宣傳部、區(qū)科技局、區(qū)人勞局、區(qū)婦聯(lián)為責任單位。

為推進未成年人科學素質(zhì)行動的實施，成立*區(qū)未成年人科學素質(zhì)行動協(xié)調(diào)小組，區(qū)教體局、團區(qū)委分管領(lǐng)導任組長，區(qū)教體局、團區(qū)委職能處室負責人為副組長，各責任單位的相關(guān)處室負責同志任協(xié)調(diào)小組成員，各責任部門確定有關(guān)處室的具體負責同志任協(xié)調(diào)小組聯(lián)絡(luò)員。協(xié)調(diào)小組每年召開1-2次碰頭會議，研究協(xié)調(diào)未成年人科學素質(zhì)行動工作中的重大問題，形成會議紀要，由相關(guān)部門落實。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在市教育局基礎(chǔ)教育處，負責未成年人科學素質(zhì)行動日常聯(lián)系，處理日常工作。

三、近期工作安排

近期工作，由協(xié)調(diào)小組統(tǒng)一組織各部門共同開展以下工作：

1、各部門根據(jù)未成年人科學素質(zhì)行動工作實施方案中的各自職責，制定具體工作措施，推進工作實施，并于今年底完成各自工作任務(wù)。

2．啟動未成年人科普宣傳、教育活動。

3、總結(jié)各學校、幼兒園以往提高學生科學素質(zhì)的成功做法，向其他單位推薦典型經(jīng)驗。

4、積極配合省教育廳《未成年人科學素質(zhì)系列叢書》的編寫工作。

四、各部門工作要點

各部門在共同組織開展未成年人科學素質(zhì)行動總體工作的基礎(chǔ)上，主要完成以下工作：

（一）區(qū)教體局

1．開展未成年人的科普宣傳，引導未成年人自覺崇尚科學文明，反對愚昧迷信。

2．推進新科學課程的全面實施。檢查落實中小學及幼兒園科學課程的設(shè)置和教學，針對不同年齡段學生特點，注重課程的綜合性與連貫性；積極推廣義務(wù)教育階段綜合性科學課程。

3．落實地方課程和校本課程建設(shè)，普及保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源能源、心理生理健康、安全避險等知識。加強“珍愛生命、遠離”和崇尚科學文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。發(fā)揮未成年人在家庭和社區(qū)科普宣傳中對成年人的獨特影響作用。

4．全面落實綜合實踐活動課程的實施，開展課外科技活動，讓未成年人有充足的機會進行實踐活動，引導未成年人增強創(chuàng)新意識和實踐能力。

5．加強中小學實驗室建設(shè)和綜合實踐活動基地建設(shè)。落實“萬校標準化”建設(shè)要求，使普通中小學有足夠的實驗室、實驗儀器設(shè)備；各縣（市、區(qū)）應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)綜合實踐活動基地，滿足學生開展綜合實踐活動的需求。

6．轉(zhuǎn)變教學方式，全面落實科學課程目標，提高科學教學質(zhì)量。改革科學教育評價制度，定期監(jiān)測科學教育質(zhì)量。定期舉辦“*區(qū)中小學智力七巧板比賽”，“區(qū)青少年信息學奧林匹克賽”等的評選活動。

7．加大對農(nóng)村教育的支持力度，促進教育的均衡化發(fā)展。結(jié)合“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”對農(nóng)村中小學科學教師進行全員培訓，保持科學教師隊伍的穩(wěn)定，提高中小學科學教師的科學素質(zhì)，促進農(nóng)村未成年人科學教育水平和質(zhì)量的提高。

（二）團區(qū)委

1．深入開展以“樹立科學發(fā)展觀、青春奉獻‘十一五’”為主題的學習教育活動，引導未成年人深刻理解科學發(fā)展觀的本質(zhì)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

2．大力推進青少年宮、獨立建制運行的青少年學生校外素質(zhì)教育（實踐）基地等公益性青少年學生校外專門活動場所的建設(shè)，尤其是加強青少年學生校外專門活動場所的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。積極整合各種校外教育資源，建設(shè)、扶持和利用好博物館、圖書館等場館，發(fā)揮專項教育活動場所在科技教育等方面的優(yōu)勢，積極拓展為未成年人服務(wù)的功能，增強吸引力。

3．加快農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市街道的青少年之家（少年之家）等青少年學生校外日?；顒訄鏊慕ㄔO(shè)，同時要加強青少年宮、獨立建制運行的青少年學生校外素質(zhì)教育（實踐）基地之間及與其它各類教育場所之間的合作和互動，實現(xiàn)資源共享。

4．適應(yīng)基礎(chǔ)教育的課程改革，調(diào)整雛鷹獎?wù)抡履考绑w系，進一步豐富和完善“雛鷹爭章”活動推進計劃，科學規(guī)范建立學校獎?wù)碌幕顒芋w系。開展全市中小學生閱讀科普書籍活動。

5．推進中學生“未來杯”創(chuàng)意設(shè)計競賽，通過積極有效的宣傳和良好的激勵機制，提高廣大學生參與的積極性，擴大競賽參與面；加強指導力度，引導廣大學生創(chuàng)造出技術(shù)先進，實用性強，具有較高潛在經(jīng)濟效益和社會效益的優(yōu)秀作品；積極整合社會資源，吸引社會資本，深化競賽成果轉(zhuǎn)化機制，為引導和鼓勵廣大學生進行科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造良好的外部環(huán)境。

（三）區(qū)科協(xié)

1．建好科普網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡(luò)科普教育活動。

2．通過科技專家進校園（社區(qū)、科普基地）、中學生進科研院所（實驗室）等活動，組織科技工作者與未成年人開展面對面的科普活動。

3．組織好青少年科技創(chuàng)新大賽等科技競賽活動。

（四）區(qū)科技局

1．積極配合區(qū)科協(xié)開展網(wǎng)絡(luò)科普教育活動。

2．通過舉辦科技活動周，實施科技成果轉(zhuǎn)化與推廣，向廣大青少年宣傳普及科普技知識。

（五）區(qū)委宣傳部

1．協(xié)調(diào)區(qū)級新聞媒體，面向未成年人開展科普宣傳教育，傳播科學發(fā)展史和科學知識。

2．組織發(fā)掘、宣傳科普特色學校的成功經(jīng)驗。

3．面向農(nóng)村，資助農(nóng)村建設(shè)村級圖書館，贈送科普書籍和光盤。

4．組織青少年科技巡回講座。

（六）區(qū)人勞局

通過提高勞動者的科學素質(zhì)，影響孩子的健康成長。

（七）區(qū)婦聯(lián)

1．大力宣傳科學文化知識，言傳身教，破除迷信，阻止迷信活動。

2．開展“學習型家庭、綠色家庭創(chuàng)建活動”，提高父母的科學素質(zhì)，重視家庭教育在提高未成年人科學素質(zhì)中的重要作用。

3．發(fā)揮婦女在未成年人校外教育中的作用。

五、有關(guān)要求

未成年人科學素質(zhì)行動是一項系統(tǒng)工程，涉及范圍廣、工作量大、任務(wù)艱巨，為使未成年人科學素質(zhì)行動順利開展并取得成效，提出以下要求：

1．建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌安排各項活動。各部門要經(jīng)常溝通工作進展情況，相互之間積極配合，協(xié)調(diào)開展工作，形成工作合力。