學生德育工作實施方案精選(九篇)

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第1篇：學生德育工作實施方案范文

關于制定加強全鄉青少年學生法制教育

工作的實施方案的通知

各村黨支部、村委會、鄉直各單位：

為進一步加強我鄉青少年學生的法制教育工作，推進青少年學生法制教育工作科學化、制度化、規范化建設，結合我鄉實際，特制定本實施方案：

一、主要任務

對小學生要著重進行法律啟蒙教育，運用生動形象化的教學方式，向學生普及法律的基本常識，培養他們的愛國意識，環境保護意識，提高分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德，對中學生要著重進行社會主義民主與法制觀念教育，增強學生的國家意識，權利與義務意識，守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

二、基本要求

一是要確保課時到位，中小學要充分發揮品德課，在法制教育中的主渠道作用，同時要組織開展豐富多彩的法制教育活動，有條件的地方要開設法律教育專門課程。二是要提高法制課教師的授課水平，要有計劃、有針對性對法制課教師進行法律知識的培訓，同時要重視整個教師隊伍的普法教育，使教師在學法、守法、用法等各個方面都能為人師表。三是要完善和規范青少年學生法制教育的內容，各中小學校要根據學生的年齡和知識水平，認知能力，按照“四五”普法的要求，積極組織征訂法制教育精品教材，進一步規范青少年法制教育內容。

三、方法與途徑

1、充分發揮課堂教學主渠道作用，提高法制課質量，注重法制內容向其它學科的滲透教育，增強學習效果。

2、積極開展學法用法實踐活動，通過舉辦法律知識競賽，開展有獎征文活動，對青少年學生進行生動直觀，形式多樣的法制教育，組織各中小學校開展中小學生帶法回家活動。

3、深入開展依法治校工作，通過制定各種制度，落實責任，保證學校有一個正常的教學、育人秩序，把學校管理工作納入法制化軌道，加強學校治安綜合治理工作，落實預防青少年違法和犯罪的各項措施，確保師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。

4、進一步加強青少年法制教育基地建設。中小學要依托課外活動基地開展法制教育，加強青少年學生愛國主義、集體主義、革命傳統教育。

5、要推進青少年學生網絡文明行為，要結合青少年安全放心網吧創建活動的開展，依托學校電教職工室以及校外管理規范的網絡陣地，廣泛開展在校學生網絡知識培訓，最大限度地清除網絡不良內容對青少年學生的影響。

四、保障措施

一要加強組織領導，進一步建立健全青少年學生法制教育工作領導小組，切實加強對青少年法制教育工作的組織領導，定期研究分析青少年學生法制教育工作，要強化組織協調，建立責任機制，營造領導有力，職責明確，分工協作，整體推進的工作格局，要建立部門與家庭，學校社會聯動機制，形成青少年學生法制教育的工作網絡，逐步實現青少年法制教育的制度化、規范化。

二要明確工作職責，切實抓好青少年學生的法制宣傳工作，加強青少年校外法制教育，陣地建設切實搞好有關未成年人權益保護的法律宣傳教育活動中小學要建立法制教育的組織領導機構，明確專人負責，同時要采取切實有效措施使學校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”確保普及法律常識的任務在九年義務教育期間完成。

三要健全工作機制，建立監督制約和激勵機制增強學校，教師和學生學法用法的主動性和自覺性，要把法制教育納入學校教育質量和學生綜合素質評估體系，把學生學法和遵紀守法的情況納入學生、招生、招工、參軍等考核內容。

四要強化監督檢查，將青少年法制教育工作納入社會治安綜合治理和實施“四五”普法規劃目標責任制的考核范圍，加強督促檢查，要把協同開展在校學生法制教育，凈化學生生活和學習的社會環境工作列為重要的監督檢查內容，實行定期或不定期監督檢查。

第2篇：學生德育工作實施方案范文

【關鍵詞】輔導員工作角度 食品安全 預防策略

一、當前高校食品安全的現狀

當今市場經濟給我們帶來了極其豐富的物質產品，提供了多樣化的服務，人民群眾的物質文化生活水平不斷提高，對食品的要求已不單是吃得飽，更多的是吃得好，吃得健康，然而食物中毒又是校園食品安全中最突出的問題。據我國衛生部公布： 2011年我部通過突發公共衛生事件網絡直報系統共收到全國食物中毒類突發公共衛生事件報告189起，中毒8324人，死亡137人，涉及100人以上的食物中毒事件9起，重大食物中毒事件2起。與2010年網絡直報數據相比，食物中毒事件的報告起數和死亡人數分別減少14.09%和25.54%，中毒人數增加12.75%。其中學生食物中毒事件30起，中毒1901人，死亡1人。學生食物中毒事件的報告起數和中毒人數分別占全年總數的15.87%和22.84%。其中25起發生于學校集體食堂，中毒1682人，無死亡。與2010年相比，發生于學校集體食堂的食物中毒事件的報告起數減少1起，中毒人數增加9.15%。嚴峻的形勢引起了上到國家政府，下至普通百姓的高度關注。當代大學生大部分都是住校.離開了父母獨自學習和生活，使他們感受到了期盼已久的自由，飲食起居也不再受家長的安排和管束。面對這一轉變，他們此時更容易忽視食品安全隱患，消費的隨意與自身食品安全常識的缺乏可能會危害到自身健康。

二、當前高校大學生食品安全教育的難點

食品衛生安全方面存在著食品衛生安全意識不強， 重視不夠。據統計我國大學生安全教育課開設的高校不多，有的僅僅是把把大學生安全教育課程放在《形勢與政策》課或由輔導員組織主題班會中進行講授，未把食品安全教育課納入教學課程體系，這顯得內容單調，形式單一，不利于大學生食品安全知識普及和安全意識提高的需求。

由于高校歷年來逐年擴招，造成高校結構性失衡，由此產生了一方面高校后勤保障體系發展滯后，設備陳舊，供給不足，學生選擇性不大，不能滿足廣大師生在消費觀念和消費需求上吃好、吃舒服、吃放心，對飯菜質量、就餐環境提出了更高的要求，這就要求食堂經營者應把食品安全放在第一位，確保消費者放心用餐；另一方面，造成高校師資結構、生師比例的失調，教師工作負荷大，影響了高校大學生食品安全教育在深度和廣度的開展；

高校周邊無證照經營現象普遍，食品衛生法制觀念淡薄，缺乏應有的鑒別食品衛生質量的知識和技能， 在經濟利益的驅動和獲取最大利潤的本能要求，往往會采購一些價廉質次的食品原料予以加工使用。圍繞高校周邊的流動經營戶較多，多為小吃零食，食品來源沒有保障。作為消費者的大學生由于自我保護意識差，被經營者采取各種有獎促銷等方式吸引消費。一些散裝、袋裝食品缺乏必要的冷藏或恒溫保存設備，經常露天擺放，導致食品在保質期限內就已經變質卻不易發現。

執法合力不強，監管壓力較大，執法效果不明顯。校園周邊無證無照小食品經營者多屬小本生意，流動性強，監管難度大，取締后容易“卷土重來”，反彈現象嚴重；小食品包裝、三期、認證標識、廠名廠址存在的虛假表示和標示難以認定。一些小食品經營店的總貨值僅有幾百元，進貨渠道由過去的進城批發轉變為現在的流動車送貨上門，食品經營戶未能執行進貨檢查驗收制度，一旦出現質量問題追根溯源比較困難。

三、開展大學生食品安全教育的必要性

我國食品安全教育界定為：為了防止、控制和消除食品污染以及食品中有害因素對人體的危害，預防和減少食源性疾病的發生，保障人民群眾生命安全和身體健康，在食品的生產、流通、消費以及監管環節中，有目地引導食品安全的參與者接受食品安全知識和食品安全法律，并按照法律規范行為的活動。大學生作為其中的一個特殊群體，他們經歷了從父母衣食住行全權包辦到一切需要自理的轉變。消費的自由和自身食品安全辨別能力薄弱可能會導致他們忽視食品安全的問題。另外，學校是人口密集的場所，一旦發生食品安全問題，其后果不堪設想。為保障大學生生命安全和身體健康.必須盡快開展大學生食品安全教育，全面提高大學生食品安全意識，此舉意義深遠。

四、開展高校食品安全教育的預防策略

大學生是國家的棟梁，民族的希望，做好大學生食品安全教育需要多方面的努力，包括政府、學校、食堂等相關部門和人員認真履行其相應職責，共同努力保障大學生飲食安全，普及食品安全知識、技能，提高大學生的食品安全防范意識。下面本人從高校輔導員的工作角度出發對當前高校大學生食品安全教育提幾點建議：

呼吁高校構建校園食品安全長效管理機制，成立校園食品安全教育領導組織機構，制定和建立校園食品安全管理規定及校園食品安全事故處理應急預案及運行機制，強化校內食品供應體系及校園周邊食品的監督和管理，嚴格把關，嚴格監控，強化監督。

強化大學生食品安全教育，將食品安全教育融入課程教學課堂之中。教學是學生接受教育最基本、最主要的渠道，本校在食品安全教育融入課堂教學方面進行了探討和實踐，將食品安全專題納入到必修課《形勢與政策》教學計劃中，讓學生了解目前我國食品安全形勢、掌握食品安全相關常識、了解我國解決食品安全問題的出路有哪些；今年將開設公共必修課《大學生安全教育文化》課，正式將大學生食品安全教育納入《大學生安全教育文化》課程教學計劃體系中，通過自主選課讓對食品安全和飲食營養感興趣的學生能接受系統學習.幫助他們樹立科學飲食觀，以科學的理論和實踐指導食物消費。

積極創建高校大學生食品安全文化環境和氛圍，利用新聞傳媒、校內外網絡平臺、校園廣播、宣傳欄等渠道加大宣傳，營造氣氛，以全國食品安全周為契機、以社會食品質量安全熱點問題為主題、利用宣傳欄、網絡平臺等普及食品安全知識，教育學生生活中應當如何選購食品、如何科學安排飲食，發生了損害消費者利益事件是應如何投訴維權等，從而增強食品安全意識、樹立健康科學的消費觀念、提高風險防范能力。

印發食品安全教育宣傳小冊子。隨著時代的發展和教育改革的深入，高等教育更強調“自我教育”，體現學生在教育過程的主體作用，重視引導學生自覺地參與自我教育、自我管理、自我服務的教育活動中來。根據大學生的特點編寫用于學生食品安全教育宣傳小冊子，將它作為大學生安全教育的一個重要組成部分，通過學生的自主學習，加強食品安全的意識。

積極開設大學生食品安全科普教育第二課堂。開展大學生食品安全教育要注重形式的靈活性和多樣化.要充分利用第二課堂開展形式多樣的課外活動。如舉行學術講座、主題班會、學術研究、網絡論壇（QQ、微博及博客等），大學生美食文化節，大學生聚吧（專門提供給大學生生日聚會的場所）等。通過專家深入淺出的講解及學生多形式多樣化的參與，增加學生的食品安全常識，影響學生的生活飲食習慣；把大學生食品安全教育學術研究納入大學生創新創業訓練計劃，開展學術研究，達到變害為利的目的；開展知識競賽，通過競賽營造一個“人人關心食品安全，從自我做起”的校園氛圍，也可使學生在競賽中增長見識；指導學生主動參與食品安全教育的宣傳工作，進社區、進農村等.讓學生充當教育的主體，為社會做出當代大學生應有的貢獻。

參考文獻：

[1]杜殿虎.論高校食品安全機制優化的路徑選擇[J].經濟研究導刊，2012.

第3篇：學生德育工作實施方案范文

《中小學德育規程》第二條規定：“德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是中小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。”德育理所當然地應該列在學校教育的重要位置上，這不僅是由青少年學生自我保護意識差、是非觀念淡薄、自律性不強等因素所決定的，而且是由我國的人才培養目標所決定的。為社會培養合格人才，同樣決定了山區學校必須重視德育教育，山區學校留守孩子增多、家庭教育缺失、學2校教育乏力、社會教育失范等問題倒逼我們必須重視德育教育。

二、山區學校德育工作存在的問題及原因

（一）學校教育乏力

首另外我國國情決定了基礎教育資源分布還很不平衡，山區學校在開展德育活動所需的物質條件方面也存在先天不足。

（二）家庭教育缺失

由于許多家長自身文化水平不高，又加上外出務工的家長越來越多，目前山區許多家庭的教育是蹩腳的，甚至是缺失的，不僅無助于青少年的健康成長，還給山區學校德育工作帶來了很大困難。家長是學生的第一任老師，但許多家長不能以身作則，要求孩子做到的事自己卻做不到，結果在孩子面前的威信大減，教育效果大打折扣；還有的家長在孩子的教育上往往采取一種簡單粗暴的做法，即金錢加棍棒，先哄，哄不好就打，甚至稍有不順意就棍棒相加，極易導致孩子產生逆反心理。

（三）社會教育失范

青少年德育工作不只是學校與家庭的事，更是全社會的大事，需要全社會的共同支持、關心和參與，各部門要通力合作、互相配合。如利用正面的媒體、網絡、圖書資源為學生提供健康的精神食糧，但對于山區孩子來說積極正面的社會教育常常是“春風不度玉門關”，“黃”“賭”“毒”等各種不良社會現象和新的“讀書無用論”卻嚴重地影響山區孩子的健康成長。“單打獨斗”式的學校德育工作已遠遠不能適應時代的要求，厭學早戀、脆弱自閉、心理承受力較差、暴力傾向嚴重等問題都需要全社會的共同關注。

三、山區學校德育工作的對策

在總結近幾年的德育工作經驗的基礎上，我們堅持“大膽嘗試、不斷創新”的原則從以下幾方面去探索實踐：

（一）轉變觀念，明確德育工作目標

學校德育工作不能沒有主題和目標。立志成才教育是學校德育工作體系中的一個重要組成部分，也是學校長期德育實踐中的一個突出和穩定的主題。學校最根本的社會功能是培養人，通過立志成才教育，可以合理地把學生對個體自身價值的追求與社會價值的追求統一起來，從而做到以重視社會利益為特征的社會本位與關注個體發展為特征的個人本位的有機結合。同時，學校以校園文化建設作為德育工作的目標之一，大力實施環境育人工程，加強師德師風建設，確保德育目標的實施。

（二）多方聯動，完善德育操作系統

德育目標明確了，還必須有相應的管理系統以保證德育工作的順利實施。學校可以采取層級負責制進行德育工作管理，即主管德育工作的副校長任總指揮，政教主任負責實施，年級組長、團總支、少先隊、各班主任、各班委會實行分層負責，任課教師積極配合，主動參與，把德育貫穿于各項工作和活動之中，切實突出德育工作的首要地位。同時，加強學校與家庭、社會力量的配合，在開展德育工作的過程中，社會、家長、學校所擔負的責任是各不相同的，但德育目標是一致的。開展德育工作的三方特別是學校與家庭只有各自明確在同一個目標之下的責任，互相配合，才能保證德育效果的均衡性、實效性及持久性。

（三）以人為本，豐富德育活動內容

我們根據學生的年齡特征、心理特點、興趣愛好，施以“以活動促管理，以情感輔教育”的德育教育活動。學校在德育方面減少空洞說教，采取多種形式的活動請相關人員現身說法感染學生。學校針對山區學生實際情況，近年來通過教師送教上門進行感恩教育、理想教育和愛國主義教育。開展各種主題活動豐富學校德育的內容，組建各種興趣小組讓學生在學習和活動中獲得情感熏陶。

（四）不斷創新，優化德育工作措施

我們學校制定了切實可行的德育工作實施方案，始終將德育工作寓于各學科課堂教學之中，貫穿于教育教學各個環節。所有教師都要結合本學科內容，對學生進行思想教育。建立學生成長檔案，實現信息化管理。加強社會實踐活動，不斷提高學生適應社會的能力。我們始終將學生作為教育的主體，思想上導之以德，生活上施之以愛，學習上律之以實，注重不同層次學生的要求，讓所有學生都能學有所獲，都能品嘗到成功的快樂。教師可向群體成員闡明評價的目的是讓他們看到自己的進步，要用發展的眼光看待自己和他人。采用多種方式實施以誠心、熱心、耐心為內容的情感教育和愛好教育，這是在素質教育的大前提下的創新德育教育的必備要求，我校就是這樣進行創新教育的。

第4篇：學生德育工作實施方案范文

學校綜治維穩工作總結范本【1】 穩定壓倒一切，責任重于泰山，學校及周邊環境治安綜合治理工作是一項長期的重大政治任務，是學校教育教學工作順利進行的根本保證。根據上級的有關工作要求和文件精神，結合我校的實際，加大工作力度，強化工作措施，通過努力，順利完成了綜治維穩工作任務，取得了好的工作效果。現將相關工作總結如下。

一綜治維穩工作領導小組，明確工作職責，分工協作，統籌做好全校的綜治維穩工作。工作領導小組由田宗流校長任組長，劉志剛任副組長，成員有龍戰勝、劉衛東、龍文臣、吳建華、石成愛和石化虎等，負責統籌全校的綜治維穩工作。具體工作由田宗流校長負總責，劉志剛負責督促檢查工作落實情況，龍戰勝和劉衛東負責開展普法教育活動及學校周邊環境治安綜合治理工作;龍文臣和吳建華負責學生思想工作，指導班主任做好班級管理工作;劉志剛負責學校德育工作;石成愛和石化虎負責學校保衛安全工作、組織巡邏和會議記錄等到工作。

二、制定詳細的工作實施方案，并印發給各位老師，使全體教師明確綜治維穩工作的任務和工作措施。學校綜治維穩工作領導小組通過集中討論，在2xxx年2月5日完成了工作實施方案的印發工作。在方案中，確立了維護學校穩定，學生德育工作，普法教育等工作目標，明確了工作任務，責任到人，把加大宣傳力度，組織相關主題報告會，加強與有關方面的聯系和協調，實行工作目標量化考核，依據工作成績進行獎罰等作為主要的工作舉措。

三、作好宣傳教育工作，使廣大師生和周邊群眾了解學校綜治維穩工作的意義和重要性。一是在教師例會上，先后組織全體教師??了《花垣縣學校周邊環境治安綜合治理工作實施方案》、〈〈花垣縣學校周邊環境治安綜合治理工作目標管理考評方案〉〉等及上級下發的其它文件，使教師們及時了解和掌握綜治維穩工作的要求和精神。利用集會時間對學生進行宣傳教育，同時組織教師參加了04年普法年檢考試，全部合格。二是以禁毒，讓未成年學生遠離網吧，關心學生健康成長等為主題，利用橫幅標語的形式進行了廣泛的宣傳，得到了廣大家長和周邊群眾的理解和支持。

四、保證必要的經費投入，加強校內治安巡邏檢查。在實行一費制，經費緊張的情況下，學校把綜治維穩工作所需的開支列入預算。一年來，學校先后投入資金1518.00元用于教師值日補助，購買32把充電電筒和學生活動獎勵等。同時把加強校內校內治安巡邏檢查列為綜治維穩工作的重點之一。由于我校地處209國道旁，少部分學生走讀，加上學校圍墻沒有打完，綜治維穩工作的難度較大。為了做好學校綜治維穩工作，學校成立了由32名青年教師組成的巡邏隊，每天由一名學校行政成員組織5人值日巡邏，制止校外青年進入校園，維持學生就餐秩序，檢查學生就寢情況，處理突發問題，把影響綜治維穩工作的矛盾處理在蔭芽狀態之中。由于工作到位，近一年來，我校沒有出現影響較大的總是，有力地維護了師生的人身和財產安全。

五、結合宣傳，加強同有關方面的協調和聯系，積極創造條件，抓好學校周邊環境綜合治理工作。學校周邊環境綜合治理工作，牽涉面大，難度高，單憑學校是無法把這項工作做好的。在抓這項工作時，我們在利用橫幅標語的形式進行了廣泛的宣傳，取得廣大家長和周邊群眾的理解和支持的同時，主要是加強同有關方面的協調和聯系，為學校周邊環境的綜合治理工作創造條件。一是積極爭取麻栗場鎮黨委和政府的支持，協同做好學校周邊環境的綜合治理。在工作中，及時向鎮黨委和政府匯報情況，取得支持。

200x年3月16日晚，鎮政府組織了學校，派出所，麻栗揚村委、居委，網吧經營者，在學校門口擺攤設點的群眾等相關人員，就學校周邊環境綜治工作和禁止未成年人上網總是，在鎮政府會議室召開了專門的會議。同時，黨委和政府還經常對學校的周邊環境綜治工作和網吧進行不定期檢查。二是聘請派出所干警為法制副校長，鎮司法所的工作人員為法制輔導員。法制副校長和法制輔導員經常來校指導綜治維穩工作，對學生進行專題法制教育，幫助學校協調同周邊群眾的關系，處理好少數群眾在校門口占道擺攤設點，拉學生到其家中吃飯、住宿等影響學校綜治維穩，教育教學和學生管理的突出矛盾。三是取得了麻栗場村委和居委的配合，作好群眾的思想工作，取得群眾的理解和支持。四是通過家訪和開家長會等方式，爭取家長的支持和配合，共同做好學生的教育和管理工作。

學校綜治維穩工作總結范本【2】 我校20xx年的綜治維穩工作，在上級教育行政主管部分和鄉人民政府的領導下，堅持預防為主、穩定第一的方針，切實增強責任感和緊急感，努力構建平安***校園，為有力維護學校訂常教育教學秩序提供保障，取得了一定的成績，現作以下總結。

一、實行一票否決，明確責任

學校綜治維穩工作實行一票否決制，明確了校長是第一責任人的責任制，各學校向中心學校簽訂了綜治維穩工作目標責任書,各教師、班主任向學校簽訂責任書，實行責任分解，層層落實目標管理責任，使全鄉教職員工在思想上有一個明確的熟悉，在工作中時時處處進步警惕，盡力盡職維護校園穩定。

二、強化學習，增進***

我校始終堅持每周一次的政治業務學習，要責備體教職員工認真學習有關法規，做到知法，遵法，正確應用法律武器保護學校和師生的正當權益。以領導教育職工、職工教育子女、教師教育學生的方式，正確處理好了校園周邊、同事之間、師生之間的關系，做到了校園***、家庭和睦、鄰里團結。

三、加強教育，強化管理

各學校依照中心學校的要求，教育和管理好師生，不私藏攜帶槍枝彈藥、管制刀具和爆炸、劇毒、放射等危及人身安全的物品，不做危及他人安全的事。要求師生遵守紀律，不違法犯法，不參加等任何非法組織。

四、分類排查，及時化解

各學校訂本轄區內的矛盾糾紛排查調解，依照矛盾糾紛產生在基層就要消化在基層的原則，做好民辦代課職員的疏導解釋工作，避免矛盾激化，對可能影響穩定的重大隱患和突出題目采取措施做好了維穩工作，確保小事不出校、大事不出鄉，制止越級上訪，妥善化解了各類矛盾糾紛。

五、明確重點，確保穩定

第5篇：學生德育工作實施方案范文

為切實做好秋季學生開學的各項工作，確保迎新工作高效有序，特制定本方案。

一、總體要求

隆重熱烈、文明節儉，服務周到，責任到人，安全有序、體現關愛。

二、工作目標

努力做到四個確保：確保學生按時到校、確保教材按時到位、確保學校周邊環境良好、確保教育教學秩序正常。

三、工作內容

.制定新學期開學工作預案，認真做好開學前各項準備工作，使學校各項工作盡快步入正軌，使師生的思想狀態、教學行為盡快從假期生活中轉入正常的教學生活中來。

2.深入貫徹落實《義務教育法》，加大“防流控輟”工作力度，做好學生報到入學工作，努力做到“一個都不能少”，進一步鞏固提高義務教育普及程度。

3.嚴格教材管理，做好教材、課本發放工作，確保“課前到書、人手一冊”，堅決杜絕亂訂、亂發資料。

4.加強學校及周邊環境綜合治理和安全燃放煙花爆竹教育管理工作，做好校園清潔衛生，以整潔、干凈的校園新面貌迎接新學期。

5.加強教育教學管理，要認真組織舉行一次簡樸、隆重的新學期開學典禮，上好新學期每一堂課，確保新學期開學工作安全、和諧、平穩、有序。

四、工作措施

.加強督促指導。學校行政成員主要是督促、指導做好以下各項開學工作。一是做好新學期開學“防流控輟”工作，加大對家庭貧困學生和學習困難學生的勸返力度，確保全體學生按時報到入學。二是全體教職工要按規定時間到校上班，學校要做好學生報到、交費工作，教師要做好新學期教育教學準備工作，制定教育教學工作計劃、提前備好新課。三是開學典禮上，要加強安全教育，教育學生遵守交通規則和“食品安全”規定；加強預防教育，教育學生“珍愛生命、遠離”；加強學生自護自救教育。四是要搞好校園環境衛生，以整潔、干凈的校園新面貌迎接新學期。

2.加強協調督辦。一是協調、督促教材發行，確保新學期開學前教材與課程按時到位，按時發放到每一個學生手中，確保開學第一天正常上好第一節課。二是協調各有關部門，加大學校及周邊環境綜合治理工作力度，確保開學期間學校周邊環境秩序良好，不發生危害學生人身與財產安全的事件。三是協調做好、貧困家庭學生、殘疾兒童少年、農民工子女、農村“留守孩子”、農村女生等學生入學工作，確保學生不因“流動”而失學。

3.加強管理督查。一是加強教育教學常規管理，嚴格執行課程計劃，按規定上好新課。二是加強教材、資料管理，嚴禁亂發資料，不得以任何理由、任何形式為學生統一訂購或要求學生購買和使用規定以外的圖書和讀物。三是加強分班管理。義務教育階段學生入學后，不得以任何形式編快慢班。四是加強作息時間管理。不得隨意提前上學時間或推遲放學時間。五是加強師德師風和教師教學行為規范管理，樹立教育良好形象。

五、組織機構及工作職責

學校成立開學工作領導小組，下設職能工作組。

（一）迎新領導小組

組長：

副組長：

組員：

職

責：組織調度迎新工作，全面保障迎新工作順利開展（學生報到開學工作）

（二）職能工作組

1．報到接待組

成員：

職

責：做好學生報到前期準備工作；做好報到當天學生接待安置工作，統計匯總學生報到情況；做好報到當天學生的報名引導工作；解答學生及家長咨詢；統計學生報名情況和教師到崗情況。

2．后勤保障組

成員：

職

責：合理安排學生宿舍，做好教學用品供應；協調配置學生開學上課的教室、桌凳;負責學生飲食安排、校園環境衛生及醫療服務，保證水電正常供應.

3．保衛與應急處理組

成員：

職

責：負責治安保衛工作，及時疏導車輛，成立應急工作組，做好突發事件的處理。

六、開學安排（具體要求見XX年開學工作要點）

（一）學生報到入學工作

包括學生入學工作實施方案的制定、開學準備、宣傳、后勤保障、教室、宿舍安排及當天報到接待等工作。

工作類別

主要工作內容

責任部門

重點工作

.召開中層以上干部會議，布置開學的準備工作；

2.召開全校教職工會議，組織學習計劃并安排開學的相關工作

校長室

德育工作

.統計秋季招生報名情況，預估班級數，擬定編班數額。

2.整理并發放班級管理各項常規資料（點名冊、班主任手冊、主題教育活動記載薄）

3.開展衛生大掃除、班級環境布置等常規工作

4.組織第一周升旗儀式

5.開設好第一周主題班會

6.學生行為習慣教育和檢查

7.開展“新學期，新起點”黑板報評比活動

8.制定宣傳方案，制作宣傳看板、條幅等

教導處

政工處

家長與學校

制定計劃并布置有關開學家長與學校的聯系工作

政工處

教育教學

.制定教學計劃、備課組、教研組活動計劃，教師及學生的課程表等

2.發放部分教材和教輔用書、師生訂閱的報刊雜志

3.安排、培訓班主任

4.檢查教師一周備課情況

5.在籍學生到校情況檢查

6.檢查寒假作業完成情況

教導處

安全工作

.開學前安全大檢查

2.加強保安值班情況

3.進一步完善安全管理制度

4.收繳假期安全值班記錄

5.分發安全日志和其他安全管理表冊

政工處

后勤工作

.制定后勤工作計劃、食堂工作計劃、宿舍管理計劃

2.制定學期處行政用品采購計劃，并進行采購、發放

3.召開后勤人員會議，布置開學準備工作

4.宿舍進行全面衛生清理、檢查水電設施，及時維修各種物品，保證學生開學正常入住

5.食堂進行全面清理，清洗餐具、炊具、冰箱、案板、飯箱等，清掃餐廳，維修保養鍋爐，鍋爐生火試運行，保證開學伙食正常運轉

6.檢查水、電、氣管等設施設備，保證水通電通氣通;

7.進行學校環境衛生整理，做好門窗玻璃的清潔，地面的清掃工作，迎接開學工作檢查

總務處

招生工作

.負責有關招生的前期準備工作

2.負責學生的報到工作，及學生的基本信息登記工作

教導處

（二）學生開學典禮：時間：9月3日上午8:00

（三）學生入學教育

包含法制教育、安全教育、行為規范教育等各個方面，引導學生了解學校的發展情況，激發學生愛校愛學的情感，逐步培養良好的行為習慣和法制觀念、紀律意識。

具體安排：

項目

內容

地點

負責人

學生班會

主題班會、介紹入學要求、安排學生生活、統計學生信息等

教室

班主任

開學典禮

領導講話、教師致辭、學生發言

學校

行為規范教育

學習《學生日常行為規范》、《學校規章制度》。

教室

安全教育

學習《學校關于進一步加強學生寄宿管理和安全工作的通知》、《學生傷害事故處理辦法》等。

教室

遵紀守法教育

.學習《學校學生違紀處分條例》、《學校學生考勤請假制度》

2．法制教育專題報告

第6篇：學生德育工作實施方案范文

一、切實鞏固提高“兩基”攻堅和“普實”成果，制定工作實施方案和工作措施，力爭10月份順利通過國家對“兩基”工作的督導檢查，向著高水平、高質量“普九”目標邁進；

1、普及程度完成指標：

入學率：小學適齡兒童入學率達99.5%以上，初中適齡少年入學率達95%以上，適齡殘疾兒童、少年入學率達75%以上。

完成率：15周歲人口中初等教育完成率達95%以上仍在小學就讀人數不能從分母中減除；17周歲人口初級中等教育完成率達85%以上仍在初中就讀人數不能從分母中減除。

文盲率：15周歲人口中的文盲率控制在0.5%以下。

2、掃盲程度完成指標：：

近三年脫盲人員鞏固率達97%以上；

3、各校要做好學校日常管理、教學管理、教師管理和學生管理規范，制度健全。“普九”教育有關檔案資料齊全，數據清楚，真實準確，表、卡、薄、冊滾動使用好。掃除青壯年文盲工作有關資料和脫盲后鞏固提高檔案齊全、數據清楚、真實準確，表、卡、薄、冊滾動使用好。

二、認真抓好德育工作，切實加強未成年人思想道德建設

1、切實加強和改進未成年人思想道德建設。認真貫徹實施《公民道德建設實施綱要》和《關于切實加強未成年人思想道德建設實施綱要》。豐富和活躍中小學校園文化生活，加強誠信教育、民主法制教育和民族團結教育，牢固樹立和踐行社會主義榮辱觀。努力完善學校、家庭、社會相結合的德育立體網絡。

2、抓好黨支部工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，推進德育工作。各校黨支部要加強自身建設，確保黨員教師的先鋒模范作用和支部的戰斗堡壘作用得到充分發揮，發揮其職能作用，加強教師思想政治和職業道德教育。全體教職工要站在“講學習、講政治、講正氣”的高度強化學習，養成良好的學習和工作習慣，愛崗敬業，為人師表，樹立良好的教師形象。

3、抓好團隊工作，促進德育工作。要確立團隊在學校教育工作中的主陣地地位，加強團隊建設，發揮其有效作用，扎扎實實地開展團隊活動，使學生在活動中潛移默化地受到教育，從而促進德育工作發展。

4、在教學工作中滲透德育。各科教師要充分利用教材及教學資源，在教學中滲透德育教育，讓學生在學習知識的同時受到思想教育。各校尤其要抓好政治、思品和相關學科的教學工作，要安排政治素質高、業務素質較好、有鉆研精神的教師兼任這些學科的教學工作。學校要把思品等相關學科的教學工作納入常規工作管理。

5、積極開展文明創建活動，努力建設社會主義和諧校園。

三、以教學為中心抓好教學工作，努力提高教學質量

1、加強對教學常規工作的管理。各校要建立和完善“教學常規工作制度”并認真實施，加大對教學常規工作的管理、檢查、評比力度。教務部門是教學工作的專門工作機構，要切實負起責任抓好教學工作，要擬定好教學工作計劃并認真實施，監督各班、各科擬定好教學計劃并督導實施。教師的每一個教學環節都要講求工作質量。鄉教辦將隨時深入學校檢查常規工作并嚴格兌現常規工作制度，檢查工作堅持“四不定”：即到校時間不定、次數不定、校與校的檢查內容不定、檢查的方式不定。

2、強化校本教研工作。①各校要以教研促教學，以教研促教改，扎扎實實抓好教研工作。學校要逐步建立和完善以校為本的教師培訓體系和教學研究體系，建立起“校本教研”制度，擬定“課題研究方案”，啟動課題研究工作，促進教研工作規范化、系統化地開展。②積極組織教師參加上級組織的各種有益的競賽活動。③抓好教師的業務能力培訓，認真組織教師參加縣局組織的中青年教師業務培訓和教材教法過關考試。④抓好教師的學歷提高培訓。⑤認真抓好骨干教師的培訓，狠抓名教師、名教導主任、名班主任的培養，每一年評選一批骨干教師，推動教師隊伍建設。⑥多形式加強校本教研工作，教研活動要定課題，要切合實際，有針對性，教辦堅持每周參加教研活動，每月組織一次教研活動，學校堅持每周開展教研活動。通過師徒結對、業務培訓、制定教師成長規劃、課堂教學評優、特長才能展示等活動，給教師個人發展提供機會和平臺。

3、抓好教學質量評估。教辦將進一步規范教學成績評估檢測制度并認真實施。各校要把教師講評學生作業和教學評估檢測作為常規工作的重要檢查內容，學校要建立健全學生學習成績評價制度。教師要切實增強工作責任意識，樹立嚴謹的工作作風，認真講評學生作業和抓好評估檢測工作。

4、加強對學生的日常管理。教師要平等對待學生又要嚴格要求學生，加強對學生的管理，要努力培養學生的良好學習習慣。學校在日常工作中要特別注重對學生的管理，努力營造良好的學習空氣。

5、認真抓好畢業班工作。各校在抓好教學質量提高的同時，要高度重視培養尖子生，特別是初中，在教學常規工作中不僅要抓學額的鞏固，而且要抓好升學率。學校必須做好畢業班學生的升學動員工作，積極為高一級學校輸送更多的合格人才。

四、加強遠程教育在教育教學活動中的應用及管理，逐步建立教學資源庫、充分發揮遠教資源及設備的優勢，切實提高教育教學質量，為教育教學服務。

學校遠教專干要積極認真接收衛星節目、做好資源的下載、磁盤的整理，光盤的刻錄及資源庫建立，及時填寫管理日志及各種記錄。保證遠教工作信息的交流、資料收集、整理和傳送。各校要積極配合黨政部門、當地村支兩委，開展農村黨員干部培訓和農村實用技術培訓及黨員教育活動，要認真收集黨員干部培訓資源，及時下載天網資源，并幫助村支兩委認真開展好農村黨員干部培訓工作，做好培訓記載及音像資料刻錄工作。切實為當地經濟的發展、為構建社會主義新農村和構建和諧社會作出貢獻。各校加強對衛星收視室、播放室、計算機教室的規范化管理，做到機房干凈整潔，確保“遠教”設施防盜、防潮、防火、防潮以及衛星天線防銹等防護措施的全面落實。

五、抓好實驗教學工作

1、各校要實實在在的開展實驗教學工作，不能搞形式、走過場。學校要充分認識抓好實驗教學工作的重要性和必要性，嚴格按照實驗教學有關要求管好儀器，為教學工作服務，用好儀

器，提高教學質量。

2、做好資料的收集和管理。學校普實專干要認真收集相關資料，按照要求規范化地建立普實檔案。

3、認真開展實驗教學研究工作，各校綜合教研組要合理安排實驗教學研究工作，積極為實驗教師提供一個展示教學成果的平臺，營造一種良好的實驗教學氛圍。

六、安全工作

1、堅持“以人為本、安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“平安和諧校園”的目標，全面貫徹落實安全工作法律法規，深入開展道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制。要做到“安全工作、警鐘長鳴”，積極開展課前1分鐘安全教育活動。學校要充分利用會議、集合、集會和班隊會等組織學習安全生產法律法規、安全知識等。認真開展安全教育活動。積極組織開展好“安全月”活動和“小手拉大手”活動，認真收集安全工作資料，注重安全工作檔案管理。

2、強化安全工作責任意識。要樹立“先安全，后教學”的思想，抓好安全工作責任制管理。規范操作規程，認真實施“安全工作實施方案”。教辦主任與學校校長、校長與班主任和教師、教師與學生家長要層層簽定“安全責任書”，做到安全工作人人有責任，形成多管齊下、齊抓共管的格局。

3、切實加強學校消防安全工作，學校要明確專人負責此項工作制定相關工作措施并狠抓落實。

4、加大學生意外傷害保險工作的宣傳力度。各校要積極宣傳意外傷害保險的優越性，認真引導學生投保。認真做好意外事故發生后的保險索賠和散后事宜。確保一年無安全責任事故發生。

七、抓好學前教育工作

1、強化對學前教育的管理。學前教育是一項獨立于小學教育以外的工作，抓好學前教育工作，能為兒童的健康成長打下堅實的基礎，教辦將把學前教育納入常規工作管理，加強檢查和督導。各校必須加強對學前班的管理，幼兒園必須加強管理和建設，積極開展學前教育活動。

2、遵循教育規律，抓好學前教育常規工作。全鄉學前教育要按照上級有關要求，遵循兒童成長規律，開展以游戲為主要內容的教育教學話動，促進兒童接受良好的學前教育，為其進入學校學習和將來的發展打下堅實的基礎。

3、抓好學前教育的普及率。做好全鄉學前教育規劃，各中心小學要盡快將學前班剝離學校，有條件的村級完小和教學點要設立相應的學前班，規范學前教育工作。通過努力，力爭在兩年內接受學前教育一年教育率達100％，接受兩年學前教育率達65％，逐步實現接受學年前三年教育率達100％。

4、規范招生制度和學籍管理促進學前教育。各校要嚴格招生工作制度，凡不足年齡規定的兒童不得招收進入一年級學習，有條件的兒童可以提前一年入學。

八、抓好校園文化建設，努力提高辦學水平

l、各校要做好校園建設整體規劃，學校布局要注重整體美觀大方，校園內要貼好名人畫像，書寫好永久性標語，做好各種門牌等。努力做到“學校無小事，處處育人”。

2、做好宣傳專欄，專欄內容要豐富，定期更換，要認真辦好各種有益的校刊、校報和宣傳資料，營造良好的文化氛圍。

3、規范校園內部管理，為學校注入生機和活力。學校要從建立健全制度入手，加強學校全面管理，把各項工作抓緊抓好抓實抓細，形成優良的校風。

4、做好校園的綠化和美化。學校按規劃種植好花草樹木，加強培植和管理，努力建設綠色校園。

5、認真抓好校園環境衛生工作。學校要進一步完善衛生工作制度落實好衛生工作的各項措施，強化對衛生工作的檢查評比，治理好學校“臟、亂、差”，不留衛生死角。加強對師生的衛生知識教育，養成良好的衛生習慣。

九、努力改善辦學條件

1、力爭促使楊家坳中學寄宿制項目工程秋季投入使用，學生食堂、圍墻立項動工，教師宿舍9月份投入使用。

2、爭取小豐溪小學危改項目8月底竣工投入使用。

3、其他各校要積極為改善學校辦學條件作出努力，力爭使全鄉學校辦學條件躍上一個新的臺階。

十、加強工會工作，大力推進校務公開

1、鄉教育工會和各校工會組織要充分發揮其職能作用和橋梁紐帶作用，積極參與學校改革和發展的各項工作，積極維護教職工的合法利益，開展“送溫暖”活動。

2、各校要高度重視校務公開工作，認真貫徹落實校務公開的各項措施。重大決策和重要事務要公開，財務收支和收費情況等要公開。

十

一、其他工作

1、認真落實好2009年農村義務教育經費保障機制，兩免一補工作及基礎教育統計工作，各校要及時、準確提供相關基礎數據。

2、抓好財務工作的管理，實行財務收支兩條線管理，加強對學校財務工作的檢查，堅決治理學校亂收費行為。

3、認真抓好招生工作，及時、準確填報好相關表卡資料，并按時上交。

4、認真收集、登記、整理好各種資料，迎接上級的目標考核。

第7篇：學生德育工作實施方案范文

【關鍵詞】中學；德育工作；方法；途徑；實效性

一、加強德育教師隊伍建設

班級可利用班主任例會和班級德育經驗交流會等場合，組織學習德育文件、文章，圍繞存在的熱點、難點問題，開展交流、討論，統一認識，提高班主任教師的責任心與使命感。利用課余時間，組織全體班主任、副班主任觀看教育片和報告，學習他人他校的先進經驗，促使班主任講究育人藝術，提高班級管理水平，促進學生道德水平的不斷提升。

二、拓寬德育教育途徑

從學生的思想實際出發，聯系當代中學生的思想現狀、心理特點，班級可長期利用每周星期一國旗下講話的場合，選擇適合的話題，對全班學生進行集中教育。利用晨會或課間操時間，由負責德育的學生干部總結前一周德育工作情況，公布、表揚班內外出現的好人好事，指出存在的問題與整改的方法，促使相關學生及時做好整改工作。每學期至少開展多次集中教育活動，針對各年級級段學生的具體特點，多次開展專題教育講座。

三、長期開展班風建設綜合評比活動

由團支部為龍頭，制定班級班風評比辦法、標準，確定評比項目――升旗儀式隊列、課間操、眼保健操、行為規范、衛生責任區、花草責任區、學生出勤、紀律遵守和不定期抽查。把班級的常規工作進行細化，統一衡量，有效促進班集體"爭優創先"工作的長期開展，使校園環境、教學秩序、校風建設不斷優化。

四、探討課改背景下德育工作的新路子

引導廣大教師、班主任遵循課改的新理念、精神，把課堂的主動權交還給學生，摒棄原有“好學生”的觀念，倡導學生積極參與課程資源的開發，學會自主學習，學會動手操作，學會做事。積極探索“三好生”、“優秀學生干部”和“先進班集體”評選標準的改革方案，落實新課程改革提出的要求。

五、加強禮儀道德教育

（一）加強禮儀道德教育的重要意義

在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視。禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些學生在班級里不尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在家里不懂得尊敬長輩唯我獨尊：在社會上不懂得怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲滿口胡言亂語等現象屢見不鮮。尤其是在我們農村，近幾年來，教育發展很快，孩子們享受到優質教育已成為現實。但是，由于原來受經濟條件的制約，受習慣勢力的影響，彬彬有禮在農村很少看見。反之，粗野的舉動，庸俗的談吐隨處可見，耳熏目染。學生養成了許多不文明的習慣，這現象不得不引起我們的重視。可見。深入開展禮儀道德教育是非常有必要的。它是完善自我形象的需要，對于提高學生的素質，提高班級的思想道德水平，提高整個民族的素質都具有深遠的意義。

（二）禮儀道德教育必須與班級、家庭、社會三方面相結合，給學生營造良好的禮儀氛圍

1.禮儀道德教育必須與班級教育相結合

班級作為社會主義精神文明建設的重要陣地，也是青少年學生養成文明禮貌行為的重要場所，禮儀道德教育又是班級德育工作的一項重要內容，也是提高學生全面素質教育的手段之一，因此班級中的禮儀道德教育是十分重要的。

（1）建立健全的禮儀道德規章制度。為了使禮儀道德教育有法可施，有據可依，必須建立一個符合實際的規章制度。把禮儀道德教育作為辦學特色，先建立制度，通過讓學生找一找身邊的陋習，通過收集上來的資料建立一個規章制度，利用班會課、晨會活動逐條演講，使學生句句理解，時時對照，加強訓練。其中訓練必須有規定性和重復性。對學生站、寫、讀姿勢和課堂常規，禮貌用語、學生儀表衣著，按規范要求進行反復訓練。同時建立互相監督、檢查評比制度，做到每兩周一評，期終一總評，使禮儀訓練規范化，制度化，形成良好的禮儀行為習慣。

（2）營造環境，熏陶文明禮儀氛圍。創立一個整潔優美，文明的氛圍，給學生以一種良好的環境，對陶冶學生的道德情操具有很強的潛移默化的作用。如：我們學校十分重視校園環境建設，學生走進校門，第一眼就看見“崇尚文明禮儀道德，學做文明新人”幾個大字。隨處可見從學生當中征集來的文明禮儀警示語，教室、走廊等一些醒目的地方也可看見一些使用禮貌用語的宣傳牌。同時還利用學生廣播站，黑板報等宣傳陣地大力宣傳班級的良好精神面貌，從而促進了禮儀規范的養成。營造一個文明禮儀氛圍對禮儀道德教育是十分重要的，它能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

2.禮儀道德教育必須與家庭教育相結合

家長是孩子的第一任老師，家長平時的言談舉止以及對子女的要求等，會產生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發生作用。因此家長良好的禮儀形象，家庭的文明禮儀氛圍是十分重要的，理所當然家庭也是禮儀教育的重要培養基地。

3.禮儀道德教育必須與社會教育相結合

社會是一個大德育環境，青少年學生的模仿力很強，影視、報刊等宣傳媒體和各種公共場所的影響作用不能忽視，我們應該在全社會倡導和營造文明禮儀的氛圍。

（1）培養社會角色。禮儀道德教育的目的在于培養合格而文明的素質教育的社會成員，形成社會角色。少年兒童在社會生活中都有自己的特定位置，擔當一定的社會角色，但是每個人并不只擔任一個角色。一個孩子可能同時擔任子女、學生、觀眾、顧客、乘客等不同角色，而且每一種角色所遵守的規范都是有區別的，所以要進行不同角色的認識及相應的禮儀教育。

（2）深入社會實踐。學習“禮儀”要重在實踐，一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有“禮儀”，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。一些學生平時也知道要講文明、懂禮貌，但在公共場合或遭遇到不很熟悉的人時，其“禮儀”規范就無法發揮，這是他們缺乏自信的表現。要教育青少年學生樹立信心，懂得在應用得體的禮儀言行的同時，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一個有禮、自信、文明的自我，并且充分利用各種場合、機會去表現這一點。

禮儀教育是最基本的道德教育.禮儀是現代文明的具體表現，是人與人之間交往的形式。中國是“禮儀之邦”，注重禮儀是我國人民的優良傳統。一個人文化素質、品德修養的高低，都會表現在他的外在禮儀形象上。對廣大學生進行禮儀教育，可從小培養學生文明禮貌的習慣，提高他們的基礎道德水平，促進良好的校風的形成，從而推動班級精神文明的建設，并影響社會風尚的好轉。也是提高班級德育工作科學性、針對性、實效性、主動性的有效途徑。

總之，“十年樹木，百年樹人”，班級德育工作任重而道遠。只有我們教育工作者不懈地努力，講方法，求實效，我們的學生必定能成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

參考文獻：

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[2]周勇.關于初中班主任德育工作的探討[J].教書育人.2011年11期

[3]張燕.潤物無聲 用愛心播種希望――淺談初中班主任德育教育工作[J].新課程（教研）.2011年06期

[4]崔華興.初中班主任德育工作實施方案研究[J].中小學電教（下）.2011年07期

[5]劉向陽.嚴師 慈母 摯友――淺談初中班主任的角色定位[J].中學教學參考.2011年21期

第8篇：學生德育工作實施方案范文

11月11日，市督導室主任帶領的督學一行9人分別對學校和白小學進行了治薄工作評估。他們分別聽取了兩校校長的自評報告，察看了校容校貌、教育教學設施設備，并進入課堂聽課，與師生訪談，對照政督號治薄評估方案查閱了相關資料。督學們對學校的自強教育和小學的小人才教育培養模式進行了高度贊揚，說兩所學校“硬件很硬，軟件不軟”，辦學水平明顯提高。

這次治薄工作順利通過驗收，與全局上下統一思想，齊心協力，特別是與兩所學校領導班子、各職能科室的努力工作分不開的，下面將有關治薄工作經驗小結如下：

一、領導重視，成立治薄工作專班。

為了治薄，教育局成立了以局長同志為組長的工作專班。專班成員由各部門科室負責人組成。局領導及各業務科室今年以來10余次到兩所薄弱學校調研、指導，組織、協調、落實治薄的具體工作。特別是局長為了兩所薄弱學校的基建工程達標，放棄了暑假休息，一心撲在工地上，以校為家，為兩所學校的硬件達標做出了巨大貢獻。

二、業務科室真抓實干，落實治薄責任制

各業務科室和有關部門針對兩校實際擬定了治薄工作內容及進度表，將幫助脫薄工作落實到每月的工作日程之中。

督導室積極行使督政督學職能，多次組織督導部門、行政部門、教研部門深入學校聯合視導，幫助兩校加強教育管理，規范教育教學秩序。

牽頭科室發展規劃科為了完成治薄工作，不僅擬定了治薄工作方案，而且把脫薄目標分解到各科室和相關部門，完善了督辦、通報、聯席制度，強化治薄責任制和過程管理機制，為完成治薄當好了開路先鋒。

黨政辦公室和調研科、紀檢科根據兩校辦學現狀，幫助兩校端正辦學思想，科學制定一校一策發展戰略，使學校的自強教育模式和?小學的小人才模式得到了市督學的肯定。

人事科為了加強兩校的干部教師隊伍建設，擬定了支教援教制度，確定了對口幫扶學校，選派優秀中青年干部、市骨干教師、區優秀青年教師等到兩校支教援教、掛職鍛煉。

基教科為了兩校的教育管理、德育工作、教學工作及辦學效果的提升，多次帶領石化學校、紅小、新小的政教主任、教導主任到兩校指導并進行資料的整理歸檔工作。

房管站在兩校的硬件建設達標上全力做好了招標、定標和教學裝備采購工作，為了基建的順利實施常常下工地督促管理，付出了巨大心血。

教研室為了30%優課和無差課目標，組織了27名市區級優秀青年教師與兩所學校的相關教師結成師徒對子，實行分類指導，跟蹤聽課的方式，幫助兩所學校的教師提高課堂教學水平，并積極指導落實兩校的教研科研活動。

財務科保證了兩校的治薄經費及時到位和相關資料的整理符合要求，兩年來對學校投入了近350萬元，對?小學投入了130萬元，有力支撐了治薄工作。

體衛藝站為了兩校的體育、藝術、健康課達標，教研員們不怕苦不怕累，多次到兩校幫助指導迎檢課和各科資料的整理。

師訓辦為了提高兩校教師隊伍的水平，在培訓工作上重點傾斜兩校，總共安排兩校40名教師參加省市級課改骨干培訓，使兩校教師的新課程理念、信息技術水平和普通話教學達到治薄工作要求。

科技站為了兩校信息技術工作的達標，不辭勞苦，協助學校做好機房規劃和學生主題活動設計，幫助解決教師在電教中的疑難問題。

對口幫扶學校不僅重視這次治薄，而且與脫薄學校簽訂了幫扶協議書，為兩所脫薄學校送課、開展教研活動、捐書等，特別是學校的林校長多次帶領優秀教師到學校支援，為學校的發展提供全方位的支持。

還有市區級的領導的關懷和其他科室的配合和協調，為此次治薄做出了默默的支持和貢獻，在這里就不一一贅述。

三、脫薄學校敢于拼搏，迎難而上譜新篇

第9篇：學生德育工作實施方案范文

【關鍵詞】學校家庭社區；德育力量；整合

學校、家庭、社區德育力量的整合是關系到立德樹人教育根本任務能否完成的大事。如何整合學校、家庭、社區德育力量呢？將家庭、學校、社會教育有機地協調起來，形成一個龐大的教育網絡，使學生能在這三種教育的綜合作用下健康成長。筆者充分利用學校、家庭、社區力量整合德育資源，培養學生良好品德。

一、建立三個機制促進家庭、學校、社區德育力量整合

1.突出導向機制。學校教育始終堅持把育人放在第一位，組建德育工作領導小組，建立家、校、社區三級管理網絡，明確育德職責。從社區負責人到最基層的班，形成一種有縱橫聯系，社區資源充分利用，信息暢通的教育網。學校要積極營造社區、家長關心青少年成長、支持學校德育工作的濃厚氛圍，引導家長、社區圍繞全面提高學生思想道德素質的共同目標開展德育工作。

2.落實參與機制。學校成立統籌協調小組，建立共同參與學生思想道德建設工作機制。學校定期研究德育工作，制定三位一體的德育工作實施方案，及時了解學生思想情況，解決學生思想問題，確保學校思想道德建設有序順利地進行。家庭德育建立以家長委員會為核心、以校訊通為紐帶、學生家長全員參與的家庭德育網絡機制；社區德育建立了以街道為核心，派出所、西南大學高校、老干局、關工委、居委會等社會團體密切配合、社會各界共同參與的社區德育網絡機制。

3.簽訂共建機制。學校與各教育基地建立了相互間的會議制度、聯系制度。

（1）舉辦“家長學校”，定期召開家長會，共同研究學生成長教育的有關問題。以問卷調查等形式廣泛征求社區、家庭、社會各界的意見，定期向社區及社會各界通報學校的教育教學工作、學生的學習和活動等情況。

（2）學校提倡學生參加社會公益勞動，組織學生主動參加社區組織的各種教育宣傳活動，為社區提供力所能及的人力、物力和場地支援。

（3）通過家長“開放日”、校運會、科技節、藝術節等活動，邀請家長、社區工作人員參加，促進學校、家庭、社區的溝通與合作。

二、優化三個環境促進家庭、學校、社區德育力量整合

1.明確學校德育新思路，優化校園環境

當今的教育是一個開放式的社會大系統，而我國社會正處于一個轉型時期，對于學生的成長來說，家庭教育、學校教育、社區教育三者共同作用，相互影響。學校必須用社會大德育的理念，促進三者良性互動，構建一個促進學生身心和諧發展的工作機制，營造促進少年兒童健康成長的外部環境。要讓校園的每一堵墻都說話，每一棵樹每一朵花都在講一個故事，每一步石階都在教育人。學校有獨特文化，班級有特色形象，讓教育潤物細無聲，讓教育延伸到家庭、社區。

2.進一步密切家校聯系，優化家庭環境

（1）辦好家長學校，發揮家長在德育中的作用。學校加強與家庭的聯系，將學生家長作為德育教育的資源引進課堂。將家長進課堂作為一項制度固定下來，邀請家長走進學校課堂開展德育教育，拓展了學校德育教育的途徑。每個班級根據自己德育教育計劃，每學期必須有一次學生家長走進課堂開展德育教育。學生家長走進課堂，為學生講述了自己早出晚歸工作的艱辛，孜孜求學的甘苦，人生的不易，學習知識的重要，遵守安全規則的習慣養成等等，收到了很好的教育效果。

（2）開好家長會，達成家校教育共識。除總結外，班主任要有策略、有側重點地分析班級現狀，使家長感到教師對每位學生的關心，并且能夠及時了解自己孩子所在班級的整體情況。請家庭教育效果比較好的家長講講自己的教育體會和經驗；組織家長們進行交流，各抒己見、相互啟發、群策群力。這種關心孩子教育的熱烈氣氛還會使原本不重視家庭教育的家長受到感染、震動，強烈認識到家庭教育對孩子成才的重要性，達成家校教育的共識，提高家庭教育的水平。給家長發宣傳資料，指導家長轉變教育觀念，探討怎樣做一名合格家長等問題，聽取家長對學校工作的意見，了解學生在家庭和社會上的情況，形成學校與家庭相互信任、相互配合的良性機制，提高學校的社會聲譽和辦學效益，共同促進學生的健康成長。

（3）積極開展教師家訪、家長校訪等家校聯系方式，發揮家校育德合力。家庭與學校交流溝通，發揮家校育德合力，是和諧德育教育的有效方式。建立新型教師家訪制度，要求各學科教師都要認真進行家訪。每學期至少普訪一遍，在進行家訪前，要認真準備，提高家訪的效益。對以下幾類學生，在家訪時要優先安排，一是外來務工子女家庭；二是生活有特殊困難的學生家庭；三是殘疾學生家庭；四是單親學生家庭；五是思想、學業有較大變化的學生家庭；六是行為有偏差的學生家庭；七是學習困難的學生家庭。

（4）成立家長委員會，參與學校管理工作。為了探索學校教育、家庭教育與社區德育結合的途徑與方法，學校還成立了家長委員會，委員由各行各業有一定影響的學生家長擔任。家委會為學校的管理和學生的教育做出了自己的應有的貢獻。

3.挖掘社區資源，優化社區環境

（1）與西南大學團委、志愿者聯合會開展合作，設立“西南大學天生橋小學科技輔導站”、“西南大學社會實踐基地”，開展“大手拉小手”活動。西南大學的學生到校對學生進行科技制作輔導和科學素質教育；舉行“追憶雷鋒事跡，重溫雷鋒精神”“交通安全伴我行”“建環保意識，樹回收利用之風“核心價值觀在我心”等團日活動；帶領學生參觀西南大學的博物館、天文館；開展周六義務家教等。

（2）與社區開展合作，增加學生進行社會實踐活動的途徑，培養學生的社會實踐能力。學校與社區在年度工作中，相互通報每年將要開展的各種活動，將能夠合作開展的活動進行統一計劃，相互參與。學校和社區共同開展向社區受災居民現愛心，慶六一、迎新年等活動。在假期中，要求學生參加社會實踐后，到社區簽字確認等。與西南大學社區聯系，利用西南大學學生志愿者優勢，每天下午放學后，社區義務組織家中無人照管的孩子進行管理，做作業、閱覽書籍、繪畫等，既解決了家長的后顧之憂，又豐富了學生的課余生活。

（3）與社會單位開展合作，增長學生見識。組織學生走進神馳機電廠、麥田機電廠等工廠，了解現代化的生產車間及工作方式，聆聽工人叔叔講述企業的發展歷史；將建行天生儲蓄所、月亮田儲蓄所的工作人員請進課堂，給學生介紹人民幣和金融的有關知識。