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一次健康課，老師問(wèn)同學(xué)：“美麗，權(quán)利，健康，你們要哪一個(gè)？”同學(xué)們想也沒(méi)想便脫口而出：“健康！”就仿佛是同學(xué)像是一個(gè)個(gè)機(jī)器，被人輸入了認(rèn)為最好的“軟件”，我在下面，遲遲沒(méi)有回答，健康么？可我還是想要美麗啊，可是別人說(shuō)得一樣，會(huì)不會(huì)因此而看低我？口中還是勉強(qiáng)地說(shuō)出了健康。
后來(lái)，總問(wèn)自己真的是做得正確的決定嗎？同學(xué)說(shuō)：“健康是最重要的，有了健康，就什么都有了。”
曾看過(guò)一本書，也是如此情景，同學(xué)們中只有一個(gè)選擇了權(quán)利，老師非常滿意選擇健康的同學(xué)，唯獨(dú)把那個(gè)學(xué)生狠狠批評(píng)了一頓，后來(lái)，聽(tīng)課的記者登了一則報(bào)，題目是：現(xiàn)在的孩子沒(méi)了天真。
我相信總有的孩子會(huì)和我一樣的想法，只不過(guò)被限制在了不聽(tīng)話的孩子不是好孩子。因?yàn)楹ε聭土P，所以聽(tīng)話。
天真是什么？天真就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么，沒(méi)有顧忌。單純，善良是最能表現(xiàn)出來(lái)的。
一、立足一個(gè)“合”字，全面提高少年宮活動(dòng)質(zhì)量
1.
活動(dòng)與課程相結(jié)合。我們把學(xué)校整體規(guī)劃和學(xué)生自主選擇相結(jié)合，開(kāi)設(shè)了國(guó)際象棋、經(jīng)典誦讀、科技、器樂(lè)、舞蹈、體育、繪畫、書法、手工、演講、篆刻等54個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，所有活動(dòng)全部納入校本課程體系，學(xué)生在自主選擇的基礎(chǔ)上，采用跨班、跨年級(jí)等形式積極參與活動(dòng)。
2.
基礎(chǔ)與提高相結(jié)合。少年宮活動(dòng)從基礎(chǔ)入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操。同時(shí)，又從學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展著眼，組建了一定規(guī)模的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，比如，國(guó)際象棋就分初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班、競(jìng)賽班等層次，經(jīng)典誦讀、建模、航模、合唱、豎笛、巴烏、乒乓、篆刻、花樣跳繩、陽(yáng)光小伙伴等也建有不同的梯隊(duì)，做到了基礎(chǔ)與提高兼顧，學(xué)生興趣與特長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合，活動(dòng)既立足現(xiàn)在，更放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。
二、突出一個(gè)“實(shí)”字，全面豐厚少年宮活動(dòng)內(nèi)涵
1.
打破班級(jí)界限，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往。學(xué)校每周四的少年宮活動(dòng)，打破了年級(jí)、班級(jí)界限，使不同班級(jí)文化背景、不同知識(shí)能力結(jié)構(gòu)、不同身心發(fā)展水平但又“志同道合”的學(xué)生走到了一起。他們相互交往、相互學(xué)習(xí)、相互合作，在互助互學(xué)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)分享共同的成果，促進(jìn)了積極主動(dòng)、自信勇敢等良好品質(zhì)和健康人格的形成。
2.
創(chuàng)造成功體驗(yàn)，讓孩子充滿自信。少年宮活動(dòng)為學(xué)生搭建起了展示才能的舞臺(tái)。我們引導(dǎo)教師做有心人，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。只要是反映學(xué)生成長(zhǎng)的，都是有價(jià)值的，教師都會(huì)收集起來(lái)，通過(guò)校園小廣播、校園樂(lè)樂(lè)評(píng)比等多種形式發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)校每學(xué)期都舉辦美術(shù)作品展、勞技作品展等；利用重大節(jié)假日，舉辦少年宮匯報(bào)演出、開(kāi)展文娛聯(lián)歡等活動(dòng)，給更多的學(xué)生創(chuàng)造展示與發(fā)展的機(jī)會(huì)。
3. 改進(jìn)評(píng)價(jià)辦法，讓學(xué)生提高興趣。為了激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，學(xué)校改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，結(jié)合 “樂(lè)樂(lè)爭(zhēng)章”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。如藝術(shù)類的，學(xué)生堅(jiān)持上課、認(rèn)真聽(tīng)講一次就能得到一顆“樂(lè)樂(lè)星”，四顆“樂(lè)樂(lè)星”就能換一顆“樂(lè)樂(lè)兵”，四顆“樂(lè)樂(lè)兵”，就能得到一顆“樂(lè)樂(lè)馬”，直到昀高級(jí)別“樂(lè)樂(lè)王”、“樂(lè)樂(lè)后”；學(xué)生在校級(jí)、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)一次，就能得到一顆“樂(lè)樂(lè)馬”，昀后逐級(jí)評(píng)出“班級(jí)樂(lè)樂(lè)、年級(jí)樂(lè)樂(lè)、校級(jí)樂(lè)樂(lè)”。學(xué)校對(duì)評(píng)上“校級(jí)樂(lè)樂(lè)”的學(xué)生定期舉行表彰儀式。這樣的評(píng)價(jià)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
三、著力一個(gè)“精”字，全面凸顯少年宮個(gè)性特色
我們始終將少年宮活動(dòng)與學(xué)校特色建設(shè)相融合，用“書香、棋藝”打造屬于學(xué)校文化特色的品牌。江蘇教育臺(tái)、《新教育》、《長(zhǎng)三角教育》、《蘇州教育》等媒體，曾先后報(bào)道我校特色建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與成果。
1.經(jīng)典誦讀，讓學(xué)校書聲瑯瑯。我校構(gòu)建了“班級(jí)”、“年段”、“圖書館”三級(jí)讀書網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)師生在書香的浸潤(rùn)下成長(zhǎng)。誦讀節(jié)目《中華少年》在首屆張家港市中華經(jīng)典誦讀大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，電視專題片《一路追求一路書香》獲 2010年蘇州市中小學(xué)校園電視優(yōu)秀節(jié)目評(píng)選二等獎(jiǎng)。學(xué)校被評(píng)為江蘇省首批“經(jīng)典誦讀”基地，國(guó)家教育部首批“經(jīng)典誦讀試點(diǎn)學(xué)?！薄Ｎ覀冞€拓展活動(dòng)時(shí)空，讓學(xué)生享受閱讀的快樂(lè)。每年 10月，學(xué)校都要組織讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)誦讀、紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)的“好書交換”、講故事比賽、親子閱讀、“三語(yǔ)”比賽、《書海泛舟》評(píng)比、詩(shī)文書法比賽、推薦讀物讀后感比賽……各項(xiàng)活動(dòng)精彩紛呈。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展每月主題閱讀活動(dòng)，把閱讀與德育活動(dòng)相結(jié)合，“我們的節(jié)日”、“春天的贊歌”、“清明組詩(shī)”、“歌唱祖國(guó)”等系列活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)了閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。 2011年4月，學(xué)校舉辦了市級(jí)千人誦讀活動(dòng)，《我們的故事》伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，震撼了每位聽(tīng)者的心靈，讓大家充分感受到了誦讀的魅力。 2011年8月，“中華誦 . 2011全國(guó)中小學(xué)夏令營(yíng)”活動(dòng)在我市舉行，我校400多名學(xué)生參加了誦讀表演，活動(dòng)實(shí)況在《中央教育臺(tái)》播出。
1、妹妹笑著，宛如一個(gè)天真浪漫小精靈。
2、春天各種各樣的花開(kāi)的格外漂亮，就象天真爛漫的小姑娘。
3、小妹十分天真的問(wèn)我:“為什么星星會(huì)眨眼睛？”
4、他把所有的熱情都傾注在了這些天真爛漫的孩子們身上，也讓他們懂得怎樣把力量凝聚在一起。
5、看著一張張?zhí)煺鏍€漫的小臉，我一下覺(jué)得年輕了十歲。
6、這個(gè)天真無(wú)邪的小弟弟打碎了花瓶，感到十分懊惱，原本快樂(lè)的表情被一臉的無(wú)辜取代了。
7、小妹妹總是那么天真，那么活潑，那么可愛(ài)。
8、如果你認(rèn)為這件事兒真就這么簡(jiǎn)單的話，那你未免就太天真了。
9、他生澀的舉動(dòng)，在在顯出他的天真爛漫與少不更事。
10、他有著天真爛漫的性格，即使已經(jīng)成年了，依然不失其赤子之心。
11、看到他那天真爛漫的笑容，真叫人不忍責(zé)怪他的無(wú)心之過(guò)。
12、他的個(gè)性天真爛漫，就像小孩子一樣。
13、聽(tīng)著小弟弟天真的話語(yǔ)，我不禁回想起了自己的童年。
14、這個(gè)問(wèn)題沒(méi)那么簡(jiǎn)單，你的想法真是太天真了！
15、即使在險(xiǎn)惡的環(huán)境中，他依然保持著天真爛漫的個(gè)性。
16、他是一個(gè)天真活潑的孩子，真惹人喜愛(ài)。
書中主人公小豆豆那天真的話語(yǔ)，無(wú)瑕的動(dòng)作，純真的想法都令我喜愛(ài)不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子。就是因?yàn)槎际撬旧斫?jīng)歷過(guò)的事，所以才更能打動(dòng)人。
在所有打動(dòng)人的事情中，最打動(dòng)我的是《海的味道山的味道》、《健康樹(shù)皮》和《再見(jiàn)，再見(jiàn)》這三個(gè)故事。《海的味道山的味道》講述了小豆豆初來(lái)乍到巴學(xué)園，第一次與巴學(xué)園的同學(xué)們吃午餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽做的飯菜顏色十分好看，便向小林宗作校長(zhǎng)和周圍的同學(xué)們說(shuō)，校長(zhǎng)便和同學(xué)們就小豆豆碗里的魚松是屬于山的味道，還是海的味道展開(kāi)討論。同學(xué)們的回答令人忍俊不禁。有的說(shuō)，是屬于海里的，也有人說(shuō)是屬于山里的，反正是什么答案都有，最后有人問(wèn)道，到底是屬于那里的喲？小林宗作校長(zhǎng)才發(fā)話：“當(dāng)然是海里的咯！”這才讓大家對(duì)這個(gè)話題停下了爭(zhēng)論。不過(guò)還有更大的驚喜在等著小豆豆呢！小豆豆沒(méi)想到的是在巴學(xué)園吃飯前，還得唱歌，唱小林宗作校長(zhǎng)自己編的《飯前歌》，真是有趣極了！
《健康樹(shù)皮》這個(gè)故事是在我心目中最引人發(fā)笑的。它講了小豆豆為了健康去買了一塊健康樹(shù)皮，其實(shí)樹(shù)皮并沒(méi)有這個(gè)功效，但天真的小豆豆讓每個(gè)人都咬了一口，可以看到小豆豆的善良的心。
下面就要講到《再見(jiàn)，再見(jiàn)》這個(gè)讓我看一遍就掉一邊眼淚的故事。那是第2次世界大戰(zhàn)時(shí)，一顆來(lái)自美國(guó)的原子彈把巴學(xué)園燒毀了，把小林宗作校長(zhǎng)半生的心血給燒毀了……戰(zhàn)亂使小豆豆乘著火車離開(kāi)了她的家鄉(xiāng)……
在讀這本書的前部分時(shí)，我都沉浸在小豆豆天真所帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)中，十分開(kāi)心。小豆豆那種天真爛漫并且又善良的性格真的令人喜愛(ài)不已，每一次她干的傻事，讓我覺(jué)得仿佛回到了童年，與小豆豆一起玩耍，一起歡笑。但是，后部分，第二次世界大戰(zhàn)打破了寧?kù)o，讓小豆豆的幸福生活戛然截止……
其實(shí)，我覺(jué)得童心是最最重要的，童心可以淡化仇恨，有誰(shuí)會(huì)對(duì)一個(gè)天真爛漫的小孩子發(fā)火呢？童心可以消除戰(zhàn)爭(zhēng)，大人們會(huì)為了孩子而消除戰(zhàn)亂。一個(gè)老人有了一顆童心，會(huì)更加快樂(lè)。孩子是這個(gè)世界上最最美好的，當(dāng)人們?yōu)橐稽c(diǎn)點(diǎn)利益而廝殺時(shí)，有誰(shuí)想到還想再歡快玩耍的孩子們呢？
長(zhǎng)不大，我還是很天真。晨曦，在太陽(yáng)的催促下，我還喜歡跑到草坪上。跟著花兒起舞，對(duì)著藍(lán)天大喊：“我喜歡你，天天”。天真的覺(jué)得，天，他聽(tīng)到了；天真的以為，天也很喜歡我；天真的認(rèn)為，天只給我這么湛藍(lán)湛藍(lán)的景色；天真的念到，天天只屬于我一個(gè)人的，只屬于我的，寶貝……長(zhǎng)不大，我很是很天真。雨季中，我留著淚沖入雨中，分不清是雨還是淚，是甜還是咸。跑到那個(gè)草坪，哭喊著：“天天，你討厭我嗎？”雨中，雷響了，顫抖著，被嚇壞的我躲入樹(shù)的懷抱。天真的以為，樹(shù)會(huì)給我最真摯的安全感；卻不會(huì)去想到，這才是最危險(xiǎn)的……長(zhǎng)不大，我還是很天真。在彩虹出現(xiàn)的時(shí)候，在草坪上奔跑著，伸出小手，想去抓住天天送給我的禮物——最絢麗的色彩。很天真很天真的笑著…………
長(zhǎng)不大，我還是很幼稚。喜歡跑到田園里，去瞧瞧農(nóng)果?？偸窍矚g遐想。幼稚的覺(jué)得，玉米一定要雙腿，于是，在田園中四處奔跑，四處尋找，只為找尋那個(gè)有腿的玉米；幼稚的認(rèn)為，癩蛤蟆一定會(huì)說(shuō)話，于是捉起一只癩蛤蟆，就對(duì)著它說(shuō)：“癩蛤蟆好丑好臭，哈哈，癩蛤蟆，好惡心，不甘心嗎？那就罵我啊。罵丫罵丫……”可是，卻只能聽(tīng)到“呱，呱，呱……”的聲音，然后就聽(tīng)到自己的破喊聲：“癩蛤蟆不是人，你只會(huì)呱呱而已，癩蛤蟆是最的動(dòng)物了。”之后是大人人的“嘲笑”聲，卻不知道自己真的好幼稚。長(zhǎng)不大，我還是很幼稚。喜歡在河邊捉水，可是怎么捉都捉不住，轉(zhuǎn)過(guò)剩對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，水好難捉丫。”說(shuō)完繼續(xù)捉水。然后，很幼稚很幼稚的笑著……
長(zhǎng)不大，我還是很懵懂?？粗笕藗?cè)谕饷婷β抵?，以為那是大人們出去游玩。我總是充滿疑問(wèn)的問(wèn)姥姥：“姥姥，爸爸媽媽去干嘛了？”姥姥總是這么一句：“他們出去外面拼搏?！倍铱倳?huì)很調(diào)皮的說(shuō)：“是不是很好玩，我也要出去拼搏。呵呵，一定會(huì)好玩?！遍L(zhǎng)不大，我還是很懵懂，懵懂的以為大人們的世界一定很精彩，比我的世界一定好玩，卻不是那是種責(zé)任，還以為是種游戲，然后，很懵懂很懵懂的笑著……
長(zhǎng)不大，我還是很可愛(ài)。喜歡跑到公園的蹦蹦床啦，努力的向上跳著，半空中伸出雙手去捉云朵，去擁抱天天，然后大喊：“云云在我手上，天天在我身邊?！遍L(zhǎng)不大，我很是很可愛(ài)。只喜歡拿著那支藍(lán)色畫筆，把張張白紙涂鴉成片片藍(lán)。然后調(diào)皮的問(wèn)姥姥：“姥姥，你說(shuō)這是天天還是海海？”可姥姥總是說(shuō)：“寶貝，這是天天又是海海?！薄安皇堑模牙?。這張是天天，那張才是海海?！蔽肄种?。長(zhǎng)不大，我還是很可愛(ài)。知道這張是天天，那張是海海，卻不去知道兩張都是一樣的藍(lán)。然后，很可愛(ài)很可愛(ài)的笑著……
長(zhǎng)不大，我還是很活潑。喜歡跑到沙灘上，抓起那一顆顆碩小的沙子，然后從手縫中溜走。長(zhǎng)不大，我還是很活潑。喜歡堆起一座座沙堡，然后對(duì)著姥姥大喊：“姥姥，看，我建的城堡，我要住在里面，我是公主。耶耶……”然后，奔走著。長(zhǎng)不大，我還是很活潑。光著腳丫在海邊際，任那浪花向我襲來(lái)，那浪花打擊我的腳窩，傳來(lái)一陳陳爽朗的笑聲?！昂：＃蚁矚g你?！敝?，很活潑很活潑的笑著……
有的孩子的夢(mèng)甚至是一個(gè)冰淇淋，
一顆棒棒糖，
媽媽的一個(gè)擁抱。
長(zhǎng)大后就會(huì)感覺(jué)渺小的不值得一提，
或者很可笑。
但每一個(gè)鄉(xiāng)村的孩子的夢(mèng)，
就是這么的渺小，
在過(guò)生日的那一天，
默默地許下愿望，
希望每天能抱一下爸爸媽媽就足夠了。
說(shuō)起爸爸媽媽他們都哭了，
爸爸媽媽這幾個(gè)字是他們最想說(shuō)，
但又不想提的，
難道要在別的孩子面前說(shuō)自己沒(méi)有爸爸媽媽？
我曾在農(nóng)村看見(jiàn)一個(gè)五六歲的小女孩，
站在一塊大石頭上面，
一直在喊：“媽媽！”
一副天不怕，地不怕的樣子。
她不怕有人去嘲笑她，
只怕又要等一年才能看見(jiàn)自己的爸爸媽媽。
她就那樣一直喊，一直喊，
直到一個(gè)老奶奶把她拽回家。
她的眼淚一直流一直流，
那個(gè)場(chǎng)景誰(shuí)看了都想哭。
所以，
我想對(duì)天下留守兒童的父母說(shuō)：“
少賺一點(diǎn)，多陪陪孩子。”
首先，向全體小朋友們問(wèn)聲好，祝你們“六一”快樂(lè)！
在這活潑熱情的六月，天空是湛藍(lán)的，溪流是清澈的，浮云是純白的；在這生機(jī)盎然的六月，迎來(lái)了一個(gè)屬于天真、純潔、活潑的孩子們節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們看見(jiàn)那玲瓏的彩色氣球，“呼呼”作響的小風(fēng)車和那軟綿綿的白花花的棉花糖，還有那一張張汗津津，卻滿載著童真的微笑的小臉蛋，多么純潔可愛(ài)的孩子，多么令人霎那間怦然心動(dòng)，是他們——孩子們，是他們的天真，是他們心靈的凈土在激發(fā)大人已沉睡多年的純潔天真！
大人們，真要向孩子們學(xué)習(xí)，就像冰心的那首詩(shī)：
時(shí)間，風(fēng)似地掠過(guò)，云似地消散。但時(shí)間的消磨。封凍了我們的純潔與天真。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你已失去很多天真時(shí)，不用心急！學(xué)會(huì)無(wú)拘無(wú)束，孩子們能做好我們也一定能做到！拋開(kāi)憂愁，拋開(kāi)煩惱，明天將會(huì)更美好！
——題記
每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地回憶起童年的一件趣事，讓人感覺(jué)童年真的好天真，好幼稚。在一個(gè)天氣晴朗，春曖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚的日子，那時(shí)我只有二、三歲，大大的眼睛，粉嘟嘟的臉蛋，走起路來(lái)一搖一擺的，猶如一只憨態(tài)可掬的小企鵝，媽媽牽著我，我們一家人來(lái)到太陽(yáng)島春游。
太陽(yáng)島上長(zhǎng)滿了翠綠的蘆葦，蘆葦在春風(fēng)里搖拽，陽(yáng)光在葦尖上跳動(dòng)，宛如孩子天真的微笑，我愜意地看著，被這誘人的景色陶醉了。這時(shí)，游船長(zhǎng)鳴一聲，走了！游船上，人聲鼎沸，游人們說(shuō)說(shuō)笑笑，都在欣賞著這美麗的景色。而我呢，把小手伸進(jìn)河里，感受著河水對(duì)我的洗禮，河水冰涼的感覺(jué)，真是太好了；河風(fēng)輕輕吹過(guò)，吹起我的發(fā)梢，蕩漾在我的臉上，就像媽媽溫暖的手，撫摸著我的臉龐。
你們好!
今天我演講的題目是“守住心靈的凈土”。
首先，向全體小朋友們問(wèn)聲好，祝你們“六一”快樂(lè)!
在這活潑熱情的六月，天空是湛藍(lán)的，溪流是清澈的，浮云是純白的;在這生機(jī)盎然的六月，迎來(lái)了一個(gè)屬于天真、純潔、活潑的孩子們節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。
在這個(gè)特殊的日子里，我們看見(jiàn)那玲瓏的彩色氣球，“呼呼”作響的小風(fēng)車和那軟綿綿的白花花的棉花糖，還有那一張張汗津津，卻滿載著童真的微笑的小臉蛋，多么純潔可愛(ài)的孩子，多么令人霎那間怦然心動(dòng)，是他們——孩子們，是他們的天真，是他們心靈的凈土在激發(fā)大人已沉睡多年的純潔天真!兒童節(jié)演講范文分享：守住心靈的凈土
大人們，真要向孩子們學(xué)習(xí)，就像冰心的那首詩(shī)：
萬(wàn)千的天使，
要一起來(lái)歌頌小孩子;
小孩子，
他那細(xì)小的身軀里，
含著偉大的靈魂。
時(shí)間，風(fēng)似地掠過(guò)，云似地消散。但時(shí)間的消磨。封凍了我們的純潔與天真。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你已失去很多天真時(shí)，不用心急!學(xué)會(huì)無(wú)拘無(wú)束，孩子們能做好我們也一定能做到!拋開(kāi)憂愁，拋開(kāi)煩惱，明天將會(huì)更美好!
輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，眼前不會(huì)再是空虛，而是一片光明!這時(shí)，你會(huì)像童年時(shí)一樣，看到的是藍(lán)天白云，聽(tīng)到的是聲聲蟬鳴，聞聞到的是花的香氣……
每天都會(huì)有微笑相伴，開(kāi)心相隨，純潔的種子，已在心間生根發(fā)芽!