因為專注精選(九篇)

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第1篇：因為專注范文

在他看來，只要擁有夢想，執(zhí)著于自己的夢想，并為之而努力奮斗，成功是遲早的事情?？吹浆F(xiàn)在的“綺瑞”規(guī)模和影響力，你很難想象這是一個從批發(fā)市場成長起來的品牌，它的發(fā)展歷程猶如一個傳奇故事，等待著大家來凝聽。

三個市場打下基礎(chǔ)

“1994年我只身到北京，一開始也不知道賣什么好，在原來的天成市場租了一個6平方米的店鋪，賣過辦公用品、化妝品、日用品，什么都賣，半年后開始經(jīng)營家居服?！被貞涀约旱谝煌敖鸬娜〉?，唐以錦記憶猶新。

1995年，他開始專門經(jīng)營家居服，“那時候人們還不知道家居服是什么時候穿的，但很多人已經(jīng)開始嘗試著穿。”

那時候他的那個鋪面位置非常好，無論消費者進市場還是出市場都要經(jīng)過，所以當(dāng)時的銷量也特別好，“最好的時候一天能賣1萬多元的貨?！?/p>

唐以錦告訴記者，這時候自己兼有了“天時、地利、人和”，積累了一些資金和人脈，為以后的發(fā)展打下了很好的基礎(chǔ)。

而人順的時候，好事不找也會自動上門，在2000年，他的一個大客戶由于年紀(jì)大，而且兒子又不愿意接自己的班，想把自己的兩個在北京天外天市場的鋪位轉(zhuǎn)讓給唐以錦。而這兩個鋪位也非常的好，“盤下來就肯定能賺錢，從這個客戶每月能從我這里拿100多萬元的貨就可以看出?！碧埔藻\說。

這，是唐以錦做生意的一個非常重要的轉(zhuǎn)折點。

因為在這時候，唐以錦所在的天成市場由于硬件設(shè)備陳舊，沒有空調(diào)，同時周邊興起了好幾個服裝批發(fā)市場，人氣開始下降，生意開始慘淡?！耙惶斓匿N售額從1萬到1000塊，已經(jīng)沒有發(fā)展前景?！?/p>

唐以錦花22萬元盤下天外天這兩個店鋪后，產(chǎn)品的銷量大幅提升。然而正當(dāng)他的生意如日中天的時候，2003年北京的一場大雨再次改變了他的命運。

2003年，北京迎來一場突如其來的大雨使天外天市場被淹，唐以錦損失很大。但非常慶幸的是在2002年，北京天意服裝市場升級，他看到了其發(fā)展前景，因此在天意也開設(shè)了一個銷售點。

2003年，唐以錦再次轉(zhuǎn)移“戰(zhàn)線”，把銷售中心從天外天轉(zhuǎn)移到天意，并一直延續(xù)到自己放棄做終端銷售，開始品牌化運作。

從“天雪”到“綺瑞”

談到什么時候開始做品牌，唐以錦表示，自己很早就有這個意識，自己的衣架、包裝袋、廣告袋、吊牌等都有屬于自己品牌的LOGO，只是沒有一個系統(tǒng)的包裝。

在他看來，“這些都是品牌的無形資產(chǎn)，通過15年的積累，口碑就是這樣建立起來。”

事實上，1997年，唐以錦開始注冊自己的品牌“天雪”。由于自己沒有公司無法注冊，就用自己的客戶也是朋友的公司注冊，這也就為以后的發(fā)展埋下了一個“地雷”。

據(jù)他介紹，“天雪”在那個家居服品牌還沒出現(xiàn)的年代已經(jīng)進入了北京的好多超市，銷售也特別好。

2000年左右，這位客戶不再從唐以錦這里進貨，開始自己印刷吊牌、包裝，并自己生產(chǎn)銷售，這對唐以錦來說是非常大的打擊。

“我還是有法律意識的，感覺到了事情的嚴(yán)重性，由于是用的別人的公司和名字注冊的，不僅不能追究別人的責(zé)任，說不定自己還要被人告侵權(quán)?！碧埔藻\說。

于是他開始考慮注冊一個真正屬于自己的品牌，在2003年之前他把自己的庫存統(tǒng)統(tǒng)拋售出去，并在2003年注冊“綺瑞”品牌。

自“綺瑞”誕生后，唐以錦接的所有的訂單全部用“綺瑞”品牌，無論顧客對產(chǎn)品有什么要求，銷往哪里。

2004年，“綺瑞”開始做全國市場，產(chǎn)品發(fā)到福建、新疆、山東、黑龍江、海南、河南等地，并開始采取、加盟的模式。

“綺瑞”在短時間內(nèi)得到很好發(fā)展，很多在唐以錦換品牌的基礎(chǔ)上仍然跟隨他，與唐以錦注重產(chǎn)品品質(zhì)分不開，用商的話說，“和唐總合作，產(chǎn)品質(zhì)量絕對有保證”。

把品質(zhì)當(dāng)成企業(yè)生命

2003年，自“綺瑞”品牌誕生的那一刻起，唐以錦就決定放棄低端市場，“成本低于30元的衣服就不做?！?/p>

“因為低于30元的家居服面料會起球，我自己本身就討厭衣服起球?！碧埔藻\表示，在那時候成本30元的家居服質(zhì)量已經(jīng)很不錯了。

隨著消費者對產(chǎn)品品質(zhì)要求越來越高，導(dǎo)致產(chǎn)品成本上升，這使得很多做家居服的南方品牌都沒有敢再來北京，但唐以錦堅持下來了。

“雖然當(dāng)時‘綺瑞’的款式不一定特別突出，但‘綺瑞’的品質(zhì)肯定是最好的，所以一直受客戶的歡迎?！碧埔藻\說。

對品質(zhì)提升是唐以錦十多年來堅持不懈地追求的目標(biāo)。

現(xiàn)在，唐以錦開始自己買紗、織布、印染、加工、銷售一條龍。一方面可以控制成本，另一方面更能保證自己產(chǎn)品的品質(zhì)。

“雖然這比較累，在早期產(chǎn)品比其他品牌利潤空間還少，但從品牌的長期發(fā)展來看，品質(zhì)最終會幫助自己贏得市場。而且等你想再次品牌提升的時候，品質(zhì)也能夠保證?！碧埔藻\說。

唐以錦向記者表示，他是一個從銷售型的牌子轉(zhuǎn)到生產(chǎn)型的牌子，并最終進行品牌運作，能夠理解商和終端商以及客戶的需求。“整個產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)哪個方面出現(xiàn)問題，消費者都不會認可，這么多年下來 ，我也沒做別的，一直在抓產(chǎn)品品質(zhì)?！?/p>

現(xiàn)在，“綺瑞”開始做系列化之路，產(chǎn)品的類別開始增多，給“綺瑞”做貼牌加工的工廠也越來越多。為了有效地控制產(chǎn)品質(zhì)量，唐以錦整合行業(yè)的精華，讓不同的廠家生產(chǎn)不同材質(zhì)的家居服，把適合的產(chǎn)品交給最擅長的人做。

唐以錦和這些工廠都建立了長期的合作，保證其常年有活干，只要這些加工質(zhì)量有保證，他不會因為其他工廠加工費便宜一點而改變自己的選擇。

為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，2011年，企業(yè)培訓(xùn)，唐以錦找了十多個縫紉工參加，這在一般的企業(yè)很少見。

“因為隨著質(zhì)量要求高，工序就比較繁瑣，工人有抵觸情緒，他們也要改變。你要讓他從內(nèi)心感覺自己做的事情是要負責(zé)任、有意義，這樣才能成就品質(zhì)、成就企業(yè)、成就團隊、成就個人。”唐以錦說。

組建屬于自己的加工廠

隨著“綺瑞”的快速發(fā)展，對產(chǎn)品生產(chǎn)要求越來越高，生產(chǎn)數(shù)量越來越多。然而，很多加工廠不愿意接這種品質(zhì)要求高的單子，因為對品質(zhì)要求高就必然導(dǎo)致同一時間內(nèi)加工數(shù)量減少，但加工的單價卻很難提升。

同時，給“綺瑞”做加工的企業(yè)自己也做家居服，也做全國市場。他們就把“綺瑞”的產(chǎn)品貼上自己的牌子，進行銷售。“同樣的衣服，在同樣的市場賣，價格不一樣，矛盾就出來了。”

另一方面，把生產(chǎn)放在別人那里生產(chǎn)，自己的銷售數(shù)量和渠道，工廠通過發(fā)貨也能看出，在北京銷售好，他們也就扎堆到北京。

對于這些企業(yè)來說，同一時間給誰加工，給“綺瑞”還是給自己？給自己加工，“綺瑞”的貨品就出得很晚，供應(yīng)速度就跟不上；給“綺瑞”加工，“綺瑞”就提前把他們的市場給搶了。所以他一般都會先生產(chǎn)自己的衣服。還有他們的客戶太多，當(dāng)時答應(yīng)得非常好，但會一直拖著，最后不了了之。“他們可以不做我的產(chǎn)品，但我不能不賣貨?！?/p>

有兩個從1995年就給“綺瑞”做貼牌的工廠，2000年的時候就向唐以錦提出，不再接他的單子，讓他自己建工廠，但畢竟還是多年的合作伙伴，這種合作關(guān)系還是一直堅持到2004年。2004年，加工企業(yè)開始給唐以錦下“最后通牒”，表示最多再給他貼牌加工一年，就再也不幫他做加工。

“已經(jīng)不是錢的問題，人家不給你做了?！碧埔藻\說，自己建廠猶如箭在弦上。

同時，隨著加工型企業(yè)成本的上升，加工型企業(yè)不再允許“三角債”的存在，而自己建廠可以適當(dāng)延長企業(yè)資金周轉(zhuǎn)時間，并能在壓縮成本的基礎(chǔ)上保證品質(zhì)。

“外面也會有品質(zhì)控制好的加工企業(yè)，但成本要增加10%～20%，以企業(yè)目前的盈利狀況還很難接受。我也想搞虛擬經(jīng)營，把加工環(huán)節(jié)打包出去，但還沒到時候。”唐以錦說

無奈之下，2005年，唐以錦在廣東建立了自己的廠房，大部分產(chǎn)品都自己加工，這樣有效控制了高品質(zhì)貨源的提供。

注重品質(zhì)是唐以錦的企業(yè)做大做強的基礎(chǔ)，而對細節(jié)的關(guān)注更是讓企業(yè)插上騰飛的翅膀。

壯大前必須關(guān)注細節(jié)

“作為一個老板，要了解產(chǎn)品品質(zhì)、了解終端、了解營銷。當(dāng)然企業(yè)做大了，你在辦公室看個報表就行了，但在品牌還沒成型，企業(yè)沒做大之前，企業(yè)家參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營流程是非常必要的。”唐以錦表示，企業(yè)家要關(guān)注品牌經(jīng)營的一切細節(jié)。

1995年，當(dāng)批發(fā)市場黑塑料袋橫行的時候，唐以錦已經(jīng)使用上了高標(biāo)準(zhǔn)的包裝袋。那時候一個黑塑料袋只要3毛錢，而好的包裝袋需要8毛，但這種選擇是經(jīng)過唐以錦深思熟慮的。

他給記者算了一筆賬，“一個黑塑料袋3毛錢，一般批發(fā)衣服也要兩個袋，質(zhì)量還不好，老壞，而好的包裝袋一個就行了。同時，消費者提著大黑袋很難看，而提著我的帶LOGO的包裝袋就感覺很有檔次，他們在提的過程中也在免費給我做宣傳。而且把一個裝滿衣服的袋子放到空袋子非常熬時間，非常麻煩，一般批發(fā)的店鋪比較小，為裝口袋就把店鋪擋上了，批發(fā)商或者消費者就不愿意在你這里停下來，會失去很多生意。小口袋，大學(xué)問?！?/p>

由于銷售家居服的商家都在一個區(qū)域，自己的產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品銷量以及銷售客戶，同行都看得清清楚楚，“產(chǎn)品抄襲，搶占客戶，低價競爭隨之而來?！睘榇耍埔藻\把自己的重點客戶帶到自己的倉庫去洽談、交易，這樣就避免了同行的惡性競爭。

今年受大環(huán)境影響，無論是時裝，還是家居服裝，還是內(nèi)衣，整體銷量都在下降。而這種現(xiàn)象，唐以錦2010年就預(yù)測到了?！敖鹑谖C后，中國經(jīng)濟所受的影響在2010年并沒體現(xiàn)出來，而現(xiàn)在開始慢慢體現(xiàn)?！_瑞’2010年做5年廠慶，2011年做‘英雄會’，都是想做一個彌補，給商、企業(yè)員工一些鼓勵。市場不景氣，你再不心齊就沒法發(fā)展，所以我們提出要團結(jié)。真正志同道合，從普通到卓越。”

正是對細節(jié)的關(guān)注成就了“綺瑞”的壯大，但唐以錦認為，自己未來的發(fā)展光靠自己不行，還需要行業(yè)的力量。

行業(yè)被認同企業(yè)才能被認同

2011年，“綺瑞”將參加由中國家居服行業(yè)協(xié)會和廣西衛(wèi)視舉辦中國家居服時裝周，屆時將會有展覽和時裝。

對于這次活動，唐以錦非常支持，在他看來，行業(yè)沒有影響力，你自己的品牌也就很難有影響力，對于剛處于起步的家居服行業(yè)來說非常需要抱團。

“只有行業(yè)壯大，企業(yè)才能做大，單個企業(yè)太渺小了，你光靠自己很難超越。先說行業(yè)，再說個人，再說品牌，大環(huán)境很重要，你自己去推廣會花很多錢，效果還不好。”唐以錦說。

在他看來，在中國的絕大多數(shù)地區(qū)，消費者對于家居服還是處于比較陌生的概念。家居服行業(yè)還遠遠沒有達到所謂“分蛋糕”的時候。

“實際上，國內(nèi)家居服行業(yè)真正的競爭源于行業(yè)之外，最大的競爭對手不是品牌，而是消費者的認同。從某種角度說，制約行業(yè)發(fā)展的因素也決定著引導(dǎo)行業(yè)發(fā)展的出路。”唐以錦表示，要先讓人們從消費理念上進行全新的改變，家居服產(chǎn)品的銷售才能順理成章。

2010年8月18日，“綺瑞”在中國家居服行業(yè)協(xié)會的帶領(lǐng)下走進中國臺灣，在臺灣時裝周進行家居服專場，會后安排了設(shè)計師對接，唐以錦表示，跟隨協(xié)會能得到各方面的收獲。

未來還需腳踏實地

目前，家居服市場已經(jīng)進入品牌建設(shè)高速發(fā)展期。

談到家居服行業(yè)的未來，唐以錦表示，當(dāng)下家居服的發(fā)展呈現(xiàn)兩大特點，首先還是強調(diào)功能性，適應(yīng)不同場所的穿著需要，通過在面料、工藝等方面的創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)的居家服裝實現(xiàn)提升。其次，隨著家居服行業(yè)的整體發(fā)展，對細分市場的挖掘成為必然趨勢，通過家居服體現(xiàn)生活態(tài)度，文化需求的因素增加，品牌逐漸由賣產(chǎn)品轉(zhuǎn)型為賣文化?！皩τ谶@兩種趨勢，都將在較長時間內(nèi)伴隨家居服行業(yè)的發(fā)展過程?！?/p>

對于行業(yè)目前存在的問題，唐以錦認為，國內(nèi)絕大部分家居服企業(yè)的渠道管理機制仍不完善，往往把市場推廣寄希望于經(jīng)營其他服裝的商身上，有些企業(yè)甚至只生產(chǎn)產(chǎn)品不管理市場；家居服市場處于引導(dǎo)培育期，而企業(yè)卻缺乏創(chuàng)新與對品牌的持續(xù)投入；另外，產(chǎn)品品類、款式單一，沒有自己的品牌個性和形象，性價比不高、宣傳不到位等也制約著家居服快速發(fā)展。

對于自身品牌的未來發(fā)展規(guī)劃，唐以錦認為，現(xiàn)階段，企業(yè)還是要從形象打造，從品牌文化，從市場營銷、終端建設(shè)上下工夫?！捌放扑茉煊?0個環(huán)節(jié)，少了哪一個都不行?！?/p>

他表示，口號喊得再好，還需要人去做，要落實。“你走得太慢會被市場淘汰，你走得太快也會成烈士。企業(yè)要根據(jù)自己的實際情況去發(fā)展。”

第2篇：因為專注范文

行業(yè)瓶頸逼出“珍珠店”

2004年的“廈門會議”后，太陽神集團正式宣布進入直銷領(lǐng)域。作為一個曾經(jīng)在中國保健品市場取得過輝煌成績、有著重大影響力的企業(yè)，太陽神集團二十年來的榮耀，既是基礎(chǔ)，也是包袱。朱厚丞表示，太陽神選擇直銷經(jīng)營模式并不是基于短期的炒作，更不是一個權(quán)宜之計。

由于太陽神在傳統(tǒng)保健品市場擁有巨大的影響力，太陽神宣布進入直銷業(yè)后，吸引了大量的經(jīng)銷商前往加盟。2005年，太陽神取得了較好的發(fā)展。然而進入2006年后，因為行業(yè)整體表現(xiàn)低迷，太陽神的業(yè)績也開始出現(xiàn)下滑。但太陽神沒有放棄。

面對公司自身和市場環(huán)境的壓力，朱厚丞的領(lǐng)導(dǎo)班子開始思考業(yè)績低迷的原因，他們發(fā)現(xiàn)，在銷售渠道的建設(shè)中，大家一直只關(guān)注到銷售管道的鋪設(shè)，而忽視了對銷售終端的建設(shè)。

太陽神所面對的這些問題，其實也是行業(yè)中普遍存在的問題，如果不能在模式上有所突破，那很難從根本上解決。而“珍珠店”模式正是在這樣的背景下誕生的。

“珍珠店”模式就是使太陽神有選擇地與中小診所合作銷售產(chǎn)品，同時推動網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和產(chǎn)品銷售的綜合模式。

“珍珠店”的多重意義

珍珠店對于太陽神的意義在兩個方面，首先穩(wěn)定了銷售團隊。朱厚丞表示：“根據(jù)目前我們了解到的信息，在我們的銷售隊伍中，業(yè)績最突出的團隊就是在珍珠店推廣工作中做得最好的團隊?？梢赃@樣說，珍珠店模式為尋找一條穩(wěn)定的團隊建設(shè)之路指明了方向?！?/p>

珍珠店模式對于太陽神的第二個重要影響是解決了傳統(tǒng)連鎖體系與健康顧問會員體系的沖突。在太陽神產(chǎn)品的價值鏈中，直銷員扮演一個銷售組織者的職能，中小診所扮演一個銷售服務(wù)者的職能，讓兩者的利益高度捆綁，專業(yè)充分結(jié)合。

而對于行業(yè)，朱厚承認為“珍珠店”模式解決了三個制約保健品市場發(fā)展的瓶頸：“一是大眾保健意識不高，珍珠店模式借用了直銷的信息傳播方法，用群眾教育群眾，將很好地突破這個瓶頸。二是大眾消費的意愿度低，以銷售為主導(dǎo)的會議營銷和以機會為主導(dǎo)的直銷模式對百姓的消費意愿度傷害很大；而‘珍珠店’模式主張消費者和經(jīng)營者身份分離，強調(diào)經(jīng)營者的服務(wù)職能，所以很好地解決了這個問題。三是大眾消費的渠道不暢。一直以來，保健品市場都沒有形成主流銷售渠道，這就導(dǎo)致了保健品消費習(xí)慣培養(yǎng)不起來。今天，太陽神大規(guī)模地進行渠道整合，把特征鮮明的社區(qū)診所作為保健品的主要流通渠道，能很好地培養(yǎng)消費習(xí)慣，建立消費信任?！?/p>

更重要的是，太陽神直銷讓消費者和經(jīng)營者互利共贏，這種模式是政府歡迎的，政府管理直銷行業(yè)的新視角亦將從獎勵分配或者銷售組織方式的角度轉(zhuǎn)移到盯住終端。朱厚丞表示：“我相信太陽神‘珍珠店’模式的成功，將在很大程度上推動中國的直銷法制建設(shè)，為行業(yè)樹立健康的價值觀，為直銷行業(yè)的規(guī)范指明方向。”

珍珠店的推廣顯然起到了非常好的市場作用，朱厚丞表示，從最開始以南寧為試點發(fā)展到現(xiàn)在，全國已經(jīng)有1000多家中小診所與太陽神合作，而今年的目標(biāo)是3000家。

不久太陽神集團將進軍美容護膚品，我們也會采用珍珠店模式，讓美容院與直銷人員相結(jié)合。

朱厚丞表示：“直銷要想獲得新生就必須在模式上有所突破，太陽神推出的‘珍珠店’模式希望能起到一個拋磚引玉的作用，為其他兄弟企業(yè)的模式創(chuàng)新提供參考，希望大家同心協(xié)力，共同做好中國直銷這塊大蛋糕。”

第3篇：因為專注范文

近日，在網(wǎng)絡(luò)上果真出現(xiàn)了一些“辦證刻章”的微博用戶，粉絲數(shù)量還不少?！俺鞘信Ｆぐ_”變異“微博牛皮癬”，作為平臺的微博管理方該如何應(yīng)對？

巴掌大小，白底紅字，印著“刻章辦證發(fā)票”字樣以及一串電話號碼的小紙片，大部分人對此都不陌生。這些被稱為“城市牛皮癬”的非法小廣告給市容管理帶來很大的不便。

然而，現(xiàn)在這些“牛皮癬”又蔓延到了網(wǎng)絡(luò)。QQ、MSN、微博等新興的交流平臺上，刻章辦證的信息隨處可見。

今天上午，記者通過新浪微博找到了一個叫“南京誠信辦證刻章”的微博用戶。在用戶簡介一行有這樣的文字：“南京誠信證件有限公司的經(jīng)營范圍：全國各類學(xué)校畢業(yè)證，技術(shù)類資格證等。聯(lián)系人：王小姐”。根據(jù)微博上留的聯(lián)系方式，記者撥通了這位王小姐的電話。

記者：您微博上發(fā)了一些樣證。

王小姐：對，都有。還沒上全，你要做什么就有什么。

記者：會不會有人查啊？

王小姐：沒有人查，這么多人。沒人查過。你在網(wǎng)上看我們那個樣子就知道了。身份證也能辦，身份證就是不能去坐飛機、坐火車、銀行，這三個地方不能去。我就是告訴你嘛，不騙你，也不忽悠你。

記者：錢怎么給你呢？

王小姐：支付寶交易。

與南京的王小姐一樣“坦誠”的，還有不愿透露姓名的一個廣東的女士。

某女士：我們一般就是辦畢業(yè)證啊、身份證、駕駛證、資格證什么的。

記者：網(wǎng)上能查到嗎？

某女士：網(wǎng)上能查，但那個網(wǎng)址不是正規(guī)的網(wǎng)站，我就實話告訴你。我們就是在微博上發(fā)的，還有QQ啊什么的。

記者：整的還挺先進啊。這些高科技的東西都能用上。

某女士：呵呵，這樣比較安全。

記者：微博比較安全哈？就是不那么容易被抓住哈？

某女士：呵呵。因為在廣東這邊，那些老板，都是做全國性的，仿真度都比較高的。全國各個省，不同的證件都可以辦的。去年，有一部電影《神探亨特張》，其中一個小鏡頭特別吸引人：馬路邊上，一個不太引人注意的小伙子匆匆忙忙地彎腰走過，身后留下一連串的“辦證刻章開發(fā)票”。剛才聽廣東的那位女士說，現(xiàn)在微博上干這行，比較安全。那么作為微博經(jīng)營者的網(wǎng)絡(luò)公司，有沒有這方面的監(jiān)管義務(wù)呢？

“辦證刻章”毀了馬路，還要毀掉微博嗎？是什么原因，讓這些市容“牛皮癬”纏上了微博呢？

北京長安律師事務(wù)所馬政律師認為，無法查處、傳播速度快、傳播成本低，這就是原因所在。

馬政：我覺得一個是在打擊方面，在街頭上做這些事兒，很容易暴露自己；第二個在網(wǎng)上效果更好，市場更好；另外一個網(wǎng)絡(luò)上傳播的效率更高一些。

那么作為服務(wù)提供者的網(wǎng)絡(luò)公司，有沒有監(jiān)管義務(wù)呢？馬政說，有。

馬政：這個公共平臺，不能放任這些違法的、污穢的信息存在。微博、網(wǎng)站應(yīng)該有義務(wù)來過濾這些信息。當(dāng)然這個信息確實量很大，采取技術(shù)手段是比較難的，比如一些手機上賣假發(fā)票的，就把“發(fā)票”這幾個字，搞得非常隱晦，有時用拼音，有時用符號，網(wǎng)絡(luò)上你完全靠那幾個漢字來過濾，確實比較難。

馬政表示，難并不代表不可為。過濾非法信息，需要政府相關(guān)監(jiān)管部門與網(wǎng)絡(luò)公司聯(lián)手協(xié)作。

馬政：這就需要大量的人力來做。肯定給網(wǎng)絡(luò)增加了不少這方面的成本。但是這些成本和網(wǎng)絡(luò)公司所應(yīng)承擔(dān)的社會義務(wù)比起來，我覺得這些成本都是應(yīng)該的。當(dāng)然這個事如果政府相關(guān)機構(gòu)能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)公司進行人員、資金方面的幫助，我覺得是可行的。如果技術(shù)上能更成熟、更先進，完成這些任務(wù)是沒問題的。 （來源：中國廣播網(wǎng)）

第4篇：因為專注范文

【關(guān)鍵詞】高職；主持與播音專業(yè)；定位

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）10-0188-02

中國的廣播電視事業(yè)起步于20世紀(jì)50年代，快速發(fā)展于改革開放以后，現(xiàn)在正在步推進。發(fā)展到現(xiàn)在，我國的廣播電視事業(yè)已經(jīng)初步具備完善的體制和運作方式，人們分工合作，為大家奉獻“聲畫精神食糧”，這其中，數(shù)以萬計的播音員主持人功不可沒。隨著數(shù)碼產(chǎn)品的快速升級與普及，以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展及平民化的參與，中國傳媒行業(yè)開始了爆發(fā)式的增長，使中國的市場從傳統(tǒng)的報紙、廣播、電視開始轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)，為有傳媒夢想的青年提供了一個低成本、高平臺的起步機會。同時中國廣播電視事業(yè)的發(fā)展壯大，對播音員和主持人的數(shù)量要求越來越大，質(zhì)量要求越來越高，形式越來越多樣?，F(xiàn)在中國的播音主持專業(yè)院校不僅僅是本科院校培養(yǎng)，同時高職院?？礈?zhǔn)時機也開設(shè)主持與播音專業(yè)。我們開始思考高職院校培養(yǎng)主持與播音專業(yè)的學(xué)生該如何定位？它的出路在何方？我們從以下幾個方面進行探討。

一、高職院校主持專業(yè)的現(xiàn)狀

（一）高職院校的生源現(xiàn)狀

1.生源穩(wěn)定性不強。以江蘇省為例，據(jù)了解，江蘇省參加高考學(xué)生人數(shù)持續(xù)減少，2016年再創(chuàng)歷史新低。2013-2015年，江蘇高考生源分別為45.06萬人，42.62萬人、39.29萬人，年度錄取率分別是85.80%、87.30%、88.80%，年均增長1.50個百分點，一直位居全國前列。2016年江蘇高考報名人數(shù)為36.04萬，比上年減少3.25萬人，減幅為8.27%。

就鎮(zhèn)江市來看，2012年鎮(zhèn)江市高考報名人數(shù)為16921人，2013年為15684人，2014年為14383人，2015年為12889人，2016年為11268人。高考人數(shù)下降已成趨勢。從目前高一學(xué)生的數(shù)量來推測，2018年江蘇高考生源將降至谷底。

同時由于民辦院校收費較高，在生源緊缺的情況下，生源的穩(wěn)定性就要受到影響，當(dāng)沒有穩(wěn)定的生源或者生源偏少，就會造成教學(xué)的持續(xù)性以及師資的引進和專業(yè)的建設(shè)很難有計劃有步驟地儲備或建設(shè)。

2.生源渠道多樣，不利于教學(xué)。針對生源的渠道，高職院校的生源不會和普高本科院校那樣，基本以藝考作為唯一來源，因為?？频纳磥碓磸V泛，一是自主招生的考生，經(jīng)過文化統(tǒng)考和院校自身的面試；二是中職對口單招和面向中職注冊入學(xué)，在中職、技校、職高等相關(guān)的中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)主持與播音專業(yè)的學(xué)生。三是參加藝考和高考的學(xué)生，經(jīng)省統(tǒng)考或者是?？嫉膶W(xué)生。因為生源的渠道多樣，注定在教學(xué)的過程中就要進行差異化教學(xué)，就要根據(jù)不同生源量身定做相應(yīng)班級的培養(yǎng)方案。同時在不同渠道生源體量不足的前提下，就要考慮到教學(xué)成本進行合班教學(xué)，從而進一步加大教學(xué)難度。

（二）高職院校的教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)薄弱且良莠不齊。高職院校主持與播音專業(yè)的學(xué)生，除了少部分天資聰穎，大部分學(xué)生都會有一些不足之處，要么是一些文化基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，知識結(jié)構(gòu)欠缺、人文素養(yǎng)偏差、不能很好地掌握藝術(shù)理論知識，同時部分學(xué)生的語言基礎(chǔ)比較薄弱，藝術(shù)的領(lǐng)悟能力比較差，以上這些都影響到學(xué)生的文化學(xué)習(xí)以及專業(yè)的提升。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，教學(xué)難度大。高職院校的學(xué)生在教學(xué)中至關(guān)重要的難點還是習(xí)慣，一般高職院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較弱，基本上體現(xiàn)的就是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成，在沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下，比如主持與播音專業(yè)的晨練，學(xué)生在早晨的練聲過程中首先要解決的是出勤問題，其次要解決的就要是練習(xí)的認真問題。其他相關(guān)的訓(xùn)練作業(yè)就更難去執(zhí)行，如果不能按部就班地去學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)的專業(yè)知識及技能，那么整體教學(xué)難度可想而知。

（三）高職院校的師資現(xiàn)狀

1.師資隊伍年輕化且不穩(wěn)定。隨著社會上對主持專業(yè)的需求的增加，高?？吹搅诉@個專業(yè)的發(fā)展前景，播音主持專業(yè)如雨后春筍般地開設(shè)起來，但是師資建設(shè)是需要周期的，主持與播音專業(yè)除了像中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒大學(xué)等一類的老牌的傳媒專業(yè)院校，整個師資建設(shè)比較的健全外，其他的學(xué)校主持與播音專業(yè)建設(shè)比較遲，基本上以年輕的教師為主，整個師資隊伍沒有達到梯隊建設(shè)，教授級別的教師基本上以斷層或者老齡化為主，部分高職院校的老師同時存在流動性，很難滿足教學(xué)的需要。

2.雙師型教師缺少且專業(yè)提升渠道少。雙師型的教師在高職院校來說比較少，為了滿足教學(xué)的需要，相關(guān)院校會聘請一些具有教學(xué)經(jīng)驗的一線的高級專業(yè)技術(shù)人員來校進行教學(xué)，同時聘請一些本科院校的專業(yè)老師作為外聘教學(xué)的主力軍，但是由于以上兩種教師很難在工作和教學(xué)安排上做到平衡，所以在這種情況下，高職院校的教師就顯得捉襟見肘。同時由于本校的年輕教師繁重的教學(xué)壓力，很難有時間出去進修，而且缺少相關(guān)專業(yè)的進修平臺，以至于雙師型教師建設(shè)舉步維艱。

目前，全國廣播電視媒體發(fā)展很快。全國省或直轄市級廣播電臺43家，各省臺又分信息、交通、經(jīng)濟、都市、文藝、娛樂、旅游等幾家甚至十幾家系列臺。電視臺頻道分化細致，數(shù)量明顯增加，這無疑給播音主持專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣泛的就業(yè)機會。除去省級臺，全國還有近千座省轄市和市級廣播電臺、電視臺。市級廣電媒體雖不被畢業(yè)生普遍看好，但他們機制靈活，求才若渴，人才普遍面臨斷層，名校畢業(yè)生難以聘到，骨干主持人常有跳槽。雖然各大電視臺對人才需求量大，但是央視、省臺、市臺好多的傳媒機構(gòu)都對主持與播音專業(yè)的學(xué)生學(xué)歷有要求，本科學(xué)歷這個坎阻礙了許多專業(yè)學(xué)生夢想的實現(xiàn)，但是最近部分的省市臺，在人員緊缺的前提下也向?qū)？频膶W(xué)生拋來了橄欖枝，只要專業(yè)優(yōu)異可以放寬學(xué)歷的壁壘。

現(xiàn)代傳媒的發(fā)展勢頭強勁，現(xiàn)代傳媒是我們主持與播音專業(yè)的學(xué)生就業(yè)的主要渠道。我們可以明顯感受到，車載移動電視正在向我們快步走來，公交車、火車、候車大廳等等，只要有人的地方，就有移動數(shù)字媒體，就需要播音員主持人，另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)廣播電視也將作為新興媒體逐漸在傳媒行業(yè)占據(jù)一席之地，其需求量可與傳統(tǒng)的廣播電視不相上下，還有手機媒體等等。現(xiàn)代媒體在一天天地發(fā)展壯大，它們占有的市場份額開始慢慢地成為市場的主流，所以現(xiàn)代媒體需求人才就顯得多種多樣，它具有需求量大、門檻低、機遇大、穩(wěn)定性差等特征，反觀我們高職的學(xué)生更能夠適應(yīng)它。

二、主持與播音專業(yè)定位

（一）分層次、差異化教學(xué)

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，在開班前根據(jù)每年的生源情況制定相應(yīng)的教學(xué)方案，依據(jù)高考時的文化基礎(chǔ)，制定適應(yīng)他們的文化層次的教學(xué)，進一步提升他們的文化基礎(chǔ)，有一個好的文化基礎(chǔ)才能要求他們有更高的藝術(shù)文化審美?？梢砸勒瘴幕譃榱己煤鸵话銉深悾瑸椴煌瑢哟蔚膶W(xué)生制定不同層次的培養(yǎng)方案。

把每年通過自主招生、對口單招、高考三個渠道進來的學(xué)生進行專業(yè)摸底考試，所有的學(xué)生分為ABC三個組，A組為專業(yè)良好組，B為專業(yè)一般組，C組為專業(yè)基礎(chǔ)薄弱組，這樣做是為了針對學(xué)生進行不同層次的教學(xué)，而不是為了區(qū)分學(xué)生的優(yōu)劣，是為了使學(xué)生更好地適應(yīng)相應(yīng)的學(xué)習(xí)競爭環(huán)境，使其更好發(fā)揮自己的專長，更快地得到提升。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

當(dāng)學(xué)生進入大學(xué)時，以前中學(xué)的那種高壓的學(xué)習(xí)狀態(tài)會突然消失，在這種狀態(tài)下，沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生會更加的無所適從，他們不知道如何入手，自己又無法很好地約束自己，以至于很難達到培養(yǎng)目標(biāo)。因此，可以使用教學(xué)與活動相結(jié)合的方法，在大一是以語音和發(fā)聲為主，可以附帶朗誦比賽；大二學(xué)的是創(chuàng)作和文體播音，可以組織類似主持大賽；大三主要培養(yǎng)學(xué)生的實務(wù)，可以配備專業(yè)匯報演出，讓學(xué)生學(xué)娛一體，不僅讓學(xué)生積累了舞臺經(jīng)驗，同時學(xué)以致用，讓學(xué)生有了目標(biāo)性，使學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合在一起，提升學(xué)習(xí)的效率，以達到教學(xué)目的。

（三）加強特色化教師隊伍建設(shè)

高職院校專業(yè)建設(shè)周期短、師資年輕化、隊伍流動性大、雙師型教師少等因素已經(jīng)嚴(yán)重制約了專業(yè)的發(fā)展，人才的儲備和培養(yǎng)。所以校企合作的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，企業(yè)為老師和學(xué)生提供了實踐的平臺，讓學(xué)生體會到所學(xué)知識的作用，進而反過來影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時讓學(xué)生接觸和參與一線項目的制作，使教學(xué)所學(xué)與社會需求不會脫節(jié)，從而彌補了高校雙師型教師短缺的問題，同時可以讓企業(yè)技術(shù)人員進高校學(xué)習(xí)理論知識，提升理論修養(yǎng)和教學(xué)技巧，培養(yǎng)一批合適的雙師型教師隊伍。學(xué)校以培養(yǎng)理論型的專業(yè)老師為主導(dǎo)，進一步加強實訓(xùn)，配合企業(yè)以實踐為主導(dǎo)，提升理論教學(xué)能力，為高校充足的雙師型師資，打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）緊跟企業(yè)，訂單式教學(xué)

教育主管部門一直要求我們高職院校加強校企合作，推行“學(xué)徒制”培養(yǎng)模式，這些舉措都是為了加強院校和企業(yè)之間互相結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)更多的實用性人才。因為高職院校所面臨的主要的就業(yè)崗位不是央視、衛(wèi)視等電視臺，更多的學(xué)生還是要面向現(xiàn)代傳媒就業(yè)，所以給了我們很大的空間去和相應(yīng)的傳媒公司合作，他們所需求的人才會更多樣，數(shù)量上也會更多，也具有持續(xù)性。這有利于校企展開訂單式的合作。一方面企業(yè)有一個穩(wěn)定的人才庫進行支撐，另一方面學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)渠道更加的暢通。當(dāng)培養(yǎng)與就業(yè)互補起來，就可以更好地互相促進，使教育培養(yǎng)和企業(yè)運營能夠走上良性循環(huán)的可持續(xù)發(fā)展的道路。

總之，高職院校根據(jù)自身的生源情況，保證穩(wěn)定的生源數(shù)量，細致分析生源層次，因地制宜有針對性地進行培養(yǎng)，在穩(wěn)定師資的情況下，進行雙師型培養(yǎng)，同時引進一線的專業(yè)技術(shù)教師，加強專業(yè)技能培養(yǎng)力度，開展校企合作，為學(xué)生提供一流的實習(xí)實訓(xùn)平臺，同時為學(xué)生就業(yè)開通渠道。只有因地制宜，才能為高職院校主持與播音專業(yè)打造自己在高校中合理的定位和畢業(yè)生在就業(yè)時面對的市場。

參考文獻：

[1]陸錫初.節(jié)目主持藝術(shù)通論[M].北京：中國廣播電視出版社，1998.

[2]邁克爾?辛格京特里.大眾傳播研究[M].北京：華夏出版社，2000

[3]閻玉.中國廣播電視學(xué)[M].北京：中國廣播電視出版社，1990.

第5篇：因為專注范文

平安銀行私人銀行為高凈值人士提供綜合金融解決方案，實現(xiàn)資產(chǎn)的全球配置，以及家業(yè)的平安傳承。這是平安銀行變革與轉(zhuǎn)型的又一步。

金橙俱樂部吸納39家信托公司

平安銀行正在積極進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和差異化競爭，搭建平臺，從融資中介向交易中介轉(zhuǎn)變，主動出擊創(chuàng)造價值。

2013年平安銀行成立了“金橙俱樂部”，它是一個金融圈高端交流平臺，旨在開展金融同業(yè)間的活動交流和思維碰撞，共同尋找新市場環(huán)境下的合作機會。

11月，“金橙俱樂部”一舉吸納了39家信托公司成為會員。至此，平安銀行“金橙俱樂部”的會員隊伍已覆蓋了包括11家券商、26家大型企業(yè)集團財務(wù)公司、50多家城商行和農(nóng)商行、33家基金公司和39家信托公司等金融機構(gòu)。而后，又有57家房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)加入平安銀行舉辦的地產(chǎn)金融俱樂部，其中包括萬科等全國性一線房企。就在平安銀行地產(chǎn)事業(yè)部成立之初，曾與平安大華基金與恒大地產(chǎn)合作發(fā)行50億元的地產(chǎn)永續(xù)債。因此，多方猜測此次平安與房企簽約或源于地產(chǎn)永續(xù)債。

地產(chǎn)永續(xù)債融資金額巨大，且可以專款專用，再加上項目的其他配套資金，將形成大額的資金沉淀，銀行亦可獲得相當(dāng)可觀的中間業(yè)務(wù)收入。

借助微信開展網(wǎng)絡(luò)理財

面對互聯(lián)網(wǎng)金融的挑戰(zhàn)，銀行要采取積極的態(tài)度接受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與理念，積極跟上科技進步和市場化機制，加速自身的變革與轉(zhuǎn)型，才能在新的變革周期中獲勝。

2012年9月27日，貸貸平安商務(wù)卡微信服務(wù)平臺正式投入使用，實現(xiàn)了賬務(wù)查詢、提款、還款等微信自助服務(wù)，運用微信平臺為客戶提供便利的金融服務(wù)，提升業(yè)務(wù)使用便利性和客戶體驗。此平臺的推出標(biāo)志著平安銀行成為第一家向中國小微型企業(yè)客戶推出微信金融服務(wù)平臺的銀行。

除了借助微信，平安銀行也自行推出了網(wǎng)絡(luò)理財工具“平安盈”。平安盈是平安銀行通過財富e電子賬戶，在互聯(lián)網(wǎng)上為投資者提供的一項創(chuàng)新金融服務(wù)。

第6篇：因為專注范文

關(guān)鍵詞：播音主持專業(yè)；大學(xué)英語；改革；教學(xué)

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009—0118（2012）10—0138—02

隨著我國廣播電視事業(yè)的飛速發(fā)展及全球化傳媒時代的到來，高素質(zhì)的播音主持人才越來越受到各個傳媒機構(gòu)的歡迎。平頂山學(xué)院于2008年經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，開設(shè)播音與主持專業(yè)。目前為止，已有兩屆畢業(yè)生步入工作崗位。就業(yè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。觀察招聘現(xiàn)場不難發(fā)現(xiàn)，用人單位對播音專業(yè)畢業(yè)生的采訪能力、人際交往能力等方面有著較高的要求。已進入用人單位的畢業(yè)生往往會出現(xiàn)后續(xù)工作能力不足的情況，究其原因，主要在于其知識面狹窄，能力單一，內(nèi)涵不足。這一情況也為我校播音主持專業(yè)的大學(xué)英語課程改革提供了目標(biāo)與方向：培養(yǎng)具有堅實英語語言知識基礎(chǔ)、較強跨文化交際能力、靈活的英語綜合應(yīng)用能力、深厚綜合文化素養(yǎng)的一專多能型人才。為實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，我校播音主持專業(yè)的大學(xué)英語課程應(yīng)從以下幾個方面做出調(diào)整：

一、明確課程定位

大學(xué)英語的課程定位是非英語專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)必修課之一，是高等教育的一個組成部分。它不僅是一門語言基礎(chǔ)知識課程，也是拓寬知識、了解世界文化的素質(zhì)教育課程。而我校播音主持專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)適應(yīng)平頂山地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，愛崗敬業(yè)、儀態(tài)大方、反應(yīng)靈敏、操作熟練、有較深厚的人文素養(yǎng)和新聞播音理論知識，集播音、主持、策劃、采訪、編輯等能力為一體的高級應(yīng)用型職業(yè)人才。將兩者相結(jié)合便可發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)大學(xué)英語課程的定位應(yīng)為基礎(chǔ)必修課，但偏重跨文化交際能力、英語綜合應(yīng)用能力和綜合文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展和對外交流的需要。

三、完善課程設(shè)置

大學(xué)英語課程雖然只是播音主持專業(yè)學(xué)生在本科階段的一門公共必修課，但由于如今新聞媒體工作對主持人的要求較高，所以播音主持專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備較高的英語口頭表達能力和較強的聽力技巧，以應(yīng)對未來工作中可能會出現(xiàn)的英語交際場合。因此，大學(xué)英語課程教學(xué)應(yīng)與播音主持專業(yè)的專業(yè)課程相結(jié)合。

（一）基礎(chǔ)課程設(shè)置

本科一、二年級的大學(xué)英語課程屬于基礎(chǔ)英語課程，主要完成基礎(chǔ)英語詞匯、語法、語音、聽說及寫作能力的培養(yǎng)。在完成高中英語三年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步加深對英語語言知識的熏陶與培養(yǎng)。開設(shè)的主要課程有大學(xué)英語讀寫教程和大學(xué)英語聽說教程等。同時，開展網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)以增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。輔以第二課堂時間活動強化學(xué)生的聽說能力。

應(yīng)注意的是，由于播音主持專業(yè)的特殊性，英語語音課應(yīng)融匯在一年級第一學(xué)期進行。盡早開始教授學(xué)生正確的英語發(fā)音，既可以避免學(xué)生錯誤發(fā)音習(xí)慣的形成，又可以盡早為學(xué)生自我糾音提供正確的范本。詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)注意深度和靈活度。英語詞匯往往具有靈活多變的含義及詞性變化，應(yīng)盡量為學(xué)生解釋清楚每一個詞匯的準(zhǔn)確含義，避免學(xué)生對其一知半解，混淆使用。

基礎(chǔ)階段英語課程還應(yīng)注重通識教育，使學(xué)生在提高知識技能能力的同時，具有較高的情商，以便更好地應(yīng)對未來工作中可能會出現(xiàn)的重重困難。

（二）專業(yè)課程設(shè)置

本科三、四年級的大學(xué)英語課程屬于專業(yè)英語課程，主要完成大學(xué)英語課程與播音主持專業(yè)課程的相互融合及英語綜合應(yīng)用能力的提高。由于播音主持專業(yè)是與文學(xué)、藝術(shù)、新聞傳播學(xué)、語言學(xué)等相關(guān)課程均有關(guān)聯(lián)的交叉學(xué)科，因此大學(xué)英語課程的設(shè)置也應(yīng)注重多方面知識的培養(yǎng)。除了更加精深的詞匯、語法和語音知識外，文化知識的培養(yǎng)尤為重要。在第一課堂、第二課堂和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的立體化學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生應(yīng)被給以盡可能多的資源來了解和學(xué)習(xí)英美國家概況和英美文學(xué)。只有在深厚文化底蘊的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確靈活地使用英語語言，學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力才能得到真正意義上的提高。

（三）實踐課程設(shè)置

播音主持專業(yè)的學(xué)科特點要求學(xué)生具有較強的實踐能力，因此大學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)更加注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，其重點內(nèi)容是培養(yǎng)其聽說能力。播音主持專業(yè)的大學(xué)英語聽說課程在提高學(xué)生實際動口能力的同時，要將理論與實際結(jié)合起來，將英語口語與播音主持專業(yè)要求結(jié)合起來，培養(yǎng)并提高學(xué)生的臨場應(yīng)變能力、綜合分析能力和口語表達能力。在實際教學(xué)中，可將英語語音語調(diào)實訓(xùn)、英語語音與發(fā)生和英語文體播音課程融入到聽說課程教學(xué)中。同時，聽說課程的課堂教學(xué)應(yīng)形式多變，靈活多樣，總體應(yīng)以實景模擬教學(xué)為主。例如，可將學(xué)生分為若干組，每組選擇一個話題，自行設(shè)計采訪提綱、組織語言、設(shè)計受訪對象，對班里其他同學(xué)或教師進行英語采訪，完成一次模擬實訓(xùn)；也可以由教師播放一段視頻，由學(xué)生用英語進行現(xiàn)場報道；亦或采取英語辯論賽的形式，鍛煉學(xué)生在較短的時間內(nèi)抓住說話人的主要意圖，有針對性地對其做出反應(yīng)，并快速組織語言，并最終能夠用英文清楚、簡要、明了地表達自己的意圖。

實踐教學(xué)對于播音主持專業(yè)的學(xué)生而言，其重要程度要高于理論教學(xué)。因此，尤其是在專業(yè)階段，應(yīng)著意引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐教學(xué)，以取得較好的學(xué)習(xí)效果。

四、改變教學(xué)方法

恰當(dāng)教學(xué)方法的選擇對于良好教學(xué)效果的取得有著較大的影響。我校播音主持專業(yè)屬于藝術(shù)專業(yè)范疇。通過對近五屆學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)，播音主持專業(yè)的學(xué)生大多思維活躍、個性鮮明，有著較強的表達欲望與表達能力，對新事物接受較快，且模仿能力較強。本著“因材施教”的原則，播音主持專業(yè)的大學(xué)英語課程也應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以適應(yīng)該專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與需求。

無論是大學(xué)英語讀寫教程還是聽說教程，教師都可以將學(xué)生設(shè)為課堂教學(xué)任務(wù)的主要完成者。無論是詞匯、語法還是對話練習(xí)，均可由固定人員的學(xué)習(xí)小組自主完成，教師從旁指導(dǎo)并對所給出的講解進行點評。也可由各個小組間進行辨析，有較大分歧或困難時向教師求助。鑒于學(xué)生較強的表達能力和模仿能力，教師還可讓其對VOA或BBC中的新聞進行模仿播報，期間遇到的問題，無論是英語語言知識還是西方文化知識，都先有學(xué)生自行解決，實在有困難時，教師再對其進行講解。這樣既調(diào)動了學(xué)生的課堂參與積極性，避免他們因忽視公共課而忽略英語學(xué)習(xí)，又可以使他們在自己發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程中，更加透徹地掌握所學(xué)知識。教師在制定具體計劃和進行個別輔導(dǎo)的同時，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性差異。[1]

五、改革評價體系

傳統(tǒng)的課程評價體系主要看學(xué)生的期末考試成績。這一單一的評價方式不適應(yīng)播音主持專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因為播音主持專業(yè)的大學(xué)英語課程加入了較多的實踐教學(xué)，故而學(xué)生在各項實踐活動中的表現(xiàn)應(yīng)被列入期末總評的考察指標(biāo)。雖然我校目前的大學(xué)英語課程期末總評中有20%是由學(xué)生的平時成績構(gòu)成，但是實踐表現(xiàn)在平時成績中所占的比例并不高，僅僅占其20%，也就是期末總評的4%。這一評價比例顯然不適合播音主持專業(yè)的大學(xué)英語課程?？紤]到該專業(yè)的特殊性，實踐課程的學(xué)習(xí)評價應(yīng)占到學(xué)生期末總評的30%。教師除了將學(xué)生每次參加實踐活動的表現(xiàn)詳加記錄之外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生參與高層次的與本專業(yè)相關(guān)的英語比賽，并對取得成績的學(xué)生獎以更高的實踐學(xué)習(xí)分數(shù)。對于部分不甚積極或不甚自信的學(xué)生，教師應(yīng)以鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點并加以發(fā)揚，在培養(yǎng)學(xué)生自信心的同時，對其施以輔導(dǎo)，使其能夠積極參加到實踐教學(xué)活動中來。

作為客觀的評價體系，教師應(yīng)注意評價過程中的公平性與一致性。可在學(xué)期之初就向所有學(xué)生公布詳細的評價指標(biāo)與評價等級，并對不同等級的表現(xiàn)加以說明，使學(xué)生相信并認可該評價體系。評價體系可由公共外語教學(xué)部藝術(shù)本科教研室統(tǒng)一制定，并交由擔(dān)任播音主持專業(yè)大學(xué)英語課程的所有教師統(tǒng)一使用。這樣才能保證該評價體系的可操作性、公平性與一致性。

期末試卷是評價學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段。針對播音主持專業(yè)的學(xué)科特點，教師在命題時可將詞匯、語法等英語語言知識與文學(xué)文化知識、學(xué)科專業(yè)知識相結(jié)合，讓學(xué)生用其掌握的英語語言知識回答關(guān)于文學(xué)文化及學(xué)科專業(yè)知識的問題。這樣的試卷不僅考察了學(xué)生的英語知識技能，也考察了他們的英語綜合應(yīng)用技能，體現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)。

綜上所述，就平頂山學(xué)院為例，播音主持專業(yè)的大學(xué)英語課程在明確課程定位與教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過合理的課程設(shè)置與評價體系，輔以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，必能更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展。

第7篇：因為專注范文

在學(xué)生成績分析座談會上，江蘇省淮海技師學(xué)院模具專業(yè)教師們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在《機械制圖》這門課上成績明顯不太理想，原因在于學(xué)校使用的教材純理論性知識多，很難吸引學(xué)生的注意力。教師們還發(fā)現(xiàn)，這群職校生具有較強的形象思維能力，對專業(yè)實踐更感興趣。于是，模具專業(yè)《機械制圖》教學(xué)改革小組在企業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上進行項目教學(xué)模式改革，將形象思維引入課程教學(xué)，將課程內(nèi)容融入教學(xué)項目，引導(dǎo)學(xué)生以完成教學(xué)項目的方式進行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

精心設(shè)計教學(xué)項目

要學(xué)生在教師指導(dǎo)下親自完成教學(xué)項目的全過程，并在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，解決處理項目中遇到的難題，首先需要教師在教學(xué)項目的設(shè)計上下工夫，化繁為簡，讓理論知識在實踐中更容易被吸收。

為此，模具專業(yè)教師首先在《機械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上對知識進行分解、歸納、整合列表，為教學(xué)項目設(shè)計打下基礎(chǔ)。以鏈板模具落料凸凹模零件圖繪制教學(xué)項目為例，在該教學(xué)項目設(shè)計過程中，教師們首先挖掘教學(xué)項目與課程知識關(guān)聯(lián)點，發(fā)現(xiàn)鏈板模具落料凸凹模零件圖主視圖采用全剖視圖表達，俯視圖采用視圖表達，于是將這個項目與《機械制圖》剖視圖知識關(guān)聯(lián)，并將形象思維引入教學(xué)項目。

教學(xué)項目設(shè)計以能融入全剖視圖繪制知識點和生產(chǎn)實用為原則。通過對鏈板模具落料凸凹模零件觀察、測量，學(xué)生腦海中呈現(xiàn)的是具體的實物，零件形狀、結(jié)構(gòu)就很清楚，而根據(jù)投影規(guī)律，學(xué)生還很容易就能將視圖表達出來。這樣的教學(xué)項目設(shè)計，一方面可方便學(xué)生學(xué)習(xí)制圖知識，另一方面也可了解沖壓模具零件結(jié)構(gòu)特點，實現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)產(chǎn)品緊密對接。

精準(zhǔn)把握課堂節(jié)奏

在精心設(shè)計教學(xué)項目后，如何組織課堂是高效率完成教學(xué)項目的關(guān)鍵?！敖虒W(xué)工作任務(wù)布置—學(xué)生完成工作任務(wù)—進行成果總結(jié)和展示—教學(xué)評價”，這一過程看似按部就班，實則需要教師精準(zhǔn)把握課堂節(jié)奏，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件來完成項目內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

以鏈板模具落料凸凹模零件圖繪制教學(xué)項目為例，教師先在課堂上展示鏈板模具落料凸凹模零件，布置繪制任務(wù)；學(xué)生測量并記錄下鏈板模具落料凸凹模各部分尺寸，繪制鏈板模具落料凸凹模草圖；繪制完成后對草圖進行課堂展示，并說明零件圖所要表達的思路，以及對該任務(wù)的想法等；在規(guī)定的圖紙上繪制鏈板模具落料凸凹模零件圖并進行標(biāo)注；最后由教師對教學(xué)過程中學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。

教師只有在課前完成備課、編寫工作頁、制定學(xué)生完成教學(xué)項目引導(dǎo)頁、思考教學(xué)評價等高強度的工作量，才能更好地把握課堂節(jié)奏。學(xué)生在教師指導(dǎo)下親自完成教學(xué)項目的全過程，就是完成了學(xué)習(xí)的全過程，這種“全程可視化”大大提高了其學(xué)習(xí)興趣和積極性。

精確評價教學(xué)效果

為實現(xiàn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提升，《機械制圖》課程對學(xué)生的評價不僅體現(xiàn)在專業(yè)能力學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在包括道德品質(zhì)、安全意識、學(xué)習(xí)愿望與方法能力等素質(zhì)發(fā)展方面。為此，模具專業(yè)《機械制圖》教學(xué)改革小組通過采用定性和定量、自評與他評相結(jié)合的方法，使評價對象從評價中得到激勵和啟發(fā)。

在定性和定量評價方法中，定量是根據(jù)項目教學(xué)目標(biāo)給學(xué)生評定項目成績，對學(xué)生的項目訓(xùn)練進行有效的控制，激勵和督促學(xué)生對存在的問題加以改進。定性則是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，在充分肯定學(xué)生技能訓(xùn)練過程中的學(xué)習(xí)和勞動態(tài)度、實事求是和創(chuàng)新精神的同時，發(fā)現(xiàn)其存在的不足，并指出改進方法和措施。

學(xué)生自評、小組評定與教師確認相結(jié)合的評價方式是學(xué)生互相激勵的重要舉措。其中，學(xué)生自評是讓學(xué)生對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)為自己評定成績，并對技能訓(xùn)練的表現(xiàn)寫評語，鼓勵學(xué)生自我反思；小組評定是讓全小組的學(xué)生對該小組的每一位學(xué)生的產(chǎn)品進行評價，讓學(xué)生在相互交流中學(xué)會從不同層面、不同角度認識問題，全面、正確評價自己；教師評價則是教師根據(jù)學(xué)生的自評和小組評定成績，對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)做出綜合評價。

第8篇：因為專注范文

妻子喊了一聲：“兒子，我們就要出發(fā)了，別玩積木了?！?/p>

兒子似乎沒聽見，仍舊玩他的積木，十分投入，異常專注，對外界似乎沒反應(yīng)。

妻子急火火地又喊：“兒子，走了，別玩了?！?/p>

可兒子仍舊沒有聽見似的，還是專注于自己的積木。

妻子火了，沖進兒子的小臥室，一把拉起兒子，然后把兒子搭的積木都給拆散收了起來。兒子用了百分的專注即將搭建完工的“積木大樓”就這樣毀于一旦……

兒子有些惱火，但聽說要去逛街，就沒有發(fā)作，隨媽媽走出小臥室，跟我們一起出發(fā)了。

除了妻子打斷過兒子的專注，我也曾經(jīng)打斷過兒子的專注。

一天中午，午飯已經(jīng)做好了，我和妻子就等兒子到餐廳吃飯?？傻攘艘欢螘r間后，就是不見兒子過來。

妻子說：“是不是又迷上了玩具？”

我吆喝兒子：“吃飯了，快來餐廳。”

可過了幾分鐘，并不見兒子如以往那么樂顛顛地跑過來吃飯。脆不再吆喝，而是直接到兒子的小臥室里去尋他。

我發(fā)現(xiàn)兒子正在看一本繪本，正是我上午剛剛帶回家的《寶寶在田野》。一定是繪本上有趣的圖畫吸引了兒子，所以兒子才這般專注地看，以至于連我喊他吃飯都沒有聽到——又入迷了。

我怕飯涼了，于是走到兒子跟前喊：“別看了，放下，跟爸爸去餐廳吃飯?！?/p>

兒子見我來打擾，一把推開我，繼續(xù)看他的繪本。

呵！吃飯重要還是看書重要？現(xiàn)在當(dāng)然是吃飯重要。想到這里，我一把奪過兒子手中的書，拉著他去了餐廳。

其實在家里，我和妻子打斷兒子專注的事時常發(fā)生。每當(dāng)兒子專注于某件事情的時候，我們常常覺得另一件事情更重要，所以會打斷兒子的專注，強迫他去做我們認為重要的事情。

起初，我們并沒把打斷兒子的專注這種事當(dāng)成一件錯事，反而覺得非常有必要——我們是把打斷兒子的專注當(dāng)成家庭教育的必需，當(dāng)成對兒子“入迷”行為的一種矯正。

后來我和妻子聽了“幼兒養(yǎng)育知識講座”，才知道打斷孩子的專注是一種錯誤的教養(yǎng)方式。在講座上，幼兒教育專家告訴我們，寶寶玩玩具，或是看圖畫書的時候，都會進入入迷狀態(tài)。所謂入迷，就是專注。這個時候大人盡量不要打斷孩子的專注。就算是要出門，就算是要吃飯，也不要打斷孩子，因為出門的時間或是吃飯的時間晚一點都不是要緊的事，而從小培養(yǎng)孩子的專注力，卻是一件不容忽視的大事。孩子從小具有“專注”的品質(zhì)，長大后就會在完成某項任務(wù)時做到注意力持久集中，成為一個有信心、有耐力的人……

聽了專家的講解，我和妻子才明白我們打斷兒子“專注于積木”“專注于繪本”的做法大錯特錯。我和妻子決定以后如果再遇見兒子專注的時候，不再打擾他，更不會再打斷他。

后來有一次，兒子拿著他的水彩筆在小臥室里涂鴉，都涂了兩個小時了，還沒有要停下的意思。我和妻子都比較著急，因為我們急著要拖地板，打掃衛(wèi)生。

妻子問我：“要不，不讓兒子玩了？”

第9篇：因為專注范文

1、多學(xué)習(xí)。是跨境電商這個行業(yè)里面還是有很多坑的，因為這里面的道道很多，如果說沒有人給你代領(lǐng)的話，你可能會走很多彎路，浪費很多時間，建議你可以找一個，做跨境電商的人去給你做一個帶路，或者說你可以找一些跨境電商的課程多聽一些，多學(xué)一些，盡量避免掉坑，避免走一些彎路。

2、找組織。第2個建議就是你要做跨境電商，你需要找到一個組織，也就是你要加入一個圈子，在這個圈子里面，去認識更多的做跨境電商的朋友，去認識更多的同行，更認識更多的賣家，跟他們?nèi)セハ嗟臏贤ǎハ嗟牧奶?，然后去了解更多的行業(yè)資訊，這樣的話會對你自己做跨境電商有很大的幫助，因為畢竟一個人做，你始終是自己悶在鼓里面的。有一些人溝通，有一些人聚會，然后這樣的話，可以給你更多的思路，可以給你更多的發(fā)展方向。

3、專注。你自己做跨境電商一定要專注，因為一個人的精力真的非常有限，你不要想著去做太多的產(chǎn)品，專注于一個細分類目，專注于那么幾款產(chǎn)品，并且還有就是要專注于一個平臺，因為跨境電商平臺有很多，如果說你做的平臺太多太雜的話，你是根本沒有經(jīng)歷的，你可能是把這一個平臺做好了之后，其他的平臺落下了，或者說你把其他的某一個平臺做好了之后，這個平臺又落下去了，所以說一定要專注專一，把一個平臺做好了之后，再去想著去做其他品牌，并且去開拓更多市場，開拓得更多平臺的時候，一定要招人，從個人的單打獨斗要組織自己的團隊。

（來源：文章屋網(wǎng) ）