塑料污染防治科普精選(九篇)

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第1篇：塑料污染防治科普范文

一、指導思想

全面實施“科教強市”戰(zhàn)略，統(tǒng)籌城市與農(nóng)村、工業(yè)與農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟和社會科學技術(shù)發(fā)展，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，完善科技創(chuàng)新平臺，加快科技成果轉(zhuǎn)化，加大科普工作力度，推進城市科技資源向農(nóng)村延伸，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展提供科技支撐。

二、工作目標

（一）總體目標：到2012年，初步建立以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、覆蓋城鄉(xiāng)的科技創(chuàng)新體系和服務體系，自主創(chuàng)新能力不斷增強，科技成果轉(zhuǎn)化率明顯上升，科技人才隊伍發(fā)展壯大，全民科學素質(zhì)顯著提高。

（二）具體目標

1、自主創(chuàng)新能力不斷增強。建成高新區(qū)、鋼城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、萊城工業(yè)區(qū)3大專利密集區(qū)。專利申請總量、發(fā)明專利申請量年均增長10%以上；獲省以上科學技術(shù)獎項數(shù)量年均增長10%以上；實施農(nóng)業(yè)重大科技計劃項目26項；生物技術(shù)、信息技術(shù)等高新技術(shù)在姜蒜、丹參、花椒、黑豬等特色產(chǎn)業(yè)中的應用取得突破性進展。

2、城鄉(xiāng)科技投入穩(wěn)定增長。全社會R&D占GDP的比重達到2.2%以上。科技應用研發(fā)資金占同級財政決算支出的比例每年不低于1.3%，其中用于農(nóng)業(yè)農(nóng)村的比例達到30%以上。

3、城鄉(xiāng)節(jié)能降耗水平不斷提高。萬元GDP能耗比2005年降低25%以上；作物秸稈、畜禽糞便等農(nóng)業(yè)廢棄物綜合利用率達到90%以上，太陽能、沼氣等新型能源在農(nóng)村廣泛應用。

4、城鄉(xiāng)科技創(chuàng)新平臺不斷完善。建成省級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、省級可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)；新增省級農(nóng)業(yè)工程技術(shù)研究中心2家。

5、農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技人才隊伍不斷壯大。形成一支國家、省、市有突出貢獻的中青年專家、享受國務院特殊津貼的專家隊伍，全市農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員達到1700人以上。

6、全民科學素質(zhì)不斷提高。建立起科普示范基地、科技培訓、科普宣傳、農(nóng)技協(xié)發(fā)展、技術(shù)服務五大城鄉(xiāng)科普體系，全民科學素質(zhì)達到全省中上游水平。

三、主要任務

（一）加大科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化力度

1、加快工業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域的研發(fā)與轉(zhuǎn)化推廣。抓好“可工業(yè)化生產(chǎn)的新型節(jié)能建筑關(guān)鍵技術(shù)及裝備”、“大型塑料擠出機械關(guān)鍵技術(shù)及設(shè)備”、“新型節(jié)水技術(shù)與器具”等新技術(shù)、新設(shè)備的研發(fā)與轉(zhuǎn)化推廣，發(fā)揮工業(yè)技術(shù)在改善農(nóng)村新型建筑住宅體系、開發(fā)多種類大寬幅塑料薄膜生產(chǎn)機組、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)等方面的作用。

2、加快農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)與轉(zhuǎn)化推廣。①姜蒜產(chǎn)業(yè)。發(fā)揮職業(yè)技術(shù)學院、市農(nóng)科院等科研機構(gòu)的人才技術(shù)優(yōu)勢，圍繞種質(zhì)資源保護、創(chuàng)新利用及標準化生產(chǎn)，抓好生姜抗姜瘟病育種、姜瘟病綜合防治、姜蛆防治、加工專用型姜蒜新品種培育等關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，建成全國最大、品種最全的生姜種質(zhì)資源圃和生姜種質(zhì)資源信息庫；圍繞食用、醫(yī)用、保健、洗滌化妝等姜蒜精深加工技術(shù)研究，研究開發(fā)生姜精油、蒜氨酸等系列產(chǎn)品；加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化推廣，重點推廣姜蒜標準化種植、高產(chǎn)栽培、病蟲害綜合防治、測土配方施肥、土壤改良等先進適用技術(shù)和農(nóng)業(yè)優(yōu)良品種，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。②“三黑一花”畜牧產(chǎn)業(yè)。以魯萊黑豬研究開發(fā)中心、魯中波爾山羊繁育研究中心等科研機構(gòu)為依托，圍繞黑豬、黑雞、黑山羊、花臉長毛兔種質(zhì)資源保護、評價、創(chuàng)新利用及產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，突出抓好“黑豬世代選育—新品種培育—配套系開發(fā)—標準化養(yǎng)殖基地—精深加工”等技術(shù)的研發(fā)，建立全國優(yōu)良地方豬種黑豬基因庫；大力推廣畜禽疫病綜合防治、高效健康養(yǎng)殖、標準化飼養(yǎng)等先進適用技術(shù)和優(yōu)良品種，加快畜禽集約化、規(guī)模化和標準化生產(chǎn)。③白花丹參產(chǎn)業(yè)。以職業(yè)技術(shù)學院、紫光生態(tài)園等單位為依托，開展白花丹參提純復壯、新品種選育、標準化種植等技術(shù)研發(fā)與轉(zhuǎn)化推廣，開發(fā)飲片、保健茶系列藥品等新產(chǎn)品，建成全國重要的白花丹參GAP種植基地。④林業(yè)。以市林業(yè)局、市果科所為依托，開展森林生物防蟲、森林資源與生態(tài)監(jiān)測、林業(yè)生態(tài)保護、瘠薄荒山造林、容器育苗造林等關(guān)鍵技術(shù)研究與轉(zhuǎn)化推廣，推進林業(yè)科技創(chuàng)新。

3、加快節(jié)能減排、環(huán)境整治、污染防治等新技術(shù)的研發(fā)與轉(zhuǎn)化推廣。①重點圍繞鋼鐵、煤炭、電力、化工、建材、造紙等行業(yè)節(jié)能減排，加強電爐除塵、高爐煤氣回收利用、余壓余熱發(fā)電、中水回用、廢液污泥處理、廢舊輪胎綜合利用、再生節(jié)能保溫墻體材料等新技術(shù)的研發(fā)與轉(zhuǎn)化推廣，減少污染物向城鄉(xiāng)排放，提高廢棄物綜合利用率，保護和改善城鄉(xiāng)環(huán)境。②開展以畜禽糞便、秸稈和生活垃圾為主的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村廢棄物資源肥料化、飼料化技術(shù)研究；開發(fā)以鮮姜苗為主的綠色無公害功能性飼料、飼料添加劑，規(guī)模化養(yǎng)殖場便污物及城鄉(xiāng)生活垃圾無害化處理技術(shù)；研究開發(fā)沼氣發(fā)電、照明、炊事、供暖等技術(shù)，示范推廣“一池三改”（沼氣池、改圈、改廁、改廚）等循環(huán)生態(tài)農(nóng)業(yè)和家庭模式，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境。③推廣農(nóng)作物病蟲害生物防治技術(shù)，精準施肥和無公害施肥技術(shù)，生物農(nóng)藥、植物源農(nóng)藥和生態(tài)控制技術(shù)，減少農(nóng)業(yè)面源污染。

（二）大力培育科技型龍頭和骨干企業(yè)

1、大力培育高新技術(shù)企業(yè)，輻射帶動農(nóng)村配套發(fā)展。重點圍繞新型鋼材及鋼鐵深加工，粉末冶金，紡織新材料，有機高分子材料、精細化工及煤化工，電子信息等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，扶持龍頭和骨干企業(yè)，實施一批對企業(yè)發(fā)展有重大帶動作用的高新技術(shù)項目，突破一批制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，開發(fā)一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的品牌產(chǎn)品，做大做強一批對經(jīng)濟發(fā)展有重大影響的高新技術(shù)企業(yè)。到2012年，全市省級以上高新技術(shù)企業(yè)達到62家以上。開展高新技術(shù)企業(yè)與農(nóng)村中小型科技企業(yè)牽手共建行動，扶持高新技術(shù)龍頭和骨干企業(yè)，到農(nóng)村中小型科技企業(yè)建立科研基地、中試加工基地，引導更多有條件的中小型企業(yè)為高新技術(shù)企業(yè)搞配套加工，實現(xiàn)城市高新技術(shù)資源與農(nóng)村人力資源、空間資源的優(yōu)勢互補、融合發(fā)展。

2、大力培育農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)，輻射帶動農(nóng)村加快發(fā)展。通過政策扶持、項目帶動、產(chǎn)學研合作等方式，支持有條件的農(nóng)業(yè)企業(yè)與高校院所聯(lián)合組建科研開發(fā)機構(gòu)，建立中試基地、良種繁育基地等，以技術(shù)創(chuàng)新帶動萬興、東井、一品、通海等姜蒜加工科技龍頭企業(yè)，恒瑞生物、遠望生物、盛德泰等林果加工科技龍頭企業(yè)，得利斯、六和等畜產(chǎn)品加工科技龍頭企業(yè)快速發(fā)展，增創(chuàng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展新優(yōu)勢。

（三）努力提高全民科學文化素質(zhì)

1、實施全民科學素質(zhì)行動計劃。落實市政府《關(guān)于貫徹全民科學素質(zhì)行動計劃綱要的意見》，以未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動人口、領(lǐng)導干部和公務員四大重點人群為重點，實施科學教育與培訓基礎(chǔ)工程、科普資源開發(fā)與資源共享工程、大眾傳媒能力建設(shè)工程、科普基礎(chǔ)設(shè)施工程。2008年，面向四大重點人群，以“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”為主題，舉辦科普巡回展覽4次，科技創(chuàng)新大賽1次。

2、啟動市級科普惠農(nóng)興村計劃。在爭取國家、省科普惠農(nóng)興村計劃項目的基礎(chǔ)上，從2008年開始，啟動實施市級科普惠農(nóng)興村計劃項目，市財政每年投入10萬元資金，通過以獎代補形式，表彰獎勵一批農(nóng)技協(xié)、農(nóng)村科普示范基地和農(nóng)村科普帶頭人。

3、深入開展科普村村通工程。在村級健全完善“一站一欄一員”（科普宣傳欄、科普站、科普員）科普宣傳陣地。依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)，2008年村村建立科普站；加強各村科普宣傳欄維護管理，及時更新科普掛圖；2008年所有行政村全部配齊科普員，統(tǒng)一登記造冊，發(fā)放證件。

4、抓好“科字號”文化下鄉(xiāng)服務活動。組織“梆子”劇團，深入農(nóng)村基層開展“科字號”文藝節(jié)目演出活動，每年巡演30場次以上；每年“全國科普日”、“全省科技活動周”期間，組織開展科普趕大集、送科技下鄉(xiāng)等活動，弘揚科學思想，傳播科學知識，提高農(nóng)民科學素養(yǎng)。

（四）完善城鄉(xiāng)科技創(chuàng)新服務體系

1、科技中介服務機構(gòu)推進工程。按照政府引導、市場運作方式，培育和壯大一批服務于科技項目實施和項目產(chǎn)業(yè)化的高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務中心、科技企業(yè)孵化器、科技成果轉(zhuǎn)化服務中心、生產(chǎn)力促進中心，一批服務于科技咨詢和技術(shù)評估的科技信息咨詢服務中心、知識產(chǎn)權(quán)服務中心、技術(shù)評估中心，一批服務于信息共享和技術(shù)轉(zhuǎn)移的技術(shù)市場、資源共享網(wǎng)絡(luò)等各類科技中介服務平臺，搭建技術(shù)研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、產(chǎn)業(yè)化示范等成果轉(zhuǎn)化平臺。到2012年，全市各類科技中介服務機構(gòu)發(fā)展到230家。

2、實施農(nóng)業(yè)科技特派員技術(shù)推廣工程。根據(jù)國家、省統(tǒng)一部署，2009年在萊城區(qū)先行試點，從市、區(qū)具有專業(yè)技術(shù)特長的涉農(nóng)企事業(yè)單位技術(shù)人員、高校院所與我市開展科技合作的專家、大中專畢業(yè)生等人員當中，首批選派20人到農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、重點農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)、科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等，開展農(nóng)業(yè)先進適用技術(shù)推廣應用，培訓農(nóng)業(yè)科技人才，促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應用，帶動農(nóng)民致富。

3、農(nóng)村信息化網(wǎng)絡(luò)工程。2009年，在萊城區(qū)開展試點，通過完善萊城區(qū)科技信息網(wǎng)，建立農(nóng)業(yè)技術(shù)專家咨詢隊伍和實用技術(shù)查詢數(shù)據(jù)庫，借助萊城區(qū)黨員干部遠程教育網(wǎng)絡(luò)平臺，向廣大農(nóng)民提供先進適用技術(shù)信息、市場信息，適時提供互動式專家咨詢服務，建立覆蓋全區(qū)787個行政村的科技信息服務網(wǎng)絡(luò)體系。爭取到2012年，建成覆蓋全市的農(nóng)業(yè)科技信息服務網(wǎng)絡(luò)。

4、農(nóng)技協(xié)培育發(fā)展工程。按照以協(xié)會為組織紐帶，以實體經(jīng)營公司為龍頭，建立生產(chǎn)基地，下聯(lián)周邊農(nóng)戶的“協(xié)會+公司+基地+農(nóng)戶”發(fā)展模式，采取政府引導、市場運作方式，加快農(nóng)技協(xié)由小型化向規(guī)模化發(fā)展，由技術(shù)、經(jīng)營協(xié)作型向股份制或股份合作型過渡，發(fā)揮好農(nóng)技協(xié)在良種引進、技術(shù)培訓，種植、管理、貯藏、銷售配套服務，農(nóng)村剩余勞力就地轉(zhuǎn)移等方面的重要作用。力爭到2012年，新增農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會15家。

（五）加強科技創(chuàng)新平臺建設(shè)

1、創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)。加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，集中解決產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性不強，水資源、土地資源等要素制約和環(huán)境保護壓力大等突出矛盾和問題，積極爭創(chuàng)可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)。2008年重點做好規(guī)劃編制和申報工作，力爭2009年創(chuàng)成省級可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)。

2、創(chuàng)建省級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。搶抓“十一五”期間全省重點建設(shè)10家省級農(nóng)高區(qū)的機遇，以中西部姜蒜加工儲運板塊為依托，加快楊莊鎮(zhèn)姜蒜精深加工核心區(qū)建設(shè)，整合省級農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)和省級農(nóng)業(yè)特色（畜牧）科技園，建設(shè)國內(nèi)一流的集品種選育、生產(chǎn)、加工、儲運、交易、信息為一體的特色基地。力爭2008年創(chuàng)成省級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。

3、依托企業(yè)建設(shè)科技創(chuàng)新平臺。充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體作用，以東興源食品有限公司為主體，年內(nèi)建成包括6000平方米研發(fā)大樓、質(zhì)量檢測中心、信息服務中心和中試車間在內(nèi)的省生姜工程技術(shù)研究中心。以市魯萊黑豬研發(fā)中心為主體，到2010年建成集黑豬、魯萊黑豬種質(zhì)資源、性能測定、育種、繁育研究于一體的省工程技術(shù)研究中心。以遠望生物科技有限公司為依托，到2012年建成省水果籽加工利用工程技術(shù)研究中心。

四、保障措施

（一）強化領(lǐng)導保障。發(fā)揮各級科技工作領(lǐng)導小組的作用，加強對各項目標任務落實情況的宏觀指導和綜合協(xié)調(diào)。建立科學的考核和獎懲工作機制，將農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力、全民科學素質(zhì)、城鄉(xiāng)科技創(chuàng)新投入、城鄉(xiāng)節(jié)能降耗水平等重要指標列入對市直有關(guān)部門和區(qū)級領(lǐng)導班子年度實績考核的重要內(nèi)容，嚴格考核，獎懲兌現(xiàn)。

第2篇：塑料污染防治科普范文

Abstract: Environmental protection is one of global most important issues at present and in the future. It has major role for chemistry in developing the environmental education. In this article, the approach of higher vocational chemistry teaching penetrating environmental education was expounded from four aspects.

關(guān)鍵詞： 環(huán)保教育；化學教學；滲透

Key words: environmental education；chemistry teaching；penetration

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2011）25-0227-01

0 引言

當今世界，經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時，環(huán)境惡化問題日益嚴重。保護環(huán)境已成為當前和未來全球性的重大課題之一，《中國21世紀議程》明確提出：“環(huán)境保護是我國的一項基本國策。”《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》指出：“要根據(jù)大、中、小學的不同特點開展環(huán)境教育，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的一部分。”人類所面臨的環(huán)境問題都或多或少與化學有關(guān)[1]。環(huán)境污染中有85％以上是由化學藥品引起的污染[2]。因此，在開展環(huán)境教育方面，化學具有其他學科無法比擬、無可替代的重要作用。在高職化學教學中，怎樣進行環(huán)保教育，筆者認為主要從以下幾個方面進行。

1 利用化學課堂，滲透環(huán)保意識

高職化學涉及環(huán)保知識的內(nèi)容多而廣，如硫酸的工業(yè)制法、煤、石油、苯、甲醛、高分子合成材料等內(nèi)容。在教學過程中，教師應利用課前準備的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)、報道、圖片、科普小論文，緊扣課程內(nèi)容適時滲透環(huán)境污染形成的原因、造成的危害，進而引導學生探討進行環(huán)境保護的措施。

例如在合成高分子材料的教學中，結(jié)合介紹白色污染帶來的危害，從而對學生進行環(huán)保教育。資料表明，長期使用一次性發(fā)泡塑料餐盒會損害肝臟及腎臟，還有可能干擾人體內(nèi)分泌[3]。可見，白色污染不僅給環(huán)境造成極大的污染，而且還給人們的健康帶來直接而嚴重的危害。探討環(huán)境保護的措施：廣泛宣傳一次性塑料制品對環(huán)境的危害；少用或不用一次性塑料制品；研發(fā)替代產(chǎn)品。

在教學活動的進程中，教師應當充分發(fā)揮教學主導性的作用，認真積極進行環(huán)保知識的講授；另一方面，教學活動方式應當提高學生的學習主動性，通過開展課堂交流、布置課外作業(yè)、設(shè)定研究活動等形式，創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相適應的問題情景，激發(fā)學生探求環(huán)保知識的興趣。通過教學讓學生理解環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，明確環(huán)境保護的重大意義，達到對學生進行環(huán)保教育的目的。

2 在化學實驗中養(yǎng)成良好環(huán)保習慣

化學實驗是化學教學重要組成部分，也是對學生進行環(huán)保教育更直觀更有效的載體。然而化學實驗中使用或制備的有毒或有害的物質(zhì)、實驗中產(chǎn)生的廢液以及實驗后剩余的廢棄物以及放射源等對環(huán)境造成一定的污染。從環(huán)保和學生自身安全的角度考慮，化學實驗應注意以下幾方面的問題：①對實驗內(nèi)容進行更新，盡可能不采用劇毒化學品進行學生實驗。②規(guī)范實驗操作，嚴格控制實驗試劑用量，必要時還可對一些實驗進行改進，如設(shè)計微型化學實驗，從而減少對環(huán)境的污染。比如金屬鹵化物與硝酸銀反應的實驗，若用點滴板代替試管實驗，只要在穴中滴加1-2滴鹵化物溶液，然后再滴1―2滴AgNO3溶液，就會出現(xiàn)非常明顯的實驗效果。通過采用微型實驗，既節(jié)約了化學試劑，又達到了理想的實驗效果，同時又有效地減少可能造成的環(huán)境污染。③在通風櫥中或密閉裝置中進行有毒有害氣體的制備，注意檢查裝置的氣密性。④設(shè)計多余氣體的吸收裝置，不能任意排放到空氣中。⑤將實驗后廢液進行收集后集中處理或用大量自來水稀釋沖洗排放，實驗用過的化學品也要進行收集后集中處理。⑥在實驗教學中，從環(huán)保的角度向?qū)W生講授有關(guān)試劑的正確貯存方法。如實驗室儲存HNO3、AgNO3、氯水等時，要用棕色瓶儲存在陰涼處，以免HNO3、AgNO3、氯水見光分解污染空氣。再如液溴儲存時要用水封，溴水要現(xiàn)配現(xiàn)用，以免溴蒸汽逸出污染環(huán)境。

另外，在化學實驗課教學方式上，可以利用課件實驗、演示實驗、分小組實驗等途徑達到保護環(huán)境的目的。

3 在活動課中強化環(huán)保意識

將環(huán)保教育納入化學活動課中，比課堂滲透法更生動、更豐富，更具靈活性和實踐性，它也是進行環(huán)保教育的有效途徑。

①利用環(huán)保日和節(jié)假日組織學生參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳，讓學生們在宣傳中了解我國環(huán)保方面有關(guān)的規(guī)定和常識，以提高學生在環(huán)境管理、環(huán)境文化方面的認識。②組織學生進行社會調(diào)查，如參觀造紙廠、化工廠、水泥廠，調(diào)查排出的廢水、廢氣和粉塵對周圍環(huán)境的污染的狀況，了解工廠采用哪些排污措施。通過調(diào)查，寫出調(diào)查報告或小論文，加深學生對環(huán)境污染危害性的認識，激發(fā)學生內(nèi)部學習動機，增強使命感，達到滲透環(huán)保意識的目的。③適時地開展環(huán)保專題講座、環(huán)保主題演講、征文及環(huán)保知識競賽，還可利用黑板報等形式，探討如何防治溫室效應、臭氧層空洞等的措施，讓學生在查閱資料、書籍的過程中自覺接受環(huán)境知識的教育。

通過這些活動，使學生深切地感到環(huán)境保護的重要性，引導學生從自身做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起。

4 發(fā)揮化學教師在環(huán)境保護中的模范帶頭作用

作為化學教師，其環(huán)境意識、環(huán)境知識和環(huán)保技能以及環(huán)境教育能力的水平是提高學生環(huán)境意識的關(guān)鍵。

①化學教師要積極進行環(huán)境教育內(nèi)容和方法的研究，踴躍參加有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓學習，并在教研組內(nèi)組織開展環(huán)境教育滲透課堂教學的經(jīng)驗交流與問題的探討。②在日常行為中，化學教師要發(fā)揮模范帶頭作用，積極倡導環(huán)保新理念，踐行環(huán)保生活方式。如節(jié)約水電，打印機和電腦不用時及時關(guān)閉；節(jié)約用紙；不使用污染環(huán)境的物品，如含磷洗衣粉、噴發(fā)膠等；少用或不用塑料袋和一次性塑料餐盒；老師如果買車，可以買小排量的，或者坐單位的校車，離家近的可以步行上班；老師要少抽煙或不抽煙，也不要請人抽煙，更不要在辦公室和教室抽煙。據(jù)報道，日本吸煙人數(shù)占總?cè)丝诘?8．9％，日本人抽煙自掏腰包，不請人抽煙。

總之，在高職化學教學中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，既發(fā)揮了學科的優(yōu)勢，也是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。化學教學應將環(huán)保教育的的思想貫穿于教學的始終，充分發(fā)揮師生在環(huán)保教育中的作用，我們生活的世界就會越來越和諧、美好。

參考文獻：

[1]曾愛華.試析滲透環(huán)保教育于化學教學中[J].成才之路，2010.

第3篇：塑料污染防治科普范文

1、2004年閔行區(qū)專利申請量全市第一

專利申請尤其是專利發(fā)明申請量是衡量一個地區(qū)科技創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的重要標準。閔行區(qū)2002年的

專利申請量是1740件，2003年是2332件，而剛過去的2004年已經(jīng)達到了3717件，成為全市的領(lǐng)頭羊。

2、閔行區(qū)是上海市唯一獲得全國科技、科普雙先進的城區(qū)

在山花爛漫的春天，閔行人捧回了全國科技進步先進區(qū)的喜悅；在稻浪翻滾的秋季，閔行人又收獲了全國科普示范區(qū)的碩果。閔行成了本市唯一獲得全國科技、科普雙先進的城區(qū)。

3、閔于區(qū)少科站連續(xù)兩年獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽組織獎

閔行青少年在全國及上海市各類科技競賽中數(shù)捧獎杯，僅上海市青少年科技創(chuàng)新大賽上就獲得57項大獎。閔行少科站連續(xù)兩年獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽組織獎。

4、科技場館建設(shè)，閔行人又屢奪第一。

投資400多萬元的、在社區(qū)居民中深受歡迎的古美路街道科普公園，則是全市第一家由街道投資建成的主題科普公園。

5、閔行農(nóng)民籌建黃浦江水文化博物園

閔行區(qū)馬橋鎮(zhèn)彭渡村的3000多村民，為保護黃浦江水源和市民飲水質(zhì)量，自籌資金4500萬元，在斜涇灣周圍涵養(yǎng)林帶林業(yè)用地上建設(shè)面積達1200畝的生態(tài)園，并籌建黃浦江水文化博物園。

6、全國首座生態(tài)建筑示范樓在閔行揭幕

2004年9月21日，全國首座生態(tài)建筑示范樓在閔行揭幕神奇建筑是市科委重大科技攻關(guān)項目“生態(tài)建筑關(guān)鍵技術(shù)研究與系統(tǒng)集成”的示范工程，由市建筑科學研究院、上海交通大學等單位聯(lián)合研究，基本理念是“節(jié)約能源、節(jié)省資源、保護環(huán)境、以人為本”。

7、在上海市民營科技企業(yè)100強中，2003年閔行區(qū)占了18家，2004年達到24家，連續(xù)兩年名列全市各區(qū)縣之首。

8、2005年，閔行的百姓就可以在家門口吃到“嘉定葡萄”了，“美人指”、“巨玫瑰”等嘉定特有的品種已落戶到了我區(qū)的浦江鎮(zhèn)，在那里有我區(qū)和嘉定葡萄研究所合作建設(shè)的優(yōu)質(zhì)葡萄園區(qū)，明年預計可有50噸的葡萄產(chǎn)量。

9、白鼠背上“種”出人耳，兔子眼里“復制”角膜，組織工程要為人類臨床解決問題，還有賴于實行產(chǎn)業(yè)化——申城今年啟建“器官配件工廠”.。打造“器官配件工廠”的國家組織工程中心2005年上半年就將在閔行紫竹高科技園區(qū)揭牌。

10、就在閔行人發(fā)出“閔行除了香樟還是香樟，樹種太過單調(diào)”的感嘆之時，2004年底又傳新鮮事，57個國內(nèi)外彩色樹種將移居閔行，為閔行的綠化增添更多的色彩。一些原只在高山生長的植物（如高山杜鵑），經(jīng)過“克隆”和組織培養(yǎng)后，使它既保持原來本色又能在平原地帶生長。

11、據(jù)悉，閔行生態(tài)區(qū)總體目標是，花15至20年的時間，通過若干個環(huán)保三年行動計劃的實施，把閔行區(qū)建設(shè)成生態(tài)經(jīng)濟發(fā)達、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)家園和諧、生態(tài)文化繁榮、可持續(xù)發(fā)展能力較強的新城。

12、一個投資額為2.4億元的納米碳酸鈣項目在閔行區(qū)遭到拒絕，理由是該項目會造成環(huán)境污染。

13、閔行區(qū)的七寶鎮(zhèn)和莘莊鎮(zhèn)被國家環(huán)保總局命名為“全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，這在全國只有25個。2—3年內(nèi)，閔行區(qū)將關(guān)閉所有36家畜禽場，發(fā)展能耗低、污染小、增值高的先進制造業(yè)，減少經(jīng)濟發(fā)展中的“生態(tài)成本”。

14、十年磨一劍，作為上海市的人口導入?yún)^(qū)，閔行區(qū)在接連摘取“國家環(huán)保模范城區(qū)、國家園林城區(qū)”金牌后，今年提出建設(shè)健康城市三年行動計劃，全力創(chuàng)建國家生態(tài)城區(qū)。

二、生活常識：

15、冬天氣干燥，常常使人上火，便秘、消化不良。中醫(yī)養(yǎng)生學上有句話叫：“早喝鹽水晚喝蜜”尤其適合這個季節(jié)；

16、冬季是一年中最寒冷的季節(jié)，在日常生活中采用“冷面、溫齒、熱足”的方法可以起到較好的養(yǎng)生保健作用。（冷水是指水溫20度左右、溫水是指35度左右，熱水是指45度-50度左右）

17、肉類食品含有豐富的蛋白質(zhì)，在氣溫較高時容易腐敗變質(zhì)，在0℃以下的低溫下可以保鮮20天左右，因此速凍是儲存肉類食品較好的方式。版權(quán)所有

18、最近，德國營養(yǎng)保健協(xié)會的一項研究表明，在所有主食中，玉米的營養(yǎng)價值和保健作用是最高的。

19、世界衛(wèi)生組織公布的最佳食品榜：

最佳水果：依次是木瓜、草莓、橘子、柑子、獼猴桃、芒果、杏、柿子和西瓜。

最佳蔬菜：紅薯既含豐富維生素，又是抗癌能手，為所有蔬菜之首。其次是蘆筍、卷心菜、花椰菜、芹菜、茄子、甜菜、胡蘿卜、薺菜、苤蘭菜、金針菇、雪里紅、大白菜。最佳肉食：鵝鴨肉化學結(jié)構(gòu)接近橄欖油，有益于心臟。雞肉則被稱為“蛋白質(zhì)的最佳來源”。

最佳護腦食物：菠菜、韭菜、南瓜、蔥、椰菜、菜椒、豌豆、番茄、胡蘿卜、小青菜、蒜苗、芹菜等

蔬菜，核桃、花生、開心果、腰果、松子、杏仁、大豆等殼類食物以及糙米飯、豬肝等。

最佳湯食：雞湯最優(yōu)，特別是母雞湯還有防治感冒、支氣管炎的作用，尤其適于冬春季飲用。

最佳食油：玉米油、米糠油、芝麻油等尤佳，植物油與動物油按1∶0．5的比例調(diào)配食用更好。

20、近年，食醋保健成為一種時尚悄然在家庭中流行，醋飲品堂而皇之地登上了餐桌。不少家庭還常在室內(nèi)燒醋熏，洗手洗腳時也加適量的醋，也能起到消毒抑菌、增強人體免疫機能的作用。但醋未必對人人都有保健作用，同時更不能忽視醋的副作用。正在服用某些西藥者不宜吃醋服“解表發(fā)汗”的中藥時不宜吃醋胃潰瘍和胃酸過多患者不宜食醋對醋過敏者及低血壓者應忌用

另外，老年人在骨折治療和康復期間應避免吃醋，醋由于能軟化骨骼和脫鈣，破壞鈣元素在人體內(nèi)的動態(tài)平衡，會促發(fā)和加重骨質(zhì)疏松癥，使受傷肢體酸軟、疼痛加劇，骨折遲遲不能愈合。

21、熏醋防感冒被專家否定

民間確實有醋可以消毒、殺菌和預防感冒的說法，但消毒專家早就做過實驗證明，醋對消毒殺菌沒有任何效果，更不能殺死病毒。中國疾病預防控制中心專家提醒廣大市民，對于家庭而言，預防感冒以及消毒最好的辦法就是通風，而不要盲目熏醋。熏醋如果濃度過高、時間過長，不但會引起呼吸困難和惡心等癥狀，還會對皮膚和呼吸道黏膜造成傷害。

三、環(huán)保知識：

22、什么是綠色食品?

綠色食品是特指遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門機構(gòu)認證并許可使用綠色食品標志的無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類的食品。

23、綠色食品分級有幾種？

綠色食品分為a級與aa級兩種。

24、a級綠色食品含義是什么？

a級綠色食品是指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標準的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工、產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標準，并經(jīng)專門結(jié)構(gòu)認定，許可使用a級綠色食品標志的產(chǎn)品。

25、aa級綠色食品含義是什么？版權(quán)所有

aa級綠色食品指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標準的產(chǎn)地，生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測、檢查符合特定標準，并經(jīng)專門結(jié)構(gòu)認定，許可使用aa級綠色食品標志的產(chǎn)品。

26、綠色食品標志的圖形是什么？

上方的太陽，下方的葉子和中心的蓓蕾；圖形為正圓開。aa級綠色食品標志與字體為綠色，底色為白色；a級綠色食品標志與字體為白色，底色為綠色。

27、綠色食品必備的條件是什么？

1）產(chǎn)品或成品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標準；

2）農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品的生產(chǎn)操作規(guī)程；

3）產(chǎn)品必須符合綠色食品質(zhì)量和衛(wèi)生標準；

4）產(chǎn)品外包裝必須符合國家食品標簽通用標準，符合綠色食品特定的包裝、裝潢和標簽規(guī)定。

28、什么是食品安全？

食品安全是指食品本身對食品消費者的安全性，即食品中有害物質(zhì)對人體的影響。

29、什么是基因？

基因是每一種生物有機體內(nèi)部含有的遺傳物質(zhì)，是生物及其特性可以代代延續(xù)下去的基本單位。

30、什么是轉(zhuǎn)基因？

轉(zhuǎn)基因是一種生物體內(nèi)的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物或同種生物的不同品種的過程。

31、有機農(nóng)產(chǎn)品與其他農(nóng)產(chǎn)品的區(qū)別主要有哪些？

主要有3個方面：

a）有機農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)加工過程中禁止使用農(nóng)藥、化肥、激素等人工合成物質(zhì)，并且不允許使用

基因工程技術(shù)；

b）有機農(nóng)產(chǎn)品在土地生產(chǎn)轉(zhuǎn)型方面有嚴格規(guī)定。考慮到某些物質(zhì)在環(huán)境中會殘留相當一段時間，土地從生產(chǎn)其他農(nóng)產(chǎn)品到生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品需要2-3年，而生產(chǎn)綠色農(nóng)產(chǎn)品和無公害農(nóng)產(chǎn)品則沒有土地轉(zhuǎn)換期的要求。

有機農(nóng)產(chǎn)品在數(shù)量上必須進行嚴格控制，要求定地塊、定產(chǎn)量、其他農(nóng)產(chǎn)品沒有如此嚴格的要求。

32、無公害農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地應當符合哪些條件？

1）產(chǎn)地環(huán)境符合無公害農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地環(huán)境的標準要求；

2）區(qū)域范圍明確；

3）具備一定的生產(chǎn)規(guī)模；

33、無公害農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)管理條件有哪些？

1）生產(chǎn)過程符合無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)的標準要求；

2）有相應的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員；

3）有完善的質(zhì)量控制措施，并有完整的生產(chǎn)和銷售記錄檔案。

34、綠色食品標志證書編號如何識別？

市民們在挑選綠色食品的時候除了要注意圓形的綠色食品標志外，還可對其標志國上的證書編碼進行鑒別。證書編碼由3部分組成：

lb-----xx------xxxxx

標志代碼產(chǎn)品類別產(chǎn)品代號

其中，打頭的lb兩個字母表示“綠標”，分隔號后的兩個字母代表產(chǎn)品類別，再后面的一排字符則表示認證時間、產(chǎn)地、號碼、等級等。其中市民們要注意的是認證時間，因為綠色食品的論證時效為3年，3年后該食品不一定就是綠色食品，市民們還可打電話咨詢中國綠食品發(fā)展中心或登錄中國綠色中國綠色食品網(wǎng)。

四、日之升企業(yè)介紹

35、上海日之升新技術(shù)發(fā)展有限公司成立于1996年年初，致力于從事工程塑料及高分子合金材料的研發(fā)、生產(chǎn)制造、銷售與應用技術(shù)服務。公司通過了英國das（達衛(wèi)）公司iso9001國際質(zhì)量體系的審核，部分產(chǎn)品獲得美國ul安全認證，2001年被評為上海市高新技術(shù)企業(yè)

36、上海日之升新技術(shù)發(fā)展有限公司的經(jīng)營理念：“零缺點”品質(zhì)，個性化服務。

日之升的經(jīng)營特色：根據(jù)客戶的不同要求，經(jīng)專業(yè)化的“量體裁衣”，為客戶提供具有最佳性價比的產(chǎn)品和服務。

37、上海日之升新技術(shù)發(fā)展有限公司的產(chǎn)品介紹：

1）汽車專用工程塑料：2）特殊工程塑料3）家電、五金專用pp4）尼龍6系列廣泛應用于：汔車零部件、電動工具、辦公家具、建材、五金等行業(yè)，具有卓越的安全可靠性和穩(wěn)定性5）尼龍66系列6）相容劑

五、科普常識：

38、科普工作應當堅持科學精神，反對和抵制偽科學。

39發(fā)展各類文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)都要貫徹發(fā)展先進文化的要求，始終把社會效益放在首位。

40、2005年上海科技節(jié)的主題是科技創(chuàng)造未來

41、上海科技節(jié)由上海市人民政府主辦，自1991年起每兩年舉行一次。每屆科技節(jié)都設(shè)立一個反映時代和科技發(fā)展的主題，并圍繞主題設(shè)計眾多不同規(guī)模，具有科技文化特色的活動，并以滿足各界公眾的需求。

42、科普工作重點放在.基層，努力在深入上下功夫，實現(xiàn)科普工作進社區(qū)，使群眾從科普活動中受益。

43、在科普工作中，政府應起到主導的作用，為科普工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

44、科普工作僅靠政府和部門單位的力量是不夠的，需要社會方方面面共同參與、共同完成，是全社會的共同責任。

六、反宣傳

45、遇到騙人時，應當不聽、不信、不傳。

46、發(fā)現(xiàn)活動時，要向公安機關(guān)或居（村）委干部檢舉揭發(fā)，并力爭抓獲現(xiàn)行。

47、加強反警示教育，積極營造“崇尚科學、關(guān)愛家庭、珍惜生命、反對”的氛圍。

48、1999年，政府依法取締“×××”組織。

49、參加組織活動是違法行為，千萬不要上當。

七、防震減災知識

50、上海已建成先進的數(shù)字化地震觀測網(wǎng)、強震觀測網(wǎng)和前兆臺網(wǎng)，2.5級以下地震監(jiān)測區(qū)域從半徑180公里擴大到250公里。

51、我國地震基本烈度最高的省份是臺灣省。

52、地震時釋放的能量以彈性波的形式從震源四面八方傳播，這種因地震而產(chǎn)生的介質(zhì)波動叫地震波。

53、震級相差一級，釋放能量相差約30倍。

54、地震時，如發(fā)現(xiàn)室內(nèi)尚有人員還沒撤離，不能立即進屋救援。

55、上海雖處于海岸線一側(cè)，但因東海、黃海海域特有的地貌條件，不會引起地震海嘯的侵襲。

科技新聞

1、上海最大生態(tài)環(huán)保型公廁在閔行啟用

第4篇：塑料污染防治科普范文

一、環(huán)保教育的重要性和必要性

水、大氣、噪聲的環(huán)境污染在我國十分嚴重，不但影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，破壞生態(tài)平衡，使國民經(jīng)濟受到巨大損失，同時也威脅到人民的身心健康，危及人類生存與社會進步。《國務院關(guān)于落實科學發(fā)展觀加強環(huán)境保護的決定》指出：環(huán)境污染問題成為制約經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，嚴重影響了經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。保護環(huán)境和資源是人類生存和實施可持續(xù)發(fā)展的一項重要戰(zhàn)略，是全人類共同的任務。化學和環(huán)保教育密切相關(guān)，許多污染物的成分、特性、形成過程，對人類生產(chǎn)、生活和環(huán)境的危害，以及如何防治等都與化學有密切聯(lián)系。化學學科的特點，決定了在化學教學中進行環(huán)保教育和培養(yǎng)學生環(huán)保意識的必要性。在化學教學中應充分利用化學學科的優(yōu)勢，重視環(huán)保教育，使學生對人類和環(huán)境的關(guān)系有一個正確認識，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識和關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。正是由于這種特殊性，化學教學對環(huán)保教育具有其他學科不可替代的作用。

二、在中學化學教學中，滲透環(huán)保教育

1.結(jié)合教材內(nèi)容進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

中學化學教材中，涉及環(huán)保知識的內(nèi)容不少，我們應當把這些內(nèi)容的教學與環(huán)境保護教育有機地結(jié)合起來，并做到適時、適當。在教學進程中，當講到涉及環(huán)保知識的內(nèi)容，如氧氣、二氧化硫、氮的氧化物、電鍍、電解、金屬的冶煉、煤、石油等內(nèi)容時，就應及時向?qū)W生進行環(huán)保教育，教學中強調(diào)環(huán)境與人類生活的密本文由收集整理切關(guān)系，使學生明白，為了不讓環(huán)境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環(huán)境。在教學中可適當補充一些內(nèi)容，介紹一些實例來幫助學生加深印象，拓寬視野。

2.結(jié)合化學實驗進行環(huán)保教育。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，在化學實驗教學中，也應重視環(huán)保教育，意在培養(yǎng)學生保護環(huán)境“從我做起”，以促使學生知、情、意、行統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。化學實驗，特別是像制備硫化氫、二氧化硫、氯氣等氣體，做銅與硝酸、濃硫酸的反應實驗等，往往毒化教室、實驗室的空氣，直接影響師生健康。我們則可將制備過程中多余的氣體或反應過程中產(chǎn)生的有毒氣體，通過導管再經(jīng)一個倒掛漏斗，進入相應的吸收液（如多余的cl2通入堿液吸收）。將有害氣體盡可能做化學處理，以消除或減少有害氣體的排放。不斷改進化學實驗（如用實驗方法鑒別濃hno3，稀hno3時，銅片改用銅絲，不需反應時，只要抽出銅絲，反應即停止），盡可能采用微型化學實驗（如在進行氯離子的檢驗、碘升華實驗時），這樣不僅節(jié)約了藥品，同時也減少了廢液、廢渣和有害氣體的產(chǎn)生；實驗后的廢液、廢渣盡可能回收利用（如銀鏡反應的廢液的回收利用），若不能回收利用的，則應倒在規(guī)定的地方，以便清理。在實驗過程中，注重環(huán)保問題，不僅可以大大減少環(huán)境污染，而且能使學生經(jīng)常性地受到直觀的環(huán)境保護的教育。

3.結(jié)合環(huán)保專題講座和錄像進行環(huán)保教育。

利用黑板報、宣傳欄、書刊報紙、科普讀物等，使學生了解環(huán)境污染的危害。如廢舊電池、塑料、酸雨、汽車尾氣對環(huán)境的污染。僅我國一年農(nóng)業(yè)受酸雨的影響損失可高達15億元，使學生進一步認識到環(huán)保的重要性和緊迫性。邀請環(huán)保方面的專業(yè)人員開展專題講座，介紹我國近幾年來在環(huán)保工作方面所采取的措施和取得的成就，開闊眼界，增強環(huán)保意識。

4.結(jié)合生產(chǎn)和日常生活等化學實踐進行環(huán)保教育。

積極創(chuàng)造條件，有計劃地組織學生參觀當?shù)刈詠硭畯S、鋼鐵廠、水泥廠等，進行工業(yè)廢水的排污、處理的情況調(diào)查；深入郊區(qū)、農(nóng)村，參觀農(nóng)藥廠，調(diào)查農(nóng)作物、蔬菜、水果等化肥、農(nóng)藥施用情況。通過課外社會實踐活動，學生明白環(huán)境污染就在我們身邊，認識到防止環(huán)境污染工作的艱巨性、復雜性。同時要求學生從目前的存在問題、形成原因、解決方法等方面寫出調(diào)查分析報告，讓學生把平時所學的化學知識用到實踐中，理論聯(lián)系實際。這樣不但增強了學生的責任心和環(huán)保意識，而且提高了分析問題、解決問題的能力。在當?shù)丨h(huán)保部門的指導下檢測、分析空氣質(zhì)量，了解溫室效應和臭氧層破壞等所帶來的影響，以及空氣質(zhì)量預報的相關(guān)知識。在日常生活中，要求學生樹立環(huán)保觀念，規(guī)范自己的環(huán)保行為。推廣使用無磷洗衣粉，因為含磷的洗滌廢水會使水體富營養(yǎng)化，形成赤潮；最好少使用塑料袋或使用可降解的塑料袋，不隨便丟棄廢舊的堿性電池，等等。另外可通過“世界環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等活動，在濃厚的環(huán)保氣氛中體會植樹造林、加強環(huán)保意識，讓學生切身體會到環(huán)境保護的重要性。

5.加強師資隊伍建設(shè)，提高化學教師的環(huán)保意識。

建設(shè)一支懂環(huán)保知識、熱心環(huán)保教育的化學教師隊伍。組織教師學習環(huán)境科學知識、參加環(huán)境化學的學習班等進行充電，并和校外兼職的科技輔導員密切結(jié)合，使校內(nèi)、外化學課堂教學、化學實踐活動聯(lián)動，使環(huán)保教育活動開展得深入持久、豐富多彩。

人民環(huán)境意識和國家環(huán)保質(zhì)量如何，是衡量一個國家和民族文明程度的重要標志。化學教學中的環(huán)保教育，內(nèi)容豐富，形式多樣。化學教師要把環(huán)保教育作為自己的職責，盡一切努力把環(huán)保教育落實到化學教學的全過程中，加強環(huán)保教育，培養(yǎng)學生樹立環(huán)境保護意識，自覺保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。

第5篇：塑料污染防治科普范文

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村居民； 生活方式； 生態(tài)環(huán)境

中圖分類號： X24 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2013）01-0010-01

農(nóng)村居民良好的生活方式和生態(tài)環(huán)保理念是創(chuàng)建全國生態(tài)文明村的重要保障。隨著社會經(jīng)濟水平的發(fā)展，農(nóng)村居民生活方式逐步由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變，消費模式向多層次發(fā)展，精神追求逐步增加，在此要求農(nóng)村居民對農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護意識也要逐步增強。

一、陜西關(guān)中地區(qū)農(nóng)村居民生活方式現(xiàn)狀調(diào)查

為了更加實際的反映出農(nóng)村居民生活方式對農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的影響，筆者選擇對典型A縣進行實地調(diào)查。A縣地處陜西關(guān)中平原中部地區(qū)，國道、省道、高速傍城而過，地勢平坦，縣域國土面積577平方公里，管轄十鎮(zhèn)4鄉(xiāng)208個村。本次調(diào)查所覆蓋的村莊基本均有河流經(jīng)過，水源豐富，水質(zhì)清純；農(nóng)作物以小麥和玉米種植為主。涉及調(diào)查的農(nóng)戶共200戶，農(nóng)村居民806人，男女比例基本均等。

1.農(nóng)村能源資源結(jié)構(gòu)利用調(diào)查

農(nóng)村能源利用由生物能向燃煤過渡。農(nóng)村燃料使用一般以秸稈和燃煤為主，有的家庭使用煤氣，但占總能源使用的比例不高。由于秸稈自身發(fā)熱量不足，加上秸稈的收集、貯運方面的原因以及外出務工人員的增加使秸稈使用量減少。由于缺乏合理的秸稈利用途徑，大量秸稈被就地焚燒，燃燒帶來局域空氣的污染，嚴重了影響交通與航空環(huán)境。局部地區(qū)具有薪材使用條件，常年的薪材使用導致大量林木破壞，造成水土流失和生態(tài)環(huán)境破壞。農(nóng)村居民用煤質(zhì)量較差，時間長、面積大、排放方式簡單，對空氣造成比較大的污染。

2.農(nóng)村生活污染排放調(diào)查與分析

（1）生活污水排放。從調(diào)查結(jié)果來看，部分村莊沒有建設(shè)集中處理生活用水的公共設(shè)施，生活污水主要來源于以下三方面：①廚房污水。隨著生活水平的提高，肉類食品及油類使用的增加，大量的動植物脂肪增大了對環(huán)境的污染。調(diào)查發(fā)現(xiàn)一戶農(nóng)村居民家庭每月食用油用量從幾年前的1kg增加到現(xiàn)在的每月5kg。可見，農(nóng)村居民的生活污水成分正在朝不利于凈化處理的方向發(fā)展。②是生活洗滌污水。農(nóng)村居民的生活洗滌用品有洗潔精、洗衣粉和肥皂等。根據(jù)調(diào)查，一戶4口之家的農(nóng)戶每月要使用1-2瓶500g的洗潔精，因為洗滌污水中含有大量化學成分，很多農(nóng)村居民因為家里沒有排水道而將污水直接倒在地面上，或倒入簡陋的排水道，因為部分排水道與河道相通從而導致污水間接排入河道，造成水源污染，也使農(nóng)村居民飲水、用水安全受到嚴重威脅。

（2）生活垃圾排放。隨著農(nóng)村居民生活水平逐步提高，農(nóng)村生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)垃圾種類和數(shù)量相應增多，以調(diào)查的陜西省A縣為例，農(nóng)村生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)垃圾成分主要有：①農(nóng)村居民生活垃圾：食物垃圾、紙、布料、木料、金屬、玻璃、塑料、陶瓷、燃料灰渣、碎磚瓦、廢電器、廢器具；②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)垃圾：化肥農(nóng)藥、雜草、果樹枝條、落葉、廢塑料（如地膜等）、禽糞。農(nóng)村生活垃圾面廣量大，不僅占用了大量耕地面積，而且對農(nóng)村居民身體健康造成威脅，特別是在汛期，各種垃圾隨著雨水輸入河道、溪流，嚴重污染水體并且造成河道堵塞。

二、陜西關(guān)中地區(qū)農(nóng)村居民生活方式對農(nóng)村生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查分析

1.保護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境意識存在誤區(qū)

針對調(diào)查中A縣農(nóng)村居民回答“如何保護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境”這一問題的結(jié)果來看，他們的理解僅停留在“衛(wèi)生意識”層面上。所謂的“衛(wèi)生意識”就是保持周圍生活環(huán)境干凈整潔的意識，而不是減少對周圍環(huán)境污染和破壞的意識，因此出現(xiàn)了不少為了衛(wèi)生而導致環(huán)境污染和破壞的現(xiàn)象。

2.關(guān)中地區(qū)農(nóng)村家庭生活方式發(fā)生變化，弱化了農(nóng)村環(huán)境保護的激勵機制

目前陜西關(guān)中A縣農(nóng)村家庭：（1）家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，核心家庭比重上升，家庭規(guī)模在縮小，總戶數(shù)在增多。這使得能源及資源利用效率降低、使用總量增加，相應產(chǎn)生的廢棄物增加。（2）家庭功能發(fā)生變化，單個家庭的生產(chǎn)、消費能力增強。農(nóng)村集體權(quán)利的分散和弱化是由家庭生產(chǎn)和消費能力的增強引起的，個體的行為加重了對環(huán)境的污染，環(huán)境保護機制也就隨之弱化。（3）家庭關(guān)系發(fā)生變化，老年人的地位開始下降，家庭權(quán)威結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。這對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)造成了沖擊，例如粗放式、大量使用化肥的耕作方式在逐漸替代傳統(tǒng)的精耕細作、使用農(nóng)家肥的耕作方式。（4）工作方式發(fā)生變化，青壯年常年進城務工，農(nóng)事活動大多由老人及婦女操持，導致一些繁雜的但有利于環(huán)境的農(nóng)事活動如：秸稈的儲運、利用，農(nóng)家肥的使用被放棄。（5）生活方式發(fā)生變化，隨著城鎮(zhèn)化的進程加快，農(nóng)民工進城，傳統(tǒng)的生活方式受到?jīng)_擊和改變，農(nóng)村中的年輕一代崇尚消費的生活理念也在慢慢取代崇尚節(jié)約的生活理念，形成炫耀性消費，傳統(tǒng)節(jié)能、節(jié)儉、環(huán)保的田園生活方式漸漸被城市化的生活方式取代。這些有關(guān)于生產(chǎn)方式和生活理念上的變化，也給農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境帶來了直接的負面影響。

三、轉(zhuǎn)變農(nóng)村居民生活方式，改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境對策建議

1.提高農(nóng)村居民文化技能水平、增強農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護意識

首先充分利用廣播、黑板報、會議等多種形式及工作中的各種時機向廣大農(nóng)村居民傳授生態(tài)科普知識，宣傳發(fā)展經(jīng)濟、保護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的重要性，使農(nóng)村居民認識到保護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的重要意義，自覺投身于生態(tài)村建設(shè)。二是大辦各種類型的技術(shù)培訓班，每年聘請農(nóng)、林、牧、副、漁、沼氣、環(huán)保等各方面的技術(shù)人員，舉辦蘋果、獼猴桃、石榴、柿子、植樹、沼氣、工業(yè)“三廢”治理與管理等技術(shù)培訓班。讓農(nóng)戶積極參加培訓，增加生態(tài)知識和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的本領(lǐng)；三是抓中小學學生環(huán)境保護教育。老師向中小學生灌輸環(huán)境保護知識，從小培養(yǎng)其生態(tài)環(huán)境保護意識。

2.控制農(nóng)村人口數(shù)量，減輕環(huán)境壓力，使人口與環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展

人既是各種物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，也是各種資源的消耗者。有限的資源，無節(jié)制的人口發(fā)展，必然導致生態(tài)環(huán)境破壞，生活越來越貧困。控制人口無計劃增長的措施，如廣泛宣傳計劃生育、優(yōu)生優(yōu)育的科學知識；把計劃生育工作計入村規(guī)民約，配備專職計劃生育工作人員；做到藥物、工具免費送上門，免費提供節(jié)育手術(shù)，并給于適當?shù)慕?jīng)濟補貼。對只生一個子女的夫婦給于鼓勵，從孩子出生至14歲每年發(fā)給一定數(shù)額的獨生子女父母獎勵費；對嬰兒、幼兒實行“計劃免疫預防接種”。通過以上措施，控制農(nóng)村人口自然增長率，使人、資源、生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻：

[1] 李潔.陜西農(nóng)村生態(tài)環(huán)境污染防治法治化對策分析[J].現(xiàn)代商貿(mào)分析，2010（15）.

[2] 陳希勇.四川農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀及出路分析[J].農(nóng)村經(jīng)濟，2010.

第6篇：塑料污染防治科普范文

“科普”即科學普及，指的是利用各種傳播載體，使用通俗易懂的語言和大眾能夠理解的方式，向公眾傳播科學思想、科學方法和科學精神的活動。《科普法》第七條規(guī)定“科普工作應當堅持群眾性、社會性和經(jīng)常性”。科學普及對于國家、社會和個人都具有十分重要的意義。

社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體。社區(qū)作為最基本的社會組織形式，是構(gòu)成社會的基本單元。就城市社區(qū)而言，它既不同于具有行政功能的街道辦事處，也不同于為了區(qū)內(nèi)招商引資和經(jīng)濟開發(fā)而建立的工業(yè)開發(fā)區(qū)，而是具有科普教育、經(jīng)濟管理、社會組織和管理、社區(qū)服務等綜合功能的區(qū)域團體。

社區(qū)是進行環(huán)保科普教育的一個重要陣地，環(huán)保科普進社區(qū)不僅是我國科普工作的客觀要求，同時也是社區(qū)物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容。

1環(huán)保科普進社區(qū)的現(xiàn)實意義

1.1 有助于推動公眾廣泛參與環(huán)保方方面面的工作

我國環(huán)保事業(yè)起步于20世紀70年代。1973年，我國召開了第一次全國環(huán)境保護大會。當時，總理親手制定了“三十二字”環(huán)保工作方針，其中就有“依靠群眾，大家動手”，鮮明地指出環(huán)保工作必須走發(fā)動群眾、依靠群眾的群眾路線。公眾參與環(huán)境保護是指人民群眾對環(huán)境認知和維護程度，環(huán)境事務中的公眾參與，已經(jīng)逐漸成為環(huán)境保護中的一項重要原則，在理論和實踐中具有十分重要的地位和作用。我國《環(huán)境影響評價法》第5條規(guī)定：“國家鼓勵有關(guān)單位、專家和公眾以適當方式參與環(huán)境影響評價”。公眾參與是環(huán)境保護和管理能否成功的至關(guān)重要的先決條件。公眾參與環(huán)境事務可以充分利用公眾的技能和資源，促進環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。

我國39年的環(huán)保工作實踐表明，群眾路線是環(huán)保工作的生命線，人民群眾是環(huán)保工作的生力軍。環(huán)保科普進社區(qū)，旨在提高公眾的環(huán)境意識和參與意識，通過普及環(huán)境科學知識和認真開展環(huán)保宣傳教育，讓環(huán)境保護走進社區(qū)，走進每個家庭、每個人的生活。通過公眾廣泛參與，使公民能夠認識和行使自己的環(huán)境權(quán)利和義務，讓群眾樹立起環(huán)境保護與我息息相關(guān)，環(huán)境保護從我做起的理念，把環(huán)保意識、綠色理念灌輸?shù)焦竦男袨橐?guī)范中，從而實現(xiàn)人人參與，共建社區(qū)，共建美好家園的目的。

1.2 有助于社區(qū)居民科學素質(zhì)的提高

科學素質(zhì)應包括三個方面的能力：一是掌握一定量的基本科學觀點方面的術(shù)語和概念，能夠閱讀報紙和雜志，理解其中的科學觀點；二是對科學探究的過程和本質(zhì)具有一定的理解，具備一定的科學思維習慣；三是能夠理解含有科技內(nèi)容的公共政策，即對科學和技術(shù)對個人和社會的影響具有一定程度的認識和理解。

具備了科學精神的民族，能夠樹立追求真理、奮發(fā)向上的時代風貌，樹立正確的人生觀和世界觀。用科學的標準衡量、判斷不斷變化的自然界。

環(huán)境科學是一門多學科的邊緣科學，環(huán)境科學知識的普及，能引導公眾自覺追求環(huán)境保護的最高境界，運用科學思維和科學方法，正視我國在工業(yè)化進程中出現(xiàn)的環(huán)境問題，找到解決問題的正確途徑和有效方法，為政府治理和管理環(huán)境建言獻策，更在于提高公眾的整體素質(zhì)。

提高公民的科學素質(zhì)可以通過多種途徑，積極開展環(huán)境科學普及活動是最重要的手段之一。通過社區(qū)這一基層組織，開展環(huán)境科普宣傳教育，一方面可以充分發(fā)揮社區(qū)這一基層組織的號召力和影響力；另一方面可以使科普工作更有針對性、時效性和準確性，使環(huán)境科學普及工作有的放矢，落到實處。

1.3 有助于社區(qū)科學氛圍的營造

環(huán)保科普活動的深入開展，有助于公眾科學意識的培養(yǎng)和提高，在社區(qū)內(nèi)形成人人講科學、愛科學、用科學的良好氛圍。我們可以通過建立《公民環(huán)保公約》、《公民環(huán)保行為規(guī)范》公示制度，讓公眾明確自己的環(huán)保責任，引導公眾樹立科學的消費觀，改變不良的行為習慣，樹立低碳生活理念和良好的環(huán)境道德觀。環(huán)保科普工作的目的在于讓學習科學成為一種文化氛圍，成為社區(qū)全體成員的共同生活習慣。只有這樣，環(huán)保科普工作才能實現(xiàn)從被迫到自覺的轉(zhuǎn)變，在良好的社區(qū)科學氛圍中起到潛移默化的影響作用，將自覺踐行環(huán)保的生產(chǎn)方式和生活方式。倡導綠色消費，建設(shè)生態(tài)文明，使環(huán)保科普活動的開展具有持續(xù)性。

1.4 有助于培養(yǎng)和造就青年環(huán)保志愿者和環(huán)保小衛(wèi)士

社區(qū)中的青少年熱情、主動、有朝氣，充滿青春活力。通過環(huán)境科學在社區(qū)普及宣傳教育，培養(yǎng)他們熱愛自然、親近自然、熱愛社會、熱愛生活，有利于從小增強環(huán)境意識，從而帶動整個社區(qū)公眾對環(huán)境保護的關(guān)注和參與。例如，在社區(qū)范圍內(nèi)的大、中、小學校和幼兒園開展“綠色學校”的創(chuàng)建活動，環(huán)保部門、教育部門可與社區(qū)共同組織青少年環(huán)保夏令營，開展“拒絕白色污染”、“環(huán)境警示教育”、“環(huán)保征文”、“綠色社區(qū)生態(tài)環(huán)境調(diào)查”等主題活動，引導教師、學生關(guān)注環(huán)境問題，使青少年在學知識、受教育、長身體的同時，樹立保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責的精神。通過環(huán)境科學普及教育，讓他們懂得人與自然要和諧相處的基本理念。從身邊的小事做起，如倡導綠色消費、生態(tài)旅游，選擇低碳的生活方式，防止裝修污染，不使用塑料袋，垃圾要分類，廢舊電池莫亂丟，拒絕“一次性用品”等。“小手拉大手”，用孩子的實際行動感染和號召周圍的公眾，并將環(huán)保意識通過他們帶到每個家庭，為整個社會培養(yǎng)“環(huán)保種子”，使下一代逐步建立起環(huán)境保護的自覺意識和社會責任。教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，保護整個地球。

2社區(qū)環(huán)保科普工作存在的主要問題

2.1 社區(qū)環(huán)保科普工作缺乏系統(tǒng)研究

社區(qū)環(huán)保科普有其自身的特性，對社區(qū)科普的對象、內(nèi)容、方法、形式等方面還缺乏系統(tǒng)的研究，需要借助一些成熟學科如社會學、統(tǒng)計學、人口資源學、社會管理學等的探究方法，加大社區(qū)科普研究的力度，形成社區(qū)科普的有關(guān)理論體系，為環(huán)保科普進社區(qū)提供理論指導和智力支持。

2.2 投入不足，制約了活動的深入開展

在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保科普講座、圖片展、出專刊、墻報、文藝演出、發(fā)放圖書和宣傳單等都需要一定的資金投入。目前，主要由政府承擔，尚未形成一套有效的投入機制。由于資金不足，社區(qū)內(nèi)圖書館、科技館、閱覽室等公共設(shè)施相對短缺，滿足不了社區(qū)公眾直接參與環(huán)保活動、獲取科技信息的需求。

環(huán)保科普工作是一項社會公益性事業(yè)，在短期內(nèi)效益很難顯現(xiàn)，但從長遠來看，它具有很好的社會效益、經(jīng)濟效益和環(huán)境效益。因此，要形成一套社會化、市場化的運作機制，把環(huán)保科普進社區(qū)工作做大做強。

2.3 科普活動的內(nèi)容和形式比較單一

環(huán)境保護工作上管天、下管地，中間管空氣，涉及面廣。而環(huán)境科學又是多學科的邊緣科學，天文、地理、物理、化學、社會學、醫(yī)學、經(jīng)濟學、情報學、管理學、人口學等無所不包，環(huán)保科普理應豐富多彩，但不盡然。當前社區(qū)環(huán)保科普活動內(nèi)容和形式比較單一。社區(qū)的科普作品少。推動社區(qū)文化大發(fā)展大繁榮，要切實改變社區(qū)的科普現(xiàn)狀，不但需要我國環(huán)保科普工作者整體素質(zhì)的提高，同時更需要我們的社區(qū)科普工作者發(fā)揮主動性，積極作為，努力提高創(chuàng)新意識和責任意識，常抓常新，不斷豐富環(huán)保科普宣傳教育活動的內(nèi)容和形式，推動我國環(huán)保科普事業(yè)蓬勃開展。

3環(huán)保科普進社區(qū)的若干建議

3.1 解放思想，更新觀念

時代在前進，歷史在發(fā)展。處于轉(zhuǎn)型期的當今中國社會，環(huán)保科普宣傳教育工作也要“與時俱進”。社區(qū)的環(huán)保科普工作同樣面臨著轉(zhuǎn)型，這就要求社區(qū)環(huán)保科普工作要解放思想，更新觀念。弘揚科學思想和科學精神，以提高全民科學素質(zhì)為己任，跟上形勢，精心策劃，大膽創(chuàng)新，為環(huán)保科普進社區(qū)注入活力。積極探尋社區(qū)環(huán)保科普工作的新思路，在制定環(huán)保科普進社區(qū)規(guī)劃時做到長計劃，短安排，重在運作，重在實效。

3.2 堅持“三個有”原則

環(huán)保科普的對象是廣大社區(qū)居民。因此，應以社區(qū)居民的需求為導向，實現(xiàn)我國社區(qū)科普從賣方市場向買方市場轉(zhuǎn)變。社區(qū)居民需要科普，選擇科普，是基于他們要增長環(huán)保知識，解決日常生活中的環(huán)境問題。而要滿足社區(qū)居民的需求，社區(qū)環(huán)保科普工作必須堅持“三個有”原則，即“有用、有趣、有理”，對日常生活有幫助，通過普及教育得到實惠；科普內(nèi)容和形式讓他們感興趣。同時要把握正確性、先進性、思想性、針對性、通俗性、生動性。社區(qū)環(huán)保科普不但讓他們“知其然”，而且要讓他們“知其所以然”。如舉辦“節(jié)能減排，低碳生活”講座，演講者可從經(jīng)濟發(fā)展給自然環(huán)境、人類健康帶來的負面影響角度出發(fā)，向群眾宣傳經(jīng)濟發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價。這樣，不但要讓社區(qū)居民掌握環(huán)境科學知識，而且要讓他們了解科學思想、科學方法和科學精神，主動參與方方面面的環(huán)保工作。使他們認識到，選擇低碳生活，對于我們普通人來說，是一種生活態(tài)度，是一種環(huán)境意識，是一種對社會承擔的責任。任何節(jié)能、防治污染，對環(huán)境友善的行為，都是對低碳生活的貢獻。身體力行做節(jié)約能源、保護環(huán)境的實踐者和宣傳者。

3.3 建立“四位一體”的運作機制

社區(qū)環(huán)保科普工作是一項社會公益性事業(yè)，它需要社會各方面力量共同參與。應依托基層，環(huán)保、教育、科技等多部門聯(lián)手，建立“政府引導、公民需求、社會參與、市場運作”的“四位一體”運作機制，加強協(xié)作、整合資源、優(yōu)勢互補、共建共享，最大限度地實現(xiàn)科普設(shè)施、科普陣地的交叉利用和多途利用。通過環(huán)保科普活動，樹立“崇尚科學，反對迷信，走進文明，遠離愚昧”的觀念。將人性化、生態(tài)化作為社區(qū)創(chuàng)建的宗旨，即從社區(qū)的設(shè)計、消費、管理始終貫徹綠色的理念，從而推動社區(qū)精神文明建設(shè)，物質(zhì)文明建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)的同步發(fā)展。

4結(jié)束語

社區(qū)環(huán)保科普宣傳是一項面向基層的群眾性工作，環(huán)保宣傳教育要貼近生活，努力實現(xiàn)環(huán)保科普宣傳工作的市民化，是我們面臨的重要任務和研究對象，尤其正處在創(chuàng)建和諧社會的今天，做好社區(qū)環(huán)保宣傳工作更為重要。要提高認識，加強領(lǐng)導，把環(huán)保科普進社區(qū)工作擺上重要位置，納入創(chuàng)建文明城市的考核指標，抓好抓實。切實做到：組織上有保證，資金上有支持，政策上有保障，以確保這一工作的順利進行。

社區(qū)是社會的窗口和縮影。社區(qū)和諧是社會和諧的基礎(chǔ)，是創(chuàng)建文明城市的有力抓手。環(huán)保科普進社區(qū)是落實科學發(fā)展觀的客觀需要，是城市社區(qū)管理的一種新的理念和模式，是實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的必然要求。倡導綠色文明的生活習慣、健康理念和環(huán)境價值觀念，營造住宅和周圍環(huán)境的和諧、環(huán)境和健康的和諧、道德和行為的一致，這是環(huán)保工作社會化的創(chuàng)新，是實現(xiàn)公眾參與的新途徑，體現(xiàn)了“以人為本”的理念。今天，構(gòu)建和諧社會又為環(huán)保科普進社區(qū)工作拓展了政策空間和作為空間。我們應立足現(xiàn)實，著眼長遠，通過環(huán)保科普進社區(qū)活動，使環(huán)境保護成為一種生活方式，一種社區(qū)文化，一種人人可以參與的行為和時尚。讓節(jié)能減排、低碳生活成為我們的習慣。因為每個人的一點點堅持，一點點改變，就會匯合成一股強大的社會力量。選擇低碳生活方式，不過分追求物質(zhì)享受，在當今浮躁的社會中，能帶來心靈上的寧靜。社區(qū)以其人居集中的特點成為落實環(huán)境保護公眾參與的最佳平臺，社區(qū)的精神文明建設(shè)、物質(zhì)文明建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)是社會基層和諧統(tǒng)一的切入點和具體實踐點，社區(qū)作為載體之一將發(fā)揮輻射作用。

積極推動公眾參與環(huán)境保護，可使環(huán)境保護觀念深入人心，最終轉(zhuǎn)化為社會行動，使個人發(fā)展同生態(tài)環(huán)境形成良性互動。通過環(huán)保科普進社區(qū)活動，引導公眾樹立生態(tài)文明理念，養(yǎng)成生態(tài)文明生活習慣。積極開展生態(tài)文明創(chuàng)建活動，有利于引導環(huán)保社會組織有序發(fā)展，保障公眾知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。實踐證明，廣泛推動公眾參與，是解決我國環(huán)境問題的根本途徑。

重構(gòu)人與環(huán)境良性互動新模式，就要大力推進全民環(huán)境教育。提高公眾環(huán)境意識，培養(yǎng)公民環(huán)境道德，最主要的途徑就是有效開展環(huán)境教育。要進一步探索建立社會化環(huán)境教育機制，制定和完善全民環(huán)境教育行動計劃和實施意見。

建立和完善環(huán)境管理的社區(qū)運行機制。形成社區(qū)辦、文明辦、環(huán)保、科技、教育等部門齊抓共管、通力協(xié)作的工作格局；提倡公眾對環(huán)境保護的關(guān)心和積極參與。通過社區(qū)成員對環(huán)境事務的積極參與，使環(huán)保科普進社區(qū)成為常態(tài)化，使環(huán)保科普進社區(qū)成為名副其實的社會事業(yè)和大眾文化事業(yè)，成為弘揚環(huán)境文化、實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的有力抓手。在新的起點上，實現(xiàn)環(huán)境文化大發(fā)展大繁榮，不斷開拓社會主義文化建設(shè)新局面。

參考文獻：

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第7篇：塑料污染防治科普范文

關(guān)鍵詞：漓江流域；生態(tài)鄉(xiāng)村；環(huán)境惡化；環(huán)保意識

近年來，隨著旅游業(yè)的高速發(fā)展以及政府治理環(huán)境的力度加大，漓江流域的生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)工作效果顯著，兩岸生態(tài)環(huán)境和鄉(xiāng)村衛(wèi)生清潔狀況得到了明顯的改善，但是，由于近年來游客數(shù)量不斷增加，漓江流域生態(tài)環(huán)境承載能力嚴重超核，再加上鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)的薄弱性，近年洪澇、干旱等異常氣候的頻繁出現(xiàn)以及沿岸旅游資源的野蠻式開發(fā)等原因，環(huán)境污染、生態(tài)破壞又出現(xiàn)了新的特征。不難發(fā)現(xiàn)，漓江沿岸鄉(xiāng)村生態(tài)的建設(shè)雖然得到了改善，但局部地區(qū)仍然存在惡化現(xiàn)象，甚至是破壞程度大于建設(shè)的嚴重情況。如果不加以重視，漓江流域生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)的整體進程勢必受到影響，也會極大地沖擊作為桂林支柱產(chǎn)業(yè)的旅游業(yè)，加快建設(shè)和發(fā)展漓江流域綠色生態(tài)鄉(xiāng)村迫在眉睫。

一、漓江流域鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀

鄉(xiāng)村環(huán)境污染由生活、生產(chǎn)、旅游業(yè)三大污染面構(gòu)成，環(huán)境現(xiàn)狀具有廣域性、分散性、隨機性等特征，漓江流域沿岸也不例外。近年來旅游業(yè)的不斷發(fā)展，客流量急劇增加，沿岸鄉(xiāng)村村民的生產(chǎn)、生活污染急劇上升，漓江沿岸鄉(xiāng)村環(huán)境污染呈現(xiàn)出的日趨加劇和多樣化的趨勢。同時，目前漓江沿岸鄉(xiāng)村地區(qū)還存在著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式、生態(tài)的惡化與外來物種的入侵等生態(tài)安全隱患，亟需改善生態(tài)環(huán)境。特別是在漓江沿岸生態(tài)環(huán)境保護疑難問題上，浮現(xiàn)出以下幾個獨特的地方：

（一）生態(tài)林保護較好，補償機制亟待完美。如今漓江流域的群眾干部嚴格執(zhí)行林區(qū)禁伐令，指導種植經(jīng)濟林，改善林民生活條件，開展生態(tài)公益林補助工作。城市公布的《關(guān)于在漓江兩岸及其他重點地段封山育林林區(qū)禁放山羊的布告》落實情況較好。同時，漓江流域嚴格根據(jù)要求保護好生態(tài)公益林。但目前漓江兩岸農(nóng)民每年保護生態(tài)闊葉林獲得的補償只有71.25元/hm2，僅僅是國家給的生態(tài)公益林補貼，地方政府財政沒有提供配套補貼，不少鄉(xiāng)村居民反映需要提高公益林補償標準，以調(diào)動保護生態(tài)林的積極性和主動性。

（二）農(nóng)業(yè)面源污染依然嚴重。由于漓江沿岸土質(zhì)較差（多以沙土為主），影響農(nóng)作物和經(jīng)濟作物生長，影響農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和品質(zhì)；加上經(jīng)常性遭遇洪水侵襲和病蟲害，出產(chǎn)周期減短，目前漓江沿岸農(nóng)業(yè)出產(chǎn)（種植水稻、水果等）都存在大量使用化肥農(nóng)藥的現(xiàn)象。而農(nóng)藥化肥使用過分，粗放規(guī)模養(yǎng)殖等造成了漓江流域農(nóng)業(yè)面源污染的增加。通過了解發(fā)現(xiàn)，漓江沿江大多數(shù)村莊的飲用水源都自來水和泉水，幾乎沒有直接抽取漓江江水。當?shù)厝罕姺从常旖呀?jīng)不適合飲用或當做生活用水，這恰恰是漓江流域面源污染擴大的結(jié)果。

（三）漁業(yè)生態(tài)環(huán)境相當惡化。由于長時間內(nèi)過度捕魚失控，特別是電魚、毒魚等現(xiàn)象的出現(xiàn)，導致漓江流域魚類急劇減少。據(jù)計數(shù)，漓江魚種現(xiàn)僅存68種，比建國初期減少一半且魚群數(shù)量銳減，水生態(tài)平衡受到粉碎。雖然使用電魚、毒江魚的現(xiàn)象已經(jīng)基本杜絕，但是使用地籠的方式依然存在。加上如今成百上千的竹筏在中來往穿梭，巨大的發(fā)動力聲音已經(jīng)嚴重影響漓江流域魚類的正常生長。據(jù)不少漁民介紹，現(xiàn)在漓江較淺水域基本無魚可捕；只有在一些水深在幾米、十幾米甚或幾十米的區(qū)域才能捕到漓江魚類。同時，漓江沿岸農(nóng)家樂餐館中，漓江魚作為一種頗受游客喜愛的家常菜品，售價已經(jīng)達到幾十甚至上百元一斤，這也導致不少農(nóng)民受利潤驅(qū)使偷偷捕食漓江魚類。

（四）河堤和洪災問題值得重視。目前在漓江流域特別是214公里干流兩岸已經(jīng)全線建設(shè)防洪堤，河堤防洪標準到達20年一遇。但有些防洪堤已被沖垮，有些地段一開始就未建防洪堤，據(jù)沿江居民的反映，漓江邊的沙洲、農(nóng)田泥土經(jīng)常受河水終年累月的侵蝕，漓江邊的土地與良田水土流失嚴重，已經(jīng)影響到鄉(xiāng)村居民今后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。興坪鎮(zhèn)每年水土流失的面積高達100畝左右。造成漓江河堤損壞、河床崩塌的原因主要在于目前漓江大型游艇數(shù)量愈來愈多、排水量愈來愈大，其所形成的海浪愈來愈高、沖擊河床沙洲和河堤的能量也愈來愈大。隨著不少河段沙洲侵蝕面積愈來愈大，河床愈來愈寬，水深也愈來愈淺，反過來又影響了漓江旅游游艇通行。漓江每年春夏季都會遭遇一定洪水，給沿江農(nóng)民的出產(chǎn)生活造成一定影響。但是由于受災面廣、救災物質(zhì)和資金有限，往往使得沿岸的救災工作開展有限。

二、漓江流域生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)的相關(guān)建議

漓江流域鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀是由多方面因素造成的，有著其特殊的環(huán)境和歷史原因。以上調(diào)研的若干現(xiàn)狀是漓江流域比較突出的生態(tài)問題，也是我們要首先考慮解決的問題。如何抓好鄉(xiāng)村環(huán)境保護和鄉(xiāng)村生態(tài)建設(shè)是當前漓江流域鄉(xiāng)村建設(shè)的重中之重，也是實現(xiàn)村民、旅游業(yè)與自然和諧可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵步驟。對此，應從以下幾個方面做好漓江流域鄉(xiāng)村的環(huán)境保護工作，推進鄉(xiāng)村生態(tài)建設(shè)。

（一）充分發(fā)揮政府的主導作用，落實責任考核。漓江流域生態(tài)環(huán)境保護本身是一項公共事業(yè)，屬于責任主體難以判別或責任主體太多，公益性很強，同時能積極促進桂林旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須發(fā)揮政府的主導作用。首先，政府要建立統(tǒng)一的有針對性的機構(gòu)部門，協(xié)調(diào)各部門和有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，以確保生態(tài)環(huán)境開發(fā)、保護等相關(guān)工作的科學實施。在村一級設(shè)立環(huán)保宣傳監(jiān)督員或協(xié)管員，明確每項工作的具體要求，加強日常工作的督查，切實做到任務、人員、質(zhì)量、考核等相關(guān)方面的落實工作。在實施相關(guān)的環(huán)保規(guī)劃過程中，既要保持連續(xù)性，又要允許修改補充，使之更完善、更科學，避免中斷，重復建設(shè)等問題的出現(xiàn)。其次，完善科學的鄉(xiāng)村生態(tài)建設(shè)考核評價體系，引入“綠色 GDP”指標體系，改進干部考核評價方法，修訂環(huán)境保護目標責任制，并抓好督查落實，形成正確的政績導向。對重度污染和污染治理不達標的項目實行一票否決制，提高漓江流域產(chǎn)業(yè)定位的起點和新上項目的環(huán)保準入門檻。在工業(yè)項目的審批、規(guī)劃和運營等過程中，發(fā)揮政府的主導能動作用，保證污水處理、環(huán)保設(shè)施建設(shè)的同步進行，從源頭上控制工業(yè)項目對生態(tài)的破壞。

（二）完善政策法規(guī)，加強污染防治。加快制定和完善鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境和資源保護的法律法規(guī)，加強執(zhí)法力度，通過法律法規(guī)的強制性來協(xié)調(diào)和管理鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護之間的關(guān)系。生態(tài)環(huán)境的保護和開發(fā)工作離不開國家法律的支撐，然而我們不難發(fā)現(xiàn)，中國的環(huán)境保護法律法規(guī)往往只是對防治對象勾勒了底線，原則性太強。針對漓江流域鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境污染源點多面廣和季節(jié)性強等特點，相關(guān)部門要貫徹落實可持續(xù)發(fā)展的要求，加強土壤污染、塑料污染、水污染、鄉(xiāng)村垃圾處理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的立法工作，消除鄉(xiāng)村生態(tài)保護的死角與盲區(qū)。要加大鄉(xiāng)村環(huán)保執(zhí)法力度，杜絕執(zhí)法腐敗現(xiàn)象，注重刑事、民事、行政、經(jīng)濟等手段的多管齊下，加大違法成本，有效解決“違法成本低、守法成本高”的問題。構(gòu)建切實有效的環(huán)境保護監(jiān)督機制，通過設(shè)立投訴舉報熱線、信箱、微信公眾平臺等渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、新聞輿論和群眾的監(jiān)督作用，避免有人鉆法律的空擋，提高各個責任人對生態(tài)環(huán)境保護的高層次認知。

（三）合理開發(fā)鄉(xiāng)村生態(tài)資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)生態(tài)鄉(xiāng)村要堅持“減量化、再利用、資源化”的循環(huán)經(jīng)濟理念，實現(xiàn)鄉(xiāng)村生態(tài)資源的可持續(xù)利用。綜合漓江流域的農(nóng)業(yè)特點和經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)，首先，要堅持生態(tài)優(yōu)先，抓好退耕還林、退漁還湖等工程的建設(shè)，合理安排財政預算，提高村民退耕、退林等補助補貼。正確處理生態(tài)資源和漁業(yè)、林業(yè)經(jīng)濟的關(guān)系，最大程度地減少農(nóng)業(yè)面源污染。持續(xù)推進“美麗廣西.城鄉(xiāng)清潔工程”工作，防止生活污水和垃圾直接進入河道、山體，加大村莊生活垃圾處理基礎(chǔ)設(shè)的投入力度，改善鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生。其次，要統(tǒng)一管理和保護漓江水資源，建立漓江流域監(jiān)控監(jiān)測系統(tǒng)，加快漓江中上游荒漠化和沙漠化治理，加快水庫出險加固工程建設(shè)，防止水土資源流失；再次，根據(jù)漓江流域地域特色，積極推廣秸稈氣化、小水電、風能、生物質(zhì)能等清潔能源技術(shù)的應用，合理發(fā)展毛竹、金桔、橙子、水稻等特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，最后，要引導漓江流域鄉(xiāng)村調(diào)整鄉(xiāng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展集約型、循環(huán)型農(nóng)業(yè)，提供高質(zhì)量、有特色的農(nóng)產(chǎn)品，如柚子、金桔、柿餅等。發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，發(fā)展高科技生態(tài)住宅，利用漓江流域地域優(yōu)勢積極發(fā)展旅游庭院式住宿環(huán)境，注重農(nóng)業(yè)的旅游功能，豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生態(tài)功能，積極引導游客進行生態(tài)消費，引導村民向第二、第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，圍繞高質(zhì)量、有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)為中心，規(guī)劃和建設(shè)農(nóng)業(yè)科技示范園、家庭莊園經(jīng)濟、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范走廊等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目，突出鄉(xiāng)村勞作體驗、科技科普教育、田園風光欣賞等特色鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)旅游內(nèi)容，從而豐富漓江旅游業(yè)的內(nèi)涵，提高沿岸村民的經(jīng)濟收入，以達到開發(fā)和保護漓江流域旅游資源與生物的多樣性。

（四）開展多樣式文化活動，不斷提高村民生態(tài)文明意識。作為生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)的生力軍，村民科學文化素質(zhì)的高低決定了的其自身生態(tài)文明意識的高低。以開放式旅游環(huán)境為背景，漓江沿岸村民的生態(tài)文明意識普遍覺醒，然而短期經(jīng)濟利益和長遠環(huán)境保護的矛盾卻是普遍存在的。因此，要開展多樣式的精神文化活動，對村民進行生態(tài)文明意識再培育。首先，加大鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境宣傳力度，通過發(fā)放宣傳手冊、開展專題文藝表演等群眾喜聞樂見的形式豐富農(nóng)民精神文化生活，從而不斷激發(fā)廣大村民群眾參與生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)的積極性和自覺。其次，在生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)中，政府相關(guān)部門要積極開展病蟲害綠色防治、無公害生產(chǎn)技術(shù)培訓等相關(guān)活動，大力宣傳生態(tài)農(nóng)業(yè)先進模范，引導廣大村民自主學習生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟知識。最后，充分發(fā)揮大學生村官掌握現(xiàn)代知識的自身優(yōu)勢，通過其日常工作，積極宣傳生態(tài)環(huán)保知識。這樣，通過政府的引導，基層部門的落實，以及村民的實施，其生態(tài)文明意識在具體的生產(chǎn)、生活中不斷得到提高。

近年來，隨著桂林國際旅游勝地開發(fā)建設(shè)活動轟轟烈烈的開展，漓江流域沿岸的生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)取得了較大的進步，但是我們也必須清醒的認識到生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)中存在的不足和隱患，如何發(fā)揮政府的主導作用，如何調(diào)動村民參與生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)的積極性，如何保證生態(tài)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)性，成為了現(xiàn)階段漓江流域生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)過程中亟需解決的問題。

參考文獻：

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第8篇：塑料污染防治科普范文

10月21日，哈爾濱市城區(qū)煙霧彌漫，一些市民感覺氣味嗆人、眼睛不適。黑龍江省氣象臺21日了一氧化碳擴散條件氣象等級預警信號。據(jù)黑龍江省氣象臺專家介紹，這種天氣狀況與哈爾濱于20日全面開栓供暖有直接關(guān)系，加之氣壓低、風力小，一氧化碳不易擴散，造成這種天氣現(xiàn)象

10月17日，世界衛(wèi)生組織癌癥的專門機構(gòu)，國際癌癥研究機構(gòu)（IARC）宣布，將室外空氣污染列為對人類致癌（一級），這是空氣污染首次被列入與吸煙、汽車尾氣、石棉同級別的一類致癌因素。同時，該報告還指出，空氣污染不僅會誘發(fā)肺癌，還會引發(fā)膀胱癌。

污染的大氣與煙草處同一致癌等級

這份報告是國際癌癥研究機構(gòu)在組織專家小組，綜合研究了國內(nèi)外最新的1000余篇科學論文后，得出的結(jié)論，即認定在戶外呼吸臟空氣可誘發(fā)癌癥。

國際癌癥研究機構(gòu)的致癌評估報告被視作“致癌物百科全書”，是致癌性物質(zhì)的權(quán)威科學參考資料。該機構(gòu)對物質(zhì)致癌性的評估分為4大類，由輕到重依次為第四類“不大可能對人類致癌”、第三類“無法界定是否對人類致癌”、第二類“可能或很可能對人類致癌”以及第一類的“對人類有明確致癌”。也就是說，大氣污染在致癌方面的危險程度已經(jīng)與煙草、紫外線和石棉等已知致癌物處于同一等級。

該報告顯示，最近幾年，全球部分地區(qū)的空氣污染程度大幅增加，尤其是那些正在經(jīng)歷快速工業(yè)化的人口大國，例如中國。國際癌癥研究機構(gòu)援引數(shù)據(jù)稱，在2010年，全球因空氣污染引發(fā)肺癌的死亡人數(shù)達到22.3萬。

報告明確指出，接觸顆粒物和大氣污染的程度越深，罹患肺癌的風險越大，還會增加呼吸系統(tǒng)和心臟病、膀胱癌等一系列疾病的風險。盡管大氣污染物成分以及人們與污染的接觸程度因地點不同而差異明顯，但這一結(jié)論仍適用于全球所有地區(qū)。

此前，該機構(gòu)已經(jīng)評估了許多存在于在室外大氣污染中的化學品和具體的混合物，包括柴油發(fā)動機的排氣、溶劑、金屬和粉塵等。但是，這是第一次專家們把室外大氣污染列為第一類致癌物。

“我們呼吸的空氣已經(jīng)被一些致癌物質(zhì)所污染。”這一報告的專題部門負責人克里斯托弗·懷爾德博士表示，此次將空氣污染歸為人類致癌物是非常重要的一步，這份報告向全世界發(fā)出了強烈的信號，由于空氣污染影響范圍甚廣，采取行動降低空氣污染刻不容緩。

癌癥并非單一因素造成

其實，在此之前，空氣污染已被證實會導致多種健康問題，但正式公布其會導致癌癥尚屬首次。中國工程院院士鐘南山就曾在本刊參與主辦的“科學傳播沙龍——空氣和健康”主題活動中明確表示，空氣污染對人體健康的危害非常嚴重。

“空氣污染的加重增加了心肺疾病患病率及發(fā)病率，污染程度與肺癌發(fā)生率密切相關(guān)。”在談到PM2.5對人體的危害時，鐘南山更是強調(diào)其對神經(jīng)系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等方面的影響非常嚴重。

“PM值在5以上的話，就可以到達氣管、支氣管，到1-3微米時，就會進入肺泡，被巨噬細胞吞噬，就永遠停留在肺泡里，對心血管、對神經(jīng)系統(tǒng)、對其他都會有影響。不單純是對呼吸系統(tǒng)。”

此次世界衛(wèi)生組織的報告可以說驗證了鐘院士的觀點。但是，需要明確的是，癌癥的發(fā)病原理是十分復雜的，并非某單一因素導致。

總體來說，癌癥主要是外因（環(huán)境）與內(nèi)因（遺傳基因）作用形成的。根據(jù)中國醫(yī)學科學院腫瘤醫(yī)院腫瘤研究所流行病學研究室主任喬友林等人在國際學術(shù)期刊《腫瘤學年鑒》上發(fā)表的論文指出，中國居民的總體癌癥死亡中，57.4%可

避免。也就是說，相當一部分的癌癥是由于后天的環(huán)境原因所致，但這個“環(huán)境”是十分復雜的。

首都醫(yī)科大學肺癌診療中心主任、北京宣武醫(yī)院胸外科主任支修益告訴記者，比如肺癌就是一種“氣”出來的病，不僅包括大氣，還包括煙草煙霧、由于房屋裝修或裝修材料導致的室內(nèi)空氣污染、廚房油煙等，還有就是癌癥性格生“悶氣”。

支修益認為，世衛(wèi)組織將大氣污染列入一類致癌物，有著深刻的警示意義，對于政府、醫(yī)療研究機構(gòu)、臨床從業(yè)人員以及民眾都能帶來觸動。但我們也應當科學看待這一結(jié)論，報告中所說的致癌原因并不是絕對地說某一種因素一定能夠致癌，而只是一種間接的誘發(fā)因素。“比如，PM2.5的顆粒非常小，當它搭載著含有致癌化學成分的附著物進入人體，沉積在肺部的深處，或者隨血液等在其他器官上產(chǎn)生影響，再綜合其他因素，就可能引發(fā)這些器官發(fā)生癌變。”

大氣污染致癌也要“量化分級”

在提到某一疾病時，我們往往會說某一類人是患這一疾病的高危人群，但其實高危人群這個概念并不可怕，因為它并不意味著絕對化，但這一概念的提出對我們具有很好的警示作用。

“比如我們現(xiàn)在有一個‘吸煙指數(shù)’，如果每天吸煙20支超過20年，患肺癌指數(shù)達到400，即每天吸煙的支數(shù)20乘以吸煙年限20的所得數(shù)，我們就定義這些人是肺癌的高危人群。最終是否會患癌，還跟遺傳、基因等其他因素有關(guān)，但這一可量化指數(shù)的提出，會讓一些抽煙的人意識到這種危害程度。”

支修益認為，同樣，對于大氣污染的危害，我們可能也需要這樣一個分級量化的指數(shù)，去界定這個高危人群，做到具體問題具體分析。

第一個是PM2.5的濃度或者說是空氣質(zhì)量指數(shù)，也就是污染的程度。第二就是人接觸這種空氣污染的時間有多長，比如在北京，每年在中重度污染，也就是PM2.5大于100的環(huán)境下待多少天。第三是大氣污染的地區(qū)，“顆粒物能否致癌與顆粒物上搭載的附著物有關(guān)。如果是工地揚塵污染，這個顆粒一般是PM10，這里面一般不會有致癌物質(zhì)，而是一些不干凈的顆粒物吸到肺里。但如果在汽車尾氣、工業(yè)廢氣集中，或者石化、石油、煤礦等地區(qū)，本身顆粒物上就有對人體有害的化學物質(zhì)和致癌物質(zhì)，吸到肺內(nèi)，進入身體，患病的幾率就要高一些。”支修益說。

也許由于大氣污染成分的復雜性，世衛(wèi)組織的報告中并沒有界定這一點。事實上，目前我國也還沒有開展相關(guān)空氣污染與癌癥關(guān)聯(lián)性的研究。主要原因就是沒有一個確定的評估指標，此外，還缺乏對固定觀察人員的跟蹤監(jiān)測，甚至對其進行醫(yī)學機理研究，以確定大氣污染與癌癥的關(guān)聯(lián)程度。

在北京地區(qū)，也沒有大規(guī)模空氣污染致癌方面的研究，只是做過霧霾天氣對于呼吸道疾病產(chǎn)生的影響的統(tǒng)計。但由于近年來污染變得嚴重了，包括醫(yī)學界在內(nèi)的各界對于這種致癌因素的關(guān)注度也就提高了。而對于北京這種大城市，這種環(huán)境因素對于癌癥的發(fā)生有著更多的影響。

健康是治污的最大動力

在報告時，國際癌癥研究機構(gòu)研究院達納·盧米斯博士通過媒體向大眾呼吁：“空氣污染是真正具有典型性的公共衛(wèi)生問題之一。空氣屬于每一個人，沒有任何一個人擁有私人空氣，我們共同為它負責。因此，采取集體公共衛(wèi)生行動來解決這個問題是非常重要的一點。”

一個成年人每天呼吸大約2萬多次，吸入空氣達15～20立方米，相比其他污染和致癌因素，空氣污染顯得更具有不可回避性。“你可以不抽煙，不吃受污染食物，不喝被污染的水，但是卻無法不吸被污染的空氣。無論是相關(guān)機構(gòu)還是個人，世衛(wèi)組織的這份報告給每一個人都敲響了警鐘，我們應該感覺到壓力。”支修益說。而在國外，比如霧都倫敦的空氣治理，其成功的最大動力，也在于全民性的健康需要。

盡管國際癌癥研究機構(gòu)負責致癌評估工作的負責人強調(diào)，就個人而言，大氣污染構(gòu)成的致癌風險較“低”。但每個人都生活在這樣的大氣中，生命健康面臨的危險系數(shù)就會在無形中增加。

9月，國務院正式公布了被認為是史上最嚴格的《大氣污染防治行動計劃》，計劃要求2017年全國PM10濃度普降10%，京津冀、長三角、珠三角等區(qū)域的PM2.5濃度分別下降25%、20%和15%左右，要求經(jīng)過五年努力，全國空氣質(zhì)量“總體改善”。

北京市委常委會本月16日也討論通過了《北京市空氣重污染應急預案》，預案規(guī)定根據(jù)空氣質(zhì)量預報結(jié)果對應的預警級別，北京市將分級采取健康防護、建議性污染減排和強制性污染減排等相應的重污染應急措施。當啟動預警一級時，將實施“停產(chǎn)、停工、停放、停燒、停車、停課和沖洗道路”等“六停一沖”措施。

除了相關(guān)機構(gòu)在空氣治理議題中加碼，對于每個人來說，生活方式的轉(zhuǎn)變也有更多的空間。少開一天車，多采用綠色方式出行；少燃放煙花爆竹，做到垃圾分類；少開空調(diào)，養(yǎng)成節(jié)約節(jié)能的習慣。同呼吸，共責任，治理污染，還我們所在的城市一片潔凈的藍天，在于每個人的配合，在于每個人的點滴行動。

如何在重污染天氣保護自己？

北京市疾病預防控制中心提醒廣大公眾，在霧霾嚴重的極端天氣里，要注意以下幾點：

1.保持良好的身體狀況，均衡飲食、飲食要清淡、多喝水，注意增減衣物、適量運動、充足休息，避免過度疲勞。

2.減少外出，縮短室外活動時間，年老體弱者和孩子、特別是患有心腦血管疾病的居民更應注意保護自己，外出時注意增減衣物，注意保暖、要盡量戴口罩。

3.老年人在霧霾天氣時不要在室外晨練，建議只在室內(nèi)做些簡單活動，并減少活動量。

4.注意保持室內(nèi)空氣衛(wèi)生，極端天氣期間不利于開窗通風，因此在這段時間應禁止和減少室內(nèi)吸煙、過度烹炸食品和燒烤等加劇室內(nèi)空氣惡化的做法。

5.在流感等呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，建議老人和孩子少去人群擁擠、空氣流

在“綠色北京低碳到底”北京市民節(jié)能低碳科普益智競賽總決賽現(xiàn)場，一名獲得三等獎的5歲參賽者用3天時間為獲獎者繪制了獎品示意牌。圖為活動嘉賓為一等獎獲得者、小學女教師王芳頒獎

10月20日下午，在風景如畫的西山國家森林公園，激烈的“綠色北京低碳到底”北京市民節(jié)能低碳科普益智競賽總決賽落下帷幕。經(jīng)過四輪的激烈角逐，來自大興區(qū)龐各莊二小的教師王芳脫穎而出贏得一等獎——一臺長安新能源汽車一年使用權(quán)。而這場持續(xù)一個下午的決賽，對于各位選手和現(xiàn)場觀眾，也可謂是一次低碳知識的洗禮。

低碳并不等于環(huán)保

今天提起“低碳”，想必很多人對此已經(jīng)并不陌生。在北京奧運會前后，低碳就已經(jīng)成為中國各地城市居民生活中出現(xiàn)的高頻詞匯，而且衍生出“低碳城市”“低碳生活”“低碳經(jīng)濟”等概念。“低碳生活”是要讓人們把生活中耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放；“低碳城市”則表示以低碳經(jīng)濟為發(fā)展模式及方向，市民以低碳生活為理念和行為特征，政府公務管理層以低碳社會為建設(shè)標本和藍圖。

但這些概念等價于環(huán)保，或者一定是環(huán)保的構(gòu)成因素嗎？答案其實是否定的。盡管在目前中國的科普宣傳中，常有將“環(huán)保”與“低碳”混為一談的趨勢，但這兩個概念有著不同的源流。“環(huán)保”最早出現(xiàn)在20世紀60年代，亦即《寂靜的春天》發(fā)表之時；“低碳”則是英國人在21世紀初提出的一個概念，它出籠的背景，是人類面臨著全球變暖的危機，而二氧化碳是這場危機的誘因之一。

北京師范大學環(huán)境科學院教授毛顯強解釋說，低碳與環(huán)保有一些重合的地方，比如減少化石燃料的消耗，從而減少二氧化碳的排放，就是既低碳又環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展之選。但是，低碳與環(huán)保也有一些不重合的地方，會出現(xiàn)“環(huán)保而不低碳”和“低碳而不環(huán)保”的現(xiàn)象。前一種現(xiàn)象的一個典型例子，就是污水處理廠。污水處理會因為消耗（來自火電廠的）電力，而導致二氧化碳排放的增加。火電廠的末端脫硫設(shè)備，則會使電廠電能的2%-5%用于這些設(shè)備的運轉(zhuǎn)，從而在環(huán)保的同時，加大了電廠二氧化碳的排放量。后一種現(xiàn)象的典型例子是水電站的建設(shè)。水電不會產(chǎn)生碳排放，但攔河筑壩的工程，很可能導致大壩周圍生態(tài)系統(tǒng)被擾亂，也就是破壞了環(huán)境。

不過，當我們今天提及“低碳發(fā)展”的時候，很顯然就必須縮小“低碳”這一概念的外延。或者說，我們只能在“環(huán)保”與“低碳”二者的交集內(nèi)，制訂發(fā)展的方略。

低碳與發(fā)展二者要平衡

“低碳發(fā)展”顯然并不意味著減緩或者停止發(fā)展，而是要選擇一條獨特的發(fā)展道路，讓低碳與經(jīng)濟發(fā)展二者取得平衡。

“事實上，西方發(fā)達國家目前已經(jīng)走過了碳排放的高峰期，其碳排放水平正在降低，或者至少趨于平緩。”清華大學能源環(huán)境經(jīng)濟研究所研究員周劍告訴記者，“但在中國，由于國家仍然在成長之中，能源消耗的增加會令碳排放不可避免地出現(xiàn)增長。因此，國家目前采取的控制碳排放的方法，是計算單位碳排放對應的GDP，也就是說，企業(yè)每排放1噸的二氧化碳，可以產(chǎn)生多少GDP，并且限制那些高排放而相對低產(chǎn)出的低效率企業(yè)。”

在能源供給有限，而且碳排放和全球變暖危機近在眼前的情況下，精細計算GDP背后蘊含的碳排放，是目前看來較為適合中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展方略。通過算“明細賬”，那些創(chuàng)造GDP有限而耗能更多的企業(yè)就會浮出臺面，并因為高能耗而被關(guān)注。

著名環(huán)保NGO組織“阿拉善SEE基金會”的一位前項目官員則認為，“低碳發(fā)展”從某種程度上講是一個不完美的概念，因為發(fā)展經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)幾乎一定意味著對環(huán)境的破壞，消耗資源以及增加碳排放。盡管學界總在呼吁進行國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，淘汰高能耗的、低效率的企業(yè)，但企業(yè)在本質(zhì)上是逐利的，因此除非過多的能源消耗和碳排放引起民怨，抑或受到了政府的扶持或干預，否則很少有企業(yè)會主動投入較多的資金，進行旨在降低能耗與碳排放的技術(shù)改進。因此對于企業(yè)來說，比較好的低碳發(fā)展之選，或許是讓它們意識到高能耗不僅意味著高碳排放，更意味著高成本，從而主動地改良技術(shù)。相比于從環(huán)境效益角度出發(fā)的說教，讓企業(yè)意識到降低碳排放帶來的經(jīng)濟利益，或許會更容易讓它們自愿著手進行技術(shù)的改進。比如說，在上海市，化工企業(yè)是耗能和制造二氧化碳排放的“大戶”。而環(huán)保人士在與一些有能力改造設(shè)備的大型企業(yè)溝通時，便采取了一種獨特的技巧，也就是告訴它們?nèi)绻x擇更高效的設(shè)備，會有效減少企業(yè)生產(chǎn)所需的能源消耗量，同時降低碳排放。由于前者是與企業(yè)經(jīng)濟效益直接相關(guān)的，故而從這一角度入手進行宣講，會比單純的低碳科普宣傳更有效率。

以近年來新興的碳匯交易加以鼓勵，也是一種可行的思路。通過出售碳排放指標和減少購買指標，企業(yè)可以獲得額外的利潤或是降低生產(chǎn)成本。不過，在這一市場尚未成熟的情況下，特別是此前國內(nèi)尚未建立起碳匯交易體系之時，國內(nèi)企業(yè)（在國際市場）虛報碳排放指標的事例層出不窮。因此，如果想要通過碳匯交易引導企業(yè)降低碳排放，還需要更規(guī)范的交易環(huán)境和更嚴格的審核標準。

低碳發(fā)展需市民參與

而在日常生活方面，我們同樣有可能找到低碳與發(fā)展之間的平衡點，那便是制訂順乎人性的政策，以便每個人能夠主動調(diào)整生活方式，將經(jīng)濟利益與低碳統(tǒng)一起來。

臺北市前副市長吳秀光曾經(jīng)講過一些關(guān)于垃圾減量的故事，或許可以為今天制訂低碳發(fā)展的相關(guān)方略提供參考。在剛剛當上臺北市長的時候，臺北市由于垃圾排放量極大，面臨著嚴重的垃圾填埋場供給不足的問題。為此，臺北市改變了垃圾處理費的收取方式，改為由市民購買一種高價垃圾袋并且只能用它裝垃圾的方式，以經(jīng)濟壓力勸導人們自覺進行垃圾減量。在這種情況下，越來越多的人開始認同垃圾分類和回收，而不是將所有垃圾一概拋棄，從而成功減少了城市的垃圾排放量，并因為將垃圾資源化，實現(xiàn)了對金屬、塑料等資源的循環(huán)利用。

但這個故事有一個并不完美的結(jié)尾：市面上很快就出現(xiàn)了不法之徒偽造的垃圾袋，而臺北市政府一時對這種現(xiàn)象束手無策。后來他們才發(fā)現(xiàn)，實施類似政策的韓國，早已想到了這種可能性，并且給出了相對較好的解決方案，那就是為每個城區(qū)準備不同顏色、不同尺寸的垃圾袋，以增加造假者的生產(chǎn)成本，令他們因為感覺無利可圖而主動罷手。

有鑒于此，我們不妨在宣傳低碳和低碳發(fā)展之時，也考慮到其中的經(jīng)濟因素。或者說，當?shù)吞己脱h(huán)利用資源，意味著節(jié)約和更低的支出的時候，才會從每個人最基本的“衣食住行”來看，中國人傳統(tǒng)的重素食的飲食結(jié)構(gòu)，是一種天然的低碳生活，在現(xiàn)代社會里仍然需要保持，而不要以奢華的、浪費的宴席來炫富。在穿衣方面，少買衣服就意味著會有更少的衣物會被閑置和丟棄；建立紡織廢棄物的回收機制，使之重新成為生產(chǎn)原料，而不是被當作垃圾填埋或者焚化，也是一種低碳的做法。在居住方面，不對住宅進行豪華裝修，利用廢舊材料制作一些生活用品，選擇節(jié)能的燈具和其他電器，都有助于降低碳排放。出行方面的低碳方式是，盡量利用自行車和公交地鐵系統(tǒng)“綠色出行”，即是每個人力所能及的低碳之選。

第9篇：塑料污染防治科普范文

關(guān)鍵詞：情境；有效教學；學習主動性

有效教學是指通過有效的教學準備、有效的教學活動和有效的教學評價來促進學生學習與發(fā)展的教學。恰當?shù)慕虒W情境能充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，啟發(fā)學生思維、挖掘?qū)W生潛力，是提高課堂教學效率的重要途徑。所以，在新課程標準的指導下，化學教師創(chuàng)設(shè)教學情境重在塑造學習主體，激發(fā)學生的主體意識，從而推動課堂有效教學。本文以初中化學教學為例，就如何創(chuàng)設(shè)有效教學情境略陳淺見。

一、創(chuàng)設(shè)實驗情境，激發(fā)興趣

化學學科區(qū)別于其他學科的主要標志是以實驗為基礎(chǔ)。初中化學作為啟蒙階段，實驗教學顯得尤為重要，它不僅可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，而且能培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象，分析問題，解決問題和鞏固化學知識以及培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度，豐富學生的感性認識。因此教師要在化學教學過程中，向?qū)W生演示好與教學內(nèi)容相關(guān)的化學實驗，創(chuàng)設(shè)化學實驗情境，以生動、形象、鮮明的實驗現(xiàn)象有效地吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生由被動接受變?yōu)橹鲃犹剿鳎玫乩斫庹莆障嚓P(guān)的化學物質(zhì)的性質(zhì)、現(xiàn)象或者是解決某些化學問題。

例如，氫氧化鈉和二氧化碳能發(fā)生反應，但無明顯現(xiàn)象。針對這個反應，學生對老師提出了質(zhì)疑。筆者選用兩個集氣瓶分別收集滿二氧化碳，一個倒入約三分之一體積的水，另一個倒入等體積的氫氧化鈉濃溶液，在兩個集氣瓶口分別放上一個燒熟并剝殼的雞蛋。第一個集氣瓶雞蛋沒有動靜，而第二個集氣瓶口的雞蛋居然被“吞”了進去，出現(xiàn)了“魔瓶吞蛋”現(xiàn)象。此時，同學們個個都看呆了，驚呼：“太神奇了，太神奇了。”同學們理解并認可了二氧化碳與氫氧化鈉的反應。當老師提出：“你還能設(shè)計其他的實驗證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應了嗎？”，這時同學們個個興致盎然，躍躍欲試，有的想到了用稀鹽酸、有的想到了用軟塑料瓶、有的想到了做噴泉實驗等等。通過實驗，教師將實驗結(jié)論的發(fā)現(xiàn)權(quán)放手給了學生，教師在教學過程中起到了組織者和引導者的作用。同時，課堂實驗的趣味性，也大大激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習積極性，促進了課堂教學的有效性。

二、創(chuàng)設(shè)直觀情境，幫助理解

加拿大著名的學者馬歇爾·麥克盧漢說：“媒體是人體的延伸。”現(xiàn)代多媒體技術(shù)，主要包括錄音、投影、幻燈、視頻、計算機等多媒體教學手段。在化學教學中應用多媒體手段，能把化學中的微觀結(jié)構(gòu)、不易實現(xiàn)的實驗、不易觀察的實驗現(xiàn)象等以生動的動畫、圖片、文字以及優(yōu)美的聲音有機地集成并展現(xiàn)在屏幕上，實現(xiàn)化靜為動、化虛為實、化遠為近、化難為易、化抽象為具體。從而幫助學生更真實、生動、形象地理解教材，啟迪學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，促進課堂教學的有效性。

例如：在教學“酸和堿之間會發(fā)生什么反應”時，同學們由實驗已經(jīng)知道酸和堿能發(fā)生反應，并且得到白色固體，但是，白色固體是什么物質(zhì)呢？同學們此時急切想知道白色固體會是什么？教師乘此機會，利用多媒體展示了flash動畫，模擬稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的化學反應：氫氧化鈉在水中解離出鈉離子和氫氧根離子，氫離子和氫氧根離子結(jié)合而生成了難解離的物質(zhì)——水，同時，鈉離子和氯離子仍然存在于溶液中，水分蒸發(fā)后，氯化鈉成晶體析出。通過多媒體動畫創(chuàng)設(shè)的直觀情境和對此過程認真的思考，學生不僅明白了白色固體就是氯化鈉，而且也幫助學生理解了中和反應的實質(zhì)。可以說，在不知不覺中本節(jié)課的重點和難點在多媒體動畫的微觀模擬中迎刃而解了。因此，多媒體教學創(chuàng)設(shè)的直觀情境，幫助學生對微觀知識加深了理解。

三、創(chuàng)設(shè)生活情境，促進應用

生活中處處涉及化學知識，教師要注重觀察體驗生活中的化學知識，善于將生活素材引入到化學課堂中，用具體的生活實例、學生身邊的生活現(xiàn)象來創(chuàng)設(shè)教學情境，做到理論聯(lián)系實際。這樣既可以培養(yǎng)學生的能力，擴大學生的知識面，激發(fā)學生的學習動機與興趣，又有助于學生學以致用，利用所學的化學知識解決實際問題，促進課堂教學的有效性。

例如：學習了金屬的相關(guān)知識之后設(shè)計以下的相關(guān)情境：①北方一些公交車一到冬天，乘務員就會在把手上系上一塊絨布，為什么呢？②目前我國發(fā)行的第五套人民幣中的五角硬幣首次采用了鋼芯鍍銅合金，該合金的性質(zhì)與流通的一元硬幣的材料性質(zhì)相似。請你推測用來制造五角硬幣的鋼芯鍍銅合金應具有什么性質(zhì)？③現(xiàn)在很多家庭裝修，都將室內(nèi)原有的鐵制水管改成優(yōu)質(zhì)塑料復合的開泰管，你知道這是為什么嗎？④易拉罐由鋁制變成鋼制，其目的是什么呢？由于情境的創(chuàng)設(shè)貼近了生活，使學生在學習過程中倍感親切自然。同時，這些問題體現(xiàn)了知識信息的多樣化，也使學生真正體會到了“化學源于生活，生活離不開化學”，此時的同學們求知欲望強烈，進一步體現(xiàn)了教育教學以學生的發(fā)展為核心的理念。

再如：在教學“水是人類寶貴的自然資源”一課時，創(chuàng)設(shè)如下情境：假設(shè)你是一名科普工作者，你正要建一個為初中學生介紹關(guān)于自然界中水的科普網(wǎng)站，你打算扮演什么角色？并提供從不同角度提出問題。化學家：（1）水是由什么組成的？水有什么性質(zhì)？（2）水是如何凈化的？自來水是怎樣生產(chǎn)出來的？（3）水又是如何被污染的？生物學家：（1）水對生物有哪些生理作用？（2）當湖泊被污染時會發(fā)生什么？（3）被污染的水是如何影響到我們的生活的？地理學家：（1）哪里有水？（2）淡水資源是如何分布的？社會學家：（1）為了治理水污染，我們投入了多少資金？（2）記錄一周內(nèi)你的家庭和你的學校的用水情況，繪制一張你家的用水統(tǒng)計表。課后，帶領(lǐng)學生到當?shù)氐乃畯S考察水資源情況，日常生活用水、工業(yè)用水情況以及水質(zhì)污染情況和防治措施。這樣一來，不僅能使學生把課本知識與生活實際聯(lián)系成一個統(tǒng)一的整體，而且可以激發(fā)學生對化學知識的學習興趣和動機，提高化學教學的實效性。實踐表明，只有讓學生把日常生活中的所見所聞與理論知識結(jié)合起來，將新知識與自己的認知結(jié)構(gòu)中原有知識建立起實質(zhì)的聯(lián)系，才能更好地幫助學生理解新知。

四、創(chuàng)設(shè)問題情境，發(fā)展思維

古人云：“學起于思，思源于疑”。思維總是在一定的“問題情境”中產(chǎn)生，思維過程本身就是一個不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，問題不僅是思維的起點，也是思維的動力，所以教師在化學課堂教學中精心設(shè)計問題設(shè)“疑”立“障”，可以引發(fā)學生的認知沖突，激發(fā)學生進行積極的思維，從而使學生的思維能力在解決問題的過程中得到不斷的發(fā)展。

例如：在學習木炭的還原性時，設(shè)置問題：1．你認為木炭與氧化銅反應可能生成什么物質(zhì)？2．你能設(shè)計木炭還原氧化銅的實驗裝置嗎？這可是未曾學過的化學反應，這樣一問，給了學生一個具有挑戰(zhàn)性的任務。但是這個問題的確有一定的難度，學生們不知從何入手。于是，連續(xù)設(shè)置三個問題：1．反應物是什么狀態(tài)？2．反應的條件是什么？3．生成物可以采用什么驗證方法？這三個問題更具針對性，同學們經(jīng)過思考、討論、歸納總結(jié)，不僅得出了正確的實驗裝置，而且還提出了許多切實可行的創(chuàng)新設(shè)計實驗方案，發(fā)展了學生的思維能力，提高了學生的學習興趣。

總之，在化學課堂教學中，教師要根據(jù)學生的實際和教學內(nèi)容的特點，運用各種適宜的方法，科學、合理地進行有效教學情境的創(chuàng)設(shè)，通過“情境”啟發(fā)學生積極觀察思考，以“情境”為主線來組織和調(diào)控課堂教學，從而充分調(diào)動學生學習的主動性，以取得教與學的最優(yōu)效果，實現(xiàn)課堂教學活動的有效和高效。

參考文獻

［1］文慶城，張世勇．談化學愉快學習教學策略［j］．中學化學，2005，（9）：1～2