師德師風開展情況匯報精選(九篇)

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第1篇：師德師風開展情況匯報范文

自全市統一開展行風評議活動以來，我校始終高度重視，精心組織，扎實推進。認真按市局的要求，進行廣泛的宣傳、動員，營造良好的行評工作氛圍；及時成立了領導小組，制定實施方案。現將具體開展的工作及完成情況匯報如下：

一、嚴格執行收費標準，按要求公示費用。

初中學生一律實行“兩免一補”，按要求不準向家長收取任何費用，一律以有關文件為依據。健全各種貧困生資助體系，除實行“兩免一補”以外，并給予一定資助。同時，加大監督力度，聘請家長代表做行風監督員。

二、多方征求意見，切實解決重點難點問題。

自行風評議活動開展以來，我校通過多種方式，廣泛征求學生、家長意見，力求掌握第一手資料，并對反饋回來的問題認真梳理，切實解決重點難點問題，做到事事有著落，件件有回音。

三、規范辦學行為，加強學校常規管理。

我校全面實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育。堅持依法治校，立足學校實際，探索并建設“以學生可持續發展為本”的現代學校制度，探索并完善有特色的學校課程體系，狠抓常規管理，深化課堂教學改革，探索適合學生自主發展的課堂教學模式，以名師和重點學科的建設帶動教育質量的提升，發展學校文化，組建學生社團，為學生的全面而有個性的發展提供高效的服務。本學期，在學生中開展“三生”系列活動。認真貫徹教育局各項要求，今年，我校在初一年級徹底實行陽光分班，在提高考試學科質量的同時，重點抓好史、地、生、音、體、美等非考試學科的教學，促進學生素質的全面提高。

四、加強師德師風建設。

大力弘揚奉獻精神，抓住行風評議這一有利契機，加強宣傳教育，先后召開了領導班子會、教師會、語數外理化等考試學科的教師會；學習了行風評議、師德師風建設等有關文件；號召全校教師向師德標兵學習，教育引導教師愛崗敬業、教書育人；加強對班主任及任課教師的督察，形成完善的師德考核機制；制定獎懲制度，對師德師風存在問題的教師實行一票否決權，從而增強了教師加強自身師德師風建設的內在壓力；通過案例分析、班主任交流、經驗介紹等引導教師改變傳統的教育方法，以人為本，關愛每一個學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生。

五、堅持校務公開制度，實施陽光辦學策略。

教育系統的教風行風問題已成為社會最關注的問題。為此，我們認真執行上級教育行政部門制定的有關政策方針，對每一位學生負責，使每個家庭放心。我們基本建立了校務公開制度，及時公示有關師生和家長切身利益的收費、獎懲、提拔、考核、職稱評定等事項，嚴格執行財務紀律，重大問題都經過集體討論，學校的基建和平時的財務支出都嚴格按照要求和有關的手續去辦理；充分發揮職工代表小組的作用，發揮職代會及支部、工會的民主監督作用，使學校的管理更加規范化、科學化。

我校在行風建設中作出了一定的努力，各項工作能按照上級黨政部門的要求去實施，教育教學面貌有了一定程度的改觀。但我們深深感到，我們所做的教育教學工作，離上級的要求和家長的期待還有相當大的距離。經過認真自查，我們覺得在以下幾方面還有待改進：

（一）政風行風建設的目標計劃還不夠明確，學習還缺乏理論深度，缺少新的舉措和形式。

（二）是適合我校的政風行風建設的長效機制尤其監督制約機制仍需完善。

（三）是學校各項管理制度的落實還不到位；

（四）是個別教師的責任心不夠，師德師風尚需加強，存在著體罰學生等現象，個別年青教師的業務水平亟帶提高。

為解決上述問題，我們經研究決定，制定以下整改措施：

（一）進一步完善規章制度，依法管理，組化各種量化評估和責任追究制度，優化領導班子，強化管理能力。

（二）狠抓教師隊伍建設，一是抓政治理論學習，提高教師政治思想素質。二是狠抓師德建設，樹立師德典型，在 教師節期間進行表彰；三是抓好教學基本的訓練和業務理論的學習培訓。

第2篇：師德師風開展情況匯報范文

根據縣委安排，12月24日上午，我第一考核組深入**實驗小學，就該校****年度領導班子目標責任制工作進行了全面的考核評估，現將情況匯報如下：

我們采取以下形式進行了全面的測評：一“聽”。在大會議室聽取了**實驗小學***校長、***副校長的述職報告以及****年度學校領導班子在各項管理工作中的情況匯報及新一年工作思路。二“查”。查看了該校各項管理工作的計劃、總結、規章制度、特色經驗介紹材料、會議記錄等各種資料。三“看”。實地查看了**實驗小學的主要管理部門的工作狀況。四“測”。通過對該校教師測評、談話、問答等方法，檢測了該校領導班子各方面工作情況及教師對學校管理工作的滿意度及存在的問題，聽取了教職工對學校管理工作的意見和建議。五“計”。認真統計了該校完成上級各部門工作任務的落實情況。

通過以上不同方式全面考核了解到，**縣**實驗小學整體上是一所優秀的、規范的學校，該校領導班子是一個政治堅定、團結堅強、作風優良、干事創業的領導班子，駕馭能力強，能腳踏實地、求真務實，廉潔從教、率先垂范，團結協作，全面積極引領全校教職工開展各項工作，該校教師隊伍整體素質過硬，作風扎實。學校積極創建平安校園，狠抓安全工作，大力改善教學環境，同時，該校十分重視教師教育教學能力的提高和培養，特別注重全體學生的能力培養和養成教育，積極開展校園文化建設，促進學生身心的健康發展和科學創新能力。學校還大力實施課堂教學改革，教育教學質量名列全縣前茅。學校開展的大課間和綜合實踐活動，取得了很好的成效，受到社會各界的一致好評。

總之，**縣**實驗小學有一個戰斗力強的領導集體，他們工作思路清晰，計劃周密，安排扎實，學校各項工作能夠有序開展，校領導十分重視黨風廉政和師德師風建設工作，始終把學校黨風廉政建設和教師廉潔從教放在教育教學的首位，不僅建立健全了各項管理制度、職責，而且在具體實施上更是群策群力、公平公正，規范執行。他們把學校安全作為重中之重，把學校的長期、穩定、積極向上的發展戰略，作為學校一切工作的出發點。全體教職工更是團結一致，齊心協力，都在朝著共同的目標奉獻著。

檢查考核全部結束后，我們第一考核組及時對**實驗小學各方面的工作做出了公正的、肯定的評價，**縣**實驗小學很好地完成了****領導班子年度各項目標責任制任務落實，檢查考核結果為優秀。

第3篇：師德師風開展情況匯報范文

1、在愛崗敬業方面，做為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課，認真上課，作業、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。

2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。 當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態度，在業務鉆研上存在依賴性，缺乏創新精神，沒有創造性地開展工作。

整改措施：

1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業貢獻力量。

2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，根據學生基礎知識較差的現狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

第4篇：師德師風開展情況匯報范文

一、2017年度民主生活會分析的主要問題

（一）個別教師的教風存在比較嚴重的問題，教師教風與過去相比出現滑坡現象，要求學校拿出有效辦法。

（二）學生學風存在的問題，由于生源水平不高，導致學生管理難度加大，學習風氣不正，要求學校加大力度整改。

（三）學生思想問題、心理健康問題和學業障礙問題面廣，對教師解決問題的能力提出更高要求，需要加強教師專業發展。

（四）部分學校管理比較松散，制度執行與落實不到位，特別是教職工的勞動紀律的管理需要加強。

（五）關心教職工工作和生活不夠。

（六）學校后勤服務水平和質量不高，學校管理不規范，服務質量急待提升。

（七）學校住宿生管理存在漏洞，學生在校安全需要得到有效保障。

（八）部分學校辦學環境比較差，需要學校領導班子努力改善。

（九）學校管理制度有待進一步健全和完善，深化規范管理，不斷強化以制度管人管事的約束力。 

二、具體整改落實情況

（一）加強政治理論和業務知識的學習，提高政治和業務技能。要端正學習態度，增強學習的自覺性和主動性，正確處理好工作與學習的關系。一是：加強領導班子學習，進一步統一思想和認識，提升學校發展的大局觀，達成符合學校發展實際的目標，同時組織教職工進行學校目標大討論活動。

（二）開展師德師風教育活動，重點抓好黨員干部師德素養以此帶動全體教師師德提升。大力開展師德師風專項整治活動和道德課堂活動，教師的教風有了明顯轉變。

（三）針對學生學風不正，學業障礙問題，思想品德問題和心理健康問題，學校認為是綜合性問題，首先要解決好學生的品德教育和心理健康教育問題，才能解決好學生的學業障礙問題。針對學生實際，實施適合學生教育和教學的方式，讓教師的教育和教學方式適應學生的思想實際和學業現狀。

（四）進一步修改與完善學校的各種規章制度，重點加強教師工作紀律和考勤考核工作，提升黨員干部帶頭遵守工作紀律意識，強化學校各項規章制度執行的力度。

（五）學校班子深入教學一線了解教師思想動態和內心意愿，重點就青年教師的工作和生活上的困難予以關注，重視青年教師的專業發展，實施骨干教師帶徒授導舉措，加強學科組建設工作，幫助青年教師解決工作上存在的問題，提升青年教師專業發展水平。

（六）重點提升后勤服務水平，學校食堂飯菜有了較大的提升。

（七）強化學校住宿生的管理，加大學生教育力度，重點加強學生行為習慣和安全住宿的教育，落實住宿生各項管理制度，消除學生住宿環境安全隱患，明確班主任和宿管人員管理職責，學生住宿環境得以改善，管理水平明顯提高。

第5篇：師德師風開展情況匯報范文

為認真貫徹落實南京市教育局、市政府糾風辦《關于全市教育系統開展民主評議政風行風活動的實施辦法》和區教育局《關于沿江工業開發區教育系統開展民主評議政風行風活動實施方案》，認真做好我校20__年政風行風評議工作，我校校務會認真學習了上級文件并深刻領會其精神，成立了行風評議領導小組，制定了行風建設實施方案，同時對行風評議的主要內容進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，采取了有效措施，并做了深入細致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實解決。為全面提高我校的行風建設，為教育教學保駕護航，現就我校自查的情況匯報如下：一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導，以構建“均衡和諧平安”教育為目的，不斷加強學校教育行風建設，解決群眾高度關注的熱點、難點問題，維護好最廣大人民群眾的根本利益，辦好人民滿意的教育，促進學校教育的跨越式發展，樹立學校教育的良好形象。

二、工作目標和任務

堅持標本兼治、糾建并舉、評建結合的原則，按照“誰主管，誰負責”和“管業務必須管行風”的要求，廣開渠道、廣納群言，力求采取多種形式和多種渠道征求學校教職工、學生及學生家長的意見和建議，找準問題，分析原因，扎實整改。通過評議，使我校全體干部和教職工形成和具備自覺的服務意識、規范的教育教學行為、滿意的服務質量、良好的敬業精神、較高的社會評價，使我校政風行風建設躍上一個新臺階。

三、評議學校行風工作的主要內容

1、師德建設情況

學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，身體力行“三個代表”，堅持“立黨為公、執政為民”，嚴格規范自己的言行，樹立“服務、廉政、規范、進取”的形象，永葆黨員先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領教師。他們團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在業務上，個個爭當行家里手，在廣大師生中樹立了良好的形象。同時要求學校黨政工團的領導干部要齊心協力，充分發揮中層干部、各職能處室的積極性，能虛心接受教職工的意見，加強學校教師師德整體水平的建設；要求各部門、各科室在每一學期的工作計劃中列有專項內容，強化師德教育、行風建設，校風、教風建設的有效措施；學校領導竭誠為教師隊伍建設創造條件和機遇，加強教師進修、培訓、晉級、獎勵的保障，提高教師工作的積極性，提高教師的職業道德素養、奉獻精神。學校領導建立中層干部日夜值班制度，加強學校管理、師德師風、在學校領導班子的正確帶領下，學校師德師風建設取得了較好的成績，學校教師在教育教學表現出來的師表形象深深的影響著每一個學生。學校先后有二十余位教師被評為全國優秀教師、市勞動模范，名班主任、市學科帶頭人、師青年優秀教師、揚子公司突出貢獻專家等。

學校圍繞師德師風建設扎實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設工作，大力宣傳師德標兵，創設師德建設的良好氛圍，同時嚴抓師德建設“三要八不準”底線，對違反的教師是否進行了教育處理。教師通過扎實的師德教育學習，牢固樹立教師職業道德規范，同時學校要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務實；熱愛每一個學生，不偏心，對后進生滿腔熱情，千方百計讓全體學生獲得成功的體驗；尊重學生人格，實行師生平等，發揚教學民主，歡迎學生批評教師，教師自覺接受學生的監督，以身作則；嚴禁有償家教，充分把握課堂四十分鐘的質量和效率；語言規范健康，舉止文明禮貌，著裝職業化。讓全體教師知道學生對他們有著特有的依賴和期望，自覺樹立“為人師表”的風范。秋季學期以來，沒有出現過體罰和變相體罰學生及以生謀私的現象，有償家教現象鮮有。

2、校務公開情況

我校推行了校務、財務公開制度，推動了廉政建設完善學校民主科學管理體制。對學校工作的內容做到“四公開”即：①重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。②人事制度公開。學校中教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先 獎優、職稱評聘及黨總支的發展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公布，做到公開、公正、公平。③財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規定由教委審批，做到統一規定亮牌收費，張榜公布，不私設收費項目，不“搭車收費”，接受群眾監督。大宗設備的采購嚴格按市教育局的有關文件精神執行，如學校異地建設的合同公開、工程預決算情況公開，堅決杜絕“暗箱操作”，增加透明度。④學校行政廉潔自律公開。不參加公款支付的娛樂場所的活動；不收受采購物資的回扣費；不，不搞權錢交易。每年向教代會教職工匯報個人的政治學習、思想作風、品德修養以及廉潔從政的情況，每學期二次由黨員向行政班子成員的工作挑刺，自覺接受黨內外同志的監督和評議。

3、規范教育收費情況

學校采取有力措施，堅決制止亂收費行為，依法加強收費管理。在工作中，學校通過期初工作會、校（園）長會、財務人員培訓會，通過轉發文件、編印資料，通過校務公開欄等方式、渠道進行廣泛宣傳，為規范收費工作打下堅實基礎。同時，統一收費項目，明確收費標準，要求嚴格執行省定項目和標準，嚴禁各校擅立收費項目和擅提收費標準。健全財會制度，統一收費票據。認真貫徹執行有關文件精神，要求各校一律使用統一的專用票據。建立和健全了具有約束力和可操作性的收費規章制度，加強預算外資金的管理，堅決制止“正常,合理的收費”外的任何收費行為；嚴格把好教材征訂關，未經省教育行政部門審查，未列入教學用書目錄的圖書，一律不在教學中使用，不統一征訂；堅持抵制任何單位和部門向學校攤派和“搭車收費”或利用學生轉學巧立名目亂收費，使收費工作走上規范化、制度化軌道。同時堅持糾建并舉，糾正不正之風。開展行風評議后，我們未收到有關收費件，也未發現亂收費現象。制度建設是行風建設的根本。強化制度建設以來，學校管理水平、教書育人能力和教育教學質量不斷提高，良好的教風、學風、考風已基本形成。

新學期伊始,學校嚴格按照上級規定實行教育收費公示制度，按公示標準收費，不借任何名義另行收費，其他服務性收費按教育局、物價局批示執行，并向學生開具發票。沒有批復的堅決不收。學校任何部門和個人都不擅自違規為學生征訂、代購、推銷教輔用書、學習用品、文藝體育器材。學校明確指出：如有發現，年終考核、評職評優實行一票否決。學校嚴格執行公辦高中招收擇校生“三限”政策，堅決杜絕以舉辦興趣班、強化班、實驗班、特長班等名義向學生另行多收費的行為,并對各年級嚴格執行平行分班，公平公正地對待每一個學生。

4、規范辦學行為情況

學校先后組織了數次社會問卷調查活動,一是結合師德師風月活動，我們在學生和家長中開展了關于教師師德的調查問卷活動。二是在學生和家長中開展了教育行風評議調查問卷活動。三是我們在教師中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類匯總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進提高。對群眾反映的問題我們是這樣處理的:

一是家長反映有的班級學生偏科的現象嚴重。開學后準備召開教師會和教研組長會，要求各科教師加強教學研究，提高教學質量，班主任要協調好各科教師的關系，教導處要嚴格管理調課代課，保證學生各科上的課時均衡，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學進度和教學質量。

二是學校對于新教師的業務考評毫不放松，前三年進校老師和教育教學經驗豐富的骨干教師形成師徒配對，實現教育和教學資源優化配置，新教師業務水平的不斷提高。

三是家長反映有的教師講課含糊不清，學生聽不懂。學校找個別教師談話，教育他改進教學方法，提高教學水平。新學期把數學學科的教學管理和教學研究作為重點工作來抓，同時要加強中層干部的教育，要以身作則，率先垂范，在教師中起好帶頭作用。

四是家長反映有教師作業批改沒有落實，有的是學生批改，還有的根本就沒有批改。新學期要求教師一律自己批改作業，嚴禁教師讓學生批改作業和教師不批改作業，教導處和教研組每周對教師的備、教、輔、改幾個環節嚴格檢查，對問題我們認真核實后整改，對責任人作嚴肅批評教育，責令限期整改。

五是學校加強對食堂的管理，更換方便碗，飯菜份量要足，因不慎而潑掉飯菜的學生可免費補，保證學生吃飽。新學期開始,學校就不斷提高學生食堂和宿舍的物質條件，力圖給學生一個舒適和良好的生活環境

六是學校要求教師經常與家長聯系，定期家訪，平時多打電話，還要通過作業批語與家長聯系，每位教師專門準備一個家長聯系記錄本，詳細記載每次聯系的情況，學校定期檢查。今年，學校實施了教育一線通的雙重收費，班主任和任課教師和家長積極溝通，對學生可能出現的問題及時著手發現和解決，學校不斷增強群眾觀念，樹立服務意識。行風建設和行風評議就是要實實在在地為群眾辦事，要從群眾最關心、最迫切需要解決的實際問題入手開展工作。行風建設和行風評議活動開展以來，我校出現了“兩少一多一好”的新氣象：即教師不尊重學生家長的現象少了；教師不尊重學生人格、歧視侮辱謾罵體罰學生的現象少了；急群眾之所急，想群眾之所想的現象多了；教職員工對待學生和家長的態度好了

七是學校在20__年中考招生別關注社會和家長投訴。學 校為方便學生入學安全，主動加開交通線路，把學校班車開進了南鋼小區。本次招生中，學校嚴格遵守了招生紀律，重點做好“三對照、三落實”，即：①對照評議目標，落實行風建設要求；②對照《義務教育法》，落實免收雜費、規范辦學行為；③對照師德規范，落實“三要八不準”職業紀律。

四、實事求是，搞好民主評議行風工作。

開展民主評議行風，是擴大基層民主，加強群眾監督的一項重要建設，對促進學校依法行政、依法治教，改善工作作風，提高辦學效益和育人水平具有重要的意義。我們做到：一是明確校務公開工作是加強學校民主監督與民主管理的重要形式，是從源頭上預防和治理腐敗的治本之策。把重點放在教職工和社會關心的熱點、廉政建設的關鍵上，特別是對招生事務、職稱評聘、評先獎優、物資采購、工程建設等做到公開接受教師檢查、監督增加透明度。二是加強監督力度，讓家長、社會共同監督學校辦學。三是深入開展民主評議工作，對照市教育局文件，認真抓自查自糾工作，特別是社會對教育反映普遍教強烈的師德師風和亂收費問題更是認真檢查，及時找出薄弱的環節問題，切實抓好整改，把行風建設置于群眾的有效監督之下。

第6篇：師德師風開展情況匯報范文

尊敬的領導：

我于xx年9月通過招考分配到xx鎮中心學校工作，之后被借調到xx縣第二中學工作，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力、教學能力，還是專業水平都得到較明顯的提升。在服務期滿之際，特向領導提出轉正申請，并對我三年來的情況匯報如下：

一、教學方面

我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，精心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。

二、個人素養方面:

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務;勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。

三、生活方面：

在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。

經過三年的學習實踐和鍛煉,我已能做好教育教學的相關工作，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批準為盼!

第7篇：師德師風開展情況匯報范文

一、“三唯兩從”主題教育活動開展情況

按照縣教體局活動安排布署，我校已經完成了第一階段宣傳動員工作，于8月30日召開了全體教職工主題教育活動動員大會，發放了教育宣教資料，并組織精干力量出好了宣傳專欄；目前，我們已經在進行第二階段的工作，組織學習了“三唯兩從”資料，并開展了知識講座和討論會，組織學校班子成員開展撰寫“三唯兩從”座右銘比賽，并落實了“三唯兩從”進課堂，在各年級思品課中開設“三唯兩從”德育課。結合學校實際情況，為配合學生養成教育和師德師風建設，在全校師生中開展了“曝惡習、改惡習”活動，使學生講文明講衛生等良好習慣得到強化，使教師的思想和職業素養得到提升。開展了創文明班級、文明年級組、文明備課組和文明校園等系列活動，在實踐活動中使“三唯兩從”進一步得到落實。

（一）我們的“規定動作”落實到位：

1．成立了三唯兩從”教育活動領導小組，加強主題教育活動的組織領導。王海寧校長任組長，鄧暉、宋志敏、張勇、金芳為副組長，各處室成員為成員。領導小組辦公室設在學校辦公室，協調日常具體工作，確保活動順利開展。

2．營造宣傳氛圍：召開了全體教職工動員大會，組織學習了《縣中學開展“三唯兩從”主題教育活動實施方案》，并出了宣傳專刊，在校園醒目位置懸掛了活動宣傳橫幅，通過學校廣播和主題班會積極宣傳“三唯兩從”，營造了人人了解活動、人人參與活動的良好氛圍。

3．組織學習“三唯兩從”資料，并開展了知識講座和討論會，組織學校班子成員開展撰寫“三唯兩從”座右銘比賽，并落實了“三唯兩從”進課堂，在各年級思品課中開設“三唯兩從”德育課。

（二）我們的“自選動作”有特色

1．開展“做好五件小事，為學校添光彩”活動：要求每位中青年教師上好一節示范課；要求每位教師熟練掌握現代教育技術；要求各級學科帶頭人、骨干教師等名師幫扶一名青年教師；要求每位教師幫扶一名學困生；要求每位中年教師為一名留守學生做家長。

2．開展“比師德、比奉獻”活動：在日常教學中，從身邊小事做起，上課時不接打電話，不體罰和變相體罰學生，使用文明的職業語言，不侮辱學生人格，不私自組織學生征訂教輔資料，不從事有償家教，并主動接受學生和家長的監督。

3．開展“學名師”活動：10月8日，學校專門組織全體教職工利用晚上工作之余的時間在學校大會議室集中觀看了“吉安市優秀教師先進事跡報告會”錄相，并召開了座談會，廣大教師深受感動，暢所欲言，紛紛表示要向優秀教師們學習。同時，結合學校的名師工程，在校內大力宣傳我校名師的先進事跡，掀起了學名師、爭做名師的熱潮。

4．開展“高效課堂”試點活動：組織30多名優秀中青年教師到吉水三中進行學習觀摩，并分學科與吉水三中“高效課堂”實驗班的任課教師和主管領導進行細致深入的交流，學習他們的先進經驗，并針對實驗過程中存在的難題進行了交流。隨后，我校立即已經引進了中學“高效課堂”配套教材，在初一、初二年級各選了兩個班做為“高效課堂”的試點班級。目前已經制定了詳細的試點方案和制度，并且已經著手進行教學分組和配套教學設施的準備工作。

二、“三唯兩從”主題教育活動下階段工作打算

1．收集全體教師主題教育活動學習心得體會，并組織開展評選活動。

2．召開“三唯兩從”民主生活會，結合每位教師自己存在的問題，制定整改計劃和措施，并組織整改，落實到位。

3．進一步開展系列文明創建活動，促進全體師生的思想素質和文明習慣的進一步提升。

第8篇：師德師風開展情況匯報范文

一、基礎教育工作

（一）“普九”工作鞏固提高。全面落實“兩免一補”政策，2010年全縣共投入公用經費5517萬元，免教科書730.6萬元，享受“一補”資金281萬元。“三保”政策進一步落實，編制內教師工資都能按時足額發放。投入資金1096萬元，安排農村中小學校舍維修改造項目5個，新建面積13955平方米。

止目前，我縣的小學適齡人口入學率100%，初中階段兒童入學率101.9%，7—15周歲殘疾兒童入學率100%，15周歲完成率100%，15周歲文盲率0%，17周歲完成率100%，初中輟學率1.7%，小學輟學率0%。

（二）幼兒教育蓬勃發展。目前我縣有幼兒園56所，入園兒童8671人，其中鄉鎮政府所在地幼兒園入園率90%。有學前班270班，入班兒童9844人。我縣已建成省級示范幼兒園1所，市級示范幼兒園2所，鄉鎮中心幼兒園17所，各類幼兒辦學點22個，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結合的多種辦學模式并進的發展格局。

（三）師資隊伍建設進一步加強。1、加強教師職業道德教育。建立了師德教育工作領導小組，形成了師德教育工作網絡；開展師德教育活動，對在活動中表現出色的先進集體和個人進行了表彰。2、加強教師的繼續教育工作。對高中教師進行了新課程遠程教育培訓工作，并成立了高中新課程培訓領導小組和汝南縣高中新課程學習中心。進行了初中班主任培訓和小學教師班主任培訓；并進行了小學教師新課程培訓。3、加強了教師的學歷教育和高學歷教育，鼓勵在職教師參加全國成人高招、自學考試等學歷深造考試。4、配合省、市教育局進行了骨干教師培訓，共培訓省級骨干教師20人，市級骨干教師26人；我縣有8人被評選為國家級骨干教師，30人被評為省級骨干教師，50人被評為市級骨干教師。

（四）以新課改為重點，全面推進素質教育和教育教學改革。一是強化領導。縣、鄉、校層層設崗，營造“抓質量、提質量、上質量”的輿論氛圍，全員樹立以質量生存、靠質量取勝、謀質量發展的觀念。二是明確目標。從小學“兩率”（及格率、優秀率）、初中“三率一分”（年輟學率、中招錄取報到率、中招優秀率、中招平均分），普通高考上線人數到教師素質提升等各項指標提出了明確的要求。三是優化課堂教學模式。充分挖掘現代化教學手段，提高課堂效率，用先進教育理念引領新的教學模式。四是組織開展初中、小學學科競賽活動。鄉鎮組織初賽，縣里組織決賽，并表彰獎勵優勝者及輔導教師。五是建立立體式教育質量監控體系。在原有評價的基礎上，縣局對初中，鄉對所轄小學分別實施質量評估和質量監控。六是強化對教育質量的督導和考評，實行教育質量考核一票否決制。對教育質量年活動中開展的各項活動全部納入對單位和個人的年終評價，并實行嚴格的獎懲。

（六）體育、衛生、安全工作常抓不懈。下發了《關于加強學校體育工作提高學生健康素質的工作意見》，要求各級各類學校必須認真執行國家課程標準，切實開足、開齊并上好體育課，任何人不得以任何理由削減、擠占體育課時間；下發了《汝南縣教育體育局關于進一步加強甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》，明確了責任，分解了任務，建立了晨檢制度，建立健全了信息報告制度和應急處置機制；下發了《學校重大安全事故應急救援預案》、《關于在全縣開展事故隱患排查治理專項活動通知》等文件，召開了食品衛生安全工作專題會、預防校園暴力安全工作會，加強了對校園周邊環境的綜合治理，組織開展了全縣中小學校舍安全工作大檢查、全縣中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動和全縣學校消防安全專項整治、全縣幼兒園用車專項整治、全縣學校道路交通安全專項整治等活動，有效地預防了重大安全責任事故的發生。

二、職業教育、民辦教育工作

職業教育工作。多方協調，爭取政策和資金，統籌縣域職業教育資源，調整職業學校布局，將馬鄉職業高中（汝南縣第一職業中專）、老君廟高中、縣衛校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業教育培訓機構的資源整合，總投資1億元在實驗中學原址建立120班規模、在校生6000人的汝南縣職業技術教育中心。職業學校2010年6月首期招生1500人。

民辦教育工作。一是加強對民辦學校的管理工作。建立和完善校車管理制度，規范了校車管理。二是加強民辦學校的師資隊伍建設工作。積極組織民辦學校校長參加市局組織的校長培訓班，并積極開展民辦學校教研教改活動，努力探索課改新路子，不斷加強師德師風建設。三是加強民辦學校的設置、審批及年審工作。嚴格按照規定的設置審批程序及各級各類民辦學校的設置標準審批學校，分五個檢查組對全縣的各級各類培訓機構及民辦學校進行了排查，取締了沒有辦學資格的學校。三、常規工作

（一）狠抓作風建設，提高工作效率。主要從三個層面抓起。一是局黨組成員實行周匯報制度，黨組成員每周五必須在局辦公會上匯報本周工作的督導和落實情況。教體局局長以身作則，趙局長從10月16日報到至今，已走訪了十一個鄉鎮，檢查了全縣200多所學校，深入一線，了解情況，看望教師，慰問教師。二是落實政務公開制度，提高機關工作效率，要求各股室把每周工作內容公開，寫在公示欄上，實行開門辦公，并在局辦公會上匯報每周的工作落實情況，有效地提高了機關工作效率。三是落實校長吃住在校制度，與學生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現在各中心校、各中學辦公電話已安裝完畢，匯報工作盡量使用電話匯報；教體局下鄉督導，到校必查校長的聽課記錄和業務活動開展記錄，聽取校長各項工作落實情況匯報，工作抓的不實的校長到局辦公會上作表態發言。

（二）狠抓校園管理，創建優美環境。以學校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設，此項工作的開展取得了明顯成效。領導干部和教師的關系正在貼近，校長的責任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學生學習氛圍更為濃厚，務實重干的風氣正在形成，教育形象正在改變。

（三）狠抓教學管理，提高教學效果。教學是教育工作的核心，為提高教育教學質量，我們狠抓了教學管理。此項工作的開展，有效地推進了學校教學管理工作的逐步規范。各校教學常規管理制度健全，教學工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學領導教學；校長工作更扎實，措施更有力；教師的備課質量逐步提高；過程性檢測訓練更加扎實有效；校際交流日益活躍；教研機構制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養措施得力。教師素質有了明顯提高，課堂教學有明顯成效，教學質量也相應提高。

（四）精簡超編人員，充實一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實現了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實到了教學第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務于教育教學。

（五）構建交流平臺，實現資源共享。成立了汝南縣高中教科研領導小組和汝南縣高中學科中心教研組。構建了我縣高中教育交流平臺，依托學科中心教研組優勢，統一組織我縣高中開展教學交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現了高中優質教育資源共享。

（六）整合農村小學，優化教育資源。在反復調查的基礎上，2010年年底計劃撤銷一批生源少、規模小、辦學效益低的小學52所。使教育資源流向集中，有利于改善辦學條件，促進整體辦學水平的不斷提高。

（七）建立教育網絡，提高辦公效率。建立了教育系統辦公網絡，出臺了汝南縣教育系統電子公文管理辦法，各類規范性文件按照規范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網上進行傳輸，不再印發紙質文件。充分利用了網絡平臺，提高了教育系統辦公自動化水平，減少了公文運轉環節和成本，切實提高了辦公效率。

（八）建立規章制度，規范學校管理。為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環境，制定了《中小學校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《小學校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強教學管理，制定了《中小學校教育教學管理規定》、《教學評估細則》和《學校管理評估細則》；為創建窗口學校，制定了《示范性初中創建標準》；為加強平安建設，制定了《中小學校重大事項報告制度》。這些制度經過醞釀討論、征求意見，成熟后已經下發。各單位根據自身情況加強制度建設，真正建立了強化學校內部管理的長效機制。

第9篇：師德師風開展情況匯報范文

尊敬的各位領導，大家上午（下午）好：

開展校內課后服務，是滿足廣大家長迫切需求，破解小學生課后監管難題，減輕家長的經濟負擔、解決家長的后顧之憂重要舉措，是強化校內教育、促進學生學習，培養學生興趣特長、豐富學生課外學習資源、鍛煉學生的身體素質、促進學生個性發展、健康成長的重要途徑，是填補學校課外教育空白、激發學校辦學活力推進教育事業健康有序發展。是進一步提高教育服務能力、政府為民辦實事增強人民群眾獲得感和幸福感的民生工程。

根據長治市教育局《關于做好中小學生課后服務工作的通知》和《長治市深化基礎教育改革十大行動》和《黎城縣落實<深化基礎教育改革十大行動>實施方案》等一系列文件精神，我校提高政治站位，從“辦人民滿意的教育”的高度出發，進一步強化責任意識和擔當意識，提高全體教師對做好學生校內課后服務工作的重要性和緊迫性，結合我校實際，創造條件、加大投入、加強管理、創新校內課后服務模式，拓展校內課后服務內容。全面推進我校課后服務工作規范化、常態化、以滿足學生課后服務需求，幫助學生家長解決實際因難，辦好人民滿意的教育。

接下來我就對我校校內課后服務工作開展的原則、形式、流程、內容、時間等情況匯報如下：

課后服務的范圍、時間、服務對象及方式與內容

（一）服務時間

（三）加強教師管理、規范教師行為。

認真分析、合理界定教師參加課后服務的工作時間和工作量，對參加課后服務的教師及輔助人員，可在符合規定的前提下予以適當補助。加強師德師風建設，規范課堂教學和課后服務行為。要以責任書、承諾書等形式，對課后服務進行責任明確和界定，嚴禁變相補課。

一、堅持原則

我校學生課后服務工作遵循“家長自愿、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則。

1、堅持學生家長自愿原則，

學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校要充分征求家長意見主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、學校審核和統一實施的工作機制。不得以任何方式強制或變相強制學生參與，嚴禁以任何方式拒絕或推諉學生參與。學生要提出參加課后服務的申請，不愿意參加的學生經家長同意，可以自動放棄。在自愿的前提下，由家長向學校提出書面委托申請，并報名登記。并簽訂自愿服務協議書。

2、規范服務內容原則。遵循教育規律和學生成長規律，圍繞培養學生興趣愛好、提高學生綜合素質，科學合理確定服務內容及形式。堅持年級不同、學生不同、安排不同，杜絕利用課后服務時間組織學科性集中教學活動，嚴禁變相補課，堅持自主學習、完成作業、個別指導的工作原則，加強監管檢查力度，建立責任學生考勤及服務班工作記錄機制。

3、公益普惠原則。堅持公益導向，不得營利。鼓勵有條件的地區以財政投入為主，為學生提供力所能及的服務。學校“響應學生發展需求、承擔社會責任”的體現。學校有責任基于現有的資源、師資等條件，通過適度的整合與拓展，不斷提高服務的質量；學校更有責任確保其“課外公益活動”的屬性，不向學生、家長收費或轉嫁任何費用。

4、安全第一原則

學校把安全放在首位，落實安全責任，完善安全管理制度和應急預案，加強安全衛生意識教育，強化安全檢查和門衛登記等管理制度，制定并落實考勤、監管、交接班制度。要確保每一項活動在教師組織下有序有質量地開展切實消除在場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。

三、課后服務對象

本著自愿原則，確有困難需要課后服務的在校學生。

四、服務內容和形式

學校課后服務工作要遵循教育規律和學生成長規律，圍繞幫助學生全面發展、培養興趣、發展特長、開拓視野、強化實踐、提升能力，通過答疑解惑、社團活動、圖書閱覽、科普宣傳等形式，以學期為節點，以需求為依據以體藝活動、作業輔導、答疑解惑、自主閱讀、興趣小組、綜合實踐、、科普活動、團隊活動為主，對學有余力的學生進行拓展提升、對學困生進行補缺補差。提供豐富多樣的課后服務。滿足學生及家長對課后服務的需求。切實做到不利用課后服務時間開展集體教學，上新課、補課和考試訓練，不加重學生課業負擔。

4.周六下午第二節課后，以年級部為單位，以音樂、體育、美術等學科為主體，根據教師特長和學生特點組織多種多樣的社團，進行個性化教學，發揮學生的特長。

五、課后服務時間

星期六向學生免費開放校園2. 寒假可選擇1到2周開放校園。暑假原則上于8月1日以后利用不超過三周的時間開放校園。

七、課后服務實施流程（一）摸底調查，征求意見。（二）告知家長、學生申請。（三）審核公布、簽約明責（四）統籌安排，分類實施。（五）穩步推進，不斷完善。

三、具體操作

（一）畢業班“課后服務”

1.高三在周五晚（三個自習）和周六一天（包括早自習），教師在教室答疑解惑。周六下午2節課后按學科，教師在指定地點進行“輔優補弱”。 在這一時段中，學校圖書館、實驗室全面開放，為學生提供有效服務。

2.初三在周五晚（兩個自習）和周六一天，教師在教室答疑解惑。周六下午2節課后按學科，教師在指定地點進行學科輔導。在這一時段中，學校圖書館、實驗室全面開放，為學生提供有效服務。

（二）高一高二“課后服務”

高一、高二在周五晚（三個自習）和周六一天（包括早自習），教師在教室答疑解惑。周六下午2節課后以年級部為單位，以音樂、體育、美術、信息技術等學科為主體，根據教師特長和學生特點組織多種多樣的社團。在這一時段中，學校圖書館、實驗室全面開放，為學生提供有效服務。

（三）初一初二“課后服務”

初一、初二在周五晚利用兩個自習時間為住宿生在教室答疑解惑。周六一天（不上早自習），教師在教室答疑解惑。周六下午2節課后以年級部為單位，以音樂、體育、美術等學科為主體，根據教師特長和學生特點組織多種多樣的社團。在這一時段中，學校圖書館、實驗室全面開放，為學生提供有效服務。

四、存在問題

1.我校學生人數多，以社團活動為主，音樂、體育、美術、信息技術等學科教師人數不足。

2.教師組織社團活動的經驗不足，眼界不寬，水平不高，難以在深度廣度上對學生進行有效的指導。

3.教師及職工的工作日之外的薪酬由縣財政按照相關要求執行，按照什么標準執行，如何更有效調動教師的工作積極性。