小學(xué)生數(shù)學(xué)日記精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

想要獲得成功，不像數(shù)學(xué)題一樣，沒有一個(gè)絕對的公式。但是如果知道一些原則的話，可以離成功更近一步。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來請欣賞：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記1今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事。

故事里說：有一個(gè)豬媽媽帶著三個(gè)豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個(gè)豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的豬寶寶說：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二個(gè)豬寶寶說：“不對!不對!是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元!”最小的豬寶寶接著說：“我想，你們兩個(gè)都是對的，只是說法不同，其實(shí)都一樣?！薄皼]錯(cuò)!”豬媽媽贊揚(yáng)道。

到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束?”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會(huì)了。過了一會(huì)，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花。”

“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：“哦!我們知道了，10020=5，所以每個(gè)老爺爺分5束!”

豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。

聽完這個(gè)數(shù)學(xué)故事，我就更喜歡數(shù)學(xué)了，也加強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記2中午爸爸下班回來，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問道：“爸爸，今天有什么事這么高興?”爸爸說：“這個(gè)月我漲工資了?！蔽覇柕溃骸澳悄悻F(xiàn)在一個(gè)月拿多少工資?”爸爸想了想，微微一笑說：“我比你媽的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個(gè)月拿多少工資?”

聽了爸爸的話，我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：

通過觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是：(2800+100)÷2=1450元。

爸爸聽了，滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎?”“還有其它方法?”我驚奇地說。我報(bào)著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記3今天，我纏著哥哥教我學(xué)游泳，忙于學(xué)習(xí)的哥哥拗不過我的糾纏，就提出了這樣的要求：“給你一把20厘米長的尺子，在5分鐘內(nèi)計(jì)算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學(xué)游泳?！薄昂?這不是刁難人嗎?”我大聲的抗議。哥哥笑著說：“沒辦法，隨便你，測不出來就不帶你去游泳?！?/p>

為了學(xué)游泳，我認(rèn)了?？墒怯媚切⌒〉某咦右稽c(diǎn)一點(diǎn)的測量著客廳的長，而且要在5分鐘內(nèi)測出面積，真的好難!哥哥在一邊幸災(zāi)樂禍的說：“小弟啊，五分鐘可是很快的呀?！?/p>

我心里真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過我們的步測的方法。于是我就用步測的方法去測量，我沿著客廳的長來回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長就是9步，我用同樣的方法測出寬是7步，然后我再用小尺測量了一下自己一步的長度，我也反復(fù)測了三次，求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長是9×60=540厘米=5。4米，寬為7×60=420厘米=4。2米，現(xiàn)在客廳的長和寬都知道了，那么客廳的面積就是：5。4×4。2=22。68平方米。

我把自己的思考過程和結(jié)果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著我說：“小弟，你還真行啊，咱們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來，真是了不起!”

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記4數(shù)學(xué)家笛卡兒曾這樣說過?！坝钪嬷?，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)?！钡拇_，數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，數(shù)學(xué)的腳步無處不在。

上個(gè)星期六，老師讓我們?nèi)ジ浇囊恍┑胤秸{(diào)查生活中的數(shù)學(xué)。我和我的同桌為一組，去“郵政儲(chǔ)蓄銀行”調(diào)查利息。

我們來到了銀行，開始調(diào)查銀行利息?，F(xiàn)在，郵政儲(chǔ)蓄銀行為了鼓勵(lì)大家多存款，在原來的利率上上浮了10%，上浮的這10%很誘人，其利率表如下：

期數(shù) 央行利率 郵政銀行利率

三個(gè)月 2.60% 2.86%

六個(gè)月 2.80% 3.08%

一年 3.00% 3.30%

二年 3.75% 4.125%

三年 4.25% 4.675%

活期存款：0.35%

當(dāng)你看到利率有了調(diào)整，前不久剛存的錢，是取出重存，還是保持不變呢?其實(shí)，這其中暗藏著數(shù)學(xué)問題，暗藏著許多玄機(jī)。假如：小明的爸爸有存100000元準(zhǔn)備存三年，剛存入一個(gè)月，看見利息變了，怎么辦呢?老師說：利息=本金×利率×期數(shù)。如果按“央行利率”，三年利息加一個(gè)月活期利息：三年利息就是100000×4.25%×3=12750(元)，本息和：112750，加一個(gè)月活期利息：112750×0.35%×1/12=32.89元，共112782.89元。若取出重存，前一個(gè)月得按活期利息算：100000×0.35%×1/12=29.17元。再存入三年。到期的本息和為100029.17+100029.17×4.675%×3=114058元。所以，還是取出轉(zhuǎn)存一下收蓄更好。如果已經(jīng)存了半年了，是轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?第一種：繼續(xù)存三年，再存一年期，計(jì)算如下：三年利息：100000×4.25%×3=12750元，本息和為112750元，一年活期利息：112750×0.35%=394.625元。本息總共約為113144.625元。第二種，取出，前一年當(dāng)活期算，本息和再按新利息存三年，計(jì)算如下：前一年六個(gè)月活期：100000×0.35%=350元，本息和為100350元。三年利息：100350×4.675%×3=14075.0875元。本息和為14075.0875+100350=114424.0875元，所以，無論存多少年，最好都要轉(zhuǎn)行。

利息調(diào)查完畢以后，我們又到了鄉(xiāng)政府，去調(diào)查去年生產(chǎn)方、收入面的一些數(shù)據(jù)：2013年，全鎮(zhèn)財(cái)政收入5741.9萬元，社會(huì)固定資產(chǎn)投資9.36億元，招商引資完成19.96億元，工業(yè)總產(chǎn)值完成33億元;農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入22.8億元等。這些數(shù)據(jù)的數(shù)字非常大，寫起來很不方便，并且，如果要記一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)字非常難，所以這里就用到了數(shù)學(xué)上的近似數(shù)。我們最近學(xué)了科學(xué)計(jì)數(shù)法，我想這些數(shù)也可以用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示：5741.9萬元=5.7419×107元，9.36億元=9.36×108元，19.96億元=1.96×109元，33億元=3.3×109元，22.8億元=2.28×109元。這樣計(jì)數(shù)也很方便。

事實(shí)證明，數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)。只要我們細(xì)心觀察，思考，就一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記5要說數(shù)學(xué)，對我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系的太緊密了，不可缺少，貫穿著我們生活的全部。因此，掌握數(shù)學(xué)非常實(shí)用，學(xué)好數(shù)學(xué)非常必要。

比如：做買賣的人需要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，不會(huì)數(shù)學(xué)就不會(huì)結(jié)算價(jià)錢;做家務(wù)也要懂?dāng)?shù)學(xué)，做飯多少量米，要加多少量水，微波爐加熱要定時(shí)多少，洗衣機(jī)洗各種衣物需要定多少時(shí)間比較合理，空調(diào)打多少度、多長時(shí)間比較合適等等，都需要有個(gè)數(shù)字概念。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)對我們?nèi)粘５纳詈推綍r(shí)的工作是必不可缺的。它能使我們的生活安排的更科學(xué)、更準(zhǔn)確，避免盲目性。

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，特別是現(xiàn)在和將來，高新科技的發(fā)展，日新月異的

時(shí)候，各種各樣的高科技商品進(jìn)入家庭的日常生活中，如果沒有很好的數(shù)學(xué)知識(shí)，不會(huì)準(zhǔn)確地去操作運(yùn)用，就會(huì)造成嚴(yán)重的事故發(fā)生。如果沒有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不去使用先進(jìn)的產(chǎn)品，那你永遠(yuǎn)停留在原始的生活中。

第2篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程、水平及這個(gè)過程中所表現(xiàn)出的情感與態(tài)度?？梢姡u價(jià)的目的在于激勵(lì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成對數(shù)學(xué)積極的態(tài)度、情感和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。我想語文有語文日記，為什么數(shù)學(xué)就不能有數(shù)學(xué)日記呢？能否以此來促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力呢？帶著這些問題，我開始步入了指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的歷程，取得了良好的效果。

一、運(yùn)用數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、解決問題能力

教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實(shí)際問題，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，到生活中去尋找數(shù)學(xué)。并把它以日記的形式記錄下來，寫成“生活”日記。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)生活，仔細(xì)觀察生活時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)竟是那樣的密不可分，生活的每個(gè)角落都有數(shù)學(xué)，生活的每時(shí)每刻都離不開數(shù)學(xué)。

如牛夢茹同學(xué)寫道：今天，佟老師教了我們對稱圖形。我發(fā)現(xiàn)生活中有很多東西都是對稱的，如：衣服、褲子、衣柜、門、窗、桌子、黑板、紙皮箱……以后我要繼續(xù)認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)更多的對稱圖形。

學(xué)生通過觀察、收集、記錄他們生活中的“數(shù)學(xué)問題”，并用數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度去解釋和表示事物的數(shù)量關(guān)系。經(jīng)常這樣練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力，形成一定的數(shù)學(xué)思考，從而具備一定的數(shù)學(xué)思想?？梢哉f，數(shù)學(xué)日記使學(xué)生擁有一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察課堂的眼睛，一個(gè)能用數(shù)學(xué)思維思考生活的頭腦。

二、運(yùn)用數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力

鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)日記里寫心里話，可以是對老師、也可以是對同學(xué)、甚至是對家里人。也可以像和自己談心一樣地寫出自己的情感態(tài)度、困難之處或感興趣之處。這樣，“心語”日記就提供了一個(gè)讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言或自己的語言表達(dá)數(shù)學(xué)思想、方法和情感的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力。通過“心語”日記，教師可以了解到各層次學(xué)生的思想，感受到他們跳躍的生命力。特別是低年級(jí)學(xué)生，天真可愛，感情非常單純。

如：張肖同學(xué)寫道：佟老師，三年級(jí)時(shí)，我很多數(shù)學(xué)知識(shí)都不明白，上課經(jīng)常開小差，不敢舉手，考試成績不好。經(jīng)過您的教育，現(xiàn)在上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，這次考試成績挺好，我現(xiàn)在對數(shù)學(xué)感興趣了。我想對您說：“老師我愛你，就像老鼠愛大米?！?/p>

這位學(xué)生一句“老師我愛你，就像老鼠愛大米?！彪m然比喻不恰當(dāng)，但充滿了童趣，讓我感動(dòng)了很久，也更加堅(jiān)定了我的教育方向。

又如：田夢茹同學(xué)寫道：敬愛的佟老師，您好！非常感激您對我無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。例如我做練習(xí)時(shí)做錯(cuò)了，沒有立刻改正過來，您都會(huì)提醒我馬上改過來給您批改。但我在這里提個(gè)建議，行嗎？可不可以通過游戲的方法來教我們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的知識(shí)或提高數(shù)學(xué)的水平。

數(shù)學(xué)日記敞開了學(xué)生的心扉，我看到了學(xué)生對老師的理解、尊重和感謝，同時(shí)感到自己付出的努力沒有白費(fèi)，又增加了自己作為一名教師的責(zé)任感。師生在教育情感上的理解與溝通，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

三、運(yùn)用數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)學(xué)生的反思、總結(jié)能力

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，如果能在學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的整個(gè)過程的基礎(chǔ)上，讓他們通過日記的形式反思整個(gè)學(xué)習(xí)過程，想想我學(xué)到了什么？特別要想想我是怎么學(xué)的？有助于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

如在學(xué)習(xí)了“克和千克”之后，韓申奧同學(xué)寫道：今天，我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友，就是：克和千克，它們一個(gè)是哥哥，一個(gè)是弟弟。我還知道了1千克比1克大999克。克通常是在稱小物體的時(shí)候用的，如：蘋果、香梨、藥材……而千克通常是用來稱重物體的時(shí)候用的，如：體重、一袋米、一個(gè)書包……克和千克在我們的生活中有著很重要的作用，是我們生活中的好朋友。

臨近考試，任雨佳同學(xué)寫道：我有一個(gè)超級(jí)復(fù)習(xí)方法。就是：看、讀、想。讓我來介紹一下吧：

看：我把在《練習(xí)冊》和試卷、數(shù)學(xué)書中做錯(cuò)的題目看了一遍，然后就在桌面上用手重新做了一遍。這就所謂的看。

讀：就是把題目讀出來并解釋。

想：就是把剛才讀出來的題目不明白或做錯(cuò)的再思考一下，想到明白為止。

瞧，這就是我的超級(jí)復(fù)習(xí)方法。是不是很棒啊！

四、運(yùn)用數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生具有一定的模仿能力、好奇心、愛動(dòng)手，這是一定程度的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，但這畢竟只屬于萌芽階段。在這一階段如果教師能給予適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)和發(fā)展，就能為學(xué)生以后形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新思維需要時(shí)間，只有學(xué)生擁有了自由支配的時(shí)間和主動(dòng)探究的心態(tài)，才能真正發(fā)揮創(chuàng)造力。由于受課堂40分鐘的局限，即使老師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，但是由于沒有寬裕時(shí)間，有很多一部分學(xué)生很多新的想法、新的發(fā)現(xiàn)得不到及時(shí)地反饋。因此，通過數(shù)學(xué)日記這個(gè)載體能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)同學(xué)思維過程中的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

第3篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

考試成績

今天，發(fā)期末考試成績了，我很緊張又很怕，因?yàn)椋绻嫉貌缓玫脑?，可要挨爸爸媽媽罵了！

試卷發(fā)下來了，英語和數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，可語文卻得了八十九點(diǎn)五，還好是優(yōu)，媽媽就不會(huì)罵我了！

唉，我這次的語文成績好差呀！

7日5日

我喜歡幫助老師了（一）

今天下午要大掃除，我正在聽學(xué)校的廣播，郭晴雯叫我去幫林老師，除了我還有其他三位同學(xué)。

來到辦公室，臨來時(shí)安排以后，便干其他事了。

我們干完后，林老師非常高興，將獎(jiǎng)給我們每人一個(gè)本子，還請我們吃雪糕。

第4篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

我到廣州爸爸媽媽處度暑假，已經(jīng)過了一半的時(shí)間。

今天一大早，我推開窗戶一看，只見茫茫藍(lán)天，萬里無云，正是游玩的好天氣。我想，今天不出去玩真是可惜了。誰知，我還沒開口，媽媽就提出去順峰山公園游玩的主意，這個(gè)建議一提出來，我“耶——”的一聲第一個(gè)贊成。

吃完早飯，我們開著車就上了路。順峰山離我們這里并算不太遠(yuǎn)，半個(gè)小時(shí)就到了。一進(jìn)公園大門，花紅柳綠，兩邊一排綠樹就如同好客的迎賓小姐，熱情歡迎我們。

走著走著，只見前面不遠(yuǎn)處，一個(gè)屋角出現(xiàn)在樹葉之間的空隙之中，走近一看，原來是一座寺廟。寺廟門前有一個(gè)大池子，池子周圍圍上了石欄，我爬在石欄上，看見池中間有一個(gè)大石龜，我想這里刻著一個(gè)大烏龜干什么？我好奇地問爸爸，爸爸笑著說：“這個(gè)不是烏龜，傳說龍生九子，這就是它的第九個(gè)兒子了?！蔽覒?yīng)了一聲：“哦?！敝灰娺@個(gè)石龜仰著頭，伸長了脖子，也確有幾分天之驕子的樣子。在大池子的一則，有條林中小徑，我好奇心大發(fā)，連忙跑了過去，穿過樹林，里面是一個(gè)亭臺(tái)，亭臺(tái)傍有一條溪流，自山上流下來，在這里繞個(gè)彎，再向湖里流去。我真想不到這里面竟然還別有天地。

就在這時(shí)，熾熱的陽光穿透了云層，射了下來，氣溫一下子就熱了起來。我身體太胖，是最怕熱的，隨著身上的衣服被汗水浸透，我的游興也沒有了，要求打道回府，在那空調(diào)的房間里呆著。這次旅游就這樣被我掃了爸媽的興。

2008年8月7日 多云

昨天夜里，下了一整夜的雨。一大早推開窗戶，空氣格外清新。這時(shí)，我的心里又打起了如意算盤，聽說長隆集團(tuán)——廣東一個(gè)做園林、休閑、娛樂的大公司——做大了，新近又開了兩家游樂場，一個(gè)是水上樂園，一個(gè)是歡樂世界，再加上原來的長隆香江野生動(dòng)物園，一定很好玩，嗯，我已經(jīng)去過深圳的歡樂谷，這個(gè)歡樂世界應(yīng)該和歡樂谷大同小異，那就可以不去了，香江野生動(dòng)物園以前去過，但這么多年了，現(xiàn)在應(yīng)該有些新玩意吧，去去也無妨，水上樂園還是第一次聽說，去吧，看看有什么新玩意兒，好了，就這么定了。

哪知道，我跟爸爸媽媽想到一塊了，哈哈，真是“英雄”所見略同，也好免得多費(fèi)口舌。正好，家里小車上新裝了一個(gè)GPS導(dǎo)航儀，這次正好試試它效果如何。上了車，我們跟導(dǎo)航儀東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，上橋下橋，折騰了半天，終于到了目的地。我們決定先去看看香江野生動(dòng)物園。嘿，你真別說，幾年沒來，變化還真大，連動(dòng)物園的門票也分成了單票和套票。一打聽，單票只能玩一個(gè)地方，套票可以玩兩至三個(gè)地方，而且價(jià)格也很實(shí)在。我們要玩兩個(gè)地方，就買了套票。買了票，我們上了車就直奔野生動(dòng)物園。這里的車還真多，公家的，自駕的都有，車水馬龍，游人如織。一進(jìn)公園，道路兩旁站著三三兩兩的鹿，那是膽小的，膽子稍微大點(diǎn)的鹿，竟敢站在車窗邊找人要吃的。我剛一拉開車窗，馬上就有兩只鹿向我這邊跑來，我只好把手中的零食扔給它們。我老爸膽子比我大得多了，用手托著零食喂它們。我也壯著膽子，試著這樣喂它們，可是它們嘴一張，我就嚇得把手縮了回來。關(guān)上車窗，繼續(xù)前行。這園里的動(dòng)物真多，獅虎，熊豹，犀牛，河馬，鶴鳥……看得我眼花?亂。我們還準(zhǔn)備繼續(xù)前行，突然看見前方人驟然多了許多，原來是步行區(qū)到了。

我們對山路可沒什么興趣，還是去水上樂園吧。到水上樂園門口，竟然下起了雨，我和爸爸趕緊躲進(jìn)更衣室，把衣服一換。我們出來時(shí)，天空又是朗朗睛空。我一掃視，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)游樂設(shè)施圍了很多的人，我和爸爸兩個(gè)又想去湊個(gè)熱鬧，二話沒說，爬著樓梯就上去了，原來是坐皮艇沖浪。等了半天，終于輪到我們。我們坐上一個(gè)黃色的圓皮艇，五六個(gè)人擠在一起，腳壓著腳，各人抓著后面的扶手，工作人員在后面一推，便沖入了軌道。一開始，皮艇在彎彎曲曲的軌道上面劃行，好像隨時(shí)有一種要沖出去的感覺，我抓著扶手的手，不禁緊了許多，不一會(huì)，皮艇一下子沖入了直線軌道，向一個(gè)陡坡沖上去，我好像馬上會(huì)從皮艇里飛出去似的，緊接著皮艇疾沖而下，四周的人們都不自禁地“啊”的一聲尖叫，響徹云霄，我咬緊牙關(guān)，就是沒叫出來，“嘩”，圓艇激起了終點(diǎn)的水花，我們到了終點(diǎn)。

水上樂園的游樂設(shè)施真多，我們一個(gè)接一個(gè)地玩，雖然天色還沒晚，還有許多游樂項(xiàng)目沒玩，可我們已經(jīng)疲憊不堪了，只得跟著GPS東拐西拐，奔往回家的路。

2008年8月20日 晴

經(jīng)過兩天的商議，我們決定今天去珠海的橫琴島玩一整天。我們在網(wǎng)上查了很多有關(guān)橫琴島的資料，很多網(wǎng)友都評論橫琴島不僅有好玩的景點(diǎn)，還有又大又可口的烤生蠔，是個(gè)人間天堂。

人算不如天算。來到橫琴島，已經(jīng)是中午吃飯時(shí)間，正好找家燒烤店，先犒勞犒勞肚子。這里的燒烤和我們家鄉(xiāng)大不一樣，相當(dāng)難吃，只好將就著吃一點(diǎn)，填填肚子。吃不慣也就算了，起碼還有好玩的景點(diǎn)等待著我們，看著沿途廣告畫面把橫琴島海洋公園做得很好，說有各種各樣的海魚可供我們觀看，尤其是三疊泉是一個(gè)清澈見底的小泉池，使我們的游興大增。當(dāng)我們路過三疊泉時(shí)，停了車，興沖沖地跑了過去，一看，真叫人大跌眼鏡，所謂的三疊泉只不過是一潭死水。又開了一會(huì)兒車，來到海洋公園，根本不是我們想像之中那樣熱鬧，門口冷冷清清的。一輛銀灰色的小車，也是只在門口停了一下，就掉頭走了。

我們的希望全都破滅了。不過，幸好我們還留了一招，在我們來之前，還找到了一個(gè)叫飛沙灘的海賓浴場，很多網(wǎng)友也都是抱有好評。我們雖然也怕是這樣的結(jié)果，但還是決定去，“不到黃河心不甘”，去了留下的掃興總比沒去留下的遺憾要好。于是，我們開著車子，直奔飛沙灘。停好車，我們邁著“沉重”的腳步，穿過林中小徑，一步一步地走向飛沙灘。

幸好，飛沙灘不負(fù)眾望，平坦的沙灘，遼闊的大海，一下子使人的心胸開闊了許多，確實(shí)不錯(cuò)。我們迅速地?fù)Q了泳衣就下海。我和老爸一步步往海水深處走，我老媽卻站在岸邊，動(dòng)也不動(dòng)。我和老爸不停地鼓勵(lì)她，她才一小步一小步向我們走來。突然，老爸一聲：“浪來了！”我卻聽成了“狼來了”，我回頭正準(zhǔn)備問，一個(gè)浪已經(jīng)撲到我面前，眼看就要打我個(gè)落湯雞，嚇得腳下一個(gè)踉蹌，“撲通”一聲摔入水中，浪的沖擊力又把我推到了岸邊。我爬起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)老爸在不遠(yuǎn)處望著我哈哈大笑，笑到一半，后面一個(gè)浪又打了下來，打了他一個(gè)落湯雞。我正欲大笑，一個(gè)浪又把我打到水下去了，還灌了我一口海水，那又苦又澀的滋味，令我難以忘懷。我們?nèi)嗽谒雉[了一會(huì)，浪逐漸變小了，沒有剛才那么刺激。我們也有些累了。于是，我們換好衣服，奔上了回家征程。

2008年8月28日 晴

今天下午，我就要乘車回黃石，到爺爺奶奶家上學(xué)了。

第5篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

 

第十五個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日班級(jí)倡議書敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好：今天是第十五個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。安全是人們共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、危害、犯、艾滋病等。當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場上發(fā)生的事件。籃球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。今天，在我校開展“珍愛生命，安全第一”活動(dòng)之際，我代表7年1班全體同學(xué)，向全校同學(xué)發(fā)出倡議：1、各班同學(xué)利用10分鐘晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全常識(shí)》等安全知識(shí)，樹立平安第一的思想。2、我們應(yīng)自覺遵守《道路交通安全法規(guī)》，上街要走人行道，注意信號(hào)燈變化，不隨意橫穿、斜穿機(jī)動(dòng)車道，文明騎車，文明乘車，安全出行。3、注意飲食衛(wèi)生，不食用過期變質(zhì)的食品，不食用“三無”食品。4、不看涉及黃色、兇殺、暴力、迷信等不健康內(nèi)容的書刊和影象制品，文明上網(wǎng)。5、不隨意單獨(dú)外出，發(fā)現(xiàn)行跡可疑者，或遇行兇、作案、威脅他人和自身安全時(shí)，應(yīng)靈活機(jī)智及時(shí)報(bào)告，不斷提高自護(hù)應(yīng)變能力。6、在校期間，專心學(xué)習(xí)，課間不追跑，不打逗，上下樓靠右行走，要作到輕生慢步。讓我們行動(dòng)起來，珍愛生命，從自己身邊的點(diǎn)滴小事作起，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，積極參與各項(xiàng)文明活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，做文明的先鋒。

六年級(jí)全體同學(xué)

20xx年3月26日

第6篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

（臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物與化工學(xué)院，浙江臺(tái)州318000）

摘要：隨著大學(xué)擴(kuò)招，普通高校，尤其是生源競爭處于劣勢的高職院校招生越來越困難，生源質(zhì)量下滑嚴(yán)重且層次參差不齊，給學(xué)生公寓后勤思想政治教育工作帶來更大的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合高職院校學(xué)生情況及本人基層工作經(jīng)驗(yàn)，對公寓文化建設(shè)、高職院校學(xué)生心理狀況、學(xué)生干部管理、學(xué)生生活習(xí)慣等進(jìn)行了研究，并結(jié)合實(shí)際工作提出了一些高職院校公寓管理的建議和意見。

關(guān)鍵詞 ：高職院校；生源質(zhì)量；思想政治教育；公寓管理

中圖分類號(hào)：C7II 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：167I-1580(2014)10-0085-02

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生生源狀況分析

自從1999年開始大學(xué)擴(kuò)招，至今已有15年之久，當(dāng)前，全國高校都面臨激烈的生源競爭?？傮w來說，高職院校在生源大戰(zhàn)中處于劣勢地位，有不少高職院校為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，不得不施行3+2計(jì)劃，即五年制中高職和全日制成教招生渠道，在原本就生源質(zhì)量低下的情況下，生源狀況變得更加復(fù)雜，這對高職院校教育教學(xué)工作，尤其是高職院校第二課堂的思想政治教育工作提出了更高的任務(wù)和要求。

二、新時(shí)期高職學(xué)生的身心特點(diǎn)

當(dāng)前，高職院校主要是以“90后”學(xué)生為主．由于計(jì)劃生育政策的影響，“90后”大部分都是獨(dú)生子女。這批學(xué)生和“70后“80后”相比有著明顯的不同。由于他們大部分來自獨(dú)生子女家庭，個(gè)性比較張揚(yáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，不懂得寬容和理解他人，親情觀相對淡薄，在這樣的生長環(huán)境里，有一小部分人相比前幾代人來說，顯得更孤僻，容易發(fā)生言語甚至是肢體沖突，更有甚者，發(fā)生打群架等群體性事件；而且相對來說承受挫折的能力較差，心理年齡不成熟，容易因失戀等不順利的事情而意志消沉，導(dǎo)致抑郁癥頻發(fā)，甚至出現(xiàn)自殺自殘等嚴(yán)重后果；同時(shí)也有一些成長在單親家庭的學(xué)生，他們很大一部分存在這樣那樣的精神或心理問題。在高職院校，除了上述問題，還有就是這些學(xué)生大多是在中學(xué)時(shí)代老師眼里所謂的差生，思想上就存在逃學(xué)厭學(xué)的情緒，一進(jìn)入大學(xué)，老師的要求沒有中學(xué)時(shí)那么嚴(yán)格，尤其是學(xué)生的課余時(shí)間主要是在公寓里度過，這對做好公寓學(xué)生思想政治工作提出了更大的挑戰(zhàn)。

三、健全學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”工作體系的途徑

公寓作為學(xué)生平時(shí)生活、業(yè)余學(xué)習(xí)、思想教育最重要的第二課堂，如何能以有限的思想政治教育人員做好全體學(xué)生的思想政治工作，這需要發(fā)揮學(xué)生干部自我管理、自我教育、自我思想政治工作的作用．充分運(yùn)用他們的聰明才智，帶活公寓思想教育，將公寓發(fā)展成為學(xué)生成長成才的所在。但由于學(xué)生年紀(jì)較輕，在思想上存在這樣或那樣的不足，作為指導(dǎo)教師，不能放任自流，也不能管束太嚴(yán)，這樣都不利于學(xué)生自治組織的健康成長。所以，指導(dǎo)教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手開展工作：

（一）制定切實(shí)可行的管理制度和考核標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)公寓自身情況，制定相關(guān)的管理制度并進(jìn)行每周考核公示，考核結(jié)果與公寓文化分掛鉤，公寓文化分體現(xiàn)了學(xué)生在公寓的表現(xiàn)，與年度獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生評獎(jiǎng)評優(yōu)等掛鉤，如每周一次的文明寢室評比，對一批衛(wèi)生整潔、遵守宿舍管理的寢室進(jìn)行表揚(yáng)，并適當(dāng)增加公寓文化分，對少數(shù)衛(wèi)生狀況欠佳的寢室，發(fā)出警示，責(zé)令整頓，并進(jìn)行少量扣分，對在寢室里使用違禁電器的同學(xué)，第一次要求寫保證書，并少量扣分，第二次加大扣分力度并及時(shí)有效地開展安全教育工作，對極少數(shù)第三次使用的同學(xué)，上報(bào)班主任或系輔導(dǎo)員進(jìn)行思想教育等。由于工作到位，經(jīng)過一段時(shí)間的施行，學(xué)生的不良生活習(xí)慣和影響宿舍安全的不和諧因素得到改善，公寓思想政治工作得到較好的開展。

（二）組建一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍并制定相應(yīng)的考核管理制度

學(xué)生干部是直接和學(xué)生進(jìn)行交流的主要對象，也是最了解學(xué)生的一支隊(duì)伍，一名優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍能夠帶動(dòng)一片甚至是整棟樓精神文化建設(shè)，對提升公寓文化品位起到推動(dòng)作用。面對學(xué)生整體素質(zhì)不高，生源結(jié)構(gòu)參差不齊，來自不同地域、不同專業(yè)、生活心理狀況不同的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生干部的管理工作和學(xué)生思想工作就必須達(dá)到更高的要求。

1．選擇任用學(xué)生干部。在學(xué)生干部選拔任用方面，要選出思想比較活躍、能較好地做思想工作的干部輔助教師工作，還有就是管理好一批具有較高思想覺悟、較強(qiáng)溝通管理能力的一線樓層長去宣傳好的思想和積極向上的文化，改變不良的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．培訓(xùn)學(xué)生干部。要先做好干部自身的思想工作，提升他們的思想覺悟，并在工作中不斷總結(jié)不足，使干部自身的領(lǐng)導(dǎo)水平和思想意識(shí)得到提升。

3．激發(fā)學(xué)生干部的工作熱情。學(xué)生工作熱情的高低對他所管轄范圍工作的好壞有著直接的聯(lián)系，在做學(xué)生干部工作時(shí)，應(yīng)采取多鼓勵(lì)少批評的原則，對一些工作積極性不高的同學(xué)要多督促，對取得階段性成就的學(xué)生干部進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)其成就感，使其以更高的積極性投入到學(xué)生思想工作中去。

4．考核學(xué)生干部。要制定行之有效的干部考核制度，給每一位從事相同或類似工作的干部以一個(gè)公平、公正、公開的考核評價(jià)，以增強(qiáng)其危機(jī)感和責(zé)任意識(shí)，具體做法是組織一批干部對其所管樓層進(jìn)行不定期的突擊檢查工作及干部滿意度調(diào)查工作，找出問題產(chǎn)生的原因，及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)工作。

（三）發(fā)揮學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)員及入黨積極分子的示范性作用

廣大學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)員及入黨積極分子是整棟公寓中最追求進(jìn)步、可塑性最強(qiáng)的一支隊(duì)伍，是在學(xué)生群眾中起到最重要作用的一支隊(duì)伍，做好他們的思想政治工作，能起到以點(diǎn)帶面、覆蓋全局的作用，同時(shí)，他們也是一把雙刃劍，這些學(xué)生同樣也有自制能力差的特點(diǎn)，如果沒有對其做好思想工作，會(huì)將學(xué)生群眾引導(dǎo)到不利的境地，使我們的工作很難得到開展，所以，做好黨員、優(yōu)秀團(tuán)員及入黨積極分子工作，將對公寓思想政治工作起到關(guān)鍵性作用。

（四）對難管的學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行思想教育

由于高職院校學(xué)生各自背景不同，上大學(xué)的目標(biāo)差別較大，極少數(shù)學(xué)生上進(jìn)心不強(qiáng)，缺乏集體榮譽(yù)感和自我約束能力，有些學(xué)生來校學(xué)習(xí)完全是迫于父母的壓力，甚至是為了拿張文憑，這些學(xué)生是公寓思想政治工作的重中之重，我們應(yīng)先了解學(xué)生的心理狀況，抓住學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，找到學(xué)生身上的亮點(diǎn)，遵循多鼓勵(lì)少批評的原則，以制度加人文關(guān)懷相結(jié)合的方式督促其改變多年來養(yǎng)成的不良習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）主動(dòng)與班主任聯(lián)合開展思想教育工作

從總體上來說，高職院校的學(xué)生在思想上還是追求上進(jìn)的，把評獎(jiǎng)評優(yōu)等看得較重，很在意自己在輔導(dǎo)員老師、班主任眼中的形象。我們應(yīng)積極聯(lián)系輔導(dǎo)員、班主任，爭取得到他們的配合，進(jìn)一步深入開展學(xué)生工作，將公寓思想教育等日常管理工作做細(xì)做實(shí)。

總之，學(xué)生公寓思想政治教育工作是一項(xiàng)長期而艱難的工作，但只要我們牢牢抓住學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，耐心細(xì)致地深入基層工作，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以朋友的身份進(jìn)行思想教育工作．以學(xué)長的身份開展工作，不僅會(huì)使學(xué)生學(xué)有所成，而且在思想上也會(huì)有所進(jìn)步，在以后的工作崗位上發(fā)揮出真正的用處。

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參考文獻(xiàn)]

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[2]王佳惠，趙金輝，張佳景，大學(xué)生公寓安全管理存在的問題及對策探析[J]河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版），2012(2)

[3]李勁松，大學(xué)生公寓園區(qū)德育整體模式構(gòu)建與實(shí)施研究[D]湖南大學(xué)，2003

第7篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)與生活 問題 解決

數(shù)學(xué)是人類對現(xiàn)實(shí)世界規(guī)律的抽象總結(jié)和歸納，是構(gòu)成人類文化的重要組成部分，因此，數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活?！度罩屏x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中明確指出：“學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，學(xué)以致用，才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的?！惫P者在小學(xué)數(shù)學(xué)的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教育模式使得我們把數(shù)學(xué)教學(xué)過分任務(wù)化、使命化，而非引導(dǎo)學(xué)生去尋找數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這種教育給小學(xué)生帶來巨大的壓力，使他們身心疲憊卻無法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)的效果。筆者自己對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也逐漸成熟，現(xiàn)結(jié)合自己的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)數(shù)學(xué)一些問題與大家分享一下。

一、通過生活開發(fā)小學(xué)生探尋規(guī)律的思維

對于小學(xué)生而言，其思維非?；钴S，而生活內(nèi)容與事物又是豐富多彩的，因此非常適合將生活問題與數(shù)學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)和開發(fā)小學(xué)生探尋規(guī)律的思維。例如，對于如下所示的 10 個(gè)數(shù)字：

老師在黑板或幻燈片上展示如上10個(gè)數(shù)字，對于小學(xué)生而言，認(rèn)識(shí)這幾個(gè)數(shù)字那是輕而易舉的。此時(shí)，老師可以讓小學(xué)生做如下的游戲，自行用白紙簡單制作長條卡片，并在卡片上如上圖寫上各個(gè)數(shù)字，然后讓學(xué)生按照從左至右的順序平移卡片，兩兩進(jìn)行組合成一個(gè)兩位數(shù)，其余數(shù)字用書蒙起來。每組合一次，另外一個(gè)同學(xué)記下數(shù)字，最后讓學(xué)生討論一下共有多少兩位數(shù)；那如果三個(gè)為一組進(jìn)行平移呢，最后又可以得到多少三位數(shù)？如果是四位為一組進(jìn)行平移呢，又可以得出多少四位數(shù)？

當(dāng)同學(xué)們談?wù)撏瓴⑻岢鲎约旱慕Y(jié)果后，由老師帶領(lǐng)同學(xué)們一同對于上述幾個(gè)問題，可以總結(jié)為如下表所示：

此時(shí)教師可以再讓學(xué)生自己提出問題：平移的次數(shù)與每次框出的個(gè)數(shù)有怎樣的關(guān)系？得到不同和的個(gè)數(shù)與平移的次數(shù)又存在著怎樣的關(guān)系？

學(xué)生進(jìn)行了上述的實(shí)踐活動(dòng)之后，最后可以得出如下的結(jié)論：不同和的個(gè)數(shù) = 數(shù)字的總個(gè)數(shù) - 每次框出的個(gè)數(shù) +1。

得到這樣的規(guī)律之后，老師將這個(gè)結(jié)論延伸到生活中，例如在電影院看電影，每一排有 20個(gè)座位，爸爸、媽媽和你三人連票坐在一起且順序是固定，在同一排有多少種不同的坐法？同學(xué)通過運(yùn)用上述規(guī)律，很快得到答案：20-3+1 =18種。同學(xué)們頓時(shí)感覺到數(shù)學(xué)的趣味性以及自己解決問題之后的成就感，讓同學(xué)們欣喜若狂，同時(shí)提高了課堂教學(xué)的“品質(zhì)”。

二、倡導(dǎo)知識(shí)的運(yùn)用，解決生活中的實(shí)際問題

陶行知論述“生活即教育”的精辟見解：“生活即教育”即“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育”。因此，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)必須學(xué)會(huì)從生活中取材，積極地倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。讓學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與社會(huì)生活關(guān)系如此密切，意義如此重大，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)就會(huì)增強(qiáng)。

如《折扣》是人教版六年級(jí)上冊第五單元《百分?jǐn)?shù)》中的教學(xué)內(nèi)容，這類問題實(shí)質(zhì)上是“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”，以及“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。通過課前讓學(xué)生到商場或超市去選擇自己感興趣的一類物品記錄下不同品牌不同的原價(jià)和現(xiàn)價(jià)。課堂中通過概念的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解折扣問題就是一種百分?jǐn)?shù)問題，溝通好兩者之間的關(guān)系，并將折扣問題應(yīng)用回課前記錄的商品價(jià)格中，計(jì)算降價(jià)多少？折扣如何？哪個(gè)品牌的折扣最大？將抽象的概念變?yōu)楦兄纳?，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這種降價(jià)優(yōu)惠在生活中很常見，就是打折。這一單元課程在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將在課堂上所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到生活實(shí)際中，解決了現(xiàn)實(shí)生活中的問題，感受到數(shù)學(xué)的妙用。數(shù)學(xué)存在于生活中，現(xiàn)實(shí)生活中到處都能用到數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)能給我們帶來智慧，帶來歡樂。

三、勤動(dòng)筆、勤動(dòng)手，書寫數(shù)學(xué)日記

俗話說：“看起來容易，做起來難?！焙芏嗫此坪唵蔚臇|西，實(shí)際上做起來并不容易，這就說明了親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際操作的重要性。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，僅憑教師的說和學(xué)生的聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生在掌握書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作把知識(shí)形象化、系統(tǒng)化，使學(xué)生將具體感知和抽象思維相結(jié)合。同時(shí)，教師還要督促學(xué)生多動(dòng)筆，去書寫數(shù)學(xué)日記。很多學(xué)生覺得寫日記是語文學(xué)科的事兒，跟數(shù)學(xué)沒什么關(guān)系，因此不愿意動(dòng)筆去寫。其實(shí)，寫數(shù)學(xué)日記有很多好處，它能夠?qū)⑸钆c數(shù)學(xué)緊密地聯(lián)系在一起，讓學(xué)生對身邊和數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿好奇心，使得學(xué)生樂于接觸、善于發(fā)現(xiàn)關(guān)于數(shù)學(xué)方面的信息，將課堂延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

書寫數(shù)學(xué)日記可以不拘形式，讓學(xué)生用自己的語言去記錄生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題；或者用他們擅長的圖形、表格去記錄生活中的數(shù)學(xué)問題；或者記錄每天學(xué)習(xí)中的一道做錯(cuò)的題目；或者今天用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)解決了哪些生活問題。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生都學(xué)會(huì)了用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)。如有的同學(xué)計(jì)算自己一個(gè)星期花了多少零花錢，用一個(gè)表格歸類并記錄支出和剩余差額，雖然學(xué)生的日記看起來比較幼稚、簡單，而且也很不規(guī)范，但是學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感已經(jīng)自然而然地流露其中、滲透其中。通過寫數(shù)學(xué)日記，可讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中把抽象的數(shù)學(xué)形象化，又讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活、應(yīng)用于生活，從而增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣，拓寬了他們的思維廣度。

【參考文獻(xiàn)】

第8篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外，教師在參與本課題研究的過程中，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

二、具體工作。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

（二）確定重點(diǎn)，開展實(shí)效研究。

課題組成員作為一個(gè)研究共同體，要緊緊圍繞研究重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì)，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一起經(jīng)歷成長。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù) “.cn/jtklsx” 的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

三、日程安排。

3月份：

1．召開課題組會(huì)議，確定本學(xué)期研究重點(diǎn)；

2.明確本學(xué)期工作計(jì)劃，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃；

3.通過08春學(xué)期各年級(jí)對應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容：

4．成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

4月份：

1.通過課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃；

2. 學(xué)習(xí)并通過08春學(xué)期博客管理安排；

3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

5月份：

1.重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂，提出修改及加強(qiáng)部分；

2.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

6月份：

1. 第三次組織課題組成員開展交流“指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì)，同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫相關(guān)論文的范圍；

2. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜；

3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

7月份：

1.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容；

2.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容，準(zhǔn)備定稿；

3.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記；

第9篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文

關(guān)鍵詞:問題解決能力;數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

中圖分類號(hào):G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)06-0066-01

小學(xué)數(shù)學(xué)教育必須重視數(shù)學(xué)應(yīng)用的教學(xué),將解決問題的意識(shí)培養(yǎng)放在重要的地位上,使學(xué)生具有適應(yīng)生活和社會(huì)的能力,使他們能親身應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和思想方法去思考和處理問題。通過“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”這一小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)教育教學(xué)方式能夠更好的培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的意識(shí),提高小學(xué)生的“問題解決”能力。

一、緊密聯(lián)系課內(nèi)知識(shí),開展課外學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動(dòng),提高

學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)

一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握并不是只為了解決幾道題目,更多的是要利用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)去解決生活中的實(shí)際問題。這也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值所在。緊密聯(lián)系課內(nèi)知識(shí),開展的課外學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動(dòng),主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知后,有針對性的設(shè)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)、從數(shù)學(xué)的角度去觀察、和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。

我們結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容,在我區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了“聯(lián)系課內(nèi)知識(shí),開展課外實(shí)踐”的學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動(dòng),把數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)衍射到了實(shí)際生活中,培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

比如,在一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí)這一單元后,我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了《小小理財(cái)師》這樣的學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生自己當(dāng)家去購買物品,并把買賣的過程、如何算帳、如何付錢詳細(xì)的記錄下來,然后在班上交流。在二年級(jí)學(xué)生用畫畫的形式認(rèn)識(shí)數(shù)、了解數(shù)、積累了圖案欣賞的水平與能力的基礎(chǔ)之上,我們結(jié)合“認(rèn)識(shí)圖形”一單元的教學(xué),放手讓學(xué)生連續(xù)3次大膽進(jìn)行“圖案設(shè)計(jì)”等活動(dòng),讓學(xué)生在設(shè)計(jì)美麗的圖案過程中,將已經(jīng)認(rèn)識(shí)的角、正方形、平行四邊形、三角形、長方形等數(shù)學(xué)知識(shí)以特殊的方式呈現(xiàn)出來,家長在看過學(xué)生精彩的設(shè)計(jì)之后,一聲聲贊嘆、羨慕之情溢于言表。三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了《元角分與小數(shù)》后,為了加深對小數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),我們給學(xué)生布置了一項(xiàng)實(shí)踐性的作業(yè):找一找生活中的小數(shù)。學(xué)生的興趣高漲,找到了生活中很多地方都用到了小數(shù):如身高、體重、賽跑的時(shí)間等。四年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了生活中的正負(fù)數(shù)之后,我們就指導(dǎo)學(xué)生將家里的收入用正數(shù)表示,支出的每一筆用負(fù)數(shù)表示。五年級(jí)學(xué)生圍繞“粉刷臥室”這個(gè)主題開展實(shí)踐,六年級(jí)學(xué)生則將“生活中的可能性”定為考察內(nèi)容。孩子們在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中開心動(dòng)手、樂于實(shí)踐,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

二、開展調(diào)查性的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)

知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)

為提高學(xué)生數(shù)用結(jié)合的能力,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的問題的意識(shí),我們嘗試在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)與生活聯(lián)系緊密的情境,有選擇、有針對的設(shè)計(jì)一些調(diào)查性、實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)。

如:四年級(jí)學(xué)生在第七單元學(xué)“生活中的負(fù)數(shù)”時(shí),讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)2010年1月1日全國部分地區(qū)同一天的氣溫,并完成統(tǒng)計(jì)表,最后回答問題,通過這個(gè)小調(diào)查讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)生活中的負(fù)數(shù)。五年級(jí)學(xué)生在學(xué)第三單元“分?jǐn)?shù)”時(shí),讓學(xué)生調(diào)查一天的各項(xiàng)活動(dòng)所用的時(shí)間,計(jì)算出一天的各項(xiàng)活動(dòng)所用的時(shí)間占全天時(shí)間的幾分之幾。六年級(jí)學(xué)生在學(xué)第五單元“統(tǒng)計(jì)”時(shí),讓學(xué)生測量自己的身高,調(diào)查收集、整理、分析全班同學(xué)的身高,并制成統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,最后根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。在學(xué)第4單元“比的認(rèn)識(shí)”時(shí):讓學(xué)生量一量,找出自己身體上的比。

通過調(diào)查使學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系 ,不但激發(fā)學(xué)生們用“數(shù)學(xué)眼光”看社會(huì)的興趣,,而且還培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力。

三、開展寫作性的數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

力和解決問題的能力

數(shù)學(xué)日記是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方法,能夠有效的幫助學(xué)生有意識(shí)地從數(shù)學(xué)角度去觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決問題的方法。我區(qū)金燕小學(xué)嘗試進(jìn)行了“用數(shù)學(xué)日記記錄生活”的學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

比如,在一年級(jí)我們有意識(shí)滲透寫數(shù)學(xué)日記的思想。一開始,學(xué)生只是兩句、三句的組合。這時(shí),教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。例如,一位學(xué)生在日記中這樣寫到:今天,我和媽媽一起去超市買東西,媽媽給我買了一個(gè)文具盒6元錢,還買了2個(gè)本子1元錢。我們幫助學(xué)生明白并不是日記中出現(xiàn)數(shù)字就是數(shù)學(xué)日記,要用數(shù)學(xué)的眼光去審視這些現(xiàn)象。如果繼續(xù)算出一共用了多少錢,就是用加法來解決了一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問題。

通過寫數(shù)學(xué)日記的形式顯現(xiàn)出實(shí)踐活動(dòng)的全過程,既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,又培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

四、開展創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)

用數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決問題的能力

著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之大,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)?！边@一觀點(diǎn)深刻的揭示了生活于數(shù)學(xué)的關(guān)系?；诖擞^點(diǎn)我們鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行 “辦數(shù)學(xué)小報(bào)”、“設(shè)計(jì)包裝紙圖案”、“尋找最佳旅游路線”等活動(dòng),在這些實(shí)踐活動(dòng)的過程中觀察生活中的數(shù)學(xué),并試著用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。