革命傳統教育心得精選(九篇)

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第1篇：革命傳統教育心得范文

因本次“網上緬懷革命先烈、網上祭英烈”活動對學生繼承革命優良光榮傳統有重大的教育意義,所以學校領導給予了高度重視和支持。一起來看看清明節網上緬懷革命先烈活動總結范文5篇，歡迎查閱!

清明節網上緬懷革命先烈活動總結1

清明時節，我校充分利用校園廣播站，積極宣傳“祭英烈”的重要意義，營造出了一個“感懷清明追憶先烈”的良好氛圍。學生們在活動中表達對革命先烈的崇高敬意，抒發對黨的無限深情，進一步堅定了永遠跟黨走的意志。也激發同學們的愛國熱情，勿忘光榮的革命傳統，同時激發同學們的學習熱情，繼承先烈們的革命遺志，努力成為一名合格的社會主義建設者和接班人。

此次活動使早已遠離戰爭、身處和平的同學們重溫了為國家獨立、民族自強、人民幸福而前仆后繼、不屈不撓、英勇斗爭的革命先烈的英雄事跡，心里迸發出了強烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活來之不易。作為當代青少年更應感到自己所肩負的重大歷史責任，學好科學文化知識，打好基礎，培養全面能力，提高自身素質，為國家的和平穩定、富強、繁榮，為中華民族的偉大復興積蓄力量。前事不忘，后世之師，重溫歷史，警醒現在。“網上祭英烈、共鑄中華魂”活動使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定了保衛祖國、建設和發展社會主義的信念。

清明節網上緬懷革命先烈活動總結2

在活動中，同學們進一步了解了烈士們為祖國為人民拋頭顱、灑熱血，不惜犧牲自己的生命的感人事跡，更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質和革命精神。他們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流，要向英烈們學習，沿著先烈足跡，接過先烈手中的接力棒，繼承先烈的遺志，勤奮學習，奮勇拼搏，勇敢地挑起建設祖國的歷史重擔，為使中華民族傲然立于世界之林而貢獻自己的力量。

本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育，雖然已經告一段落，但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。此次活動使早已遠離戰爭、身處和平的同學們重溫了為國家獨立、民族自強、人民幸福而前仆后繼、不屈不撓、英勇斗爭的革命先烈的英雄事跡，心里迸發出了強烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活來之不易。當代少年更應感到自己所肩負的重大歷史責任，學好科學文化知識，打好基礎，培養全面能力，提高自身素質，為國家的和平穩定、富強、繁榮，為中華民族的偉大復興積蓄力量。前事不忘，后世之師，重溫歷史，警醒現在。“網上祭英烈、共鑄中華魂”活動使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定了保衛祖國、建設和發展社會主義的信念。

清明節網上緬懷革命先烈活動總結3

為充分挖掘運用重要民族傳統節日文化內涵，生動形象地進行“中國夢”學習教育，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，學習懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，立志為實現中華民族偉大復興“中國夢”而努力學習、成長成材，清明節之際，我校積極響應中央、省文明辦《關于開展“網上祭英烈”活動的通知》精神，組織全體少先隊員開展了“網上祭英烈”活動。

一、領導重視，統一部署。

學校接到《關于開展“網上祭英烈”活動的通知》后，領導非常重視該活動，制定了活動方案，統一部署，廣泛動員，發揮少先隊的組織優勢，要求各中隊輔導員提高認識，組織全體少先隊員積極參加活動，保證了活動的順利進行。

二、形式新穎，內容豐富。

這次活動的一個特點就是把網絡引入活動中，富有一定的新意。隊員們可以接觸到大量的信息，活動內容豐富多彩。如：上網搜集信息，宣傳英烈事跡;訪問中國贛州網、中國文明網等相關網站，進行網上簽名寄語活動;學生代表參加緬懷烈士掃墓活動;利用紅領巾廣播站宣傳英雄人物的事跡。

三、效果明顯，意義深遠。

這次活動是一次震撼心靈的愛國主義教育和革命傳統教育，它帶給全體隊員的影響是深刻而又長久的。此次活動使早已遠離戰爭、身處和平的孩子們重溫了為國家獨立、民族自強、人民幸福而前仆后繼、不屈不撓、英勇斗爭的革命先烈的英雄事跡，心里迸發出了強烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活來之不易。當代少年兒童更應感到自己所肩負的重大歷史責任，學好科學文化知識，打好基礎，培養全面能力，提高自身素質，為國家的和平穩定、富強、繁榮，為中華民族的偉大復興積蓄力量。前事不忘，后世之師，重溫歷史，警醒現在。“網上祭英烈”活動使每名隊員更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定了保衛祖國、建設和發展社會主義的信念。

通過開展此次“網上祭英烈”活動，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對我校全體隊員進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大少年兒童珍惜當前，奮發圖強。同時倡導網絡祭祀、文明祭祀的新理念。

清明節網上緬懷革命先烈活動總結4

因本次“網上緬懷革命先烈、網上祭英烈”活動對學生繼承革命優良光榮傳統有重大的教育意義,所以學校領導給予了高度重視和支持。

首先，在第6周的升旗儀式上，校少先隊向全校師生發起了“緬懷革命先烈、網上祭英烈”的倡議，六年級的劉瑞情同學在操場發表了關于清明節的精彩演講。

接著，因為學校網絡條件有限，學校分批發動學生參加了“網上祭英烈”活動，有條件的同學還將活動延伸到了家里，本次活動有3-6年級的同學積極參與，投票參與人數大概統計為600票左右。

這次活動，使全體少先隊員更好地緬懷革命先烈，傳承革命精神，受到了深刻的愛國主義、集體主義、革命傳統教育。我們也希望通過這樣的活動，使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，努力學習，堅定保衛祖國、建設和發展社會主義的信念。

清明節網上緬懷革命先烈活動總結5

清明節是我國的重要傳統節日，是對學生進行革命傳統教育和傳統美德教育的有效手段。沛縣五段鎮大四段小學根據按照中央文明辦要求和省、市文明委年度工作部署，縣文明辦、縣教育局、團縣委、縣婦聯、縣關工委等部門關于清明期間開展《萬名青少年憑吊革命先烈系列活動的通知》，積極制定活動方案，以“網上祭英烈”為教育主題，并結合學校實際，開展了一系列教育活動，收到了良好的成效。

1、學校成立了“網上祭英烈”宣傳發動小組，一是利用升旗儀式，以國旗下講話的形式對學生介紹了關于清明節的來歷、有關先烈的事跡介紹等，號召大家向先烈們學習。通過講話學生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發學習，立志成才，愛國愛鄉，學好本領。二是利用黑板報校園廣播，班會等認真組織、積極宣傳，取得了較好的效果。

2、利用課余時間對全校師生如何進行網上祭掃進行專項培訓。為本次活動的順利開展提供了技術性的支持。組織全校師生到學校微機室，登陸中國文明網進入活動主頁，進行網上獻花、網上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡等活動。以“網上祭英烈”互動平臺，進行發表祭奠感言、開展網絡訪談。參與學生達426人次，評選出優秀感言20條。活動倡導了網絡祭祀、文明祭祀的新理念。

3、搜集有關革命先烈、英模人物的事跡材料，舉行追憶歷史、緬懷先烈、講述我最尊敬的英雄人物的故事為主要內容的主題班會。通過革命故事搜集及主題班會弘揚了民族精神，激勵了廣大學生，珍惜當前，奮發圖強的斗志。

4、閱讀中國革命歷史及英烈事跡的書籍，記好讀書筆記，寫好心得體會。

5、結合感恩教育，積極組織的“學習革命英烈”征文比賽活動。通過追思先人的養育恩情、弘揚先賢的精神品質、謳歌先烈的豐功偉績和崇高精神，表達對先人、先賢、先烈的深切懷念和無限哀思，在學校中開展了祭文征集活動。此次活動，極大地增強了學生進取心，進一步規范了學生養成習慣教育。

通過開展網上祭英烈活動，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對全校青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當前，奮發圖強。同時倡導網絡祭祀、文明祭祀的新理念。活動取得預期效果。

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第2篇：革命傳統教育心得范文

兩年的時間很快過去了，回顧兩年來的工作，心里滿是對各位老師的感激，是老師們的大力支持和共同努力，才使學校各項工作順利落實，使學校的各項活動開展的有聲有色，使學校的發展朝著健康向上的方向穩步推進。

我在學校的分工是協助校長抓學校全面工作及黨支部日常工作，主持學校的日常工作，側重于德育工作、安全工作、教師考勤、班主任管理、學生常規管理、音體美教學、普法工作等。今天的述職我主要就針對自己的工作職責和權力，逐一對照陳述。

1、德育工作：我校的發展思路是：一個中心，兩條主線。兩條主線里的青少年培養工程，就是對學生進行品德教育的主要形式。在這方面我們做了一些實實在在的工作：

①我們按年級開發并印制了《行為養成教育》學校課程教材，編制了養成教育三字歌、安全教育三字歌等，由班主任利用班晨會的時間對學生進行相關教育。

②我們開展每月專題教育活動，一個月一個主題，并圍繞這個主題開展相關的活動。三月份我們開展學雷鋒主題實踐活動；四月份進行革命傳統教育活動，要求班主任上一堂革命傳統教育課，學校還組織學生統一觀看了《開學第一課》及電影《圓明園》，電影看后要求學生寫出心得，并組織班級間的演講活動。

③以周一國旗下的講話為平臺，對學生進行專題教育，對日常發現的問題進行糾正。

④各班還充分利用小紅花或小五星榜的形式，培養學生間的競爭意識，塑造他們力爭上游的良好人格。

2、安全工作

學校以《安全工作應急預案》為指引，制訂學校安全工作的有關規章制度，先后出臺了：《學校安全工作制度》、《班級安全制度》、《體育安全制度》、《飲食衛生管理制度》、《門衛制度》、《導護值日制度》等9個校級安全管理制度文件；制訂了《學校安全工作預案》、《傳染病防治工作預案》、《預防職務犯罪工作預案》等綜合或單項安全工作預案；重點突出交通、飲食、用電等安全工作，加強各方面安全工作的規范化管理工作。學校除每季度與學生簽訂安全協議書外，還通過下發一封信等形式，加強對交通安全意識和責任的宣傳與教育。為做好小面包接送學生的問題，我們采取了定量外放等有效措施（每天放學將坐小面包學生按村別定人數外放，一次外放7-9人，并留有專門的記錄），有效的限制了小面包的超載現象；嚴格加強值日和值班制度，每天均有專門領導和教師負責值日，在學校的重要交通路口，設置值日崗位，護送學生；上學期對部分老化線路進行了整修（對家屬房和微機室線路進行了規范、改造），確保了學校用電安全；在班級用電方面，學校給每個班只留下一個必備插座，其他插座，均以醒目的警示標志封死，確保了學生的用電安全；分別與住宿教師簽訂了用電、電褥子等的安全協議，明確了各自責任；加強對相關傳染病預防知識的宣傳教育工作，利用班會、晨會等時間，通過板報、宣傳欄等方面宣傳，引導學生了解相關的知識，提高學生的自身的健康防護能力。做到每周對教室、樓道、廁所、伙房、商店等公共場所進行消毒，建立疫情晨檢制度，對每天各班出勤進行控制，對缺勤的學生及校內有病的同學進行全天監護，發現疫情及時向有關部門報告。把4、5月份定為我校的手足口病預防月。

3、教師考勤

我校教師的考勤實行的是級部具體負責制，這有利于對教師進行管理。總的來說，我們老師做得都很好，為了不缺勤，也涌現出許多令人感動的事例。當然也不是說一點問題沒有，比方說級部交上來的假條的事由一欄里填的是到區里辦事，時間里填的卻是一節課，有的說到醫院看病，時間只填了十分鐘。這些都可以看出我們級部領導把關不嚴，當然也是我工作的失職，以后我會加大考勤工作的管理力度的。

4、班主任管理、學生常規管理

對班主任的管理我們實行的是學校和級部雙管的模式，學校主要對班級紀律、衛生等進行量化考核，級部主要對班級開展的各項活動各項比賽進行評比。在學校層面的管理上存在的不足是對學生的管理還是不夠嚴不夠細，在扣分方面存在老好人現象，這是我們今后要重點改變的。

5、音體美教學

我們出臺了月度體育競技活動實施方案。每月組織一次全校范圍的體育競技活動，我們已經成功舉行了師生拔河比賽和籃球賽，效果很好。為了保證學生每天一小時的活動時間，我們上午兩節課后安排了集體舞或跑操的時間，下午開展的大課間活動。

第3篇：革命傳統教育心得范文

在即將成為一名正式的中華人民共和國律師前夕，我非常榮幸地參加了蘇州市司法局在常熟市委黨校舉辦的“蘇州市實習律師培訓班”，聽取了江蘇省和蘇州市司法廳律管處領導關于律師執業道德的教育、毛勤勇律師關于辦理刑事案件經驗的介紹、邵雪明律師關于辦理民事經濟案件經驗的講座以及朱偉律師關于處理非訴訟事務相關問題的講座，并赴蘇州市愛國主義教育基地---沙家浜接受了革命傳統教育和實習律師宣誓儀式。兩天時間雖短，但三位知名律師的講座給我留下非常深刻的印象，使我不僅從執業理念上，而且從業務能力上都得到了一次極為難得的洗滌和飛躍。現將本人在該次培訓中的一些心得體會簡要匯報如下。

從內心深處將，我認為有一顆愛心是一名合格律師的立業之本。對于一名剛剛執業的律師而言，知名度不高，業務能力有限，只能接一些標的額不大的民事案件，所接觸的當事人也往往是社會底層的普通群眾。他們收入不高，生活拮據，但又常常發生一些工傷、交通、醫療事故。但他們遭遇不幸時，沒有什么人可以幫助他們，而只能用有限的錢聘請律師為他們伸張正義。試想，如果作為一名律師，對于他們委托的事項不夠盡心盡力，不要說做一名律師了，就是一個賣菜的大嫂也比自己強。所以我覺得，做一個律師首先要做一個正直的人，一個有同情心的人，一個負責任的人。人活在世上，就那么幾十年，無論是錦帽貂裘，還是衣衫襤褸，都少不了一死。所以關鍵是生活的質量。什么樣的生活是有質量的生活呢？我覺得應該是快樂的生活。快樂從哪里來？泡吧能帶來快樂嗎？大吃大喝能帶來快樂嗎？其實那些根本不叫快樂，只是暫時地忘卻自我，一旦一個人靜下來了，就會特別的孤獨。但是，如果你去幫助別人，如果你讓別人得到快樂，你從中所得到的快樂將是深層次的，更有持久的。在人生的道路上，每個人都在黑暗中摸索，當你握住別人的手，別人也會握住你的心，這樣彼此都能得到溫暖。所以，我更應該感謝那些接受我幫助的人，因為正是他們讓我得到了快樂。我的床頭一直放著一本圣經和一本贊美詩，雖然我不經常看，但是看到他們，我的心里就十分寧靜。我有時候也去教堂，聽唱詩班唱著好聽的歌，也跟著主唱放開嗓子，歌頌生命，歌頌生活。感謝造物主賜予我們一顆能夠感受到快樂和痛苦的心，也謝謝他賜予我們的每一個微笑和每一個平靜的問候。在那里我知道只有愛是快樂的淵泉。要愛自己的家人，愛自己的職業，愛每一個你認識的或不認識的人。但你帶著這樣的心情去見當事人的時候，誠信就不是問題了，熱情也不是問題了，甚至案件的結果對當事人也不重要了。因為你尊重他，你已經把他的事情當成你自己的事情。老百姓找律師，表面上是請求你幫助他得到某些東西，實際上是因為受到了傷害而希望得到彌補。但你用愛的尊重的心去對待他們的時候，他們已經接受你了。

也許你會問，在普通的民事案件中你可以有上面所說的那種態度，但在純經濟的糾紛中也有這種必要嗎？回答是肯定的。經濟學上有個名詞叫做“為了最大多數人的幸福”，衡量一個事情的好壞往往是看它是否有利于“最大多數人的幸福”。如果這個標準成立的話，那么一個自由的經濟體是必要的。在這個經濟體中，每個人都可以自由的勞動，自由地用自己的勞動換取別人的勞動。這就是市場經濟的基礎，它拒絕欺騙，拒絕暴力，拒絕一切妨礙自由的行為和阻力。從這個意義講，你維護了經濟上的自由（這種自由其實已經包括了公平），你就為“最大多數人的幸福”作出了自己的貢獻，這種愛雖然不明顯，確實深刻而持久的。同樣，在處理非訴訟事務中同樣如此。

以上是我參加此次培訓班的一些心得體會，雖然和培訓的主題不直接相關的，卻是引申出來的最最本質的東西。

第4篇：革命傳統教育心得范文

蘇霍姆林斯基說過：“如果學生的智力生活僅僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務完成了，那么他是不可能有自己特別愛好的學科的。必須千方百計的使每一個學生在書籍的世界里有自己的生活。”為此，使學生從大量的課外閱讀中補充“營養”，有序地擴大閱讀量，強化閱讀指導就顯的尤為重要。那么如何去指導學生快樂而有效地課外閱讀呢？在此我淺談幾點自己的想法與做法：

一、興趣是最好的老師

榜樣的力量是無窮的，我們是學生學習活動的組織者和引導者。陶行知先生說：“想有好學的學生，須有好學的先生”。因此，要想讓學生對閱讀感興趣，我們自己首先要有興趣。作為引導者，我充分利用自己的優勢，及時推薦讀物給學生，在課堂內外可以常和學生交流哪些書值得讀，或者哪些書比較有趣。如低年級閱讀指導時，我用講故事誘發學生的閱讀興趣。故事人人都愛聽，我們班的學生一聽到老師說要講故事，個個精神抖擻，雙耳立豎，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂，娓娓宣講，被激化，被渲染了的故事情節早已把孩子們帶入了一個或有趣，或驚險，或奇特，或令人感動、懸念百出的情感世界里。正當孩子們津津垂聽、情感交跌，期待故事的下一步發展時，我無不動容地告之孩子：故事情節交錯復雜，后面會發生什么事呢，請同學自己去讀一讀，記得二年級上冊百花園學寫日記時，我找來了《蚯蚓的日記》、《松鼠的日記》在早讀課上念一部分給學生聽，他們興趣盎然，很想知道第二天、第三天……發生的事情，于是有好幾個學生就借來了這兩本書，與同學一起快樂地閱讀了，過了幾天，竟然有幾個學生們也把他們的日記拿到早讀課上分享了，真是太出乎我的預料，看來興趣是最好的老師一點也不假。自主、快樂地閱讀帶來的成效真的太令人驚喜了。

二、書籍是最好的伙伴

俗話說：“巧婦難為無米之炊。”要想訓練好學生的課外閱讀能力，創設良好的閱讀條件是必不可少的。書籍可謂是孩子們最好的伙伴了，因此我發動家長朋友們在班級里設立圖書角，并及時添置新書籍。我每星期讓學生們借閱一兩本，允許他們帶到家中進行閱讀，因為學生在家的時間最多，同時家庭也是重要的讀書場所，我經常與家長商量讓他們平時也多看書，至少做做樣子，創設一個家庭閱讀的良好氛圍，大部分家長都很支持，并努力做到了。到了新學期就把班里的圖書與其他班級進行互換，達到資源的充分共享。

三、方法是最好的路徑

學生課外閱讀的收獲如何，跟讀書的態度、讀書的方法、讀書的習慣有著直接的關系，因此指導學生課外閱讀顯得尤為重要。

（1）選擇合適的課外讀物。魯迅先生在《給顏黎明的信》中談到，讀書“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”他強調了博覽群書，取百家之長，才能獲得豐富知識的道理。因此我必須在平時的閱讀教學中推薦各種書籍給學生大量閱讀課外讀物。通常情況下我先介紹與課文內容相關的讀物，進一步充實閱讀內容，豐富學生的知識。我曾推薦學生借閱配套教科書閱讀《新語文主題閱讀》，及時補充鞏固了課堂上所學的知識，使得學生融會貫通。再推薦相關的英雄故事書，幫助學生較完整的了解英雄人物，受到革命傳統教育。例如：《中國革命歷史故事》、《中國近代革命英雄事跡》等。最后介紹經典名著，它能凈化孩子們的心靈，打開他們美好又人道的感情世界，從而塑造他們健康的人格。余秋雨先生認為，幼小的心靈純凈空廓，由經典名著奠基可以激發他們一生的文化向往。

（2）批注閱讀必不可少。為什么在讀書時作批注是必不可少的呢？第一、這可以使孩子思想高度集中；第二、如果不是死讀書的話，必然會有自己的領悟和見解，并可用文字適當地表達；第三、在整理自己的思想體會時可把它確切地書寫出來，也就把書的內容帶入心靈深處，并能更條理分明地保存在記憶中。對于中高年級的學生，我告訴他們不動筆墨不讀書，比如：

①圈點勾畫。即用相關的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受，如用“……”“？”符號分別表示重點詞句、疑難困惑等。

②作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評譴詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一個問題的不同見解或由此引發的聯想，還可以指評原文的紕漏等。

③寫讀書筆記。可作摘抄、編提綱、寫體會。

④做卡片 為了便于記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。

⑤進行再創作，包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。

記得我有一次與孩子們一起閱讀了《夏絡的網》、《愛的教育》，布置學生們設計人物名片，書寫人生格言，同學們個個躍躍欲試，十分積極地把書中的感悟書寫出來了。這讓他們真真切切地感受到閱讀的快樂，同時也讓我們看到了閱讀對于語文學習的有效幫助。

第5篇：革命傳統教育心得范文

一、導入有趣精彩。

“良好的開端是成功的一半”，一堂40分鐘的《品德與社會》課也是如此。好的課堂教學導入,可以讓學生消除其他課程的延續思維或心理雜念的干擾,迅速集中注意力,饒有興趣地投入到新的學習情境中,提高學習效率。這就要求教師要依據大綱的要求，緊貼教材內容，根據學生的實際水平來規定教學任務與目標，創造一個別有新致的導入。《品德與社會》課導入形式可以多種多樣。如：

1、歌曲導入。

在《家鄉風貌》這一課中，我給學生播放了《家鄉》這首歌曲，讓學生去體會歌曲中所唱的家鄉的美，引導學生對家鄉的熱愛，讓學生討論家鄉這些年來的變化，這樣，學生們很快就進入了我精心設計的學習氛圍中。

2、講故事導入

愛聽故事是小學生的天性,根據教學內容適當地引用成語故事、寓言故事導入新課,能引起學生的注意,激發學生對本節課內容的興趣,積極主動地投入對新知識的探究。

在《集體榮譽靠大家》這一課中，我給學生講了有關集體榮譽的一些感人事例，許多同學聽完后很受觸動，在發言時說自己以后無論做什么事，都要為班級著想，把集體的榮譽放到第一位。這樣，學生們馬上就進入了今天所要學習的課題，不但吸引了學生的注意力，同時也激發了他們學習的興趣。

還有就是播放小短片，或者讓學生找一些新聞以及報紙上的報道來導入，這就提高了學生對生活的認識，懂得在生活中如何積累知識，了解到生活與《品德與社會》緊密相連。

3、活動導入

活動導入是一種生動的導入方式,可以鍛煉學生動腦、動手、動口的能力。活動導入的形式多樣,可以是小游戲,也可以是小比賽等。這種導入方式更適用于低年級的教學。課前搞個小活動,活動可以是與教學內容有關,也可以是另外設定的,目的就是讓學生集中注意力,積極參與學習。

二、貼近生活的品德課是最親切的

《品德與生活》、《品德與社會》課本的內容和編排都緊密圍繞學生的生活展開，從道德教育到心理品質和健康教育，從法制教育到發展常識和國情教育，無不與學生的生活有著千絲萬縷的聯系。

課堂教學中，教師應該充分讓學生主動、積極地用真實生活來展開教材中的“生活”和“活動”，從而達到了教材中的價值目標。例如在《爸爸媽媽辛苦了》這一課中，我首先組織學生討論：父母的工作性質，他們辛苦嗎？而后學生積極發言，有的同學說，我的爸爸是一位農民，春種秋收的時節，起早貪黑，很辛苦。有的同學說，我的媽媽是一名教師，每天上班教育學生，批改作業，晚上回來還要照顧我和爸爸，做家務。有的同學說，我的媽媽自己開服裝店，進貨、賣貨都要親自過目，很勞累……。我又接著發問：既然父母這么辛苦，你們應該怎樣做呢？同學們就針對問題，發表自己的意見，一時間課堂的氣氛馬上就活躍起來了。學生根據自己平時在家里的表現來說，教師只是在適當的時候做出適當的引導，這時的課堂真是精彩，就同一件事，發表出不同的意見。學生能把學到的投入到生活當中去，這樣既可以在發言討論時提高學生的口語表達能力，又能使課堂教學得到最佳效果。

再如《合理消費》這一課，我又讓學生根據自己的生活經驗對怎樣合理消費進行討論。有的同學認為要制訂計劃，根據計劃進行消費；有的同學認為，不亂花錢，買對自己無用的東西。許多同學都用生活中的事實來發表意見，最后我把同學們的消費經驗與書中例子結合起來，總結出了怎樣合理購物。一堂課下來，學生們對于生活的經驗一直“喋喋不休”，課后還在對生活經驗進行回顧，所以，把生活事實帶進課堂，不但可以激發學生學習的興趣，還可以讓他們感到《品德與社會》就在他們的身邊，了解到《品德與社會》對自己的重要，自然而然地知道這一門功課對他們的重要性。

三、運用多媒體教學，陶冶學生情操

我們在教學過程中，要挖掘教材中蘊含的思想內容，對學生進行四項基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統教育和國情教育。在課堂教學中，引入多媒體技術，運用其聲像效果和感染力強的特點為學生營造一個與教學內容相適應的情景，增強真實感，讓學生身臨其境，親自感受當時的時代氛圍，通過內心體驗，引起情感共鳴，自覺地接受熏陶。比如講“弘揚和培育民族精神”這課時播放有關愛國英雄的電影片斷及人物照片資料，如電影《狼崖山五壯士》、《血戰臺兒莊》，人物照片如：范仲淹、林則徐、戚繼光等，使活生生的民族英雄形象再現在學生面前，讓學生與民族英雄同喜共悲，在激昂的氣氛中于心靈深處受到愛國主義情感的強烈感染。

第6篇：革命傳統教育心得范文

關鍵詞：民航；思想政治工作；思考

中圖分類號：F562文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）07-0011-01

當前，民航系統正處在改革的攻堅階段和發展的關鍵時期，社會情況發生著復雜而深刻的變化，職工的思想觀念、道德標準、利益關系等也都發生了顯著的變化。因此，民航系統的思想政治工作必須跟上形勢的發展，堅持以人為本，不斷開辟思想政治工作的新陣地、新領域，全力推動民航系統各項事業健康有序發展。

一、創新機制，增強思想政治工作助推力

加強和改進思想政治工作是一項系統工程，需要調動各方面力量，整合各方面資源，加強協調配合，建立一套協調統一、嚴格有序的工作運行機制。甘肅省民航機場集團在開展思想政治工作中，依據科學的理論、遵循科學的方法，把加強思想政治工作擺上黨委重要議事日程，納入各級領導班子的工作職責范圍，建立領導干部“一崗雙責”，干部職工共同參與的工作機制，充分發揮工、青、婦等群團優勢，并始終堅持兩手抓、兩促進，把思想政治工作列入年度綜合考評的內容之中。

二、加強理論建設，增強思想政治工作感召力

思想政治工作是飛行安全、真情服務、運輸生產等各項工作的生命線。在民航系統抓好思想政治工作，要把理論學習作為加強和提高思想政治工作的有效手段，堅持不懈地抓干部職工的理論學習。一是突出理論學習的針對性。根據領導干部、黨員、一線職工等不同的對象，分層次學習，提出不同的要求，使學習貼近職工、貼近實際。二是突出理論學習的實效性。根據不同時期和階段，舉辦專題理論學習，開設黨建理論培訓班，就“黨風廉政建設” “干部隊伍素質”等專題進行培訓。在學習過程中，要求做到聽課有記錄、閱讀有筆記、討論有提綱，學習有心得。不走過場，端正學風，以嚴格的學習紀律和學習制度確保理論學習入心入腦。三是突出理論學習的多樣性。通過學習法律法規和黨紀政紀，了解掌握民航系統有關的法律法規和預防職務犯罪等方面的基本知識，不斷提高依法行政水平，筑牢反腐倡廉的思想防線。同時，通過一系列“走出去，請進來”的方法，在黨員中開展革命傳統教育、愛國主義教育、警示教育、典型教育。

三、加強文化建設，增強思想政治工作吸引力

民航思想政治工作必須著力從內容、形式、方法、手段等方面努力創新。近幾年，甘肅省民航機場集團把加強企業文化建設作為推進和改善思想政治工作的有效載體。開展企業文化建設和提煉活動，經常性地組織開展職工喜聞樂見的文體活動，將思想政治工作滲透于職工生活中，豐富職工生活，陶冶職工情操，凝聚職工力量，培養職工積極向上的生活情趣。舉辦“安檢技能”“消防安全”比賽提升民航一線職工業務能力，開展籃球、乒乓球、羽毛球、演講比賽等文體活動，充實職工文化生活。

四、加強文明創建，增強思想政治工作影響力

民航系統可著力于行業文明創建工作，進行專題研究，精心安排，狠抓落實。一方面，結合實際制定行業文明創建規劃，提出指導思想、總體要求、具體措施和奮斗目標，使行業文明建設工作有領導、有組織地順利實施。另一方面，加強教育引導，組織職工認真學習《公民道德建設實施綱要》和社會主義核心價值觀等，在職工中深入開展一系列教育活動，增強職工文明意識，提高職工思想素質。

五、加強作風建設，增強思想政治工作戰斗力

加強各級機關管理干部作風建設是推進各項工作和發展的關鍵環節，為了改進工作作風，提高工作效率，應推行“機關為基層服務，領導為職工服務，思想政治工作為中心工作服務”的工作思路，各級領導轉變作風，深入基層，調查研究，密切聯系群眾，指導工作實踐。建立了黨建聯系點，經常深入基層了解掌握一線職工的思想動態，了解職工反映的熱點、難點問題，帶頭進行理論調研工作。

六、堅持以人為本，增強思想政治工作凝聚力

第7篇：革命傳統教育心得范文

在“三個代表”重要思想指導下，以xx“勤奮學習、快樂生活、全面發展”寄語要求為指導，結合貫徹執行《讓每一位學生成為學習的主人——2011年海門市義務教育工作思路》，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”工作要求，以體驗教育為基本途徑，切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，肩負起培養全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的合格建設者和接班人的神圣使命。

二、主要工作和目標

（一）強化規范每月一事活動，促進學生良好習慣的形成

1、以每月一事為抓手，組織好每月主題教育活動，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，實行“活動中育德，習慣中育人”，追求習慣教育實效。以愛國主義、民族精神為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，以國慶六十一周年為契機，抓緊、抓實中華民族傳統美德教育，促進良好行為習慣的養成，同時將教育范圍逐步由校內向家庭延伸，以“三結合”教育為載體，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。樹立“德育為首”和“德育就是質量”的德育觀。

2、繼續抓好各班的常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，嚴格執行“文明中隊”制度。對紅領巾監督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，每天將檢查結果公布在學校黑板報上，及時反饋，通過紅領巾監督崗活動促進我校精神文明建設。有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實現美好人際關系，打造和諧校園環境。

3、完善制度，不斷總結反思。每月召開班主任會議。努力提高德育工作水平。新學期，學校將成立班主任學習小組，采用理論學習、事跡演講、案例交流、集體會診、實地參觀、蹲點幫扶、活動觀摩等形式，對班主任進行家校溝通、科任融合、班級文化建設、學生養成教育、班隊活動、法制教育、心理指導等方面的培訓，激發他們的工作熱情，培養管理班隊的能力，提高工作過程的藝術性，促進班主任隊伍的專業化成長；各負責人與班主任要在每一次的主題活動過程中，去摸索、思考活動中存在哪些問題，還有哪些不足，有哪些成功之處。每一個責任人都要將活動中的優缺點進行總結反思，以便在下一次活動中揚長避短。

4、積極推進少先隊工作的信息化、網絡化和科學化，充分重視互聯網在傳播少先隊文化中的重要作用，精心組織，積極用好省、市、校各級少先隊工作網絡平臺，提高時效性、針對性和指導性，增加信息量。

5、注重細節，文明禮儀細處抓起。我們要認真分析當前社會背景中影響學生基礎文明素養的各種因素，從細微處入手，從細節處抓起，堅持“導堵結合，以導為主”的思想，發揚“早、嚴、細、實、恒”的常規管理優良傳統，引導學生告別陋習，文明言行，做講公德、有涵養的合格小公民。從“彬彬有禮”開始細化“坐”“立”“行”，讓學生學著尊重他們身邊的每一個人，把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中，讓學生獨特的天賦在“細節教育”中得到充分的滋養與成長，在細節教育中創造教育的奇跡。

6、進一步弘揚民族精神，以民族精神宣傳月為載體，加強學生對中華民族精神的領悟與傳承，學習革命先輩身先士卒為祖國的無私精神；學習民族英雄舍生取義為祖國的獻身精神。通過多元化、多方位的活動形式，表達對中華民族的敬仰與自豪之情。

7、周周反思，實踐與反思相結合：每周一節主題教育實踐課（與品德與生活或綜合實踐活動結合）；每周兩節主題晨會課；每周兩次主題晨誦；每月一次集體晨會；每月一次展示性活動。

（二）推進少先隊陣地建設，促進隊組織自身發展

1、聘請新一屆大隊、中隊輔導員和校外輔導員，抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。

2、舉行新一屆大中隊委員選舉，總結大隊委員競選的經驗，本著公開、公正、公平的原則，通過民主推薦、集中競選等步驟，選舉出學生信任的和愿意鍛煉自己的優秀的學生干部，組織成一支優秀的少先隊干部隊伍。充分發揮學生的主人翁精神和培養學生的服務意識。重視班隊干部的選拔與培養，實行競選任期制。

3、建好隊校，利用這一陣地開展一年級隊前教育、少先隊員光榮感教育、舉辦隊干部培訓、升旗手培訓等，切實提高隊員自主發展、自我管理的能力。

4、加強少先隊陣地建設，充分發揮苗苗電視臺、隊室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地的作用，深入推進校園文化建設，發揮陣地育人的功能。本學期苗苗電視臺欄目，將結合每月一事活動切實開展有效可行的各項活動。苗苗電視可為隊員們的創新實踐能力創造條件，將豐富校園文化生活。

（三）堅持活動育人的思想，為我校少先隊的發展提供有力的保證。

開展德育工作，要緊跟時代的脈搏，充分利用鮮活而豐富的社會德育資源，使德育富有活力和魅力。新學期要繼續發揮好少先隊組織的功能，開展豐富多彩的節日文化主題教育活動。分年級有重點地開展系列化有特色、有影響、有成效的主題活動。要鼓勵和指導學生參與活動設計準備工作，積極引導學生自主開展活動，在活動實踐中培養能力，凈化心靈，升華認識，端正品行。少先隊部將對各班級的主題活動開展情況進行動態調研指導和記錄，期末評選優秀活動，并將其納入文明班級考核指標體系之中。 （1）                 

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1、深入開展行為規范養成教育活動。繼續以《海門市小學生習慣養成二十條》、《小學生守則》、《日常行為規范（修改）》為要求，將學生的養成教育抓細、抓嚴、抓實，達到“三別”：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”∶把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”、（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角）；新增“五有”要求：課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步。促使學生將文明習慣內化為自身的需求，從而規范自己的行為。

2、以清明節為契機，弘揚中華民族傳統美德，對少先隊員進行“愛”的教育。弘揚民族精神，引導學生從小養成高尚的思想品質和良好的道德情操。利用節日資源，通過講故事、談心得、做演講等豐富多采的活動形式，對少先隊員進行“愛”的教育，教育隊員把熱愛獻給祖國，把敬愛獻給長輩，把關愛獻給自然，把友愛獻給他人，把珍愛獻給自己，使少先隊員成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

3、安全教育活動。加強交通安全、消防安全、法制教育，通過舉辦知識講座，觀看電視等形式，反復抓苗頭傾向，讓學生學會自愛、自護，促使學生成為遵紀守法的好公民，創建和諧校園、平安校園

4、搞好每月一事活動。結合每月的重大節日，做到每月一主題。 

三、各月活動安排

三月份：主題：植樹環保我先行

1、本月黑板報主題：植樹環保我先行

2、開展植樹節環保系列教育活動。

3、進行學雷鋒活動。

四月份：主題：春意濃濃話踏青

1、本月黑板報主題：春意濃濃話踏青

2、開展清明節掃墓活動，對學生進行革命傳統教育。

3、開展各種形式的安全教育。

4、廉潔教育活動。

五月份：主題：勤懇助人愛勞動

1、本月黑板報主題：勤懇助人愛勞動

2、慶祝五·一勞動節。

六月份：主題：能歌善舞展才藝

1、本月黑板報主題：能歌善舞展才藝

2、配合學校進行復習迎考動員。

3、迎六·一大隊活動。

4、做好期末各項評比工作。

5、做好資料收集工作和各項總結。

四、考核方案

1、指導思想

以科學發展觀和德育為先的理念，以全面提升學生素質，培養學生良好的文明習慣，促進班主任內涵發展為策略，全面實施素質教育，提升學校的文化內涵和辦學品味。

考核對象

樹勛中心小學全體班主任

2、  指標體系 

項目

考核內容

分值

標準

每月

一事

主題方案

5

主題鮮明，立意深刻，適合學生的行為習慣培養。

開展活動

10

能圍繞主題，根據制定的方案及時有效開展活動。要求內容豐富，有時代特色，形式多樣，效果明顯。在開展活動后，對活動的主題、過程有一個詳細的了解，要有參與活動的心得體會，及時記錄活動中的成長故事、活動反思。

資料上傳

10

根據制定的方案，將要求上傳的資料能在規定時間內上傳至指定網址（網站、ftp），上交的臺賬在規定時間內交少總部。

板報

5

充分利用好黑板報這塊陣地，能切實有效地圍繞當月主題，設計好板報內容，要求：結構合理、版式新穎、圖文并茂、主題鮮明。

日常行為規范

衛生

10

包括包干區、教室內外的衛生，每天由監督崗成員在兩個時間段進行檢查，發現紙屑一次扣1分，發現亂扔紙屑一次扣5分。

文明禮儀

5

①    每日佩戴紅領巾，發現一次不戴扣1分；

②    待人禮貌，不說臟話，見到老師熱情有禮，同學之間真誠相待、和諧相處，發現說臟話一次扣1分，（由監督崗成員監督）

課間活動

10

①    課間活動安全有意義，不做危險游戲，發現一次扣2分，出一次安全事故扣5分；

②    課間活動全員參與，不在教室里做作業等，發現一次扣1分。

路隊

5

①    放學路隊班主任帶隊、整齊有序，做到快、靜、齊，按照規定的順序放學，不插隊、不擁擠、不大聲喧嘩、不在放學路隊中做各類游戲，違反一個“不”每次扣1分；

②    實行清校制，教室的衛生清理一律放在第三節課后五分鐘內完成，發現有拖拉、拖課、補作業、關晚學現象一次扣2分。

用餐

5

①    進出餐廳班主任帶隊，做到整齊有序、講究禮讓，不擁擠，發現擁擠、插隊現象扣1分；

②    用餐時文明有禮，不大聲喧嘩、不挑食、不搶食、不浪廢糧食，發現一次扣1分。

③    教育學生不要到無證攤位用餐。

節能防盜

5

①    各班在教室無人時要做到關燈、關吊扇等電器設備，發現一次扣1分；

②    各班認真做好防盜措施，放學后關好門窗，發現一次扣1分。

其它

5

根據配合學校中心工作情況，如有不足，相應扣分。

抽查

5

主要由校長室負責每周不定時抽查一次，內容為上述衛生、文明禮儀、課間活動、用餐、中隊中的隨機一項或多項，發現一次則在原基礎上雙倍扣分。

例會出勤

出勤

5

有事須請假，無故缺勤一次扣1分，遲到一次扣0.5分 。

與會情況

5

出席會議時能積極參與，交流討論。

加分

學校部門

10

（1）學校同年級第一至第六名分別加5、4、3、2、1、0.5分。

上級部門

（2）少先隊主管部門的比賽，獲區級獎加1分，縣市級獎加2分，大市級以上獎加3分。   2                   

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活動宣傳

（3）發表縣級以上隊消息每篇加0.5分，隊論文每篇加1分(包括獲獎)。

其它

（4）其它加分（解釋權屬校長室）。

備注：

根據本學期各班常規管理和每月一事等得分情況，按照“每月班主任津貼=（200元×班級數-核心組活動經費）÷該月總得分×班級得分”的計算公式進行發放。

每學期，根據各班5個月得分，經少總部推薦和學校黨政評議，每年級評出一個文明中隊，作為以后向上級推薦十佳教師、優秀班主任、優秀班集體等的主要依據。

第8篇：革命傳統教育心得范文

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么你有了解過工作總結嗎?以下是小編整理的關于法治教育宣傳的工作總結，希望能夠幫助到大家。

法治教育宣傳工作總結一

為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，結合2014年“12。4”全國法制教育宣傳日，根據區教育局指示精神，我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創建安全文明校園，培養文明之花的重要工作來抓。給學生營造安全的學習環境、生活環境，創建安全文明校園。現對本次活動總結如下：

一、成立領導小組，強化教師法制意識。

作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己，而教師法制觀念加強有賴于學校領導的重視、導向。因而我們成立了學校法制教育領導小組。學校利用每周一的例會組織全體教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，并要求教師寫學習心得、交流法制教育經驗體會，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。鑒于少年兒童的年齡特點：他們的可塑性強，在不同環境中可形成不同的行為品質。我校努力營造一個團結友愛、嚴于律己、奮發向上的文化氛圍，力爭讓學生在健康、潔凈的環境和“團結進取，努力創新”的校訓中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責任感。我們美化校園環境；劃分清潔區域，堅持每天兩掃，保持校園潔凈；在學校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播站等多種形式向學生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取一定的形式對全體師生進行輔導；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，學校進行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進行法制教育主題班報評選活動；進行了“做守法小公民”手抄報比賽；對學生進行法制教育。使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

主要工作：

（一）學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及其他的一些法律知識，加大行為規范達標創建的力度。

（二）學校開辟一個法制園地，采取板報等形式，以學生學法為內容、定期搞好法制宣傳；

（三）各班班主任還利用晨會對學生進行法制教育活動。班中定期出好法制教育的黑板報，并進行評比。

（四）根據臨時發生的事情隨時對學生進行法制教育。及時做好后進生的幫教轉化工作，掌握他們的思想動態，有針對性地進行教育，向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。

（五）邀請法制副校長到校舉行法制教育講座。

（六）懸掛法制宣傳日宣傳標語。

總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻

法治教育宣傳工作總結二

根據市教育局工作安排，結合我校實際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動，現將活動情況作結如下：

一、加強領導，提高認識，積極發動，營造濃厚的輿論氛圍。

首先，學習了上級有關文件，統一了思想，提高了認識。成立了以校長為組長的領導小組，全體教師緊緊圍繞當前學校德育工作面臨的機遇和挑戰，當前社會上存在的不良現象對學校德育工作的影響及對策，增強學校德育工作時效性的對策，如何把社會、家庭、學校有機結合在一起，形成青少年學生思想道德教育的合力，如何充分發揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進行了集中學習和研討。

在學習和研討中，大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切是可行的行為規范引導人。

二、深入調查研究，明確要求

緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠，著眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學生健康成長面臨的各種的.問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達到加強和改進青少年學生思想道德水平的目的。

1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置制作了永久性的新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》大型宣傳板塊。各小學也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。

2、積極開展了學、用新《守則》、《規范》活動。抓住新生入學和新學年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規范》活動。進行了新《守則》、《規范》知識競賽和問卷調查。中高年級的學生還寫了學習心得體會，并張貼于室內學習園地。

3、廣泛開展了誠信教育，建立了學生誠信檔案。學生寫了誠信保證書。開展了以“創建成新校園、爭當誠信學生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標兵。

4、堅持升降國旗制度。各小學堅持做到了每周一和重大節日舉行升旗儀式，精心設計了國旗下講話內容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。

5、開展了革命傳統教育活動。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。

6、結合愛國教育，進行了熱愛家鄉“弘揚望臺精神”主題班會活動，教育學生從小熱愛家鄉、長大報效祖國的理想信念。

7、開展了學生理想信念教育。充分利用少先隊員入隊儀式進行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、加強了國情教育，利用《農村遠程教育》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報會等形式，讓學生及時了解國內外大事，增強了學生的民族自尊心和自信心。并舉辦了時事政治知識競賽。

9、加強了學生法制教育。教育學生知法、學法、用法、守法。

10、開展了網絡安全教育。印發了市整治網吧安全領導小組致全體家長的一封信。教育學生文明上網，堅決屏蔽不利于學生健康成長的網絡信息。

12、建立健全了學校、家庭、社會三結合教育網絡。教師能做到每學期對每個學生至少家訪一次，并定期召開家長會，對學生在校表現及時與家長進行溝通與交流。對后進生或家庭情況特殊的學生及時進行家訪，建立了后進生轉化檔案，及時解決學生思想認識上的各種問題。

第9篇：革命傳統教育心得范文

一、認清德育在素質教育中的重要位置

    素質的本義，是指事物本來的性質，或指心理學上所說的人的神經系統和感覺器官上的先天特點。素質具體表現在一個人的覺悟、知識、能力、技能等方面。良好素質無疑與先天因素有很大關系。如有的人記憶力特別好，有的人體育資質或藝術天賦特別好等。但良好素質更重要是靠后天培養出來的，如覺悟、意志力、體魄、能力、技能等。“以全面提高公民思想品德、科學文化和身體、心理、勞動、技能素質，培養能力，發展個性為目的”的素質教育，正要最大限度發揮個人的潛能，揚長補短，使之成為適應未來社會發展的優秀人才。

    以培養學生良好思想品德為目標的“德”育，是素質教育的重要組成部分。在“德智體美勞”五育中，德育處于領先地位，是“智體美勞”的動力和支撐點，這是大家所公認了的：而良好心理素質、勞動技能和習慣的培養，都離不開德育。以常規德育為例證：

    良好思想道德品質，可以通過愛國主義教育、中華傳統美德教育、紀律教育、中學生日常行為規范教育、法律教育、軍訓、青年志愿者活動、革命傳統教育、祖國的教育等去培養。

    良好科學文化素質和身體素質，可以通過學習目的教育、理想前途教育、人才觀教育、“創三好”、創文明集體活動、體育節、科技節活動等去培養。良好的心理素質，可以通過上心理健康課、心理咨詢，以及通過組織教師學習，掌握、運用心理健康教育原理去對學生實施教育，從而培養起來。良好的勞動技能素質、審美能力、多種綜合能力，如人際交往能力、活動能力、組織能力、進取精神、表達能力、責任心等，更得通過多種的正面教育、社團活動而培養起來的：第二課堂、團隊活動、藝術節、“手拉手”活動，對內對外各種交流、社會調查和社會實踐等。德育工作一直培養著學生的良好素質。德育領域是進行素質教育的重要領域。德育搞好了，良好素質的培養就有了堅實的基礎。由此可見，德育是素質教育的首要之育，基礎之育，綜合之育。

    但如果認為開展常規性的德育工作，就等于是進行素質教育了，那就錯了。素質教育應該是以培養學生良好素質為目的的教育，是更高的要求。雖然德育活動包含著對優良素質的培養，但是真正實現德育向素質教育的轉軌，還要注意突出素質教育的目標棗教會學生學會做人。

二、確立德育在素質教育中的培養目標

    教育的本義就是把自然的人培養成社會的人。從孔老夫子的私塾到現代的高等學府，人類有“教育”這一行以來，教育的任務就一直是為社會培養有用的人才。這些人才有知識，有技能、能動腦，能動手，得以改造自然，推動社會生產發展；這些人才有正確的思想觀念、道德價值觀得以融洽社會、完善自我、推動社會前進；這些人才才有健康的體魄足以承擔工作，有健康的心理人格足以適應社會和人際關系的和諧發展。教會學生學會做人，可以說是教育，素質教育的最終目的，也是德育追求的目標。而學會做人還應該包括會求知、會辦事、會健體幾個方面。

    為了培養學生的良好素質，我們設計、開展多方面的活動：

    讓學生學會做人。開辦的前三年，我們一直進行“中華傳統美德教育”系列活動。把孝敬父母長輩、關心幫助他們、刻苦勤奮學習、忠于祖國人民歸列為“孝、仁、勤、忠”四項傳統美德的學習活動中去。去年，我們又提出以四個“學會”為德育活動的中心。針對學生中近來勒索事件增多的趨勢，我們準備進行“自我保護十五個怎么辦”的方案征集活動，讓學生思考怎樣在突發事件中保護自己，幫助別人。通過教師節讓學生采訪老師，讓學生學習與人交往，學習老師的高尚精神和敬業精神。通過學代會、團代會，讓學生就學校工作提意見和建議，培養自主意識、自立能力和協調方法。

    讓學生學會求知。會求知包括有求知欲和會學習。我們邀請中科院的趙忠賢院士以及市科協的科技人員來校作報告，請市經委的同學來講企業改革，激發同學們的求知欲望。為了讓學生“會學”，必須讓學生“會學”。老師們在教學過程中注意對學生進行學法指導。在高三學生別進行學習方法和復習方法的講座，探討科學利用時間、記憶、制定學習計劃等問題，參加的同學非常踴躍。大家明確了“目標+計劃+行動=成功”的道理，掌握了一些學習方法，增強了學習的信心。學校圖書館工作人員對每屆新生都進行如何利用學校圖書資料的輔導，班級還準備進行查閱工具書的比賽。通過活動，培養了學生的自學能力，求知識的能力。

    讓學生學會健體。要求學生每人都學會一項健身技能，制定鍛煉計劃。校醫給學生上衛生知識課，教給學生預防疾病、傷痛和公共衛生知識。心理教師給高一、初一的同學上心理衛生課，指導畢業班的同學克服學習焦慮，調整心態，迎接考試。有兩位因為厭學而離家出走的同學，在老師的耐心教育下，逐步糾正心理偏差，認真學習，其中一人還考上了大學。學生體質不斷提高，在中學生運動會和體育工作綜合評分中取得第三名的好成績。

    讓學生學會辦事。學校制造各種機會讓學生學會辦事。如長期到啟聰(聾啞)學校開展助學活動，開展社會調查，自主自立開展學生會、團委會工作，自編小報、校刊等。讓學生接待來訪的日本伊丹市、香港加拿大國際學校師生等，增長與人交往的能力。開展禮儀教育，行為規范教育，讓學生懂得禮貌待人的意義和方法。

    四個“學會”的精神應該滲透到每項教育活動中，年年提出一些新的活動，新的要求，讓學習逐步深入，讓學生逐步提高。

發揮德育在素質教育中的重要作用

    實現德育問題向素質教育的轉軌，發揮德育在素質教育中的重要作用，就要加強德育工作的實效性。要調動起整個德育系統的力量(領導、專干、班主任、政治老師、團隊干部、科任老師等)，不光重視形式的多樣，還要注意內容的深入，提高工作的實際效果。為此，要做好幾個結合：

1、明理與導行結合。

    無論搞什么活動，都要讓學生明白其中的道理。如教育學生要有“孝心”，先要通過動員報告，或演講、故事會、主題會等，讓他們明白為什么要講“孝”道，應該怎么做，讓他們行動起來。事后要通過家長、社會反饋，讓他們自己總結、體會。又如組織學生到啟聰學校掛鉤助學活動，一定要搞好交接，讓上一屆的同學總結，談心得，明白“助人自助”的道理。

    一定不能省略“明理”這一環。不能滿足于表面上的熱鬧。明白事理，使學生能積極投入活動；投入活動，又可以使學生更深刻地明白事理，從而提高學生的思想道德素質。通過導行、實踐，學生對我們設定的目標將會領會得更深刻。這有利于良好素質的形成。

2、教師主導與學生自主相結合

    雖然，各種德育活動都是由老師有目的、有步驟地提出來的，教師無疑在德育中起主導作用。但我們如果明確到這些活動是為了讓學生學會做人，我們的注意力，就會放在讓學生自己組織、自主活動上。雖然這樣，可能我們要多做一些工作，多遇到一些挫折、一些不如意的事。要克服過去由老師包辦代替、一廂情愿的狀況，把注意力放在培養學生的自主意識和自立能力上。放手讓他們去想象，去實踐，老師站在背后給他們出主意，幫他們總結。一個自主意識和自立能力強的人，必然是未來社會的積極力量。我校高一級英語接待小組的同學，在老師指導下，查單詞，找資料，練口語，在接待外籍人員參觀過程中，熱情大方，表現出很好的應變能力，在參觀路線、介紹內容、組織活動方面發揮個人才智。在即興表演中，他們會唱那么多英語歌，令參加交流的師生們感到驚訝和興奮。

3、遵循道德原則與遵循心理規律相結合

    要注意根據學生的年齡特點、心理特性開展活動。我們在要求學生遵循道德原則的同時，要注意區分學生的心理問題。不要什么問題都拉到“道德”的高度去處理。有些學生內向，敵對，是否和他從小的經歷有關?有的學生成績不好，老算錯數，老寫錯字，是否有認知障礙?有的同學偷女內衣褲，不能自控，是否有心理障礙?心理問題要遵循心理規律去解決。要通過個別談話，疏導，暗示，訓練等方法，幫助學生排除心理障礙，培養健康的心理。實事求事、有針對性地處理學生中的問題，將會使我們的工作更有成效。