學(xué)生外出勞動實踐活動方案精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生外出勞動實踐活動方案范文

一、 建立綜合實踐活動課程師資管理制度，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展

綜合實踐活動課程師資管理制度是該課程走向“常態(tài)化”“規(guī)范化”的保障。必須建立相應(yīng)的規(guī)范化的師資管理制度，形成一套科學(xué)、合理的機(jī)制，才能充分調(diào)動各科教師參與綜合實踐活動課程的積極性，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展。

1. 教育行政部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)

教育行政部門要成立由分管局長為組長的縣（市、區(qū)）綜合實踐活動課程實施協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)對區(qū)域內(nèi)綜合實踐活動課程實施的協(xié)調(diào)、管理、指導(dǎo)和監(jiān)督。并設(shè)立專職的綜合實踐活動教研員，負(fù)責(zé)對全區(qū)綜合實踐活動課程開發(fā)與實施的規(guī)劃與指導(dǎo)。教育行政部門要建立必要的綜合實踐活動課程師資管理評價體系，對中小學(xué)綜合實踐活動課程的組織領(lǐng)導(dǎo)、師資配備、校本研訓(xùn)實施、教師評價及教師工作量等管理制度建設(shè)方面進(jìn)行綜合評價，以此推動綜合實踐活動師資隊伍建設(shè)。

2. 相關(guān)部門要合理制定教師工作量標(biāo)準(zhǔn)

綜合實踐活動課程對教師綜合能力要求較高，教師正常課時計算其權(quán)重系數(shù)不應(yīng)低于語文、數(shù)學(xué)。教師指導(dǎo)一個學(xué)生小組，并經(jīng)歷確定活動主題、制定活動方案、開展實踐活動、交流活動成果、反思活動過程整個完整過程，即指導(dǎo)學(xué)生完成一個小課題研究的，應(yīng)適當(dāng)獎勵標(biāo)準(zhǔn)課時工作量。綜合實踐活動教研組長的課時待遇，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際情況予以政策傾斜。教師需要在雙休節(jié)假日指導(dǎo)學(xué)生活動的，應(yīng)按加班計算。

3. 學(xué)校要成立相關(guān)組織

學(xué)校要成立“綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，成員由學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、政教處、總務(wù)處和大隊部等有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對綜合實踐活動課程實施的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)工作，制定綜合實踐活動課程實施方案，校長必須親自抓，及時監(jiān)督、檢查課程實施與計劃執(zhí)行情況。教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)課程實施與管理、師資配備、學(xué)業(yè)評價工作。教科室主要負(fù)責(zé)課程的開發(fā)和規(guī)劃、教研組活動指導(dǎo)、教師研訓(xùn)和課題研究與指導(dǎo)工作。政教處、少先隊大隊部負(fù)責(zé)社區(qū)服務(wù)、社會實踐領(lǐng)域活動實施，指導(dǎo)班主任實施活動。

4. 構(gòu)建本課程的評價體系

學(xué)校要建立專兼職綜合實踐活動教師評價機(jī)制，并將其納入教師的年度考核。對教師的評價，應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實踐活動中的組織、規(guī)劃、設(shè)計、指導(dǎo)、管理、工作態(tài)度及與其他教師協(xié)同工作等方面的能力、實效的評價，并將評價結(jié)果作為教師年度績效考核的依據(jù)。

二、 著眼于區(qū)域?qū)嶋H，合理配置教師資源

合理地選擇和配備綜合實踐活動課程的教師，是綜合實踐活動課程順利實施的有效保證。

1. 師資配備

師資配備是保證綜合實踐活動課程有效實施的關(guān)鍵所在，綜合實踐活動課程的教學(xué)需要有大量教師和其他人員的參與，其師資結(jié)構(gòu)組成應(yīng)包括：專職教師、兼職教師、指導(dǎo)教師。目前師資的最佳配備組合為：專職與兼職并存，班主任、科任教師共同參與，學(xué)校其他人員協(xié)助。這樣，各學(xué)科、各類型教師的資源可以進(jìn)行整合，以達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，使現(xiàn)有教師資源得到最優(yōu)的開發(fā)和利用。另外，由于綜合實踐活動需要跨出校園，走入社會進(jìn)行實踐活動，學(xué)校還可以利用社會教育力量，聘請一部分學(xué)生家長、有關(guān)領(lǐng)域的專家、校外輔導(dǎo)員、政府公務(wù)員等，作為學(xué)生開展綜合實踐活動的校外指導(dǎo)教師。

2. 師資要求

專任教師作為綜合實踐活動課程的指導(dǎo)教師，應(yīng)由觀念新、知識廣博、組織能力強(qiáng)、一專多能的教師擔(dān)任，在學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下制訂全校綜合實踐活動的實施計劃，組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理并參與課程開發(fā)和實施，主持校本研訓(xùn)，總結(jié)課程實踐的成功經(jīng)驗。兼職教師、指導(dǎo)教師要按照多學(xué)科結(jié)合的原則，選聘綜合能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任，學(xué)校要鼓勵班主任、任課教師(如勞動技術(shù)專職教師、信息技術(shù)教師、科學(xué)教師、社會思品教師、輔導(dǎo)員等)擔(dān)任綜合實踐活動的兼職教師或指導(dǎo)教師。兼職教師負(fù)責(zé)學(xué)生綜合實踐活動課程的全程管理，按課程表上課，確保綜合實踐活動課程有效實施。指導(dǎo)教師的任務(wù)是幫助學(xué)生提出課題，確定研究范圍、研究內(nèi)容與方法等，指導(dǎo)學(xué)生寫好研究方案，參加課題論證并作點評，參與小組成員任務(wù)分配的協(xié)調(diào)，參加課題論證會，對課題作出點評，并提出答辯中的有關(guān)問題，評審課題組的“課題手冊”，批閱研究報告，作出課題評價的初步方案。為保證教師指導(dǎo)的實效性，一個指導(dǎo)教師一學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生課題1～2個為宜，最多不能超過3個。

三、 以課程培訓(xùn)為切入點，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

教師的課程觀念、認(rèn)識以及實施課程的能力都是通過課程研訓(xùn)工作來落實和提高的。要以課程研訓(xùn)為切入點，相互啟發(fā)，互相激勵，共同發(fā)現(xiàn)課程實施過程中的問題，并在交流、研討中找到解決問題的方法。在研訓(xùn)活動中，教師要以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己的決策、行為及由此產(chǎn)生的效果進(jìn)行審視。

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識

對于教師來說，綜合實踐活動是新課程，需要在教育觀念、教學(xué)理念以及相關(guān)知識上進(jìn)行更新。為了使任課教師及時了解本課程的教育理念、課程性質(zhì)、內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)方式、教育資源、課程評價等方面知識，促使綜合實踐活動課程逐步向“常態(tài)化”發(fā)展，要分類分層舉辦綜合實踐活動課程任課教師專題培訓(xùn)會。培訓(xùn)內(nèi)容包括：綜合實踐活動主題確立及指導(dǎo)策略；主題活動設(shè)計方案和學(xué)生活動方案撰寫要求；綜合實踐活動各種課型指導(dǎo)策略；綜合實踐活動主要學(xué)習(xí)方式及指導(dǎo)策略；學(xué)生活動方法及指導(dǎo)策略。

2. 專業(yè)引領(lǐng)，示范教學(xué)，體驗感悟

要充分發(fā)揮綜合實踐活動課程骨干教師的帶頭作用，組織綜合實踐活動教師外出參觀學(xué)習(xí)，使他們體驗感悟綜合實踐活動課程理論背景以及實施注意事項，在理念上和實踐上作更加深入的探索，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，并領(lǐng)會其實質(zhì)。健全課程組織，成立縣（市、區(qū)）綜合實踐活動研究室，加強(qiáng)研究工作。

3. 同伴互助，經(jīng)驗交流，互學(xué)互進(jìn)

第2篇：學(xué)生外出勞動實踐活動方案范文

江蘇省小學(xué)《勞動與技術(shù)》教材五年級上冊家政學(xué)習(xí)內(nèi)容是烹飪，教材安排意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解家庭廚房設(shè)備，學(xué)會安全、合理地使用灶具、炊具。圍繞項目主題開展買菜、擇菜、洗菜、燒菜等系列實踐活動，學(xué)會從營養(yǎng)、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等角度鑒別和選購食品，學(xué)習(xí)掌握切、拌、煮、炒等基本的烹飪技能。可我們學(xué)校沒有專用的烹飪教室，這部分教學(xué)內(nèi)容是放棄，還是照本宣科走過場？我們經(jīng)常會埋怨孩子缺乏獨(dú)立生活的能力，對家長依賴性太重，其實這不是孩子的錯，而是我們沒有給孩子一個鍛煉的機(jī)會。

綜合實踐活動課程包括研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育和社區(qū)服務(wù)與社會實踐四大領(lǐng)域，在實際教學(xué)中，我經(jīng)常以一個項目主題為統(tǒng)領(lǐng)，整合四大領(lǐng)域，充分挖掘身邊的教育資源，帶領(lǐng)學(xué)生在真實的社會環(huán)境下開展活動。因此本次烹飪學(xué)習(xí)活動，我采取教師在校提出任務(wù)，學(xué)生和家長在家實踐，借助信息技術(shù)把實踐過程傳遞到課堂上分享，制作PPT全班展示，師生互評。利用社會網(wǎng)絡(luò)平臺好看簿、學(xué)生微群、家長QQ群、開源系統(tǒng)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流空間，形成一個開放的、多元化的學(xué)習(xí)社區(qū)，以“廚房”、“健康飲食”為關(guān)鍵詞，用互聯(lián)網(wǎng)傳播DIY廚房的樂趣，促進(jìn)學(xué)生、家長、教師和社會人士之間交流（如圖1）。

案例實施過程

本次活動以自己設(shè)計生日聚會方案為引線，在父母的指導(dǎo)下，了解廚房、菜場采購、學(xué)做蛋糕和家常菜。如果條件允許，小組成員和各自家長可以一起來經(jīng)歷一次別樣的生日聚會。具體任務(wù)就是策劃一次體現(xiàn)DIY理念的生日聚會。

學(xué)生分組討論活動方案，教師提出分組要求：

每個小組四至五位學(xué)生，盡量住在同一個小區(qū)，便于交流。

生日聚會所用生日蛋糕和菜肴自己做，水果、禮物、食材自己采購，活動流程自己設(shè)計。

聘請家長作為課外輔導(dǎo)老師。

組長要做好協(xié)調(diào)，保證小組成員都有事做，并在綜合學(xué)習(xí)社區(qū)上建立小組主頁。

以下是每一個活動每一階段的實施。

1.展示我家的廚房

（1）廚房小調(diào)查

為了讓學(xué)生初步了解自己家的廚房，我設(shè)計了以下四個問題，進(jìn)行調(diào)查或向父母詢問：

我家廚房面積大約有多少？是如何計算的？

我家廚房設(shè)備有哪些？分別是什么品牌的？

請你重點說明某一種設(shè)備的使用方法。

我家的特色菜是什么？

（2）用數(shù)碼相機(jī)拍攝廚房照片

要求一張全景圖，3～4張某種廚房設(shè)備的特寫。把照片以附件形式發(fā)送到教師指定的QQ郵箱。

（3）統(tǒng)計數(shù)據(jù)

在班級分組統(tǒng)計廚房設(shè)備品牌，然后各組數(shù)據(jù)全班匯總。這是數(shù)學(xué)課上所學(xué)的數(shù)據(jù)表與統(tǒng)計圖知識的實踐應(yīng)用。

2.小小采購員

（1）利用思維導(dǎo)圖規(guī)劃采購方案

到社區(qū)菜場或超市采購食物原料，需要制訂計劃，如要燒哪些菜、要選購哪些東西、購買數(shù)量是多少、購物的技巧等。為了幫助學(xué)生理清思維，在充分討論的基礎(chǔ)上，分組繪制購物導(dǎo)圖。學(xué)生初步接觸思維導(dǎo)圖，因此教師先提供一個基本框架圖（如上頁圖2），學(xué)生進(jìn)一步完善。

（2）開展實踐體驗

利用雙休日，在父母陪同下一起去菜場采購，可以通過文字或照片記錄的方式，向全班學(xué)生分享實踐歷程。

3.DIY美食

（1）電飯鍋做蛋糕

我在優(yōu)酷網(wǎng)上找了一段用電飯鍋做蛋糕的電視視頻節(jié)目，嘉賓邊做邊解釋，整個流程非常清楚。結(jié)合教材光盤的演示，在課堂上和學(xué)生一起討論做蛋糕的注意事項，讓學(xué)生回家嘗試，可以撰寫做蛋糕心得，也可以拍攝照片。

（2）學(xué)做家常菜

首先讓學(xué)生介紹自己愛吃的菜肴或是家人最拿手的菜肴，激發(fā)學(xué)生動手操作的欲望。同時明確對要制作的菜肴需要確定一個標(biāo)準(zhǔn)，如原料易備、營養(yǎng)豐富、操作簡便、價廉物美等。

其次，結(jié)合小組生日聚會方案，在家長的指導(dǎo)下，確定自己準(zhǔn)備的菜肴名稱，估計購買制作原料的價錢，學(xué)會合理預(yù)算，形成健康的消費(fèi)觀念。

再者，每位學(xué)生在自己家里練習(xí)，并收集制作照片，分享到綜合學(xué)習(xí)社區(qū)的小組空間。

整個活動的最后一個階段，就是舉行生日Party。

教師反思

1.整合資源，開放課堂

新課程改革的目標(biāo)之一是要改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門類過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性。在實際教學(xué)中，我們經(jīng)常會碰到同樣的內(nèi)容出現(xiàn)在不同的學(xué)科中，如“保護(hù)環(huán)境”，在語文、社會、科學(xué)、環(huán)境教育等學(xué)科中都有，我們何不來個“大串連”呢！應(yīng)該軟化學(xué)科邊緣，開展綜合性學(xué)習(xí)，利用社會網(wǎng)絡(luò)，利用技術(shù)搭建學(xué)習(xí)平臺、精選教學(xué)資源、變革學(xué)習(xí)方式。

圖3表達(dá)了我對開放課堂的一些想法。

2.帶動家長共同參與

在綜合實踐活動中，學(xué)生的活動方式有采訪、調(diào)查、參觀等，有時需要走出校園，但因為安全問題，就會省略掉，如果能得到家長的支持，利用周末出去活動比較好。在本次烹飪學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生實踐的主陣地就是家庭廚房，家長的支持是必不可少的，所以我專門建立了一個綜合實踐活動家長群。我說明學(xué)習(xí)任務(wù)后，家長都非常樂意和孩子一起去做，還說這是一個讓孩子動手的契機(jī)，平時家長叫不動，而老師的話還有影響力的。

3.相信學(xué)生的潛力

在展示我家的廚房環(huán)節(jié)中，我只要求把廚房照片發(fā)送到我的郵箱，多樣化的作業(yè)形式讓我贊嘆不已，有的把照片插入到Word，有的做成了PPT，還有的把幾張照片做成一個壓縮文件，這些我在課堂上還沒有教過。在用電飯鍋做蛋糕環(huán)節(jié)中，有的學(xué)生還把網(wǎng)上教程進(jìn)行了整理，用Word文檔發(fā)給我，讓我提供給其他學(xué)生參考。有的學(xué)生和媽媽一起，利用烤箱做了蛋撻、土豆餅。有的學(xué)生把自己外出旅游的照片發(fā)到了好看簿，有的學(xué)生用手機(jī)拍攝美食發(fā)到微博，很多學(xué)生給長輩發(fā)送QQ賀卡。我相信，只要給學(xué)生一個正確的方向，他們一定會給走得更遠(yuǎn)更好。

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第3篇：學(xué)生外出勞動實踐活動方案范文

作為一線的生物教師,我們該如何在教學(xué)中開展綜合實踐活動呢?筆者通過多年來的實踐探索,在開展初中生物綜合實踐活動方面積累了一定的經(jīng)驗,將其梳理成文供同行學(xué)習(xí)交流。

1.開展綜合實踐活動的現(xiàn)狀透析

雖然教育已經(jīng)將“綜合實踐活動”納入國家課程體系,但在現(xiàn)實教學(xué)中部分生物教師不愿意主動開展綜合實踐活動。究其原因,主要有一下幾點:

1.1.部分生物教師仍舊持應(yīng)試教育思維,沒有真正投身于基礎(chǔ)教育課程改革,仍舊把學(xué)生的升學(xué)成績作為衡量教學(xué)成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。沒有真正著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,教育觀念極度功利化。這樣的教師肯定不愿把寶貴的教學(xué)時間讓給“綜合實踐活動課”,即便學(xué)校安排課時讓其開展綜合實踐活動,他也可能簡單應(yīng)付。

1.2.“綜合實踐活動”作為全新的課程形態(tài),沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,教師不再是簡單的課程實施者,而需要成為課程的開發(fā)者和設(shè)計者。開展綜合實踐活動需要教師結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,結(jié)合自身學(xué)科特點,因時、因地開發(fā)具有地方特色,符合本校學(xué)生實際的活動課程內(nèi)容。這對生物教師提出了新的挑戰(zhàn)。

1.3.部分學(xué)校對“綜合實踐活動”課程缺乏統(tǒng)一規(guī)劃管理,綜合實踐活動的實施還僅僅是教師的自發(fā)行為。教師開展綜合實踐活動全憑個人興趣愛好,隨意性極大。極大削弱了綜合實踐活動應(yīng)有的作用。

2.開展綜合實踐活動與初中生物教學(xué)的關(guān)系

生物是一門基礎(chǔ)自然科學(xué),現(xiàn)有的知識體系來源于前人的實踐總結(jié)。傳統(tǒng)的生物教學(xué)存在諸多弊端。過多地倚重接受性的學(xué)習(xí)方式,忽視發(fā)現(xiàn)性、探究性的學(xué)習(xí)方式。嚴(yán)重影響了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。學(xué)生長期地處于授受性的教學(xué)環(huán)境中,往往習(xí)慣了被動學(xué)習(xí)而缺乏問題意識、積極主動的探究精神。

綜合實踐活動的開展對初中生物教學(xué)的影響巨大、聯(lián)系緊密,綜合實踐的指導(dǎo)思想與新生物課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想在培養(yǎng)學(xué)生能力方面是一致的,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力;增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。開展生物綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際,通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。所以開展綜合實踐活動對生物教學(xué)有明顯的促進(jìn)作用。

初中生物教學(xué)中開展綜合實踐活動還具有自身的學(xué)科優(yōu)勢。生物學(xué)是一門以實驗為主的自然科學(xué),其科學(xué)課程的屬性為學(xué)生的實踐操作提供堅實的基礎(chǔ)。生物學(xué)視野寬廣,整個生命世界和生態(tài)環(huán)境都是生物學(xué)的研究對象。初中生物教學(xué)中開展綜合實踐活動具有豐富的素材內(nèi)容,如當(dāng)今社會的環(huán)境問題、能源問題等都可成為生物活動課關(guān)注的對象。

3.開展綜合實踐活動的基本程序

開展綜合實踐活動的首要環(huán)節(jié)就是指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出研究課題?！疤岢鲆粋€問題比解決一個問題更重要”,綜合實踐活動中應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。問題來源于學(xué)生對某一生活現(xiàn)象、社會現(xiàn)象的觀察和思考。學(xué)生在嘗試運(yùn)用已有生活經(jīng)驗和認(rèn)知背景解釋某種現(xiàn)象時遇到了困難或產(chǎn)生了矛盾沖突,就會產(chǎn)生問題。教師絕不能忙于回答學(xué)生的問題,而是應(yīng)幫助學(xué)生通過篩選形成真問題,再指導(dǎo)學(xué)生基于已有的認(rèn)知背景采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問題。有效的行動必須要有明確的目標(biāo)指向性。開展活動前,必須制定嚴(yán)密的活動計劃,并論證其可行性。再按照活動計劃扎實有序的開展研究活動,獲取第一手信息資料。通過對資料的分析、整理,從中獲取有用信息,加深對問題的認(rèn)識,最終得出一個相對正確、科學(xué)的結(jié)論。這是一個完整的科學(xué)研究活動所應(yīng)具有的基本程序。

本人結(jié)合所指導(dǎo)的初一學(xué)生開展的一項綜合實踐活動為例,談?wù)勯_展綜合實踐活動的具體步驟。

3.1課題的提出

課題的提出可以由教師或?qū)W生單獨(dú)提出,也可以教師與學(xué)生共同提出。初次開展綜合實踐活動,對初一學(xué)生來講是一個新事物,教師可根據(jù)學(xué)生的興趣和發(fā)展需要,結(jié)合自己的專長和學(xué)生正在學(xué)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容和當(dāng)?shù)貙嶋H,提出一個活動課題,要注意做到有的放矢,讓學(xué)生在綜合實踐活動中,真正有所收獲。

我校位于省會城市成都市郊區(qū)雙流縣,區(qū)域經(jīng)濟(jì)實力雄厚,工業(yè)發(fā)達(dá),但環(huán)境矛盾突出。七年級上冊學(xué)完“生物與環(huán)境的相互影響”內(nèi)容后,為了讓學(xué)生深刻認(rèn)識人類活動對環(huán)境的影響,我向?qū)W生拋出一個問題:你們認(rèn)為我們家鄉(xiāng)的環(huán)境好不好?有沒有受到我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活的影響呢?受到這一問題的啟發(fā),學(xué)生們提出了許多有關(guān)環(huán)境污染的研究問題。本著便于學(xué)生開展研究的原則,通過討論篩選和可行性論證,同學(xué)們最終決定調(diào)查縣城周邊河水污染及治理情況,從而提出一個具體的研究課題“雙流縣白河水體污染現(xiàn)狀及治理情況調(diào)查”。這一課題確定后,立即激發(fā)了學(xué)生研究的興趣,同時也增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識。

3.2確定研究方向

初中學(xué)生由于缺少生活經(jīng)驗,提出研究課題后,學(xué)生往往無法正確把握研究的目標(biāo)和方向,這就需要教師進(jìn)行引導(dǎo),但千萬不能包辦代替,否則實踐活動就失去了意義。

為此,我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識并上網(wǎng)查閱造成水體污染主要原因以及水體凈化的主要方法,為開展研究活動做知識準(zhǔn)備。再將學(xué)生帶到雙流白河河道上初步考察,豐富感性認(rèn)識。學(xué)生走完整條白河后,發(fā)現(xiàn)不同河段水質(zhì)狀況相差很大;沿途水生動植物的分布也存在很大差異;看到了政府聘請的治理

公司工作人員正在進(jìn)行河水治理作業(yè),見到了河面上的生物浮床和治污船。同時也看到一些奇怪的現(xiàn)象,如河水較淺、污染較重的上游河道出現(xiàn)了成片的“鐵銹”般的東西,走近后才發(fā)現(xiàn)是些會動的小生物;下游河道長滿了水草,水質(zhì)狀況明顯比上游、中游好。初步考察使學(xué)生有了豐富的感性認(rèn)識,回到學(xué)校后,立即組織學(xué)生開展小組討論,讓各個小組選擇自己感興趣的研究問題,從而將“白河污染現(xiàn)狀及治理情況調(diào)查”這一大課題最終細(xì)化為六個小問題:白河兩岸的城市規(guī)劃與功能布局現(xiàn)狀調(diào)查、白河的污染源調(diào)查、白河不同河段水質(zhì)狀況調(diào)查、白河水生動植物分布狀況及成因調(diào)查、白河上游底棲動物調(diào)查、白河治理措施及有效性調(diào)查。 3.3研究準(zhǔn)備

在確定課題和明確研究目標(biāo)、研究方向后,教師不僅要讓學(xué)生了解科學(xué)研究的一般程序,而且要指導(dǎo)他們針對自己的課題選擇恰當(dāng)研究的方法,制訂切實可行的研究方案,并在全班開展討論,論證研究方案的可行性。在討論中小組間可以互相評價,互相學(xué)習(xí)、互相指正,取長補(bǔ)短,教師也參與其中,恰當(dāng)指導(dǎo),適當(dāng)點撥。各個小組最終就能形成相對完善的活動方案。

各小組具體的研究內(nèi)容、研究方法和研究思路確定如下:

全班共分6個小組,每組6~8人,根據(jù)男女比例、能力高低均衡搭配。

第一組,調(diào)查白河兩岸的城市規(guī)劃與功能布局。主要通過走訪雙流縣城市規(guī)劃局,參觀雙流新城規(guī)劃展覽館,以及實地深入考察等途徑了解白河兩岸的城市規(guī)劃和布局情況,為破解白河污染的根源做準(zhǔn)備。

第二組,調(diào)查白河的污染源。主要通過實地考察,走訪當(dāng)?shù)鼐用竦韧緩?進(jìn)一步深入了解白河上游、中游、下游不同河段具體的排污情況,如排污量,污染物的具體來源等。

第三組,調(diào)查白河不同河段水質(zhì)狀況,尋找影響水質(zhì)狀況的主要原因。學(xué)生主要通過從當(dāng)?shù)丨h(huán)保局借用的PH檢測儀和自制的黑白盤等簡易檢測工具實地檢測,以及自己的視覺、嗅覺等感觀,定性判斷各河段水質(zhì)差異。

第四組,調(diào)查白河水生動植物分布狀況及成因。主要通過進(jìn)一步實地觀察、統(tǒng)計、記錄白河不同河段水生動植物的數(shù)量、種類,嘗試分析導(dǎo)致差異的主要原因,如是否與水體污染有關(guān)?并用實驗方法證明,如取不同水樣做植物生長實驗和金魚毒性實驗等。

第五組,調(diào)查白河上游底棲動物。主要采用取樣顯微鏡觀察法、對比研究法等實驗研究方法,弄清上游這一特殊底棲動物的種類名稱、來源及生態(tài)作用,弄清其分布與水體污染的關(guān)系。

第六組,調(diào)查白河治理措施及有效性。主要通過實地參觀考察白河污染治理措施的實施情況,了解生物浮床、污染治理船在水體污染治理中的具體作用及治理原理,評價其治理效果。

各小組有了具體的研究內(nèi)容、研究思路和完善的研究方案后,就應(yīng)著手具體的準(zhǔn)備工作。充分的準(zhǔn)備是有效開展研究活動的前提。具體的準(zhǔn)備工作是一個及其艱辛的過程,學(xué)生需要準(zhǔn)備用于開展研究活動的工具、器材;需要設(shè)計用于訪問調(diào)查所需的問題清單和問卷調(diào)查表;需要設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表等等。

3.4活動實施

教師指導(dǎo)學(xué)生采用集中行動與分頭行動相結(jié)合的方式,開展調(diào)查研究。實施過程中尤其需要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識,堅決杜絕學(xué)生的個人英雄主義和冒險主義。初一學(xué)生由于其年齡的特點,對研究活動往往容易產(chǎn)生興趣和熱情,但缺乏耐心。這就要求教師認(rèn)真組織學(xué)生參加實地考察,學(xué)會調(diào)查、學(xué)會研究。每一次重要的學(xué)生研討活動和調(diào)查,教師都一起參加,并給予指導(dǎo)。教師多鼓勵學(xué)生對每一個活動環(huán)節(jié)和遇到的問題積極開展討論,同學(xué)與同學(xué)之間要加強(qiáng)合作,依靠集體的智慧去完成調(diào)查任務(wù)。

每一次集中外出調(diào)查回校后,都及時組織各小組分別進(jìn)行討論,匯報交流,相互學(xué)習(xí),相互合作。經(jīng)過充分的調(diào)查研究,各小組都獲得了大量的第一手資料。通過對所調(diào)查得到的第一手資料進(jìn)行分析整理并寫出調(diào)查報告。

3.5成果展示與交流

活動結(jié)束后,要求各小組同學(xué)將研究過程、研究成果制作成PPT,面向全班乃至全校同學(xué)展示交流。一方面是對學(xué)生辛勤付出的肯定,另一方面可以通過匯報促總結(jié),使學(xué)生對問題的認(rèn)識上升到新的高度,培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。學(xué)生在匯報課上盡情地展示著自己的勞動成果,交流在這次活動中的體會和收獲,臉上洋溢著收獲的喜悅。雖然他們的成果從客觀上來說還比較幼稚和不完善,但從研究的過程看,學(xué)生們的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于研究的成果,這是課本上學(xué)不到的。

4.初中生物學(xué)教學(xué)中開展綜合實踐活動的幾點思考

4.1 教師要學(xué)會研究

綜合實踐活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,即培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。其選題過程、研究過程、結(jié)題過程,都十分類似科學(xué)研究過程。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的過程中,必須學(xué)習(xí)在先,研究在先,必須具備一定的科研能力和知識,才能對學(xué)生的課題進(jìn)行有計劃、有目的、有成效的指導(dǎo)工作。因此,生物學(xué)教師要做一個研究性的教師。

4.2教師要學(xué)會合作

綜合實踐活動是一個新的課程,本身具有開放性、生成性、涉及面廣、學(xué)科之間相互知識滲透等特點,對此教師也沒有太多的經(jīng)驗。在信息發(fā)達(dá)的今天,教師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)都存在明顯的不足。只有教師親自參與其中,才能了解學(xué)生的需求和困惑;只有教師放下架子,以平等的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前,與學(xué)生一起探討問題,和學(xué)生一起分享成功的喜悅,才能得到學(xué)生的承認(rèn)和尊敬;只有教師敢于認(rèn)識到自己的不足,虛心地與學(xué)生合作,才能從中積累經(jīng)驗,獲得方法,完善自己。

4.3教師要學(xué)會評價

第4篇：學(xué)生外出勞動實踐活動方案范文

關(guān)鍵詞：德育德育體系德育網(wǎng)絡(luò)德育頑癥特殊群體留守兒童家庭教育過程評價

一、分析德育現(xiàn)狀，拓展德育課題

學(xué)校在規(guī)劃重點課題“學(xué)校整體性德育體系構(gòu)建研究課題”中，對“中學(xué)的德育現(xiàn)狀究竟如何”進(jìn)行了大量的調(diào)查和深入的分析。調(diào)查分《教師問卷》、《學(xué)生問卷》和《家長問卷》，采用分層整群抽樣法，選取雙路中學(xué)原一年級173人，原二年級149人，原三年級165人；選取與學(xué)生樣本相關(guān)的任課教師、班主任及學(xué)校德育干部、校領(lǐng)導(dǎo)25人。調(diào)查結(jié)果均通過統(tǒng)計對比分析。這項調(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確地反映了以前雙路中學(xué)德育工作的實際情況，對進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)德育工作，提供了現(xiàn)時的著眼點和著手點。為此，我們對這項調(diào)查結(jié)果與分析特別予以總結(jié)。

調(diào)查結(jié)果1、德育要求缺乏一貫性

德育目標(biāo)內(nèi)容缺乏一貫性。德育工作必須要有明確的德育目標(biāo)和要求，也就是說，通過教育要促使受教育者成長為具有何種道德品質(zhì)的人。變動不居的德育要求，使得德育工作總是浮在表面，難以深入下去。如果倡導(dǎo)的德育目標(biāo)總是變來變?nèi)ィ秃苋菀鬃躺≡甑那榫w和急功近利的工作作風(fēng)。這種尚處于“他律”階段的道德行為，一旦脫離了外在的控制，很容易倒退到最初的狀態(tài)。

調(diào)查結(jié)果2、重智育輕德育的傾斜價值取向

重智育輕德育的現(xiàn)象成了一種普遍的傾向。從過去的“只要學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，到今天的“出國熱”、“電腦熱”，人們的意識中或多或少都有些看重知識，看重分?jǐn)?shù)的傾向。家長只關(guān)心子女的考分而漠視思想道德品質(zhì)，高校錄取新生也只看考分而淡化品德表現(xiàn)。社會需要、就業(yè)壓力、高收入的回報，以及家長的投入與期望等原因，都不可能從根本上改變升學(xué)競爭的壓力，這就使學(xué)校德育工作受到巨大的牽制。在很多學(xué)校，德育處于智育的從屬地位，評“三好”常常是“一好”代“三好”，德育工作的整體性、完整性及滲透性都不能在學(xué)校工作中有所表現(xiàn)。因此，德育工作總是流于形式，而很少落實到學(xué)生道德行為的改變上來。

調(diào)查結(jié)果3、家庭、社會與學(xué)校德育步調(diào)不一

學(xué)校德育是德育教育最重要的方式。但是，學(xué)校內(nèi)部的德育環(huán)境建設(shè)由于受物質(zhì)條件的制約普遍比較落后。而由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，各種影視、娛樂場所如雨后春筍般地涌現(xiàn)，學(xué)生社會生活的領(lǐng)域迅速擴(kuò)展，大量家長長期外出打工，單親家庭的出現(xiàn)，無不使學(xué)生的成長脫離了家長的正確引導(dǎo)，這給學(xué)校的德育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

學(xué)校德育側(cè)重于正面教育，灌輸?shù)氖钦?、善、美的東西，而學(xué)生在家庭、社會卻耳聞目睹了許多光怪陸離、紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象。這樣，學(xué)生一旦走出校園，感受到多彩多姿的社會時，便會感到學(xué)校、老師灌輸?shù)乃枷胄拍?、道德情操顯得多么單薄、多么脆弱，以至于出現(xiàn)了“學(xué)校辛辛苦苦教育五天，抵不上學(xué)生回家兩天”的狀況。

調(diào)查結(jié)果4、教師思想不統(tǒng)一，共識沒達(dá)成，德育體系沒構(gòu)成。

教師比較重視對學(xué)生進(jìn)行道德知識的灌輸和教育，忽視學(xué)生在德育中的作用，忽視作為獨(dú)立個體，有著巨大發(fā)展?jié)摿蛡€別差異的、有智慧的、有情感的人的存在，忽視了學(xué)生個人存在學(xué)生知、情、意、行不能相互作用、相互影響、起不到共同發(fā)展的作用。各個環(huán)節(jié)、部門在對德育的認(rèn)識上沒有統(tǒng)一思想、達(dá)成共識，構(gòu)成德育體系，形成德育氛圍。

實驗研究表明：改進(jìn)我校的德育工作，重新樹立學(xué)校在社會上的良好形象，已成為擺在面前的一個迫切需要解決的問題。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真分析，確定把德育工作放在首位，堅持德育工作前瞻性原則，“以人為本”，樹立德育的核心地位，堅持面向全體學(xué)生，確立“抓基礎(chǔ)、嚴(yán)管理、重建設(shè)、講實效、創(chuàng)特色”的工作思路，以整治學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為德育工作重點，逐步完善教師德育隊伍建設(shè)，不斷擴(kuò)展德育的深度和廣度，完善學(xué)校教育、社會教育、家庭教育“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建符合時代要求的學(xué)校德育體系，實施德育的現(xiàn)代化、科學(xué)化，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

二、建設(shè)教師隊伍，形成育人環(huán)境

教師是學(xué)校教育的主要引導(dǎo)者，在不斷的探索實踐中，我校逐步形成了以“學(xué)習(xí)研討——實踐體悟—反思重建”為主要抓手的新型教師隊伍建設(shè)基本思路和策略。

1．抓學(xué)習(xí)研討?！罢w構(gòu)建學(xué)校德育管理體系研究”推廣實驗，要求從校長到教師的整個教育觀念進(jìn)行全面更新，形成一整套以學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和主動發(fā)展為基礎(chǔ)、以生命觀為核心的涵蓋著目標(biāo)、價值、對象、活動及管理的現(xiàn)代教育觀念系統(tǒng)，并通過積極的研究性實踐，將理念轉(zhuǎn)化為校長、教師的不斷創(chuàng)新的教育教學(xué)和辦學(xué)行為。因此，學(xué)校提出了“以人為本、面向全體、立足終身、管有特點、教有特色、學(xué)有特長”的辦學(xué)理念。

2004年剛進(jìn)入實驗，學(xué)校便把主要精力投入到組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)校德育管理體系的理論上。學(xué)校把我校的《學(xué)校整體性德育體系的構(gòu)建研究》的開題報告和《公民道德建設(shè)實施綱要》全部內(nèi)容復(fù)印，裝訂成簡易小冊，發(fā)給實驗教師人手一份。在經(jīng)過了一個階段的初步學(xué)習(xí)后，為了進(jìn)一步提高教師學(xué)習(xí)和感悟的實效、進(jìn)一步營造學(xué)習(xí)氛圍、豐富學(xué)習(xí)形式，學(xué)校通過交流、辯論和研討，起到相互交流相互啟發(fā)、相互提高的學(xué)習(xí)目的。在整個實驗過程中，學(xué)校還組織了多次專題學(xué)習(xí)研討活動。

2．抓實踐體悟。教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)和前提，但光憑看專著、學(xué)理論，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要通過自身的實踐和體悟，才能逐步達(dá)到觀念的內(nèi)化和遷移，并將內(nèi)化了的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)行為。因此我校實驗課題開題以來的推廣實驗中，十分注重抓教師的實踐體悟，一方面充分關(guān)注日常的課堂教學(xué)，通過班級的班團(tuán)活動來具體指導(dǎo)和掌握教師日常德育管理實踐的狀況；另一方面，學(xué)校經(jīng)常開展各種形式的專題研討活動來強(qiáng)化教師的實踐體悟，每學(xué)期以學(xué)科組為單位開展一項專題研討，人人上德育研究課、個個班級召開主題班會，豐富的經(jīng)常性的有指導(dǎo)的實踐活動，為教師的成長提供了堅實和寬闊的舞臺。

3．抓反思重建。“學(xué)校整體性德育體系的構(gòu)建研究”非常注重教師反思和重建能力的培養(yǎng)。主動的反思習(xí)慣、良好的反思和重建能力，是教師自我持續(xù)提高與主動發(fā)展，成為“智慧型”新型教師的一種重要途徑。我校將培養(yǎng)教師的反思和重建能力與學(xué)校的德育管理工作緊密結(jié)合，作了積極的探索：一是進(jìn)一步完善了學(xué)校不僅是育人的主陣地。而且也是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。學(xué)校注重研究新時期校園文明建設(shè)的特點和規(guī)律以及教育發(fā)展的規(guī)律，研究學(xué)生的特點和成長規(guī)律；二是根據(jù)教師上交的“德育教育反思筆記”，校實驗指導(dǎo)小組及時發(fā)現(xiàn)和捕捉教師實踐研究中的“亮點”，并幫助其總結(jié)，形成案例或課題，開展個人特色項目的研究；三是充分發(fā)揮教研組在培養(yǎng)和提高教師反思重建能力方面的獨(dú)特作用，在組內(nèi)積極倡導(dǎo)經(jīng)常性的集體反思和重建，并根據(jù)實驗過程出現(xiàn)的問題確定新的課題研究，為德育課題研究提出了更多新的內(nèi)容，學(xué)校各實驗教師向?qū)W校課題組申報了14個子課題，研究的范圍涉及到學(xué)校德育管理的各個方面。形成了良好的育人環(huán)境，因此學(xué)校課題指導(dǎo)王賢銀校長提出了“讓校園充滿教育，讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧，讓智慧促進(jìn)發(fā)展”的教育思想。

三、形成德育體系、完善德育網(wǎng)絡(luò)。

在德育管理過程中，學(xué)校始終以全員育人為最高的目標(biāo)。學(xué)校不斷完善“健全網(wǎng)絡(luò)——樹立形象——升華精神——培育人才”的育人過程。德為人之魂。德育為立校之本。德育教育是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，在德育工作中；學(xué)校健全了“一套班子十條線”的德育工作網(wǎng)絡(luò)：“一套班子”，即學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（即校園文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員），校長為組長，對全校德育工作負(fù)總責(zé)；“十條線”是：①校長——政教----班主任一一學(xué)生一條線；②校長——政教——文明崗——學(xué)生一條線；③校長——政教——班委會——學(xué)生一條線；④校長——團(tuán)委——團(tuán)員同學(xué)——學(xué)生一條線；⑤校長——教導(dǎo)處——科任教師——學(xué)生一條線；⑥校長——住管員——學(xué)生一條線；⑦校長——值周教師——值日教師、樓層值周教師——學(xué)生一條線；⑧校長——總務(wù)處——后勤工作人員——學(xué)生一條線；⑨校長——家長委員會——社會人事——學(xué)生一條線；⑩校長——法制副校長——社區(qū)——學(xué)生一條線。這個德育網(wǎng)絡(luò)對全校師生施以多角度、全方位、立體式的管理和自我管理，教育和自我教育；收到了全方位育人、自覺育人的良好效果。到目前為止，學(xué)校已初步形成了全員自覺育人的良好氛圍和風(fēng)氣。

四、充實課題內(nèi)容，探索德育舉措

1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的整頓與提高

（1）結(jié)合我校實情，制定我?！靶ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)整頓提高活動月”實施方案

通過一段時間的實施，已取得了階段性的成果，校風(fēng)已得到根本性的扭轉(zhuǎn)，但我們共同認(rèn)為還有許多不盡人意的地方，特別是學(xué)風(fēng)，沒有真正落到實處。為此，我校又開展了學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動，讓我校的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步的升華。

（2）結(jié)合校風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓情況，制定了《雙路中學(xué)學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動方案》

針對校風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓的狀況，制定了《雙路中學(xué)學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動方案》。我校學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動正在實施當(dāng)中，我們相信，通過我們師生的共同努力，經(jīng)過上述方案的實施，我校的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)定能上一個新臺階。

（3）利用習(xí)會，學(xué)習(xí)我校自編的德育教材。《公民道德建設(shè)實施綱要》《德育小故事》《感悟人生》《社會經(jīng)緯》《禮儀教育》等。

（4）加強(qiáng)班會課的研究，突出班會課的針對性和實效性。

五、找出德育頑癥，關(guān)注特殊群體

1)研究父母外出打工及單親家庭學(xué)生、突出生的狀況。

由于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不好，農(nóng)民的生活水平較低，為了生活，許多壯年勞動力外出務(wù)工，家里只留下老年人和孩子，這些孩子我們稱之為留守兒童。由于家庭教育的缺乏，這些孩子已成為學(xué)校管理的一大頑癥，在校突出生往往就是留守兒童中的一個群體。為此，我校把父母外出打工及單親家庭學(xué)生的教育和突出生的教育作為一個專題進(jìn)行了研究。

我校在校學(xué)生共463人，父母外出打工及單親家庭學(xué)生人數(shù)為170人，占在校生的36.7%，個別班達(dá)到30人,占53.6%。

通過我校的課題組成員共同分析，一致認(rèn)為父母外出打工及單親家庭學(xué)生的教育存在以下不足：

①家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂。在教育過程中受社會原因、教育原因、家庭影響等多方面原因，家長在培養(yǎng)孩子過程中表現(xiàn)出了溺愛型、專制型、放任型、期望過高型等。

②由于種種原因，造成孩子存在人格缺陷。如因貧窮帶來的自卑而又敏感脆弱的性格；因教育失衡而導(dǎo)致的品質(zhì)退化；因教育手段落后，信息閉塞而導(dǎo)致的心理失衡；封閉的環(huán)境導(dǎo)致的視野狹窄，思想保守宿命。

2）配合班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的整頓與提高，針對突出生、父母外出打工及單親家庭學(xué)生制定了一系列的轉(zhuǎn)化、管理、教育方案。

1、通過師生共同評定，確定突出生。通過調(diào)查，確定父母外出打工及單親家庭學(xué)生。

2、針對突出生的個性，做個別研究，對癥下藥。分析中學(xué)生的問題，也要像醫(yī)生治病，診斷準(zhǔn)確，然后才能對癥下藥?，F(xiàn)在的社會是開放的社會，家庭、學(xué)校、社會中的各種因素都會影響他們的身體心靈和思想。其實，中學(xué)生的許多問題，往往可在家長身上或其他方面找到原因。俗語說的“有其子必有其父”。若一味追究學(xué)生的責(zé)任，往往會陷入與事無補(bǔ)的窘境。問題的原因找準(zhǔn)了，解決起來就能做到有針對性。這里必須強(qiáng)調(diào)的是，家庭教育有規(guī)律，但沒有人人適用、一用就靈的絕招。因為，每一個學(xué)生，每一位家長的情況（身體、心理、個性、思維等）都是有差異的。即使是一種好方法，不同的家長用于不同的學(xué)生身上，至少也要做一點因人而異的變動才能奏效。

3）聯(lián)系家長，家校聯(lián)合，共同加強(qiáng)對學(xué)生的管理。

1）家長聯(lián)系，共同研究學(xué)生的個性及成長過程，分析其心理特征及行為特點，以便對癥下藥。

2）對特殊學(xué)生，發(fā)放家校聯(lián)系單，每周五在校由班主任簽名，反應(yīng)該生本周在校情況，回家后由家長簽名，說假期在家的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。

3）引導(dǎo)學(xué)生每周做好自查自糾，針對存在的問題，制定具體的目標(biāo)及措施，對上周的情況加以小結(jié)。一式兩份，一份班主任簽名，帶回家與家長見面，家長簽名，以便家長了解學(xué)生在校的情況，家校聯(lián)合，共同教育。一份上交政教處存檔。

4）教給家長科學(xué)的育人方法，尊重理解與嚴(yán)格相統(tǒng)一，對于家長來說，不要求每個人都成為教育專家，但需要家長們能了解孩子成長發(fā)育中的規(guī)律，不然往往會做出一些違背教育規(guī)律的事情，產(chǎn)生不良效果。要引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的文藝作品，使孩子得到美好與享受，針對年齡觀、審美觀。和孩子共同制訂新學(xué)期新打算，探討如何交友問題及良好的學(xué)習(xí)方法等。

六、改革德育教育方式，初探德育過程評價

1、摒棄枯燥乏味的說理教育，我校組織了一系列的較為實用的德育教材，《公民道德建設(shè)實施綱要》《德育小故事》《感悟人生》《社會經(jīng)緯》《禮儀教育》等。利用習(xí)會時間，專心學(xué)習(xí)這些德育教材，然后組織學(xué)生寫心得體會，通過這些活動，受到了意想不到的效果，得到了師生的一致好評。

2、改變傳統(tǒng)的德育評價為期末一次性評價為月評，實行過程性評價。以便學(xué)生對自己的日常行為做好自查，及時調(diào)整不當(dāng)之處。并制定《雙路中學(xué)學(xué)生思想品德行為素養(yǎng)評價表》。

3、改變傳統(tǒng)的表揚(yáng)模式，將榜樣與進(jìn)步并重。每月一次的月評后，由班主任及全班同學(xué)推選一位表現(xiàn)好的同學(xué)作為榜樣表彰，同時推選一位表現(xiàn)進(jìn)步大的同學(xué)一樣作為文明標(biāo)兵進(jìn)行表彰。充分發(fā)揮表揚(yáng)這種教育方式的積極作用。

4、通過安全、禮儀等教育和活動，加大教育力度，培養(yǎng)學(xué)生的安全、文明意識，多方位提高學(xué)生的整體素質(zhì)。主要做了以下工作：

為全體學(xué)生發(fā)放《安全自救自護(hù)常識》；結(jié)合校本課程的開發(fā)，編寫了《安全教育》和《禮儀教育》校本教材并組織實施，在《遠(yuǎn)安民間文藝》校本課程的開發(fā)中，征集采蓮船唱詞時將安全文明作為重點內(nèi)容在“遠(yuǎn)安教育信息網(wǎng)”和師生中廣泛征集。

七、延伸德育課題，促進(jìn)教育發(fā)展

第5篇：學(xué)生外出勞動實踐活動方案范文

一、完善規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

學(xué)校將根據(jù)新課程要求，以建立健全規(guī)章制度為重點，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。集中精力抓好以下幾項制度建設(shè)：

1、集體備課制度。講求實效，做到“三定”（定時、定課題、定主備中心發(fā)言人），記錄要有備課組成員發(fā)言情況，以體現(xiàn)集體備課。

2、教學(xué)開放制度。一是向本校教師開放，二是向外校教師開放，三是向廣大家長。要充分利用教學(xué)開放時機(jī)，向廣大師生和家長宣傳課改精神，為實施新課程創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

3、課題管理制度。參照市教科所《課題管理辦法》（試行）并結(jié)合本校實際，擬定《白沙小學(xué)課題管理辦法》（試行）。

4、課程管理制度。嚴(yán)格按《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》安排課程。加強(qiáng)校本課程過程性管理，定期檢查教師實施校本課程情況。開設(shè)校本課程觀摩課，提高校本課程教學(xué)質(zhì)量。

5、師生評價制度。以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和《福建省中小學(xué)學(xué)生評價實施意見(初稿)》、《福建省中小學(xué)教師評價實施意見（初稿）》精神為指導(dǎo)，進(jìn)行教師和學(xué)生發(fā)展性評價制度改革。

6、校本培訓(xùn)制度。按實施新課程要求，并結(jié)合本校實際，講求實效，開展形式多樣的校本培訓(xùn)。

二、了解教師需要，明確校本培訓(xùn)方向。

校本培訓(xùn)要以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，加強(qiáng)師德教育，改變傳統(tǒng)的教育模式，不斷增強(qiáng)教師教育創(chuàng)新意識。在課堂教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念，建立平等和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)過程的成長。要深入年段，了解教師需要，確定培訓(xùn)內(nèi)容。具體要做好以下幾項工作：

1、制定校本培訓(xùn)計劃。每兩周安排一次集中學(xué)習(xí)，組織教師觀看課改專家講座光盤，聽取校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點問題，交流教育教學(xué)經(jīng)驗。

2、制定教師個人發(fā)展計劃。以教師發(fā)展性評價為載體，幫助每位教師全面評價自己，找出自己的不足之處，明確努力方向，制定切合實際的個人發(fā)展計劃。

3、安排教師參加區(qū)以上各類教師培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，要求了解本課程的總體目標(biāo)，熟悉本學(xué)段的具體目標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)建議和評價建議精神，充分開發(fā)和利用課程資源。

2、開展案例研究。以備課組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)實施新課程優(yōu)秀案例，扎實開展創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)優(yōu)秀案例活動。在課堂教學(xué)中要特別注意探討以下三個問題：一是如何正確認(rèn)識情感態(tài)度價值觀教育的內(nèi)涵；二是在培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的知識與技能的基礎(chǔ)上，如何重點培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識技能解決問題和創(chuàng)新的能力；三是如何加強(qiáng)課堂的生成性和教學(xué)過程的引導(dǎo)、組織和調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成新的良好的課堂行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。

3、青年教師教學(xué)比武。五月中旬舉辦全校性的青年教師教學(xué)比武活動。

4、評選校級優(yōu)質(zhì)課。三月中旬開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，四月中旬結(jié)束。全校共評出優(yōu)質(zhì)課15節(jié)，其中語文6節(jié)，數(shù)學(xué)6節(jié)，英語1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，體育1節(jié)。從中選出3節(jié)送區(qū)里參評。（4月30日前）。

5、開展實驗?zāi)甓巍敖虒W(xué)開放周”活動，組織部分家長聽課，參與課程改革。

6、組織教師外出觀摩。積極創(chuàng)造條件，安排教師參加區(qū)以上教學(xué)觀摩活動。

7、開展幫教活動。對課堂教學(xué)效率較差的教師開展幫教活動，組織骨干教師深入班級聽課，分析存在的問題，制定整改措施。

8、開展“學(xué)一手、會一手、露一手”系列活動。

四、聯(lián)系學(xué)校實際，深化師生評價改革。

1、繼續(xù)開展學(xué)生發(fā)展性評價研究工作。重點做好“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價”研究工作，以此推動其他方面的評價研究。征求實驗?zāi)甓谓處煂嵤┗A(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價意見和建議，重新修訂部分項目的評價標(biāo)準(zhǔn)，使之更加切合實際。

2、修訂教師發(fā)展性評價實施細(xì)則。認(rèn)真貫徹《福建省中小學(xué)教師評價實施意見（初稿）》精神，正確處理繼承與發(fā)展的關(guān)系，理順教師評價與教師的職責(zé)權(quán)利的關(guān)系，妥善處理定性評價和定量評價的關(guān)系，注意處理評價主體和評價對象的關(guān)系和形成性評價和終結(jié)性評價的關(guān)系。

五、規(guī)范課題研究，增強(qiáng)問題解決意識。

1、加強(qiáng)課題研究過程管理。期初，各課題組要制定課題研究階段工作計劃，確定每個月的研究內(nèi)容和具體措施。期中和期末，各課題組都要向?qū)W校匯報課題研究進(jìn)展情況。學(xué)校于半期考后將舉辦一次課題研究經(jīng)驗匯報交流會。

2、發(fā)揮重點課題引領(lǐng)作用。組織力量抓好市、區(qū)兩級的課題研究工作，以此促進(jìn)校級的課題研究工作。

3、關(guān)注課題研究實際效果。探索課題研究的評價方案，以是否促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為評價課題研究工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。

4、認(rèn)真做好課題研究資料管理工作。

六、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，發(fā)揮課改小組作用。

1、加強(qiáng)課改研究小組成員培訓(xùn)。

2、進(jìn)一步明確課改研究小組成員職責(zé)。

3、做好階段性檢查工作，幫助課改研究小組成員更好地履行職責(zé)。

七、增強(qiáng)課程意識，落實綜合實踐活動。

1、提高對綜合實踐活動課程的認(rèn)識。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動的理論文章，加深對綜合實踐活動的理解，提高開展綜合實踐活動的自覺性。

2、探索開展綜合實踐活動的形式。一是開展研究性學(xué)習(xí)活動。要求每位學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)指導(dǎo)一項研究性學(xué)習(xí)活動。二是開展社會實踐活動。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，組織學(xué)生參觀、訪問、調(diào)查和參加義務(wù)勞動。三是以城鄉(xiāng)學(xué)校交流為載體，開展綜合實踐活動。四是繼續(xù)開展“創(chuàng)設(shè)綠色校園”綜合實踐活動。

八、確定課改試點，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗。

1、課改綜合試點班：一（1）班、二（1）班、三（1）班。

2、綜合試點班工作重點：與上學(xué)期相同。

3、對綜合試點班教師要求：期初每位教師要根據(jù)所在班級的工作重點選擇一個方面作為自己的研究重點，在教學(xué)過程中認(rèn)真探索解決問題的辦法，于學(xué)期結(jié)束前總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗在學(xué)校內(nèi)推廣。

九、加強(qiáng)片區(qū)聯(lián)系，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗。

1、組織教師參加課改片區(qū)學(xué)校教學(xué)觀摩活動。

2、與兄弟學(xué)校一道探討課改專題。

十、開展送課下鄉(xiāng)，推進(jìn)農(nóng)村課程改革。

組織學(xué)科帶頭人開展送課下鄉(xiāng)活動。做到區(qū)級學(xué)科帶頭人每人送一節(jié)優(yōu)質(zhì)課到樓源小學(xué)。

附：課改實驗主要活動安排表

三元區(qū)白沙小學(xué)

2005年3月9日

課改實驗主要活動安排表

 

月  份

活       動      內(nèi)      容

責(zé) 任人

3

1、制定學(xué)校課改計劃。

2、擬定“學(xué)一手、會一手、露一手”系列活動方案及工作計劃。

3、制定校本培訓(xùn)計劃。

4、開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動。

5、參加區(qū)教學(xué)研討課活動。

6、參加區(qū)實驗教材培訓(xùn)。

7、召開學(xué)校教學(xué)工作會議。

8、檢查實驗?zāi)昙墶皩W(xué)生成長記錄袋”使用情況。

9、組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

10、片區(qū)活動：校本培訓(xùn)形式與效果研討。

饒悌源

饒悌源

饒悌源

盧建欽

盧建欽

盧建欽

饒悌源

方秀琴

盧建欽

饒悌源

4

1、擬定《白沙小學(xué)課題管理辦法》（試行）。

2、學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)。

3、征求教師發(fā)展性評價實施細(xì)則修改意見。

4、開展“學(xué)一手、會一手、露一手”系列活動。

第6篇：學(xué)生外出勞動實踐活動方案范文

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實市委“三思三創(chuàng)”主題教育實踐活動要求，緊緊圍繞“千家規(guī)模企業(yè)培育”這一中心工作，按照街道“123456”工業(yè)振興計劃總體發(fā)展思路目標(biāo)，開展“工業(yè)振興計劃推進(jìn)年”活動，以強(qiáng)化服務(wù)為抓手，以招商引資為重點，以項目建設(shè)為立足點，以品牌建設(shè)為主攻方向，以技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新為主線，以市場建設(shè)為平臺，培育針織工業(yè)為龍頭多種工業(yè)形式并存的多元化工業(yè)基地，加大研發(fā)和營銷投入，拉長產(chǎn)業(yè)鏈，整合資源，盤活存量，強(qiáng)化增量，放大優(yōu)勢，全面提升爵溪工業(yè)整體發(fā)展水平，促進(jìn)全街道經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

按照走新型工業(yè)化道路的要求，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在街道范圍內(nèi)推進(jìn)“123456”工業(yè)振興計劃，深入實施“258”針織產(chǎn)業(yè)提升工程和“5個5”企業(yè)梯隊培育工程。通過開展“工業(yè)振興計劃推進(jìn)年”活動，力爭在把縣“千家規(guī)模企業(yè)培育”工程下達(dá)的任務(wù)提前一年完成，即在今年內(nèi)實現(xiàn)全街道總產(chǎn)值超100億元，規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值達(dá)到65億元，新組建企業(yè)集團(tuán)2家，新上億元產(chǎn)值企業(yè)2家，新上5000萬元產(chǎn)值企業(yè)2家，新辦企業(yè)100家，新上規(guī)模企業(yè)25家；全年引進(jìn)協(xié)議外資2000萬美元，實到外資1000萬美元，引進(jìn)內(nèi)資1.5億元，其中工業(yè)項目7000萬元；外貿(mào)平穩(wěn)增長，完成自營出口3億美元，加工貿(mào)易3000萬美元；力爭完成技術(shù)改造投資4億元以上；節(jié)能減排有序推進(jìn)，實現(xiàn)萬元產(chǎn)值綜合能耗下降9%以上。

三、具體措施與工作

為確保提前一年完成縣“千百十”工程中“千家規(guī)模企業(yè)培育”所下達(dá)的任務(wù)，針對“123456”工業(yè)振興計劃，在“工業(yè)振興計劃推進(jìn)年”活動中，提出“五提升、五推進(jìn)”的工作措施來保障工業(yè)振興計劃的順利推進(jìn)。

1、提升數(shù)量和質(zhì)量，全力以赴推進(jìn)規(guī)模培育

一是扶強(qiáng)育小幫新。按照“抓兩頭、促中間”的思路，抓好優(yōu)勢龍頭企業(yè)倍增發(fā)展、壯大億元企業(yè)群體，努力推動企業(yè)實現(xiàn)大發(fā)展、大提升；加快小企業(yè)培育，對列入規(guī)模培植企業(yè)的，在創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)、貸款風(fēng)險補(bǔ)償?shù)确矫嫒Ψ龀?，加?qiáng)對該類企業(yè)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，促進(jìn)更多的企業(yè)上規(guī)模、上水平。著力加大扶持新興產(chǎn)業(yè)力度，選好龍頭企業(yè)。實現(xiàn)新組建企業(yè)集團(tuán)2家、新上億元產(chǎn)值企業(yè)2家、新上5000萬元產(chǎn)值企業(yè)2家、新辦企業(yè)100家、新上規(guī)模企業(yè)15家的目標(biāo)。

二是深化內(nèi)部管理。繼續(xù)推廣實施以“6S”為主的精細(xì)化管理模式，通過“強(qiáng)管理、促提升、爭效益”實現(xiàn)降本增效，加強(qiáng)對已實施企業(yè)的跟蹤和宣傳，力爭全年實施6S或精細(xì)化管理企業(yè)達(dá)3家以上。通過外出看企業(yè)、聽培訓(xùn)、專家入廠、直面交流等方式，切實提高企業(yè)管理人員信心指數(shù)和綜合能力。

三是著力強(qiáng)外拓內(nèi)。在人民幣不斷升值等“倒逼機(jī)制”下，重點加快國內(nèi)外市場的開拓和營銷網(wǎng)點、直銷基地或交易中心的加快設(shè)立。鼓勵企業(yè)要充分利用各類國內(nèi)協(xié)作的機(jī)會、展銷會，開展有針對性的產(chǎn)業(yè)對接，引導(dǎo)企業(yè)抱團(tuán)出擊、品牌出戰(zhàn)，唱響“中國針織名城”，加快針織品內(nèi)銷市場開拓步伐。積極參加華交會、廣交會、浙洽會、國際服裝節(jié)等展會，進(jìn)一步擴(kuò)大針織名城的影響力，同時積極組團(tuán)參加國外著名展會，進(jìn)一步拓展國外市場，確保全年展全攤位在100個以上。

2、提升招商和投入，千方百計推進(jìn)發(fā)展后勁

一是整合招商資源。始終把招商引資作為經(jīng)濟(jì)工作的中心來抓，及時轉(zhuǎn)變招商思路，調(diào)整招商策略，狠抓項目引進(jìn)。在招商方法上，開展鄉(xiāng)情招商、親情招商、友情招商；在招商措施上，開展專業(yè)招商、委托招商、以商養(yǎng)商；在招商重點上，突出新型工業(yè)、總部型企業(yè)、高端服務(wù)業(yè)招商；在招商把握上，把招商引資與招商引智、招商引才有機(jī)結(jié)合起來。強(qiáng)化工業(yè)招商，成立專業(yè)招商工作機(jī)構(gòu)，對有意向的大項目、有條件轉(zhuǎn)型到來的企業(yè)緊盯不放；充分利用爵溪籍在外創(chuàng)業(yè)人士的作用，積極鼓勵回鄉(xiāng)投資再創(chuàng)業(yè)工作，利用游子對家鄉(xiāng)的感情，極力引進(jìn)總部經(jīng)濟(jì)。要積極參與對外甬商的對接合作，千方百計抓好工業(yè)招商工作，加快招商成果的轉(zhuǎn)化，為工業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)勁的增長動力，確保2011年有3個以上工業(yè)項目落戶，有3家以上引進(jìn)項目開工建設(shè)，有3家以上引進(jìn)企業(yè)投產(chǎn)上規(guī)模。

二是促進(jìn)項目轉(zhuǎn)化。深入開展“項目推進(jìn)”和“項目竣工”活動，力促項目早開工、早建設(shè)、早投產(chǎn)、早見效。加快推進(jìn)2個億元以上重點工業(yè)項目的建設(shè)，及時分析和排除影響工程進(jìn)度的因素，倒排工期，全速推進(jìn)。著力保姆式服務(wù)，加強(qiáng)落實抓投產(chǎn)，加強(qiáng)調(diào)查抓進(jìn)度，加強(qiáng)協(xié)調(diào)抓開工，加強(qiáng)引導(dǎo)抓突破，以項目的投產(chǎn)、建設(shè)來加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，確保全年完成4億元的工業(yè)項目投資目標(biāo)。同時，繼續(xù)抓好設(shè)計、研發(fā)、檢測等技術(shù)服務(wù)平臺建設(shè)，力爭全年新增高新技術(shù)企業(yè)1家，建成縣級以上工程（企業(yè)）技術(shù)中心1家，并加快科研成果轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)的“智造”水平。

3、提升節(jié)能和減排，真抓實干推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)

一是落實節(jié)能措施。落實省、市、縣有關(guān)節(jié)能減排的政策措施，與重點用能用水單位簽訂節(jié)能降耗責(zé)任狀，對企業(yè)的能源消耗、節(jié)能情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，嚴(yán)格節(jié)能目標(biāo)責(zé)任。健全節(jié)能降耗考評體系，繼續(xù)實行“一票否決”制度，強(qiáng)化有序用電的管理。加強(qiáng)對印染、水洗、印花、化工等排污企業(yè)的監(jiān)管，落實專職人員進(jìn)行巡查，做到不偷排、不漏排，達(dá)標(biāo)排放。

二是實施清潔生產(chǎn)。推進(jìn)節(jié)能節(jié)水技術(shù)改造，淘汰落后產(chǎn)能，大力推廣使用先進(jìn)節(jié)能降耗新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，提高能源利用率，切實做到節(jié)能降耗，政府先行。利用合同能源管理模式，加大LED節(jié)能燈具在路燈上的應(yīng)用。爭取有2家以上企業(yè)開展清潔生產(chǎn)審核，節(jié)能技術(shù)改造投資超過2000萬元。

三是完善循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范工程建設(shè)。在完成海達(dá)中水回用，正源電廠節(jié)能改造的基礎(chǔ)上，鼓勵各企業(yè)積極開展節(jié)能減排改造，提高資源綜合利用。充分利用海達(dá)中水回用項目的污水處理能力，鼓勵鷹星、和利、甬南公司利用處理達(dá)標(biāo)后的中水，做到資源的綜合利用。繼續(xù)深入開展“市節(jié)能宣傳周”活動，利用海報、標(biāo)語、媒體等多種方式形成強(qiáng)大的節(jié)能宣傳陣型，并重點在中小學(xué)開展節(jié)能知識宣傳課，使節(jié)能工作從學(xué)生做起，形成全民節(jié)能的良好氛圍。

4、提升服務(wù)和引導(dǎo)，凝聚合力推進(jìn)跨越發(fā)展

一是建立企業(yè)聯(lián)系制度。通過貼心服務(wù)優(yōu)化環(huán)境，解決企業(yè)經(jīng)營中遇到的困難和問題，著力激發(fā)各企業(yè)“合力興工”的工作熱情，發(fā)揮通力合作優(yōu)勢，創(chuàng)新工作手段，創(chuàng)新服務(wù)方式，采取更有力的對策、更有效的措施和更迅捷的行動，集中人員為企業(yè)服務(wù)，集中精力為企業(yè)解決問題。對聯(lián)系企業(yè)做到“無事一月一到，有事隨叫隨到”。深入企業(yè)調(diào)研，送政策、送信息，時刻了解企業(yè)發(fā)展實情。圍繞企業(yè)主體，強(qiáng)化服務(wù)意識，主動加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，積極為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展搞好服務(wù)，爭取在2011年組織召開各類座談會、外出考察等5次以上。

二是以政策引導(dǎo)為抓手，促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。根據(jù)縣里工業(yè)調(diào)整政策，進(jìn)一步完善街道工業(yè)扶持政策，繼續(xù)推行“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”立功競賽活動。在工業(yè)投資上，要引導(dǎo)企業(yè)強(qiáng)化有效投入，加快“零土地”技改，加大設(shè)備投入，提升裝備水平；在擔(dān)保資金扶持上，也要與調(diào)結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，要有選擇的對中小企業(yè)開展融資扶持，實現(xiàn)政策扶持由“普惠制”向“重點制”轉(zhuǎn)變，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。2011年將在現(xiàn)有的工業(yè)扶持政策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善轉(zhuǎn)型升級實施方案、立功競賽活動、企業(yè)梯隊培育方案、招商引資、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等多項扶持政策和培育措施。

三是規(guī)范勞動用工秩序。制定完善規(guī)范勞動用工秩序的措施，以有序合法用工為目的，逐步完善勞動力用工良好的市場機(jī)制和制度標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成政府監(jiān)管、行業(yè)自律、輿論監(jiān)督、群眾參與的勞動用工秩序。完善要素保障。加強(qiáng)街道商會、青年企業(yè)家聯(lián)誼會的擔(dān)保作用，解決-INDENT:2em">5、提升作風(fēng)與效能，上下齊心推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)

一是強(qiáng)化隊伍建設(shè)。著力提高工業(yè)服務(wù)隊伍工作水平、創(chuàng)新能力，大力培養(yǎng)務(wù)實型、開拓型、復(fù)合型工業(yè)服務(wù)管理人才；要以作風(fēng)建設(shè)為抓手，動員工業(yè)服務(wù)人員多進(jìn)企業(yè)，認(rèn)真傾聽企業(yè)的呼聲，想企業(yè)所想、急企業(yè)所急，力所能及的幫助企業(yè)破解發(fā)展瓶頸；建立問責(zé)工作機(jī)制，提高全體工業(yè)隊伍的執(zhí)行能力，提升執(zhí)行效能，構(gòu)建責(zé)任明確、制度管用、政令暢通、運(yùn)行高效的執(zhí)行體系。

二是創(chuàng)新工作方法。推行“一線”工作法，積極倡導(dǎo)“干部在一線工作，決策在一線落實，問題在一線解決，作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變，成效在一線檢驗”，動員機(jī)關(guān)干部“走下去”幫扶、“沉下去”服務(wù)，加快推進(jìn)新項目的落地生根和開工投產(chǎn)，實實在在解決企業(yè)發(fā)展中存在的困難和問題。在勞動力對接、銀企對接等問題上要創(chuàng)新突破，力求為企業(yè)解決關(guān)鍵性問題。

五、實施步驟

1、準(zhǔn)備階段（3—4月）。研究制定活動方案，組織召開動員會，統(tǒng)一思想，進(jìn)行全面部署工作。

2、實施階段（4—11月）。全面實施“工業(yè)振興計劃推進(jìn)年”活動，采取確實措施，有步驟、有計劃、有重點地抓好各項工作任務(wù)的落實，確?；顒訁s得成效。

3、總結(jié)階段（12月）。對活動進(jìn)行全面總結(jié)，合理分析，建立工作服務(wù)長效機(jī)制。

六、活動要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。充分認(rèn)識目前街道工業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不盡合理，產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度較低等現(xiàn)狀，牢固樹立“工業(yè)強(qiáng)街道”的意識，切實推進(jìn)活動取得成效。

第7篇：學(xué)生外出勞動實踐活動方案范文

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文，也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。

 

 

教導(dǎo)處工作計劃（一）

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>精神，實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為；注重教師的師德建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展；加強(qiáng)教學(xué)教研工作科學(xué)化，規(guī)范化管理；有效、全面地推動我校“創(chuàng)名校、樹名師、育名生”工程實施，促進(jìn)“成功教育”深入開展。

二、工作任務(wù)與措施

（一）落實常規(guī)制度，深入實施素質(zhì)教育

1.每學(xué)科按要求有具體的備課。精心備好每一節(jié)課，備課至少應(yīng)超前三課時。教案一律書寫，不能打印。

2.各類型的課都要備，如:語文有作文指導(dǎo)、講評，實踐活動等；數(shù)學(xué)有鞏固練習(xí)、整理復(fù)習(xí)等；綜合學(xué)科應(yīng)有作業(yè)布置。

統(tǒng)考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫在<學(xué)習(xí)工作手冊>上（但不計算教學(xué)反思篇數(shù)），另外還要交一份到學(xué)校；非統(tǒng)考學(xué)科（術(shù)課），各年級按照學(xué)科安排教師備課，并有期末測試卷和考查學(xué)生成績記載。

3。按要求用心撰寫教學(xué)反思，養(yǎng)成課后反思的良好習(xí)慣。要求每單元有具體的教學(xué)反思，寫在<學(xué)習(xí)工作手冊>上。

4.教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。聽課時要認(rèn)真作好聽課筆記，把聽課意見或推薦寫在聽課本上，聽課、評課記錄少于100字為無效；用心參加說課、評課等各項教研活動。

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，監(jiān)控教學(xué)過程

1.做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作。除平時抽查外，還將進(jìn)行期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)全面大檢查。全學(xué)期評出教師總數(shù)的三分之一為教學(xué)教研方面優(yōu)秀教師，評出教師總數(shù)的三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀教師，其他則為“合格”或“不合格”。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學(xué)常規(guī)抽查結(jié)合起來，聽各學(xué)科、各年級的課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等狀況，并及時和上課老師交換意見。

3.繼續(xù)實行巡崗制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查，主要檢查課程計劃執(zhí)行狀況、教學(xué)秩序狀況，了解教學(xué)常規(guī)落實狀況和課堂教學(xué)中存在的問題，并相應(yīng)作出評價，提出要求，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣

1.用心引導(dǎo)教師將新的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂四十分鐘要成績。

2.布置作業(yè)要精選習(xí)題，難易適當(dāng)，做到有利于學(xué)生知識的理解和鞏固，有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高；

班主任要協(xié)調(diào)好各科作業(yè)量；作業(yè)布置和批改要及時規(guī)范，使用激勵性的批改符號和批語；提倡分層次布置作業(yè)。

3。結(jié)合“四項活動”要求學(xué)生寫好規(guī)范字，書寫整潔、規(guī)范，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；各班對作業(yè)規(guī)范書寫進(jìn)步快的學(xué)生（學(xué)期初與學(xué)期末進(jìn)行比較）給予表揚(yáng)和獎勵。

4.任課教師要做好學(xué)生課外輔導(dǎo)紀(jì)錄；三年級以上學(xué)生個人建立作業(yè)錯題集；寫好期中、期末考后反思或平時學(xué)習(xí)體會，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思的習(xí)慣。

（四）加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.加強(qiáng)對體育、美育、科技、勞動等學(xué)科的教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)地方、校本課程的教學(xué)和管理。結(jié)合巡課，有效監(jiān)督，保證各門學(xué)科課程完成教學(xué)任務(wù)；地方、校本課程都要進(jìn)行期末考查。

3.組織教師編寫校本教材。

4。透過開展興趣小組活動，激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力培養(yǎng)合格加特長的全面發(fā)展的學(xué)生，爭取在各級各類競賽中取得優(yōu)異的成績。

5.認(rèn)真貫徹落實<學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)>，切實抓好課間操質(zhì)量，開展陽光體育活動，促進(jìn)陽光健身，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

6。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動；加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。

教導(dǎo)處工作計劃（二）

一、指導(dǎo)思想

以求真務(wù)實的工作態(tài)度，促進(jìn)公平、提高內(nèi)涵、發(fā)展特色管理理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、對學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實施全員管理。以評價為導(dǎo)向，以發(fā)展為動力，真正把握住教學(xué)這個生命線。作為學(xué)校的職能部門，教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點，強(qiáng)化制度建設(shè)，樹立“以人為本”的教育理念，認(rèn)真貫徹落實新課改精神，認(rèn)真做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、工作思路:

牢固樹立向管理要質(zhì)量、向課堂45分鐘要質(zhì)量的指導(dǎo)思想。初中教務(wù)處工作計劃。以課堂教學(xué)為中心，凸顯教研組功能、提升學(xué)科教學(xué)的整體水平，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的督查與指導(dǎo)，切實做好以下幾個方面的工作:

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重視常規(guī)教學(xué)檢查。做好日常教學(xué)督查、六認(rèn)真檢查、月考、期中和期末考試等。

2、加強(qiáng)對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理念的滲透，繼續(xù)推行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，突出理念、學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的結(jié)合。

三、工作中心

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質(zhì)量意識，認(rèn)真牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，切實把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作:

第一，要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，教研組長是該學(xué)科的帶頭人，要對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和帶領(lǐng)本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統(tǒng)一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便于學(xué)校定期檢查。

第二，各教研組要以務(wù)實教研為宗旨，帶領(lǐng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)信息交流，積極實施新課標(biāo)。教研活動以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點，積極鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。初中教務(wù)處工作計劃。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結(jié)。

第三，學(xué)校的骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任，是學(xué)校發(fā)展必須緊密依靠的中堅力量，骨干教師在做好教學(xué)工作的同時，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中務(wù)實進(jìn)取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程。

四、工作內(nèi)容及措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學(xué)工作計劃，畢業(yè)班工作具體日程安排等。

1、加強(qiáng)教學(xué)檢查

第一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學(xué)動向。第二、加大教學(xué)工作管理力度，經(jīng)常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業(yè)等），發(fā)現(xiàn)問題及時解決。第三、定期召開教師座談會，學(xué)生座談會征求意見，以便改進(jìn)管理方法認(rèn)真貫徹落實備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。

具體要求:上課要有教案，教案要能體現(xiàn)一定的教學(xué)理念；作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理；教研組活動的以縣教研室的教研要求為指南，做到有計劃、有過程、有總結(jié)。

2、開展教學(xué)調(diào)研活動。本學(xué)期教務(wù)處將安排召開學(xué)生座談會。組織安排好各年級教師的教學(xué)分析會，學(xué)情分析會，了解教與學(xué)的情況，做好教學(xué)工作的反饋、調(diào)控與總結(jié)。

3、組織好各級各類考試。組織安排好畢業(yè)班的模擬考及非畢業(yè)班的期中和期末考試，及時做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，達(dá)到以考促教，以考促學(xué)的目的。

（二）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)情與教學(xué)質(zhì)量提高的督查

1、學(xué)校重視教學(xué)管理，教務(wù)處將繼續(xù)強(qiáng)化對日常教育教研活動中的先進(jìn)事跡以黑板報的形式在校園宣傳欄登出。

2、組織好各類考試，及時做好考試質(zhì)量的分析與反饋，達(dá)到以考促教，以考促學(xué)的目的。

3、組織教師和學(xué)生座談，隨時了解教學(xué)情況，及時了解他們的教育和學(xué)習(xí)情況，繼續(xù)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

（三）增強(qiáng)畢業(yè)班質(zhì)量管理意識，確保中考突破120人。

畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)期面臨中考，時間緊，任務(wù)重。畢業(yè)年級備考工作中，畢業(yè)班教師要在抓好每輪復(fù)習(xí)的同時，注重信息分析與整合，注重團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力，使班級間的差距縮小的同時一同提高。教務(wù)處在本學(xué)期著重做好服務(wù)，做好信息搜集與整理，安排好九年級的各類模擬考與分析，安排好學(xué)生會或家長會，做好九年級學(xué)生的的中考報考、職中報考工作。

（五）做好“三心”服務(wù)工作，全力以赴為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)

教務(wù)處將各項工作做到定人定崗，責(zé)任到人，集中管理，明確職責(zé)，加強(qiáng)對實驗室物品的使用與登記。加強(qiáng)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識，在各自的工作崗位上盡職盡責(zé)，努力工作，積極完成各項任務(wù)。

教導(dǎo)處工作計劃（三）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教導(dǎo)處將根據(jù)區(qū)教育局教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我校具體特點，以“規(guī)范辦學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，繼續(xù)深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，不斷提升教學(xué)管理的規(guī)范性和科學(xué)性，突出體現(xiàn)教學(xué)管理在學(xué)生身上下功夫，在細(xì)節(jié)處下功夫，在過程管理中下功夫，做到常規(guī)工作更扎實，工作重點更突出，以務(wù)實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新的工作思路，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，力爭使我校的教育教學(xué)工作再上新臺階。

二、總體思路

1、圍繞“有效教學(xué)”與“中考備考”兩個主題，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、加強(qiáng)“教學(xué)七認(rèn)真”與“教學(xué)研討”兩項管理，力爭縮小與城區(qū)其它學(xué)校的差距。

3、突出“師資建設(shè)”與“校本培訓(xùn)”兩個重點，提高師能，壯大骨干教師隊伍。

三、工作重點

（一）規(guī)范課程開設(shè)，發(fā)揮課程實效

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時，不私自調(diào)課，不占用常識課；切實提高音樂、美術(shù)、體育等科目的教學(xué)質(zhì)量；逐步開發(fā)校本課程，與我校特色建設(shè)、文化建設(shè)和課題研究相結(jié)合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，彰顯我校特色。

2、推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)開始展讀書月活動，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，逐步形成閱讀的階梯性、計劃性，增加、提高學(xué)生閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)理科實驗教學(xué)，提高實驗開設(shè)率，強(qiáng)化教學(xué)效果，讓學(xué)生在做中學(xué)，做中體驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和實踐能力。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)有效教學(xué)

1、進(jìn)一步明確教學(xué)“七認(rèn)真”的要求，狠抓教學(xué)質(zhì)量

①備課。要集中精力備課，做到一課一研、一練一研、一題一研，做到不研究好的課不上，不研究好的講義不發(fā)，不研究好的題目不練。精心優(yōu)化教學(xué)案，個人備課與集體備課相結(jié)合，進(jìn)度統(tǒng)一，重點統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一，檢測統(tǒng)一；個人教案要加強(qiáng)二次備課，備課環(huán)節(jié)須齊全，內(nèi)容須簡明，格式須規(guī)范，教后須及時記錄好反思。

②上課。要講究課堂教學(xué)藝術(shù)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)心靈，優(yōu)化教學(xué)手段。用好一體機(jī)，用好大數(shù)據(jù)，杜絕滿堂灌，要引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)學(xué)生思維和動手能力的培養(yǎng)，物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要保質(zhì)保量地做好演示實驗和學(xué)生實驗。

③作業(yè)。以“減負(fù)增效”為原則，要切實減少無效、低效作業(yè)，逐步探索“教學(xué)案一體化”的教學(xué)模式，基礎(chǔ)知識扎實練，重點內(nèi)容反復(fù)練，關(guān)鍵問題突出練，易混習(xí)題對比練，拔高題目綜合練。課后練習(xí)要適量，且有明確的要求和具體的檢查督促措施。初三要注意認(rèn)真編好“自編講義”，做到精批精講，并及時送與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查。作業(yè)批改要規(guī)范，要有等第（優(yōu)良中差、ABCD；作文用百分制）、時間、激勵性評語等。反饋要及時，訂正的內(nèi)容要有二次批改的痕跡。

④檢測。繼續(xù)進(jìn)行每月一次的知識練習(xí)。監(jiān)考要嚴(yán)肅，考后及時分析，讓教師真實了解學(xué)生的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出對策，落實措施，改進(jìn)提高。

⑤提優(yōu)補(bǔ)差。要把輔導(dǎo)作為教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)要有目的、有計劃、有相關(guān)記錄。在提優(yōu)方面，要在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任課教師共同選定對象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢，激勵學(xué)生積極參與，充分?jǐn)U大優(yōu)生群體；在補(bǔ)差方面，根據(jù)原有成績確定學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，設(shè)定不同知識和能力的階段性目標(biāo)，在平時教學(xué)與輔導(dǎo)中，逐個盯緊，不放松，不放棄，全面提高各科均分。

2、教學(xué)“七認(rèn)真”是提高教學(xué)有效性的前提條件，是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處將按照《區(qū)二中教學(xué)常規(guī)檢查量化考核方案（試行稿）》對備課、作業(yè)批改進(jìn)行重點督查，并將檢查結(jié)果適時公布、存檔。

3、繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)案一體化”模式的探索，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的效果，逐步形成二中“自主、合作、體悟；自主、探究、體悟；自主、思辨、體悟”的教學(xué)模式，精心打造出具有學(xué)校特色的品牌課堂。

4、精心組織各類考試。本學(xué)期，考試規(guī)格高、要求嚴(yán)、次數(shù)多，需要學(xué)校各部門的精心配合。教導(dǎo)處將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地組織好初三體育、英語人機(jī)對話、初二地生會考等工作，確保各類考試正常進(jìn)行。

三、落實年級管理，提高教學(xué)成績。

1、初一年級要繼續(xù)抓基礎(chǔ)，做到：面向全體，抓好幫促；立足課本，落實規(guī)范；注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實際情況，注意查漏補(bǔ)缺，關(guān)愛每一位學(xué)生，盯緊每一位學(xué)生，調(diào)整教學(xué)方法，上好每一堂課；要研究初一學(xué)生的心理，關(guān)注差異，教育學(xué)生要規(guī)范學(xué)習(xí)，要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上下工夫，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、初二年級要繼續(xù)防分化，做到：分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)；夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)范；學(xué)導(dǎo)結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在強(qiáng)化教學(xué)的同時，要重視學(xué)生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。尤其是要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，以實現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展和成績的整體提高。

3、初三年級要抓突破，做到：目標(biāo)明確，責(zé)任落實；計劃到天，高效復(fù)習(xí)；強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力。初三年級要強(qiáng)化年級組的協(xié)調(diào)功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學(xué)生、家長、任課教師會議，有問題及時解決；全體畢業(yè)班教師要站在學(xué)校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，要借鑒17屆畢業(yè)班教學(xué)的成功經(jīng)驗，立足18屆畢業(yè)班的教學(xué)實際，加強(qiáng)對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為18屆再創(chuàng)佳績打下扎實基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高人民群眾對我校教育的滿意度。

四、注重自身發(fā)展，提高業(yè)務(wù)水平

切實加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部建設(shè)，要以內(nèi)涵立處，苦練內(nèi)功，不斷提高綜合能力；以質(zhì)量立處，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍質(zhì)量和素質(zhì)教育質(zhì)量；以形象立處，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識和服務(wù)意識；要明確分工，各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要早思考、多創(chuàng)新、求實效，廣開思路，提升理念，更深刻地了解教、學(xué)、研、考的內(nèi)容與技巧，從而更好地引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)，提高教學(xué)管理水平；要勤學(xué)習(xí)、勤聽課、勤積累、勤總結(jié)，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識，努力在學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)和服務(wù)上實現(xiàn)新的突破，更好地滿足教學(xué)的需要

教導(dǎo)處工作計劃（四）

指導(dǎo)思想：

根據(jù)區(qū)教育局的總體要求、學(xué)校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中，關(guān)注學(xué)生快樂成長，關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展。

具體措施：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時計劃。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時，執(zhí)行請假制度并到教導(dǎo)處安排好課務(wù)。按時參加教研活動，用心主動參與討論交流。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學(xué)籍，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)的辦理，學(xué)生信息及時錄入全國學(xué)籍系統(tǒng)。

3。加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”。

認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。

完善備課形式。深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的三維統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的實踐活動、合作學(xué)習(xí)和探究方式，教學(xué)反思要提高質(zhì)量。各教研組要認(rèn)真開展群眾備課。練習(xí)冊、補(bǔ)充習(xí)題冊、單元測試卷等老師要事先做，作文課前老師要先寫寫下水文，準(zhǔn)備一些優(yōu)美的詞句、片段，為提高學(xué)生的作文水平作鋪墊。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學(xué)過程描述詳細(xì)有具體的問題設(shè)計，練習(xí)設(shè)計，尤其是教學(xué)重點資料的展開需詳盡。學(xué)科帶頭人、骨干教師，要發(fā)揮學(xué)科帶頭作用，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師備課、撰寫教案，45周歲以上老師可適當(dāng)備簡案，格式規(guī)范，教學(xué)過程描述相對簡略有主要環(huán)節(jié)標(biāo)注及教學(xué)資料的安排，或在教科書進(jìn)行標(biāo)注。注重二度備課和教學(xué)后記的撰寫。

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。向四十分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效率。努力構(gòu)建快樂課堂、智慧課堂，落實有效教學(xué)。提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓(xùn)練”的“以自主學(xué)習(xí)為主體，以問題探究為載體”的課堂教學(xué)模式。追求開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學(xué)習(xí)。各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準(zhǔn)備；上課關(guān)注學(xué)生的聽課常規(guī)，傾聽的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)生聽課要專注。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課聽課力度。

加強(qiáng)作業(yè)管理。認(rèn)真落實“減負(fù)增效”精神，精心設(shè)計作業(yè)。嚴(yán)格按照《新安小學(xué)小學(xué)作業(yè)批改規(guī)范》的要求認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，尤其是學(xué)生作文，要做到及時批，及時評講。學(xué)生家庭作業(yè)要嚴(yán)格遵照《減負(fù)十項規(guī)定》中的要求執(zhí)行，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，三—六年級的學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過一小時。每一位老師都要不折不扣地執(zhí)行，不能我行我素。教導(dǎo)處組織期初、期中、期末常規(guī)工作檢查，重點查教師的備課和學(xué)生的作業(yè)格式，教師的批改。

加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研。每位教師要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于后進(jìn)生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關(guān)心，做到“不放下、不拋棄”。教導(dǎo)處、教研組長本著實事求是的原則，繼續(xù)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握狀況進(jìn)行調(diào)研。語文：調(diào)研學(xué)生的拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閱讀和寫作；數(shù)學(xué)：調(diào)研學(xué)生口算及列式計算、解決問題的潛力；英語：調(diào)研單詞、短語及句型的掌握狀況；其他小學(xué)科根據(jù)教材的資料進(jìn)行階段性調(diào)研。各學(xué)科還能夠有計劃地開展經(jīng)典誦讀等單項比賽。六年級要加強(qiáng)學(xué)科綜合素養(yǎng)調(diào)研。

二、落實校本教研提升教師素養(yǎng)

2。落實教研組聽課活動。教研組長篩選出針對性強(qiáng)、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動。透過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。學(xué)科帶頭人、骨干教師務(wù)必為本教研組上好一節(jié)示范課，每位老師每學(xué)期至少要在本教研組上一次公開課。每位老師每學(xué)期至少聽課20節(jié)。45周歲以下教師，本學(xué)期人人上一堂校級公開課。中層領(lǐng)導(dǎo)要做好教師的表率。教導(dǎo)處將上課老師的上課時間和資料安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。

3。邀請名師，協(xié)作發(fā)展。繼續(xù)邀請名校教師下鄉(xiāng)送教、交流。多方爭取機(jī)會，讓老師們外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理解專家引領(lǐng)，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進(jìn)，提升教師的教研潛力。

4。校本教研，課題牽動。青年教師要用心進(jìn)行校級小課題申報。并將課題日?；顒尤谌氲叫１窘萄兄校匝芯繛樽ナ?，以課堂教學(xué)為重點，推動校本教研活動的深入開展。本學(xué)期還要完成快樂課題的結(jié)題工作。

5。實施“青藍(lán)工程”。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學(xué)藝，加快青年教師的成長。實施“名師培養(yǎng)工程”。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。每學(xué)年重點培養(yǎng)1—2名骨干教師。

6、教學(xué)基本功訓(xùn)練不放松。

開學(xué)初教導(dǎo)處聯(lián)合德育辦對新教師進(jìn)行一日培訓(xùn)。如何備課、如何上課、如何做好班主任工作。35周歲青年教師每周寫一張鋼筆字交給張校長。每一天練寫粉筆字。本學(xué)期繼續(xù)舉行青年教師基本功競賽。

三、組織學(xué)生活動，提高學(xué)生素質(zhì)。

1。加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)校的圖書館建設(shè)，學(xué)校圖書館向師生全面開放，做好每一天教師的閱覽和學(xué)生的圖書借閱工作，繼續(xù)抓好學(xué)生的午讀和晨讀，以學(xué)校圖書館為主陣地，開展“書香班級”和”閱讀之星”的評比活動。開展讀書節(jié)，引導(dǎo)教師選好書、讀好書，上好每一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。

2。用心有序開展興趣活動及陽光體育活動。

按照《國家學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和身心健康發(fā)展促進(jìn)行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“2+1”活動，杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學(xué)生每一天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學(xué)段開展心理健康專題教育，提升學(xué)生身心素質(zhì)。

3。開展學(xué)科學(xué)生知識潛力競賽。

用心組織好上級部署的各項學(xué)科競賽活動，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭取得好成績。透過各種活動競賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學(xué)生講故事、中年級學(xué)生經(jīng)典誦讀、高年級學(xué)生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動，數(shù)學(xué)方面高年級數(shù)學(xué)知識潛力競賽、低年級數(shù)學(xué)口算競賽；英語方面高年級英語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。

教導(dǎo)處工作計劃（五）

一、指導(dǎo)思想

以“成人教育”思想理念為基礎(chǔ)，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅持以課改為重點，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，進(jìn)一步探索有效教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效攀登。

二、主要工作

第一：教學(xué)工作

目標(biāo)：以提高課堂教學(xué)效率為突破口，努力擺脫教學(xué)質(zhì)量墊底的現(xiàn)象。

措施：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。

2、嚴(yán)格備課管理。堅持在每學(xué)期初備課程標(biāo)準(zhǔn)，備學(xué)期教學(xué)計劃。堅持提前備課，重視教材和學(xué)情分析，體現(xiàn)班上優(yōu)、中、后進(jìn)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，落實學(xué)生的主體地位，以精心備課為有效教學(xué)奠基。堅持每周一則有效的教學(xué)反思。

3、抓好教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)行為。重溫教學(xué)常規(guī)，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。杜絕教師滿堂講的現(xiàn)象，要給學(xué)生留夠充分的練習(xí)時間，做到“變講堂為學(xué)堂”。

4、精心設(shè)計及批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)做到“因材施教、四精為輔”，四精即：精選、精講、精練、精批。按“六認(rèn)真作業(yè)書寫要求”規(guī)范作業(yè)書寫。充分運(yùn)用文字、符號、圖案等激勵方式。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。組織好階段性檢測，重視單元檢測及分析。深入開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研。各教研組掌握每個學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動。

6、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。采取面批或個別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。

7、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。加大對備課、作業(yè)布置及批改、月教學(xué)反思、階段性檢測及分析等常規(guī)工作的檢查，及時反饋與交流。行政成員加強(qiáng)隨堂聽課，每周不少于2節(jié)。

第二：教研工作

目標(biāo)：順利實施課程改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)代化進(jìn)程

措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念

1、抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實施工作的主動權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學(xué)之中。

2、重實踐。學(xué)習(xí)研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實改變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價體系，提高課程實施實效。

3、貴提升。各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力探討新課程實施中的經(jīng)驗和困惑，關(guān)心青年教師的成長，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。

二、苦練內(nèi)功，提高教師隊伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查指導(dǎo)。

2、在全校開展教案評比交流活動，使廣大教師中的一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時推廣。

3、提倡寫教學(xué)反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學(xué)服務(wù)。

4、加強(qiáng)教師之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié)，坦然交流，取長補(bǔ)短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。

第三：教師教育

目標(biāo)：建立完善相應(yīng)的工作制度，制訂相關(guān)工作規(guī)劃和方案；強(qiáng)化三級培訓(xùn)主體責(zé)任，明確三類培訓(xùn)工作目標(biāo)任務(wù)，全面深化教師全員培訓(xùn)；提升骨干教師的綜合素質(zhì)和影響力，充分發(fā)揮他們在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中的示范引領(lǐng)作用。

措施：

1、制訂新一輪教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化培訓(xùn)方式，整合優(yōu)質(zhì)資源，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

2、規(guī)范繼教工作管理，堅持一次活動，一次及時總結(jié)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以促進(jìn)各類培訓(xùn)活動扎實有效地進(jìn)行。

3、建立網(wǎng)上交流平臺，以達(dá)到經(jīng)驗共享和互促提高的目的。

4、建立三類培訓(xùn)體系。第一是基礎(chǔ)培訓(xùn)，以學(xué)校為主體，以校本培訓(xùn)為主要形式抓好全員培訓(xùn)，重點抓好教師師德建設(shè)培訓(xùn)和教育教學(xué)實際能力的提高；第二是專項培訓(xùn)，以曾都繼教中心為基地，舉辦各類專項培訓(xùn)班，一方面完成國家、省下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，第三是提高培訓(xùn)，以“國培計劃”為依托，大力加強(qiáng)骨干教師研修提高，培訓(xùn)一批高素質(zhì)教師，以發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，教會教師使用電教設(shè)備，提高教師查找、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力和水平，學(xué)校安排易高波老師負(fù)責(zé)抓好全員培訓(xùn)。

6、加強(qiáng)教師繼教檔案建設(shè)。

第四：學(xué)月活動

目標(biāo)：以素質(zhì)教育為中心，以學(xué)科活動為載體，切實提高學(xué)生素質(zhì)，豐富學(xué)生學(xué)校生活。

措施：

1、期初制定各科學(xué)月活動計劃

2、按計劃分學(xué)月進(jìn)行活動

3、美術(shù)、音樂、體育、每學(xué)月進(jìn)行一次活動，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)每期與學(xué)生處合作進(jìn)行不少于1次的活動。美術(shù)（劉體蓉、王越）音樂（譚芳、唐文彥）體育（朱珠、何凱、陳詠龍）語文（魏利牽頭，全體語文教師參加）數(shù)學(xué)（譚興龍牽頭，全體數(shù)學(xué)參加）科學(xué)（張波、盧建勇）信息技術(shù)（范福偉、安靜、鄧?。?/p>

4、活動時，注意照相，每次活動之后，必須撰寫對應(yīng)的新聞稿件，然后發(fā)送稿件和照片到教務(wù)處存檔。

5、期末撰寫學(xué)月活動總結(jié)。

組織好學(xué)生系列比賽，如趣味運(yùn)動會、古詩詞背誦、講故事比賽、隊列隊形比賽、鍵盤輸入比賽、解方程比賽等?；顒拥拈_展不僅展示學(xué)生的風(fēng)采，也豐富學(xué)生的校園生活。

第五：課外活動

目標(biāo)：課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間

措施：

1、本期課外活動分組不變，學(xué)生不變，教師不變，時間不變，地點不變；

2、從正式行課那天開始進(jìn)行課外活動

3、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行上課要求，杜絕放羊式。

第六：功能室管理

目標(biāo)：發(fā)揮作用，規(guī)范管理，及時記載，月月抽查

措施：

1、各功能室負(fù)責(zé)人期初自行檢查各記錄本是否夠用，及時添補(bǔ)

2、對各功能室清潔進(jìn)行打掃

3、各功能室物品擺放務(wù)必整齊

4、期初上交各室工作計劃，包括電子文檔

5、加強(qiáng)對各專用室的管理，提高各室和教學(xué)學(xué)具的使用率。規(guī)范使用微機(jī)室、實驗室、體育器材室、音美室、閱覽室、圖書館等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)媒體要充分使用，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查必查本項工作，使其限度地為教育教學(xué)服務(wù)。

三、體、藝、衛(wèi)工作

目標(biāo)

1、加強(qiáng)運(yùn)動隊管理，力爭在各項體育競賽中取得好成績。

2、積極開展趣味體育擂臺賽，全面提升廣播操質(zhì)量豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、切實抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，加強(qiáng)健康教育，努力提高師生的健康水平。

4、以學(xué)生活動為抓手，開展多樣化的藝術(shù)展示活動，切實提高學(xué)生藝術(shù)情趣與實踐能力。

5、完成學(xué)期體育、藝術(shù)2+1項目考核

措施：

（一）體育工作

1、落實課程，加強(qiáng)體育課堂常規(guī)管理。

根據(jù)課程計劃，每周安排課外體育活動，保證學(xué)生每天有一小時的陽光體育活動時間。體育課教學(xué)以良好的課堂習(xí)慣為重點抓手，制定并完善體育課堂常規(guī)，使學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識及基本技能，學(xué)會科學(xué)的鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。

2、科學(xué)訓(xùn)練，提升課余訓(xùn)練水平。

科學(xué)確定運(yùn)動隊輔導(dǎo)員隊伍，盡可能做到項目對口。加強(qiáng)宣傳，做好運(yùn)動員選才工作，制定體育獎勵制度，穩(wěn)定運(yùn)動員隊伍。充分合理利用大課間時間、明確規(guī)定訓(xùn)練地點、重視訓(xùn)練器材的保管與保養(yǎng)、指導(dǎo)教師落實活動點名制度，確?；顒淤|(zhì)量，行政加強(qiáng)課余訓(xùn)練的過程監(jiān)控。組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高課余訓(xùn)練水平。

3、立足常態(tài)，開展多樣化體育競賽。

學(xué)校體育組要圍繞體育傳統(tǒng)項目特色和體育藝術(shù)2+1活動，有計劃組織開展普及性群眾體育競賽活動，合理利用大課間、課外活動時間，以年級組為單位開展豐富多彩的班級體育競賽活動，以擂臺的形式開展體育特長之星的評比活動，磨練學(xué)生意志，激發(fā)學(xué)生體育興趣。

4、提高體質(zhì)，認(rèn)真做好體質(zhì)健康監(jiān)測。

堅持貫徹《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好學(xué)生達(dá)標(biāo)測試工作，達(dá)標(biāo)合格率要達(dá)到97%以上，優(yōu)秀率達(dá)15%。

（二）、衛(wèi)生工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，把學(xué)習(xí)活動與教育教學(xué)工作結(jié)合進(jìn)行，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)上級要求重點做好慢性病防控創(chuàng)建工作。

2、加強(qiáng)健康教育管理工作。認(rèn)真落實健康教育課程，將預(yù)防慢性病教育深入課堂。每月能充分利用櫥窗、板報、班隊會等豐富多樣的形式加強(qiáng)健康教育宣傳。

3、做好預(yù)防接種管理工作。積極向?qū)W生和家長宣傳預(yù)防接種知識，對無證或有缺漏種的學(xué)生進(jìn)行登記并及時通知家長補(bǔ)證補(bǔ)種，做好補(bǔ)證補(bǔ)種結(jié)果登記及統(tǒng)計上報工作。

4、做好學(xué)生體質(zhì)健康檢查。做好學(xué)生特殊體質(zhì)情況調(diào)查工作，配合上級部門做好學(xué)生體檢工作。針對小學(xué)生體質(zhì)發(fā)展特征，結(jié)合本校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀，認(rèn)真組織開展眼保健操比賽，小胖墩俱樂部活動，有效控制近視發(fā)病率和肥胖超重現(xiàn)象。

5、強(qiáng)化檔案資料建設(shè)。建立學(xué)生健康管理制度，定期對校內(nèi)公共場所進(jìn)行消毒，認(rèn)真做好常見病、傳染病登記、監(jiān)察工作，及時填寫《學(xué)校衛(wèi)生管理檔案》。

（三）、藝術(shù)工作

1、認(rèn)真貫徹落實課程設(shè)置方案工作，保證開齊開足藝術(shù)課程，認(rèn)真抓好教學(xué)六認(rèn)真工作，專人負(fù)責(zé)藝術(shù)裝備管理，人人認(rèn)真完成信息化管理輸入工作。通過同課異構(gòu)等扎實有效的教學(xué)研究方式，致力于提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)表現(xiàn)力，有效提高音樂堂課質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升。

2、抓好藝術(shù)興趣小組活動。加強(qiáng)繪畫組、鼓號隊等興趣組的培訓(xùn)工作。

3、認(rèn)真設(shè)計民俗節(jié)活動方案，做好學(xué)生體育藝術(shù)2+1年度考級工作。

四、其它工作

1、做好學(xué)籍管理工作

2、做好各種迎檢工作。