管理科學(xué)與工程分類精選(九篇)

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第1篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞 管理科學(xué)與工程 發(fā)展史 特征 展望

中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1管理科學(xué)與工程概況

管理科學(xué)與工程從字面上講可以分為兩個(gè)部分，即科學(xué)管理與工程方法，可以理解為綜合運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)、管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的一門交叉學(xué)科。屬一級(jí)學(xué)科，下設(shè)工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)等研究方向。

2管理科學(xué)與工程學(xué)科的發(fā)展史

管理科學(xué)與工程學(xué)科已逐步形成了較為系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)和多角度的研究方向，成為了推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要學(xué)科支柱。

2.1西方管理科學(xué)與工程學(xué)科的形成及發(fā)展規(guī)律

2.1.1學(xué)科形成

以蒸汽機(jī)的改進(jìn)與廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的工業(yè)革命預(yù)示著一個(gè)嶄新時(shí)代的到來(lái)，文化總是可以為科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步創(chuàng)造條件，伴隨而來(lái)的是一系列的管理問(wèn)題和管理思想的發(fā)展。100多年前的泰勒正是科學(xué)管理的代表性人物，他將工人的操作方法和動(dòng)作進(jìn)行分解并系統(tǒng)地研究工作效率。在泰勒的影響下，吉爾布雷斯夫婦從“運(yùn)動(dòng)研究”的角度出發(fā)改進(jìn)了泰勒的方法，將人的所有動(dòng)作歸納成17個(gè)動(dòng)素，那么工人的作業(yè)就分解成一些動(dòng)素的和。這是工業(yè)工程開(kāi)始的標(biāo)志，因此泰勒和吉爾布雷斯夫婦是最著名的工業(yè)工程創(chuàng)始人。兩次世界大戰(zhàn)期間電子技術(shù)得到空前發(fā)展，電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)以及信息論、系統(tǒng)論等學(xué)科的應(yīng)用使得管理理念進(jìn)一步現(xiàn)代化。二戰(zhàn)結(jié)束后的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)期，工業(yè)工程與數(shù)量分析、運(yùn)籌學(xué)等學(xué)科不斷融合。進(jìn)入21世紀(jì)，管理也逐漸進(jìn)入到人本管理的階段，該學(xué)科的覆蓋面不斷擴(kuò)大，延伸到物流與供應(yīng)鏈管理、金融工程等眾多研究領(lǐng)域。尤其在今天的大數(shù)據(jù)時(shí)代，該學(xué)科為大交通、大數(shù)據(jù)等熱點(diǎn)問(wèn)題引入了很好的應(yīng)用方法。

2.1.2規(guī)律總結(jié)

管理科學(xué)與工程學(xué)科的發(fā)展有其歷史原因，包括科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)方式、社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的演變以及需求的改進(jìn)。從蒸汽時(shí)代到泰勒的科學(xué)管理再到電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，科技的發(fā)展帶來(lái)生產(chǎn)方式的變化，對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的演變也起到了很大程度的影響，從而共同作用于學(xué)科的發(fā)展。

2.2中國(guó)管理科學(xué)與工程學(xué)科的形成及發(fā)展規(guī)律

2.2.1學(xué)科發(fā)展

20世紀(jì)中期，我國(guó)開(kāi)始建立了管理科學(xué)與工程學(xué)科。80年代初期，開(kāi)始對(duì)工業(yè)工程有所認(rèn)識(shí)并不斷發(fā)展。到今天該學(xué)科涵蓋了工業(yè)工程、管理科學(xué)等18個(gè)分支學(xué)科，包含了社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的交叉融合。

2.2.2規(guī)律總結(jié)

該學(xué)科在中國(guó)的發(fā)展可以歸因于管理學(xué)在中國(guó)的發(fā)展以及改革開(kāi)放后社會(huì)生產(chǎn)水平以及社會(huì)需求的不斷改進(jìn)。

該學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)是管理理念的引入與更新，中國(guó)的管理思想可以追溯到儒家學(xué)說(shuō)―以和為貴，與西方的人本管理有著異曲同工之處。可以說(shuō)管理思想的發(fā)展并沒(méi)有伴隨著管理活動(dòng)的更新與創(chuàng)造，直到近代民族工業(yè)的興起，我國(guó)才開(kāi)始了真正的管理活動(dòng)。改革開(kāi)放是個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)西方管理及技術(shù)理論的重視開(kāi)始引導(dǎo)國(guó)人加強(qiáng)該學(xué)科的構(gòu)建。

2.3國(guó)內(nèi)外管理科學(xué)與工程類專業(yè)的發(fā)展概況

2.3.1工業(yè)工程專業(yè)

1908年美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)首次開(kāi)創(chuàng)了工業(yè)工程課程，這是工業(yè)工程學(xué)術(shù)化的開(kāi)端。上世紀(jì)五六十年代，美國(guó)的許多大學(xué)先后成立了工業(yè)工程系。今天，美國(guó)已有150多所大學(xué)設(shè)立了工業(yè)工程專業(yè)。汪應(yīng)洛教授是我國(guó)工業(yè)工程學(xué)科的帶頭人，提出企業(yè)柔性戰(zhàn)略概念以及“精簡(jiǎn)、靈捷、柔性”的生產(chǎn)準(zhǔn)則。

2.3.2管理科學(xué)專業(yè)

上世紀(jì)30年代霍勒斯卡文森將復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型應(yīng)用于數(shù)據(jù)工作，50年代開(kāi)始出現(xiàn)了管理科學(xué)的教科書(shū)。60年代初，運(yùn)籌學(xué)開(kāi)始進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的課程規(guī)劃中。在我國(guó)，錢學(xué)森是系統(tǒng)工程界的代表人物，他提出航天系統(tǒng)工程的理論，并致力于將系統(tǒng)工程的概念推廣到整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。

2.3.3信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

上世紀(jì)60年代起美國(guó)開(kāi)始在大學(xué)設(shè)立管理信息系統(tǒng)專業(yè)，計(jì)算機(jī)的普及是該專業(yè)產(chǎn)生的直接原因。1985年，管理信息系統(tǒng)的創(chuàng)始人――明尼蘇達(dá)大學(xué)的管理學(xué)教授Gordon B.Davis為管理信息系統(tǒng)給出了一個(gè)較完整的定義，各種管理信息系統(tǒng)也應(yīng)運(yùn)而生。

3管理科學(xué)與工程的學(xué)科特征

（1）跨學(xué)科性；

（2）拓展性；

（3）實(shí)踐性。

4從辨證發(fā)展的角度分析新形勢(shì)下的管理科學(xué)與工程學(xué)科

技術(shù)的創(chuàng)新促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮，同樣也帶來(lái)了很多問(wèn)題。學(xué)科發(fā)展也是如此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用辨證的方法去剖析，認(rèn)識(shí)到其中的不足與挑戰(zhàn)。在當(dāng)今大環(huán)境下，該學(xué)科應(yīng)與國(guó)家社會(huì)發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，跟蹤國(guó)際研究的前沿，推進(jìn)國(guó)際學(xué)術(shù)交流，同時(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)以此發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)體的積極作用。

新時(shí)期下更需要我們轉(zhuǎn)變思維模式，加大創(chuàng)新力度，唯有實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新才能形成具有中國(guó)特色的管理科學(xué)與工程體系。

參考文獻(xiàn)

[1] 汪應(yīng)洛.工業(yè)工程手冊(cè)[M].沈陽(yáng)：東北大學(xué)出版社，1998.

[2] 梅世強(qiáng)，齊二石，王雪青等.管理科學(xué)與工程學(xué)科概念及其體系研究[J].工業(yè)工程，2006，9（2）：1-5.

第2篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵字：管理科學(xué) 結(jié)構(gòu) 發(fā)展

中圖分類號(hào)：C93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1管理科學(xué)的基本概念

管理科學(xué)，指的是對(duì)人類的各項(xiàng)社會(huì)以及各領(lǐng)域的管理活動(dòng)的規(guī)律以及方法進(jìn)行組織、控制甚至協(xié)調(diào)的綜合性科學(xué)。真正意義上來(lái)說(shuō)，管理科學(xué)并不只是一門學(xué)科，更是現(xiàn)代軟科學(xué)或者交叉科學(xué)當(dāng)中的學(xué)科群，是各種管理學(xué)科的總稱。

管理，其實(shí)是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它是人類對(duì)自身和社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行有目的的組織、

控制和調(diào)節(jié)的行為與過(guò)程。

2管理科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)

對(duì)于管理科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)的劃分，不同的依據(jù)，就會(huì)有不同的劃分方法。國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)撰寫的《管理科學(xué)學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)研報(bào)告》，就將管理科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)劃分為三大類別，分別是：基礎(chǔ)理論性學(xué)科、技術(shù)方法性學(xué)科以及實(shí)際應(yīng)用性學(xué)科；而將管理科學(xué)產(chǎn)生以及發(fā)展的過(guò)程作為劃分依據(jù)的話，管理科學(xué)又可以被劃分為三大基礎(chǔ)和三大層次，分別又是：以數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)，以管理基礎(chǔ)、智能管理和戰(zhàn)略管理為層次。數(shù)學(xué)是管理科學(xué)當(dāng)中數(shù)量分析方法的基礎(chǔ)，最為經(jīng)常性使用的是統(tǒng)計(jì)學(xué)、組合數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)規(guī)劃、隨機(jī)過(guò)程、模糊數(shù)學(xué)等等；經(jīng)濟(jì)學(xué)是管理科學(xué)體系當(dāng)中各種各樣決策的出發(fā)點(diǎn)和目的所在，最為經(jīng)常性利用到的則是：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要包含微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)以及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等等；心理學(xué)則是用于研究人人們的心理活動(dòng)以及行為表現(xiàn)的科學(xué)，在管理科學(xué)體系當(dāng)中，主要是用來(lái)研究人際關(guān)系并且調(diào)動(dòng)人們的積極性的主要依據(jù)，最為經(jīng)常性使用的有工業(yè)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)等等；對(duì)于三大層次而言，管理基礎(chǔ)是管理科學(xué)體系當(dāng)中，相對(duì)而言具有一定的共性的基礎(chǔ)性理論以及基本性的技術(shù)，主要囊括了管理數(shù)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理心理學(xué)、管理會(huì)計(jì)學(xué)、管理組織學(xué)以及管理史等等學(xué)科；職能管理則是把管理基礎(chǔ)和特定的管理職能進(jìn)行了完美的結(jié)合，像計(jì)劃管理、財(cái)務(wù)管理、人事管理、生產(chǎn)管理、營(yíng)銷管理以及公共行政管理等等都是很好的證明；戰(zhàn)略管理，指的是戰(zhàn)略的制定以及相應(yīng)的實(shí)施，一方面，它以管理基礎(chǔ)和職能管理作為根本性的基礎(chǔ)，另一方面，它還包含政治學(xué)、法學(xué)和社會(huì)學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)。

3管理科學(xué)的發(fā)展重點(diǎn)范圍分析

就現(xiàn)在整個(gè)管理科學(xué)發(fā)展的大方向上來(lái)看，最為顯著的特征就是：傳統(tǒng)性質(zhì)上以運(yùn)籌學(xué)為代表的定量性質(zhì)的管理科學(xué)和信息技術(shù)以及行為科學(xué)進(jìn)行了一定程度上的結(jié)合；利用相對(duì)而言復(fù)雜、科學(xué)的方法對(duì)組織內(nèi)部的各組元之間的相互作用、組織與環(huán)境之間的相互作用，尋找組織發(fā)展以及進(jìn)化的動(dòng)因和規(guī)律，從而使管理組織更加適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，從而取得一定程度上的績(jī)效。由此可見(jiàn)管理科學(xué)就管理基礎(chǔ)和方法上的發(fā)展重點(diǎn)范圍是：

不確定型決策理論和方法方面：隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類在決策的過(guò)程當(dāng)中，面臨的誘惑越來(lái)越多，從而導(dǎo)致決策中的不確定性因素也越來(lái)越多，這也就意味著伴隨著決策而生的風(fēng)險(xiǎn)性也越來(lái)越高。就不確定型的決策問(wèn)題而言，人類更多的還是依靠現(xiàn)行狀況下所掌握的客觀事實(shí)以及經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行決策，其中也不乏存在依據(jù)主觀的判斷力甚至是主觀性推理進(jìn)行的。由此可見(jiàn)，發(fā)展數(shù)據(jù)挖掘以及知識(shí)挖掘等技術(shù)，不斷地對(duì)決策支持系統(tǒng)以及知識(shí)管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)更新和技術(shù)性實(shí)施的重要性，與此同時(shí)，也需要進(jìn)一步注重對(duì)于人類的判斷以及推理過(guò)程的研究，做到啟發(fā)式的學(xué)習(xí)，以達(dá)到自主性學(xué)習(xí)的終極效果。這一過(guò)程中，對(duì)于非理性因素以及非制度性因素對(duì)于決策者的決策行為的影響的研究尤為重要。

群決策理論和方法方面：由于有些決策所帶來(lái)的影響，在時(shí)間和空間上會(huì)帶有一定的延展性，所以，使得群決策不僅需要依靠一定程度上具有不同的知識(shí)甚至經(jīng)驗(yàn)的人類組合形成相應(yīng)的群體來(lái)進(jìn)行輔決策，而且需要和與決策影響可能會(huì)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的，參與到?jīng)Q策，這就要求有發(fā)展性兩類群決策理論進(jìn)行支持：協(xié)同決策：參與決策的決策者們的目標(biāo)一致，個(gè)體與個(gè)體之間不存在實(shí)質(zhì)性的利益沖突，只是由于個(gè)體間的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)的差異而產(chǎn)生不同的意見(jiàn)，通過(guò)一定程度上的交流就可以逐步，從而達(dá)到最優(yōu)決策；這就對(duì)如何把分散性的意見(jiàn)集中起來(lái)的研究產(chǎn)生了一定的要求，目的是為了達(dá)到集體的最優(yōu)的決策。妥協(xié)決策：參與決策的決策者的目標(biāo)并不一致，并且個(gè)體與個(gè)體之間還存在著一定程度上的利益沖突，這個(gè)時(shí)候更多的是希望得到每一個(gè)參與決策的個(gè)體都能夠接受的決策。這就對(duì)如何運(yùn)用合作對(duì)策理論找出妥協(xié)點(diǎn)的研究產(chǎn)生了一定的要求。在整個(gè)的群決策過(guò)程當(dāng)中，還應(yīng)該要考慮每一決策參與者之間信息不對(duì)稱因素的影響，以及各自在決策群體中的個(gè)體行為，從而有效防止權(quán)威效應(yīng)以及從眾心理造成的最優(yōu)決策點(diǎn)的漂移。

定性與定量分析結(jié)合方面：在決策過(guò)程當(dāng)中，為了得到相對(duì)滿意的決策結(jié)果，一方面，需要依據(jù)運(yùn)籌學(xué)等一系列的定量分析方法，另一方面，也需要兼顧信息以及人的行為等定性的變量因素的影響。

宏觀性質(zhì)與微觀行為方面：由于復(fù)雜科學(xué)對(duì)于傳統(tǒng)性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論提出的挑戰(zhàn)，使得經(jīng)濟(jì)不再是市場(chǎng)穩(wěn)定、供求均衡導(dǎo)致的結(jié)果，而是由各個(gè)相互作用的個(gè)體在不穩(wěn)定的狀況下不斷調(diào)整得到的全新的關(guān)系：每一個(gè)體根據(jù)自身對(duì)于未來(lái)的預(yù)測(cè)以及除本身以外的個(gè)體的反應(yīng)采取一定的行為措施，從而不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和適應(yīng)，從而最終導(dǎo)致了新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和模式的出現(xiàn)，使得經(jīng)濟(jì)的機(jī)構(gòu)、行為以及技術(shù)得到不斷地更新和重組。

其實(shí)，企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞和基礎(chǔ)，企業(yè)與企業(yè)之間通過(guò)相互的影響，從而產(chǎn)生一定的組織作用才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最根本性質(zhì)的推動(dòng)力。企業(yè)管理一直是西方管理科學(xué)研究的大方向。由于我們國(guó)家正處于傳統(tǒng)性質(zhì)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程當(dāng)中，國(guó)有企業(yè)的改革和發(fā)展成為重中之重。從管理科學(xué)的角度來(lái)講，實(shí)現(xiàn)股權(quán)多元化的過(guò)程，其實(shí)就是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，提高企業(yè)管理水平的過(guò)程。

企業(yè)管理重點(diǎn)的制定和實(shí)施方面：管理，作為現(xiàn)代企業(yè)管理金字塔的最高層以及首要任務(wù)，就現(xiàn)代企業(yè)的管理模式而言，它有管理戰(zhàn)略的制定和實(shí)施兩方面的內(nèi)容。在企業(yè)制定管理戰(zhàn)略的時(shí)候，首先要確定的是企業(yè)管理的目標(biāo)，其次，需要對(duì)企業(yè)管理的環(huán)境和資源進(jìn)行分析。而在管理的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，則需要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的客觀趨勢(shì)的變化情況，適時(shí)適量地對(duì)管理戰(zhàn)略進(jìn)行微型調(diào)整。

企業(yè)管理組織的重建和結(jié)構(gòu)調(diào)整方面：企業(yè)管理組織的重建，指的是對(duì)企業(yè)的整體流程、組織結(jié)構(gòu)、管理系統(tǒng)等大方向進(jìn)行根本性質(zhì)上的重新建設(shè)。就管理科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是對(duì)企業(yè)的管理系統(tǒng)重新進(jìn)行綜合性質(zhì)的集成化，從而達(dá)到企業(yè)系統(tǒng)的整體優(yōu)化。以現(xiàn)代組織管理理論為依據(jù)，組織結(jié)構(gòu)并不僅僅是依據(jù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人威信形成的，這其中組織文化因素的影響、企業(yè)內(nèi)部個(gè)體成員之間權(quán)力分配的相互影響是不容忽視的，這些影響力的綜合，才最終導(dǎo)致了最終結(jié)果的妥協(xié)。其實(shí)，企業(yè)的管理組織結(jié)構(gòu)在整體的企業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，是會(huì)隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及企業(yè)管理理念的更新而不斷進(jìn)步的。無(wú)論是一個(gè)企業(yè)還是一個(gè)組織，在相對(duì)而言瞬息萬(wàn)變的社會(huì)大環(huán)境下，要想得到生存和發(fā)展，就必須要不斷的對(duì)外部的、準(zhǔn)確的、及時(shí)性信息進(jìn)行整合，加以決策，從而迅速做出反應(yīng)，對(duì)企業(yè)的內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，從而是自身企業(yè)能夠適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境的變遷。

管理上的方面：企業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)，追溯根源其實(shí)就是企業(yè)管理的競(jìng)爭(zhēng)。隨著科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步，企業(yè)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到單純、過(guò)度的強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)管理思維的定式化缺陷，為了企業(yè)管理方面的不斷創(chuàng)新以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，企業(yè)開(kāi)始了管理上的之路——實(shí)現(xiàn)管理上的戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系。

公共管理的產(chǎn)生相對(duì)而言，微秒至極。它是在西方國(guó)家，管理科學(xué)被利用于政府管理后的產(chǎn)物，它近似于行政管理，但又高于行政管理，范圍更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)行政管理。管理科學(xué)和政治科學(xué)的完美結(jié)合又導(dǎo)致了政策科學(xué)的孕育和發(fā)展，它主要是用通過(guò)管理科學(xué)作為方法，改善整體的政策的制定的體制以及相應(yīng)的過(guò)程。就我們國(guó)家而言，一般情況之下都是把宏觀管理和政策研究放入軟科學(xué)的范圍之內(nèi)，而在國(guó)內(nèi)外研究存在一定程度上的差異的情況之下，就軟科學(xué)的定義方面，仍然沒(méi)有辦法能夠達(dá)成共識(shí)，有學(xué)者曾經(jīng)提出過(guò)這樣的一種說(shuō)法：軟科學(xué)，它作為一門新興的、綜合性質(zhì)的學(xué)科，最主要的研究對(duì)象包括了復(fù)雜型的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、科技，同時(shí)也包括了組織、計(jì)劃、控制、協(xié)調(diào)、交流等等許許多多的方面的問(wèn)題，然而它的主要目的則是為了給各種各樣的不同類型甚至是不同的層次的、不同性質(zhì)的決策提供一定的科學(xué)的依據(jù)。由此可見(jiàn)，軟科學(xué)研究對(duì)象的復(fù)雜性、研究方法的綜合性。綜上所述，對(duì)于軟科學(xué)的研究應(yīng)當(dāng)要針對(duì)各個(gè)決策參與者們所關(guān)心的問(wèn)題所在，從諸如探討的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)有的中外經(jīng)驗(yàn)、整體設(shè)計(jì)的完整性、實(shí)施難易程度的分析等方方面面，對(duì)各個(gè)決策參與者提供一定程度上的支持。

4小結(jié)：

綜上所述，制定管理科學(xué)的發(fā)展的重點(diǎn)范圍的根本目的是從理論和實(shí)踐結(jié)合的角度，根本上科學(xué)、有效性的管理我國(guó)的社會(huì)發(fā)展。通俗而言，就是增加管理系統(tǒng)的有序性。通過(guò)對(duì)管理科學(xué)學(xué)科的結(jié)構(gòu)以及管理科學(xué)學(xué)科發(fā)展的重點(diǎn)范圍的分析，從而推動(dòng)我們國(guó)家管理科學(xué)的不斷改革以及完善，最終讓我們國(guó)家的管理系統(tǒng)以及管理科學(xué)所涉及的各個(gè)領(lǐng)域都能夠達(dá)到一個(gè)全新的、有序的最佳狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 烏家培.未來(lái)管理的五大趨勢(shì)[J].管理科學(xué)文摘，2000(l).

[2] 烏家培.論管理科學(xué)的發(fā)展[J].南開(kāi)管理評(píng)論，2002(6).

[3] 王續(xù)混，丁荃.管理科學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)及其發(fā)展態(tài)勢(shì)[J].學(xué)術(shù)交流，2001(I).

[4] 郭菊娥，席酉民.我國(guó)管理科學(xué)研究的重點(diǎn)問(wèn)題剖析[J].管理學(xué)報(bào)，2004.17(4).

第3篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞： BI&A3.0 管理科學(xué)與工程專業(yè) 研究生培養(yǎng)

在過(guò)去的二十年里，商務(wù)智能與分析（Business intelligence and analytics，BI&A）與大數(shù)據(jù)相關(guān)的分析隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展在工業(yè)界及學(xué)術(shù)界變得越來(lái)越重要。來(lái)自于Bloomberg商業(yè)周刊的報(bào)道（2011）顯示，97%的超過(guò)1億市值的公司使用了商務(wù)分析技術(shù)。據(jù)麥肯錫全球機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，到2018年，僅美國(guó)一年就會(huì)面臨14到1萬(wàn)人的深度分析技術(shù)人才的需求，同時(shí)約有150萬(wàn)數(shù)據(jù)分析經(jīng)理的缺口[1]。

“智能”一詞自20世紀(jì)50年代被人工智能方面的研究人員提出并沿用至今。而商務(wù)智能（Business intelligence）則隨著信息技術(shù)的發(fā)展在20世紀(jì)90年代被企業(yè)界和學(xué)術(shù)界熟知。自2008年大數(shù)據(jù)的一系列論文在NATURE上發(fā)表，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)已被應(yīng)用到從文本、計(jì)算機(jī)日志、傳感器、社交媒體等產(chǎn)生的大量非結(jié)構(gòu)化、體量巨大、類型繁多、價(jià)值低密度、要求快速處理的大數(shù)據(jù)。BI&A經(jīng)歷了BI&A1.0，BI&A2.0和BI&A3.0的演進(jìn)。他們分別對(duì)應(yīng)面向基于關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、基于web的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、基于移動(dòng)及傳感器的非結(jié)構(gòu)化大數(shù)據(jù)。因此，BI&A3.0是面向大數(shù)據(jù)分析的新興領(lǐng)域。

BI&A3.0面向大數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生的巨大影響，它涵蓋了電子商務(wù)及營(yíng)銷智能、電子政務(wù)及政治2.0、科學(xué)與技術(shù)、智慧健康、安全及公共安保等方面。涉及的技術(shù)領(lǐng)域包括大數(shù)據(jù)分析，例如統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)、序列及暫時(shí)挖局、空間挖掘、過(guò)程挖掘、網(wǎng)絡(luò)挖掘、web挖掘、基于列的數(shù)據(jù)庫(kù)挖掘、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù)、并行數(shù)據(jù)庫(kù)、云計(jì)算、Hadoop、Mapreduce，文本分析，例如靜態(tài)NLP信息抽取、主題模型、問(wèn)答系統(tǒng)、選項(xiàng)挖掘、情緒及影響分析等。除此之外，還包括web分析、網(wǎng)絡(luò)分析、移動(dòng)分析等大的技術(shù)分析方面。因此，BI&A3.0是未來(lái)管理科學(xué)與工程專業(yè)研究生培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)和研究熱點(diǎn)。

BI&A3.0的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)管理科學(xué)與工程碩士研究生的培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，BI&A聚焦于理解、解釋、戰(zhàn)略并服務(wù)于組織。一些學(xué)科對(duì)BI&A的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，例如信息管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)。

然而，目前的課程體系設(shè)置相對(duì)于商務(wù)分析技術(shù)及大數(shù)據(jù)的發(fā)展來(lái)說(shuō)較滯后。雖然大部分學(xué)校針對(duì)學(xué)生的研究方法及研究能力的培養(yǎng)開(kāi)設(shè)了一些BI&A課程，例如復(fù)雜系統(tǒng)分析與決策、隨機(jī)過(guò)程、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、矩陣分析、Matlab、現(xiàn)代管理分析技術(shù)等。這些課程的設(shè)置對(duì)于面向大數(shù)據(jù)的BI&A3.0的研究及應(yīng)用來(lái)說(shuō)尚有差距，缺乏系統(tǒng)性和前沿性。因此，面向BI&A3.0的研究生課程體系改革具有一定的現(xiàn)實(shí)意義及急迫性。

1.教學(xué)研究的內(nèi)容及實(shí)踐內(nèi)容

圍繞如何培養(yǎng)面向大數(shù)據(jù)及BI&A3.0數(shù)據(jù)分析及研究能力進(jìn)行課程體系改革研究。借鑒國(guó)際國(guó)內(nèi)針對(duì)從BI&A1.0到BI&A3.0的知識(shí)體系及技能相關(guān)的教學(xué)改革，注重管理科學(xué)與工程的專業(yè)內(nèi)涵。

（1）教學(xué)研究的內(nèi)容

①對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際當(dāng)前的面向BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的知識(shí)體系及技能進(jìn)行梳理。

②對(duì)本校管理科學(xué)與工程專業(yè)主要的研究方向進(jìn)行梳理，調(diào)研面向BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析的具體能力和層次要求。

③結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)面向BI&A3.0的知識(shí)及技能體系與本校管理科學(xué)與工程主要的研究方向，提出面向BI&A3.0的管理類研究生課程體系改革的具體方案，包括課程設(shè)置、教學(xué)方式、考核方式、教學(xué)目的與要求。

（2）實(shí)踐內(nèi)容

通過(guò)設(shè)計(jì)與理論相配套的課程實(shí)驗(yàn)、研討與課程內(nèi)容密切相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題、及時(shí)追蹤研究熱點(diǎn)，使得實(shí)踐環(huán)節(jié)成為提高研究生BI&A3.0創(chuàng)新和研究的推動(dòng)器，同時(shí)也提高學(xué)生在實(shí)踐方面的興趣和動(dòng)手能力。

2.教學(xué)及實(shí)踐改革的目標(biāo)

（1）教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)建立面向BI&A3.0的管理類研究生課程教學(xué)體系，使得研究生掌握BI&A3.0的基本知識(shí)體系、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、基本研究能力，并最終培養(yǎng)研究生掌握面向BI&A3.0的創(chuàng)新能力。

（2）實(shí)踐目標(biāo)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生面向BI&A3.0的實(shí)踐技能，培養(yǎng)研究生面向BI&A3.0的實(shí)踐能力，包括文獻(xiàn)檢索能力、借助計(jì)算機(jī)的分析能力、數(shù)學(xué)建模能力、數(shù)據(jù)收集能力。

3.課題研究要解決的問(wèn)題

圍繞面向BI&A3.0的管理類研究生課程體系的建設(shè)，本課題將要解決如下問(wèn)題：

（1）如何劃定面向BI&A3.0的分析及計(jì)算機(jī)技能。面向BI&A3.0的分析及計(jì)算機(jī)技能涵蓋的面十分廣泛，本校管理類研究生所依附的學(xué)科方向及研究重點(diǎn)決定了這些技能需有選擇地納入。因此，需要解決具體納入哪些分析及計(jì)算機(jī)技能的培養(yǎng)。

（2）如何結(jié)合研究方向與BI&A3.0的應(yīng)用。培養(yǎng)面向BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析能力的目的是將BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用到具體的研究方向。物流、市場(chǎng)營(yíng)銷、工程管理、運(yùn)營(yíng)管理等方向的研究需要將這些領(lǐng)域的知識(shí)和BI&A3.0的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)才能達(dá)到培養(yǎng)的目的。

4.擬采取的方法

（1）借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的BI&A3.0教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)。對(duì)國(guó)際和國(guó)內(nèi)BI&A3.0相關(guān)的教學(xué)教改文獻(xiàn)進(jìn)行分析，并參加相關(guān)的國(guó)際國(guó)內(nèi)會(huì)議，與國(guó)內(nèi)外同行進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

（2）對(duì)本校管理類研究生現(xiàn)狀及改革反饋進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)以往教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)、專家學(xué)者的討論、課題組集體研究的方式，調(diào)研適合本課程體系服務(wù)學(xué)科專業(yè)的研究生課程教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、方法與手段。

（3）對(duì)企業(yè)界進(jìn)行調(diào)研發(fā)掘BI&A3.0實(shí)際應(yīng)用能力的需求。通過(guò)對(duì)企業(yè)界進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)潛在的BI&A3.0應(yīng)用方向。通過(guò)這些方向的發(fā)掘彌補(bǔ)課程體系設(shè)置的不足。

自2008年NATURE發(fā)表的一系列大數(shù)據(jù)相關(guān)論文，到2012年，美國(guó)《大數(shù)據(jù)研究和發(fā)展計(jì)劃》，成立“大數(shù)據(jù)高級(jí)指導(dǎo)小組”，再到2015年，我國(guó)提出國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，針對(duì)大數(shù)據(jù)分析的BI&A3.0是十分前沿的。本項(xiàng)目將本校管理類研究生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)和BI&A3.0發(fā)展的大趨勢(shì)結(jié)合起來(lái)，具有前沿性、現(xiàn)實(shí)性和急迫性。

第4篇：管理科學(xué)與工程分類范文

管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科，是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。具體學(xué)科專業(yè)分類如下：

1、公共管理類：包括行政管理，公共事業(yè)管理，衛(wèi)生事業(yè)管理，土地管理，社會(huì)保障等；

2、工商管理類：包括企業(yè)管理，旅游管理，項(xiàng)目管理，人力資源管理，信息系統(tǒng)管理，生產(chǎn)管理，財(cái)務(wù)管理，成本管理，技術(shù)管理，營(yíng)銷管理，物資管理，質(zhì)量管理等；

3、管理科學(xué)與管理工程：包括戰(zhàn)略管理，部門管理工程，生產(chǎn)系統(tǒng)管理，物流系統(tǒng)管理等。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第5篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞：信息管理與信息系統(tǒng)；專業(yè)建設(shè)；課程體系

中圖分類號(hào)：G642　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1 引言

近年來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科下的“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)領(lǐng)域的科研、教學(xué)、應(yīng)用等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的技術(shù)和管理人才，但在整體水平上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在著不小的差距。由于各個(gè)高校在相關(guān)專業(yè)的發(fā)展歷史、特點(diǎn)和背景上的差異以及社會(huì)人才需求的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)人才需求變化進(jìn)行教育改革和調(diào)整、如何在基本教學(xué)規(guī)范和綱要的基礎(chǔ)上建立自己的教育特色、如何更清晰定義教育對(duì)象和定位教育目標(biāo)和體系、如何根據(jù)國(guó)際主流和自身特點(diǎn)更新知識(shí)和教材體系等，都是我們?cè)趯I(yè)教育和學(xué)科建設(shè)中需要探討和考慮的重要問(wèn)題。

從信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用來(lái)說(shuō)，信息管理人才大體包括以下幾個(gè)方面。

(1)信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)人員；

(21信息系統(tǒng)的管理維護(hù)運(yùn)行人員；

(3)信息產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員；

(4)信息系統(tǒng)集成人員；

(5)有關(guān)上述各項(xiàng)的教學(xué)與研究人員。

“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)主要是研究信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)等方面的基本理論和方法。如何管理大量信息并從中獲得有效的信息，正是信息管理科學(xué)的研究重點(diǎn)。中國(guó)高等院校信息系統(tǒng)學(xué)科課程體系課題組(CISC2005)的信息系統(tǒng)教育的社會(huì)需求報(bào)告中指出市場(chǎng)上對(duì)“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)畢業(yè)生的需求還是很大的，尤其一些大型企業(yè)對(duì)該專業(yè)畢業(yè)生的需求量占到了74％。這些企業(yè)是要求該專業(yè)畢業(yè)生去做信息系統(tǒng)的管理與維護(hù)的工作，也有些企業(yè)需要畢業(yè)生去做信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工作。由此可見(jiàn)，隨著社會(huì)信息化需求日益提升，“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)是一個(gè)適用面相當(dāng)廣、就業(yè)機(jī)會(huì)相當(dāng)多的專業(yè)。

2 “信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)的歷史與現(xiàn)狀

在信息技術(shù)剛剛興起時(shí)，信息系統(tǒng)還不是一個(gè)專門的學(xué)科，更多地是作為計(jì)算機(jī)學(xué)科的附屬來(lái)研究和討論。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在生產(chǎn)、生活、商務(wù)活動(dòng)中被廣泛地應(yīng)用，信息系統(tǒng)作為一個(gè)獨(dú)立的整體完全獨(dú)立了出來(lái)。20世紀(jì)80年代初，我國(guó)的“IS”專業(yè)也作為一個(gè)專門的學(xué)科獨(dú)立出來(lái)，如稱為管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)信息管理和林業(yè)信息管理等。1997年，在國(guó)家學(xué)位委員會(huì)的學(xué)科調(diào)整中，“IS”專業(yè)成為一級(jí)學(xué)科“管理科學(xué)與工程”下的二級(jí)學(xué)科，稱為“信息管理與信息系統(tǒng)”。我國(guó)高?！靶畔⒐芾砼c信息系統(tǒng)”專業(yè)的發(fā)展是多軌跡的，如從工學(xué)門類、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類、農(nóng)學(xué)門類再到管理學(xué)門類，這就使得學(xué)科的專業(yè)定位仍在探討之中，尚有許多問(wèn)題有待進(jìn)一步研究。

3　專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題

(1)專業(yè)定位不明確

“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)從學(xué)科門類上是歸于管理工程，但其本身是交叉性的學(xué)科，信息管理的專業(yè)內(nèi)容屬于管理學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)科的范疇，信息系統(tǒng)的內(nèi)容屬于理工科的范圍，雖然現(xiàn)在專業(yè)的趨勢(shì)是融合與交叉，本科教學(xué)也應(yīng)側(cè)重于知識(shí)面的教學(xué)，但從實(shí)際的教學(xué)來(lái)看，學(xué)生在掌握時(shí)往往是什么都會(huì)一點(diǎn)，但又什么都不能實(shí)際應(yīng)用。

(2)課程體系不規(guī)范

教學(xué)過(guò)程中反映出學(xué)生對(duì)該專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)理解不夠，認(rèn)為只不過(guò)是信息技術(shù)、管理科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等專業(yè)的簡(jiǎn)單堆積和拼湊。課程體系不夠規(guī)范，甚至有些課程內(nèi)容陳舊。事實(shí)上，由于各學(xué)校對(duì)該專業(yè)的歸屬有所不同，從而影響了教學(xué)體系的規(guī)范性。因此，明確知識(shí)結(jié)構(gòu)、完善教學(xué)體系也是專業(yè)建設(shè)不可忽視的問(wèn)題。

(3)缺乏專業(yè)特點(diǎn)

現(xiàn)在“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)給人的感覺(jué)是學(xué)習(xí)的東西比較泛，大多學(xué)校沒(méi)能根據(jù)自身特點(diǎn)辦出自己的特色，使學(xué)生有專長(zhǎng)。只有形成自己的特色，該專業(yè)才能有更長(zhǎng)足的發(fā)展，我們的學(xué)生也才能從中受益更多。

4 “信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)課程建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)

我校將“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)設(shè)在計(jì)算機(jī)系，因此在專業(yè)建設(shè)上即以信息系統(tǒng)方向的培養(yǎng)為重點(diǎn)，專業(yè)的定位以培養(yǎng)“信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)”及“企業(yè)信息資源開(kāi)發(fā)利用”為目標(biāo)。下面介紹教學(xué)過(guò)程中的一些體會(huì)。

(1)主講教師的專業(yè)性

由于學(xué)科課程的復(fù)雜與多樣性，這就對(duì)“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)的任課教師提出了更高的要求。顯然，全面掌握各個(gè)學(xué)科知識(shí)的復(fù)合型人才少之又少，因此我們應(yīng)該朝“專”的方向?qū)で笸黄?。讓管理類的人才講授“管理學(xué)”、“組織行為學(xué)”、“生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理”等課程；讓經(jīng)濟(jì)類的人才講授“會(huì)計(jì)學(xué)”、“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”等課程；讓計(jì)算機(jī)類的人才講授“數(shù)據(jù)庫(kù)”、“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”等課程。當(dāng)然“信息管理與信息系統(tǒng)”是一門實(shí)用性和專業(yè)性都極強(qiáng)的專業(yè)，教師應(yīng)該盡可能多地掌握企業(yè)實(shí)踐案例，為此學(xué)校應(yīng)該多安排教師參加相關(guān)的培訓(xùn)以不斷改善信息系統(tǒng)課程的教學(xué)質(zhì)量。

(2)課程設(shè)置的條理性

如何從院校的自身特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行課程建設(shè)將是專業(yè)建設(shè)成敗的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)可以根據(jù)院校特點(diǎn)將培養(yǎng)方向分為信息管理方向和信息系統(tǒng)方向。信息管理方向側(cè)重于信息的加工、整理和分析，以及信息管理系統(tǒng)的具體應(yīng)用；信息系統(tǒng)方向可重點(diǎn)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理信息系統(tǒng)等科目，側(cè)重于信息載體和管理系統(tǒng)的研制、維護(hù)和開(kāi)發(fā)。各院校依據(jù)自己的特色和師資水平重點(diǎn)就一個(gè)方向進(jìn)行培養(yǎng)，在另一個(gè)方向上選擇重點(diǎn)的核心課程即可。這樣可以使專業(yè)目標(biāo)明確，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可以集中精力，抓住重點(diǎn)是我?！靶畔⒐芾砼c信息系統(tǒng)”專業(yè)所開(kāi)設(shè)的一些主要課程。

第6篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞:工程項(xiàng)目管理;科學(xué)化

Abstract: in this paper the author detailed analysis of project management must be the importance of scientific, and put forward the project the scientific management of the basic method. Should strengthen the scientific management of the project, causes the enterprise to adapt to the requirements of the modern project management.

Keywords: engineering project management; scientific

中圖分類號(hào)：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

0前言

工程項(xiàng)目管理發(fā)展是與我國(guó)建筑市場(chǎng)的建設(shè)與發(fā)展相結(jié)合的，它從最初為業(yè)主提供招標(biāo)服務(wù)以及施工階段的監(jiān)督和管理服務(wù)發(fā)展到現(xiàn)在的為建設(shè)工程的全過(guò)程服務(wù)，即既包括實(shí)施階段又包括決策階段，其管理的內(nèi)容囊括可行性研究(初步可行性研究詳細(xì)可行性研究)，工程設(shè)計(jì)(概念設(shè)計(jì)基本設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì))，工程招標(biāo)(編制招標(biāo)文件評(píng)標(biāo)合同談判),適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，把我國(guó)的建筑市場(chǎng)培育發(fā)展得更加完善，我國(guó)的工程項(xiàng)目管理應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行管理。

為了發(fā)展工程項(xiàng)目管理，適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，把我國(guó)的建筑市場(chǎng)培育發(fā)展得更加完善，使市場(chǎng)機(jī)制能夠有效發(fā)揮它應(yīng)有的作用，工程項(xiàng)目管理必須科學(xué)化。工程項(xiàng)目管理科學(xué)化的方向應(yīng)注意以下六個(gè)方面：

1工程項(xiàng)目管理規(guī)范化

規(guī)范化的目的是在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做到統(tǒng)一方向，促進(jìn)發(fā)展。規(guī)范化以后，可以形成合力，實(shí)施科學(xué)管理，強(qiáng)化管理績(jī)效。從2000年2月1日起開(kāi)始實(shí)施的新的《工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)規(guī)程》也是服務(wù)于工程項(xiàng)目管理的?！督ㄖā?、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》及《建設(shè)工程施工合同（示范文本）》等，都是工程項(xiàng)目管理規(guī)范性的文件。我們開(kāi)展工程項(xiàng)目管理，必須嚴(yán)格按法規(guī)、規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)辦事。

2在思想上要有創(chuàng)新觀念

創(chuàng)新觀念就是敢于創(chuàng)造、敢于改革、敢于做外國(guó)人沒(méi)有做到的事。我國(guó)對(duì)“施工項(xiàng)目管理”的研究和發(fā)展是超過(guò)外國(guó)人的；我國(guó)制定的《工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)規(guī)程》是外國(guó)沒(méi)有的；只有具備創(chuàng)新觀念，才能把我國(guó)的工程項(xiàng)目管理發(fā)展為國(guó)際領(lǐng)先水平，而不是總跟在發(fā)達(dá)國(guó)家的后面跑。

3堅(jiān)持使用科學(xué)的工程項(xiàng)目管理法

最主要的方法應(yīng)該是“目標(biāo)管理方法”，即“MBO”方法。它的精髓是“以目標(biāo)指導(dǎo)行動(dòng)”，即工程項(xiàng)目管理以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為宗旨而開(kāi)展科學(xué)化、程序化、制度化、責(zé)任明確化的活動(dòng)。目標(biāo)管理方法要求進(jìn)行“目標(biāo)控制”，即控制投資（成本）、進(jìn)度、質(zhì)量安全四大目標(biāo)?？刂七M(jìn)度目標(biāo)的最有效方法是“工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃”方法?？刂瀑|(zhì)量目標(biāo)的最有效方法就是“全面質(zhì)量管理（TQC）方法”，它的本質(zhì)是“三全”、“一多帳”，即“全員、全企業(yè)和全過(guò)程的管理”、“管理方法多樣化”。ISO質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)是全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作之一，不是控制方法?？刂瓢踩繕?biāo)的最有效方法就是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確管理人員的安全職責(zé)，安全生產(chǎn)管理費(fèi)用?？顚Ｓ?，監(jiān)理在建設(shè)工程中安全的監(jiān)督管理。投資（成本）、質(zhì)量、進(jìn)度和安全四大目標(biāo)的關(guān)系是矛盾的，也是統(tǒng)一的，每個(gè)工程項(xiàng)目的四大目標(biāo)之間都有最佳結(jié)合點(diǎn)，不可能四者都優(yōu)，更不能偏廢某個(gè)目標(biāo)而片面強(qiáng)調(diào)另一個(gè)目標(biāo)，應(yīng)做到綜合優(yōu)化，以滿意為原則。

4工程項(xiàng)目管理手段必須實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化或信息化

這是因?yàn)椋F(xiàn)代化的工程項(xiàng)目管理是一個(gè)大的系統(tǒng)，各系統(tǒng)之間具有強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，管理業(yè)務(wù)又十分復(fù)雜，有大量的數(shù)據(jù)計(jì)算，有各種復(fù)雜關(guān)系的處理，需要使用和存儲(chǔ)大量信息，沒(méi)有先進(jìn)的信息處理手段是難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)、高效管理的。現(xiàn)在兩項(xiàng)建設(shè)的差距都很大，遠(yuǎn)不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代工程項(xiàng)目管理科學(xué)化的要求。真正用好網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，必須實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃應(yīng)用的全過(guò)程計(jì)算機(jī)化，且有待于企業(yè)整體管理素質(zhì)的知識(shí)化。工程項(xiàng)目管理是高科技應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域。

5施工企業(yè)項(xiàng)目管理要抓兩個(gè)重點(diǎn)

項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制和項(xiàng)目成本核算制。項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制的核心是擺正項(xiàng)目經(jīng)理與企業(yè)的關(guān)系，項(xiàng)目經(jīng)理是企業(yè)法定代表人派到項(xiàng)目中的代表人，兩者是上下級(jí)關(guān)系，不能是合同關(guān)系，也不宜搞承包；項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)是一次性的，不搞永久性的；項(xiàng)目經(jīng)理部是企業(yè)派出的管理班子，把項(xiàng)目經(jīng)理部作為成本管理的中心，而不要搞成營(yíng)利中心。

6工程項(xiàng)目管理科學(xué)化，必須與建筑市場(chǎng)運(yùn)行的正?；嘟Y(jié)合建筑市場(chǎng)運(yùn)行的正?；癁楣こ添?xiàng)目管應(yīng)當(dāng)做好以下工作：審查施工單位施工進(jìn)度計(jì)劃，確認(rèn)其可行性并滿足項(xiàng)目控制性進(jìn)度計(jì)劃要求；搞好土建與安裝的配合，在編制進(jìn)度計(jì)劃時(shí)要請(qǐng)安裝人員一起參加；根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃配置人數(shù)、機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料，使投入的人力、設(shè)備、周轉(zhuǎn)材料確保工程進(jìn)度；為了使工程按合同要求進(jìn)行，建設(shè)單位一定要嚴(yán)格執(zhí)行合同，按合同要求及時(shí)支付工程進(jìn)度款，以確保工程進(jìn)度；提高勞動(dòng)效率,提高工效可以在不增加成本前提下，加快工程進(jìn)度；開(kāi)好進(jìn)度協(xié)調(diào)會(huì)議，及時(shí)協(xié)調(diào)各方關(guān)系，使工程施工順利進(jìn)行［2］。

4、工程造價(jià)控制

工程造價(jià)控制就是在項(xiàng)目成本的形成過(guò)程中，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所消耗的人力資源、物質(zhì)資源和費(fèi)用開(kāi)支進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制，把各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用控制在計(jì)劃成本范圍之內(nèi)，具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以管理［4］：

4.1人工費(fèi)控制管理

企業(yè)內(nèi)部要制定勞動(dòng)定額，根據(jù)工程量套用公司內(nèi)部勞動(dòng)定額，計(jì)算出人工總量?？刂坪萌斯た偭?，就能控制好人工費(fèi)用，從而達(dá)到控制工程成本。為把人工費(fèi)用嚴(yán)格控制在計(jì)劃范圍內(nèi)，定額員負(fù)責(zé)結(jié)合降低成本計(jì)劃編制人工費(fèi)使用計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，勞資部門負(fù)責(zé)審批人工費(fèi)結(jié)算單。

4.2材料費(fèi)控制管理

應(yīng)控制材料用量。加強(qiáng)材料管理，嚴(yán)格用料制度，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)耗用較大的輔材實(shí)行包干。為把材料費(fèi)的使用嚴(yán)格控制在計(jì)劃范圍內(nèi)，材料員負(fù)責(zé)編制工程用料和施工用料計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，成本員負(fù)責(zé)庫(kù)存材料的收、發(fā)、存的細(xì)則核算。

4.3機(jī)械使用費(fèi)控制管理

機(jī)械設(shè)備員負(fù)責(zé)編制機(jī)械使用計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)一些機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料實(shí)行租賃制，可以提高機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料的利用率，既加快施工工期，又減少費(fèi)用。

4.4其它直接費(fèi)控制管理

施工員負(fù)責(zé)結(jié)合降低成本計(jì)劃編制其它直接費(fèi)用使用計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行。制定先進(jìn)的、經(jīng)濟(jì)合理的施工方案。在施工過(guò)程中努力尋找各種降低成本、提高工效的新工藝、新技術(shù)、新材料。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，減少返工浪費(fèi)，減少因場(chǎng)地狹小等特殊情況而發(fā)生的材料二次搬運(yùn)費(fèi)。

4.5間接費(fèi)用控制管理

控制間接費(fèi)，主要是精簡(jiǎn)管理機(jī)構(gòu)，減少管理層次，節(jié)約施工管理費(fèi)。成本員根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃成本分析資料和降低成本計(jì)劃編制間接費(fèi)使用計(jì)劃，建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度，各項(xiàng)支出均按財(cái)務(wù)規(guī)定支出，嚴(yán)格堅(jiān)持“付款憑證”制度。

5、結(jié)束語(yǔ)

工程質(zhì)量、工程造價(jià)和工程進(jìn)度三大目標(biāo)的控制是工程管理的重要組成部分。在工程建設(shè)過(guò)程中，必須采取有效措施搞好工程項(xiàng)目管理，只有這樣，才能完成項(xiàng)目目標(biāo)控制的根本任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的控制目標(biāo)。特別是現(xiàn)在，我國(guó)已經(jīng)加入WTO，建筑業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有改善我們以往的一些不足的作法，適時(shí)提高管理水平，改革現(xiàn)行的體系，加強(qiáng)工程管理，才能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，從而提高建筑業(yè)的整體水平。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞：電大；教務(wù)教學(xué)管理；信息化；科學(xué)化

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）12-0026-02

電大教務(wù)教學(xué)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)質(zhì)量都有著決定性作用，那么如何讓電大教務(wù)教學(xué)管理適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的浪潮，使其成為符合客觀教學(xué)規(guī)律的高效管理系統(tǒng)，成為了一個(gè)需要深入探討的問(wèn)題。本文就此問(wèn)題做簡(jiǎn)單探討。

一、電大教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化的原因

1.教務(wù)教學(xué)管理在電大教學(xué)中扮演了十分重要的角色，其科學(xué)性很強(qiáng)。做好教務(wù)教學(xué)管理工作不僅要遵循教育教學(xué)的規(guī)律，也不能違背工作管理的相關(guān)原則，其水平代表整個(gè)電大的教學(xué)管理能力。

2.電大教務(wù)教學(xué)管理是一個(gè)統(tǒng)一不可分割的系統(tǒng)，通過(guò)它可以保證學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行，保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)。這要求教育管理者應(yīng)用適應(yīng)時(shí)代潮流的教育思想來(lái)提高教務(wù)教學(xué)的管理水平。

3.教務(wù)教學(xué)信息化和科學(xué)化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必要途徑，是推動(dòng)教育創(chuàng)新、加速我國(guó)教育體制改革、支撐“科教興國(guó)”戰(zhàn)略順利實(shí)施的重要手段，同時(shí)也是帶動(dòng)電大教育創(chuàng)新和教育升級(jí)的重要突破口。

4.當(dāng)今社會(huì)要求經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)化、社會(huì)知識(shí)化與信息網(wǎng)絡(luò)化，在這種大環(huán)境下，對(duì)電大教務(wù)教學(xué)管理也提出了新的要求。要求其應(yīng)該充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮集中優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持信息化與科學(xué)化道路。

5.提高教學(xué)質(zhì)量是電大教務(wù)教學(xué)管理工作的根本任務(wù)與目的，因而對(duì)于電大來(lái)說(shuō)，應(yīng)該協(xié)調(diào)各部門和各級(jí)人員的關(guān)系，充分合理地利用教學(xué)資源，培養(yǎng)合格的高級(jí)專門人才，建立符合高等教育發(fā)展和管理的科學(xué)化管理體系。

6.國(guó)家實(shí)施發(fā)展戰(zhàn)略、提高國(guó)家實(shí)力的重要方式就是教育創(chuàng)新。而教務(wù)教學(xué)管理的科學(xué)化和信息化對(duì)教育創(chuàng)新起到戰(zhàn)略平臺(tái)作用。它是以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)、高科技為手段，對(duì)傳統(tǒng)教育體系進(jìn)行的一種適應(yīng)社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新性活動(dòng)。

二、我國(guó)電大教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化存在的問(wèn)題

1.對(duì)教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化的認(rèn)識(shí)不深入。有些電大對(duì)其教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化的重要性的認(rèn)識(shí)不夠充分；有的沒(méi)有建立一個(gè)完善的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu)；有的忽視了其核心任務(wù)，重管理輕教學(xué)；有的機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理、有的人員編制不到位，科學(xué)化、信息化建設(shè)隊(duì)伍和管理機(jī)制有待建立與健全。

2.信息資源建設(shè)有待加強(qiáng)。信息資源建設(shè)是教務(wù)教學(xué)管理信息化的基礎(chǔ)，而在我國(guó)很多電大學(xué)校中，其建設(shè)嚴(yán)重滯后。首先，教育行政部門未進(jìn)行積極指導(dǎo)和協(xié)調(diào)；其次，信息資源建設(shè)沒(méi)有相對(duì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；第三，各個(gè)學(xué)校之間在信息資源建設(shè)上沒(méi)有進(jìn)行協(xié)調(diào)與合作。

3.缺乏配套的協(xié)作機(jī)制和政策支持。對(duì)于電大來(lái)說(shuō)，其教務(wù)教學(xué)管理的科學(xué)化信息化有著重要意義，決定著其辦學(xué)的對(duì)外開(kāi)放程度，進(jìn)而決定現(xiàn)有的信息資源是否能夠得到充分的利用。然而，當(dāng)前很多學(xué)校擔(dān)心資源共享引起自身評(píng)估地位下降，使得資源很難達(dá)到共享。因而，如何解決這個(gè)問(wèn)題并建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

4.師資隊(duì)伍建設(shè)達(dá)不到信息化建設(shè)要求。教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化對(duì)師資隊(duì)伍的素質(zhì)提出了很高的要求，信息化和科學(xué)化的管理要求教師能夠?qū)⒄n本上的知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行結(jié)合，善于運(yùn)用信息技術(shù)手段來(lái)組織具有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，但對(duì)我國(guó)教師來(lái)說(shuō)，上述這些素質(zhì)和能力還相對(duì)薄弱，使得其很難適應(yīng)教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化的要求。

5.教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化建設(shè)資金投入有待加強(qiáng)。教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化要求軟件基礎(chǔ)設(shè)施與硬件基礎(chǔ)設(shè)施同時(shí)共進(jìn)。然而，對(duì)于大部分電大學(xué)校來(lái)說(shuō)，經(jīng)費(fèi)并不寬裕，想要投入到科學(xué)化和信息化建設(shè)仍然存在很大難度，這就制約了其科學(xué)化和信息化建設(shè)。

6.教學(xué)制度不夠系統(tǒng)和規(guī)范。當(dāng)前，我國(guó)電大普遍存在此方面問(wèn)題：沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，往往是學(xué)校需要什么方面，就設(shè)計(jì)什么方面或者是采取相應(yīng)的對(duì)策去對(duì)其補(bǔ)充，整個(gè)教學(xué)制度處于被動(dòng)的狀態(tài)。同時(shí)教學(xué)管理制度的預(yù)后工作不夠完善，很多教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前局勢(shì)并不相符。

三、推進(jìn)教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化建設(shè)

1.提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立全面的科學(xué)化和信息化的教務(wù)教學(xué)管理理念。對(duì)于電大來(lái)說(shuō)，要想搞好教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化這項(xiàng)建設(shè)，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念，建立以現(xiàn)代教育管理理論為中心的理念。同時(shí)以此為方向，把向其方向前進(jìn)作為動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)理念的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要求教務(wù)教學(xué)管理主體對(duì)傳統(tǒng)的教務(wù)教學(xué)管理進(jìn)行客觀分析和取舍，對(duì)國(guó)內(nèi)外改革和實(shí)踐的有益經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行吸收、借鑒。

2.做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、健全教務(wù)教學(xué)管理體制。充分利用現(xiàn)有的資源搞好數(shù)據(jù)中心、應(yīng)用軟件以及硬件環(huán)境建設(shè)，建立起以院系管理為主的教學(xué)管理體制，使教務(wù)教學(xué)管理職能部門從全方位、全程式的計(jì)劃管理轉(zhuǎn)換到宏觀調(diào)控和增強(qiáng)服務(wù)上來(lái)，從而使該部門能高效地從事教務(wù)教學(xué)管理信息化工作。

3.教育信息資源開(kāi)發(fā)的優(yōu)化。對(duì)于電大教育信息資源的開(kāi)發(fā)工作來(lái)講，它不僅是教務(wù)教學(xué)管理信息化和科學(xué)化建設(shè)的地基，也是學(xué)校建設(shè)的一個(gè)久遠(yuǎn)之計(jì)。因而，要鼓勵(lì)技術(shù)人員開(kāi)發(fā)和制作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、有特色的教育信息資源，建設(shè)遵循統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的信息資源庫(kù)，以便于信息的合理利用和共享。

4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。做好教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化建設(shè)對(duì)人員隊(duì)伍也提出了要求：需要培養(yǎng)四支隊(duì)伍，一是具備信息化和科學(xué)化管理能力和素質(zhì)的教師隊(duì)伍；二是現(xiàn)代信息化管理隊(duì)伍；三是信息化技術(shù)維護(hù)、管理機(jī)制執(zhí)行以及監(jiān)督隊(duì)伍；四是科學(xué)化和信息化管理理論研究隊(duì)伍。

四、結(jié)論

綜上所述，教務(wù)教學(xué)管理科學(xué)化和信息化在電大教學(xué)教學(xué)與管理中起著舉足輕重的作用。它作為一個(gè)系統(tǒng)工程，需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行。而對(duì)于電大來(lái)說(shuō)，應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際，制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，按部就班地建立起適合自身發(fā)展的科學(xué)化和信息化教務(wù)教學(xué)管理模式，進(jìn)而保證本校高等教育的順利、健康、科學(xué)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞:實(shí)物期權(quán);R&D投資決策;研究

中圖分類號(hào):F830.91文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)06-0066-03

一、實(shí)物期權(quán)理論發(fā)展

1973年,Black和Scholes在美國(guó)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》上發(fā)表“期權(quán)定價(jià)與公司債務(wù)”的論文。同年,Merton在《貝爾經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)雜志》上發(fā)表“期權(quán)的理性定價(jià)”的論文。他們的研究奠定了期權(quán)定價(jià)的理論基礎(chǔ)。當(dāng)期權(quán)理論逐步應(yīng)用到實(shí)物資產(chǎn)上時(shí),人們開(kāi)創(chuàng)了一項(xiàng)新的研究領(lǐng)域――實(shí)物期權(quán)(Real Options)的理論和應(yīng)用研究。

1974年,Arrow和Fisher[1]首先提出實(shí)物期權(quán)思想,他們認(rèn)為不確定性的存在使帶有環(huán)境成本的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的凈收益減少,所以在不確定環(huán)境下不可逆投資決策中,延遲投資是有價(jià)值的。

1977年,Myers[2]首先提出“實(shí)物期權(quán)”概念。他認(rèn)為,實(shí)物期權(quán)是在可能有利的條件下購(gòu)買實(shí)物資產(chǎn)的機(jī)會(huì)。實(shí)物期權(quán)理論是建立在不完全市場(chǎng)上的。實(shí)物期權(quán)的價(jià)值反映了租金或準(zhǔn)租金可能性。

隨后McDonald和Siegel(1985)、Mason和Merton(1985)、Trigerorgis(1988)、Kulatilaka和Marks(1988)、Pindyck(1988)、Dixit(1989)等學(xué)者提出了具有一般意義的概念性的實(shí)物期權(quán)框架,對(duì)實(shí)物期權(quán)理論和方法進(jìn)行了進(jìn)一步地研究和完善。

實(shí)物期權(quán)理論和方法一經(jīng)提出,就被學(xué)者們應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域的投資問(wèn)題分析。

二、實(shí)物期權(quán)方法在R&D投資決策中的應(yīng)用研究

R&D 投資決策是實(shí)物期權(quán)方法應(yīng)用的一個(gè)重要方面。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行整理,發(fā)現(xiàn)實(shí)物期權(quán)方法在R&D投資決策中的應(yīng)用研究可以分為以下三個(gè)方面。

(一)一般理論研究

Myesr(1977[2],1984[3])最先提出將實(shí)物期權(quán)方法應(yīng)用到R&D項(xiàng)目?jī)r(jià)值評(píng)估上。他認(rèn)為,研發(fā)的價(jià)值幾乎就是期權(quán)的價(jià)值,他強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的貼現(xiàn)現(xiàn)金流(DCF)方法不適合評(píng)估R&D項(xiàng)目,因?yàn)镽&D項(xiàng)目投資的總經(jīng)濟(jì)價(jià)值包括將來(lái)商品化或轉(zhuǎn)作其他用途的期權(quán)價(jià)值。

Kester(1984)[4]也是較早提出實(shí)物期權(quán)方法評(píng)估R&D投資項(xiàng)目的人之一。他認(rèn)為,用期權(quán)方法評(píng)價(jià)R&D項(xiàng)目能夠使人們獲得新的投資機(jī)會(huì),并創(chuàng)造價(jià)值。他建議可以先采用現(xiàn)金流分析方法評(píng)價(jià)R&D項(xiàng)目,然后在需要的時(shí)候用增長(zhǎng)期權(quán)這一理論工具來(lái)調(diào)整結(jié)果,只要是企業(yè)管理者能夠推遲投資以等待有利的投資時(shí)機(jī),那么即使是現(xiàn)在具有負(fù)的NPV的項(xiàng)目也具有一定的價(jià)值。

Morris,Teisberg和Kollbe(1991)[5]主張R&D評(píng)估要以期權(quán)理論作為基礎(chǔ)。他們分析了凈現(xiàn)值相同的一組R&D項(xiàng)目,這些項(xiàng)目具有不同程度的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)果證明,基于期權(quán)方法和資本限額,選擇風(fēng)險(xiǎn)較大的項(xiàng)目是可取的。

Dixit和Pindyck(1994[6],1995[7])認(rèn)為,R&D投資應(yīng)被視為機(jī)會(huì),要用期權(quán)方法來(lái)評(píng)估它們。他們認(rèn)為,傳統(tǒng)投資決策方法沒(méi)有考慮規(guī)劃的靈活性和商品價(jià)格的波動(dòng)性,要做出明智的投資選擇,管理者需要考慮期權(quán)的價(jià)值。

Luehreman(1997)[8]認(rèn)為,當(dāng)決定R&D的投資金額或R&D種類時(shí),企業(yè)實(shí)際上是評(píng)價(jià)投資機(jī)會(huì)。他認(rèn)為,這類機(jī)會(huì)不同于現(xiàn)有資產(chǎn),因?yàn)闆Q策者的行為是發(fā)生在解決不確定性后,而不是先做出決定再發(fā)現(xiàn)發(fā)生什么。他認(rèn)為,期權(quán)方法比傳統(tǒng)的DCF法更適用于評(píng)價(jià)投資機(jī)會(huì)。

(二)數(shù)量模型研究

Pennings和Lint(1997)[9]認(rèn)為,R&D項(xiàng)目中,對(duì)項(xiàng)目?jī)r(jià)值和企業(yè)投資決策具有重大影響的信息并不是連續(xù)到達(dá)的。他們構(gòu)建了隨機(jī)跳躍幅度模型,該模型基于特定業(yè)務(wù)的預(yù)期跳躍值和次序。

Perlitz,Peske和Schrank(1999)[10]回顧了實(shí)物期權(quán)定價(jià)模型應(yīng)用于R&D項(xiàng)目評(píng)估時(shí)的各種問(wèn)題,指出R&D項(xiàng)目投資是一種復(fù)合期權(quán),應(yīng)采用Geske模型進(jìn)行期權(quán)評(píng)估,拓展和深化了實(shí)物期權(quán)模型在R&D和技術(shù)管理方面的研究。

Heratht和Park(1999)[11]在二項(xiàng)式模型的基礎(chǔ)上構(gòu)建了R&D項(xiàng)目的普通股定價(jià)模型,證明了投資機(jī)會(huì)的評(píng)估可以與公司股票的價(jià)格聯(lián)系在一起,對(duì)現(xiàn)實(shí)世界做出有意義的經(jīng)濟(jì)解釋。

Jensen和Warren(2001)[12]應(yīng)用實(shí)物期權(quán)理論來(lái)評(píng)估服務(wù)行業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)。研究采用了復(fù)合期權(quán)模型,基于由研究、開(kāi)發(fā)和實(shí)施基礎(chǔ)上的三階段生命周期的Geske模型。

Lee和Paxson(2001)[13]構(gòu)建了多階段的美式序列交換實(shí)物期權(quán)模型,考察了R&D不同階段的項(xiàng)目支出模式和潛在收益對(duì)實(shí)物期權(quán)價(jià)值的影響。

Widdicks,Newton和Paxson(2004)[14]認(rèn)為,實(shí)物期權(quán)能使企業(yè)或管理者更準(zhǔn)確地將管理靈活性納入評(píng)價(jià)模型中。他們對(duì)R&D實(shí)物期權(quán)方法進(jìn)行回顧,從基本介紹開(kāi)始,然后詳細(xì)地討論應(yīng)用各種模型的困難,尤其是參數(shù)估計(jì)。

朱玉旭等(1997)[15]對(duì)科研生產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行了研究,把具有隨機(jī)協(xié)定價(jià)格的期權(quán)定價(jià)模型引入序列投資項(xiàng)目的評(píng)估中,并證明傳統(tǒng)凈現(xiàn)值期望法低估了序列投資價(jià)值。而兩種評(píng)估方法的差別就是序列投資項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)柔性的價(jià)值。

趙國(guó)忻(2000)[16]從R&D投資價(jià)值的創(chuàng)造期權(quán)過(guò)程和享有期權(quán)過(guò)程入手,分別討論了R&D投資期權(quán)享有過(guò)程中Luehrman提出的期權(quán)定價(jià)的直觀查表方法、期權(quán)創(chuàng)造過(guò)程中R&D活動(dòng)對(duì)于Black-Scholes公式的各個(gè)變量的修正及綜合評(píng)估方法,最后給出了R&D投資期權(quán)與金融期權(quán)的類比框架模型。

戴和忠(2000)[17]將R&D項(xiàng)目看做一個(gè)復(fù)合的實(shí)物期權(quán),并對(duì)實(shí)物期權(quán)涉及的因素做了系統(tǒng)分析,在此基礎(chǔ)上,引入Geskes模型,并與NPV方法進(jìn)行對(duì)比分析,指出實(shí)物期權(quán)方法的優(yōu)點(diǎn)在于考慮了靈活性。

許民利和張子剛(2001)[18]運(yùn)用實(shí)物期權(quán)理論分析R&D項(xiàng)目投資,將R&D項(xiàng)目投資的不確定性歸納為三個(gè)隨機(jī)過(guò)程,并建立了求解R&D投資機(jī)會(huì)價(jià)值的數(shù)學(xué)模型。

周勇(2002)[19]在對(duì)R&D項(xiàng)目的期權(quán)性特征分析的基礎(chǔ)上,引入由Morris,Teisberg和Kolbe(1991)建立的R&D項(xiàng)目的期權(quán)性價(jià)值計(jì)算模型。并針對(duì)這個(gè)模型在期權(quán)價(jià)值計(jì)算應(yīng)用中的不足之處,提出對(duì)R&D項(xiàng)目的期權(quán)性價(jià)值分析應(yīng)遵循循環(huán)分析和定量、定性分析相結(jié)合的觀點(diǎn)。

鄭德淵(2004)[20]采用復(fù)合期權(quán)方法評(píng)價(jià)R&D項(xiàng)目。將外部信息變動(dòng)所導(dǎo)致的不相等跳躍概率的跳躍過(guò)程作為標(biāo)的資產(chǎn)的變動(dòng)過(guò)程,同時(shí)將R&D投資所產(chǎn)生的溢出效應(yīng)納入到R&D項(xiàng)目?jī)r(jià)值評(píng)價(jià)中,將泊松過(guò)程引入到標(biāo)的資產(chǎn)幾何布朗運(yùn)動(dòng)過(guò)程中。

馬蒙蒙等(2004)[21]以階段門(Stage Gate)NPD為基礎(chǔ),探討了應(yīng)用二叉樹(shù)期權(quán)定價(jià)模型評(píng)估研發(fā)項(xiàng)目?jī)r(jià)值的具體思路和步驟,并通過(guò)比較,證明了由于評(píng)估時(shí)采用不符合研發(fā)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)的高折現(xiàn)率,NPV法傾向于低估項(xiàng)目?jī)r(jià)值。

曾德明等(2006)[22]通過(guò)建立R&D升級(jí)投資價(jià)值的柔性化評(píng)估模型,獲得了R&D升級(jí)投資期權(quán)價(jià)值的解析式與最優(yōu)投資準(zhǔn)則。通過(guò)數(shù)值分析發(fā)現(xiàn)一個(gè)與傳統(tǒng)相反的結(jié)論,R&D升級(jí)投資期權(quán)價(jià)值隨無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率和項(xiàng)目?jī)r(jià)值的波動(dòng)率上升而下降,但隨投資延遲損失率上升而上升。

(三)研究方法拓展

1.將博弈論應(yīng)用于實(shí)物期權(quán)方法中。Grenadier(2002)[23]將博弈論和實(shí)物期權(quán)方法結(jié)合起來(lái)對(duì)研發(fā)投資決策進(jìn)行分析,構(gòu)建一個(gè)連續(xù)時(shí)間古諾均衡投資決策框架,強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)執(zhí)行戰(zhàn)略的影響。雷星暉和李來(lái)俊(2004)[24]論述了企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的R&D投資決策優(yōu)化問(wèn)題,利用實(shí)物期權(quán)方法,采用二人博弈的模型分析了兩家實(shí)力均衡的企業(yè)在進(jìn)行R&D投資決策時(shí)可能采取的策略,并給出各種情況下的最優(yōu)投資時(shí)機(jī)。吳建祖和宣惠玉(2004)[25]運(yùn)用不對(duì)稱雙頭壟斷期權(quán)博弈模型,研究了經(jīng)營(yíng)成本不對(duì)稱的兩個(gè)企業(yè)在不確定條件下的策略性研發(fā)投資決策。

2.將復(fù)雜的金融數(shù)學(xué)、金融期權(quán)等理論應(yīng)用于實(shí)物期權(quán)方法中。張堅(jiān)和陶樹(shù)人(2003)[26]提出了基于遺傳算法的R&D項(xiàng)目實(shí)物期權(quán)評(píng)價(jià)模型和求解步驟。

肖智和鄒剛(2006)[27]以復(fù)合期權(quán)價(jià)值公式建立R&D投資項(xiàng)目的優(yōu)化模型,用蟻群算法求解,從而得到每個(gè)階段的最佳投資時(shí)間。

Cortelezzi和Villani(2008)[28]利用蒙特卡羅方法評(píng)估R&D投資項(xiàng)目。他們認(rèn)為,可以使用交互期權(quán)評(píng)估R&D投資機(jī)會(huì),并建議利用蒙特卡羅模擬方法評(píng)估歐式和美式復(fù)合交互實(shí)物期權(quán)。張鴻雁和高潔(2007)[29]在引進(jìn)B-S公式進(jìn)行實(shí)物期權(quán)定價(jià)的基礎(chǔ)上,先直接利用隨機(jī)數(shù)考慮離散情況下的期權(quán)定價(jià),再使用蒙特卡羅模擬方法進(jìn)行反復(fù)計(jì)算,減少誤差。馬俊海等(2008)[30]針對(duì)企業(yè)R&D項(xiàng)目通常具有的復(fù)雜或美式的實(shí)物期權(quán)特征,運(yùn)用基于最小二乘估計(jì)思想的改進(jìn)型蒙特卡羅模擬方法對(duì)其價(jià)值評(píng)價(jià)問(wèn)題進(jìn)行研究與探討。

3. 將模糊理論應(yīng)用于實(shí)物期權(quán)方法中。Juite Wang和W.L. Hwang(2007)[31]認(rèn)為,傳統(tǒng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)方法經(jīng)常低估項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn),模糊復(fù)合期權(quán)模型可用于評(píng)估每個(gè)R&D項(xiàng)目的價(jià)值,有助于決策者選擇合適的R&D投資組合項(xiàng)目。Tolga和Kahraman(2008)[32]認(rèn)為,R&D項(xiàng)目選擇過(guò)程是多層面的,評(píng)估過(guò)程是模糊不清的。模糊層次分析法既考慮了貨幣標(biāo)準(zhǔn),又考慮了非貨幣標(biāo)準(zhǔn),有助于選擇R&D項(xiàng)目進(jìn)行投資。張婉君和張子健(2007)[33]認(rèn)為,R&D項(xiàng)目具有不確定性和信息不明確的特點(diǎn),所以將模糊理論運(yùn)用于實(shí)物期權(quán)評(píng)估方法中來(lái)評(píng)估R&D項(xiàng)目的價(jià)值。

三、結(jié)論

通過(guò)對(duì)實(shí)物期權(quán)方法及其在R&D投資決策中研究歷史的回顧,可以發(fā)現(xiàn),實(shí)物期權(quán)是投資決策方法領(lǐng)域里的一次革命,為企業(yè)價(jià)值評(píng)估理論和應(yīng)用拓展了空間。實(shí)物期權(quán)理論和方法一經(jīng)提出,應(yīng)用范圍就從自然資源迅速擴(kuò)展到土地、戰(zhàn)略和R&D等許多領(lǐng)域,被越來(lái)越多的企業(yè)重視和應(yīng)用。

Myers最先提出“實(shí)物期權(quán)”概念,也是他最先提出將實(shí)物期權(quán)方法應(yīng)用到R&D項(xiàng)目?jī)r(jià)值評(píng)估上。隨后,許多專家學(xué)者對(duì)實(shí)物期權(quán)方法在R&D投資決策中應(yīng)用研究進(jìn)行了理論思考,研究的內(nèi)容逐漸從實(shí)物期權(quán)方法的引入以及它與傳統(tǒng)投資決策方法的差異向投資時(shí)機(jī)、投資次序等方面過(guò)渡。隨著對(duì)實(shí)物期權(quán)方法研究的深化,實(shí)物期權(quán)逐漸從定性研究向定量研究演化。通過(guò)定量研究,人們不僅對(duì)影響項(xiàng)目?jī)r(jià)值的不確定性因素刻畫得更細(xì)致,同時(shí)模型也從單個(gè)實(shí)物期權(quán)定價(jià)向復(fù)合實(shí)物期權(quán)定價(jià)、從非競(jìng)爭(zhēng)向不完全競(jìng)爭(zhēng)的R&D投資決策過(guò)渡。尤其是近年來(lái),一些成熟的數(shù)學(xué)建模方法被應(yīng)用到實(shí)物期權(quán)方法中,模糊實(shí)物期權(quán)方法、實(shí)物期權(quán)博弈分析方法及各種數(shù)學(xué)與實(shí)物期權(quán)結(jié)合起來(lái)的方法不斷發(fā)展。

國(guó)外很早就進(jìn)行實(shí)物期權(quán)方法及其在R&D投資決策中的應(yīng)用研究,并將研究范圍逐漸擴(kuò)展到專利、軟件開(kāi)發(fā)、高技術(shù)等領(lǐng)域的R&D活動(dòng),研究領(lǐng)域比較寬泛。而國(guó)內(nèi)學(xué)者是從20世紀(jì)90年代末開(kāi)始進(jìn)行研究的,較多的是將實(shí)物期權(quán)作為一種評(píng)估工具對(duì)投資項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià),而且主要是借鑒國(guó)外學(xué)者的研究方法和成果,研究的理論深度還有待進(jìn)一步提高。所以目前,中國(guó)在該領(lǐng)域無(wú)論是理論還是應(yīng)用上與國(guó)外都存在較大差距,開(kāi)展對(duì)實(shí)物期權(quán)的研究是非常必要的。

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Study on Application of Real Options to R&D Investment Decision

GUO Qin,WU Shao-hua,LIAO Dong-sheng

(National University of Defense Technology, Changsha 410074, China)

第9篇：管理科學(xué)與工程分類范文

關(guān)鍵詞：病理檔案材料；管理；計(jì)算機(jī)

【中圖分類號(hào)】F23【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783(2012)03-0459-02

1 病理檔案材料管理的重要性

病理診斷報(bào)告材料是疾病診斷的重要依據(jù)之一。病理檔案是患者病歷檔案的重要組成部分，是醫(yī)院的醫(yī)療檔案，十分重要病理檔案材料，對(duì)醫(yī)生工作需要時(shí)的查詢、核實(shí)，醫(yī)療評(píng)價(jià)、醫(yī)學(xué)教學(xué)、疾病科研、病理技術(shù)交流、提高診斷水平，都具有重要意義。

病理檔案材料同時(shí)是:醫(yī)療事故鑒定、解決醫(yī)療糾紛、司法部門處理醫(yī)療訴訟案件、保險(xiǎn)單位進(jìn)行賠償?shù)闹匾C據(jù)。

病理檔案材料也是衡量、考核病理診斷水平，病理技術(shù)狀況，病理科管理水平，病理工作質(zhì)量，病理工作人員綜合素質(zhì)和服務(wù)態(tài)度的重要作依據(jù)。

綜上所述，可見(jiàn)病理檔案材料管理工作的重要性。

2 病理檔案材料管理內(nèi)容

病理檔案材料有兩大部分：

(1)文字、圖相、表格部分，包括：活檢申請(qǐng)單、冰凍申請(qǐng)單、細(xì)胞申請(qǐng)單、電鏡申請(qǐng)單、活檢登記本、冰凍登記本、細(xì)胞登記本、活檢、尸檢、電鏡報(bào)告、病理診斷報(bào)告、會(huì)診紀(jì)錄，圖相主要是病理實(shí)物標(biāo)本照片、電鏡底片、圖相，以及各種表格。

(2)實(shí)物部分，主要是，大體組織病理標(biāo)本、石蠟包埋組織、組織切片、細(xì)胞涂片。

3 病理檔案材料管理

病理檔案材料管理的總要求是，科學(xué)、完整、妥善，即管理科學(xué)、材料完整、保存妥善。對(duì)病理檔案材料實(shí)行分類保存，集中統(tǒng)一管理。采用計(jì)算機(jī)管理與實(shí)物管理相結(jié)合的綜合管理方法。

(1)文字、圖相、表格檔案材料的保存管理將文字、圖相、表格材料輸入或掃描到計(jì)算機(jī)內(nèi)保存。機(jī)內(nèi)材料要分類，編輯，編號(hào)，便于查看，保存。實(shí)物標(biāo)本用數(shù)碼相機(jī)照相后、也可輸入計(jì)算機(jī)內(nèi)保存，建立實(shí)物標(biāo)本相庫(kù)。電鏡底片也可用掃描儀輸入計(jì)算機(jī)存擋，建立圖相庫(kù)。對(duì)各種申請(qǐng)單、報(bào)告單等文字材料原件、耍分類分別集中收存，每年分別裝訂成冊(cè)存檔。每?jī)?cè)要有冊(cè) 序號(hào)，名稱、日期。

(2)病理實(shí)物標(biāo)本檔案管理:對(duì)病理實(shí)物標(biāo)本采用密集式拒（架）存放管理。將實(shí)物標(biāo)本統(tǒng)一編號(hào)，分類分別存放。實(shí)物標(biāo)本檔案一般設(shè)大組織標(biāo)本檔案拒、石蠟包埋組織檔案柜、組織切片檔案柜、細(xì)胞涂片檔案柜。

1）大組織標(biāo)本保存管理:對(duì)大體組織標(biāo)本以往多采用陶瓷缸保存，該法有些缺陷：一是、需要定期添加固定液，以防標(biāo)本干縮、霉變；二是、標(biāo)本查看困難；三是、標(biāo)本組織長(zhǎng)期固定其抗原己基本破壞，對(duì)將來(lái)回顧性研究不利。筆者認(rèn)為：對(duì)實(shí)物標(biāo)本用數(shù)碼相機(jī)對(duì)大體組織標(biāo)本照相，然后取組織制成蠟塊保存，既利于抗原保存，又減少保存標(biāo)本的空間。

2）病理切片的保存管理:病理切片是病理科最重要的材料，病理切片包括外科病理切片、尸檢切片、快速病理切片、經(jīng)讀片的切片和細(xì)胞涂片等病理切片，是醫(yī)生診斷瘓病的重要依據(jù)，具有法律意義，只能保管。

在工作中對(duì)外科切片先進(jìn)行3個(gè)月涼片，自然干燥后歸檔。對(duì)其它任何切片均在攝氏60度烤箱內(nèi)烘烤二周后歸檔。若患者需要外出會(huì)診、治療等需要借片時(shí)應(yīng)登記辦手續(xù)，交押金，限期歸還。本單位醫(yī)務(wù)人員因工作或科研需要借片時(shí)、同樣需要進(jìn)行登記和辦理相關(guān)借閱手續(xù)。外單位因教學(xué)、科研等需要借片時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格控制，需經(jīng)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可辦理借閱手續(xù)，因科研需要、還應(yīng)簽訂科研合作協(xié)議書(shū)。

3）蠟塊的保存管理:蠟塊是標(biāo)本通過(guò)一系列處理后的最重要的保存形式，缺少蠟塊等于遺失標(biāo)本，所以對(duì)蠟塊一定要妥善保管、決不能丟失。在病理報(bào)告發(fā)出后，采用融蠟涂封蠟塊切面，修除多余固體蠟的方法，按序號(hào)排列，標(biāo)明名稱、起迄號(hào)碼，然后放入蠟塊拒內(nèi)保存。原則上蠟塊不外借，必要時(shí)可向患者提供未染色的切片（白片）。

20世紀(jì)90年代以來(lái)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更加迅猛、快速，信息量大的網(wǎng)絡(luò)在各行各業(yè)的應(yīng)用日益廣泛，網(wǎng)絡(luò)化管理正在開(kāi)展“中國(guó)金衛(wèi)醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)”、“國(guó)家金衛(wèi)工程軍工一號(hào)”工程的建立，使醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)化管理己顯端倪。

醫(yī)院信息共享己成為現(xiàn)實(shí)。醫(yī)院通過(guò)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)管理，在網(wǎng)上進(jìn)行病理檢查、收費(fèi)、病理診斷報(bào)告發(fā)送，病理申請(qǐng)單上的基本信息，病理資料查詢均可在“軍工一號(hào)”網(wǎng)上查詢，便病理管理實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。

4 病理檔案材料管理中的問(wèn)題

病理檔案材料管理中的問(wèn)題主要是；

(1)管理不嚴(yán)，病理材料、實(shí)物亂放、丟失、損壞現(xiàn)象仍存在，未建立嚴(yán)格的病理檔案材料管理制度。

(2)管理落后，有的病理科尚未采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行現(xiàn)代化的管理 仍采用傳統(tǒng)的管理方法，用人工進(jìn)行登記管理。

(3）管理軟件缺乏，采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行病理檔案材料管理需要管理系統(tǒng)軟件，雖然有的醫(yī)院自行開(kāi)發(fā)了管理軟件，但未推廣使用，就全國(guó)而言、急需統(tǒng)一的、規(guī)范的病理檔案材料管理系統(tǒng)軟件。管理不妥善，一是，病理檔案材料不完整，如，有登記、病理診斷報(bào)告，缺申請(qǐng)單或其它材料或?qū)嵨飿?biāo)本。二是，材料填寫的內(nèi)容空缺，如：病理申請(qǐng)單、無(wú)年齡、無(wú)性別、無(wú)臨床診斷、無(wú)病史、無(wú)手術(shù)記錄、無(wú)科別、無(wú)醫(yī)師章；三是，實(shí)物標(biāo)本檔案有損壞、丟失，如：病理切片有序號(hào)模糊、粘連、污染、破損、快速玻片丟失、過(guò)期未還等問(wèn)題。

（4）管理無(wú)專人負(fù)責(zé)，有的病理科未明確檔案材料管理人員、無(wú)專人負(fù)責(zé)管理。

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)注意改善。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，病理檔案材料管理十分重要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使病理檔案材料管理進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期，當(dāng)前最重要的是，要不斷地開(kāi)發(fā)病理檔案材料管理軟件，特別期望能早日開(kāi)發(fā)出全國(guó)統(tǒng)一的、規(guī)范化的病理檔案材料管理系統(tǒng)軟件，使計(jì)算機(jī)在病理檔案材料管理中的應(yīng)用更加廣泛。

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