革命傳統教育內容精選(九篇)

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第1篇：革命傳統教育內容范文

關鍵詞： 大學生 國防教育 勵志教育 載體選擇 載體運用

大學生是民族的未來，祖國的希望，是黨和國家事業的接班人。為什么要對天之驕子——大學生開展勵志教育呢？當前，有少數大學生存在理想信念模糊，沒有奮斗目標；價值取向扭曲，缺乏自我認同；對人生沒有信心，缺乏社會責任感和艱苦奮斗精神，等等，甚至還存在一些心理問題。當然，原因多方面的，但歸根究底是沒有遠大志向，缺乏勵志目標。高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。”[1]因此，加強和改進大學生勵志教育是高校和社會亟待解決的重要課題。

一、新時期大學生勵志教育的現狀

勵志教育，是指運用心理學、成功學原理和自我效能理論，通過系統、科學的教育，喚起大學生的自主意識和成就動機，培養大學生自我規劃和自我管理能力，較為系統全面地培養大學生的成功品質，激發大學生潛能的教育。[2]勵志教育具有三個基本特性，即思想性和崇高性的結合，理論性與實踐性的結合，主體性與示范性的結合。其中，教育的主體性體現在對教育目標、內容、途徑、方法的把握和運用上；受教育者的主體性體現在對教育的形成和發展的自覺意識和對教育活動的主動參與。[3]教育的示范性，是指在教育活動中，他人的思想、行為等對受教育者產生一定影響的特質。

首先，勵志教育歷來十分受重視。我國古代的尚志理論注重人生志向的確立與堅持。古圣賢們十分重視立志。孔子曰：“志于道，據于德，依于仁，游于藝。”[4]孟子在《文說》中強調人貴立志，“士貴立志，志不立則無成”。其次表現為意志，強調人要以頑強的意志堅持和實現自己立下的志向。孔子十分注重堅志，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”[5]西方國家也重視大學生勵志教育。近20年來，風靡全球的成功學教育就是一個例證。

新時期，我國大學生勵志教育尚處于起步階段，還存在諸多不足。目前，大學生勵志教育還存在一些不足，主要體現在如下方面。一是對大學生勵志教育的重要性認識不夠。大多數高校重視專業知識教育輕視勵志教育，在專業人才培養上有明確的要求，對勵志教育的要求卻很模糊。可以說是，講教書，忽略了育人；講授業，忽略了傳道。盡管大部分高校開展了勵志教育，但也存在走過場的現象。二是大學生勵志教育缺乏針對性和實效性。首先，在教育內容上，不能針對大學生關心的重大理論問題和現實熱點問題給予及時、準確的解答。其次，在教育方法上，不能針對不同學歷層次、專業類別、入學生源差異、家庭環境和性格特質等特點，開展勵志教育。最后，在組織形式上，往往是單純的理論說教，而不是啟發式的互動教育，缺少寓教于樂的教育活動。因此，大大降低了勵志教育的實效性。

二、大學生勵志教育的載體選擇

載體是任何教育活動的客觀存在。開展大學生勵志教育同樣離不開載體。選擇什么載體，反映教育者對教育主客體現狀規律的認識程度。在勵志教育中，載體的選擇運用直接決定或影響著勵志教育過程展開的效果、效益和效率。如果載體選擇恰當、運用合理，就能促使各要素之間良性互動，使勵志教育取得更好的效果；反之，則會使各要素互相制約，影響其作用的發揮。

由于國防教育的特殊性，使得國防教育能與大學生勵志教育建立起有效關聯，形成完美的結合體。其表現在三個方面：一是在內容上具有相同性，都包含理想信念教育，愛國主義教育，人生觀、價值觀、世界觀的教育，等等；二是在本質上具有一致性，是人生觀教育，是思想政治教育的重要內容；三是在功能上具有同一性，都能促使大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，堅持科學的理想信念，激發他們的社會責任感與愛國熱情，培養民族自強和艱苦奮斗精神。國防教育的特殊性，以及其獨特的育人功能備受廣大教育者的青睞。

國防教育是眾多具體載體構成的系統載體。各種具體載體之間存在一些差異，體現一定的特質，所承載的內容，彰顯的功能也有所不同。在選擇載體時，應考慮勵志教育的目標、對象、內容、形式等要素，遵循大學生的身心發展規律。首先，緊扣勵志教育的內容，針對不同的教育對象選擇載體，實現教育內容與形式的統一。如，培養大學生的意志，選擇軍事技能教育載體，就比革命傳統教育載體更恰當。其次，注重載體的可操作性，對那些不能被教育主體所運用的載體必須摒棄。例如，戰爭是彰顯成就意識的最高手段。但我們不能為了讓大學生體驗自我成就感，而發動一場戰爭，也不能組織一次軍事演習。最后，科學認識載體，有效把握載體的形式和特征。每一種載體都有其短長，要準確地掌握各種載體的特點和適用條件，根據教育主體自身的特點與教育內容、教育對象的實際情況，有針對性地加以選擇運用。

三、大學生勵志教育的載體運用

在大學生勵志教育過程中運用的革命傳統教育載體、革命傳統教育載體、軍事技能教育載體、軍事理論教育載體、國防教育活動載體等，具有其他教育形式無法替代的價值與效果。

第2篇：革命傳統教育內容范文

關鍵詞：紅色旅游 ；游客 ； 教育

紅色旅游是指以革命紀念地、紀念物以及所承載的革命精神為內涵，以現代旅游為基本形式，組織接待旅游者參觀游覽、學習革命歷史知識、接受革命傳統教育和振奮精神、放松身心、增加閱歷的旅游活動，是紅色革命精神與現代旅游經濟的結晶。發展紅色旅游，既是打造中國特色旅游品牌、繁榮旅游經濟的重要內容，更是加強思想道德建設和愛國主義、革命傳統教育的一項具有重大政治意義的戰略工程，還是展示時代風貌的重要途徑。

一、發展紅色旅游的意義

（一）紅色旅游加強了精神文明建設

  它實現了三個文明建設的有機結合，在推進旅游產業發展的同時，也推進了精神文明的建設，滿足了人民群眾對“紅色文化”的需求；它實現了傳統教育與現代休閑方式的有機結合，寓教于游，寓教于樂，能夠取得事半功倍的效果；它宣傳的是政治內容，運用的是市場手段，滿足的是人民群眾的現實需求，能夠成為精神文明建設的有效形式。

（二）紅色旅游對青少年有教育意義

加強對未成年人的教育是我黨一項重要的任務。旅游是青少年普遍喜歡參與的時尚型、文化性的高層次生活消費活動，具有很強的學習、教育功能。通過開展“紅色旅游”活動，可以將革命歷史知識、革命傳統和革命精神以旅游的方式傳輸給廣大青少年，潛移默化，行之有效。

（三）紅色旅游是老區人民致富的途徑

革命老區曾為革命事業做出了重大貢獻，但目前經濟社會大多還比較落后。發展紅色旅游，就是依托自身豐富的紅色旅游資源培育革命老區的優勢產業、特色產業和支柱產業，是一項重大的扶貧工程。發展紅色旅游，有助于革命老區打破封閉格局，加快開發開放；扶貧扶智結合，提高人口素質；改善生態環境，再造秀美山川。

二、我國紅色旅游發展存在的問題

（一）管理體制不合理

我國紅色旅游景點都由文化部門與旅游部門一起管理，由于各自職責的不同往往產生沖突。旅游部門有開發景點的積極性，卻要受到文化部門的限制。而文化部門為事業單位，缺乏發展紅色旅游的內動力，即便有開發的想法，但經驗和能力又有限。同時，文化部門出于對文物資源保護的考慮，也不愿放手讓旅游部門來開發。這種管理體制造成了部門間的利益沖突，使其難以形成合力，對我國紅色旅游發展極為不利。

（二）資金不足

我國紅色旅游資金大多數是由政府撥款扶持的，商業投資較少。盡管政府設立了紅色旅游專項基金，一些景點也有上級主管部門的撥款，但由于資金管理不力，一些景點的改擴建工程往往都因受資金數量、使用方式和資金到位時間等方面的限制而擱淺。由此導致紅色旅游景點基礎設施建設滯后、開發利用不足、建設檔次低、陳列館陳舊甚至破爛等一系列問題。資金管理乏力成為制約我國紅色旅游發展的瓶頸，使紅色旅游資源優勢得不到應有的發揮。

（三）從業人員素質偏低

隨著旅游業的發展，我國紅色旅游從業人數不斷增加，但整體素質偏低。雖有調查顯示這種現象是由高校旅游管理專業畢業生不愿從事旅游行業而致，但是人力資源管理不到位，對在業人員培訓意識不強，對人員招聘重視程度不夠也是造成紅色旅游人才缺乏的一個重要原因。

三、發展紅色旅游的對策

（一）打造紅色旅游品牌

強化品牌意識，打造紅色旅游品牌。在這種激烈競爭的環境中，只有提高品牌意識，打造自己的特點才能使之成為紅色旅游中最具震撼力和核心競爭力的品牌。提升旅游品位，打造紅色旅游新亮點，是紅色旅游發展的趨勢。穩定紅色旅游市場，不斷拓展發展空間。發展紅色旅游是加強青少年革命傳統教育、促進革命老區經濟社會發展的重要舉措。紅色旅游區所在地政府要建立健全綜合協調機制，制定相關的法律、法規政策，進一步拓展國內市場和國外市場，不斷推進紅色旅游的健康、持續、和諧發展。

（二）加大資金投入

資金管理手段有效與否是紅色旅游能否健康發展的關鍵。各景點除積極爭取國家、政府的各種資金外，還要樹立市場意識，廣泛吸納社會投資（包括投資商、當地居民、社會團體等）參與景區建設，包括采取招商引資、股份制開發等方式，以拓寬資金來源渠道。 加大資金投入，完善紅色旅游配套設施。各紅色旅游景點都要進一步改善景區的公路狀況和相關配套設施，不斷提高參觀游覽的安全性和舒適度。另外，在設施建設過程中，要大力引進現代科學技術，如利用聲、光、電等把單調的資源陳列變得活靈活現，使人如臨其境，印象深刻。

（三）提高從業人員的素質

提高人力資源管理水平，對提高游客的滿意度，增強景區的吸引力具有重要意義。各地市旅游局要組織專家編寫相關教材，對旅游從業人員進行專項培訓。要定時組織人員到旅游發達地區學習，吸收外地的先進管理經驗。同時，實行導游人員競聘上崗，讓游客選擇自己喜愛的講解員，進而不斷提高其綜合素質。另外，應從高校相關專業中吸收優秀的畢業生，在全國甚至是全球范圍內公開招聘優秀旅游營銷人才和旅游高層管理人才。加強對紅色導游員和解說員的培訓，進一步提高其綜合素質。相對于山水風光游，紅色導游員和解說員的要求更高。他們不僅要通曉當地的革命史，還要了解整個區域乃至全國的革命發展脈絡。因此，對他們要嚴格要求，定期培訓，不斷提高其服務質量。

小結 紅色旅游是我國旅游業的一個重要組成部分，有著不可忽視的教育作用和經濟作用，只有給予充分的認識、增強管理，才能更好的發展我紅色旅游，使之成為我國旅游業的一道亮麗風景線。

參考文獻

第3篇：革命傳統教育內容范文

1.愛國主義文學傳統解析

愛國主義文學傳統是中國旅游文學的主旋律，是凝聚人心、維系國運的思想基礎。作為中華民族的光榮傳統。愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。愛國主義文學傳統和旅游有機的結合，無疑是旅游業發展的一個大的突破口。現如今快節奏的社會，很少有人有機會能對歷史知識及愛國事跡有深刻的了解，所以通過旅游，無疑是普及愛國知識的一個很好的契機。既可以放松，又捕獲了許多的愛國知識。將愛國主義文學傳統與旅游相結合，一方面可以提高旅游者的愛國主義素養，了解更多的愛國知識，另一方面可以使得旅游變得更有內涵，更有深度，旅游的層次得以提高。

2.愛國主義文學傳統在旅游中的體現

2.1古代愛國主義文學傳統增強旅游者愛國情懷

愛國主義是一個民族、一個國家賴以生存與發展的一種基本精神，是有國有家者普遍具有的一種情感和道德準則。在中華民族發展史上，愛國主義文學傳統源遠流長，其表現形式廣泛，諸如保持民族大節，捍衛國家尊嚴，維護疆土完整，心懷天下，眷戀母邦，憂國憂民，為民請命，勇于革新，振興中華等等。作為中華民族精神的組成部分，中國古代愛國主義具有三個鮮明的特點“：胸懷天下”是中國古代愛國主義精神的重心所在，中國古代愛國主義與“文化中國”的信念緊密相關，中國古代愛國主義是與“忠君意識”聯系在一起的。作為我國文學史上第一個偉大的愛國詩人，屈原創作的《離騷》《九章》《九歌》等都是我國愛國主義文學中的瑰麗詩章。他的詩歌，每個字句都傾注了他深切的愛國思想感情，他的許多詩篇都是講熱愛楚國與熱愛華夏民族聯系在一起的。所以他熱愛祖國、熱愛人民的高尚品格，至今都影響著我們，為后人所敬仰。而屈原的故里秭歸縣三閭公社樂平里，也因為屈原及其文學作品，成為旅游的好去處。到屈原故鄉旅游不僅可以陶冶情操、學習愛國主義文學知識，還可以放松心情。

2.2紅色旅游弘揚革命傳統教育

紅色旅游是以革命圣地和紀念地為主要旅游吸引物的旅游活動。發展紅色旅游、弘揚紅色文化是不斷提高建設社會主義先進文化能力的重要措施，是樹立和落實以人為本、全面協調可持續的科學發展觀的具體體現，既是一項經濟工程，更是文化工程、政治工程，是一項利黨利國利民的重大舉措。發展紅色旅游，對于加強革命傳統教育，增強全國人民特別是青少年的愛國情感，弘揚和培育民族精神，帶動革命老區經濟社會協調發展，具有極為深遠的意義。紅色旅游推動了革命歷史文化遺產的保護，除國家確定的53個重點文物保護單位外，各地還確定了一批省市級文物保護單位。紅色旅游進一步豐富了我國旅游產品市場，大批革命紀念館、烈士紀念設施保護單位成為新的特殊旅游產品，許多紅色旅游景區、場館成為國家A級景區。近年來，許多地區大力發展紅色文化，開展紅色旅游，推出紅色影視作品，傳唱紅色歌曲，獲得了廣泛的社會參與和支持。建黨九十周年更加推動了國內紅色旅游熱，井岡山、南昌、瑞金等革命圣地自然成為當仁不讓的主角。紅色旅游是密切黨與人民群眾聯系的新渠道，它使得黨的革命傳統教育和重大政治活動更加得貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不知不覺中就增強了黨與人民群眾的血肉聯系。紅色旅游實現了愛國主義文學傳統教育的大眾化、常態化，拓展了廣度和深度，創新了教育的方式和成果。

2.3新時期景點激發旅游者的社會主義核心價值觀

社會主義新時期的旅游景點對于堅定中國特色社會主義理想信念、開創改革開放和社會主義建設新局面，具有特殊重要的意義。作為中國農村改革發源地的小崗村，享有“中國十大名村”“、安徽省歷史文化名村”、“安徽省農家樂旅游示范點”等稱號。目前，小崗村已開發形成的旅游項目有：大包干紀念館、當年農家、村文化廣場、葡萄采摘園、蘑菇大棚和高效生態農業示范園等景點。華西村在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的同時，把發展社會主義先進文化放到了十分突出的位置，所以才會有今天如此的成就。作為“中國第一村”，同樣是中外聞名的江南小村，江南農村田園旅游中心，其村著名的景點多達80多處，如它的標志性建筑華金塔，還有特色的農民公園，高科技職能化農業大棚，等等都是吸引游人的關鍵點。

3.提升愛國主義文學傳統可以促進旅游發展

第4篇：革命傳統教育內容范文

自治區黨委老干部局副局長郝蘭樹、延安干部培訓學院院長黑樹林出席了開班式和結業式。全區各盟市及所轄旗縣（市、區）委老干部局長參加培訓。

郝蘭樹同志在開班式上強調，各級老干部工作部門及其工作人員要樹立“三種意識”：一是要樹立危機意識，進一步增強學習的緊迫感和責任感。要有本領不足、本領恐慌、本領落后的危機感，充分認識加強學習的極端重要性，不斷增強學習的緊迫感和責任感，重視學習、善于學習、堅持學習，以更好地適應新形勢下老干部工作的需要。二是要樹立學習意識，創建學習型機關、爭做學習型干部。要大興學習之風，深入推進學習型機關建設，堅持向書本學習、向實踐學習、向離退休干部學習，自覺做認真學習實踐的表率。三是要樹立問題意識，著力破解老干部工作發展面臨的現實問題。要堅持問題導向，增強責任擔當，著力解決老干部工作中的重點難點問題，積極推動老干部工作轉型發展、科學發展。

本次培訓的主要內容分為三部分：一是業務學習，包括老干部工作歷史沿革介紹、老干部生活待遇政策講解等;二是工作交流，包括老干部局長談老干部工作、與延安市委老干部局現場交流等;三是黨性教育，包括到紅色教育基地接受革命傳統教育、聽取延安精神專題講座等。培訓期間共舉辦了3場專題講座、7場互動教學、1次研討交流和1次現場交流。

第5篇：革命傳統教育內容范文

進入二十一世紀以來，我國經濟發展突飛猛進，綜合國力得以快速提升，與此同時，我國經濟體制發生了深刻的變革，社會結構也有了變動，那么勢必會引起利益格局的重新調整，人們的思想觀念也隨之發生變化。當代大學生作為接受新事物的主要力量，其思想觀念和價值取向越來越呈現出明顯的時代特點，價值觀偏離是大學生思想政治方面存在問題的重要原因之一。使他們成為合格的中國特色社會主義事業接班人，加強大學生社會主義核心價值觀教育，有助于形成崇高的理想觀念，樹立正確的人生觀和價值觀。

二、高職院校社會主義核心價值觀教育存在的問題

1.師資水平參差不齊。在高職院校開展核心價值觀教育涉及到的部門和人數較多，有擔任學校黨政干部、共青團干部、社科部的叫師以及政治輔導員，有教授、副教授、講師及助教，也有剛畢業的叫師，現有教師水平參差不齊，部分教師經驗不足，在講課時駕馭知識能力不夠，照本宣科嚴重，學生對學習內容感到枯燥，這無形中又給學生帶來了厭煩情緒。

2.教育方式單一。在對學生開展核心價值觀教育中出現的問題一般為教育方式單一，只重視顯性教育，把價值觀教育簡單的看成是一門知識來說教，只強調教育的正確性，沒有結合高職學生的思想狀況、身心特征、接受能力等，不能形成有效的價值觀教育方法、手段，也沒有充分運用現代教育技術手段和多媒體資源組織教學。其結果就是讓學生對價值觀念的死記硬背，更談不上通過教育讓學生做到理論與實踐相結合，難以達到使其內化為個人思想素質和行動的目的。

3.教育實效性不高。當前，高職院校都很重視社會主義核心價值觀教育工作，開展核心價值觀教育普遍率都比較高，但是從實際效果來看，存在一些令人不滿意的地方，比如，注重理論的灌輸，課堂互動性較少，其效果不理想。比較突出的表現是一些學生對社會主義核心價值觀的內容尚不能完整答出，更談不上通過教育內化為行動。

三、解決高職院校學生社會主義核心價值觀教育問題對策

1.建設師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。抓好學校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師、輔導員和班主任隊伍建設。同時，要加強對“兩課”教師的培養教育，他們應身為社會主義核心價值觀的堅定信仰者和忠實實踐者，只有如此，廣大教師才能以身作則，為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2.注重教育方式的多樣化。課堂上，要充分利用現代教育技術，采用靈活多樣的教學方式，因材施教，結合學生實際有效開展教學。同時，要積極利用“五四”“七一”、勝利紀念日、烈士紀念日、國慶節、國家公祭日等政治性節日，豐富革命傳統教育的內容。利用紅色旅游資源，積極組織學生到革命博物館、紀念館等地接受革命傳統教育、愛國主義教育。

3.提高思想政治理論課教學的實效性。思政課要開展集體備課，有的放矢整合教材內容，尊重理論邏輯結構，重建教學體系，科學規劃教學內容，創新教學方法，因材施教，重視思想政治理論課對大學生世界觀、人生觀和價值觀方面的引領作用。充分利用現代媒體、道德講堂等多樣化的教學平臺，追求最大化的教育效果。同時，積極開展豐富的校園文化，搭建社會實踐平臺，發揮社會生活的導向作用，引導學生形成正確的價值觀。

第6篇：革命傳統教育內容范文

一、總體要求

結合全縣司法行政干部隊伍思想和工作現狀，研究制定主題實踐教育活動具體實施方案，召開專題會議，研究部署主題教育實踐活動，并做好思想發動和輿論宣傳工作，動員和組織基層單位和廣大干部職工和法律服務工作者飽滿的政治熱情投身到主題實踐教育活動中來。

二、工作部署

在主題教育實踐活動第一階段，需要我們搞好思想發動、組織學習培訓、做好階段總結工作等三個環節的工作，局黨支部必須在規定的時限內完成上述內容。

(一)搞好思想發動

1.成立活動領導小組。為加強領導，確保主題教育實踐活動各項工作落實并取得實效，局機關要成立以黨支部書記任組長的學習實踐活動領導小組，明確專兼職聯絡員，靠實工作責任，確保此項活動的順利開展。

2.認真制定實施方案。按照市司法局和縣委政法委的相關要求，緊密結合我局工作實際，在認真開展調研的基礎上，有針對性地制定司法局主題教育實踐活動實施方案，明確目標要求和方法步驟。方案要充分體現實踐特色，堅持邊學習、邊調研、邊整改，把解放思想、統一認識貫穿活動始終，把改革創新、解決問題貫穿活動始終，把發揚民主、走群眾路線貫穿活動始終。

3.開好動員大會。組織召開全局干警動員大會，傳達學習省、市關于開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動的會議精神，對我局開展主題教育實踐活動進行深入動員，明確開展主題教育實踐活動的重大意義、指導思想、基本原則、目標要求、方法步驟和中央、省、市、縣委的有關要求，使廣大黨員干部進一步統一思想、提高認識、端正態度，確保主題教育實踐活動開好局、起好步。

(二)組織學習培訓

1.制定學習計劃。按照市司法局和縣委政法委實施方案要求，

將學習教育活動貫穿整個活動的全過程，堅持自學與集體學習相結合，根據各自的工作實際情況,合理安排集中學習時間。

2.明確學習內容。局領導班子要帶頭開展專題學習，并結合“大學習、大討論”活動、“弘揚鐵人精神年活動”和創先爭優活動，在廣大干部職工和法律服務工作者中深入開展革命傳統教育和社會主義法治理念教育;要按照“執法為民”要求，深入開展群眾觀點教育活動;圍繞當前隊伍建設中存在的突出問題，深入開展警示教育活動。全局黨員干部要按照“理想信念更加堅定、聯系群眾更加密切、黨的工作更加有力、工作成效更加明顯”的總體要求，結合自身實際，不斷探索活動方式和載體，分層次組織開展各種形式的實踐活動，對每一名干部職工、特別是黨員進行生動深刻地革命傳統教育，從思想深處解決為什么入黨、為什么奮斗和為誰掌權、為誰執法、為誰服務的問題。

(三)做好階段總結工作

局深入主題教育實踐活動領導小組要對第一階段進行自查自糾，認真總結第一階段的經驗做法，查找存在的問題，并及時研究第二階段工作，用科學發展的新視野、新思路、新舉措來審視、謀劃和推動第二階段的各項工作。

三、工作要求

(一)強化領導責任。局深入主題教育實踐活動領導小組要加強主題教育實踐活動的組織領導和具體指導，支部書記要切實履行第一責任人職責。黨員領導干部要充分發揮表率作用，帶頭參加集中學習，帶頭開展調查研究，帶頭找準突出問題。要妥善處理好日常工作與開展主題教育實踐活動的關系，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

第7篇：革命傳統教育內容范文

1、指導全體學生積極參與全國“閱讀”杯“我的成長充滿陽光”讀書征文活動。根據活動的具體要求和規定，人人撰寫讀書體會。

2、組織全體教師以及學生積極參加“我愛圖書館、我愛閱讀”網上主題征文活動。根據網上活動的具體要求和規定，上網閱讀書籍，并在網上撰寫讀書體會。

3、開展以革命傳統教育為主要內容的“紅色的豐碑”參觀尋訪活動，發動學生參觀烈士陵園、觀看革命烈士網站，參加“龍華魂”上海市中學生征文活動；結合紀念魯迅先生逝世七十周年系列活動，開展“我讀魯迅”征文比賽，弘揚魯迅精神，激發廣大學生的愛國主義情感。

第8篇：革命傳統教育內容范文

一、主要工作情況

（一）成立機構，強化組織保障。一是成立領導機構。專門成立由局長同志任組長，同志任常務副組長，其他班子成員為副組長，各科室負責人為成員群眾路線教育實踐活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責活動的組織協調、溝通聯系及日常工作。二是制定實施方案。根據上級文件精神，結合我局實際情況，制定了房管局黨的群眾路線教育實踐活動實施方案，明確了活動參加對象、時間安排、重點任務，對各個環節工作安排以及推進措施提出了詳細周密的安排，提出了具體的要求。三是召開全局動員大會。3月5日局召開展黨的群眾路線教育實踐活動動員部署大會。全系統人員參加了動員大會，會上副市長葛傳生同志作重要講話，同志作動員講話，同志傳達了學習、書記、書記和市長重要講話精神。同志宣讀了實施方案，并對工作做了具體布置，第四督導組李朝東同志參加了會議。四是明確局領導班子成員聯系“三送”點。黨政主要領導分別到所聯系村輔導黨課。

（二）組織學習，提高思想認識。

一是集中學習，內容全面。動員大會后，我局集中三天時間邀請市委黨校、黨史辦、紀工委、直工委領導來我局授課輔導，葛傳生同志和、同志組織了黨課學習，其他時間由局領導輪流授課，全面系統的學習了路線教育學習資料，同時組織觀看了《龔全珍同志先進事跡報告會》、《蘇聯20年祭》、《焦裕祿》等5部電視專題片。二是精心組織自學活動。為鞏固學習成果，組織全系統黨員干部認真撰寫心得體會他《焦裕祿》觀后感，組織黨員進行黨的群眾路線教育知識考試，通過學習升華干部職工的思想認識和黨性修養。三是組織革命傳統教育。全系統干部職工前往沙洲壩接受革命傳統教育。在群眾路線教育廣場和紅井，葉坪舊址，由黨校老師分別介紹了八子參軍故事，全面介紹了老一輩無產階級革命家光榮的革命傳統和事跡，同時集體舉行了宣誓儀式。使全局廣大黨員干部深受感觸和教育，通過這種多形式、多途徑、多角度的系統學習與培訓，收到了良好的教育效果。四是組織開展專題討論會。3月份以來，共組織了2次專題討論會，政府葛傳生同志親自組織全系統黨員干部進行討論，會上大家暢所欲言，收集了很多好的意見建議，并作了解答，4月6日和5月6日下午，分別開展了以“學習弘揚蘇區精神、踐行群眾路線”、“弘揚焦裕祿精神、踐行三嚴三實”、學習市委擴大會議為主題的專題學習討論會，班子領導圍繞教育實踐活動、結合工作實際踴躍發言，進一步統一了全局領導干部干事創業的思想和行動。

（三）注重宣傳，濃厚活動氛圍。我局高度重視黨的群眾路線教育實踐活動宣傳工作，及時在局機關增設了教育實踐活動學習專欄、宣傳專欄，對教育實踐活動內容進行了集中宣傳，并將個人學習心得體會張貼在學習專欄上，供干部職工交流學習；在局機關分別張貼了教育實踐活動宣傳標語2條、宣傳牌1塊，設置了征求意見箱，營造了濃厚的學習宣傳氛圍。同時，我局干部職工認真撰寫宣傳報道文稿。

（四）收集意見，邊查邊改

開展活動以來，我局深入開展“五進五問”活動，先后三次組織征求意見，分別向服務對象，市直單位，本局干部職工、三送駐村點發展征求意見表、調查問卷，廣泛征求意見，共發放征求意見1300多份，收集整理意見建議31條，目前已整改14條。3月15日，組織與群眾關系密切的住房保障中心到紅都廣場，現場接受群眾保障性住房政策的咨詢，有的群眾提出公房加強春季汛期安全管理的意見，我局在局務會上嚴肅的提出防范措施，做好預案，備足搶險材料，成立搶險隊，同時啟動危房的清退工作。在業務辦理方面，辦結時效提高40%以上，比如園區企業辦證在原本15個工作日，但我局實行專人服務，大多在兩天內辦結；抵押貸款3個工作日現當天就可辦結；部分房產資料查檔原要行政服務中心和局機關兩邊跑，現可在中心柜臺即時辦理；私人建房辦證測量由于工作量大登記后一段時間未測量問題，我局組織測量人員加班突擊，現在登記測量的群眾基本在2到3天內上門測量做出報告；公車私用、公款吃請、辦公室超標問題已全面整改。活動開展以來，所有業務在承諾期限內辦結，做到業務集中到位，權力下放到位，真正做到“三集中三到位”，一個窗口受理，一站式辦結，得到群眾及企業主實實在在的好評。

二、存在的問題

（一）個別黨員對黨的群眾路線教育活動的認識還有待進一步提高。

（二）局限于“規定動作”開展活動，自選動作不夠豐富，有的同志學習體會不深。

（三）雖然發出了1300多份征求意見，但收回的意見建議質量不高，特別是“三送”聯系點。

（四）查擺問題礙于情面，不敢深入。

三、下一步工作打算

（一）繼續深入開展上門征求意見工作，到工作一線，到群眾中去，到企業中去，查找問題，做到有的放矢。

第9篇：革命傳統教育內容范文

源流》是由廣東省老區建設促進會主管主辦，廣東省委農村工作辦公室、廣州地區老游戰士聯誼會協辦，是全國創刊最早也是廣東省唯一的具有國家正式刊號的革命老區宣傳綜合類月刊。刊名由全國政協原副主席葉選平題寫。

20多年來，《源流》以弘揚革命老區精神，傳承革命老區傳統，為老區人民服務，為老區建設服務為宗旨，立足廣東，面向全國，貼近老區、貼近實際、貼近生活，宣傳紅色革命歷史、現代老區風采、脫貧奔康、文化建設等，為老區人民鼓與呼，在全省全國的老區宣傳、進行愛國教育等方面形成了品牌優勢。《源流》已成為各級黨政領導、各地老區建設工作者、關心老區建設發展的社會各界友好人士，研究、了解老區的重要窗口和主流平臺；成為宣傳社會核心價值觀，對廣大青少年進行革命傳統教育的重要工具和重點讀物。期刊采用60克雙膠紙、平版膠印，色彩鮮艷飽和，印刷網點清晰。

《源流》十分注重形式與內容相統一。兩者相得益彰。在整體裝幀設計上，《源流》注重版面設計風格化，以獨到新穎的創意理念，使整體藝術效果趨向于清新簡約；注重“悅讀”文化內涵，突出中華民族特色，既體現了老區刊物的嚴肅性，又不失大眾化和高雅品位。