未成年人消費(fèi)保護(hù)法精選(九篇)
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第1篇：未成年人消費(fèi)保護(hù)法范文
關(guān)鍵詞：留守兒童;游戲缺失;解決對(duì)策
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）43-0008-02
一、留守兒童游戲缺失問題的原因分析
有學(xué)者指出，需要指的是一種動(dòng)機(jī)力量，這種力量是由于特定的缺乏在體內(nèi)產(chǎn)生的不平衡或緊張狀態(tài)造成的。此外，一個(gè)人可以有消費(fèi)某種物品的驅(qū)動(dòng)力而沒有需要，如抽煙、酗酒、吸食等;但同時(shí)有做另一件事的需要而沒有任何驅(qū)動(dòng)力，如兒童游戲、鍛煉身體和節(jié)食等。在前者之中，驅(qū)動(dòng)力與以某種可以普遍化的方式防止嚴(yán)重傷害之間沒有關(guān)聯(lián)。而后者，如果這個(gè)人一直得不到滿足，久而久之，可能會(huì)受到傷害。留守兒童的游戲缺失問題即屬于后者。留守兒童對(duì)游戲的需要是沒有任何驅(qū)動(dòng)力的，是天賦的、自發(fā)的、有益的，如果剝奪留守兒童的游戲權(quán)，長(zhǎng)遠(yuǎn)地看必將對(duì)其造成一定的緊張狀態(tài)甚至傷害。因此，對(duì)留守兒童游戲缺失這一問題的原因進(jìn)行客觀而科學(xué)地進(jìn)行研究，進(jìn)而尋找解決問題的對(duì)策。留守兒童游戲缺失的原因，歸納起來主要如下。
（一）家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人要求孩子以學(xué)習(xí)為重，留守兒童疏離游戲
在我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化背景下，大批的農(nóng)民外出他鄉(xiāng)，打工掙錢。與此相伴，留守兒童問題也應(yīng)運(yùn)而生，6000多萬留守兒童的巨大數(shù)據(jù)，已然成為日益突顯的社會(huì)問題。這些孩子在成長(zhǎng)過程中缺乏家庭親子互動(dòng)教育，缺乏父母的關(guān)愛與鼓勵(lì)。再者，農(nóng)村家長(zhǎng)受到時(shí)代和環(huán)境的影響普遍的文化程度較低，家長(zhǎng)們認(rèn)為，小孩子玩游戲是幼稚的，毫無意義的，這樣加劇了留守兒童疏離于游戲之外。
（二）老年監(jiān)護(hù)人隔代管教，深怕發(fā)生意外，導(dǎo)致不輕易讓留守兒童參與游戲
留守兒童的監(jiān)護(hù)人以（外）祖父母為主，六歲以下留守兒童的監(jiān)護(hù)人九成以上是（外）祖父母，且監(jiān)護(hù)人以女性居多;6歲以上留守兒童的監(jiān)護(hù)人74.5%是（外）祖父母。隔代管教，深怕發(fā)生意外事故，導(dǎo)致了對(duì)游戲的嚴(yán)格限制。正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的留守兒童，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、自身的變化有太多的問題需要解決。而這些問題可能就需要孩子們的游戲娛樂來完成和解決。但隔代管教者或監(jiān)護(hù)人，唯恐孩子們?cè)谟螒蛑锌赡馨l(fā)生危險(xiǎn)，可能受到傷害，不好向孩子父母交代，只能嚴(yán)格禁止孩子玩游戲。
（三）應(yīng)試教育現(xiàn)象依然嚴(yán)重，留守兒童學(xué)習(xí)壓力大
兒童游戲，是打破主客對(duì)立，以自由、超越為內(nèi)涵的一種人的存在方式，強(qiáng)調(diào)參與并解放游戲參與者的主體精神，調(diào)動(dòng)個(gè)人體驗(yàn)，達(dá)成共同建構(gòu)知識(shí)的目標(biāo)，這對(duì)擺脫灌輸?shù)睦Ь场⒏倪M(jìn)灌輸?shù)姆椒ǖ染哂薪梃b意義。應(yīng)試教育體制把全身心投入學(xué)習(xí)和備考當(dāng)成學(xué)校教育教學(xué)中的第一件大事，是重中之重的大事，一切活動(dòng)要聽從小升初、中考、高考等不同階段的指揮大棒。一些教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識(shí)與游戲娛樂活動(dòng)是相互沖突的，游戲娛樂占用了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，得不償失。這些觀點(diǎn)根本上忽視了留守兒童這個(gè)特殊年齡成長(zhǎng)階段的真正需要，比如對(duì)游戲及游戲與學(xué)習(xí)并重的需要，忽視了勞逸結(jié)合的重要性，壓制了兒童的游戲、游玩的天性。應(yīng)試教育由于升學(xué)率、平均分兩根指揮棒自上而下被層層強(qiáng)化，教學(xué)中廣泛采用過度學(xué)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練的做法，造成學(xué)生作業(yè)量過大，中小學(xué)生必不可缺的游戲時(shí)間、娛樂時(shí)間和體育鍛煉時(shí)間沒有保障，連正常的星期六、日和假期也被擠占，影響青少年學(xué)生身體的健康發(fā)育，同時(shí)，也造成許多心理疾病，如無目標(biāo)地學(xué)習(xí)，恐學(xué)病、逃學(xué)病，學(xué)習(xí)和考試反復(fù)受挫后的精神抑郁、孤僻等。
（四）現(xiàn)代電子科技發(fā)展吸引留守兒童沉迷電子虛擬游戲，不擅長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)游戲
當(dāng)代科技的迅猛發(fā)展，游戲機(jī)、電視、電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)逐漸普及，不少兒童還成了“網(wǎng)絡(luò)成癮者”、“屏奴”，大大減少了兒童的游戲時(shí)間。隨著留守兒童父母外出打工掙錢的增加，物質(zhì)條件的改善，添置一些必要的現(xiàn)代科技設(shè)備和成品玩具，家長(zhǎng)們是舍得花錢投入的。于是，電視機(jī)、游戲機(jī)、電腦等現(xiàn)代設(shè)備迅速走進(jìn)留守兒童的生活，看電視、玩電腦成了孩子居家時(shí)的主要活動(dòng)，甚至有一些孩子沉湎于其中，導(dǎo)致兒童的游戲時(shí)間減少了。同時(shí)，在玩具市場(chǎng)高度繁榮的今天，大量新穎的成品玩具成為主流，盡管玩具品種繁多，而過去那種自我開發(fā)型的原始性、半成品玩具制作和自娛游戲幾乎消失，留守兒童在便捷化、序列化、簡(jiǎn)單化的玩具堆中顯得游戲形式、內(nèi)容單一，即使同伴有交流，也缺乏交流的深度，人際間相互學(xué)習(xí)和互動(dòng)不足，社會(huì)性發(fā)展程度低。
二、需要視角下留守兒童解決游戲缺失問題的幾點(diǎn)對(duì)策
（一）家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人應(yīng)從留守兒童身心健康發(fā)展和快樂成長(zhǎng)出發(fā)，多鼓勵(lì)孩子參加集體游戲，促進(jìn)與朋輩群體的交流
家長(zhǎng)在兒童成長(zhǎng)過程中的作用是不可忽視的。外出務(wù)工的父母應(yīng)該時(shí)常打電話回家詢問孩子的情況，讓孩子與家長(zhǎng)的溝通不斷線，進(jìn)行成長(zhǎng)指導(dǎo);多問一些玩游戲、玩什么游戲、得到什么啟發(fā)的事情，少問一些學(xué)習(xí)，以減輕壓力，也應(yīng)經(jīng)常與孩子所在學(xué)校的老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，把孩子的狀況轉(zhuǎn)告給家里的監(jiān)護(hù)人，希望他們能夠在孩子的成長(zhǎng)過程中對(duì)孩子出現(xiàn)的某些問題引起關(guān)注;另外，家長(zhǎng)也可以在經(jīng)濟(jì)允許的情況下把孩子接到身邊，或者至少每年和孩子團(tuán)聚一次或多次。有了家長(zhǎng)的關(guān)愛和指導(dǎo)，留守兒童才能在今后的成長(zhǎng)中獲得更好的發(fā)展。
（二）學(xué)校科學(xué)調(diào)整教學(xué)模式，增加留守兒童游戲空間和設(shè)施
學(xué)校調(diào)整教學(xué)計(jì)劃時(shí)，在課余時(shí)間設(shè)計(jì)安排兒童游戲環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法，寓教于樂，幫助他們消化所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)其交流與互動(dòng)。在《未成年人保護(hù)法》“學(xué)校保護(hù)”有諸多對(duì)包括留守兒童在內(nèi)的未成年人的保護(hù)措施，都可以通過游戲的形式來進(jìn)行，如“學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)學(xué)校”，學(xué)校“應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全”等。學(xué)校可調(diào)整教學(xué)模式，增加留守兒童游戲空間和設(shè)施，適當(dāng)組織、策劃一些適合留守兒童需要、促進(jìn)健康成長(zhǎng)的相關(guān)游戲，吸引留守兒童積極參與到游戲中，在抓好德智體全面教育的同時(shí)強(qiáng)化安全教育，貫徹落實(shí)這部法律，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益。
（三）調(diào)動(dòng)農(nóng)村社區(qū)村干部及專業(yè)社區(qū)工作者積極性
農(nóng)村村干部及社區(qū)工作者熟悉村情、民情，發(fā)揮其積極性是解決留守兒童游戲缺失問題的基礎(chǔ)性工作。村干部或社區(qū)工作者以“留守兒童之家”為服務(wù)平臺(tái)，挖掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)游戲，啟發(fā)留守兒童創(chuàng)新游戲，為留守兒童開展相關(guān)游戲活動(dòng)服務(wù)，包括設(shè)計(jì)和提供合適的游戲場(chǎng)所即游戲設(shè)施、設(shè)計(jì)小組游戲方案，讓他們能夠健康快樂地成長(zhǎng)，增強(qiáng)留守兒童之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化社區(qū)歸屬感。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，農(nóng)村社區(qū)也有許多保護(hù)留守兒童的責(zé)任與義務(wù)，比如“居民委員會(huì)、村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)協(xié)助有關(guān)部門教育和挽救違法犯罪的未成年人，預(yù)防和制止侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為”“禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志;對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件”等。通過組織留守兒童開展游戲活動(dòng)，達(dá)到預(yù)防其不良行為乃至違法犯罪的目的。
（四）政府出臺(tái)購買服務(wù)政策，建設(shè)“留守兒童之家”，有效組織留守兒童游戲
政府結(jié)合本地實(shí)際出臺(tái)促進(jìn)“留守兒童之家”建設(shè)的政策法規(guī)，以政府購買社會(huì)服務(wù)的方式推動(dòng)實(shí)施，維護(hù)憲法和法律賦予留守兒童的權(quán)利，發(fā)揮農(nóng)村社會(huì)工作服務(wù)留守兒童的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。提出這一舉措的法律依據(jù)出自《中華人民共和國(guó)憲法》和《未成年人保護(hù)法》等，《憲法》第四十六條規(guī)定，“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”兒童、青少年在德、智、體等全面發(fā)展是我國(guó)的教育方針，也是留守兒童在基礎(chǔ)性、發(fā)展性、可塑性等特點(diǎn)的具體體現(xiàn)，而不僅僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和智力發(fā)展。《未成年人保護(hù)法》有關(guān)規(guī)定，“未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。”“各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦適合未成年人的活動(dòng)場(chǎng)所，并加強(qiáng)管理”。留守兒童各種權(quán)利如生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等的保護(hù)落實(shí)，各級(jí)政府應(yīng)建立適合于留守兒童的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，即應(yīng)建立“留守兒童之家”體現(xiàn)政府和社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)心關(guān)懷。
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第2篇：未成年人消費(fèi)保護(hù)法范文
考點(diǎn)一：知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范；理解我國(guó)公民在法律面前一律平等
1.法律最顯著的特征
法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施，具有強(qiáng)制性；法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
2.法律的本質(zhì)
我國(guó)法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。
3.法律的作用及其表現(xiàn)
（1）法律的作用之一是規(guī)范作用。突出表現(xiàn)在它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。
（2）法律的作用之二是保護(hù)作用。具體表現(xiàn)為人們?nèi)粘Ｉ铍x不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國(guó)家的治理離不開法律，法律是國(guó)家生活的保障。
4.對(duì)待法律，我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)樹立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)法尊法守法用法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。以守法為榮、以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
考點(diǎn)二：知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為；了解違法與犯罪的區(qū)別；理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁
1.違法行為的含義及其分類
（1）凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。
（2）根據(jù)其違反的法律，違法行為可以分為：刑事違法行為、民事違法行為和行政違法行為；根據(jù)其對(duì)社會(huì)的危害性，違法行為可以分一般違法行為（即行政違法行為和民事違法行為）和嚴(yán)重違法行為（即刑事違法行為）。
2.刑法的含義及作用
刑法是以國(guó)家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。我國(guó)刑法是保護(hù)國(guó)家和人民的利益，懲治犯罪的有力武器。
3.犯罪的含義及其基本特征
所謂犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯刑法并依法應(yīng)受到刑罰處罰的行為。犯罪具有嚴(yán)重危害性、刑罰當(dāng)罰性、刑事違法性三個(gè)基本特征。
4.刑罰的含義及種類
（1）刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。
（2）我國(guó)刑罰分為主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種，附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種。
考點(diǎn)三：知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)；了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容；掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力
1.凡是未滿18周歲的公民都是未成年人
2.黨和國(guó)家要對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)給予無限的關(guān)懷和特殊的保護(hù)
3.國(guó)家制定的專門保護(hù)未成年人的法律有：未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法
4.在未成年人保護(hù)法中，為保護(hù)未成年人設(shè)置的“四道防線”是家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)
5.家庭保護(hù)的基本要求及意義
（1）家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利等。
（2）家庭保護(hù)是未成年人成長(zhǎng)的搖籃，有助于未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供良好和睦的家庭環(huán)境。
6.學(xué)校保護(hù)的基本要求、主要內(nèi)容及意義
（1）學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。
（2）涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。
（3）未成年人有很長(zhǎng)時(shí)間是在學(xué)校度過的，學(xué)校的教職工對(duì)未成年人的教育培養(yǎng)負(fù)有重大的責(zé)任。
7.社會(huì)保護(hù)的基本要求
要求全社會(huì)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。
8.司法保護(hù)的基本要求
要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等要依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。
9.我們維護(hù)權(quán)益的最有力武器是法律
10.能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)
主要有法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。
11.我們維護(hù)合法權(quán)益的手段
訴訟手段和非訴訟手段。
12.非訴訟手段
（1）非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益的有效手段。
（2）通過向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或者通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益。
13.訴訟的含義、作用及類型
（1）訴訟就是我們常說的“打官司”。它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與處理糾紛的程序。
（2）訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。
（3）通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
14.我們對(duì)違法犯罪行為應(yīng)該采取的態(tài)度
當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)；當(dāng)國(guó)家、集體和他人的權(quán)益受到非法侵害時(shí)，我們要加以維護(hù)。同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。
考點(diǎn)四：知道不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強(qiáng)自我防范意識(shí)
1.“冰凍三尺，非一日之寒。”很多犯罪往往不是一朝一夕鑄成的，而是有一條從不良行為到違法行為、從違法行為到犯罪的軌跡
2.加強(qiáng)自我防范
自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法自律，做一個(gè)守法的人；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個(gè)有道德的人。我們要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。
3.冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)是我們成功避險(xiǎn)的重要前提
掌握有效的逃生急救知識(shí)和技巧，才能減少傷害，挽救生命，這是科學(xué)避險(xiǎn)的關(guān)鍵。
4.面對(duì)不法侵害時(shí)的自我保護(hù)
（1）保持高度警惕是避免侵害的前提。對(duì)于女學(xué)生來說，保持高度警惕，文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。
（2）要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭(zhēng)。
（3）用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
【易混易錯(cuò)】
1.有人說，中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，遇到不法侵害，只能自認(rèn)倒霉
這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。中學(xué)生雖然年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，但在力所能及的范圍內(nèi)，運(yùn)用智慧同樣可以在不法侵害面前保護(hù)自己和他人。保持高度警惕是避免侵害的前提。要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭(zhēng)。有能力將其制服時(shí)，要勇敢地同其搏斗。沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等及時(shí)脫身。萬不得已時(shí)，要爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
2.有人說，不違法犯罪，法律就與我們無關(guān)
這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，一方面對(duì)違法犯罪行為予以打擊；另一方面在日常生活中，法律是我們的“衛(wèi)士”，幫助我們解決糾紛，維護(hù)我們的權(quán)益。生活離不開法律，法律伴隨我們一生。法律無處不在，無時(shí)不有。
3.有人說，只要違法都要受到刑罰處罰
這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據(jù)其對(duì)社會(huì)的危害性，違法行為可以分為一般違法行為、嚴(yán)重違法行為（即犯罪）。無論是一般違法行為還是嚴(yán)重違法行為，都要承擔(dān)法律責(zé)任。在我國(guó)，刑罰是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行的懲罰的一種強(qiáng)制方法。可見，只有嚴(yán)重違法行為才會(huì)受到刑罰處罰。
4.有人說，“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯”是不會(huì)走上犯罪道路的
這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。無數(shù)事實(shí)表明，從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙。如果經(jīng)常小錯(cuò)不斷，有不良行為，又不及時(shí)改正，就極有可能滑向犯罪的深淵。防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。
5.有人說，到法院打官司，是不光彩的事，而且到法院打官司的人，都是違法的人
這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。到法院打官司，是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障；有時(shí)候即使作為被告，也應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)訴并通過應(yīng)訴來維權(quán)。到法院打官司的人，也不一定都是違法的人，更多的情況是一方違法，而另一方并沒有違法。我們要了解法院、了解訴訟，學(xué)會(huì)通過訴訟途徑維權(quán)，消除對(duì)訴訟的某些偏見和誤解。
【跟蹤訓(xùn)練】
一、單項(xiàng)選擇題
1.為提高全體師生的安全意識(shí)，培養(yǎng)師生在遇到突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，創(chuàng)建平安和諧校園，2013年11月14日，內(nèi)蒙古阿榮旗孤山小學(xué)組織了住宿學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件緊急疏散逃生演練。開展這項(xiàng)活動(dòng)，有利于（）
A.增強(qiáng)這些學(xué)生的抵制不良誘惑的意識(shí)
B.提高這些學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力
C.促使這些學(xué)生遠(yuǎn)離突發(fā)性自然災(zāi)害
D.確保這些學(xué)生不再遭受意外事故侵害
2.面對(duì)不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境。這實(shí)際上告訴我們避免侵害的前提是（）
A.自我保護(hù)
B.保持冷靜
C.保持高度警惕
D.保持樂觀情緒
3.小紅在QQ上新結(jié)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)友“大哥”，“大哥”多次要求小紅將她家的詳細(xì)地址、電話號(hào)碼等告訴他。小紅的正確做法是（）
①加強(qiáng)自我防范，學(xué)會(huì)自我保護(hù)②明辨是非，謹(jǐn)慎交友③遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，躲避干擾④增強(qiáng)法律意識(shí)，依法自我保護(hù)
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
4.2013年10月5日，《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法修正案（草案二次審議稿）》第二次面向社會(huì)公開征集意見結(jié)束，共征集到1344條建議。這充分說明了我國(guó)法律的本質(zhì)是（）
A.規(guī)范人們的行為
B.反映廣大人民群眾的意志和利益
C.維護(hù)公民的權(quán)益
D.規(guī)定公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)
中國(guó)法院網(wǎng)報(bào)道：2013年11月15日，中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司原副總經(jīng)理、中國(guó)移動(dòng)（香港）有限公司董事兼副總經(jīng)理魯向東因，一審被判處無期徒刑，，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。回答第5~6題。
5.中國(guó)移動(dòng)原副總經(jīng)理魯向東因受賄被判無期徒刑，是因?yàn)樗男袨槭牵ǎ?/p>
A.行政違法行為
B.民事違法行為
C.刑事違法行為
D.一般違法行為
6.這一案件中，對(duì)魯向東判處的刑罰屬于主刑的是（）
A.無期徒刑
B.
C.沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)
D.無期徒刑、、沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)
7.2013年11月3日，家住鄭州市航海東路附近的洛先生給大河報(bào)記者打來電話說，離他家不遠(yuǎn)的一個(gè)小區(qū)內(nèi)藏著一家網(wǎng)吧，14歲的兒子常去那里上網(wǎng)過夜不回家，他和妻子趙女士接連向有關(guān)部門投訴都無結(jié)果。2日中午，他們一起到網(wǎng)吧，看到在這兒上網(wǎng)的竟有10多個(gè)未成年人，趙女士就氣憤地拿起磚頭，砸壞了網(wǎng)吧的10多臺(tái)電腦。14日下午，鄭州市公安局二里崗分局以涉嫌故意毀壞財(cái)物罪，對(duì)趙女士進(jìn)行刑拘。下列選項(xiàng)中對(duì)材料的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）
A.網(wǎng)吧老板讓洛先生兒子上網(wǎng)沒有盡到社會(huì)保護(hù)責(zé)任
B.洛先生兒子在網(wǎng)吧過夜不回家是追求自由的表現(xiàn)
C.趙女士法制觀念淡薄，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力
D.當(dāng)今社會(huì)中還存在不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素
8.在學(xué)校里遇到意外傷害，應(yīng)該怎么做？看了下圖，某班同學(xué)分別說了四句話，其中你不贊同的是（）
A.向政府部門尋求幫助以解決問題
B.通過有關(guān)部門調(diào)解、仲裁解決爭(zhēng)議
C.通過訴訟的方式來維護(hù)權(quán)益
D.通過家長(zhǎng)與學(xué)校的較量來維權(quán)
二、非選擇題
9.江淮晨報(bào)2013年10月26日訊：一名16歲的女中學(xué)生只因同桌女孩讀書聲大了一點(diǎn)，竟然拿一把水果刀將其腿部劃傷。結(jié)果，同桌腿部動(dòng)脈被劃斷并于8天后不幸死亡，該名女中學(xué)生被警方以涉嫌故意傷害罪刑事拘留。
（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)上述材料進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
（2）作為青少年學(xué)生，我們對(duì)待法律應(yīng)盡什么樣的責(zé)任？又應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范？
10.2013年8月22日中國(guó)時(shí)刻網(wǎng)報(bào)道：11歲的妙妙行走時(shí)，突然被人猛地拉進(jìn)車。“別耍花招，不然別怪我對(duì)你不客氣。”妙妙“嗯”了一聲。在了解到妙妙家境一般后，兩歹徒還是將車開上了高速，駛往杭州。
一路上妙妙異常冷靜，她叫歹徒叔叔。“叔叔，我想睡覺，繩子能不能給我松松，太緊了。”后座男給她解開繩子，妙妙在睡覺時(shí)還順手把頭套摘掉了。“叔叔，有沒有水，我渴了。”“叔叔，我想小便。”……
“我真是太倒霉了，去年出了車禍，今年又遇上這事……”妙妙自怨自艾。兩歹徒對(duì)女孩漸漸沒了戒心。下高速后，因路上巡警很多，兩歹徒就想把女孩放走。下車后，妙妙在原地待了4、5分鐘，觀察四周是否有歹徒同黨埋伏。覺得安全后，她攔了輛的士，告訴司機(jī)自己被綁架，要去公安局，并第一時(shí)間向家人報(bào)平安。
（1）妙妙的行為是一種什么行為？透過妙妙的這一行為，你想到了什么？
（2）在日常生活中，對(duì)生命的威脅是多方面的，我們應(yīng)時(shí)刻保持高度的警惕，一定要有緊急避險(xiǎn)的意識(shí)。當(dāng)下列危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何自救？
情景對(duì)策煤氣泄漏室內(nèi)失火電梯被困11.材料一：2013年9月22日，山東省濟(jì)南市中級(jí)人民法院對(duì)重慶市原市委書記以、貪污罪、罪依法判處刑罰，數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行無期徒刑，。
材料二：2013年11月3日，游泳奧運(yùn)冠軍孫楊因無證駕駛與一輛公交車相撞,被處以行政拘留7日罰款2000元的處罰。隨后，孫楊遭到了國(guó)家游泳中心更嚴(yán)重的處罰：暫取消參加國(guó)內(nèi)外一切比賽資格；暫不參加國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)；不代表國(guó)家隊(duì)參加任何社會(huì)行動(dòng)和新的商業(yè)活動(dòng)。
（1）這兩則材料共同體現(xiàn)了法律的哪些特征？
（2）請(qǐng)從法律的規(guī)范作用的角度簡(jiǎn)要分析一下、孫楊的行為。
（3）這兩則材料對(duì)你有什么啟示？
12.2013年9月29日，由全國(guó)百家網(wǎng)站共同發(fā)起的“綠色網(wǎng)絡(luò)助飛夢(mèng)想”――網(wǎng)絡(luò)關(guān)愛青少年倡議活動(dòng)在北京舉行。此次倡議活動(dòng)旨在呼吁全國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體積極參與網(wǎng)絡(luò)關(guān)愛青少年行動(dòng)，大力弘揚(yáng)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間管理，為青少年成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好網(wǎng)絡(luò)空間，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格接班人作出積極貢獻(xiàn)。
看了這則材料后，某班以此為主題召開了一次探究活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
（1）上述兩則材料共同體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？
活動(dòng)過程中，該班同學(xué)就這一材料在學(xué)校校園網(wǎng)的論壇上發(fā)了一些帖子，內(nèi)容如下：
閑聊吧曬心情斑竹樂天派［1樓］無拘無束：未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)。［2樓］白色月亮：未成年人的健康成長(zhǎng)需要未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。［3樓］歲月無痕：網(wǎng)絡(luò)關(guān)愛青少年倡議活動(dòng)充分體現(xiàn)了對(duì)青少年深深的情、濃濃的愛。［4樓］……（2）你對(duì)網(wǎng)友“無拘無束”的觀點(diǎn)是怎么認(rèn)識(shí)的？
（3）面對(duì)網(wǎng)友“歲月無痕”所說的“深深的情、濃濃的愛”，受益的我們應(yīng)該怎么做呢？
（4）活動(dòng)結(jié)束后，該班擬向全校展示探究成果。請(qǐng)幫助設(shè)計(jì)兩種展示方式。
參考答案
1.B2.C3.D4.B5.C6.A7.B
8.D
9.（1）一個(gè)人如果不學(xué)法、不知法就容易學(xué)壞，違紀(jì)違法，以致犯罪。該女生走上違法犯罪道路正是她漠視法律、不學(xué)法、不知法的后果。
（2）①學(xué)法尊法守法用法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。②自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法自律，做一個(gè)守法的人；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個(gè)有道德的人。我們要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。
10.（1）①善于同犯罪分子斗爭(zhēng)的行為。②要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭(zhēng)。
（2）說明：由于本問具有開放性，只要言之成理即可酌情給分。示例：①不開燈，關(guān)閉煤氣閘門，打開門窗通風(fēng)，及時(shí)離開報(bào)警等；②迅速逃離，及時(shí)報(bào)警，打開門窗大聲呼救等；③保持冷靜，及時(shí)撥打求救電話，保持體力，等待救援等。
11.（1）體現(xiàn)了法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的顯著特征。同時(shí)也體現(xiàn)了靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的特征。
（2）①法律的規(guī)范作用突出表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。同時(shí)，它還是評(píng)價(jià)人們行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。②材料一中的貪污受賄、，材料二中的孫楊因無證駕駛與一輛公交車相撞，他們都作出了法律所禁止的行為，理應(yīng)受到法律的制裁或處理。
（3）任何公民都必須嚴(yán)格遵守憲法和法律，任何違法行為都必須承擔(dān)法律責(zé)任，受到法律追究。或我國(guó)公民在法律面前一律平等。
12.（1）社會(huì)保護(hù)。
（2）未成年人代表著祖國(guó)的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不夠成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。因此，未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)。
第3篇：未成年人消費(fèi)保護(hù)法范文
1.思想政治課程對(duì)國(guó)家法律文化的支撐作用。
高中思想政治課程從以下兩方面起到了對(duì)國(guó)家法律文化的支撐作用。一方面，“依法治國(guó)”是我國(guó)建設(shè)現(xiàn)代化法治國(guó)家的核心法律文化，依法治國(guó)觀念的深入需要抗衡中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)根深蒂固的“人治”文化，唯一的抗衡手段是教育手段。高中思想政治課程具備現(xiàn)代化社會(huì)治理的先進(jìn)理念，比如效率優(yōu)先、契約自由、經(jīng)濟(jì)民主、社會(huì)正義等教學(xué)內(nèi)容，它們有利于轉(zhuǎn)化社會(huì)權(quán)利本位，解決傳統(tǒng)法“人治”文化與現(xiàn)代法“法治”文化的沖突；另一方面，高中思想政治課程完成呈現(xiàn)了現(xiàn)代法律體系框架，奠定了高中生認(rèn)知法律公正性與權(quán)威性的知識(shí)基礎(chǔ)，有利于法律文化信仰的傳承，是發(fā)展國(guó)家法治文化的前提。
2.高中思想政治課程對(duì)未成年人犯罪的干涉。
現(xiàn)代犯罪學(xué)表明，犯罪高發(fā)年齡階段為二十五歲前后，且百分之七十的慣犯從十七歲就開始他們的違法犯罪經(jīng)歷。也就是說，未成年時(shí)期盡管不是犯罪的主要發(fā)生年齡段，卻是犯罪萌芽的主要矯治階段，構(gòu)建高中生違法犯罪的預(yù)防措施勢(shì)在必行。未成年人犯罪的背后是法律知識(shí)與觀念的缺失，法治教育的滯后承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任，在高中政治課堂中突顯法治教育的地位，通過有效傳授社會(huì)法律規(guī)章秩序，促使其內(nèi)化為高中生正確的社會(huì)態(tài)度、情感、價(jià)值觀選擇，對(duì)國(guó)家法律的普及，以及未成年人違法犯罪行為的預(yù)防價(jià)值不可估量。
二、高中思想政治課堂的法治教育途徑
1.高中政治課堂法治教育的目標(biāo)設(shè)置。
按照我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)框架，可將高中思想政治課堂的法治教育目標(biāo)設(shè)置為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)，以及情感價(jià)值觀目標(biāo)三個(gè)方向。其中，知識(shí)目標(biāo)包括：（1）法律的概念性知識(shí)目標(biāo)，比如法律名詞、法律歷史、法律功能等等；（2）法律的程序性知識(shí)目標(biāo)，比如法律條款、法律結(jié)構(gòu)、法律秩序等等；（3）法律的策略性知識(shí)目標(biāo)，比如國(guó)家立法與執(zhí)法的運(yùn)作方法、法律的監(jiān)督手段等等。能力目標(biāo)包括：（1）獲取法律信息的能力；（2）理解、判斷、交流、評(píng)價(jià)法律問題的能力。情感價(jià)值觀目標(biāo)包括：（1）強(qiáng)化依法治國(guó)的現(xiàn)代國(guó)家治理觀念，形成學(xué)生社會(huì)生活的法律信仰；（2）關(guān)注社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)；（3）促進(jìn)法律實(shí)踐，樹立學(xué)生自覺行使公民權(quán)利的主人翁精神。
2.高中政治課堂法治教育的內(nèi)容體系。
高中思想政治課堂的法治教育應(yīng)圍繞必修課程的教學(xué)模塊進(jìn)行內(nèi)容建構(gòu)，主要存在于“經(jīng)濟(jì)生活”模塊與“政治生活”模塊兩方面。其中“，經(jīng)濟(jì)生活”模塊，包括消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、銀行法、證券法、公司法、勞動(dòng)保護(hù)法、經(jīng)濟(jì)法等法律文件與原則的學(xué)習(xí)內(nèi)容；“政治生活”模塊，包括憲法、立法法、選舉法、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟法、國(guó)際法等法律文件與原則的學(xué)習(xí)內(nèi)容。相關(guān)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式也有兩種，一種是根據(jù)上述內(nèi)容開設(shè)獨(dú)立法治教育課程；另一種是在高中政治教材中滲透法治內(nèi)容。
3.高中政治課堂法治教育的教學(xué)模式。
第4篇：未成年人消費(fèi)保護(hù)法范文
為什么要對(duì)初中生進(jìn)行法律常識(shí)的教育呢？初中思想品德的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，初中思想品德課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、法制教育、道德品質(zhì)教育和國(guó)情教育。2011年下發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中要求：加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法制、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。
下面就結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)剬?duì)初中生加強(qiáng)法律常識(shí)教育的重要性。
我校位于市中心，有一部分學(xué)生是走讀生。每到上學(xué)放學(xué)時(shí)間，學(xué)校大門口就擠滿賣小吃的攤檔和家長(zhǎng)接送孩子的車輛，這給學(xué)生進(jìn)出校園帶來了極大的不便。學(xué)生對(duì)此議論紛紛，有的學(xué)生認(rèn)為出現(xiàn)這種情況是學(xué)校和政府有關(guān)部門的工作沒有做好；而有的學(xué)生卻認(rèn)為，對(duì)于學(xué)校和政府有關(guān)部門的工作，我們無權(quán)過問，也沒有辦法過問。在講授《我們也有監(jiān)督權(quán)》一課時(shí)，我就從這個(gè)例子切入，讓學(xué)生明白我們有權(quán)也有辦法過問此事。中學(xué)生雖然是未成年人，但同樣擁有監(jiān)督權(quán)，監(jiān)督權(quán)是憲法和法律賦予每個(gè)公民的神圣權(quán)利。我們可以通過新聞媒體公開發(fā)表自己的意見，也可以給有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)寫信、打電話，或以直接向有關(guān)工作人員反映情況的形式來行使監(jiān)督權(quán)。
我校是市重點(diǎn)中學(xué)，96％左右的學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。但是由于各種原因，對(duì)學(xué)習(xí)不以為然的學(xué)生也是有的。在上七年級(jí)上冊(cè)第五單元《維護(hù)權(quán)利 履行義務(wù)》一課時(shí)，班上大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真聽講并做著筆記，唯獨(dú)一個(gè)男生始終一副無精打采、我行我素的樣子。我提醒他，他卻振振有詞地說：“學(xué)不學(xué)是我的權(quán)利，你管得著嗎？再說不認(rèn)真學(xué)習(xí)又不犯法！”我怔了一下，心想雖然“牛不喝水強(qiáng)按頭”也沒用，但道理卻要跟他講清楚。我說：“如果你認(rèn)為做了要去坐牢的事情才算是違法的話，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！你現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)的行為，已經(jīng)違反了《憲法》中‘法律所要求的必須去做’和‘受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)’等有關(guān)規(guī)定，也違反了《義務(wù)教育法》中‘遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)’的規(guī)定。”那個(gè)男生聽我引經(jīng)據(jù)典這么一說，不敢再放肆，只好低下頭去。其他學(xué)生似有所悟，更加專心致志地投入到學(xué)習(xí)中。
思想品德課教師和班主任工作勞心勞力，不僅要當(dāng)?shù)?dāng)媽，有時(shí)還要充當(dāng)“偵探”和“心理醫(yī)生”的角色。所以提高學(xué)生的紀(jì)律觀念、法制觀念，普及法律常識(shí)教育顯得尤為重要。
二、怎樣教育學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識(shí)
首先，在內(nèi)容上應(yīng)以與他們生活、學(xué)習(xí)有直接關(guān)聯(lián)的《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《治安管理處罰條例》《刑法》《交通安全法》等法律法規(guī)為重點(diǎn)，使他們通過耳熟能詳?shù)姆芍R(shí)的學(xué)習(xí)，初步樹立法制觀念和守法意識(shí)。
其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)教育，應(yīng)采取多途徑、全方位的教學(xué)模式。如充分利用課堂、廣播站、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)等作為法律常識(shí)教育的載體，使學(xué)生對(duì)相關(guān)的法律常識(shí)有一個(gè)基本的感知。
再次，還應(yīng)增強(qiáng)法制教育的趣味性。學(xué)生對(duì)枯燥的法律條文不感興趣，為此，教師應(yīng)注意從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，通過多種形式的活動(dòng)，增強(qiáng)法制教育的趣味性。如：針對(duì)性地播放《今日說法》的一些案例、課前三分鐘法律演講等。另外還可開展法律常識(shí)展覽、觀看法制教育片、舉辦主題班會(huì)、手抄報(bào)評(píng)比、知識(shí)競(jìng)賽等系列教育活動(dòng)。讓學(xué)生在參與、學(xué)習(xí)、運(yùn)用等一系列活動(dòng)中將枯燥、乏味、難懂的法律知識(shí)深深扎根在腦海里，讓他們用頭腦記法律，用眼睛看法律，用耳朵聽法律，在各種活動(dòng)中增強(qiáng)法制觀念。我先后開展了“小偷的照片應(yīng)不應(yīng)該公示”“一元錢官司要不要打”等課堂辯論會(huì)。學(xué)生們引經(jīng)據(jù)典，在激烈的辯論中理清了哪些是生活中看似合情合理卻不合法的事情，哪些是看似不合情理卻合乎法律規(guī)范的事情，從而極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)法律常識(shí)的熱情。
通過學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生就會(huì)了解到不良行為的定義。不良行為一般都是違法行為，它嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。如果任其發(fā)展，不良行為就有可能進(jìn)一步發(fā)展成為犯罪。
通過學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生懂得了在我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)的基本方略，懂得了《憲法》是國(guó)家的根本大法，懂得了跟未成年人密切相關(guān)的《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》。
通過學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠自覺、認(rèn)真地履行受教育的義務(wù)，能夠抵制不良誘惑，能夠做守法護(hù)法的好公民。
通過學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，學(xué)會(huì)依法實(shí)施自我保護(hù)，學(xué)會(huì)依法行使監(jiān)督權(quán)。
第5篇：未成年人消費(fèi)保護(hù)法范文
關(guān)鍵詞：游街 未成年人
貴州省赫章縣可樂鄉(xiāng)13歲女孩饒某倒水淋到鄉(xiāng)政府的車上，與政府工作人員發(fā)生糾紛，饒某被“戴上手銬游街”20多分鐘。此事被發(fā)上網(wǎng)引來關(guān)注后，可樂鄉(xiāng)黨委書記袁澤泓回應(yīng)稱，事發(fā)當(dāng)天，副鄉(xiāng)長(zhǎng)帶隊(duì)上街整治沿街?jǐn)[攤，與女孩及家人發(fā)生糾紛，派出所工作人員趕到后，看到“女孩個(gè)頭大，不知是未成年人”，用手銬把她銬住帶上警車。
不知是未成年人所以銬住，如果是成年人就可以隨意銬了？對(duì)沿街?jǐn)傌湹谋┝?zhí)法已被法律禁止和輿論攻擊，如此，還能大行其道，也難怪可樂鄉(xiāng)黨委書記袁澤泓、派出所民警陳松被停職接受調(diào)查。反省去吧！
20天內(nèi)至少8起案被曝光：叢林社會(huì)，弱者遭殃！
關(guān)鍵詞： 《未成年人保護(hù)法》
自5月8日海南萬寧發(fā)生“小學(xué)校長(zhǎng)帶女生開房”事件，到5月27日，20天內(nèi)至少有8起校園內(nèi)猥褻案被曝光。而這，還僅僅是被公開報(bào)道的案件。“校長(zhǎng)開房案”發(fā)生后，萬寧市公安局、司法局、教育局輪番施壓，要家長(zhǎng)們私了。案件發(fā)生至今，始終不見司法程序有明顯推進(jìn)。
為什么屢屢有黑手伸向無力反抗的孩子？怎樣才能讓孩子免受摧殘和侵害？每個(gè)大人都會(huì)想方設(shè)法保護(hù)自己孩子的社會(huì)，為什么會(huì)有那么多孩子遭遇其他大人的傷害？我們離真正的文明社會(huì)還有多遠(yuǎn)？我們只能教育孩子“社會(huì)險(xiǎn)惡，人心難測(cè)”，以此讓他們遠(yuǎn)離傷害嗎？
中學(xué)生質(zhì)疑教材有誤：盡信書不如無書！
關(guān)鍵詞：中學(xué)教材 學(xué)生質(zhì)疑
“死海的海拔，教材所標(biāo)注的是-400米，而實(shí)際上卻是-415米”，“圖中冰島的面積不符合現(xiàn)實(shí)，由于全球變暖和影響，冰島的部分國(guó)土已消融”，“克什米爾是一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，而本圖中卻用的是無人區(qū)的區(qū)別色”。近日，華師附中初中部701班6名男生給人民教育出版社寫信，對(duì)其出版的初中地理教材中“世界的國(guó)家和地區(qū)圖”、“世界地形圖”等提出了多處質(zhì)疑和建議。人民教育出版社對(duì)學(xué)生的疑問一一回復(fù)，并表示再版時(shí)將對(duì)誤處進(jìn)行修改。
“盡信書不如無書”，是老理兒，但在中國(guó)式應(yīng)試教育之下的學(xué)生們，質(zhì)疑精神恐怕已被消耗殆盡。很多中小學(xué)生是“唯老師之話是從”的，也根本不認(rèn)為教科書會(huì)有錯(cuò)誤。這幾位學(xué)生所提問題不一定全對(duì)，建議也不一定適用，但這種質(zhì)疑精神難能可貴。
中國(guó)式“到此一游”：傳統(tǒng)還是陋習(xí)？
關(guān)鍵詞：到此一游 旅游陋習(xí)
網(wǎng)友“空游無依”發(fā)微博稱：在埃及盧克索神廟的浮雕上，有中國(guó)游客公然涂寫“丁錦昊到此一游”，這讓這些中國(guó)游客無地自容，“我們?cè)噲D用紙巾擦掉這羞恥，但很難擦干凈，又不能用水，這是三千五百年前的文物呀。”
這一破壞文物的行徑，讓越來越文明的中國(guó)人感到恥辱。有網(wǎng)友對(duì)“丁錦昊”人肉搜索，曝光他的微博和部分個(gè)人信息。丁錦昊受此譴責(zé)，痛哭流涕，他的父母也出面道歉。至此，對(duì)他個(gè)人的不文明行為已懲罰足夠，可是，更多風(fēng)景名勝所遭受的“到此一游”該如何解決呢？中國(guó)的名山大川，到處留有文人墨客的手跡，算不算“到此一游”？達(dá)官貴人、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察所留“×××是個(gè)好地方”，算不算“到此一游”？山川依然在，題字的人哪里去了？
天價(jià)高考房：教育急功，商家近利！
關(guān)鍵詞；高考房 過度重視
高考來臨前，部分酒店開推“高考房”。為保證考生順利前往考場(chǎng)，保證充足的休息時(shí)間，不少考生家長(zhǎng)都會(huì)根據(jù)以往考場(chǎng)分布經(jīng)驗(yàn)，提前在考點(diǎn)周圍訂酒店。長(zhǎng)春市部分酒店負(fù)責(zé)人透露，從啟動(dòng)“高考房”開始，考試房間預(yù)訂量過半，其中星級(jí)酒店一天的房?jī)r(jià)高達(dá)3999元。
天價(jià)“高考房”，商家炒作和賺錢的目的顯而易見，但家長(zhǎng)們心甘情愿地訂房，是為了確保孩子能休息好，能按時(shí)趕到考場(chǎng)，“一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”，兩方都無太多可責(zé)備之處。只是這情景所反映出的家長(zhǎng)們對(duì)高考的過度重視，令人無法輕易忽略。當(dāng)年獨(dú)自趕考的學(xué)子們，看到如今家長(zhǎng)的“拳拳之心”，情何以堪？
云南安寧口罩實(shí)名制：防民之口？
關(guān)鍵詞：安寧 口罩實(shí)名制
第6篇：未成年人消費(fèi)保護(hù)法范文
一、提高思想認(rèn)識(shí)，樹立網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)管理新理念
網(wǎng)吧隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，網(wǎng)吧的出現(xiàn)方便了人們的學(xué)習(xí)、交流和信息傳遞，它作為一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)了商業(yè)化發(fā)展。然而，我們也清醒地看到，網(wǎng)吧也給我們帶來了諸多問題，比如接納未成年人上網(wǎng)等社會(huì)問題。我們從提高思想認(rèn)識(shí)入手，對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行全面、認(rèn)真和客觀分析，查找根源，趨利避害。一是在對(duì)網(wǎng)吧業(yè)主的宣傳教育中，組織學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，學(xué)習(xí)中央下發(fā)的兩個(gè)若干意見。通過組織參加全縣凈化文化市場(chǎng)工作會(huì)議，端正思想，提高認(rèn)識(shí)，樹立管理網(wǎng)吧新理念，文明經(jīng)營(yíng)，守法經(jīng)營(yíng)。二是以“凈化社會(huì)環(huán)境，保護(hù)未成年人身心健康”為主題，在未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)中，引導(dǎo)網(wǎng)吧業(yè)主規(guī)范行為，以自己的實(shí)際行動(dòng)，自覺地為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。三是各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)講政治、講大局，對(duì)文化市場(chǎng)管理工作高度重視，對(duì)每次集中整治行動(dòng)都作出具體安排部署，并對(duì)執(zhí)法責(zé)任等各項(xiàng)制度的制定、落實(shí)提出要求。縣里有關(guān)部門堅(jiān)持并實(shí)行“三負(fù)責(zé)原則”，即誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰經(jīng)營(yíng)，誰負(fù)責(zé)；誰接入，誰負(fù)責(zé)。建立完善了“三聯(lián)合的執(zhí)法機(jī)制”，即聯(lián)席會(huì)議制度、聯(lián)合巡查制度、聯(lián)合管理制度，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，形成上下步調(diào)一致，整體聯(lián)動(dòng)的工作格局。
二、加強(qiáng)網(wǎng)吧監(jiān)管，切實(shí)做到“四個(gè)到位”
一是日常監(jiān)管落實(shí)到位。首先，強(qiáng)化日常監(jiān)督管理，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家對(duì)網(wǎng)吧的整治要求。確保對(duì)18家網(wǎng)吧檢查次數(shù)每月不低于4次，對(duì)重點(diǎn)的網(wǎng)吧檢查每星期不低于2次。做好《執(zhí)法檢查日志》記錄，對(duì)每家網(wǎng)吧每次檢查都有詳細(xì)記錄，內(nèi)容包括時(shí)間、網(wǎng)吧名稱、檢查人員、檢查情況等。填寫檢查記錄的檢查人、被檢查人都要求本人簽名確認(rèn)。對(duì)文化市場(chǎng)管理辦公室的兩個(gè)中隊(duì)的《執(zhí)法檢查日志》進(jìn)行不定期的抽查，確保檢查責(zé)任落實(shí)到人。其次，落實(shí)節(jié)假日巡查制度。針對(duì)未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧相對(duì)集中的時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)域，以學(xué)校周邊的網(wǎng)吧作為重點(diǎn)，進(jìn)行突襲式檢查。三是建立網(wǎng)吧信用檔案。對(duì)網(wǎng)吧的名稱、地址、法人、規(guī)模以及受處罰情況等登記在冊(cè)。同時(shí)，完善監(jiān)控手段，通過“凈網(wǎng)先鋒”監(jiān)控平臺(tái)實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)查處。
二是部門聯(lián)動(dòng)配合到位。建立完善長(zhǎng)效管理機(jī)制，在工作中積極發(fā)揮牽頭部門的作用，按照縣委縣政府的統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)工商、公安等部門，把專項(xiàng)整治和日常監(jiān)管結(jié)合起來，實(shí)行部門聯(lián)動(dòng)。建立起部門之間信息傳遞、快速反應(yīng)的通報(bào)機(jī)制，如去年以函件的方式把查處的“黑網(wǎng)吧”移交給工商部門依法取締。去年暑假我們與有關(guān)部門在中學(xué)生中開展了“平安假期”等活動(dòng)，教育學(xué)生從自身做起“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離娛樂場(chǎng)所”。通過系列聯(lián)合活動(dòng)，把網(wǎng)吧監(jiān)管的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
三是嚴(yán)管重罰措施到位。嚴(yán)格執(zhí)法是網(wǎng)吧監(jiān)管工作的核心和關(guān)鍵。接納未成年人進(jìn)入、超時(shí)經(jīng)營(yíng)等問題比較突出。為此，我們依據(jù)《條例》相關(guān)規(guī)定以及14部委的文件，嚴(yán)厲查處接納未成年人進(jìn)入、超時(shí)經(jīng)營(yíng)等違規(guī)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家對(duì)網(wǎng)吧的整治要求，對(duì)違規(guī)網(wǎng)吧依照相關(guān)規(guī)定實(shí)施行政處罰，該停業(yè)整頓的堅(jiān)決停業(yè)整頓，保證處罰到位。我們采取了三項(xiàng)具體行動(dòng)。一是日常檢查行動(dòng)，由各中隊(duì)組織實(shí)施。二是集中行動(dòng)，由文化市場(chǎng)管理辦公室組織各中隊(duì)，按照上級(jí)的統(tǒng)一部署開展行動(dòng)。三是突擊行動(dòng)，如近期開展的“零點(diǎn)行動(dòng)”。我們還將完善《處罰額度量化標(biāo)準(zhǔn)》和《案件審理委員會(huì)制度》等規(guī)章制度，為實(shí)施處罰細(xì)化和量化了標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一了處罰尺度，排除了查處過程中一些外部因素的干擾。
四是輿論宣傳和社會(huì)監(jiān)督到位。我們以退休老干部為主體，建立起社會(huì)義務(wù)監(jiān)督員隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，積極協(xié)調(diào)縣教育局，組織中小學(xué)生舉行告別網(wǎng)吧宣誓儀式，由校方出面動(dòng)員家長(zhǎng)教育學(xué)生不到網(wǎng)吧上網(wǎng)。對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)實(shí)行監(jiān)督，充分發(fā)揮“12318”舉報(bào)電話的作用，廣泛向社會(huì)宣傳，并建立完善舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。定期向社會(huì)公示網(wǎng)吧市場(chǎng)檢查情況和查處結(jié)果，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。在法制宣傳日，我們走向街頭對(duì)廣大群眾發(fā)放印有《條例》的宣傳單進(jìn)行宣傳，對(duì)群眾提出的疑問耐心解答。對(duì)危害大，造成惡劣影響，事實(shí)清楚的典型案件，通過媒體公開曝光，始終保持對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧的高壓態(tài)勢(shì)。
三、強(qiáng)化行業(yè)自律，充分發(fā)揮網(wǎng)吧協(xié)會(huì)作用
作為主管部門引導(dǎo)網(wǎng)吧協(xié)會(huì)自我約束，自我管理。通過制定自律規(guī)章，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，及時(shí)傳達(dá)信息、協(xié)調(diào)關(guān)系、健全市場(chǎng)要素、維護(hù)合法權(quán)益。指導(dǎo)網(wǎng)吧協(xié)會(huì)正確地履行職能，理順管理體制，完善運(yùn)行機(jī)制，教育經(jīng)營(yíng)業(yè)主遵紀(jì)守法，誠信經(jīng)營(yíng)。自去年以來，組織召開了6次網(wǎng)吧業(yè)主大會(huì)，以“文明辦網(wǎng)，文明上網(wǎng)”為主題，組織評(píng)選“綠色網(wǎng)吧”活動(dòng)，增強(qiáng)了守法經(jīng)營(yíng)意識(shí)，增強(qiáng)了抵制違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)的自覺性。
第7篇：未成年人消費(fèi)保護(hù)法范文
2014年5月29日，中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心了《2014中國(guó)青少年煙草調(diào)查報(bào)告》。這是中國(guó)首個(gè)具有全國(guó)代表性的青少年煙草調(diào)查國(guó)家報(bào)告，也是全球青少年煙草調(diào)查史上最大規(guī)模的調(diào)查。然而令人觸目驚心的是，中國(guó)初中生現(xiàn)在吸煙率(有煙煙草)已經(jīng)超過了6%，這意味著，每100個(gè)初中生中，就有6個(gè)是煙民……
Youth smoking: a severe problem
青少年吸煙問題嚴(yán)重
Since 1990s, smoking became more common and prevalent among Chinese teenagers. China Tobacco Control Report 2008 showed that, four million Chinese youth among their 130 million peers have already tried their first cigarette. However, for youth, occasional smoking could easily decline to addiction. Till 2014, the number reached 9.4 million, one third of who have become tobacco users. Among the students who have tried cigars, 82.3% started this experimental behavior before the age of 13.
The 24-year-old Chen already has a 14-year-long history of smoking. Now, he at least carries 2 packs of cigarettes with him every day, not only satisfying him but also others. He started smoking at 10 years old. He first contacted cigarettes by buying a cheap pack of cigarette with a couple of his friends in his village, which was shared by the group. “At that time, we thought smoking quite cool, as a symptom for maturity.” His experience is quite typical.
20世紀(jì)90年代以來，吸煙現(xiàn)象在中國(guó)青少年中不斷蔓延并呈加重趨勢(shì)。《2008年中國(guó)控?zé)焾?bào)告》中顯示，中國(guó)1.3億青少年中嘗試吸煙者約為400萬。然而對(duì)青少年而言，即使只是偶爾抽煙也可能很快成癮。到了2014年，這一數(shù)值已經(jīng)達(dá)到了940萬，并且其中的三分之一已經(jīng)成為煙草使用者。在嘗試吸過卷煙的學(xué)生中，82.3%的嘗試行為發(fā)生在13歲及之前。
今年24歲的陳某已有14年的煙齡。現(xiàn)在，他每天至少要帶兩包煙，不光自己抽還得分給其他人。陳某從10歲開始吸煙，第一次接觸卷煙時(shí)，他和同村的四五個(gè)小伙伴掏出零花錢湊在一起，買了一包廉價(jià)香煙，每人分了幾支。“當(dāng)時(shí)學(xué)抽煙就覺得是一件很酷的事，是成熟的標(biāo)志。”他的經(jīng)歷十分具有代表性。
Smoking among female teenagers is worth the same alert. The Survey Report 2014 showed that, smoking rate among girls in second-year and third-year junior school are respectively 2.1% and 2.2%. Now the smoking rate of junior school girls in eight provinces already surpassed that of women at and above the age of 15.
Abundant research indicates that, rare people start smoking or become habitual smokers after adolescence. With strong curiosity, youth are less aware on the chronic harm of tobacco to health, and once starting smoking, most of them would become life-long smokers. Half of Chinese daily smokers started smoking before 20. Nearly nine out of tensmokers started smoking before 19. At this age, a majority of youth who smoke are becoming or in the process of becoming habitual smokers. Once smoking becomes a habit and an addiction, smoking control and prevention requires tremendous efforts and strength.
女性青少年吸煙問題同樣值得警醒。根據(jù)《2014中國(guó)青少年煙草調(diào)查報(bào)告》顯示，初二和初三女生的現(xiàn)在吸煙率分別為2.1%和2.2%，全國(guó)有8個(gè)省份初中女生現(xiàn)在吸煙率已經(jīng)超過了15歲及以上女性的吸煙率。
大量研究顯示, 現(xiàn)在很少有人是在青少年期以后開始吸煙或成為習(xí)慣性吸煙者。青少年好奇心強(qiáng)，不易建立對(duì)長(zhǎng)期慢性健康危害的認(rèn)識(shí)，一旦開始吸煙，大部分會(huì)成為終身吸煙者。中國(guó)一半以上的每日吸煙者在20 歲以前開始吸煙。美國(guó)幾乎十分之九的現(xiàn)今成年吸煙者是在19歲以前開始養(yǎng)成的吸煙習(xí)慣。在這個(gè)年齡,大多數(shù)要吸煙的青少年已經(jīng)成為或正處在變成習(xí)慣吸煙者的過程中。吸煙一旦形成習(xí)慣和產(chǎn)生煙癮，要想控?zé)熀徒錈煟托枰ㄙM(fèi)巨大氣力。
External factors should
not be ignored
外界影響不容小覷
Youth are the hope of a nation. They should be provided with a benign smokeless environment for their growth and learning, but outside factors which seduce youth to smoke are present everywhere.
Tobacco adverts and promotions are ubiquitous. According to a survey, 48.5% of Chinese students are exposed to tobacco adverts and promotions through at least one channel. Tobacco products are easy to come by. Despite the prohibitions in China like “Do not sell cigarettes to youngsters” and “No cigarettes packs can be sold at the nearby of school”, 80.5% of students under 18 are not declined when purchasing cigarettes; 64.3% can buy cigar at the whereabouts of their schools. Beyond campus, tons of tobacco adverts can be seen everywhere. Worse still, 2% of students obtained free cigars at the promotion campaigns of tobacco companies. U.S. experts pointed out that, the U.S. tobacco industry spend 8.8 billion US dollars (one million per hour) every year to promote products which are lethal and highly addictive into the market and ceaseless rounds of new products to seduce youth, including sweet, cheap and electronic cigarettes.
青少年是國(guó)家的希望，本應(yīng)給其創(chuàng)造一個(gè)良好的無煙成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境，然而鼓勵(lì)并吸引青少年吸煙的外部因素卻廣泛存在。
煙草廣告和促銷隨處可見。調(diào)查顯示，一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，48.5%的中國(guó)學(xué)生至少通過一種渠道看到過煙草廣告或促銷。煙草制品方便易得。雖然中國(guó)有相關(guān)法律法規(guī)要求“不向未成年人售煙”“學(xué)校周圍不得賣煙”，但調(diào)查顯示，80.5%的吸煙學(xué)生在購買卷煙時(shí)沒有因?yàn)椴粷M18歲而被拒絕；64.3%的吸煙學(xué)生可以在學(xué)校周邊買到卷煙。校園外，大量的煙草廣告促銷隨處可見。更為惡劣的是，還有2%的學(xué)生從煙草公司的促銷活動(dòng)中免費(fèi)獲得卷煙。美國(guó)專家也曾指出，美國(guó)煙草行業(yè)每年花費(fèi)88億美元（每小時(shí)100萬美元）用于市場(chǎng)推廣其致命且上癮的產(chǎn)品，還在不斷推出新產(chǎn)品來引誘青少年，包括甜味、廉價(jià)香煙和電子香煙等。
Influence of portents and teachers in this aspect cannot be underestimated. Director of Chinese Center for Disease Control and Prevention Wang Yu said, over half of the students’ fathers are smokers and it exerted great impact on youth. Substantial research show that, compared with those kids with non-smoker parents, kids with smoker parents are more likely to become smokers. And teachers also play a part in this aspect. Research shows that, in the past week, 72.9% of students saw people smoke at home and public space at doors or outside. 57.5% claimed that at least one of their parents is smoker, and 13.3% saw their teacher smoke at school almost every day.
Tobacco is cheap and quite available. In China, one pack of cigarette usually costs 5 RMB, which gives an easy access to youth. Compared with other countries, 80% of Chinese students are not declined when purchasing cigarettes on the grounds of under 18-year-old. Moreover, due to the cheap price of tobacco, about one fourth of junior school students buy cigarettes by “piece”, and over half of the students are exposed in second-hand smoking environment in campus.
另外，父母和教師吸煙對(duì)青少年的影響不可低估。中國(guó)疾病預(yù)防控制中心主任王宇說，一半以上的學(xué)生父親是吸煙者，由于從小耳濡目染，對(duì)青少年的吸煙行為有很大的影響。大量研究表明，與父母不吸煙的孩子相比，父母吸煙的孩子更容易成為吸煙者，教師的行為對(duì)孩子也有明顯的示范作用。根據(jù)調(diào)查顯示，過去一個(gè)星期內(nèi)，72.9%的學(xué)生在家、室內(nèi)外公共場(chǎng)所見到有人吸煙。57.5%的學(xué)生聲稱自己的父母至少有一方是吸煙者，13.3%的學(xué)生幾乎每天在學(xué)校見到教師吸煙。
煙草價(jià)格低廉，門檻較低。在中國(guó)，5元就能買到1包香煙，相對(duì)低廉的價(jià)格讓青少年有了購買能力。與其他國(guó)家相比，中國(guó)80%的學(xué)生買煙時(shí)沒有因?yàn)椴粷M18歲而遭到拒絕。且煙草價(jià)格低廉，約1/4的初中生是按“支”購買卷煙，超過一半的學(xué)生在校園里暴露在二手煙中。
Keep teenagers from
the harm of tobacco
保護(hù)青少年免受煙草危害
May 31st, 2014, is the 27th World No-Tobacco Day with the theme of “Raising the Tobacco Taxes to Protect the Next Generation”. According to the Framework Convention on Tobacco Control (FCTC) of the World Health Organization (WHO), price and tax are effective and important ways for reducing tobacco consumption: if tobacco tax is rose by 10%, the tobacco consumption would be reduced by 4% in high-income countries and by 8% in most medium and low income countries. According to the demand elasticity theory, if the cigarette consumption tax is added for 1 RMB each package, it would affect the consumption of 10% teenagers.
Theoretically, there are three functions for decreasing teenager tobacco consumption through raising cigarettes’ price by tax: some teenagers would drop smoking; some would reduce the quantity and others would never start their first cigarette. Hu Dewei, professor of University of California said that, to raise tobacco price by tax is the most effective way for smoking control, especially when targeting teenagers. At the beginning of 2013, Obama proposed that the congress must improve the enforcement of federal taxes on tobacco remarkably and constantly carry out the media campaign of promoting lower rates of smoking… These effective management and measures made the teenager smoking rate fall to a new low in 2013 to 9.6% from 10.6% in 2012.
2014年5月31日是第27個(gè)世界無煙日，主題為“提高煙草稅，保護(hù)下一代”。按照世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》，價(jià)格和稅收是減少煙草消費(fèi)的有效和重要手段：如果煙草稅提高10%，在高收入國(guó)家會(huì)減少大約4%的煙草消費(fèi)，在大多數(shù)中、低收入國(guó)家會(huì)減少高達(dá)8%的煙草消費(fèi)。根據(jù)需求彈性理論，如果卷煙消費(fèi)稅每包增加1元錢，就會(huì)影響10%青少年的煙草消費(fèi)行為。
理論上, 通過稅收增加香煙價(jià)格來減少青少年煙草消費(fèi)有以下3個(gè)作用：一些青少年將停止吸煙；一些青少年將減少吸煙數(shù)量；一些將永不吸第1支煙。美國(guó)加州大學(xué)胡德偉教授表示，煙草提稅加價(jià)是所有控?zé)煷胧┲凶钣行У模绕涫菍?duì)青少年人群更為有效。奧巴馬在2013年初提議國(guó)會(huì)必須顯著提高對(duì)聯(lián)邦煙草稅的征收力度，降低吸煙率的媒體宣傳活動(dòng)持續(xù)開展……透過完全開展相關(guān)工作，這些有效的監(jiān)管和措施使得美國(guó)青少年吸煙率在2013年降至新低，從2012年的10.6%降到了9.6%。
In terms of preventing minors smoking, Japan has formulated and implemented the Prohibiting Minors from Smoking Law, stipulating: people under the age of 20 cannot smoke; it is not allowed to sell cigarettes to minors; parents would be fined if they do not stop their minor children smoking; people would be fined 500,000 yen if they sell cigarettes, matches and lighters to minors. The vending machine can be seen everywhere in Japan. In order to prevent minors from buying cigarettes, the Japanese government issued an electronic card this year which can only be applied by adults, so that it needs to confirm the identity card when buying cigarettes on vending machine. This measure successfully put an end to the cigarettes-buying of teenagers in this way.
Singapore launches anti-smoking campaigns for adolescent smoking problem. On the “World No-Smoking Day” in 2010, the Singapore Health Promotion Department held an activity on Wujie Road, the most prosperous street. 1200 high school students and college students danced in designated movements and waved stimulated money to convey the message of no-smoking is good for health and saving money. On that day, more than 400 cigarette retailers promised to stop business and called for adolescents to love the life without cigarettes. Since those activities in 1970s, the Singapore government has carried out anti-smoking actions like maintaining high taxes on tobacco and providing smoking cessation counseling and it also publishes photos of yellow teeth and black lung on the cigarette case to warn the harm of smoking.
在防范未成年人吸煙方面，日本已經(jīng)制定并實(shí)施《禁止未成年人吸煙法》，規(guī)定未滿20歲者不能吸煙；不準(zhǔn)向未成年人販賣香煙；父母知曉未成年子女吸煙而不加以制止的，將被處以罰款；向未成年人出售香煙、火柴和打火機(jī)等相關(guān)器具者，將被處以50萬日元罰款。在日本，自動(dòng)售貨機(jī)隨處可見。為防止未成年人購買香煙，日本政府今年發(fā)行了一種電子卡片，此卡只有成年人才能申請(qǐng)領(lǐng)取，在自動(dòng)售貨機(jī)上購買香煙時(shí)需要刷卡確認(rèn)身份。此舉有效杜絕了青少年通過自動(dòng)售貨機(jī)購買香煙。
新加坡針對(duì)青少年吸煙問題推出反吸煙運(yùn)動(dòng)。在2010年“世界無煙日”當(dāng)天，新加坡保健促進(jìn)局在新加坡最繁華的商業(yè)街道烏節(jié)路上舉行活動(dòng)，1200名中學(xué)生和大學(xué)生在街道上按指定動(dòng)作跳舞，揮動(dòng)模擬鈔票，傳達(dá)不吸煙既有益健康又省錢的信息。此外，當(dāng)天還有超過400家香煙零售商承諾停止?fàn)I業(yè)，倡導(dǎo)青少年熱愛“無煙”生活。自上世紀(jì)70年代新加坡開展反吸煙運(yùn)動(dòng)以來，政府采取了維持高煙草稅、提供戒煙輔導(dǎo)等反吸煙措施，并在煙盒上刊登牙齒發(fā)黃、肺發(fā)黑的照片來警示吸煙的危害。
In China, there are more and more preventive and controlling strategies that are planned and implemented. On June 1st, 2007, the revised Law of Protection Minors was practiced officially. Selling tobaccos to minors is prohibited and the operators should set the sign of not selling cigarettes and alcohols to minors at an outstanding place; for those cannot be told whether are adults or not, operators need ask them to show their ID cards.
However, Cui Li, Deputy Director of China’s National Health and Family Planning Commission, said that, to further protect teenagers from the harm of tobaccos, besides the comprehensive measures including raising tobacco taxes, it also needs to mobilize all social forces.
在中國(guó)，越來越多的預(yù)防和控制策略正在計(jì)劃和實(shí)施。2007年6月1日開始正式實(shí)施修訂后的《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志；對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。
然而，中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委副主任崔麗指出，進(jìn)一步保護(hù)青少年免遭煙草煙霧危害，除了要采取包括提高煙草稅在內(nèi)的綜合性措施以外，還需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量。
Postscript
后記：
第8篇：未成年人消費(fèi)保護(hù)法范文
關(guān)鍵詞：思想品德課；滲透；法制教育
【中圖分類號(hào)】G641
梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說過："少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。"這句話告訴我們青少年是祖國(guó)的未來和民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。作為正處在青春發(fā)育期的青少年來說，他們正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，對(duì)什么事情都具有很強(qiáng)的求知欲，于是，他們的叛逆心理也就相當(dāng)嚴(yán)重，他們說話辦事往往都是不記后果的，當(dāng)后果發(fā)生后，他們又后悔不已。對(duì)此，如果家庭教育和學(xué)校教育等跟不上的話，他們就會(huì)走上違法亂紀(jì)的道路，如偷盜、搶劫、等犯罪行為都有可能發(fā)生。由此，國(guó)家在學(xué)科設(shè)置中就專門設(shè)了一門課，用來規(guī)范學(xué)生的言行舉止的，這就是"思想品德課"。特別是新課改以來，這門課的教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更能夠?qū)W(xué)生起到一個(gè)正面的引導(dǎo)作用。
教師的職責(zé)是教書育人，作為人民教師，應(yīng)當(dāng)把"育人"放在首位。作為思想品德教師更應(yīng)該明白"育人"的道理，在教學(xué)別要注意，切記照本宣科，教條式的教學(xué)模式。要在教學(xué)中最大限度地發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，利用學(xué)科滲透，加強(qiáng)法制教育，幫助學(xué)生從小樹立法制意識(shí)，知道什么該做，什么不該做，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。結(jié)合自身實(shí)際，本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，提高法制課堂的時(shí)效性。
一、主動(dòng)學(xué)法懂法，提高自身修養(yǎng)
要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)自主學(xué)習(xí)、了解更多的法律知識(shí)，提高自身的法律素養(yǎng)。雖然在初中的思想品德教科書中穿插著很多的法律知識(shí)，如侵犯受教育權(quán)、侵犯消費(fèi)者的合法權(quán)益以及侵犯隱私權(quán)等方面的知識(shí)。作為人民教師，要抓好自己的教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生了解更多更實(shí)用的法律知識(shí)，就必學(xué)得自主學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)。如《憲法》、《民法》、《刑法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《治安管理處罰法》、《環(huán)境保護(hù)法》以及相關(guān)的地方管理?xiàng)l例等這些與教育教學(xué)有關(guān)的法律知識(shí)。只有用這些法律知識(shí)先武裝好自己的頭腦，規(guī)范好自己的行為，才有可能教育好學(xué)生，使學(xué)生從小做起，做一個(gè)知法、守法的好學(xué)生。
二、自覺守法，言傳身教
古人云："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"雖然說教師的職責(zé)是教書育人，但作為教師，不只是會(huì)"教書"，更重要的是"育人"。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。在教育教學(xué)中，身教勝于言教，換句話說，就是教師的巨大力量在于做出榜樣。正所謂有什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。如果作為教師，在校園內(nèi)披衣散扣，牛話連篇，不按學(xué)校的要求完成教學(xué)任務(wù)等，那又如何去教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，文明做人呢？
因此，教師要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，這就要求我們教師要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己。學(xué)法、懂法、守法，依法施教，嚴(yán)于律己，做守法的好榜樣，用自己的正確行為去引導(dǎo)學(xué)生，用自己的榜樣力量去感化學(xué)生，努力使自己成為更多學(xué)生心目中的偶像。只有這樣通過身教和言教相結(jié)合的教育方法，才能使更多的學(xué)生成為知法、守法的好公民，也只有這樣，我們的教育才能不斷地結(jié)上豐碩的果實(shí)，獲得豐收的喜悅。
三、注重課堂體驗(yàn)，落實(shí)法制教育
對(duì)于初中生來說，他們閱歷尚淺，涉世不深，了解的知識(shí)太少，面太窄，特別是法律知識(shí)的欠缺。由此，在教學(xué)中，教師只是一味地講解法律條文，進(jìn)行空泛的理論說教，那么，法制教育就無法落到實(shí)處。在課堂教學(xué)中要注意結(jié)合身邊的實(shí)例，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己去思考，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生在思考討論中體驗(yàn)法律威嚴(yán)，從而提升自己的法律意識(shí)，自覺地去規(guī)范自己的言行舉止。如我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"我們享有受教育的權(quán)利"這一課時(shí)，可以這樣創(chuàng)設(shè)情境：舉一個(gè)學(xué)生身邊輟學(xué)的學(xué)生的例子，讓大家來分析這個(gè)學(xué)生輟學(xué)的原因，然后再讓學(xué)生想想，他的什么權(quán)利受到了侵犯？假如是你，你應(yīng)該如何來維護(hù)自己的這項(xiàng)權(quán)利？這樣的情境創(chuàng)設(shè)既可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)歡快愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，又可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使課堂更加活躍，更見實(shí)效。
四、以小事為契機(jī)，滲透法制教育
思想品德教師不只是單純的科任教師，還是學(xué)校的重要德育工作者。也就是說我們不光要上好思想品德課，還要幫助學(xué)校搞好德育工作，共同管理好學(xué)生。要想讓中學(xué)生不犯錯(cuò)誤或者是少犯錯(cuò)誤，我們就得以預(yù)防為主，做到防微杜漸。正所謂"凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。"思想品德教師要善于抓住一些小事，以此為契機(jī)，適時(shí)地利用校刊，班刊等形式普及宣傳《憲法》、《民法》、《刑法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《治安管理處罰法》、《環(huán)境保護(hù)法》等相關(guān)的法律知識(shí)。利用課余時(shí)間讓學(xué)生收集整理相關(guān)的法律知識(shí)和案例資料，使他們?cè)谑占倪^程中分析、歸類、總結(jié)、得出結(jié)論，從而提升他們的法律素養(yǎng)。
針對(duì)學(xué)生之間，師生之間的一些小矛盾、小摩擦等芝麻小事，因時(shí)、因地制宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和法制教育。如學(xué)生上課遲到、早退、打瞌睡、搞小動(dòng)作等這些小事，教師要及時(shí)地幫助學(xué)生分析這些事情的危害性，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出合理的解決辦法，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到"大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷"的危害性，明白"從小偷針，長(zhǎng)大偷金"的人生哲理。
五、開展課外活動(dòng)，拓展法制教育
第9篇：未成年人消費(fèi)保護(hù)法范文
[關(guān)鍵詞] 學(xué)校體育傷害事故 第三人侵權(quán) 補(bǔ)充責(zé)任
近年來，學(xué)校體育傷害案件在不斷增多,其中,學(xué)生在參加學(xué)校體育活動(dòng)時(shí)被第三人侵權(quán)造成損害,而把學(xué)校訴之于法律要求賠償?shù)?為數(shù)不少。全國(guó)各地法院對(duì)此類案件的處理,存在著判決不一、司法混亂的現(xiàn)象。理論界對(duì)此類案件應(yīng)如何處理也有不同的認(rèn)識(shí)。本文擬就這類案件中學(xué)校是否要承擔(dān)責(zé)任、如何承擔(dān)責(zé)任等問題進(jìn)行探討。
一、第三人侵權(quán)的構(gòu)成要件
1.主體上侵害人是教育合同關(guān)系之外的第三人。這里的教育合同關(guān)系是指學(xué)校與學(xué)生之間達(dá)成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。第三人是教育合同關(guān)系當(dāng)事人之外的自然人、法人或非法人組織，不是這個(gè)合同關(guān)系的直接締約人，也不是情形下的人，如學(xué)校教師。
2.第三人主觀上具有侵權(quán)的故意。一般侵權(quán)責(zé)任的產(chǎn)生要求侵權(quán)人具有主觀上的過錯(cuò)，包括故意和過失。我們所講的第三人侵權(quán)行為只能由故意構(gòu)成，即第三人明知其行為會(huì)發(fā)生侵害他人權(quán)益的后果而希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生。
3.客觀上實(shí)施了侵權(quán)行為。侵權(quán)行為在方式上只能是作為。第三人侵權(quán)，侵權(quán)的行為人此前是不特定的，只因其實(shí)施了侵害行為才具體化為應(yīng)向受害人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的特定人。
4.侵權(quán)行為必須發(fā)生在學(xué)校體育教學(xué)或體育活動(dòng)的場(chǎng)所。活動(dòng)場(chǎng)所既包括校園也包括其他從事體育活動(dòng)的非校園場(chǎng)所，如賓館、飯店、社會(huì)經(jīng)營(yíng)的體育場(chǎng)館等。
5.侵害行為造成了損害結(jié)果的發(fā)生，侵害行為與損害結(jié)果之間存在因果關(guān)系。
二、學(xué)校體育傷害事故中學(xué)校安全保障義務(wù)分析
學(xué)校是否負(fù)有賠償責(zé)任首先看學(xué)校是否負(fù)有相關(guān)的法律義務(wù)。第三人侵權(quán)案中最為常見的是分析學(xué)校的安全保障義務(wù)。安全保障義務(wù)分為約定義務(wù)和法定義務(wù)兩種,因?yàn)閷W(xué)校和學(xué)生之間形成了一種消費(fèi)合同關(guān)系,所以要看學(xué)校是否和學(xué)生明確約定了安全保障的合同義務(wù)或者學(xué)校負(fù)有默示的安全保障義務(wù);同時(shí)因?yàn)榻逃贤且环N格式合同,法律法規(guī)規(guī)定了學(xué)校的義務(wù)就是法定義務(wù)。
1.學(xué)校是否有明確約定的安全保障義務(wù)。在服務(wù)類合同關(guān)系中，由于受損害的利益是消費(fèi)者的固有利益，與經(jīng)營(yíng)者的主給付義務(wù)無關(guān)。因此，除了特殊情況外，絕大多數(shù)合同對(duì)于第三人侵害消費(fèi)者權(quán)益的情形是不會(huì)約定相應(yīng)的安全保障義務(wù)的。教育合同作為當(dāng)今廣泛存在的一類服務(wù)合同，以學(xué)校提供合格的教育服務(wù)作為合同的標(biāo)的，但作為一種典型的格式合同，學(xué)校并不會(huì)和學(xué)生簽定保障學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全的相關(guān)書面約定。
2.學(xué)校是否有法定的安全保障義務(wù)。在法律上使一個(gè)主體承擔(dān)法律責(zé)任的前提條件,必須是他違反了法律上應(yīng)負(fù)的義務(wù)。沒有義務(wù)的違反,就沒有責(zé)任的承擔(dān)。我國(guó)現(xiàn)行法律為安全保障義務(wù)提供了法律依據(jù)。《教育法》第26條第1款規(guī)定:學(xué)校必須“有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等。”《體育法》第22條規(guī)定:“學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)配置體育場(chǎng)地、設(shè)備和器材。學(xué)校體育場(chǎng)地必須用于體育活動(dòng)，不得挪作他用。”《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第18條規(guī)定:“經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)保證其提供的商品或者服務(wù)符合保障人身、財(cái)產(chǎn)安全的要求。對(duì)可能危及人身、財(cái)產(chǎn)安全的商品和服務(wù),應(yīng)當(dāng)向消費(fèi)者作出真實(shí)的說明和明確的警示,并說明和標(biāo)明正確使用商品或者接受服務(wù)的方法以及防止危害發(fā)生的方法。”對(duì)此條應(yīng)做擴(kuò)張性解釋,經(jīng)營(yíng)者的安全保障義務(wù)不僅包括其提供的商品和服務(wù)以及服務(wù)設(shè)施、場(chǎng)所及延伸部分,還應(yīng)包括不受第三人傷害的安全的消費(fèi)環(huán)境,即經(jīng)營(yíng)者還應(yīng)對(duì)其場(chǎng)所內(nèi)的相關(guān)公眾在合理限度范圍內(nèi)負(fù)有安全保障義務(wù)。
因此，學(xué)校無論是作為教育者還是教育合同的承受者，都享有法定的安全保障義務(wù)。這種安全保障義務(wù)從文意上說就是學(xué)校的體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)符合保障學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)安全的需要。鑒于教育合同的特殊性，我們把學(xué)校的體育安全保障義務(wù)分為以下三個(gè)方面：危險(xiǎn)預(yù)防義務(wù)、危險(xiǎn)源的消滅義務(wù)和救助義務(wù)。
二、學(xué)校體育傷害事故第三人責(zé)任侵權(quán)責(zé)任的確定
