我的媽媽二年級作文精選(九篇)
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第1篇：我的媽媽二年級作文范文
媽媽的陰陽臉
我的媽媽是名不虛傳的陰陽臉。只要她臉上的太陽出來了，大家都會被她弄的樂呵呵的。如果臉上下雨了，大家也會被她弄成大苦瓜。
二年級的有一次，我考完試，分數并不理想，走在回家的路上，我想：怎么辦，老師讓家長簽字。我給媽媽看，媽媽臉肯定又會變成大苦瓜。不給媽媽看，我明天怎么通過老師那一關嘛？老天爺啊，你為什么要把這個難題交給我嘛？我的心里像有兩個小毛孩在打架。最終，還是給媽媽看的小毛孩贏了，回到家，我見他們在吃飯，于是把卷子交給了媽媽。媽媽看了看，帶著氣憤說：“你看吧，讓你平時多做點練習題，你不聽，怎么辦？”爸爸說：“你呀，就別說了，好好一頓飯又被你給糟蹋了吧。最后，媽媽將我訓了一頓，才簽了字。
還有一次，記得那時我才上一年級，爸爸把教過書的爺爺帶回了家。爺爺每天都教我數學題和語文作文。考試了，我人人真真地想，仔仔細細得寫。終于，黃天不負有心人，我得了雙百分。我蹦蹦跳跳地跑回家，告訴了媽媽這個喜訊。媽媽把我抱起來，轉了個圈。那幾天，媽媽對我又是摟又是抱。把全家人都逗笑了，那笑聲傳得很遠很遠。
雖然媽媽有陰陽臉，但我還是挺喜歡她。
第2篇：我的媽媽二年級作文范文
人教版三年級上冊第一單元作文，讓學生寫一寫自己的課余生活。一般老師的做法是：要么按照教材上的提示，照本宣科地給學生簡單地講講；要么給學生讀幾篇作文選上的“優秀作文”，讓學生聽聽別人怎么寫的。三年級的孩子聽了老師的空泛講解，往往是丈二和尚——摸不著頭腦，不得其法，這就迫使一些學生想到了自己書包里爸爸、媽媽給買的作文選。學生模仿作文選、抄套作文選、說假話、說胡話，便從這時就開始了。
我一開始便讓學生唱好寫作文的“九字歌”，即“想什么、怎么想、怎么答”。針對這次作文，我具體地闡述一下我的作文“九字歌”教學法。
一、想什么
看到一個作文題，先找到思維的方向，靜下心來思考我想寫些什么，最后確定我能寫些什么。
我在引導學生找到本次作文的思維方向時，是這樣想的：當前許多學校迫于考試的壓力，出于安全考慮，很少組織學生參加課余活動，甚至有的學校連體育課也不給學生上，學生每天有寫不完的作業、上不完的課，很少有有趣的事、高興的事。學生能寫出自己真實的課余生活就不簡單了，不一定非得讓他們寫有趣的、高興的事，他們生氣的事、不高興的事，甚至傷心的事、難過的事，都可以寫。只要是課余生活，都可以寫。因為學生的課余生活本來就是酸甜苦辣、豐富多彩的。我認為，教師教作文，一定要針對學生的真實生活，給學生作一些切實、有效的引導。
我引導學生討論：我們寫課余生活，可以抓住課余生活中的一件事來寫，你在課外經歷的任何事都可以寫。從時間上來說，可以是現在的課余生活，也可以是過去一、二年級時的課余生活，可以是課間活動，可以是雙休日里的事，也可以是暑假里的事、春節的事等。從地點上來說，可以寫學校里的，也可以寫家里的，可以是放學路上的，還可以寫其他地方經歷的事。從內容上看，可以寫課余時間和同學們一塊做游戲，可以寫課余做作業，可以寫課余看繪畫書，可以寫課余寫日記等。總之，可以寫自己的興趣、愛好，可以寫愉快的事，也可以寫不愉快的事（比如作業壓著頭，父母不讓玩），雙休日、節假日的事就更多了。
在“九字歌”中，“想什么”最重要。思維有了方向，作文就有了底。要特別說明的是，我在引導學生打開思路、拓寬思維空間之后，最后又“收”，即讓學生從想到的那么多的事情當中，選一件最想寫、最能寫的，自己對它最有情感、印象最深刻的事。
一開始教三年級的孩子寫作文，把思維的方法、選材的方法教給學生，這是很有必要的，對學生日后寫作大有幫助。當前許多教師教作文，只讓學生背作文選，不注重傳授方法、訓練能力，這是不妥的。
二、怎么想
學生確定了寫什么之后，還要繼續引導學生進一步思考：這件事我怎么寫，先寫什么，后寫什么，重點的部分寫什么。即讓學生明確思維路徑，構想作文框架，這也是對學生考慮寫作提綱的初步訓練。這一步同樣很重要，有了這一步，學生才能把作文展開，把一件事寫具體、寫完整，不至于出現寫寫停停、有頭無尾的現象。
教三年級上冊第一單元寫課余生活的作文，我在引導學生討論“怎么想”時，發現有一些學生的作文思考路徑還是不錯的。請看以下兩個例子：
騎自行車
⑴中秋節到了，爸爸給我買了輛自行車。我很高興。⑵我騎著自行車去姥姥家走親戚，和表弟、表姐進行騎自行車比賽。⑶經過幾個回合的比賽，我得了第一，表弟第二，表姐第三。騎自行車真痛快。
去昆山
⑴我的媽媽、爸爸都去昆山打工了，我非常想念他們，經?？蕖７攀罴倭?，我終于可以去昆山看望他們了。⑵在昆山，我愉快地度過了十幾天，去了好多地方，玩得很開心。⑶我多么希望媽媽能留在家里，我離不開媽媽。
三、怎么答
第3篇：我的媽媽二年級作文范文
快樂的日子一天又一天，最值得我感恩的——就是我的媽媽。她，就如同黑暗中的一根蠟燭，燃燒著自己，為我點亮前進的道路；她，又如同一顆電池，釋放著自己的能量，讓我的生活輕松愉快；她，更如同花兒的根，默默把養分輸送給花骨朵兒，讓我的生命綻放光彩，體會成功。
都說諸葛亮因智慧仁愛而受人尊敬；比爾。蓋茨因慈善博愛而獲得他妻子最真誠的吻；我的母親，因無私的母愛，而讓我尊敬和愛戴。記憶最深刻的，還是那一次，那一次偉大的擁抱……
鏡頭定格在我二年級的那一天。那天爸爸駕著車帶全家去郊游，車上一家人有說有笑。我指著鄉間小道兩側的水溝中嬉戲的鴨子，朗誦著“春江水暖鴨先知”，還模仿鴨子“嘎嘎”的叫聲，別說有多開心了。突然，爸爸焦急地喊：“小心！要撞車！”直見狹窄的鄉間道路上，一輛裝了很寬很高的貨物的大卡車，象座黑壓壓的山一樣迎面撲過來！我緊張得連“啊”都叫不出來。此時，一雙手臂緊緊地抱住了我！是死神的雙手要把我拉下十八層地獄嗎？我害怕！但我感到我的身體被緊緊地攏在了懷抱中！一個緊迫得讓我喘不過氣來的懷抱！耳邊是媽媽堅定的“寶貝，別怕！”
“轟”的一聲，媽媽的手臂抱得更緊了！然后是可怕的寂靜……
“還好，還好。”許久許久后，爸爸的聲音打破了這一切。“兒子，沒事了。”聽到媽媽的話語，我慢慢從媽媽懷中探出腦袋，才感到身體已經被媽媽的手臂箍的又麻又疼！我抬頭看看車窗后，爸爸下車幫助因沒法擠過狹窄的道路而翻到路邊的水溝中的大貨車司機爬出車子。命運之神幫助了我們！我的眼淚嘩嘩地留下來，不僅因為害怕驚魂未定，更因為突然感動和愧疚。感動媽媽在最危險緊急的時候，急中生智地用她的身體為我鑄就了安全的“防空洞”，把生的希望全部給予我，卻把最大的危險留給了自己。愧疚我竟然一直沒有謝謝過只有我最真誠、最無私、最勇敢、最智慧的媽媽才擁有的這股勇氣和力量。母愛之大無以形容，救命之恩永生相報！“兒子，您很勇敢哦！”媽媽幫我擦掉眼淚，揉著我的肩膀夸獎我。“有勇者無敵老媽在，我就不害怕！”我扯了扯媽媽的長發，又恢復了調皮。
直到今天，沒有害怕，沒有恐懼，但我還不大敢相信那天發生的這個奇跡。
正如梁詠琪的歌中唱到“愛真的需要勇氣”。媽媽的勇氣和無私，是無止境的愛匯成的。人的一生是有限的，但媽媽對我的愛是無限的……從生我時不打麻藥到養育我、愛我、為我付出一切，這是我的媽媽偉大的母愛。因為有了您，讓我的內心不再孤獨充滿幸福；因為有了您，讓我的思想不再幼稚逐漸成熟；因為有了您，讓我的成長道路不再迷茫方向明確……
母親是我的第一任啟蒙老師，她教會了我說話，教會了我走路，教會了我唱歌，教會了我寫字，教會了我禮貌……她還給了我12年的精美飲食、舒適穿著和耐心學習輔導……她為我做的事多得數也數不過來，但所需報酬的總計是：0元。細想一下，“0元”，是多么震撼人心??！母愛深深如水，用心體會，會感動得流淚！濃濃愛意如細雨絲絲滋潤著我的心田，如陽光束束溫暖著我的心靈……因為有了您，年少的我健康而快樂；因為有了您，調皮的我懂事有禮貌；因為有了您，小小的我除了語數外還關心天文地理、經濟科技、體育娛樂，甚至國家大事……
感謝您，我親愛的母親！是您給了我這一切。
也曾聽人講起“母愛”，說那只是無聊的論題，是寫作文時用字數來湊湊滿的。他們錯了。養育之恩是足夠用一輩子去回報的，母愛是享也享不盡、還也還不盡的。我們所能做的，也是應該做的，是用良好的學習成績、規范的行為習慣和積極上進的心，在任何時候用無限的激情和熱情來回報她；用一句發自心底的“謝謝您”和感恩的心意慢慢回報她。感受母愛、珍惜母愛吧，否則會后悔一生的。
媽媽，我愛您！因為有了您，我懂得了這一切。
第4篇：我的媽媽二年級作文范文
關鍵詞：習作創新 內涵特征 教學意義
葉圣陶先生在1951年的《寫文章跟說話》中說：“寫文章跟說話是一回事兒。用嘴說話叫做說話，用筆說話叫做寫文章?！薄罢J定了寫文章跟說話是一回事兒，就不必另外花什么功夫，只要把話說好就是了。”“寫文章到底是怎么一回事兒呢？回答也簡單，就是用筆說又老實又明確的話?！毕壬凇墩搶懽鹘虒W》中指出：“寫作的根源是發表的欲望；正同說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。同時寫作是一種技術；有所積蓄，是一回事，怎樣用文字表達所積蓄的，使他恰到好處，讓自己有傾吐的，人家有情感心通的妙趣，又是一回事。依理說，心中有所積蓄，自然要說話；感到說話不足行遠傳久，自然要作文。作文以表達所積蓄的為目的?！薄白魑呐c說話本是同一目的，只是所用的工具不同而已。所以在說話的經驗里可以得到作文的啟示。倘若沒有什么想要表白，沒有什么發生感興，就不感到必要與歡喜，就不用寫什么文字。一定要有所寫才寫。若不是為著必要和歡喜，而勉強去寫，這就是一種無聊又無益的事?！薄白魑耐燥?、說話、做工一樣，是生活中間缺少不來的事情。生活中間包含許多項目，作文也是一個?！边@就深刻地道出了作文的本質?！墩Z文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程?！边@段話就是對寫作性質與內涵的一種界說?！稑藴省诽匾鈱⑿W生的寫作又定位成“習作”，一二年級又直接將習作定位成“寫話”。這種定位說明，“習作”與“寫作”雖然有相同的性質與內涵，但在要求上有很大的區別。首先，習作是寫作的最初階段，其本質是“練筆”，只要比較“具體明確、文從字順地表述自己的意思”就行；其次，習作是生活的需要，如同衣食住行一樣，生活需要什么就寫什么，只要“能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作”就行；第三，從“寫話”起步，到“習作”，再到“寫作”，這是一個由易到難、由簡到繁，循序漸進、逐步提高的過程，寫作是習作進入較高層次后的一種比較成熟的作文行為。
一.習作創新的內涵特點
習作本身是創新的過程，對小學生來說，習作“創新”肯定與專業人士的創作有著本質區別。習作創新是指習作中“點點滴滴的新嘗試”。所謂“點點滴滴”就是指學生在思想、方法、過程、結果等方面進行的局部的或微小的求變求新，不是“整體面貌”的“煥然一新”。比如，一位老師教學生寫話，出示了這樣一個范例：我愛媽媽。結果學生寫出來的話與老師的范例在語氣、結構等方面有所不同：“媽媽，我愛你?！薄拔液軔畚业膵寢??！薄拔覑勰悖瑡寢??！边@些局部的或微小的變化，正是學生創新的表現。我想，有了這樣通俗的認識定位，我們的學生才敢在“創新”這個時尚的理念中付諸行動，并有所收獲。
二.習作創新的教學意義
1、指導學生進行習作創新，這是語文教學的重要任務，是語文教師的重要職責。《標準》指出：“在寫作教學中，應注重培養學生觀察、思考、表達和創造的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為?！睂W生在習作中不但要不斷地超越自己，還要不斷地挑戰別人，這種超越與挑戰的方式唯有創新，因此，作文教學不但要關注學生語言的積累、感悟和運用，而且要注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎，更要注重開發學生的創造潛能，促進學生的持續發展，讓學生在作文實踐中更好地感知祖國語文的魅力，從而熱愛祖國語文，應用祖國語文。
2、指導學生進行習作創新，這是培養民族創造力的需求。創新是一個民族進步的不竭動力，《基礎課程改革綱要》明確提出“培養學生的創新能力”。創新不是一個口號，而是一個具體可感的行動。學生創新能力的培養要依靠學科教學，在具體的教學內容、教學過程中得以落實?！稑藴省分赋觯骸耙⒅丶ぐl學生的好奇心、求知欲，發展學生的思維，培養想象力，開發創造潛能，提高學生發現、分析和解決問題的能力，提高語文綜合應用能力?！痹诹曌鹘虒W中培養學生的創新意識、創新思維、創新能力，是把創新能力培養落到實處的以“小”見“大”之舉。
第5篇：我的媽媽二年級作文范文
成長是人生一次必不可少的經歷，成長的途中，會經歷許多的坎坷，磨難。但是如果你成功的闖了過去，那等待你的將是一個膽小無能的孩子“進化”成為一個懂事勇敢的“小大人”同樣，我的成長也充滿了坎坷。這里給大家分享一些關于在一年級成長話題作文600字,供大家學習。
在一年級成長話題作文600字1成長的開始，總要經歷很多的磨難。
題記
我是一只毛毛蟲，我的家安在一棵古樹上，樹伯伯告訴我，我的媽媽是一只美麗的蝴蝶，她有著五彩斑斕的翅膀，可是為什么媽媽是蝴蝶，而我卻是一只毛毛蟲呢?我不明白，我也不去追究這個問題，因為它太深奧，不適合我簡單的頭腦。
我依舊像以前一樣生活，餓了，就啃食樹葉，渴了，就吮吸樹葉上的露水，日子過得平淡而寧靜，直到有一天
“你是誰?”一只大鳥落在古樹上，它兇惡的眼神讓我害怕，它沒有理睬我，這時我注意到它的嘴里叼著一只毛毛蟲，我突然感到了絕望，我膽戰心驚地看著大鳥一口口吞食我的同類，看著它得意的離開，我意識到，我要有一雙翅膀，我悄悄地離開古樹，踏上尋找翅膀的路。
一天，兩天，三天，一個月，兩個月，三個月，時間匆匆而去，在這期間，我經歷了好多挫折，好多磨難，可是我沒有找到我想要的翅膀，我泄氣了。當我準備放棄的時候，一個聲音在我心中響起：“孩子，堅持下去，用死亡來換取新生?！彼劳?，新生，我明白了，于是我開始吐絲，用心血將自己一點一點包裹起來，光明一點點消逝，黑暗將我籠罩，于是我開始沉睡。
不知道睡了多久，那個聲音將我喚醒，“孩子，用你的力量沖破黑暗，你就會得到重生。”我開始不斷的撞擊和撕咬，終于一絲光線進入我的眼中，它明亮又有些刺眼，我一點點的擠出縛在我身上的繭，大口大口地呼吸著清新的空氣，“那是誰?”我好奇地望著水中的身影，那是一只美麗的蝴蝶，有著一雙美麗的藍色翅膀，那是我嗎?我成功了，我微笑著飛向天空，與那片蔚藍融為一體。
這只蝴蝶在古樹上產下了卵，卵會孵化為毛毛蟲，它還會像母親一樣經歷成長開始的磨難，最后也會迎來屬于自己的藍色天空。
在一年級成長話題作文600字2你的成長快樂嗎?你有過像我一樣值得驕傲的成長經歷嗎?在這兒，我可以自豪的告訴你，我擁有一個人人羨慕的成長的過程.因為，我在一個溫馨幸福的家庭中快樂成長.那是一個冬天，大學紛飛.下午，我躺在被窩里，望著窗外鵝毛似的大雪紛紛落下.真覺得可惜，好不容易盼到一個長假，又被這一朵朵調皮搗蛋的雪花給攪了，唉!雪花娘娘!別下了，你的花兒快把我們折磨病了，發發慈悲吧!噔噔噔外面傳來熟悉的腳步聲，是爸爸!爸爸被我們全家稱為“花樣官”。
這樣惡劣的天氣，看他還能出個什么花樣讓我們一如既往的哈哈大笑!“小琳啦!”還沒等我整理好復雜的心情，爸爸就發話了，“你瞧瞧外面的景色多壯觀，雪積得這么厚，真是麥蓋三層被!”可憐的我還沒穿棉衣就被爸爸從被窩里拉了出來。
剛出被窩，一陣冷氣向我襲來，真是活見鬼!我連忙又跳進了暖烘烘的被窩里。爸爸隨手幫我穿了一件衣服，把我拉到了大雪紛飛的雪景之中?！昂么萄垩?”周圍白茫茫的一片，大雪還在不停地下著，好似天女散花，一路嬉笑，一路瘋打，飄飄揚揚的落在地上，此時，樹木穿上了白衣，房頂戴上了白帽，一幅壯觀的畫面把我陶醉了，這樣的景象恐怕連畫家也難以描繪出來。
“小琳，快來堆雪人吧!”爸爸的聲音把我驚醒了，我忙小心地走過去，腳踩在雪地上，發出“咯吱咯吱”的響聲，好悅耳，好動聽!爸爸正在滾雪球，等我走過去，兩個一的啊一小的雪球已經滾好了，我靈機一動，從家里拿出了兩顆棕色珠子，按在雪球上，然后又拿了一個胡蘿卜插在眼睛下面，很明顯是雪人的鼻子，爸爸用他早已準備好的辣椒做嘴巴，紅通通的真漂亮!
之后把兩個掃把插在下面的大雪球身上，當做雪人的手。就這樣，一個大雪人的形象出現在我們的眼前。瞧，一雙炯炯有神的大眼睛下“長”著一個紅紅的鼻子，真討人喜歡!可是，美中不足的'是它沒有頭發!
這時，媽媽出來了，她把一頂大帽子戴在雪人的頭上，遠遠望去，像一個洋娃娃站在那，還真想把它抱回家，爸爸媽媽見我高興的樣子也樂得合不攏嘴。雪花姑娘，你下吧!跳吧!盡情地玩耍吧!我們永遠愛看你輕盈的舞姿。
望著這片雪景，我笑了，爸爸媽媽也笑了，我們的笑聲久久地回蕩在這片雪景中，此刻我感到多么溫馨，多么快樂呀!我要帶著這份溫馨，這種快樂去創造更加美好的為來
在一年級成長話題作文600字3漫步在幽靜的院落里，清風徐徐從耳際拂過，細雨絲絲從臉龐掠過，留下的淚水與雨水相擁而落，打出的水珠是釋放的快樂。
成長，看似簡單的詞語，卻充滿了不簡單的酸甜苦辣。
成長中的我，困惑、迷惘、失落、憂愁。
金色的夢想，絢麗的青春。原本美好一切，現在在我看來，都是空虛。父母的嘮叨，朋友的離去，使寂寞這面網無聲無息地撒向我。我害怕寂寞，猶如害怕在曠野里只身夜行。
我反感生活中的種種規矩，原則。認為它們是追求自由的桎梏;是扼殺創造力的元兇;是奪走我笑容的妖怪;是讓我失去自我的惡魔
我希望自由，我渴望快樂;我不要榮華富貴，我只想要平淡、安定、幸福
在一棵滄桑的樹下，與一位避雨的老者談起，他意味深長地笑笑：“成長像一條麻繩。被勒住，難免會不舒服。不自在，有時甚至會感到傷痛。但為了成長，付出這些代價又何妨呢?畢竟，我們追求的并不只是一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂?！?/p>
是啊，永遠的快樂!
成長，猶如一杯濃咖啡。我們排斥它的苦，卻往往忽略它苦過之后的甜。成長中的我們需要細細地品味成長，才發現：成長的甜，會美過開始的苦!
雨，不知何時停了，被雨水沖洗過的世界煥然一新。天邊那道炫麗的彩虹，把萬物融為一幅美麗的畫卷。一切的一切，是那么和諧、平淡!
我開心的笑，發現成長其實是戴著面具的天使丑陋的背后是那張完美的臉，大雨過后是美麗的彩虹，煩惱過后是更加的快樂。
我站在小橋上望向遠方，仿佛看見了自己的夢想和希望。
我張開雙臂迎接成長!當它過后，我想：我一定會戀上它的辛酸、美麗，還有獨特的感覺。
在一年級成長話題作文600字4我從小就愛讀書，隨著識字量越來越多，特別是上了二年級，我便常常沉浸在書的海洋里。其中，我愛讀的是我國的四大名著，它們使我受益匪淺。
小時候，我常常聽表哥表姐說《水滸傳》。當時，我年紀小，不懂事。還以為是寫關于水杯之類的書。但是我又想，既然是寫水杯的，那為什么還要加個”傳”字呢?這個問題一直讓我百思不得其解。
終于有一天，我無意中得到了這本書，才知道此”水滸”不是彼”水壺”，我便好奇地翻看起來，不看不知道，一看停不了，我天天都廢寢忘食地看著這《水滸傳》。其中讓我印象最深刻的是《武松打虎》這個故事，武松赤手空拳勇斗猛虎的英雄形象，深深地刻在我的腦海里，是它給我帶來了無限的勇氣。
上學期，學校大隊部進行大隊委競選，我在老師和同學的推薦下也報名參加競選。初始我覺得在五、六年級的哥哥和姐姐面前是那么”微不足道”，對自己一點信心都沒有。但是想到老師和同學的期望，我還是認真的準備講演稿，用心地練習。
終于到了到了競選的時刻，我忐忑不安地站在校園電視鏡頭面前，緊張極了，這時，我想起武松的英雄形象，又立刻就鎮靜下來，不斷給自己加油。我居然可以一字不漏，富有感情地向全校同學們講演。讓我意想不到的事，我不像以前那樣害羞。還能自然的配上肢體動作，表現的落落大方，信心滿滿。
雖然最后我并沒有當上大隊委，但是我知道，“失敗是成功之母”，這次競選讓我知道了自己的不足。我不會氣餒，努力改正自己的不足之處，爭取機會，鍛煉自己，完善自我。你看，讀書不僅讓我增長知識，還讓我懂得做人的道理，書是我的良師益友，也是我的指路明燈，我將繼續遨游書海，讓書伴隨我成長。
在一年級成長話題作文600字5鄉間的小道總是有一股迷人的味道，或是稻香，或是泥土混雜著野花的氣息，彌在鼻腔里，自在便像清泉漫上心間。小時候，最歡喜的事就是坐在自行車的后座，有奶奶載著，大村小道地閑玩。一路上，風迎面吹，送來鳥兒悅耳的歡笑，兩邊的香樟樹沙沙作響，有的格外頑皮的枝條伸到小路上，如晃著胖乎乎小手的娃娃拂過我的臉頰，撓得我心底的暢快像脫出籠的天鵝，要飛向天際。
成長，就是從老家開始一路蜿蜒到未來。
老家的門前淌著一條河，河底鋪著厚厚的淤泥，染得河水像一條墨帶，彎彎曲曲地向遠方延伸。淤泥里，藏著的是白嫩嫩的蓮藕。在秋冬之際，待荷花凋謝，荷葉枯敗，鄰里鄉親就換上泥靴泥褲，我們小孩子站在岸邊，眼光順著自家大人踏出的深深淺淺的腳印，巴巴地盯著那被捧上岸的一截截的精靈。偶有幾個頑皮的小子，趁大人們不注意，一個猛子扎下去，又一身泥的出來，抖抖水珠，粒粒晶瑩，折射的都是渾圓的快樂。
推開老家的紅門，門上新年貼的對聯字跡遒勁，濃墨艷紙，散發著過去濃郁的年味。門悠長的呼喚，想招呼我這個好久不見的小主人。穿堂風自后院卷入，帶來幾分葉香，桌上剩下的飯菜由食物罩罩上，暗紅的罩子有些破舊，凹凸的紋路蒙了層塵垢。小時候奶奶在桌旁干些針線活，我就端著小板凳坐在一旁，看奶奶靈巧的穿針引線，完了工的棉鞋擺一溜?？晌铱傋蛔。粫壕团艿讲藞@和一班小伙伴瘋趕，天色漸暗，煙囪里冒出的青煙是回家的訊號，那時候最喜看夕陽余暉下拉長的影子，描畫長大后細細長長的樣子。
第6篇：我的媽媽二年級作文范文
歌唱是心靈的安慰。每當聽歌曲的時候，聽出歌唱家唱的是一點也不費力，到我們自己唱的時候，不是五音不全就是嗓子干，歌唱家也是不容易的，唱一首好聽的歌，不知道練多長時間的好嗓子。下面給大家分享一些高一心靈作文600字，希望對大家有幫助。
高一心靈作文600字1生活中，總會有一些話，簡單，又飽含深意，在不經意間，觸動你的心靈。
小時候，除了爸爸媽媽以外，我最喜歡的親人就是姥姥了，她總是那么的慈愛而又富有智慧。因此，每次回到老家，我總會雀躍著撲到笑容滿面的姥姥的懷里，我總覺得，雖然姥姥很沉默，可她對我的愛，卻比言語要多的多。
后來，姥姥得了一種病，來到了北京，我隨著爸爸媽媽去醫院看望姥姥，得到許可后，我們進了病房，在進去時，我聞到了一股消毒水的味道，令我心生不安，我終于見到了姥姥，只是這回不太一樣---姥姥躺在病床上，身上的病服似乎過于寬松，顯得姥姥更加的消瘦，姥姥也不再笑容滿面了……看到我們來，姥姥擠出了一個笑容，姥姥好像又老了很多，白發這幾天全部爬到了姥姥頭上，她臉上的皺紋似乎也更深了。
一種恐懼的感覺在我心中升騰著，我快步走到姥姥床邊，姥姥摸了摸我的頭，嘆了一口氣，說道：“恐怕不久后就要離開嘍!”?！蔽也灰?離開以后要去哪呀!”我很不開心，姥姥閉上眼睛，思索了一會兒，忽然，她俯下身子，我連忙湊近，聽到了姥姥細微的聲音：”就是變成星星，飛到天上去哦?！薄鞍?可是我就看不見你了呀?！薄霸趺磿?你閉上眼睛，數三下，第一眼看見的星星就是我?！薄澳沁€不如留在這里呢，當星星有什么好呀?！蔽已銎鹉槪苫蟮乜粗牙??！安灰粯影?，當星星可以照亮你回家的路呀?！?/p>
多年后，我躺在老家的草坪上，看著天上的點點星星，哪里有星星能照亮回家的路?大概是照亮我心中回家的路吧。
我也終于讀懂了這句簡單的話背后的深意：永遠守護著你，永遠愛你，直到所有星星消亡的那一天。
高一心靈作文600字2人既有外在的美又有內在的美。我的媽媽雖然是一位普通的家庭婦女，但是她在我的心目中是最美麗的媽媽，因為她擁有最美麗的心靈。
有一次，我和爸爸媽媽在吃早餐時看到一條非常令人震驚的新聞：有一位老奶奶摔倒了，一個年輕的阿姨好心把她送到了醫院。那位老奶奶卻反過來說是阿姨把她推倒的，要讓她付醫藥費。那位阿姨被逼無奈，百口莫辯，只好付了醫藥費。“那個阿姨真倒霉!”我不禁嘆著氣對媽媽說。媽媽沒有說什么，好像在思考著些什么。
有一天放學后，媽媽在接我回家的途中發現有好多人圍聚在一起，不知道在看些什么。我和媽媽走上去一瞧。原來是一位年過花甲的老奶奶，不知道為什么摔倒了。她躺在地上起不來，頭發非常凌亂?？吹竭@一幕我很快就想起了那天早上看到的新聞，不知如何是好。媽媽看到后想要把那位老奶奶扶起來，我連忙阻止她說：“媽媽，萬一這位老奶奶說是因為你才摔倒的怎么辦呢?”媽媽心平氣和地對我說：“那也不能視若無睹啊，我們應該幫幫這位老人家!”說著，媽媽又拜托幾個路人和我們一起把這位老奶奶送到了醫院，并且主動交了醫藥費。
回家的途中我問媽媽：“萬一你像今天新聞上的阿姨一樣被訛錢了，怎么辦呢?”媽媽笑著對我說：“那就算倒霉吧，人與人之間需要一些信任。如果沒有信任，我們和那些沒有感情的野獸又有什么區別呢?”聽了這話，我的心里有一種說不出的慚愧和感動。
過了幾天，這位老奶奶和她的家人登門來道謝了，還送了許多禮物要感謝媽媽?？吹竭@一幕，有一股暖暖的泉水在我的心底流動。媽媽讓我懂得了什么是最美的心靈，我為有一個最美心靈的媽媽而感到驕傲!
高一心靈作文600字3在我們的生活中有許許多多“美麗”的人，他們外表并不真正美麗甚至丑陋，但卻有著自己獨特的美——心靈美。他們猶如天上一顆顆繁星，在天空中閃爍著自己微弱的亮光，照亮我們前進的道路。把被撞到的老奶奶扶起，卻被指認為撞人兇手而不加辯解的他，看到身邊有垃圾隨手撿起的他，無親無故默默照顧著雙目失明鄰居的他……這么多的“他”，難道不美嗎?
今天我要說的是河南信陽市獅子鄉綠之風小學的一位最美教師的故事。
她叫李芳，是綠之風小學二年級的老師，6月28日下午5時30分許，李芳老師護送學生回家，一路上大家有說有笑、開開心心的，待過馬路時同學們在李老師的帶領下一個個有秩序地正在通過馬路，而就在這時，突然一輛裝滿西瓜的無牌三輪車徑直向同學們駛來……
事后，一位同學回憶起當時的情景：當時我還沒反映過來是怎么回事，就聽見李老師大喊一聲“孩子們，快走開!”。然后就看見李老師沖上去用自己的身體擋住了三輪車，倒在了血泊中……事后，四位受傷的學生也及時送到了醫院已無大礙，可李老師卻因傷勢過重于6月30日凌晨永遠離開了我們……
據與李老師生前同在一個辦公室的幾位老師含淚地說“前兩周李老師才高高興興的過完了48歲生日，可這就……”老師們都說李老師是一位善良、敬業的好老師!
看完這個故事，我熱淚盈眶，這是一位多么偉大的老師啊!她兢兢業業，奮不顧身的精神令我們敬佩，我們永遠緬懷她!
在這個世界上，像李芳老師這樣有高貴品質的人有很多，他們同樣令我們尊敬，正是因為有了他們，這個世界才會變得絢麗多彩!
高一心靈作文600字4人的美不在于五官是否精致，不在于身材是否嬌好，不在于風度是否瀟灑，而在于心靈是否澄澈透明、纖塵不染。澄澈透明、纖塵不染的心靈才是美麗的心靈。
美麗的心靈，就像黑夜中的燈塔，為人們指引方向;就像寒冬中的陽光，為人們帶來溫暖;就像夏日里的清泉，為我們送來清涼。美麗的心靈創造美麗的風景，擁有美麗心靈的人，就是最美的人，他們將和他們創造的美景一起佇立于世。
焦裕祿有一顆美麗的心靈，他身在蘭考，心系沙丘，情傾人民，他短暫的一生都在為人民服務。黝黑的皮膚，瘦弱的身材，定格成最美的剪影。他死后，風沙不再肆虐，狂風不再怒號，蘭考的沙丘上泡桐成林，這正是最美的風景。
最美教師張麗莉，在危險來臨之時，勇敢向前一撲，將車前的學生推到一邊，用自己的雙腿，挽救了稚嫩的生命，托起了人性的光輝?！耙染葘W生”，這是最美女教師在危險發生之際的唯一反應，同樣也只是她保護學生的一種生活習慣。張麗莉老師的那一推，是她作為一名教師的本能反應，也是最美、最震撼人心的風景。
最美司機吳斌，在身受重傷的情況下，采取一系列緊急措施保護乘客，自己卻倒在了血泊中。全城市民都為他送行，為他留下了悲痛的眼淚。假如一個人能傳遞正能量，喚醒人們心中的真善美，這不就是在創造美麗的風景嗎?這樣的人即使身體化為塵埃，精神也會與日月同在。
美麗的心靈才能創造最美的風景，保持一顆美麗的心靈，即使你不像主席那樣立下了豐功偉績，不像比爾蓋茨那樣富甲天下，也不像莫言獲得諾獎，但依然可以在自己的位置上踏實工作，創造最炫麗的風景。
或許行色匆匆的你不曾停止追趕時光的腳步，但千萬不要忘記，攜最美的心靈而行，創造最美的風景。
高一心靈作文600字5常言道：花美在外表，人美在心靈。
在一個陽光明媚的中午，正準備看電視的我被媽媽喊了過去，我走進廚房便聞到了骨頭湯的香味，猶如身在仙境里。“去買點蓮藕煲湯吧!”媽媽說?！昂玫?”我說。“這么好喝的湯沒有很好的配料怎么行呢?”我說著就動身準備騎車去菜市場了。
“我美了美了美了，我醉了醉了醉了……”我邊哼著小曲邊騎車。突然，腦子里想到人家說賣菜的小販有套路，會缺斤少兩，坑人騙錢，所以覺得要留個心眼。
來到菜市場，這兒人多，賣菜的吆喝聲一片，好不熱鬧?！靶『⒆樱I番茄嗎?剛摘得，可新鮮了!”我搖搖手說不要。環顧四周，看到了賣蓮藕的叔叔，我走到他的攤位前，拿了兩根藕放進方便袋，他給我拿了出來，用刀把兩頭的藕節切掉了，然后放稱上稱，邊稱邊說：“兩元一斤，兩斤三兩，一共四元六角，給四元五角吧。”我高興地說：“謝謝叔叔!”遞給他五元錢，轉身就離開了。我心想：叔叔沒有坑我，還讓我占了便宜。
第7篇：我的媽媽二年級作文范文
“他就是存心的”
采訪對象：
顧珠紅姐姐，四川北路街道委員會婦聯副主席李琦、婦女代表部主任姚老師
記者：顧珠紅當時為何事和王善榮離婚？
顧女士：其實他們夫妻間的事情我們即使做姐姐的也不是很清楚，而且小妹又是個很要面子的人，很少和我們提起什么，但是從我們看來是沒有什么了不起的事情的。
記者：有沒有很深的恩怨？
顧女士：這個很難講，其實當初我們并不看好這門婚事，因為兩個人性格并不合適。婚后不久兩個人就有矛盾了，我妹妹生孩子這個男人都沒有出現。之后王善榮不允許小妹找工作，甚至有一次由于小妹出去工作，王善榮將小妹打得不輕，小妹在我家住了9個月。
記者：是誰提出離婚的？
顧女士：我妹妹，了3次才離掉。
記者：按照你們的觀察和接觸，你們認為王善榮就是不讓顧珠紅看兒子是為了什么？
顧女士：是他對顧珠紅的一種恨，恨她提出離婚，知道她最寶貝兒子，所以就拿不讓她看兒子報復她。
記者：顧珠紅自己是不是也是這樣認為？
顧女士：是的，她曉得他是存心的，存心氣她，其實我妹妹一向是我們姐妹中身體最好的，她得這個病就是因為生氣牽掛飲食不調弄出來的，連醫生都說想不到她這樣的體質會得這種病。
記者：我想聽聽兩位婦女干部的意見。
李琦：其實在我們平時的工作中，遇到的這種事情不少，在這種離婚狀態中，孩子某一方的歸屬品，有時候，更成了離婚夫婦報復對方的手段。但是像顧珠紅這樣極端的情況還沒見過。
姚老師：所有的人都非常氣憤，簡直喪失了人性，不管夫妻之間有什么恩怨，孩子有權利得到雙方的愛。而且經過多方了解，王善榮對兒子刻意灌輸損害母親在孩子心目中的形象的行為是肯定的，而且故意造成孩子和母親疏遠陌生。
記者：孩子情況怎么樣？
李琦：孩子非常內向和孤僻，跟他說話他看都不會看你一眼，頭都不會抬一下。
“我怎么沒有爸爸？”
采訪對象：
韓女士，35歲，出租車司機。
家庭情況：離異五年，獨自撫養讀小學二年級的女兒，從不允許前夫探望女兒
當記者走進韓女士的家――這是她離婚后用獨自經營小商店的錢買下的商品房，記者馬上可以判斷出韓女士直爽、勤勞、潑辣的個性。三室一廳的居室，無論裝修還是家具都很簡單、質樸、實用。記者還注意到了一個細節，在韓女士的家中，沒有任何與男性有關的用品，比如煙缸、照片等。當記者問她能不能把離異前一家三口的合影拿出來看看時，韓女士的態度是明朗堅決、斬釘截鐵的：“沒有！我們從來不照相的。女兒生下來沒多久我們就分居了，就算有照片，離婚的時候我也都燒掉了?！?/p>
記者：你們離婚的時候，有沒有商量過孩子的探視權問題？
韓：（想了想）應該沒有吧，等我找出來看看（從壁櫥里找到離婚協議書，塞到記者手里，只見上面寫著：一女歸女方撫養，全部撫養費由女方承擔，并未涉及任何關于探視權的規定）離婚的時候，我對他爸爸講，我什么都不要，不用你負擔一分錢，我就要女兒，女兒是我的，是我一個人的，跟你沒有關系。
記者：那么，你們離婚后，孩子的爸爸就從來沒有打過電話或者找過你，說要看看孩子？
韓：怎么沒有？他要看，是我不許他看！剛開始，他差不多每個星期都打電話給我，問女兒怎樣了，身體好不好，幼兒園上得怎么樣？有時候還跑到我娘家來找我，我就把女兒放到她舅媽家，叫他撲個空。我跟他說得很清楚，房子，錢，我都不要，包括他的賭債，都是我還的，我做事情憑良心，夠對得起他了。他自己覺得理虧，有段時間就不大來找我了。隔了差不多一年，我好不容易過了幾天太平日子，買了房子搬家，女兒也要讀小學了，他又打電話問我，搬到哪兒了，女兒讀什么學校，我就隨便編了幾句話騙他?？傊?，不想和他再有任何牽連，更不想讓他找到女兒。
記者：你是因為怨恨孩子的父親才不允許他探視孩子的嗎？
韓：不全是。他爸爸太懶，不做事，不顧家，喜歡賭博吃酒，又愛猜忌。我是個勤快人，做事情風風火火，兩個人脾氣實在是合不攏。我離婚后，就想斷得干干凈凈的，不想再跟他們家有任何牽扯。我周圍也有一些離婚的，為了看孩子，兩個人磕磕絆絆的事情很多的，惹出很多是非來。我工作忙，沒時間跟他磨蹭，又怕麻煩，這樣一個人帶反倒好，落得清凈。
記者：那你女兒想不想她爸爸，有沒有向你流露過想見見爸爸的愿望？
韓：（沉思了很久，勉為其難的回答）我估計，她還是想的，雖然她不敢跟我說，怕我眼睛一瞪罵她，但是我知道她心里是很想爸爸的。記得有一次她問我，為什么人家都有爸爸而我沒有？我就跟她講，其實你也有爸爸的，但是爸爸不好，不好的爸爸不如沒有。有一天她放學回來，說老師布置了篇作文，題目是《我的爸爸》，她準備這樣寫：我雖然沒有見過爸爸，但是我想象中的爸爸是這樣的……我一聽就來氣，敲了她一記說，不要寫這個題目，你爸爸不負責任，不要你，你還去寫他，你就當沒有這個爸爸，重新寫，就寫我的媽媽吧！小姑娘被我罵得一包眼淚水，也不敢當著我的面哭。
記者：這樣說，從你們離婚到現在，女兒從來沒有見過爸爸嗎？
韓：可以說沒有，我不讓她見！（忽然想起來）有一次，她爸爸打電話來說奶奶特別想孫女，讓我送過去給她看看。我本來回絕了的，后來想想，畢竟孩子的奶奶也一把年紀了，看一眼少一眼，就把孩子送去了。也就呆了五分鐘，讓她看了幾眼，摸了摸，我就帶走了。路上我說，你看你爸爸那么老，有什么好看的，誰知道小家伙跟我頂嘴說：“不老，不老?！?/p>
記者：那么，如果將來女兒長大了，成人了，她想念爸爸了，你還會阻攔嗎？
韓：（神色尷尬的）唉，到那個時候她要是想看，我也就管不了那么多了，畢竟到時候她也大了。
“你們都不要我?！?/p>
采訪對象：
沈女士，35歲，某機關公務員。
家庭情況：離異后沒有獲得撫養權
說起女兒來，沈女士禁不住淚水漣漣。囡囡上幼兒園的時候，她正和孩子父親辦離婚手續，就把囡囡送到了全托幼兒園，只有周末才接回家。“我們欠女兒太多了?！鄙蚺吭诮邮懿稍L的過程中，不斷地擦拭著眼角的淚花。
記者：你和丈夫離婚時，對孩子的撫養權、探視權是怎樣協商的呢？
沈：當時兩個人是都想要孩子的，但是我自己家里出了點事情，娘家要動遷，我得重新買房子安家，沒有地方安排孩子居住。所以我們兩個人就商量了，監護權、撫養權歸囡囡的爸爸，不過，我當時也和她爸爸說過，等房子的事情定下來，我還是要把囡囡的撫養權要回來的，他當時也表示同意了。
