消防員職業(yè)道德教育精選(九篇)
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第1篇：消防員職業(yè)道德教育范文
關鍵詞 ：高職院校 職業(yè)道德 教育方法 實踐模式
一、對高職生進行知恥教育
恥感教育是高職院校對學生進行榮辱觀教育的重要內容和基本切入點，是對學生進行基礎德性教育的主要內容，也是“八榮八恥”的核心精神之一。所謂恥感，是人們自覺地求榮避辱的道德情感和價值意識，是因經歷和體驗到了人性和基本價值被褻瀆而在我們人格深處產生的一種自我譴責和自我貶低意識。知恥教育是培養(yǎng)學生的恥辱感，以行不道德之事為恥，嚴格地約束自己的行為，對自己的人格尊嚴負責的基本倫理教育。因此，高職院校學生職業(yè)道德教育應該加強學生的恥感教育，幫助學生形成正確的道德意識，構筑抵御誘惑的堅固防線。
第一，通過正反兩種案例的課堂教學或實踐活動，對學進行恥感教育。高職院校可以通過課堂、看電影、參加實踐等形式，讓一些有關榮辱觀教育的正反兩種例子呈現(xiàn)在學生面前，讓他們親身感受到什么是恥？什么是榮？通過鮮活的例子來感染他們，他們才有可能形成恥感意識。
第二，挖掘傳統(tǒng)道德資源，加強以德修身。榮辱是中國傳統(tǒng)倫理思想中的基本內容，我國傳統(tǒng)文化非常重視恥感教育并總結出一套修身方法。孔子提出了從尚志到學思結合及通過身體力行達到道德最高境界的道德修身全過程，孟子則把善養(yǎng)浩然之氣、反求諸己當作修身的重要內容，王守仁的“致良知”等方法都從不同方面闡述了修身對人的道德品質形成的重要意義，并把其作為人們榮辱觀確立的主觀條件。這些珍貴的文化思想遺產，是社會主義榮辱觀的重要文化養(yǎng)料和來源。學習和汲取傳統(tǒng)文化道德中有價值的部分，不僅有利于培養(yǎng)高職生的知恥感、羞恥心，還能由“明恥”而“知榮”，激勵高職生秉承道義、自強不息，培養(yǎng)高尚的民族氣節(jié)和愛國情操。
二、對高職生進行儀式教育
所謂儀式是指在特定場合舉行的，具有專門程序的、規(guī)范的活動。儀式不僅以其深厚的文化底蘊為人們所喜愛，它的倫理教育功能更是顯現(xiàn)其突出的社會價值，它是一種儀式文化的約定，可以把每一種儀式的文化價值觀念通過人們的道德行為表現(xiàn)出來，成為人們共同遵守的道德規(guī)范和準則，長期以來在社會發(fā)展過程中起著教化與熏陶的作用。人們的日常生活離不開儀式，一個人從出生到結婚到最后死亡，伴隨著慶生儀式、結婚儀式、喪葬儀式等各種儀式；在學校里有開學典禮、成人儀式、升國旗儀式、宣誓儀式、頒獎儀式等，由此可見，人們已經看到了儀式的教育作用。作為高職院校，我們應該著力加強對高職生進行儀式教育，把儀式教育作為高職院校學生職業(yè)道德教育和提高學生基礎德性的重要途徑之一，把升旗儀式、成人儀式等儀式作為培養(yǎng)高職生基礎德性和職業(yè)道德素質，提高職業(yè)道德教育實效性的重要載體和主陣地。
三、對高職生進行自我教育
所謂自我教育，是指人們把自己作為職業(yè)道德教育的對象，依據(jù)一定的道德原則和規(guī)范，自覺自愿地、有目的有計劃地對自己施加影響的過程。自我教育是一個人在道德修養(yǎng)上自覺能動性的表現(xiàn)，它的目的是培養(yǎng)自己的道德意識，自己管理自己、自己要求自己、自我鼓勵和自我控制。自我教育從本質上說，是人們自我認識、自我改造的過程。在自我教育過程中，人們首先要認識自己，要清楚地知道自己的基礎德性和最基本的職業(yè)倫理精神現(xiàn)狀如何，要學會用最低標準（基礎德性或底線倫理）和最高標準（美德倫理）來要求自己、教育自己，使自己的道德認識和道德行為符合社會的需要。高職院校學生職業(yè)道德教育可以從以下幾個方面來對高職生進行自我教育，提高他們的基礎德性或基本的職業(yè)倫理精神。
第一，以學生的職業(yè)道德需要為出發(fā)點，并進行價值引導。高職院校教師應摸清學生已有的職業(yè)道德認知結構、實踐經驗能力和學生職業(yè)道德需要，并以此作為職業(yè)道德教育的出發(fā)點。教師應善于根據(jù)學生的不同職業(yè)道德需要，充分調動和增強學生的職業(yè)道德規(guī)范的認同感。在職業(yè)道德教育過程中，教師應充分發(fā)揮主導作用，在學生進行自主職業(yè)道德選擇的時候，引導他們傾向于社會所要求的職業(yè)道德價值取向。
第二，激發(fā)職業(yè)道德學習動機，增強能動性。教師通過對職業(yè)道德素質要求重要性的強調，激發(fā)學生的學習動機以增強其學習的能動性。教師有意識地通過各種傳媒、實地考察，讓學生體現(xiàn)職業(yè)道德在從業(yè)人員素質構成中的地位和作用，從而有利于增強學生的職業(yè)道德情感，充分發(fā)揮學生的能動性和積極性。
通過學生自主性、能動性的增強和職業(yè)道德認識的提高，教師應著力促進學生的自我意識，經過學生不斷的自我教育才能張揚其發(fā)展，從而提升其自我教育的能力。隨著學生自我教育意識的增強，教育應多注重職業(yè)道德精神的培養(yǎng)，一方面通過教師愛崗敬業(yè)、終干職守的榜樣力量來感化學生；另一方面，加強學生人文素質的培養(yǎng)，使其擺脫功利主義束縛，使職業(yè)道德品質的形成經由“自律—他律”提升到“自由”的高度，從而產生超越于功利的審美化職業(yè)道德境界，這便是主體創(chuàng)造性發(fā)揮到極至的體現(xiàn)。
四、對高職生進行榜樣示范教育
眾所周知，榜樣的力量是無窮的，為了增強高職院校學生職業(yè)道德教育的感染力，提高高職生基本的職業(yè)倫理道德，高職院校在職業(yè)道德教育中要注重對學生進行榜樣示范教育，充分發(fā)揮職業(yè)道德模范的榜樣作用。
第一，高職院校可以邀請各行各業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范楷模、標兵對學生職業(yè)道德教育，提高其基礎德性（底線倫理）或基本的職業(yè)倫理精神。可以讓他們搞講座、上課堂、兼道德協(xié)會顧問等。同時也可以邀請本校優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報告或和在校生進行面對面的交流，以一個師哥師姐的身份來講述自己的工作經歷，來給師弟師妹樹立榜樣，來告訴學生不僅要掌握過硬的專業(yè)技能，更要具備良好的基本的職業(yè)道德素質，讓學生明白職業(yè)道德素質的高低直接影響著自己的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展。但這種榜樣示范的內容要生動真實，對學生提高職業(yè)道德素質要具備較強的感染力。
第2篇：消防員職業(yè)道德教育范文
關鍵詞:合同制消防;管理;改革;對策思想政治
當前，火災與社會救援形勢日益嚴峻，各級政府和廣大社會對消防部隊的需求也日益增多，現(xiàn)役消防力量已無法滿足形勢發(fā)展的需要。合同制消防隊是現(xiàn)役制消防隊的有機補充力量，尤其是在經濟開發(fā)區(qū)和經濟發(fā)達的中心鎮(zhèn)，這支隊伍已經成為滅火救援的主力。但合同制消防員走進警營，也給新時期的部隊管理帶來了許多新情況、新問題。下面，筆者就合同制消防隊伍存在的問題提出改革的對策。
一、合同制消防隊伍管理中現(xiàn)存的問題
1.對合同制消防員的思想政治工作比較薄弱。不可否認，新招收的合同制消防員中有很大一部分人服務社會的思想基礎不夠牢固。一部分合同制消防員到部隊前沒有找到合適的工作，只是把到消防部隊服務作為過渡和“跳板”，臨時思想比較嚴重；相當一部分合同制消防員來到部隊，是作為一種謀生的手段，“打工掙錢，養(yǎng)家糊口”的觀念根深蒂固，沒有吃苦奉獻的崇高精神；有的合同制消防員來部隊前，在社會上無所事事，父母是抱著鍛煉教育孩子的念頭，把他們送到部隊……合同制消防員來到部隊的動機和心態(tài)各異，客觀上增加了管理教育工作的難度，對部隊的思想政治工作提出了新的課題和更高的要求。但是，有的單位沒有充分發(fā)揮部隊政治工作的優(yōu)勢，政治教育內容和形式單調乏味，缺乏針對性和有效性，有的甚至以管代教、以罰代教，合同制消防員安心部隊、服務社會的意識沒有樹立起來，缺乏對部隊的深厚感情。一旦他們在其它單位找到合適的工作，或在部隊生活中遇到了挫折，就會一走了之。即使留在部隊，也是混天度日，工作討價還價，熱情不高。
2.合同制消防員整體素質偏低。一是身體素質偏弱。征召的合同制消防員年齡都在18－25歲之間，大都是獨生子女，缺乏必要的鍛煉，身體素質偏弱，吃苦精神不夠。二是軍政素質偏低。新招的合同制消防員，雖然都要經過集中訓練才能投入使用，但短時間的訓練遠遠不夠，他們無論在軍事素質還是政治素質方面都還存在一定的差距。尤其是缺乏雷厲風行、令行禁止的作風。
3.合同制消防隊整個隊伍士氣不高。大部分隊員初到消防部隊時，也曾積極向上，但由于合同制消防隊是一個新生事物，很多制度還不完善，例如隊員的組織問題未能解決，現(xiàn)役士兵表現(xiàn)優(yōu)秀的可以立功受獎、入黨、學技術等，而關于合同制消防隊員的獎勵問題并不明確，另外，少數(shù)帶兵干部對合同制消防隊員另眼看待，忽視他們發(fā)揮的重大作用，這使隊員的積極性受到嚴重挫傷，于是就產生了一種消極思想，混日子。
4.沒有真正建立起和諧融洽的內部關系。目前，全省消防部隊從工作性質、生活環(huán)境上，對合同制消防員來說，都具有一定的吸引力。但是，有的單位只注重了物質條件的改善，忽視了為合同制消防員提供一個溫暖、和諧的人際環(huán)境。有的單位領導對合同制消防員帶有偏見，把他們當成打工者、臨時工，沒有真正把他們當成自己人，在日常管理和生活中，對待現(xiàn)役士兵和合同制消防員不能一把尺子、一碗水端平。有的現(xiàn)役士兵也不能以兄弟情、戰(zhàn)友愛對待合同制消防員，覺得高人一等，不愿接近他們，甚至頤氣指使，使合同制消防員產生逆反心理和自卑情緒，始終難以融入部隊這個大集體，自然難以產生對部隊的留戀之情。
5.現(xiàn)行招收體制容易引發(fā)短期行為。目前，基層大隊與合同制消防員的服務協(xié)議是1年或2年1簽，最多也是3年1簽，合同制消防員吃的是“青春飯”，在消防部隊干好了一般就是三、四年的工作合同，最多也就是干到30歲之前。一旦消防部隊不再使用他們，錯過了找工作的最佳年齡，再就業(yè)問題就成為他們最大的后顧之憂。這就導致了他們在消防部隊服務期間，缺乏長期思想，難免精力外移，為今后的出路謀劃，影響本職工作。
二、改革合同制消防隊伍管理中問題的對策
做好合同制消防員角色轉換的思想工作。合同制消防員應聘到消防部隊，實行準軍事化管理，和大隊官兵融為一體，同訓練、同學習、同執(zhí)勤，面臨著從一名青年到“軍人”的轉變，也承受著盡快縮短差距的考驗。幫助合同制消防員盡快實現(xiàn)從普通老百姓到合格“軍人”角色的轉換，要做好以下幾點：
1.建立健全相關法規(guī)，建立職業(yè)消防隊伍建設的保障體系。應通過《消防法》等法律法規(guī)，明確職業(yè)消防隊伍定位，界定職業(yè)消防員是政府雇傭的為公眾服務的具有政府公務性質的合同雇員，建立職業(yè)消防隊是政府組建公安消防隊的一種形式。國家相關部門應制定頒發(fā)《消防員職業(yè)標準》行業(yè)標準，明確職業(yè)消防員的職業(yè)定義、等級、標準、職業(yè)功能、職業(yè)要求以及職業(yè)保障條件。針對消防職業(yè)的特殊性，地方要從立法和政策措施等方面，明確職業(yè)消防員的招收、使用、職責、福利待遇和退役保障；還應根據(jù)各地實際，制定表彰獎勵條款，為服役時間長、貢獻大的隊員解決在當?shù)芈鋺簟⒓覍倬蜆I(yè)、子女入學等問題，采取強制各單位消控中心優(yōu)先錄用退役消防員等措施，建立職業(yè)消防員隊伍穩(wěn)定發(fā)展的機制。
2.拓展征招渠道，規(guī)范職業(yè)消防員的準入制度。充足的來源是職業(yè)化建設的基礎和前提條件。要充分發(fā)揮媒體的宣傳作用，拓寬征召渠道，規(guī)范職業(yè)消防員的選任程序，統(tǒng)一選任標準，確保準入的人員從一開始就具有良好條件、較高素質。可從三個方面廣招人才：一是從地方消防職業(yè)等學校征招；二是從部隊退役的優(yōu)秀士兵中征招；三是直接面向社會征招。同時，應當明確規(guī)定征招人員在從業(yè)期間，只要能符合《消防員職業(yè)標準》，不影響正常履職，便可自動續(xù)展工作年限，直到適當年限，以解決目前隊員思想上存在的“吃青春飯”的問題，使職業(yè)消防員成為一個相對穩(wěn)定的職業(yè)。
3.要營造良好氛圍，切實做好“拴心留人”。合同制消防員在離開親人，在相對陌生的環(huán)境中生活，產生想家的心情在所難免。但如果過于思鄉(xiāng)戀家，就會影響正常訓練，甚至產生辭職行為。因此，要切實營造拴心留人的良好環(huán)境和氛圍，幫助合同制消防員盡快從想家的苦惱中解脫出來。一方面，要端正對合同制消防員的根本態(tài)度。堅決杜絕打罵體罰合同制消防員，從思想上劃清嚴格要求與打罵體罰，敢抓敢管與簡單粗暴等界限，嚴格規(guī)范自己的言行，改進帶兵方法，做到親知兵、深愛兵、善教兵、嚴訓兵、帶精兵。另一方面，要搞好物質文化生活。要全方位調節(jié)好伙食，使他們吃得好、睡得香，訓練時能喝上開水，訓練后能洗上熱水澡；同時，積極開展多種文體活動，寓教于樂，豐富官兵的物質文化生活，使其感受到部隊大家庭的溫暖。
4.積極營造良好的心理教育氛圍。每月從有限的經費里擠出小部分經費來提高合同制消防隊員的工資待遇，減輕了他們的負擔，營造了良好的內部環(huán)境。每年投入小部分經費改造和完善營區(qū)的基礎設施和文體娛樂器材，請來專業(yè)老師教合同制隊員學吹、拉、彈、唱，琴、棋、書、畫，使隊員“樂”有去處，“玩”有器材，“學”有所長。
5.實行管理軍事化，形成一支完全能與現(xiàn)役官兵戰(zhàn)斗力相媲美的消防力量。合同制消防隊伍依托消防部隊而成立，與現(xiàn)役官兵共同承擔滅火救援、搶險救災、社會救助等任務。他們雖然因勞動合同協(xié)議書的存在而具有普通勞動者的身份，但更多時候是在扮演著一名軍人的角色。因此對其實行“準軍事化”管理或“全軍事化”管理，既是對部隊形象的維護，也是部隊出戰(zhàn)斗力、保持高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一的根本需要。為此，筆者認為要做到“四個加強”：一是加強制度建設，提高規(guī)范化管理水平，培養(yǎng)雷厲風行、令行禁止的作風；二是加強專業(yè)訓練，提高業(yè)務技能和戰(zhàn)斗力水平，樹立良好的職業(yè)風范；三是強化職業(yè)意識，增強職業(yè)道德教育的針對性和實效性，激發(fā)其從業(yè)的積極性和主動性；四是加強隊伍的黨團組織建設和思想政治教育，通過落實其政治待遇而增強從業(yè)的光榮感。
6、創(chuàng)新管理機制。大隊在招聘隊員方法上認真下功夫，以合同制消防隊員未來的發(fā)展為根本出發(fā)點，制定《合同制消防隊員管理辦法》、《合同制消防隊員管理細則》，完善各種激勵機制、獎勵機制，實行量化管理，把年終獎勵與本人分數(shù)掛鉤，嚴格按照評分標準給每名隊員打分，真正做到獎勤罰懶，劣跡不改者末位淘汰，徹底杜絕了各種關系的滋生浸潤。
第3篇：消防員職業(yè)道德教育范文
關鍵詞：整體素質 職業(yè)道德合作意識 責任感環(huán)境 專業(yè)技能
中圖分類號：G617文獻標識碼：A 文章編號：
保育員在后勤隊伍中占了很大的比例，而且直接接觸孩子，所以要提高后勤人員的素質，首先要提高保育員的素質。
一、從思想上和行動上提高保育員隊伍的整體素質。
1、從思想上轉變保育員對自己角色的認識。
長期以來，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認為幼兒園的保育員、后勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生，后勤管理人員是“消防員”哪里有火情到哪里。保育員甚至戲稱自己為“三把手”（拖把、掃把、抹一把）。覺得自己在幼兒園地位低下，因此自卑感很強。為了改變她們的心態(tài)，我定期組織保育員進行業(yè)務學習，例舉日常工作中的實際例子，讓大家認識到保育員的一言一行、一舉一動也直接影響著幼兒，貫徹保教結合的原則，必須有保育員的積極配合。
保育員的學歷水平與教師相比，一般比較低。但通過學習，我發(fā)現(xiàn)保育員也有著強烈的學習和提高自身素質的欲望。她們自己學鋼琴，自己購買幼教書籍，經常請教老師。只是礙于世俗的觀念，有時不敢表露。為此，我鼓勵她們大膽表現(xiàn)自己，音樂活動時，給老師施琴、體育活動時與老師分組帶領孩子玩游戲、假期參加保育員技術等級資格培訓和考試。保育員素質提高了，把幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)都做好了，幼兒有健康的體魄、良好的習慣，教師就能順利地開展各項教育教學活動。保育員也慢慢意識到，只要不斷學習保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。
2、加強對保育員的培訓。
（1）提高保育員的職業(yè)道德水平
雖然保育員已經在努力地提高自身的素質，但職業(yè)道德水平還有待提高，不良的言行直接影響著孩子的發(fā)展。我通過日常細致的觀察，把保育員的一些有違職業(yè)道德或不適宜的行為詳細地記錄下來，在每周一次的業(yè)務學習中組織她們進行案例分析、發(fā)表對事件的看法。在對保育員進行職業(yè)道德教育的同時，及時糾正一些不良行為，另外還通過學習《教師道德行為規(guī)范》《幼兒教師的語言修養(yǎng)》等，不斷提高保育員的道德修養(yǎng)。
（2）提高保育員的合作意識與責任感
有經驗的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來，稱心如意，與缺乏責任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識與責任感，我先從理論學習入手，讓保育員知道幼兒園的辦園目標、培養(yǎng)目標和幼兒園教育指導綱要及幼兒園教育發(fā)展的要求等，然后理論聯(lián)系實際，讓保育員帶班，在組織活動過程中體現(xiàn)與老師合作的重要性，創(chuàng)造機會給保育員與老師合作，如與老師一起布置環(huán)境、幫助老師制作分區(qū)材料、為本班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項活動等等，從而培養(yǎng)她們班級的榮譽感和團體意識，增強合作能力與對班級工作的責任感。逐步引領她們積極配合教師完成班級的保教工作。
（3）提高保育員的專業(yè)技能
在保育員你爭我趕，積極學習的基礎上，我有計劃地分階段對保育員進行系統(tǒng)的培訓。從她們的普通話表達能力、講故事、繪畫、涂色、游戲材料的制作和其他的美工技能入手，到如何設計美術活動、游戲活動、組織活動、進行活動交流，慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活，又能獨立設計活動、組織活動的保育員。為了更好地配合教師開展教育活動，幼兒園教師的一些大型培訓活動，保育員也一起參加。如：蒙氏教育培訓、計算機操作技能、電教平臺的使用等。以更密切地配合教師步調一致地開展日常的教育教學工作。
（4）建立一日工作常規(guī)。
在幼兒園一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，減少忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實際情況，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動，在一日活動中隨時注意對孩子進行思想品德教育和良好生活習慣培養(yǎng)，并能隨時組織幼兒活動。
二、創(chuàng)設并管理好幼兒園的環(huán)境和物品。
1、環(huán)境的創(chuàng)設與管理
環(huán)境是幼兒園的門面，環(huán)境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時候都應該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。后勤主管應隨時根據(jù)教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長的總體規(guī)劃和設想對幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設和改善。并按照勤儉辦園、開源節(jié)流的目標辦事，想方設法用最少的資金辦最多的事情。同時也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛護公物，保護好環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明，養(yǎng)成良好的生活習慣，后勤人員注意清潔、維護。對園舍環(huán)境、器械等進行定期的安全檢查、維修；并制訂崗位職責，做好檢查、維修的記錄。
2、教學設備和物品的提供與管理
隨著社會的發(fā)展，教學設備越來越先進，選擇也越來越多樣化。后勤管理人員要根據(jù)幼兒園的教學需要，有計劃地改善和提供先進的教學設備，并要精打細算，貨比三家，不鋪張浪費，當好管家。辦學條件改善了，接下來最重要的是設施設備的管理和保養(yǎng)。
（1）要確立設備管理人人有責的觀念。把設備創(chuàng)設的意圖，利用和保管工作向全體教職工闡明，并逐漸確立人人有責的意識。要求大家配合設備管理人員保管好設備，從而能充分利用現(xiàn)有的設備和條件。
（2）挑選責任感強，有一定管理設備能力的老師擔任設備管理員。管理員要定期檢查核對設備用具，及時維修、保證安全使用。
三、管好幼兒的膳食。
1、合理配餐，先算后食。
合理配餐是幼兒飲食的關鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學調配，使營養(yǎng)均衡。每周四下午由分管園長、營養(yǎng)保健醫(yī)師、炊事班長、食品保管員、采購員等膳食小組面成員，按幼兒生長發(fā)育必需的營養(yǎng)要求，共同研究，提前制定下周食譜，并輸入電腦計算一周食物中的各種營養(yǎng)量是否滿足孩子生長發(fā)育所需的份量，及時調整后再付之實施，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營養(yǎng)素。
2、堅持深入實際，嚴格膳食工作的檢查、監(jiān)督。
第4篇：消防員職業(yè)道德教育范文
處屬各單位：
按照處培訓工作要求，處培訓工作領導小組抽調人員，對2011年上半年培訓工作開展情況進行檢查和督促，認為計劃縝密，措施落實，全處培訓按計劃扎實有序推進。歸納處上半年培訓工作，呈現(xiàn)七大亮點：
亮點一：機制完善，建立形成“1232”培訓體系。
按照處2011年工作會議中“把員工教育培訓作為投資性行為來對待”的要求，根據(jù)全處人員構架，建立了“1232”分級培訓管理體系，即：“1”，建立一個橫向到邊、縱向到底的工作運行保障體系。建立“培訓主管部門、專業(yè)職能部門、基層場站”為一體的教育培訓網(wǎng)絡，成立以處領導為組長的員工培訓工作領導小組，設立培訓工作領導小組辦公室，實行專職負責人制度，形成了機關干部管理業(yè)務培訓、基層場站長執(zhí)行力培訓、崗位員工技能受訓的管理模式；“2”，強化理論、技能兩級師資隊伍建設。從生產運行、質量安全、設備管理、工藝技術、信息化管理、人力資源等方面選拔出理論培訓骨干，從集輸、設備維護等方面選拔出技能培訓骨干，經培訓考試合格后，確定為全處相關專業(yè)的兼職培訓師，形成有力的師資隊伍；“3”，實行三級教育培訓形式。對各項培訓任務按照處機關、職能部門、基層單位三級責任體系進行分解，一級以管理者能力提升，新技術、新方法應用等為重點的培訓，二級以專項業(yè)務為重點的專題培訓，三級以崗位實踐操作為重點的標準化作業(yè)程序培訓；“2”，實施正、負激勵考核機制。制定培訓考核、技術比武獎勵等辦法，建立優(yōu)秀操作能手評選獎勵機制，并把日常培訓考核納入季度、半年、年度基礎工作考核內容，對評選出的優(yōu)秀操作工、優(yōu)勝單位進行表彰獎勵，考評差的單位與績效掛鉤予以兌現(xiàn)，活化培訓激勵載體，調動全員學習積極性。
“1232”分級培訓管理體系的建立，明確了責任，突出了重點，完善了措施，確保了培訓工作的順利開展。
亮點二：緊貼生產，全年培訓計劃科學縝密。
年初，為擬定切合生產實際、崗位需求的年度培訓計劃，我處認真開展培訓需求調研，通過對崗位需求、場站需求、職能部門需求逐級分析，結合處年度重點工作安排，科學編制了年度培訓方案和年度培訓計劃，確定一級培訓處級計劃9項，二級培訓部門計劃30項，及各基層單位培訓計劃組成的三級培訓。培訓計劃制定的有依有據(jù)，為活動開展的“有章可循”、“ 有力實施”奠定了強有力的基礎。
亮點三：基礎扎實，培訓平臺助推員工技能起飛。
為不斷適應數(shù)字化發(fā)展需要，我處從編制員工培訓教材、創(chuàng)建在線考核題庫、配套完善實訓流程三方面入手，為各單位搭建便利、實用的培訓平臺。
一是編制員工培訓教材。2010年以來，以各單位職能、職責及業(yè)務內容為依據(jù)，將《輸油工技術讀本》、《石油工人集輸工崗位知識讀本》、《應急手冊》、《安全知識讀本》、《設備操作和保養(yǎng)規(guī)程》、《操作崗位標準化作業(yè)程序》等24種自編培訓教材，進行了全面整合，修訂完成了20余萬字的操作崗位員工培訓教材。按照專業(yè)內審、相關業(yè)務互審、主管部門會審的方法，先后3次對培訓教材予以審定，目前組織各職能部門對刊印的樣書進行再次核稿，確保了教材的科學性、正確性及有效性。
二是創(chuàng)建在線考核題庫。為有效提高各職能部門的培訓及督導質量，增強基層單位自主培訓及員工自學的能力，由處長辦公室牽頭，數(shù)字化與科技信息中心設計與開發(fā)，各職能部門結合業(yè)務實際，將業(yè)務培訓內容與準予上崗證考核內容相融合，分專業(yè)、分等級、分題型創(chuàng)建在線考核試題庫。目前，已完成6個部門4個級別1700余道考核題庫的創(chuàng)建。
三是配套完善實訓流程。根據(jù)2011年油田公司職業(yè)技能競賽要求，以進一步加強員工實踐操作技能為目的，對**倒班點實訓基地現(xiàn)有流程進行完善，改造管路安裝流程上的相關閥門、打卡補漏流程上的管路管徑，使其更符合實踐帶壓演練要求，為員工提高操作技能創(chuàng)造了更加便利的條件。
這三方面工作的有效實施，使員工培訓工作進一步沿著教有所依、學有所練、練有所考的方向有序發(fā)展。
亮點四：著眼長效，師資隊伍建設措施給力。
今年來，為充分利用內部培訓資源，我處加強師資隊伍建設，把增強兼職培訓師自身素養(yǎng)、提高內訓水平作為重點工作來抓。
一是通過考核及綜合評定等手段，從質量安全、生產運行、設備管理、工藝技術、人力資源等10個方面，確定了機關及附屬單位、基層場站的兼職培訓師51人（機關、機關附屬26人，基層單位25人）。通過制定《兼職培訓師管理細則》（正在完善中），規(guī)范隊伍管理，配套激勵措施，促進兼職培訓師健康成長。
二是為把兼職培訓師隊伍打造培育成“熱愛事業(yè)、鉆研業(yè)務、技術全面、技能精湛”的精銳化、專業(yè)化、規(guī)范化隊伍，規(guī)劃了三年培訓目標：2011年發(fā)育雛形期，重點建隊伍，做到邊建邊育，初步形成一個穩(wěn)定的、專業(yè)化的、門類齊全的、發(fā)育平衡的培訓隊伍；2012年成熟提升期，重點建項目，做到培訓項目、培訓內容、培訓體系為一體，形成體系的發(fā)展成果；2013年鞏固總結期，重點是樹典型，推經驗，對三年來的培訓工作進行總結，提煉全處特色的管理經驗，推動培訓工作上水平、上臺階。
三是為兼職培訓師隊伍提升綜合能力搭建平臺，舉辦了“兼職培訓師培訓班”，開展了素質提升與專業(yè)技巧培訓，增強了兼職培訓師教培能力，為在培訓工作中發(fā)揮更加積極的作用奠定了基礎。目前，這支隊伍積極參與到培訓工作中，職能部門兼職培訓師組織好專項業(yè)務培訓，深入基層現(xiàn)場施教，落實年度培訓計劃；基層單位兼職培訓師采取牽頭組織、技能帶動、分管班組、幫促個人等多種方式推進培訓工作落實開展，積極發(fā)揮了優(yōu)勢，實現(xiàn)了培訓資源共享，促進了全處培訓工作水平的提高。
亮點五：過程控制，幫促與考核并舉。
一是加強業(yè)務培訓的督促落實。按照“業(yè)務分類開展培訓”的原則，處長辦公室積極督促各職能部門依據(jù)處年度培訓方案，制定業(yè)務培訓計劃與運行大表，分批次、分階段有序組織開展各項業(yè)務培訓。生產運行科開展設備維護保養(yǎng)等現(xiàn)場培訓4次、ERP系統(tǒng)等專題培訓2次；質量安全環(huán)保科組織開展危險與可操作性（HAZOP）分析、消防員培訓、消防上崗證、安全上崗證、壓力容器操作證5項專業(yè)培訓，督促各單位開展應急演練73 次（602人次參加）；黨群工作部舉辦黨支部書記培訓、入黨積極分子培訓，組織開展崗位員工職業(yè)道德教育、形勢目標責任培訓，配發(fā)宣傳書籍、畫冊，開辟培訓教育專欄；管道技術研究所配合全處培訓工作，編制崗位練兵題庫、準予上崗證培訓題庫，技術人員多次深入現(xiàn)場指導工藝技術、自控儀表的應用；數(shù)字化與科技信息中心深入生產崗位開展計算機網(wǎng)絡專業(yè)培訓2次；保衛(wèi)科舉辦新《中華人民共和國石油天然氣管道保護法》及《企業(yè)內部治安保衛(wèi)條例》培訓班，組織開展民兵預備役、要害守衛(wèi)培訓。上半年，全處開展了一級培訓5項113人次參加，二級培訓15項923人次受訓，計劃外培訓4項24人次受訓，并推薦23人參加了油田公司16期相關業(yè)務培訓，計劃完成率100%。去年上半年，開展了12項計劃內培訓272人參加、計劃外培訓3項70人參加，推薦了38人參加油田公司培訓，按計劃完成。今年較之去年，進一步細致了專項培訓的類別，培訓人員也大幅增加，覆蓋面更廣、更有深度，確保了新技術、新方法的推廣應用，強化了管理能力的提升及專業(yè)知識的普及應用，提高了全員技術技能素質。
二是加強基層培訓的督導管理。依據(jù)處員工培訓管理辦法、處員工培訓考核辦法及基礎工作培訓考核細則，通過日常抽檢及季度、半年度專項檢查，采取核查資料、抽查考問等方式，對基層各單位培訓工作開展情況進行細致檢查。從2010年和2011年的基礎工作檢查與員工技能考核對比上看，有三個不同：
第一，存在問題上顯著降低，今年上半年查出14個問題，去年同期查出32個，培訓工作在組織、管理、落實上進一步得到加強；
第二，員工實踐操作水平普遍提高，在今年上半年技能考核中，實踐操作平均成績82.73分，去年同期80.77分，標準作業(yè)操作程序推行有力；
第三，管理人員培訓考核力度加大，今年將場站管理人員納入技能考核，對26名干部進行了考試，平均成績87分，促進了管理人員業(yè)務能力的提升。
亮點六：特色突出，培訓方式靈活多樣。
基層各單位結合自身特點，圍繞“一周一課、一月一考”的日常培訓要求，拓展渠道、創(chuàng)新方法、加大力度，全方位落實培訓工作。
一是推動多元化培訓。生產保障大隊集中學與業(yè)余學并舉、考核與激勵同步，效果好；**輸油站“站干部—技術骨干—崗位員工”連動培訓，見效快；沿河灣集輸站干部帶頭分崗位、小范圍、短課時、多方式培訓，力度大；楊山輸油站新、老員工分層培訓，針對性強；**輸油站以班組為核心建立“班班對比”、“班員競爭”平臺，氛圍濃；**輸油站“小教員”培訓，突出員工互教互學，興趣高；耀縣輸油站“點課單”培訓，突出員工“缺什么、補什么”，時效性強；**輸油站采用交接班前后20分鐘，針對生產現(xiàn)狀開展培訓，滲透性好。培訓方式的創(chuàng)新與應用，改變了“干部授課、員工聽課”的單一性，推動了培訓的多元化，進一步提高了員工學習、思考的積極性，從而促進了培訓效果的提升。
二是發(fā)揚傳幫帶培訓。各場站針對新員工及技術層次的高低開展了“師帶徒”、“技術尖子幫帶末位員工”等幫帶培訓，采取師傅負責、領導跟蹤、隨時抽查、定期考核等方式，縮小差距，拉近距離，提高員工整體技能。
三是營造自主學習氛圍。**輸油站、楊山輸油站、**輸油站定期組織員工開展學習討論活動和班組內部互動學習，沿河灣集輸站結合“我的場站我介紹”活動發(fā)動員工自行講解，**輸油站結合QC活動發(fā)動員工動手能力，耀縣輸油站建立“個人培訓生涯設計”、推行“金牌講師”評比制度，生產保障大隊引導員工建立共同愿景，多舉措營造了自主學習氛圍，調動了員工學習、工作的主動性和創(chuàng)造性。
上半年，全處員工人均參訓25次，累計技術課培訓9000余人次，培訓工作組織到位、落實有力。
亮點七：活化載體，崗位練兵力促培訓。
崗位練兵作為培訓工作的一項有力載體，我處引導員工立足本職學練技能、勇于創(chuàng)新爭當能手，掀起“趕、學、超”熱潮，力促培訓上水平。
2010年11月至2011年5月，我處組織開展了“我要安全、我能安全”全員崗位大練兵活動。按照分專業(yè)組織、共同考核的原則，各職能部門加強組織管理、強化過程督導；各基層單位結合日常培訓、HSE活動、預案演練，組織開展技能比賽、安全演講、事故分析、警示教育、學習交流等形式多樣的練兵活動，練本領、學技術、賽水平，強化安全觀念、增強責任意識，落實了練兵任務。5月份，通過查看資料、理論與實踐考試、效果評價等方式進行了練兵考核，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀組織、優(yōu)勝集體和技術能手予以表彰獎勵，形成了練兵活動有計劃、有組織、有落實、有激勵的良好格局，提升了員工技能素質。
通過對上半年培訓工作問題進行分析，主要表現(xiàn)在兩個“慢”字：
一是培訓基礎工作不夠扎實，培訓效率有待提高。基層各單位的培訓雖按要求開展了，形式上也有所創(chuàng)新了，但抓月度考核力度不夠，獎罰激勵措施力度小，沒能全面有效調動員工學習的積極性，致使在培訓質量的提高上“打折扣”，員工技能水平提高較慢。二是學習氛圍的營造不夠濃厚。一些員工雖然參加了技能培訓學習，但都是迫于場站的集體學習，還沒有真正靜下心來學習和熟練掌握技能知識，主動學習意識不強，還有一些員工存在“吃老本”的現(xiàn)象，對新知識、新要求學習興趣不濃厚，由“要我學”向“我要學”轉變較慢。
下半年培訓工作八點要求：
一要深化“1232”培訓管理體系建設，進一步細化職能與考核獎懲細則，建立員工培訓長效機制。
二要加大督促考核力度，確保各職能部門按照處年度培訓計劃有序開展各級培訓。同時，各職能部門要落實好主管業(yè)務內新技術、新工藝、新制度、新規(guī)程等培訓普及，對場站管理人員的學習與執(zhí)行加強檢查、督促。做實做細基礎工作檢查，認真組織好員工技能考核，確保培訓工作扎實推進。
三要加強基層單位培訓工作的組織管理，進一步明確場站主管培訓工作干部的責任，按照年度培訓計劃與臨時性培訓工作安排，扎實開展好培訓活動。基層單位要堅持實行靈活多樣的培訓方法，做到有學有考，有考有獎罰，全面加大考核管理力度，有效落實激勵措施，積極調動員工學習熱情，提高培訓工作質量；要通過強化日常宣傳教育和形勢目標分析、建立個人學習目標及管理人員以身帶動、兼職培訓師技能帶動等方法，引導班組小范圍學、員工個人學，增強員工的學習意識，為員工營造良好的學習氛圍，使員工靜下心、沉住氣學習，切實提高員工的技能水平。
四要全力創(chuàng)建好培訓平臺，進一步加強教材的核稿把關，全面完成編印工作，下發(fā)各部門及基層單位，為培訓工作有效開展提供保障；完成在線考核題庫的創(chuàng)建，豐富培訓資料，靈活考核應用。
五要加強師資隊伍建設，制定出臺《第一輸油處兼職培訓師管理細則》，進一步規(guī)范兼職培訓師隊伍管理，提升綜合技能水平。并將從兼職培訓師隊伍中選拔人員，推薦參加10月油田公司組織舉辦的兼職培訓師培訓，進一步提高、壯大我處師資隊伍水平和力量。
六要配合處工會開展好“強技能、提素質”崗位大練兵活動，加強監(jiān)督檢查，組織考核評估，獎勵激勵給力，調動員工學技能、練操作的熱情，使練兵活動切實成為員工技能素質提升的平臺。
七要協(xié)助處工會組織好2011年油田公司職業(yè)技能大賽的參賽工作，抓好20名技能骨干在**倒班點的集訓工作，力爭在大賽中取得好成績。
八要進一步強化工作量承包單位員工的培訓，**輸油站以北各場站要制定針對性的培訓計劃，實行“定主管人員、定任務、定師傅、定內容、定期限”，明確任務，強化責任，嚴格考核，確保工作量承包人員的培訓落實到位，達到崗位技能操作水平要求。
