優(yōu)秀教育工作者事跡精選(九篇)

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第1篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

以黨的十七大和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教師法》、《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)對教師的要求為準(zhǔn)繩，以增強教師的愛崗意識和敬業(yè)精神、創(chuàng)建優(yōu)秀教師群體為重點，以構(gòu)建和諧校園、求實效、解決實際問題為出發(fā)點和落腳點，進(jìn)一步深化我市教育系統(tǒng)師德建設(shè)，強化師德修養(yǎng)，促進(jìn)我市教師隊伍素質(zhì)的整體提高和教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。根據(jù)市委主要領(lǐng)導(dǎo)指示精神和市教育局工作安排，決定于2009年7月上旬至12月底，在全市開展優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡巡回報告活動。具體方案如下：

一、活動目標(biāo)

通過開展“優(yōu)秀教育工作者”先進(jìn)事跡巡回報告活動，在全市中小學(xué)教師中形成“提升素質(zhì)、科學(xué)發(fā)展”的良好氛圍。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。

二、活動安排

（一）報告團(tuán)組建

1、從2008年合肥市十佳優(yōu)秀教育工作者遴選部分人員組成報告團(tuán)。各縣區(qū)也可向市教育局推薦師德良好的優(yōu)秀教師參加市級報告團(tuán)。

2、肥東、肥西、長豐三縣圍繞主題組織選拔師德高尚的優(yōu)秀教師組成縣巡回報告團(tuán)（可邀請市級報告團(tuán)成員參加）。

（二）具體安排

1、市屬學(xué)校、高校附中、有關(guān)民辦學(xué)校，廬陽區(qū)、瑤海區(qū)、蜀山區(qū)、包河區(qū)、經(jīng)開區(qū)、新站區(qū)、高新區(qū)由市教育局根據(jù)屬地原則統(tǒng)一安排（具體時間、場次另行通知）。

2、肥東、肥西、長豐三縣自行安排，并將活動計劃報市教育局宣教處。

三、活動要求

第2篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

為進(jìn)一步弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)，促進(jìn)我市教育事業(yè)加快發(fā)展，在第28個教師節(jié)到來之際，市政府決定在全市范圍內(nèi)開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀校長評選表彰活動。現(xiàn)將評選推薦工作有關(guān)事宜通知如下：

一、表彰名額

全市表彰獎勵優(yōu)秀教師100名、優(yōu)秀教育工作者20名、優(yōu)秀校長10名（見附件1）。

二、評選范圍

優(yōu)秀教師評選范圍為全市各級各類學(xué)校的專任一線教師；優(yōu)秀教育工作者評選范圍為教育行政部門干部、教研和學(xué)校教輔及管理人員；優(yōu)秀校長評選范圍為各級各類學(xué)校連續(xù)擔(dān)任校長職務(wù)5年以上的校長。

年以來已獲得市級以上表彰人員原則上不再參加評選，如確有新的突出貢獻(xiàn)可推薦參評。

三、評選條件

（一）優(yōu)秀教師。全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，教書育人，無私奉獻(xiàn)，師德高尚，教育質(zhì)量高，在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄖ龋⒛茉诟黜椆ぷ髦衅鸬绞痉蹲饔茫瑥氖陆逃ぷ?年以上。

（二）優(yōu)秀教育工作者。全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規(guī)，思想作風(fēng)正派，廉潔從政，全心全意為教育發(fā)展服務(wù)，在教育管理和服務(wù)育人工作中不斷創(chuàng)新，做出了突出貢獻(xiàn)，在群眾中具有較高威望。

（三）優(yōu)秀校長。堅持社會主義辦學(xué)方向，辦學(xué)理念先進(jìn)，改革意識強，注重創(chuàng)新教育教學(xué)及管理工作，學(xué)校教育質(zhì)量高，社會信譽好；敬業(yè)奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，具有較高的教育理論水平和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗，在本地具有較高的知名度，在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和校安工程建設(shè)中表現(xiàn)突出。

四、評選方法

評選推薦工作要堅持公開、公平、公正的原則，采取民主評選、嚴(yán)格考核、自下而上、逐級申報的方式，保證評選推薦工作的公正和透明。擬推薦人選上報前應(yīng)在單位或?qū)W校進(jìn)行公示，公示期不少于7天。

五、獎勵方法

市政府?dāng)M于今年9月上旬召開市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀校長表彰大會，對獲獎人員進(jìn)行表彰獎勵。

六、工作要求

評選推薦工作要堅持條件，履行程序，保證質(zhì)量。推薦的人選事跡要突出先進(jìn)性、代表性、典型性、時代性，努力做到各級各類學(xué)校有代表，職成教育、幼兒教育、教育研究機(jī)構(gòu)的人選應(yīng)占一定比例。要兼顧長期從事教育工作的任課教師，農(nóng)村教師應(yīng)占推薦名額的30%以上，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師中有在農(nóng)村任教經(jīng)歷的，在同等條件下優(yōu)先推薦。

七、申報材料

（一）優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長申報表（見附件2、3）一式三份，推薦表（見附件4、5）一式二份。

（二）推薦人選典型事跡材料一份，字?jǐn)?shù)控制在1500字以內(nèi)，材料要求準(zhǔn)確、生動、翔實，具有代表性和典型性。

第3篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

第二條國務(wù)院教育行政部門對長期從事教育教學(xué)、科學(xué)研究和管理、服務(wù)工作并取得顯著成績的教師和教育工作者，分別授予“全國優(yōu)秀教師”和“全國優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號，頒發(fā)相應(yīng)的獎?wù)潞妥C書；對其中作出突出貢獻(xiàn)者，由國務(wù)院教育行政部門會同國務(wù)院人事部門授予“全國模范教師”和“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”榮譽稱號，頒發(fā)相應(yīng)的獎?wù)潞妥C書。

第三條“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”的基本條件是：熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德，并具備下列條件之一：

（一）全面貫徹教育方針，堅持素質(zhì)教育思想，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長，教書育人，為人師表，在培養(yǎng)人才方面成績顯著；

（二）認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，在教學(xué)改革、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績突出；

（三）在教育教學(xué)研究、科學(xué)研究、技術(shù)推廣等方面有創(chuàng)造性的成果，具有較大的科學(xué)價值或者顯著的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益；

（四）在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面有突出成績。

第四條獎勵“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”和“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”，每三年進(jìn)行一次，并于當(dāng)年教師節(jié)期間進(jìn)行表彰。

第五條各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門向國務(wù)院教育行政部門推薦“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”和“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”的比例控制在本地區(qū)教職工總數(shù)的萬分之二以內(nèi)，其中“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”的比例不超過本地區(qū)教職工總數(shù)的十萬分之六。、武裝警察部隊獎勵人選的推薦比例另行確定。

第六條獎勵“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”的工作由國務(wù)院教育行政部門會同全國教育工會、中國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)；獎勵“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”的工作由國務(wù)院教育行政部門會同國務(wù)院人事部門統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織評審和批準(zhǔn)各省、自治區(qū)、直轄市和、武裝警察部隊推薦的相應(yīng)獎勵人選。

各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門分別會同當(dāng)?shù)亟逃⒔處煪剟罱M織和政府人事部門負(fù)責(zé)組織本地區(qū)的“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”和“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”人選的評審和推薦工作。總政治部負(fù)責(zé)和武裝警察部隊獎勵人選的評審和推薦工作。

第七條“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”的獎?wù)潞妥C書，由國務(wù)院教育行政部門會同國務(wù)院人事部門頒發(fā)；“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”的獎?wù)潞妥C書由國務(wù)院教育行政部門頒發(fā)，或者由其委托省、自治區(qū)、直轄市人民政府、總政治部頒發(fā)，并在評選當(dāng)年的教師節(jié)舉行頒獎儀式。“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”的獎?wù)潞妥C書由國務(wù)院教育行政部門會同國務(wù)院人事部門統(tǒng)一制作。“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”的獎?wù)潞妥C書由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一制作。

第八條教師獎勵工作應(yīng)堅持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則。“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”和“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”享受由國務(wù)院教育行政部門會同中國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會頒發(fā)的一次性獎金。其中，“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”按照人事部人核培發(fā)［1994］4號文件規(guī)定，享受省部級勞動模范和先進(jìn)工作者待遇。尚未實行職務(wù)工資制度的民辦教師，獲得“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”榮譽稱號時，獎勵晉升工資的具體辦法由各省、自治區(qū)、直轄市制定。

第九條“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”和“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”稱號獲得者的事跡和獲獎情況，應(yīng)記入本人檔案，并作為考核、聘任、職務(wù)和工資晉升的重要依據(jù)。

第十條“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”或者“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號獲得者有下列情形之一的，由所在省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門，總政治部報請相應(yīng)的授予機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，撤銷其稱號，并取消相應(yīng)待遇：

（一）在表彰獎勵活動中弄虛作假、騙取榮譽稱號的；

（二）已喪失“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”或者“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號條件的。

第十一條本規(guī)定適用于《教師法》適用范圍的各級各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教師和教育工作者。

第4篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

一、慶祝活動的指導(dǎo)思想和總體要求

今年教師節(jié)的慶祝活動，按照教育部提出的“我是光榮的人民教師”這一主題，既熱烈隆重，又注重實效地組織開展。要通過多層面的教育成果展示和教師先進(jìn)事跡宣傳等活動，把今年教師節(jié)慶祝活動轉(zhuǎn)化為弘揚、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的過程，轉(zhuǎn)化為加強教育與人民群眾密切聯(lián)系的過程，轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步提升教師社會地位、在全社會營造尊師重教良好氛圍的過程，進(jìn)而激勵廣大教師敬業(yè)愛崗，為人師表，為全面推進(jìn)我市教育現(xiàn)代化作出更大的貢獻(xiàn)。

二、慶祝活動的主要內(nèi)容

1、教育改革發(fā)展成果展示；

2、各級各類先進(jìn)推薦、評比、表彰活動；

3、市領(lǐng)導(dǎo)分組慰問教師；

4、教師節(jié)文藝演出暨先進(jìn)教師表彰會；

5、組織開展教育服務(wù)社會、服務(wù)人民系列活動；

6、積極開展為教師辦實事、辦好事活動。

三、慶祝活動大致安排

1、市領(lǐng)導(dǎo)分組慰問教師：時間，9月9日；市委、市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)分別帶領(lǐng)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)慰問教師。（由教育局安排初步方案報市委、市政府辦公室）

2、教師節(jié)文藝演出暨先進(jìn)教師表彰會：時間，9月9日下午；地點，太平洋大酒店環(huán)球廳；邀請市領(lǐng)導(dǎo)致辭、頒獎。（由教育局組織文藝節(jié)目，以教師節(jié)目為主。擬將文藝演出與市領(lǐng)導(dǎo)致辭、頒獎穿行，同時還將組織新教師宣誓儀式，免費便民服務(wù)和學(xué)生學(xué)業(yè)、心理咨詢電話開通儀式）

3、廣場大型咨詢活動：時間，9月5日；地點，市中心休閑廣場（銀泰百貨商場對面）。擬邀請?zhí)丶壗處煛⒚處煛W(xué)科帶頭人等現(xiàn)場為群眾解答有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)問題、學(xué)生心理問題及群眾關(guān)心的與教育教學(xué)有關(guān)的各類問題。要求有關(guān)學(xué)校組織學(xué)生積極參與咨詢活動。同時在廣場將展示余姚教育改革與發(fā)展成果圖片。

4、各類先進(jìn)推薦、評比活動：經(jīng)市政府同意，今年評比、表彰余姚市級先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)班主任、師德標(biāo)兵、從事山區(qū)教育優(yōu)秀教師等共200名，評比、表彰余姚市級綠葉獎27名；向?qū)幉ㄊ薪逃扑]全國優(yōu)秀教育工作者1名（參加寧波市聯(lián)評）；推薦省優(yōu)秀教師4名、省優(yōu)秀教育工作者1名、省春蠶獎5名、省綠葉獎1名。各類先進(jìn)名單將在9月10日的余姚日報上刊登。

5、優(yōu)秀教師事跡專題宣傳活動：將在教師節(jié)前后，由教育局提供先進(jìn)教師名單，新聞媒體組織采訪，在余姚日報、電視臺、電臺等刊載、播放先進(jìn)教師的事跡。

6、組織教師開展“為人師表、從我做起”教育活動：以教師自我剖析存在的不足、分析問題的原因入手，組織教師學(xué)先進(jìn)、向先進(jìn)看齊；組織開展千名教師進(jìn)萬家、萬名家長（學(xué)生）評教師活動。該項活動已從今年4月份開始，將開展到10月份告一個段落。

7、組織開展“我的教師”、“我身邊的優(yōu)秀教師”征文活動：該項活動已與今年4月份組織開展，目前已收到全市中小學(xué)生、廣大教師的征文多篇。通過評選后，擬將編印成冊。

慶祝第22個教師節(jié)宣傳標(biāo)語（僅供參考）

1、敬愛的老師祝你們節(jié)日快樂

2、熱烈慶祝第22個教師節(jié)向老師們致以節(jié)日的問候

3、向辛勤的園丁致以崇高的敬意！

4、老師您辛苦了！

5、向光榮的人民教師致敬。

6、社會尊師宗教教師回報社會！

7、社會發(fā)展教育先行教育振興全民有責(zé)！

8、教育寧波現(xiàn)代化建設(shè)的“一號工程”

9、優(yōu)先發(fā)展教育加快寧波實現(xiàn)教育現(xiàn)代化

10、辦好人民滿意教育為全面建設(shè)小康社會作貢獻(xiàn)！

11、實施科教興市“一號工程”為寧波提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗！

12、千秋基業(yè)教育為本繼往開來再創(chuàng)輝煌

第5篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“amospie01”為你整理了這篇組織學(xué)習(xí)王玉老師先進(jìn)事跡簡報范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

內(nèi)容提要: 為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有、三者”好老師

為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有、三者”好老師。2月28日上午，江古鎮(zhèn)中心幼兒園園長秦紅組織全體教師在中班教室學(xué)習(xí)王玉老師的先進(jìn)事跡。

第6篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

關(guān)鍵詞：厭學(xué)；大學(xué)生；思政教育；引導(dǎo)

大學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象已經(jīng)普遍存在于校園，從我們的研究中可以看出，厭學(xué)情緒產(chǎn)生的主要原因還是學(xué)生自身，與自我概念有著一定的關(guān)系，同時存在著有趣的“二年級現(xiàn)象”，但是我們作為教育工作者，必須要努力的改變這種現(xiàn)象，甚至希望這種現(xiàn)象消失，我們所做的一切都是外在的影響和努力，哲學(xué)上講外因必須通過內(nèi)因起作用，所以我們更應(yīng)該加強大學(xué)生的思想政治教育，從大學(xué)生的內(nèi)心改變厭學(xué)的狀況，盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色中去。

應(yīng)該從一下的方面對厭學(xué)的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)：

一、要加強校園文化建設(shè)，營造學(xué)習(xí)的氛圍

校園文化建設(shè)一直都是我們學(xué)生工作的重點，同時也是思想政治教育的有益補充，通過營造校園文化可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。首先，通過營造校園文化的氛圍來體現(xiàn)校園文化的育人功能。人可以創(chuàng)造環(huán)境 ，同時環(huán)境也可以育人。校園文化有著思想政治教育工作不具備的無形和有形的功效，學(xué)生長期處于一種良好的校園環(huán)境，經(jīng)過長期的潛移默化，會內(nèi)化成學(xué)生的思想品德、道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，不僅對學(xué)生的學(xué)校生活有著影響，而且會持久地影響到學(xué)生將來的社會生活。

其次，通過校園文化活動來體現(xiàn)校園文化的育人功能。校園文化活動可以不斷激發(fā)自身的情感，培養(yǎng)良好的道德情感。不斷經(jīng)受校園文化活動的磨煉，可以造就學(xué)生堅強的意志。校園文化活動可以不斷增強學(xué)生的光榮感和使命感，從而培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自立自強的高尚品質(zhì)和獻(xiàn)身精神。

二、要加強與學(xué)生的心靈溝通，特別是厭學(xué)的學(xué)生

在重視素質(zhì)教育的今天，作為教師尤其是輔導(dǎo)員的我們不僅要重視學(xué)生的知識技能目標(biāo)，而且要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，用愛心來感化學(xué)生心靈，培養(yǎng)他們健全的人格與心理素質(zhì)，使學(xué)生得到和諧發(fā)展。如果教師與學(xué)生的溝通不當(dāng)，即使心懷美好的動機(jī)，也會造成很多的問題。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生注重感情投資。一個高校思想政治工作者應(yīng)對大學(xué)生充滿愛心，傾注深情。處處體察學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。

同時要加強心理健康教育，健康的心理有利于學(xué)生接受思想政治教育，并內(nèi)化為自己的信念，外化為自己的行為，另一方面是科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀對一個人的心理素質(zhì)有極為重要的導(dǎo)向作用，并可以提高其心理健康水平。其次，增強實效，發(fā)揮心理健康教育在思想政治教育工作中的重要作用。要建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的心理健康教育師資隊伍，全方位了解學(xué)生心理需求，切實為大學(xué)生提供心理援助和解決實際問題。

三、要加強對班級的管理方式

以往對班級管理基本是一條線的管理模式，對今天的大學(xué)生我們要改變對他們的管理方式，首先從班級管理的改變開始，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，淡化班級管理的主客體界線，著重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，強化對學(xué)生組織管理方法上的引導(dǎo)，充分發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用：思想意識上的引導(dǎo)、行為規(guī)范上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)。充分發(fā)揮制度的規(guī)范與約束作用，制定和完善班級管理的崗位職責(zé)，建立和健全班級管理的教育制度，科學(xué)設(shè)計班級管理的管理制度，充分發(fā)揮觀念轉(zhuǎn)變的先導(dǎo)作用，理解學(xué)生，以理服人，關(guān)心學(xué)生，以情感人，尊重學(xué)生，以誠待人，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍的基地作用，科學(xué)合理安排宿舍，把黨團(tuán)小組建在宿舍內(nèi)，以宿舍為單位開展班級活動。

四、要改變思想政治教育的載體

在以往對大學(xué)生的教育是較為直白的，不注重大學(xué)生的心里承受能力，而且現(xiàn)在的大學(xué)生都是比較脆弱的，稍不留神就會對其造成傷害，所以我們現(xiàn)在的思想政治教育要改變方式方法，盡量不是直接的戳穿他，而是要勁量的通過別的同學(xué)或別的事情，潛移默化的對其產(chǎn)生影響，所以我們要多多舉辦如“雷鋒月學(xué)習(xí)互動”，“愛國主義教育活動”，“表彰活動”等，也可以走出校園進(jìn)入企業(yè)，進(jìn)行現(xiàn)場教育。

五、注重榜樣的示范作用

我們認(rèn)為，優(yōu)秀校友的典型示范是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有效途徑。一方面優(yōu)秀校友的典型示范教育在思想政治教育中具有針對性和實效性，是在校學(xué)生最為親近的榜樣，另一方面優(yōu)秀校友的典型示范教育在思想政治教育中具有吸引力和感染力。

首先，建立校友工作網(wǎng)絡(luò)，廣泛收集校友事跡。建立健全的校友聯(lián)系渠道和完善的校友信息庫是開展校友工作的前提，是開展優(yōu)秀校友的典型示范教育的基礎(chǔ)。

其次，大力宣傳校友事跡，在不同方面進(jìn)行優(yōu)秀校友的典型示范教育。要大力宣揚優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡，在不同時間不同場合不失時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀校友的典型示范教育。

六、注重學(xué)生社團(tuán)的組織作用

我們認(rèn)為，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生按興趣自愿組織的學(xué)生群體，具有群體內(nèi)部的趨同性，和興奮點的一致性，思想政治工作將社團(tuán)作為第一環(huán)節(jié)，通過社團(tuán)再影響到具體的學(xué)生個體可以準(zhǔn)確地把握學(xué)生的興奮點，調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性。

首先，要選派得力教師參與學(xué)生社團(tuán)活動。教師要在業(yè)務(wù)和思想兩方面關(guān)心社團(tuán)活動，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生自主開展活動。

其次，著重做好社團(tuán)骨干成員的工作。思想教育要把握好社團(tuán)骨干成員，利用他們的優(yōu)勢把握社團(tuán)成員的思想狀況，并通過他們開展有社團(tuán)特點、有針對性的思想政治教育。

從思想政治的教育的角度來改變大學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)狀是我們每個教育工作者的愿望，希望我們淺薄的想法對你有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1] 大學(xué)生心理教育，莫雷主編，濟(jì)南大學(xué)出版社 ，1995、5

[2]大學(xué)生思想政治教育的復(fù)雜性分析與對策研究，趙貴生，教育與職業(yè)[J]，2010(23) 71-72

[3]扎實前進(jìn)把大學(xué)生思想政治工作推向前進(jìn)，李衛(wèi)紅，高校理論展現(xiàn)[J]，20007(7) 124-130

此論文為結(jié)題論文

課題名稱：大學(xué)生厭學(xué)的心理疏導(dǎo)及量化研究

第7篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

一、表彰典型，組織開展教師節(jié)表彰大會。評選表彰近一年來的一批“縣級優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，我校冉校長做了致辭。冉校長首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。優(yōu)秀教師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭。

二、教師節(jié)前夕，學(xué)校布置各班以教師節(jié)為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚老師的無私奉獻(xiàn)精神。同時學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的問候語，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。

三、開辟展板專欄，廣泛宣傳我校近年來教育工作取得的新成績、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。

四、工會組織了教職工慶祝教師節(jié)趣味競技活動。9月10日下午，由工會為單位，組織將全體教職工分為四組進(jìn)行了擲飛鏢、定點投籃、夾玻璃球、雙手實心球拋準(zhǔn)等活動。活動人人參與，場面熱烈而有趣，不時地有學(xué)生的吶喊聲和掌聲響起，整個過程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。

第8篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

聽了報告會有三點感想：

一是感動，感動全國各族人民所體現(xiàn)出的民族凝聚力。在驚心動魄的抗震救災(zāi)過程中，我們不僅看到，中華民族數(shù)千年豐厚歷史所形成的民族精神薪火相傳，而且看到，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神交相輝映，鑄就了“萬眾一心，眾志成城，迎難而上，百折不撓”的抗震精神，生成了一種無堅不摧、勇往直前的巨大力量。

二是感謝，我們應(yīng)該感謝人民、武警官兵及醫(yī)療人員、志愿者等在這次救災(zāi)中所做的貢獻(xiàn)；

三是奮進(jìn)，我們應(yīng)將抗震救災(zāi)的精神融入到今后的學(xué)習(xí)和工作中，逝者安息，生者奮進(jìn)。聽完自抗震救災(zāi)一線的英模們?yōu)槲覀冎v述這次抗震救災(zāi)歷程中的英雄事跡和感人故事，我的心靈受到了洗禮，他們的偉大讓我震撼，我將化感動為動力，做好自己的本職工作，為教育事業(yè)做出自己的一

教師，這個平凡的名稱，在四川這個普通之地卻顯得那么偉大。古人有言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。可是新時代的教師們卻用自己的實際行動詮釋了教師這個金光閃閃的職業(yè)光輝。

潭千秋，這個地震來臨之前還鮮為人知的名字，也許沒有地震，這會兒他正在享受天倫之樂；也許沒有地震，他還在自己的講臺上，默默地耕耘著，體現(xiàn)自己的價值。默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，這是一種愛，一種付出。這種平凡的愛，是一個人道德最根基的體現(xiàn)，也是一個人品德的內(nèi)在真實外顯

在大災(zāi)面前，逃生是一個人的本能。人具有一絲不茍的求生欲望。而在生與死的邊緣，人的生存永遠(yuǎn)偏向生的出口。要戰(zhàn)勝這種本能，何等容易。它需要人超意志的意識，正因為平時默默無聞，無怨無悔地付出，在那漫天卷地的大災(zāi)面前，潭千秋用自己的鋼鐵般的身軀擋住了那一塊堅硬的磚頭和水泥板。

劉亞春，北川中學(xué)的校長。這個一向嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，甚至嚴(yán)肅得讓人生畏的校長。也許在這之前，也有很多人對他的工作方式有所抱怨。在應(yīng)急中，他拋下了搶救妻子和兒子的希望，帶領(lǐng)全校師生，挽救了一個個生命，譜寫了一個個可歌可泣的故事……

優(yōu)秀教師的感人事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、震撼著，他們不愧是育人的模范、學(xué)習(xí)的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。

作為新時期的一名普通老師，我目睹了這些優(yōu)秀人民的光榮舉動，我感愧于自己平時對工作的抱怨，對孩子犯錯誤時，自己恨鐵不成鋼的缺少耐心的指責(zé)。

第9篇：優(yōu)秀教育工作者事跡范文

一、加強中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)

目前，我國教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個新的發(fā)展階段。面對“實現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉(zhuǎn)變”這一重大課題，我們迫切需要提高教育教學(xué)質(zhì)量。而提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就在于教師。

教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)重要，職業(yè)道德素質(zhì)更重要。二者有機(jī)結(jié)合的教師，才能稱之為優(yōu)秀教師。可以說，二者直接關(guān)系到教育工作狀況和青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。因此，加強中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高中學(xué)教師的師德素養(yǎng)，對于教育建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義。

從教師層面來看，教師需要不斷加強學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識其重大意義；通過對優(yōu)秀人物事跡的學(xué)習(xí)，樹立個人長遠(yuǎn)性的職業(yè)道德規(guī)劃。

二、普及正確的教師職業(yè)道德知識，踐行師德

要想做好教師職業(yè)道德建設(shè)，一定要通過有針對的學(xué)習(xí)，使教育工作者了解相關(guān)知識。可以說，普及教師職業(yè)道德知識是教師職業(yè)道德建設(shè)的最初階段。

職業(yè)道德知識是決定職業(yè)道德行為傾向的思想基礎(chǔ)。事實證明，在教師職業(yè)活動中，違反職業(yè)道德不良行為的出現(xiàn)，其重要原因之一就是缺乏對教師職業(yè)道德的基本認(rèn)識。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德認(rèn)識水平，要從教師職業(yè)道德理論、原則和規(guī)范基本知識的學(xué)習(xí)入手。

做好這一點，需要學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)做好相應(yīng)的配套工作，單純憑借教師自發(fā)的學(xué)習(xí)，其成效終究是有限的。也可以說，當(dāng)前教育領(lǐng)域出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象，是教育投入不足與教師職業(yè)道德建設(shè)不健全的表現(xiàn)，應(yīng)該盡快扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀。

其次，采取行之有效的組織形式，踐行師德，這是教師職業(yè)道德建設(shè)的主要環(huán)節(jié)和最終歸宿。教師職業(yè)道德建設(shè)最終要以看得見的形式讓廣大受教育者感受到，關(guān)鍵在于踐行。而踐行教師職業(yè)道德，需要教師自身在教育工作中始終貫穿“愛與責(zé)任”。

三、社會協(xié)同，共建教師職業(yè)道德建設(shè)的文化氛圍

做好教師職業(yè)道德建設(shè)，要放在當(dāng)前社會突飛猛進(jìn)發(fā)展的大背景下來做。要在全社會范圍內(nèi)，共建教師職業(yè)道德建設(shè)的文化氛圍，要給予教育行業(yè)足夠的重視。反觀現(xiàn)實社會，這一點非常不樂觀。比如，教師收入微薄，困于生計，固然也有能固守清貧、堅守個人品行的，但更多的則是我們看到的情形：教師地位低下，面對主管部門、家長、學(xué)生等，教師成了弱勢群體……在這一情形下，號召廣大教師加強自身修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，很難有實質(zhì)性的改觀。