一兒以日初出遠(yuǎn)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的一兒以日初出遠(yuǎn)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：一兒以日初出遠(yuǎn)范文

1、孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀?a href="http://www.baojiexiang.com/haowen/28053.html" target="_blank">初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿?chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

2、譯文：孔子到東方游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問(wèn)是什么原因。一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時(shí)候距離人近。”一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)蓋一樣大，等到正午就小得像一個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處 的看著大嗎？”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼嗎？”孔子不能判決（誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)）。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)您的知識(shí)淵博呢？”

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：一兒以日初出遠(yuǎn)范文

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯日，問(wèn)其故。(辯日 一作：辯斗)

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

譯文

孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。

一個(gè)小孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！?/p>

另一個(gè)小孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近。

一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出時(shí)像車(chē)的車(chē)蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤(pán)子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”

另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽，到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺(jué)熱，而遠(yuǎn)就覺(jué)得涼的道理嗎？”

孔子聽(tīng)了之后不能判斷他們倆誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”

作品鑒賞：

《兩小兒辯日》表現(xiàn)了古人為認(rèn)識(shí)自然、探求客觀事理而獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是的精神；同時(shí)闡述了“學(xué)無(wú)止境”的道理。

事實(shí)上，現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)對(duì)這種現(xiàn)象有了科學(xué)的解釋?zhuān)涸缟虾桶?，太?yáng)角度低，穿透的大氣層很厚，受到大氣層梯度折射率影響很大，光路彎曲顯著，所以人看到的太陽(yáng)就大；中午太陽(yáng)角度大，穿透的大氣層相對(duì)較薄，受到大氣層梯度折射率影響較小，光路彎曲沒(méi)有早上和傍晚明顯，所以人看到的太陽(yáng)就覺(jué)得小了。此外，當(dāng)太陽(yáng)在早上的時(shí)候是從地面升起，而遠(yuǎn)處的屋子或山正和那大太陽(yáng)成了一小一大的鮮明對(duì)比，而在中午周?chē)鷽](méi)有任何東起跟它對(duì)比，顯然就會(huì)顯得小，這是我們的肉眼騙了我們。而且由于地球形狀、大氣層、運(yùn)行規(guī)律等自然因素，簡(jiǎn)單運(yùn)用生活規(guī)律或生活常識(shí)去解釋是無(wú)法作出正確解釋的。但作出正確解釋是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要的正是“兩小兒”和孔子的這種獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是的精神。

第3篇：一兒以日初出遠(yuǎn)范文

1.會(huì)寫(xiě)“辯”字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.了解故事內(nèi)容， 明白課文中兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)各是什么，懂得他們是怎樣說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的。

▶教學(xué)過(guò)程

一、品讀名句，導(dǎo)入新課

1.名句導(dǎo)入。

“三人行，必有我?guī)熝??！薄爸疄橹?，不知為不知，是知也?！蹦銈冎肋@兩句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（孔子）

2.交流資料。

學(xué)生展示收集到的有關(guān)孔子的資料。

課件出示：

孔子（公元前551—公元前479）：名丘，字仲尼。春秋末期魯國(guó)陬（zōu）邑（今山東曲阜）人，我國(guó)古代思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行和思想記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》一書(shū)，流傳于世?？鬃颖宦?lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“世界十大文化名人”之首。

3.師：孔子是一個(gè)博學(xué)多才的人，然而，兩個(gè)小孩提出的問(wèn)題竟難倒了孔子，這是怎么回事呢？你們想知道嗎？那么，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

4.教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。

【設(shè)計(jì)意圖】名句導(dǎo)入，引出課文主要人物之一——孔子，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。

二、初讀課文，整體感知

1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

請(qǐng)同學(xué)們把課文試讀一遍，要求讀準(zhǔn)字音。若遇到讀不準(zhǔn)的字，請(qǐng)畫(huà)出來(lái)，查工具書(shū)，同桌交流或舉手詢(xún)問(wèn)老師。

2.教師范讀，指導(dǎo)朗讀。

（1）教師范讀。（學(xué)生邊聽(tīng)邊領(lǐng)悟讀法，注意每句話的停頓、輕重音、語(yǔ)速和語(yǔ)氣）

（2）再讀課文，注意句子的停頓。學(xué)生在書(shū)上做好標(biāo)記，練讀，反復(fù)讀，并讀給同桌聽(tīng)。既要讀好停頓，又要注意把句子讀通順。

（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“辯”字：左中右結(jié)構(gòu)，中間的言字旁要寫(xiě)得小而窄。

3.教師領(lǐng)讀，提升能力。

（1）教師領(lǐng)讀課文。

（2）學(xué)生自由讀，齊讀。

（3）分小組讀。

【設(shè)計(jì)意圖】“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！睂?duì)于文言文的學(xué)習(xí)，把文章讀通讀順尤為重要。本環(huán)節(jié)按照“試讀—范讀—指導(dǎo)朗讀—練讀”的步驟進(jìn)行，能夠循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

三、 自讀理解，合作交流

1.自讀理解，合作交流。

小組合作學(xué)習(xí)，先借助注釋自由讀懂課文，理解每句話的意思，找出自己讀不懂的地方在組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。2.檢查學(xué)習(xí)效果，出示課件：

（1）解釋帶點(diǎn)的字，并說(shuō)出這句話的意思。

l 問(wèn)其故。

l 及日中則如盤(pán)盂。

l 我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

l 孰為汝多知乎？

l 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

l 此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

l 孰為汝多知乎？

3.理解全文的意思。

4.研讀課文，重點(diǎn)探究。

（1）出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

課件出示：

l 兩個(gè)小孩爭(zhēng)論的是什么問(wèn)題？

l 他們各自的觀點(diǎn)是什么？

l 他們是怎樣說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的？

爭(zhēng)論的問(wèn)題：

人物

觀點(diǎn)

依據(jù)

（2）學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，在書(shū)上圈點(diǎn)勾畫(huà)。

（3）對(duì)話交流，填上表。

①兩個(gè)小孩爭(zhēng)論的是什么問(wèn)題？

爭(zhēng)論的是太陽(yáng)離人遠(yuǎn)近的問(wèn)題。

②他們各自的觀點(diǎn)是什么？

課件出示：

小兒甲小兒乙

日始出時(shí)近，日中時(shí)遠(yuǎn)日初出遠(yuǎn)，日中時(shí)近

③他們是怎樣說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的？

引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的句子：

小兒甲：日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（視覺(jué)）

小兒乙：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？（觸覺(jué)）

小結(jié)：他們運(yùn)用了打比方、作比較的方法，分別從視覺(jué)、觸覺(jué)的角度說(shuō)明各自的觀點(diǎn)。

（4）過(guò)渡語(yǔ)：他們爭(zhēng)執(zhí)不下，就去問(wèn)誰(shuí)？

【設(shè)計(jì)意圖】?jī)蓚€(gè)小孩的觀點(diǎn)是什么？他們是怎樣說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的？這是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考，圈點(diǎn)勾畫(huà)，滲透著學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師只是點(diǎn)撥，做一個(gè)引領(lǐng)者，正如蘇格拉底所言：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！?/p>

1.匯報(bào)交流，領(lǐng)悟寓意。

（1）孔子最后做出判斷了嗎？你是從哪句話看出來(lái)的？（不能決也）

（2）兩小兒爭(zhēng)辯的問(wèn)題究竟怎樣解答？這個(gè)問(wèn)題能難倒古代的圣人孔子，但難不倒掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的我們，你們?cè)敢飧鶕?jù)自己收集的資料幫他們解答嗎？學(xué)生匯報(bào)自己查找的資料和對(duì)問(wèn)題的解答。（課件出示動(dòng)畫(huà)）

課件出示：

本文中學(xué)生理解的難點(diǎn)是為何“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂”和“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”，這是兩小兒視覺(jué)和觸覺(jué)上的錯(cuò)誤，只憑教師口頭的講解，學(xué)生很難有比較直觀的認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了“錯(cuò)覺(jué)演示”和“太陽(yáng)輻射”演示動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生通過(guò)形象的畫(huà)面，得到理性的認(rèn)識(shí)。

（3）通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)和討論，你們從課文中受到什么啟示？學(xué)生自由發(fā)言。

課件出示：

兩小兒：善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù)。

孔子：實(shí)事求是，敢于承認(rèn)自己學(xué)識(shí)不足。

（4）演一演。

分旁白、孔子、一兒、另一兒四個(gè)角色，四人一組合作練習(xí)創(chuàng)造性的表演，教師巡視指導(dǎo)。

總結(jié)學(xué)法：我們是采用什么方法學(xué)習(xí)這篇文言文的？

課件出示：

學(xué)習(xí)文言文的基本方法：

反復(fù)認(rèn)真讀課文——聯(lián)系注釋說(shuō)文意——研讀交流悟道理

小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí),我們找到了兩個(gè)小兒各自的觀點(diǎn)，知道他們不同觀點(diǎn)的依據(jù)，明白了從不同角度觀察事物，結(jié)論不一樣的道理。

四、感悟寓意，拓展延伸

閱讀主題叢書(shū)《日近長(zhǎng)安遠(yuǎn)》

1.學(xué)生借助注釋及譯文默讀《日近長(zhǎng)安遠(yuǎn)》

2.完成下表。

問(wèn)題：

觀點(diǎn)

依據(jù)

3. 晉明帝為什么兩次回答不一樣？（考很慮問(wèn)題的角度不同，答案也不同，說(shuō)遠(yuǎn)是從客觀考慮，說(shuō)近是從個(gè)人情感角度考慮。晉明帝對(duì)京都思念卻無(wú)法回歸，太陽(yáng)還可以看見(jiàn)，但京都卻無(wú)法親近。

三、板書(shū)

板書(shū)設(shè)計(jì)一: 日初 盤(pán)盂 日初遠(yuǎn) 日中 車(chē)蓋 孔子不能決也 孰為汝多知乎？ 日初 滄滄涼涼

板書(shū)設(shè)計(jì)二： 兩小兒辯日 一兒 近（大） 遠(yuǎn)（?。?一兒 遠(yuǎn)（涼） 近（熱） 孔子不能決也

《兩小兒辯日》教案教學(xué)目標(biāo)： 

 1.有感情地朗讀課文, 能根據(jù)課后注釋疏通文意, 理解課文內(nèi)容。

 2.學(xué)習(xí)兩小兒為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。 

教學(xué)重難點(diǎn)： 

理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

1.說(shuō)說(shuō)你了解的孔子

（學(xué)生交流，教師以課件進(jìn)行補(bǔ)充）

2.咱們學(xué)過(guò)孔子的哪些名言？

（回顧孔子名言）

3.就是這樣一位學(xué)識(shí)淵博的大思想家、大教育家卻被兩個(gè)小孩提出的問(wèn)題給難倒了，這是怎么一回事呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課文。

二、揭題

1.板書(shū)課題，齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“辯”

師：注意觀察這個(gè)“辯”，它的中間部分是什么？和他的意思有什么聯(lián)系？

2.對(duì)于課題你有什么想問(wèn)的？

3.回顧文言文的學(xué)習(xí)方法

（讀通，解意，悟理，背誦）

三、讀文

1.同桌之間互讀課文，互相聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足

2.教師配樂(lè)朗讀

3.指導(dǎo)學(xué)生讀好關(guān)鍵字，讀出停頓和韻律

四、解意

1.誰(shuí)能以一句話概括這篇古文的主要內(nèi)容？

2.抓住“孔子不能決也”

（1）“決”是什么意思？

（2）讓孔子不能決斷的事是什么？（兩小兒辯斗）

3.什么是辯斗？辯斗需要什么？（觀點(diǎn)和理由）

4.在文中用“______”畫(huà)出兩小兒的觀點(diǎn)，“~~~~~~”畫(huà)出兩小兒的理由。

5.學(xué)生交流，教師適時(shí)板書(shū)

（1）小兒甲：日初近，日中遠(yuǎn)

 小兒乙：日初遠(yuǎn)，日中近

（2）圖片輔助理解“車(chē)蓋”和“盤(pán)盂”的區(qū)別

 創(chuàng)設(shè)情境輔助理解“滄滄涼涼”和“探湯”的區(qū)別

（3）引導(dǎo)學(xué)生帶動(dòng)作讀兩小兒辯駁的理由，注意讀出對(duì)比

五、辯斗

1.兩小兒說(shuō)的是不是事實(shí)？（是）

2.可他們各執(zhí)一詞，各有各的理由，誰(shuí)又說(shuō)服不了誰(shuí)，就要據(jù)理力爭(zhēng)，用文中的話就叫做——辯斗

3.同桌之間互相辯斗

4.指名上臺(tái)演示，指導(dǎo)學(xué)生加入一定的神態(tài)、動(dòng)作加強(qiáng)語(yǔ)氣

5.全班分兩組進(jìn)行辯斗

六、悟理

1.就在他們倆爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？他有結(jié)論嗎？

2.“孔子不能決也”，兩小兒什么態(tài)度？

3.體會(huì)兩小兒的“笑”是怎樣的笑？

4.孔子為何不下結(jié)論，引出“知之為知之，不知為不知，是知也”，學(xué)生再次齊讀。

5.你佩服這兩個(gè)小孩嗎？理由？（善于觀察，敢于質(zhì)疑，善思好問(wèn)）

6.引導(dǎo)：孔子“不能決”是一種智慧，兩小兒善于觀察，敢于質(zhì)疑，善思好問(wèn)也是一種智慧。

七、拓展

1.兩小兒爭(zhēng)論的是一個(gè)古老而有趣的問(wèn)題，孔子回答不出，假設(shè)兩小兒請(qǐng)教的不是孔子，而是你呢？你該如何回答他們？

2.補(bǔ)充相關(guān)常識(shí)

（1）遠(yuǎn)者小而近者大”為什么早晨的太陽(yáng)看起來(lái)較中午時(shí)大呢？

是視覺(jué)誤差、錯(cuò)覺(jué)。同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽(yáng)，從地平線上升起來(lái)的背襯是樹(shù)木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)太陽(yáng)顯得大。而中午太陽(yáng)高高升起，廣闊無(wú)垠的天空是背襯，此時(shí)太陽(yáng)顯得小了。

（2）“近者熱而遠(yuǎn)者涼”中午氣溫高，是否此時(shí)的太陽(yáng)教早晨離我們近些呢？（不是）

主要原因是早晨太陽(yáng)斜射大地，中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時(shí)，在夜里，太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太?yáng)的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說(shuō)明太陽(yáng)距離地面的遠(yuǎn)與近。

3. 面對(duì)兩小兒的嘲笑，孔子又會(huì)怎么想、怎么回答呢？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。你可以用白話文來(lái)寫(xiě)，那就用“孔子說(shuō)”開(kāi)頭；如果你對(duì)文言文感興趣，你也可以模仿文言文的語(yǔ)氣寫(xiě)，那就用“孔子曰”開(kāi)頭。

4. 拓展閱讀

《列子·湯問(wèn)》的作者是列御寇，這本書(shū)的內(nèi)容為神話傳說(shuō)，全書(shū)共虛構(gòu)了十五個(gè)神話故事，像《愚公移山》《夸父追日》等都出自于此，每個(gè)故事的形式以問(wèn)答的方式呈現(xiàn)。這些玄幻的故事并不是的故弄玄虛，而是告訴人們大千世界，無(wú)奇不有，不應(yīng)用固執(zhí)、傳統(tǒng)的思維禁錮人們的思想，從而開(kāi)拓人們的思想。

八、板書(shū)

兩小兒辯日

《列子·湯問(wèn)》

         日初            日中

小兒甲    近（車(chē)蓋）       遠(yuǎn)（盤(pán)盂）

                                   孔子不能決也

小兒乙    遠(yuǎn)（滄滄涼涼）   近（探湯）

第4篇：一兒以日初出遠(yuǎn)范文

1、家怕先富后貧，政怕先寬后緊。——清·申居鄖《西巖贅語(yǔ)》

2、任何一只害鳥(niǎo)不會(huì)弄臟自己的窩巢?！?guó)

3、黃裳元吉，邦家以寧?！R照鄰《中和樂(lè)九章·歌儲(chǔ)宮第六》

4、溫和的語(yǔ)言，是善良人家庭中決不可缺少的?！　赌εǖ洹?/p>

5、帝宅王家大道邊，神馬龍龜涌圣泉?！替凇督紡R歌辭·享龍池樂(lè)章·第二章》

6、無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的?！璧?/p>

7、明智者四海為家--地球是他的壁爐，藍(lán)天是他的客廳?！獝?ài)默生

8、回舟不待月，歸去越王家?！畎住断嗪透柁o·子夜四時(shí)歌四首·夏歌》

9、東家西舍同時(shí)發(fā)，北去南來(lái)不逾月?！畎住督男小?/p>

10、管理一個(gè)家庭的麻煩，并不少于治理一個(gè)國(guó)家?！商└衲?/p>

11、我家柱石衰，憂來(lái)學(xué)丘禱。——李昂《題程修己竹障》

12、家庭是一項(xiàng)社會(huì)發(fā)明，其任務(wù)是將生物人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人?！溃┕诺隆都彝ァ?/p>

13、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐

14、溪灣里釣漁翁，舴艋為家西復(fù)東?！獜堉竞汀峨s歌謠辭·漁父歌》

15、家和貧也足，不義富多擾?！睬濉成暄印赌退总幮聵?lè)府》

16、國(guó)家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末?！滴?/p>

17、家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)和笑的殿堂?！铡Ｄ敬寰靡弧对缙诮逃吞觳拧?/p>

18、一朝辭此地，四海遂為家?！钍烂瘛哆^(guò)舊宅二首》

19、山川只詢(xún)物，宮觀豈為家?！獜埦琵g《奉和圣制初出洛城》

20、每個(gè)人的家對(duì)他自己都像是城堡和要塞?！瓶?/p>

21、家庭是第一個(gè)源泉，偉大的愛(ài)國(guó)主義情感和信念的巨流是從這里開(kāi)始奔流的?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基

22、林塘花月下，別似一家春?！醪渡届橐棺?/p>

23、錢(qián)塘江畔是誰(shuí)家，江上女兒全勝花?！醪g《浣紗女》

24、家有不義之財(cái)，則傷本?！稇?zhàn)國(guó)策·秦策》

25、家庭是政治社會(huì)的原始模型：首領(lǐng)是父親的影子，人民就是孩子的影子?！卜ā潮R梭

26、對(duì)于亞當(dāng)而言，天堂是他的家；然而對(duì)于亞當(dāng)?shù)暮笠岫?，家是他們的天堂?！鼱柼?/p>

27、幸福的家庭，父母靠慈愛(ài)當(dāng)家，孩子也是出于對(duì)父母的愛(ài)而順從大人。——培根

28、田家無(wú)四鄰，獨(dú)坐一園春?！R照鄰《春晚山莊率題二首》

29、戰(zhàn)回各自收弓箭，正西回面家鄉(xiāng)遠(yuǎn)?！踅ā峨s曲歌辭·遼東行》

30、我相信家庭與外界是決然不同的，它可以充滿(mǎn)愛(ài)，關(guān)懷及了解，成為一個(gè)人養(yǎng)精蓄銳的場(chǎng)所?！溃┧_提爾

31、家教寬中有嚴(yán)，家人一世安然。——明·呂得勝《小兒語(yǔ)》

32、克勤于邦，克儉于家?！渡袝?shū)·大禹漠》

33、父親們最根本的缺點(diǎn)在于想要自己的孩子為自己爭(zhēng)光。——羅素

34、治家嚴(yán)，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦——（清）王豫《蕉窗日記》

35、田家已耕作，井屋起晨煙?！f應(yīng)物《園林晏起，寄昭應(yīng)韓明府、盧主簿》

36、家，在中國(guó)，是禮教的堡壘。——〔現(xiàn)〕老舍《四世同堂》

37、家有萬(wàn)貫，不如出個(gè)硬漢?！ㄇ澹╁X(qián)大昕《恒言錄》

38、你將擁有的家庭比你出身的那個(gè)家庭重要。——?jiǎng)趥愃?/p>

39、萬(wàn)里依孤劍，千峰寄一家。——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《贈(zèng)元容州》

40、幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。——〔俄〕列夫托爾斯泰

41、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一?！Ｋ喣?/p>

42、我家吳會(huì)青山遠(yuǎn)，他鄉(xiāng)關(guān)塞白云深?！愖恿肌队谌贝喝账?xì)w》

43、我的房屋對(duì)于我如同一座城堡，法律也無(wú)法將我從那里趕出去?！に箿５?/p>

44、芙蓉秦地沼，盧橘漢家園?！沃畣?wèn)《春日芙蓉園侍宴應(yīng)制》

45、成家之道，日儉與勤。——（宋）《林逋省心錄》

46、浦口多漁家，相與邀我船?！獌?chǔ)光羲《采菱詞》

47、一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家?！畎住杜c史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》

第5篇：一兒以日初出遠(yuǎn)范文

猶記得2009年的夏天，稚氣未脫的我，懷揣著一顆懵懂好奇之心，茫然青澀地步入交通大學(xué)校門(mén)時(shí)的心情，好奇，憧憬，開(kāi)心，激動(dòng)，還有些許對(duì)未知的害怕。

2013年07月10日，如同剛上大學(xué)時(shí)候一樣，一個(gè)背包，一紙報(bào)到證，我踏上了駛向人生目標(biāo)的第二趟火車(chē)。依然稚氣，青澀，好奇，憧憬，開(kāi)心，激動(dòng)。少了份孩子般的懵懂， 多了份大人般的志向與抱負(fù)。還有更多的未知，能否適應(yīng)新的環(huán)境，能否和領(lǐng)導(dǎo)同事相處好，能否在這份工作上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值……

接站叔叔的和藹熱情的迎接告訴我一切顧慮顯得多余，鮮明醒目的“大唐大舞臺(tái)，盡責(zé)盡人才”幾個(gè)大字讓我對(duì)大唐充滿(mǎn)了信心和期待。良好的住宿條件，豐盛的伙食，設(shè)備齊全的活動(dòng)中心，尤其是和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)，讓我僅在短短的幾天，便有了家的感覺(jué)。我相信，選擇大唐寧電，沒(méi)有錯(cuò)。

簡(jiǎn)單卻又隆重的開(kāi)班典禮是大唐寧電公司對(duì)我們最熱烈的歡迎儀式。會(huì)上，新同事們簡(jiǎn)短而不失精彩的自我介紹，讓我感到有點(diǎn)兒自愧不如，但更多的是為能有這么多優(yōu)秀的朋友感到快樂(lè)。

席總的發(fā)言，無(wú)疑是典禮上最精彩的部分。席總向我們介紹了大唐集團(tuán)、大唐國(guó)際以及大唐寧電的基本情況、發(fā)展歷程、未來(lái)的展望。席總告訴并激勵(lì)我們：“你們剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，正站在中國(guó)大唐集團(tuán)公司和大唐國(guó)際飛躍式發(fā)展的平臺(tái)上，這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，希望你們能好好把握，能夠早日融入企業(yè)的各項(xiàng)工作中，在公司發(fā)展的大好機(jī)遇里，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，勇挑重?fù)?dān)，為公司的快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！?/p>

此外，席總對(duì)我們提出的六點(diǎn)要求，簡(jiǎn)單實(shí)在，發(fā)自肺腑，讓人值得深思。

一要腳踏實(shí)地。大家剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)，是天之驕子，社會(huì)的精英，擁有遠(yuǎn)大高遠(yuǎn)的理想。此外，還需懂得腳踏實(shí)地。只有理想而不腳踏實(shí)地的人，是夢(mèng)想主義者而不是理想主義者；只懂得腳踏實(shí)地而沒(méi)有理想的人，是務(wù)實(shí)主義者而不是現(xiàn)實(shí)主義者。

二要以德立身?！吨芤住吩唬禾煨薪。右宰詮?qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。只有道德高尚的人才能承擔(dān)重大的任務(wù)。追求真正的成功，應(yīng)該立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，以苦明志，以苦礪才，以苦養(yǎng)德。

三要虛心學(xué)習(xí)。初出茅廬的我們，有許多方方面面的知識(shí)需要向前輩和大家學(xué)習(xí)。我們要時(shí)刻保持謙虛的學(xué)習(xí)心態(tài)。西漢文學(xué)家劉向說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！痹诋?dāng)今社會(huì)，知識(shí)決定命運(yùn)，一日不學(xué)，便落后他人。

四要團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的。一個(gè)集體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)一致，積極協(xié)作、互補(bǔ)，目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，才能越走越遠(yuǎn)。

五要善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族的不竭動(dòng)力，更是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的靈魂和生命。我們作為剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)朝氣和活力，帶著知識(shí)和熱情，不拘泥于現(xiàn)成，善于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。

六要志存高遠(yuǎn)。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。的確，作為年輕的我們，我們要時(shí)刻保持著對(duì)成功的欲望，對(duì)勝利的渴望。我們擁有以“大唐大舞臺(tái)，盡責(zé)盡人才”為人才理念的大平臺(tái)，何愁才能無(wú)處可施？

為期三天的軍訓(xùn)鍛煉了我們的體能，磨練了我們的意志；對(duì)寧德市規(guī)劃館和藝術(shù)館的參觀學(xué)習(xí)，使我們從整體上對(duì)寧德市有了更深刻的了解，對(duì)以后的生活有了更多的憧憬和向往；各個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)給我們的知識(shí)培訓(xùn)，為我們今后的工作打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

來(lái)到大唐寧電已過(guò)半個(gè)多月，在生活環(huán)境上基本已經(jīng)適應(yīng)了，和新同事相處的也十分愉快。通過(guò)這短短的半個(gè)月和領(lǐng)導(dǎo)同事的學(xué)習(xí)，自己各方面都有所進(jìn)步。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，不斷學(xué)習(xí)，提升自己，秉承同心文化，實(shí)現(xiàn)自己的理想和自我的人生價(jià)值。大唐也一定能夠做到務(wù)實(shí)和諧，同心跨越，真正的成為國(guó)際一流的能源企業(yè)！

第6篇：一兒以日初出遠(yuǎn)范文

2011年10月份，我通過(guò)公務(wù)員考試，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一名普通的公務(wù)員，在同事的祝福中，在親朋好友的萬(wàn)分叮嚀中，我從新疆和田來(lái)到了美麗的天山腳下，在新疆新源縣阿勒瑪勒鄉(xiāng)司法所從事司法助理工作。

第一次來(lái)到伊犁這片土地，就被這里怡人的氣候，美麗的風(fēng)景陶醉了，還有淳樸的哈薩克族人民給我的溫暖，我想這應(yīng)該是我大學(xué)畢業(yè)7年后扎根的地方了。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼我來(lái)這里已達(dá)一年之久，一年里有過(guò)憧憬、迷茫、豁然、困惑、感動(dòng)、揪心、溫馨……太多的情緒交錯(cuò)著、充斥著看似平淡的生活。在這段平凡的日子里，我沒(méi)有做驚天動(dòng)地的事業(yè)，但這里淳樸善良、熱情好客的人們深深感染了我。我深知：我是一名基層工作者，我知道，選擇了基層就是選擇了艱難，選擇了鄉(xiāng)村就是選擇了清貧。

拿出厚厚的日記本，翻看我的基層生活。有幸福、有委屈、有感動(dòng)、還有說(shuō)不出的心酸和無(wú)奈。

2011年12月，我到這個(gè)不知名的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有兩個(gè)月了。全鄉(xiāng)只有我一個(gè)人來(lái)自?xún)?nèi)地，107名干部全部都是新源縣本地人。辦公室包括我在內(nèi)共有5個(gè)人，1名回族，3名哈薩克族，面對(duì)語(yǔ)言不通的尷尬，身處異地他鄉(xiāng)的我感到了從未有過(guò)的孤獨(dú)。

轉(zhuǎn)眼就到了冬天。辦公室是東西朝向，冬天見(jiàn)不到陽(yáng)光，再加上暖氣老化，一天8小時(shí)坐在辦公室里，我的腿都變得僵硬。一個(gè)冬天下來(lái)，膝蓋處隱隱作痛，連續(xù)感冒了三四次。這個(gè)冬天讓我覺(jué)得寒冷和凄涼。

快樂(lè)學(xué)哈語(yǔ)

我所在的鄉(xiāng)95%是哈薩克族，人民調(diào)解工作因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，導(dǎo)致調(diào)解工作滯后。此時(shí)我感到工作壓力很大，牧民來(lái)訪聽(tīng)不懂，到村里開(kāi)展工作沒(méi)法跟牧民交流，每次都要找一個(gè)哈薩克族干部或懂雙語(yǔ)的牧民來(lái)為我翻譯，一是嚴(yán)重影響工作效率；二是耽誤了別人的寶貴時(shí)間。

2012年3月4日，我被鄉(xiāng)黨委派到州黨校學(xué)習(xí)哈語(yǔ)。當(dāng)我認(rèn)識(shí)了33個(gè)哈語(yǔ)字母，就深深地愛(ài)上了哈語(yǔ)。課堂、學(xué)生、朗朗的讀書(shū)聲讓我有種久違的親切感。

第一堂課的哈語(yǔ)課，有學(xué)員用哈語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，課堂的提問(wèn)里，有學(xué)員大聲回答老師的問(wèn)題，而我像一個(gè)無(wú)助的小女孩一樣一頭霧水。全班共有40名學(xué)員，只有我一個(gè)人來(lái)自?xún)?nèi)地，沒(méi)有一點(diǎn)語(yǔ)言基礎(chǔ)，那一刻，我意識(shí)到我和他們之間的差距。對(duì)語(yǔ)言的愛(ài)好堅(jiān)定我的決心，對(duì)司法工作的熱愛(ài)，使我拿起了哈語(yǔ)書(shū)。心中只有一個(gè)目標(biāo)：我要學(xué)好哈語(yǔ)，給鄉(xiāng)黨委一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。雖然現(xiàn)在我還是一只初出茅廬的丑小鴨，但我會(huì)用我的行動(dòng)編織著心中的夢(mèng)想，像一只飽經(jīng)風(fēng)吹雨打的白天鵝展翅飛翔。

下晚自習(xí)后靜謐的午夜，一切都如此的恬靜，每天的我體會(huì)著學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)！哈語(yǔ)有一個(gè)舌顫音是很難發(fā)出來(lái)的，我每天含著口水練習(xí)，被嗆到過(guò)很多次。我也體會(huì)到哈語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，它代表了一種民族精神，一種文化，它以自身獨(dú)特的魅力影響著一切。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。一個(gè)月后的班級(jí)聚會(huì)上，任課老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的進(jìn)步很大。

2012年6月29日，這一天我從伊犁州黨?！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)班畢業(yè)，站在州黨校優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言席上，突然有種想哭的沖動(dòng)，手中A級(jí)證書(shū)的分量只有自己最清楚。

生日祝福歌飄向天山

2012年11月20日，在不知不覺(jué)中迎來(lái)了我28歲的生日，我像往常一樣習(xí)慣了沒(méi)有人關(guān)懷的日子。卻不知道一位好心的同事像個(gè)圣誕老人一樣等到12點(diǎn)將我夢(mèng)寐以求的集郵冊(cè)悄悄放在我的床頭邊，另一位細(xì)心的同事送給我一只可愛(ài)的毛絨玩具小狗、遠(yuǎn)在天邊的朋友知道我酷愛(ài)文學(xué)給我寄來(lái)了張悅?cè)坏男≌f(shuō)、一塊兒考來(lái)的公務(wù)員打電話為我送來(lái)祝?！?/p>

我以為我會(huì)一直孤單下去，也不會(huì)有人記得我的生日。當(dāng)我走到簡(jiǎn)陋的宿舍時(shí)，推開(kāi)門(mén)的剎那我驚呆了：桌子上擺著誘人的奶油蛋糕，上面插著28支五顏六色的蠟燭。我淚眼朦朧的雙眼，只看見(jiàn)昏暗的燈光中，一片搖曳的燭光慢慢地向我靠近，那后面是一張張寫(xiě)著真誠(chéng)、友善的臉。兩個(gè)哈族朋友說(shuō)著蹩腳的漢語(yǔ)：祝你生日快樂(lè)！每個(gè)人用心唱著周華健的《朋友》：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……在我們的歌聲里，情在交流、愛(ài)在傳遞！

我感到從未有過(guò)的快樂(lè)。當(dāng)生日之歌唱起，吹滅蠟燭后的第一句話，我簡(jiǎn)直用心在說(shuō)、在喊、在呼喚：友誼萬(wàn)歲！

彈指一揮間，2013年的元旦悄然而至。為慶祝元旦，單位上組織了聯(lián)歡會(huì)。我以一首原創(chuàng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《新源縣司法局佳克斯》獲得好評(píng)。在詩(shī)歌《新源縣司法局佳克斯》里我這樣寫(xiě)道：“如果說(shuō)謝樹(shù)宇的淵博讓我們看到了中華文化的博大精深，那么尹駿的攝影讓我們看到了藝術(shù)之美；如果說(shuō)唐加勒克的調(diào)解讓新源的街頭躍動(dòng)著和諧，那么羅新平的公正則讓我們感到了司法的力量；如果說(shuō)范淑英的扶危救濟(jì)讓我們感受到法律援助的美麗和溫暖，那么豐捷則把法律精神大餐送到了老百姓的家中；如果說(shuō)劉玉梅筑就了我們最美的風(fēng)景線，那么謝才成則激起了我們對(duì)青春的向往；如果說(shuō)岳素英的時(shí)尚是另一種摩凳，那么代禮軍的內(nèi)斂則是另一種魅力；如果說(shuō)羅玉明的穩(wěn)健是種誘惑，那么卡米拉的清純則是種秒殺；如果說(shuō)愛(ài)上新源縣司法局是一種錯(cuò)，那我寧愿一錯(cuò)再錯(cuò)！......”

2013年1月，我被鄉(xiāng)黨委抽調(diào)到黨政黨建辦秘書(shū)組籌備一年一度的黨委工作會(huì)議。嚴(yán)寒的冬天里，辦公室跟冰窖一樣，我加了三個(gè)晚上的班撰寫(xiě)材料。臨到第二天開(kāi)會(huì)的時(shí)候，頭天晚上一休沒(méi)有睡，28頁(yè)的報(bào)告由于哈文材料到凌晨6點(diǎn)才翻譯完畢，120份材料開(kāi)始復(fù)印，裝訂，裝袋……

第二天的表彰會(huì)上，受表彰的人身戴大紅花，洋溢著滿(mǎn)足的微笑，我突然感到了一種失落感。單位離家只有20公里的車(chē)程，我每逢周末休息的時(shí)候才回去和愛(ài)人團(tuán)聚，別人都稱(chēng)我們是周末夫妻。忘不了多少個(gè)“白加黑”“五加二”，忘不了辦公室的冰冷，我懷念給了我溫暖歲月的兵團(tuán)，巍巍昆侖上的樸實(shí)人們……

工作8年來(lái)，第一次知道復(fù)雜的人際關(guān)系，人與人之間除了平等，還有差異；除了友情，還有競(jìng)爭(zhēng)，互不相讓的競(jìng)爭(zhēng)。

第7篇：一兒以日初出遠(yuǎn)范文

一、字詞積累

1、看拼音寫(xiě)漢字

zhù 　dǐng 　jì　 　xiá

()立()盛發(fā)()話()子

()扎()撞()靜直()市

()下酩(　)　()宿應(yīng)接不()

2、填字組成語(yǔ)或短語(yǔ)。

()然淚下()然發(fā)動(dòng)進(jìn)攻()然若揭

()然悔悟()然若失()然無(wú)聲

3、填寫(xiě)首尾的成語(yǔ)

精(　)(　)精　神(　)(　)神痛(　)(　)痛

賊(　)(　)賊　舉(　)(　)舉防(　)(　)防

4、寫(xiě)出4個(gè)與三國(guó)故事有關(guān)的成語(yǔ)并寫(xiě)出主人公。

________________________________________________

5、下面各組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思是否相同?相同的用"√"表示。

(1)好逸惡勞--窮兇極惡()

(2)滿(mǎn)腔熱情--裝腔作勢(shì)()

(3)欲速不達(dá)--速戰(zhàn)速?zèng)Q()

(4)明察秋毫--毫不動(dòng)搖()

6、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是(　)

A.窮途末路炮火連天伶牙俐齒口是心非

B.一日三秋怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷

C.草木皆兵何樂(lè)不為如夢(mèng)初醒色厲內(nèi)荏

D.如虎添翼口若懸河旁若無(wú)人呆若木雞

7、依據(jù)句意依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

()只站在水邊，光是一陣子呆著，再發(fā)一陣子空想，()能夠想出一大堆道理來(lái)，自然還是不會(huì)游泳，對(duì)于別的游泳的人()沒(méi)有好處。

二、綜合運(yùn)用

1、補(bǔ)充下列名言警句詩(shī)句。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，________________。

非淡泊無(wú)以明志，________________。

天生我材必有用，________________。

兼聽(tīng)則明，________________。

落霞與孤鶩齊飛，________________。

2、按要求寫(xiě)句子。

(1)你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

改為肯定句：____________________________________________________

改為雙重否定句：________________________________________________

油蛉在這里不停的叫，蟋蟀們也在這里叫。

改為擬人句：____________________________________________________

3、在原句上改錯(cuò)。

在各門(mén)攻課中，語(yǔ)言是我最感興致的。其他的數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、英語(yǔ)就學(xué)得差勁了。老師對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)格的批評(píng)，并鼓舞我要認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)好各門(mén)課，我明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，學(xué)習(xí)有了提高。

4、按順序排列下列句子。

(　)瞬間，大圓盤(pán)的邊緣透出了一線亮光。

(　)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤(pán)，懸掛在藍(lán)色的天幕上。

(　)漸漸地，漸漸地，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。

(　)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

(　)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景色呈現(xiàn)在人們眼前。

(　)周?chē)姆毙情W爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。

三、閱讀

①飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥(niǎo)一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛(ài)的故土。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪。

②一別七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪里去了呢?噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤(rùn)著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來(lái)到了人間，來(lái)到了祖國(guó)的北方。

③北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深?"________________"在冰封大地的寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國(guó)風(fēng)光。

④我欣賞這一望無(wú)垠的廣袤，潔白千里的冷峻，銀光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無(wú)暇!

⑤然而我更喜愛(ài)山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山，那嶺，那樹(shù)，那林都著上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見(jiàn)清秀，于險(xiǎn)峻中見(jiàn)超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。

⑥________________當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時(shí)候，誰(shuí)不看見(jiàn)那積雪驀地變成一片金黃，在第一次暖流漫過(guò)來(lái)的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無(wú)邊的碧波。難怪人們盼你。

⑦啊，雪!

1、第①段寫(xiě)雪，使用的修辭方法有________________________________。

2、第②段寫(xiě)雪用的是第幾人稱(chēng)?這樣寫(xiě)有什么作用?

答：__________________________________________________________

3、第③段的橫線上引用最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句是(　)

A.千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

B.北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。

C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

D.窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

4、第④段寫(xiě)____________雪景，突出它的____________________，第⑤段寫(xiě)__________雪景，突出它的______________________________。

5、第⑥段開(kāi)頭的橫線上應(yīng)填上的成語(yǔ)是____________________，"那積雪驀地變成一片金黃"這句話怎樣理解。

答：______________________________________________________

(二)冬季到臺(tái)北來(lái)看雨

①來(lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專(zhuān)門(mén)到臺(tái) 北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣 演出河南豫劇。

②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車(chē)200里趕來(lái)的，有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場(chǎng)的;有的一來(lái)便當(dāng)起了"義工"，貼海報(bào)、打水掃地、搬運(yùn)工具，看到什么活兒都搶著干。"老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。"一時(shí)間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場(chǎng)面十分感人。

③對(duì)臺(tái)北河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊抓住 我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)："我一聽(tīng)到這梆子敲板胡響就想回家……"80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)："我吃過(guò)臺(tái) 灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢(qián)和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!"臺(tái)北河南同鄉(xiāng)會(huì)的喬律師說(shuō)："我是喝黃河水長(zhǎng)大的，生是河 南人，死是河南鬼……"他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老 祖宗，那里有他們的根啊!

④舞臺(tái)上，一出《賣(mài)苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng) 父母?是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子?還是想起了當(dāng)年揮淚"十八相送"的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶， 他們?cè)跄懿槐瘋?，不痛哭?

⑤屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。 雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來(lái)送行。車(chē)開(kāi)了，透過(guò)雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上 流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢(qián)，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一 片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽(tīng)?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味……

⑥臺(tái)北的雨不停不歇地下著。

1、《冬季到臺(tái)北來(lái)看雨》是孟庭葦(臺(tái)灣歌星)的一首力作，曲調(diào)凄婉。

作者來(lái)臺(tái)北干什么?究竟看到了什么?

答：____________________________________________________________

2、下面ABCD四項(xiàng)中"盛"的意思分別與(1)(2)相同的項(xiàng)是什么，請(qǐng)分別填在相應(yīng)的括號(hào)里。

(1)盛情邀請(qǐng)(　)

(2)盛況空前(　)

A.參加盛會(huì)B.盛意難卻

C.身著盛裝D.盛氣凌人

3、演出盛況空前，這可從觀眾的表現(xiàn)看出：為了看戲，他們克服了__________、__________困難;來(lái)看戲又__________。

4、第③段"緊緊""抓""久久"和"顫巍巍"四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情?

答：___________________________________________________________

5、老鄉(xiāng)與我們交談時(shí)神情"黯然"是因?yàn)槭裁?而"鏗鏘的聲音"又表現(xiàn)了什么?

答：____________________________________________________________

6、為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽(tīng)到《賣(mài)苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢?

答：____________________________________________________________

7、第⑤段中加紅字的句子與哪句相呼應(yīng)?

答：____________________________________________________________

8、文中"老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪""肥嘟嘟"等語(yǔ)句，十分通俗、口語(yǔ)化，而且富有地方特色。從文中再找出一二例。

答：____________________________________________________________

9、文章結(jié)尾加紅線的一個(gè)長(zhǎng)句，把它變成幾個(gè)短句，用上"反復(fù)"的手法，使其更有韻味。

答：____________________________________________________________

10、聽(tīng)了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，"我"會(huì)說(shuō)些什么?(聯(lián)系中心，發(fā)揮想像)

答：____________________________________________________________

四、作文

(一)圍繞題中加點(diǎn)的詞，寫(xiě)一段具體的話。

我非常難過(guò)

_______________________________________________________________

(二)題目：心中的歌

要求：1、選材新穎，真實(shí)動(dòng)人。

2、字?jǐn)?shù)在500字左右。

參考答案：

一、

1、答案：佇立 駐扎 住下 鼎盛 頂撞 酩酊 發(fā)髻 寂靜 寄宿 話匣子 直轄市 應(yīng)接不暇

2、答案：潸 悍 昭 翻 悵 悄

3、答案：精益求精 神乎其神 痛定思痛 賊喊捉賊 舉不勝舉 防不勝防

4、答案：望梅止渴(曹操) 三顧茅廬(劉備) 初出茅廬 (諸葛亮) 過(guò)關(guān)斬將(關(guān)羽)

5、答案：(3)

6、答案：B

7、答案：如果 即使 也

二、

1、答案：1、白首方悔讀書(shū)遲 非寧?kù)o無(wú)以至遠(yuǎn) 千斤散盡還復(fù)來(lái) 偏信則暗 秋水共長(zhǎng)天一色

2、答案：

(1)你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。

你想，四周黑洞洞的，非碰壁不可。

油蛉在這里不停的歌唱，蟋蟀們也在這里彈琴。

3、答案：在各門(mén)功課中，語(yǔ)文是我最感興趣的。數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、英語(yǔ)就學(xué)得差勁了。老師對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，并鼓勵(lì)我要認(rèn)真地學(xué)好各門(mén)課，我明確了學(xué)習(xí)目的﹑端正了態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高。

4、答案：5-3-6-1-2-4

三、

1、答案：比喻 擬人 排比

2、答案：第二人稱(chēng) 親切 如面對(duì)面傾訴

3、答案：C

4、答案：平原 冷峻 熱烈 山區(qū) 清秀 超逸

(二)

1、答案：瑞雪兆豐年 明年又是一個(gè)豐收年

2、答案：(1)B (2)A

3、答案：路遠(yuǎn) 行動(dòng)不便 當(dāng)義工

4、答案：對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情

5、答案：有家不能回的失望之情 深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露

6、答案：演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋煌纯弈?

7、答案：臺(tái)北的雨不停不歇地下著。

8、答案：黃澄澄 紅丟丟

第8篇：一兒以日初出遠(yuǎn)范文

演出結(jié)束后，丹麥教育部長(zhǎng)特意到后臺(tái)看望了演員，稱(chēng)“中國(guó)的哈姆雷特將在丹麥國(guó)記下濃墨重彩的一筆”。丹麥文化界人士，記者及工作人員紛紛向演員、樂(lè)師表示自己對(duì)該劇的喜愛(ài)之情，并紛紛要求簽名，合影，閃光燈亮成一片。

閃光燈的中心，自然是《王子復(fù)仇記》的主角傅希如。

從筷子到京胡

因?yàn)榫﹦　锻踝訌?fù)仇記》，傅希如一下子成了同行、觀眾和傳媒的焦點(diǎn)，許多票友開(kāi)始四處打探傅希如的從藝經(jīng)歷。京劇藝術(shù)有著口口相傳，代代相續(xù)的特點(diǎn)，京劇的師承很大程度上也與家學(xué)淵源甚為密切。很多人據(jù)此相信，傅希如很有可能是梨園世家出身。

談到傅希如的“家學(xué)”，倒還真是蠻特別的。他原籍山東昌樂(lè)，父親的確是京劇從業(yè)人員。不過(guò)，他的工作并不是站在舞臺(tái)上，而是在臺(tái)口下的樂(lè)池中。在山東昌樂(lè)京劇團(tuán)，傅希如的父親是一位在當(dāng)?shù)睾苡行┟麣獾膶?zhuān)業(yè)琴師。

傅希如的父親深知梨園這口飯并不好吃，因此他開(kāi)始并沒(méi)有讓孩子進(jìn)入這個(gè)圈子的打算。父親拉了大半輩子京胡，心里卻希望孩子好好念書(shū)，將來(lái)找一個(gè)更實(shí)在的工作。

然而，情況并不像父親希望的那樣發(fā)展。或許是因?yàn)槎δ咳?，或許是因?yàn)樗囯S血緣，傅希如熟悉并喜歡上了父親的“玩意兒”。記得六歲時(shí)有一次吃飯前，傅希如拿起一雙筷子，左右交叉，竟在飯桌邊上有模有樣地拉開(kāi)了，那架勢(shì)與父親拉京胡的派頭活龍活現(xiàn)。大家一看，全都樂(lè)開(kāi)了花，父親也被逗得哈哈大笑。笑完，父親立即摘下自己的京胡，拉著兒子遠(yuǎn)離飯桌，于是一頓午飯變成了一堂京胡教學(xué)課。

就這樣，六歲的傅希如從悠揚(yáng)的京胡聲中走進(jìn)了京劇的世界，一個(gè)榮耀和艱辛交織、繁華與寂寞更替的藝術(shù)世界。

隨父親學(xué)習(xí)京胡一二年之后，傅希如在山東高密地方頗有了些名氣，經(jīng)常在當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)和文藝晚會(huì)上獻(xiàn)演。有一次，在山東省電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)上，傅希如和京劇名家方榮翔的孫女兒同臺(tái)合作，一個(gè)演青衣，一個(gè)拉京胡，合作天衣無(wú)縫，博得滿(mǎn)場(chǎng)彩聲。

這時(shí)的傅希如，已將對(duì)京胡的愛(ài)好升格為自己的事業(yè)了。整日相伴的京胡，裊裊依依，似乎向他渲染著未來(lái)前程似錦的京劇人生。

那時(shí)候的孩子們，正流行著“魂斗羅”、“金牌瑪麗”，“大力水手”……這些現(xiàn)在看來(lái)過(guò)時(shí)、簡(jiǎn)單的電玩，對(duì)當(dāng)時(shí)的孩子們有著難以抵擋的誘惑。但是，小小的傅希如已學(xué)著努力控制自己，專(zhuān)心練琴，不但不跟著小朋友們玩，更不要父母把“紅白機(jī)”(游戲機(jī))買(mǎi)回來(lái)。

不過(guò)，也有頂不住的時(shí)候。有一次在學(xué)校，同學(xué)們七嘴八舌談?wù)摗盎甓妨_”的通關(guān)心得，傅希如實(shí)在控制不住，就在練琴間隙飛奔出去，到同學(xué)家過(guò)了一把三十分鐘的癌。

如今回憶起那段學(xué)京胡的經(jīng)歷，傅希如覺(jué)得自己收獲挺大，為自己“登堂入室”成為一名京劇演員培養(yǎng)了能力，積累了經(jīng)驗(yàn)。他感謝父母的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，給了他一個(gè)良好的開(kāi)端；同時(shí)，對(duì)事業(yè)的專(zhuān)心和“定力”也給了他很大的幫助。

從臺(tái)下到臺(tái)上

傅希如開(kāi)始在濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校就讀。無(wú)論在學(xué)校，還是在家中，傅希如都將全部精力用在一把京胡上。看到傅希如的那股靈性和鉆勁，學(xué)校特地聘請(qǐng)了當(dāng)時(shí)已70多歲的老琴師專(zhuān)門(mén)為他開(kāi)小灶進(jìn)行輔導(dǎo)。

1990年，傅希如不負(fù)眾望，在“廣通達(dá)”杯全國(guó)京劇藝術(shù)京胡業(yè)余組比賽中獲得第一名。因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)，山東戲校、北京戲校和上海戲校同時(shí)“相中”了他，北京戲校更是給他開(kāi)出了第一年減免學(xué)費(fèi)的優(yōu)厚條件。

但傅希如最終選擇了上海戲校。其實(shí)，那時(shí)候的傅希如對(duì)上海戲校，甚至對(duì)上海的了解也是懵懵懂懂。不過(guò)，隱隱約約地，傅希如感到自己的事業(yè)可能在上海。他要來(lái)上海。

傅希如一直拉京胡，這是一種相對(duì)靜態(tài)的藝術(shù)表現(xiàn)。到了上海，傅希如很想讓自己“動(dòng)”起來(lái)。一來(lái)，自己天性好動(dòng)，二來(lái)，自己迷戀京劇武打動(dòng)作。

那么，就學(xué)表演吧。

十三歲的傅希如選擇了生行。

專(zhuān)業(yè)的改換并不是想象的那么容易，而且就在這時(shí)，傅希如開(kāi)始了生理上的“倒倉(cāng)”。因?yàn)槭?，唱工的學(xué)習(xí)和練習(xí)都只好暫時(shí)擱置下來(lái)。于是傅希如將這段時(shí)間用來(lái)練習(xí)腿功，這為以后的舞臺(tái)武生表演打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1994年，時(shí)任上海戲校校長(zhǎng)的京劇表演藝術(shù)家王夢(mèng)云在眾多年輕學(xué)員中發(fā)現(xiàn)了傅希如。王校長(zhǎng)凝神觀看傅希如的練功，覺(jué)得這位年輕人具有出眾的眼神和挺拔俊秀的身段。為此，王夢(mèng)云特意請(qǐng)來(lái)號(hào)稱(chēng)蘇州“八駿”之一的著名武生演員王云樵，請(qǐng)他專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)傅希如學(xué)演《一箭仇》。

《一箭仇》取材于《水滸》，是一部著名的武生戲，傅希如扮演史文恭一角。

《一箭仇》公演后受到好評(píng)，許多不認(rèn)識(shí)傅希如的觀眾還以為這是戲校青年教師的示范表演。在掌聲面前，傅希如看到了大批觀眾對(duì)于戲曲藝術(shù)的喜爰，更看到了當(dāng)好一名京劇演員的前程。

此后，王夢(mèng)云還聘請(qǐng)杭州名角李玉聲指導(dǎo)傅希如排練《挑滑車(chē)》，再請(qǐng)中國(guó)戲曲學(xué)院教授曲詠春指導(dǎo)傅希如排演《雁蕩山》。打這以后，《挑滑車(chē)》、《雁蕩山》兩出戲都成了傅希如的拿手之作，

上海戲校對(duì)于傅希如來(lái)說(shuō)，是將其對(duì)京劇的愛(ài)好上升為對(duì)京劇的理解；而上海京劇院對(duì)于傅希如來(lái)說(shuō)，是將其對(duì)京劇的付出化為了成功的喜悅。

從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)

近年來(lái)，上海京劇院為推出新人、激勵(lì)后進(jìn)運(yùn)用了一系列良好的機(jī)制，并出臺(tái)了一系列相應(yīng)措施。院長(zhǎng)孫重殼的目的，自然不是僅僅推出一個(gè)傅希如，而是要讓一大批有基礎(chǔ)的青年演員脫穎而出。

顯然，在眾多青年人才的競(jìng)爭(zhēng)中，傅希如等刀應(yīng)年輕演員拔了個(gè)頭籌。

不過(guò)，傅希如初到上海京劇院時(shí)，感覺(jué)并不算好?！吧暇泵以萍?，藏龍臥虎，作為一個(gè)初出茅廬的毛頭小伙子，傅希如覺(jué)得自己要“熬”出頭來(lái)，還差得遠(yuǎn)呢!為此，傅希如一度有了放棄舞臺(tái)的念頭，他曾一個(gè)人偷偷跑出去賣(mài)保險(xiǎn)，當(dāng)然一份也沒(méi)有賣(mài)出去；他還偷偷做過(guò)演出經(jīng)紀(jì)人，但因?yàn)樽C照不全，也幾乎顆粒無(wú)收。

孫重亮院長(zhǎng)找來(lái)傅希如，嚴(yán)肅而誠(chéng)懇地談過(guò)一次話。院長(zhǎng)的話題中心很明確，如果你還鐘愛(ài)京劇藝術(shù)，那就要定下心來(lái)，繼續(xù)干。當(dāng)然，劇院也打算給予他一定的培養(yǎng)，包括提供上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。否則的話，只能選擇放棄。

傅希如自然難以割斷對(duì)于京劇藝術(shù)的熱愛(ài)。他稍加考慮，便明確表達(dá)了自己的愿望――希望自己能在京劇表演舞臺(tái)上有所建樹(shù)，有所成就。

這次抉擇，對(duì)于傅希如至關(guān)重要。從那次談話開(kāi)始，上海京劇院加大了對(duì)傅希如的培養(yǎng)力度，提供了更多的機(jī)會(huì)。傅希如也不負(fù)所望，在進(jìn)修、表演，比賽等多個(gè)場(chǎng)合都有良好表現(xiàn)。傅希如的表演開(kāi)始趨于成熟，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始豐富起來(lái)。

應(yīng)丹麥文化部門(mén)的邀請(qǐng)，上海京劇院將排演《王子復(fù)仇記》去丹麥公演。劇院經(jīng)專(zhuān)門(mén)研究，決定由青年編劇馮鋼撰寫(xiě)劇本，傅希如擔(dān)綱主演王子子丹，并聘請(qǐng)著名導(dǎo)演石玉昆執(zhí)導(dǎo)該劇?！锻踝訌?fù)仇記》在演出樣式上突出文化的“差異性”，堅(jiān)持使用純正的京劇舞臺(tái)語(yǔ)匯；但在對(duì)作品內(nèi)涵的演繹上則突出文化的“共通性”，努力體現(xiàn)莎士比亞戲劇的魂魄和精神。這對(duì)演員尤其是主演傅希如提出了更高要求。經(jīng)過(guò)上下通力合作，《王子復(fù)仇記》在國(guó)內(nèi)外的演出都取得了很大成功。

京劇《王子復(fù)仇記》已成為傅希如的一部代表作。幾乎是在一瞬間，傅希如就擁有了別人幾乎花一生才會(huì)得到的掌聲和鮮花。四月揭曉的第十六屆上海白玉蘭戲劇表演藝術(shù)獎(jiǎng)，傅希如又榮獲了新人主角獎(jiǎng)。

面對(duì)成績(jī)，傅希如在欣喜之余，依然保留著一份清醒。他把成名，獲獎(jiǎng)的原因歸結(jié)為是自己的“運(yùn)氣比較好”，而上海京劇院良好的藝術(shù)環(huán)境，自己平生得遇的良師益友，加上自己的努力，正是這種“運(yùn)氣”的來(lái)源。

京劇王子從夢(mèng)中走來(lái)，從兒時(shí)的京胡夢(mèng)，到京劇表演的舞臺(tái)夢(mèng)，到舞臺(tái)上的名角夢(mèng)……

第9篇：一兒以日初出遠(yuǎn)范文

這些充滿(mǎn)詩(shī)意的美好而真摯的文字來(lái)自一個(gè)個(gè)平凡而樸實(shí)的聽(tīng)眾，他們發(fā)自?xún)?nèi)心感謝和祝福的人是同樣美好、善良而又真誠(chéng)、敬業(yè)的吉林人民廣播電臺(tái)新聞綜合廣播主持人紅雨。

在近20年的廣播生涯中，紅雨編輯主持過(guò)文學(xué)、音樂(lè)、少兒、曲藝、小說(shuō)演播等風(fēng)格各異的廣播文藝節(jié)目，演播過(guò)《你是媽媽嗎？》、《一件小棉襖》、《尋找幸福的眼睛》等多部廣播劇，以及《周漁的喊叫》、《青衣》、《北大女生》、《擁抱》、《世界上最疼我的那個(gè)人去了》等幾十部小說(shuō)，還為中央電視臺(tái)配錄了大量專(zhuān)題片，現(xiàn)在編輯主持吉林人民廣播電臺(tái)新聞綜合廣播的品牌節(jié)目――《周末紅歌會(huì)》。紅雨的播音柔美、圓潤(rùn)、溫婉、深情，主持樸素、自然、真情、大氣，深受聽(tīng)眾的喜愛(ài)。2010年9月，紅雨的隨筆集《幽幽夜來(lái)香》出版發(fā)行，書(shū)里記錄了她從青春時(shí)代走向成熟階段的工作和生活的片段，從中，我們讀出了一個(gè)廣播人火熱的激情、無(wú)私的奉獻(xiàn)和不懈的探索。

一、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使者

1993年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，年輕的紅雨參加了著名演播藝術(shù)家焦寶如開(kāi)辦的演播培訓(xùn)班，焦寶如先生慧眼識(shí)珠，認(rèn)準(zhǔn)紅雨是做廣播的好苗子。于是，在他的大力舉薦下，紅雨幸運(yùn)地成為了吉林人民廣播電臺(tái)的一名編輯。1995年，紅雨主創(chuàng)的純文學(xué)節(jié)目《幽幽夜來(lái)香》開(kāi)播。在3年多的時(shí)間里，紅雨集采、編、播于一體，幾乎每天都與文學(xué)作品打交道：散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、雜文、聽(tīng)眾來(lái)稿，其中聽(tīng)眾來(lái)信就累計(jì)達(dá)到了上萬(wàn)封。作為文學(xué)編輯，紅雨獨(dú)自撰寫(xiě)、編排每期節(jié)目的稿件。她認(rèn)為，文章的選擇和編輯最能體現(xiàn)一個(gè)人的品位、修養(yǎng)和內(nèi)涵。播出的作品既要高雅又不能遠(yuǎn)離聽(tīng)眾，既貼近生活又不小家子氣，雅俗共賞，這樣的節(jié)目，才能立得住行得遠(yuǎn)。而廣播文學(xué)節(jié)目可以看作是一個(gè)美的創(chuàng)造物，作為一種審美對(duì)象，編輯的活動(dòng)在一定意義上也是一種美的創(chuàng)造活動(dòng)。在對(duì)這些文學(xué)作品的細(xì)細(xì)品咂中，紅雨不斷地挖掘著各種文字的智慧和理想之光，用她自己的理解和感悟，雕琢成更加精美的廣播文學(xué)作品。紅雨曾編輯過(guò)一期廣播文學(xué)專(zhuān)題《解讀故鄉(xiāng)》，以“故鄉(xiāng)是月，故鄉(xiāng)是站，故鄉(xiāng)是根”為基本線索，將席慕容、馬錫濤、崔灝、李白、余秋雨、冰心等人筆下的故鄉(xiāng)巧妙地編排在一起，讓聽(tīng)眾隨著哲思悠遠(yuǎn)的文學(xué)作品對(duì)故鄉(xiāng)的內(nèi)涵進(jìn)行感悟和思考。這篇編輯手法奇妙、角度新穎、文字功底深厚的作品后來(lái)獲得了中國(guó)廣播電視獎(jiǎng)，也給初出茅廬的紅雨帶來(lái)了莫大的激勵(lì)和力量。《幽幽夜來(lái)香》開(kāi)播的3年，也是紅雨飛快成長(zhǎng)進(jìn)步的重要時(shí)期，她展示了自己在文學(xué)方面的特長(zhǎng)，形成了自己在播音主持上獨(dú)特的氣質(zhì)和魅力，連續(xù)3年榮獲廣播電臺(tái)“十佳”主持人，被吉林省文聯(lián)授予“德藝雙馨”藝術(shù)家稱(chēng)號(hào)。

隨著社會(huì)的不斷前行，廣播節(jié)目不斷與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，夜來(lái)香的純文學(xué)時(shí)代漸漸過(guò)去，紅雨也陪伴著《天籟聽(tīng)雨》、《文藝百花園》、《快樂(lè)大篷車(chē)》、《品戲聽(tīng)歌》、《都市傳說(shuō)》、《華夏民族歌曲榜》等眾多欄目，走過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋。2009年，借助60周年國(guó)慶以及全國(guó)各地都掀起紅歌熱潮的契機(jī)，吉林人民廣播電臺(tái)重點(diǎn)打造了一檔以播送各個(gè)歷史時(shí)期經(jīng)典老歌和民歌為主的大時(shí)段音樂(lè)板塊欄目――《周末紅歌會(huì)》。憑借著廣泛的聽(tīng)眾基礎(chǔ)、資深的播音主持功底以及深厚的文化修養(yǎng)，與“紅”有著天生緣分的紅雨成為了這檔節(jié)目當(dāng)之無(wú)愧的主持人。紅雨清楚地認(rèn)識(shí)到，紅歌深植于中華大地，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，體現(xiàn)著獨(dú)特的時(shí)代精神和民族精神，傳達(dá)著深刻的人生哲理和高尚的思想內(nèi)涵，從本質(zhì)上講，紅歌是紅色文化的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義先進(jìn)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分，它不只是一種歷史記憶，更是一種可以再次表達(dá)、再次引發(fā)共鳴的文化資源?？梢?jiàn)，制作這樣一檔有著重大時(shí)代意義的主旋律欄目，對(duì)于主創(chuàng)人員來(lái)說(shuō)，也是一種巨大的考驗(yàn)。

紅雨仍然集采訪、編輯、制作、主持于一身，她一直在探索，如何深入地挖掘出紅歌的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，讓這些紅色文化資源更好地引發(fā)聽(tīng)眾和廣大群眾的思想共鳴。首先要做的是，出精品，出特色。節(jié)目設(shè)置了一個(gè)子欄目《紅人館》，為聽(tīng)眾講述知名音樂(lè)家尤其是上世紀(jì)五六十年代老一輩歌唱家背后的故事，深受聽(tīng)眾喜愛(ài)，紅雨把它稱(chēng)作廣播版的“藝術(shù)人生”。每期的《紅人館》，紅雨都結(jié)合人物的經(jīng)歷和特點(diǎn)，精心編寫(xiě)了主題：友誼的使者――85歲高齡的著名女高音歌唱家劉淑芳；赤子情懷――著名男低音歌唱家吳天球；馬子躍與《組歌》的紅色記憶；幸福的泉水流不盡――著名女高音歌唱家卞小貞；精美的石頭會(huì)唱歌――著名男高音歌唱家柳石明；用歌聲架起友誼的橋梁――著名男高音歌唱家牟玄甫；關(guān)東樂(lè)韻，黑土情懷――著名作曲家楊柏森；為親情放歌的于文華……尤其是那些白發(fā)蒼蒼的老歌唱家，他們從革命的年代走來(lái)，唱了一輩子的紅歌，他們身上有著鮮為人知的苦難、波折、輝煌和平淡。紅雨親自采訪了這些老歌唱家，真實(shí)地記錄了他們的藝術(shù)人生，“很多時(shí)候，面對(duì)他們，我都是流著淚采訪的，有時(shí)是又哭又笑，被他們的經(jīng)歷感動(dòng)和震撼，與他們的交流提升了我的思想境界和節(jié)目的藝術(shù)水準(zhǔn)，見(jiàn)識(shí)有時(shí)比埋頭讀書(shū)更讓人受益。他們身上的藝術(shù)光華和高尚情操，需要我們媒體人及時(shí)地?fù)尵群蛡鞒邢氯ァＮ蚁?，這應(yīng)該是《紅人館》有著持久生命力的根本原因吧?！?/p>

其次，紅歌會(huì)作為一檔群眾參與性的節(jié)目，除了電波連線外，還必須要走下去，走到群眾中間扎根生長(zhǎng)?！肮?jié)目剛創(chuàng)辦的時(shí)候，也很不容易，我穿過(guò)大街小巷，挨個(gè)社區(qū)走，發(fā)節(jié)目宣傳單，向群眾做推介。我看到社區(qū)里的很多中老年人時(shí)常自發(fā)組織成藝術(shù)團(tuán)體，演唱經(jīng)典老歌，展示風(fēng)采，我便都采訪錄制下來(lái)，放到節(jié)目中播出，自然就吸引了他們的關(guān)注。漸漸地，節(jié)目得到了更多群眾的大力響應(yīng)和支持?！眱赡甓鄟?lái)，《周末紅歌會(huì)》經(jīng)常組織歌唱家及歌手到各地演出，深入到聽(tīng)眾中間辦節(jié)目，長(zhǎng)春的南湖公園、吉林市的松花江畔、關(guān)東劇院、吉林省內(nèi)各地的社區(qū)和藝術(shù)團(tuán)體的舞臺(tái)、裝甲兵技術(shù)學(xué)院、警察學(xué)院、女子監(jiān)獄，還有受到洪水侵襲的災(zāi)區(qū)，都留下了紅歌會(huì)的足跡，每次都吸引著上千名觀眾自發(fā)前來(lái)觀看，吉林省政協(xié)、民革也相繼邀請(qǐng)《周末紅歌會(huì)》舉辦大型演出和交響音樂(lè)會(huì)。紅歌會(huì)展示著社會(huì)主義先進(jìn)文化和進(jìn)步思想，它因承載的這種積極向上、陽(yáng)光、高尚、健康、主流的文化內(nèi)涵受到了社會(huì)各階層和各年齡段群眾的歡迎和贊譽(yù)，紅雨也因此擁有了一個(gè)響亮的“紅主持”的頭銜?！叭硕际切枰駣^精神、鼓舞斗志的，因?yàn)闀r(shí)代的主流是公平和正義，是付出與奉獻(xiàn)，《周末紅歌會(huì)》將一直致力于為聽(tīng)眾傳播先進(jìn)的思想和文化，為人民群眾提供豐厚的精神食糧，我愿意永遠(yuǎn)做傳播優(yōu)秀文化的使者?！奔t雨如是說(shuō)。

二、鐘情廣播事業(yè)，熱愛(ài)美好生活

十幾年來(lái)，紅雨在無(wú)形的電波中編織著有聲的色彩，一個(gè)個(gè)風(fēng)格各異的文藝節(jié)目，給紅雨帶來(lái)了充足的心靈空間，讓她在多彩的時(shí)空里感受藝術(shù)，體悟生活。曾有人問(wèn)過(guò)她，做了這么多年主持人，會(huì)不會(huì)覺(jué)得厭倦？紅雨的回答是：我還沒(méi)做夠，因?yàn)椴粌H僅是喜歡，而是熱愛(ài)，在打開(kāi)話筒的瞬間，我的生命的境界也被打開(kāi)，仿佛被賦予了神奇的力量，忘記疲憊，神氣十足；也有人問(wèn)她，干這行是不是很輕松？紅雨說(shuō)：任何工作想做到出類(lèi)拔萃都不會(huì)輕松，什么事只要與責(zé)任掛鉤，就甭想輕松。

最初主持夜間節(jié)目，從深夜一直守候到黎明，靜謐無(wú)人的夜里，空蕩的大樓中，只有筒陪伴著紅雨。如今的《周末紅歌會(huì)》，周六周日全天直播，每次下節(jié)目后，紅雨全身都被汗水浸透了。有時(shí)，在上一檔板塊中沒(méi)能幫聽(tīng)眾找到的歌曲，趁著休息的幾分鐘，必須趕緊補(bǔ)上，因?yàn)椴荒茏屄?tīng)眾失望。不吃不睡、帶病工作，一人承擔(dān)一個(gè)節(jié)目的幾乎全部工作，這更是廣播人常有的事。為了完成《紅人館》的采訪，紅雨常常坐周日晚的夜車(chē)趕到北京，在幾天的時(shí)間內(nèi)，在諾大的京城里東奔西走，完成對(duì)七八位嘉賓的采訪，周五早上趕回長(zhǎng)春，再花費(fèi)近10個(gè)小時(shí)的時(shí)間，制作和編輯出只有三四十分鐘的采訪節(jié)目。紅雨說(shuō)，“走近那些老藝術(shù)家，感知每一個(gè)微笑的細(xì)節(jié)和瞬間，把它們生動(dòng)地記錄下來(lái)，這就是我要做的。聽(tīng)眾反饋說(shuō)這樣真實(shí)的采訪節(jié)目聽(tīng)得過(guò)癮，再次證明“行萬(wàn)里路”多么重要。我沒(méi)有辜負(fù)廣播賦予我的使命和責(zé)任，也沒(méi)有辜負(fù)自己，我留下了屬于廣播人自己的聲音。“可以說(shuō)，《周末紅歌會(huì)》對(duì)于紅雨而言，已經(jīng)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是她情感的有效釋放，是她對(duì)生活、文化、藝術(shù)感悟的最好表達(dá)：“當(dāng)一個(gè)人不把工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)，也不只停留在認(rèn)知的階段，而是具有了審美意象時(shí)，便進(jìn)入了人生之大境?！薄笆裁磿r(shí)候廣播和你的命運(yùn)融合在一起，主宰你的喜怒哀樂(lè)，你癡迷，你忘我，拋卻了一切私心雜念和功利色彩，那才叫透徹骨髓?！边@便是紅雨對(duì)她鐘情的廣播事業(yè)最深切的體會(huì)。

節(jié)目之外，紅雨努力使自己的心靈靠近真純，她深信，一個(gè)生活中真誠(chéng)豁達(dá)、內(nèi)心澄明的人才有可能將人文關(guān)懷、人格魅力注入到節(jié)目中。生活中的紅雨喜愛(ài)文學(xué)，多年來(lái)筆耕不輟，并成為了中國(guó)散文學(xué)會(huì)的會(huì)員。紅雨喜愛(ài)閱讀，古今中外的名篇佳作、名言名句時(shí)常見(jiàn)諸她的筆端，就如同紅雨自己所說(shuō)，書(shū)籍使她的思想認(rèn)識(shí)、人生境界向前跨越了一大步，填補(bǔ)了一項(xiàng)人生空白，也給她的廣播創(chuàng)作帶來(lái)了無(wú)盡的靈感，廣播電視隊(duì)伍里也呼喚著更多知識(shí)型、學(xué)者型的主持人。閑暇時(shí)候，紅雨最喜歡的是背誦散文詩(shī)歌，雋永的詩(shī)句讓紅雨時(shí)刻保持著一份灑脫和浪漫。平時(shí)和好友聚會(huì)，興之所至?xí)r，朋友們總要讓紅雨朗誦經(jīng)典詩(shī)歌，在她的詩(shī)境中，有人深陷回憶，有人掩面沉思，有人心潮澎湃，有人熱淚盈眶。紅雨常說(shuō)，中國(guó)的語(yǔ)言如此優(yōu)美，如果不能繼承傳統(tǒng)文化，將是一筆巨大損失。而孩子們從小誦讀經(jīng)典詩(shī)歌，也必將終生受益。她希望通過(guò)自己的努力，讓更多的人，無(wú)論男女老少，無(wú)論他從事什么行業(yè)，都能喜歡上朗誦，熱愛(ài)朗誦。

作為資深主持人，十幾年來(lái)，紅雨在工作中一直注重發(fā)揮傳幫帶的作用，鼓勵(lì)新人，指導(dǎo)新人，帶領(lǐng)新人一步步成長(zhǎng)。2007年，她帶領(lǐng)的節(jié)目部因工作業(yè)績(jī)突出被評(píng)為“全國(guó)青年文明號(hào)”，為吉林人民廣播電臺(tái)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。紅雨還被多所大中院校聘為客座教授，到部隊(duì)、院校、企事業(yè)單位講學(xué)講座，紅雨把講臺(tái)當(dāng)作和年輕朋友心靈對(duì)話的舞臺(tái)，她注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)濃厚的學(xué)術(shù)研討氛圍，不斷增進(jìn)師生間、同學(xué)間的情感交流。這些年輕學(xué)子也都迅速成長(zhǎng)起來(lái)，加入了廣播電視隊(duì)伍，有的已經(jīng)成為了紅雨的同事，紅雨為她這些優(yōu)秀的弟子們倍感驕傲和自豪。

三、結(jié)語(yǔ)

“一個(gè)人從事自己喜愛(ài)的工作是幸福的，我人生中最美好的青春年華，對(duì)夢(mèng)想的追求及人格的完善都與廣播密不可分。作為廣播人，職業(yè)的素養(yǎng)要求我與美同行，與善相伴，與真摯的心靈溝通，我得以將自身完美的一面展現(xiàn)出來(lái)。而聽(tīng)眾的理解、寬容、厚愛(ài)，更讓我能夠以同樣的心境面對(duì)世界。感謝廣播，感謝聽(tīng)眾朋友，感謝生活賜予我的一切。”對(duì)于廣播，對(duì)于聽(tīng)眾，紅雨道出了她的肺腑之言。