幼兒園消防安全重要性精選(九篇)

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第1篇：幼兒園消防安全重要性范文

根據(jù)JJ市人民政府辦公室關于印發(fā)全市繼續(xù)深入開展清剿火患戰(zhàn)役工作方案的通知》精神，結合我園實際，為深化消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動，我園開展“清剿火患”戰(zhàn)役實施方案動員部署大會。

具體實施方案如下：

一、“清剿火患”戰(zhàn)役目標

根據(jù)“清剿火患”戰(zhàn)役的目標，確定本園“清剿火患”戰(zhàn)役目標為：幼兒園所有場所檢查率達到100%，排查發(fā)現(xiàn)的一般火災隱患整改率達到100%，消防宣傳教育率達到100%；實現(xiàn)教職工火災防控能力大幅提升，師生員工安全素質大幅提升。

二、“清剿火患”組織領導

為確?！扒褰嘶鸹肌睉?zhàn)役取得實效，我園成立 “清剿火患”戰(zhàn)役領導小組。切實加強對“清剿火患”戰(zhàn)役工作的組織、協(xié)調和指導，確保各項工作措施落到實處，有力有序推進。

組 長：XXX（全面負責“清剿火患”的各項工作，確保活動有序開展）

副組長：CXXX（協(xié)助園長做好活動相關工作及落實幼兒消防安全教育活動）

XXX

三、清剿范圍和整治重點

結合我園實際情況，著力抓好以下重點區(qū)域與整治重點內容的火災隱患排查整治工作。

（一）班級活動室、午睡室（是否有違規(guī)使用電器或火種，安全標志標簽張貼是否齊全）

（二）幼兒園走廊、樓梯（消防設施、器材、警示標志、應急照明、安全出口是否齊全、完好有效）

（三）幼兒園食堂（主要清剿安全用電、用火、用氣監(jiān)管是否到位；）

（五）其他園內重點場所（是否存在其他安全隱患，全園設施設備是否按規(guī)定定期檢測維護）

四、清剿工作步驟 共分三個階段

（一）動員部署階段

時間：（即日起至2月25日） 措施：

1.統(tǒng)籌考慮，科學謀劃，細致安排，制定具體的實施方案，成立“清剿火患”工作責任小組，明確責任，明確各階段工作任務。

2.召開幼兒園中層干部動員大會，部署各項工作，明確清剿工作的重要性、急迫性。

3.召開教師會，學習清剿方案，提高消防安全意識，細致分工，做到人人知曉、人人行動。

（二）組織實施階段

時間：（2月25日至12月31日）

措施：

1.開展全園消防安全大排查行動，對發(fā)現(xiàn)存在的消防安全隱患，及時擬定整改方案，制定整改措施。

2.開展消防安全宣傳，利用宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄進行宣傳，營造消防安全人人有責的氛圍。

3.開展一次師生消防安全疏散演練。

4.對全園教職工進行一次消防技能培訓。

5.開展全園幼兒消防安全知識教育系列活動，如以“我認識的消防標志”為內容的消防安全教育活動；觀看消防安全教育動畫片活動等。

6.每月月底報告一次“清剿火患”戰(zhàn)役戰(zhàn)況，寫好階段工作小結。

（三）總結階段

1.（2014年1月1日至1月15日）

對“清剿火患”戰(zhàn)役第一、二階段工作進行匯總分析，總結經(jīng)驗做法，查找工作中的不足，研究建立長效排查整治機制，鞏固深化戰(zhàn)役成果。

五、工作要求

（一）加強領導，落實責任。堅決貫徹落實上級關于做好安全工作的重要指示精神，切實做好幼兒園的安全工作，認真分析研究本園面臨的安全形勢，存在的問題，制定可操作性的實施方案，對專項行動進行周密部署；形成一級抓一級、一級對一級負責的安全責任體系，對本園消防安全工作中存在問題逐一進行整改，明確解決時限，認真落實整改。

（二）加強宣傳，納入教育。開設安全宣傳專欄，定期宣傳消防安全知識；把消防安全教育納入教育教學計劃，有序開展相關教學活動。

第2篇：幼兒園消防安全重要性范文

關鍵詞：中班幼兒教育；游戲和角色游戲；體驗；安全意識

教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確提出：“要為幼兒創(chuàng)設安全的生活環(huán)境，提供必要的保護措施；結合生活實際對幼兒進行安全教育；幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險的事；幫助幼兒認識常見的安全標識，教給幼兒簡單的自救和求救的方法；遇到火災或其他緊急情況時，知道撥打110﹑119﹑120等求救電話；可利用圖書﹑音像等材料和求救方面的教育，并運用游戲方式模擬練習；幼兒園應定期進行火災，地震等自然災害的逃生演習。”那么如何根據(jù)本地區(qū)民族習慣以及中班幼兒特點進行消防安全意識和能力的強化和提高呢？

一、冕寧地區(qū)習俗

冕寧縣地處四川涼山地區(qū)，彝、漢、藏多民族雜居，其中彝族和漢族占據(jù)了較大比例，而彝族是一個崇拜火的民族，他們祖祖輩輩崇拜火、迷戀火，認為火是生命的起點，也是生命的終結。在這種特殊的社會環(huán)境下，對于生活在這里的各族幼兒來說對火的認識最多的就來源于彝族的各種民俗活動，如火把節(jié)狂歡、篝火和畢摩文化等，他們在享受火帶來的溫暖和歡樂時對火的危害卻一無所知，然而他們又有著驚人的模仿能力，大人們的一舉一動都能在短時間內模仿得惟妙惟肖。由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩致使小火成大災，釀成無法挽回的悲劇。悲劇的發(fā)生確實讓人心痛，其實如果懂得防患于未然，做好孩子的防火教育工作，大部分的悲劇是可以避免的。

二、中班幼兒在游戲中的特點

中班兒童由于認識范圍的擴大，游戲內容、情節(jié)要比小班兒童豐富的多，處于聯(lián)合游戲階段，想嘗試所有的游戲主題；有了與別人交往的愿望，但還不具備交往的技能，常常與同伴發(fā)生糾紛。中班兒童在游戲中有較強的角色意識，有了角色的歸屬感，他們首先會給自己找到一個角色，然后帶著這個角色去做所有想做的事。表現(xiàn)出游戲情節(jié)豐富，但游戲主題不穩(wěn)定，兒童在游戲中頻繁換場的現(xiàn)象。教師應針對中班兒童的特點，根據(jù)兒童的需要提供豐富的游戲材料，鼓勵兒童玩多種主題或相同主題的游戲；在游戲中注意觀察兒童游戲的情節(jié)及發(fā)生糾紛的原因，以平行游戲或合作游戲的方式指導游戲；通過講評游戲引導兒童分享游戲的經(jīng)驗，以豐富游戲的主題和內容；指導兒童在實際操作中，學會并掌握交往的技能及相應的規(guī)范，以便幫助兒童進一步與同伴交往，學會在游戲中解決簡單的問題。

三、創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，幫助幼兒通過參予、體驗游戲角色加深感性認識，提高防范能力

1.將消防安全教育內容與各領域課程相結合，通過近距離接觸，在充分保證孩子安全的情況下，讓他們親自體驗大火的灼熱感，這種不良刺激可以有效加深他們對于火的恐懼和敬畏從而遠離火場，還可以通過扮演、模仿角色讓幼兒認識認識一些常見的安全標識，故事、圖片、視頻讓幼兒了解火對人類的益處與害處、火災的成因及危害。有條件的社區(qū)還可以利用社區(qū)、家庭資源開展消防教育。組織幼兒參觀消防隊，了解消防設施有哪些，觀看消防隊員訓練，并邀請他們到幼兒園來和幼兒一起進行模擬演習。還可以通過故事《火苗弟弟》及動畫視頻形象生動的讓幼兒認識火，了解火對人類的作用與危害；通過故事《迷路的熊大》和角色游戲教幼兒認識常見的安全標識，并能按照標識提醒尋找安全出口；通過故事《美麗的家》和角色游戲《找朋友》教幼兒了解安全用電是預防火災的方法之一。2.通過角色游戲引導幼兒認識火的作用與危害，了解安全用火的重要性。比如創(chuàng)設“我是小小消防宣傳員”游戲情景，請幼兒扮演游戲角色，向其他幼兒宣傳森林防火、家庭防火知識，讓幼兒知道在家中和野外不能亂玩電、亂玩火，初步形成防火意識。3.在角色游戲中，通過扮演和模仿，讓幼兒了解火災發(fā)生的各種途徑，知道怎樣預防火災發(fā)生，防患于未然。例如通過圖片和角色游戲《滅火小英雄》教幼兒認識幾種常見的消防工具；通過兒歌和角色游戲《聰明的熊二》教會幼兒如何在濃煙中保護自己并迅速逃生；通過角色游戲《報警》學習如何撥打火警電話。并能區(qū)分119與110的不同；通過故事《長頸鹿的房子》和角色游戲《高樓逃生》中學習、演練如何在高樓著火中逃生；通過故事《森林超市里的故事》和角色游戲《超市大營救》學習、演練如何在公共場所著火中逃生。4.通過開展角色游戲培養(yǎng)幼兒消防安全自救意識，提高幼兒消防安全自救能力。設計消防角色游戲——“我是小小消防員”、“尋找安全出口”、“火場自救”等，讓幼兒通過游戲活動認識消防標志，模擬火場互助逃生，模擬消防演習，在游戲中增強幼兒消防安全自救能力，培養(yǎng)團隊互助意識。5.進行現(xiàn)場模擬演習，讓幼兒將自己所獲取的生活經(jīng)驗轉化為自覺的現(xiàn)實行為。如：在模擬著火的場景中，教師投放電話、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當火警警報響起的時候，幼兒根據(jù)自己的觀察和所處的位置，以及當時火勢的情況，分別選擇了不同的逃生和求救的辦法：有的幼兒迅速選擇有安全標志的出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場”；有的幼兒則站在陽臺揮動毛巾呼救……當現(xiàn)場的演習結束時，教師組織幼兒一起互相交流和評價，使那些在現(xiàn)場中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經(jīng)驗。通過現(xiàn)場的模擬演習，使幼兒正確的生活經(jīng)驗得到了進一步鞏固，而且有助于幼兒將自己的感性認識付諸行動，從而取得安全教育的實際效果

四、在家園密切配合下增強幼兒的自我保護意識

第3篇：幼兒園消防安全重要性范文

一、領導班子充分重視，提高思想意識。

首先召開領導班子成員會議，明確職責和具體分工，成立以譚園長為首的幼兒園安全工作領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動。同時召開幼兒園老師集體會議，學習教育局頒發(fā)的文件，要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，簽訂安全責任狀，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。

二、消防安全工作管理。

根據(jù)消防安全指示精神，幼兒園集體對活動室、活動場所等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室內的插座進行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處(孩子夠不著的地方)使用，消除一切不安全的隱患。檢查各類消防設施、消防器材的使用情況。并對幼兒及教師進行應急預案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

三、晨檢、午檢、離園值班工作情況管理。

幼兒園主管安全領導與各班級教師鑒定安全責任狀、教師看護責任狀，嚴格執(zhí)行接送卡制度， 認真清點幼兒，真正做到每個幼兒憑卡入園、憑卡離園。同時做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。

四、幼兒學習活動玩具和運動器械情況管理。

結合本次自查活動，幼兒園對校舍、室內設施玩具，寢室用品，進行了一次徹底地檢查。將各種游樂設施進行加固處理，每周對教具和玩具進行消毒和檢查，將不合格的玩具進行銷毀。室內桌椅和寢室床具也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。

五、幼兒安全常識教育情況。

第4篇：幼兒園消防安全重要性范文

一、完善管理機制，夯實安全防范基礎

平安校園的構建必須依托行之有效的管理工作機制和科學慎密的制度作為支撐，為此我們首先加強了目標管理、制度文化和監(jiān)督機制三方面的建設，讓全體教職員工首先從思想上認清形勢，切實加強廣大教職員工對安全工作的緊迫性和重要性的認識，增強全園教職工的安全意識和責任意識。

1　明確安全職責。為了確保幼兒園安全工作的正常進行，幼兒園成立了由園長任組長，分管副園長、總務為副組長，其他副園長、中層、保健員、保育組長、食堂組長、保衛(wèi)組長等為成員的創(chuàng)建平安校園領導小組，同時聘請了交警中隊的隊長和派出所所長為我園的法制副園長和聯(lián)系民警，組建了一支精干高效的創(chuàng)建隊伍。其次，在每周行政例會上討論幼兒園主要工作時，我們把幼兒園安全工作擺上重要議事日程，納入年度工作計劃，月計劃、周計劃；此外還經(jīng)常召開安全專題園務會議，分析各層面容易出現(xiàn)的安全問題，研究制定具體方案和措施，促進幼兒園安全工作扎實開展。真正做到年初有計劃、有部署，平時有督查、有考核，年終有總結。為確保安全工作責任的落實，每學期開學初，園長與各類人員簽訂安全目標責任書，實行層層負責的目標管理責任制，明確了各自的責任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識，人人都有監(jiān)督崗，人人懂得防范措施，人人都是安全衛(wèi)士。

2　構筑安全文化。我園狠抓規(guī)章制度的落實，建立健全了一系列安全工作規(guī)章制度，制作了《幼兒園安全管理制度匯編》，在《匯編》中，有各類安全制度、各崗位職責、各崗位考核細則，有關制度及職責還形成書面并張掛上墻，做到職責明確、分工具體、責任到人。幼兒園還建立了一系列教育教學常規(guī)管理機制，使幼兒園各項工作有序進行。幼兒園定期進行安全宣傳展覽，園有“安全教育長廊”，班有安全教育墻，充分展示了校園的安全文化。通過精神灌注和文化熏陶，讓安全意識深入人心。

3　強化安全檢查。我園的安全檢查小組定期對幼兒園的房屋設施、電線電路、大型玩具、消防設施設備等容易引發(fā)安全事故的因素進行細致的排查，在排查過程中，我們專門聘請專業(yè)水電人員、消防中隊對幼兒園的電線電路、消防設施設備進行全面的檢查，從根本上消除了這類安全事故的隱患，創(chuàng)下了歷年無事故的記錄。幼兒園行政領導有“一日三巡”值班，輪到值日，每天早早到園，全面瀏覽、檢查幼兒園內外環(huán)境、設施等方面，發(fā)現(xiàn)問題及時作出妥善處理。還巡視晨間活動、幼兒用餐、午睡、教育活動組織情況等方面，及時向教師反饋情況，指出存在問題，逐步提高教師在一日活動組織中的安全防范意識和能力。園有安全隱患月報表，班有安全隱患日報表，做到防患于未然。

二、加強安全監(jiān)管，提升安全防范能力

我園緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序，保障師幼人身和財產安全”這一中心，持之以恒，嚴格要求，確保每一項工作落到實處。我們重點抓了保衛(wèi)工作、技防設施、應急機制、交通安全、消防水電、食品衛(wèi)生等方面的管理工作。

1　充實安全隊伍。嚴格門衛(wèi)登記制度，進一步規(guī)范了日常安全管理。幼兒園設有警務室，并配備必要的防護、通訊器材。我們聘用了工作責任心強的專職保安，保證白天2人，晚上1人，上下學時段3人同時到崗，對幼兒園進行24小時的值班。夜間還要對各班和公共區(qū)域進行巡檢，并做好詳細的記錄。從早上幼兒入園起，門衛(wèi)必須站在門口觀察好進出的每一位幼兒的行蹤，嚴格禁止閑人進入幼兒園，對來訪的每一位外來人員都要進行登記把關，并與被來訪人員取得聯(lián)系后方可放入園。我們還對幼兒的接送方法進行刷卡，消除了陌生人進出幼兒園冒領孩子以及孩子走失等各類不安全因素，確保了近年來無治安案件和各類事故的發(fā)生。

2　落實技防措施。增加經(jīng)費投入，提高抗御能力。幼兒園的重點部位安裝了Ck紅外報警設備，并安裝了與“110”聯(lián)網(wǎng)的緊急按鈕和視頻監(jiān)控系統(tǒng)。今年鎮(zhèn)政府又加大投入，在外墻架設了電子圍欄。各項技防設施實行專人保管負責制，確保了校園財產的安全。

3　構建和諧團隊。幼兒園開展了以師德師風為核心的思想道德教育，引導教師真正履行好人民教師的神圣職責。結合師德師風建設工程，通過學習、演講、自查、談心、宣誓、行風測評等活動，在教師中開展職業(yè)道德教育，消除體罰和變相體罰等行為，形成了一支堅持學習、依法施教、愛生敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。幼兒園還認真貫徹“調防結合，以防為主”的調解工作方針，定期分析研究教職工思想動態(tài)，分析民事中隱藏的矛盾，園內設立了民事調解小組，并將每周星期五下午定為園長接待日時間，熱情接待教職工和家長，暢通溝通渠道，化解不安定因素。

4　完善應急體系。幼兒園建立和完善了各類應急突發(fā)事件的預案，有重大活動的專項應急預案，有大型活動提前申報制度。幼兒園組織大型活動做到嚴密進行，在活動前，對活動場所、內容進行認真考察，制定活動方案，并向園領導提出申請，與家長聯(lián)系，取得家長的配合。園領導在活動前提出活動要求，活動中后勤先行，配合班主任管理好班級；活動后及時寫好反思，以備下次活動能防患于未然。

第5篇：幼兒園消防安全重要性范文

為了強化幼兒園的安全工作，增強師安全意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長，根據(jù)教育局安全工作規(guī)定的指示精神，我園針對自身情況進行詳細周密的自查?，F(xiàn)將自查情況匯總如下：

一、教職工充分重視，提高思想意識。

成立以園長為首的幼兒園安全工作領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動。要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。

二、消防安全工作管理。

根據(jù)上級消防安全指示精神，幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室內的插座進行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用情況。并對幼兒及教師進行應急預案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

三、晨檢、午睡值班工作情況管理。

做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對于不熟悉的幼兒接送者要謹慎對待，不能有一點失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴肅處理，嚴格控制接送人員常規(guī)管理。對于未到園的幼兒，教師要及時做好家園聯(lián)系工作，并針對具體情況進行匯報，有異常情況應馬上請示上級領導，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。幼兒午睡值班教師應盡職盡責，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個幼兒健康安全地午休。

四、食品衛(wèi)生管理情況。

幼兒園對食堂衛(wèi)生情況進行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習慣及時進行處理更新。廚房工作人員認真學習和嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，加強對食品采購、供貨、加工等關口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全，符合國家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴格生熟分放和加工處理制度，嚴格執(zhí)行飯菜當日制作，當日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。滅蠅藥專人專點妥善保管，單獨存放，嚴格執(zhí)行用藥、清理和管理制度。

五、幼兒學習活動玩具和運動器械情況管理。

結合本次自查活動，幼兒園對園舍、室內設施玩具，寢室用品，進行了一次徹底地檢查。對教具和玩具進行消毒和檢查，將不合格的玩具進行銷毀。室內桌椅和寢室床具也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。

六、幼兒安全常識教育情況。

幼兒教師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，并利用接送幼兒的時候與家長進行溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。結合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設施、安全意識和安全措施等方面都進行了進一步的改進和完善。教師的安全意識也進一步加強，對各項安全工作和應急處理辦法有了更深入地了解，幼兒將會在一個安全的、活潑的環(huán)境內健康、快樂地成長。

附：自檢情況：

1、幼兒園房屋、樓梯、走廊、玩教具等經(jīng)檢查符合安全要求。

2、無安全隱患的門窗、圍墻和廁所。

3、幼兒在進出門時，有專人負責看護。

4、我園消火栓不符合安全標準。

5、幼兒園周邊無違章及倒塌的危險建筑。

6、我園保健醫(yī)有從業(yè)證書。

7、幼兒食品的采購均有憑證，嚴格把好采購關。儲存、加工及留樣均按照標準嚴格執(zhí)行。

8、食堂工作人員均持證上崗并定期體檢。食堂工作人員能嚴格執(zhí)行定期消毒制度。食堂的建筑、設備與環(huán)境均符合標準。

9、對突發(fā)流行病和傳染病制定有針對性地防范和措施。

10、定期組織教職員工學習，提高個人素質，無發(fā)生體罰及變相體罰幼兒的行為。

11、幼兒園消防器材定期檢查，把消防知識貫穿到教育教學當中，為幼兒講解安全自救常識，增強幼兒的自我保護意識。

12、幼兒園安全工作會議健全，定期開會，使每位員工把安全工作當成頭等大事。幼兒園各個崗位都有明確的安全要求。把安全工作落實到每個人頭上，做到防范于未然。

13、制定幼兒食品衛(wèi)生安全管理制度并嚴格按照制度執(zhí)行。

14、事故及時報告制度、突發(fā)事件的應急預案均建立。

15、制定事故責任追究制度，一旦發(fā)生各類事故，依據(jù)制度執(zhí)行，以確保每位幼兒及家長的利益。

16、制定幼兒接送制度，對不認識的人接孩子，老師不放行并與家長聯(lián)系保證每位幼兒的人身安全。

17、辦園條件符合有關規(guī)定，并持有教育部門頒發(fā)的辦園許可證。

18、現(xiàn)有的教職員工均持證上崗，無精神病史，是家長把幼兒送到園內放心

19、新學期開學前（2月27日）我園對飲水機進行了全面清洗。

20、對于電源低于1.5米的做了處理。

第6篇：幼兒園消防安全重要性范文

一、教職工充分重視，提高思想意識。

成立以園長為首的幼兒園安全工作領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動。要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。

二、消防安全工作管理。

根據(jù)上級消防安全指示精神，幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室內的插座進行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用情況。并對幼兒及教師進行應急預案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

三、晨檢、午睡值班工作情況管理。

做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對于不熟悉的幼兒接送者要謹慎對待，不能有一點失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴肅處理，嚴格控制接送人員常規(guī)管理。對于未到園的幼兒，教師要及時做好家園聯(lián)系工作，并針對具體情況進行匯報，有異常情況應馬上請示上級領導，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。幼兒午睡值班教師應盡職盡責，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個幼兒健康安全地午休。

四、食品衛(wèi)生管理情況。

幼兒園對食堂衛(wèi)生情況進行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習慣及時進行處理更新。廚房工作人員認真學習和嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，加強對食品采購、供貨、加工等關口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全，符合國家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴格生熟分放和加工處理制度，嚴格執(zhí)行飯菜當日制作，當日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。滅蠅藥專人專點妥善保管，單獨存放，嚴格執(zhí)行用藥、清理和管理制度。

五、幼兒學習活動玩具和運動器械情況管理。

結合本次自查活動，幼兒園對園舍、室內設施玩具，寢室用品，進行了一次徹底地檢查。對教具和玩具進行消毒和檢查，將不合格的玩具進行銷毀。室內桌椅和寢室床具也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。

六、幼兒安全常識教育情況。

幼兒教師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，并利用接送幼兒的時候與家長進行溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。結合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設施、安全意識和安全措施等方面都進行了進一步的改進和完善。教師的安全意識也進一步加強，對各項安全工作和應急處理辦法有了更深入地了解，幼兒將會在一個安全的、活潑的環(huán)境內健康、快樂地成長。

附：自檢情況

1、幼兒園房屋、樓梯、走廊、玩教具等經(jīng)檢查符合安全要求。

2、無安全隱患的門窗、圍墻和廁所。

3、幼兒在進出門時，有專人負責看護。

4、我園消火栓不符合安全標準。

5、幼兒園周邊無違章及倒塌的危險建筑。

6、我園保健醫(yī)有從業(yè)證書。

7、幼兒食品的采購均有憑證，嚴格把好采購關。儲存、加工及留樣均按照標準嚴格執(zhí)行。

8、食堂工作人員均持證上崗并定期體檢。食堂工作人員能嚴格執(zhí)行定期消毒制度。食堂的建筑、設備與環(huán)境均符合標準。

9、對突發(fā)流行病和傳染病制定有針對性地防范和措施。

10、定期組織教職員工學習，提高個人素質，無發(fā)生體罰及變相體罰幼兒的行為。

11、幼兒園消防器材定期檢查，把消防知識貫穿到教育教學當中，為幼兒講解安全自救常識，增強幼兒的自我保護意識。

12、幼兒園安全工作會議健全，定期開會，使每位員工把安全工作當成頭等大事。幼兒園各個崗位都有明確的安全要求。把安全工作落實到每個人頭上，做到防范于未然。

13、制定幼兒食品衛(wèi)生安全管理制度并嚴格按照制度執(zhí)行。

14、事故及時報告制度、突發(fā)事件的應急預案均建立。

15、制定事故責任追究制度，一旦發(fā)生各類事故，依據(jù)制度執(zhí)行，以確保每位幼兒及家長的利益。

16、制定幼兒接送制度，對不認識的人接孩子，老師不放行并與家長聯(lián)系保證每位幼兒的人身安全。

17、辦園條件符合有關規(guī)定，并持有教育部門頒發(fā)的辦園許可證。

18、現(xiàn)有的教職員工均持證上崗，無精神病史，是家長把幼兒送到園內放心

第7篇：幼兒園消防安全重要性范文

關鍵詞：幼兒園；安全形勢；措施

一、前言

幼兒時期是人發(fā)展最基礎及最迅速的關鍵階段，家長和教師均迫切地希望幼兒能夠擁有一個安全、健康、快樂以及幸福的人生，然而，因幼兒的自我保護意識淡薄，普遍的缺乏生活閱歷和經(jīng)驗，所以在幼兒的日常生活中時常會伴隨著各種各樣的安全隱患。因此，幼兒園應當將安全管理工作切實做好，從根本上將幼兒園所存在的安全隱患消除，為幼兒的生命安全提供可靠的保障。

二、幼兒園安全形勢及安全問題

1.外來因素引發(fā)安全事故

通常外來因素具備著較強的不可預見性，基本上都是有不可抗力因素所導致的，比如暴雨、臺風等自然災害，由于家長的特殊原因使得其他人員報復尋仇，突發(fā)性的犯罪活動等。在形形外來因素的負面性影響之下，即便是幼兒園盡到了妥善照顧的義務，落實了管理體制，卻仍然無法有效地防止幼兒遭受危害。

2.幼兒性格及年齡特點的影響

由于幼兒園時期的兒童均尚未成熟，好奇心強，生活經(jīng)驗欠缺，動作協(xié)調較差，自我保護及識別危險的意識淡薄，無法對自身行為可能導致的后果加以預見，非常容易引發(fā)安全事故。比如，在奔跑過程中，幼兒對迎面來的車輛不知道躲閃；幼兒隨意觸摸電源插座等。除此之外，幼兒自身突發(fā)疾病或者體質特殊，也會引發(fā)危險。比如某幼兒園的一名幼兒在午休中突然死亡，經(jīng)過詳細的檢查發(fā)現(xiàn)是因為先天性疾病造成的，但是家長卻沒有提前告知幼兒園工作人員幼兒的病情。

3.管理和設施不當

我國很多幼兒園的設施十分的陳舊和滯后，與相關安全規(guī)范不符，用品放置不妥善，并且所采取的防護措施有待到位有關，這是導致幼兒園意外事故發(fā)生的最主要原因。比如，大型室外玩具在硬質地面上放置，幼兒園的樓梯過于狹窄，再加上幼兒園的在職工作人員缺乏必要的安全防范意識和安全知識，從而使得意外事故屢見不鮮。同時，幼兒園的管理方面也存在著較大的問題，沒有真正地貫徹落實安全方面的規(guī)章制度，比如接送制度不嚴，造成幼兒被他人接走；門衛(wèi)管理不善，使得外界人員進入幼兒園；食堂衛(wèi)生制度形式化嚴重，引起食物中毒事故等。

三、防范幼兒園安全隱患的有效措施

1.強化教師的責任意識

幼兒園教師的一項重要職責就是保護幼兒的安全，并且幼兒園實施安全教育的主體也是教師，所以，應當加強教師的責任意識。在進行幼兒安全教育的過程當中，教師應當應用多變靈活的方式，集中幼兒的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在開展戶外活動時，教師要注意加強對幼兒回避、判斷以及預測危險的能力的培養(yǎng)，要準許他們對自身獨創(chuàng)的“冒險性”游戲和活動進行嘗試，但不能強調或者強制性地制止幼兒完成活動及動作，教師應當主動地參與到幼兒的活動當中，時時刻刻地警惕和防范危險。在與幼兒一起游戲時，教師要與他們共同分享及討論怎樣對某一器械安全地加以使用，讓他們知道怎樣規(guī)避危險，同時在反復嘗試器械設施時，及時地對他們進行安全提醒和安全指導，在潛移默化中增強幼兒的自我保護意識。

2.創(chuàng)設安全的幼兒園環(huán)境

大量的調查和研究充分的表明，兒童受傷的種類主要包括扭傷、擦傷、挫折傷和骨折等，而發(fā)生安全事故的場所通常是游戲設施處和戶外活動場地，比如攀登架、秋千、滑梯。教師應當針對事故高發(fā)設施及場地盡快地采取行之有效的應對策略，最大限度地確保有充足的設施和場地供幼兒戶外活動，同時盡可能地確保設施能夠給幼兒提供以運動經(jīng)驗得到的功能，對充滿“危險”的環(huán)境加以創(chuàng)設，使他們能夠切身感受到隨時可能發(fā)生的危險，并且及時地給幼兒安全提醒。戶外活動的場地應當采用軟質材料如橡膠木等材料，還應當根據(jù)不同的活動設置相應的地面，比如沙地、水泥地和草地等。另外，相關部門要注重幼兒園的安全檢查，從根本上保證幼兒的安全，使他們能夠在良好的環(huán)境中快樂成長。

3.在生活及游戲中滲透安全教育

在幼兒園時期，其中占據(jù)比例較大的就是游戲活動，因此，應當將安全教育與幼兒的游戲緊密地結合起來，同時加強與生活之間的聯(lián)系，使幼兒在玩耍當中體驗到安全的內涵及重要性，在不知不覺中形成安全意識，提高自身的危險應對能力。就消防安全教育而言，教師和幼兒首先應當共同對消防安全方面的內容進行共同討論，如怎樣安全逃離火災現(xiàn)場，消防演習的步驟有哪些，消防用品有哪些等，然后在預先設置好的游戲活動當中，使幼兒對所討論的內容進行親身的體驗。再如，在藝術活動中，教師可以讓幼兒按照畫冊或者錄像制作消防用品，如消防隊員的隊服、滅火器等，然后對這些消防用具的用途加以討論，將其作為角色游戲的道具，在游戲中讓幼兒練習滅火器材的使用方法，學會怎樣正確地逃離火災現(xiàn)場，掌握火災自救技能和逃生動作。

四、結束語

總而言之，幼兒園的管理人員和教師應當將安全放在首要地位，全面地分析幼兒園的安全形勢，盡快地制定科學有效的安全策略，積極地采取應對措施，最大限度地保證幼兒園的安全管理，讓孩子們在安全、舒適、快樂的環(huán)境中茁壯成長。

參考文獻：

1.魏德娣.幼兒園安全管理策略淺探[J].東方青年·教師，2011（8）.

2.韓升，麥良芳，田建波.北京市幼兒園安全形勢分析與對策[J].中國公共安全（學術版），2011（3）.

第8篇：幼兒園消防安全重要性范文

一、高度重視安全工作，提高思想意識。

在2021年2月28日上午召開的園務領導小組開會工作部署會議中，成立以xx園長為首的幼兒園安全工作領導小組，分管行政后勤工作的xx和分管保育教學的xx各自牽頭，認真學習貫徹執(zhí)行、教育部門頒發(fā)的安全工作指示精神及幼兒園有關安全工作的規(guī)定，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全責任書，做到各項到位，責任到位，要求全體行政人員和教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性。會后全體負責安全的人員對幼兒園的安全進行了全面細致的大檢查，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。

二、消防安全工作管理。

幼兒園安全領導小組成員集體對活動室、戶外等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行重點排查，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的存放情況。并對疏散通道進行了檢查，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

三、晨檢、值班工作情況管理。

做好幼兒入園、離園、日常活動等不安全隱患記錄工作，防止漏失。對于不熟悉的幼兒接送者要謹慎對待，不能有一點失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴肅處理，嚴格控制接送人員常規(guī)管理。對于未到園的幼兒，教師及時做好家園聯(lián)系工作，并針對具體情況進行匯報，有異常情況應馬上報告，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。

四、幼兒學習活動玩具和運動器械情況管理。

結合本次自查活動，幼兒園對園舍、室內設施玩具寢室用品，進行了一次徹底地檢查。將各種游樂設施進行清潔處理，對教具和玩具進行清潔消毒，并檢查了班級晨午檢記錄及衛(wèi)生消毒工作記錄，將不合格的玩具進行了處理。室內桌椅和玩教具也隨時進行了維修，檢查了班級的生活用品擺放，要求做到了干凈整齊，不留衛(wèi)生死角，消除了隱患。

五、幼兒安全常識教育情況。

幼兒教師結合每周五安全周活動，在課堂教學方面將按計劃進一步對幼兒進行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，并利用接送幼兒的時候與家長隨時進行溝通。

本著邊查邊改邊總結的原則，我園在安全管理制度、設施、安全意識和安全措施等方面都得到進一步的改進和完善。確保幼兒在一個安全的環(huán)境內健康、快樂地成長。

第9篇：幼兒園消防安全重要性范文

1．當下幼兒安全教育存在的隱患

1.1幼兒自身的安全意識缺失

對世界沖滿好奇的幼兒，其活潑、愛動的探索性格，因天性無知，無法對危險進行正確判斷，常常將自身陷入風險之境。如：幼兒玩耍時，攀爬過高導致下不來；在玩滑梯時，不顧前面的小朋友出現(xiàn)沖撞行為；有的幼兒在面對危險時不知躲閃；這些都是幼兒對自身行為所造成的后果沒有預見能力、也是安全意識缺的表現(xiàn)。

1.2家長對幼兒安全教育的缺失

我國當下的現(xiàn)狀是，一個孩子八個大人守著。吃飯怕燙著、走路怕硌著，八個大人十六只眼睛，火眼精睛一般的將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動，不是對孩子采取主動積極安全防患教育，而是被動的選擇大人全攬的安全保鏢。相反的，家長忙于工作，對孩子放任自流，上述兩種，皆疏于對孩子進行日常安全隱患的防范教育，導致幼兒安全意識缺失。

1.3幼兒園安全教育的缺失及管理隱患

1.3.1幼兒園教師的問題

幼兒安全教育中，存在幼兒教師思想上認識到安全的重要性，而在實際的教學中，存在對安全教育的不足；而還有一些老師，根本上就忽視了安全教育。普遍存有對當前幼兒園突發(fā)事件應急預案不健全，有的幼兒園盡管有應急預案，可是其操作性卻不強。實際模擬的緊急疏散及演練活動，包含躲避危險、逃生及自救與互救等等的安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護能力方面的缺失。

1.3.2幼兒園設備設施的安全隱患

一些幼兒園，在消防安全設施上，存在器材不足、設施落后、消防通道與要求不符等現(xiàn)象。并且，供幼兒玩耍游戲的設備設施陳舊老化現(xiàn)象嚴重。如滑梯、轉盤、秋千、木馬等等游戲玩具年久失修，給幼兒的安全帶來極大隱患。

1.3.3幼兒園管理制度的缺失

一些幼兒園存在對幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現(xiàn)就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內部的安全管理缺乏。例如，幼兒貪玩好動的天性，常常趁幼兒園門衛(wèi)不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此為門衛(wèi)安全意識不強帶來的安全隱患；某些幼兒園在飲食的管理上，存有食品進貨的渠道缺乏規(guī)范、硬件設施落后、食堂的工作人員無證上崗、衛(wèi)生設備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述因素皆為幼兒園安全管理缺失所致。

2．幼兒安全教育舉措

幼兒安全教育，是以幫助幼兒學習及掌握日常生活學習中最基本的自身安全保護知識，是讓幼兒學會愛惜自已及他人的首要條件。家庭與社會及幼兒園，皆應將幼兒的安全教育放在首位。教育的內容應包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、用火安全、用電安全、體育運動安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等等教育。以人為本，關愛生命，是實現(xiàn)安全教育的重點。幼兒園應定期展開培訓學習強化教師安全教育技能。

2.1教會幼兒在災害面前學會自保

為了尊重生命，我們首先要學會保護生命，我們不可以讓那些沒有救災能力的人去做無謂犧牲。這是一個倡導正確生命理念的問題。幼兒教育，應以人為本，讓幼兒由小建立一個科學的生命理念。在幼兒的教育活動里，教師應教會幼兒在危急關頭首先學會自保。當然，自保與自私自利并非等同，對于弱小的幼兒，自保方具有科學性與道德性，若無自保，無能力救災的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時，對災害亦無絲毫的改變。

2.2日常生活存在的安全隱患防范知識

生人走，獨自在家里，不要給陌生人開門；過馬路時懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行路，不要在馬路上與小朋友打鬧；不能隨便亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽臺，在活動時不要把刀子等危險物品放在身上，不要把異物塞進耳朵、鼻子、口腔內；遇到火災、壞人及生病懂得應打什么號碼等等生活里可能遇到的每一種危險，教師可根據(jù)相應的危險，以游戲的方式讓幼兒掌握相關的安全知識，為幼兒營造友愛、和諧、溫馨的人文環(huán)境，使幼兒于自由的環(huán)境下成長。

2.3家庭、幼兒園及社會教育合作

家庭、幼兒園，無論哪一方的單方教育，對幼兒的安全教育都是缺失的。一定要幼兒園、家庭與社會整體的教育合作，方會給幼兒的安全教育帶來質的飛升。家庭為幼兒情感的成長搖籃，社會為幼兒的生活環(huán)境。所以，幼兒的親人、教師與朋友，對幼兒安全教育態(tài)度、直接作用于幼兒將來的成長。并且家庭、幼兒園及社會，應各自承擔起對孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會教育相結合，共建一個崇尚自然及人文的安全教育環(huán)境，才是幼兒園安全教育的成功關鍵。

2.4排除幼兒園設備施的安全隱患

幼兒園在學校環(huán)境及設置設施的管理上，應設置專人專責，對幼兒園的安全通道進行定期檢查，以確保其暢通，并對防火設備設施進行規(guī)范化管理，確保其功能的有效性。對幼兒日?；顒油嫠r的滑梯、轉盤、秋千、木馬等等游戲玩具，進行定期故障排查及維護，確保其安全性。