醫療培訓的目的和意義精選(九篇)

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第1篇：醫療培訓的目的和意義范文

1研究方法

1.1制定培訓方案

查閱文獻，針對在校中醫學本科生的實際情況，以衛生部中醫類別全科醫師培訓教材為藍本，進行修改、篩選和補充，制定在校中醫學本科生中醫類別全科醫學培訓方案。

1.2培訓對象

在廣西中醫藥大學2009級中醫學本科生中醫專業、對外中醫專業、針灸推拿專業和傳統中醫專業中隨機抽取60名學生作為研究對象，按制定的中醫全科醫學培訓方案進行培訓。另隨機抽取60名未接受中醫全科醫學培訓的學生，作為對照組。

1.3培訓方法、目標及內容

(1)方法。采用理論授課、臨床實踐與社區實踐相結合的方式。

(2)總體目標。通過培訓，使學生掌握全科醫學概念和社區衛生服務工作特點，運用中醫藥理論與方法開展中醫藥預防、養生保健、康復、計劃生育技術服務、健康教育，熟練常見病、多發病的診療服務。

(3)培訓內容。①理論授課:由具有豐富臨床及教學經驗的教師教授《中醫全科醫學概論》、《醫學心理學與精神衛生》、《預防醫學》等相關課程。②臨床實踐:主要掌握內、外、婦、兒各科臨床上常見病、多發病的診斷、鑒別診斷、轉診原則及基本用藥，熟悉相關的養生保健、健康教育與康復指導，掌握各科相關的基本技能操作等，將制定中醫類別全科醫師臨床實踐手冊，在學生大學五年級進行臨床實習同時進行，由相關老師進行全程指導和監督。③社區實踐:大學五年級實習期間，安排培訓對象到我校附屬醫院相關社區醫療服務中心進行實習，由社區醫療服務中心的老師帶教，要求掌握社區常見病、多發病的診療，熟悉社區常見病中醫社區康復的基本療法，熟悉資料收集與整理的基本方法，熟悉中醫適宜技術在社區的應用等。

1.4問卷調查

根據研究目的自行設計調查問卷，包括對全科醫學的認知度(包括學習必要性認識和授課形式選擇調查等項目)、擇業意愿和全科醫學基本知識的調查。培訓對象分別在培訓開始和結束時填寫相同內容的調查問卷。

2調查結果

2.1調查表發放收回結果

觀察組于培訓前發放問卷調查表60份，收回60份，有效問卷58份;對照組發放60份，收回60份，有效問卷59份。觀察組培訓結束發放問卷調查表60份，收回60份，有效問卷60份;對照組60份，收回60份，有效問卷58份。

2.2統計學方法

采用Update軟件錄入數據，采用SPSS19.0統計軟件進行統計學分析。對調研結果進行描述性統計學分析，計數資料采用2檢驗。P＜0.05為差異有統計學意義。

2.3兩組學生培訓前后對全科醫學認知度調查結果比較

培訓前組間比較，差異無統計學意義;培訓后組間比較及組內培訓前后比較，差異均有統計學意義。

2.4兩組學生培訓前后擇業意愿調查結果比較

培訓前組間比較，差異無統計學意義;培訓后選擇醫院、選擇社區組間比較，差異有統計學意義;觀察組各項內容培訓前后組內比較，差異有統計學意義。

2.5兩組學生培訓前后全科醫學基本知識調查結果比較

培訓前組間比較，差異無統計學意義;培訓后組間比較，差異有統計學意義;觀察組培訓前后組內比較，差異有統計學意義。

3討論

3.1基本達到了培訓的總體目標

按本課題設計的中醫全科醫學培訓方案，由調查結果得知，經培訓后的學生能夠較好地掌握全科醫學的概念，基本熟悉社區衛生服務工作特點，能將基本的中醫藥理論與方法運用于中醫預防、養生保健、健康教育等領域，并熟悉內、外、婦、兒各科常見病以及多發病的診療服務，基本達到了培訓的總體目標。此外，很多學生表明，經培訓后，自我的中醫知識更加全面、扎實與穩固，心理素質有所提高，能融洽地與患者溝通交流，說、教、診、治等臨床實踐能力進一步提升，為今后的擇業、就業打下了堅實的基礎。

3.2社區醫院擇業意愿有待提升

第2篇：醫療培訓的目的和意義范文

關鍵詞會診；信息化管理；質量；指標

目前隨著科學技術的發展，信息化管理應用于醫院管理滲透面日益擴大，并且醫院通過信息化手段對醫療、護理進行管理的優勢日漸體現，解決了傳統管理上存在的部分問題。會診制度是醫療核心制度之一，做好會診制度的管理切實抓好核心制度的落實，是提高醫療服務水平保障醫療安全的重要舉措。傳統的會診模式及管理已越來越不能適應醫療服務新需求、國際醫療衛生機構認證聯合委員會(JCI)及醫院等級評審標準要求，且基于信息化醫療的應用，出于醫療管理的需要更有必要建立精細化的管理模式，提高醫療服務水平[1]。

1資料與方法

1.1資料來源根據醫療質量管理數據統計2013年-2016年期間院內會診的相關質量指標，如會診完成率、及時率、會診醫師資質、會診書寫質量等。1.2改進會診模式1.2.1傳統院內會診模式2013年使用傳統的院內會診模式，因患者診療過程中出現疑難重癥或病情復雜或涉及其他專業且本科室無法完成的診療，由經治醫師與患者及家屬溝通同意后經上級醫師同意后書寫會診申請單及會診工作量憑條，護士執行醫囑后統一將申請單及會診工作量憑條通過健康助理員每天定時統一送達相應受邀科室，由受邀科室安排的醫師拿會診申請單到相應科室會診。1.2.2利用信息化管理會診2014年為解決傳統會診模式下的存在問題，對會診流程進行改造。在簡化程序、優化流程、實時有效的監控下的會診平臺對醫療服務水平提高及醫院信息化精細化管理提供有效保障。某院電子會診平臺下的會診流程圖，見圖1.1.2.3統計學方法數據使用Excel和SPSS軟件進行統計學分析，用率表示的計數資料采用X2檢驗。

2結果

2014、2015、2016年會診的完成比率與2013年對比明顯提高，2014年與2013年比較χ2=166.45(P＜0.01)差異有統計學意義；2015年與2013、2014年比較，P＜0.01。會診書寫質量檢查達標率有明顯提高，2014年與2013年比較χ2=0.3307，P=0.565，差異無統計學意義；2015年與2013年對比χ2=62.78(P＜0.01)差異有統計學意義，見表1。

3討論

3.1傳統院內會診模式存在的問題

目前我國大部分醫院仍執行傳統的院內會診模式，多家醫院通過管理總結分析傳統院內會診模式存在許多共性或典型的問題：(1)會診流程繁瑣、環節多，每個環節出現脫節均會影響整個會診流程；(2)會診時效性問題，特別是常規會診，由于會診申請單為每天一次的定點人工傳送，流通時間長經辦人為多人，容易造成丟失或到達時間長，影響會診時效；(3)會診單手工填寫，書寫項目內容、格式不規范、字跡不易辨認可影響受邀科室會診醫師了解病情；(4)應邀科室會診醫師資質不夠；(5)不利于監管：會診的質量指標不易提取，難以統計會診及時率、未會診率等質量指標，主要靠環節、終末病案抽查的結果及各科室向職能部門反饋的信息，存在監管片面且信息反饋滯后，潛在的醫療安全隱患較大[1-4]。某院除此之外仍存在其他問題：急會診指征把握不夠準確、申請會診前準備不完善、會診醫師責任心不強會診未能達到目的等問題。

3.2改進會診管理策略

利用信息化對院內會診制度進行精細化管理，改進了較多傳統模式會診中存在的問題，為醫院管理會診相關質量指標提供精準的數據、及時反饋，是重要的管理工具[5]。結合某院及其他綜合性醫院在信息化會診管理的模式下存在問題，可在以下方面進行持續改進：(1)加強會診制度落實的管理，包括醫師會診資質、會診時效、會診有效率等指標監控，落實獎懲[2]。建議院內會診專家庫，科室人員通過自愿申報、科室推選管理部門審核聘任，提高會診有效率、保障會診醫師資質符合，保證會診質量、提高會診滿意度，同時對總住院醫師制度靈活掌握，促進醫師隊伍的培養[5]。(2)推進信息化利用，會診申請后通過手機短信提醒相應科室會診醫師，避免醫師未及時登錄導致會診超時，引進醫護考勤手環，記錄醫師到達科室查看患者的時間及查看記錄。(3)實行院內會診不良事件上報平臺，將不及時會診、會診指征把握不嚴、會診不到場查看患者、會診意見無指導意義通過平臺上報，管理部門定期匯總分析并結合雙向會診評價意見予以通報反饋，對情節嚴重進行通報批評、誡勉談話等處罰[6]。(4)加強培訓，每年統計申請會診和受邀會診前列的科室，歸納分析常見的基本疾病，開展針對各系統常見疾病的培訓，加強三基的培訓及考核，對新入院的碩士、博士研究生進行規范化培訓輪崗，提高常見病、多發病的診療水平[2]。(5)健全會診激勵機制，在醫院績效考核中，增加會診工作量的考核權重，對主治/副主任醫師會診質量考核納入晉升的考核評價，增加會診報酬，特別是院內大會診的報酬應視為3個專家會診工作量考核，充分調動會診醫師積極性和主動性[7]。利用電子會診平臺模式進行院內會診，解決了許多傳統會診模式下的存在問題，填補了傳統會診模式中的管理缺陷，可以實時監控會診的流程及執行情況，實現了會診的動態管理，進一步落實院內會診制度，為提高醫療質量、保障醫療安全提供保障，同時也為其他醫療核心制度，如三級醫師查房制度等的信息化、精細化管理提供可借鑒范例。醫院信息系統在我國起步較晚，但是發展較快，合理利用醫院信息系統、巧妙將信息化與醫院管理結合，利用信息化手段不斷提高醫院的管理水平。

參考文獻

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[4]成誠,曾凡,黃昊,等.院內會診系統在醫院信息化建設的幾點思考[J].中國數字醫學,2015,10(5):92-94.

[5]冀冰心,仇葉龍,李小瑩,等.強化會診管理提高會診質量與效率[J].中國病案,2016,17(12):9-10.

[6]李大江,鐘彥,文強,等.院內科間會診管理的探索與實踐[J].中國醫院管理,2010,30(10):42-43.

第3篇：醫療培訓的目的和意義范文

關鍵詞：干休所醫生；需求分析；培訓體系

中圖分類號：R197 文獻標識碼：A

軍隊離退休干部是我們黨的事業不可缺少的人力資源，做好老干部醫療保健工作，對軍隊長遠發展與和諧穩定具有重要的意義。當前，老干部“高年齡、高發病”的趨勢目益明顯，醫療保健任務不斷加重，對醫務人員的知識、能力和素質都提出了更高的要求。為進一步了解干休所醫生的學習需求，建立更加科學、規范的培訓體系，提高培訓質量，我們對參訓醫生進行了調查。

一、方法

（一）對象

2011年，該校共舉辦了干休所醫生培訓班若干期，每期時間2個月，培訓形式為理論學習1個月，臨床實踐1個月，培訓內容為：理論教學包括全科醫學概論；內科、外科、眼科、皮膚科等常見病、多發病的診治、急診搶救和合理用藥；老年病患者康復護理和關懷照料等；實踐教學包括實用技術訓練、醫療機構參觀和臨床見習。學習結束前，進行問卷調查。

（二）內容

調查內容包括：醫生的基本情況、培訓需求、對培訓的滿意度及建議。

（三）統計方法

回收的數據采用SPSS17統計軟件進行數據分析，采用t檢驗和單因素方差分析進行統計檢驗，P

二、結果

（一）問卷回收情況

共發放問卷300份，回收有效問卷300份，回收率100%。

（二）調查對象基本情況

調查對象平均年齡37.5歲，50歲以上5.7%，40~49歲33.1%，30~39歲53.0%，30歲以下8.2%。職稱分布：高職11.9%，中職61.9%，初職26.2%。學歷分布：研究生6.7%，本科76.8%，大專16.0%，中專0.5%。專業分布：第一學歷臨床醫學93.7%，其它6.3%，最高學歷臨床醫學72.6%，管理類18.9%，其它8.5%；第一學歷專業與最高學歷專業的不同，最主要的原因是部分第一學歷為大專的醫生本科攻讀管理類專業。在干休所任職時間：10年以上24.2%，5年以上32.6%，5年以下43.2%。

（三）培訓需求

1.培訓形式

培訓形式的需求依次為：院校學習（87.6%）、上級醫院進修（84.7%）、崗位學習（82.5%），各種培訓形式之間的差異沒有統計學意義。不同的學歷、職稱對于這三種培訓形式的需求差異沒有統計學意義。任職5年以下的醫生認為的重要性依次為：上級醫院進修（93.2%）、院校學習（85.4%）、崗位學習（81.5%），與其它兩組之間差異有統計學意義，其它兩組間差異沒有統計學意義。

其中院校培訓的形式，需求依次為：操作技能培訓（98.7%）、理論學習（96.5%）、醫院實（見）習（90.8%）。操作技能培訓與醫院實習之間差異有統計學意義，其它各項之間差異沒有統計學意義。

2.培訓時間

合理的院校培訓時間分別為：1個月（5.4%）、2個月（34.7%）、3個月（41.2%）、3個月以上（18.7%），其中2個月與3個月差異沒有統計學意義，1個月與3個月以上差異沒有統計學意義，前者（2、3個月）與后者（1個月、3個月以上）之間的差異有統計學意義。

3.培訓內容

培訓內容的需求依次為：( 1 )常用操作技術(98.4%),(2)急救技術(97.1%),(3)常見病處理(95.7%),(4)合理用藥(93.3%),(5)健康管理(88.5%),(6)老年保健醫學(86.1%),(7)健康教育 (85.4%),(8)相關法律法規與政策(83.2%),(9)老年心理學(80.4%),(10)醫學新進展(78.2%),(11)溝通技能(78.0%),(12)老年膳食營養(75.1%)。其中(1)(2)(3)(4)項與(8)(9)(10)(11)(12)之間差異有統計學意義，(1)(2)項與(6)(7)項之間差異有統計學意義，其它各項之間差異沒有統計學意義。

不同任職年限之間，5年以下醫生對健康管理、老年保健醫學、老年心理學的需求高于其它兩組，且有統計學意義。不同學歷之間，第一學歷為大專及以下者，對急救技術、常見病處理、合理用藥高于本科以上者，且有統計學意義。

（四）培訓滿意度

1.培訓形式

對培訓班以理論學習、技能操作、臨床實習的培訓方式，滿意度為83.4%。存在的主要意見為：理論學習時間偏多，技能操作時間偏少；臨床實習分組過少，每組人數過多；實習科室安排不合理，建議增加一些科室給需要求的學員選擇，如皮膚科、神經內科、中醫科等。

2.培訓內容

對培訓內容的滿意度為87.9%。主要意見為：基礎理論偏多，參訓醫生需求較大的院前急救、合理用藥、院后隨訪等內容較少，個別常用技術沒有涉及，如心電圖分析、除顫等。

對教材的滿意度為58.3%。主要意見為：教材的針對性和實用性不強，教材與授課內容脫節。

3.培訓教員

對培訓教員的滿意度為80.3%。主要意見是部分教員對干休所情況不了解，授課內容缺乏針對性。

4.培訓收獲

通過培訓，學員對當前老干部保健工作的形勢和任務有了更為深刻的理解，提高了服務意識和責任意見；提高了老年人常見病的診治能力、院前急救能力、接受新知識的能力。

三、討論

（一）培訓應有科學的頂層設計

本次調查是根據該校培訓工作進行的初步研究，發現當前采用的培養模式與學員的需求之間有一定的差距。干休所醫生培訓目前還處于探索階段，并沒有形成一個科學完整的體系，對于培訓時間、培訓模式、培訓內容都沒有深入的研究。院校培訓與醫院進修、崗位學習的關系也不清楚。這就需要在相關職能部門的統一領導和組織下，組織一個研究班子，去了解當前干休所醫生的現狀如何，其培訓需求如何，繼而建立科學的培訓體系，制定統一的培養方案，規范院校、體系醫院、干休所各級的職責，明確各級的培訓模式，使干休所醫生的培訓系統化、制度化。培養方案的出臺應以法規的形式頒發各有關單位，增強培養方案的權威性[1]。

（二）院校培訓應滿足不同需求

調查顯示，參訓人員具有多樣性，不同的學歷、年齡、任職年限，使得各類人群的培訓需求不一致。目前的培訓課程為統一規定的課程，院校對培訓內容可以作一定的選擇。由于學員類別多元化，對各類知識與技能的需求也呈多元化，目前的培訓內容和培訓形式并不能滿足各類人群的需求。針對這種狀況，有必要進行深入的研究，構建符合干休所醫生任職能力發展需要的科學的課程體系，安排、設計合理的教學內容。

目前的培訓形式是每年辦若干個班，目的是為了在近年內將所有干休所醫生輪訓一遍。因此，相關職能部門在下達培訓任務時，可以有計劃地進行分類，將具有相似培訓需求的人員同批培訓。這就需要全面掌握目前干休所醫生隊伍結構，制訂科學的計劃，分批分類培訓。同時針對不同的參訓人員類別，制訂相應的培訓大綱。并將計劃提前提供給培訓院校，院校有針對性地組織好培訓內容與培訓形式。這樣能夠使培訓做到分層次、分對象，切實考慮學員的知識結構、任職需求、學習能力，避免不加區分、不考慮個性特點的“一刀切”[2]。

在目前還不能做到建立科學完善的培訓體系的情況下，院校在教學安排上也應更有作為。盡管規定了教學課程，但教學內容上可以作調整，培訓的形式可以靈活選擇。由于每個批次的參訓學員都不相同，可以在開課之初進行一個摸底評估，了解學員對相關知識、技能的掌握情況，有針對性地安排教學內容。同時進行一個需求調查，對于普遍需求較高的內容，可以增加學時或者在課余時間安排專題講座，需求較低的內容，減少學時。盡管會給教學管理增加一些困難，但更能加強培訓的針對性，提高培訓效果。

（三）院校應健全教員隊伍的建設機制

干休所醫生培訓屬任職教育范疇，對于任職教育的教員隊伍，應具有豐富的部隊實踐經驗。院校應當下大力持續改善教員隊伍結構和知識閱歷[3]。院校教員長期從事臨床與教學工作，具有豐富的臨床經驗、較高的學術水平，同時也具有較高的教學能力，但他們都沒有干休所醫療所任職的經歷，不了解干休所醫療保健工作的特點，難免出現授課內容與學員需求脫節的情況。因此，院校必須加大教員隊伍的建設力度， 不斷改善教員隊伍的知識結構、豐富部隊閱歷、增強實踐能力、提高綜合素質[4]。

首先在教員的選擇上，要選擇具有豐富臨床和教學經驗的教員，保證教學質量。

其次要加強教員的代職鍛煉，豐富教員的實踐經驗。在代職渠道上，各院校都有自己的干休所，可以組織教員到干休所進行短期代職，協調與工作都比較便利。針對當前培訓任務緊迫的情況，可以組織教員到干休所進行調研，了解當前干休所的實際情況，了解干休所醫生的需求，提高教學針對性和有效性。

再次要進行開課前教員培訓或者請教員進行示范授課。通過培訓、示范，使教員了解培訓的目的、培訓對象的特點與需求，有針對性地設計教學，提高培訓效果。

（四）培訓應用科學的評價機制

對于培訓的過程和效果，應有一套完善的評價機制，建立有效的信息反饋系統，保證培訓質量。評價的內容包括學員滿意度調查、對學員培訓效果的評價，以及對教員的教學進行評價[5]。

學員滿意度的調查主要是兩個方面。一是培訓內容是否滿足學員的需求，是否符合部隊任職需要；二是培訓的組織管理，包括教學安排是否合理、教學場所和實習基地建設是否滿足教學需求等。

學員培訓效果的評價，可以從兩個方面進行。一是培訓前后進行考核，考察學員對所學知識與技能的掌握情況；二是進行學員跟蹤調查，了解學員回到工作崗位后，是否提高了任職能力。

對教員的評價，主要是三個方面。一是加強教學督導，安排有經驗的專家聽課，掌握教學中的問題，及時糾正。二是進行學員評教，通過訪談、問卷調查，了解教學內容、教學方法是否為學員所接受，授課質量是否為學員滿意。三是進行教學檢查，特別是培訓前的檢查，采用試講和審查教案的方法，督促教員做好教學準備工作。

四、結論

目前的干休所培訓總體上是有效的，達到了培訓的要求，學員對培訓工作總體也是滿意的。但也存在一些問題，需要進一步的研究和完善。特別是上級職能部門，應建立科學完善的干休所醫生培訓體系，形成有針對性的分級分類培訓體系；院校應加強培訓模式、課程體系和教學方法的研究，提高培訓的針對性，確保培訓效果。

參考文獻

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[2]任為民,張軍,溫世浩等.軍醫大學衛生管理干部任職教育教學差誤調查與分析[J].醫院管理雜志, 2010,(17).

第4篇：醫療培訓的目的和意義范文

我院從2015年下半年開始開展臨床路徑管理工作，我院不斷深入加強臨床路徑管理，通過臨床路徑工作的開展，進一步優化醫療流程，規范了醫護人員的醫療行為，提高了整體醫療質量，減少了不合理的檢查、治療、用藥，降低了總體治療費用，縮短了平均住院天數，病種同比總費用、住院天數均較未進入路徑者減少，提高了工作效率。進一步增強了醫患溝通，科室醫務人員醫患溝通能力有了明顯提高，密切了醫患關系，減少了醫療投訴和糾紛。

至今，全院共11個科室開展臨床路徑，共28個病種，分別為骨科、普外科、心內科、呼吸科、消化內科、產科、兒科、眼耳鼻喉科、老年科、腫瘤科、昆機分院，其中只有3個病種進入單病種付費管理，由于我院收治的病人以老年病人居多，多種疾病共存，導致能入徑病人數很少，或因為變異提前退出路徑，2015年進入臨床路徑人數為46例其中：鼻骨骨折2例，社區獲得性肺炎10例，尺骨橈骨遠端骨2例，急性單純性闌尾5例，腹股溝疝2例，Grawes病3例，腰椎間盤突出癥手術治療1例、輪轉病毒感染性腹瀉3例，手足口病4例，異位妊娠手術治療12例，翼狀胬肉切除術共2例。

我院開展臨床路徑工作雖已1年余，但實際還處于起步摸索階段，存在一定的局限性和不足，分析如下：

1、醫護人員對臨床路徑實施的意義認知不足

臨床路徑主要是針對某一疾病，建立一套標準化的治療模式與治療程序，是一個有關臨床治療的綜合模式，最終目的在于使醫生減少不必要的醫療處置，避免醫療資源的浪費，減少患者住院時因種種原因產生的變異情況，降低病人的醫療費用，雖短住院天數，幫助患者對所患疾病多了解，增強自我保護意識和能力，使患者及其家屬主動參與治療，并提高患者滿意度。但有一部分醫護人員仍然不了解其最終目的，不明白入徑對象如何選擇，如何入徑，何為退徑，何為變異，對醫患雙方有何意義，從而降低了入徑率，甚至有些病種沒有入徑患者。

2、醫患有效溝通有待加強

進入臨床路徑，并非醫務人員自己為之，還需要和患者及其家屬有個溝通的過程，要讓患者及其家屬明白何為臨床路徑，進入了臨床路徑對于他們自身有什么實際意義，以及進入路徑后對患者的健康宣教，增強患者對自身所患疾病的了解，增強治愈的信心及提高自我保護意識。

3、欠缺規范化、信息化平臺管理

信息化管理平臺的欠缺，使進入臨床路徑的數據收集不完全，不能直觀進行分析、總結，手工統計的數據整理、分析工作量大，也不利于試點工作的相關資料收集、利用。

針對我院開展臨床路徑工作的不足，我科也做出相應計劃，以期能對臨床路徑的開展有所助益：

1、2016年繼續深入開展臨床路徑工作，加強對新進醫務人員的入職培訓，并進行全員培訓，使大家充分認識到開展臨床路徑的真正意義；

2、在信息化平臺不完善的情況下，盡力把臨床路徑各項數據收集齊全；

第5篇：醫療培訓的目的和意義范文

關鍵詞：風險管理；急診護理；應用

急診科由于其特殊性，存在著較多的護理風險，實施有效的風險管理對提高護理工作質量有著重要的作用和意義。2012年我院急診科開展護理風險管理，取得滿意效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 隨機選取我院2012年實施風險管理后的急診患者100例，作為觀察組，男性58例，女性42例，年齡14～82歲，平均年齡（51.3±12.3）歲；選取我院實施風險管理前的急診患者100例，作為對照組，男性61例，女性39例，年齡15～80歲，平均年齡（50.5±10.5）歲。

1.2方法 對照組患者給予常規管理，觀察組患者給予風險管理護理，其管理對策如下：①加強護理人員培訓管理：定期進行工作檢查和考核，幫助工作人員樹立信心，熟練掌握操作與護理技能，進行危機管理培訓和法律意識教育，提升自我保護意識。在服務患者的過程中，進行人性化搭配管理，新老結合，互相幫扶，保證工作順利進行，規避安全隱患，與患者建立良好醫患關系，減少醫療糾紛[1]；②建立風險管理小組：由護士長牽頭成立管理小組，針對急診科工作中存在的各類風險加強學習與教育，明確風險管理目標和程序，明確各個崗位權責，完善急診科風險管理相關制度規章建設，做好一般性和特殊性情況的區分處理，定期召開學習與反省會議，分析當前工作現狀，積極聽取護理人員和患者建議，積極改善，實施高質量的全程護理質量監控。對于護理人員風險管理意識要經常進行培訓，不斷強化，并定期進行考核，考察其掌握程度和在護理工作中踐行程度。通過積極落實和監控風險管理制度在日常工作中的實踐情況確保強化質量管理和跟蹤，責任落實到人，對于護理過程中的高危環節加強安全防范和管理，積極解決各種問題與矛盾，改進工作中的不足之處；③做好設備及儀器的管理：設專人對儀器及設備進行管理，定位放置，隨時確保器械處于備用狀態，相應做好滅菌消毒工作；定期、不定期對透析設備進行檢查、維護，定期檢修；消毒滅菌方面要保證至少紫外線照射2次/d[2]，時間充分，對于空氣、物品、醫療器械、透析用藥物等做好細菌學檢測。

1.3觀察指標 記錄統計兩組醫療糾紛及風險事件發生情況；采用醫院自制滿意度調查表對患者滿意度進行調查，總分100分，分數越高越滿意；采用醫院護理管理評分表對各項護理管理質量進行評分，分數越高則質量越好。

1.4統計學處理

2 結果

2.1兩組患者的醫療糾紛及風險事件發生情況 觀察組患者的醫療糾紛及風險事件發生率均低于對照組患者，具有差異統計學意義（P

2.2兩組患者滿意度及各項護理管理評分情況 觀察組患者滿意度、基礎護理評分、病房管理評分及消毒隔離評分均高于對照組，具有差異統計學意義（P

3 討論

急診科常見護理風險主要來源于兩大方面，分別是環境因素和人員因素。環境因素包括如治療環境及設備因素，比如格局安排不合理、消毒滅菌工作欠佳等都會帶來護理風險[3]，增加交叉感染的幾率。急診科工作對護理人員的臨床經驗、危機處理能力和透析監測警報識別能力要求較高，護理人員專業能力與素質欠佳都會影響工作質量，缺乏對患者病情變化的預見性和對醫療信息情報綜合處理分析的觀察總結能力都會影響治療中預防和補救措施的實施。所以風險管理主要從3方面入手，分別是加強環境和設備管理、加強職業素質培訓，提升風險管理意識，建立風險管理組織并積極踐行監督，從我院的實踐結果來看，護理風險管理實施后，醫療糾紛、風險事件發生率明顯降低（P

綜上所述，護理風險管理能夠提升患者滿意度，減少醫療糾紛和風險情況發生率，值得大力推廣應用。

參考文獻：

[1]施華.急診工作中的護理風險評估與防范進展[J].上海護理，2011，11（2）：59-63.

第6篇：醫療培訓的目的和意義范文

[關鍵詞] 醫療急救系統；交通傷害；滿意度

[中圖分類號] R459.7[文獻標識碼]C[文章編號]1673-7210（2011）03（c）-134-02

岳麓區新醫療急救系統實施一年多來，對交通傷害事故臨床急救評估對比尚未研究，本研究調查的的醫療急救系統在應對交通傷害中的臨床急救評估就是利用調查對象的急診記錄進行急救醫療資源整合，分析對照組和觀察組的一些臨床急救評估指標，以此來論述岳麓區醫療急救體系形式2008年改進后影響交通傷害事故中急救反應時間、生存情況和患者對急診的滿意度的作用，現總結報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取岳麓區新醫療急救體系的交通傷害患者675例，根據新醫療急救體系建立前與實施后將其分為對照組（325例）和觀察組（350例）。

1.2 方法

選擇我院急診科醫護工作人員作為調查人員，經培訓后根據“急診傷害監測登記表”的內容，利用相關利用病歷資料，對兩組患者進行比較研究。調查我院的醫院急救系統實施前后急診體制、急診設備、急診人力的變化。

1.3 醫療急救系統內容

醫療急救體系是一個網狀系統，醫學救援是社會公共救援系統的子系統，其組成系統是各個層次的功能和相互關系，以及系統與環境的相互影響。醫療急救系統整合后其特點為：實行統一組織指揮，統一調配資源，統一救援；建立醫學救援科學研究、專業化的培訓；院前醫學急救、院內醫學急救；樹立“大救援，大急救”的現代救援醫學理念；踐行“急救社會化，結構網絡化，搶救現場化，知識普及化”的現代應急救援模式，從而提高急救醫療服務系統的素質而提高醫療急救服務質量。

1.3 滿意度調查

采用統一的滿意度調查問卷走訪、寄信或電話調查上述患者或者家屬，采用一對一詢問的方式，當場填寫調查表。

1.4 統計學方法

由調查人員將調查資料輸入計算機建立Excel數據庫，然后用SPSS 17.0軟件進行統計分析，急救反應時間定量指標采用均數±標準差（x±s）表示，生存情況與滿意度采用百分比比較，采用χ2檢驗，P

2 結果

2.1 兩組急救反應時間比較

岳麓區醫療急救指揮中心統一指揮，中心對院前急救人員實行有計劃地開展各類急救理論和技能培訓，我院對院前急診科作了流程的再造。2008年的交通傷害急救反應平均時間為（36.58±15.21） min，2009年的交通傷害急救反應平均時間為（19.82±8.10） min，大大短于2008年的急救反應時間（P

2.2 兩組生存情況比較

對照組病死率為12.5%，觀察組病死率為3.3%，對照組的病死率明顯高于觀察組，差異有統計學意義（P

2.3 兩組滿意度比較

觀察組的滿意度為95.7%，明顯好于對照組，兩組比較差異有統計學意義（P

3 討論

完善醫療急救系統包括院前急救、院內急診、急診ICU和專科治療[1-3]。我院是一家處于岳麓區的市衛生局直屬的唯一三級醫院，擔負著市區的日常急救工作，系岳麓區急救中心重要的急救分站。由于經常參與市突發事件的處理，常導致瞬間醫院急診實際處理能力的相對不足。我院于2008年10月采用多種方式，對本單位急救專科技術人員和專科設備實施優化組合，以達到發揮專科技術優勢、滿足患者醫療需求的目的[4]。同時對急診科功能進行改造，即把以“急診內科”為主的功能改變為“急診內外科”共同發展的功能[5]；加強急救人員的業務訓練和提高素質，靈活調配人員[6]。本文結果顯示，在交通傷害救援中，2008年的交通傷害急救反應平均時間為（36.58±15.21） min，2009年的交通傷害急救反應平均時間為（19.82±8.10） min，大大短于2008年的急救反應時間（P

總之，我院醫療急救系統在應對交通傷害中的臨床急救評估效果好，患者滿意度高，縮短了急救時間，提高了急救效果，值得推廣應用。

[參考文獻]

[1]王正國.災難和事故的創傷救治[M].北京:人民衛生出版社,2005:17-18.

[2]李宗浩.論中國救援醫學的創立及其在國家突發公共衛生事件中的地位[J].中華醫學雜志,2010,85(22):151-152．

[3]秦銀河.關于建立我國災難醫療系統的設想[J].中國危重病急救醫學,2010,15(5):25-26．

[4]沈偉鋒.試論建立區域性立體應急救援網絡體系[J].中國衛生事業管理,2009:54-55．

[5]潘旭臨.重建中國醫療衛生體系[J].當代醫學,2003,8(5):16-18．

[6]慶義,錢永宇.關于急診醫學概念與模式的探討[J].中國急救醫學,2005, 25(12):918．

第7篇：醫療培訓的目的和意義范文

一、加強對急診醫護人員三基三嚴強化培訓的認識。

我科成立由科主任擔任科室培訓、考核小組長，具體負責科室培訓考核工作。經常利用科室會議，晨會交班時間對全科人員進行三基三嚴培訓意義、目的、重要性的宣講教育，提高對培訓考核工作重要性的認識和自覺性。開展“三基三嚴訓練，培訓覆蓋率>；100％，三基考核合格率≥90％。

二、培訓及考核內容：

（1）基礎理論：包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。如：人體解剖、生理、病理、藥理學、輸液、輸血、水電解平衡的基本理論，休克、感染、發熱等病因及發病機理，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則，危重病人營養、熱量供應以及護理基礎理論。

（2）基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學依據的臨床醫療知識。如：醫療護理診療規范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗檢查的標本采取方法及臨床意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應癥等。

（3）基本技能：包括醫護人員應具備的診斷、治療的基本操作技能（如各種注節、穿刺技術、心肺復蘇技術。手術的基本操作方法：包括洗手、穿脫手術衣、手術器械的正確使用、打結、基本縫合方法等）和能根據掌握的理論知識和實踐經驗，結合病人的病情，擬定出診斷治療計劃等的思維判斷能力（如病歷、醫囑、處方的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報告能力等）。

（4）醫療衛生相關法律法規：《執業醫師法》、《輸血法》、《傳染病防治法》、《醫療事故防范及處理條例》、《病歷管理規定》等。

（5）技能培訓與考核內容：

徒手心肺復蘇技術；

心電監護儀的使用技術；

電除顫儀器的使用技術；

呼吸機的使用與維護技術；

三、培訓方式方法：

采用職工自學與科室集中學習、訓練兩結合的方式方法。要求醫護人員利用一切工體，班余及空閑時間學習醫學及急診急救基礎知識及新技術、新理論知識。并定期進行考核記錄在案。醫學教育`網搜集整理科室利用科主任查房晨會交班及每周業務學習時進行新理論知識講解講座，并對急救常用技術采用現場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。

四、具體培訓考核計劃：

一月份：

內容：針對冬季呼吸系統疾病，呼吸衰竭增多及一氧化碳中毒高發季節特點，安排醫護人員對呼吸機及co中毒知識進行學習培訓。

方法：由科主任主辦講座1次，然后選高年資醫師一名講座一次。每名醫護人員在icu室操作呼吸機并進行現場考核。

二月份：

春節前配合急救換服裝后的嶄新面貌舉行一次較大規模的院外急救演練，演練前先進行心肺復蘇強化訓練，并復習相關知識，最后考核打分記錄在案。

三月份：

安排全科醫護人員積極參加醫院醫療文書規范書寫專題講座。同時結合本科特點及醫院要求，對各種申請單、知情同意書、急危重癥患者搶救記錄等醫療文書規范書寫進行強化學習。由科主任或高年資醫師舉辦講座一次，并在3月底由科室質控小組對本季度醫療文書進行檢查，進行綜合評分并記錄在案。

四月份：

主要是血液凈化技術培訓。科主任主持，復習灌流相關知識及適應癥、禁忌證。必要時采用幻燈教學進行講座。然后由每位醫護人員上機操作。進行考核。

五月份：

學習培訓各種農藥中毒治療基礎知識及相關進展專題學習。參加全院性徒手心肺復蘇操作強化訓練。

六月份：

主要是衛生法規，法律學習月。由科主任主持在晨會交班及科行政會議上系統學習相關衛生法律法規，依法行醫。

七月份：

組織全科參加醫院臨床醫師基本技能操作的理論輔導培訓。科內舉辦醫生查體訓練，使所有醫生過關，并進行考核記分。

八月份：

結合夏季游泳者增多特點，組織醫務人員學習淹溺、中毒及電擊傷的專題學習。

九月份：

主要是意外傷害常見處理技術的培訓。包括創傷的包扎、止血、固定、搬運。要人人動手，個個過關。嚴格考核。

十月份：

進行醫療安全及醫療法規，法律知識學習。除積極參加醫院組織的活動外。科室要舉辦相關學習2～3次，并安排考核記錄。

十一月份：

呼吸道急救管理技術培訓。重要放在氣管插管方面。利用模具或尸體進行訓練，人人過關。

第8篇：醫療培訓的目的和意義范文

為貫徹落實縣安委會《關于認真做好企業安全生產三級教育工作的意見》（安發〔2014〕5號）文件和《關于下達2016年安全生產培訓工作計劃的通知》（安辦〔2016〕15號）等有關文件精神，傳播安全知識，弘揚安全文化，按照“統一部署，分類指導，分級實施，歸口管理，集中培訓，依法取證，全面覆蓋”的原則，通過實施安全生產培訓，建立健全安全生產培訓工作的組織責任體系和目標考核體系，全面提升各醫療衛生機構從業人員安全生產責任、防范意識和安全生產操作技能，促進全縣衛生計生系統安全生產形勢穩定好轉，為我縣經濟快速發展營造安全、有序的良好環境。

二、工作目標

2016年，采用分級培訓的方式，逐級落實培訓指標，全縣各醫療衛生單位（含民營醫院）人員培訓率達100％（參照職工花名冊），安全生產管理人員持證率達100%。全縣共培訓“三級”教育人員5000人，生產經營單位主要負責人、安全管理人員50人。

三、培訓內容

（一）安全生產基礎知識、安全生產法律法規依據；

（二）《消防安全管理制度》、防火災及自救知識、控制和應急知識；

（三）各項應急救援預案、職業衛生、事故隱患排查治理與事故調查處理；

（四）對上崗職工進行三級安全生產知識和操作規程的培訓；

（五）各醫療衛生單位負責人、安全管理人員、特種作業人員的持證上崗培訓。

各醫療單位可根據本轄區內實際情況，選擇合適的培訓項目開展職工培訓。

四、工作要求

（一）加強領導，組織落實，制定計劃。縣衛計委成立由主任為組長，分管主任為副組長，各醫療衛生單位主要負責人為成員的安全生產培訓工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在基層衛生科，主要負責安全生產培訓日常工作。各醫療衛生單位要提高認識、統一思想，深刻認識安全生產培訓工作的重大意義，成立安全生產培訓工作領導小組，負責本單位培訓工作的組織領導。落實專（兼）職人員具體負責處理日常安全生產培訓相關工作事項。根據本單位實際情況落實培訓指標，制訂培訓計劃。同時，做好培訓教材收集整理工作。

第9篇：醫療培訓的目的和意義范文

衛生部疾病控制局副局長孔靈芝在會上表示：“糖尿病正在成為越來越嚴重的公共衛生問題，而且我們可以預見到，隨著城市化和老齡化的加速，這個問題會越來越突出。但是，值得注意的是，我國大多數的病人并不知道自己患有糖尿病，或者是不知道怎樣正確地預防和治療。我國的糖尿病知曉率、控制率均處在較低的水平，因此可以說糖尿病防治在我國是任重而道遠。”孔靈芝還介紹了“共筑健康之路”全國基層糖尿病預防控制健康促進項目具有的幾個意義和特點。首先，這是一個切實落實醫改的重要工作。第二，這個項目包括兩個部分，一個是對醫生的培訓，另一個是群眾的健康教育。在提高供方能力的同時，關注了需方健康意識的提高。這種供需雙方的共同協力將達到最好的效果。第三，培訓形式多樣，特別是關注了可持續性的問題。與以往開展的項目相比，這個項目不僅有覆蓋面大，培訓專業人員數量多的特點，而且還將通過醫學教育網絡為廣大專業人員提供長久的學習課堂，以及與名醫、名家直接交流的平臺。這對進一步提高基層醫務工作者的能力和解決他們在實踐中遇到的問題是很有幫助的。

同時，孔靈芝代表中華醫學會共同主辦方對項目的落實提出三點要求。第一，項目機構要嚴格落實項目的實施方案，認真開展專業人員的培訓和大眾的科普教育活動，保證項目執行的質量和公益性。 第二，及時發現問題和解決問題，系統評價項目的評議效果。第三，希望各地注意資料的收集和保存，為今后開展工作提供一些有意義的、可以借鑒的經驗。

中華醫學會糖尿病學分會委員、北京協和醫院內分泌科糖尿病中心肖新華副主任在會上做了有關最新糖尿病現狀的報告，報告顯示：我國20歲以上人群的總體患病率已達9.7%，患病總人數約達9200萬以上，其中基層地區發病率的上升速度已遠遠超過城市。究其原因，一方面，隨著人民生活水平的提高，我國基層的飲食結構發生了很大的改變，勞動強度也大大減輕；另一方面，由于基層醫務人員專業知識和技能的缺乏，致使基層患者對糖尿病的防治知識匱乏。肖新華教授強調，醫生可依據2009版《國家基本藥物目錄》推薦用藥，對常見的2型糖尿病，可選擇該目錄《基層醫療衛生機構配備使用部分》的民族品牌中成藥消渴丸，該藥也是中華中醫藥學會糖尿病分會《糖尿病中醫防治指南》推薦用藥。

針對上述狀況，中華預防醫學會主任劉霞稱，加強對廣大基層民眾的糖尿病知識教育，積極組織糖尿病基層醫生培訓活動已刻不容緩。此次開展這項活動，希望通過多方攜手，深入基層，更好地預防、控制糖尿病，讓全國基層衛生專業人員和廣大人民群眾受益。