動畫廣告設(shè)計精選(九篇)
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第1篇：動畫廣告設(shè)計范文
動畫是一種集活化、電影、漫畫、數(shù)字媒體、音樂等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它具有廣泛的社會接受度，在電影、電視廣告影片中被廣泛應用。動畫能夠通過視覺、聽覺等感官將人們的思維和創(chuàng)意充分表現(xiàn)出來，其被廣泛運用到娛樂產(chǎn)業(yè)和影視傳媒領(lǐng)域。區(qū)別于傳統(tǒng)的廣告展示，動畫元素的加入讓廣告的表現(xiàn)手法更加夸張，使得廣告的畫面更加絢麗多彩，對廣告內(nèi)涵的表達更加深入，其巨大的視覺沖擊感更是能夠滿足現(xiàn)代現(xiàn)代人的審美需求，在廣告中運用動畫元素逐漸成為廣告發(fā)展的新趨勢。
1.廣告設(shè)計的現(xiàn)狀
當今廣告行業(yè)仍然是以傳統(tǒng)的形式為主，廣告表現(xiàn)手法比較單一，廣告設(shè)計創(chuàng)意貧乏。一部分廣告設(shè)計者堅持以信息內(nèi)容為主，注重對產(chǎn)品的信息作全方位的描述，而忽視了廣告兩點的設(shè)置，導致廣告內(nèi)容無聊枯燥，對觀眾的吸引力不高，容易致使觀眾因感覺無聊而換臺，廣告播放的效果差。還有一部分廣告設(shè)計者注意到了傳統(tǒng)廣告的劣勢，對廣告內(nèi)容與產(chǎn)品信息傳遞的方式進行了調(diào)整，試圖采用動畫的模式增加新鮮感，吸引觀眾注意。但其過度關(guān)注廣告的沖擊力，對卡通形象的展示冗長，而對產(chǎn)品的信息、理念、功效等的傳遞不到位，而且動畫元素的插入與品牌形象不符合，導致廣告設(shè)計創(chuàng)意與廣告內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，其的確吸引了觀眾的目光，但觀眾在觀看過后對設(shè)計者要表達的意思并不能完全體會，動畫元素的吸引力大于產(chǎn)品本身，廣告的最終效果并沒有達到。動畫元素在廣告設(shè)計中的恰當?shù)睦檬歉纳茝V告設(shè)計現(xiàn)狀的重要方式，仍然需要不斷的實踐和創(chuàng)新。
2.動畫元素在廣告設(shè)計中的應用前景分析
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，各類元素不斷碰撞，現(xiàn)代人們的生活習慣、審美觀念、個人喜好和追逐的潮流都有著巨大的變化，這對于廣告創(chuàng)意的要求也越來越高。動畫產(chǎn)業(yè)作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之一，在影視和傳媒行業(yè)都得到了更加廣泛的運用，動畫元素與廣告結(jié)合而成的動畫廣告，其風格獨特，表現(xiàn)手法異乎尋常，更能吸引現(xiàn)代人的眼球，因而得到越來越多商家的青睞。創(chuàng)意經(jīng)濟的市場份額在不斷擴大，且我國具有龐大的消費群體和消費市場，廣告行業(yè)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的結(jié)合發(fā)展具有良好的發(fā)展前景，國內(nèi)動畫廣告的仍然處于發(fā)展上升期，其具有巨大的發(fā)展?jié)摿褪袌鰞r值。相信，通過不斷實踐，實現(xiàn)動畫元素與廣告設(shè)計的完美結(jié)合，可以為廣告行業(yè)和動畫產(chǎn)業(yè)帶來更加廣闊的發(fā)展空間，開發(fā)出更大的商業(yè)潛力。
3.如何運用動畫元素點亮傳統(tǒng)廣告
第2篇：動畫廣告設(shè)計范文
一、視覺效果自然流暢
達•芬奇曾經(jīng)說過 :“距離感官最近的感覺反應最迅速，這就是視覺——所有感覺的首領(lǐng)。”人體接受的外部信息大約 70% 來自眼睛，聽覺、嗅覺、觸覺等加起來也許是 30%?？梢哉f視覺形式的信息接受是人類首要的信息來源。因此視覺效果也是網(wǎng)絡廣告交互動畫設(shè)計的關(guān)鍵性的設(shè)計內(nèi)容，也是設(shè)計者的工作重點。而網(wǎng)絡廣告交互動畫設(shè)計的藝術(shù)性往往也是指具有良好的視覺效果和視覺感受（見圖 1、圖 2）。我們這里要說的是，對于網(wǎng)絡廣告交互動畫的設(shè)計制作，設(shè)計者應該遵循自然流暢的設(shè)計原則，就是要使交互動畫的互動過程的制作效果盡量地自然流暢。這里的流暢并不是指動畫播放過程的流暢性，而是強調(diào)網(wǎng)絡廣告受眾參與互動過程的流暢性，也就是說網(wǎng)絡廣告受眾在參與交互動畫的過程中，畫面的切換要有一定的秩序感和連續(xù)性，在不同場景之間要有一定的連續(xù)性，包括文字、圖形、圖像和色彩等視覺元素。要給網(wǎng)絡廣告受眾以自然流暢的視覺感受，卻不是斷斷續(xù)續(xù)的畫面。
另外一方面，要注意交互動畫元素設(shè)計風格的一致性。這既是視覺構(gòu)成的整體性要求，也可以保證網(wǎng)絡廣告受眾在瀏覽的過程中不至于迷失方向。這種一致性體現(xiàn)在齊一的結(jié)構(gòu)層次、設(shè)計形式和色彩安排，甚至版面位置。只有嚴謹一致的設(shè)計風格才可能充分傳達完整的設(shè)計理念和明晰的信息內(nèi)容。
二、互動方式具有創(chuàng)意
“好的創(chuàng)意等于成功的一半”。創(chuàng)意永遠是設(shè)計的追求目標，對于網(wǎng)絡廣告交互動畫設(shè)計來說更是如此。網(wǎng)絡廣告交互動畫設(shè)計是一個可供設(shè)計者最大化展示創(chuàng)意的空間，在這個虛擬的網(wǎng)絡世界里，沒有空間和時間的束縛，可以像鳥一樣飛翔，可以像魚一樣游弋，有人說過，在網(wǎng)絡世界里束縛你的只有你的思維，這是千真萬確的。同時，網(wǎng)絡廣告交互動畫的應用隨著科技的進步會越來越普及，為避免網(wǎng)絡廣告交互動畫的“設(shè)計同質(zhì)化”，這就要求設(shè)計者在設(shè)計上具有創(chuàng)意。針對不同的產(chǎn)品，設(shè)計不同的互動方式。在保證廣告展示順利完成的情況下，充分發(fā)揮想象力，加入更多的互動設(shè)計元素，為網(wǎng)絡廣告的交互動畫設(shè)計增加趣味性和活力，為瀏覽者提供更加豐富的互動性選擇，保證交互動畫強大的生命力。網(wǎng)絡廣告交互動畫本身就擁有聲音、文字和影像等多媒體手段，在這個基礎(chǔ)上，應該合理地運用各種媒體的特點，進行多種媒體的優(yōu)化組合及其應用，以便進一步提高網(wǎng)絡廣告的效果和藝術(shù)感染力。
一方面，合理的多媒體運用會大大提高展示的效率。實驗心理學家赤瑞特拉（Tteicher）曾經(jīng)做過兩個著名的心理實驗 : 一個就是關(guān)于人類獲取信息的來源。人類獲取的信息83%來自視覺，11% 來自聽覺，11% 來自觸覺；另一個是關(guān)于知識保持即記憶持久性的實驗：人們一般能記住自己閱讀內(nèi)容的 10%，聽到內(nèi)容的 20%，看到內(nèi)容的30%, 聽到和看到內(nèi)容的 50%，在交流過程中自己所說內(nèi)容的 70%。所以網(wǎng)絡環(huán)境中除聲音、圖像媒體的運用，還要注意視頻、文字等媒體的組合使用。如畫面內(nèi)容與音樂、互動操作與音效、解說與音樂等的配合。
另一方面，擁有多媒體手段的網(wǎng)絡廣告交互動畫給設(shè)計者提供了更為強大的表現(xiàn)能力，通過對聲音、動作、文字及圖片等多媒體手段的編輯，可以使網(wǎng)絡廣告更加豐富多彩，更加具有說服力和藝術(shù)感染力。
三、設(shè)計藝術(shù)形式新穎
第3篇：動畫廣告設(shè)計范文
關(guān)鍵詞 辦公自動化；高校；C#；B/S
中圖分類號 TP393 文獻標識碼 A 文章編號 1673-9671-（2012）121-0118-02
1 系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境介紹
系統(tǒng)開發(fā)的操作系統(tǒng)：采用Microsoft的WindowsServer2003，該操作系統(tǒng)集成了功能強大的應用程序環(huán)境以開發(fā)改進的應用程序以及全新的XML Web服務。
系統(tǒng)采用SQL Server2008數(shù)據(jù)庫，SQL Server2008是一種成熟的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它不僅可以進行聯(lián)機分析處理，而且還能進行分布式事務處理，它具備數(shù)據(jù)系統(tǒng)與分布式數(shù)據(jù)庫功能。SQL Server2008具備強大的數(shù)據(jù)庫管理功能。SQLServer2008具備豐富的編程接口工具和用戶界面圖形化以及良好安全可靠性與可擴展性等諸多特點。
Web服務器：Web服務器采用IIS7.0，IIS7.0與微軟的相關(guān)產(chǎn)品兼容性好，可以實現(xiàn)無縫對接。
軟件開發(fā)環(huán)境：開發(fā)環(huán)境采用Microsoft
2008，開發(fā)語言為C#。
2 系統(tǒng)的設(shè)計思想及原則
充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡的軟硬件資源，應用WEB的開放式技術(shù)，建立計算機高校內(nèi)部公辦系統(tǒng)的基本目標就是為網(wǎng)絡高校內(nèi)部公辦提供一種交互、開放、易用的環(huán)境，為開發(fā)應用計算機高校內(nèi)部公辦系統(tǒng)資源提供豐富高效的技術(shù)手段及其軟件工具。
圍繞實現(xiàn)這個目標，應用平臺的開發(fā)設(shè)計必須突出堅持高校內(nèi)部公辦內(nèi)容與技術(shù)手段相結(jié)合以內(nèi)容為主的主體性要求；既要立足當今先進技術(shù)，又要考慮未來技術(shù)發(fā)展的前瞻性要求；最大限度地適應于各種軟硬件環(huán)境，兼顧不同學科的教學特點，適用于不同水平用戶群的通用性要求；以盡可能低廉的投入而獲得盡可能高效的教學效益的經(jīng)濟性要求。目前的辦公自動化系統(tǒng)，一般是在局域網(wǎng)上建立WEB站點，用戶通過首頁登錄后即可使用。
在總體結(jié)構(gòu)上采用三層B/S結(jié)構(gòu)：.NET編寫的業(yè)務邏輯運行在服務器一端，采取數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一存放和組織，用戶在客戶機一端，無須任何配置工作，只須使用瀏覽器向WEB服務器提出訪問請求，服務器審核后通過中間控件與后臺數(shù)據(jù)庫鏈接，把請求服務的高校內(nèi)部公辦內(nèi)容以WEB頁面形式通過瀏覽器反饋給用戶。
3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及總體框架簡介
3.1 B/S的三層結(jié)構(gòu)模式
根據(jù)廣州航海高等專科學校的實際使用需求情況，本系統(tǒng)的開發(fā)選用了B/S結(jié)構(gòu)。在B/S模式下具備數(shù)據(jù)層和功能層以及表示層三層結(jié)構(gòu)，它們被分成相對獨立的三個單元。其中的表示層是位于客戶端的，它包括顯示邏輯。而位于Web服務器端的則是功能層包含事務處理邏輯，該層負責對客戶端請示的接受并連接數(shù)據(jù)庫，發(fā)給數(shù)據(jù)庫服務器數(shù)據(jù)處理請求，再將結(jié)果返回信息送回客戶端。第三層為數(shù)據(jù)層，其位于數(shù)據(jù)庫服務器上，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理邏輯包含其中，它接受Web服務器的數(shù)據(jù)操作請求，依要求修改或更新或查詢數(shù)據(jù)庫，操作后將結(jié)果向web服務器進行提交。總體來說，B/S模式具備如下特點：1）B/S模式在客戶端僅僅需簡單通用的和標準的瀏覽器，而不再需要進行任何應用程序的安裝，用戶的使用界面均統(tǒng)一建立在瀏覽器上。2）因為Web瀏覽器易于使用，所以對于用戶來說便不再需要經(jīng)過專門的培訓就可以進行使用，換言之，用戶不需要再對其他的軟件的使用去進行學習。3）由于Web服務器承擔了B/S模式的應用邏輯，這不但能夠縮短應用程序的開發(fā)周期而且還減少了系統(tǒng)管理員的工作量。
3.2 系統(tǒng)的總體框架
網(wǎng)絡辦公自動化系統(tǒng)是一個功能完備的高校辦公系統(tǒng)，該系統(tǒng)實現(xiàn)的是個性化的管理界面，即根據(jù)進入系統(tǒng)的每個人的登錄情況，進入用戶的個人界面。系統(tǒng)共分以下幾個部分，系統(tǒng)桌面，部門管理，員工管理，文件管理，公告管理，交流管理，考勤管理，系統(tǒng)管理，規(guī)章制度管理。如圖所示：
4 數(shù)據(jù)庫及系統(tǒng)詳細設(shè)計
1）本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫采用SQL Server2008數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫名稱為db_OA。數(shù)據(jù)庫db_OA中包含10張表。分別為：部門信息表、員工表、文件表、記事本、公告表、規(guī)章制度表、信息記錄表、信息記錄狀態(tài)表、系統(tǒng)用戶表、投票表。
2）系統(tǒng)詳細設(shè)計
系統(tǒng)各子模塊的功能簡單介紹如下：
①登錄管理：“登錄管理”功能主要完成用戶的登錄工作。用戶登錄進行權(quán)限驗證及角色記錄，登錄成功后根據(jù)不同的角色進入不同的菜單頁面進行相應的管理工作。
②系統(tǒng)桌面：系統(tǒng)桌面上主要有文件傳送，記事本和注銷用戶三個功能，其中文件傳送與傳統(tǒng)的文件傳遞方式相比大大降低了傳送時間，從而提高了工作效率，是整個系統(tǒng)中比較重要的功能之一，該文件傳送功能其實也就是我們?nèi)粘Ｋ碾娮余]件，有直接可視的文本信息，也提供了文件下載功能，實現(xiàn)了各部門之間報文的自動化流轉(zhuǎn)，高校高層管理者可以隨時有選擇性的向下層員工發(fā)送文件，下層員工也可以隨時向高層管理者上報文件。
③部門管理：部門管理包括部門的新建，編輯和查看部門信息，部門信息又包括了部門名稱和對該部門主要職能的描述，方便了員工對高校各部門的了解，避免了對新進員工的重復介紹，從而節(jié)省了人力資源，避免了工作時間的浪費。
④員工管理：員工管理包括添加，編輯和查看員工信息，員工信息又包括了員工的姓名，職稱，部門等，使得高校高層人員能夠更加快速準確的了解高校的員工狀況，以便隨時進行更為合理的人員調(diào)度分配，為了保證該項信息的安全有效性，只有管理員才具有修改編輯的權(quán)利，而普通員工并不能看到此項功能。
⑤文件管理：文件管理包括傳送文件、接收文件和刪除文件，員工不需要再將精力浪費在公文傳遞上，公文傳遞輕松自如，并且減少了中間接觸環(huán)節(jié)，避免了傳遞過程中的機密泄漏，為高校內(nèi)部信息安全提供了保障。
⑥公告管理：這部分公共信息主要是給辦公用戶的日常辦公提供了方便，使得辦公用戶足不出戶就可以查詢到高校所的信息。更加快速的了解高校的方針政策，從而為高校創(chuàng)造更大的效益，只有具有相應權(quán)限的人才有權(quán)上傳公告文件。
⑦交流管理：交流管理主要是為了高校的辦公用戶提供了一個信息交流的平臺。實現(xiàn)了辦公人員共同積極參與的需求。根據(jù)高校的人性化管理需求，設(shè)置了交流中心，能夠讓員工在更加輕松的環(huán)境中暢所欲言，增進同事間的了解并舒緩工作壓力，使得一個高校的員工更加具有向上的活力。
⑧考勤管理：考勤管理包括上下班時間設(shè)置，上班簽到和下班簽退，有了上下班時間設(shè)置這項則可以根據(jù)季節(jié)變化或高校實際運作狀況而對上下班時間進行修改，簽到與簽退制度則可以更好的督促員工，以實際的出勤率區(qū)分出員工的優(yōu)劣，擇優(yōu)任用，為高校選拔出人才，真正做到對員工的客觀公正。
⑨系統(tǒng)管理：系統(tǒng)管理包括了個人密碼設(shè)置和系統(tǒng)操作員設(shè)置，密碼設(shè)置可以讓員工隨時進行密碼修改以保證系統(tǒng)的安全性，避免因密碼外泄而導致高校的內(nèi)部信息外傳，造成高校的利益損失，系統(tǒng)操作員設(shè)置則是管理員才具有的權(quán)限，它可以決定用戶是否有權(quán)限登錄系統(tǒng)，成為系統(tǒng)用戶。
⑩規(guī)章制度管理：規(guī)章制度管理包括了規(guī)章制度的修改和員工對規(guī)章制度的查看，避免了高校對規(guī)章制度的重復申明，相比傳統(tǒng)的規(guī)章條款印刷海報而言更加方便。
5 結(jié)束語
本論文對于辦公自動化系統(tǒng)的設(shè)計進行了詳細的分析，并結(jié)合實際開發(fā)項目，對網(wǎng)絡辦公自動化系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計以及功能設(shè)計進行了詳細地分析。此辦公系統(tǒng)由系統(tǒng)桌面，部門管理，員工管理，文件管理，公告管理，交流管理，考勤管理，系統(tǒng)管理，規(guī)章制度管理九個部分組成。對于高校的辦公用戶來說，減輕了辦公用戶的工作復雜程度，節(jié)省了大量公文審批過程中的等待時間。從而基本實現(xiàn)無紙化辦公的目標。
參考文獻
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第4篇：動畫廣告設(shè)計范文
關(guān)鍵詞：學研產(chǎn)一體化；實踐教學；實踐平臺；廣告設(shè)計
0前言
學研產(chǎn)一體化教學是將高等院校廣告設(shè)計教學實踐、廣告設(shè)計創(chuàng)新研究實踐和現(xiàn)代廣告設(shè)計生產(chǎn)實踐有機結(jié)合在一起形成的教學實踐理念。在這一理念的指導下高等院校的廣告設(shè)計教學與科研創(chuàng)新活動、實踐生產(chǎn)活動緊密地結(jié)合在一起，形成以教學為基礎(chǔ)，以科研創(chuàng)新為形式，以實踐生產(chǎn)為目的的綜合教學模式。是現(xiàn)代高等院校廣告設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新性教學、實踐性教學、就業(yè)指導性教學的主要實現(xiàn)形式。因此，對廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)學研產(chǎn)一體化模式的實踐探究具有鮮明的現(xiàn)實意義。
1廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)學研產(chǎn)一體化教學模式踐行現(xiàn)狀
（1）師資隊伍素質(zhì)問題。廣告設(shè)計專業(yè)是一個囊括了美學、經(jīng)濟學、人文科學、市場學等多種學科在內(nèi)的綜合性專業(yè)，同時廣告設(shè)計活動也是一個與社會經(jīng)濟、文化息息相關(guān)的活動形式，所以教學實踐活動中師資隊伍的綜合素質(zhì)對教學質(zhì)量的影響是廣泛而深遠的。當前我國高等院校的教師隊伍老化現(xiàn)象嚴重，教師常年從事理論教學活動，廣告設(shè)計思維和理念落后于日新月異的時代潮流，設(shè)計實踐教學與現(xiàn)代廣告設(shè)計實踐不符等現(xiàn)象嚴重，形成了高校廣告設(shè)計與廣告設(shè)計企業(yè)之間的無形隔閡，阻礙了學研產(chǎn)一體化教學模式的落實、踐行。［1］
（2）實踐性的提升途徑問題。學研產(chǎn)一體化教學最重要的三個主體分別是學生、高校和企業(yè)，而實現(xiàn)學研產(chǎn)一體化教學的關(guān)鍵是高校主體與企業(yè)主體之間的有機結(jié)合，但是當前高校與廣告設(shè)計企業(yè)之間的合作十分有限。以高校主體為主的校企合作數(shù)量稀少、規(guī)模較小，很難組織學生大規(guī)模的、長期性的到廣告設(shè)計企業(yè)實踐學習、與廣告設(shè)計實踐活動接觸。這種實踐性提升途徑的稀缺和狹窄已經(jīng)成為學研產(chǎn)一體化教學的瓶頸。［2］
（3）社會經(jīng)濟主體的投資矛盾問題。在我國當前市場經(jīng)濟條件下絕大多數(shù)廣告設(shè)計主體的規(guī)模較小，企業(yè)的生產(chǎn)實踐活動以獲得經(jīng)濟利益為核心目標，對于短期內(nèi)投入較多的科研活動興趣不大，這就造成了高等院校廣告設(shè)計專業(yè)學研產(chǎn)一體化教學的現(xiàn)實困難。廣告設(shè)計創(chuàng)新科研活動很難獲得外部企業(yè)主體的資金和資源支持。
（4）學研產(chǎn)機制問題。學研產(chǎn)一體化教學是一種高度集成教學、創(chuàng)新科研和生產(chǎn)實踐活動的教學模式，對企業(yè)主體和高校主體之間的合作要求極高。但是當前我國高校需要企業(yè)主體提供相應的實習基地和實踐崗位，企業(yè)主體需要高校提供優(yōu)秀廣告設(shè)計人才。這種處于淺層的“合作”從本質(zhì)上講并不能算是真正意義上的學研產(chǎn)一體化教學。［3］
2高校廣告設(shè)計專業(yè)學研產(chǎn)一體化模式的踐行對策
（1）專項資金的支持。德國“雙元”制教育是世界范圍內(nèi)公認的優(yōu)秀學研產(chǎn)一體化教育模式，其與其他教育模式之間最顯著的區(qū)別就是專項教育資金的充分支持，這種“雙元”教育模式能夠有效地解決企業(yè)主體參與學研產(chǎn)一體化教學的投資成本問題，吸引更多的社會經(jīng)濟主體參與到學研產(chǎn)一體化教學活動中來，與高等院校深度合作，為高等院校的廣告設(shè)計專業(yè)學研產(chǎn)教學提供實習基地、科研經(jīng)費支持共同研究創(chuàng)新技術(shù)。［4］
（2）校企聯(lián)合的刺激機制。在學研產(chǎn)一體化教學的貫徹落實活動中，高校與企業(yè)主體之間的深度合作是重要基礎(chǔ)，相應的政府管理主體應該認識到促進校企合作對學研產(chǎn)一體化教學、對現(xiàn)代社會經(jīng)濟的重要作用，出臺相應的政策法規(guī)刺激企業(yè)主體對校企合作的興趣，強化校企合作的廣度和深度。在刺激機制落實的過程中應該注意對企業(yè)方資質(zhì)的審查，嚴格落實合作承諾，簽訂公正協(xié)議來明確雙方的責任和義務，確保校企合作中高校一方能夠切實借助企業(yè)主體的力量提升學研產(chǎn)一體化教學的水平，以吉林動畫學院廣告學院為例，建立省內(nèi)外校企合作實踐教學基地，包括：吉林省老韓頭食品有限公司、吉林省城邦集團、吉林省吉廣集團等省內(nèi)外20余家企業(yè)共建合作機制。［5］
（3）教師自身綜合素質(zhì)的提升。針對當前普遍存在的教師綜合素質(zhì)提升問題，采取的主要措施應該包括以下幾個方面：第一，根據(jù)廣告設(shè)計專業(yè)的一體化教學的實際需求，選派優(yōu)秀教師到廣告設(shè)計一體化教學起步較早、發(fā)展較好的國家和地區(qū)學習，了解一體化教學模式下教師綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求，以及一體化教學模式下教師在教學活動中的教學實現(xiàn)方式。第二，鼓勵教師到廣告設(shè)計企業(yè)的設(shè)計一線近距離學習、實習甚至工作，及時掌握市場需求廣告設(shè)計形式和設(shè)計潮流的變化實際。吉林動畫學院廣告學院非常重視教師的實踐學習經(jīng)歷，多次選派專業(yè)教學經(jīng)驗豐富的教師進入到國內(nèi)一線城市的國際4A廣告公司進行實踐學習。例如，香港麥肯光明、上海BBDO、北京杰爾思行廣告公司等，及時掌握新鮮的廣告操作手段及廣告案例，傳遞給學生最有效的實戰(zhàn)經(jīng)驗。第三，改革完善高層次人才引進機制，以最優(yōu)惠的條件、最寬松的環(huán)境、最優(yōu)質(zhì)的服務去引進人才。［6］
（4）參與學研產(chǎn)活動的激勵機制。校企合作不僅要改善經(jīng)濟政策環(huán)境對企業(yè)主體的合作需求和合作廣度、深度進行激勵，同時對高校內(nèi)部學研產(chǎn)一體化教學的激勵機制也是極為必要的。首先，高校應該設(shè)置專門的獎勵項目獎勵為推進學研產(chǎn)一體化教學做出貢獻的單位和個人。其次，高校應該建立一套與學研產(chǎn)一體化教學的水平相應的職稱評價配套政策，切實提高教師主體對學研產(chǎn)一體化教學的積極性，推動學研產(chǎn)一體化教學水平的貫徹、落實、提高。第三，充分借助高等院校廣告設(shè)計專業(yè)教師自己組織的廣告工作室在學研產(chǎn)一體化教學中的作用，對教師組織的工作室進行規(guī)范，在明確的管理制度下發(fā)揮個人工作室對學研產(chǎn)一體化教學的實踐性提升作用。［7］吉林動畫學院廣告學院有效地推進學研產(chǎn)一體化教學模式，建立了學產(chǎn)對接實踐教學平臺工作室3個，產(chǎn)業(yè)平臺工作室2個，實踐培訓基地3個，切實提升了廣告設(shè)計專業(yè)學產(chǎn)對接水平。
（5）學研產(chǎn)氛圍的營造。學生作為高校廣告設(shè)計專業(yè)學研產(chǎn)一體化教學活動的主體，其自身參與一體化教學的積極性將會對一體化教學的貫徹落實水平產(chǎn)生直接影響。因此，在廣告專業(yè)教學實踐活動中應該高度重視學研產(chǎn)一體化教學氛圍的營造。廣告設(shè)計競賽是營造這一氛圍的重要途徑，能夠激發(fā)學生參與學研產(chǎn)一體化教學的興趣，提升學生對學研產(chǎn)一體化教學的理解。例如，由教育部高等教育司主辦，中國高等教育學會廣告教育專業(yè)委員會與中國傳媒大學共同承辦的“全國大學生廣告藝術(shù)大賽”，便是較為成功的典型代表之一，大型廣告賽事的舉辦不僅為高等院校廣告設(shè)計專業(yè)學生提供了一個廣告設(shè)計理念和作品的交流平臺，同時也在全國范圍內(nèi)為廣告專業(yè)的學研產(chǎn)一體化教學營造了適宜的氛圍，讓廣告設(shè)計專業(yè)的學研產(chǎn)一體化教學受到更加廣泛的關(guān)注，得到更多社會經(jīng)濟主體和行業(yè)協(xié)會的支持。如上圖所示是吉林動畫學院廣告學院參與這一賽事的獲獎學研產(chǎn)一體化教學成果。
3高校廣告設(shè)計專業(yè)學研產(chǎn)一體化實踐模式探究
（1）學研產(chǎn)合作教育模式。這種教學模式是一種典型的“訂單”培養(yǎng)模式，在這種模式的指導下高校廣告設(shè)計專業(yè)教學實踐活動以企業(yè)主體的訂單為依據(jù)，確定教育的目標，在具象的教學實踐活動中以廣告設(shè)計的工作過程為導向，改革教學組織形式，借助企業(yè)主體的實踐教學資源，推動學生廣告設(shè)計技能和廣告設(shè)計理念的發(fā)展和完善。這種教學模式以廣告設(shè)計企業(yè)的人才需求為推動力，以企業(yè)主體在廣告設(shè)計活動中存在的人力資源問題為指向，切實體會企業(yè)主體對廣告設(shè)計專業(yè)人才的需求，并將這種對實踐能力、專業(yè)技術(shù)水平的要求量化融入廣告專業(yè)的教學實踐活動中，提升學生對現(xiàn)代廣告設(shè)計企業(yè)、廣告設(shè)計行業(yè)的適應能力。在這一過程中合作企業(yè)主體提供的實踐操作平臺也為學生廣告設(shè)計綜合素質(zhì)提升和創(chuàng)新科研活動提供了基本的物質(zhì)基礎(chǔ)。［8］
（2）“校企直通車”教育模式。校企直通車是現(xiàn)代校企合作學研產(chǎn)一體化教學的重要實現(xiàn)形式，其突出特點是高校與企業(yè)主體的深度合作，在學生的整個教育階段高?？梢愿鶕?jù)廣告設(shè)計專業(yè)的教學內(nèi)容設(shè)置、學生的廣告設(shè)計能力實際，組織學生多次到相應的企業(yè)主體進行實習，提高學生對廣告設(shè)計實踐活動的熟悉程度，拓展學生廣告設(shè)計的實踐能力，整個直通車育人過程高校和企業(yè)主體全程參與，對學生進行指導。確保學生無論是從理論上還是從實踐能力上都能夠適應當前廣告設(shè)計的環(huán)境。此種教育模式極大拓展了學生的實踐知識和實效性知識的獲取空間，讓學生能夠在教學階段就熟悉廣告設(shè)計的基本流程和實踐操作要求，學生畢業(yè)以后能夠以最短的時間融入企業(yè)的生產(chǎn)活動中。
（3）科研人才庫。人才庫是學研產(chǎn)一體化教學的技術(shù)支撐體系，具體而言就是將一定范圍內(nèi)包括教師、學生和廣告設(shè)計一線工作人員在內(nèi)的專業(yè)設(shè)計人才集中在一起，建立其一個廣告設(shè)計信息的互通互聯(lián)網(wǎng)絡，在這一網(wǎng)絡環(huán)境下高等院校的在校學生能夠與優(yōu)秀專業(yè)教師就廣告設(shè)計問題直接互動，高校廣告設(shè)計專業(yè)的教學主體也能夠與廣告設(shè)計的一線骨干人員進行廣告設(shè)計理念可信性的交流。并為廣告設(shè)計作品提供一個交流平臺，同時也給企業(yè)提供一個尋找合作伙伴的途徑，縮短原始設(shè)計到產(chǎn)品成型再到市場推廣的過程。［9］
（4）“一體化”合作培養(yǎng)模式。合作培養(yǎng)模式是高校優(yōu)秀課程和企業(yè)主體完善實訓設(shè)備的整合，通常情況下以項目開發(fā)或者技術(shù)服務等科技服務等活動為媒介，重點在于培養(yǎng)學生的技術(shù)應用能力和自主發(fā)展能力。人才培養(yǎng)活動以校企合作協(xié)議為基本架構(gòu)，由企業(yè)主體和高校主體共同主導，在師資、技術(shù)、辦學條件等方面合作，雙方共同負責招生、培養(yǎng)和就業(yè)全過程，分別在學校和企業(yè)進行教學和生產(chǎn)實踐，優(yōu)秀學生畢業(yè)后可以直接到合作企業(yè)實現(xiàn)就業(yè)。［10］
4結(jié)論
在信息化時代廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)的重要作用是毋庸置疑的，廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)自身的高速發(fā)展也對高等院校廣告設(shè)計專業(yè)的教學模式和教學質(zhì)量提出了更高的要求，學研產(chǎn)一體化教學是現(xiàn)代高等院校廣告設(shè)計專業(yè)提升學生廣告設(shè)計實踐能力，推動學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要手段。因此，對廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)學研產(chǎn)一體化模式的實踐探究具有鮮明的現(xiàn)實意義。本文從廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)學研產(chǎn)一體化教學模式踐行現(xiàn)狀、應對策略和踐行模式三個角度對這一問題進行了簡要分析，以期為廣告設(shè)計產(chǎn)業(yè)學研產(chǎn)一體化模式應用水平的提升提供支持和借鑒。
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［9］朱丹丹.戶外廣告在城市空間環(huán)境中的藝術(shù)特色塑造研究［D］.華中科技大學，2006.
第5篇：動畫廣告設(shè)計范文
網(wǎng)絡廣告是廣告的一種形式，它與報紙廣告、雜志廣告、戶外廣告、招貼廣告等傳統(tǒng)平面廣告的主要區(qū)別在于其傳播媒體的不同。網(wǎng)絡廣告是基于網(wǎng)絡媒體進行傳播和呈現(xiàn)的一種電子廣告形式。
二、網(wǎng)絡廣告的短暫歷史
1994年10月14日，美國的Hotwired雜志在其(www hotwired，eom)網(wǎng)絡舨上了以AT&T等14家企業(yè)為廣告主的網(wǎng)上廣告、Hotwired此舉向世界打開了一扇數(shù)字化的大門，網(wǎng)絡廣告由此誕生。Hotwired改變了原來按照用戶上網(wǎng)時間收取費用的做法，向用戶無償提供豐富多彩的信息，從而吸引大量“限球”資源，以此吸引企業(yè)在其網(wǎng)站上刊登廣告，收取廣告費用。這種創(chuàng)新，與傳統(tǒng)電視、報紙和廣播的“雙重出售”模式相似。從而奠定了網(wǎng)絡廣告發(fā)展模式的雛形。1997年3月，一幅Intel的486×60像素的動畫旗幟廣告貼在了Chinabvte網(wǎng)站上，這是中國第一個商業(yè)性網(wǎng)絡廣告。
三、網(wǎng)絡廣告的主要類型
作為廣告的網(wǎng)站，對于許多公司來講，它們對網(wǎng)絡廣告的最初嘗試是建立一個網(wǎng)站。這些網(wǎng)站涉及范圍千差萬別，有僅僅是將印刷資料內(nèi)容在網(wǎng)上再現(xiàn)的“小冊子”網(wǎng)站，也有為了吸引客戶而采用各種技術(shù)設(shè)計制作的網(wǎng)站，例如：凱迪拉克的網(wǎng)站主頁上，消費者可以通過一個互動展室來完成購買或租一輛車的全部過程。在這個虛擬的展室里，顧客選擇自己感興趣的車型，屏幕即會顯示這種車的樣子。顧客還可以從外部顏色到內(nèi)部設(shè)計進行選擇，屏幕上的樣車也會隨之做相應的改變。顧客完成一系列組合后，將會出現(xiàn)零售價格和付款方式的建議。
E-mail廣告。網(wǎng)絡廣告形式利用了互聯(lián)網(wǎng)兩個最為普及的應用：E-mail以及萬維網(wǎng)。E-mail廣告大致分為4種形式：由廣告支持的E-mail、Hotmail和Juno；通過E-mail發(fā)送簡訊；贊助E-mail游戲廣告和直接發(fā)送E-mail廣告等。
萬堆網(wǎng)廣告。網(wǎng)絡廣告大部分是在萬維網(wǎng)上的，這是因為萬維網(wǎng)所具有的視聽、互動等各項能力為廣告形式的多樣化提供了極大的空間。文圖結(jié)合、視覺動感強、對設(shè)計要求高的網(wǎng)絡廣告形式主要有以下幾種：
旗幟廣告。旗幟廣告是由英文Banner翻譯而來的，是指網(wǎng)絡媒體者在自己網(wǎng)站的頁面中分割出2×3厘米、3×16厘米或2×20厘米的一個畫面(視各媒體的版面規(guī)劃而定)廣告，因其像一面旗幟，故稱為旗幟廣告。旗幟廣告允許客戶用極簡練的語言、圖片介紹企業(yè)的產(chǎn)品或宣傳企業(yè)形象。它又分為非鏈接型和鏈接型兩種、非鏈接型旗幟廣告不與廣告主的主頁或網(wǎng)站相鏈接，瀏覽者可以點選“clink”，進而看到廣告主想要傳遞的更詳細信息。為了吸引更多的瀏覽者注意并點選，旗幟廣告通常利用多種多樣的藝術(shù)設(shè)計形式進行處理，如做成動畫跳動效果、做成霓虹燈的閃爍效果等。
按鈕廣告。按鈕廣告與旗幟廣告相比差別是尺寸較小，一般為小圖片和小動畫，其本身傳達的廣告信息非常有限，它的主要作用是吸引網(wǎng)頁瀏覽者來點擊它，從而鏈接到專門的廣告頁面和廣告網(wǎng)站。從表面上來看，按鈕廣告和旗幟廣告都是靜態(tài)的圖片或動畫，點擊之后都有鏈接的后臺廣告頁面，所以也有人把按鈕廣告歸結(jié)到旗幟廣告的范疇。
飄移廣告。此類廣告表現(xiàn)為一個在頁面上游動的小圖片或小動畫，點擊它可鏈接到廣告頁面或網(wǎng)站。這種廣告由于在頁面上不停地游動，可以引起瀏覽者的注意，但這種不停地游動也會給瀏覽者造成干擾，它卻受廣告主的歡迎。
懸浮廣告。在物理學中，當一個物體的密度與液體密度相等時，該物體就會在液體中呈現(xiàn)懸浮現(xiàn)象，物體懸浮的位置由初始狀態(tài)確定，一旦把它置入某一特定位置，它就一直懸浮在那里而不受液面高度的影響。網(wǎng)絡中的懸浮廣告與此類似，當把一廣告圖片或動畫置入頁面的特定位置后，不論是否滑動瀏覽器右邊的縱向滑條，廣告始終保持在屏幕上的固定位置不變，該類廣告一般在頁面兩邊的空白處。
彈出式廣告。彈出式廣告也有人把它稱為“畫中畫”廣告、彈出廣告等，它是在網(wǎng)頁開啟時自動彈出一個廣告窗口，與網(wǎng)頁形成“畫中畫”的關(guān)系，但廣告窗口覆蓋了網(wǎng)頁的部分內(nèi)容，要瀏覽網(wǎng)頁中的這部分內(nèi)容時，瀏覽者可自行關(guān)閉彈出式廣告的窗口。
游戲廣告。游戲廣告是利用網(wǎng)絡游戲為載體并將廣告信息傳達給受眾的一種廣告形式。游戲廣告利用人們對游戲天生愛好的心理，從而以游戲為載體進行廣告宣傳，并借此來吸引消費者。廣告游戲特有的互動性、娛樂性，使它成為名副其實的個性化媒介。
四、網(wǎng)絡廣告中的信息元素及其設(shè)計
網(wǎng)絡廣告中的文字信息元素。在網(wǎng)絡廣告設(shè)計中，文字的地位非常重要。網(wǎng)絡廣告素材中的文字實際上有兩種：一種是文本文字，另一種是圖形文字。二者的區(qū)別在于：產(chǎn)生文字的軟件不同；文件的格式不同；應用場合不同；屏幕顯示的效果不同。圖形文字有時也稱為電腦特效文字，隨著電腦的普及，電腦特效文字的使用已成了家常便飯。在網(wǎng)絡廣告設(shè)計中，標題字和廣告詞的設(shè)計，都會用到電腦特效文字。網(wǎng)頁廣告設(shè)計中還必定會用到超文本(hypertext)。超文本是指包含與其他文件鏈接的文本。
網(wǎng)絡廣告中的圖形與圖像信息元素。圖形圖像在網(wǎng)絡廣告的應用中隨處可見。一幅充滿創(chuàng)意的圖形廣告作品，可以更好地吸引網(wǎng)民，實現(xiàn)廣告的傳播目的。圖形與圖像有矢量圖和位圖之分，圖像的色彩模式一律為RGB模式；獲取圖像數(shù)據(jù)的方法有多種，比如數(shù)字相機的拍攝、電腦軟件的繪制等；網(wǎng)絡廣告的圖片格式主要采用GIF、JPEG、PNG格式等。
電腦數(shù)字影(聲)像信息元素。隨著電腦多媒體技術(shù)的普及應用，在電腦設(shè)計中，特別是網(wǎng)絡廣告的設(shè)計中，將越來越多地用到電腦數(shù)字影(聲)像。目前由于網(wǎng)絡傳輸速率的限制，這類數(shù)字影(聲)像一般都需經(jīng)過高倍壓縮。電腦數(shù)字影(聲)像通過MPEG格式，其文件大小可以壓縮數(shù)十倍；最新的MF3(MP4)格式和Real Play-er的RM格式對影(聲)像的壓縮倍數(shù)最大，且還原效果還不錯。壓縮會使影(聲)像精度上有一定損失，但目前只能采取這種方法以提高網(wǎng)上傳輸速率。
網(wǎng)絡廣告中的動畫信息元素。目前，在網(wǎng)絡廣告中，GIF動畫和Flas是最主要的兩種動畫形式。GIF動畫格式是最常用的因特網(wǎng)圖像格式之一。GIF動畫文件不僅可以是靜態(tài)圖像，還可以是多幀連續(xù)動畫，動畫片壓縮比高，傳輸速度快，在網(wǎng)絡廣告中被普遍應用，Banner、Logo、Pop廣告都大量采用G工F動畫。Flash是一個專門的網(wǎng)頁動畫編輯軟件，通過nash制作的動畫文件字節(jié)小，調(diào)用速度快，且能實現(xiàn)鏈接功能。
網(wǎng)絡廣告靜態(tài)與動態(tài)設(shè)計。網(wǎng)絡廣告
從外觀來看大致呈現(xiàn)如下四個特征：1 一個簡短的標題加上一個標志；2 一個簡潔的標牌；3 具有鏈接功能；4 分為靜態(tài)、動態(tài)和交互三種形式，交互一般也歸在動態(tài)形式之中。
靜態(tài)的網(wǎng)絡廣告是在網(wǎng)頁上顯示一幅固定的圖片，它是早年網(wǎng)絡廣告常用的一種形式。優(yōu)點是制作簡單，并且被所有的網(wǎng)站所接受。缺點是在眾多使用新技術(shù)制作的網(wǎng)絡廣告面前，會顯得有些呆板和枯燥。因有調(diào)查顯示，靜態(tài)網(wǎng)絡廣告的點擊率比動態(tài)以及交互式網(wǎng)絡廣告的點擊率低。
動態(tài)網(wǎng)絡廣告擁有會運動的元素，或移動或閃爍。它們通常采用GIF的格式，原理是把一連串圖像連貫起來形成動畫。大多數(shù)動態(tài)網(wǎng)絡廣告由2～20幀畫面組成，通過不同的畫面，傳遞給瀏覽者更多的信息。動態(tài)網(wǎng)絡廣告設(shè)計時要密切注意其動畫的節(jié)拍，反復試驗直到得到所需的效果?？焖俚膭赢嫿o人瘋狂的感覺，慢速的動畫給人戲劇感，等等。還要注意保護動畫的顏色，設(shè)置最后一幀運行長一些，比如設(shè)置100秒來防止它抖動。
當動態(tài)網(wǎng)絡廣告不能滿足要求時，一種更能吸引瀏覽者的交互廣告產(chǎn)生了。交互式廣告的形式多種多樣，比如游戲、插播式回答問題、下拉菜單、填寫表格等。交互廣告分為HTML和Rich Media兩種。HTML網(wǎng)絡廣告允許瀏覽者在廣告中填入數(shù)據(jù)或通過下拉菜單和選擇框進行選擇。它可以讓瀏覽者選擇要瀏覽的頁面，提交問題，甚至玩?zhèn)€游戲。這種廣告尺寸小、兼容性好，連接速度低的用戶和使用低版本瀏覽器的用戶也可以看到。好的交互式網(wǎng)絡廣告可以表現(xiàn)復雜的交互性和特殊視覺效果，比如：支持交互式的多軌動畫，全景、旋轉(zhuǎn)、縮放和滾動圖像，圖像間個別的定時和變換效果(例如溶解、擦除、滑動和縮放)，內(nèi)建聲畫同步的流式視頻，能夠放大和縮小以及旋轉(zhuǎn)的3D圖像等，無須捕件，下載速度快，缺點是制作技術(shù)復雜。
網(wǎng)絡廣告設(shè)計的最后一個環(huán)節(jié)是對網(wǎng)絡廣告的進行把握。網(wǎng)絡廣告的主要有四種形式：一、在因特網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)站；二、在熱門站點上做網(wǎng)絡廣告；三、利用網(wǎng)絡其他渠道廣告；四、利用廣告交換手段廣告。
第6篇：動畫廣告設(shè)計范文
【關(guān)鍵詞】教學與創(chuàng)業(yè) 課程結(jié)合 多媒體廣告
一、立足課程基本內(nèi)容，以創(chuàng)意找突破，以行業(yè)與市場分析護航
（一）什么是創(chuàng)業(yè)？
創(chuàng)業(yè)是每個年輕人的夢想，大學生也不例外，那到底什么是創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)核心的內(nèi)容是什么？
斯蒂文森（Stevensen）認為：“創(chuàng)業(yè)是個人追蹤和捕捉機會的過程，這一過程與當時所控制的資源無關(guān)。”①從這個闡述可以看出，尋找機會、把握時機是創(chuàng)業(yè)的根本，與創(chuàng)業(yè)者是否已經(jīng)具有良好的物質(zhì)的條件沒有關(guān)系.
“Conner從識別機會的能力、創(chuàng)業(yè)家個性和心理特質(zhì)定義創(chuàng)業(yè)，Bygrave從識別機會的能力、個性和心理特質(zhì)及創(chuàng)業(yè)機會等三方面來定義創(chuàng)業(yè)。”②由此可以看出個性與心理特質(zhì)是成就創(chuàng)業(yè)的原動力。
另外一個解釋來自蒂蒙斯（Timmmons）。他認為：“創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行為的方式，這種行為方式是機會驅(qū)動的，注重方法與領(lǐng)導相平衡。創(chuàng)業(yè)導致價值的產(chǎn)生、增加、實現(xiàn)和更新，不只為所學者，也與所有的參與者的利益相關(guān)?！雹鬯伎棘F(xiàn)存問題和善于推理等行為有助于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的機會與切入點，它產(chǎn)生的價值能夠?qū)⑺袇⑴c者的利益聯(lián)系起來。
綜合這些觀點得出：創(chuàng)業(yè)最根本在于尋找機會，而機會的捕捉往往來自于對現(xiàn)存問題的思考，并且利用人的創(chuàng)造能力解決它們，最終通過不懈的努力實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的整個過程。
（二）什么是創(chuàng)意？創(chuàng)意對于藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的創(chuàng)業(yè)有什么意義？
1.什么是創(chuàng)意？
愛德華·德·博諾（Edward the Bono）認為創(chuàng)意就是突破人們固定的、共識的思維定勢。同時，他認為創(chuàng)意往往是跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的交叉的思維，在經(jīng)過洞察與分析之后產(chǎn)生新的思維突破。④換句話說，創(chuàng)意突破過去已有的思維定勢，同時借用不同專業(yè)領(lǐng)域的差異性，經(jīng)過整理與協(xié)調(diào)獲得新的想法。
2.創(chuàng)意的社會價值
盡管創(chuàng)業(yè)是多樣化與多層面的，有的創(chuàng)業(yè)者選擇成熟的行業(yè)，有的創(chuàng)業(yè)者選擇其中的細分市場，但是對于藝術(shù)與設(shè)計類的專業(yè)來說就需要注重創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)。這是由于這類專業(yè)更多地關(guān)注精神層面的價值。近年我國大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，這將會為藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)提供大量的機會。
從國外的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)情況可以看到它對于社會的貢獻。根據(jù)資料顯示，荷蘭的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為社會提供了24萬個新的工作機會，這占到其所有就業(yè)率的30%，同時，其造就了840億歐元的社會價值。它的增長率到2002年為止，平均獲得51%的年平均增長。⑤另外，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還可以提升其他產(chǎn)業(yè)的核心價值，其對于整個社會的附加值甚至遠遠大于其本身的價值。當今很多企業(yè)為了區(qū)別于其他競爭對手，往往需要通過提升自身企業(yè)理念，并且將它融合到產(chǎn)品中去。這種品牌的附加值往往超出其產(chǎn)品成本很多。眾所周知的Apple、Nike與阿迪達斯等就是最好的例子。
（三）市場與行業(yè)的評估能夠過濾與修正創(chuàng)意，達到降低風險的目的
創(chuàng)意往往是新鮮與特有的，但是創(chuàng)業(yè)之初是否所有的創(chuàng)意都能夠有一個良好的開始？每種新的事物往往都存在機遇與風險，從10年前的網(wǎng)絡興起與網(wǎng)絡泡沫可以印證這一點。當時，這種新型的產(chǎn)業(yè)引起一股網(wǎng)絡熱潮，媒體稱之為“眼球經(jīng)濟”。從這次熱潮中產(chǎn)生出了雅虎、騰訊和網(wǎng)易等著名企業(yè)，但同時，很多不為人知的企業(yè)也在網(wǎng)絡熱退潮時紛紛倒閉。這就是新事物所具有的利弊。筆者認為，對行業(yè)與市場的環(huán)境分析與前景預測，有助于減少這種風險，同時，創(chuàng)意通過市場的調(diào)研與分析能夠?qū)λ旧磉M行修正，也能夠更好地找準創(chuàng)意的切入點。在教學上，要求教師對本專業(yè)的相關(guān)行業(yè)、相關(guān)市場與政策支持等因素的分析能夠有效地減少學生的創(chuàng)業(yè)方案的風險，提高執(zhí)行的可行性。
根據(jù)多媒體廣告設(shè)計課程所屬的設(shè)計與藝術(shù)屬性，確定“創(chuàng)意”作為創(chuàng)業(yè)教育的切入點，同時，對該課程相關(guān)聯(lián)的行業(yè)進行分析，幫助學生重新審視自己的創(chuàng)意。這樣的過程可以歸結(jié)為：立足課程基本內(nèi)容，以創(chuàng)意尋找突破口，以行業(yè)與市場分析護航。
二、教學內(nèi)容與創(chuàng)業(yè)前景
多媒體廣告設(shè)計課程的內(nèi)容是以各種單一媒體的技術(shù)與創(chuàng)意為基礎(chǔ)，結(jié)合學生的創(chuàng)意整合出新穎的多媒體創(chuàng)作。課程的核心內(nèi)容強調(diào)有機的整合，學生通過學習與歸納以前所學的單一媒介，在以審美與創(chuàng)意為目的前提下去發(fā)掘它們潛在的整合可能性。
（一）多媒體廣告設(shè)計的具體內(nèi)容
多媒體廣告設(shè)計的具體內(nèi)容包括以下幾方面。
Flash技術(shù)：Flash軟件是當今最普及的多媒體設(shè)計軟件，它能夠?qū)D像、動畫、聲音、視頻等進行有機的整合與融合，通過它可以創(chuàng)作出賞心悅目的多媒體藝術(shù)作品。同時，網(wǎng)絡、電視與手機終端等都能夠很好地兼容該軟件。在該課程中，它是主要的需要學習的表現(xiàn)工具。學生通過這個課程的學習能夠掌握這個平臺的使用方法，并且結(jié)合自己的想法進行創(chuàng)作。
基礎(chǔ)動畫原理：動畫是當今中國的熱門專業(yè)，是國家支持的文化產(chǎn)業(yè)的重點之一。全國乃至全世界的動漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值巨大，市場前景廣闊。在我們的課程中，動畫既是一種表現(xiàn)形式，也是多媒體設(shè)計不可缺少的一部分。Flas是該課程的一個主要內(nèi)容，它主要包括以動畫基礎(chǔ)的廣告形式探索、動畫運動原理、時間與空間的掌握、以廣告為目的的故事創(chuàng)意等方面的內(nèi)容。
互動技術(shù)：互動是指事物的相互反饋，我們的課程中主要討論人與電腦、各種終端的互動關(guān)系。課程中主要講解基本的互動形式與基礎(chǔ)的編程技術(shù)。它關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域包括軟件界面互設(shè)計、網(wǎng)頁界面互動設(shè)計、基本游戲設(shè)計與展示、互動式廣告等。
網(wǎng)頁設(shè)計：網(wǎng)頁設(shè)計需要互動技術(shù)、圖形圖像處理、動畫效果等內(nèi)容的支持，它也是多媒體整合的結(jié)果。學生通過以上內(nèi)容的學習能夠制作出生動的頁面。
創(chuàng)意與整合討論與指導：學期末，學生通過自選題目進行多媒體廣告的最終創(chuàng)作，通過整合前面所學的技術(shù)與創(chuàng)意，融會貫通地進行思維的拓展，最終確立具有藝術(shù)火花的創(chuàng)意點，并完成廣告創(chuàng)意。
（二）當今與課程相關(guān)聯(lián)的行業(yè)
當今與多媒體廣告設(shè)計課程相關(guān)聯(lián)的行業(yè)有以下幾方面。
網(wǎng)頁設(shè)計：網(wǎng)頁是現(xiàn)代人生活不可缺少的信息獲取來源，網(wǎng)頁設(shè)計的需求也非常高。需求方包括政府、大中小企業(yè)和個人等。
動畫設(shè)計：動畫的產(chǎn)業(yè)鏈包括動畫生產(chǎn)（動畫創(chuàng)作生產(chǎn)）、動畫市場 （包括動畫圖書與動畫音箱市場，以及動畫形象所衍生的產(chǎn)品市場，如服裝、玩具、兒童用品等）等。⑥
游戲設(shè)計：游戲設(shè)計也是當今熱門的行業(yè)。從電腦游戲到當今的平板電腦和手機游戲的發(fā)展可以看出，游戲是當今國內(nèi)前景廣闊的行業(yè)。游戲的產(chǎn)業(yè)鏈與動漫的產(chǎn)業(yè)鏈有些類似。
多媒體廣告設(shè)計：無論網(wǎng)頁還是現(xiàn)代的游戲終端，我們都能夠看到大量的廣告，而這廣告都是在多媒體環(huán)境下創(chuàng)作的。具體體現(xiàn)在網(wǎng)絡上的Flash廣告、嵌入游戲內(nèi)的廣告等。
（三）課程內(nèi)容設(shè)計
課程內(nèi)容設(shè)計應當將實踐性強的多媒體技術(shù)應用擺在第一位，結(jié)合廣告設(shè)計理論進行講授。具體內(nèi)容包括多媒體相關(guān)軟件使用技巧（包括動畫、網(wǎng)頁和音頻等軟件）、廣告設(shè)計、界面設(shè)計以及動畫等理論講授，以創(chuàng)業(yè)為紐帶將技術(shù)與知識融合起來。
1.教學內(nèi)容與改革效果
教學以實用性較強的Flash和Dream waver軟件作為主要工具，結(jié)合廣告設(shè)計理論、動畫制作規(guī)律理論和當今的多媒體技術(shù)在市場應用案例等內(nèi)容，以求縮短學習與創(chuàng)業(yè)的距離與時間。改革的效果在于學生在學習多媒體技術(shù)與創(chuàng)意的同時，能夠思考和規(guī)劃如何運用該課程的內(nèi)容進行創(chuàng)業(yè)的初步探索。通過篩選學生在該課程中所獲得的創(chuàng)業(yè)方案，對相關(guān)的創(chuàng)業(yè)進行適度的實踐性嘗試。教學的設(shè)計類作業(yè)可以與創(chuàng)業(yè)方案一致，即創(chuàng)業(yè)實踐的設(shè)計能夠當作該課程的考核作業(yè)。
2.創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容組織與安排
（1）通過小組討論和大腦風暴法獲得創(chuàng)業(yè)方案。
（2）通過網(wǎng)絡搜尋與學生實地調(diào)研等方式，獲得多媒體關(guān)聯(lián)的行業(yè)與市場狀況，并且對原本的創(chuàng)業(yè)方案進行討論與修正。
（3）創(chuàng)業(yè)實踐方向集中于界面設(shè)計、動畫和多媒體廣告三個方向。
（4）邀請業(yè)界專家對行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢進行分析，讓學生獲得第一手和最接近實際情況的創(chuàng)業(yè)指引。
（5）通過以上的學習與探討，學生以小組為單位總結(jié)創(chuàng)業(yè)的可行性方案，并在條件允許的前提下適當進行創(chuàng)業(yè)嘗試。
（四）立足課程基本內(nèi)容的創(chuàng)意訓練與培養(yǎng)
《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》一書中這樣描述靈感的特點：“1.突發(fā)性，即靈感是突然起來的，飛躍性地產(chǎn)生，何時來臨無法預測。2.瞬間性，即靈感持續(xù)的時間很短，一閃而過，轉(zhuǎn)瞬即逝，不注意隨時記下，可能再也想不起來。3.情感性，即靈感只在良好的精神狀態(tài)下才會產(chǎn)生，產(chǎn)生的瞬間，創(chuàng)造者往往情不自禁歡欣快慰，伴隨著不可抑制的激情，甚至如醉如癡，進入忘我的精神境界。”⑦
筆者認為，首先，靈感是人類天生的本能，它的產(chǎn)生時間不可預知。在捕獲靈感的問題上，吉列剃須刀創(chuàng)始人在思考設(shè)計吉列剃須刀時賦閑了一年多后，才偶爾獲得靈感。⑧這種不確定性對于創(chuàng)意人和設(shè)計人來說是較大的問題。筆者認為這是解決問題的靈感過于分散所致，例如，我們不時會跳出一些靈感，但是這些靈感往往不是當前我們正要解決問題的答案，所以如果能對思維或靈感激發(fā)的范疇加以限制，從理論上講能夠縮短靈感的產(chǎn)生時間。另外，在保持良好的心情的情況下容易產(chǎn)生靈感。
那么是否有方法可以縮短靈感的產(chǎn)生過程呢？利用大腦風暴法可以讓思維集中于一個領(lǐng)域的范疇內(nèi)，并且拓展開來。在大腦風暴的過程中，討論以正面的、積極的、鼓勵的為主，這也符合靈感產(chǎn)生的第二個特點。
對于藝術(shù)類課程的創(chuàng)業(yè)教育來說，從創(chuàng)意出發(fā)能夠發(fā)掘出創(chuàng)業(yè)的機會。同時，對當前的關(guān)聯(lián)行業(yè)的分析能夠幫助減少創(chuàng)業(yè)帶來的風險。
注釋：
①②③ .2012.7.1.
④⑤宮承波，閆玉剛.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)總論[M].北京：中國廣播電視出版社，2008：2，5.
⑥.2012.5.23.
⑦⑧于連濤，劉偉.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育[M].青島：中國海洋大學出版社，2004：44，45.
參考文獻：
[1]何克抗.創(chuàng)造性思維論[M].北京：北京師范大學出版社，2002.
[2]陳歡慶.實踐與創(chuàng)造力培養(yǎng)[M].杭州：浙江教育出版社，1999.
[3]楊雁斌.創(chuàng)新思維法[M].上海：華東理工大學出版社，1999.
[4]袁勁松.腦力訓練[M].青島：青島出版社，1999.
第7篇：動畫廣告設(shè)計范文
動漫已深深融入到影視廣告中，但是動漫和廣告分屬兩種不同的藝術(shù)，動漫藝術(shù)具有較強的審美情趣、娛樂性和藝術(shù)性，而廣告設(shè)計是商業(yè)的產(chǎn)物，是商家盈利的載體。時至今日，動漫藝術(shù)產(chǎn)業(yè)化的進程刺激了廣告設(shè)計的發(fā)展。以漫畫為核心的動漫產(chǎn)品為保持動漫產(chǎn)業(yè)鏈的正常運作就必須訴諸于廣告設(shè)計這一長期“合作”卻又不斷變化和更新的有效手段。反過來看，一旦動漫及其相關(guān)產(chǎn)品能按照一定商業(yè)模式有效發(fā)展，必然也會推進廣告設(shè)計的進步，首先獲益的是動漫角色的設(shè)計等，隨后還可能帶動企業(yè)形象設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等等。
那么什么決定廣告效果？人們喜歡一個廣告的原因，從根本上來源于情感的共鳴。研究發(fā)現(xiàn)，人們對廣告的記憶58%取決于對廣告的喜好度，只有2%取決于廣告的長度。因此，廣告喜好度影響廣告注意力，具有讓廣告長久留在人們記憶之中的能力。
動漫形象這一藝術(shù)形式具有幽默、夸張、生動、虛幻等品質(zhì)，通俗而易于接受，視覺識別率高，具有獨特的吸引力和表現(xiàn)力。所以，在廣告中恰到好處地運用動漫形象作為宣傳手段，必然能因其特有的魅力而獲得成功。在廣告中，動漫能夠形成一種不同于一般繪畫的形式，不受時空關(guān)系、比例等要素的制約，其構(gòu)思中藝術(shù)的夸張、新奇的創(chuàng)意和荒誕的表現(xiàn)，能夠產(chǎn)生一種不同于傳統(tǒng)思維的想象力，給受眾以新的視覺享受。動漫的簡單、夸張、典型性的造型，能夠使動漫形象在受眾心中留下一個非常清晰深刻的印象，而這個印象一般來說恰恰是產(chǎn)品要向消費者傳達自己產(chǎn)品信息的獨特一面。同時，由于動漫形象的采用，會與同類別的其他產(chǎn)品形成表現(xiàn)上的差異化，不會再產(chǎn)生用真實產(chǎn)品做廣告所帶來的產(chǎn)品模糊化的難題，從而以此解決差異化的問題，另外，動漫能夠吸引受眾的注意力，并且讓消費者在不自覺的狀態(tài)中接受廣告?zhèn)鬟_的信息，而使廣告內(nèi)容能在人們記憶之中停留很長時間。并且，在廣告中運用了動漫因素之后，更容易在消費者心智中占據(jù)一個不同于其他廣告的有利位置，從而實現(xiàn)產(chǎn)品在消費者心智中的定位，構(gòu)建起一個不同于其他同類別產(chǎn)品的獨特的品牌形象，而這種品牌形象由于借用了動漫因素，更容易使消費者與產(chǎn)品之間建立一種穩(wěn)固的長久關(guān)系，從而推動企業(yè)的長遠發(fā)展。
與傳統(tǒng)廣告相比，動漫廣告有著顯著優(yōu)勢。一是生動性，動漫采用的是一種與現(xiàn)實寫真不同的藝術(shù)形式。其卡通形象在傳統(tǒng)廣告中獨具一格，富有動感和新鮮元素，讓觀眾在欣賞廣告的同時能得到明確的信息。例如：可口可樂最新的廣告，利用動畫技術(shù)將可口可樂的生產(chǎn)過程表現(xiàn)出來，讓大眾知道可樂生產(chǎn)的過程。二是夸張性，動漫是人創(chuàng)作的，可以加入充分的想象力和創(chuàng)造力，把要表達的信息通過夸張的手法表現(xiàn)出來。例如：香奈兒2011超級創(chuàng)意動畫廣告，讓人通過夸張的動畫手法，在認識這些產(chǎn)品的用途的同時，進一步記住香奈兒這個品牌。三是吸引力。動漫沖破了傳統(tǒng)廣告的重重框架，從視覺到聽覺給觀眾一份新鮮感，在注意力經(jīng)濟時代，這就是吸引眼球的關(guān)鍵一步。四是時尚性。動漫最初是通過動畫片的形式走入大眾生活的，經(jīng)過多媒體的互動與發(fā)展，動漫不斷走在時代前沿，與最新科技、最時尚元素搭配在一起，形成了一道亮麗的風景。
隨著全球動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的推動，動漫廣告超越了膠片拍攝的束縛，通過對想象力的展現(xiàn)，在激發(fā)觀眾興趣、感染觀眾情緒以及傳播廣告信息方面顯示了不凡的魅力。
第8篇：動畫廣告設(shè)計范文
科類名稱 院校代號 院校名稱 專業(yè)代號 專業(yè)名稱 投檔最低分 備注
藝術(shù)(文)美術(shù)類 2026 寧德師范學院 02 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 478
藝術(shù)(文)美術(shù)類 2026 寧德師范學院 03 美術(shù)教育 477
藝術(shù)(文)美術(shù)類 2040 泉州信息工程學院 01 室內(nèi)裝飾設(shè)計 449
藝術(shù)(文)美術(shù)類 2040 泉州信息工程學院 02 計算機類（含數(shù)字媒體技術(shù)、動漫設(shè)計與制作專業(yè)） 430
藝術(shù)(文)美術(shù)類 2040 泉州信息工程學院 03 數(shù)字媒體技術(shù) 432
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4005 福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院 01 廣告設(shè)計與制作 454
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4005 福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院 02 動漫設(shè)計與制作 437
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4005 福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院 03 產(chǎn)品造型設(shè)計 450
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4005 福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院 04 服裝設(shè)計 415
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4007 福建華南女子職業(yè)學院 01 藝術(shù)設(shè)計類（含藝術(shù)設(shè)計、多媒體設(shè)計與制作專業(yè)） 416
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4013 福建商業(yè)高等?？茖W校 01 產(chǎn)品造型設(shè)計 459
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4013 福建商業(yè)高等專科學校 02 產(chǎn)品造型設(shè)計（產(chǎn)品裝飾設(shè)計方向） 446
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4013 福建商業(yè)高等?？茖W校 03 廣告設(shè)計與制作 468
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4013 福建商業(yè)高等?？茖W校 04 裝潢藝術(shù)設(shè)計 481
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4013 福建商業(yè)高等?？茖W校 05 服裝設(shè)計 450
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4013 福建商業(yè)高等?？茖W校 06 動漫設(shè)計與制作 450
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4020 福建信息職業(yè)技術(shù)學院 01 廣告設(shè)計與制作（室內(nèi)設(shè)計、會展設(shè)計、平面設(shè)計方向） 449
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4020 福建信息職業(yè)技術(shù)學院 02 影視動畫（建筑動畫、商業(yè)動畫方向） 445
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 02 藝術(shù)設(shè)計 446
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 03 美術(shù) 410
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 04 舞臺藝術(shù)設(shè)計 399
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 09 服裝設(shè)計 400
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 10 茶文化（茶文化創(chuàng)意設(shè)計方向） 405
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4022 福建幼兒師范高等?？茖W校 01 藝術(shù)設(shè)計 447
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4022 福建幼兒師范高等專科學校 03 學前教育（美術(shù)方向） 463
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4022 福建幼兒師范高等?？茖W校 05 美術(shù)教育 465
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4024 福州海峽職業(yè)技術(shù)學院 01 動漫設(shè)計與制作 404
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4024 福州海峽職業(yè)技術(shù)學院 02 裝潢藝術(shù)設(shè)計 411
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4024 福州海峽職業(yè)技術(shù)學院 03 廣告設(shè)計與制作 404
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4026 福州黎明職業(yè)技術(shù)學院 01 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 443
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4026 福州黎明職業(yè)技術(shù)學院 02 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 450
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4026 福州黎明職業(yè)技術(shù)學院 03 廣告設(shè)計與制作 417
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4026 福州黎明職業(yè)技術(shù)學院 04 多媒體設(shè)計與制作 403
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4027 福州軟件職業(yè)技術(shù)學院 01 動漫設(shè)計與制作 403
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4027 福州軟件職業(yè)技術(shù)學院 02 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 432
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4027 福州軟件職業(yè)技術(shù)學院 03 廣告設(shè)計與制作 413
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4027 福州軟件職業(yè)技術(shù)學院 04 裝潢藝術(shù)設(shè)計 422
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4029 福州職業(yè)技術(shù)學院 01 藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計方向） 464
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4029 福州職業(yè)技術(shù)學院 02 藝術(shù)設(shè)計（動漫設(shè)計方向） 438
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4031 黎明職業(yè)大學 01 動漫設(shè)計與制作 459
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4031 黎明職業(yè)大學 02 服裝設(shè)計 466
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4031 黎明職業(yè)大學 03 工業(yè)設(shè)計 473
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4037 閩西職業(yè)技術(shù)學院 01 藝術(shù)設(shè)計 430
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4038 寧德職業(yè)技術(shù)學院 01 裝潢藝術(shù)設(shè)計 412
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4040 泉州紡織服裝職業(yè)學院 01 針織技術(shù)與針織服裝 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4040 泉州紡織服裝職業(yè)學院 02 服裝設(shè)計（服裝工藝與管理方向） 417
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4040 泉州紡織服裝職業(yè)學院 03 鞋類設(shè)計與工藝（鞋類CAD設(shè)計與管理方向） 460
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4040 泉州紡織服裝職業(yè)學院 04 人物形象設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4040 泉州紡織服裝職業(yè)學院 05 服裝設(shè)計（休閑商務男裝、時尚女裝、童裝方向） 411
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 01 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 459
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 02 藝術(shù)設(shè)計 417
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 03 雕塑藝術(shù)設(shè)計 386
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 04 藝術(shù)設(shè)計（商業(yè)油畫方向） 408
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 05 多媒體設(shè)計與制作 386
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 06 影視多媒體技術(shù) 406
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 07 產(chǎn)品造型設(shè)計 402
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 08 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計 409
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 09 裝潢藝術(shù)設(shè)計 408
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 10 工業(yè)設(shè)計 402
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 11 裝飾藝術(shù)設(shè)計 408
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 01 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（景觀建筑設(shè)計方向） 402
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 03 建筑工程技術(shù) 394
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 04 動漫設(shè)計與制作 388
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 05 服裝設(shè)計（服飾品牌營銷策劃方向） 409
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 06 人物形象設(shè)計 429
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 07 珠寶首飾工藝及鑒定（設(shè)計與制作方向） 446
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 08 珠寶首飾工藝及鑒定（設(shè)計與制作方向） 418
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 09 鞋類設(shè)計與工藝（運動鞋科技研發(fā)方向） 442
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 10 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 401
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 14 廣告設(shè)計與制作 409
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 16 攝影攝像技術(shù)（婚慶影像及數(shù)碼技術(shù)方向） 395
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4046 泉州理工職業(yè)學院 01 建筑裝飾工程技術(shù) 430
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4046 泉州理工職業(yè)學院 02 廣告設(shè)計與制作 424
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4047 泉州輕工職業(yè)學院 01 建筑工程技術(shù) 420
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4047 泉州輕工職業(yè)學院 02 動漫設(shè)計與制作 433
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4047 泉州輕工職業(yè)學院 03 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 401
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4047 泉州輕工職業(yè)學院 04 服裝設(shè)計（時裝與形象設(shè)計方向） 396
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4047 泉州輕工職業(yè)學院 05 服裝設(shè)計 444
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4047 泉州輕工職業(yè)學院 06 鞋類設(shè)計與工藝 397
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4047 泉州輕工職業(yè)學院 07 廣告設(shè)計與制作 427
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4050 泉州幼兒師范高等?？茖W校 02 美術(shù)教育（學前方向） 452
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4050 泉州幼兒師范高等?？茖W校 03 美術(shù)教育（小學方向） 457
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4051 三明職業(yè)技術(shù)學院 01 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計（平面廣告設(shè)計與制作方向） 435
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4053 廈門安防科技職業(yè)學院 01 動漫設(shè)計與制作 452
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4054 廈門城市職業(yè)學院 01 藝術(shù)設(shè)計 499
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4054 廈門城市職業(yè)學院 02 動漫設(shè)計與制作 485
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4054 廈門城市職業(yè)學院 03 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 505
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4055 廈門城市職業(yè)學院（面向廈門） 01 動漫設(shè)計與制作 432
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4055 廈門城市職業(yè)學院（面向廈門） 02 藝術(shù)設(shè)計 443
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4055 廈門城市職業(yè)學院（面向廈門） 03 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 454
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4060 廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學院 01 裝潢藝術(shù)設(shè)計 423
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4060 廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學院 02 旅游工藝品設(shè)計與制作 437
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4060 廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學院 03 動漫設(shè)計與制作 433
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4062 廈門南洋職業(yè)學院 01 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 457
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4062 廈門南洋職業(yè)學院 02 動漫設(shè)計與制作 453
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4062 廈門南洋職業(yè)學院 03 服裝設(shè)計 428
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4062 廈門南洋職業(yè)學院 04 建筑設(shè)計技術(shù) 439
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4062 廈門南洋職業(yè)學院 05 廣告設(shè)計與制作 436
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4062 廈門南洋職業(yè)學院 06 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 455
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 01 動漫設(shè)計與制作（游戲設(shè)計方向） 445
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 02 動漫設(shè)計與制作（影視動漫方向） 442
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 03 廣告設(shè)計與制作 467
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 04 裝潢藝術(shù)設(shè)計 449
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 05 產(chǎn)品造型設(shè)計 451
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 06 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 460
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 07 圖形圖像制作（平面設(shè)計方向） 413
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 08 動漫設(shè)計與制作（多媒體制作方向） 412
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4064 廈門興才職業(yè)技術(shù)學院 01 動漫設(shè)計與制作 401
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4064 廈門興才職業(yè)技術(shù)學院 02 廣告設(shè)計與制作 408
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4064 廈門興才職業(yè)技術(shù)學院 03 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 428
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4065 廈門演藝職業(yè)學院 05 藝術(shù)設(shè)計（舞臺美術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、動漫設(shè)計方向） 412
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 02 美術(shù)教育 451
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 03 裝潢藝術(shù)設(shè)計 425
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 04 產(chǎn)品造型設(shè)計 457
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 05 電腦藝術(shù)設(shè)計 431
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 06 裝潢藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計方向） 443
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 07 廣告設(shè)計與制作 437
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 08 藝術(shù)設(shè)計（數(shù)字媒體方向） 428
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4070 漳州科技職業(yè)學院 01 藝術(shù)設(shè)計（藝術(shù)陶瓷設(shè)計與營銷方向） 426
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4070 漳州科技職業(yè)學院 02 多媒體設(shè)計與制作（攝影與廣告設(shè)計方向） 440
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4070 漳州科技職業(yè)學院 03 多媒體設(shè)計與制作（網(wǎng)絡技術(shù)與影視動畫方向） 446
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4070 漳州科技職業(yè)學院 04 藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計方向） 479
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4072 漳州理工職業(yè)學院 01 藝術(shù)設(shè)計類（含藝術(shù)設(shè)計、裝飾藝術(shù)設(shè)計、多媒體設(shè)計與制作專業(yè)） 395
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4072 漳州理工職業(yè)學院 02 廣告設(shè)計與制作 465
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4072 漳州理工職業(yè)學院 03 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 417
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4075 漳州職業(yè)技術(shù)學院 01 藝術(shù)設(shè)計 473
藝術(shù)(文)美術(shù)類 4075 漳州職業(yè)技術(shù)學院 02 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 478
藝術(shù)(文)美術(shù)類 5122 南昌大學 08 藝術(shù)設(shè)計 508
藝術(shù)(文)美術(shù)類 5122 南昌大學 09 服裝設(shè)計 505
藝術(shù)(文)美術(shù)類 5199 武漢工程大學 04 藝術(shù)設(shè)計類(中外合作辦學)（藝術(shù)設(shè)計） 492
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6049 長春大學 05 藝術(shù)設(shè)計類(中外合作辦學)（多媒體設(shè)計與制作） 491
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6111 大連藝術(shù)學院 07 藝術(shù)設(shè)計（油畫） 466
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6111 大連藝術(shù)學院 08 人物形象設(shè)計 463
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6111 大連藝術(shù)學院 09 旅游工藝品設(shè)計與制作 473
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6181 桂林電子科技大學 05 工業(yè)設(shè)計 483
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6181 桂林電子科技大學 06 影視動畫 455
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6185 桂林理工大學 06 電腦藝術(shù)設(shè)計 495
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6185 桂林理工大學 07 裝潢藝術(shù)設(shè)計 496
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6193 ?？诮?jīng)濟學院 08 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 454
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6275 湖南工業(yè)大學 09 藝術(shù)設(shè)計類(中外合作辦學)（藝術(shù)設(shè)計） 469
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 06 服裝設(shè)計（高級成衣設(shè)計） 473
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 07 服裝設(shè)計（時裝設(shè)計） 447
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 08 藝術(shù)設(shè)計（服裝藝術(shù)設(shè)計） 465
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 09 服裝設(shè)計 441
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 10 服裝設(shè)計（服裝企業(yè)管理） 425
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 11 服裝設(shè)計（服裝設(shè)計與工程） 417
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 12 人物形象設(shè)計 419
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 13 藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計） 463
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 14 動畫設(shè)計 420
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 15 廣告設(shè)計與制作 389
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 16 裝潢藝術(shù)設(shè)計 442
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 18 皮具設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6343 江西工程學院 01 裝潢藝術(shù)設(shè)計 460
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6345 江西科技師范大學 08 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 492
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6345 江西科技師范大學 09 電腦藝術(shù)設(shè)計 489
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6345 江西科技師范大學 10 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計 489
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6348 江西科技學院 09 服裝設(shè)計 448
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6348 江西科技學院 10 電腦藝術(shù)設(shè)計 445
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6348 江西科技學院 11 珠寶首飾工藝及鑒定 413
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6348 江西科技學院 13 裝飾藝術(shù)設(shè)計 446
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6348 江西科技學院 14 動漫設(shè)計與制作 416
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6353 江西師范大學 12 美術(shù)教育 513
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6356 江西應用科技學院 01 藝術(shù)設(shè)計 457
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6365 景德鎮(zhèn)學院 03 陶瓷藝術(shù)設(shè)計 473
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6365 景德鎮(zhèn)學院 04 裝潢藝術(shù)設(shè)計 466
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6365 景德鎮(zhèn)學院 05 美術(shù)教育（師范類） 462
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6365 景德鎮(zhèn)學院 06 電腦藝術(shù)設(shè)計 442
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6365 景德鎮(zhèn)學院 07 動漫設(shè)計與制作 457
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6410 南昌工學院 02 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計（廣告設(shè)計與制作方向） 493
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6410 南昌工學院 03 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計（廣告設(shè)計與制作方向） 467
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6410 南昌工學院 04 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計方向） 476
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6414 南昌理工學院 06 藝術(shù)設(shè)計 470
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6455 萍鄉(xiāng)學院 02 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 455
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6455 萍鄉(xiāng)學院 03 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計 432
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6455 萍鄉(xiāng)學院 06 美術(shù)教育 450
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6485 山東協(xié)和學院 01 廣告設(shè)計與制作 509
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6509 上海商學院 01 應用藝術(shù)設(shè)計 503
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6593 武漢紡織大學 02 藝術(shù)設(shè)計類(中外合作辦學)（服裝設(shè)計） 512
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6593 武漢紡織大學 03 藝術(shù)設(shè)計類(中外合作辦學)（裝潢藝術(shù)設(shè)計） 497
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6593 武漢紡織大學 04 藝術(shù)設(shè)計類(中外合作辦學)（多媒體設(shè)計） 491
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6646 新余學院 02 藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向） 453
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6646 新余學院 03 美術(shù)教育 461
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6712 中國勞動關(guān)系學院 01 藝術(shù)設(shè)計（服裝設(shè)計與制作方向） 475
藝術(shù)(文)美術(shù)類 6712 中國勞動關(guān)系學院 02 藝術(shù)設(shè)計（數(shù)字媒體藝術(shù)方向） 462
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8007 北海藝術(shù)設(shè)計學院 01 建筑設(shè)計技術(shù) 449
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8007 北海藝術(shù)設(shè)計學院 02 建筑裝飾工程技術(shù) 434
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8007 北海藝術(shù)設(shè)計學院 03 動漫設(shè)計與制作 393
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8007 北海藝術(shù)設(shè)計學院 04 服裝設(shè)計 411
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8007 北海藝術(shù)設(shè)計學院 05 產(chǎn)品造型設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8007 北海藝術(shù)設(shè)計學院 06 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計 412
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8007 北海藝術(shù)設(shè)計學院 07 電腦藝術(shù)設(shè)計 423
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8007 北海藝術(shù)設(shè)計學院 08 多媒體設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8007 北海藝術(shù)設(shè)計學院 10 藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向） 444
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8008 北海職業(yè)學院 01 藝術(shù)設(shè)計（廣告設(shè)計與制作方向） 424
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8008 北海職業(yè)學院 02 藝術(shù)設(shè)計（裝潢藝術(shù)設(shè)計方向） 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8008 北海職業(yè)學院 03 人物形象設(shè)計 434
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8008 北海職業(yè)學院 04 旅游工藝品設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8013 北京吉利學院 01 藝術(shù)設(shè)計（平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計） 490
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8013 北京吉利學院 02 影視動畫 418
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8014 北京經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學院 01 動漫設(shè)計與制作（動畫設(shè)計師、影視后期制作） 442
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8019 北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學院 01 廣告設(shè)計與制作 477
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8019 北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學院 02 動漫設(shè)計與制作 444
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8037 成都藝術(shù)職業(yè)學院 01 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 457
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8051 贛州師范高等專科學校 02 美術(shù)教育 445
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8060 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院 01 廣告設(shè)計與制作 468
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8060 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院 02 產(chǎn)品造型設(shè)計 473
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8060 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院 03 裝潢藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計） 504
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8072 廣西藝術(shù)學院 68 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 482
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8072 廣西藝術(shù)學院 69 動漫設(shè)計與制作 480
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8072 廣西藝術(shù)學院 70 廣告設(shè)計與制作 470
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8072 廣西藝術(shù)學院 71 藝術(shù)設(shè)計 499
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8072 廣西藝術(shù)學院 72 裝飾藝術(shù)設(shè)計 468
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8072 廣西藝術(shù)學院 73 多媒體設(shè)計與制作 451
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8073 廣西幼兒師范高等專科學校 01 美術(shù)教育 432
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8073 廣西幼兒師范高等?？茖W校 02 藝術(shù)設(shè)計（數(shù)字傳媒藝術(shù)方向） 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8088 桂林師范高等?？茖W校 01 藝術(shù)設(shè)計 436
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8091 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 01 藝術(shù)設(shè)計 424
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8099 河北工藝美術(shù)職業(yè)學院 01 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 441
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8099 河北工藝美術(shù)職業(yè)學院 02 廣告設(shè)計與制作 407
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8101 河北美術(shù)學院 04 首飾設(shè)計 430
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8101 河北美術(shù)學院 05 藝術(shù)設(shè)計（繪畫、油畫方向） 458
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8121 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院 05 影視動畫 444
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8121 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院 06 動漫設(shè)計與制作 445
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8121 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院 07 藝術(shù)設(shè)計 473
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8121 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院 08 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 461
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 01 陶瓷藝術(shù)設(shè)計 464
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 02 雕塑藝術(shù)設(shè)計 447
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 03 裝飾藝術(shù)設(shè)計 468
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 04 藝術(shù)設(shè)計 447
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 05 首飾設(shè)計 469
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 06 多媒體設(shè)計與制作 420
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 07 裝潢藝術(shù)設(shè)計 461
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 08 廣告設(shè)計與制作 462
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 09 皮具設(shè)計 432
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 10 人物形象設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8132 湖南民族職業(yè)學院 02 美術(shù)教育 438
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8144 湖南藝術(shù)職業(yè)學院 01 產(chǎn)品造型設(shè)計 447
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8144 湖南藝術(shù)職業(yè)學院 02 人物形象設(shè)計 425
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8154 江漢藝術(shù)職業(yè)學院 03 藝術(shù)設(shè)計 445
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8155 江南影視藝術(shù)職業(yè)學院 01 裝飾藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8177 江西科技職業(yè)學院 01 藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8177 江西科技職業(yè)學院 02 電腦藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8177 江西科技職業(yè)學院 03 廣告設(shè)計與制作 426
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8178 江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院 01 產(chǎn)品造型設(shè)計 451
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8178 江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院 02 廣告設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8181 江西泰豪動漫職業(yè)學院 01 動漫設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8181 江西泰豪動漫職業(yè)學院 02 藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8182 江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 01 陶瓷藝術(shù)設(shè)計 445
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8182 江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 02 雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計 428
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8182 江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 03 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 456
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8182 江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 04 動漫設(shè)計與制作 410
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8190 江西藝術(shù)職業(yè)學院 04 電腦藝術(shù)設(shè)計 435
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8200 景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術(shù)學院 01 雕塑藝術(shù)設(shè)計（陶瓷方向） 421
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8200 景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術(shù)學院 02 美術(shù)（陶瓷釉上繪畫方向） 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8200 景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術(shù)學院 03 裝飾藝術(shù)設(shè)計（陶瓷燈飾藝術(shù)設(shè)計方向） 457
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8201 九江職業(yè)大學 02 藝術(shù)設(shè)計 497
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8205 昆明藝術(shù)職業(yè)學院 02 影視動畫 475
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8216 柳州職業(yè)技術(shù)學院 01 裝潢藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8217 婁底職業(yè)技術(shù)學院 01 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 430
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8219 民辦萬博科技職業(yè)學院 01 服裝設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8219 民辦萬博科技職業(yè)學院 02 多媒體設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8220 南昌師范高等專科學校 02 美術(shù)教育 474
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8221 南昌職業(yè)學院 01 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 454
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8221 南昌職業(yè)學院 02 動漫設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8225 南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院 01 廣告設(shè)計與制作 430
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8225 南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院 02 建筑設(shè)計技術(shù) 422
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8225 南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院 03 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 460
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8225 南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院 04 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 448
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8226 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院 02 美術(shù)教育 445
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8226 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院 03 裝潢藝術(shù)設(shè)計 409
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8241 瓊臺師范高等?？茖W校 01 動漫設(shè)計與制作 448
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8241 瓊臺師范高等專科學校 02 服裝設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8241 瓊臺師范高等專科學校 04 美術(shù)教育 434
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8241 瓊臺師范高等專科學校 05 電腦藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計） 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8241 瓊臺師范高等?？茖W校 06 裝潢藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8257 陜西服裝工程學院 01 紡織品裝飾藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8257 陜西服裝工程學院 02 產(chǎn)品造型設(shè)計 452
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8263 上海邦德職業(yè)技術(shù)學院 01 影視動畫（影視劇燈光舞美設(shè)計與制作） 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8263 上海邦德職業(yè)技術(shù)學院 02 應用藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計） 433
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8266 上海電影藝術(shù)職業(yè)學院 01 廣告設(shè)計與制作（視覺傳達） 449
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 01 游戲設(shè)計與制作 491
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 02 電腦藝術(shù)設(shè)計 467
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 03 影視多媒體技術(shù) 466
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 04 交互媒體設(shè)計 450
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 05 廣告設(shè)計與制作（平面設(shè)計） 469
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 06 展示設(shè)計 474
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 07 產(chǎn)品造型設(shè)計 475
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 08 室內(nèi)裝飾設(shè)計 492
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 09 裝飾藝術(shù)設(shè)計 476
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 10 工藝美術(shù)品設(shè)計與制作 472
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 11 珠寶首飾工藝及鑒定 487
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 12 時裝設(shè)計 471
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 13 多媒體設(shè)計與制作 472
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8271 上海工藝美術(shù)職業(yè)學院 14 廣告設(shè)計與制作（視覺傳達） 473
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8281 上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院 01 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 438
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8283 上海新僑職業(yè)技術(shù)學院 01 珠寶首飾工藝及鑒定 456
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8284 上海行健職業(yè)學院 01 廣告設(shè)計與制作（新媒體藝術(shù)方向） 436
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8284 上海行健職業(yè)學院 02 裝潢藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計方向） 446
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8284 上海行健職業(yè)學院 03 影視動畫（數(shù)字藝術(shù)方向） 412
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8288 上海中僑職業(yè)技術(shù)學院 01 廣告設(shè)計與制作 421
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8288 上海中僑職業(yè)技術(shù)學院 02 應用藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計） 433
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8288 上海中僑職業(yè)技術(shù)學院 03 應用藝術(shù)設(shè)計（少兒藝術(shù)） 422
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8288 上海中僑職業(yè)技術(shù)學院 04 應用藝術(shù)設(shè)計（游戲美術(shù)設(shè)計） 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8307 蘇州港大思培科技職業(yè)學院 01 廣告與會展 443
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8308 蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院 01 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計（裝飾品設(shè)計、廣告設(shè)計與制作） 395
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8309 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 01 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計 493
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8309 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 02 室內(nèi)裝飾設(shè)計 504
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8309 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 03 雕塑藝術(shù)設(shè)計 478
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8309 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 04 影視動畫 475
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8309 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 05 裝飾藝術(shù)設(shè)計 488
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8309 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 06 書畫鑒定 472
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8309 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 07 陶瓷藝術(shù)設(shè)計 479
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8309 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 08 產(chǎn)品造型設(shè)計 491
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8309 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 09 應用藝術(shù)設(shè)計 477
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8309 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 10 雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計 498
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8309 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 11 藝術(shù)設(shè)計 490
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8339 武漢交通職業(yè)學院 01 裝飾藝術(shù)設(shè)計 446
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8339 武漢交通職業(yè)學院 02 廣告設(shè)計與制作 485
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8339 武漢交通職業(yè)學院 03 產(chǎn)品造型設(shè)計 471
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8367 鷹潭職業(yè)技術(shù)學院 01 裝潢藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8367 鷹潭職業(yè)技術(shù)學院 02 動漫設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8367 鷹潭職業(yè)技術(shù)學院 03 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8379 云南文化藝術(shù)職業(yè)學院 01 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計 428
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8402 浙江藝術(shù)職業(yè)學院 01 藝術(shù)設(shè)計（戲劇影視美術(shù)設(shè)計） 463
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8402 浙江藝術(shù)職業(yè)學院 02 動畫設(shè)計 457
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8402 浙江藝術(shù)職業(yè)學院 03 廣告設(shè)計與制作 470
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8410 珠海藝術(shù)職業(yè)學院 01 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 457
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8410 珠海藝術(shù)職業(yè)學院 02 動漫設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8410 珠海藝術(shù)職業(yè)學院 03 廣告設(shè)計與制作 432
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8410 珠海藝術(shù)職業(yè)學院 07 珠寶首飾工藝及鑒定（潮流飾品水晶玉器雕刻） 439
藝術(shù)(文)美術(shù)類 8410 珠海藝術(shù)職業(yè)學院 08 裝飾藝術(shù)設(shè)計 419
藝術(shù)(文)音樂類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 01 茶文化（茶藝表演方向） 445
藝術(shù)(文)音樂類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 05 音樂表演 404
藝術(shù)(文)音樂類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 08 文化事業(yè)管理（藝術(shù)管理與教育培訓方向） 419
藝術(shù)(文)音樂類 4022 福建幼兒師范高等?？茖W校 02 學前教育（音樂方向） 411
藝術(shù)(文)音樂類 4022 福建幼兒師范高等?？茖W校 04 音樂教育 463
藝術(shù)(文)音樂類 4035 閩江師范高等?？茖W校 01 音樂教育 489
藝術(shù)(文)音樂類 4050 泉州幼兒師范高等?？茖W校 01 音樂教育（學前方向） 427
藝術(shù)(文)音樂類 4054 廈門城市職業(yè)學院 04 計算機音樂制作 419
藝術(shù)(文)音樂類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 09 音樂表演（幼兒音樂表演方向） 424
藝術(shù)(文)音樂類 4065 廈門演藝職業(yè)學院 04 音樂表演（少兒音樂學前教育、聲樂、器樂、流行音樂、電腦音樂制作方 431
藝術(shù)(文)音樂類 4065 廈門演藝職業(yè)學院 07 音樂劇表演（音樂劇表演、歌舞表演、茶文化藝術(shù)方向） 460
藝術(shù)(文)音樂類 4068 漳州城市職業(yè)學院 01 音樂教育 395
藝術(shù)(文)音樂類 6111 大連藝術(shù)學院 05 音樂表演（聲樂演唱） 476
藝術(shù)(文)音樂類 6111 大連藝術(shù)學院 06 音樂表演（樂器演奏） 482
藝術(shù)(文)音樂類 6348 江西科技學院 12 音樂表演 467
藝術(shù)(文)音樂類 6353 江西師范大學 11 音樂教育 506
藝術(shù)(文)音樂類 6356 江西應用科技學院 02 音樂表演 473
藝術(shù)(文)音樂類 6365 景德鎮(zhèn)學院 02 音樂教育（師范類） 470
藝術(shù)(文)音樂類 6455 萍鄉(xiāng)學院 04 音樂表演 0 無生源
藝術(shù)(文)音樂類 6455 萍鄉(xiāng)學院 05 音樂教育 0 無生源
藝術(shù)(文)音樂類 6469 瓊州學院 04 音樂教育 422
藝術(shù)(文)音樂類 6646 新余學院 01 音樂教育 459
藝術(shù)(文)音樂類 8018 北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院 02 音樂表演（器樂演奏） 0 無生源
藝術(shù)(文)音樂類 8018 北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院 03 音樂表演（聲樂演唱） 490
藝術(shù)(文)音樂類 8051 贛州師范高等專科學校 01 音樂教育 469
藝術(shù)(文)音樂類 8072 廣西藝術(shù)學院 74 音樂表演 515
藝術(shù)(文)音樂類 8072 廣西藝術(shù)學院 76 音樂教育 470
藝術(shù)(文)音樂類 8088 桂林師范高等?？茖W校 02 音樂表演 0 無生源
藝術(shù)(文)音樂類 8121 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院 03 音樂表演 478
藝術(shù)(文)音樂類 8132 湖南民族職業(yè)學院 01 音樂教育 455
藝術(shù)(文)音樂類 8144 湖南藝術(shù)職業(yè)學院 04 鋼琴調(diào)律 466
藝術(shù)(文)音樂類 8190 江西藝術(shù)職業(yè)學院 01 音樂表演 0 無生源
藝術(shù)(文)音樂類 8201 九江職業(yè)大學 01 音樂教育 462
藝術(shù)(文)音樂類 8205 昆明藝術(shù)職業(yè)學院 01 音樂表演 0 無生源
藝術(shù)(文)音樂類 8220 南昌師范高等?？茖W校 01 音樂教育 469
藝術(shù)(文)音樂類 8221 南昌職業(yè)學院 03 音樂表演 0 無生源
藝術(shù)(文)音樂類 8226 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院 01 音樂教育 446
藝術(shù)(文)音樂類 8241 瓊臺師范高等專科學校 03 音樂教育 425
藝術(shù)(文)音樂類 8410 珠海藝術(shù)職業(yè)學院 04 音樂表演（合唱指揮聲樂鋼琴古箏） 0 無生源
藝術(shù)(文)舞蹈類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 06 舞蹈表演 443
藝術(shù)(文)舞蹈類 4035 閩江師范高等專科學校 02 舞蹈教育 434
藝術(shù)(文)舞蹈類 4043 泉州海洋職業(yè)學院 01 表演藝術(shù) 0 無生源
藝術(shù)(文)舞蹈類 4043 泉州海洋職業(yè)學院 02 表演藝術(shù)（幼兒教育方向） 0 無生源
藝術(shù)(文)舞蹈類 4044 泉州華光職業(yè)學院 02 影視表演（學前舞蹈方向） 0 無生源
藝術(shù)(文)舞蹈類 4065 廈門演藝職業(yè)學院 03 舞蹈表演（少兒舞蹈學前教育、民族舞、現(xiàn)代舞、民間舞方向） 415
藝術(shù)(文)舞蹈類 6348 江西科技學院 08 舞蹈表演 471
藝術(shù)(文)舞蹈類 6356 江西應用科技學院 03 舞蹈表演 438
藝術(shù)(文)舞蹈類 8018 北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院 04 舞蹈表演（中國舞） 514
藝術(shù)(文)舞蹈類 8019 北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學院 04 舞蹈表演 493
藝術(shù)(文)舞蹈類 8072 廣西藝術(shù)學院 75 舞蹈表演 484
藝術(shù)(文)舞蹈類 8154 江漢藝術(shù)職業(yè)學院 02 舞蹈表演 0 無生源
藝術(shù)(文)舞蹈類 8190 江西藝術(shù)職業(yè)學院 02 舞蹈表演 0 無生源
藝術(shù)(文)舞蹈類 8241 瓊臺師范高等專科學校 07 舞蹈表演 471
藝術(shù)(文)舞蹈類 8410 珠海藝術(shù)職業(yè)學院 05 舞蹈表演 0 無生源
藝術(shù)(文)播音主持 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 07 主持與播音 404
藝術(shù)(文)播音主持 4044 泉州華光職業(yè)學院 12 主持與播音 464
藝術(shù)(文)播音主持 4044 泉州華光職業(yè)學院 13 主持與播音（婚慶主持與婚禮管理方向） 425
藝術(shù)(文)播音主持 4065 廈門演藝職業(yè)學院 01 影視表演（播音與主持方向） 471
藝術(shù)(文)播音主持 6712 中國勞動關(guān)系學院 03 主持與播音 498
藝術(shù)(文)播音主持 8073 廣西幼兒師范高等?？茖W校 04 主持與播音 0 無生源
藝術(shù)(文)播音主持 8154 江漢藝術(shù)職業(yè)學院 04 主持與播音 411
藝術(shù)(文)播音主持 8221 南昌職業(yè)學院 04 主持與播音 445
藝術(shù)(文)播音主持 8410 珠海藝術(shù)職業(yè)學院 06 主持與播音 477
藝術(shù)(文)編導類 4053 廈門安防科技職業(yè)學院 02 新聞采編與制作 444
藝術(shù)(文)編導類 4065 廈門演藝職業(yè)學院 06 編導（戲劇影視編導、電視剪輯方向） 426
藝術(shù)(文)編導類 4065 廈門演藝職業(yè)學院 08 影視多媒體技術(shù)（影視剪輯、電視攝影、影視與動畫方向） 412
藝術(shù)(文)編導類 6342 江西服裝學院 17 廣播電視技術(shù) 447
藝術(shù)(文)編導類 8007 北海藝術(shù)設(shè)計學院 09 影視廣告 446
藝術(shù)(文)編導類 8019 北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學院 03 新聞采編與制作 459
藝術(shù)(文)編導類 8121 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院 01 影視編導（媒體創(chuàng)意方向） 489
藝術(shù)(文)編導類 8121 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院 04 電視節(jié)目制作 466
藝術(shù)(文)編導類 8121 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院 09 編導（電視編輯方向） 459
藝術(shù)(文)編導類 8144 湖南藝術(shù)職業(yè)學院 03 電視節(jié)目制作 450
藝術(shù)(文)編導類 8144 湖南藝術(shù)職業(yè)學院 05 影視多媒體技術(shù) 448
藝術(shù)(文)編導類 8182 江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 05 影視廣告 426
藝術(shù)(文)編導類 8244 山東傳媒職業(yè)學院 01 編導 450
藝術(shù)(文)編導類 8265 上海出版印刷高等專科學校 01 多媒體設(shè)計與制作（影視編導） 454
藝術(shù)(文)攝影類 4044 泉州華光職業(yè)學院 11 攝影攝像技術(shù) 452
藝術(shù)(文)攝影類 4044 泉州華光職業(yè)學院 15 攝影攝像技術(shù) 438
藝術(shù)(文)攝影類 4044 泉州華光職業(yè)學院 17 新聞采編與制作（新聞攝影方向） 403
藝術(shù)(文)攝影類 8182 江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 06 攝影攝像技術(shù) 508
藝術(shù)(文)影視表演 4065 廈門演藝職業(yè)學院 02 影視表演（戲劇影視表演方向） 465
藝術(shù)(文)影視表演 8013 北京吉利學院 03 表演藝術(shù)（影視與戲劇表演方向） 0 無生源
藝術(shù)(文)影視表演 8018 北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院 01 戲曲表演（京劇表演、京劇音樂） 460
藝術(shù)(文)影視表演 8073 廣西幼兒師范高等?？茖W校 03 影視表演 0 無生源
藝術(shù)(文)影視表演 8121 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院 02 影視表演 426
藝術(shù)(文)影視表演 8154 江漢藝術(shù)職業(yè)學院 01 影視表演 0 無生源
藝術(shù)(文)影視表演 8190 江西藝術(shù)職業(yè)學院 03 影視表演 419
藝術(shù)(文)影視表演 8408 中央戲劇學院 22 影視表演（戲劇影視表演） 516
藝術(shù)(理)美術(shù)類 2040 泉州信息工程學院 01 室內(nèi)裝飾設(shè)計 381
藝術(shù)(理)美術(shù)類 2040 泉州信息工程學院 02 計算機類（含數(shù)字媒體技術(shù)、動漫設(shè)計與制作專業(yè)） 402
藝術(shù)(理)美術(shù)類 2040 泉州信息工程學院 03 數(shù)字媒體技術(shù) 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4005 福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院 01 廣告設(shè)計與制作 393
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4005 福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院 02 動漫設(shè)計與制作 347
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4005 福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院 03 產(chǎn)品造型設(shè)計 374
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4005 福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院 04 服裝設(shè)計 409
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4007 福建華南女子職業(yè)學院 01 藝術(shù)設(shè)計類（含藝術(shù)設(shè)計、多媒體設(shè)計與制作專業(yè)） 398
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4013 福建商業(yè)高等?？茖W校 01 裝潢藝術(shù)設(shè)計 402
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4013 福建商業(yè)高等?？茖W校 02 服裝設(shè)計 396
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4013 福建商業(yè)高等?？茖W校 03 動漫設(shè)計與制作 405
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 02 茶文化（茶文化創(chuàng)意設(shè)計方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 03 藝術(shù)設(shè)計 419
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 04 美術(shù) 407
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 05 舞臺藝術(shù)設(shè)計 404
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 10 服裝設(shè)計 385
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4022 福建幼兒師范高等?？茖W校 01 藝術(shù)設(shè)計 377
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4024 福州海峽職業(yè)技術(shù)學院 01 動漫設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4024 福州海峽職業(yè)技術(shù)學院 02 裝潢藝術(shù)設(shè)計 401
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4024 福州海峽職業(yè)技術(shù)學院 03 廣告設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4026 福州黎明職業(yè)技術(shù)學院 01 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 368
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4026 福州黎明職業(yè)技術(shù)學院 02 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 423
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4026 福州黎明職業(yè)技術(shù)學院 03 廣告設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4026 福州黎明職業(yè)技術(shù)學院 04 多媒體設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4027 福州軟件職業(yè)技術(shù)學院 01 動漫設(shè)計與制作 371
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4027 福州軟件職業(yè)技術(shù)學院 02 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 417
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4027 福州軟件職業(yè)技術(shù)學院 03 裝潢藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4031 黎明職業(yè)大學 01 動漫設(shè)計與制作 410
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4031 黎明職業(yè)大學 02 服裝設(shè)計 396
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4031 黎明職業(yè)大學 03 工業(yè)設(shè)計 432
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4038 寧德職業(yè)技術(shù)學院 01 裝潢藝術(shù)設(shè)計 387
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4040 泉州紡織服裝職業(yè)學院 01 服裝設(shè)計（休閑商務男裝、時尚女裝、童裝方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4040 泉州紡織服裝職業(yè)學院 02 針織技術(shù)與針織服裝 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4040 泉州紡織服裝職業(yè)學院 03 服裝設(shè)計（服裝工藝與管理方向） 441
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4040 泉州紡織服裝職業(yè)學院 04 鞋類設(shè)計與工藝（鞋類CAD設(shè)計與管理方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4040 泉州紡織服裝職業(yè)學院 05 人物形象設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 01 工業(yè)設(shè)計 408
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 02 藝術(shù)設(shè)計 424
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 03 雕塑藝術(shù)設(shè)計 409
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 04 藝術(shù)設(shè)計（商業(yè)油畫方向） 394
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 05 多媒體設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 06 影視多媒體技術(shù) 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 07 產(chǎn)品造型設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 08 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計 396
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 09 裝潢藝術(shù)設(shè)計 394
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 10 裝飾藝術(shù)設(shè)計 374
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4042 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院 11 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 412
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 01 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（景觀建筑設(shè)計方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 03 建筑工程技術(shù) 395
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 04 動漫設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 05 服裝設(shè)計（服飾品牌營銷策劃方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 06 人物形象設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 07 珠寶首飾工藝及鑒定（設(shè)計與制作方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 08 珠寶首飾工藝及鑒定（設(shè)計與制作方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 09 鞋類設(shè)計與工藝（運動鞋科技研發(fā)方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 10 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 14 廣告設(shè)計與制作 424
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4044 泉州華光職業(yè)學院 16 攝影攝像技術(shù)（婚慶影像及數(shù)碼技術(shù)方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4046 泉州理工職業(yè)學院 01 建筑裝飾工程技術(shù) 404
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4047 泉州輕工職業(yè)學院 01 建筑工程技術(shù) 428
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4047 泉州輕工職業(yè)學院 02 動漫設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4047 泉州輕工職業(yè)學院 03 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 402
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4047 泉州輕工職業(yè)學院 04 服裝設(shè)計（時裝與形象設(shè)計方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4047 泉州輕工職業(yè)學院 05 廣告設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4051 三明職業(yè)技術(shù)學院 01 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計（平面廣告設(shè)計與制作方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4053 廈門安防科技職業(yè)學院 02 動漫設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4054 廈門城市職業(yè)學院 01 藝術(shù)設(shè)計 448
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4054 廈門城市職業(yè)學院 02 動漫設(shè)計與制作 438
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4054 廈門城市職業(yè)學院 03 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 460
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4055 廈門城市職業(yè)學院（面向廈門） 01 動漫設(shè)計與制作 413
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4055 廈門城市職業(yè)學院（面向廈門） 02 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 387
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4055 廈門城市職業(yè)學院（面向廈門） 03 藝術(shù)設(shè)計 415
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4060 廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學院 01 裝潢藝術(shù)設(shè)計 386
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4060 廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學院 02 旅游工藝品設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4060 廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學院 03 動漫設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4062 廈門南洋職業(yè)學院 01 建筑設(shè)計技術(shù) 404
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4062 廈門南洋職業(yè)學院 02 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 418
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4062 廈門南洋職業(yè)學院 03 動漫設(shè)計與制作 356
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 01 動漫設(shè)計與制作（游戲設(shè)計方向） 391
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 02 動漫設(shè)計與制作（影視動漫方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 03 廣告設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 04 裝潢藝術(shù)設(shè)計 372
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 05 產(chǎn)品造型設(shè)計 398
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 06 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 390
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 07 圖形圖像制作（平面設(shè)計方向） 442
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 08 動漫設(shè)計與制作（多媒體制作方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4064 廈門興才職業(yè)技術(shù)學院 01 動漫設(shè)計與制作 362
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4064 廈門興才職業(yè)技術(shù)學院 02 廣告設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4064 廈門興才職業(yè)技術(shù)學院 03 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 396
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4065 廈門演藝職業(yè)學院 05 藝術(shù)設(shè)計（舞臺美術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、動漫設(shè)計方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 02 美術(shù)教育 425
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 03 產(chǎn)品造型設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 04 裝潢藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 05 裝潢藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計方向） 395
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 06 廣告設(shè)計與制作 396
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 07 藝術(shù)設(shè)計（數(shù)字媒體方向） 407
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4068 漳州城市職業(yè)學院 08 電腦藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4070 漳州科技職業(yè)學院 01 多媒體設(shè)計與制作（網(wǎng)絡技術(shù)與影視動畫方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4070 漳州科技職業(yè)學院 02 藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計方向） 420
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4070 漳州科技職業(yè)學院 03 藝術(shù)設(shè)計（藝術(shù)陶瓷設(shè)計與營銷方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4070 漳州科技職業(yè)學院 04 多媒體設(shè)計與制作（攝影與廣告設(shè)計方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4075 漳州職業(yè)技術(shù)學院 01 藝術(shù)設(shè)計 418
藝術(shù)(理)美術(shù)類 4075 漳州職業(yè)技術(shù)學院 02 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 378
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6049 長春大學 01 藝術(shù)設(shè)計類(中外合作辦學)（多媒體設(shè)計與制作） 400
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6181 桂林電子科技大學 02 電腦藝術(shù)設(shè)計 408
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 06 藝術(shù)設(shè)計（服裝藝術(shù)設(shè)計） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 07 服裝設(shè)計 432
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 08 服裝設(shè)計（服裝設(shè)計與工程） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 09 服裝制版與工藝 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 10 人物形象設(shè)計 456
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 11 藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計） 385
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 12 動畫設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 13 廣告設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 14 裝潢藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6342 江西服裝學院 16 皮具設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6343 江西工程學院 01 裝潢藝術(shù)設(shè)計 404
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6348 江西科技學院 04 服裝設(shè)計 402
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6348 江西科技學院 05 珠寶首飾工藝及鑒定 468
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6348 江西科技學院 07 裝飾藝術(shù)設(shè)計 393
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6353 江西師范大學 08 美術(shù)教育 445
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6356 江西應用科技學院 01 裝潢藝術(shù)設(shè)計 408
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6365 景德鎮(zhèn)學院 02 陶瓷藝術(shù)設(shè)計 398
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6365 景德鎮(zhèn)學院 03 美術(shù)教育（師范類） 419
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6410 南昌工學院 04 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計方向） 417
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6485 山東協(xié)和學院 01 廣告設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6509 上海商學院 01 應用藝術(shù)設(shè)計 458
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6593 武漢紡織大學 02 藝術(shù)設(shè)計類(中外合作辦學)（服裝設(shè)計） 458
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6593 武漢紡織大學 03 藝術(shù)設(shè)計類(中外合作辦學)（裝潢藝術(shù)設(shè)計） 419
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6593 武漢紡織大學 04 藝術(shù)設(shè)計類(中外合作辦學)（多媒體設(shè)計） 445
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6712 中國勞動關(guān)系學院 01 藝術(shù)設(shè)計（服裝設(shè)計與制作方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 6712 中國勞動關(guān)系學院 02 藝術(shù)設(shè)計（數(shù)字媒體藝術(shù)方向） 410
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8008 北海職業(yè)學院 01 藝術(shù)設(shè)計（廣告設(shè)計與制作方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8008 北海職業(yè)學院 02 藝術(shù)設(shè)計（裝潢藝術(shù)設(shè)計方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8008 北海職業(yè)學院 03 人物形象設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8013 北京吉利學院 01 藝術(shù)設(shè)計（平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8013 北京吉利學院 02 影視動畫 425
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8014 北京經(jīng)濟技術(shù)職業(yè)學院 01 動漫設(shè)計與制作（動畫設(shè)計師、影視后期制作） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8019 北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學院 01 藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8019 北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學院 02 廣告設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8019 北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學院 03 動漫設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8060 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院 01 廣告設(shè)計與制作 422
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8060 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院 02 產(chǎn)品造型設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8060 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院 03 裝潢藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計） 435
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8072 廣西藝術(shù)學院 68 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 442
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8072 廣西藝術(shù)學院 69 動漫設(shè)計與制作 430
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8072 廣西藝術(shù)學院 70 廣告設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8072 廣西藝術(shù)學院 71 藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8072 廣西藝術(shù)學院 72 裝飾藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8072 廣西藝術(shù)學院 73 多媒體設(shè)計與制作 432
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8091 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 01 藝術(shù)設(shè)計 450
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8099 河北工藝美術(shù)職業(yè)學院 01 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8099 河北工藝美術(shù)職業(yè)學院 02 廣告設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8121 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院 02 藝術(shù)設(shè)計 419
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 01 室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 445
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 02 建筑設(shè)計技術(shù) 430
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8126 湖南工藝美術(shù)職業(yè)學院 03 展覽展示藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8177 江西科技職業(yè)學院 01 藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8177 江西科技職業(yè)學院 02 電腦藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8177 江西科技職業(yè)學院 03 廣告設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8181 江西泰豪動漫職業(yè)學院 01 動漫設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8181 江西泰豪動漫職業(yè)學院 02 藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8182 江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 01 陶瓷藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8182 江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 02 雕塑藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8201 九江職業(yè)大學 02 藝術(shù)設(shè)計 455
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8217 婁底職業(yè)技術(shù)學院 01 藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8219 民辦萬博科技職業(yè)學院 01 服裝設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8219 民辦萬博科技職業(yè)學院 02 多媒體設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8226 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院 02 美術(shù)教育 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8226 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院 03 裝潢藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8283 上海新僑職業(yè)技術(shù)學院 01 珠寶首飾工藝及鑒定 408
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8307 蘇州港大思培科技職業(yè)學院 01 廣告與會展 407
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8308 蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院 01 產(chǎn)品造型設(shè)計（產(chǎn)品造型設(shè)計、模具設(shè)計、家用醫(yī)療器械設(shè)計） 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8339 武漢交通職業(yè)學院 01 裝飾藝術(shù)設(shè)計 438
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8339 武漢交通職業(yè)學院 02 廣告設(shè)計與制作 400
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8339 武漢交通職業(yè)學院 03 產(chǎn)品造型設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8367 鷹潭職業(yè)技術(shù)學院 01 裝潢藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8367 鷹潭職業(yè)技術(shù)學院 02 動漫設(shè)計與制作 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8367 鷹潭職業(yè)技術(shù)學院 03 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計 0 無生源
藝術(shù)(理)美術(shù)類 8379 云南文化藝術(shù)職業(yè)學院 01 視覺傳達藝術(shù)設(shè)計 391
藝術(shù)(理)音樂類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 01 茶文化（茶藝表演方向） 385
藝術(shù)(理)音樂類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 06 音樂表演 427
藝術(shù)(理)音樂類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 09 文化事業(yè)管理（藝術(shù)管理與教育培訓方向） 412
藝術(shù)(理)音樂類 4035 閩江師范高等專科學校 01 音樂教育 457
藝術(shù)(理)音樂類 4043 泉州海洋職業(yè)學院 01 表演藝術(shù) 0 無生源
藝術(shù)(理)音樂類 4043 泉州海洋職業(yè)學院 02 表演藝術(shù)（幼兒教育方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)音樂類 4054 廈門城市職業(yè)學院 04 計算機音樂制作 436
藝術(shù)(理)音樂類 4063 廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院 09 音樂表演（幼兒音樂表演方向） 436
藝術(shù)(理)音樂類 4065 廈門演藝職業(yè)學院 04 音樂表演（少兒音樂學前教育、聲樂、器樂、流行音樂、電腦音樂制作方 400
藝術(shù)(理)音樂類 4065 廈門演藝職業(yè)學院 07 音樂劇表演（音樂劇表演、歌舞表演、茶文化藝術(shù)方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)音樂類 4068 漳州城市職業(yè)學院 01 音樂教育 404
藝術(shù)(理)音樂類 6348 江西科技學院 06 音樂表演 443
藝術(shù)(理)音樂類 6353 江西師范大學 07 音樂教育 454
藝術(shù)(理)音樂類 6356 江西應用科技學院 02 音樂表演 431
藝術(shù)(理)音樂類 6365 景德鎮(zhèn)學院 01 音樂教育（師范類） 456
藝術(shù)(理)音樂類 8201 九江職業(yè)大學 01 音樂教育 474
藝術(shù)(理)音樂類 8226 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院 01 音樂教育 489
藝術(shù)(理)舞蹈類 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 07 舞蹈表演 450
藝術(shù)(理)舞蹈類 4035 閩江師范高等專科學校 02 舞蹈教育 0 無生源
藝術(shù)(理)舞蹈類 4044 泉州華光職業(yè)學院 02 影視表演（學前舞蹈方向） 0 無生源
藝術(shù)(理)舞蹈類 4065 廈門演藝職業(yè)學院 03 舞蹈表演（少兒舞蹈學前教育、民族舞、現(xiàn)代舞、民間舞方向） 408
藝術(shù)(理)舞蹈類 8019 北京藝術(shù)傳媒職業(yè)學院 05 舞蹈表演 0 無生源
藝術(shù)(理)播音主持 4021 福建藝術(shù)職業(yè)學院 08 主持與播音 434
藝術(shù)(理)播音主持 4044 泉州華光職業(yè)學院 12 主持與播音 452
藝術(shù)(理)播音主持 4044 泉州華光職業(yè)學院 13 主持與播音（婚慶主持與婚禮管理方向） 429
第9篇：動畫廣告設(shè)計范文
PBL 模式，與傳統(tǒng)的教學方法不同 ，是一種比較新的教學模式，它鼓勵學生通過各種方式去解答實際問題，在過程中獲得知識，更強調(diào)以學生為中心，老師進行指導。 在課堂教學設(shè)計中，老師預先把學習內(nèi)容設(shè)計成難度適中，具有實際意義的問題，通過激勵學生進行獨立思考和小組討論、互相合作等方式解決問題， 已達到提高學生的主觀能動性和自主學習能力，及完善知識體系。
2 教學現(xiàn)狀和學情分析
Flash 動畫設(shè)計這一課程具有很強的實踐性， 但在以往的教學中，教師備課教學一般都是，在課前準備好需要了解和掌握的知識點與案例，在課中教師通過講解和演示案例的制作過程，讓其跟隨操作，從而快速的掌握動畫的制作基本技能和方法， 但是學生十分欠缺知識的遷移運用， 不會主動去總結(jié)、思考。 如果教師在布置作業(yè)前，沒有對其進行講解，學生一般不知道如何做出來，完成上交的作品大部分與網(wǎng)絡作品相似，缺乏自己的創(chuàng)意。因此，通過這樣的教學僅僅完成了基礎(chǔ)知識傳授和技術(shù)訓練這個基本目標，但學生創(chuàng)新能力并沒有得到很好地培養(yǎng)。 所以，我們應當對教師的教學方式、內(nèi)容設(shè)置和教學實踐等各個環(huán)節(jié)，進行大膽探索和改革。
3 利用 PBL 模式精選教學內(nèi)容，設(shè)計討論問題
(1)根據(jù)職業(yè)崗位和要求搭建組織課程體系。 根據(jù)調(diào)查往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況， 一般畢業(yè)后主要的工作崗位是 Flash 動畫設(shè)計助理和 Flash 動畫設(shè)計師。 做一名 Flash 動畫設(shè)計師，必須精通 Flash 動畫制作技巧、運動規(guī)律原理及相應軟件，能獨立完成動畫設(shè)計創(chuàng)意和美術(shù)設(shè)計工作， 具有扎實的美術(shù)功底、創(chuàng)新能力和良好的團隊溝通協(xié)作能力，并結(jié)合高職人才培養(yǎng)的要求，合理科學的設(shè)置課程教學體系，培養(yǎng)具有基礎(chǔ)知識牢固，動手能力和創(chuàng)新意識強的復合型技術(shù)動畫專業(yè)設(shè)計人才。
(2)分析崗位工作任務，確立學習任務。 以前 Flash 動畫設(shè)計課程的教學只注重基礎(chǔ)概念和知識點的講解，以及課程體系的完整性。 但是在課堂上講解的例子或者項目都沒有與實際的工作崗位要求相互對應，而僅僅圍繞課本的學習的單一知識點來設(shè)計，所以，即使學生掌握了課堂的學習內(nèi)容，但是畢業(yè)后，還是不能適應工作崗位的要求。通過專家和主講老師對 Flash 動畫設(shè)計師工作崗位要求進行分析和討論，轉(zhuǎn)變學習內(nèi)容，并從中總結(jié)出五個實際工作項目：基礎(chǔ)動畫設(shè)計、廣告設(shè)計、電子賀卡制作、電子雜志制作和MV 的制作。
(3)設(shè)計學習情境，預先設(shè)計好問題。 PBL 模式一般分為幾個主要環(huán)節(jié)： 老師提出問題-學生分析討論問題-學生解決問題-老師給出答案，各環(huán)節(jié)之間相互聯(lián)系，如何設(shè)計問題，還有問題的質(zhì)量是十分關(guān)鍵的。
第一，提出的問題要與教學中的問題相關(guān)聯(lián)，并復合職業(yè)要求;
第二，培養(yǎng)學生的學習興趣，例如在廣告設(shè)計的教學中，教師可以通過播放一些精彩 Flash 廣告給學生們欣賞， 激發(fā)他們的好奇心，再引導他們回憶過去在街道、商場、網(wǎng)絡或者電視中等看到的廣告，讓他們與之進行比較，然后順其自然的提出問題。
第三，提出的問題要能有助于完善與提高學生的學習和思考問題的方式。 通過設(shè)計復合實際的問題與任務，從而讓學生能更快的進入任務中，并能通過相互合作和獨立思考來解決問題，在這個過程中不斷提升解決問題和自主學習的能力。
4 提出問題，組織教學實踐PBL 教學模式需要教師做好適當?shù)囊龑?，強調(diào)以學生為中心。我們依舊以Flash 廣告設(shè)計 項目為例子， 通過播放一些Flash 廣告，激發(fā)他們的好奇心，引導學生們回憶過去看到的廣告，讓學生們進行對比，然后順其自然的提出問題。然而按照教學的實際情況： 高職學生的學習積極性不高，還有上機的課時是有限的等，因此提出問題后，老師要適當?shù)膶W生多做一些輔助工作和引導。第一步對廣告設(shè)計過程進行分析，指導學生設(shè)計廣告的流程。此外還要預先對制作廣告中使用的 Flash 知識內(nèi)容(音頻素材處理和收集、Flash 基礎(chǔ)繪圖等)進行講解和操作練習。這些先前準備完成了， 然后老師就把班里的同學分為 5 組，每個小組選定一位組長，把準備好的問題發(fā)給各小組(如何制作設(shè)計環(huán)保類 Flash 廣告或者生命健康類 Flash 廣告)， 組長負責做好組內(nèi)同學的溝通協(xié)作，把項目的任務分配好，通過多種途徑如互聯(lián)網(wǎng)、教材、多媒體等收集素材，組內(nèi)進行分類匯總、分析討論各抒己見，尋找到設(shè)計的新創(chuàng)意，描繪在廣告草稿中。 在上機制作廣告過程中，各小組的成員分工合作。 老師根據(jù)每個小組的完成情況進行適當?shù)闹笇?，提出建議或指出錯誤。 組內(nèi)成員進行討論分析，然后對作品進行更改。 下課之前，對各組的作品進行展示，讓同學們進行對比，分析出每個作品的優(yōu)點和缺點，然后各小組內(nèi)再進行討論分析，對作品進行更改。 經(jīng)過多次的討論和更改，能夠充分發(fā)揮同學們的自主學習能力和創(chuàng)新能力。最后，老師對項目進行講解，給出答案。 但是，F(xiàn)lash 動畫設(shè)計課程和一些純理論課程不同，并沒有標準的答案，所以，老師要對學生們在廣告制作過程中遇到比較多的、容易出錯的等問題進行歸納，對它們進行分析講解，總結(jié)廣告制作項目的重點、難點、注意事項等。通過這樣一個完整的項目訓練，能夠很好的提高學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。
