小狗的房子精選(九篇)
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第1篇：小狗的房子范文
小狗快活地叫了一聲，立刻又停住了。他自言自語地說：
“哎呀，我怎么又忘了？女主人要罵的！”
躺在窗臺上曬太陽的小貓聽見了，對小狗說：
“不要怕，她不罵的。她多好、多和氣呀！”
小狗說：“她對我不怎么和氣。我一叫，她就喊：‘討厭！瞎叫喚什么？’她不喜歡聽我叫。”
小貓說：“我喜歡聽你叫。夜里什么聲兒都沒有，真害怕。要是大狼悄悄來了，怎么辦？”
小狗覺得很奇怪：“你睡在屋子里，怎么還害怕呢？”
小貓說：“她沒睡著的時候，我不害怕。她摟著我。可是她睡著了，就松開手，那就剩下我一個人了，我就害怕。你一叫，我就想：啊，還有小狗哪！小狗跟我在一起！我就一點兒也不害怕了。”
小狗聽了，覺得非常高興。他像發瘋一樣，蹦蹦跳跳地從院子這一頭跑到那一頭，又從那一頭跑回來，一邊跑，一邊——
汪汪！汪汪！汪汪汪！
汪汪！汪汪！汪汪汪！
正叫得起勁兒，房門打開了。女主人站在臺階上，怒氣沖沖地喊：
“討厭死啦！你瞎叫喚什么？又沒有人來！再叫，看我抽你不！”
喊完，她走進去，還把門摔得“砰”地一響。
小狗站住，吐吐舌頭，小聲說：
“看，罵了吧？”
小貓說：“要是也罵我，多好！”
小狗又奇怪了：“你喜歡人家罵？”
小貓說：“哎呀，你不知道！她老是抱著我，老是抱著！還親我，還說：‘啊，我的小貓咪！啊，我的小貓咪！’——真煩！”
小狗沒說話，心想：貓可真是奇怪的東西！
小貓又對小狗說：“咱們到門口去玩兒吧！”
小狗說：“門口沒意思，咱們到小河邊去吧，小河邊可好玩兒啦！”
小貓問：“小河邊遠嗎？”
小狗說：“不太遠，穿過樹林就是。”
小貓說：“我不！碰見大狼怎么辦？”
小狗說：“大狼怕什么！我可有勁兒啦！我咬他，把他咬流血！”
小貓看看小狗，說：“去你的吧！你那么小，根本打不過大狼！”
小狗說：“我用槍打他！‘砰’！打死啦！”
小貓問：“你有槍嗎？’’
小狗說：“有！怎么沒有！”
他們就決定到小河邊去玩兒。
剛要走，小貓又說：
“我不去啦！要是下雨怎么辦？”
小狗說：“不會下的！”
小貓說：“要是下了呢？”
“那咱們就躲在樹林里。樹林里的樹葉可密啦，小雨根本落不到樹林里來！”
“要是下大雨呢？”
真的，要是下大雨怎么辦？小狗沒主意了。
小貓說：“咦，我想出一個好辦法！咱們抬著你的木頭房子去。——哎呀，我想出的這個辦法可真好！要是碰見大狼，咱們就鉆進小房子，把門關起來。要是下雨，咱們就在里邊避雨。要是沒有大狼，也不下雨，咱們就在里邊玩過家家，你當爸爸，我當媽媽！”
這個辦法真不錯，就可惜房子大了點兒。雖然是薄木板釘的，可是，一個那么小的小貓，一個那么小的小狗，能把它抬到河邊去？還要穿過樹林哪！
小狗說：“咱們不要小房子，好嗎？太沉啦！咱們帶著雨傘，好嗎？”
小貓不高興他說：“那我不去啦！”
小狗連忙說：“好！好！咱們抬著小房子！”
小貓又高興了。她說：
“咱們還帶著小椅子！”
小狗說：“不用帶了。累了，坐在地上就行。”
小貓說：“那多臟啊，你真不講衛生！”
小狗說：“怎么拿呀？”
小貓說：“你真笨！放在小房子里嘛！”
可不，他怎么就沒想到呢？
他們倆把小椅子放好，就“加——油！加——油！”把小房子抬起來。可是他們剛走出柵欄門，小貓就“砰”一下，把小房子放下了。小貓叫著說：
“哎喲——好沉哪！我不去啦！”
小狗挺挺胸說：“沒事兒！你別管啦，我一個人扛著！”
小狗搬一下，鉆到小房子底下，使勁兒往起頂。小房子動了一動，接著，搖搖晃晃離開了地面。小狗真地把小房子扛起來了！
小貓高興極了：“哈，小狗，你真有力氣！”
小狗聽小貓夸他，簡直比小貓還要高興。他就一步一步往前走。
他們走進樹林，小狗找到了那條小路。他讓小貓在前邊走，他在后頭慢慢跟著。小房子老是搖晃，兩把小椅子很不高興。它們就在小房子里打滾兒，“咕哩咚！”“咕哩咚！”
春天的樹林真好！有一股特別好聞的味兒，一直撲到鼻子上來。小貓也弄不清，是樹葉的味兒，是綠草的味兒，還是一朵朵黃色的、紅色的小花兒的味兒。樹根旁邊長著許多大蘑菇，有些像一片小白傘，有些像一堆黃皮球。走著走著，小狗聽見小貓喊：
“哎呀，小狗你看！那只大蝴蝶多漂亮啊！”
小狗讓他的小房子壓得抬不起頭來，他光能看見腳底下很窄的小路，別的什么都看不見。他說：
“真的，可真好看！”
小貓說：“她怎么不落下來呀？”
小狗說：“真的，怎么…老不……落下來呢？”
小貓忽然生氣地說：
“都是你！凈讓小椅子咚咚響，把蝴蝶都嚇跑了！”
小狗覺得很抱歉。他想讓兩把小椅子別再打滾兒了。可是他們不聽話，反倒越滾越起勁兒：“咕哩咕咚！”“咕哩咕咚！”
小貓停下來問：“小狗，你累了吧？”
小狗說：“不累！累什么呀？一點兒都不累！”
他們不停地走。小狗覺得今天的路特別長，怎么老也走不到啊？是不是走錯路了？
沒走錯路。又走了一會兒，小狗忽然聽見“嘩啦嘩啦”水響。他們到了小河邊啦！
小河邊真好玩兒！一大片毛茸茸的綠草地，上邊開著一點一點的小野花，蜜蜂嗡嗡地飛著，小鳥啾啾地叫。河邊上有許多圓溜溜的小石頭，有紅的、白的、藍的、綠的……什么顏色的都有！河水嘩啦嘩啦流，那水是透明的，像玻璃，里邊的小魚游來游去，看得清清楚楚。
小狗把小房子放下，就躺在草地上。小貓去追蝴蝶，在柔軟的草地上跳來跳去。小狗躺在那兒看，心里想：“我要幫小貓抓……可是我得先去喝水！小河的水真好喝，又涼又甜，我要喝好多好多！”過了一會兒，小狗又想：“對啦，我要去喝水！我喝呀喝呀，把小河的水都喝光，把肚子喝得鼓鼓的！”
小狗想啊想，想了好半天，可就是躺在那兒，一動也不動。
小貓抓不到蝴蝶，跑到河邊去抓彩色的小石頭。小石頭真好抓，一撲，就抓到一顆。小貓抓著抓著，忽然看見水里的小魚。她快活得叫起來，順著河岸跑來跑去，不知怎樣才能抓上來。小貓跑到小狗那兒說：
“小狗，趕快！河里有小魚，快幫我抓！”
小狗不理她。小貓仔細一看，哈，小狗閉著眼睛，呼兒呼兒地睡著了！小貓把小狗搖醒，對他說：
“你真懶！怎么不玩兒，光睡大覺？”
小狗睜開眼睛，覺得太陽很亮，他就打了一個噴嚏。打完噴嚏，小狗問：
“這是什么地方啊？”
小貓說：“哎呀，傻瓜！河邊兒唄！告訴你，河里有好多魚，你快去給我抓，我頂喜歡吃魚啦！”
小狗說：“魚得用網撈，再不，就用魚竿釣。抓不住的！”
小貓說：“我聽過一個故事，有一個小狗，他饞了，想吃魚，他就把尾巴放到水里。小魚一看，啊，有一條蟲子！小魚喜歡吃蟲子，就來咬。根本不是蟲子，是小狗的尾巴！一咬，小狗把尾巴一甩，就把魚釣上來啦！”
小狗說：“不對，你講錯啦！我也聽過這個故事，根本不是小狗，是小貓！這個故事就叫‘小貓釣魚’！”
小貓說：“小狗釣魚！”
小狗說：“小貓釣魚！”
小貓說：“就是小狗釣魚！小狗釣魚！小狗釣魚！”
小狗說：“讓我想一想……啊，對啦，我想起來啦！有一個故事，叫‘小貓釣魚’，可是還有一個故事，叫‘小狗釣魚’，就是你講的那個。”
小貓說：“不對！沒有兩個故事，只有一個，叫‘小狗釣魚’！”
小狗說：“嗯———對啦，我想起來了，沒有兩個故事。只有一個，叫‘小狗釣魚’，那——那個會釣魚的小狗是什么顏色的？”
小貓說：“故事里沒說。什么顏色的小狗都會釣魚。好小狗，你去給我釣吧，啊？”
小狗沒有辦法，只好爬起來，跟小貓到小河邊去。小狗先喝水。小河里的水真甜、真涼！這是山上流下來的泉水，好喝極了。喝完了，小狗就把尾巴尖兒放進水里，等小魚來咬。小貓在旁邊等著吃魚。
小狗心里想：“我的尾巴，怎么會像蟲子呢？我覺得不太像……”小狗又想：“那個小房子，好沉！我天天在里頭睡覺，一點兒都不知道它那么沉！真沉！”
小狗一邊想，一邊躺下來。他的尾巴尖兒還是放在水里當蟲子，等小魚來咬。
小貓說：“不能躺著釣魚。故事里的小狗，不是躺著釣魚的！”
小狗又爬起來，站著等。過了一會兒，小貓問小狗：
“小魚咬你的尾巴了嗎？”
小狗搖搖頭說：“沒有。”
又過了一會兒，小貓又問小狗：
“小魚咬你的尾巴了嗎？’’
小狗搖搖頭說：“沒有。”
他們等了好半天，小魚也不來咬小狗的尾巴。小貓不耐煩了，說：
“誰叫你喝水呀，把小魚都嚇跑啦！我不想釣魚了，咱們去玩過家家吧！”
小狗聽說不釣魚了，高興得要命，趕快從涼水里把尾巴拿出來。
他們跑進小房子，玩“過家家”。小貓當媽媽，小狗當爸爸。小貓說：“媽媽應該做飯，爸爸應該坐在小椅子上等著！”小狗一聽，更高興了。
他很愿意在小椅子上多坐一會兒。可是沒想到飯做得那么快，一下子就好了。這還不算，小貓剛一坐下來，就喊：
“這小椅子真討厭，一坐，就‘唧’一聲，好像耗子叫！”’
小狗坐著不動。小貓又喊：
“小狗你看哪！我一動，小椅子就‘唧唧’響，這聲音真難聽！”
小狗說：“好，我看一看。”
小狗走過去，看看，說：“椅子腿兒有點兒活動。啊，這兒有一條小縫兒。你去找來一塊小木片，釘進去就好啦。”
小貓說：“到哪兒去找呀！”
小狗說：“樹林邊上，有一大堆一段一段的小樹，地上有好多碎木片。”
小貓說：“多遠哪，我不去！”
小狗說：“我去吧！”
小狗找來好多碎木片，有大的，也有小的。小狗說：
“你到小河邊，撿一塊石頭來。我挑一塊不大不小的木片，釘進去。”
小貓說：“我不想坐小椅子了，不用修啦。咱們玩兒別的，好嗎？”
小狗說：“修好了小椅子，再玩兒別的。”
小狗就自己到河邊撿來一塊石頭，又挑了一塊合適的木片，把小椅子釘好。小貓坐到小椅子上，晃一晃，小椅子一點兒也不叫了。小貓高興地說：
“小狗，你真行！”
小狗也很高興。他們又跑到草地上玩兒。小貓看見草上有一只綠色的大螞蚱，就往上一撲。沒想到大螞蚱會飛，“撲啦啦啦”，一下子飛出去好遠。小貓追過去，大螞蚱又飛起來。
小貓追來追去，追到樹林邊上。大螞蚱飛累了，就落在一棵樹上，一動也不動。小貓喊：
“小狗，快來呀！小狗，快來呀！”
小狗聽見小貓大喊大叫，還當是她遇見大狼了，就拼命往這邊跑；跑來一看，小貓正仰著脖幾，往一棵大樹頂上看呢！
“在那上頭，就在那兒！瞧見沒有？”
“什么東西呀？”小狗一邊往上看，一邊問。
“大螞蚱唄！那不，就在那兒！哎喲，你真笨！”
看了好半天，小狗才看見那只螞蚱。哎呀，真高！
小貓對小狗說：“它翅膀壞了，不會飛啦！你幫我拿下來！”
小狗有點兒發愁。他說：“我們小狗，不會上樹的……”
小貓說：“會嘛！你們小狗，會上樹的嘛！”
小狗說：“小貓才會上樹。”
小貓說：“我剛才追螞蚱，累死啦！好小狗，你給我拿下來吧，啊？”
小狗撓撓頭，說：“好吧……我試試！”
小狗就爬樹。他在這一邊爬，上不去。他又繞到大樹那一邊爬，還是上不去。小貓說：
“哎呀，不是那樣子爬的！你把爪子伸出來，抓住樹皮！”
小狗喘著氣說：“我抓了呀，就是抓不住！”
小貓說：“你離開大樹遠一點兒，先跑，再往上一躥，抱住樹往上爬，就到那個樹杈上啦！”
小狗就照小貓說的，從老遠的地方往大樹那兒飛跑，跑到樹下，使勁往上一躥。小狗抓住大樹，往上沖。小貓在樹底下喊：
“對啦，對啦，就這樣！快抓住樹枝，快抓呀！”
可是小狗沒抓住樹枝。他撲了一個空，在空中翻了一個身，就像一塊石頭一樣，頭朝下一直掉下來。小狗的腦袋“砰”一聲，撞在地上。
小貓讓小狗逗得嘻嘻笑起來，她說：“哎呀，你可真笨！”又跑上去問：“摔疼了吧？”
小狗沒回答，也沒動。
小貓不笑了，她喊：
“小狗！小狗！你怎么不說話？”
小狗還是沒聲音。小貓蹲下看，見小狗閉著眼睛，一動也不動。
小貓慌了，抱住小狗，使勁兒搖晃。搖晃也沒有用。小貓急得哭起來：
“嗚……小狗死了！嗚……小狗死了！”
小貓哭累了，就停住，呆呆地發愣。愣了一會兒，又哭起來，還拍打小狗的耳朵：
“嗚……不許你死！嗚……不許你死！”
小狗沒死，他摔暈了。小貓一拍他的耳朵，他醒過來了，迷迷糊糊地聽見小貓喊不許他死，他就哼哼著說：
“好！……好！……我不死……”
小貓一看小狗沒死，高興極了。她把小狗扶起來。可是小狗立不住，“啪”，倒下了，又閉上眼睛。小貓又慌起來，問小狗：
“你怎么了？”
小狗說：“”疼……疼……”
小貓仔細看，呀，小狗的一只腳上劃了個大口子，正流血呢！小貓趕緊把自己脖子上的白緞帶解下來，把小狗的腳包上。小貓包得很用心，血一點兒也不流了。
可是小狗還是站不起來。小狗老是躺在那兒，閉著眼睛喘氣。
怎么辦呢？
小貓想啊想，到底想出了辦法：“對啦，我趕快跑回家，讓她來，把小狗抱回去！”
可是小貓又站住了：“要是我走了，大狼來了，‘啊嗚’！把小狗吃了怎么辦？”
小貓決定把小房子弄過來，把小狗放到里邊去。
小貓跑到小房子那兒，學小狗的樣子，鉆到小房子底下，想把小房子頂起來。小貓頂呀頂，使勁兒頂。小房子動了一下，可就是離不開地。小貓擦著汗，心里想：
“啊，可憐的小狗！他是怎么把這個大房子扛到這兒來的呀！”
小貓頂不動，就鉆出來，用力推。小房子在草上滑了幾步，就怎么也不肯動了。
要是小房子的下邊有輪子，那就好了！
輪子……啊！對啦！
小貓想起來樹林邊上，鋸成一段一段的小樹。她跑去拖來一段，塞到小房子底下，又跑去拖來一段，也塞到小房子底下。小貓一推小房子，兩段小樹就在房子底下滾，小房子好像有了輪子，“咕嚕嚕！咕嚕嚕！”往前走了。
可就是“輪子”老是從后邊滾出來，還得撿起來，拖到前邊去，再塞到小房子底下，才能再推著走。“輪子”一滾出來，小房子就歪向前邊，再塞進去，還得搬起房子。小貓想了想，又跑去拖來一段木頭。這樣，“輪子”滾出來的時候，小房子底下還有兩段木頭，小房子就不再往前歪了。
小貓把小房子推到小狗身旁，把小狗搬進去，放好。小貓輕輕對小狗說：
“好小狗，你別著急，咱們現在就回家去！”
推小房子真費勁兒啊！推幾步，就有一段木頭滾出來，就得停下來，把這段木頭移到前邊去。再推幾步，又有一段木頭滾出來……推進樹林里以后，更麻煩了，還得東看西看，別撞在大樹上，別掛在樹枝上。
小貓越推越沒有力氣了。她真想休息一會兒。可是一想：小狗還要洗洗傷口，還要上藥……小貓就不肯休息了，她就不停地忙：推呀，搬木頭啊，看路啊……
小貓把小房子推到家的時候，太陽已經下山了。小貓從遠處看到他們家的柵欄門，高興得哭起來，她沖著小房子喊：
“小狗，你看，咱們到家啦！快看哪，小狗！”
小狗什么也沒看見。他躺在小房子里覺得很舒服，早就“呼兒呼兒”地睡著啦！
過了幾天，小狗又在院子里蹦蹦跳跳了。為了讓小貓高興，他有時候還小聲兒地“汪汪”叫幾下。小貓笑瞇瞇地在窗臺上看著小狗，問他說：
第2篇：小狗的房子范文
“小狗，趕快！河里有小魚，快幫我抓！”
小狗不理她。小貓仔細一看，哈，小狗閉著眼睛，“呼兒呼兒”地睡著了！小貓把小狗搖醒，對他說：
“你真懶！怎么不玩兒，光睡大覺？”
小狗睜開眼睛，覺得太陽很亮，他就打了一個噴嚏。打完噴嚏，小狗問：
“這是什么地方啊？”
小貓說：“哎呀，傻瓜！河邊兒唄！告訴你，河里有好多魚，你快去給我抓，我頂喜歡吃魚啦！”
小狗說：“魚得用網撈，再不，就用魚竿釣。抓不住的！”
小貓說：“我聽過一個故事，有一個小狗，他饞了，想吃魚，他就把尾巴放到水里。小魚一看，啊，有一條蟲子！小魚喜歡吃蟲子，就來咬。根本不是蟲子，是小狗的尾巴！一咬，小狗把尾巴一甩，就把魚釣上來啦！”
小狗說：“不對，你講錯啦！我也聽過這個故事，根本不是小狗，是小貓！這個故事就叫‘小貓釣魚’！”
小貓說：“小狗釣魚！”
小狗說：“小貓釣魚！”
小貓說：“就是小狗釣魚！小狗釣魚！小狗釣魚！”
小狗說：“讓我想一想……啊，對啦，我想起來啦！有一個故事，叫‘小貓釣魚’，可是還有一個故事，就叫‘小狗釣魚’，就是你講的那個。”
小貓說：“不對！沒有兩個故事，只有一個，叫‘小狗釣魚’！”
小狗說：“嗯——對啦，我想起來了，沒有兩個故事。就有一個，叫‘小狗釣魚’，那——那個會釣魚的小狗是什么顏色的？”
小貓說：“故事里沒說。什么顏色的小狗都會釣魚。好小狗，你去給我釣吧，啊？”
小狗沒有辦法，只好爬起來，跟小貓到小河邊去。小狗先喝水。小河里的水真甜、真涼！這是山上流下來的泉水，好喝極了。喝完了，小狗就把尾巴尖兒放進水里，等小魚來咬。小貓在旁邊等著吃魚。小狗心里想：“我的尾巴，怎么會像蟲子呢？我覺得不太像……”小狗又想：“那個小房子，好沉！我天天在里頭睡覺，一點兒都不知道它那么沉！真沉！”小狗一邊想，一邊躺下來。他的尾巴尖兒還是放在水里當蟲子，等小魚來咬。小貓說：“不能躺著釣魚。故事里的小狗，不是躺著釣魚的！”
小狗又爬起來，站著等。過了一會兒，小貓問小狗：
“小魚咬你的尾巴了嗎？”
小狗搖搖頭說：“沒有。”
又過了一會兒，小貓又問小狗：
“小魚咬你的尾巴了嗎？”
小狗搖搖頭說：“沒有。”
他們等了好半天，小魚也不來咬小狗的尾巴。小貓不耐煩了，說：“誰叫你喝水呀，把小魚都嚇跑啦！我不想釣魚了，咱們去玩過家家兒吧！”
第3篇：小狗的房子范文
教師對學生作文的評語，不僅是教師對學生作文的評價，也是對學生做人的評價，同時，還是師生之間最有效的溝通方式之一，可以在老師和孩子之間演繹出多姿多彩的生活，它展現的是交往的過程、情感的聚集、思想的撞擊。
因為孩子喜歡在自己的作文（日記）里傾訴心聲，揮灑自己的才情，教師就可以通過評語，和學生進行最直接、最有效的溝通，對其進行心理健康指導，答疑解惑，學會生活，學會做人。
記得我教過的一個六年級女孩，人長得可愛，成績也很好。父母工作繁忙，沒有時間陪伴她。一家人之間缺少溝通交流，關系很緊張。我看在眼里，記在心上，便想找一個合適的機會幫一下這家人。正好看到了這個女孩子的日記，她在日記中寫出了對父母的不滿和自己的困惑痛苦。
于是，我在她日記里寫下了這樣的紅色評語：人生的舞臺是廣闊的，每個人都有自己的生活軌道。父母工作是必要的，當然也有教育你的責任。而你憑自己的一時喜怒變得心胸狹窄，拒絕和他們正常的交流溝通，忽視了身邊最親近的人，忽略了父母之愛。不可取！如果你用心去換位思考，就會理解父母無聲無息的愛。體諒一下父母的辛勤，珍惜可貴的親情吧。
后來，她媽媽告訴我，孩子不知道從什么時候開始變了，看父母的眼神也溫柔了許多，能主動和媽媽溝通了，家里的氣氛和諧多了。
還有一個五年級的小男孩很內向，每天都小心翼翼的，看不到他的喜怒哀樂。學習成績中等。有一次，他在作文中流露出了真情：對自己不夠自信，一大家子的人對他寄予厚望，有壓力。我及時給他寫了這樣的評語：你是個聰明、敏感的孩子，能感受到自己肩上的家族重任。但你是小男子漢呀，更要堅強、樂觀和勇敢，老師喜歡你，你的家人更喜歡你，我們大家都希望看到一個健康、陽光、快樂的小帥哥呀！
發放作文本的時候，我看到他讀評語的時候很是激動，我用堅定的目光看著他。從此，他漸漸地開朗起來，成績也有所提高。現在他已經上高中了，每次看到我都大聲問好，真正成了一個陽光的大男孩。
第4篇：小狗的房子范文
［關鍵詞］消防部隊；物資采購；審計
［中圖分類號］F252［文獻標識碼］A［文章編號］1005-6432（2011）41-0088-01
如何有效發揮部隊審計在物資采購中的作用,已經成為擺在我們面前的一項重要任務。筆者認為,要發揮部隊物資采購審計的監督作用,應注重六個方面的審計。
1 注重采購預算的審計
軍隊物資采購制度的主要特點就是集中、規模采購,而集中采購的一大優勢在于它在采購物資過程中的計劃管控。在對軍隊物資采購實施監督過程中,對采購項目的審計應與年度預算編制計劃相結合。一是審查其集中采購項目計劃中有無未列入或已列入卻未進行集中采購的情況,以及有無擅自擴大采購規模、提高采購標準等情況；二是審查年度采購計劃是否與年度預算的有關數據相一致,預算編制是否遵循規定的程序；三是審查預算執行過程中有無超預算,突破限額的情況以及采購資金是否及時足額撥付到位等情況,從預算環節查有無盲目采購、重復采購的行為。
2 注重招標文件的審計
一是審核是否存在傾向性、歧視性或其他排斥合格投標人的情況,避免因傾向性而發生質疑投訴的風險,促使順利采購到理想的產品,并由相對有實力、有信譽的供應商中標；二是審核招標需求是否完整、明確,招標需求過于簡單,有關背景情況沒有反映清楚,需求不完整、不明確,這將影響投標人投標,容易造成報價過低或過高,也致影響招標評審環節的順利進行,中標的產品也難以保證滿足需求；三是審核商務條款是否合理,特別是其中的付款條款,不僅關系到采購人屆時的履約風險,也關系到投標人資金安排等問題,要重點關注資金支付進度安排是否合理、支付條件是否明確,以及是否預留質量保證金等；四是審核評標評分內容是否合規、合理,要結合項目的實際情況,按照有關法規要求,重點審核其合規性、完整性、合理性。
3 注重采購供求雙方資格的審計
部隊物資集中采購中無論是采取公開招標,還是采取競爭性談判等其他方式,供求雙方的資格問題都直接影響到物資采購能否科學、公正、高效的進行。因此,在審計中,要審查采購雙方的資格。一是審計部門在實施監督過程中通過市場調查等手段對供應商本身的運營能力、信用能力以及合法性等情況進行確認；二是要確認采購組織的資格問題,嚴格按照《部隊物資采購管理規定》中關于采購組織資格的條款進行認定；三是要審查采購組織的人員組成情況。一方面要看招標委員會(談判小組、詢價小組)的人員比例是否會造成部分人左右招標結果的情況,相關經濟技術專家是否達到了評委的2/3以上。另一方面要看組成人員是否有資格進行評標,以確保采購結果的科學性；四是要審查供需雙方“回避制度”的執行情況,即供應商與采購組織或采購人員之間有無利害關系,以保證采購過程的公正性。
4 注重對采購方式的審計
采購方式是物資采購的一個關鍵環節,它直接影響到采購方的利益能否得到很好的維護。根據《軍隊物資采購管理規定》的有關條款,可采取公開招標、邀請招標、競爭性談判、詢價、單一來源采購五種方式,并且規定了每一種方式的適用條件及程序。因此,一方面要審查采購方式是否符合條件,是否以追求采購成本最低和采購效益的最大化為最終目的,有無人為操作的現象。另一方面通過直接參與采購過程的監督,以及采購文件的審查,看其是否嚴格履行了相關采購方式所規定的各項程序。
5 注重采購合同的審計
注重對合同及其履行情況的審計。一方面要注重對合同本身的審查,即查看合同的內容是否達到雙方均受益,有無損害需求方利益或可能造成需求方損失的條款。審計部門要對合同中規定的品種、規格、數量、質量、交貨時間、賬號、地址、運輸、付款條件、結算方式等各項內容,按照合法性、可行性、合理性和規范性四個標準,逐一進行審核。同時,也要注意有無明顯不利于供應商的條款,如果存在這些現象,就應考慮進行延伸審計,查明原因,看是否有人情交易、權錢交易或其他情況存在。另一方面要注重對合同執行情況的審計,審查有無擅自變更、中止或者終止合同的情況,審查采購組織在發現合同履行將損害國家和部隊利益時是否及時按程序終止合同的執行。違約時,審查違約原因,并追究過失部門及人員的責任。
6 注重對入庫驗收和采購資金管理支付的審計
第5篇：小狗的房子范文
一、目前消防部隊物資采購中存在的問題及風險
（一）預算管理意識不強
自2009年消防部隊開始推行資產管理與預算管理相結合辦法以來，還有相當一部份消防部隊在物資采購中，未嚴格按預算法規執行，不能充分發揮預算的調控作用。一是有的單位未建立完善的資產標準，編制物資采購預算時，無法準確核對擬購物資是否符合資產標準，是否與部隊執勤任務相一致，是否與部隊已有物資相重復。造成部分物資重復購置，所需物資未納入預算。二是部份單位年初預算滯后，上半年結束了，物資采購預算還未經黨委會研究批準，預算批準前，物資采購暫按年初采購計劃實施，待預算批準后，實際采購會與預算批復有出入。三是還有部分單位在利益驅動下，可以一次性成批集中采購的預算項目，人為分割成多個采購預算項目，簡化采購程序、減少經費審批環節，增大了物資采購風險。
（二）采購程序不規范
一是隨意變更采購方式，有的單位在利益驅使下，為了達到指定供應商的目的，應該公開招標的，改為小范圍供應商參加的邀請招標；應該通過競爭性談判、詢價等方式的采購，改為單一來源等采購，采購行為的公開透明、公平公正無法保證。二是簡化采購環節，一些單位在進行公開招標采購項目時，對前期市場調研、供應商考察、招標程序組織、專家資料審查、中標廠商確定、采購合同審核、采購物資驗收及資金付款等關鍵環節進行簡化甚至省略，造成最終采購結果與預期目標差距較大。三是采購內容隨意調整。部分單位在招標結束，簽訂采購合同時，個別單位通過修改采購合同，將未進行招標的物資取代已招標的物資，看似中標金額未變，實際最終采購物資與招標物資不相符，失去了招標意義。
（三）采購權益自我保護意識低
一些單位在物資采購過程中，只注重招標活動的組織，忽略了采購后期的履約保證、實物驗收、售后服務、質保金暫留等事項，使采購單位自我權益受到了不同程度的損害。如有的單位合同簽訂時未約定供應商履約保證金的支付形式及期限，有的單位未約定質量保證金的暫留比例；有的單位組織實物驗收時，只注重質量驗收，未認真核對合同約定供貨期，對一些延期供貨的供應商未采取任何懲罰措施；有的單位對采購物資售后服務未做約定，質保期內出現質量問題未及時要求供應廠家進行免費維修或扣除質保金，而是采用息事寧人的態度自行維修了事。
二、加強財務監督降低物資采購風險的對策
（一）強化預算管理，落實“資預結合辦法”
所謂“資預結合”，即資產管理與預算管理相結合，是指單位為保障事業任務完成，根據存量資產狀況和財力可能，合理配置單位資產，統籌安排經費預算的管理辦法。消防部隊各單位應當遵循資產標準與事業任務相結合，資產核算與使用管理相結合，資產處置與有效利用相結合，資產購置與預算安排相結合的原則，按照建立資產標準、核實資產存量、規范資產處置、編制年度預算的程序進行。年度預算執行中，因事業任務需要，確需調整資產購置計劃的，應當隨單位預算一并調整，同時加強對資產購置、登記、核算、使用、處置，以及預算編制和執行情況的監督檢查，確保部隊采購物資符合部隊執勤任務所需。
（二）強化財務監督，嚴格控制采購程序
采購中經費結算環節是采購活動的末端環節，屬于事后財務監督，此時采購行為已成實事，監督力度和效果將大打折扣。因此必須將事后監督前移至采購行為發生前，并將財務監督貫穿于物資采購活動的全部環節中。一是預算編制環節，財務部門把好審查關，審查是否有充足合規的采購經費來源；審查采購物資是否符合資產標準、是否與現有物資相重復；審查是否有將成批采購項目化解為零星采購項目的行為。二是招標采購環節，財務部門應審查采購項目是否納入采購預算，采購金額是否超過預算金額；審查招標文件內采購經費付款方式，付款時間的約定條款是否符合財務管理的相關規定。三是合同簽訂環節，有的供應商為了提高評標分數取的中標目的，在投標文件中承諾了許多優惠政策，但在合同簽訂時，為控制成本，又會千方百計刪除相應條款，財務部門應核對供應商投標文件承諾的主要優惠條款是否與合同條款相一致。四是結算環節，財務部門應對經費請示、采購預算、合同約定、購物發票、驗收報告等資料進行認真審核，對達到一定金額的項目支出是否經單位黨委集體研究。
第6篇：小狗的房子范文
關鍵詞：煤炭企業；物資；招標采購；問題；解決措施
隨著時展與社會進步，我國煤炭企業的發展速度相當迅猛，促進了國民經濟的發展。物資招標采購作為煤炭企業發展中的重要組成部分，在拓寬企業采購渠道、節約成本等方面發揮著重要的推動作用。同時加強對煤炭企業物資招標采購方法研究，有助于加強對采購的監督，嚴懲腐敗與浪費行為。
一、關于招標采購的概述
所謂招標采購，就是采購方作為招標方，事先提出采購的條件和要求，邀請眾多企業參加投標，然后由采購方按照規定的程序與標準一次性地從中擇優選擇交易對象，并與中標方簽訂協議等過程。
二、當前煤炭企業物資招標采購存在的問題
1.問題之一：物資招標采購的程序復雜，手續繁多
物資在招標采購方面的程序復雜，手續繁多，主要表現在以下三個方面：一是當前很多煤炭企業對招標物資所需資料手續繁多，參與競標的企業需要提品的質量合格證與經營證、銀行開戶證明、產品說明書、生產工藝等方面的資料，使很多企業不愿浪費時間在招標資料的準備上，而且每次參加招標，都需要準備相當多材料，這在很大程度上增加了企業的投標成本與作業量；二是招標時一次性面對多家企業競標，需要審查的資料多達幾十萬頁，這無形中增加了招標部門的工作量，致使很多評審人員與招標人員不能仔細查看資料中的信息，很難起到真正的審查作用，不僅浪費時間，而且浪費人力、物力；三是招標耗費時間較長，對煤炭企業關乎安全生產的重要急需物資采購難以適應。
2.問題之二：“無標底招標”助長了物資的虛高價格
出現“無標底招標”助長了物資虛高價格的現象，究其原因，主要是煤炭企業在物資購買的渠道與價格方面所接收的信息量較低，其無法知曉每一家企業所提品的質量和價格，而且不同廠家原料來源、產品工藝和質量差異性較大，致使價格相差很大，也很難設置標底價。在這種狀況下，煤炭企業選擇不設置標底的價格，而是通過產品品牌淘汰機制給產品供應商施以壓力，迫使其降低價格。同時，市場沒有完全發揮其配置資源的基礎性作用，市場在運行過程中沒有實施標底招標，這在很大程度上造成銷售商手中產品的價格穩升不降。
3.問題之三：招標評標專家的水平影響著評標的公平與公正
招標評標專家的水平影響著評標的公平與公正，這主要表現在以下三個方面：一是物資招標的評標工作是在一些專家的指導下進行的，專家的專業素質與責任心對評標工作的結果有著客觀地影響力；二是缺乏科學有效的評標制度；三是領導意志現象較為突出，直接影響著評標專家的水平發揮。
三、煤炭企業物資招標采購的有效措施
1.措施之一：加強對投標人資質的審查力度
要加強對投標人資質的審查力度，就要做到以下三點：一是明確審查內容：物資結構、相關企業的生產規模與資質、設備配置情況、產品售后服務情況、資產的運營狀況以及人員的結構等；二是要嚴格地審查供應商的相關證明文件，這包括：物資生產許可證或3C認證、安全標志證書、稅務登記證書、銀行信用證書、產品質量證書、營業執照等證書的復印件或原件；三是審查方法，這包括兩種方法，其一是后審，就是在物資招標開始時對投標人的資質進行嚴格審查，其二是先審，就是在選擇物資供應商之前，對相關投標人或企業進行實地考察或者資料審查，最后這些通過資質審查或實地考察的企業會被選定為物資供應商。
2.措施之二：明確物資招標采購的原則
要明確物資招標采購的原則，就要做到以下三點：
(1)在招標過程中堅持“采購執行、采購決策、采購監督”等三權分立的原則，其中采購執行就是指企業的業務工作人員要嚴格按照中標結果來執行合同。采購決策就是指明確物資招標的品種與范圍，評標方式，投標人的選定以及評標工作人員的聘請。
(2)在物資招標的過程中要堅持“公正、公平、公開以及誠實守信”的原則，其中公正就是指在不徇私枉法、的基礎上，對所有擁有投標資格的投標人一視同仁，在最大程度上引發同業間競爭，從而形成買方市場。公平就是指統一衡量投標人的標準，使得投標人之間可以公平地競爭。公開就是指物資招標的全過程應該都是透明的，讓所有參加競標的工作人員都可以了解物資招標的程序、內容、招標方式、評標原則以及中標的最終結果。誠實守信就是指煤炭企業對任何投標人所提供的資料都必須是真實的，其內容不容私自隨意改變，對在物資招標函中所承諾的內容一定要兌現。
(3)在物資招標的過程中要堅持比質比價的原則，首先要了解清楚同類產品在市場中的價格與產品質量高低；其次是要對同類產品進行橫向的比較，在產品質量相同的情況下，要優先選擇價格低的產品，在價格相同的狀況下，要優先選擇質量較好的產品；三是嚴禁不同類物資產品之間進行質量與價格方面的比較。
3.措施之三：明確物資招標采購的規則
要明確物資招標采購的規則，就要做到以下四點：
(1)要明確物資招標的方式，這主要有兩種方式，前者是邀請招標，即招標單位用投標邀請函的方式邀請一些特定的單位來參加投標，后者是公開招標，即招標單位用公告的形式來邀請一些特定的投標單位。
(2)要編制合理的投標邀請函，即由招標人根據煤炭企業的實際需求設置招標文件以及標底，在經過上級人員的肯定之后，向投標人發送投標邀請函。
(3)選擇優質的供應商，招標人可以利用各種渠道或者方式廣泛地收集物資供應商的信息，經過認真地篩選與研究，制定出選擇物資供應商的標準或者制度，并根據煤炭企業自身的實際情況選擇層次適中、數量適中的供應商，并從中挑選業務往來穩定、產品質量可靠、專業技能強、信譽較高、售后服務有保障的供應商，同時也要不斷地吸引新物資供應商的加入。
(4)明確招標采購內容及目標：首先是投標，投標人要按照招標函中所規定的時間、地點進行投標，而且投標人要在投標截止之前將密封投標文件送到指定地點，在投標截止日到達之前，投標人可以對自身的標書進行修改或者撤回；其次是開標，其內容包括開標地點，開標主持單位，開標檢查，宣讀標書內容；第三是評標，其中所用到的方法是經評審的最低投標價法、性價比法以及綜合評估法等；第四是定標，評標結果經由上級部門核準后，立即公布定標結果，并以書面的形式發出，最后由中標單位簽字確認。
4.措施之四：明確物資招標采購的人員
要明確物資招標采購的人員，就要做到以下兩點：一是招標工作人員必須是了解煤炭企業生產流程運作情況、具有一定專業知識技能的人員；二是要成立專門的物質招標采購委員會，要選擇對所投標項目具有五年的工作經驗, 并十分熟悉招標流程和法規,同時具有較強的責任心和職業道德的五位以上的人員組成評標委員會，但與參加競標企業有利益關系的人員不得進入評標委員會。
5.措施之五：明確物資招標采購標書的評定規則
要明確物資招標采購標書的評定規則，就要做到以下三點：一是制定科學合理并有效的評標方法，提高招標效率；二是不以價格作為定標的唯一依據；三是要采取措施遏制投標人之間的不正當競爭，為使用單位提供優質服務與價格低廉、質量上乘的產品。
參考文獻：
[1]馬彥坤:強化招標采購管理提高企業經濟效益[J].中國集體經濟,2011(10).
[2]苑 茹:煤炭企業物資招標采購工作的探討[J].江西煤炭科技,2009(1).
第7篇：小狗的房子范文
關鍵詞:融資方式;存在問題;現行選擇
企業的創立、生存和發展,必須以一次次融資、投資、再融資為前提,目前中小企業融資難的問題非常嚴重,并且成為了政府和社會普遍關注的重要問題。資本是企業的血脈,是企業經濟活動的第一推動力和持續推動力,隨著我國市場經濟體制的逐步完善和金融市場的快速發展,企業作為市場經濟的主體置身于動態的市場環境之中,計劃經濟的融資方式已經得到根本性改變,企業融資效率越來越成為企業發展的關鍵。由于經濟發展的需要,一些新的融資方式應運而生,融資渠道紛繁復雜。對于中小企業而言,如何克服融資難以及選擇正確融資方式,是企業在融資之前就需要進行認真分析和研究的。
一、中小企業融資存在的問題
1.負債結構與使用目的的沖突導致財務風險高
我們的研究表明,中小企業的負債結構比較不合理,其負債率很高,主要負債是短期負債。(詳見企業負債結構圖如下)
表中可以看到,總體資產負債率為1.74,比通常的正常水平2.0低些,表明負債偏大。負債結構里面,以銀行短期借款和商業信用為主,商業信用的周期大多在1個月以內不超過2個月,時間較短,而同時短期借款的時間通常是3個月。而據我們了解,中小企業的融資動機,基本都是要滿足投資項目的需要,也就是說,資金是為長期資產的購置、企業的擴張而借入的,而投資項目的資金都需要周轉很長時間大多超過1年。然而現有的負債結構看基本上負債的期限都是在3個月以內,在公司將借入的資金以及其他來源的資金投入到生產項目,若公司無法獲得長期資金,會導致公司忙于借入更多的短期負債,以新債還舊債或者以流動資金去償還借款或者其他負債,一旦公司周轉出現問題或銀根緊縮銀行不予放款,或遇到沒有足夠額度或者來源獲取資金時,公司的現金流就會遇到嚴重困難,嚴重的會導致公司出現破產等情況。也就是說,目前借款結構以短期負債為主,財務風險很大。
2.中小企業不具備供應鏈融資能力
所謂的供應鏈融資能力是指能夠從客戶和供應商那里獲得較長時間的商業信用,獲得預付款和應付款融資。然而,從整體上看,中小企業并不具備這個能力。我們的調查當中,三家公司的平均商業信用占資產的比重僅有20%。而其中,作為行業里面有點名氣的某實業公司,不管從供應商還是從訂單的客戶那里,獲得的商業信用的額度也是非常少。由于中小企業的資產規模和知名度并沒有大型企業高,大型企業在信用條件的談判上面占有強大的無可比擬的優勢,他們會向中小企業施加壓力,以迫使中小企業向自己提供商業信用,這樣大型企業就變相的占用了中小企業的資金。例如青島海爾、順德美的股份等知名企業,資金來源主要是商業信用,他們可以獲得下游銷售商、商的預付款,也可獲得上游供應商的8個月的信用周期。另一方面銀行給這些企業的銀行信用額度非常高,這些企業為了避免過高的成本,一般都是偏向于采用商業信用來滿足自身的資金需要。中小企業與大型企業之間的嚴重距離,大型企業可以通過商業信用占用中小企業的資金。而中小企業在資金受到占用的情況下,自身的運營資金就容易出現問題,他們需要不斷的利用可能的渠道借入資金,甚至有的不惜高息,借入民間借款, 以滿足生產需要。
3.不實財務報表與不完整公司治理結構影響了其銀行信任度調查。發現樣本企業存在著因為躲避稅收而轉移利潤的情況,這種情況引起了銀行的關注,并且被銀行認為其存在法律風險,會對還款產生風險。這種情況下,公司的融資受到了影響,同時企業的不完整的公司治理結構,企業股東的過分控制對企業的決策產生了負面影響,影響了公司的融資。
4.融資渠道受到限制。我們的調查表明中小企業的融資渠道主要包括:銀行借款、商業信用、私人借款、股東投入。而這些渠道當中,主要是銀行借款額度有限,商業信用周期也很短,而來自私人的借款,包括民間拆借的資金,利率非常高。以某汽車配件生產企業為例,銀行給每家公司的額度僅有2000萬元。盡管目前國家已經建立了中小板塊,也正在努力促使創業版的建立,但是能夠上市的中小企業畢竟很少,是屬于中小企業當中最高端那一部分,對于大量中小企業而言,生存條件正不斷的惡化,目前正在受到加息和人民幣升值的嚴重影響,他們并不具備上市條件。因此從整體上看,中小企業的融資渠道有限已成為了中小企業融資困難的重要問題。
二、解決小企業融資難問題的現行選擇
解決中小企業融資難問題的政策建議,以期待各方能夠更加重視這個問題,共同促進中小企業融資難問題的解決,促進我國企業的實力的提高。
(一)中小企業需要不斷的提高會計透明度
企業的會計透明度高低,影響了其市場價值 而對于中小企業而言,很直接的關系是,企業的會計透明度越高,其越能獲取銀行的信任,從而更加容易獲得貸款。我們的研究也發現企業不實會計信息會導致銀行的關注,降低銀行的信任程度。為了能夠更好的獲得經營過程所需資,中小企業需要不斷提高會計透明度,避免法律風險。
(二)建立現代公司治理制度
調查發現公司治理制度的完善與否會影響了銀行的貸款決策。建立一個良好的公司治理結構,對企業取得貸款有一定的幫助。中小企業應按照現代企業制度的要求,不斷的提高公司治理制度,解除家庭制對其發展的束縛,進行所有權結構調整引入優秀的管理人才,降低經營風險。這樣才能提高信用水平,增強融資能力。
(三)增加融資渠道適當引入融資租賃
研究表明,目前中小企業并沒有將融資租賃這個有效工具用于滿足資金需要,這是比較落后的。在美國,50%以上的融資都是通過融資租賃來實現。而在我國僅有3%的融資通過融資租賃來實現。而就我們的調查,100%的樣本公司并沒有考慮過采用融資租賃的方式進行融資。隨著國家對融資租賃的支持力度在不斷增加,融資租賃法也預期于2OO8年推出來,而融資租賃業務對于公司的資產現狀要求不高而對于租賃資產的前景要求高些。因此,中小企業需要引入融資租賃來增加自己的融資額。
(四)理性融資以避免過度融資與財務失敗
樣本企業正處于擴張期,正在不斷的購置新設備、開拓新市場。這個時期的資金缺口大,融資量的需求很大。此時的中小企業如果融資不當,將有可能陷入財務失敗的困境。因此,中小企業對于自身的資金的使用方向要非常的合理,要有很好的資金使用計劃做好事前的調查研究工作,合理的確定融資渠道與融資期限,合理測算還款來源,避免資金亂用的現象。
(五)增強供應鏈融資功能
調查表明中小企業缺乏供應鏈上的融資能力。這與企業沒有同大型企業聯合有關系。中小企業需要與大型企業建立某種戰略聯盟,爭取到大型企業的支持,例如可以在一定情況下與大型企業協商,降低預付賬款比例以及縮短信用期,而企業則以折扣或者優惠來作為補償。而同時,企業必須做好應收賬款、應付賬款、預付賬款等等供應鏈融資涉及的內容的管理,增強信用管理能力,合理的調配資金的流動方向,精細化的對供應鏈的資金進行管理,以增強供應鏈融資功能。
在如何轉變銀行的經營服務意識上,加強對中小企業的貸款是一個復雜的系統工程。需要各級政府的支持及政策的配套, 才能建立一個較為完善的管理機制,使我國的中小企業能夠步人市場經濟良中小企業資金短缺問題,是一個長時期問題,這需要中小企業在社會經濟生活中具有不可替代的地位和作用,這已是不爭的事實,它對消除經濟周期波動,緩解社會矛盾,穩定社會,甚至對經濟的復蘇發揮著積極的特殊作用。然而,在對它充滿信念的同時,我們也清醒地意識到中小企業融資道路上所遇到的障礙,才能推動企業持續長久的發展。
參考文獻:
[1]梁寶柱,曾慶斌.商業銀行與中小企業關系探討[J].金融參考,2009.
第8篇：小狗的房子范文
【關鍵詞】電站 監控系統 技術改造
1 引言
趙溝電站是玉溪河灌區主干渠上梯形開發中的第二級電站，屬徑流引水式發電站，隸屬于四川省玉溪河灌區管理局負責管轄。1988年機組開始投入使用，限于當時的技術水平，該水電站按照常規配置電磁式繼電保護和監控裝置，保護監控部分采用常規監控方式，速度反應比較慢，可靠性差，安全性差。
針對這種監控模式，目前工作人員值班方式是五班三倒，每班5人，主要采取人工抄表，巡視監控，工作人員勞動強度大，這已經不能滿足現代化電力系統的發展模式。為消除當前監控方法不能滿足現代化電站工作模式的需求，需要對這種監控模式進行改造，來實現無人值班或者少人值班，從而進一步提高工作效率。
2 計算機監控系統的設計原則
趙溝電站的主要作用是為四川省部分地區提供電力能源供給的任務， 所以該監控系統的設計既要追求技術先進， 又要遵循簡單實用的原則。根據趙溝電站的運行特點以及計算機控制技術的應用特性， 趙溝電站監控系統在進行方案設計時應充分遵循以下原則：
（1）在滿足可靠性以及實用性的基礎上，采取無人值班或者少人值班的值班方式， 電站計算機監控系統采用全計算機監控的模式， 只設置統一的計算機監控系統，不設置獨立的分散監控設備。
（2）計算機監控系統選用開放分層分布的結構， 在系統中任一設備發生故障情況下，整個系統以及系統內的其他設備仍然能繼續工作。
（3）實現電站計算機監控系統同網調監控系統、電站綜合管理信息系統、電站各個主要設備、火災報警系統、空調通風系統、用電系統的通信。
3 計算機監控系統設計方案
趙溝電站的運行值班方式按無人值班或者少人值班的原則設計。從電站的安全性、可靠性來考慮，電站還需要設置多處緊急停機裝置、安全閉鎖裝置以及事故動作的硬線回路， 這樣能夠在計算機監控系統發生故障的情況下電站工作人員對重要設備實施緊急處理。并且該計算機監控系統需要采用開放的分層分布結構，設置冗余容錯的設計，在系統中任一設備發生故障情況下，整個系統以及系統內的其他設備仍然能繼續工作，各智能控制單元能夠脫離電站層獨立運行。
4 計算機監控系統網絡結構及設備配置
趙溝電站計算機監控系統選用開放的分層分布結構， 數據庫實行分布式管理。按照網絡結構將系統劃分為兩層：廠站控制層以及現地控制層；按照設備布置將其劃分為兩級： 廠站控制級設備以及現地控制級設備。計算機監控系統的各設備是通過網絡節點的形式來接入電站控制層網絡。
4.1 網絡結構及特性
趙溝電站計算機監控系統的主干網絡是廠站控制層網絡，它選取雙星形的以太網結構，在電站的中控室以及地下值班室分別設置了冗余的星形以太網交換機，這樣在整個網絡發生鏈路故障的時候可以自動切換到備用鏈路。現場控制層網絡是系統中各個LCU以下的現場總線之間的通信，該系統內部各個LCU現場總線主要選用MB+現場總線以及通用協議的現場總線這兩種形式。各種繼電保護裝置、自動化設備、以及監測儀表等均連接在相適應的總線上。
4.2 設備配置和布置
趙溝電站計算機監控系統功能主要由電站控制級設備和現地控制級設備一起完成。電站控制級設備配置包括：2套數據處理工作站、4套操作員工作站、 2套應用程序工作站、2套網絡設備、1套監測信息查詢服務器、1套語音報警服務器、1臺便攜式計算機以及操作臺和打印設備。計算機主監控設備布置在中控室內，在原來的控制臺位置放置計算機監控的操作臺，上方布置服務器、工作站以及視頻監控顯示器等設備。采用直流電源來更換原來的高頻開關電源，配100Ah免維護的蓄電池作為直流電源；為實時監控，需要對站內機組供水系統、機組制動系統進行配套的改造；全站內部均設置視頻監控攝像頭，通過網絡通訊將數據上傳至中控室，實現對電站生產過程全面監控。
5 計算機監控系統軟件配置
趙溝電站計算機監控系統用NC2000計算機監控系統自動化軟件，它是基于分布式對象的計算技術，從系統的規劃設計到軟件的編程實現，為用戶提供可靠的組態軟件工具以及可視化應用界面。NC2000系統軟件中系統主機主要是選取LUNIX操作系統作為其支撐軟件，其它功能計算機采用Windows XP或者Windows7操作系統。數據庫采用MySQL軟件，另外，其他軟件主要包含：輔助與和實用軟件、數據庫及接口軟件、人機接口軟件、數據采集軟件、報表生成軟件，同時也附帶各種通信軟件、應用軟件以及防病毒軟件等輔助軟件系統。
6 結論
趙溝電站計算機監控系統在設計方面充分考慮和采用了先進的現代計算機控制技術，具有良好的開放性和可擴展性，并采用分層分布結構、雙重冗余技術以及現場總線技術等，來實現容錯功能以及冗余功能， 這樣在一定程度上保證了電站的安全、可靠運行，完全滿足電站對生產設備的全方位監視和幾種控制的要求，電站計算機監控自動化系統的使用，提高了電站的監控系統的可靠性與安全性，提高了電站的經濟效益。
參考文獻
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[2]謝云敏.水電站計算機監控技術[M].北京：中國水利水電出版社，2006.
[3]王定一.水電廠計算機監視與控制[M]. 北京：中國電力出版社，2000.
第9篇：小狗的房子范文
小學語文教學中構建自主、合作、探究的學習方式，是實施素質教育，貫徹《語文課程標準》，全面培養小學生人文素養、科學精神、創新意識和生存、生活實踐能力，及終身學習的基礎知識和基本能力與方法，具有優秀品德情操和心理素質的有效途徑，也是實現語文現代性教育的行之有效的教學方法。
我在進行新課程理念下實施一年的教學實踐過程中，有新的體會。下面再談談自己的一點粗淺體會。
一、轉變觀念，重塑角色，讓學生成為課堂的主人
長期以來，語文教學以知識傳授為主的模式，過分強調教師的主導作用，教師是教學內容的制定者，教學活動的組織者，教學過程的控制者，學生處于被動接受和服從的地位，自主探究、創新意識被嚴重束縛，不利于學生語文素養的形成和持續發展。《語文課程標準》指出“學生是學習和發展的主體”。教師不再是教學的主宰者，而是學生學習的合作者、引導者和參與者。教師的角色應當是學生學習的伙伴，是學習過程中的組織者、引導者、誘導者和輔導者。教師角色的改變，首先要充滿期待，傾注熱情地對待課程改革；其次要更新觀念，要準確理解新課程理念，再次要不斷提高自身素質。還要向我們的教育對象――學生學習。如二年級下冊第四單元語文百花園六“語文大課堂”中的“慶祝六一聯歡會”，要想把這一綜合性學習課學習好還真不容易，教師必須具備較高的素質，還要有極大的熱情，還要向學生學習，有條不紊地組織、引導、誘導學生走進聯歡會。充分發揮學生愛唱愛跳的特長，才能把這節課上得生動，有趣，久久難忘。從講臺走向學生，將課堂教學的視線集中到學生身上。把課堂還給學生，使學生成為課堂的主人。
二、引導學生自主學習，讓孩子在合作探究中互相啟發，合作地學
《語文課程標準》中明確提出合作二字，而小組學習是課堂合作的主要形式，要使小組學習積極、有序，有效地開展起來，我們常有這樣幾種做法：（1）四人一小組；（2）培養好小組長提高小組學習效率；（3）每節課安排10至15分鐘左右的時間進行小組學習；（4）提出學習的基本程序，基本程序大致可分為：目標定向獨立學習小組討論集體交流相互評價。事實正是這樣：我們不能把世上所有的知識都教給學生，正如我們不能帶領他們走遍世界每個角落一樣；但我們卻能把掌握知識的方法教給學生，正像我們能指點他們邁向我們尚未走過的道路一樣。因此，改變學生的學習方式，讓孩子在自主、合作、探究中學習，使學生成為學習的行動者。以合作為手段，發揮小組學習作用。我經常讓學生先在小組里挑最喜愛的詞句來品賞、交流，讀讀背背，然后再在班上交流。在人物群出現的課文中，如《找不到快樂的波斯貓》中的主要人物波斯貓、燕子、蜜蜂、青蛙等，讓學生談談最喜歡誰，最不喜歡誰，為什么？這樣，學生就覺得有話可講，自主能力也隨之得到培養。實踐證明，在課堂教學中注重分組學習，不僅能提高學生對語言文學的感悟能力，更重要的是，它能激發學生自主學習、探索問題的積極性，使學生由一個被動者變為一個主動探索者，把學習潛力充分開發出來。
三、充滿人文關懷，賞識尊重學生，讓孩子在體驗成功中學習
1. 多一些民主和平等。
要讓學生真正成為教學活動的主人，教師在教學中應努力營造一種民主、和諧、寬松、安全的教學氛圍。課堂上不要有這樣或那樣的清規戒律，要有目的地拓寬學生自主活動的天地，教學內容的選擇，教學活動的設計，可與學生商量后確定，教師尊重學生的選擇，師生在平等的基礎上對話，學生的心靈才會舒展，愉悅地進入學習情境。
2. 多一些信任和尊重。
一方面是相信學生的能力，教師要給他們充分展示的時間和空間；另一方面每個學生都應感受到教師對自己尊嚴、權利、靈感和積極性的尊重，感受到教師對自己學習態度、學習方法、學習效果的肯定。
3. 多一些寬容和激勵。