遙遠的記憶作文精選(九篇)
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第1篇：遙遠的記憶作文范文
清明節快到了,你過世也將近一個月了!!!但是我們依然很想念你!!!人死后到底會怎樣???應該沒有人真的懂吧!!!人死后到底是什么知覺都沒有了呢?還是會到哪里???是遙不可及的遠方嗎???有人說只有死的人才懂!!!但是…..如果死后真的是什么知覺都沒有了,也沒有所謂的靈魂,天堂地域之類的東西?那他又怎么知道呢???這是未解之迷還是無解之迷呢???以前我們都會討論這個話題!!!也許在有些同學的眼里我們都是怪人吧!!!因為每次都有我們在討論一些見鬼的方法啦,人死后會怎樣啦之類的話題!!!但我們都一樣不敢去嘗試!!!如今你卻先走了!!!不知你是否已經先知到這些答案了還是怎樣???不管你會不會收到這封信,但我還是打了!!!因為把所有事情都埋藏在心里真的很不好受!!!只好借由寫作來抒解一下心情!!!
還記得以前我們初中一的時候每天幾呼都吵架,每一次都吵到沒完沒了,沒有一次是有分輸贏的,因為沒次不是被同學阻止就是有老師走過!!!只要有老師走過我們就會停止吵架了,話許是我們不想破壞我們在老師心中的乖學生印象吧!!!所以我們常被同學笑!!!因為幾乎沒有一次是真正有吵完的.記得有一次整整四節課都沒有老師,我們就從第一節吵到了第四節都還不罷休,結果我們兩個都吵到哭了!!!同學在一旁看了都嚇呆了!!!或許我們真的太夸張了,都上中學了還可以吵架超到哭!!!可是那一次真的好像吵太兇了吧!!!因為從我們開始超到結束幾乎沒人趕插手!!!!
以前你你很愛幫人家取外號,就說我好了!你一個月就幫我取了好幾個.所以我當然也不會放過你啦!!!所以也幫你取了不少.你最倒霉的就是幫了一個外表可愛但卻很霸道的一位女生取了一個外號!!!結果你被她取了好幾個外號!!!當是你兩個最紅的外號,幾乎認識那個女生的人都知道吧!!!!!畢竟她一見到人就會幫你宣傳!!!而且那個外號也太好記了!!!就是5566代言人和SKII代言人.因為當時你很喜歡用5566牌子的筆,還有你特別喜歡講人家臉上的豆豆!!!我是其中一個被你講到很慘的一個!!!有是候真的很受不了想扁你一頓!!!記得有一次我臉上長了一可很大的豆豆,就被你講了整個星期!!!有一天它白色的濃液流出來了!!!你就拿了一張紙巾出來叫我抹!那時我當然是抹啦!!!但是幾節過后沒有老師進班!!!你突然跑到我旁邊來說:‘’我看到你臉上的豆豆就很不順眼,來我幫你擠!”當時真的是嚇到了我!!!你知道嗎???我還來不及反應你就真的動手了!!!結過最后還是沒讓你真的弄,不然應該會痛死吧!!!真不愧是傳說中的SKII代言人!!!!!這外好真的瞞適合你的!!!而且你又那么愛照鏡子!!!但奇怪的是你為什么討厭拍照啊???
除了這些以外你在沒有老時進班時也很愛整我跟明!!!我們兩個常被你耍的團團轉!!!當然我們也有連手整你的時候!!!好笑的事我們也會出現我和你一起整他的時候,還有你和他一起整我的時候!!!以前我們常被其他同學認為我們有什么很復雜的關系之類的!可能就因為我們常這樣的關系吧!!!但真正有沒有我們自己都清楚!!!也不會去多做什么解釋!!!
認識你讓我體會了人生不同的樂趣!!!也學了不少知識.和你在一起有許多不同的經歷有開心的,有傷心難過的,有苦的也有甜的!!!!
其實我真的很后悔沒去醫院看你!!!因為不知道看到你的時候該如何反應!!!也不知道我能不能去,所以那天我沒去!!!不知道你會不會恨我沒去看你!!!就算你真的恨我也沒關系那已不重要了!!!本來想再找一天去探望你的,但結果拖了又拖!!!直到收到你的死訊時已經來不及了!!!后悔自己當時為什么要猶豫不決,沒有去探望你!!!想必你在醫院時一定是充滿恐懼與害怕吧!!!不然你就不會說什么在寂靜的夜里頭往下看樓下的路燈,仿佛有一種恐怖的力量越來越靠近自己似的!!!!!!!!!!!!!!還有運氣低的人很有可能會看到鬼,尤其是在凌晨的時候…….之類的話吧!!!!不知你當時到底是怎么痛苦的!!!當時真的覺得為什么上天那么不公平,奇跡那么渺茫,生命為什么如此脆弱呢???但是后來想也許你的離開算是一種解脫吧!!!有朋友告訴我說其實你只是肉體死而已，靈魂并沒消滅!!靈魂是不能給消滅的!!肉體本來就不是我們的。。。我們始終要還。。。
叫我別忘記!我們每個人曾經也有過這樣的經歷!!只是投了胎，把前世的事都忘了而已!所以，希望大家不要感到傷心。。。
這是很尋常的，只是離別難免都會有點不舍。。。當時我真的忍不住哭了起來!!!因為你的離開真的讓我很不舍,因為有我們的回憶.
在你死之前你常會問你如果轉校了或不在我們到底還會不會記得你!!!以前我都覺得不可能會忘記的!!但前個星期我翻開學校的雜志看,看到你預備班時的照片,本來還不知道照片里的人是?只是說過幾句話的一個朋友!!!我把他名字忘了!!!所以想看他到地是什么名字!!!結果看到的是你的名字!!!當時我不自禁的流了眼淚!!!因為他竟然就是你!!!因為你的樣子有些改變所以我認不出你!!!也許你認得我吧!!!難怪你一直否定我會忘記你.原來我們老早就認識了!!!只是不知道而已!!!我沒有早點知道這件事!!!真的很遺憾!!!
雖然你人已不在了!!!但與的回憶永遠會在我腦海里!!!現在只能祝福你能早日投胎，過著幸福美滿的人生。。。
第2篇：遙遠的記憶作文范文
關鍵詞：醫院；文書檔案；現代；信息；方法
一般醫院在處理行政管理事務的活動的時候，會將普通式的文書轉為文書檔案，這樣文書檔案的保存使用就變成了醫院管理內容上關鍵的組成方面，起到極其有效的作用針對醫院后續的發展前景。醫院文書的檔案管理方面一般包括檔案的歸納分類、設卷立名、使用管理以及最后銷毀等全套的管理措施，因此我們在文書檔案的管理過程中要具備很強的規范效力，針對一些不對外公開的檔案要有保密意識，以及針對不同檔案使用者的服務意識。所以我們要想通過檔案文書為醫院后續發展決策保證關鍵的信息來源，就必須要不斷改善在文書檔案管理上面的能力，始終致力于為醫院的健康有序進步。
1 醫院文書檔案工作的現狀
通過資料的查閱我們知道，醫院文書檔案的典型特征在四個方面。首先是文書的規范性，醫院公書檔案的規范性標準即對公文的歸納整理使用，即整個公文檔案的關鍵點，同時是提高公文檔案管理的最低保證。因此，要確認這樣的規范性是提高檔案管理安全性的要點。這個過程一般是利用文件、檢查、筆跡、語言等經過嚴格篩查。以此確保規范。其次，是標準性。我們對文件的記錄和管理也必須有一定的標準，并遵循一定的標準的嚴格實施。整個環節都要相互連接，有嚴格的標準。第三，文件的保密工作。文書的形式主要劃成兩種，依次為紙質文件和電子文件。這種紙質類型的文件是需要保密的。第四，文書的服務性能。文檔文件的服務性能關鍵是體現在能夠顯示出醫院在一些文獻中所要的數據，顯示在使用、編譯和統計工作這樣的層面中，而且使用的效率非常高。
目前中國的文書檔案管理上有著的一些現狀問題主要有：一，從上到下都不關注檔案的文書管理，首先即上層部門領導的不過問，因此下層的檔案歸檔員工對于這個檔案管理工作的績效較低，不愿投入時間精力，對檔案管理工作的懈怠，從而使得文書檔案管理的現狀十分混亂。二，國家在法律層面匱缺完善的科學管理規章條例。而且針對醫院檔案牽扯范圍廣泛的特性，一旦缺失健全的科學的檔案條例規定和準則，將會使我們的文書檔案歸檔制度變得盲目和混亂。三，缺乏專業檔案管理人員。上級領導沒有在檔案管理工作上引起關注，醫院的人事部門一般不會招聘專業的檔案管理人才，所以這些現在的醫院文書檔案管理人員都是其他工作部門調過來，很難勝任醫院檔案工作的實際需求，導致了檔案管理工作的品質驟降。四，硬件設施面臨淘汰。大部分的醫院在檔案館使用到的硬件設施不夠規范，多數的檔案工作依然是困在傳統的手工操作中，沒有使用先進的信息管理設備，造成檔案材料歸檔跟不上工作需要，極易流失。五，信息化程度低。我國醫院檔案管理工作沒有一套完整的系統信息化，一個系統的規劃，造成數據收集不全、資料不詳盡、升級落后等，最后造成了檔案信息的無序化。
2 醫院文書檔案管理工作的要點及方法
2.1 材料的歸納整合工作
我們在進行文書檔案管理的任務時，首先是要進行材料的收集和整理，因為處理人事檔案的員工參與了整個檔案產生和過程，熟悉了檔案的形成標準，在此再融合辦公室綜合智能化，更為便捷的收集檔案資料，這樣便確證檔案材料的全面性。在進行處理上級文件時，檔案人員必須先做好登記的系列任務，包含：收到登記、檢查和核查，審批、承辦、督辦和備注。接著關于文件的內容和需求有一定程度的關注和了解。在進行傳閱文件情況時，提醒上級領導抓緊閱辦，而且對于上層領導批示下來的文件及時分發，在上情下達的實現上做一個好典范，并且要督促文件的執行部辦公室及時達成文件內容要求。
2.2 對于檔案立卷歸檔分清主次
分清主次先需要將整個檔案的有效性和針對性搞清楚。當前階段完成的文件任務才能夠放入檔案，那些沒有結束的不能放入，一旦混入會造成檔案管理混亂。我們要尤其關注那種在文件形式上、文件的內容方面以及文件的使用對象上都非常相似的文件檔案，注重劃分他們的儲存位置和方式，在一定程度上注意更新他們重復率和冗余度，提高工作的效率。接下來，檔案工作人員要確保相關檔案的相關性和全面度。于檔案整理中要把握關鍵，分清主次，嚴防入口檔案的規范準則，不夠要求的文件不能夠并入。同一類問題的文件檔案要善于歸納，這樣能夠提升文件的使用價值，并形成文件后的歸檔是完整和清晰的。
2.3 提升文書檔案管理人員專業水準，促進檔案的開發使用
促進整個檔案系統的開發使用十分重要，醫院文書檔案是服務于上級部門的決策和服務部門，主要針對醫院的服務事業的發展而使用。文書檔案的服務能力顯示于整個醫院的各種不同工作層面上的開發和利用。信息資源的主動開發始終是文獻管理的最終目標。比如醫院在快速進步和規范化治理方面累計了很多的文獻資料，包含：等級醫院評審、資質認定、資質認定等級、專業建設和基礎建設的評價，這些文件不但有著鮮明的行業特色，具有很大的使用潛力，更是作為一個醫療單位綜合素質標準的表達出來。
目前，隨著醫院醫療服務水平的持續發展，醫院中的基礎設施也在持續進步，使得檔案的使用率持續的被拉升，在目前的醫院檔案建設方面，針對一些證書的文獻和檔案信息的開發利用是非常關鍵的一個內容。因此醫院檔案類文件的開發和利用進程里，相關檔案人員需要主動依據醫院工作的開展而不斷進步，為醫院保證相關的文件檔案可以達到醫院開展醫療工作時對檔案中內容的需求。同時檔案部門還必須完善項目的程序過程，保證對檔案的跟蹤整理，保證重要檔案的全面安全程度。
2.4 健全文書檔案管理制度，使文書檔案信息化管理
文書檔案的信息化主要是說使用計算機、internet和通信技術等各種方式方法，使不同的載體，不同地區的正在被使用的珍貴的檔案信息通過數字的形式來進行保存，這樣能夠在互聯網上達到信息共享的程度，提升整個檔案的現代化、使用和服務準則度。總的來說這樣的檔案信息管理的特征有下：1檔案信息能夠完整的在網絡上共享2醫療服務管理的辦公效率大大拉升3檔案資料的保存文件的時效性更強4檔案資料文件在傳輸的過程中更加高速，并且安全性有效的得到保證。
3 結論
醫院檔案工作是提供服務、技術和業務于一身的工種，所以在檔案管理工作里，必須對文檔管理規則進行深入的改進，并對文件管理的標準規范嚴格要求，以確保檔案文件具有更好的完整性，進一步地保證檔案資料的開發和使用，讓它的潛力更加明顯的表達。中國的科學技術在持續進步，落后的管理方法已經不能達到新的社會標準和相關領域的需要，需要不斷完善我國檔案文書管理的現代化程度。傳統管理是以手工工作作為主要的方式，標準規范化和錯誤率上不能得到保證，信息化電子技術的發展能夠提高文書管理方案的標準化水平，讓錯誤率減小。要做到這一點檔案文書的信息化勢在必行，所以文書檔案的工作人員更需要專業的素養，掌握主次更好的做好醫院文書工作。
參考文獻
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第3篇：遙遠的記憶作文范文
關鍵詞：高職院校 教學質量 監控
教學質量是學校生存之基，辦學之本，實施教學質量監控是提高教學質量的有效手段。多年來，各地高職院都在這一課題上進行了有益的探索和實踐，逐步形成了以教師、學生、領導干部、退休優秀教學專家為監控主體，以教學檢查、領導聽課、同行互評、教學督導、教師評學、學生評教、教學信息員反饋信息、教學座談會等形式為載體的多渠道、多層面的教學質量監控體系和實施途徑，并取得了一定的成效，但也還存在著許多薄弱環節和亟待解決的問題。筆者現從教師、學生、教學管理部門三個層面分析高職院校在實施教學質量監控各項工作中需要注意的問題。
1 目前高職院校在實施教學質量監控工作中存在的突出問題
1.1 未能喚醒教師的責任意識，教師對教務管理部門的各項監控工作在思想認識上存在偏差
在實施教學質量監控工作中，管理者缺乏對教師責任意識的“喚醒”，未能充分調動教師參與的積極性和主動性，教師對教學質量監控工作的理解在思想認識上還存在誤區，其表現：
第一，不能正確對待學校質量監控工作，沒有把質量監控工作與提高自身教學素質、教學水平聯系起來，而是片面認為是學校的行政行為，從而存在抵觸和反感心理，如：對待學校的教學管理制度、教學評價的反饋意見、學生座談會或學生信息員反映的問題，不能正確認識，沒有從自身剖析問題產生的根源，而是偏激認為是學校和學生與自己過不去，對自己無端的“刁難”，在教學工作中不僅沒有改進原有缺點和不足，反而夾雜進個人情緒，直接影響教學質量。
第二，教師對學校質量監控相關工作的理解與管理者初衷存在偏差。如：目前，各高職院校為提高教師對學生評教工作的重視程度，普遍做法是將學生評教的結果作為考核獎懲教師的依據，直接用于解聘、降級、晉級、獎懲等人事決策上，通過有形的政策來約束教師的行為，這種做法在某種程度上確實可以起到激勵教師，促進教學改革的成效，但同時也產生了很大的負面效應，是影響教學質量提高的“潛在殺手”：①教師認為學生受自身學識、認知水平的局限，對一些問題的看法和理解難免膚淺片面，因此學生沒有資格和能力對教師的教學“品頭論足”，在這一思維的引導下，教師與學校、學生會產生一定的隔閡，直接影響教師從事教學的積極性和主動性，反而不利于教學質量的提高。②教師對學生評教產生緊張、憂慮心理，怕嚴格管理學生或改革、創新教學方法，會造成學生對自己的不理解，學生會借機報復，評教打低分，會影響自身的發展。出于自身利益考慮，有的教師在教學中存在“討好”學生心理，通過降低課程難度、放松對學生的管理、遷就學生來換取高分；有的教師甚至放棄教學改革，因循守舊，畏縮不前，嚴重影響教學質量的提高；有的教師甚至因為學生評分較低而對學生懷恨在心，借機打擊報復，影響極壞，使學生評教工作的功能喪失殆盡。
第三，教師對學校教學質量監控工作的重要性和嚴肅性認識不足，參與意識淡薄，在完成相關工作上，走過場、走形式，敷衍了事，缺乏應有的責任意識。如：在同行互評工作中，部分教師沒有按照學校要求認真聽課，不愿意指出同行教師在教學方法、教學內容和教學手段等方面存在的問題和不足，而是臨時填寫學校下發的同行評教表格，并根據自己對相關教師的喜惡，胡亂打情感分，這嚴重影響同行互評工作的真實性和實效性。
1.2 學生參與的主體意識不足
學校在實施教學質量監控各項工作中，缺乏對相關工作重要性的宣傳，沒有重視提高學生參與的主體意識，學生在思想認識上存在誤區，在學生評教或學生座談會等相關工作中，未能本著公平、公正、客觀的原則去對待，而是存在種種不和諧的心理狀態，致使結果出現種種“失真”現象，集中表現在：
第一，恐懼心理：這部分學生擔心給教師打低分或在座談會上提意見后，會遭到相關教師的打擊報復，為確保平安，在實際工作中充當“老好人”，不敢表露自己真實的想法。
第二，報復心理：目前高職院校在學生評教工作中普遍采取網評或機讀卡填涂形式，均為不記名評教，曾經受過教師批評或對教師嚴格管理不滿的同學會借機報復，給教師打低分，影響結果的真實性。
第三，應付心理：由于學校對評估較差教師的意見反饋、監督整改工作不到位，或對學生反饋意見較大問題的解決不及時等因素，部分同學片面認為學校組織的評教、座談會等工作是“嘩眾取寵”，只是在走過場、走形式，沒有實際意義，致使學生對相關工作失去信心，應付了事。第四，反感心理：部分學校占用學生休息或課間時間進行評教，而且組織相對混亂，時間比較倉促，學生存在反感和抵觸情緒，在網評或機讀卡填涂時比較隨意，影響評教結果的真實性和客觀性。
1.3 學校教學管理部門的工作還有待完善
部分學校教學管理部門在實施教學質量監控工作中，工作的科學性、針對性和實效性不強，還有待改進和完善，突出表現在：
第4篇：遙遠的記憶作文范文
回憶、回憶、回憶，讓思緒回到那遙遠的冰冷，解封多年塵封的記憶，跟隨記憶游走，才發現自己早已釋懷！
仰望天空，45度，用手遮住陽光，星星點點灑落滿地，我癡癡地笑，真的是陽光！
前途、離別、高考，這些詞匯輪流在我的腦海回訪，悲傷隨之而來，可我知道不能就這樣沉淪，也許明天會更好！泰然處之的最好的詮釋，心態是心魔的克星，沉著面對一切。自信是最好的良藥，營養品只是陪襯，高二的過度階段坦然面對一切問題，兵來將擋，水來土淹，我知道這方法可以使我安穩度過躁動，回望初中時期酣甜的笑容，高一迷茫的眼神，高二一度的沉淪，如今的醒悟，仿佛經歷了一個世紀，曾經的曾經，如今真的成為了曾經，心存祭奠的目送它們隨風而去，因為我知道我的腳步將要踏向那未知的世界，所有的一切都只能成為記憶，我們什么也不能帶走。
期待高考的來臨，面對是最好的方式，即使是失敗我也毫無怨言，那是一種人生的初級考驗，當然，我相信一定不會失敗！今天很殘酷，明天也很殘酷，我絕不能死在明天，因為后天將陽光明媚。
那、不遠……
第5篇：遙遠的記憶作文范文
我們必須有一種深入事物的本質的習慣。這種不斷抵達事實的過程，對于我們作文的幫助是非常有效的。實際上，作文最為珍貴的意義即是它能夠反映一個人內心的本真。此時的“內心”是廣義上的，還包括整個世界的內部。這就要求我們能夠對現實生活中所發生的事件給予足夠的關注。或許就在身邊，我們沒有理由拒絕它們進入思考之中；或許在中國另一片土地上，甚至在遙遠的大洋彼岸，這些雖然遠離我們，但又有理由與我們息息相關。它們共同構成了世界的紛繁和變化，讓世界變得更加真實。而在這些現象的背后，始終有一雙雙或驚恐、或愛憐、或漠然的眼睛在注視。這一切影響著我們對生活的態度，但并不能阻止生活前進的步伐。一切都是真實的，但只能停留在時間的驛站中等待一些人去觀望。這些人是一群熱愛寫作的孩子，他們毅然穿過夢境在混亂中撫摸時光的滄桑和柔軟，在恍如隔世中體會到生命的可貴與生活的真諦。在某個清晨，掀開被子時，發現自己竟變得勇敢了一些。
可能是緣此的既定判斷與渴望，我想從眾多的稿件中找出一些具備寬闊視野的文章，但大多數的文章只是一味地在自我封閉的情感小屋里傷春悲秋。也許，從任何一個人的角度去看，這確實可以說是給心靈松了綁，“解救”了青春。但是，當我們通過某個平臺來共同完成一種申訴的使命時，就能夠很清晰地察看到共態：我們是如此的相似。我只能感到深深的失落。盡管對于身為學生的你們而言，生活的范圍是極其有限的，不能強求你們把對整個世界的體驗都融進個體的生命意識中，這也不是你們的能力所能夠承擔的。但我是想說，在釋放了自我的欲望和情感的同時，不要忘記想一想：它是緣何而來的呢？
回歸到作文的層面上，這很讓人懷疑其真實性，是否刻意夸大內心的蒼白？如果說這些都是內心的自然流露，那么，這是不是在告訴我們：我們的精神已經荒漠化了？！于是，對思考的呼喚是及時而必要的。我們只是想通過一種看似十分理想主義的吶喊改變當下作文的現狀，并且，按照我們提倡的新作文、個性作文的要求，使更多的校園寫作者的感知與認知得到綻現，才華得到閃耀。帶著這種心情重新面對那些紛亂的稿件，心中平添了許多坦然與理性。
但還有一些文章，需要得到我們的認同和肯定。方卓春的《沉默者》從記憶的臨界點返望曾經碧草芳菲時，而今曲終人散，如煙往事中那些花兒卻繁盛如昔。黃偉晶在《山野遺書》中沉靜地講述一段面對大地和自然的經歷，如舊電影般呈現一種泛黃的寄托，誰在精神的家園久久遠望？鄔迪、勞林江的文章指向記憶，李斌探窺這個時代的鏡像，而梁俞瑤在落花流水般的現實或夢境中浮現一堂光明，且去聽聽幻覺斑斕的歌唱，且來看看純凈的《沿著沉睡的棗木輪子》。在另一種可能里，他們作出了微弱但寶貴的努力。在我看來，這些可能是無意識的，但卻是一種必需的呈現和習慣。那么，從這個意義上說，我們的作文就是對記憶的承認與靠近，與時間對峙并證明一種存在。
但愿我們能夠還原青春的激情和創造，為建造一個美好的精神家園而慢慢堅持、堅定。
第6篇：遙遠的記憶作文范文
名言警句，是前人的體驗、總結，精辟并蘊含深刻的哲理，具有較強的說服力。作文中巧引名言警句，能夠起到支撐觀點、點明題旨、抒發感情等作用。
1.用題記，點明主旨
例1 人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程。 ――班廷
學生作文《享受過程》巧引名言，用題記的形式點明本文主旨為“享受奮斗的過程”，言簡意賅，很有警策作用。
2.設文眼，定下全文中心
例2 在李爺爺家中，一副隸書寫的對聯格外引人注目：老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。
學生作文《奉獻》，寫一位退休教師立志辦好家庭圖書室為少兒服務的故事。文章引用王勃的名句，能夠表現人物堅定的志向、高尚的情操，點出此文的中心。
3.作論據，支撐觀點
例3 興趣，是一切學問的基礎。蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣。”歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”
學生作文《興趣之美》，運用名言作道理論據，從正反兩方面詮釋分論點。
4.塑人物，反映其內心世界
例4 面對祖母去世、父親做生意被騙、母親生病住院這一連串的打擊，她沒有流淚。她想起梁啟超的那句名言：“患難困苦，是磨煉人格之最高學府。”想到這里，她的心坦然了。
學生作文《磨難》，用名言來揭示人物的心理活動，體現了人物堅強的性格特點。
5.發號召，韻味無窮
例5 親愛的朋友啊！在這新的一天來臨的時候，請記住雪萊的一句話：“過去屬于死神，未來屬于你自己。”
學生作文《在希望的田野上》，用名言結尾，戛然而止，具有號召力和鼓動性。
作文中巧妙嵌入歌詞，就會使視覺上的文字及其蘊含的意義奏響起歌的旋律，起到刻畫人物形象、推動情節發展和抒感等作用。
1.刻畫人物形象
例6 花開的時候，濃香四溢。姥姥摟著我，站在花枝下，哼著那首好聽的歌：好一朵美麗的茉莉花/好一朵美麗的茉莉花/芬芳美麗滿枝椏/又香又白人人夸/讓我來將你摘下/送給別人家……
在唱結尾一句時，她總用那細長的中指輕輕地點我的鼻子，開心地笑著。
這是學生作文《茉莉花開》中回憶姥姥對自己關愛的一個特寫鏡頭，以花寫人，往事歷歷在目，關愛之情，銘刻心頭。
2.推動情節發展
例7 多少次揮汗如雨/傷痛曾填滿記憶/只因為始終相信/去拼搏才能勝利……
這歌聲如醍醐灌頂，震撼著我的心。跑道兩邊變了形的臉和加油的呼聲漸漸地又清晰起來，我的腿也仿佛輕了許多，我奮力向前沖去。
學生作文《體驗》寫長跑比賽中，“我”受歌聲鼓舞后的情景，用歌曲體現人物心理，推動情節發展。
3.抒感
例8 爸爸正切豬菜，媽媽圍著灶臺。柜子上，那臺滿屏麻點的黑白電視機正煩人地吼著：“我是一只小小小小鳥/想要飛呀飛/卻飛也飛不高……”
學生作文《渴望放飛》以趙傳的歌聲來襯托人物郁悶的心情，寫出了自己在家里的煩躁情緒。
4.營造氛圍
例9 透過門縫，我們看見他正抱著一把吉他，用他那渾厚的嗓音唱著：在那遙遠的地方/有位好姑娘/人們走過她的帳房/都要回頭留戀地張望……這讓我們猜想，他在大學時一定戀著一位姑娘，這里一定有個凄婉的故事。真的，時隔好幾年了，他那真情的歌唱，總縈繞在我耳邊。
學生作文《忘不了的實習老師》寫到實習老師的“背后故事”，此處引用王洛賓的這首歌，釀造了浪漫而凄婉的氛圍。
有的現代詩歌具有濃烈的抒彩和深刻的哲理，作文中若能恰當引入，會使文章內容含蓄、主題深刻、韻味無窮，從而增添文章的美感。
1.引作題記，點明主題
例10 美，不能造作，它自生――
刻意追求，便消失――
聽任自然，它留存――
――題記
學生作文《談美》，引用艾米莉?迪金森《美，不能造作，它自生》的片斷作題記。詩句很有哲理，又體現了文章的主題。
2.開頭引詩，直入主題
例11 讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想收獲一縷春風
你卻給了我整個春天
敬愛的老師，在這遙遠的地方，我只能用一節小詩來表達我對你的感謝。
學生作文《感謝》，寫中學寄宿時，班主任老師不僅教給“我”知識，而且使“我”這個鄉下孩子獲得了自己的尊嚴和信心。文章以汪國真《感謝》的片斷開頭，充滿情感，直奔主題。
3.用在文中，為情節服務
例12 那天，我翻看舅舅的筆記本，里面有一張紙條：
我必須是你近旁的一株木棉，
作為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下
葉，相觸在云里。
我一眼就認出這是常到姥姥家玩的燕子阿姨寫的漂亮的字。這便是我后來叫她“木棉”的原因。
學生作文《愛是不能忘記的》，寫舅舅、舅母開始相愛的細節。文章引用舒婷的《致橡樹》，為以后的生活波折與患難見真情作鋪墊，是情節發展中不可缺少的環節。
4.用在文尾，余音繞梁
例13 我知道，奶奶去了，就這樣到了另一個世界。驀然間，我想起慧瑋《懷念祖母》中的句子：
又是春天了，你的墳頭
長滿了青青的野草
奶奶，它們都是從你的身上長出來的嗎
我把臉貼著它，你能不能摸到我的眼淚
學生作文《懷念奶奶》，寫父母外出打工了，“我”與奶奶相依為命，走過艱辛而溫暖的歲月。我站在奶奶的墳頭，難抑思念之情。引用的詩歌升華情感，震撼人心，余音繞梁。
第7篇：遙遠的記憶作文范文
一年一度熱鬧非凡的春節眨眼間就過去了，只是過年中國人的集體記憶征文作文800字要怎么寫才好呢？我們共同閱讀過年中國人的集體記憶征文作文800字怎么寫吧！下面是小編為你們整理的關于過年中國人的集體記憶征文作文800字的內容，希望你們能夠喜歡。
過年中國人的集體記憶征文作文800字一當美麗的煙花慢慢劃過天際，當“噼噼啪啪”的鞭炮聲漸漸消失，當表姐背著書包踏上遠去的列車……我一下子回到了現實里。是的，年過完了，節也過完了，該準備準備迎接新學期了，可春節里那幾天精彩的生活仍像電影一樣在我眼前閃現，我就坐下來盤點盤點春節的那些事……
先說說看的：從大年三十的“春晚”開始，我的眼睛就好像不夠用了，一首首嘹亮的歌，一曲曲優美的舞，一段段讓人捧腹的相聲小品，讓我目不暇接，笑聲不斷。初三我們又來到北京。北京的地壇廟會真熱鬧，遠遠望去，紅燈高掛，彩旗飄揚，人山人海。有投籃球的、有扎飛鏢的、有相聲、有舞蹈，還有民俗表演。到了北京“不去長城非好漢”，那天的天氣很好，我站在長城的烽火臺上，遠看長城，它真的就像一條蜿蜒盤旋的長龍，踏著腳下的方磚，摸著墻上的條石，我仿佛看到了古代勞動人民辛苦修長城的情景，真不愧為世界奇跡。我們還游覽了故宮和頤和園，親眼見證了古代帝王的高貴、富麗和威嚴。最讓我難忘的是參觀北大校園，那碧波蕩漾的未名湖像一顆明珠鑲嵌在古老的校園，那懸掛著風鈴的博雅塔靜靜矗立在未名湖畔，相依相伴。古香古色的燕園建筑，百年講堂，無一不訴說著北大的滄桑歷史，這里是中國最古老最高等的學府，我在心里為自己加油，十年以后，我也要在這里讀書。
再聊聊吃的：過年，好吃的東西多了去了。光奶奶包的餃子就有羊肉的豬肉的香菇的三種餡;又炸了雞塊、帶魚、丸子、藕條;還做了流油臘腸、透明皮凍、香嫩回鍋肉，讓我大飽了口福。北京廟會上的好吃的還要多呢!蒙古大串——看著就能感覺到蒙古人的豪爽，筷子一樣的串條串著兩厘米見方的肉塊，孜然的香味直撲鼻孔，可是我沒敢吃，不知道熟透了沒有。北京的冰糖葫蘆是節日里最亮麗的風景線，隨處可見紅艷艷的山楂果蘸著熬好的扯絲的冰糖，咬一口甜甜的、酸酸的，又開胃又消食。到了北京，全聚德的烤鴨是不能不嘗的，那兒的鴨子豐盈飽滿、顏色鮮艷、色呈棗紅、皮脆肉嫩、鮮美酥香、肥而不膩，有“京師美饌、莫妙于鴨”的美譽。老北京的炸醬面也是京味一絕，我們在前門找了一家“老北京炸醬面”館，來嘗嘗正宗的炸醬面，服務員端上來一瞧，只見寬沿粗瓷大碗里整齊的碼著面條，上面有青豆嘴兒、香椿芽兒、韭菜段兒、芹菜末兒、萵筍片兒、狗牙蒜瓣兒、豆芽菜、小黃瓜、小蘿卜、辣椒麻油芥末油，還有一點兒黃醬，攪拌均勻了，吃一口，那滋味甭提了，就一個字“美”!
“吃喝玩樂!”——過年永遠的主題，但在今年的春節，我們過的是一個節儉年，因為我們要“厲行節約、反對浪費”，做到文明消費、理性消費、合理消費，弘揚中華傳統美德——勤儉節約!
過年中國人的集體記憶征文作文800字二在我的記憶中，每年的春節都是差不多的，熱鬧、喜慶而祥和。春節的前幾天，是大人們最忙的時候，張羅這張羅那，但是，卻是我們小孩子最憧憬的時候。爸爸媽媽買了許多好吃的，而臥卻只能眼巴巴地看著，可望而不可即，于是，便急切地盼望著春節的到來。除夕那一天晚上，當然也是我家最開心的時候，全家三口人一齊靜靜地看著春節聯歡晚會，偶爾外面傳來幾聲鞭炮聲，也會覺得特別有趣。電視里搞笑的小品，優美的舞蹈常常逗得我們哈哈大笑，這笑聲伴隨著窗外的鞭炮聲，顯得氣氛愈加歡樂。
終于要正式過年了，拜年就是我們一家首要的任務了。每到一家，我都要說上一句吉祥話，如：“新年快樂”、“恭喜發財”等等，而爸爸媽媽則送上一份拜年時必備的禮品，主人則會拿出一個紅包遞給我，這是我興的事了，于是心里盤算著這錢該怎么用，買些零食?或是文具?買點玩的也不錯，誰知一回到家就被“無情”的媽媽給收了去，我只好無奈地把這些個幻想的泡泡給吹滅了。
接下來的幾天，我們就到處做客，豐盛的飯菜，炫麗的燈光，大人們喝酒時的祝福包圍住了我，而我呢?則和哥哥一人拿來一大瓶飲料，東東快快地喝了個夠，哪曉得一會兒我的肚子便疼的厲害，難受極了，后悔啊。正月十五元宵節，我已經上學了，新學年的開始，將意味著春節的結束，但在這一天，我們家還是要吃元宵的，過年的氣氛絲毫沒有減弱，照舊的笑聲，照舊的喜慶，照舊的開心。就這樣，快樂的春節過去了，每當細細回想是，總會不禁笑出聲來…
過年中國人的集體記憶征文作文800字三小時候，春節團圓，在我眼里是理所應當的事情。直到去外省求學、工作，才對春節團圓有了不一樣的感悟。
2001年，我在江西上大學，第一次經歷了春運。在擠滿旅客的綠皮火車廂里，我坐在靠走道的座位上，好奇地打量著周圍的環境。有的旅客用蛇皮袋裝著行李，幾乎快把蛇皮袋撐破;沒買到相鄰座位的小情侶四處央求他人換座;四五個結伴回家的好友拿出酒、花生，在小桌板上擺起了“宴席”。
一位抱小孩的大姐走到我身邊，輕聲對我說：“同志，能不能讓我坐在你邊上休息一下?我一個人帶著孩子，實在抱不動了。”我立馬把座位讓給了大姐。在交談中得知，孩子的父親在上海工作，她留在老家，這次要在上海轉車，去北方的婆家過年。“回一趟家這么累，為啥還要回去?”我不禁問。“春節咋能不回家呢?回家就算是再苦再累，也是甜的。”大姐不假思索地回答。
是啊，春節回家對中國人來說，是一件特別重要的事情，路程即使艱辛坎坷，也阻擋不了人們回家團圓的心。
2016年，我到貴州遵義參加扶貧工作。春節前夕，扶貧工作隊集中休假返滬，我購買了回上海的機票，只需2個半小時就可以回到相距1600多公里遠的上海。剛到機場，我就被一位中年男人叫住了，他身后還跟著老人和七八歲的小男孩。“你好，同志，你是要回上海嗎?我母親和侄兒要去上海，可是他們第一次坐飛機，不知道進安檢以后怎么走，能不能請你幫個忙帶他們進去?”我同意了他的請求。
候機的時候，老太太告訴我，自己和孫子是去上海過年。我很詫異：“別人都是年輕人回老家過年，你們怎么反過來呢?”“我兒子在上海工作十多年了，這幾年自己做了一點小生意，春節的時候訂單多，忙得走不開，索性我帶著孫子去上海過年。”老人笑著回答。
老人還告訴我，多虧交通發達，以前去上海要坐兩天兩夜的綠皮火車，放假的時間全浪費在路上了，有時兒子都不回家過年，現在有了飛機，春節團圓就更方便了。是啊，國家的發展，讓人們的出行方式從綠皮火車升級到了高鐵、飛機，也改變了人們過春節的形式。
2020年的春節，我的一個朋友，因為防疫工作的需要，不僅沒有回家過年，還放棄了春節假期，堅守在生產防疫物資的一線崗位上。在拜年的電話里，他對我說：“等抗疫勝利了，還是得回家看看，不回家過年，心里總感覺缺了點什么。”是啊，不回家過年，缺的是團圓。
中國人的春節，是跨越艱難險阻后的團圓，是感受國家日新月異變化的窗口，是守護萬家燈火背后的奉獻，一樣的相思，不一樣的春節。
過年中國人的集體記憶征文作文800字四我國的傳統節日有很多，但令我記憶猶新的還是春節，然而春節最重要的習俗當然是包餃子了。
去年的除夕夜，我們家正在包水餃，因為爸爸有事出去了，所以媽媽叫我來包餃子。在樓下正在玩著鞭炮的我只好極不情愿地上來幫忙，聽著外面一串串的鞭炮聲歡笑聲，我的心早就飛出去了，心不在焉的，不是把餃子皮扯破了，就是把里面的餡兒灑了出來。
媽媽看見我這般笨手笨腳的，放下手中還沒包完的水餃，手把手地教我。媽媽一邊教我，最還一邊收著：“先在餃子皮的外圍涂一些水，再把菜放進去，抱起來……”在媽媽的細心指導下，我終于學會包餃子啦!
雖然手法不像媽媽那樣嫻熟，但還是包得挺好的。先在餃子皮外圍涂上水，再放一勺餡兒，最后把它包起來。哈哈，我的第一個作品誕生了，里面的餡兒似乎放得多了，看上去活像一個鼓著大肚子的“將軍”。我感覺包的還挺好。
可是一個媽媽包的那些“苗條淑女”比起來，我就自嘆不如了，好吧，開展“減肥行動”嘍!哎呀，真是不好意思啊，一失手又“整”出個小瘦子來了，瘦得仿佛只剩下骨架了。
經過多次努力，我包出來的餃子總算是能看了。反正我包的餃子也是奇形怪狀的，何不做一些有意思的餃子呢?于是，一只小烏龜誕生了，隨即又是各種各樣的動物和物品，有小豬、小狗、小貓(注：純屬使用美術工具刻畫而來)，以及五角星狀的、四角星狀的……
開鍋了，媽媽揭開鍋，撈出了一個個餃子盛在碗里，這香味仿佛幾里外都可以聞到。我垂涎欲滴，連忙端來已經盛好的一碗水餃。吃著自己包的水餃，還一邊欣賞著外面的煙花，處處盡顯著春節獨特的風味!
過年中國人的集體記憶征文作文800字五大人盼過種田，小孩子盼過年。每次回老家過年，爺爺奶奶都這樣對我說。我明白那是過去過貫苦日子的爺爺奶奶盼望好年景的話。說真的，“過年”對我們小朋友來說確實是最開心的事兒。
一家不圓萬家圓。今年春節，由于當兵的爸爸和當警察的媽媽有值班任務，我們全家只好在杭州過年了。記得在我上一、二年級時每次過新年，爸爸媽媽都是帶我回到河南老家過的，那兒的年味可濃了，我們一回到家，爺爺奶奶特別高興，整天臉上都掛著笑容，心里樂開了花。
在遙遠的杭州思念故鄉的新年，也是一種幸福。但要真正體味故鄉的溫暖和幸福，還是要回到故鄉，讓自己的兩只腳沾滿家鄉的泥土，把身體斜靠在光影斑駁的老屋門上，或者佇立在小朋友撒歡的老銀杏樹下，或者使出吃奶的勁為爺爺奶奶壓上一桶飲用水，或者聽爺爺講述為別人看病的那些沉甸甸的故事。
記得前兩年的春節，我們一回到家，天空就飄起了美麗的雪花。雖說只薄薄一層，但微雪覆蓋著大地，一片潔白純凈，山頂上、田坳里、枝椏上、草垛邊……村莊里到處彌漫著淡淡的柴禾味道，滿足而祥和。
遠處的田野上，是紅墻黑瓦的農民“新村”。田野上的麥苗已經破土，泛著略顯朦朧的淡淡綠色。時令離綠意盎然的春天還很遠，但它們在悄然準備著。很快，田野與村莊就會被濃烈的綠色覆蓋環繞。
夜里，爸爸媽媽領著我坐在老屋廊下仰望星空。銀河橫貫天穹，繁星如斗，小月牙兒靜靜地躺在天上。擺成勺子狀的“七星”和啟明星，亮得如此驚心動魄，似乎伸手就能夠摸到。銀河里星星一叢叢、一簇簇，在巨大的靜默中凝固、飄動。
過年的味道是什么?我陷入了沉思。這種味道還不就是老家農村灶臺上如絲如縷彌漫的粥香;是灶門上擴散、升騰的柴禾的氣味;是村莊上空裊裊的炊煙;是左鄰右舍一聲聲“回家吃飯啰——”的吆喝聲;是小朋友們邊走邊扔的爆竹聲;也是靜夜里一家人圍著紅紅的爐火聽著爺爺奶奶家長里短的嘮叨。
第8篇：遙遠的記憶作文范文
青春像是一張無水流動的畫，我站在畫的外面凝視，不見潺潺的流水，但聞輕輕的聲響。
我想習慣了黑夜，再想強撐著到黎明，是一件被迫的事。走路的話，以本身為控制，這絕不同于騎車，更不同開車，哪怕是豪華奢靡的法拉利保時捷邁巴赫。所謂世界上最遙遠的距離，不是天與地的距離，而是我開著“寶馬”，堵車，而你卻踏著“飛鴿”絕塵而去。
我想這挺像我的作文狀況的，將作文拼命穩在50分上，只是個三類上，只是個破吉普的水平，還沒到夢想中的哪個六十大幾分的阿斯頓·馬丁的級別。現在寫下的文字反映著我寫作時思緒的凌亂，這很明顯是由于訓練的不夠，思維既不縝密又不連貫流暢，所以還在瓶頸上。
我的文章太碎，特別是我的隨筆，不知是否受到“銀鐲體”負面的影響。我從高一的青春文學迅速蛻變，本想是去加強文字的力度與厚度，但千萬不要再陷進另一個漩渦怪圈中。
在行走中，我仍是一直希望閱讀的，而在詩歌里，我看到了海子，這個真正的詩人。
1989年3月24日，海子去了遠方，那個可以稱之為他詩中所有意義的總和的地方。而前兩個月，他仍在吟誦著“我只愿面朝大海，春暖花開”。一個詩人的夭折震驚了整個詩壇。
海子執著地仰望星空，夢想的遙遠不及使他抉擇死亡，而我們這一代年輕人，是不是該在抬頭45度角仰望天空膜拜郭敬明時，是否能夠低下頭來看看自己筆下的文字。
轉眼到所謂的“少年作家”積極地“開拓創新”中。蒼白的文字、低淺的閱歷將讀者的心攪得天翻地覆。從安妮寶貝的名字在網上流傳越廣后，木子美也以所謂的新寫作手法橫行文壇，泛濫于互聯時空。
我們在安妮寶貝慵懶的文字下故作小資，完全失去了應有的激昂；我們沉迷于金庸的刀光劍影中，卻失去了生活的原味；我們醉迷于三毛瓊瑤的言情小說中，卻忘卻了身邊的幸福……
總結一下，很多東西是現實，有些東西是理想。我唱著自己的歌，路邊的野花小草，會輕輕地親吻著我的悲哀。走進布滿齒輪的城市，回味迸濺水汽的鄉土，直到世界恢復此前的寂寞。我抱著新寫的詩句，卻敵不過歲月的文字，漸漸地，我迷失了方向……
行走在時間的流動中，年華在消逝，而時間在走動。
我想用我喜歡的顧城的詩《尋找一盞燈》作為結尾：
走了那么遠我們去尋找一盞燈。你說它在窗簾后面被純白的墻壁圍繞從黃昏遷來的野花將變成另一種顏色。走了那么遠我們去尋找一盞燈
第9篇：遙遠的記憶作文范文
各位領導、各位老師：大家下午好！
今天我參與競聘的是教研室主任一職。教研室工作我的理解是為我們的教育教學推波助瀾。我愿意參與其中并且盡可能發揮自己可以發揮的作用。從而使我們的教育教學工作更加波瀾壯闊一些。我的初步想法有二：
一、進一步做好教育教學的指導研究工作
二十余年來我們xx一中的教育教學工作正常有序，小而言之，我們xx一中為我們xx的教育做出了巨大貢獻，大而言之，我們xx一中為中國之教育做出了我們應有之貢獻
。這些都是毋庸置疑的。
二、進一步做好教育教學的總結宣傳工作
“學術上墻，開放課堂，刊物走向市場”，多年來我在做著這樣的教育之夢。讓我們的學術交流起來，“學術，天下之公器”，成都七中是這樣，杜郎口中學是這樣，靜寧一中是這樣，……天下皆是，“讓每一面墻說話”，學術只有交流才有發展，靜寧一中的“作文墻”已經辦了上百期了，我們的作文墻只辦了一期就夭折了，應該反躬自問一下。“走出去，請進來”這種事情不能以年為計算單位，甚至不能以十年、二十年為計算單位，而且，這種事情應該視之為教育教學的必要投資，我們請專家走進課堂，我們請作者走進課堂，只會對我們的教育教學起到激活和推進之作用，這種事情的功效是長遠的巨大的，目前是我們
關于此事達成廣泛共識的時候了。在這種事情上讓我們堅決摒棄那種急功近利鼠目寸光，在這種事情上讓我們真正慮事深遠一些，再深遠一些。xx一中能否辦一個走向市場的刊物？我不知道。因為誰也沒有辦過，甚且，誰也沒有想過。不辦怎么能知道呢？
