人力資源培訓(xùn)意義精選(九篇)

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第1篇：人力資源培訓(xùn)意義范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè)人力資源；培訓(xùn)效益；評(píng)估分析；反應(yīng)評(píng)估；技能評(píng)估

現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，人才是企業(yè)的核心資源。高水平的人力資本是企業(yè)獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)法寶。企業(yè)的人力資源培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注培訓(xùn)的投入產(chǎn)出比是否符合預(yù)期，培訓(xùn)的個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)是否達(dá)到。培訓(xùn)的效益令人滿意與否，都涉及人力資源培訓(xùn)的效益評(píng)估。

加強(qiáng)培訓(xùn)效益評(píng)估是有效促進(jìn)人力資本培訓(xùn)的途徑之一。

一、企業(yè)人力資源培訓(xùn)效益評(píng)估的內(nèi)涵和作用

（一）培訓(xùn)效益評(píng)估內(nèi)涵

培訓(xùn)效益評(píng)估是企業(yè)培訓(xùn)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。是依據(jù)組織本身目標(biāo)，采用合理恰當(dāng)?shù)?/p>

理論、程序與方法，在人力資源培訓(xùn)過(guò)程中，收集相關(guān)數(shù)據(jù)資料，整理分析，確定人力資源培訓(xùn)效果的過(guò)程。也就是收集人力資源培訓(xùn)的效益成果，對(duì)培訓(xùn)有效性進(jìn)行衡量的過(guò)程。它通過(guò)評(píng)估體系和若干評(píng)估指標(biāo)的構(gòu)建，對(duì)培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、培訓(xùn)計(jì)劃的成效等給予檢查評(píng)價(jià)。并將評(píng)估效益反饋到相關(guān)部門，是今后培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的依據(jù)之一。培訓(xùn)效益評(píng)估不僅是對(duì)整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)成效的總結(jié)，也是為后面的人力資源培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展提供了信息反饋依據(jù)。

（二）培訓(xùn)效益評(píng)估作用

培訓(xùn)具有經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)性。實(shí)施人力培訓(xùn)是對(duì)員工的理性投資，可以有效促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)增

長(zhǎng)。對(duì)培訓(xùn)投資效益進(jìn)行合理分析，有效輔助工作人員提高工作效率，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。

在1987年時(shí)，Clegg對(duì)人力資源的培訓(xùn)效益評(píng)估作用給予了具體分析，他認(rèn)為培訓(xùn)效益評(píng)估的作用具體表現(xiàn)在下列方面：其一，對(duì)培訓(xùn)價(jià)值進(jìn)行確定。其二，可審核培訓(xùn)設(shè)計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否。其三，可了解人力資源培訓(xùn)中的哪些環(huán)節(jié)應(yīng)該改進(jìn)。其四，可找到更科學(xué)合理的培訓(xùn)方法，為將來(lái)的培訓(xùn)工作提供指導(dǎo)方針。其五，可確定有關(guān)培訓(xùn)需要繼續(xù)存在與否。

二、企業(yè)人力資源培訓(xùn)效益評(píng)估的內(nèi)容和原則

（一）培訓(xùn)效益評(píng)估內(nèi)容

1.培訓(xùn)效益評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。培訓(xùn)效益評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，主要表現(xiàn)為下列方面：一是受培訓(xùn)人員的培訓(xùn)反映，每位受培訓(xùn)人員均會(huì)影響培訓(xùn)效益好壞給予個(gè)人評(píng)價(jià)，將全部受培訓(xùn)人員的整體反映進(jìn)行綜合，可對(duì)培訓(xùn)效益有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。二是對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程給予評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)內(nèi)容為培訓(xùn)實(shí)施的具體方法及手段。三是培訓(xùn)有無(wú)帶來(lái)員工行為的改變，培訓(xùn)目的是提高人員的工作能力，而工作能力則是由行為所表現(xiàn)出的，所以，評(píng)估培訓(xùn)效益是要看受培訓(xùn)人在行為上是否發(fā)生改變，這可從行為變化上看出來(lái)，有益于工作績(jī)效提高。四是員工工作行為的改變，培訓(xùn)效益評(píng)價(jià)是以組織工作績(jī)效作為標(biāo)準(zhǔn)的，即工作行為改變會(huì)帶來(lái)工作績(jī)效提高，若培訓(xùn)可帶來(lái)積極效果，就表明組織對(duì)人員的培訓(xùn)效益指標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。

2.培訓(xùn)效益評(píng)估時(shí)機(jī)的內(nèi)容。在評(píng)估時(shí)機(jī)方面，其培訓(xùn)效益主要涉及內(nèi)容如下：一是培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的效益評(píng)價(jià)，這也稱為即時(shí)評(píng)估。在培訓(xùn)期間，對(duì)接受培訓(xùn)人員的各類表現(xiàn)給予考核評(píng)價(jià)，與培訓(xùn)之前的技能水準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，確定培訓(xùn)的成效性，其評(píng)估內(nèi)容主要涉及人員學(xué)識(shí)增進(jìn)與否，人員技能方面有無(wú)獲得，受訓(xùn)人員的工作狀況有沒(méi)有提高等。二是培訓(xùn)結(jié)束后的效益評(píng)估，人力資源的培訓(xùn)盡管注重受訓(xùn)期間的表現(xiàn)情況，但其根本目的是為了培訓(xùn)結(jié)束之后的工作表現(xiàn)，這是一種延時(shí)性的評(píng)估，與即時(shí)評(píng)估相比，這時(shí)候評(píng)估更為重要，其評(píng)價(jià)內(nèi)容主要涉及受訓(xùn)人的工作態(tài)度改變與否，維持時(shí)間、增進(jìn)程度與工作效率等。

3.培訓(xùn)效益評(píng)估時(shí)機(jī)的內(nèi)容。在人力資源培訓(xùn)當(dāng)中，其培訓(xùn)效益評(píng)估方法主要有下列四種：其一，學(xué)識(shí)技能測(cè)驗(yàn)進(jìn)行培訓(xùn)效益評(píng)估。這種方法是在培訓(xùn)前與培訓(xùn)后實(shí)施測(cè)驗(yàn)，并對(duì)兩次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)給予對(duì)比，培訓(xùn)后的測(cè)驗(yàn)成績(jī)比培訓(xùn)前高，就表明受訓(xùn)人員的學(xué)識(shí)技能增強(qiáng)了，人力資源培訓(xùn)是有成效的。其二，利用工作態(tài)度調(diào)查對(duì)培訓(xùn)效益進(jìn)行評(píng)估。在培訓(xùn)期間與培訓(xùn)結(jié)束之后，對(duì)受訓(xùn)人員進(jìn)行相同調(diào)查表的調(diào)查，了解員工的工作態(tài)度，并對(duì)調(diào)查前后的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，若員工的工作態(tài)度改進(jìn)較大，表明人力資源培訓(xùn)是有成效的，當(dāng)受訓(xùn)人員在培訓(xùn)結(jié)束之后，其成績(jī)普遍較好，則表明在培訓(xùn)期間，受訓(xùn)人員獲得成效較大，也表明受訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)是滿意的，這可作為培訓(xùn)效益評(píng)估的重要參考依據(jù)。其三，培訓(xùn)結(jié)束一段時(shí)間之后，對(duì)受訓(xùn)人員的工作效益進(jìn)行評(píng)估，以了解培訓(xùn)效果。通過(guò)半年或者幾個(gè)月之后，運(yùn)用書(shū)面調(diào)查方式或者實(shí)地訪問(wèn)方式，對(duì)員工的工作量有無(wú)提高、工作處理成熟度與工作素質(zhì)有沒(méi)有提高等，對(duì)培訓(xùn)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)。其四，對(duì)受訓(xùn)人員的上下級(jí)進(jìn)行調(diào)查與訪問(wèn)，上級(jí)認(rèn)為員工受訓(xùn)之后，其工作進(jìn)步與否、工作效率提高與否等，下級(jí)人員認(rèn)為受訓(xùn)人員接受培訓(xùn)之后，其管理才能與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)有無(wú)提高，困難問(wèn)題是否能妥善解決，根據(jù)反饋資料，評(píng)估受訓(xùn)人員的培訓(xùn)成效。例如人員受訓(xùn)之后，在工作質(zhì)量、數(shù)量、時(shí)效及工作態(tài)度上，全達(dá)到了工作標(biāo)準(zhǔn)要求，這表明受訓(xùn)人員已經(jīng)成為合格工作者，并且認(rèn)為培訓(xùn)是有成效的。

（二）培訓(xùn)效益評(píng)估原則

首先，科學(xué)性原則。該原則應(yīng)該貫徹在效益評(píng)估全過(guò)程中，以實(shí)事求是的態(tài)度，按照科學(xué)規(guī)律辦事，其科學(xué)原則主要體現(xiàn)于下列方面：其一，評(píng)估內(nèi)容確定與指標(biāo)構(gòu)建時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)確客觀，不要主觀臆斷。其二，對(duì)于定性描述指標(biāo)的選擇，其計(jì)算數(shù)據(jù)要盡量具有可比性即代表性。其三，評(píng)估技術(shù)、方法與工具選擇時(shí)，也應(yīng)遵循一定的科學(xué)性，這樣方能確保培訓(xùn)效益評(píng)估為可靠真實(shí)的，充分發(fā)揮評(píng)估工作的應(yīng)有作用。其次，實(shí)用性原則。有關(guān)人力資源的培訓(xùn)效益評(píng)估是項(xiàng)時(shí)間限制強(qiáng)的活動(dòng)，其效益評(píng)估主要是由領(lǐng)導(dǎo)與從事培訓(xùn)的管理者來(lái)實(shí)現(xiàn)的，其工作自身任務(wù)比較重，還需要對(duì)經(jīng)濟(jì)與教育技術(shù)等進(jìn)行分析預(yù)測(cè)。在構(gòu)建評(píng)估指標(biāo)與方法時(shí)，會(huì)注意到計(jì)算的簡(jiǎn)單，應(yīng)用的方便性，效益評(píng)估結(jié)果得出較快。而在定量指標(biāo)方面，盡量做到精而少，并避免有關(guān)指標(biāo)的重復(fù)性。而在定性指標(biāo)的分析時(shí)，要便于評(píng)估者理解及操作，培訓(xùn)效益評(píng)估指標(biāo)實(shí)用且簡(jiǎn)便易行，才能被人們所廣泛接受。再者，綜合性原則。在培訓(xùn)效益評(píng)估中，其涉及因素較多，表現(xiàn)形式為多維的，并且內(nèi)容也比較復(fù)雜。效益評(píng)估不僅具有經(jīng)濟(jì)效益，還要有社會(huì)效益，不只有直接及近期效益，還要有間接及長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。

三、培訓(xùn)效益評(píng)估中存在的問(wèn)題

（一）效益評(píng)估不夠系統(tǒng)全面

企業(yè)的人力資源培訓(xùn)中，對(duì)效益評(píng)估往往存在不全面的特點(diǎn)。企業(yè)在人力資源的培訓(xùn)中，往往重視其過(guò)程，對(duì)于其結(jié)果不夠關(guān)注。例如企業(yè)往往沒(méi)有考慮到采取有效的措施來(lái)提高培訓(xùn)的效果，企業(yè)在培訓(xùn)結(jié)束之后通過(guò)一些簡(jiǎn)單的方法來(lái)收集反饋的信息，對(duì)于培訓(xùn)的真實(shí)效果難以進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)企業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷也存在單一性，不能反映出評(píng)估效益的特點(diǎn)。在培訓(xùn)效益的評(píng)估中，部分企業(yè)對(duì)人力資源培訓(xùn)工作不夠重視，忽略了效益評(píng)估的價(jià)值和意義。同時(shí)部分企業(yè)沒(méi)有按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行，造成了評(píng)估結(jié)果的不準(zhǔn)確。這種不嚴(yán)格的評(píng)估方式難以反映出培訓(xùn)的實(shí)際效果，造成了企業(yè)資金和人力資源的流失。評(píng)估方式不可靠。在培訓(xùn)效益的評(píng)估中需要選擇科學(xué)的評(píng)估方法，如果只選擇了某一特定的培訓(xùn)群體作為評(píng)估的對(duì)象，那么就容易造成評(píng)估結(jié)果的失真和不可靠性。在收集培訓(xùn)評(píng)估信息時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量保證評(píng)估數(shù)據(jù)的客觀性和真實(shí)性。評(píng)估人員要認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)效益評(píng)估對(duì)企業(yè)的價(jià)值和意義，為了全面的評(píng)估培訓(xùn)的效益，應(yīng)當(dāng)選擇科學(xué)的評(píng)估方式。通過(guò)盡可能的搜集培訓(xùn)效益的現(xiàn)象，特別是要重視培訓(xùn)對(duì)象、企業(yè)管理人員的反饋意見(jiàn)，這對(duì)于培訓(xùn)效益的評(píng)估具有重要的意義。為了提高評(píng)估數(shù)據(jù)的科學(xué)性，企業(yè)還可以選擇專業(yè)的控制部門對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程中進(jìn)行追蹤，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)對(duì)象前后的技能、知識(shí)等對(duì)比研究，最終得出客觀的培訓(xùn)效益結(jié)果。

（二）評(píng)估方式不可靠

在培訓(xùn)效益的評(píng)估中需要選擇科學(xué)的評(píng)估方法，如果只選擇了某一特定的培訓(xùn)群體作為評(píng)估的對(duì)象，那么就容易造成評(píng)估結(jié)果的失真和不可靠性。在收集培訓(xùn)評(píng)估信息時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量保證評(píng)估數(shù)據(jù)的客觀性和真實(shí)性。評(píng)估人員要認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)效益評(píng)估對(duì)企業(yè)的價(jià)值和意義，為了全面的評(píng)估培訓(xùn)的效益，應(yīng)當(dāng)選擇科學(xué)的評(píng)估方式。通過(guò)盡可能的搜集培訓(xùn)效益的現(xiàn)象，特別是要重視培訓(xùn)對(duì)象、企業(yè)管理人員的反饋意見(jiàn)，這對(duì)于培訓(xùn)效益的評(píng)估具有重要的意義。為了提高評(píng)估數(shù)據(jù)的科學(xué)性，企業(yè)還可以選擇專業(yè)的控制部門對(duì)培訓(xùn)的過(guò)程中進(jìn)行追蹤，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)對(duì)象前后的技能、知識(shí)等對(duì)比研究，最終得出客觀的培訓(xùn)效益結(jié)果。

四、加強(qiáng)企業(yè)人力資源培訓(xùn)效益評(píng)估的措施和方法

（一）加強(qiáng)評(píng)估效益的反應(yīng)評(píng)估

在企業(yè)人力資源評(píng)估中，反應(yīng)評(píng)估應(yīng)當(dāng)作為初步的評(píng)估形式，通過(guò)直觀的形式來(lái)對(duì)培訓(xùn)的效益進(jìn)行評(píng)估。在培訓(xùn)活動(dòng)剛剛結(jié)束時(shí)，通過(guò)對(duì)培訓(xùn)主體的主觀感覺(jué)和滿意度以及意見(jiàn)等進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)培訓(xùn)主體是否滿意培訓(xùn)項(xiàng)目以及有無(wú)改進(jìn)的意見(jiàn)，特別是對(duì)培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的有用性是否有意見(jiàn)等反饋方式來(lái)評(píng)估培訓(xùn)的效果。在調(diào)查的過(guò)程中可以應(yīng)用調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行，問(wèn)題應(yīng)當(dāng)容易理解，對(duì)于調(diào)查過(guò)程中的主要問(wèn)題應(yīng)當(dāng)作為下一次培訓(xùn)的改進(jìn)依據(jù)。

（二）對(duì)于培訓(xùn)過(guò)程中的技能進(jìn)行評(píng)估

培訓(xùn)效益評(píng)估的關(guān)鍵是看培訓(xùn)主體是否達(dá)到了相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)，是否掌握了企業(yè)要求的相關(guān)的技能等。企業(yè)的人力資源培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)在于提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，通過(guò)培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)科技、經(jīng)濟(jì)以及管理等方面的效益，它是通過(guò)企業(yè)技術(shù)和知識(shí)的更新和提高來(lái)實(shí)現(xiàn)的，最終提高企業(yè)的創(chuàng)新能力。在科技方面表現(xiàn)為員工科學(xué)水平的提高，以及對(duì)先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用以及開(kāi)拓等。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)估，對(duì)培訓(xùn)主體的技能提高狀況進(jìn)行對(duì)比。

通?？梢岳脺y(cè)試的方式等方式進(jìn)行，企業(yè)可以通過(guò)對(duì)筆試以及績(jī)效的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，以此來(lái)評(píng)估培訓(xùn)的效益。其中筆試作為對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)結(jié)果了解的直接形式，具有簡(jiǎn)單、便利等特點(diǎn)，對(duì)于技術(shù)工作的評(píng)估可以按照這種方式進(jìn)行。對(duì)于具體的操作性工作，可以利用績(jī)效考核的方式來(lái)考察員工技能的掌握和熟悉程度。通過(guò)采用這種評(píng)估方式，不僅有利于提高培訓(xùn)主體的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)也有利于培訓(xùn)講師更加負(fù)責(zé)的投入到講課中。通過(guò)對(duì)管理人員的培訓(xùn)，可以有效的提高企業(yè)的管理效率，對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展具有重要的幫助。在評(píng)估的過(guò)程中可以根據(jù)客戶的滿意度、企業(yè)形象的提升，以及企業(yè)管理水平的提高來(lái)評(píng)估。

五、結(jié)語(yǔ)

企業(yè)開(kāi)展人力資源培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)培訓(xùn)結(jié)果和效益的評(píng)價(jià)工作。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的意見(jiàn)反饋等來(lái)進(jìn)一步的完善企業(yè)的培訓(xùn)工作，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)培訓(xùn)工作的監(jiān)督，提高了企業(yè)培訓(xùn)工作的效率。同時(shí)隨著市場(chǎng)的不斷發(fā)展，企業(yè)應(yīng)當(dāng)選擇各種培訓(xùn)效益評(píng)估方法，提高培訓(xùn)效益評(píng)估的可靠性，為企業(yè)的人力資源建設(shè)工作提供科學(xué)性的依據(jù)，最終為企業(yè)的發(fā)展提供良好的人力資源保障。

。 參考文獻(xiàn)

[1]高海蓮.淺析人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)[J].內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì)，2013，（3）.

第2篇：人力資源培訓(xùn)意義范文

一、人力資源管理相關(guān)概念

1、人力資源管理

人力資源管理是指根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有計(jì)劃地對(duì)人力資源進(jìn)行合理配置，通過(guò)對(duì)企業(yè)中員工的招聘、培訓(xùn)、使用、考核、激勵(lì)、調(diào)整等一系列過(guò)程，調(diào)動(dòng)員工的積極性，發(fā)揮員工的潛能，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，給企業(yè)帶來(lái)效益。確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是企業(yè)的一系列人力資源政策以及相應(yīng)的管理活動(dòng)。這些活動(dòng)主要包括企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的制定，員工的招募與選拔，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，績(jī)效管理，薪酬管理，員工流動(dòng)管理，員工關(guān)系管理，員工安全與健康管理等。即企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代管理方法，對(duì)人力資源的獲取即選人、開(kāi)發(fā)即育人、保持即留人和利用即用人等方面所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、控制和協(xié)調(diào)等一系列活動(dòng)，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一種管理行為。

2、培訓(xùn)

培訓(xùn)是組織進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)管理的一項(xiàng)職能，培訓(xùn)就是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成未來(lái)工作或目前工作所必需的知識(shí)、技能以及態(tài)度。員工培訓(xùn)包括：新員工的職前教育，有公司層次的一般培訓(xùn)和部門層次的培訓(xùn)；員工的繼續(xù)培訓(xùn)。員工培訓(xùn)的意義是：（1）提高員工的工作能力；（2）提高員工的滿足感。培訓(xùn)新員工或教員工必要的完成工作相關(guān)的知識(shí)、技能、價(jià)值觀、行為標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)程由企業(yè)安排員工有計(jì)劃地一步一步的培養(yǎng)和訓(xùn)練。企業(yè)將培訓(xùn)了兩個(gè)新的目的。首先，給員工提供更廣泛的技能，包括解決問(wèn)題的能力，溝通能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。其次，越來(lái)越多的公司使用培訓(xùn)，增強(qiáng)組織的吸引力，加強(qiáng)員工的奉獻(xiàn)精神。

3、培訓(xùn)分類

培訓(xùn)內(nèi)容，專業(yè)技能包括基本知識(shí)技能和專業(yè)知識(shí)技能。企業(yè)應(yīng)重視專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)態(tài)度、責(zé)任感、職業(yè)道德、職業(yè)行為等，這些必須是一致的和企業(yè)文化。頂級(jí)經(jīng)理人的工作是全面負(fù)責(zé)整個(gè)企業(yè)管理，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)?；鶎釉谄髽I(yè)管理人員中占重要的位置，要先開(kāi)發(fā)他們的管理技巧和有效的工作方法。各種類型的專業(yè)人士都有自己的經(jīng)營(yíng)范圍活動(dòng)，培訓(xùn)應(yīng)注重更新他們的知識(shí)，提高技能，但也訓(xùn)練他們的觀點(diǎn)。一般員工應(yīng)根據(jù)職位描述和規(guī)范要求，培訓(xùn)員工操作技能。培訓(xùn)的類型，崗前培訓(xùn)是企業(yè)新雇傭員工為對(duì)象的強(qiáng)化訓(xùn)練。崗前培訓(xùn)，為員工提供的信息有兩個(gè)方面，一是由人力資源部門提供的信息，二是提供的信息新員工的部門。在職培訓(xùn)員工不工作，由部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)主管和其它經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過(guò)硬的員工在日常工作中員工的規(guī)則或不規(guī)則的過(guò)程教學(xué)和指導(dǎo)業(yè)務(wù)。在職培訓(xùn)是將研究和應(yīng)用直接和形式的培訓(xùn)。學(xué)員可獲得績(jī)效反饋快，良好的學(xué)習(xí)效果。在職培訓(xùn)是有時(shí)打擾正常的工作過(guò)程。和工作流程往往限制了在職培訓(xùn)。離開(kāi)培訓(xùn)是員工離開(kāi)了實(shí)際工作學(xué)習(xí)工作技能，其中，海外培訓(xùn)是一種重要的形式離開(kāi)培訓(xùn)。

二、醫(yī)院人力資源培訓(xùn)的概念

醫(yī)院人力資源的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)就是以保障人民健康，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)衛(wèi)生人力資源進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，借助各種激勵(lì)手段，以及選用配置和使用管理等環(huán)節(jié)，將蘊(yùn)藏在勞動(dòng)者身上的潛能充分地挖掘出來(lái)，使其素質(zhì)和能力得到不斷提高的過(guò)程。其目的就是為了更好地完成醫(yī)院的各項(xiàng)任務(wù)而充分發(fā)揮人力作用的管理活動(dòng)。

三、醫(yī)院人力資源培訓(xùn)與企業(yè)人力資源培訓(xùn)的差異

1、培訓(xùn)目標(biāo)不同

醫(yī)院人力資源培訓(xùn)的目標(biāo)是提高醫(yī)護(hù)人員的理論知識(shí)水平和操作能力，其中理論知識(shí)的提升最終要轉(zhuǎn)換成操作能力，體現(xiàn)在患者的治療效果上，而企業(yè)人力資源培訓(xùn)的目標(biāo)是提升產(chǎn)品及服務(wù)水平，最終提升獲取利潤(rùn)的水平。

2、培訓(xùn)內(nèi)容不同

醫(yī)院人力資源培訓(xùn)的主要內(nèi)容是醫(yī)療知識(shí)及治療方式、治療水平，企業(yè)人員資源培訓(xùn)的內(nèi)容為產(chǎn)生產(chǎn)品的工藝流程，滿足客戶需要的服務(wù)水平，多由技巧、技術(shù)、態(tài)度決定。

3、培訓(xùn)方式不同

醫(yī)院人力資源培訓(xùn)方式直觀，具有現(xiàn)場(chǎng)性、互動(dòng)性，有時(shí)會(huì)有患者參與，企業(yè)人力資源培訓(xùn)方式多為課堂式，現(xiàn)場(chǎng)少有客戶直接參與。

四、醫(yī)院人力資源培訓(xùn)的特點(diǎn)

1、培訓(xùn)意義重大

醫(yī)護(hù)人員的水平直接關(guān)系到患者能否恢復(fù)健康，甚至生存能否延續(xù)，關(guān)系到家庭幸福，社會(huì)穩(wěn)定。

2、培訓(xùn)及時(shí)性強(qiáng)

醫(yī)療進(jìn)步的速度快，要個(gè)人要保持或者提升自己的人力資源資本就必須不斷的學(xué)習(xí)，醫(yī)院要提升在行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力就要提升醫(yī)護(hù)人員醫(yī)療水平，及時(shí)組織各種培訓(xùn)，如：醫(yī)院內(nèi)部的培訓(xùn)、科室內(nèi)部的培訓(xùn)、進(jìn)入其他醫(yī)院或高校進(jìn)修等。

3、培訓(xùn)操作性強(qiáng)

簡(jiǎn)單操作在培訓(xùn)后可直接應(yīng)用與醫(yī)護(hù)工作中，高技術(shù)操作，如高難度手術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間觀摩及逐步接觸才能夠勝任獨(dú)立進(jìn)行。

五、醫(yī)院人力資源培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

1、缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)體系

現(xiàn)在醫(yī)療事業(yè)正處于重大的發(fā)展和變革之中，醫(yī)院在人力資源的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)越來(lái)越多的問(wèn)題。在培訓(xùn)系統(tǒng)中存在部分環(huán)節(jié)的薄弱或者缺失，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程無(wú)法形成一個(gè)完整的閉合回路。醫(yī)院人力資源培訓(xùn)的目標(biāo)多為提升醫(yī)護(hù)人員知識(shí)水平和操作能力，長(zhǎng)期以來(lái)缺乏人文關(guān)懷，在如何處理壓力如何進(jìn)行醫(yī)患溝通方面的培訓(xùn)欠缺，今天的醫(yī)患矛盾尤為突出，將此類內(nèi)容納入培訓(xùn)非常必要，單一的培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)法達(dá)到提升醫(yī)護(hù)人員綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

2、培訓(xùn)需求調(diào)查不夠

醫(yī)院現(xiàn)在的人力資源培訓(xùn)主要來(lái)自于三個(gè)方面：一分方面是醫(yī)院層出于醫(yī)院發(fā)展考慮，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出了新的要求，需要進(jìn)行培訓(xùn)；另一各方面是醫(yī)院各科室出于醫(yī)護(hù)人員的實(shí)際工作需要，需要進(jìn)行培訓(xùn)；第三個(gè)方面是醫(yī)護(hù)人員出于自身的發(fā)展，需求培訓(xùn)。這三個(gè)層次的培訓(xùn)缺乏統(tǒng)一的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，科室的培訓(xùn)出于自身考慮與醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略不完全一致，同樣醫(yī)院層面的培養(yǎng)對(duì)于科室的實(shí)際工作也存在適用性不足的問(wèn)題，而醫(yī)護(hù)人員自身發(fā)展需要的培訓(xùn)一直沒(méi)有被重視，而廣大醫(yī)護(hù)人員在整個(gè)培訓(xùn)中占有較大比例，個(gè)人出于自身發(fā)展考慮會(huì)選擇其它的學(xué)習(xí)方式，可能會(huì)出現(xiàn)人才的流失。

3、缺乏培訓(xùn)效果評(píng)估

重視培訓(xùn)過(guò)程，而輕視培訓(xùn)效果評(píng)估的現(xiàn)象比較普遍，導(dǎo)致醫(yī)院的培訓(xùn)評(píng)估體系缺乏，培訓(xùn)的效果不能明顯的體現(xiàn)出來(lái)，無(wú)法為以后的培訓(xùn)提供可靠的依據(jù)。培訓(xùn)效果評(píng)估的形式較為簡(jiǎn)單，多為評(píng)估培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)感受，缺乏對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容掌握程度進(jìn)行的評(píng)估，缺乏對(duì)培訓(xùn)效果的持久性的評(píng)估，這種重過(guò)程、輕結(jié)果的培訓(xùn)方式容易造成培訓(xùn)和工作脫節(jié)。

六、加強(qiáng)醫(yī)院人力資源培訓(xùn)的有效對(duì)策

1、規(guī)范培訓(xùn)體系

形成培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)后評(píng)估四個(gè)部分的完整培訓(xùn)體系，將科室培訓(xùn)計(jì)劃及醫(yī)護(hù)人員的培訓(xùn)需求同醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，通過(guò)從上到下和從下到上的雙向溝通，將培訓(xùn)系統(tǒng)化，形成從醫(yī)院戰(zhàn)略層次到各個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的完整體系，對(duì)每一次的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，分析培訓(xùn)方案、過(guò)程、培訓(xùn)效果，存在的不足，以及改進(jìn)方案，使培訓(xùn)能夠不斷的完善，達(dá)到每次培訓(xùn)都有進(jìn)步，培訓(xùn)服務(wù)、培訓(xùn)質(zhì)量都不斷的提高。

2、完善培訓(xùn)調(diào)查

醫(yī)院人力資源培訓(xùn)要有明確的目標(biāo)，通過(guò)對(duì)醫(yī)院的發(fā)展需要，醫(yī)護(hù)人員自身的發(fā)展要求進(jìn)行分析確定培訓(xùn)目標(biāo)。對(duì)醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)醫(yī)院對(duì)自己的發(fā)展要求不一定符合自己的發(fā)展需要，這就要求做好醫(yī)護(hù)人員的培訓(xùn)需求調(diào)查，明確他們的發(fā)展方向，將醫(yī)護(hù)人員放在醫(yī)院發(fā)展的大框架下的不同的培訓(xùn)中，做到因材施教、因需施教。培訓(xùn)調(diào)查的內(nèi)容還應(yīng)包括對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)的要求，盡量取得一致。

3、檢驗(yàn)培訓(xùn)效果

考核是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的有效途徑，如要進(jìn)行培訓(xùn)后的考核應(yīng)在培訓(xùn)前告知學(xué)員，內(nèi)容包括考核的時(shí)間、地點(diǎn)考試形式等，這樣可以增加醫(yī)護(hù)人員對(duì)培訓(xùn)的重視程度，提高學(xué)習(xí)效率，提升培訓(xùn)效果?？己说慕Y(jié)果是評(píng)估培訓(xùn)效果的重要依據(jù)，考核中設(shè)置對(duì)培訓(xùn)的效果評(píng)價(jià)的問(wèn)題應(yīng)盡量簡(jiǎn)單明了，以此來(lái)評(píng)價(jià)組織者的培訓(xùn)安排及組織的合理性、課程設(shè)置的合理性、培訓(xùn)內(nèi)容的難易程度合理性，評(píng)估培訓(xùn)講師的專業(yè)程度、授課方式、表達(dá)能力等，作為改進(jìn)培訓(xùn)及選擇培訓(xùn)講師的依據(jù)。

第3篇：人力資源培訓(xùn)意義范文

醫(yī)院人力資源管理工作的實(shí)施環(huán)節(jié)是對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)，能夠使新員工適應(yīng)新時(shí)期的崗位標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)水平的穩(wěn)定提升。但實(shí)際上，大多數(shù)的醫(yī)院在對(duì)新員工進(jìn)行崗位培訓(xùn)期間，過(guò)多地重視理論知識(shí)和文化知識(shí)等方面，缺乏崗位培訓(xùn)工作，從而導(dǎo)致新員工的操作水平較低，影響了實(shí)際的發(fā)展效果。

1 案例分析

在某醫(yī)院中，2015年選擇了新入職的員工為50人，其中，男15人，女35人。他們的平均年齡為24～34歲。對(duì)于學(xué)歷來(lái)說(shuō)，碩士為10人，本科學(xué)歷為15人，大專學(xué)歷人數(shù)為25人?？梢詫⒃摻M人員設(shè)為對(duì)照組。在2016年，該醫(yī)院選擇的新入職人員為60人，其中，男為28人，女為32人，他們的平均年齡為 25～36?q，碩士人數(shù)為12人，本科學(xué)歷人數(shù)為30人，大專人數(shù)為18人，將該組設(shè)為觀察組，對(duì)這兩組之間的差異進(jìn)行對(duì)比，具有較大的可行性特征。[1]

1.1 主要的實(shí)施方法

基于對(duì)照組的分析，需要為其成立培訓(xùn)班，將時(shí)間定為14周的集中培訓(xùn)工作。利用多種方式促進(jìn)培訓(xùn)工作的完善性，如志愿者服務(wù)、專題報(bào)告學(xué)習(xí)以及座談會(huì)等培訓(xùn)工作。也可以邀請(qǐng)一些專家根據(jù)某個(gè)科室的實(shí)際情況，為科室工作的各個(gè)方面提供培訓(xùn)，保證整個(gè)科室的新員工都能集中參與到專題實(shí)習(xí)中。在該情況下，他們不僅能了解到科室護(hù)理等各個(gè)方面的工作方式，還能了解其工作的主要內(nèi)容。并且，對(duì)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)部門以及各個(gè)醫(yī)師，需要主動(dòng)召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，針對(duì)工作中的相關(guān)總結(jié)信息，為醫(yī)院的未來(lái)發(fā)展提供有效的實(shí)施意見(jiàn)。[2]新員工還需要集體參與到會(huì)議中了解相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)未來(lái)方向的深度開(kāi)展。培訓(xùn)工作主要包括職業(yè)素養(yǎng)、相關(guān)制度、醫(yī)療安全以及職業(yè)生涯等各個(gè)方面的信息，所以，在培訓(xùn)期間，需要引導(dǎo)新員工了解醫(yī)院文化，懂得醫(yī)院發(fā)展中的精神需求和價(jià)值取向，使其能夠?qū)β殬I(yè)素養(yǎng)、思維模式進(jìn)行培訓(xùn)。做好新員工的職業(yè)道德培訓(xùn)工作，不僅能提高員工的道德水平，還能促進(jìn)道德教育工作的有效開(kāi)展。

基于以上的分析，根據(jù)“以人為本”發(fā)展原則和基本理念促進(jìn)培訓(xùn)工作的積極開(kāi)展，利用醫(yī)院的宣傳片，使他們能夠積極了解醫(yī)院的具體情況。其中，要向新員工介紹醫(yī)院的實(shí)際情況，特別是醫(yī)院的發(fā)展現(xiàn)狀、醫(yī)院歷史發(fā)展方向等，還需要為其設(shè)立專門的醫(yī)學(xué)課程，促進(jìn)訓(xùn)練工作的積極開(kāi)展和完善性。同時(shí)，新入職的員工在掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)后，在培訓(xùn)中，需要為其建立醫(yī)患場(chǎng)景，引導(dǎo)每個(gè)員工積極參與到場(chǎng)景中，保證能夠經(jīng)常與患者進(jìn)行溝通，明確其交流的主要方法。在這種培訓(xùn)工作完成后，還需要對(duì)新員工的技能、業(yè)務(wù)水平等各個(gè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，明確自身在工作中存在的不足，從而保證自身業(yè)務(wù)能力和發(fā)展水平的穩(wěn)定提升。[3]

1.2 具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

基于醫(yī)院的調(diào)查，在對(duì)這兩組新員工進(jìn)行評(píng)價(jià)期間，促進(jìn)了臨床實(shí)踐工作的有效實(shí)施，掌握了醫(yī)療安全與醫(yī)患關(guān)系，保證其具體情況的真實(shí)性。一般情況下，如果將分?jǐn)?shù)定為100分，當(dāng)分?jǐn)?shù)不斷增高，說(shuō)明新員工的知識(shí)、技能掌握情況更為良好。在對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)的后期，所有的新員工都需要參與到臨床實(shí)踐工作中去。對(duì)新員工進(jìn)行調(diào)查期間，需要對(duì)新員工的服務(wù)態(tài)度、患者對(duì)新員工的服務(wù)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，在滿分為100分的情況下，為其提供不同分?jǐn)?shù)的滿意程度。

2 醫(yī)院人力資源管理工作新員工崗前培訓(xùn)的意義

做好崗前培訓(xùn)工作，能夠?yàn)獒t(yī)院的人力資源管理工作培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。醫(yī)院的發(fā)展與進(jìn)步需要與人才相互聯(lián)系，這樣才能為員工的積極發(fā)展提供有效對(duì)策。新員工的加入，能夠?yàn)獒t(yī)院的積極發(fā)展提供更多活力。[4]在崗前培訓(xùn)工作開(kāi)展前期，為了促進(jìn)醫(yī)院人才建設(shè)工作的順利發(fā)展和有利實(shí)施，在崗前培訓(xùn)工作中，不僅要為醫(yī)院提供更多人才，還要維持醫(yī)院的可持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。目前，大多數(shù)的新員工都是往年的畢業(yè)生，雖然他們?cè)趯W(xué)校中已經(jīng)接受了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但在崗位上，由于缺乏職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，需要為他們開(kāi)展崗前培訓(xùn)工作，讓醫(yī)院為其建立相關(guān)各項(xiàng)制度和規(guī)章規(guī)范，保證醫(yī)院?jiǎn)T工都能參與到工作流程、操作技能了解中，及時(shí)轉(zhuǎn)變自身角色，使其參與到醫(yī)院臨床工作中。針對(duì)醫(yī)院文化的主要內(nèi)涵，還要使其充分滲透到醫(yī)院內(nèi)部中去，就要加強(qiáng)與員工之間的溝通，這樣才能提升醫(yī)院的凝聚力。

基于以上的分析可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)具有重要意義。培訓(xùn)工作的積極開(kāi)展不僅能保證新員工提升自身的知識(shí)技能，還能在整體上提高醫(yī)院的服務(wù)水平。同時(shí)，在崗前培訓(xùn)工作中，還能讓新員工親身體會(huì)到醫(yī)院的自身需要，提高他們的歸屬意識(shí)，這樣才能使員工更有信心參與到醫(yī)院的發(fā)展中去。[5]

3 醫(yī)院人力資源管理中新員工崗前培訓(xùn)實(shí)踐與創(chuàng)新效果

在傳統(tǒng)的崗前培訓(xùn)工作中，一般采取的是知識(shí)與技能培訓(xùn)工作，沒(méi)有將實(shí)踐培訓(xùn)工作作為基礎(chǔ)條件。促進(jìn)醫(yī)院人力資源管理中新員工的崗前培訓(xùn)，促進(jìn)實(shí)踐工作的創(chuàng)新發(fā)展，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合發(fā)展，促進(jìn)崗前培訓(xùn)工作的有序執(zhí)行。因此，在創(chuàng)新工作實(shí)施過(guò)程中，就要利用多種方式、多種渠道保證培訓(xùn)工作的積極開(kāi)展，為其培養(yǎng)出智能性、綜合性以及創(chuàng)新性人才，在該培訓(xùn)基礎(chǔ)條件下，不僅能提升新員工的知識(shí)水平，還能促進(jìn)新員工實(shí)踐技能的穩(wěn)定提升。

4 醫(yī)院人力資源管理中新員工崗前培訓(xùn)的實(shí)施建議

對(duì)新員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)工作，能夠促進(jìn)醫(yī)院醫(yī)療事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。[6]雖然目前的崗前培訓(xùn)方式已經(jīng)取得了較大效果，但在以后的培訓(xùn)工作中，還需要對(duì)崗前培訓(xùn)工作進(jìn)行創(chuàng)新。所以，在崗前培訓(xùn)工作前期，就要充分分析新員工的實(shí)際情況，掌握新員工的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力，保證培訓(xùn)工作的有效形成和開(kāi)展。在具體培訓(xùn)工作中，不僅需要合理安排培訓(xùn)時(shí)間，還要根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況促進(jìn)培訓(xùn)工作的有序?qū)嵤?。一般情況下，都是利用下午和晚上時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)的。對(duì)于培訓(xùn)方式的選擇，需要利用傳統(tǒng)授課與多媒體結(jié)合的方式，促進(jìn)培訓(xùn)方式的有效形成，充分利用培訓(xùn)資源，改變培訓(xùn)工作中受到的時(shí)間與空間限制，促進(jìn)新員工培訓(xùn)工作的完善性。同時(shí)，還要利用有效的實(shí)施平臺(tái)，對(duì)新員工的實(shí)際情況進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。

第4篇：人力資源培訓(xùn)意義范文

人力資源部門的人員對(duì)人力職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容都十分熟悉，每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃都相當(dāng)明確，所以在內(nèi)部培訓(xùn)時(shí)應(yīng)適當(dāng)融入個(gè)人職業(yè)發(fā)展方面的培訓(xùn)內(nèi)容。在鼓勵(lì)成員自身發(fā)展的同時(shí)，要樹(shù)立起他們的職業(yè)意識(shí)，也就是醫(yī)院的人力資源管理者在自身發(fā)展時(shí)要考慮到醫(yī)院工作的整體發(fā)展，在部門人員職業(yè)規(guī)劃或接受繼續(xù)教育時(shí)就會(huì)更多地考慮與工作性質(zhì)相匹配。這樣不僅可以幫助部門內(nèi)所有人有目標(biāo)地進(jìn)步，同時(shí)可以營(yíng)造出學(xué)習(xí)型的部門文化。

2培訓(xùn)的具體操作方法

2.1定期與不定期培訓(xùn)相結(jié)合

不要把培訓(xùn)作為一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成，它可以被貫穿于時(shí)時(shí)刻刻?？梢栽谝欢螘r(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地安排幾場(chǎng)培訓(xùn)，也可以在需要進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候隨時(shí)進(jìn)行，例如人力資源部門某專員在處理一項(xiàng)工作時(shí)遇到了困難，可以在每周內(nèi)部例行會(huì)議上進(jìn)行案例分析與討論，集思廣益與發(fā)散性思維的培養(yǎng)在不知不覺(jué)中就得以實(shí)現(xiàn)，這還有利于促進(jìn)部門自身文化建設(shè)。

2.2正式與非正式培訓(xùn)相互補(bǔ)

正式的培訓(xùn)可以通過(guò)安排一些專題的培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)人力資源部門人員進(jìn)行知識(shí)能力的提升，非正式培訓(xùn)講求隱性效能，需要培訓(xùn)人員運(yùn)用一些不易察覺(jué)的形式進(jìn)行培訓(xùn)目的的滲透［4］?？梢酝ㄟ^(guò)選擇一些有關(guān)促進(jìn)執(zhí)行力的影片，以組織觀影的形式進(jìn)行執(zhí)行力方面的培訓(xùn)，可以通過(guò)必要的素質(zhì)拓展訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)凝聚力的培養(yǎng)，等等。

2.3主動(dòng)與被動(dòng)培訓(xùn)不矛盾

主動(dòng)接受培訓(xùn)是人員自我要求的表現(xiàn)，而被動(dòng)接受培訓(xùn)是受訓(xùn)人員完成任務(wù)的一種表現(xiàn)，不一定就是不情愿或抵觸，只是一種非迫切的需求，在培訓(xùn)過(guò)程中培訓(xùn)內(nèi)容也可以被接收，作為一種儲(chǔ)備。在對(duì)人力資源部門人員進(jìn)行培訓(xùn)中要將被動(dòng)培訓(xùn)運(yùn)用好，這就需要培訓(xùn)內(nèi)容的選擇足以引起受訓(xùn)者的興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)?？梢詫?duì)主動(dòng)要求某項(xiàng)培訓(xùn)的人員開(kāi)展該項(xiàng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中穿插一些其他的培訓(xùn)內(nèi)容。

3實(shí)例說(shuō)明

第5篇：人力資源培訓(xùn)意義范文

1.1招聘體系不完善，招聘目的不在“質(zhì)”上

對(duì)人力資源進(jìn)行培訓(xùn)是為了鞏固企業(yè)的綜合實(shí)力，保證企業(yè)的正常運(yùn)作。而國(guó)內(nèi)很多企業(yè)招聘有很多只是為了彌補(bǔ)職位的空缺，大多數(shù)都是靠面試者自己觀察和判斷來(lái)招聘，也不對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)的考核。于是也就造成了人力資源的浪費(fèi)，加大企業(yè)開(kāi)銷的同時(shí)也使企業(yè)的發(fā)展落后于人。

1.2培訓(xùn)理念不正確

許多企業(yè)在招聘時(shí)設(shè)置各種苛刻的要求，例如對(duì)口專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位等級(jí)證書(shū)等，而一旦將人力招入公司之后，卻不再對(duì)員工嚴(yán)格要求。久而久之，員工也變得懶散，沒(méi)有上進(jìn)心。

1.3形式化培訓(xùn)

有些企業(yè)為了防止員工學(xué)習(xí)到專業(yè)技能之后就跳槽，所以對(duì)員工的培訓(xùn)只是走表面形式，自然而然人力資源的培訓(xùn)也就化為空談。某些較為精明的老板名義上是給員工培訓(xùn)，但是其實(shí)已經(jīng)將培訓(xùn)的費(fèi)用轉(zhuǎn)嫁給了員工。再加上培訓(xùn)沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，對(duì)于不同部門的員工也不分開(kāi)培訓(xùn)，不對(duì)相應(yīng)的崗位進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，以至于不能滿足差異化的需求。員工從中沒(méi)有任何的收獲，與日俱增的只是對(duì)公司的反感和失望，看不到在職崗位發(fā)展的可能性，致使員工們陸續(xù)離職，尋找新的公司，在一定程度上威脅著公司的生存與發(fā)展，這樣不斷循環(huán)下去，只能把企業(yè)拖垮，經(jīng)濟(jì)效益也只能成為幻想。

1.4忽視對(duì)人力資源的培訓(xùn)

最近的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，國(guó)內(nèi)有將近30%的企業(yè)沒(méi)有在培訓(xùn)人力方面注入較大的資金。投資力度不足，沒(méi)有做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。很多企業(yè)的人力資源部門只是為了用來(lái)招聘員工和登記員工的在職情況，其中職能并不包括對(duì)員工技能的培訓(xùn)。而美國(guó)在10年前曾進(jìn)行過(guò)一次企業(yè)人力資源培訓(xùn)方面的調(diào)查，一年中管理人員和專業(yè)人員接受過(guò)企業(yè)提供課程支持的占36%，在培訓(xùn)時(shí)間上得到過(guò)支持的占50%，得到過(guò)學(xué)習(xí)費(fèi)用支持的占52%。即使在如今，中國(guó)企業(yè)在這方面相比接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)也遠(yuǎn)低于國(guó)外水平。

1.5人力資源的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)缺乏針對(duì)性

人力資源的開(kāi)發(fā)是一種投資行為，如果這種投資行為沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、資源等方面的損失。目前較普遍的問(wèn)題是企業(yè)培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)相比，重培訓(xùn)輕開(kāi)發(fā)，重眼前輕長(zhǎng)遠(yuǎn)，開(kāi)發(fā)手段單一，對(duì)待不同層次的員工，不能提供不同的職業(yè)設(shè)計(jì)，一律同號(hào)規(guī)格，從而使每一層次的員工不明確努力的方向，沒(méi)有個(gè)性化的發(fā)展空間。

2著力落實(shí)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)進(jìn)程

2.1樹(shù)立科學(xué)化的培訓(xùn)觀念

要想使企業(yè)的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)收到較好的效果，首先就要改變?cè)械挠^念，使培訓(xùn)科學(xué)化。企業(yè)的管理人員在對(duì)員工進(jìn)行崗位分配時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確掌握每個(gè)員工的特質(zhì)。例如員工的行事作風(fēng)，為人處世適合什么樣的崗位。只有這樣才能充分發(fā)揮每個(gè)員工的才能，高質(zhì)高效地完成自己的工作，使資源利用合理化。同時(shí)還要根據(jù)企業(yè)外部的情況來(lái)調(diào)整企業(yè)的人力，根據(jù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況調(diào)整員工的薪酬，完善考核制度，以確保企業(yè)的良好發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益。

2.2樹(shù)立良好理念，通過(guò)自身良好的企業(yè)文化來(lái)提升員工的整體素質(zhì)

管理者要做的就是讓新員工一進(jìn)來(lái)就能感受到濃厚的文化氣氛，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感。同時(shí)要貫徹落實(shí)公司的制度，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)。3.3　做好風(fēng)險(xiǎn)控制的培訓(xùn)企業(yè)除了要會(huì)盈利之外，還要做好風(fēng)險(xiǎn)的把控，要讓各個(gè)部門的員工和管理者都有風(fēng)險(xiǎn)把控的意識(shí)。投資與收入不成正比的話，也就背離了盈利的本質(zhì)。在投資之前，各個(gè)部門需要對(duì)該項(xiàng)投資計(jì)劃進(jìn)行成本的核算，對(duì)該項(xiàng)投資進(jìn)行判斷是否具有發(fā)展的潛能。這是對(duì)于企業(yè)外部風(fēng)險(xiǎn)的控制。管理者還要做好企業(yè)內(nèi)部的風(fēng)險(xiǎn)控制。對(duì)于管理者的培訓(xùn)中，要培養(yǎng)管理者的洞察能力。前期避免招入不利于企業(yè)的人力，后期能夠把控整個(gè)部門人員的工作狀態(tài)和性格趨向，再借助硬件設(shè)施進(jìn)行用戶管理設(shè)置，以保護(hù)企業(yè)的權(quán)益。

2.4加大培訓(xùn)的投資和力度

一個(gè)企業(yè)想要做大做強(qiáng)，就要把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)。如果僅僅貪圖眼前的利益而不考慮企業(yè)以后的經(jīng)濟(jì)效益的話，終究會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。所以，對(duì)人力資源培訓(xùn)的力度越大，對(duì)企業(yè)自身的發(fā)展也就越好。根據(jù)不同崗位不同層次的員工所必需的職業(yè)技能進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，爭(zhēng)取每一個(gè)崗位都配備最尖端的人才。這樣做不僅不會(huì)造成人才資源的流失，還能為企業(yè)帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)效益，提高企業(yè)的綜合實(shí)力。

2.5制定員工激勵(lì)方案

員工激勵(lì)方案制定得好，能充分調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性，在積極完成工作任務(wù)的同時(shí)還能發(fā)掘員工的創(chuàng)新能力。

2.6建立人員約束機(jī)制

讓員工清楚自己的工作職責(zé)，不能做超過(guò)自己職權(quán)范圍的事情，也不能為了一己私利使企業(yè)的利益受到損害，一旦做出不利于企業(yè)利益的事情，就會(huì)受到相應(yīng)程度的懲罰。讓員工擁有一種道德自律意識(shí)，忠誠(chéng)而富有責(zé)任感。

3結(jié)語(yǔ)

第6篇：人力資源培訓(xùn)意義范文

人力資源在電力企業(yè)的發(fā)展中起著十分重要的作用。目前，電力企業(yè)在員工教育培訓(xùn)當(dāng)中存在許多問(wèn)題。根據(jù)圖1可以看出，現(xiàn)有培訓(xùn)模式缺乏必要的培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)效果的評(píng)估。

二、新的人力資源培訓(xùn)模式

電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)以及不同的培訓(xùn)需求制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，針對(duì)同一個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)方案，通過(guò)對(duì)方案的優(yōu)選得到經(jīng)濟(jì)實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施完畢以后進(jìn)行考評(píng)和反饋，反饋的具體情況再記入企業(yè)人力資源數(shù)據(jù)庫(kù)中。企業(yè)在這個(gè)過(guò)程中不再盲目進(jìn)行培訓(xùn)投資，而是根據(jù)培訓(xùn)需求進(jìn)行有針對(duì)性地投資。這種培訓(xùn)方式要求企業(yè)在進(jìn)行投資時(shí)更為注重投資收益。如圖2所示。

三、電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)投資收益確定

電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)為企業(yè)帶來(lái)的凈收益為培訓(xùn)帶來(lái)收入與投入之差。本文主要介紹衡量電力企業(yè)培訓(xùn)成本和收益的方法。

1.電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)成本計(jì)算。通常人力資源的培訓(xùn)成本由培訓(xùn)師的薪酬和時(shí)間C1、受訓(xùn)者的薪酬和時(shí)間C2、培訓(xùn)耗費(fèi)材料C3、培訓(xùn)師和受訓(xùn)者的花銷C4、設(shè)備和儀器成本C5、機(jī)會(huì)成本C6等費(fèi)用所組成?？偟某杀举M(fèi)用還需要加上一定的浮動(dòng)支出F，它可以表示為：

Tc=C1+C2+C3+C4+C5+C6+F

其中培訓(xùn)師的費(fèi)用可以表示為C1=W1×T1，W1為培訓(xùn)師的小時(shí)工資，T1為培訓(xùn)師的工作小時(shí)數(shù)；受訓(xùn)者的費(fèi)用可以表示為C2=W2×T2，W2為受訓(xùn)者的小時(shí)工資，T2為培訓(xùn)的小時(shí)數(shù)。

2.電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)收益計(jì)算。傳統(tǒng)的計(jì)量方法難以將人力資源培訓(xùn)所能夠給企業(yè)帶來(lái)的總體利益表達(dá)出來(lái)。因?yàn)楹茈y將人力資源管理培訓(xùn)所產(chǎn)生的效果從企業(yè)的綜合效益中剝離出來(lái)。電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)所帶來(lái)的收益主要包括：由此增加的銷售收入R1、安全事故減少節(jié)約的資金R2、運(yùn)用新技術(shù)的能力R3等?？偟氖找婵梢员硎緸?TR=R1+R2+R3。

⑴R1的確定方法

本文在計(jì)算人力資源培訓(xùn)所增加的銷售收入時(shí)在采用簡(jiǎn)化系數(shù)法基礎(chǔ)上引入投入產(chǎn)出函數(shù)計(jì)算法。

步驟一：簡(jiǎn)化系數(shù)計(jì)算

①進(jìn)行考核評(píng)估,以確定職工所具有的技術(shù)級(jí)別和相應(yīng)的工資水平。②確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化系數(shù):結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)難度,將能夠獨(dú)立操作的技術(shù)級(jí)別定為計(jì)算基準(zhǔn),其勞動(dòng)簡(jiǎn)化系數(shù)為1,然后計(jì)算勞動(dòng)簡(jiǎn)化系數(shù)系列X1。X1=G1/G0.其中:Xi為勞動(dòng)簡(jiǎn)化系數(shù);Gi某技術(shù)級(jí)別的對(duì)應(yīng)工資;G0為計(jì)算時(shí)所確定的基準(zhǔn)級(jí)別工資。③計(jì)算第i時(shí)期的簡(jiǎn)化勞動(dòng)力總數(shù):Li＝∑（不同勞動(dòng)簡(jiǎn)化系數(shù)×所對(duì)應(yīng)的所有人）。④計(jì)算經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)后新增加的勞動(dòng)能力為:ΔLd=Ld―L0。

其中：Ld為開(kāi)發(fā)后新增加的勞動(dòng)力總數(shù):L0為開(kāi)發(fā)前簡(jiǎn)化勞動(dòng)系數(shù);ΔLd為經(jīng)開(kāi)發(fā)后所增加的簡(jiǎn)化勞動(dòng)力數(shù)量。

人才當(dāng)量法是由簡(jiǎn)化系數(shù)法計(jì)算出人才的總體當(dāng)量，然后再計(jì)算出總的簡(jiǎn)化勞動(dòng)力數(shù)量，由培訓(xùn)后的簡(jiǎn)化勞動(dòng)力數(shù)量減去初期的簡(jiǎn)化勞動(dòng)力數(shù)量就是由于開(kāi)發(fā)培訓(xùn)增加的簡(jiǎn)化勞動(dòng)力數(shù)量。

步驟二：投入產(chǎn)出函數(shù)計(jì)算

在投入產(chǎn)出函數(shù)Y=ALαKβ里面，Y代表總產(chǎn)出，K代表資本投入，L代表勞動(dòng)投入，A代表技術(shù)進(jìn)步因素。ΔY/Y=ΔA/A+αΔLd/Ld+βΔK/K⑴

其中:ΔY/Y是企業(yè)產(chǎn)出增加率;ΔA/A是技術(shù)因素增加率；ΔLd/Ld是勞動(dòng)力數(shù)量增加率；ΔK/K是資本增加率。

在企業(yè)的人力資源培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)使勞動(dòng)力的簡(jiǎn)化勞動(dòng)數(shù)量增加，從而對(duì)企業(yè)產(chǎn)出增加的貢獻(xiàn)率既為αΔLd/Ld;從技術(shù)進(jìn)步里面剔除社會(huì)平均的技術(shù)進(jìn)步率之后，剩余的部分可以看作企業(yè)人力資源培訓(xùn)所帶來(lái)的成果，企業(yè)培訓(xùn)會(huì)提高企業(yè)的總體技術(shù)水平，在公司沒(méi)有引進(jìn)新的機(jī)器項(xiàng)目的情況下，技術(shù)水平的提高對(duì)企業(yè)產(chǎn)出的貢獻(xiàn)率為（ΔA/A－A0），其中A0為當(dāng)時(shí)的社會(huì)平均技術(shù)進(jìn)步率。其中α、β可以通過(guò)公司或行業(yè)的歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)量求出。由⑴式得：ΔA/A=ΔY/Y-αΔLd/Ld-βΔK/K

由上述可以求因?yàn)榕嘤?xùn)的作用而使企業(yè)增加的企業(yè)產(chǎn)出收入，其表達(dá)式為：

R1=Y×[αΔLd/L+（ΔA/A－A0）]

⑵R2的確定方法。電力企業(yè)事故會(huì)給企業(yè)甚至是社會(huì)帶來(lái)很大的損失，電力企業(yè)為此要付出大量的成本。所以如果人力資源的培訓(xùn)能夠加強(qiáng)員工的安全意識(shí)，減少事故的發(fā)生，實(shí)際上就是為企業(yè)減少了成本，增加了收入。當(dāng)人力資源培訓(xùn)發(fā)生以后，因?yàn)殡娏ζ髽I(yè)事故的減少而為企業(yè)節(jié)省的費(fèi)用支出可以作為收益的一部分。⑶R3運(yùn)用新技術(shù)的能力。由于人力資源培訓(xùn)造成的員工對(duì)新技術(shù)的較快適應(yīng)能力而帶來(lái)的好處就是培訓(xùn)收益的一部分。它的只等于企業(yè)因?yàn)橐M(jìn)新技術(shù)而支出新技術(shù)使用專項(xiàng)費(fèi)用的減少。人力資源培訓(xùn)所得收益應(yīng)當(dāng)為各個(gè)時(shí)期所得收益的現(xiàn)值，所以人力資源總的收益應(yīng)為各時(shí)期發(fā)生的四部分收益現(xiàn)值之和。

綜上，電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)的凈收益為其總收益現(xiàn)值與總成本現(xiàn)值之間的差值，當(dāng)差值大于零時(shí)表明企業(yè)有進(jìn)行人力資源投資的必要。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：人力資源培訓(xùn)意義范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè)人力資源管理；培訓(xùn)管理模式；收益計(jì)算

一、現(xiàn)代企業(yè)人力管理中的培訓(xùn)管理的作用

現(xiàn)代企業(yè)逐漸的認(rèn)識(shí)到了知識(shí)更新對(duì)于人才管理的重要作用，也就是說(shuō)在人才的使用和培養(yǎng)過(guò)程中，后期的培養(yǎng)同前期的選拔同樣重要，企業(yè)不可以期待選拔和吸收了先進(jìn)的人才后一勞永逸，而是應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的員工的知識(shí)和技能不斷的進(jìn)行培訓(xùn)，因?yàn)槠髽I(yè)在不斷的發(fā)展變化，市場(chǎng)的形勢(shì)更是一日千里，而知識(shí)的更新速度也是非常快的。這種情況下，為了不影響企業(yè)的自身管理和運(yùn)行，企業(yè)通常選擇的人才培養(yǎng)方式就是培訓(xùn)。即對(duì)于企業(yè)的人才，不僅要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有資源的鞏固，還要根據(jù)企業(yè)的自身發(fā)展情況，對(duì)企業(yè)的人才和后備力量進(jìn)行選拔，這樣就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的人才的有效管理，另外，培訓(xùn)管理的方式的優(yōu)勢(shì)還在于可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要和實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)有的人才進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容上的選擇和選拔，這樣就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的員工素質(zhì)的有效提高。

此外，通過(guò)專門的企業(yè)的培訓(xùn)管理工作，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的員工的凝聚力的提升，這樣就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的人才的吸引，以更好的留住人才。因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期后，企業(yè)的員工對(duì)于自己的工作也有著一定的規(guī)劃，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展前景和自身的發(fā)展方向也有著全面的認(rèn)識(shí)，所以如果通過(guò)一定的培訓(xùn)管理工作，可以實(shí)現(xiàn)為有關(guān)人員的競(jìng)爭(zhēng)力的提高，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的員工的上升通道的推動(dòng)，有助于企業(yè)的員工的工作積極性的調(diào)動(dòng)，更重要的是可以促使其發(fā)揮潛能，更好的為企業(yè)服務(wù)。

二、目前企業(yè)的培訓(xùn)管理存在的問(wèn)題和缺陷

就目前我國(guó)的企業(yè)培訓(xùn)管理的工作效果來(lái)看，雖然有了很大的提高，但是還存在一定的缺陷和不足，這些都嚴(yán)重的制約和影響了企業(yè)的人力資源管理和企業(yè)的發(fā)展，所以在日后的人力培訓(xùn)管理的過(guò)程中，有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人力資源管理的重視，對(duì)現(xiàn)有的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)分析和解決。

1.人力培訓(xùn)管理模式不完整?，F(xiàn)有的企業(yè)人力資源管理的過(guò)程中，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)管理的制度化管理，也就是沒(méi)有確立一個(gè)嚴(yán)格的培訓(xùn)管理制度，使得一些培訓(xùn)管理活動(dòng)的組織和進(jìn)行都比較隨意，無(wú)法達(dá)到相關(guān)的實(shí)際培訓(xùn)效果。

2.沒(méi)有做好嚴(yán)格的培訓(xùn)管理的成本控制。所謂人力資源管理過(guò)程中的培訓(xùn)管理的成本控制，就是對(duì)目前的人力資源管理中的各種培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展要進(jìn)行全面的成本考察，并且要做好相關(guān)的培訓(xùn)選擇，而不應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的投資角度的資源管理，對(duì)人力資源的培訓(xùn)管理的資金和成本進(jìn)行控制，因此人力培訓(xùn)的效果是長(zhǎng)期的，要從長(zhǎng)效的角度看到成本管理問(wèn)題。

3.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視培訓(xùn)管理工作。在企業(yè)的管理過(guò)程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的一般工作和管理重心都是企業(yè)的生產(chǎn)和營(yíng)銷活動(dòng)，也就是說(shuō)并沒(méi)有對(duì)人力資源管理工作以及其中的培訓(xùn)管理活動(dòng)予以充分的重視，這樣也就導(dǎo)致了相關(guān)的工作無(wú)法開(kāi)展和進(jìn)行，也嚴(yán)重的制約和影響了企業(yè)的培訓(xùn)管理的作用的發(fā)揮。

三、企業(yè)人力資源培訓(xùn)投資的收益分析

在對(duì)企業(yè)的人力資源管理以及相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)管理的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)產(chǎn)生的成本進(jìn)行一個(gè)綜合全面的計(jì)算，并對(duì)此次培訓(xùn)管理活動(dòng)可能產(chǎn)生的收益進(jìn)行綜合分析，以確定這種活動(dòng)的開(kāi)展的必要性和重要性。在計(jì)算的過(guò)程中，用實(shí)際產(chǎn)生的收益減去培訓(xùn)活動(dòng)消耗的成本，就是現(xiàn)有的企業(yè)實(shí)際收益。一般來(lái)說(shuō)，在計(jì)算的過(guò)程中，應(yīng)該注意的是人力資源培訓(xùn)收益的計(jì)算過(guò)程中，由于受到各種因素的影響，會(huì)產(chǎn)生較為嚴(yán)重的波動(dòng)，所以為了實(shí)現(xiàn)更加準(zhǔn)確的收益計(jì)算，有關(guān)部門應(yīng)該采用專門的計(jì)算公式，或者委托專門的機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行全面的收益分析。

四、提高企業(yè)培訓(xùn)管理收益的措施

1.建立健全相關(guān)的節(jié)約機(jī)制。即在相關(guān)的人力資源培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展之前，對(duì)可能產(chǎn)生的各種支出和成本進(jìn)行預(yù)測(cè)，然后制定嚴(yán)格的管理制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有的企業(yè)的人力資源的管理培訓(xùn)工作的全面落實(shí)，也就是說(shuō)要充分的考慮其中的各種費(fèi)用支出和稅法因素，為培訓(xùn)管理活動(dòng)制定嚴(yán)格的參考依據(jù)。

2.建立標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)體系。對(duì)于各種培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，有關(guān)企業(yè)的管理部門也應(yīng)該制定嚴(yán)格的審查制度，即對(duì)于各種企業(yè)需要的培訓(xùn)活動(dòng)的操作性和實(shí)用性進(jìn)行評(píng)估，以更好的選擇合適的培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)工作進(jìn)行管理。

3.建立人力資源培訓(xùn)投資回收與增值機(jī)制。對(duì)現(xiàn)有的企業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)的相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行綜合性的管理，以使得相關(guān)的資金可以更好的用于人才的發(fā)展和培養(yǎng)，并且可以使員工自身為相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)承擔(dān)一定的成本，這樣就可以促進(jìn)相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)更好的進(jìn)行下去，可以使員工更加重視對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的參與。

4.建立培訓(xùn)效果反饋機(jī)制。培訓(xùn)效果評(píng)估是人力資源培訓(xùn)中重要的信息反饋方法，可通過(guò)對(duì)受訓(xùn)者與相關(guān)人員關(guān)于培訓(xùn)的意見(jiàn)與建議繼續(xù)調(diào)查并收集，對(duì)員工受訓(xùn)后績(jī)效、行為與工作態(tài)度是否有所變化加以考察。在對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上建立反饋機(jī)制，可通過(guò)對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，促使企業(yè)人力資源達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)管理質(zhì)量，為制定下一階段新的培訓(xùn)計(jì)劃提供重要依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：人力資源培訓(xùn)意義范文

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康增長(zhǎng)，科學(xué)技術(shù)的不斷更新和進(jìn)步，人類逐漸邁入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代之中。人力資源，是現(xiàn)階段企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中的第一資源，會(huì)直接影響到現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展效果。電力企業(yè)積極開(kāi)展人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)工作，對(duì)于促進(jìn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，提升自身總體競(jìng)爭(zhēng)力，具有積極的意義和作用?，F(xiàn)階段，電力企業(yè)在開(kāi)展人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作的過(guò)程中，需要從員工自身的實(shí)際情況出發(fā)，積極樹(shù)立起“以人為本”的理念，提升全體員工的工作積極性和責(zé)任感。本文主要是從人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)工作的重要意義入手，通過(guò)對(duì)電力企業(yè)在人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，探索有效的人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】

電力企業(yè)；人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)；對(duì)策

0引言

針對(duì)人力資源進(jìn)行全面有效的開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，是當(dāng)前電力企業(yè)的重要工作內(nèi)容，也是其迎接市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)挑戰(zhàn)的根本途徑。電力企業(yè)想要不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的良好效果，就需要不斷加強(qiáng)人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)工作的力度，開(kāi)展科學(xué)有效的管理工作。人力資源管理，主要是積極使用科學(xué)合理的方法，針對(duì)人才結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，積極發(fā)揮人力資源的工作優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生最大程度的經(jīng)濟(jì)效益。電力企業(yè)在開(kāi)展人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)工作的過(guò)程中，需要積極采用切實(shí)有效的方式和手段。

1人力資源培訓(xùn)工作的重要意義

人力資源管理中培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)工作是其關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這是組織人力資源資產(chǎn)不斷增值的重要方式和途徑，能夠?yàn)橛行嵘F(xiàn)代電力企業(yè)的組織效益提供良好的前提條件。

1.1有助于培育和形成共同的價(jià)值觀

在開(kāi)展人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作的過(guò)程中，電力企業(yè)會(huì)積極介紹和講解企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展觀念、戰(zhàn)略目標(biāo)之類的，這有助于不斷培育和形成全體員工共同的價(jià)值觀，增強(qiáng)全體員工的凝聚力和向心力。電力企業(yè)進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)，向員工灌輸企業(yè)的整體價(jià)值觀，積極培養(yǎng)員工們的行為規(guī)范，促進(jìn)企業(yè)員工增強(qiáng)對(duì)于組織的認(rèn)同感和責(zé)任感，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。

1.2能夠不斷提升員工的技術(shù)和能力水平

人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作進(jìn)行當(dāng)中，主要是開(kāi)展崗位培訓(xùn)工作，針對(duì)崗位規(guī)范和專業(yè)能力、專項(xiàng)知識(shí)方面進(jìn)行全面細(xì)致的講解，從而提升崗位人員自身的專業(yè)能力和工作水平。同時(shí)開(kāi)展人力資源培訓(xùn)工作，是為了不斷提升崗位工作人員自身的技術(shù)能力和專業(yè)知識(shí)，使其能達(dá)到規(guī)范工作的高一層標(biāo)準(zhǔn)，更好的適應(yīng)未來(lái)的工作內(nèi)容。

1.3能夠有效提升工作人員的積極性

人力資源，是電力企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要資源，對(duì)于企業(yè)整體的發(fā)展和經(jīng)營(yíng)具有積極的意義和作用。在開(kāi)展人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)工作的過(guò)程中，不僅是一項(xiàng)重要的人力資源投資，同時(shí)還是一種十分有效的激勵(lì)方式。通過(guò)人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)，能不斷提升工作人員的工作積極性。

2培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)面臨的困難和問(wèn)題

近些年來(lái)，電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)工作雖然取得了一定的成績(jī)，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了積極作用，不過(guò)和現(xiàn)如今新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)人力資源的要求還存在著很大的差距，不能很好的適應(yīng)電力企業(yè)發(fā)展需要。

2.1思想認(rèn)識(shí)不到位

因?yàn)殚_(kāi)發(fā)培訓(xùn)員工不能直接造福企業(yè)，一些公司沒(méi)有把它放在重要的地位，特別是一些企業(yè)決策者不同意培訓(xùn)工作的重要性，更不用說(shuō)把發(fā)展員工上升到企業(yè)發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)員工的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)，因此，員工培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的推動(dòng)力仍然相當(dāng)薄弱。

2.2人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)投入不夠

目前我國(guó)電力企業(yè)人力資源教育培訓(xùn)投資相較于西方先進(jìn)國(guó)家比較低，員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)只占職工薪酬的2.5%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家10~15%的水平。企業(yè)忽視機(jī)能培訓(xùn)，只注重管理人員的培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不能很好的落實(shí)到培訓(xùn)開(kāi)發(fā)技能人員，不能滿足電力企業(yè)對(duì)人員的需求，很大程度上抑制了工人參與積極性。

2.3缺乏激勵(lì)與約束機(jī)制

企業(yè)要做好人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)工作，不僅要在培訓(xùn)和發(fā)展方面更加努力，更要營(yíng)造出注重人才和崇尚人才的分為。建立有效的人才培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)體系，通過(guò)打通職業(yè)發(fā)展渠道培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提高工資水平，使生活的更加體面，激勵(lì)員工學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)提高自己的綜合素質(zhì)。對(duì)于不尋求進(jìn)步的員工，沒(méi)有積極的學(xué)習(xí)意識(shí)，沒(méi)有發(fā)展?jié)摿?，企業(yè)應(yīng)制定具有相應(yīng)的約束和評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)結(jié)合正向激勵(lì)和逆向激勵(lì)，可以激勵(lì)員工更加積極主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的發(fā)展。

2.4缺少高素質(zhì)、高執(zhí)行力的人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)隊(duì)伍

電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)工作難以進(jìn)展，還有一個(gè)非常重要的原因，負(fù)責(zé)人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)人員整體素質(zhì)發(fā)展水平不高，執(zhí)行力不強(qiáng)?，F(xiàn)在，許多企業(yè)在人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)員工大都是從生產(chǎn)轉(zhuǎn)到人力資源管理崗位工作的，了解基本的知識(shí)和思維方式仍然是留在機(jī)器的研究層面上，缺乏對(duì)人員的研究，不能夠系統(tǒng)、主動(dòng)的針對(duì)人力資源管理相關(guān)理論進(jìn)行研究，工作只是敷衍了事，存有做不好也做不壞的消極的想法，在很大程度上影響了電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)工作。

3提高電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的策略

電力企業(yè)積極開(kāi)展人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)，需要切實(shí)有效的采用一些合適的方式和手段，才能起到良好的效果。

3.1增加投入，合理分配培訓(xùn)開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)

研究表明：“提高10%的勞動(dòng)力投資可以使勞動(dòng)生產(chǎn)率增長(zhǎng)了8.6%，一樣的價(jià)值投入若是放在工具或建筑物上，生產(chǎn)力只能增加3.4“%”，顯然，教育和培訓(xùn)的投資效率最高是在企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，只占職工工資總額2.5%的教育培訓(xùn)資金已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在員工培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的要求，應(yīng)適當(dāng)增加投資，按規(guī)定分配教育培訓(xùn)基金，?？顚Ｓ?。企業(yè)應(yīng)分配教育培訓(xùn)基金，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力，團(tuán)隊(duì)管理，基層中層管理人員，高級(jí)管理人員的比例合理分配，建立高層次人才發(fā)展基金用作于高級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)開(kāi)發(fā)；建立人才獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)有杰出貢獻(xiàn)的人才；增加各級(jí)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投資，加強(qiáng)培訓(xùn)建設(shè)專業(yè)化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的后勁。

3.2選擇合適的人力資源培訓(xùn)方法

電力企業(yè)在開(kāi)展人力資源培訓(xùn)工作的過(guò)程中，為了取得良好的效果，需要積極采用切實(shí)有效的培訓(xùn)方法。從員工自身的實(shí)際情況出發(fā)，選擇培訓(xùn)方法，才能起到真正的培訓(xùn)效果。（1）需要將新、舊兩種方法進(jìn)行全面結(jié)合。電力企業(yè)中存在著長(zhǎng)期從事本職工作的老員工，他們有著自身的一套工作方法，但是同時(shí)對(duì)于新知識(shí)的接受力較差，為此，需要將培訓(xùn)方法進(jìn)行全面調(diào)整，使其能有效適應(yīng)老員工的發(fā)展情況，同時(shí)符合新員工的發(fā)展需求。（2）全面結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。人力資源培訓(xùn)工作，主要是為了不斷提升員工的工作能力和專業(yè)水平?？茖W(xué)合理的培訓(xùn)方法應(yīng)該是能夠充分具備專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兩方面培訓(xùn)需求和內(nèi)容。電力企業(yè)可以積極邀請(qǐng)專業(yè)人員針對(duì)具體工作基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行講解，提升員工們對(duì)于理論知識(shí)的理解能力，同時(shí)還能夠積極選派一些優(yōu)秀老員工投入到日常培訓(xùn)工作之中，針對(duì)工作過(guò)程中實(shí)際需要注意的內(nèi)容進(jìn)行介紹，逐漸提升員工們的綜合業(yè)務(wù)能力。

3.3積極建立起完善的人才培訓(xùn)管理機(jī)制

人才培訓(xùn)管理機(jī)制，是開(kāi)展人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作的重要前提和基礎(chǔ)，能為培訓(xùn)管理工作的順利實(shí)施提供積極有效的指導(dǎo)。在建立人力培訓(xùn)管理機(jī)制的過(guò)程中，分以下兩點(diǎn)進(jìn)行：（1）需要積極明確人力資源培訓(xùn)的重要目標(biāo)，針對(duì)受培訓(xùn)人員進(jìn)行全面劃分，主要是根據(jù)業(yè)務(wù)能力、專業(yè)知識(shí)掌握程度以及業(yè)績(jī)情況等方面進(jìn)行的，確立好加分和扣分的各項(xiàng)條件，以此為依據(jù)，針對(duì)員工進(jìn)行評(píng)判。（2）需要建立起明確的獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)員工的個(gè)人表現(xiàn)情況、得分情況，積極開(kāi)展相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰工作，針對(duì)有重大科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的員工、模范帶頭作用的員工，可以發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)金，同時(shí)還可以給予相應(yīng)的精神獎(jiǎng)勵(lì)，而針對(duì)一些工作過(guò)程中有重大失誤的，需要進(jìn)行一定的懲處

4結(jié)束語(yǔ)

電力企業(yè)積極吸收各類人才，以及對(duì)人才進(jìn)行科學(xué)合理的培訓(xùn)，是確保企業(yè)主導(dǎo)國(guó)家經(jīng)濟(jì)生命線的根本手段，人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)工作有助于培育和形成共同的價(jià)值觀，能夠有效提升工作人員的積極性，能夠不斷提升員工的技術(shù)和能力水平，對(duì)于電力企業(yè)的整體發(fā)展具有重要的意義和作用，對(duì)此，電力企業(yè)需要積極采用合理有效的方式和措施，積極開(kāi)展人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)工作。采用科學(xué)性的培訓(xùn)理念，選擇合適的人力資源培訓(xùn)方法，積極建立起完善的人才培訓(xùn)管理機(jī)制，能有效提升人力資源培訓(xùn)的總體效果，鞏固電力企業(yè)在國(guó)有企業(yè)中重要地位。

參考文獻(xiàn)

[1]王偉.淺析電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].科研，2015（57）：283~284.

[2]林海燕.淺析新形勢(shì)下電力企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2014（36）：202.

[3].淺析電力企業(yè)人力資源的管理及培訓(xùn)管理[J].工程技術(shù)：全文版，2016（11）：00173.

第9篇：人力資源培訓(xùn)意義范文

關(guān)鍵詞：?jiǎn)T工培訓(xùn) 應(yīng)用 企業(yè)人力資源管理

一、前言

隨著改革開(kāi)放的深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了前所未有的快速發(fā)展。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正與全球經(jīng)濟(jì)緊密連接在一起。為了提高我國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)的管理手段提高生產(chǎn)效率，全面提升企業(yè)綜合實(shí)力，而員工培訓(xùn)是企業(yè)管理的一個(gè)重要方面，員工培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、發(fā)展至關(guān)重要，因而不能忽視員工培訓(xùn)。員工培訓(xùn)必須結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，脫離實(shí)際的員工培訓(xùn)不能保障企業(yè)的有序發(fā)展。必須面對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)實(shí)，員工培訓(xùn)應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新企業(yè)的員工培訓(xùn)以適合經(jīng)濟(jì)全球化的大背景。唯有這樣，才能夠提高企業(yè)人力資源管理水平。

二、員工培訓(xùn)相關(guān)概念介紹

員工培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有很多重要意義。究其本質(zhì)目標(biāo)是為了組織更好的運(yùn)行，所進(jìn)行的培育人才開(kāi)設(shè)課程等各種業(yè)務(wù)的綜合，其目標(biāo)是為了更好的提高員工的知識(shí)水平和素養(yǎng)，所進(jìn)行的一些活動(dòng)。通過(guò)組織員工培訓(xùn)，可以更好的提高組織運(yùn)行的效率。員工培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的正常運(yùn)行具有重要的作用，它可以有利于企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)，加強(qiáng)員工之間的交流。

企業(yè)員工培訓(xùn)，不僅僅是對(duì)員工技能的培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，加強(qiáng)了員工之間的交流和知識(shí)的分享，因此從某種程度上來(lái)講，也增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力，對(duì)于企業(yè)未來(lái)發(fā)展有很多的影響。所以員工培訓(xùn)比其他的投資更為重要。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)的快速交融，對(duì)員工培訓(xùn)提出了越來(lái)越高的要求。所以企業(yè)愈加重視對(duì)員工各個(gè)方面的培訓(xùn)。員工培訓(xùn)的是一種行為結(jié)果，企業(yè)成本涉及到很多因素，其廣泛性主要體現(xiàn)在涉及的部門更加廣泛，參與的人員更多，活動(dòng)的影響面更加廣泛。

三、員工培訓(xùn)在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用

優(yōu)秀的人才對(duì)公司未來(lái)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。不僅能夠提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，還能夠建立良好的企業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。好的人才不可或缺。員工培訓(xùn)的目標(biāo)就是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，以提升企業(yè)的產(chǎn)品銷量和企業(yè)聲譽(yù)，進(jìn)而取得更好的積極效果。因此員工培訓(xùn)是優(yōu)秀的人才的保證，及時(shí)細(xì)化企業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)以培訓(xùn)優(yōu)秀的人才，最終保證公司的健康發(fā)展。員工培訓(xùn)對(duì)人力資源管理的影響主要體現(xiàn)在以下方面。

首先，員工培訓(xùn)有利于企業(yè)人力資源管理更有效率，快捷的運(yùn)行。如何構(gòu)建良好的員工培訓(xùn)制度，對(duì)于員工的工作環(huán)境和企業(yè)人力資源管理的正常運(yùn)營(yíng)都有重要的影響。很多學(xué)者認(rèn)為員工培訓(xùn)決定了企業(yè)人力資源管理的好壞。員工培訓(xùn)是一種無(wú)形卻充滿力量的影響力，它對(duì)企業(yè)人力資源管理起到約束凝聚、以及協(xié)調(diào)組織的作用，員工培訓(xùn)可以凝聚一個(gè)企業(yè)的集體力量，推動(dòng)企業(yè)人力資源管理更快更好的發(fā)展。財(cái)富無(wú)法創(chuàng)造出絢爛的文化，然而一個(gè)企業(yè)的員工培訓(xùn)卻可以給企業(yè)帶來(lái)意想不到的巨大財(cái)富，企業(yè)最終獲得生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)豐收的碩果。員工培訓(xùn)，必須具有超前的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，才能使企業(yè)人力資源管理在迅速發(fā)展的社會(huì)中逐漸成長(zhǎng)并完善。

其次，員工培訓(xùn)可以增強(qiáng)人力資源管理的力度和效果。由于很多基層管理人員和一線工人頭腦中，很少有人能夠意識(shí)到員工培訓(xùn)所具有的重要作用，缺乏相應(yīng)的員工培訓(xùn)理論知識(shí)，很多人甚至沒(méi)有聽(tīng)到員工培訓(xùn)這個(gè)概念，也不了解員工培訓(xùn)所涉及的過(guò)程及目標(biāo)，因此人力資源管理的力度和效果不能落到實(shí)處。有的管理者甚至認(rèn)為員工培訓(xùn)是對(duì)企業(yè)發(fā)展的一種制約和束縛，會(huì)加大企業(yè)的工作負(fù)擔(dān)。觀念上的偏差在員工培訓(xùn)中表現(xiàn)出來(lái)，直接影響員工培訓(xùn)的力度和效果。因此企業(yè)管理人員對(duì)員工培訓(xùn)的正確認(rèn)識(shí)對(duì)促進(jìn)人力資源管理健康發(fā)展的重要意義。員工培訓(xùn)包括很多方面，對(duì)于企業(yè)來(lái)講，可以有財(cái)務(wù)的培訓(xùn)，員工日常工作培訓(xùn)，產(chǎn)品培訓(xùn)，雖然不同的培訓(xùn)側(cè)重企業(yè)運(yùn)營(yíng)的不同方面，但是它們都具有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即員工培訓(xùn)可以增強(qiáng)人力資源管理的力度和效果。因此企業(yè)在在加強(qiáng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)效果時(shí)，必須時(shí)刻加大力度，對(duì)員工企業(yè)文化的培訓(xùn)，只有這樣才能收到更好的企業(yè)運(yùn)營(yíng)結(jié)果。

最后，員工培訓(xùn)可以減少人力資源管理的成本，并增強(qiáng)企業(yè)的穩(wěn)定性，增加企業(yè)的凝聚力，員工培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)文化有很有利的影響，而員工培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建具有積極的意義，員工培訓(xùn)決定了企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的好壞。在員工培訓(xùn)的過(guò)程中，通過(guò)互相之間的學(xué)習(xí)，以及感情上的交流，無(wú)形之中增加了員工之間的了解程度，因此在企業(yè)人力資源管理方面，會(huì)增加員工之間的感情和穩(wěn)定程度，所以員工培訓(xùn)的企業(yè)，其員工的離職率較低，而且項(xiàng)目工程開(kāi)展的過(guò)程中，員工培訓(xùn)使得員工之間的配合更加緊密，增加了人力資源管理的便捷程度，所以從某種意義上來(lái)講，員工培訓(xùn)會(huì)增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

四、總結(jié)

通過(guò)對(duì)員工培訓(xùn)和人力資源管理的詳細(xì)描述，發(fā)現(xiàn)員工培訓(xùn)可以有效的縮減人力資源管理成本。對(duì)企業(yè)人力資源管理有利支持主要表現(xiàn)在以下方面：?jiǎn)T工培訓(xùn)有利于企業(yè)人力資源管理更有效率，快捷的運(yùn)行。員工培訓(xùn)可以增強(qiáng)人力資源管理的力度和效果。員工培訓(xùn)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的重要性無(wú)需多言，只有切實(shí)制定健全的員工培訓(xùn)管理制度，才能使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中利于不敗之地。

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