班級衛生的重要性精選(九篇)

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第1篇：班級衛生的重要性范文

一,班級組織建設

1,抓好學生的常規教育,培養學生良好的行為習慣.

良好的紀律是搞好教學的前提條件,不以規矩,不成方圓.漫長的寒假生活使學生最初養成的一些好習慣蕩然無存,因此,在新學期開學,便要狠抓紀律,并要求每位學生都要嚴格要求自己,自覺遵守紀律.

2,發揮小班干部的作用

班主任只有一個,不可能天天跟在學生屁股后面跑,因此,如何充分發揮班干部的作用是關鍵.在老干部已經擔任了半年班級工作之后,為激發學生的積極性,更好的進行班級管理,我在班內設置了兩個周的準備表現期,兩周以后進行班干部競選,以求通過這次競選,激發學生的表現欲,讓他們學會約束自己,學會管理班級.

3,提高學生的自我管理意識[收集整理]

日常工作中,不斷向學生灌輸一種自我約束,自我管理的思想,讓學生充分認識自我管理的意義和重要性,力求達到通過自覺的行動,使自我得到完美的發展.

二,班級教學管理

1,教師要順利的完成教學的各個環節的任務,必須自始自終對班級進行有效的管理.實際中,我將努力在學生中培養競爭意識,在班內形成"你追我趕"的比學風格,讓學生意識到學習是一件快樂的事.讓他們在比中學,在學中比,讓他們學得開心,有收獲,那就是我最大的滿足.

2,指導學生樹立正確的學習目的,端正學習態度,改進學習方法,培養學生的"團結,勤奮,求實,創新"的學風,形成優良班風.能讓學生養成良好的學習習慣,將對他們終身受益,對我而言,也是最大的收獲.

3,面向全體學生,顧全大局,做到抓兩頭,促中間,爭取全員進步.成績好,表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;對表現較差的學生要經常關注,及時表揚他們的每一點進步,鼓勵他們跟上班級的整體步伐;中間力量尤其不能忽視,也要緊抓不放.本學期將實行"一幫一","二幫一"的學習活動,即優,差生結對子,實行學習責任小組,互相幫助,互相學習,互相競爭,共同進步.

三,其它方面[收集整理]

1,加強思想教育

充分利用班隊會,晨會,夕會,對學生進行思想教育,深入了解掌握學生的思想,每學期至少與每位學生有一次認真的談話,了解學生的心理變化,發現問題,及時彌補.力爭作好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進.

2,緊抓衛生工作

抓好班級衛生工作,力求責任到人.班級建立衛生值日組,建立衛生輪流制度,以小組為單位,擔任一天的衛生任務.教室要一天兩次清掃,每周進行一次衛生大清掃;衛生區的衛生做到天天清掃并保持清潔.班內設立衛生委員,協助班長負責衛生安排與督促,檢查,評比,評比結果納入各小組的綜合評比中.

3,搞好師生關系

公正合理,一視同仁,對全班每一個學生負責,做到一碗水端平,不厚此薄彼,愛甲煩乙.課間,多與學生溝通,了解學生的心理動態,做好學生的心理輔導工作,讓學生感到老師是他們最親近的人,努力做學生的良師益友,慈母嚴父.努力為學生創設被理解,被關懷,被尊重的寬松氛圍,讓學生深刻感受到"家"的溫暖,感受到同學的關心,感受到老師的愛護.

4,加強公物管理.

第2篇：班級衛生的重要性范文

關鍵詞：高中班級；自主管理；班主任

許多高校都出現過這樣的情況，學生處于叛逆期，對班主任的話完全聽不進去，因此，班主任的教導都不能起到很好的作用，也不被學生們所接受。但是，班主任在班級的管理中是一個非常重要的角色，只有班主任的引導，學生們才能知道自我管理的重要性，并養成好的學習習慣。所以，蘇聯的著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過這樣一句話：“只有能夠激發學生進行自我教育，才是真正的教育。”這句話充分的體現出了學生意識到自我約束的重要性。一個班級做主的不能全是班主任，而是需要把決策權分一部分給學生，讓他們自己對班級進行管理，特別是在組織班級活動時，更應該把活動規劃交于學生，讓他們參與到其中，并樂在其中，才能讓學生們從根本上自己管理班級。

一、組建班級自主管理成員

班級的自主管理也是需要組織和秩序的。要先在班級里挑選出優秀又熱愛勞動的班干部，再通過班干部的管理來實現班級的自我管理體系。因此，一個優秀團結的班級必然不會缺少一個熱愛班集體的優秀班干部的管理。一般地，在選取班干部的時候，會采用以下方式：學生投票、自薦或他人引薦、上臺演講拉票等。這種競選的方式可以讓有能力的同學脫穎而出，并且熱愛這份工作。在整個班級自主管理成員中，也需要各部分的分工來共同管理好班級。將所有成員分別通過自身的優點進行分配，各個部分分開工作，在M織班級活動時，也能提高辦事效率，做到學生自我管理班級。一般地，會將整個班干部組織分為以下幾個職位：主席與團支部書記，這兩個是非常重要且最復雜的職位，也需要許多同學來配合他們，還有衛生部、紀檢部、安全部、學習部、后勤部等等，也是必不可少的部門，班級的活動都需要他們的共同努力才能順利完成。班級的任何大小事務都交由他們來打理。例如，班級文化的宣傳和建立、監督文明守禮、學習、衛生、紀律管理、班會、團會等等。而在召開班級會議時，整個會議的策劃和內容也都是由相關負責人來執行的，包括學校相關事務的傳達、優秀干部的評選表彰或反省等等，既能提高學生的自我管理班級的意識，又能增加管理的積極性。

二、建立自主管理班級的制度體系

每個班級都需要有一個班級規范體制。班級中的每位學生都需要遵守班級規范體制的每一點。體制內容包括了班級的學習和德育兩大類。細分有班名、班歌、班級口號、班級規范條例、德育考察評分、學業考察評分等。班級的規范體制條例也是由學生們自己來規定，由此來加強學生的自我管理能力和動力。通過不同學生的不同表現，進行一個等級評分，選出優秀的學生為三號學生、優秀團員貨班干部等，并將這些表現跟學生資助掛鉤，并記錄在學生的個人檔案袋里面。

三、組織自主學習和行政成員

班級里的學業評分和德育評分都是班級里的學習和行政小組來進行的。小組成員一般為6人，組長是班主任通過觀察成員的特質來選定的。組長需要對本組負責和管理，在衛生、紀律、兩操等日常事務進行檢查和監督。并通過對學生們的交作業和完成的優劣進行記錄，是否配合班干部的日常工作的進行等等。選出優秀的學生評為“進步之星”“勞動之星”“學習之星”“紀律之星”等等，提高學生的學習興趣，并帶動其他的學生，激發其余學生的學習興趣。從而建立班級的學習氛圍，形成好的學習環境。

四、制定出值班人員表

值周班長能夠在本周內對班級的相關事務進行監督和管理，并在本周的周日進行工作的匯報和反饋，與下周的值周班長交接，制定下周的工作計劃。并且值周班長是由學生們輪流擔任的，既能讓學生體會到管理班級的樂趣，又能提高整體班級的自我管理意識。

由于班級的自身情況，班級學生對自我管理班級的積極性較低，不能夠全身心的投入到其中，因此設立值周班長，能讓從來沒有體會過管理他人的學生體驗到管理者的心境，鍛煉他們的管理能力，更能提高學生的自信和學習興趣。還會在班級會議的時候，鼓勵不太自信的學生上臺，面向大眾進行演講。讓更多的學生參與到管理班級中來。增強了班級的凝聚力和管理能力，還讓學生自己找到了自身的優點，提高信心。自從建立了值周班長和值日班長之后，許多行為習慣不太好的學生也都能因為擔任過管理他人之后有了好的變化，有過體會的學生都說，曾今總不能約束自己，但自從擔任過班級干部之后，就知道了自我管理的重要性，并且能夠學會換位思考，以后才能夠更好的配合班干部工作的進行。有的學生還會說到，“自己如果行為習慣還不好，在管理他人的時候怎么會有說服力呢？”因此，值周班長和值日班長的管理方式，既科學又有效，為學生自主管理班級的積極性更加強烈，并且有效的提高了班級的管理效率。

五、成立表彰欄

在學習方面和德育方面表現優秀的同學，會在班級會議上得到全班同學的鼓勵和表彰，建立積極向上的班級力量。并且，學習小組和行政小組的組長會在每個月都進行一個文化建立的展示會，以海報或演講的形式展示給大家每個小組的學習和德育情況，并進行鼓勵。還邀請獲得“進步之星”“勞動之星”“學習之星”“紀律之星”的同學上臺講述自己的學習經歷，激發其他同學的學習興趣。

因此，我們可以看出，學生自我管理班級是非常重要的。不僅僅是班級活動的展開，還是學生自我能力的提升，都有了明顯的效果。班主任也應該不斷找出管理班級的策略，提高學生的自信心，給學生更多的想象和發揮的空間，才能真正做到學生的全面發展。

參考文獻：

[1]王愛花，李言華. 淺談班級建設中學生自我管理與教育的方法[J]教師，2012（03）

第3篇：班級衛生的重要性范文

一、 通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創建不是哪個人的事，而是集體的事情;同時發動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾我們教室的每個角落，努力使班級成為“綠色海洋，花的世界”，使學生的學習活動場所充滿生機;根據“誰的花誰負責”的原則，培養了學生的責任意識，增強了他們的愛心。

二、 利用宣傳刊板加強思想交流，使學生認識到，我們這次活動不是“雨過地皮濕”，而是向學校匯報我們班級整體水平的一個契機。班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分，這是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要;班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。宣傳刊板的使用，豐富了學生們的綠色思想，升華了學生的綠色理念。

三、 活動指導思想：以學校的德育總目標“養成良好習慣，成就幸福人生”為主線，以班級發展目標“心的碰撞、情的交融、愛的升華、美的積淀”為主導，結合“自主互助學習型課堂”的建設，通過開展一系列活動,使學生從常規、活動中真正體會到了“綠色”的含義和樂趣，激發了他們熱愛環境、關注生活、文明友愛的情感，使整個的班風、班貌都呈現綠色、和諧，使綠色教育滲透整個班級的每個角落。

四、 具體活動措施：

1、珍惜紙張：紙張是由植物而來，浪費紙張等于是多砍樹木。因此，我們在班級里開展節約紙張的行動。比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每周銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。

2 、領養小樹：本學期，學校新搞了校園綠化，栽種了許多樹木。根據我班的地域位置，我們領養了辦公樓前的六棵樹。我們做到了按時澆水、施肥，課間有專人(成立了由王靖乾、韓宇飛、莊新飛、吳文超、高旭生、韓文超組成的“護樹小組”)管理，制止踩踏、攀折等不良行為的發生。

3、實際種植：班級里設立綠化角，號召學生從家中帶花，擺放在教室的每個角落，美化教室;分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立以王孜恒、韓宇飛為小組長的“班級護綠”小組。實現了我們的目標期望：每天按時澆花，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使班級成為“綠色海洋、花的世界”。

第4篇：班級衛生的重要性范文

結合班級的實際情況，突出班級特色，配合學校開展多種多樣的文體活動，注重學生心理健康教育，文明習慣養成教育，安全教育等的開展。

在日常學習生活中加強對學生日常行為規范教育,強化《小學生日常行為規范》的落實，養成良好的行為習慣和學習習慣,爭取讓學生形成自律意識,自己管理自己，全體同學能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，弘揚良好的班級風貌，增強集體榮譽感，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風班貌。

1、制定班集體的共同奮斗目標，發揚班訓、班風；

2、日常管理系統化，形成良好的學習生活習慣；

3、制定周計劃，循序漸進開展養成教育；

4、分工明確，責任制，樹立學生責任感和集體榮譽感；

5、開展養成教育評比活動，樹立榜樣激勵機制。

班級管理中還應該多注重學生的個體發展，在各項文體活動中挖掘每個學生的各項潛力，使班級中的每個學生都能在某一方面得到進一步的發展。所以，在班級中要多開展各種活動，在這些活動中，讓每個學生都能充分展示自我，鍛煉自己，提高自信心；同時，還要注重對學生進行德育教育，養成良好的品質。

這學期我將積極開展班主任工作，用欣賞的眼光尋找孩子們身上的閃光點，關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，努力成為孩子們心目中的好老師，好朋友。

光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經和我的學生們走過了x年的路，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得反思，現對本班狀況簡單總結如下：

成績：班級管理步入正軌，班風正，學風正，師生關系融洽，尤其換了兩位科任老師后學習成績在慢慢提高。

不足：學生的日常行為習慣規范得不夠理想，學習成績還有待進一步提高，尤其有五六個學生，由于種種原因，學習成績差、紀律差、習慣差，他們成為班級的破壞力量。

針對以上現狀，制定本學期奮斗目標如下：

做人：做事先做人，通過日常學習生活，教學生做人，提高情商，塑造學生人格。

學習：爭取班級每科成績均在平行班中位于中游，年部前100名沖進5名學生。

紀律：讓每位任課教師都滿意，不給學校找麻煩。

衛生：保持室內外清潔，養成講究衛生的好習慣。

差生：扭轉差生，使其健康、快樂的成長，最起碼！不影響別人。

總之，讓我的學生遇到我是一種幸運！

為了實現以上目標，制定具體措施如下：

本班共有學生__人，男生__人，女生__人。男生活潑善良，但做事還要更認真細致，專注力、自制力、責任感、擔當力有待提高;女生乖巧伶俐，但大部分還要更大膽自信。針對班級現狀，反思上學期的工作，特制定以下工作計劃：

自信、熱愛讀書班級。

(一)、繼續實行分小組pk制度，以帶動班級的學習、紀律、衛生、安全等各項一日常規管理工作，調動學生的參與度，在pk中充分發揮每個孩子的潛能，增強自信心。

1、細化pk制度，讓每個孩子都在組內有所擔當，負責其中一個方面，讓他們明白自己很重要及團結的重要性。

2、班干部及各組內重要崗位的擔任實行每周pk優勝者輪流擔任制。給更多孩子鍛煉自己的平臺，發現其優點，促進其成長，增強其自信心。

3、對于pk獲勝組或個人及時公布和表揚獎勵，并建立“班級特權大使制度”，根據pk結果來選擇特權，月月總結、學期末總結評出月冠軍、學期冠軍進行獎勵，和期末評優掛鉤。

4、并在各組內實行“師徒結對”活動，與小組pk活動的評比獎勵掛鉤。

5、定期(每周)召開班干部會議，了解pk過程中出現的各種問題，及時改進措施，并多與學生溝通，尊重、聽取他們的建議和心聲。

(二)、充分利用班級圖書角和好書推薦榜，分享自己優秀讀物，制定借閱管理制度。擴大孩子的閱讀量，拓寬視野、陶冶性情，讓每個孩子身上散發著因閱讀而自信的魅力。

1、每位同學帶三本課外書到圖書角，貼標簽、排序號、并專人負責管理登記圖書的借還情況，鼓勵生多借書、多讀書。

2、寫好讀書卡，每周2-3次，鼓勵多寫。每月兩次讀書交流會，檢查落實學生讀書效果并獎勵。

3、對課后主動找老師交流所讀書籍內容及感悟的學生加大表揚力度并結合班級pk制度進行獎勵。

4、師補充經典誦讀內容，整理、發放給學生充實早讀內容，以便生積累背誦。

總之，希望孩子們能夠通過班級的這兩個活動，促進班級各項一日常規的順利進行，讓其在活動中懂得責任擔當、團結互助、感恩友善等的重要性，能讓孩子能夠變得更陽光自信，能夠讓校訓“開朗、自信、文明、博愛”成為每個孩子一生真正擁有的優秀品質。

第5篇：班級衛生的重要性范文

當了多年班主任，體會到高中學生心理特征的區別在于：好動；好模仿；好群；畏懼心。相同之點有：喜歡成功；喜歡贊許；有競爭心，爭斗心，譴責心等等。根據這些，在班級管理中，我不斷地實踐，不斷地調整著工作方法。

特別是農村高中學生來講，更是重中之重。農村學生知識量淺薄，個人素質較低，道德水平較弱。使得沒有中學生所具備的自覺性和主動性。為此作為班主任我們應當培養學生的各個方面，有成功，有失敗，下面的幾點，我認為是較為成功的方法。

一、建立良好的班級制度

首先建立良好的班級制度，班級制度的形成，會督促學生的行為和言行。按照班級制度來嚴格要求每位學生。建立良好的班級制度，切實符合學校與學生的實際情況，這也是很重要。

特別是作為班主任要處理很多違反紀律的學生，要盡量少用批評，多贊揚。有時不得不使用批評，我也盡量做到以下幾點：第一，給學生指出缺點以個別交流的方式進行，盡量不在全班同學面前批評某一同學，維護每個同學的自尊心；第二，捕捉每一個學生身上的閃光點，先表揚，后批評；第三，盡量不使用讓犯錯誤的孩子在全班進行檢查的方式。

二、建立良好的班級干部

現在的中學生具有生理上早熟，個性心理開放，獨立意識強的特點。他們渴望得到鍛煉，表現自己的才能。

高中學生為集體做事熱情高于初中學生，但是在做具體事情時，能力顯然較差。所以預備年級時，班主任很辛苦，不但要樹良好的班風、學風，抓紀律，抓日常行為規范教育，另外，對一些具體小事也一定要有條理地分步驟進行指導。如，打掃教室時，從后往前掃，出黑板報先在紙上設計好速度就快，生活委員收錢怎么才不會出錯等等，要一一地教會，先教干部，后由得力干部教會其他同學。

高中學生有“好群”心理，無論做什么事都喜歡有人陪伴，再加上辦事能力有限，所以我每一類干部選兩名，他們辦事時也好商量，并彌補了辦事能力的缺陷。我班的兩個勞動委員，在大掃除時共同指揮同學掃地，共同檢查，兩個生活委員每次輪流監督，飯后的衛生工作，使學生也得到良好的衛生習慣。

交給高中學生干部做的事不能期望值過高，辦事質量常常不好，班主任絕對不可以撒手不管，只有加強檢查，并及時修正。我班的清潔衛生工作非常出色，除了有干部每天檢查外，我也經常抽查檢查，讓學生感到班主任時刻在關注著班上的一切工作，每個同學都應該保質保量地完成好份內的事情。就這樣，兩年下來，我班班干部無論班主任在還是不在，都能有條不紊地完成一些事情，大多數同學完成份內工作也變成了自覺行為，時刻保持著.在高三年級做班主任時，負擔也就減輕了，這也能培養學生的良好的自覺性。

三、建立“合理”目標

目標是前進的方向，也是前進的動力。在“以人為本”的班級管理中應設立“合理”的目標。這目標包括個人目標與班級目標。目標給人的心理效應是：“這是我自己的目標，我要盡可能地完成。”因此，在設立目標時宜根據個人及班級具體情況設立“跳一跳，夠得著”的可行性合理目標。這樣的目標易于實現，而每一個小目標的實現都使他們產生自信心，產生成就感，激發他們朝更高的目標奮進。

第6篇：班級衛生的重要性范文

五（2）班 朱磊

一 班級基本情況

本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，完成自己應該做的事情。大部分的學生都可以按時完成作業，而且書寫端正，但是也有幾個學生，平時貪玩，總需要老師和家長的督促，他們欠缺自我學習能力，欠缺自我管理能力，爭取在本學期中，能夠讓他們明白學習的重要性。本班將在新學年中不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養成有理想、有要道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二 本學期工作目標

1 向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。鍛煉學生的課堂發言能力，提高學生的語言表達能力。

2 貫徹實行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，能夠做到隨時佩帶紅領巾、校徽，不論何處見到老師都能夠向老師打招呼。每日派小干部檢查班級日常行為，并進行小組打分競賽。

3 積極參加學校各項活動，在活動中鍛煉學生的能力，提高學生的自身素質。

4 注重學生的學習成績上的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展，不歧視差生，安排班級中學習成績好的學生來幫助他們，爭取做到共同進步。

5 信任小干部，培養學生的管理能力，在班級中展開“班干部競選賽”，提高學生的競爭意識，增強班干部的地位，這有利于班干部管理班級。

6 爭取在學校舉行的各項比賽中有好的成績。

三 具體措施

1 充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。對于班級中發生的不文明現象要嚴肅處理，慢慢的杜絕不文明現象。

2 利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。給學差生進行“一對一”活動，安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助，并要求每周進行小結，從中看到自己的不足，爭取在下周進步、改正。

3 發揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進行條理化管理，這同時可以監督班干部的工作。

4給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

5 布置好教室環境，增強學習氣氛。

8 重視“四項競賽”，讓學生注重班級衛生，班級紀律，出操質量，注重自己的一言一行。

四 活動安排

二月份

1 報名注冊，打掃校園衛生。

2 組織好始業教育的紀律。

3 加強期初行為規范教育。

4 四項競賽開始，做好學生的工作，使學生盡快進入角色。

5 積極鼓勵學生參加假日活動。

6 假日活動開始，組織好學生參加時的紀律。

7建立差生管理檔案，制定轉化措施。

8積極參加板報設計比賽。

三月份

1 “3月5日學雷鋒日”，號召學生人人做好事，并在班級里宣傳。

2  以“3月8日”婦女節為契機，開展以“孝”為主要內容的家庭倫理教育，舉行小小的活動：每月當一次家、為父母洗一次腳、保護雞蛋行動（體會媽媽懷孕時的辛苦）等。

3 刊出專刊。

4 寫字月評

四月份

1 排球賽

2 豎笛比賽

3 期中反饋

4 寫字月評 

五月份

1 數學小博士比賽

2 語文知識競賽

3 寫字月評

六月份

1 慶祝六一

2 加強復習，迎接期末考試。

3 總結班級情況，讓每位學生總結自己這一學期的學習表現，對學生提出新的要求。

4 抓好教學質量

第7篇：班級衛生的重要性范文

一、抓好一支隊伍建設?

即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設的內容包括思想教育、工作職責教 育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一 個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導， 主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況 制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。?

從98年10月起，我嘗試著讓全班27名學生均做做學生干部，目的是鼓勵每位學生都來關心集體，都來參與班級管理，都有鍛煉的機會。具體做法是：27名學生自由分成5組，每組5人， 分別擔任班長、副班長、學習委員、衛生委員、文娛委員和體育委員，每組任期兩周。在每 組就職前召開會議，明確各位干部的職責，擬定工作計劃；任職期滿后，寫好工作總結，計劃和總結均要在班會課上向全體學生匯報，接受大家的監督和評價，到本學期結束，已進行 近三輪，我覺得效果不錯，除個別學生不能完全勝任外，大部分發學生均能認真地、很好地履行班干部職責，為班級作貢獻，有些平時默默無聞的學生在這個過程中也閃現出許多優點 、有些平時表現不太好的學生也能注意自我約束。在這種值周班委制施行的首輪過程中，因為有的學生根本沒有過當班干部的體會，所以我是經常地給予督促、指導、提醒、幫助，但 第二輪開始后，基本能放手工作，班級管理能正常運作。?

二、建立二項制度保障

制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規，還針對班級的實際情況，特制定了班級《衛 生管理制度》和《考勤制度》。《衛生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛生是 每個學生的義務，規定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學后)，室外值日生 每天二掃(早晨和下午)，必須保證教室和環境區整潔、衛生，墻上無腳印、地上無廢紙等雜物，可以說這項制度是九七職中會電班保持教室和環境我衛生清潔，未拖學校創建工作的后 腿的重要保證。《考勤制度》中規定學生要嚴格遵守學校的作息時間，并將學生遲到、早退、曠課及升旗儀式、課間操制度等折合成課時，計入學期總評，并規定病事假包括課間、出 操時間病假都必須履行請假手續，否則以早退論處，這項制度是保證學生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛生時親自帶著 干，升旗儀式從不遲到，課間操堅持到場并非認真做。?

三、發揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、 名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地 ，板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。?

第二，是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性 等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。?

第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各 類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學 生活動；組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節活動、知 識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動。??

四、加強四種思想教育?

第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識 ，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。?【1】

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第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的 集體活動，如籃球賽、運動會等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。?

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨 ”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中 ”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。?

第三，學習重要性教育。盡管職業中專學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是指導班委會根據任課老師要求制訂班級學習計劃，定期組織學生讀英語、練算盤；三是安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況。?

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般

比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下 崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。?

班主任工作存在的問題：?

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。?

二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。?

三、與家長聯系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。 (2)

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第8篇：班級衛生的重要性范文

孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性。作為班主任教師，身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是學生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對學生的成長產生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教遠比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養學生非智力因素方面具有深遠的影響。

教師的職業特點是與學生面對面的實施教育。因此，教師必須言傳身教，以身作則。身教勝于言教，教師的行為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀守法等，凡要求學生做到的自己要首先做到，禁止學生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動給學生做出表率。伊索寓言里有這樣一個故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說，你們應該學會直著走路，不要橫行”。小螃蟹們說，“媽媽，你走給我們看。”可想而知，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個行為，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。 推而廣之，如果我們當老師的不注重自身形象的塑造，小則失之于教容教態的檢點，大則失之于品德情操的修養，久而久之，就會使自己的言教在學生中失去威信，甚至使部分學生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。

葉圣陶老先生指出：“教育工作的全部工作就是為人師表”。作為班主任教師，更應該注重用自己的行動來影響學生。一次到教室里上課，發現室內衛生情況不太好，我沒有斥責學生，自己先動手把教室門口的字紙撿起來。孩子們看在眼里，記在心里，隨即有不少學生主動和我共同揀拾垃圾。我告訴同學們，環境衛生靠大家保持，老師和學生都要自覺行動，才能創造出一個良好的學習環境。

第9篇：班級衛生的重要性范文

    高二（8）班是兩個物理B班之一。學生總人數44人，其中女生11人，具備典型物理班的特征。學生思維敏捷，富有朝氣，具有較強的學習動力，精神狀態優秀。從整體成績來看，有部分男同學重理輕文，文科成績不夠理想，是下一步工作的重點之一。 

二、本學期主要工作如下： 

1、加強干部隊伍的建設和培養，凝聚核心，發揮模范帶頭作用。 

班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，所以加強干部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。 

2、做好學生的德育工作，以疏導為主線。 

①繼續加強愛國主義教育。②狠抓文明習慣養成教育。③加強公民道德教育。④加強學生心理健康教育和青春期教育。 ⑤關心學生的生活，做學生的朋友，經常找學生談心，了解他們的煩惱，盡早發現問題，處理在萌芽狀態，做好穩定工作。 

3、強化常規訓練，為班級營造良好班風。 

    良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進行常規訓練。訓練內容包括新《守則》《行規》要求的常規，還有就是出勤常規、課堂常規、課間常規、衛生常規、勞動常規等等。 

  ①、緊抓班級紀律，營造一個良好的學習氛圍。 

  ②、做好考勤工作。讓紀律委員專門負責點名，每星期匯報一次，并送交政教處存底。對于一些經常遲到的同學分別對待，做好轉化工作。 

  ③、衛生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負責。 

  ④、做好課堂外的秩序工作。要堅決禁止上課睡覺的現象，下課打鬧的情況，老師、學生齊抓共管，堅決杜絕故意損壞公物的現象，杜絕了違法犯罪的不良行為。 

4、樹典型，培養優良學習風氣。 

    作為高二新分科學生，形成良好的學習風氣尤為重要，這就要求學生能明確學習目的，端正學習態度增強主動學習的意識。對此本班有如下具體措施： 

  ①、召開班級經驗交流會 

  在班級進行學習方法的互相交流。本學期我班將進行學習方法的交流，讓一些在學習上表現優秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。 

  ②、繼續樹立典型 

  對考試有進步的同學給予一定的獎勵，樹立典型，形成學，起到先鋒模范作用。本學期將評選一批學習積極分子和三好學生，并利用宣傳板地進行宣傳，營造良好氛圍。 

5、加強學校與家長的聯系，做好鞏生工作。 

  經常跟家長聯系，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。 

  ①、建立家校聯系本，經常與家長商談。 

  ②、定期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的有意義的建議，認真的做好學生的思想工作，立足本校，服務本校。