幼兒園幫扶計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：幼兒園幫扶計(jì)劃范文
根據(jù)區(qū)20xx年計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)際，以全面貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，依法辦園，規(guī)范管理，注重內(nèi)涵，彰顯特色;認(rèn)真完成20xx年黨建目標(biāo)和重點(diǎn)工作目標(biāo)，實(shí)施一項(xiàng)師資培訓(xùn)提升工程，落實(shí)一個(gè)學(xué)習(xí)《指南》，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展，實(shí)施一個(gè)結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，努力創(chuàng)高質(zhì)量優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色的國際象棋品牌幼兒園
二、工作目標(biāo)
(一)強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園，落實(shí)幼兒園“一崗雙責(zé)”
(二)依法優(yōu)質(zhì)辦園，規(guī)范辦園行為，完成20xx黨建重點(diǎn)目標(biāo)驗(yàn)收
(三)全面落實(shí)《指南》，促進(jìn)孩子發(fā)展，開展區(qū)域游戲觀摩
(四)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，做好教師園本培訓(xùn)
(五)開展結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)園際交流, 做實(shí)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)
(六)彰顯辦園特色，提升服務(wù)形象，打造校園文化品牌
三、具體措施
(一)強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園
1. 嚴(yán)格制度落實(shí)。制定20xx年幼兒園安全工作計(jì)劃。嚴(yán)格落實(shí) “一崗雙責(zé)”認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)測(cè)評(píng)體系細(xì)則》，完善幼兒園安全機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，各項(xiàng)管理制度上墻，明確責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書。有計(jì)劃，有總結(jié)，有反饋。
2嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。嚴(yán)格幼兒園每日領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制度、嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度、嚴(yán)格幼兒入離園接送家長刷卡接送制度、嚴(yán)格疾病防控和食品衛(wèi)生安全制度、嚴(yán)格信息報(bào)送制度，加大幼兒園傳染病多和常見病的防空工作，積極做好預(yù)防傳染病的應(yīng)急措施。
3嚴(yán)格組織落實(shí)。做好每日安全巡查和一周安全檢查。認(rèn)真記錄好園務(wù)日志，幼兒園安全日志，月排查記錄，排查整治臺(tái)帳，確保每月召開安全工作會(huì)議1次，每學(xué)期安全演練至少2次。
4.嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)落實(shí)。確保為全園每位幼兒投保校方責(zé)任險(xiǎn)，確保消防、安保、技防設(shè)施設(shè)備到位。
(二)依法優(yōu)質(zhì)辦園，規(guī)范辦園行為
1.嚴(yán)格各項(xiàng)紀(jì)律。轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹形象，守規(guī)矩。嚴(yán)格執(zhí)行黨政機(jī)關(guān)主要領(lǐng)導(dǎo)不直接分管部分工作的若干規(guī)定，嚴(yán)格按照《勞動(dòng)法》簽訂用工合同，嚴(yán)格履行各類人員崗位職責(zé)，嚴(yán)禁教師外出代課，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。
2.規(guī)范辦園行為。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極進(jìn)行專項(xiàng)治理，認(rèn)真完成20xx年黨建目標(biāo)和重點(diǎn)目標(biāo)檢查驗(yàn)收
3.依法優(yōu)質(zhì)辦園。實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念 “三個(gè)一”“做幼兒愛戴的老師，創(chuàng)家長信賴的園所，辦人民滿意的教育。“關(guān)愛每一個(gè)孩子，感動(dòng)每一個(gè)家長，溫暖每一個(gè)家庭。向家長進(jìn)行問卷調(diào)查，學(xué)年家長投票評(píng)選“最兒教師”。
(三)全面落實(shí)《指南》，促進(jìn)孩子發(fā)展
1、開展以“給孩子適宜的愛”為主題的全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。把創(chuàng)造性開展幼兒園區(qū)角游戲的研討活動(dòng)推向深入。
2 開展幼兒園游戲觀摩研討活動(dòng)。鞏固區(qū)域活動(dòng)成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平。
3開展豐富多采的各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)，利用“三八節(jié)”“六一節(jié)”“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“閱讀節(jié)”“國慶節(jié)”“新年”等節(jié)日開展主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
4.開展幼兒園戶外游戲活動(dòng)。積極推廣幼兒戶外體育器械運(yùn)動(dòng)包。
(四)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)
1大興教師學(xué)習(xí)之風(fēng)。做好教師繼續(xù)教育工作，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加國培和幼兒教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。
2加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。做好各類人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織好食堂從業(yè)人員參加崗位培訓(xùn)，保育員參加崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3大興師資培訓(xùn)之風(fēng)。做好幼兒園園本培訓(xùn)。即組織收看30個(gè)教學(xué)光蝶，4次講座，2次教學(xué)觀摩，2次學(xué)習(xí)交流，2次外派外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
4大興結(jié)對(duì)幫扶之風(fēng)。成立王曉莉園名師工作室(省市保教能手)。組織名師送教團(tuán)隊(duì)，組織推薦園優(yōu)秀老師外出講座培訓(xùn)。
(五)開展結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)園際交流
杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和杏花嶺區(qū)寶寶幼兒園、杏花嶺區(qū)杏?xùn)|幼兒園、市建一公司幼兒園、面粉二廠幼兒園結(jié)成“愛心拉手”對(duì)子?；顒?dòng)周期為三年(20xx年——20xx年)。通過采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動(dòng)，共享資源，共同提高。
1.制定一個(gè)幫扶活動(dòng)方案。2、完善一套制度。3、建立幫扶檔案。4、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個(gè)一”活動(dòng)
(1)一次綜合指導(dǎo)。(申蕓、王曉莉、張春梅、李芳、王寶欣、程紅英)6.8一天下園指導(dǎo)
(2)一次跟班式學(xué)習(xí)。(6.18帶班老師，9.18)
(3)一次專題講座。王曉莉《指南》(講座10.15)
(4)一次送教活動(dòng)。省市區(qū)保教能手(王曉莉、王蕊、崔珺、尚艷梅、王寶欣
胡晶晶 郝春霞)630王曉莉王寶欣
(5)一次觀摩學(xué)習(xí)。(6.18幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng))
(六)彰顯辦園特色，提升服務(wù)形象，打造校園文化品牌
1 慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)
2舉辦實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書香校園閱讀節(jié)，舉辦教師公益講座，舉辦教師讀書沙龍(開展教師晨誦閱讀和幼兒講故事小喇叭廣播活動(dòng)。
3.做好幼兒園網(wǎng)站、微家園、教育博客、中國幼兒在線520wawa家園共育網(wǎng)站、電子屏等家園共育宣傳，做好市文明單位簡報(bào)、黨辦簡報(bào)辦公室簡報(bào)、杏花教育信息等通訊報(bào)道。、
4.做好201x年干部綜合考核，20xx年教師工資績效考核
第2篇：幼兒園幫扶計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞：教育對(duì)口幫扶、農(nóng)村、幼兒教育
幼兒教育時(shí)期是奠定人一生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒教育是我國國民教育體系的重要組成部分。幼兒教育質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系著我國兒童能否健康成長。我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，所以發(fā)展農(nóng)村幼兒教育，是我國幼兒教育事業(yè)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因此，在幼兒教育的發(fā)展過程中，必須加強(qiáng)城鄉(xiāng)之間的對(duì)口幫扶，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)之間的差異，縮小城鄉(xiāng)之間的教育發(fā)展差距，使農(nóng)村幼兒教育的質(zhì)量得到提高。
一、我國農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展?fàn)顩r
1、幼兒教育機(jī)構(gòu)少，滿足不了農(nóng)村幼兒入學(xué)的需求
我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口數(shù)量占到全國總?cè)丝诘娜种陨?，相?yīng)地，農(nóng)村的幼兒比較多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了城市幼兒的數(shù)量，再加上我國農(nóng)村住房不集中，最終造成了我國農(nóng)村幼兒教育事業(yè)發(fā)展非常緩慢，幼兒教育設(shè)施很不健全，有很大一部分適齡幼兒不能正常入學(xué)，接受學(xué)前教育。
2、農(nóng)村幼兒園里的教育設(shè)施不健全
在我國廣大的農(nóng)村地區(qū)，幼兒園的建設(shè)沒有足夠的物質(zhì)支持，不管是農(nóng)村幼兒園的學(xué)習(xí)條件還是生活條件，都是比較薄弱的。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，農(nóng)村幼兒園的平均活動(dòng)面積為0.94平方米，城市的為2.64平方米；農(nóng)村幼兒園的人均圖書為2.053冊(cè)，城市的則為5.946冊(cè)；農(nóng)村幼兒園的教學(xué)錄像帶和錄音帶平均為0.22盒，城市的則為0.88盒。另外，我國的邊緣山區(qū)情況更糟，這一地區(qū)的幼兒園少的可憐，即使建立了幼兒園，連學(xué)習(xí)最基本的桌椅板凳都不齊全，只能由當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民臨時(shí)提供。至于其他更高級(jí)的學(xué)習(xí)或娛樂設(shè)施，就更不用說了。
3、農(nóng)村幼兒園沒有配套的師資
正規(guī)的幼兒專業(yè)的畢業(yè)生很少有人愿意到落后的農(nóng)村幼兒園去執(zhí)教，導(dǎo)致農(nóng)村幼兒園的師資隊(duì)伍跟不上來，我國農(nóng)村幼兒園的教師主要是附近的民辦老師，他們沒有接受過正規(guī)的專業(yè)教育，文化素質(zhì)和道德素質(zhì)比較差。例如：筆者所在幼兒園幫扶的對(duì)象番禺區(qū)石基鎮(zhèn)前鋒村幼兒園，有6個(gè)教學(xué)班，里面有12人為幼兒教師，其中8人都不是專業(yè)幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的，這些人都沒有接受專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，除了園長外，全部老師都沒有教師資格證。他們?cè)谌温毱陂g，幾乎沒有接受職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。他們?cè)诮虒W(xué)的過程中，依然沿用農(nóng)村的落后觀念，喜歡把孩子當(dāng)作小學(xué)生來看，根本談不上對(duì)它們教學(xué)要遵循幼兒的身心發(fā)展，往往會(huì)按照成年人的意愿來指導(dǎo)孩子的行為。
4、農(nóng)村留守兒童較多，對(duì)幼兒教育的發(fā)展極其不利
在我國的農(nóng)村地區(qū)，出現(xiàn)的空巢現(xiàn)象嚴(yán)重制約了農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。這個(gè)年齡階段的孩子正是應(yīng)該和父母相處、享受母愛的時(shí)候，父母的教育和呵護(hù)，對(duì)孩子今后的成長具有十分重要的意義。然而，由于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，大部分年輕的父母都選擇到城市去打工，讓孩子隨著他們的爺爺奶奶一起生活，導(dǎo)致孩子不能健康的成長。
二、我國發(fā)展農(nóng)村教育的重要性
在現(xiàn)今終生教育的年代，幼兒教育在人生的發(fā)展過程中具有奠基性的意味，是我國發(fā)展基礎(chǔ)教育建設(shè)、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的最初開始階段。發(fā)展幼兒教育，有利于促進(jìn)幼兒個(gè)體早期的身心發(fā)展，有利于促進(jìn)我國九年義務(wù)教育的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)我國國民綜合素質(zhì)的進(jìn)步，縮小城鄉(xiāng)之間的差距，具有非常重要的意義。
在我國幼兒教育的發(fā)展過程當(dāng)中，物質(zhì)條件固然重要，但起著決定性作用的還是人為因素，發(fā)展農(nóng)村幼兒教育事業(yè)，除了必要的物質(zhì)條件以外，幼兒師資隊(duì)伍的建設(shè)也是非常重要的。幼兒教育能不能產(chǎn)生良好的效果，關(guān)鍵要看教師素質(zhì)水平的高低，這也是提高我國幼兒教育的一個(gè)關(guān)鍵性因素。
三、建立城鄉(xiāng)對(duì)口幫扶，大力發(fā)展農(nóng)村的幼兒教育事業(yè)
城鄉(xiāng)對(duì)口幫扶工程不是形式主義，也不是一句空喊的口號(hào)，它需要真正地行動(dòng)起來，踏實(shí)地開展工作，給農(nóng)村的幼兒教育事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持，主要從以下四個(gè)方面入手，加大幫扶力度。
一、城市要為農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，提供雄厚的物質(zhì)支持
城市里省級(jí)的示范園要和農(nóng)村的幼兒園建立幫扶對(duì)子，給予他們必要的物質(zhì)支援，可以給農(nóng)村的幼兒園提供資金的援助，也可以把城市里孩子使用的玩具，他們看過的圖書等送給農(nóng)村的孩子，還可以給農(nóng)村的幼兒園提供生活用品和學(xué)習(xí)設(shè)備等。通過物質(zhì)的幫扶，可以提高農(nóng)村幼兒園孩子們的生活水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如：在城鄉(xiāng)的對(duì)口幫扶中，筆者所在幼兒園就給捆綁幫扶的的番禺區(qū)汀沙愛心特色幼兒園送去了圖書、玩具等學(xué)習(xí)用品。
二、城市幼兒園要為我國農(nóng)村幼兒園的發(fā)展提供必要的人力支持
城鄉(xiāng)幼兒園的教師可以進(jìn)行異地教學(xué)，城市幼兒園的老師到農(nóng)村幼兒園去教學(xué)，把城市里先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，優(yōu)秀的教學(xué)方法帶到農(nóng)村的幼兒園當(dāng)中，讓農(nóng)村的孩子知道城市的小朋友是如何生活、怎樣學(xué)習(xí)的；農(nóng)村幼兒園的老師到城市中去跟班學(xué)習(xí)，更新自己的觀念，拓展自己的視野，把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念應(yīng)用到自身幼兒園的建設(shè)發(fā)展之中。城市的幼兒園可以讓自己的骨干教師和農(nóng)村的幼兒教師建立“一對(duì)一”幫扶鏈，這些骨干教師幫助農(nóng)村的幼兒教師設(shè)計(jì)活動(dòng)角，幫助他們制定合理的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)農(nóng)村的幼兒教師進(jìn)行備課。
三、城市要為農(nóng)村的幼兒園提供培訓(xùn)支持
我們?cè)诔鞘杏變簣@抽取優(yōu)秀教師，組成專業(yè)的演講團(tuán)隊(duì)，到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課程培訓(xùn)，為他們開展講座、研討會(huì)，進(jìn)行互動(dòng)交流。例如：筆者所在幼兒園為了進(jìn)一步提升被幫扶園教師的教育能力和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)研討和專題培訓(xùn)講座，讓教師們得到理論的提升。通過對(duì)班主任《班級(jí)工作管理》培訓(xùn)，讓她們對(duì)班級(jí)管理有更全面的理解，了解作為班主任應(yīng)有的職責(zé)和工作技巧；筆者也給幫扶的前鋒村幼兒園的全體老師主講了《如何上好一節(jié)優(yōu)秀課》的研討活動(dòng)，讓教師們?cè)诼犝n、評(píng)課及理論學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)理論。
四、城市幼兒園為農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展提供活動(dòng)支持
城市幼兒園幫助農(nóng)村幼兒園組織大型活動(dòng)，為幫扶的幼兒園組織和策劃，并利用城市幼兒園的師資力量出節(jié)目，可以為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自我與社會(huì)交流的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提升；綜合展示幼兒園教育特色與成果，是幼兒園素質(zhì)教育的重要組成部分；加強(qiáng)幼兒園與家長、社會(huì)的溝通，促進(jìn)交流，獲得理解與支持；加大幼兒園對(duì)外宣傳力度，提升幼兒園品牌。營造一個(gè)其樂融融并且共贏的局面。
通過城鄉(xiāng)幫扶工程，農(nóng)村幼兒園的建設(shè)得到了極大的改善，教師的教學(xué)水平有了很大程度的提高，農(nóng)村幼兒園的管理更加規(guī)范，更新了幼兒園的辦學(xué)思路，推動(dòng)了農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳影.農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀分析[J].才智，2012（34）
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第3篇：幼兒園幫扶計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞：幼兒園 雙語教學(xué) 秦皇島市
“隨著我國不斷對(duì)外開放， 英語教育的低齡化已成為教育的一種趨勢(shì)”（麻瑞、李賽標(biāo)，2007）。目前，我國很多幼兒園已經(jīng)開展英語教學(xué)，并且有的大城市雙語幼兒園聘用外教，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的雙語教學(xué)。就秦皇島市而言，多數(shù)幼兒園也早已實(shí)施雙語教學(xué)，如開發(fā)區(qū)幼兒園、愛嬰幼兒園、哈佛幼兒園、海韻幼兒園等。
“心理學(xué)研究表明，語言發(fā)展的關(guān)鍵是在6歲以前。這一時(shí)期如果對(duì)幼兒進(jìn)行良好的語言教育，給予豐富適量的信息刺激就能得到比較充分的發(fā)展”（唐燕群、胡芳，2006）。從各種媒體來看，英語教學(xué)也逐漸呈現(xiàn)一個(gè)低齡化的趨勢(shì)。如中央電視臺(tái)少兒頻道，一些省市的衛(wèi)星電視，以及秦皇島市的有線電視第68臺(tái)的英語輔導(dǎo)頻道都有各式各樣的學(xué)前英語教學(xué)節(jié)目；一些嬰幼兒讀物也出版了雙語版，如貝貝熊系列?？梢?，當(dāng)前嬰幼兒會(huì)有很多渠道接觸到英語視、聽、說、讀、寫等各方面，那么，在幼兒園適時(shí)、適度地開展英語教學(xué)則有助于讓兒童對(duì)英語這門全新的語言有一個(gè)比較初步的了解，既能滿足孩子們的好奇心又能及早激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。然而，如果教育方法不當(dāng)、師資素質(zhì)欠缺或者教材選擇不科學(xué)則很能會(huì)適得其反。
通過調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)目前我市幼兒園英語教學(xué)中存在一些問題和不足，諸如師資水平不一，很多幼兒園英語老師并非英語專業(yè)畢業(yè)，這很容易導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)；教材種類多，教學(xué)計(jì)劃相差較大，如在開發(fā)區(qū)的幼兒園當(dāng)中，主要使用的有教育出版社出的《Love English》和北方婦女兒童出版社出的《洪恩幼兒英語Hello Teddy》，有的在小班就開始學(xué)習(xí)，有的則在中班開始。為了提高和改進(jìn)我市幼兒園英語教學(xué)水平和質(zhì)量，筆者有以下幾項(xiàng)建議：
（1）師資集體培訓(xùn)。征求開設(shè)英語教學(xué)的幼兒園意見，進(jìn)行英語教師集中培訓(xùn)，可以開展諸如教師夏令營、周末課堂或夜校等多形式的活動(dòng)，并邀請(qǐng)外籍教師或者英語專家進(jìn)行講座，提高英語師資整體水平。
（2）志愿者一對(duì)一幫扶。我市有數(shù)所大專院校，一般都開設(shè)有英語專業(yè)，這將為幼兒園義務(wù)幫扶提供強(qiáng)有力的支持。因?yàn)橛⒄Z專業(yè)學(xué)生在發(fā)音和語法等方面受到專業(yè)正規(guī)訓(xùn)練，與幼兒園一對(duì)一幫扶，對(duì)英語教師手把手指導(dǎo)。這樣，大學(xué)生們既將自己所學(xué)的書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中，也在社會(huì)奉獻(xiàn)的過程中實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。此外，很多高校，如燕山大學(xué)、東北大學(xué)秦皇島分校、河北科技師范學(xué)院等都有一定數(shù)量的外教和外國留學(xué)生，可以建議各學(xué)校國際合作交流部門鼓勵(lì)他們進(jìn)行義務(wù)幫扶。
（3）教材的甄別與遴選?！敖滩脑谝欢ǔ潭壬蠜Q定了教和學(xué)的內(nèi)容與方式，即幼兒英語教材在幼兒英語教育活動(dòng)中占有舉足輕重的地位”（溫婷，2011），所以幼兒英語教材的選擇需要兼顧趣味性與科學(xué)性，并且充分考慮兒童記憶規(guī)律和特點(diǎn)。結(jié)合我市小學(xué)英語課本，借鑒目前在一些大城市廣受歡迎的教材，選擇適合我市的合理的幼兒英語教材。
（4）公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的創(chuàng)建。嘗試開創(chuàng)一個(gè)面向全市的幼兒英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，一方面可供老師們交流心得和互助提高英語水平，也可以讓學(xué)生家長了解到幼兒園的英語授課情況。該平臺(tái)是開放型的，各種意見和建議都可以通過該平臺(tái)進(jìn)行匯總，然后上報(bào)到相關(guān)教育主管部門，為以后的決策提供一些參考。
[本文受秦皇島市社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用性研究課題“秦皇島市幼兒園雙語教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究（201306125）”資助。]
參考文獻(xiàn)：
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第4篇：幼兒園幫扶計(jì)劃范文
縣城尚且如此，隨著我國城鎮(zhèn)化速度加快，大量農(nóng)村人口涌入城市，再加上近年生育高峰的到來，城市的“入園難”問題更加嚴(yán)重。前些年，當(dāng)幼兒園成了稀缺資源，“入園貴”的問題自然也隨之產(chǎn)生，幼兒園保教質(zhì)量令人堪憂。學(xué)前教育的種種問題越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注，也引起了黨和政府的高度重視。
黨的十七大明確提出要重視學(xué)前教育，2010年的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》第一次將學(xué)前教育列入，提出：“基本普及學(xué)前教育……到2020年，我國將全面普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育?！薄懊鞔_政府職責(zé)。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制?！薄爸攸c(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。”“到2020年，全國學(xué)前一年、兩年、三年的毛入園率應(yīng)分別達(dá)到95%、80%和70%，在園幼兒總數(shù)將達(dá)到4000萬人?！?/p>
河南是全國第一人口大省，也是一個(gè)教育大省、學(xué)前教育大省。2011年以來，河南省把大力發(fā)展學(xué)前教育作為重大的民生工程，按照國家的要求和部署，研究制定了《河南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》《河南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011-2013年）》，確立了發(fā)展學(xué)前教育的總體目標(biāo)：
建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制，逐步形成以公辦幼兒園和提供普惠的民辦幼兒園為主體，多渠道、多形式發(fā)展學(xué)前教育的格局。到2013年，公辦學(xué)前教育資源顯著擴(kuò)大，民辦學(xué)前教育規(guī)范有序，農(nóng)村幼兒園辦園條件和保教質(zhì)量明顯提高，師資隊(duì)伍日趨優(yōu)化，初步形成公益、公平、普及、普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，保證適齡兒童接受基本、多樣化、有質(zhì)量的學(xué)前教育；學(xué)前三年毛入園率達(dá)到61%以上，學(xué)前一年毛入園率達(dá)到87%以上，有效緩解“入園難”問題；幼兒教師全部具備教師資格，具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的比例達(dá)到70%以上。三年內(nèi)全省新建、改擴(kuò)建幼兒園6600所，其中新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園4000所；培訓(xùn)幼兒園園長、專任教師和保育人員6.8萬人，其中培訓(xùn)?？茖W(xué)歷人員1萬人以上。
日月如梭，如今，三年行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)接近尾聲，我省的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)生了哪些變化呢？記者近日對(duì)此進(jìn)行了專題采訪。
一、政府重視，管理到位，發(fā)展資金有保障
在學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃中，政府充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。各級(jí)政府高度重視，專門成立了學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)研究、解決學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中的重大問題。全省進(jìn)一步理順了地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的學(xué)前教育管理體制，完善了政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、教育部門主管、各有關(guān)部門分工協(xié)作的工作機(jī)制，形成了推進(jìn)學(xué)前教育加快發(fā)展的工作合力。
（一）目標(biāo)管理責(zé)任制
在具體的實(shí)施中，實(shí)行了目標(biāo)管理責(zé)任制。省政府與各省轄市和省直管縣（市）政府簽訂責(zé)任書，把三年行動(dòng)計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù)分解到各個(gè)年度，落實(shí)到各個(gè)省轄市和直管縣（市），并要求各省轄市逐級(jí)分解落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的責(zé)任機(jī)制。明確了縣級(jí)政府是實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的責(zé)任主體，要編制具體規(guī)劃，建立推進(jìn)臺(tái)賬，認(rèn)真抓好落實(shí)。建立工程項(xiàng)目雙月上報(bào)制度，各地定期上報(bào)學(xué)前教育重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展情況。建立專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估制度。省學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)各地行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)展情況、重大項(xiàng)目實(shí)施和資金落實(shí)、規(guī)范辦園、安全管理、保教質(zhì)量等方面進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保各項(xiàng)工作有部署、有落實(shí)、有檢查、有結(jié)果。同時(shí)，通過編發(fā)簡報(bào)等形式，加大對(duì)項(xiàng)目實(shí)施快、推進(jìn)力度大、措施得力、成效顯著地區(qū)的宣傳，樹立典型，示范帶動(dòng)。
（二）經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
1.落實(shí)各項(xiàng)財(cái)政支持政策
2011年，省財(cái)政廳、省教育廳啟動(dòng)了省財(cái)政“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”政策，制定了扶持民辦幼兒園發(fā)展管理辦法，建立了學(xué)前教育資助制度。根據(jù)我省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃確定的目標(biāo)和各省轄市、縣（市、區(qū)）年度目標(biāo)完成情況，實(shí)行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”，支持各地新建、改擴(kuò)建幼兒園，改善現(xiàn)有幼兒園辦園條件，培訓(xùn)幼兒教師，并向農(nóng)村地區(qū)傾斜。
各地也都認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)財(cái)政支持政策，做到預(yù)算有科目、增長有傾斜、投入有比例、撥款有標(biāo)準(zhǔn)、資助有制度。如鄭州市制定了學(xué)前教育資助管理辦法，對(duì)家庭困難兒童入園給予每人每年1000元的資助。焦作市將公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由原來的基本沒有提高到城市350元/年、農(nóng)村300元/年。南陽市明確將城市教育費(fèi)附加的10%和財(cái)政增收部分的1.5%用于學(xué)前教育。
2.加大項(xiàng)目和資金補(bǔ)助的力度
如鄭州市財(cái)政對(duì)新建、改擴(kuò)建公辦園，按照縣（市）每增加一個(gè)班10萬元、市區(qū)20萬元的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。濮陽市對(duì)市城區(qū)每新建一所幼兒園給予300萬元的補(bǔ)助。鶴壁市從2011年至2013年市財(cái)政中每年拿出500萬元對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)實(shí)施“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”。
二、資源擴(kuò)大，達(dá)到歷史最好水平
河南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃明確提出，三年內(nèi)新建、改擴(kuò)建幼兒園6600所，其中新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園4000所，3萬人以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少舉辦2所、3萬人以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少舉辦1所標(biāo)準(zhǔn)化公辦中心幼兒園，提供廣覆蓋、?；镜膶W(xué)前教育公共服務(wù)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，河南省在建設(shè)公辦幼兒園時(shí)突出強(qiáng)調(diào)搞好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育這兩個(gè)重點(diǎn)，充分利用農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整后的富余教育資源，達(dá)到投資少、見效快的效果。
（一）搞好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園
把幼兒園建設(shè)納入城區(qū)整體布局規(guī)劃，在出讓商品房土地和安排經(jīng)濟(jì)適用房土地時(shí)，根據(jù)學(xué)前教育設(shè)施布點(diǎn)規(guī)劃，以教育用地劃撥或作為土地競拍的前置條件安排好幼兒園用地。住宅小區(qū)配套幼兒園要同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。推進(jìn)小區(qū)配套幼兒園接收和管理，逐步擴(kuò)大公辦幼兒園資源。
針對(duì)社區(qū)內(nèi)辦托兒所、幼兒園，早在2008年9月，省政府就了《關(guān)于加快發(fā)展服務(wù)業(yè)的若干政策》，其中第11條規(guī)定：對(duì)社區(qū)內(nèi)托兒所、幼兒園、養(yǎng)老院和社區(qū)老年活動(dòng)場(chǎng)所等社區(qū)服務(wù)業(yè)，免征營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加。2012年12月，省政府《河南省幼兒園辦園基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，原則上，新建5000人口以上小區(qū)要配套建設(shè)1所幼兒園。
以平頂山市衛(wèi)東區(qū)為例，據(jù)該區(qū)教育體育局的李建軍局長介紹，該區(qū)在進(jìn)行舊城改造中，首先都會(huì)建設(shè)配套的教育設(shè)施，同時(shí)積極引導(dǎo)開發(fā)商把已經(jīng)建成的幼兒園移交給政府統(tǒng)一管理使用。目前，衛(wèi)東區(qū)所有新建的房地產(chǎn)項(xiàng)目都配套建設(shè)了教育基礎(chǔ)設(shè)施，明珠世紀(jì)幼兒園、和諧小區(qū)幼兒園、榮邦花園幼兒園都已建成并移交給政府使用，鴻鷹一幼正在建設(shè)中，建成后也要移交給衛(wèi)東區(qū)政府管理使用。這4所幼兒園再加上區(qū)財(cái)政投資建設(shè)的2所幼兒園，共有6所新建幼兒園。隨著它們的逐步建成投入使用，累計(jì)增加教學(xué)面積8500平方米，教學(xué)班42個(gè)，按標(biāo)準(zhǔn)容量可保證1260名幼兒入園，該區(qū)“入園難”問題將有效緩解。
據(jù)新密市教育局副書記王淑芳介紹，新密市非常重視城區(qū)新建小區(qū)的配套幼兒園建設(shè)工作。新密市規(guī)定，凡城區(qū)新建小區(qū)，都必須規(guī)劃建設(shè)與小區(qū)人口規(guī)模相適應(yīng)的幼兒園。新建小區(qū)項(xiàng)目在報(bào)市規(guī)劃部門審批時(shí)，如果沒有規(guī)劃幼兒園，一律不予評(píng)審。規(guī)劃有幼兒園的，市規(guī)劃部門也會(huì)組織省內(nèi)建筑專家、教育專家組成評(píng)審組，通過小區(qū)人口規(guī)模和千人生源指標(biāo)推測(cè)出幼兒園應(yīng)該建設(shè)的規(guī)模，然后參照省《十二五基建規(guī)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《河南省幼兒園辦園基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等的要求，對(duì)幼兒園的選址、生均用地面積、生均校舍建筑面積、容積率等指標(biāo)，進(jìn)行嚴(yán)格審查，確保幼兒園建設(shè)符合要求。
新密市中強(qiáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園是中強(qiáng)國際桂名園小區(qū)配套建設(shè)的一所幼兒園，該園占地面積約1300平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地達(dá)460平方米，建筑面積達(dá)850平方米，園內(nèi)設(shè)有沙池、戲水池、攀爬墻、種植角、動(dòng)物角、跑道等，很好地滿足了小區(qū)居民及周邊居民的入園要求。
（二）加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育
1.城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，科學(xué)規(guī)劃
我省堅(jiān)持把學(xué)前教育布局與農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整相結(jié)合，將項(xiàng)目重點(diǎn)傾斜到學(xué)前教育資源稀缺的農(nóng)村、城鄉(xiāng)接合部，以及人口急劇增加的新型農(nóng)村城鎮(zhèn)化社區(qū)。按照城鎮(zhèn)每1萬人、農(nóng)村平原地區(qū)每3000～6000人建設(shè)1所規(guī)模適宜的幼兒園，3萬人以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有2所、3萬人以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所標(biāo)準(zhǔn)化公辦中心幼兒園的原則，規(guī)劃項(xiàng)目、合理布點(diǎn)。通過新建、改擴(kuò)建幼兒園、增設(shè)附屬幼兒園、開展巡回指導(dǎo)等多種方式，努力構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)全覆蓋的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。
濟(jì)源市天壇路幼兒園創(chuàng)辦于2011年10月，是濟(jì)源市政府投資新建的一所幼兒園，園區(qū)面積寬闊、建筑布局合理、環(huán)境舒適、設(shè)施齊全。幼兒園的老師的學(xué)歷合格率達(dá)100%。據(jù)該園園長李迎霞介紹，該園當(dāng)初選址時(shí)，特意選在了濟(jì)源市的城鄉(xiāng)接合部。園內(nèi)幼兒79%來自農(nóng)村，21%來自周邊的一些單位，使農(nóng)村的孩子不用跑很遠(yuǎn)，就可以有機(jī)會(huì)上優(yōu)質(zhì)的公辦幼兒園。
2.積極建設(shè)公辦幼兒園，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育
“1989年，我在郟縣唯一的一所公辦幼兒園上班。房舍是一所舊面粉廠的廠房，老師是清一色的老太太，全園的孩子只有50多個(gè)，遇到刮風(fēng)下雨，幾乎就沒有人上學(xué)。后來經(jīng)過20多年的改造，盡管幼兒園的孩子多了，房子多了，也主要是幼兒園自己籌措資金擴(kuò)建。每當(dāng)看到大城市幼兒園優(yōu)越的環(huán)境條件，就有一種遙不可及的感覺?！编P縣新城幼兒園的段麗霞園長回憶起當(dāng)初，十分感慨，“如今，新城幼兒園成為由政府投資建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。如果不是學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的舉措，我們想都不敢想。”
從2011年起，全省啟動(dòng)新建和改擴(kuò)建公辦幼兒園工程，集中建設(shè)一批安全、適用的公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、保基本”的學(xué)前教育公共服務(wù)。各地通過新建、利用農(nóng)村閑置校舍改建、增設(shè)附屬幼兒園等多項(xiàng)舉措加快擴(kuò)充公辦學(xué)前教育資源，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。如寶豐縣共13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，已新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園13所。鄧州市對(duì)農(nóng)村77所小學(xué)附屬幼兒園和23所閑置校舍進(jìn)行了改擴(kuò)建，并利用農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)項(xiàng)目資金，擴(kuò)建了18所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園。為支持新型農(nóng)村社區(qū)幼兒園建設(shè)，省教育廳還專門設(shè)立引導(dǎo)資金獎(jiǎng)勵(lì)新型農(nóng)村社區(qū)新建公辦幼兒園項(xiàng)目，去年共支持建設(shè)25個(gè)新農(nóng)村社區(qū)幼兒園。
濟(jì)源市下冶鎮(zhèn)第二中心幼兒園坐落于王屋山南麓的下冶鎮(zhèn)三教村，這所幼兒園是在2011年，利用中央幼兒園改造資金35萬元，由當(dāng)?shù)貙?duì)下冶鎮(zhèn)第二中心小學(xué)富余校舍進(jìn)行改建而成的。在這里，記者看到，幼兒專用桌凳、圖書架、口杯架、消毒柜、幼兒床、液晶電視等一應(yīng)俱全。2012年，市、鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政又投資162萬元新建教學(xué)樓一棟，建筑面積1000平方米，2013年4月正式投入使用。如今，下冶鎮(zhèn)第二中心幼兒園辦園條件得到了翻天覆地的改觀，輻射半徑5公里，服務(wù)人口7000人，讓周邊的孩子告別了家庭作坊式的幼兒園。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2012年年底，全省幼兒園發(fā)展到12912所，較2010年增加了5214所，增幅達(dá)67.73%；在園幼兒319.82萬人，較2010年增加123.15萬人，增幅達(dá)62.62%；學(xué)前三年毛入園率達(dá)到66.63%，比2010年提高了13.21%；學(xué)前一年毛入園率91.51%，比2010年提高了13.21%。這提前實(shí)現(xiàn)了“十二五”規(guī)劃的入園率目標(biāo)，“入園難”問題在全省范圍內(nèi)開始逐步緩解。
三、加強(qiáng)管理，積極幫扶，全面提升民辦園
“以前覺得民辦園就好像是沒娘的孩子一樣，沒人管，沒人疼，一切都得自力更生。資金短缺、招生困難、人們觀念上不接受……”濟(jì)源市藍(lán)天幼教集團(tuán)總園長賈俊標(biāo)說，“但是從2011年開始，感覺我們民辦園也被關(guān)注了。2012年，市政府獎(jiǎng)勵(lì)了我們價(jià)值16萬元的電腦、空調(diào)、桌椅板凳。粗略地算了一下，這幾年我們先后已經(jīng)得到市政府150萬元的獎(jiǎng)勵(lì)。這對(duì)我們的發(fā)展真的幫助很大！”
藍(lán)天幼教集團(tuán)是濟(jì)源市目前規(guī)模最大的民辦教育集團(tuán)，成立于2001年8月，旗下已擁有10所幼兒園，其中5所幼兒園被評(píng)為濟(jì)源市“市級(jí)示范幼兒園”、4所幼兒園被評(píng)為濟(jì)源市最高級(jí)別的“四星級(jí)園所”；在園幼兒總數(shù)3100名，約占濟(jì)源市學(xué)前幼兒的13%。
其實(shí)不僅在濟(jì)源，在全省范圍內(nèi)，民辦幼兒園都是發(fā)展學(xué)前教育的重要力量，對(duì)緩解“入園難”問題起著重要的作用。
針對(duì)大多數(shù)民辦幼兒園存在著辦園標(biāo)準(zhǔn)低、管理不到位、保教質(zhì)量差的問題，三年行動(dòng)計(jì)劃之中我省采取了多種措施，加強(qiáng)對(duì)民辦園的管理，有效激勵(lì)社會(huì)力量積極參與辦園，全面提升民辦園的保教質(zhì)量。
（一）制定統(tǒng)一、規(guī)范的辦園標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)許可制度
2012年5月，省政府出臺(tái)了《河南省幼兒園管理暫行辦法（試行）》，對(duì)民辦園的申報(bào)、審批、辦證、注冊(cè)、人員聘用等方面，都做出了明確的規(guī)定，將民辦園納入政府的規(guī)范管理內(nèi)。
《河南省幼兒園管理暫行辦法（試行）》中涉及民辦幼兒園的部分條款
第九條 實(shí)行幼兒園準(zhǔn)入制度。舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)按照屬地管理原則，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教育辦或中心學(xué)校申報(bào)，縣級(jí)教育部門負(fù)責(zé)審批，核發(fā)《河南省幼兒園辦園許可證》（以下簡稱《辦園許可證》）。
民辦幼兒園取得辦園許可后，依法辦理《民辦教育辦學(xué)許可證》，再到民政部門注冊(cè)登記，取得民辦非企業(yè)單位法人許可。
未取得《辦園許可證》和未辦理登記手續(xù)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。
第十一條 申請(qǐng)舉辦幼兒園，應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交下列材料：
（一）申辦報(bào)告及審批注冊(cè)登記表。申辦報(bào)告內(nèi)容包括舉辦者、規(guī)范的名稱、辦園性質(zhì)、規(guī)模、形式、條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費(fèi)籌措與管理使用等。
（二）證明辦園條件的有關(guān)資料。
申請(qǐng)舉辦民辦幼兒園，還需提交以下材料：
1.舉辦者資格證明及決策機(jī)構(gòu)組成人員名單。
2.園長、教師、保育人員及其他工作人員的資格證明及有資質(zhì)的健康檢查單位出具的健康證明。
3.擬辦幼兒園資產(chǎn)的法律有效證明文件。
4.擬辦幼兒園的章程草案（包括辦學(xué)宗旨、管理體制、招收對(duì)象和范圍、師資隊(duì)伍構(gòu)成、保教計(jì)劃等）和發(fā)展規(guī)劃。
5.房舍的房產(chǎn)證。租用園舍的，應(yīng)當(dāng)提供有法律效力的租賃合同或協(xié)議。
6.經(jīng)公安消防部門審查同意的有效證明文件。
7.縣級(jí)以上衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)出具的現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生監(jiān)督審核意見。
8.法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)提交的其他材料。
第十三條 舉辦民辦幼兒園應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。承辦公建民營模式幼兒園的，應(yīng)當(dāng)與教育部門簽訂委托辦園合同或協(xié)議，明確權(quán)利和義務(wù)。
第二十九條 幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，園長全面負(fù)責(zé)幼兒園的工作。
幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位、組織或個(gè)人聘用，并向幼兒園的審批機(jī)關(guān)備案。
民辦幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員及其他工作人員由幼兒園園長聘用，也可由舉辦幼兒園的單位、組織或個(gè)人聘用。
第三十條 幼兒園應(yīng)當(dāng)按照國家和我省的有關(guān)規(guī)定配備教職工。民辦幼兒園聘用教職工應(yīng)當(dāng)按勞動(dòng)保障有關(guān)法律、法規(guī)的要求辦理聘用手續(xù)，依法保障教職工的合法權(quán)益。
（二）出臺(tái)優(yōu)惠政策，引導(dǎo)民辦幼兒園努力提供普惠
我省為了引導(dǎo)民辦幼兒園努力提供普惠，通過優(yōu)先出讓土地、減免稅收和建設(shè)規(guī)費(fèi)等方式，支持民辦幼兒園。
早在2008年9月，省政府就了《關(guān)于加快發(fā)展服務(wù)業(yè)的若干政策》，第22條規(guī)定：民辦學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)施建設(shè)，在城市建設(shè)配套費(fèi)減免等方面享受與公辦學(xué)校同等優(yōu)惠的政策。相應(yīng)地，經(jīng)縣級(jí)及以上教育部門批準(zhǔn)設(shè)立并具有辦學(xué)許可證的民辦幼兒園，在土地使用、水電配套、稅收等方面享受與公辦學(xué)校相同的政策。
2011年，我省設(shè)立了“扶持民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金”，對(duì)達(dá)到辦園標(biāo)準(zhǔn)、面向大眾、收費(fèi)適中的普惠性民辦幼兒園給予資金扶持，各地也都制定出臺(tái)很多扶持獎(jiǎng)勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)了民辦幼兒園的發(fā)展積極性。
鄭州市教育局副局長王巨濤介紹：“我市對(duì)經(jīng)過審批設(shè)立并通過等級(jí)評(píng)估的普惠性民辦園，市財(cái)政分別給予3萬至20萬元的一次性獎(jiǎng)勵(lì)，用于設(shè)施設(shè)備添置。2011年，鄭州市財(cái)政投入1507萬元，對(duì)307所升級(jí)達(dá)標(biāo)的民辦幼兒園進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。2012年市財(cái)政對(duì)249所民辦幼兒園進(jìn)行升級(jí)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>
鄭州市對(duì)民辦園的扶持措施不僅僅是資金上的，還包括不少方面。記者從鄭州市教育局了解到，鄭州市采取了“你規(guī)范、我扶持”“你減費(fèi)、我補(bǔ)貼”“你優(yōu)秀、我獎(jiǎng)勵(lì)”“你杰出、我錄用”4項(xiàng)措施，大力發(fā)展民辦幼兒園，緩解鄭州市“入園貴”“入園難”的問題。
“你規(guī)范、我扶持”
即大力扶持民辦園達(dá)標(biāo)升級(jí)。《鄭州市幼兒園設(shè)立管理規(guī)程》和《鄭州市幼兒園達(dá)標(biāo)升級(jí)管理辦法》兩大文件降低了幼兒園注冊(cè)門檻，也取消了申報(bào)各等級(jí)的年限和層級(jí)遞升要求。據(jù)介紹，從2011年開始，鄭州市扶持了幾百所民辦幼兒園達(dá)標(biāo)升級(jí)。
“你減費(fèi)、我補(bǔ)貼”
即按照一定標(biāo)準(zhǔn)或比例，加大民辦園生均經(jīng)費(fèi)的財(cái)政補(bǔ)貼力度，穩(wěn)定和降低學(xué)前教育收費(fèi)成本。從2011年開始，政府對(duì)民辦幼兒園每名幼兒每月補(bǔ)貼100元，幫助民辦幼兒園降低收費(fèi)。
“你優(yōu)秀、我獎(jiǎng)勵(lì)”
即設(shè)立專項(xiàng)資金，對(duì)優(yōu)秀民辦園園長和教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
“你杰出、我錄用”
即對(duì)做出杰出貢獻(xiàn)的民辦園教師，政府為其解決編制，解除民辦幼兒園教師的后顧之憂。
得力的措施，促進(jìn)了民辦幼兒園的蓬勃發(fā)展。三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來，全省新增民辦幼兒園2000多所，為緩解“入園難”問題做出了重要貢獻(xiàn)。
《河南省財(cái)政扶持民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理暫行辦法》
第一條 根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和《河南省人民政府關(guān)于創(chuàng)新投融資機(jī)制鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)投資的意見》（豫政〔2011〕21號(hào)），為引導(dǎo)各地積極扶持民辦幼兒園健康發(fā)展，貫徹落實(shí)《河南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》（豫政[2011]48號(hào)）和《財(cái)政部教育部關(guān)于加大財(cái)政投入支持學(xué)前教育發(fā)展的通知》（財(cái)教[2011]405號(hào)）精神，自2011年起，省財(cái)政設(shè)立“扶持民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金”（以下簡稱獎(jiǎng)補(bǔ)資金），扶持普惠性、低收費(fèi)民辦幼兒園發(fā)展。為規(guī)范資金管理，制定本辦法。
第二條 省財(cái)政統(tǒng)籌中央補(bǔ)助和省級(jí)安排的獎(jiǎng)補(bǔ)資金，對(duì)扶持普惠性、低收費(fèi)民辦幼兒園工作較好的省轄市、直管縣（市）給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)助。
第三條 獎(jiǎng)補(bǔ)資金的目的是，通過獎(jiǎng)補(bǔ)資金引導(dǎo)，促使民辦幼兒園提供普惠；促進(jìn)民辦幼兒園自主采取措施，提高辦園質(zhì)量與水平，從而真正實(shí)現(xiàn)公辦民辦并舉的學(xué)前教育體制，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。
第四條 專項(xiàng)資金管理遵循以下基本原則：
（一）市縣為主。扶持普惠性民辦園發(fā)展的主要責(zé)任在市縣政府。各市縣教育部門要會(huì)同有關(guān)部門根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和收費(fèi)情況等，制定普惠性民辦幼兒園界定標(biāo)準(zhǔn)以及扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展辦法。
（二）激勵(lì)引導(dǎo)。鼓勵(lì)市縣政府積極扶持普惠性民辦幼兒園的健康發(fā)展，激勵(lì)幼兒園舉辦方采取措施提高質(zhì)量。
（三）省級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)。省轄市、直管縣（市）政府在扶持普惠性民辦幼兒園方面有舉措、有投入的，省級(jí)給予獎(jiǎng)補(bǔ)。
第五條 各省轄市、直管縣（市）財(cái)政局、教育局為獎(jiǎng)補(bǔ)資金的申請(qǐng)主體。
第六條 申請(qǐng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金應(yīng)符合以下條件：
（一）民辦幼兒園納入學(xué)前教育發(fā)展整體規(guī)劃；
（二）省轄市、直管縣（市）本級(jí)財(cái)政設(shè)有扶持民辦幼兒園發(fā)展的專項(xiàng)資金；
（三）出臺(tái)了扶持民辦幼兒園發(fā)展的其他政策措施。
第七條 除提供第六條規(guī)定的有關(guān)文件外，獎(jiǎng)補(bǔ)資金申請(qǐng)應(yīng)主要包括以下內(nèi)容：
（一）上年度本省轄市、直管縣（市）普惠性民辦幼兒園發(fā)展概況、扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展財(cái)政投入情況；
（二）上年度上級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金使用情況；
（三）當(dāng)年獎(jiǎng)補(bǔ)資金申請(qǐng)數(shù)及使用計(jì)劃。
第八條 各省轄市、直管縣財(cái)政、教育部門須在每年2月底書面向省財(cái)政廳、教育廳提出獎(jiǎng)補(bǔ)資金申請(qǐng)。
第九條 省財(cái)政廳、教育廳組織有關(guān)部門或委托中介機(jī)構(gòu)對(duì)各地獎(jiǎng)補(bǔ)資金申請(qǐng)進(jìn)行審核。
第十條 獎(jiǎng)補(bǔ)資金的安排采取“總量控制、按年申請(qǐng)、分市縣核定”的方式。
省財(cái)政廳根據(jù)財(cái)力狀況和中央獎(jiǎng)補(bǔ)情況，確定年度獎(jiǎng)補(bǔ)資金總額度。
第十一條 分配獎(jiǎng)補(bǔ)資金時(shí)，重點(diǎn)考慮省轄市、直管縣（市）本級(jí)財(cái)政用于普惠性民辦幼兒園專項(xiàng)投入額度，同時(shí)考慮全市縣用于普惠性民辦幼兒園的財(cái)政投入額度、扶持民辦幼兒園發(fā)展和促進(jìn)公辦民辦并舉的政策措施、財(cái)力狀況、普惠性民辦幼兒園在園幼兒、獎(jiǎng)補(bǔ)資金使用成效等因素。
第十二條 獎(jiǎng)補(bǔ)資金由各市縣按計(jì)劃安排使用。獎(jiǎng)補(bǔ)資金應(yīng)全額用于經(jīng)縣級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立、具有辦學(xué)許可證且年審合格的普惠性民辦幼兒園的發(fā)展，重點(diǎn)用于支付園舍租金，補(bǔ)充玩教具、保教和生活設(shè)施設(shè)備、校舍維修改造、彌補(bǔ)公用經(jīng)費(fèi)不足等。
第十三條 進(jìn)一步加大扶持民辦幼兒園的政策支持力度。各市縣要根據(jù)學(xué)前教育規(guī)劃為社會(huì)力量舉辦幼兒園提供必要用地，按照國家公益事業(yè)用地及建設(shè)的有關(guān)規(guī)定對(duì)新建、改擴(kuò)建民辦幼兒園給予優(yōu)惠，通過政府購買服務(wù)、減免租金、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、派駐公辦教師等方式，引導(dǎo)、支持民辦幼兒園提供普惠。各級(jí)教育部門要依法落實(shí)民辦幼兒園及教師與公辦幼兒園及教師平等的法律地位，保障民辦幼兒園辦園自。清理并糾正對(duì)民辦幼兒園的各類歧視政策。
第十四條 各級(jí)教育部門要規(guī)范民辦學(xué)前教育管理，建立民辦幼兒園財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)和資產(chǎn)管理制度，定期向當(dāng)?shù)刎?cái)政、教育部門報(bào)告。建立民辦幼兒園辦園風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制和信息公開制度，對(duì)普惠性民辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和名單要向社會(huì)公示。
第十五條 各市縣要制定有關(guān)幼兒園信息管理要求，加快幼兒園管理信息化進(jìn)程，積累基礎(chǔ)資料，掌握總體狀況，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，提高管理效率。為宏觀決策提供科學(xué)依據(jù)，為公眾提供公共教育信息，不斷提高教育管理現(xiàn)代化水平。
第十六條 省財(cái)政廳、教育廳將加強(qiáng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金使用管理的監(jiān)督檢查，對(duì)違反國家財(cái)政財(cái)務(wù)制度等問題將按照國家有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，并扣減獎(jiǎng)補(bǔ)資金。
第十七條 省級(jí)財(cái)政的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)助是對(duì)省轄市、直管縣（市）積極扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展的整體獎(jiǎng)勵(lì)。各市縣可參照本辦法并結(jié)合本地實(shí)際，探索建立財(cái)政資金與辦園質(zhì)量、收費(fèi)水平、在園幼兒數(shù)等掛鉤的扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展的具體辦法。
第十八條 本辦法自下發(fā)之日起實(shí)施。
四、規(guī)范管理，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，全面提升保教質(zhì)量
（一）制定標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，規(guī)范辦園行為
2012年，我省陸續(xù)出臺(tái)了《河南省幼兒園管理暫行辦法（試行）》《河南省幼兒園辦園基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《河南省幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法實(shí)施細(xì)則》，從實(shí)際操作的層面入手，對(duì)我省學(xué)前教育發(fā)展的基本原則和目標(biāo)、管理措施、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等，確立明確的發(fā)展思路，提出具體的辦學(xué)規(guī)范，對(duì)幼兒園（含農(nóng)村學(xué)前班）的舉辦標(biāo)準(zhǔn)、管理、保育教育方法、安全、收費(fèi)以及政府對(duì)于發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任等，做出了全面、細(xì)致的規(guī)定，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)、促進(jìn)、規(guī)范學(xué)前教育的健康發(fā)展。
同年3月，省教育廳出臺(tái)了《科學(xué)保教，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向十不準(zhǔn)》，明確幼兒園要堅(jiān)持以幼兒為本，保教結(jié)合，寓教于樂，保障幼兒健康快樂成長。
省教育廳對(duì)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）進(jìn)行了逐級(jí)培訓(xùn)，并以貫徹落實(shí)《指南》為契機(jī)，堅(jiān)持并強(qiáng)化科學(xué)保教，堅(jiān)決防止和糾正無視孩子成長規(guī)律的“小學(xué)化”“成人化”現(xiàn)象。同時(shí)，通過開展幼兒教師基本功大賽、自制玩教具比賽及游戲活動(dòng)比賽等，促進(jìn)了保教質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
（二）多途徑充實(shí)幼兒師資隊(duì)伍
我省各地因地制宜，積極探索幼兒教師補(bǔ)充機(jī)制，通過公開招聘、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等途徑擴(kuò)大幼兒教師總量。如鄭州市各縣（市、區(qū)）機(jī)構(gòu)編制部門會(huì)同教育部門及時(shí)核定公辦幼兒園教職工編制，兩年來全市公辦幼兒園招聘教師800多名。鄧州市2012年9月公開招聘幼兒專業(yè)教師100名，其中幼兒本科教師30名，納入正式編制。長垣縣把新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園納入獨(dú)立法人事業(yè)單位管理，由長垣縣幼兒教育集團(tuán)統(tǒng)一聘用，保證新建幼兒園正常開園。
我省擁有學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)的院校，也都加大了學(xué)前教育專業(yè)的建設(shè)、招生。據(jù)河南省幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心主任王俊國介紹，在省里的支持下，河南省女子職業(yè)中專于2012年4月改名河南省幼兒師范學(xué)校，學(xué)前教育專業(yè)招生人數(shù)由以前的500人增加到1500人。省里還為該校撥款100多萬元，用于學(xué)前教育專業(yè)的建設(shè)，該校教師也獲得了參加河南省學(xué)前教育專業(yè)骨干教師培訓(xùn)的資格。河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任岳亞平教授介紹：“隨著國家越來越重視學(xué)前教育，我們更加堅(jiān)定了自己為幼兒園培養(yǎng)研究型一線教師的決心。學(xué)校也更加重視學(xué)前教育專業(yè)，投入了大量資金，為系里建設(shè)了電子鋼琴室、舞蹈室等，加大了學(xué)生教課技能的培養(yǎng)力度?！?/p>
（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高幼兒教師專業(yè)化水平
省財(cái)政拿出專項(xiàng)配套經(jīng)費(fèi)，以“國培計(jì)劃”實(shí)施為契機(jī)，啟動(dòng)實(shí)施“省培計(jì)劃”，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、置換研修等方式，兩年培訓(xùn)幼兒園園長、專任教師和保育人員5萬名。
鄭州市設(shè)立了幼兒教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)用于農(nóng)村幼兒園、民辦幼兒園園長和教師培訓(xùn)。2011年組織培訓(xùn)園長541人、幼兒骨干教師500人，共投入資金537萬元。2012年投入學(xué)前教育專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)911萬元，總體培訓(xùn)數(shù)量逾4600人次，其中培訓(xùn)民辦幼兒園教師逾3000人次。許昌市也設(shè)立了學(xué)前教育發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立了幼兒園教師免費(fèi)培訓(xùn)制度。市本級(jí)學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每年安排20萬元用于全市幼兒園園長和骨干教師免費(fèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各縣（市、區(qū)）、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、東城區(qū)也設(shè)立有學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)。
另外，省教育廳不定期組織了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，幫助農(nóng)村幼兒園。今年5月14日至16日，為深入貫徹落實(shí)《指南》，引導(dǎo)、幫助鄉(xiāng)村廣大幼兒教師學(xué)好《指南》、用好《指南》，進(jìn)一步提升專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)保教水平，省教育廳組織4名幼教專家和8名幼教名師，組成4個(gè)小組，分赴開封市通許縣和洛陽市嵩縣開展學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并贈(zèng)送《指南》圖書2000冊(cè)。專家和名師結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，通過精彩的專題講座、教學(xué)觀摩、互動(dòng)評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等教育教學(xué)活動(dòng)，更加具體、更加直觀地解讀了《指南》精神，展示了新理念下以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的靈活多樣的保教方法。約2000名園長、教師參加了活動(dòng)，他們紛紛表示思路開闊了，認(rèn)識(shí)提高了，觀念更新了，能力提升了，受益頗深。
（四）優(yōu)質(zhì)資源共享，整體提升幼兒園保教質(zhì)量
1.優(yōu)質(zhì)園建分園，優(yōu)質(zhì)教育資源倍增
鄭州市教工幼兒園始建于1955年，是鄭州市擁有省市特級(jí)教師、名師、骨干教師較多的幼兒園之一，1998年被評(píng)定為河南省首批省級(jí)示范性幼兒園。2011年3月，鄭州市教工幼兒園未來城分園開園。分園地址選在了教育資源稀缺的管城區(qū)，有效地緩解了該區(qū)域“入園難”的問題。2012年4月，鄭州市教工幼兒園又在天地灣小區(qū)內(nèi)開辦分園，解決了小區(qū)業(yè)主子女入園的問題。所有分園的老師，都要經(jīng)過在總園進(jìn)行實(shí)習(xí)、考核、選拔后，才能到分園進(jìn)行教學(xué)。而分園的管理職務(wù)，都由總園選派的老師擔(dān)任。這充分保證了分園的辦園質(zhì)量。
鄭州煤礦機(jī)械集團(tuán)股份有限公司幼兒園原是鄭煤機(jī)集團(tuán)公司主辦的一所大型企業(yè)幼兒園，2008年改制為由集團(tuán)公司和幼兒園教職工共同入股組建的股份制幼兒園。憑借著深厚的歷史底蘊(yùn)、嚴(yán)格的管理，2012年3月被評(píng)為省級(jí)示范幼兒園。根據(jù)鄭州市教育資源倍增的精神，該園積極行動(dòng)，運(yùn)用自己的教育資源、人力資源、課程資源、品牌資源，先后開辦了三所分園：2009年9月開辦了第一所分園——鄭州市恒通幼兒園，幼兒園等級(jí)為“鄭州市示范幼兒園”；2010年9月開辦鄭州市上街江南小鎮(zhèn)幼兒園，幼兒園等級(jí)為“鄭州市示范幼兒園”；2011年9月開辦了鄭東新區(qū)福澤門幼兒園，已經(jīng)申報(bào)“鄭州市示范幼兒園”。分園都秉承了總園的辦園理念和辦園模式，在各地區(qū)起到了示范引領(lǐng)作用。
在農(nóng)村地區(qū)，河南省教育廳還鼓勵(lì)和支持公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園在行政村開辦分園或教學(xué)點(diǎn)和民辦幼兒園。
2.結(jié)對(duì)幫扶，提升薄弱幼兒園
為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)城鄉(xiāng)幼兒園共同發(fā)展、公辦民辦幼兒園共同發(fā)展，河南各地都采用了結(jié)對(duì)幫扶的形式，提升薄弱幼兒園的保教質(zhì)量。
2013年，鄭州市在城區(qū)與郊區(qū)、公辦與民辦、城鎮(zhèn)與農(nóng)村幼兒園中實(shí)施了“百園扶百園”提升工程。第一年投入資金200萬，計(jì)劃通過三年時(shí)間，使100所示范性幼兒園與100余所薄弱幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)指導(dǎo)幫扶，重點(diǎn)幫扶民辦幼兒園和農(nóng)村幼兒園，注重其內(nèi)涵提升建設(shè)。
濟(jì)源市實(shí)施了“1+N”發(fā)展模式，也就是1所示范幼兒園結(jié)對(duì)幫扶若干個(gè)幼兒園實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。2011年，市教育局與全市33家幼兒園簽訂攜手結(jié)對(duì)目標(biāo)責(zé)任書：3所省級(jí)示范園，每所結(jié)對(duì)幫扶平原、山區(qū)、市區(qū)各1所幼兒園；7所市級(jí)示范園，每所幫扶平原、市區(qū)各1所幼兒園。通過開展送教下鄉(xiāng)、教學(xué)開放日觀摩等活動(dòng)，幫助薄弱幼兒園。經(jīng)過幾年的發(fā)展，如今，濟(jì)源市省級(jí)示范園已經(jīng)達(dá)到7所，市級(jí)示范園達(dá)到16所，輻射帶動(dòng)了一批幼兒園共同成長，示范園、合格園互動(dòng)發(fā)展，全市幼兒園辦園水平有了質(zhì)的提高。濟(jì)源市還實(shí)行人員“上掛”和“下派”活動(dòng)，從鎮(zhèn)中心園和村中心園抽調(diào)園長和骨干教師到市區(qū)公辦園掛職鍛煉、任教學(xué)習(xí)；從市區(qū)園選派優(yōu)秀公辦教師到鎮(zhèn)中心園任教任職，提升農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量。
偃師市市直幼兒園的任會(huì)姣園長參加了洛陽市教育局組織的“名師講堂”活動(dòng)，到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行義務(wù)講座，講如何進(jìn)行家園共育，推廣普及《指南》的理念等。任會(huì)姣園長在接受記者的采訪時(shí)說道：“我很早之前就去過一些農(nóng)村幼兒園，感到他們?cè)诮虒W(xué)理念、教學(xué)方式等方面都很需要幫助。所以我們園在很早之前就組織老師去給農(nóng)村幼兒園講課，上示范課。其實(shí)，這種形式，對(duì)我園老師的自身提高也會(huì)有幫助。另外，我們還組織了園里的孩子為農(nóng)村幼兒園捐贈(zèng)玩具等活動(dòng)，這對(duì)幼兒園的孩子本身也是一種學(xué)習(xí)。”看來，這種幫扶的形式，提高的不僅僅是被幫扶者，幫扶者本身也會(huì)獲得提高。
2011年到2013年，三年時(shí)間雖然很短，但注定是不平凡的三年。學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，給河南省學(xué)前教育帶來了陽光，灑下了雨露，使河南學(xué)前教育走進(jìn)了春天，迸發(fā)出勃勃生機(jī)，也為其夏天的成長、秋天的結(jié)果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)悉，新的三年行動(dòng)計(jì)劃就要啟動(dòng)，這讓人對(duì)河南學(xué)前教育的未來充滿了新的期待。
河南省教育廳科學(xué)保教防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象十不準(zhǔn)
一、不準(zhǔn)幼兒園提前教授拼音、寫字、筆算等小學(xué)教育內(nèi)容。
二、不準(zhǔn)幼兒園以舉辦興趣班、特長班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，不準(zhǔn)幼兒園以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
三、不準(zhǔn)幼兒園給幼兒布置家庭作業(yè)。
四、不準(zhǔn)教育行政部門推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料。
五、不準(zhǔn)任何單位和個(gè)人以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。
六、不準(zhǔn)幼兒園要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。
七、不準(zhǔn)幼兒園違反國家相關(guān)規(guī)定超額編班，堅(jiān)決糾正大班額現(xiàn)象。
八、不準(zhǔn)幼兒園辱罵、恐嚇、體罰或變相體罰幼兒和其他摧殘幼兒身心健康的行為。
九、不準(zhǔn)小學(xué)面向幼兒舉辦各種形式的招生選拔考試，或?qū)⒏鞣N幼兒競賽成績作為小學(xué)招生的依據(jù)。
第5篇：幼兒園幫扶計(jì)劃范文
金華市人民政府教育督導(dǎo)室：
根據(jù)金華市人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于開展學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》(金政教督〔20**〕15號(hào))精神，我市對(duì)全市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行了認(rèn)真的自查?，F(xiàn)將本次督查的重點(diǎn)內(nèi)容自查情況報(bào)告如下：
一、義烏市社會(huì)經(jīng)濟(jì)與學(xué)前教育發(fā)展基本概況
義烏地處浙江中部，行政區(qū)域面積1105平方公里，現(xiàn)轄7個(gè)街道辦事處、6個(gè)建制鎮(zhèn)，及其下屬行政村716個(gè)、居民委員會(huì)(撤村建居)61個(gè)和城鎮(zhèn)社區(qū)(居委會(huì))36個(gè)。全市常住人口123萬人，2019年義烏地區(qū)生產(chǎn)總值726.1億元，同比增長10.5%，人均98121元。財(cái)政一般預(yù)算收入90.2億元、地方財(cái)政收入50.5億元，分別增長17.2%和18.0%。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，2019年，義烏三產(chǎn)比重優(yōu)化為2.7∶42.8∶54.5，成為全省三產(chǎn)比重最高的城市。
我市現(xiàn)有幼兒園328所，其中教育部門辦幼兒園18所，其他公辦幼兒園3所，省三級(jí)以上幼兒園148所，一級(jí)園9所，二級(jí)園23所，三級(jí)園116所。幼兒專任教師總數(shù)4107人，具有大專及以上學(xué)歷教師數(shù)1250人，具有教師資格證2644人，持證教師比例為64.5%。在園幼兒數(shù)69427人，學(xué)前三年入園率99.65%，學(xué)前教育先進(jìn)(達(dá)標(biāo))鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)數(shù)2個(gè)。
二、義烏市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況
2019年8月我市下發(fā)了《義烏市發(fā)展學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2019-2019年)》。一年多來，我市確立了“政府主導(dǎo)、多元投入、內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，堅(jiān)持公益性和普惠性原則，強(qiáng)化政府責(zé)任，大力發(fā)展公辦幼兒園，扶持高品質(zhì)民辦幼兒園，致力構(gòu)建辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、公民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展的發(fā)展格局，覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育體系。2019年4月，市政府在大陳鎮(zhèn)召開實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)會(huì)，各鎮(zhèn)街、有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議，進(jìn)一步明確了目標(biāo)任務(wù)，推動(dòng)了三年行動(dòng)計(jì)劃的貫徹實(shí)施。
1.學(xué)前教育的教育經(jīng)費(fèi)投入
義烏市委、市政府于2019年下發(fā)了《義烏市委市政府關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的若干意見》(市委發(fā)〔2019〕23號(hào)以下簡稱《若干意見》)，明確：“今后一個(gè)時(shí)期，教育行政部門要將幼兒教育事業(yè)發(fā)展列為重點(diǎn)工作，根據(jù)我市幼兒教育的發(fā)展規(guī)劃，會(huì)同財(cái)政部門提出骨干園建設(shè)項(xiàng)目和資金預(yù)算，每年安排專項(xiàng)財(cái)政經(jīng)費(fèi)用于國有幼兒園的建設(shè)”。2019年義烏市人民政府又印發(fā)了《義烏市發(fā)展學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2019-2019年)》(義政發(fā)〔2019〕58號(hào))和《義烏市財(cái)政扶持民辦教育發(fā)展試行辦法的通知》(義政辦發(fā)〔2019〕104號(hào))，嚴(yán)格保障學(xué)前教育的教育經(jīng)費(fèi)。2019年學(xué)前教育專項(xiàng)2123.9萬元(含學(xué)前教育獎(jiǎng)勵(lì)123.9萬元，三元公司建設(shè)資金2019萬元)，學(xué)前教育事業(yè)費(fèi)3197.4萬元，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)合計(jì)5321.3萬元，全市教育總經(jīng)費(fèi)151667.8萬元，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占教育總經(jīng)費(fèi)的比例為3.51 %。2019年學(xué)前教育專項(xiàng)2413.55萬元(含2019年民辦幼兒園獎(jiǎng)補(bǔ)資金407.62萬元，困難學(xué)生資助5.93萬元，三元公司建設(shè)資金2019萬元)，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)事業(yè)費(fèi)2793.80萬元(預(yù)算)，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)合計(jì)5207.3萬元(預(yù)算)，全市教育總經(jīng)費(fèi)134632.7萬元(預(yù)算)，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)(預(yù)算)占教育總經(jīng)費(fèi)(預(yù)算)的比例為3.87%，比上年提高0.36個(gè)百分點(diǎn)。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)
我市三年行動(dòng)計(jì)劃的目標(biāo)是到2019年底，十三個(gè)鎮(zhèn)街都建有一所硬件標(biāo)準(zhǔn)達(dá)省一級(jí)的國有中心幼兒園。市財(cái)政每年投資2019萬元，各鎮(zhèn)街落實(shí)土地，三元教育集團(tuán)具體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。到目前為止，全市十三個(gè)鎮(zhèn)街，已建成中心幼兒園6所：稠城中心幼兒園、江東中心幼兒園、稠江中心幼兒園、廿三里中心幼兒園、大陳中心中心幼兒園、赤岸中心幼兒園，達(dá)到三級(jí)以上幼兒園標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園數(shù)13所。在建中心幼兒園3所：北苑中心幼兒園、佛堂中心幼兒園、蘇溪中心幼兒園。年內(nèi)開工的中心幼兒園2所：義亭中心幼兒園、城西中心幼兒園。已落實(shí)規(guī)劃的2所：后宅中心幼兒園、上溪中心幼兒園。為到2019年底，全面完成鎮(zhèn)街國有中心幼兒園建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
國有中心幼兒園充分發(fā)揮中心幼兒園的管理指導(dǎo)和示范輻射作用，積極組織送教下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、發(fā)展共同體等對(duì)口支援活動(dòng)，通過開展幼兒園半日保教活動(dòng)評(píng)比展示、研討活動(dòng)和主題教學(xué)活動(dòng)展示，不斷提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量。
3.城市配套幼兒園和公辦幼兒園建設(shè)
義烏市城市配套幼兒園已列入城市建設(shè)規(guī)劃和學(xué)校布局建設(shè)規(guī)劃。在《若干意見》中規(guī)定新住宅小區(qū)開發(fā)配套幼兒園，由開發(fā)商建成后移交教育行政部門管理。由于土地招投標(biāo)時(shí)未設(shè)前置條件等原因，到目前為止開發(fā)商建成的配套幼兒園尚無移交教育行政部門管理的，而由開發(fā)商向社會(huì)招標(biāo)落實(shí)承辦人。最近，經(jīng)教育局、國土局、住建局、財(cái)政局等部門共同協(xié)商，市政府將于近日下發(fā)《義烏市新建小區(qū)配套幼兒園管理暫行辦法》，該辦法的出臺(tái)，使小區(qū)配套幼兒園的順利建設(shè)和移交有了保障。老住宅區(qū)配套幼兒園統(tǒng)一由義烏市三元教育發(fā)展有限公司(國有全資公司)負(fù)責(zé)建設(shè)，建成后實(shí)行“園舍國有、園長公派、教師民聘、獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧”的國有民營模式運(yùn)作，到目前為止，已建成8所國有民營的小區(qū)配套幼兒園，已有城市配套幼兒園22所，規(guī)劃配套幼兒園35所。
4.學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)
《若干意見》明確了有關(guān)公立幼兒園事業(yè)編制、幼兒教師養(yǎng)老保險(xiǎn)等政策。2019學(xué)年我市事業(yè)編制幼兒教師為220人，2019年和2019年新補(bǔ)充進(jìn)編幼兒教師分別為29人和30人，公辦幼兒教師派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園66人，非事業(yè)編制的合格幼兒園教師有487人參加了各類社會(huì)保險(xiǎn)。教育主管部門加大教師的培訓(xùn)力度，采用多種形式對(duì)學(xué)前教育的全體教師開展培訓(xùn)，2019年以來，我市有496名幼兒教師新取得教師資格證，持證教師比例達(dá)64.5%。培訓(xùn)教師人數(shù)2019年和2019年分別為3926人和4107人。
5.鼓勵(lì)支持民辦幼兒園的政策措施
《若干意見》明確：“鼓勵(lì)和支持社會(huì)各方面力量采取各種形式舉辦上規(guī)模、上檔次幼兒園”。“民辦幼兒園在審批注冊(cè)、分類定級(jí)、教師培訓(xùn)、職稱評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和土地使用政策等方面與公辦幼兒園具有同等地位。”
一直以來，教育行政部門對(duì)民辦幼兒園做好指導(dǎo)和管理。在經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助上，結(jié)合上級(jí)文件精神，我局下發(fā)了《義烏市關(guān)于申報(bào)發(fā)放2019年學(xué)前教育扶持資金的通知》(義學(xué)前〔2019〕2號(hào))。獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助包括升等獎(jiǎng)勵(lì)、低收費(fèi)補(bǔ)助、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用補(bǔ)助、基本建設(shè)投資補(bǔ)助。升等獎(jiǎng)勵(lì)資金由受獎(jiǎng)勵(lì)幼兒園自行添置設(shè)施設(shè)備，改善辦園條件。低收費(fèi)補(bǔ)助資金由受補(bǔ)助幼兒園在不降低教師原有工資待遇的條件下，用于提高教師工資或自行添置圖書、玩具。社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用補(bǔ)助資金用于下一年為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)?；窘ㄔO(shè)投資補(bǔ)助用于進(jìn)一步改善辦園條件。近兩年來，發(fā)放升等獎(jiǎng)勵(lì)、低收費(fèi)補(bǔ)助、非在編合格教師社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)助、困難兒童求助等各項(xiàng)資金530萬元。
教育行政部門同時(shí)采取多項(xiàng)措施幫助指導(dǎo)民辦幼兒園提高質(zhì)量，近年來，我們嚴(yán)格按照省定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估管理辦法，認(rèn)真組織開展幼兒園等級(jí)評(píng)定工作，使達(dá)標(biāo)升等成為規(guī)范幼兒園辦園行為，提高保教質(zhì)量的有力抓手，促進(jìn)了全市學(xué)前教育整體水平的提高。具體做法是：①資金獎(jiǎng)勵(lì)，正面激勵(lì)。去年以來，在省廳升等獎(jiǎng)勵(lì)政策的基礎(chǔ)，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，即“凡民辦幼兒園升等成為省一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)幼兒園的財(cái)政分別按每班2萬、1.5萬、1萬元標(biāo)準(zhǔn)予以獎(jiǎng)勵(lì)”。2019-2019年共發(fā)放升等獎(jiǎng)勵(lì)資金800余萬元。資金獎(jiǎng)勵(lì)政策，極大地調(diào)動(dòng)了民辦幼兒園達(dá)標(biāo)升等的積極性，目前，加大資金投入，改善辦園條件，配齊配好教師，提高保教水平，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)升等目標(biāo)已成為廣大民辦幼兒園的實(shí)際行動(dòng)。2019年，我市有35個(gè)準(zhǔn)辦園通過努力，基本達(dá)到省三級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步擴(kuò)大了省等級(jí)幼兒園覆蓋面。②提高準(zhǔn)入，競爭推動(dòng)。為推動(dòng)民辦園爭創(chuàng)等級(jí)，嚴(yán)把審批關(guān)，提高準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，凡新批辦的幼兒園都要達(dá)到省三級(jí)及以上的標(biāo)準(zhǔn)，使那些不思進(jìn)取的準(zhǔn)辦園感受到“不進(jìn)則退”的形勢(shì)，主動(dòng)要求達(dá)標(biāo)升等，積極改善辦園條件，提高教師待遇，求得生存發(fā)展。而公辦國有幼兒園的不斷增多，又推動(dòng)著那些二級(jí)、三級(jí)民辦幼兒園的進(jìn)一步提高。③過程充分，程序規(guī)范。為真正促進(jìn)幼兒園通過升等得到提高，我們改變過去在6月份開始等級(jí)申報(bào)的做法，將申報(bào)時(shí)間提前到每年的1月份，在長達(dá)9個(gè)月的過程中，通過“宣傳發(fā)動(dòng)、自查申報(bào)、中心校初報(bào)、局組織逐個(gè)察看、督促整改、6月初評(píng)、暑期整改、正式評(píng)估、局里復(fù)查、最后認(rèn)定”等10個(gè)環(huán)節(jié)，使這些幼兒園有了很大的變化提高。許多幼兒園室外鋪設(shè)了塑膠跑道，按每班6件配足桌面玩具，改善午睡條件，達(dá)到一人一床一被的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)估工作從申報(bào)、初評(píng)、正式評(píng)估到公示、認(rèn)定、復(fù)評(píng)等環(huán)節(jié)，程序規(guī)范，公開透明。④結(jié)對(duì)幫扶，切實(shí)指導(dǎo)。在整個(gè)申報(bào)評(píng)估過程中，我們采取多項(xiàng)措施幫助指導(dǎo)申報(bào)幼兒園提高。一是組成發(fā)展共同體，結(jié)對(duì)幫扶。全市21個(gè)公辦國有部門辦的骨干園與申報(bào)園分別結(jié)成共同體，通過開展各種工作活動(dòng)，在環(huán)境布置、園務(wù)管理以及保教工作等方面幫助申報(bào)園改進(jìn)提高。二是舉辦申報(bào)園園長培訓(xùn)班，2019年初50名申報(bào)省三級(jí)的園長參加了近一個(gè)月的培訓(xùn)，通過24個(gè)專題和12節(jié)課堂教學(xué)的專題培訓(xùn)，參觀12所優(yōu)質(zhì)幼兒園，園長們?cè)谡n程理念、教育管理、教學(xué)方法、家長工作、衛(wèi)生健康等方面受到很大啟發(fā)和提高，為升等提高提供了思路方法。三是開展教師培訓(xùn)近年來，我們充分運(yùn)用公民骨干園優(yōu)質(zhì)師資資源，成立民辦幼兒園教師培訓(xùn)講師團(tuán)，以鎮(zhèn)街為單位，根據(jù)幼兒園的需求，免費(fèi)為民辦園教師開展各種培訓(xùn)活動(dòng)，每年舉辦各類培訓(xùn)班近100期，受益教師達(dá)10000多人次，取得明顯效果。
6.科學(xué)保教提高辦學(xué)質(zhì)量
近年來，我們把幼兒園內(nèi)涵發(fā)展作為教育教學(xué)指導(dǎo)管理的重點(diǎn)，全面落實(shí)《新課程綱要》、教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以幼兒園一日保教工作的提升和主題課程實(shí)施與推進(jìn)為主線，強(qiáng)化一日常規(guī)管理的規(guī)范化、豐富化，堅(jiān)持以兒童生活為基礎(chǔ)，以游戲?yàn)榛拘问介_展教學(xué)，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。一是積極開展公民辦幼兒園半日保教評(píng)比和展示活動(dòng)，開展幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研討，每年舉辦全市性教學(xué)研討10多次，加強(qiáng)教學(xué)游戲化的研究，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)施教。二是全面推進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。鼓勵(lì)幼兒園舉辦各具特色的體育、藝術(shù)和幼兒園文化活動(dòng)，創(chuàng)建生動(dòng)活潑的文化氛圍，讓孩童在快樂、多彩的氛圍中健康成長。涌現(xiàn)了賓王幼兒園丫丫文化、稠州幼兒園“靈動(dòng)個(gè)性培養(yǎng)”、勝利幼兒園“畫話”活動(dòng)等特色文化項(xiàng)目。三是加強(qiáng)糾正“小學(xué)化”工作。推廣正確的幼兒早期閱讀活動(dòng)，禁止幼兒園開展寫字教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)幼小銜接的研究，開展幼兒園和小學(xué)教師課堂對(duì)比觀摩活動(dòng);加強(qiáng)對(duì)糾正“小學(xué)化”工作的督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，組織糾正“小學(xué)化”工作專項(xiàng)督導(dǎo)(兩年來共開展三次專項(xiàng)檢查)，檢查幼兒園設(shè)備配備、活動(dòng)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等，以多種形式規(guī)范幼兒園教育行為。
7.加強(qiáng)幼兒園規(guī)范管理和動(dòng)態(tài)監(jiān)管
2019年《若干意見》明確：“合理設(shè)置新設(shè)立幼兒園的辦學(xué)規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格審批制度。”我局現(xiàn)設(shè)有行政審批科和學(xué)前教育科，下設(shè)教育監(jiān)察大隊(duì)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入制度，對(duì)新設(shè)置的幼兒園進(jìn)行嚴(yán)格的察看、申批，加強(qiáng)已辦幼兒園的日常監(jiān)督。認(rèn)真開展年檢工作，對(duì)一些辦園條件差、行為不規(guī)范的幼兒園通過年檢手段促進(jìn)改進(jìn)提高。加強(qiáng)等級(jí)評(píng)估、管理工作。對(duì)申報(bào)省等級(jí)的幼兒園通過申報(bào)初評(píng)、幫助整改、鎮(zhèn)街評(píng)估、市組織復(fù)評(píng)等程序進(jìn)行認(rèn)真評(píng)估，以評(píng)估為手段促進(jìn)幼兒園投入、改進(jìn)，達(dá)到提高的目的。對(duì)已評(píng)的省等級(jí)幼兒園，嚴(yán)格按要求開展定期復(fù)查和日常監(jiān)督，對(duì)有問題的幼兒園給予發(fā)放整改通知書、通報(bào)批評(píng)、暫時(shí)摘牌等處理，促使幼兒園始終保持相應(yīng)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求。強(qiáng)化幼兒園安全監(jiān)管，2019年秋季起我市全面禁止幼兒園車輛接送幼兒，消除了安全隱患和惡性競爭，取得了預(yù)期效果。2019以來，立案查處了非法舉辦的稠江楊帆幼兒園;稠江育深兒童發(fā)展中心;廿三里何店幼兒園;廿三里華溪幼兒園等4所幼兒園。
三、存在的問題及下一步打算
(一)存在的問題
1.教師持證上崗問題：目前我市幼兒教師取得教師資格證的共有2644人，持證率為64.5%，離我市制訂三年行動(dòng)計(jì)劃80%的比例還差15.5%，今年起又提高了學(xué)前教育教師資格的準(zhǔn)入門檻，學(xué)歷由原來的中專提高到大專，使得獲取學(xué)前教育教師資格證的難度加大。
2.等級(jí)幼兒園建設(shè)問題：目前我市幼兒園328所，其中一級(jí)園9所，二級(jí)園23所，三級(jí)園116所，三級(jí)園以上在園兒童數(shù)48000多名，比例為69.6%，離三年行動(dòng)計(jì)劃85%比例還差15.4%。
(二)下一步打算
1.抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量。
①合理確定公辦、國有民營幼兒園的教職工編制。市機(jī)構(gòu)編制部門會(huì)同教育部門按國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合義烏實(shí)際，合理確定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工。探索支持民辦幼兒園健康發(fā)展的新方法、新途徑。②加大招考錄用幼兒教師、保健人員的力度。機(jī)構(gòu)編制部門要會(huì)同教育、財(cái)政部門研究制定幼兒園保教人員編制標(biāo)準(zhǔn)，滿足公辦、國有民營幼兒園用人和扶持民辦幼兒園的需求。拓寬視野，引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀幼教人才來我市從事學(xué)前教育事業(yè)。加強(qiáng)與全日制高等師范院校合作，提升我市職校幼師專業(yè)辦學(xué)水平，為幼兒園提供合格人才。衛(wèi)生部門要繼續(xù)負(fù)責(zé)認(rèn)真做好幼兒園保健和保育人員的培訓(xùn)和任職資格認(rèn)定發(fā)證工作。③嚴(yán)格幼兒教師資格準(zhǔn)入制度。根據(jù)國家頒布的幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立健全幼兒園教師資格準(zhǔn)入和注冊(cè)登記管理制度。幼兒教師由幼兒園自主聘用，教育局給予注冊(cè)登記。把幼兒教師持教師資格證情況作為幼兒園辦園審批、等級(jí)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要指標(biāo)，實(shí)行與財(cái)政經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助直接掛鉤。新進(jìn)專任教師必須符合國家幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。不符合任職資格的在職園長和保教人員限期202019年底內(nèi)80%取得任職資格。④全面實(shí)施幼兒教師繼續(xù)教育制度。把在職幼兒教師培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃，市財(cái)政按民辦幼兒園現(xiàn)任在職教師每人每年100元安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。逐步建立起幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，三年內(nèi)對(duì)全部在職幼兒教師開展一輪全員專業(yè)培訓(xùn)，全部在職幼兒教師(含民辦幼兒園)接受繼續(xù)教育的時(shí)間每年不少于72學(xué)時(shí)，培訓(xùn)成績作為教師晉級(jí)、聘任、續(xù)聘、職稱評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)之一，滿足幼兒教師多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。實(shí)施“名師名園長”工程，通過特級(jí)教師培養(yǎng)、名師名園長培養(yǎng)、教壇新秀評(píng)比、教學(xué)基本功比賽等多種途徑，培養(yǎng)一批有較高知名度的園長和教師。
第6篇：幼兒園幫扶計(jì)劃范文
一、保教及園本培訓(xùn)工作
開學(xué)初，讓每位教師結(jié)合園保教工作計(jì)劃根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)制定各班保教工作計(jì)劃，科學(xué)的設(shè)計(jì)周活動(dòng)安排和游戲活動(dòng)載體。園領(lǐng)導(dǎo)每周對(duì)各班的保教活動(dòng)進(jìn)行檢查。定期開展保教活動(dòng)聽評(píng)，教師之間取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。雖然我們幼兒園分配的老師都是這幾年的特崗教師，也都是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，但我們絲毫沒有松懈對(duì)教師的培訓(xùn)。我園根據(jù)實(shí)際制定培訓(xùn)工作計(jì)劃，要求每位教師積極參與到教研活動(dòng)中，每周開展一次教研活動(dòng)，本學(xué)期我們加大園本培訓(xùn)力度，每周二、周四下午幼兒離園后從舞蹈、手工、簡筆畫、電子琴等方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。每個(gè)月底進(jìn)行技能考核，通過這些活動(dòng)的開展，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
二、安全工作
首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查責(zé)任人，將安全管理工作列入獎(jiǎng)懲考核制度。其次加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。如定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強(qiáng)幼兒午休、重點(diǎn)時(shí)段的值班、門衛(wèi)管理實(shí)行進(jìn)出來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，開學(xué)初我園制定幼兒接送制度，和家長簽訂安全接送協(xié)議書，確保幼兒安全。
另外，我們要求各班定期對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并學(xué)好班級(jí)安全周記，我園利用安全手抄報(bào)、安全宣傳畫等對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，本學(xué)期我園開展安全應(yīng)急演練2次，提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
三、家園共育
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，本學(xué)期我園召開家長開放日、親子游戲活動(dòng)2次與全園家長進(jìn)行溝通，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)以及我園平時(shí)開展的各項(xiàng)工作。要求家長做好幼兒在家的教育，達(dá)到家園共育，使幼兒健康快的成長。
四、食堂管理工作
我們嚴(yán)格執(zhí)行食堂各項(xiàng)制度，把好食品的采購、驗(yàn)收、烹飪等各個(gè)環(huán)節(jié)的安全衛(wèi)生關(guān)。嚴(yán)格膳食管理，認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生工作。本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)、利于消化的總要求，每周為幼兒制定營養(yǎng)食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給幼兒。在工作中，始終把食品安全放在首位，保證飯?zhí)玫母蓛粜l(wèi)生，做的食物新鮮安全。一絲不茍地做好消毒、留樣工作。努力把食堂辦成教師滿意、家長放心、幼兒開心的食堂。
第7篇：幼兒園幫扶計(jì)劃范文
研究證實(shí)，在幼兒階段投入1美元，到27歲時(shí)，回報(bào)率達(dá)到1∶7.16；到40歲時(shí)，回報(bào)率已經(jīng)達(dá)到1∶17.07，其中，對(duì)孩子個(gè)人的回報(bào)率為1∶4.17，對(duì)社會(huì)的回報(bào)率為1∶12.9。這充分說明，抓好幼兒教育，對(duì)于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展、提高教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率十分重要。黔江區(qū)作為建設(shè)中的渝東南地區(qū)區(qū)域性中心城市，教育領(lǐng)域的踐行者在普及學(xué)前三年教育目標(biāo)中不斷探索，提出了“一個(gè)率先四個(gè)轉(zhuǎn)變”的構(gòu)想，在一個(gè)“率先”四個(gè)“轉(zhuǎn)變”的推動(dòng)下，處理好黔江學(xué)前教育當(dāng)前與長遠(yuǎn)、內(nèi)部與外部、規(guī)模與質(zhì)量、速度與效益的關(guān)系，逐步構(gòu)建起黔江學(xué)前教育公益普惠的新模式。
“在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，黔江區(qū)學(xué)前教育工作將會(huì)認(rèn)真處理好當(dāng)前與長遠(yuǎn)、內(nèi)部與外部、規(guī)模與質(zhì)量、速度與效益的關(guān)系，著力實(shí)現(xiàn)‘四個(gè)轉(zhuǎn)變’”，“目前，黔江區(qū)學(xué)前三年適齡幼兒入園毛入園率78.55%，力爭在2015年率先達(dá)到85%，在渝東南地區(qū)率先普及學(xué)前三年教育，基本解決入園難問題?！边@是黔江區(qū)教委主任姚興亮讓記者印象最深的兩句話。這兩句話中的兩個(gè)關(guān)鍵詞“四個(gè)轉(zhuǎn)變”和“一個(gè)率先”，一個(gè)像行者，一個(gè)像山峰，而“普惠”是踐行者腳下的泥土，伴隨他們前行的每一步。姚興亮做夢(mèng)也想帶著大家登上山頂，鳥瞰一下普惠全面落實(shí)后的幸福景象。
截止2012年9月，黔江區(qū)共有幼兒園（不含設(shè)在村小、完小的學(xué)前教育教學(xué)點(diǎn)）66所，在園幼兒約1.34萬人。其中教育部門辦幼兒園1所，部門辦幼兒園2所，民辦幼兒園28所，小學(xué)附設(shè)幼兒園（不含設(shè)在村小、玩小學(xué)前教育教學(xué)點(diǎn)82個(gè)）35所；城區(qū)（不含新城區(qū)）幼兒園（含小學(xué)附設(shè)幼兒園）24所，占全區(qū)幼兒園總數(shù)的36.4%，在園幼兒7616人，占全區(qū)幼兒園在園幼兒總數(shù)的56.7%。目前，學(xué)前三年毛入園率達(dá)78.55%，有2所市級(jí)示范幼兒園，33所普惠性幼兒園（占總園數(shù)50%，占在園幼兒數(shù)的近70%）。面對(duì)這樣一組數(shù)據(jù)，姚興亮當(dāng)然高興不起來，因?yàn)槿杂?2所辦園等級(jí)未達(dá)到三級(jí)，有一半的幼兒園達(dá)不到普惠園的標(biāo)準(zhǔn)，還有3600多名適齡幼兒園無園可入，“入園難”問題依舊突出，超出80%的幼兒教師由學(xué)校聘請(qǐng)，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，師資存在隱患，普惠之路可謂任重而道遠(yuǎn)。但姚興亮有句口頭禪，“只要認(rèn)識(shí)不滑坡，辦法就比困難多”。黔江學(xué)前教育在這種精神的帶領(lǐng)下一路向前……
2012年4月18日，姚興亮組織召開了黔江區(qū)近年來規(guī)模最大、規(guī)格最高的一次學(xué)前教育工作會(huì)。會(huì)上他說“在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，黔江區(qū)學(xué)前教育要以認(rèn)真處理好當(dāng)前與長遠(yuǎn)、內(nèi)部與外部、規(guī)模與質(zhì)量、速度與效益的關(guān)系為重心，著力實(shí)現(xiàn)‘四個(gè)轉(zhuǎn)變’：一是學(xué)前教育發(fā)展方向要由‘一年普及’向‘三年普及’轉(zhuǎn)變。二是學(xué)前教育發(fā)展重心要由‘?dāng)?shù)量擴(kuò)張’向‘質(zhì)量提升’轉(zhuǎn)變。三是學(xué)前教育發(fā)展投入要由‘收費(fèi)為主’向‘多元投資’轉(zhuǎn)變。四是學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)要由‘自力更生’向‘群策群力’轉(zhuǎn)變?！闭沁@“四個(gè)轉(zhuǎn)變”轟轟烈烈地奏響了黔江區(qū)普惠之路的戰(zhàn)歌。
學(xué)前教育發(fā)展方向要由“一年普及”向“三年普及”轉(zhuǎn)變
姚興亮說“從‘一年普及’到‘三年普及’，歸根結(jié)底黔江還是在解決幼兒入園難、貴、遠(yuǎn)的問題。為此，黔江區(qū)要建設(shè)一批規(guī)模適當(dāng)、功能齊全、方便兒童入學(xué)的幼兒園，形成覆蓋面廣、能滿足不同層次需求的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。”
2011年，黔江區(qū)啟動(dòng)了小南海鎮(zhèn)中心幼兒園、沙壩鄉(xiāng)中心幼兒園、石家鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，2012年，將啟動(dòng)阿蓬江鎮(zhèn)中心幼兒園、馬喇鎮(zhèn)中心幼兒園和中塘鄉(xiāng)中心幼兒園建設(shè)，但由于受征地難度大等方面因素的影響，截止目前，還有2所新建幼兒園未開工建設(shè)。為此，姚興亮多方面積極爭取區(qū)委、區(qū)政府和當(dāng)?shù)攸h政的支持，他說“困難再大，我也要力爭讓幼兒園按期建成投用”。
實(shí)驗(yàn)幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園是黔江的兩所市級(jí)示范幼兒園，面對(duì)“登頂普惠”的目標(biāo)，姚興亮對(duì)他們提出了新要求：按照“名園辦分園、強(qiáng)園幫弱園、捆綁共同發(fā)展”的思路，每個(gè)園幫扶3～5所農(nóng)村小學(xué)附設(shè)園或民辦園，在園務(wù)管理、科學(xué)保教和教師培訓(xùn)等方面予以指導(dǎo)。
除了公辦園、示范園，黔江當(dāng)?shù)厝硕贾?，黔江區(qū)的民辦園是他們學(xué)前教育體系中的重要一支。黔江有民辦園28所，解決了3090適齡幼兒園的入園問題。用姚興亮的話來說就是黔江的民辦園為黔江區(qū)普及學(xué)前教育做出了很大貢獻(xiàn)。面對(duì)這樣一支生力軍，姚興亮承諾按“以政府為主導(dǎo)、公辦園為骨干示范，公民辦幼兒園協(xié)調(diào)發(fā)展”的思路，依靠和動(dòng)員社會(huì)力量，多渠道、多模式舉辦幼兒園，進(jìn)一步加大公民辦幼兒園結(jié)對(duì)幫扶力度，引導(dǎo)民辦幼兒園做強(qiáng)做大。
姚興亮還向記者介紹，黔江區(qū)從2011年開始就著手新建、改建、擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，計(jì)劃用3年的時(shí)間，新建、改建、擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園39所。另外，還將采取新建、改建、擴(kuò)建公辦幼兒園，實(shí)施農(nóng)村幼兒園提升建設(shè)工程，實(shí)施民辦幼兒園扶持規(guī)范工程，實(shí)施“陽光樂園”工程建設(shè)等措施擴(kuò)大學(xué)前教育資源。到2013年，通過新建、改擴(kuò)建使公辦幼兒園資源進(jìn)一步擴(kuò)大，特別是取消小學(xué)學(xué)前班，小學(xué)按照“四個(gè)必須”（必須辦成小班、中班、大班齊全的幼兒園，必須有獨(dú)立的合格的園舍和場(chǎng)地，必須配備幼教專業(yè)的園長和保教人員，必須實(shí)施獨(dú)立的管理）的要求切實(shí)辦好附設(shè)幼兒園，為實(shí)現(xiàn)“一變?nèi)保▽W(xué)前教育由一年為主變?yōu)橐匀隇橹鳎┑旎?，民辦幼兒園發(fā)展更加規(guī)范有序，全區(qū)幼兒園辦園水平明顯提升，學(xué)前三年適齡幼兒毛入園率達(dá)到80%以上，基本解決“入園難、入園貴”問題。言談間，一副登頂普惠的路線圖在姚興亮雙眼中閃動(dòng)，在他唇齒之間慢慢展開。
學(xué)前教育發(fā)展重心要由“數(shù)量擴(kuò)張”向“質(zhì)量提升”轉(zhuǎn)變
在向數(shù)量要質(zhì)量的轉(zhuǎn)變當(dāng)中，姚興亮說“教師整體素質(zhì)的高低幾乎決定了這個(gè)轉(zhuǎn)變的成敗”。為此，他在全區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)工作會(huì)上對(duì)幼兒園師資建設(shè)提出了三點(diǎn)要求：
一、把好教師“入口關(guān)”。幼兒園新進(jìn)教師必須要求“學(xué)歷、教師資格、普通話”三個(gè)達(dá)標(biāo)。幼兒園實(shí)行園長和教師持證上崗制度，對(duì)未取得教師資格證書或上崗證的教師，要限期取得任職資格。加強(qiáng)對(duì)幼兒園教師注冊(cè)登記工作，為教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先等提供制度保障，提高幼兒教師的工資待遇，從而實(shí)現(xiàn)幼兒教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，師資質(zhì)量的提升。
二、開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。黔江區(qū)幼兒教師臨時(shí)聘任教師多，隊(duì)伍不穩(wěn)定，專業(yè)合格率低。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，姚興亮要求學(xué)前教育研訓(xùn)機(jī)構(gòu)要做好具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，研究黔江一些幼兒園帶有普遍性的問題，健全幼兒教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)幼兒教師和保育員進(jìn)行職業(yè)道德及專業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)，逐步提高他們的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、建立示范幼兒園對(duì)口支援農(nóng)村幼兒園、公辦幼兒園帶動(dòng)民辦幼兒園制度。姚興亮想通過這樣的結(jié)對(duì)組合，實(shí)現(xiàn)幼兒教師結(jié)對(duì)幫扶、捆綁發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、公民辦之間的教師共同發(fā)展。
師資建設(shè)是為了實(shí)現(xiàn)保教提質(zhì)，保教質(zhì)量上不來，質(zhì)量提升也只能是句空談。黔江區(qū)一共有小學(xué)幼兒園（點(diǎn)）82所，約占黔江所有幼兒園點(diǎn)總數(shù)的72.6%。作為管理者姚興亮當(dāng)然知道，在保教提質(zhì)的問題上，“糾小”是一只攔路虎，要實(shí)現(xiàn)保教質(zhì)量的全面提升，“糾小”問題刻不容緩。2012年3月14日，重慶市教委主任周旭召開了“重慶市防止和糾正學(xué)前教育‘小學(xué)化’”現(xiàn)象工作會(huì)，會(huì)上指出，幼兒園教育存在十種“小學(xué)化”現(xiàn)象，帶來了危害，嚴(yán)重影響了幼兒健康成長和教育的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)天會(huì)議一結(jié)束，姚興亮就召集了全區(qū)的幼兒園園長開會(huì)，目標(biāo)很明確，糾正和防止黔江區(qū)內(nèi)小學(xué)化現(xiàn)象。會(huì)上姚興亮提出三個(gè)禁止一個(gè)否決：禁止在幼兒園進(jìn)行超前漢語拼音及漢字讀寫訓(xùn)練、數(shù)字書寫運(yùn)算訓(xùn)練、外語認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練；禁止給幼兒布置書面家庭作業(yè)和進(jìn)行期末考試；禁止使用幼兒教材教輔；從2012年秋季學(xué)期起，在幼兒園等級(jí)評(píng)定、普惠性幼兒園認(rèn)定和普惠性幼兒園公用經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)補(bǔ)等方面對(duì)大班額、嚴(yán)重“小學(xué)化”實(shí)施一票否決。姚興亮在“糾小”問題上下了狠心，他說，黔江“糾小”問題不除，幼教發(fā)展難行。
學(xué)前教育發(fā)展投入要由“收費(fèi)為主”向“多元投資”轉(zhuǎn)變
2011年，重慶在全國率先出臺(tái)普惠性幼兒園建設(shè)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。2011年底，市教委又提出在未來3年，中央和市級(jí)財(cái)政將投入20億元，在十二五期間，普惠性幼兒園爭取達(dá)到城鎮(zhèn)幼兒園總量的70%的要求。
這兩則消息深深印在姚興亮的腦海里，他想怎么也不能讓黔江錯(cuò)過這次發(fā)展機(jī)會(huì)。他在自己的工作筆記中寫下這樣一句話：黔江區(qū)要大力發(fā)展普惠性幼兒園，改善辦園水平，提高保教質(zhì)量，讓全區(qū)適齡幼兒享受到實(shí)惠。2012年3月，黔江區(qū)在開展幼兒園等級(jí)評(píng)定的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了首次普惠性幼兒園認(rèn)定，33所普惠幼兒園在姚興亮的宣布中應(yīng)聲落地，這一數(shù)量也一舉突破了黔江區(qū)幼兒園總數(shù)的50%。
姚興亮說“公益普惠是幼兒園今后的發(fā)展趨勢(shì)，無論是對(duì)幼兒入園還是幼兒園辦學(xué)都是有益的。特別是民辦幼兒園，辦園的前期投入和后期運(yùn)轉(zhuǎn)完全依靠學(xué)費(fèi)收入，維持運(yùn)轉(zhuǎn)都存在困難，更談不上辦強(qiáng)辦好。如果按要求辦成普惠性幼兒園后，每所幼兒園將有生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，每個(gè)教師都能享受免費(fèi)培訓(xùn)，民辦園就能從根本上得到發(fā)展。因此，已經(jīng)被認(rèn)定為普惠性幼兒園的，要繼續(xù)加大投入，進(jìn)一步改善辦園條件；不符合條件的，要抓緊時(shí)間改善辦園條件，力爭早日通過資質(zhì)核定，建成普惠性幼兒園?！?/p>
在這種思路指導(dǎo)下，黔江區(qū)按照“廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量”的要求，整合各類教育資源，利用中小學(xué)布局調(diào)整后閑置的校舍，舉辦幼兒園，擴(kuò)大學(xué)前教育資源的覆蓋面。積極支持街道、農(nóng)村集體和有條件的機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及國有企業(yè)通過多種形式興辦幼兒園。采取“名園辦分園、強(qiáng)園幫弱園”等集團(tuán)化辦園模式，引導(dǎo)扶持區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間不同園所建立發(fā)展共同體。
第8篇：幼兒園幫扶計(jì)劃范文
（2006—2007學(xué)年度第一學(xué)期）
一、工作目標(biāo)：
以“城區(qū)幼兒園在規(guī)范中發(fā)展、農(nóng)村幼兒園在發(fā)展中規(guī)范”為方針，以提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量和辦園效益為中心，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量辦園為主體，促進(jìn)我縣幼兒教育事業(yè)健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。二、工作任務(wù)
1、加快公辦幼兒園的建設(shè)與發(fā)展，充分發(fā)揮公辦幼兒園的示范作用。
2、穩(wěn)步提高幼兒入園率。三歲學(xué)齡前幼兒入園率在60%以上，學(xué)前一年教育普及率達(dá)80%以上。
3、依法行政，規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為，及時(shí)有效整改不合格幼兒園和取締非法幼兒園。
4、積極推進(jìn)民辦幼兒園的建設(shè)與發(fā)展。
5、努力辦好家長函授學(xué)校。
6、大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前一年教育。三、措施
（一）加快促進(jìn)公、民辦幼兒園的建設(shè)與發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》精神，大力宣傳幼兒教育工作的意義，大力營造有利于幼兒教育發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。開學(xué)初，各幼兒園要利用宣傳條幅、黑板報(bào)進(jìn)行一次幼兒教育宣傳。
2、每周安排開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新幼兒園教科研工作，改變教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)符合幼兒特點(diǎn)的豐富多彩的一系列室內(nèi)外游戲活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。11月舉行親子游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、豐富家長學(xué)校活動(dòng)形式，提高家長育兒水平，讓家長了解早期教育的重要性。今年9月各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、公辦幼兒園利用宣傳欄出一期關(guān)于學(xué)前教育的專題，宣傳早期幼兒教育的重要性，改變家長教育觀念，重視早期幼兒教育；12月邀請(qǐng)省或市教育專家到幼兒園進(jìn)行家庭教育專題講座。
4、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，濃厚育人氛圍。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒情趣，符合幼兒心理特點(diǎn)，要做到讓每一片樹葉傳情，每一面墻壁說話。
（二）穩(wěn)步提高幼兒入園率。
1、支持社區(qū)、鄉(xiāng)村創(chuàng)辦民辦幼兒園，通過擴(kuò)大民辦幼兒園的辦學(xué)規(guī)模，促進(jìn)幼兒入園率的提升。
2、開展社區(qū)宣傳活動(dòng)。今年12月公辦幼兒園和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織幼兒園教師、幼兒入社區(qū)，開展成果展示活動(dòng)，宣傳早期幼兒教育的優(yōu)越性和重要性。
（三）規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為，提高辦園水平。
2、切實(shí)加強(qiáng)民辦幼兒園的宏觀管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)在學(xué)期初要將民辦幼兒園的工作安排納入學(xué)校學(xué)期工作安排中，安排有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的專人負(fù)責(zé)，要科學(xué)、規(guī)范，做到有考評(píng)、有獎(jiǎng)懲，切實(shí)擔(dān)負(fù)起本鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園的管理責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)每月最少安排一次對(duì)所管轄的民辦幼兒園內(nèi)部管理進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，重點(diǎn)是計(jì)劃的制定和落實(shí)。今年9月各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)轄區(qū)民辦幼兒園進(jìn)行一次全面的登記注冊(cè)工作，并在10月初把登記注冊(cè)統(tǒng)計(jì)表交教育股。
（四）努力辦好家長函授學(xué)校。動(dòng)員廣大家長積極參加家長函授學(xué)校，提高家長育兒水平，充分發(fā)揮家庭教育在促進(jìn)下一代全面發(fā)展中的功能和作用。12月聘請(qǐng)省函授學(xué)校專家授課。
（五）大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前一年教育。
1、成立幼兒教學(xué)教研組，把學(xué)前班教學(xué)研究納入學(xué)校教研范疇。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、村小、初小每月至少開展一次學(xué)前班幼兒教學(xué)研究活動(dòng)。
2、在學(xué)前班幼兒教學(xué)管理上應(yīng)把小學(xué)教育與學(xué)前教育區(qū)分開，禁止教學(xué)內(nèi)容“小學(xué)化”。
4、加強(qiáng)學(xué)前教育督導(dǎo)和檢查。各中心小學(xué)每月至少一次對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，機(jī)關(guān)干部在周三下鄉(xiāng)聽課時(shí)應(yīng)兼顧學(xué)前教育。
附：工作安排表附：工作安排表月份工作安排責(zé)任單位
九月出一期關(guān)于學(xué)前教育專題公辦幼兒園、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)
幼兒園登記注冊(cè)工作教育股、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)
十月對(duì)上等級(jí)幼兒園發(fā)證、頒牌教育股
舉行結(jié)對(duì)幫扶獻(xiàn)愛心活動(dòng)公辦幼兒園、新城、池江中心小學(xué)
十一月舉行親子游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)公辦幼兒園、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)
對(duì)非法幼兒園登記造冊(cè)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、教育股
第9篇：幼兒園幫扶計(jì)劃范文
15年前，我剛接任教研員工作。一次，我到最偏遠(yuǎn)的一個(gè)農(nóng)村幼兒園調(diào)研。那個(gè)幼兒園地處山區(qū)，依附于小學(xué)，整個(gè)幼兒園只有一個(gè)班和一名教師。我的到來讓這個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)村教師又激動(dòng)又惶恐，在交談之中，她向我道出了心聲：“你是第一位到我幼兒園來的教研員，我不知道什么是課程，也不知道有個(gè)‘《綱要》’，我就帶著孩子唱歌跳舞講故事，不讓孩子闖禍?！甭犃诉@番話，我久久不能平靜。在回來的路上，我望著窗外連綿的山林陷入了沉思：農(nóng)村，一個(gè)應(yīng)該被重視的地方，農(nóng)村的孩子，正面臨不能再等待的成長之痛。在中國，最多的是農(nóng)村幼兒園，這些幼兒園中的教師就像靜待開放的山花，急需營養(yǎng)補(bǔ)給，亟待精心澆灌。而我能為農(nóng)村幼兒園教師做些什么呢？轉(zhuǎn)眼，15年時(shí)光荏苒，我和這些農(nóng)村教師行走在專業(yè)成長的探索之路上，有喜有憂，有花有果。
一、讓農(nóng)村幼兒園教師感受到被關(guān)注
任何一名教師都渴望被關(guān)注、被重視。農(nóng)村幼兒園教師更是如此。多年來，我的足跡踏遍全區(qū)每所幼兒園，對(duì)500多位農(nóng)村幼兒園教師進(jìn)行過問卷調(diào)查，每到一所幼兒園都會(huì)召開教師座談會(huì)，經(jīng)常和個(gè)別教師促膝談心，曾專題訪談過16名農(nóng)村幼兒園園長，進(jìn)行非參與式教學(xué)觀摩222次，收集并分析了教師備課記錄、幼兒園工作計(jì)劃、教研計(jì)劃和教師培養(yǎng)計(jì)劃等幾百份資料。
教師調(diào)查問卷內(nèi)容包括教師的年齡、教齡、學(xué)歷、是否取得教師資格證等基本情況，教育觀念、教學(xué)內(nèi)容選擇、師往、教育評(píng)價(jià)、家園合作、教研教改困難等專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以及職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)期望及培訓(xùn)需求等方面。園長訪談內(nèi)容涉及園本課程與教研、園長與教師培訓(xùn)、幼兒園發(fā)展規(guī)劃及面臨的困境等方面。非參與式教學(xué)觀摩主要包括新教師教學(xué)活動(dòng)展示與考核、優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)展示與教壇新秀評(píng)比、早期閱讀活動(dòng)與五大領(lǐng)域教育活動(dòng)研討、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研討與展示、良師展示與帶徒展示、觀點(diǎn)報(bào)告與名師示范等。
據(jù)2013年9月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全區(qū)農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)成長現(xiàn)狀如下：一是教師隊(duì)伍年輕化。29歲及以下的教師占83.8%，30—39歲的教師占12.2%；10年及以下教齡的教師占83%，10～20年教齡的教師占16%。二是無教師資格證的教師比例大幅下降，但仍有19%的教師無教師資格證；轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)崗教師比例較高，占總數(shù)的45%。三是教師學(xué)歷整體較低。38%的教師為大專學(xué)歷，其中50%是非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)；56%的教師為中專學(xué)歷，其中20%是非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)；6%的教師為本科學(xué)歷，但都是其他專業(yè)畢業(yè)。四是教師專業(yè)水平與能力亟待提高。但是，農(nóng)村幼兒園教師有上進(jìn)心，渴望有學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，渴望成長。
一、讓農(nóng)村幼兒園教師感受到能成長
為推進(jìn)農(nóng)村幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展，我們甘做潤物無聲的及時(shí)雨，努力給予教師多樣化、個(gè)性化的教研支持。
（一）規(guī)范教師職業(yè)道德
師德，是教師的立教之本?？墒?，不良師德給孩子造成不良影響的事件時(shí)有耳聞，所以我們對(duì)各級(jí)各類幼兒園教師，尤其是農(nóng)村幼兒園教師，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來規(guī)范其職業(yè)道德。師德報(bào)告的引領(lǐng)、師德標(biāo)兵的評(píng)比、“愛與責(zé)任”的演講，讓農(nóng)村幼兒園教師提高了對(duì)職業(yè)的認(rèn)同度，明確了師德建設(shè)的重要性。如，甬港片區(qū)與慈城片區(qū)的幼兒園組織教師開展師德職業(yè)培訓(xùn)；慈城鎮(zhèn)中心幼兒園組織教師觀看《放牛班的春天》《地球上的星星》等電影以及感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)典禮等相關(guān)電視節(jié)目，還組織大家學(xué)習(xí)全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡等，為教師樹立師德榜樣；洪塘和莊橋片區(qū)的幼兒園則組織教師開展師德演講活動(dòng)等，他們邀請(qǐng)教研室主任進(jìn)行“行走在現(xiàn)實(shí)與理想之間”的專題報(bào)告，請(qǐng)幼教教研員分享“今天，我怎樣做教師”的相關(guān)理念和經(jīng)驗(yàn)等，讓教師明白怎樣做一個(gè)師德高尚的教師。
（二）規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)
針對(duì)非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)及轉(zhuǎn)崗的農(nóng)村幼兒園教師，我們?cè)O(shè)計(jì)了全區(qū)統(tǒng)一的“幼兒園備課本”，內(nèi)容包括幼兒園一周活動(dòng)安排、集體教學(xué)活動(dòng)方案、區(qū)域活動(dòng)安排、一日活動(dòng)流程設(shè)置與目標(biāo)要求、每周工作小結(jié)等。比如，對(duì)組織集體教學(xué)活動(dòng)，我們要求教師做到：熟悉教學(xué)內(nèi)容，能熟練講述故事和彈唱歌曲；認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)縣；教學(xué)目標(biāo)明確，具有可操作性；教學(xué)過程有趣、教學(xué)方法恰當(dāng)；教學(xué)語言規(guī)范、簡練；對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)科學(xué)、多元等。
同時(shí)，在每學(xué)年的開學(xué)初，我們要求各幼兒園教師按年齡段分別開展區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)研討。分析幼兒年齡特點(diǎn)，規(guī)范教師備課要求：實(shí)施獨(dú)立備課和集體備課相結(jié)合、初職教師規(guī)范性備課和經(jīng)驗(yàn)教師個(gè)性化備課相結(jié)合：積極探索教師備課與教研相結(jié)合模式：獨(dú)立備課上課一同伴聽課觀察一教師自我反思一同伴支持互助一教師深入反思一修改教案一再次實(shí)踐一形成新的經(jīng)驗(yàn)，使備課成為促進(jìn)農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)成長的一項(xiàng)研究性工作。例如，慈城鎮(zhèn)貝貝佳幼兒園開展教研活動(dòng)“走好備課的第一步——幼兒園教師教材分析能力的提升”。該幼兒園發(fā)現(xiàn)教師對(duì)教材的分析存在“以‘本’為本，缺乏創(chuàng)新，重難點(diǎn)不明確，領(lǐng)域特質(zhì)把握不準(zhǔn)”等問題，于是，在我們指導(dǎo)下，該幼兒園從理論學(xué)習(xí)人手，以案例剖析為載體，開展了集體研討、同伴互助、經(jīng)驗(yàn)分享等一系列活動(dòng)，取得了較好的效果。
（三）提高教師一日活動(dòng)組織能力
有一位農(nóng)村幼兒園的老園長曾對(duì)我說：“我們幼兒園每年都有新教師，他們不知道要如何組織幼兒的一日活動(dòng)，不曉得自己每天要做什么，怎么去做。區(qū)里能不能出一個(gè)一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則供他們參照？”這位老園長反映了大多數(shù)農(nóng)村幼兒園教師的真實(shí)情況。于是，我們組織區(qū)內(nèi)的特級(jí)教師、優(yōu)秀教師等對(duì)全區(qū)農(nóng)村幼兒園的一日活動(dòng)開展情況作了深入調(diào)研，并研制了《江北區(qū)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)的實(shí)施細(xì)則（試行）》（以下簡稱《細(xì)則》），先在各試點(diǎn)園試行，一學(xué)期后收集試點(diǎn)園的意見和建議，對(duì)《細(xì)則》進(jìn)行了修改、完善，然后由區(qū)教育局發(fā)文推廣應(yīng)用?！都?xì)則》分別對(duì)各年齡段幼兒在園一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了指導(dǎo)性的要求和教育建議，包括“幼兒行為要求”“教師工作要求”“保育員工作要求”，解決了“做什么，怎么做”的問題。
二、讓農(nóng)村幼兒園教師感受到有未來
如何讓農(nóng)村幼兒園教師不斷開拓視野，提高教育教學(xué)能力，怎樣引領(lǐng)他們走向成熟、走向未來，我們作了進(jìn)一步的實(shí)踐探索。
（一）深度蹲點(diǎn)，分層研修
作為區(qū)幼教教研員，我每學(xué)期深度蹲點(diǎn)兩所農(nóng)村幼兒園，每園每月2天，與園長、教師座談，預(yù)約教育觀摩，開設(shè)示范講座，參與教研。如，我曾為農(nóng)村幼兒園教師做過“做一個(gè)有品位、有能力的幼兒園教師”的講座和“規(guī)范和優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)”的輔導(dǎo)等。我們根據(jù)實(shí)際情況組織農(nóng)村幼兒園教師開展分層研修，如，針對(duì)農(nóng)村幼兒園的骨干教師開展了“保教管理論壇”活動(dòng)，針對(duì)一級(jí)教師開展了“保教案例演講”活動(dòng)，針對(duì)新教師開展了“教育教學(xué)小故事分享”活動(dòng)。我們的分層研修還包括針對(duì)青年教師的“班主任工作研修”，針對(duì)成熟型教師的“教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與優(yōu)化研修”“特長教師音樂教學(xué)的專題研修”等，有效地促進(jìn)了農(nóng)村幼兒園教師的專業(yè)成長。
（二）城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，園際互助
為促進(jìn)農(nóng)村幼兒園的發(fā)展及農(nóng)村幼兒園教師的成長，我們利用區(qū)域中的示范幼兒園幫扶、輔導(dǎo)農(nóng)村幼兒園，形成城市帶農(nóng)村、公辦園帶民辦園、大園帶小園等園際互助機(jī)制。有歌曲彈唱、早操創(chuàng)編、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與評(píng)析等提升教師技能的輔導(dǎo)；有班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、充分挖掘農(nóng)村教育資源、教玩具制作的聯(lián)動(dòng)展示和觀摩學(xué)習(xí)。如甬港片區(qū)的江北實(shí)驗(yàn)幼兒園與怡江幼兒園圍繞美術(shù)教學(xué)策略等主題舉行園際聯(lián)動(dòng)教研展示活動(dòng)，幫助教師們明確了具體的教學(xué)策略。我們還成立區(qū)“幼教協(xié)助組”，聘請(qǐng)優(yōu)秀骨干教師為教研協(xié)助員，協(xié)助區(qū)教研員指導(dǎo)農(nóng)村幼兒園的教學(xué)教研工作，不斷完善區(qū)（教研室）——片（輔導(dǎo)幼兒園教研組）——園（教研組）的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，從而推動(dòng)了農(nóng)村幼兒園的教研工作。
（三）骨干引領(lǐng)，形成合力
為了更好地輔導(dǎo)農(nóng)村幼兒園教師，我們充分挖掘區(qū)域內(nèi)的“草根專家”資源，將我區(qū)的特級(jí)教師，市、區(qū)級(jí)名師，學(xué)科骨干等優(yōu)秀教師組成“復(fù)合型專家團(tuán)隊(duì)”，每兩年開展一屆“良師帶徒”活動(dòng)，以“一帶二，一帶三”的師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)形式，每月開展一次輔導(dǎo)培訓(xùn)，具體活動(dòng)形式有小組合作式、實(shí)踐體驗(yàn)式、專家引領(lǐng)式、案例分析式、成長檔案式等，至今已經(jīng)開展了10多年。如，2012年暑期，“草根專家”們對(duì)全區(qū)幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)，分別舉辦了“幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的解讀…‘在新課程背景下幼兒園五大領(lǐng)域的課程和有效性教學(xué)”等講座。名師的示范與輔導(dǎo)，幫扶與結(jié)對(duì)，有效地促進(jìn)了農(nóng)村、幼兒園教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)了一批農(nóng)村幼兒園骨干教師。
